โครงการที่ โครงการยกระดับผล ... · 2017-05-03 · กลุ มสาระการเรียนรู ภาษาต างประเทศ

กลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ 834 แผนปฏิบัติการประจําปงบประมาณ 2560

โครงการท่ี 1 โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ สอดคลองกลยุทธ ขอท่ี 3 การพัฒนาระบบเรียนรูท่ีเนนผลผลิตและผลลัพธ สอดคลองมาตรฐาน / ตัวบงช้ี ดานคุณภาพผูเรียน สอดคลองกับ มาตรฐานท่ี 1 ตัวบงชี้ขอ 1.5

มาตรฐานท่ี 3 ตัวบงชี้ขอ 3.1, 3.2, 3.3 มาตรฐานท่ี 4 ตัวบงชี้ขอ 4.1, 4.2, 4.3 มาตรฐานท่ี 5 ตัวบงชี้ขอ 5.1, 5.2, 5.4, 5.5 มาตรฐานท่ี 6 ตัวบงชี้ขอ 6.1, 6.2

ดานการจัดการศึกษา สอดคลองกับ มาตรฐานท่ี 7 ตัวบงชี้ขอ 7.2 ดานอัตลักษณและเอกลักษณ สอดคลองกับ มาตรฐานท่ี 11 ตัวบงชี้ขอ 11.1, 11.3 ดานมาตรการสงเสริม สอดคลองกับ

มาตรฐานท่ี 12 ตัวบงชี้ขอ 12.2

หนวยงานท่ีรับผิดชอบ กลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ ผูรับผิดชอบโครงการ กิจกรรมท่ี 1 แขงขันภาษาอังกฤษเพชรยอดมงกุฎ

1. นายนนกร มังคละศิริ 2. นางสาวศรัญญา อยูสุข

กิจกรรมท่ี 2 สนามทักษะภาษาอังกฤษ 1. นางสาวศรินทรยา แพรกทอง

2. นายฉัตรชัย เหรียญทอง กิจกรรมท่ี 3 English Proficiency Test

1. นางพัทธนันท พิรุณ 2. นางสาวพรพรรณ พูลเขาลาน

กิจกรรมท่ี 4 Read & Share 1. นายเจตน สงา

2. นางสาวสุราลัย เกตุธรรมรัตน 3. นางสมศรี บุญญานิตย

กิจกรรมท่ี 5 Sufficiency Economy in Daily Life 1. นางชวนพิศ ฟุงเกียรติ

2. นายฉัตรชัย เหรียญทอง กิจกรรมท่ี 6 พัฒนาแหลงเรียนรูภาษาอังกฤษ

1. นางสาวพรพรรณ พูลเขาลาน 2. นางสาวกัญญาณัฐ เครือบุตร 3. นางอุรณี ทินรัตน


ลักษณะโครงการ ตอเนื่อง ไมตอเนื่อง หลักการและเหตุผล

จากการประชุมวาระพิเศษ “นายกรัฐมนตรีพบเพ่ือนครู” เม่ือวันท่ี 13 พฤษภาคม 2559 พลเอกประยุทธ จันทรโอชา นายกรัฐมนตรี ไดใหความสําคัญกับการปฏิรูปการศึกษาและชี้ใหเห็นวา การเรียนภาษาอังกฤษในปจจุบันขาดมาตรฐาน ซ่ึงถือเปนประเด็นปญหาท่ีสําคัญของการศึกษาไทย กลาวคือ นักเรียนไมสามารถใชภาษาอังกฤษในการสื่อสารได และไมตระหนักถึงความสําคัญของภาษาอังกฤษ เพ่ือยกระดับมาตรฐานการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ กลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศจึงไดจัดทําโครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาอังกฤษ ท่ีประกอบดวย กิจกรรมแขงขันภาษาอังกฤษเพชรยอดมงกุฎ กิจกรรมสนามทักษะภาษาอังกฤษ กิจกรรม English Proficiency Test กิจกรรม Read & Share กิจกรรม Sufficiency Economy in Daily Life และกิจกรรมพัฒนาแหลงเรียนรูภาษาอังกฤษ ใหกับนักเรียนในทุกระดับชั้น วัตถุประสงคโครงการ

1. เพ่ือสงเสริมใหนักเรียนท่ีมีความสามารถพิเศษทางภาษาอังกฤษ ใชทักษะความรูภาษาอังกฤษในการแขงขันภาษาอังกฤษเพชรยอดมงกุฎ และพัฒนาตนเองตามศักยภาพ

2. เพ่ือสงเสริมใหนักเรียนมีนิสัยกลาแสดงออก ใชภาษาอังกฤษในการสื่อสารในชีวิตประจําวัน พัฒนาทักษะดานตางๆ จากการแขงขัน และมีทัศนคติท่ีดีตอการใชภาษาอังกฤษในการสื่อสาร

3. เพ่ือใหนักเรียนเขาทดสอบวัดระดับความสามารถทางภาษาอังกฤษเทียบเคียงมาตรฐานความสามารถทางภาษาอังกฤษตามแบบประเทศในกลุมสหภาพยุโรป (CEFR) ของหนวยงานรัฐบาลและเอกชน และไดคะแนนการทดสอบระดับชาติ (O-NET) ตามเกณฑท่ีโรงเรียนกําหนด

4. เพ่ือพัฒนาความสามารถในการอาน การใชเทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสารดวยภาษาอังกฤษไดเหมาะสมตามระดับชั้น

5. เพ่ือสงเสริมใหนักเรียนมีความภาคภูมิใจในความเปนไทย เห็นคุณคาเก่ียวกับภูมิปญญาไทย หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และแสดงออกไดอยางเหมาะสมในชีวิตประจําวัน

6. เพ่ือสรางบรรยากาศแหงการเรียนรูภาษาอังกฤษ พัฒนาทักษะการใชภาษาอังกฤษของนักเรียน และสรางเสริมเจตคติท่ีดีตอการเรียนและใชภาษาอังกฤษในการสื่อสาร เปาหมายโครงการ กิจกรรมท่ี 1 แขงขันภาษาอังกฤษเพชรยอดมงกุฎ เชิงปริมาณ

1. นักเรียนท่ีมีความสามารถพิเศษทางภาษาอังกฤษ จํานวน 10 คน ไดรับการพัฒนาความรูและทักษะภาษาอังกฤษของตนเองตามศักยภาพ

เชิงคุณภาพ 1. นักเรียนไดรับการฝกฝนทักษะภาษาอังกฤษ และสามารถนําความรู ประสบการณไปใชในการแขงขันภาษาอังกฤษเพชรยอดมงกุฎ


กิจกรรมท่ี 2 สนามทักษะภาษาอังกฤษ เชิงปริมาณ

นักเรียน รอยละ 70 เขารวมกิจกรรมสนามทักษะภาษาอังกฤษ เชิงคุณภาพ

นักเรียนท่ีเขารวมกิจกรรม ใชภาษาอังกฤษในการสื่อสารในชีวิตประจําวัน และมีทัศนคติท่ีดีตอการใช ภาษาอังกฤษในการสื่อสาร กิจกรรมท่ี 3 English Proficiency Test เชิงปริมาณ

1. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปท่ี 3 รอยละ 70 มีผลการทดสอบวัดระดับความสามารถทางภาษาอังกฤษ (CEFR) ในระดับ A2

2. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปท่ี 1-6 รอยละ 70 มีผลการทดสอบวัดระดับความสามารถทางภาษาอังกฤษของหนวยงานของรัฐบาล/เอกชน ในระดับดี

3. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปท่ี 3 และ 6 รอยละ 30 มีคะแนนการทดสอบระดับชาติ (O-NET) สูงข้ึน เชิงคุณภาพ นักเรียนไดวัดระดับความสามารถทางภาษาอังกฤษ (CEFR) ของหนวยงานของรัฐบาล/เอกชน และมีคะแนนการทดสอบระดับชาติ (O-NET) สูงข้ึน กิจกรรมท่ี 4 Read & Share เชิงปริมาณ นักเรียน รอยละ 70 ไดพัฒนาความสามารถในการอาน และการสื่อสารดวยภาษาอังกฤษ เหมาะสมตามระดับชั้น เชิงคุณภาพ

นักเรียนไดพัฒนาความสามารถในการอาน การใชเทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสารดวยภาษาอังกฤษ เหมาะสมตามระดับชั้น กิจกรรมท่ี 5 Sufficiency Economy in Daily Life เชิงปริมาณ นักเรียน รอยละ 70 มีความภาคภูมิใจในความเปนไทย เห็นคุณคาเก่ียวกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และแสดงออกอยางเหมาะสม เชิงคุณภาพ นักเรียนมีความภาคภูมิใจในความเปนไทย เห็นคุณคาเก่ียวกับภูมิปญญาไทย หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และแสดงออกอยางเหมาะสม กิจกรรมท่ี 6 พัฒนาแหลงเรียนรูภาษาอังกฤษ เชิงปริมาณ นักเรียน รอยละ 70 ใชแหลงเรียนรูภาษาอังกฤษ เพ่ือพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษของตนเอง และมีเจตคติท่ีดีตอการใชภาษาอังกฤษในการสื่อสาร


เชิงคุณภาพ

โรงเรียนมีบรรยากาศแหงการเรียนรูภาษาอังกฤษ นักเรียนใชแหลงเรียนรูภาษาอังกฤษ เพ่ือพัฒนาทักษะ ภาษาอังกฤษของตนเอง และมีเจตคติท่ีดีตอการใชภาษาอังกฤษในการสื่อสาร งบประมาณท่ีใช

