แบบสอบถามเกี่ยวกับมาตรฐานดานผูเรียน แบบสอบถามนี้จัดทําขึ้นเพื่อศึกษาความคิดเห็นของนักเรียน โรงเรียนเซนตหลุยส ฉะเชิงเทรา โปรดใหขอมูลตามความจริง เพื่อประโยชนตอการพัฒนาครู – อาจารย ดานคุณธรรม จริยธรรม การจัดการเรียนการสอน การบริหาร การจัดการ และเปนแบบอยางที่ดี เมื่อนักเรียนตอบแบบสอบถามเรียบรอยแลว กรุณาสงแบบสอบถามคืนใหกับครู – อาจารยประจําชั้น คําช้ีแจง แบบสอบถามนี้แบงเปน ตอน โปรดตอบทุกตอน โดยขอมูลนี้จะเก็บเปนความลับ ไมเปดเผย ตอนที่ 1 ชื่อ……………………..…..……………….สกุล……………………………………. เพศ ชาย หญิง อายุ……………..ป ชั้น……………หอง…………..เลขที่……..……. ปการศึกษา…………………. ครูประจําชั้นชื่อ………………………………………………………………………………………….. ตอนที่ 2 แบบประเมินความเมตตากรุณาและเอื้อเฟอเผื่อแผ ใหผูเรียนทําเครื่องหมาย ในชองตอไปนี้ตามพฤติกรรมที่ผูเรียนเคยประพฤติ

เปนประจํา บอยครั้ง บางครั้ง ไมเคยทํา ลําดับที่ พฤติกรรม

3 2 1 0 รหัส

1 ชวยครูถือของ 2 เก็บขยะที่หลนอยูในหมูบาน 3 พูดใหเพื่อนที่โกรธหันมาดีกัน 4 อธิบายการบานใหเพื่อน 5 ชวยเหลือนอง ๆ ชั้นเด็กเล็ก 6 พูดขอโทษเมื่อทําใหเพื่อนเจ็บปวดเสียหาย 7 ใหผูอื่นยืมอุปกรณการเรียน 8 ตักเตือนแนะนําเพื่อนที่เกเร 9 แสดงความยินดีเมื่อเพื่อนไดรับรางวัล

10 บริจาคสิ่งของชวยเหลือผูประสบภัย 11 ใหอภัยเพื่อนที่ทําผิดโดยไมตั้งใจ 12 ชวยเหลือเพื่อนที่ถูกรังแก 13 ใหอาหารแกสัตวที่บาดเจ็บหรือไมมีเจาของ 14 พูดชักชวนเพื่อนไปทําความสะอาดหองพิเศษ เชน

หองสมุด วิทยาศาสตร ฯลฯ

15 รับเพื่อนที่ไมมีกลุมเขากลุมดวย รวมคะแนน

ผ.1.3

ตอนที่ 3 แบบประเมินพฤติกรรมการปฏิบัติตามกฎระเบียบ เพื่อนของทานมีพฤติกรรมตามรายการตอไปนี้อยูในระดับใด

ประจํา ทําปานกลาง ไมคอยทํา ลําดับที่ รายการพฤติกรรม

2 1 0 รหัส

1 มีวินัยในตนเอง 2 ไมกอการทะเลาะวิวาท 3 ไมแตงกายผิดระเบียบ 4 ไมทิ้งขยะมูลฝอยในสถานศึกษา 5 ไมทําลายสาธารณะสมบัติ 6 ไมเกี่ยวของกับยาเสพติด 7 ใชสิทธิเลือกตั้งคณะกรรมการนักเรียน 8 ไมแตงกายผิดระเบียบ 9 เขาแถวซื้ออาหารไมแซงคิว

10 ปฏิบัติตนดี เปนที่รักของคนรอบขาง รวมคะแนน

ผ.2.3

ตอนที่ 4 แบบประเมินตนเองดานการเขารวมกิจกรรมในการพัฒนาสถานศึกษาและทองถิ่น ทานมีพฤติกรรมตามรายการตอไปนี้อยูในระดับใด

ประจํา ทําปานกลาง ไมคอยทํา ลําดับที่ รายการพฤติกรรม

2 1 0 รหัส

1 มีสวนรวมในการพัฒนาและตกแตงสถานศึกษา 2 มีสวนรวมในการแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับความรูของ

ชุมชนในทองถิ่น

3 มีสวนรวมในการพัฒนาชุมชนทุกครั้งที่โอกาสอํานวย 4 มีสวนรวมในการซอมแซมสาธารณะสมบัติของสถาน

ศึกษา

5 ชักชวนใหเพื่อน ๆ มาชวยกันพัฒนาชุมชน 6 รวมรณรงคตอตานยาเสพติด 7 อาสาเขารวมกิจกรรมพัฒนาโรงเรียน 8 ชวยดูแลตนไมและสาธารณะสมบัติ 9 มีสวนรวมในกิจกรรมตาง ๆ ของโรงเรียน