1. เงินงบประมาณ (อุดหนุน) จํานวน 50,000 บาท 2. เงินนอกงบประมาณ เงินรายได จํานวน 10,000 บาท เงินอ่ืนๆ จํานวน - บาท

ทรัพยากรโครงการ งบประมาณ

ท่ี รายการ จํานวน ราคาตอ

หนวย

จํานวน

เงิน

แหลง

งบประมาณ

จํานวน

เงิน

กิจกรรมท่ี 1 แขงขันทักษะภาษาอังกฤษ

1 รางวัลการแขงขัน เพ่ือเปนตัวแทนเขารวมการแขงขันภาษาอังกฤษ

1 1,000 1,000 อุดหนุน 1,000

กิจกรรมท่ี 2 สนามทักษะภาษาอังกฤษ

1 คาของรางวัลในการแขงขัน

ทักษะตางๆ

1. Crosswords

2. Singing Contest

3. English Quiz

4. Spelling Bee

5. คัดลายมือ ภาษาอังกฤษ

5 กิจกรรม

12,500 อุดหนุน 12,500

2 คาวัสดุอุปกรณในการจัด

กิจกรรม

2,500 อุดหนุน 2,500

กิจกรรมท่ี 3 English Proficiency Test

1 คาขอสอบวัดความรู

ภาษาอังกฤษ นักเรียนท่ัวไป

200 ชุด 50 10,000 รายได 10,000


ชั้น ม.1-6 จํานวน 200 คน

2 คาแบบทดสอบ (Cambridge

Placement Test) วัดระดับ

ความสามารถภาษาอังกฤษ

นักเรียนท่ัวไป ชั้น ม.3 จํานวน

110 คน

110 ชุด 109.09

12,000

อุดหนุน

12,000

กิจกรรมท่ี 4 Read & Share

1 คาหนังสืออานนอกเวลา 20 เลม 150 3,000 อุดหนุน 3,000



2,000 อุดหนุน 2,000

กิจกรรมท่ี 5 Sufficiency Economy in Daily Life

1 คาของรางวัลในการประกวด

จัดปายนิทรรศการ

3,000 อุดหนุน 3,000



4,000 อุดหนุน 4,000

กิจกรรมท่ี 6 พัฒนาแหลงเรียนรู

1 คาหนังสือและสื่อการเรียนรู

ภาษาอังกฤษ

10,000 อุดหนุน 10,000

รวม

60,000 งบอุดหนุน งบรายได

50,000 10,000

รวมเงินท้ังหมด

60,000 หกหม่ืนบาทถวน


กิจกรรมและการดําเนินการ ท่ี รายการ / ข้ันตอนการปฏิบัติ ระยะเวลา ผูรับผิดชอบ กิจกรรมท่ี 1 แขงขันภาษาอังกฤษเพชรยอดมงกุฎ

1. ข้ันเตรียมการ ก.ค. 60 1. นายนนกร มังคละศิริ

2. นางสาวศรัญญา อยูสุข 1. ประชุมวางแผน

2. แตงตั้งคณะทํางาน

2. ข้ันดําเนินการ

1. คัดเลือกนักเรียนท่ีมีผลการเรียนวิชาภาษาอังกฤษใน

ระดับดี

2. สอน ฝกฝน และทําการทดสอบภาษาอังกฤษ เพ่ือ

หาตัวแทนเขารวมการแขงขัน

3. นํานักเรียนเขารวมการแขงขันตางๆ เชน

ภาษาอังกฤษเพชรยอดมงกุฎ เปนตน

ก.ค. – ก.ย. 60

3. ข้ันประเมินผลการดําเนินการ

1. จํานวนนักเรียนท่ีเขารวมการแขงขัน

2. ผลการสอบคัดเลือก และผลการแขงขัน

ก.ย. 60

กิจกรรมท่ี 2 สนามทักษะภาษาอังกฤษ

1. ข้ันเตรียมการ

1. ประชุมวางแผน

2. กําหนดปฏิทินการจัดการแขงขัน

3. เสนอและขออนุมัติกิจกรรม

พ.ย. 59 1. นางสาวศรินทรยา แพรกทอง

2. นายฉัตรชัย เหรียญทอง



1. แตงตั้งคณะกรรมการดําเนินงาน

2. ติดตอประสานงานกับหนวยงานท่ีเก่ียวของ

3. ประชาสัมพันธรับสมัครผูเขาแขงขันในแตละ

รายการ

4. จัดเตรียมเอกสารและการแขงขัน

5. ดําเนินการแขงขันตามวันและเวลาท่ีกําหนดไว

ธ.ค. 59 – ม.ค. 60


1. ประเมินผลจากแบบสอบถาม

2. สรุปผลการแขงขันทุกรายการ

ก.พ. 60

กิจกรรมท่ี 3 English Proficiency Test



2. นําเสนอกิจกรรมเพ่ือพิจารณา

3. ประชาสัมพันธกิจกรรม

4. มอบหมายผูรับผิดชอบดําเนินการ

ระยะท่ี 1 ธ.ค. 59

ระยะท่ี 2 มิ.ย. 60

1. นางพัทธนันท พิรุณ

2. นางสาวพรพรรณ พูลเขาลาน


1. ชี้แจงนักเรียน ชั้น ม.3 และ ม.6 เขารวมโครงการ

2. กิจกรรมการเรียน ใชการเสริมความรูใหนักเรียนทํา

แบบทดสอบพรอมเฉลย และอธิบายเทคนิคการทํา

แบบทดสอบ

3. นักเรียน ชั้น ม.3 ทดสอบวัดระดับความสามารถ

ภาษาอังกฤษเทียบเคียงมาตรฐาน CEFR นักเรียน ชั้น

ม.3 และ ม.6 ทดสอบภาษาอังกฤษ O-NET

ระยะท่ี 1 ม.ค. 60

ระยะท่ี 2 ก.ค. – ส.ค.

60


1. การสังเกต การสอบถาม

2. แบบสํารวจความพึงพอใจ

ระยะท่ี 1 ม.ค. 60

ระยะท่ี 2 ส.ค. 60


กิจกรรมท่ี 4 Read & Share


1. ประชุมชี้แจง


ระยะท่ี 1 พ.ย. 59

ระยะท่ี 2 พ.ค. 60

1. นายเจตน สงา

2. นางสาวสุราลัย เกตุธรรมรัตน

3. นางสมศรี บุญญานิตย


1. ชี้แจงนักเรียน ชั้น ม.3 และ ม.4

2. นักเรียนเลือกอานหนังสือนอกเวลาท่ีตนเองสนใจ

แลวพบครูท่ีปรึกษากิจกรรม

3. นักเรียนจัดทําภาพยนตรสั้น ความยาวไมเกิน 10

นาที เพ่ือสรุปเรื่องท่ีนักเรียนอาน แลวเผยแพรในสื่อโซ

เชียล

ระยะท่ี 1 ธ.ค. 59 –

ม.ค. 60

ระยะท่ี 2 มิ.ย. – ส.ค.

60

คณะครูในกลุมสาระการเรียนรู

ภาษาตางประเทศ


1. แบบสอบถาม

2. แบบประเมินการแสดง การใชภาษา

ระยะท่ี 1 ก.พ. 60

ระยะท่ี 2 ก.ย. 60

กิจกรรมท่ี 5 Sufficiency Economy in Daily

Life


1. ประชุมชี้แจง


ระยะท่ี 1 พ.ย. 59

ระยะท่ี 2 พ.ค. 60

1. นางชวนพิศ ฟุงเกียรติ

2. นายฉัตรชัย เหรียญทอง


1. ชี้แจงนักเรียน ชั้น ม.4

2. กิจกรรมการเรียน บูรณาการภูมิปญญาไทย หลัก

ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในบทเรียน นักเรียน

วางแผน จัดทําปายนิเทศ

3. คณะกรรมการตัดสินและใหคะแนนปายนิเทศ

ระยะท่ี 1 ธ.ค. 59 –

ม.ค. 60

ระยะท่ี 2 มิ.ย. – ส.ค.

60




2. แบบใหคะแนนการจัดปายนิเทศ

ระยะท่ี 1 ก.พ. 60

ระยะท่ี 2 ก.ย. 60

กิจกรรมท่ี 6 พัฒนาแหลงเรียนรูภาษาอังกฤษ 1. ข้ันเตรียมการ


2. ประชุม ชี้แจงรายละเอียด

พ.ค. 60 1. นางสาวพรพรรณ พูลเขาลาน 2. นางสาวกัญญาณัฐ เครือบุตร 3. นางอรุณี ทินรัตน

2. ข้ันดําเนินการ 1. จัดระบบการยืม-คืน สื่อการเรียนในหองศูนยภาษาอังกฤษ 2. กิจกรรมการเรียน ครูกําหนดชิ้นงาน/ภาระงาน ท่ีนักเรียนตองสืบคนขอมูลในหองศูนยภาษาอังกฤษ 3. นักเรียนสืบคนขอมูลในหองศูนยภาษาอังกฤษ 4. จัดทําสถิติยืม-คืน สื่อการเรียนรูในหองศูนย


มิ.ย. – ส.ค. 60

3. ข้ันประเมินผลการดําเนินการ 1. การสังเกต การสอบถาม


ก.ย. 60

สถานท่ีดําเนินการ

หองศูนยภาษาอังกฤษ, หองเรียน อาคาร 3, หองโสตทัศนศึกษา, หอประชุมโรงเรียน ประโยชนท่ีคาดวาจะไดรับ

1. นักเรียนท่ีมีความสามารถพิเศษทางภาษาอังกฤษไดพัฒนาทักษะความรูภาษาอังกฤษของตนเองตามศักยภาพ

2. นักเรียนมีนิสัยกลาแสดงออกในทางท่ีถูกตองและเหมาะสม 3. นักเรียนสามารถใชภาษาอังกฤษในการสื่อสาร และมีทัศนคติท่ีดีตอการใชภาษาอังกฤษในการสื่อสาร 4. นักเรียนมีผลการทดสอบวัดระดับความสามารถทางภาษาอังกฤษเทียบเคียงมาตรฐานความสามารถ

ทางภาษาอังกฤษตามแบบประเทศในกลุมสหภาพยุโรป (CEFR) และไดคะแนนการทดสอบระดับชาติ (O-NET) ตามเกณฑท่ีโรงเรียนกําหนด


5. นักเรียนมีความสามารถในการอาน การใชเทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสารดวยภาษาอังกฤษไดเหมาะสมตามระดับชั้น

6. นักเรียนมีความภาคภูมิใจในความเปนไทย เห็นคุณคาเก่ียวกับภูมิปญญาไทย หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และแสดงออกไดอยางเหมาะสมในชีวิตประจําวัน

7. หองศูนยภาษาอังกฤษและหองเรียนตางๆ มีบรรยากาศแหงการเรียนรูภาษาอังกฤษ 8. นักเรียนไดพัฒนาทักษะการใชภาษาอังกฤษของตนเอง

วันท่ีดําเนินการ กรกฎาคม 2560 – กันยายน 2560 การประเมินผล

วิธีการประเมินผล เครื่องมือ ตัวช้ีวัดความสําเร็จ กิจกรรมท่ี 1 แขงขันทักษะภาษาอังกฤษ นักเรียนตัวแทนของโรงเรียนเขาแขงขันเพชรยอดมงกุฎภาษาอังกฤษ, จีน และญี่ปุน

แบบทดสอบการแขงขันเพชรยอดมงกุฎ

ผลการแขงขันเพชรยอดมงกุฎ

กิจกรรมท่ี 2 สนามทักษะภาษาอังกฤษ 1. การสังเกต การสอบถาม 1. แบบสังเกต แบบสอบถาม 1. นักเรียนเขารวมกิจกรรม รอย

ละ 100 2. การสํารวจความพึงพอใจ 2. แบบสํารวจความพึงพอใจ 2. นักเรียนมีความพึงพอใจ รอยละ

80 กิจกรรมท่ี 3 English Proficiency Test 1. การสังเกต การสอบถาม 1. แบบสังเกต แบบสอบถาม 1. นักเรียนเขารวมกิจกรรม รอย

ละ 100 2. การทดสอบ 2. แบบทดสอบ 2. นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการ

เรียนสูงข้ึน รอยละ 80 3. การสํารวจความพึงพอใจ 3. แบบสํารวจความพึงพอใจ 3. นักเรียนมีความพึงพอใจ รอยละ

80

กิจกรรมท่ี 4 Read & Share 1. บันทึกการอาน 1. แบบสังเกต 1. จํานวนหนังสือท่ีอาน และ

นักเรียนพูดสรุปเรื่องท่ีอานไดถูกตอง รอยละ 80

กิจกรรมท่ี 5 Sufficiency Economy in Daily Life 1. การสังเกต การสอบถาม 1. แบบสังเกต แบบสอบถาม 1. นักเรียนเขารวมกิจกรรม รอย

ละ 100 2. การสํารวจความพึงพอใจ

2. แบบสํารวจความพึงพอใจ 2. นักเรียนมีความพึงพอใจ รอยละ 80


กิจกรรมท่ี 6 พัฒนาแหลงเรียนรู 1. การสังเกต 1. แบบสังเกต 1. จํานวนนักเรียนท่ีเขาใชแหลง

เรียนรู 2. สถิติการยืมสื่อการเรียนรู 2. สถิติการยืมสื่อการเรียนรู 2. จํานวนสื่อการเรียนท่ีนักเรียน

ยืม

ลงชื่อ .............................................. ผูเสนอโครงการ

(นางสาวศิริพร วงศภักดี) การอนุมัติโครงการ

ความคิดเห็นฝายบริหาร .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................

ลงชื่อ ............................................. (นายพงศไท คีรีวงษวัฒนา) รองผูอํานวยการโรงเรียน กลุมบริหารงานวิชาการ

ความคิดเห็นของงานพัฒนานโยบายและแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................

ลงชื่อ............................................. (นางพัทธนันท พิรุณ)

หัวหนางานพัฒนานโยบายและแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา

อนุมัติโครงการ ไมอนุมัติโครงการ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................

ลงชื่อ............................................. (นางตรีสุคนธ จิตตสงวน)

ผูอํานวยการโรงเรียนศรีอยุธยา ในพระอุปถัมภ สมเด็จพระเจาภคินีเธอ เจาฟาเพชรรัตนราชสุดา สิริโสภาพัณณวดี


โครงการท่ี 2 พัฒนาทักษะภาษาอังกฤษของนักเรียนโครงการหองเรียนพิเศษภาษาอังกฤษ

สอดคลองกลยุทธ ขอท่ี 3 การพัฒนาระบบเรียนรูท่ีเนนผลผลิตและผลลัพธ

สอดคลองมาตรฐาน / ตัวบงช้ี

ดานคุณภาพผูเรียน สอดคลองกับ


มาตรฐานท่ี 3 ตัวบงชี้ขอ 3.2, 3.3

มาตรฐานท่ี 4 ตัวบงชี้ขอ 4.1, 4.2, 4.3

มาตรฐานท่ี 5 ตัวบงชี้ขอ 5.1, 5.2, 5.5

มาตรฐานท่ี 6 ตัวบงชี้ขอ 6.1, 6.2

ดานการจัดการศึกษา สอดคลองกับ


ดานอัตลักษณและเอกลักษณ สอดคลองกับ


หนวยงานท่ีรับผิดชอบ กลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ

ผูรับผิดชอบโครงการ กิจกรรมท่ี 1 สงเสริมความเปนเลิศทางวิชาการ

1. นางสาวศิริพร วงศภักดี

กิจกรรมท่ี 2 English Proficiency Test for IEP Students


กิจกรรมท่ี 3 ทัศนศึกษาแหลงเรียนรูนอกสถานศึกษา

1. นางเทวี หาญวิทยากุล

กิจกรรมท่ี 4 ศึกษาภาษาอังกฤษและทัศนศึกษาตางประเทศ


กิจกรรมท่ี 5 IEP Camp


กิจกรรมท่ี 6 พัฒนาสื่อการเรียนรูหองเรียนพิเศษภาษาอังกฤษ


ลักษณะโครงการ ตอเนื่อง ใหม

หลักการและเหตุผล

นักเรียนโครงการหองเรียนพิเศษภาษาอังกฤษ นอกจากจะไดรับการสงเสริมใหเรียนภาษาอังกฤษอยาง

เขมกับครูเจาของภาษาแลว นักเรียนควรไดรับการสงเสริมใหมีความเปนเลิศ ในวิชาวิทยาศาสตร, คณิตศาสตร,

ภาษาไทยและสังคมศึกษา ซ่ึงสงผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนและโรงเรียน นอกจากการเรียนใน


หองเรียนแลว ยังตองสรางเสริมประสบการณการเรียนรูดวยการนํานักเรียนไปทัศนศึกษาแหลงเรียนรูนอก

สถานศึกษา เพ่ือฝกฝนภาษาอังกฤษใหกับนักเรียน ภาคเรียนละ 1 ครั้ง และเพ่ือฝกทักษะการฟง พูด อาน และ

เขียนภาษาอังกฤษใหมีประสิทธิภาพ นักเรียนจะไดไปศึกษาและใชชีวิตในประเทศท่ีใชภาษาอังกฤษเปนหลัก

ซ่ึงนักเรียนจะไดใชภาษาอังกฤษในการสื่อสารในชีวิตประจําวัน และการเขาคายภาษาอังกฤษ ท่ีจําลอง

สถานการณในการฝกทักษะภาษากับเจาของภาษา ซ่ึงจะเสริมสรางประสบการณใหมๆ นักเรียนมีโอกาสทํา

กิจกรรมท่ีหลากหลาย รูสึกสนุกสนาน เพลิดเพลิน ทําใหนักเรียนเกิดแรงจูงใจ และมีเจตคติท่ีดีตอการเรียนและ

การใชภาษาอังกฤษ

วัตถุประสงคโครงการ

1. เพ่ือใหนักเรียนโครงการหองเรียนพิเศษภาษาอังกฤษ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนใน 5 รายวิชาหลัก

เพ่ิมข้ึน และนําความรูไปใชในการเรียนชั้นสูงตอไป

2. เพ่ือใหนักเรียนโครงการหองเรียนพิเศษภาษาอังกฤษ เขาทดสอบวัดระดับความสามารถทาง

ภาษาอังกฤษเทียบเคียงมาตรฐานความสามารถทางภาษาอังกฤษตามแบบประเทศในกลุมสหภาพยุโรป (CEFR)

ของหนวยงานรัฐบาลและเอกชน และไดคะแนนการทดสอบระดับชาติ (O-NET) ตามเกณฑท่ีโรงเรียนกําหนด