10 สามารถปรับตัวใหเขากับการพัฒนาสถานศึกษาตาง ๆ รวมคะแนน

ผ.2.4

ตอนที่ 5 แบบประเมินตนเองเกี่ยวกับพฤติกรรมการพัฒนาทองถิ่น ทานมีการกระทําพฤติกรรมตามรายการตอไปนี้อยูในระดับใด

ประจํา บางครั้ง ไมเคยทํา ลําดับที่ รายการพฤติกรรม

2 1 0 รหัส

1 แสวงหาความรูในทองถิ่นของตน 2 พูดคุยกับผูมีประสบการณในทองถิ่น 3 แสดงความภูมิใจในทองถิ่นของตน 4 ใหความรวมมือชวยเหลือทองถิ่น 5 เขารวมกิจกรรมการพัฒนาทองถิ่น 6 เต็มใจที่จะทํางานรวมกับผูอื่นเพื่อพัฒนาทองถิ่น 7 เห็นแกประโยชนสวนรวมมากกวาประโยชนสวนตน 8 งดเวนการกระทําอันเปนผลเสียแกสวนรวม 9 ชื่นชมยกยองผูนําในการพัฒนาทองถิ่น

10 มีความรับผิดชอบตอกิจกรรมที่ไดรับมอบหมาย รวมคะแนน

ผ.7.1

ตอนที่ 6 แบบประเมินตนเองเกี่ยวกับพฤติกรรมความชื่นชมศิลปะ วัฒนธรรมและประเพณี ทานมีพฤติกรรมตามรายการตอไปนี้อยูในระดับใด

ประจํา ปานกลาง ไมคอยทํา ลําดับที่ รายการพฤติกรรม

2 1 0 รหัส

1 แสดงความชื่นชมในศิลปะวัฒนธรรมไทย 2 ชมรายการโทรทัศนเกี่ยวกับศิลปะวัฒนธรรมไทย 3 รวมทํากิจกรรมเกี่ยวกับศิลปะวัฒนธรรมไทย 4 ชื่นชมยกยองศิลปนไทย 5 แสดงความภาคภูมิใจที่ไดใชสินคาไทย 6 รวมรณรงคการใชสินคาพื้นเมือง 7 เผยแพรการแสดงศิลปะวัฒนธรรมไทย 8 รักษาสาธารณสมบัติและสิ่งแวดลอมของถิ่น 9 มีความรักและหวงแหนวัฒนธรรมไทย

10 เขารวมกิจกรรมตามวัฒนธรรมประเพณีของทองถิ่น รวมคะแนน

ผ.7.3

ตอนที่ 7 แบบประเมินพฤติกรรมเส่ียงตอการมีปญหาสุขภาพจิตของวัยรุน (ผ.11.2) คําแนะนํา หัวขอตอไปนี้เปนพฤติกรรมในดานตาง ๆ ซึ่งวัยรุนมีอยูในขณะนี้หรือในชวง 6 เดือนที่ผานมา โปรดทําเครื่องหมาย x ในชองตัวเลข 0, 1 หรือ 2 ที่อยูทายขอความแตละขอ 0 = ไมมีพฤติกรรมนั้นเลย 1 = มีพฤติกรรมนั้นเล็กนอย (เปนบางครั้ง) 2 = มีพฤติกรรมนั้นมาก (บอยครั้งมาก)

พฤติกรรม 0 1 2 1. พฤติกรรมการเรียน

ก. เรียนไมดี / เรียนไมทันเพื่อน

ข. ไมสนใจการเรียน ค. หนีเรียน / ขาดเรียนโดยไมมีเหตุผลสมควร* 2. ความสัมพันธกับเพื่อนและคนอื่น ๆ

ก. มักมีเร่ืองทะเลาะกับเพื่อน / เขากับคนอื่น ๆ ไมได

ข. ติดเพื่อน / พึ่งพาเพื่อน หรือคนอื่น ๆ มากเกินไป* ค. ชอบอยูตามลําพัง ไมสุงสิงกับเพื่อน ๆ คนอื่น ๆ 3. พฤติกรรมกาวราว

ก. รังแกผูอื่น (เพื่อน / พี่นอง)

ข. พูดคําหยาบ / ขมขูผูอื่น ค. ทํารายผูอื่น / ทําลายสิ่งของ* 4. พฤติกรรมเก็บกด

ก. เงียบเฉยเวลาโกรธหรือไมสบายใจ*

ข. ไมกลาแสดงออก ค. มีอาการปวดศีรษะ / ปวดทอง / อาเจียร บอยครั้ง โดยตรวจไมพบความผิดปกติทางรางกาย* 5. ลักษณะอารมณ

ก. อารมณโกรธรุนแรง (รองกรี๊ด / สงเสียงเอะอะ / กระทืบเทา)

ข. กลัว / กังวลเกินกวาเหตุ (คน / สถานที่ / สัตว) ค. หงอยเหงา / ซึมเศรา / พูดถึงการทําลายชีวิตตนเอง 6. ลักษณะความคิด