3. เพ่ือใหนักเรียนโครงการหองเรียนพิเศษภาษาอังกฤษ ไดรับความรูจากแหลงเรียนรู ใชภาษาอังกฤษ

ในการสื่อสารระหวางการเดินทาง และฝกทักษะการทํางานเปนทีม/กลุม

4. เพ่ือใหนักเรียนโครงการ หองเรียนพิเศษภาษาอังกฤษ ไดประสบการณตรงในการเรียนรู

ภาษาอังกฤษจากครูเจาของภาษา เรียนรูวัฒนธรรม และประเพณีของเจาของภาษา มีทัศนคติท่ีดีตอการเรียน

ภาษาอังกฤษ มีนิสัยกลาแสดงออก และใชภาษาอังกฤษในการสื่อสารในชีวิตประจําวัน

5. เพ่ือพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษของนักเรียน ท้ังฟง พูด อาน และเขียน สรางเสริมเจตคติท่ีดีตอการ

เรียนและใชภาษาอังกฤษในการสื่อสาร และฝกทักษะการทํางานเปนทีม/กลุม

6. เพ่ือสรางบรรยากาศแหงการเรียนรูภาษาอังกฤษ พัฒนาทักษะการใชภาษาอังกฤษของนักเรียน

สามารถแขงขันกับนานาชาติได และสรางเสริมเจตคติท่ีดีตอการเรียนและใชภาษาอังกฤษในการสื่อสาร

เปาหมายโครงการ

กิจกรรมท่ี 1 สงเสริมความเปนเลิศทางวิชาการ

เชิงปริมาณ

1. นักเรียนโครงการหองเรียนพิเศษภาษาอังกฤษ ชั้น ม.1/12, 2/12, 3/12 เขารวมกิจกรรม รอยละ 100


1. นักเรียนโครงการหองเรียนพิเศษภาษาอังกฤษ ชั้น ม.1/12, 2/12, 3/12 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนใน 5

รายวิชาหลัก เพ่ิมข้ึน




1. นักเรียนโครงการหองเรียนพิเศษภาษาอังกฤษ ชั้น ม.3/12 รอยละ 80 มีผลการทดสอบวัดระดับ

ความสามารถทางภาษาอังกฤษ (CEFR) ในระดับ A2

2. นักเรียนโครงการหองเรียนพิเศษภาษาอังกฤษ ชั้น ม.1/12, 2/12, 3/12 รอยละ 70 มีผลการทดสอบ

วัดระดับความสามารถทางภาษาอังกฤษของหนวยงานของรัฐบาล/เอกชน ในระดับดีมาก

3. นักเรียนโครงการหองเรียนพิเศษภาษาอังกฤษ ชั้น ม.3/12 รอยละ 30 มีคะแนนการทดสอบระดับชาติ

(O-NET) สูงข้ึน


1. นักเรียนโครงการหองเรียนพิเศษภาษาอังกฤษ ไดวัดระดับความสามารถทางภาษาอังกฤษ (CEFR) ของ

หนวยงานของรัฐบาล/เอกชน และมีคะแนนการทดสอบระดับชาติ (O-NET) สูงข้ึน



1. นักเรียนโครงการหองเรียนพิเศษภาษาอังกฤษ จํานวน 108 คน ไดไปทัศนศึกษาแหลงเรียนรูนอก

สถานศึกษา


1. นักเรียนโครงการหองเรียนพิเศษภาษาอังกฤษ ไดรับความรูจากแหลงเรียนรู ใชภาษาอังกฤษในการ

สื่อสาร และมีทักษะการทํางานเปนทีม/กลุม



1. นักเรียนโครงการหองเรียนพิเศษภาษาอังกฤษ จํานวน 30 คน ไดเรียนรูภาษาอังกฤษ วัฒนธรรม และ

ประเพณี จากครูเจาของภาษา และใชภาษาอังกฤษในการสื่อสารในชีวิตประจําวัน


1. นักเรียนโครงการหองเรียนพิเศษภาษาอังกฤษ ไดเรียนรูภาษาอังกฤษ วัฒนธรรม และประเพณีจากครู

เจาของภาษา มีทัศนคติท่ีดีตอการเรียนภาษาอังกฤษ มีนิสัยกลาแสดงออก และใชภาษาอังกฤษในการสื่อสาร

ในชีวิตประจําวัน



1. นักเรียนโครงการหองเรียนพิเศษภาษาอังกฤษ ชั้น ม.1/12, 2/12, 3/12 เขารวมกิจกรรม รอยละ 100



1. นักเรียนไดพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษ ท้ังฟง พูด อาน และเขียน มีเจตคติท่ีดีตอการเรียนและใช

ภาษาอังกฤษในการสื่อสาร และมีทักษะการทํางานเปนทีม/กลุม

กิจกรรมท่ี 6 พัฒนาส่ือการเรียนรูหองเรียนพิเศษภาษาอังกฤษ


1. หองเรียนของโครงการหองเรียนพิเศษภาษาอังกฤษ ท้ัง 3 หอง มีสื่อการเรียนรู วัสดุอุปกรณท่ี

ทันสมัย พรอมใชงาน และเพียงพอกับจํานวนนักเรียน


1. หองเรียนของโครงการหองเรียนพิเศษภาษาอังกฤษ มีบรรยากาศแหงการเรียนรูภาษาอังกฤษ

นักเรียนใชสื่อการเรียนรู เพ่ือพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษของตนเอง และมีเจตคติท่ีดีตอการใชภาษาอังกฤษใน