ก. ขาดสมาธิ / สนใจส่ิงใดไดไมนาน

ข. คิดนอกลูนอกทาง (ในส่ิงที่เปนไปไมได) ค. หมกมุนกับความคิดอยางใดอยางหนึ่ง / คิดซ้ํา ๆ* 7. การปรับตัวทางเพศ

ก. แตงตัวจากเพศของตน / สนใจกิจกรรมที่ไมเหมาะสมกับเพศตน

ข. สนใจ หมกมุนในเรื่องเพศมากกวาปกติ* ค. พฤติกรรมทางเพศเกินวัย (มีความสัมพันธทางเพศ / ม่ัวสุมทางเพศ)*

พฤติกรรม 0 1 2 8. ความสัมพันธกับพอแม (ผูใหญในครอบครัว)

ก. ไมเชื่อฟงหรือชอบโตเถียงพอแม / ผูใหญในบาน

ข. ไมปรึกษาพอแม / ผูใหญ เมื่อเกิดความคับของใจ ค. รูสึกวาพอแมไมรัก / ลําเอียง 9. การใชสารเสพติด

ก. มีกล่ินบุหรี่ / สุรา / กัญชา ฯลฯ จากตัวเด็ก*

ข. สุขภาพทรุดโทรมลง / ไมสนใจดูแลสุขภาพตนเอง* ค. ทําอะไรหลบ ๆ ซอน ๆ กลัวคนอื่นรู* 10. พฤติกรรมภายหลังจากการถูกทารุณกรรม

ก. หวาดกลัว / ซึมเศรา*

ข. หวาดระแวงไมไววางใจผูอื่น* ค. มีพฤติกรรมเปล่ียนแปลงไป (โกรธแคน / ประชดชีวิต) 11. พฤติกรรมการเสี่ยงตอการกระทําผิดกฎระเบียบ

ก. หนีออกจากบาน*

ข. ม่ัวสุมกับผูอื่น ที่กอเรื่องเดือนรอน* ค. ทําลายสมบัติสาธารณะ* 12. อาการผิดปกติในสมอง / ปญหาทางจิตเวช

ก. จองมอง / ไมรูสึกตัววากําลังทําอะไรอยู*

ข. มีอาการชักเกร็ง น้ําลายฟูมปาก* ค. มีพฤติกรรมแปลก ๆ และเปลี่ยนไปจากปกติที่เคยเปนอยางเห็นไดชัด (เชน พูดคนเดียว / เห็นหรือไดยินส่ิงที่ไมไดมีอยูจริง)

ตอนที่ 9 แบบสํารวจรูปแบบการเรียนรู คําช้ีแจง ใหนักเรียนเขียนเครื่องหมาย ลงในชองคะแนนตามขอที่เหมือนตัวนักเรียน

คะแนน ลําดับที่ รายการ

1 2 3 หมายเหตุ รหัส

1 ฉันจะใชเวลาวางกับการดูแลรักษาตนไมทั้งที่บานและที่โรงเรียน 2 ถาฉันโกรธหรือมีความสุข ฉันจะรูไดถึงสาเหตุที่ทําใหเกิดอารมณเหลานั้น

3 ฉันเลนดนตรีหรือเคยเลนเครื่องดนตรีอยางใดอยางหนึ่ง 4 เวลาฟงดนตรี ฉันจะเชื่อมเสียงดนตรีใหเขาถึงอารมณของฉัน 5 ฉันสามารถบวกเลขในสมองไดอยางรวดเร็ว

ก.18.1

คะแนน ลําดับที่

รายการ 1 2 3

หมายเหตุ รหัส

6 ฉันชอบชวยเหลือเพื่อนที่รูสึกไมสบายใจ หรือมีปญหา เพราะฉันสามารถจัดการกับปญหานั้นไดดวยความรูสึกที่คลายคลึงกับความรูสึกของเพื่อน

7 ฉันเปนคนรักสัตวและชอบเลี้ยงสัตวไวดูเลน หรือเปนเพื่อนเลน 8 ฉันเรียนรูจังหวะเตนรําใหม ๆ ไดอยางรวดเร็ว

9 เวลาที่มีการอภิปราย หรือมีการโตแยง ฉันสามารถพูดในสิ่งที่ฉันคิดอยากจะพูดไดโดยไมยาก

10 ฉันรูสึกสนุกกับการฟงคําบรรยาย คําปราศรัยหรือฟงเทศน 11 ไมวาฉันจะอยู ณ ที่แหงใด ฉันจะรูจักบริเวณตาง ๆ ของสถานที่นั้น ๆ เปนอยาง

ดี

12 ฉันชอบใหคนหลาย ๆ คน มารวมกลุมกันในเหตุการณเดียวกัน 13 ชีวิตที่ปราศจากดนตรียอมมีแตความวางเปลา 14 ฉันเขาใจภาพวาดและแผนภูมิที่แนบมากับอุปกรณเครื่องใชตาง ๆ ไดดี 15 ฉันชอบเลนเกมปริศนา และเกมคอมพิวเตอร 16 การเรียนขี่จักรยานหรือการเลนสเก็ตไมใชเร่ืองยากสําหรับฉัน 17 ฉันรูสึกหงุดหงิดหากไดยินคนบอกใหทําตามแผน 18 ฉันชอบมองทองฟาในเวลาค่ําคืนที่มีดาวมากมาย