การสื่อสาร

งบประมาณท่ีใช

1. เงินงบประมาณ (อุดหนุน) จํานวน 50,000 บาท

2. เงินนอกงบประมาณ

เงินรายได จํานวน 10,000 บาท

เงินอ่ืนๆ จํานวน - บาท


ท่ี รายการ จํานวน ราคาตอหนวย จํานวนเงิน แหลงงบประมาณ จํานวนเงิน

กิจกรรมท่ี 1 สงเสริมความเปน

เลิศนักเรียนหองเรียนพิเศษ


1 คาจางวิทยากรสอนเสริมความรู 5

รายวิชาหลัก ใน 3 ระดับชั้น 2

ภาคเรียน ภาคเรียนละ 50 ชั่วโมง

2 ภาค

เรียน

100,000 200,000 รายได 200,000

กิจกรรมท่ี 2 English

Proficiency Test for IEP

Students

1 คาขอสอบวัดความรูภาษาอังกฤษ

นักเรียนโครงการหองเรียนพิเศษ

ภาษาอังกฤษ จํานวน 108 คน

108 ชุด 50 5,400 รายได 5,400


2 คาแบบทดสอบ (Cambridge

Placement Test) วัดระดับ

ความสามารถภาษาอังกฤษ

นักเรียนโครงการหองเรียนพิเศษ

ภาษาอังกฤษ จํานวน 108 คน

108 ชุด 88.89

9,600

รายได

9,600

กิจกรรมท่ี 3 ทัศนศึกษาแหลง

เรียนรูนอกสถานศึกษา

1 คาทัศนศึกษาแหลงเรียนรูนอก

สถานศึกษา ภาคเรียนละ 1 ครั้ง

รวม 2 ครั้ง ใน 1 ปการศึกษา

2 ภาค

เรียน

100,000 200,000 รายได 200,000

กิจกรรมท่ี 4 ศึกษาภาษาอังกฤษ

และทัศนศึกษาตางประเทศ

1 เงินสนับสนุนนักเรียนโครงการ

หองเรียนพิเศษภาษาอังกฤษ ท่ี

รวมกิจกรรม

25 คน 6,000 150,000 รายได 150,000

2 เงินสนับสนุนครูท่ีเดินทางไป-กลับ

และดูแลนักเรียน

3 คน - 200,000 รายได 200,000

3 เงินคากิจกรรมของนักเรียน

โครงการหองเรียนพิเศษ

ภาษาอังกฤษ ท่ีรวมโครงการ

25 คน 40,000 1,000,000 ผูปกครอง 1,000,000


1 คาใชจายคาย IEP คาอาหาร คาท่ี

พัก คาวิทยากร

108 คน - 350,000 รายได 350,000

กิจกรรมท่ี 6 พัฒนาส่ือการ

เรียนรูหองเรียนพิเศษ


1 คาจัดซ้ือสื่อการเรียนรู 40 ชุด 150 6,000 รายได 6,000

2 คาซอมแซมอุปกรณ 3 เลม 3,000 9,000 รายได 9,000


รวม 2,130,000 งบรายได

งบผูปกครอง

1,130,000

1,000,000

รวมเงิน

ท้ังหมด

2,130,000 สองลานหนึ่งแสนสามหม่ืนบาท

ถวน

กิจกรรมและการดําเนินการ

ท่ี รายการ / ข้ันตอนการปฏิบัติ ระยะเวลา ผูรับผิดชอบ

กิจกรรมท่ี 1 สงเสริมความเปนเลิศนักเรียนหองเรียน

พิเศษภาษาอังกฤษ


1. เขียนโครงการรวมกับกลุมสาระการเรียนรูอ่ืนๆ อีก

4 กลุม

2. เสนอโครงการตอฝายบริหาร


ต.ค. 59 1. นางสาวศิริพร วงภักศดี


1. ดําเนินการเสริมสอนความรูใหนักเรียนโครงการ

หองเรียนพิเศษภาษาอังกฤษ สัปดาหละ 5 วิชา

โดยครูวิทยากร

พ.ย. 59 – ก.ย. 60


1. การประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน


ก.ย. 60

กิจกรรมท่ี 2 English Proficiency Test for IEP

Students





พ.ย. 59 1. นางสาวพรพรรณ พูลเขาลาน






รายการ



ธ.ค. 59 – ม.ค. 60




ก.พ. 60



1. ประชุมเพ่ือกําหนดแหลงเรียนรูท่ีจะนํานักเรียนไป

และสํารวจสถานท่ี

2. แตงตั้งคณะกรรมการดําเนินการ

พ.ย. 59 – มิ.ย. 60 1. นางเทวี หาญวิทยากุล


นํานักเรียนไปทัศนศึกษา

15 ม.ค. 59

17 มิ.ย. 59


1. การสังเกตการรวมกิจกรรมของนักเรียน

2. แบบประเมินผลในการทัศนศึกษา

กิจกรรมท่ี 4 ศึกษาภาษาอังกฤษและทัศนศึกษา

ตางประเทศ


1. แตงตั้งคณะกรรมการ


3. ติดตอประสานงานกับผูประสานงานท่ีประเทศท่ีจะ

นํานักเรียนไปศึกษา

4. ประชาสัมพันธรับสมัครนักเรียนเขารวมโครงการ

เม.ย. – มิ.ย. 60 1. นางสาวศิริพร วงศภักดี



1. วางแผนการจัดกิจกรรม

2. ดําเนินการตามแผน โดยนํานักเรียนเดินทางไป

ศึกษาภาษาอังกฤษ และเรียนรูวัฒนธรรมของประเทศ

นั้นๆ

ก.ค. – ต.ค. 60


1. การสังเกตนักเรียนรวมกิจกรรม

2. แบบประเมินผล

ต.ค. 60





3. ตั้งคณะกรรมการดําเนินงาน

พ.ย. 59 1. นางสาวศิริพร วงศภักดี


1. ประชาสัมพันธรับนักเรียนเขารวมกิจกรรม

2. ประชุมนักเรียนเพ่ือเตรียมตัวเขารวมกิจกรรม

3. ดําเนินการจัดกิจกรรม คายโครงการหองเรียนพิเศษ


3.1 คายโครงการหองเรียนพิเศษภาษาอังกฤษ


สรุปและประเมินผลและรายงานผลการจัดจายคาย

ก.ย. 60

กิจกรรมท่ี 6 พัฒนาส่ือการเรียนรูหองเรียนพิเศษ




2. ประชุม ชี้แจงรายละเอียด

ต.ค. 59 1. นางสาวพรพรรณ พูลเขาลาน



1. ทํามุมหนังสือภาษาอังกฤษในหองเรียน

2. พิจารณาจัดซ้ือหนังสือภาษาอังกฤษท่ีเหมาะกับ

ระดับชั้น

3. จัดซ้ือหนังสือเตรียมสอบ O-NET

4. จัดเวลาใหนักเรียนอานหนังสือ ทําขอสอบ

5. นักเรียนเสนอผลงานปากเปลา เลาเรื่อง ทําขอสอบ

6. คาซอมแซมอุปกรณ

พ.ย. 59 – ก.ย. 60


1. มีวัสดุ อุปกรณตามท่ีกําหนดครบถวน

2. การเขารวมกิจกรรมของนักเรียนในโครงการ

ก.ย.60

สถานท่ีดําเนินการ

หองศูนยภาษาอังกฤษ, หองเรียนโครงการหองเรียนพิเศษภาษาอังกฤษ

ประโยชนท่ีคาดวาจะไดรับ

1. นักเรียนโครงการหองเรียนพิเศษภาษาอังกฤษ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนใน 5 รายวิชาหลัก เพ่ิมข้ึน

และนําความรูไปใชในการเรียนชั้นสูงตอไป

2. นักเรียนโครงการหองเรียนพิเศษภาษาอังกฤษ มีผลการทดสอบวัดระดับความสามารถทาง

ภาษาอังกฤษเทียบเคียงมาตรฐานความสามารถทางภาษาอังกฤษตามแบบประเทศในกลุมสหภาพยุโรป (CEFR)

และไดคะแนนการทดสอบระดับชาติ (O-NET) ตามเกณฑท่ีโรงเรียนกําหนด

3. นักเรียนโครงการหองเรียนพิเศษภาษาอังกฤษ ไดรับความรูจากแหลงเรียนรู ใชภาษาอังกฤษในการ

สื่อสาร และฝกทักษะการทํางานเปนทีม/กลุม

4. นักเรียนโครงการหองเรียนพิเศษภาษาอังกฤษ ไดประสบการณตรงในการเรียนรูภาษาอังกฤษจาก

ครูเจาของภาษา เรียนรูวัฒนธรรม และประเพณีของเจาของภาษา มีทัศนคติท่ีดีตอการเรียนภาษาอังกฤษ

5. นักเรียนโครงการหองเรียนพิเศษภาษาอังกฤษ มีนิสัยกลาแสดงออกในทางท่ีถูกตองและเหมาะสม

6. นักเรียนโครงการหองเรียนพิเศษภาษาอังกฤษสามารถใชภาษาอังกฤษในการสื่อสารใน

ชีวิตประจําวัน

7. นักเรียนโครงการหองเรียนพิเศษภาษาอังกฤษ มีทักษะฟง พูด อาน และเขียนภาษาอังกฤษ เพ่ิม

มากข้ึน

8. หองเรียนตางๆ ของโครงการหองเรียนพิเศษภาษาอังกฤษ มีบรรยากาศแหงการเรียนรูภาษาอังกฤษ

9. นักเรียนโครงการหองเรียนพิเศษภาษาอังกฤษ มีทักษะภาษาอังกฤษ สามารถแขงขันกับนานาชาติ

ได


วันท่ีดําเนินการ

ตุลาคม 2559 – กันยายน 2560

การประเมินผล

วิธีการประเมินผล เครื่องมือ ตัวช้ีวัดความสําเร็จ

กิจกรรมท่ี 1 สงเสริมความเปนเลิศนักเรียนหองเรียนพิเศษภาษาอังกฤษ

1. แบบทดสอบ 1. แบบประเมินผลความรู 5

รายวิชาหลัก

2. นักเรียนไดคะแนนผานเกณฑ รอยละ

80


1. การสังเกต การสอบถาม 1. แบบสังเกต แบบสอบถาม 1. นักเรียนเขารวมกิจกรรม รอยละ 100

2. การทดสอบ 2. แบบทดสอบ 2. นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

สูงข้ึน รอยละ 80

3. การสํารวจความพึงพอใจ 3. แบบสํารวจความพึงพอใจ 3. นักเรียนมีความพึงพอใจ รอยละ 80


1. การสังเกต 1. แบบสังเกตการรวมกิจกรรม 1. นักเรียนเขารวมกิจกรรม รอยละ 100

2. แบบประเมินผล 2. แบบประเมินผลการไปทัศน

ศึกษา

2. นักเรียนตอบแบบประเมิน รอยละ 100


1. การสังเกต 1. แบบสังเกตการรวมกิจกรรม 1. นักเรียนทํากิจกรรมตางๆ โดยใช

ภาษาอังกฤษได รอยละ 90

2. สัมภาษณนักเรียนท่ีเขารวม


2. แบบสัมภาษณ 2. นักเรียนพูดใหขอมูลโดยใช

ภาษาอังกฤษได รอยละ 90

3. ทําแบบสอบถาม 3. แบบสอบถาม 3. นักเรียนตอบแบบสอบถามในระดับดี

รอยละ 80


1. แบบสังเกตพฤติกรรม 1. การสังเกต 1. นักเรียนสามารถใชภาษาในการสื่อสาร

ขณะปฏิบัติกิจกรรมในแตละฐาน

2. แบบสอบถามความคิดเห็น

การเขาคายภาษาอังกฤษ

2. แบบสอบถาม 1. นักเรียนสนุก มีความสุขในการทํา



กิจกรรมท่ี 6 พัฒนาส่ือการเรียนรูหองเรียนพิเศษภาษาอังกฤษ

1. สังเกตการใชสื่อ อุปกรณ 1. แบบการสังเกต 1. นักเรียน รอยละ 100 ใชสื่อ อุปกรณ ท่ี

จัดหาให


(นางสาวศิริพร วงศภักดี)

การอนุมัติโครงการ ความคิดเห็นฝายบริหาร ......................................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................................

ลงชื่อ .............................................

(นายพงศไท คีรีวงษวัฒนา) รองผูอํานวยการโรงเรียน กลุมบริหารงานวิชาการ

ความคิดเห็นของงานพัฒนานโยบายและแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................................



อนุมัติโครงการ ไมอนุมัติโครงการ ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................................