19 ฉันมีความรูสึกที่ดีในเรื่องการถวงดุล (balance) และการประสานกัน (coordination)

20 ฉันมักจะมองเห็นในรูปแบบและความสําคัญของจํานวนเลขตาง ๆ ไดงาย และเร็วกวาคนอื่น ๆ

21 ฉันรูสึกหงุดหงิดและเสียดายเมื่อพลาดดูรายการสารคดี 22 ฉันเขาใจความหมายของคํา วลี และการแบงวรรคตอนในงานเขียนทุกประเภท

23 ฉันสามารถมองไปที่วัตถุเพียงดานเดียว แตมองเห็นวัตถุนั้นหมุนไปดานขางหรือหมุนกลับมาที่เดิมไดไมยากนัก

24 ฉันมักเชื่อมโยงบางสวนของเพลงใหเขากับเหตุการณบางชวงของชีวิต 25 ฉันชอบแกปญหาที่มีตัวเลขและรูปทรงตาง ๆ 26 ฉันชอบนั่งคนเดียวเงียบ ๆ และสะทอนความรูสึกที่อยูภายในของตนเอง 27 ฉันมีความสุขกับการมองพวกรูปทรงและโครงสรางของตึกตาง ๆ 28 เวลาฉันอยูคนเดียวฉันชอบฟงเพลง ผิวปาก หรือรองเพลงขณะที่อาบน้ํา 29 ฉันมีความสามารถดานกีฬาหรือกิจกรรมที่เกี่ยวกับการออกกําลังกาย 30 ฉันชอบเขียนจดหมายถึงเพื่อน แตงนิทานหรือเขียนเรื่องราวตาง ๆ 31 ฉันระวังการแสดงออกทางใบหนาอยูเสมอ 32 ฉันไวตอความรูสึกที่แสดงออกทางใบหนาของผูอื่น

ก.18.1

คะแนน ลําดับ

ที่ รายการ 1 2 3

หมายเหตุ รหัส

33 ฉันสัมผัสไดถึงอารมณภายนอกในตนเอง และสามารถบอกถึงความรูสึกที่เกิดขึ้นในขณะนั้น

34 ฉันไวตออารมณผูอื่น 35 ฉันสามารถรูไดวาคนอื่นมีความคิดอยางไรเกี่ยวกับตัวฉัน

36 ฉันมักจะวาดภาพใหกับคนอื่นที่ไมรูเสนทางมากกวาที่จะบอกรายละเอียดของเสนทางนั้น

37 ฉันชอบทํางานเกี่ยวกับการคิดคํานวณและคอมพิวเตอร 28 ฉันสามารถพูดจูงใจผูอื่นใหทําตามแผนของฉัน 29 ฉันชอบสรางแบบจําลอง ชอบงานปฏิมากรรมหรืองานออกแบบ 40 ถาเลือกสถานที่ไปเที่ยว ชอบไปทะเล ปาเขา

ก.18.1

ตอนที่ 10 แบบประเมินผลครูมีความเอื้ออาทร เอาใจใส มีมนุษยสัมพันธ ควบคุมอารมณ และรับฟงความคิดเห็นของผูอื่น ลําดับที่

พฤติกรรมที่แสดง ประจํา

2 บางครั้ง

1 ไมเคย

0 รหัส

1 ใหความรัก เมตตาผูเรียนเทาเทียมกัน (21.1) 2 ใหคําแนะนําทุกครั้งแมเปนเรื่องนอกเหนือจากการเรียน (21.1)

3 ใหกําลังใจผูเรียนแกผูทําคะแนนไดไมได เต็มใจใหความรูแมจะนอกเหนือเวลา (21.1)

4 เปดโอกาสใหผูเรียนซักถามในสิ่งที่ยังไมเขาใจ (21.1) 5 ไมแสดงความเบื่อหนายเมื่อผูเรียนไมเขาใจในเนื้อหา (21.1) 6 ยอมรับฟงความคิดเห็นของผูอื่น (21.2) 7 ไมโตเถียงดวยอารมณที่รุนแรง (21.2) 8 ยิ้มแยมแจมใส เปนกันเอง (21.2) 9 กลาแสดงความรับผิดชอบเมื่อกระทําผิด (21.2)

10 อุทิศตนเสียสละเวลาใหกับสวนรวม (21.2) 11 มีความตั้งใจที่จะปฏิบัติงานที่รับผิดชอบใหสําเร็จ (21.2) 12 ปฏิบัติตนตามกติกาของสวนรวม (21.2) 13 ปฏิบัติตนเหมาะสมกับกาลเทศะ (21.2) 14 เขารับการอบรมอยางสม่ําเสมอ (21.2) 15 ดูแลรักษาทรัพยสินของโรงเรียน (21.2)

ป.21.1.2

รวม 30 คะแนน ตอนที่ 11 แบบประเมินความสัมพันธระหวางผูปกครองกับนักเรียน ขอ รายการประเมิน ประจํา บางครั้ง ไมเคย รหัส 1. ผูปกครองเปนแบบอยางที่ดีแกนักเรียน 2. ผูปกครองมีเวลาใหนักเรียนอยางเต็มที่ 3. ผูปกครองเปดโอกาสใหนักเรียนแสดงความคิดเห็นอยางประชาธิปไตย 4. ผูปกครองสนับสนุนนักเรียนศึกษาหาความรูจากสื่อและเทคโนโลยีใหม ๆ

อยูเสมอ

5. ผูปกครองสนับสนุนใหนักเรียนไดแสดงออกเต็มศักยภาพ 6. ผูปกครองปลูกฝงดานคุณธรรมความซื่อสัตย 7. เอื้อเฟอเผ่ือแผ เสียสละเพื่อสวนรวม 8. ผูปกครองปลูกฝงดานจริยธรรมมีสัมมาคาระวะ 9. มีความออนนอมถอมตน 10. ผูปกครองใหความรวมมือกิจกรรมทางโรงเรียน (อยางสม่ําเสมอ)

รวม

ป.27.1

ตอนที่ 12 แบบประเมินตนเองเกี่ยวกับการรูจักใชเวลาวางใหเปนประโยชน จงทําเครื่องหมาย หรือ X ในรายการพฤติกรรมที่เคยทํา / ไมเคยทํา ในชวงที่ทานมีเวลาวาง ลําดับที่ รายการพฤติกรรม เคย ไมเคย รหัส

1 อานหนังสือเรียนหรือทําการบาน 2 ดูโทรทัศนรายการที่มีสาระ 3 ฟงวิทยุ 4 เลนกีฬา 5 เลนดนตรี 6 ปลูกตนไม 7 ทบทวนบทเรียน 8 ทัศนศึกษากับเพื่อน 9 ศึกษาคอมพิวเตอร

10 ทํางานพิเศษเพื่อหารายได รวมคะแนน

ผ.2.5

ตอนที่ 13 แบบวัดเจตคติตอภูมิปญญาทองถิ่น นักเรียนมีความรูสึกเห็นดวยหรือไมเห็นดวยกับขอความตอไปนี้ ลําดับที่ ขอความ เห็นดวย ไมเห็นดวย รหัส

1 ชาวบานรูอะไรหลายอยางที่ขาพเจาไมรู 2 การพูดคุยกับผูมีประสบการณในทองถิ่นเปนสิ่งมีคาสําหรับขาพเจา 3 ขาพเจาไมชอบอานประวัติและแนวคิดของภูมิปญญาทองถิ่น 4 ประสบการณของบุคคลในทองถิ่นเปนประโยชนแกเยาวชน 5 การที่เราส่ือสารกันไดมากขึ้น วัฒนธรรมทองถิ่นไมจําเปนอีกตอไป 6 การเชิญผูรูในทองถิ่นมาเปนวิทยากรในสถานศึกษาบอย ๆ เปนส่ิงดี 7 การเรียนรูภูมิปญญาทองถิ่นเปนเรื่องลาสมัย 8 การศึกษาที่เชื่อมโยงกับทองถิ่นเปนการศึกษาที่มีความหมาย 9 ภูมิปญญาทองถิ่นไมสามารถแกปญหาในสังคมปจจุบันได

10 การศึกษาจากผูรูในทองถิ่นบอย ๆ เปนส่ิงที่นาเบื่อหนาย รวม

ผ.7.2

ตอนที่ 15 แบบประเมินตนเองดานพฤติกรรมการเรียนของผูเรียน ทานมีพฤติกรรมตามรายการตอไปนี้อยูในระดับใด ขอ รายการ ทําเปนประจํา ทําปานกลาง ไมเคยทํา รหัส 1 เตรียมตัวเรียนมาลวงหนา 2 เขาหองเรียนตรงเวลา 3 สงงานครบตามกําหนดเวลา 4 ชอบเรียนรูดวยตนเอง 5 สนใจใฝรูในการเรียน 6 มีสวนรวมในชั้นเรียน 7 คิดแกปญหาในเรื่องเรียนดวยตนเอง 8 รูจักคนควาในแหลงความรูตาง ๆ 9 ซักถามครูในเรื่องที่เรียนทั้งในและนอกหองเรียน

10 ชอบถกปญหาทางวิชาการกับเพื่อน ๆ รวม

คะแนน

ผ.6.1

ตอนที่ 16 แบบประเมินความสามารถในการแกปญหาของผูเรียน คําช้ีแจง ใหนักเรียนใสเครื่องหมาย / ลงในชองวางที่กําหนดใหตรงกับตัวของนักเรียนมากที่สุด ลําดับที่ หัวขอพฤติกรรม ใช ไมใช รหัส