โครงการท่ี 3 พัฒนาครูและบุคลากรกลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ สอดคลองกลยุทธ ขอท่ี 3 การพัฒนาระบบเรียนรูท่ีเนนผลผลิตและผลลัพธ สอดคลองมาตรฐาน / ตัวบงช้ี ดานการจัดการศึกษา สอดคลองกับ มาตรฐานท่ี 7 ตัวบงชี้ขอ 7.1, 7.2 ดานมาตรการสงเสริม สอดคลองกับ มาตรฐานท่ี 12 ตัวบงชี้ขอ 12.1, 12.2 หนวยงานท่ีรับผิดชอบ กลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ ผูรับผิดชอบโครงการ 1. นางตรีรัตน โพธิสิทธิ์ 2. นางสาวศรินทรยา แพรกทอง ลักษณะโครงการ ตอเนื่อง ใหม หลักการและเหตุผล

ครูและบุคลากรกลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศเขารวมประชุม อบรม สัมมนาในเรื่องตางๆ เก่ียวกับการพัฒนาการเรียนการสอนภาษาตางประเทศ เพ่ือท่ีครูจะไดพัฒนาตนเอง และสามารถนําความรูท่ีไดมาปรับใชในการสอน รวมถึงงานวิจัยในชั้นเรียน ซ่ึงจะสงผลตอผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนใหสูงข้ึน วัตถุประสงคโครงการ

1. เพ่ือพัฒนาครูและบุคลากรกลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศมีความรูและทักษะในวิชาชีพเพ่ิมมากข้ึน และมีความม่ันใจในการใชภาษาตางประเทศในการสื่อสาร เปาหมายโครงการ เชิงปริมาณ

1. ครูและบุคลากรกลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ จํานวน 23 คน ไดเขารับการพัฒนาความรูและทักษะภาษาตางประเทศ เชิงคุณภาพ

1. ครูและบุคลากรกลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ นําความรูท่ีไดมาจากการประชุม อบรม สัมมนา มาปรับใชในการสอน รอยละ 90 งบประมาณท่ีใช

1. เงินงบประมาณ จํานวน - บาท 2. เงินนอกงบประมาณ เงินรายได จํานวน - บาท เงินอ่ืนๆ (งบบุคคลากร) จํานวน 10,000 บาท




หนวย

จํานวน

เงิน

แหลง


จํานวน

เงิน

1 คาศึกษาดูงาน และอบรม สัมมนา กับหนวยงานภายนอก

5,000 อ่ืนๆ (งบบุคคลากร)

5,000

2 คาวิทยากรท่ีมาใหการอบรมในเรื่องตางๆ ในแตละครั้ง

5,000 อ่ืนๆ (งบบุคคลากร)

5,000

รวม

10,000 งบอ่ืนๆ (งบบุคคลากร)

10,000

รวมเงินท้ังหมด

10,000 หนึ่งหม่ืนบาทถวน


ท่ี รายการ / ข้ันตอนการปฏิบัติ ระยะเวลา ผูรับผิดชอบ 1. ข้ันเตรียมการ


2. จัดหาวิทยากรในการอบรม

พ.ย. 59 1. นางตรีรัตน โพธิสิทธิ ์

2. นางสาวศรินทรยา แพรกทอง


1. ดําเนินการเสริมสอนความรูใหนักเรียนโครงการ

หองเรียนพิเศษภาษาอังกฤษ สัปดาหละ 5 วิชา

โดยครูวิทยากร

ธ.ค. 59 – ก.ค. 60


1. การประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน


ส.ค. 60

สถานท่ีดําเนินการ หองศูนยภาษาอังกฤษ, หองเรียน อาคาร 3, หองโสตทัศนศึกษา ประโยชนท่ีคาดวาจะไดรับ

1. ครูและบุคลากรกลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศมีความรูและทักษะในวิชาชีพเพ่ิมมากข้ึน 2. ครูมีความม่ันใจในการใชภาษาตางประเทศในการสื่อสาร


วันท่ีดําเนินการ พฤศจิกายน 2559 – สิงหาคม 2560 การประเมินผล

วิธีการประเมินผล เครื่องมือ ตัวช้ีวัดความสําเร็จ 1. สํารวจการรวมอบรม บุคลากร 1. แบบสํารวจ 1. ครูเขารับการอบรมรอยละ 100 2. ตอบแบบสอบถาม 2. แบบสอบถาม 2. ครูเขารับการอบรมตอบ

แบบสอบถาม รอยละ 100


(นางสาวศิริพร วงศภักดี) การอนุมัติโครงการ ความคิดเห็นฝายบริหาร ......................................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................................

ลงชื่อ .............................................


ความคิดเห็นของงานพัฒนานโยบายและแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................................






โครงการท่ี 4 โครงการพัฒนาทักษะภาษาญี่ปุน สอดคลองกลยุทธของโรงเรียน ขอท่ี 3 การพัฒนาระบบเรียนรูท่ีเนนผลผลิตและผลลัพธ สอดคลองมาตรฐาน / ตัวบงช้ี ดานคุณภาพผูเรียน สอดคลองกับ มาตรฐานท่ี 3 ตัวบงชี้ขอ 3.2, 3.3

มาตรฐานท่ี 4 ตัวบงชี้ขอ 4.2, 4.3 มาตรฐานท่ี 5 ตัวบงชี้ขอ 5.1 มาตรฐานท่ี 6 ตัวบงชี้ขอ 6.1, 6.2

ดานการจัดการศึกษา สอดคลองกับ มาตรฐานท่ี 7 ตัวบงชี้ขอ 7.2 ดานมาตรการสงเสริม สอดคลองกับ มาตรฐานท่ี 9 ตัวบงชี้ขอ 9.2, 9.3 หนวยงานท่ีรับผิดชอบ ศูนยพัฒนาคุณภาพภาษาญี่ปุน ผูรับผิดชอบโครงการ 1. นางนิตยนาถ ทวีตั๊งตระกูล 2. นางสาวพิรญาณ นพรัตน 3. นางสาวสุปรียา ฤทธิ์บํารุง ลักษณะโครงการ ตอเนื่อง ใหม หลักการและเหตุผล

ดวยศูนยครือขายพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนวิชาภาษาญี่ปุนเปนศูนยสนับสนุน สงเสริม เปนแหลงการเรียนรู การคนควาทางวิชาการและนวัตกรรมการจัดการเรียนรูดานภาษาญี่ปุน และประสานงานในการพัฒนาหลักสูตรการเรียนการสอน การจัดกระบวนการเรียนรูท่ีเนนผูเรียนเปนสําคัญ รวมท้ังการวัดและประเมินผลใหมีประสิทธิภาพ และมีมาตรฐานระดับสากล ดังนั้นศูนยครือขายพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนวิชาภาษาญี่ปุนจึงจัดใหมีกิจกรรมระหวางเรียนท่ีสงเสริมทักษะในการติดตอสื่อสารภาษาญี่ปุนไดอยางมีศักยภาพ พรอมใชในชีวิตประจําวัน และเปนพ้ืนฐานตอการสื่อสารในอนาคต มีความริเริ่มสรางสรรค ในการปรับปรุงพัฒนางาน มีความสามารถใน การปรับตัว มีบุคลิกภาพท่ีดี มีมนุษยสัมพันธ และสามารถเรียนรูภาษาและวัฒนธรรมญี่ปุนไดตลอดเวลา ไดนําความรูทักษะภาษาญี่ปุนไปสูการปฏิบัติจริง เตรียมความพรอมในการสอบ PAT7 และสอบ คัดเลือกเขาศึกษาตอในระดับอุดมศึกษาในอนาคต วัตถุประสงคโครงการ

1. ใหนักเรียนตระหนักถึงความสําคัญและความจําเปนในการใชภาษาญี่ปุน 2. เพ่ือใหนักเรียนมีความรูทักษะในการฟ งพูด อาน เขียน ภาษาญี่ปุน 3. เพ่ือใหนักเรียนนําภาษาญี่ปุนไปประยุกตใชในชีวิตประจําวันได 4. เพ่ือเตรียมความพรอมในการสอบPAT7 และการสอบคัดเลือกเขาศึกษาตอในระดับอุดมศึกษาใน

อนาคต แกนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาท่ี 5 และนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาท่ี 6 5. เพ่ือพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาญี่ปุนใหสูงข้ึน

6. เพ่ือสงเสริมใหนักเรียนมีแนวทางในการศึกษาตอในระดับอุดมศึกษา 7. เพ่ือใหนักเรียนท่ีมีความสามารถพิเศษดานภาษาญี่ปุน ไดรับการสงเสริม และพัฒนาเต็มตามศักยภาพ 8. เพ่ือใหนักเรียนไดนําความรูทักษะทางภาษาไปใชในการแขงขัน

เปาหมายโครงการ เชิงปริมาณ

1. นักเรียนท่ีเรียนภาษาญี่ปุนจํานวนท้ังสิ้น 150 คน มีโอกาสรวมกิจกรรมท่ีเปนวัฒนธรรมญี่ปุน

2. นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปท่ี 5 และ 6 จํานวนท้ังสิ้น 100 คน ไดรับการเตรียมความพรอมกอนสอบ PAT 7

3. นักเรียนท่ีมีความสามารถพิเศษ ไดรับการพัฒนาเต็มศักยภาพ ความสามารถ ความสนใจ และความถนัด เชิงคุณภาพ

1. นักเรียนท่ีเรียนภาษาญี่ปุนไดรับความรูภาษาญี่ปุน สามารถสื่อสารในชีวิตประจําวันได

2. นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปท่ี 5 และ 6 จํานวนท้ังสิ้น 100 คน ไดรับการเตรียมความพรอมกอนสอบ PAT 7

3. นักเรียนไดรับการฝกฝนทักษะทางภาษาญี่ปุน และสามารถนําความรู ประสบการณไปใชในการแขงขันเพชรยอดมงกุฎภาษาญี่ปุน การแขงขันมหกรรมญี่ปุน ณ มหาวิทยาลัยรังสิต และการแขงขันของสถาบันมัยนิจิ

4. นักเรียนท่ีมีความสามารถพิเศษ ไดรับการพัฒนาเต็มศักยภาพ ความสามารถ ความสนใจ และความถนัด กิจกรรมและการดําเนินการ

ท่ี รายการ / ข้ันตอนการปฏิบัติ ระยะเวลา ผูรับผิดชอบ กิจกรรมท่ี 1 สัมผัสวัฒนธรรมญ่ีปุน