1 ผูเรียนกําหนดสิ่งที่จะไดรับไวลวงหนาเมื่อเรียนจบเนื้อหาแตละเรื่อง 2 วันใดที่ครูไมเขาสอน ผูเรียนจะรูสึกเสียใจมาก 3 ผูเรียนทําแบบฝกหัด ทําการบานดวยตนเองกอนที่ขอความชวยเหลือจากผูอื่น 4 กอนเรียนในแตละวิชาผูเรียนจะอานบทเรียนลวงหนาเสมอ 5 ผูเรียนจะแบงเงินเก็บไวสวนหนึ่งไวใชจายในยามจําเปน 6 เมื่อไมรูความหมายของคําบางคําผูเรียนจะเปดดูพจนานุกรมกอนถามผูอื่น 7 เมื่อมีปญหาหรือขอสงสัยในบทเรียนตอนใดผูเรียนจะถามครูในชั่วโมงเรียน 8 โดยปกติแลวผูเรียนเชื่อม่ันวาเพื่อนทุกคนเปนคนดีและไววางใจได 9 ผูเรียนซักและซอมแซมเสื้อผาเอง

10 ผูเรียนคนควาหาคําตอบดวยตนเองหรือปรึกษาเพื่อนเปนประจํา 11 ถามีนัดสําคัญผูเรียนจะออกเดินทางไปยังจุดนัดพบเร็วกวาปกติเผ่ือไวสําหรับเหตุฉุกเฉิน 12 ผูเรียนไมใหเพื่อนลอกแบบฝกหัดแตจะใหความชวยเหลือดวยการอธิบายใหเพื่อนเขาใจ 13 ผูเรียนแบงเวลาใหกับการเรียนและการทบทวนบทเรียนอยางเพียงพอ 14 ผูเรียนเปนผูมัธยัสถใชจายเงินอยางระมัดระวัง 15 ผูเรียนทํางานที่ไดรับมอบหมายอยางเต็มเวลาและเต็มความสามารถ 16 ผูเรียนทบทวนบทเรียนที่เรียนไปแลวทุกครั้งเมื่ออยูบาน 17 เมื่อเกิดเหตุฉุกเฉินผูเรียนสามารถหาทางจัดการกับปญหาได 18 ผูเรียนทํางานกลุมรวมกับใครก็ได 19 ผูเรียนเรียนทุกวิชาดวยจิตใจที่สดชื่นและเปนสุข 20 ผูเรียนนําความรูที่ไดเรียนมาประดิษฐอุปกรณตาง ๆ ดวยตนเอง

รวม

ผ.8.4

ตอนที่ 17 แบบวัดเจตคติตออาชีพสุจริต คําช้ีแจง ทําเครื่องหมาย / ในชองที่ตรงกับความรูสึกของนักเรียน ลําดับที่ รายการประเมิน ใช ไมใช รหัส

1 นักเรียนไมเคยนึกรังเกียจอาชีพสุจริตทุกอาชีพ 2 นักเรียนคิดวาเมื่อโตขึ้นจะประกอบอาชีพเดียวกับพอแม 3 นักเรียนคิดวาอาชีพของพอ-แมเพื่อน เปนสวนหนึ่งในการตัดสินใจเลือกคบเพื่อนคนนั้น 4 นักเรียนรูสึกอายมากเมื่อเพื่อนหรือครูถามวาพอแมเธอทําอาชีพอะไร

ผ.9.4

ลําดับที่ รายการประเมิน ใช ไมใช รหัส 5 อาชีพที่นาสนใจ คือ อาชีพที่ใหผลตอบแทนและมีเงินมาก ๆ 6 นักเรียนจะเลือกคบเฉพาะเพื่อนที่พอแมมีฐานะรวย ประกอบอาชีพที่มีเกียรติ เชน หมอ

ครู เจาของกิจการ ฯลฯ

7 นักเรียนทนไมไดที่มีคนเก็บขยะ หรือขอทานมายืนใกล 8 ผูที่ประกอบอาชีพสุจริตมีรายไดนอย 9 นักเรียนรูสึกรังเกียจอาชีพบริการทุกอาชีพ

10 นักเรียนมีความคิดวาเมื่อเรียนจบจะประกอบอาชีพอะไรก็ไดที่สุจริตและไมสุจริต และไมทําใหผูอื่นเดือดรอน

ผ.9.4

รวม ตอนที่ 18 แบบประเมินความสามารถในการสรางบรรยากาศ ความเปนหนึ่งเดียว ความเสียสละ เพ่ือประโยชนตอ

สวนรวมในการทํางาน

คําช้ีแจง ทําเครื่องหมาย / ในชองที่ตรงกับความสามารถของนักเรียน ลําดับที่ รายการประเมิน มี ไมมี รหัส

1 ใชคําพูดที่ถูกตอง ชัดเจน เขาใจความหมายไดงาย 2 เปนผูพูดและผูฟงที่ดี 3 เปนผูนําที่ยอดเยี่ยม 4 เปนผูตามที่มีมารยาทในการทํางาน 5 รับฟงความคิดเห็นผูอื่นเสมอ 6 มีมนุษยสัมพันธดี ชวยเหลือครูและเพื่อน 7 เสนอตนเองรับผิดชอบงานกลุมบอยครั้ง 8 เอาใจใสงานกลุม และติดตามอยางกระตือรือรน 9 มีการชวยเหลือ เอื้อเฟอในการทํางาน