1. ข้ันเตรียมการ 1. ประชุมวางแผน 2. แตงตั้งคณะทํางาน

ตุลาคม 2559

นางนิตยนาถ ทวีตั๊งตระกูล

คณะครูภาษาญี่ปุน

2. ข้ันดําเนินการ 1. จัดเตรียมสถานท่ีและอุปกรณสําหรับการแลกเปลี่ยนเรียนรูวัฒนธรรมกับเจาของภาษาในชั้นเรียน 2. จัดหาอุปกรณเพ่ือทํากิจกรรมเผยแพรวัฒนธรรมตางๆของประเทศญี่ปุนรวมท้ังประชาสัมพันธในโรงเรียน 3.หาสถานท่ีเพ่ือศึกษาแหลงเรียนรู 4. กําหนดปฏิทินการทํากิจกรรม 5. ดําเนินกิจกรรมตามวันและเวลาท่ีกําหนดไว กิจกรรมวัน “ทะนะบะตะ”

พฤศจิกายน 2559

–

สิงหาคม 2560

ศุกร 7 กรกฏาคม 2560

คณะครูภาษาญี่ปุน และ อาสาสมัครชาวญี่ปุน


1. จํานวนนักเรียนท่ีเขารวมกิจกรรม


3. แบบสอบถามความพึงพอใจ


นายพิชัย เหลืองอรุณ

กจิกรรมท่ี 2 ยกระดับผลสัมฤทธิ์วิชาภาษาญ่ีปุน



2. นําเสนอกิจกรรมเพ่ือพิจารณา

3. ประชาสัมพันธกิจกรรม

4. มอบหมายผูรับผิดชอบดําเนินการ


นางสาวพิรญาณ นพรัตน



1. ชี้แจงนักเรียน ชั้น ม.5 และ ม.6 เขารวมโครงการ

2. กิจกรรมการเรียน ใชการเสริมความรูใหนักเรียนทํา

แบบทดสอบพรอมเฉลย และอธิบายเทคนิคการทํา

แบบทดสอบ

3. นักเรียน ชั้น ม.6 ทดสอบความรูภาษาญี่ปุน PAT7

มิถุนายน 2560 คณะครูภาษาญี่ปุน

และวิทยากร




2. ผลการทดสอบความรูภาษาญี่ปุน

สิงหาคม 2560 นางสาวพิรญาณ นพรัตน


กิจกรรมท่ี 3 สนามทักษะภาษาญ่ีปุน






นางสาวสุปรียา ฤทธิ์บํารุง





รายการ



ธันวาคม 2559 –






สิงหาคม 2560 นางสาวพิรญาณ นพรัตน

สถานท่ีดําเนินการ หองศูนยภาษาญี่ปุน ประโยชนท่ีคาดวาจะไดรับ 1. นักเรียนไดรับประสบการณตรงจาก เจาของภาษา โดยการเขารวมกิจกรรมสัมผัสวัฒนาธรรมญี่ปุน 2. นักเรียนมีโอกาสแลกเปลี่ยนประสบการณ ความคิดเห็น กับเพ่ือน และเจาของภาษา 3. นักเรียนมีโอกาสใชความรู ทักษะ ทางภาษาญี่ปุน และแสดงออกผานกิจกรรมนั้นๆ 4. นักเรียนไดวัดระดับความรูภาษาญี่ปุน 5. นักเรียนท่ีเขารวมโครงการมีความพรอมดานวิชาการในการสอบความรูภาษาญี่ปุน PAT7 6. นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาญี่ปุนสูงข้ึน 7. นักเรียนมีแนวทางในการศึกษาตอในระดับอุดมศึกษา

8. นักเรียนท่ีมีความสามารถพิเศษไดรับการการสงเสริม และพัฒนาเต็มตามศักยภาพ

วันท่ีดําเนินการ ตุลาคม 2559 – กันยายน 2560 งบประมาณท่ีใช

1. เงินงบประมาณ (อุดหนุน) จํานวน 50,000 บาท 2. เงินนอกงบประมาณ เงินรายได จํานวน - บาท เงินอ่ืนๆ จํานวน 160,000 บาท


ท่ี รายการ จํานวน ราคาตอหนวย จํานวน

เงิน

แหลง


จํานวน

เงิน

กิจกรรมท่ี 1 สัมผัสวัฒนธรรมภาษาญ่ีปุน

1 วิทยากรใหความรูในดานภาษาญี่ปุน

15 1,000 15,000 อุดหนุน 15,000

2 วัสดุอุปกรณในการจัดกิจกรรมตางๆท้ังในโรงเรียนหนวยงานภายนอก

10,000 อุดหนุน 10,000

กิจกรรมท่ี 2 ยกระดับผลสัมฤทธิ์วิชาภาษาญ่ีปุน

1 วิทยากรใหความรูในดาน

ภาษาญี่ปุน

1 ชุด 10,000 10,000 อุดหนุน 10,000

2 คาสื่ออุปกรณและเอกสารการ

ติว

100 ชุด

50

5,000


5,000


1 คาของรางวัลในการแขงขัน

ทักษะตางๆ

1. การแขงขันเพชรยอด

มงกุฎ

2. การแขงขันมหกรรม

ญี่ปุน ณ มหาวิทยาลัยรังสิต

3. การแขงขันของสถาบัน

มัยนิจิ

3 กิจกรรม

9,000 อุดหนุน 9,000



1,000 อุดหนุน 1,000

รวม 210,000 งบอุดหนุน

อ่ืนๆ 50,000 160,000

รวมเงินท้ังหมด 210,000 สองแสนหนึ่งหม่ืนบาทถวน

การประเมินผล

วิธีการประเมินผล เครื่องมือ ตัวช้ีวัดความสําเร็จ กิจกรรมท่ี 1 สัมผัสวัฒนธรรมญ่ีปุน

1.สังเกต สอบถามการเขารวมกิจกรรม

1. แบบสังเกต แบบสอบถาม 1. นักเรียนเขารวมกิจกรรม รอยละ 100


กิจกรรมท่ี 2 ยกระดับผลสัมฤทธิ์วิชาภาษาญ่ีปุน



2. การทดสอบ 2. แบบทดสอบ 2. นักเรียนมีคะแนนสูงข้ึน รอยละ 80







(นางนิตยนาถ ทวีตั๊งตระกูล)

การอนุมัติโครงการ ความคิดเห็นฝายบริหาร ......................................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................................

ลงชื่อ .............................................


ความคิดเห็นของงานพัฒนานโยบายและแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ......................................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................................







ช่ือโครงการท่ี 5 พัฒนาทักษะภาษาจีน สอดคลองกลยุทธ ขอท่ี 5 การพัฒนาคุณภาพผูเรียนสูความเปนพลเมืองไทย ประชาคมอาเซียนและความ

เปนนานาชาติ

สอดคลองมาตรฐาน / ตัวบงช้ี ดานคุณภาพผูเรียน สอดคลองกับ มาตรฐานท่ี 1 ตัวบงชี้ขอ 1.5 มาตรฐานท่ี 2 ตัวบงชี้ขอ 2.4 มาตรฐานท่ี 3 ตัวบงชี้ขอ 3.2, 3.3 มาตรฐานท่ี 4 ตัวบงชี้ขอ 4.1, 4.2, 4.3 มาตรฐานท่ี 5 ตัวบงชี้ขอ 5.1, 5.2, 5.5 มาตรฐานท่ี 6 ตัวบงชี้ขอ 6.1, 6.2 ดานการจัดการศึกษา สอดคลองกับ มาตรฐานท่ี 7 ตัวบงชี้ขอ 7.2 ดานอัตลักษณและเอกลักษณ สอดคลองกับ


ดานมาตรการสงเสริม สอดคลองกับ มาตรฐานท่ี 12 ตัวบงชี้ขอ 12.2

หนวยงานท่ีรับผิดชอบ ศูนยพัฒนาคุณภาพวิชาภาษาจีน

ผูรับผิดชอบโครงการ นางสมฤทัย จิราพงษ

ลักษณะโครงการ ตอเนื่อง ไมตอเนื่อง

หลักการและเหตุผล การเรียนการสอนภาษาจีนในประเทศไทยในชวงทศวรรษปจจุบันไดถูกพัฒนาไปอยางรวดเร็ว มีการเปดการเรียนการสอนภาษาจีนในโรงเรียนเพ่ิมข้ึนมากมาย อันเปนผลมาจากความรวมมือกันเปนกันอยางดีระหวางกระทรวงศึกษาของสองประเทศ โดยทางสาธารณรัฐประชาชนจีนไดใหการสนับสนุนในหลายๆดาน เชน การผลิตสื่อการเรียนการสอน การจัดสงครูอามาสมัครจีนมาสอนในโรงเรียนท่ีขาดแคลน การใหทุนแกครูไทยท่ีสอนภาษาจีนไดมีโอกาสไปศึกษาและอบรมความรูภาษาจีนท้ังระยะสั้น และระยะยาว ณ สาธารณรัฐประชาชนจีน โรงเรียนศรีอยุธยา ในพระอุปถัมภฯ ไดรับการคัดเลือกจากสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐานใหเปนหนึ่งใน “ศูนยเครือขายพัฒนาการเรียนการสอนภาษาจีน” จากจํานวนท้ังหมด 42 ศูนย ในทุกปการศึกษาทางศูนยเครือขายฯ ไดจัดกิจกรรมตางๆเพ่ือพัฒนาการเรียนการสอนภาษาจีน เชน การแขงขันทักษะ การจัดคายภาษาและวัฒนธรรมระหวางโรงเรียน การอบรมพัฒนาบุคลากรภาษาจีน เปนตน มาอยางตอเนื่อง โดยไดรับการสนับสนุนงบประมาณจากสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐานและทางฝายบริหารของโรงเรียน