10 มีระเบียบวินัยในการทํางานไมวางานเดี่ยวหรืองานกลุม รวม

ผ.9.5

ตอนที่ 19 แบบรายงานผลการประเมินการดูแลสุขภาพและปองกันไมใหเกิดอุบัติภัย ลําดับที่ รายการ ผาน ไมผาน รหัส

1 นักเรียนลงทางชองหนีไฟ 2 นักเรียนทําตัวใหต่ําเพื่อหลบควันไฟ 3 งดใชลิฟท 4 ใชผาชุบน้ําพอหมาดปดจมูก 5 ใชถังดับเพลิงได

รวม

ผ.10.4

ตอนที่ 20 แบบสํารวจการจัดระบบสาธารณูปโภคที่ดี สถานศึกษาของทานมีความเหมาะสมในการจัดระบบสาธารณูปโภคที่ดี ตามรายการตอไปนี้หรือไม คําช้ีแจง โปรดใสเครื่องหมาย ในชองที่ทานเห็นดวย

รายการ เหมาะสม ไมเหมาะสม รหัส 1. หองเรียนมีแสงสวางเพียงพอ 2. การจัดวางตําแหนงสวิท-ปล๊ักไฟ สะดวกและปลอดภัยตอการใชงาน 3. มีระบบปองกันความปลอดภัยเกี่ยวกับการใชไฟฟาที่ดี 4. การจัดการเกี่ยวกับระบบน้ําดื่ม-น้ําใชเพียงพอตอความตองการ 5. มีการใหบริการน้ําดื่มที่สะอาดปลอดภัย และสะดวกตอการใชบริการ 6. มีจุดบริการโทรศัพทสาธารณะเพียงพอ

คะแนนรวม

ก.15.3

ตอนที่ 21 แบบสํารวจรายการพฤติกรรมของเพื่อนรวมหอง ใหนักเรียนทําเครื่องหมาย / หนาขอที่นักเรียนเห็นเพื่อนรวมหองแสดงพฤติกรรมบอย ๆ

ดานซาย ดานขวา

………1. เลนการพนันในโรงเรียน ………1. พยายามทําการบานใหเสร็จอยางรวดเร็ว ...…….2. ขโมยเงินหรือส่ิงของของผูอื่น ………2. ทํางานเสร็จตามที่ครูมอบหมายทุกครั้ง ………3. ทํางานวิชาอื่นขณะที่ครูสอน ………3. เขียนหนังสือหรือทํางานอยางเปนระเบียบ ………4. แยงที่นั่ง ของกิน หรือเลนกัน ………4. เตรียมอุปกรณการเรียนพรอมเสมอ ………5. หลีกเลี่ยงการเขารวมกิจกรรมทางศาสนา ………5. แตงตัวสะอาด ถูกระเบียบ

ดานซาย ดานขวา

………6. ไมสงการบานที่ครูส่ัง ………6. พูดจาสุภาพเรียบรอย ………7. แยงกันซื้ออาหารโดยไมเขาแถว ………7. เลนเกมตามกฎกติกา ………8. แอบรับประทานอาหารในหองเรียน ………8. สนใจซักถามครูเมื่อไมเขาใจ ………9. ทิ้งขยะไมเปนที่ ………9. รวมงานประเพณีตาง ๆ ดวยความเต็มใจ ………10. ออกนอกหองโดยไมขออนุญาตครู ………10. จัดเก็บอุปกรณในหองเรียนใหเปนระเบียบ ………11. กลับบานกอนโรงเรียนเลิก ………11. ไปโรงเรียน และกลับบานตรงเวลา ………12. หนีโรงเรียน หรือขาดเรียนโดยไมจําเปน ………12. ตรวจหาขอบกพรองของงานกอนสง ………13. ทะเลาะกันเวลาเลนกีฬา ………13. จัดแถวอยางเรียบรอยโดยไมมีครูคุมแถว ………14. ไมทําเวรรักษาความสะอาดหองเรียน ………14. ปฏิบัติพิธีกรรมทางศาสนาอยางสม่ําเสมอ ………15. ซื้ออาหารที่ไมเหมาะสมมารับประทาน ………15. ชวยดูแลรักษาทรัพยสมบัติของโรงเรียน ตอนที่ 22 แบบสํารวจทัศนคติตอการอานของนักเรียน จงใสเครื่องหมาย หรือ X หนาขอความที่ตรงกับความเปนจริง ………1. ฉันไมชอบอานหนังสือ ………2. ฉันนําความรูจากการอานหนังสือไปใชแกปญหาในชีวิตประจําวัน ………3. ฉันอานหนังสือชา และมักจะอานไมคอยรูเร่ือง ………4. ฉันคิดวาการอานหนังสือทําใหมีความรูกวางและทันตอเหตุการณ ………5. ฉันจะอานหนังสือเฉพาะที่คุณครูส่ังใหอาน ………6. ฉันมีความสุขทุกครั้งที่ไดอานหนังสือ ………7. ฉันไมชอบอานหนังสือเรียนลวงหนา เพราะมันนาเบื่อ ………8. ฉันคิดวาการอานหนังสือเปนการเสียเวลา ………9. ฉันจะอานหนังสือเฉพาะเวลาใกลสอบ ………10. ถาฉันสนใจเรื่องอะไร ฉันจะคนหาคําตอบจากการอานหนังสือ

ตอนที่ 23 แบบประเมิน สามารถเลือกและตัดสินใจ มีคานิยมและคติประจําใจที่ดี ปฏิบัติตนเปนแบบอยางที่ดี ตอผูออนวัย (ผ.2.7)

จงกา X ทับหัวขอที่ทานเลือกปฏิบัติไดตรงกับ(ตัวทานมากที่สุด) ความเปนจริง 1. เมื่อทานจําเปนตองขึ้นรถสองแถว ทานจะ

ก. โหนอยูทายรถ ไมวารถจะแนนหรือไมก็ตาม ข. เขาไปนั่งขางใน ค. ยอมเสียเวลารอคันตอไป ถาหากมีคนหลายคนบนรถ ง. นั่งริมนอกไวเพื่อสะดวกในการลงรถ

2. สถานที่ที่ทานจะไปอยูอีกฟากหนึ่งของถนน ทานจะ ก. เดินไปขามตรงทางมาลายหรือใชสะพานลอยทุกครั้ง ข. ตัดสินใจเดินขามทันที ไมสนใจวาจะตรงกับทางขามหรือไม ค. มองซาย มองขวา ถาไมเห็นมีตํารวจบริเวณนั้น ก็จะเดินขามตรงนั้น ง. หยุดรอ ทําตามคนอื่น

3. หากทานกับเพื่อน ๆ เดินผานโรงเรียนแหงหนึ่ง ขณะซึ่งมีการเคารพธงชาติ ทานจะ ก. หยุดสงเสียง แตยังคงเดินตอไปเรื่อย ๆ ข. หยุดยืนตรง รองเพลงตอจนจบเพลง จึงเดินตอไป ค. ทําอะไรอยูก็จะทําเหมือนเดิม จนกระทั่งพนแนวรั้วของโรงเรียน ง. นําเพื่อน ๆ หยุดยืนตรง และรวมรองเพลงชาติดวย

4. หากวันนี้เปนวันที่พอแมใหอิสระแกทานทําอะไรก็ได ทานจะ ก. โทรหาเพื่อน นัดกันไปเที่ยวตามสถานบันเทิง อาทิเชน ดูหนัง ฟงเพลง หางสรรพสินคา ข. ไปเยี่ยมเยียนญาติผูใหญ อยูปรนนิบัติทาน ค. ขลุกอยูกับบาน นอนใหคุม ง. ชวนเพื่อนมาเที่ยวบาน ทําอาหารเลี้ยงกันที่บาน

5. ในคราวไปทัศนศึกษาครั้งหนึ่ง คุณครูปลอยใหทานไปซื้ออาหารทานเอง ทานจะ ก. วิ่งแยงใหถึงกอนเปนคนแรก ๆ ข. ฝากคนอื่นส่ังเผื่อ หรือลัดคิวคนอื่นเสมอ ๆ ค. ปลอยใหคนอื่นไดอาหารกอน ตัวเองยอมไดอาหารเปนคนสุดทาย ง. เขาแถวตามลําดับกอน-หลัง และจะไมยอม หากมีใครมาลัดคิว

6. คุณครูพาทานไปอยูพักแรม ทานจะ ก. กังวลเรื่องสถานที่ / ยานพาหนะ ข. ซื้อเครื่องแตงกายใหม ค. ตระเตรียมอาหาร / ขนม ง. ไมพิถีพิถันในการจัดกระเปาไปเขาคาย รูสึกเผชิญหนาไดทุกรูปแบบ / ไมวิตกกังวลใด ๆ

7. เมื่อคุณครูมอบหมายใหทํางานกิจกรรมกลุมอยางหนึ่ง ก. ลงมือทําเปนคนแรก เลือกเอาสิ่งที่ยากลําบากที่สุดหรือใชเวลามากที่สุด ข. ขอแลกกลุมกับเพื่อน หากมีคนที่ทานไมพอใจอยูในกลุม ค. โอเอ ใหเพื่อนทําใหเกือบเสร็จกอน ทานจะลงมือทําเปนคนสุดทาย ง. เลือกทําในสวนที่ใชเวลานอยที่สุดหรือเบาแรงที่สุด

8. เมื่อทานเห็นขยะเกลื่อนกลาดอยูบนพื้น ทานจะ ก. เลือกเก็บเปนบางชิ้นทิ้งขยะทุกครั้งที่เห็น ข. เดินผานไปทําเปนมองไมเห็น ค. จะเก็บก็ตอเมื่อคุณครูเรียกใหชวยเก็บ ง. กมลงเก็บเมื่อเห็นคุณครูอยูแถว ๆ นั้น