วัตถุประสงคโครงการ 1. เพ่ือใหนักเรียนไดพัฒนาความรูความสามารถในการใชภาษาจีนไดเต็มศักยภาพ

2. เพ่ือใหนักเรียนไดมีโอกาสแสดงศักยภาพความสามารถดานภาษาจีนของตน 3. เพ่ือใหนักเรียนไดรับประสบการณความรูดานภาษาจีนหลากหลายมากข้ึน 4. เพ่ือเพ่ิมความสัมพันธระหวางนักเรียนกับนักเรียน อาจารยกับอาจารย และโรงเรียนกับโรงเรียน

เพ่ือเปนเครือขายในการเรียนการสอน และการพัฒนาภาษาจีนตอไป 5. เพ่ือใหครูไดพัฒนาความรู ความสามารถและความเชี่ยวชาญในการจัดการเรียนรูอยางมี

ประสิทธิภาพ 6. เพ่ือใหนักเรียนมีแหลงเรียนรูภาษาจีนท่ีทันสมัย พรอมดวยสื่อหนังสือความรูและสื่อมัลติมีเดีย

เปาหมายโครงการ

เชิงปริมาณ 1. บุคลากรผูเก่ียวของดานการเรียนการสอนภาษาจีนและนักเรียนท่ีเรียนภาษาจีนในโรงเรียนและ

โรงเรียนในเครือขายฯ เชิงคุณภาพ

1. นักเรียนท่ีเรียนภาษาจีนมีโอกาสพัฒนาความรูความสามารถและทักษะดานตางๆ แลกเปลี่ยนเรียนรูประสบการณ ตามศักยภาพ

2. ครูผูสอนวิชาภาษาจีนมีความรูความสามารถในการสอนและสามารถจัดการเรียนการสอนไดอยางมีคุณภาพและมีประสิทธิภาพมากข้ึน

งบประมาณท่ีใช

1. เงินงบประมาณ (อุดหนุน)จํานวน50,000บาท 2. เงินนอกงบประมาณ

เงินรายได จํานวน - บาท เงินอ่ืน ๆ จํานวน 70,000 บาท


ท่ี รายการ จํานวน ราคา/

หนวย

จํานวน

เงิน

แหลง


จํานวน

เงิน

1 คาใชจายในการแขงขันทักษะตางๆระหวางโรงเรียน (คาอาหาร,วัสดุอุปกรณ,ของรางวัล,กรรมการตัดสิน,วิทยากร)

70,000 อ่ืนๆ (งบศูนยฯจีน)

70,000

2 คาใชจายในการแขงขันทักษะตางๆภายในโรงเรียน (คาวัสดุอุปกรณ,เงินรางวัลหรือของรางวัล)

12,000 อุดหนุน 12,000

3 คาใชจายในการจัดกิจกรรมวันสําคัญทางวัฒนธรรมตางๆ

15,000 อุดหนุน 15,000


(คาชุดจีน,คาวัสดุอุปกรณ,คาของรางวัล)

4 คาตอบแทนวิทยากรท่ีมาใหความรูเนื่องในโอกาสตางๆ

7,200 อุดหนุน 7,200

5 คาอาหารและคารถนักเรียนท่ีเขารวมกิจกรรมนอกสถานศึกษา

10 คน 80 800 อุดหนุน 800

6 คาสนับสนุนนักเรียนและครูเขารวมการอบรมหรือทํากิจกรรมเก่ียวกับภาษาจีนภายนอกสถานศึกษาท้ังภายในและภายนอกตางประเทศ

5,000


5,000

7 คาจัดซ้ือวัสดุครุภัณฑ,สื่อความรู,สื่อมัลติมีเดียและซอมแซมหองเพ่ือพัฒนาศูนยฯ

10,000 อุดหนุน 10,000

8 หมึกปริ้นทรุน 36 A 5 ตลับ

รวม 120,000 งบ อุดหนุน 50,000

งบ อ่ืนๆ 70,000 รวมเงินท้ังหมด 120,000 หนึ่งแสนสองหม่ืนบาทถวน


ท่ี รายการ / ข้ันตอนการปฏิบัติ ระยะเวลา ผูรับผิดชอบ 1. ข้ันเตรียมการ

1.ประชุมคณะกรรมการวางแผนการดําเนินงาน 2.เสนอโครงการตอฝายบริหาร

3.ตั้งคณะกรรมการดําเนินงาน



2. ข้ันดําเนินการ 1.จัดกิจกรรมในวันสําคัญทางวัฒนธรรมตางๆ 2.เชิญบุคลากรมาใหความรูแกนักเรียนในโอกาสตางๆ 3.จัดการแขงขันทักษะตางๆระหวางโรงเรียน และภายในโรงเรียน 4.นํานักเรียนเขารวมกิจกรรมนอกสถานศึกษาตางๆท้ังภายในประเทศและนอกประเทศ 5.สนับสนุนบุคลากรเขาอบรมหรือทํากิจกรรมกับหนวยงานตางๆท้ังภายในและนอกประเทศ 6.พัฒนาศูนยการเรียนการสอนภาษาจีน ซอมแซมหองศูนย,

จัดซ้ือวัสดุครุภัณฑ

พฤศจิกายน 2559

- สิงหาคม2560

หัวหนาศูนยพัฒนา

คุณภาพวิชาภาษาจีนและ

คณะกรรมการดําเนินงาน

3. ข้ันประเมินผลการดําเนินการ สรุปประเมินผลการดําเนินงาน

กันยายน 2560

สถานท่ีดําเนินการ ศูนยพัฒนาคุณภาพวิชาภาษาจีน อาคาร 3 ,แหลงเรียนรูนอกสถานท่ี ประโยชนท่ีคาดวาจะไดรับ

1.นักเรียนไดพัฒนาความรูความสามารถในการใชภาษาจีนไดเต็มศักยภาพ 2.นักเรียนไดมีโอกาสแสดงศักยภาพความสามารถดานภาษาจีนของตน 3.นักเรียนไดรับประสบการณความรูดานภาษาจีนหลากหลายมากข้ึน

4. เพ่ิมความสัมพันธระหวางนักเรียนกับนักเรียน อาจารยกับอาจารย และโรงเรียนกับโรงเรียน เพ่ือ

เปนเครือขายในการเรียนการสอน และการพัฒนาภาษาจีนตอไป

5. ครูไดพัฒนาความรู ความสามารถและความเชี่ยวชาญในการจัดการเรียนรูอยางมีประสิทธิภาพ 6. นักเรียนมีแหลงเรียนรูภาษาจีนท่ีทันสมัย พรอมดวยสื่อหนังสือความรูและสื่อมัลติมีเดีย

วันท่ีดําเนินการ ตุลาคม 2559 – กันยายน 2560


การประเมินผล วิธีการประเมินผล เครื่องมือ ตัวช้ีวัดความสําเร็จ

จากแบบสอบถาม แบบสอบถามความพึงพอใจและความรูท่ีไดรับ

นักเรียนและบุคลากรรอยละ 100 พึงพอใจในการจัดกิจกรรมและความรูท่ีไดรับ

ลงชื่อ..............................................ผูเสนอโครงการ

(นางสมฤทัย จิราพงษ) หัวหนาศูนยพัฒนาคุณภาพวิชาภาษาจีน

การอนุมัติโครงการ










ช่ือโครงการท่ี 6 พัฒนาทักษะภาษาฝรั่งเศส

สอดคลองกลยุทธขอท่ี 5 การพัฒนาคุณภาพผูเรียนสูความเปนพลเมืองไทย ประชาคมอาเซียน

และความเปนนานาชาติ




หนวยงานท่ีรับผิดชอบ กลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ ผูรับผิดชอบโครงการ นางเพียงกมล จอรแดน ลักษณะโครงการ ตอเนื่อง ใหม

หลักการและเหตุผล การศึกษาคือการพัฒนาทรัพยากรมนุษย ใหเจริญงอกงามและรุงเรืองท้ังดานปญญา จิตใจ คุณธรรมและจริยธรรม การใหโอกาสทางการศึกษา จึงเปนหนาของโรงเรียนในการสงเสริมความรูความสามารถใหกับผูเรียน นอกจากนี้โรงเรียนมุงเนนความหลากหลายทางภาษาเพ่ือใหเกิดการแลกเปลี่ยนความรูดานวิชาการและเกิดประโยชนสูงสุดกับการศึกษาข้ันพ้ืนฐานของประเทศชาติตอไป โครงการพัฒนาทักษะภาษาฝรั่งเศส จึงไดกําหนดผูเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปท่ี 4 - 6 แผนการเรียนศิลปภาษาฝรั่งเศส โดยใชระยะเวลาศึกษา 3 ป ซ่ึงจะใหประโยชนตอผูเรียนดานความรูภาษาฝรั่งเศส มีความสามารถในการสื่อสารภาษาฝรั่งเศสไดอยางคลองแคลว สามารถคนควาหาความรูใหมๆ และสามารถแลกเปลี่ยนความคิดเห็นกับผูท่ีใชภาษาฝรั่งเศสในประเทศตางๆได รวมท้ังความรูดานวัฒนธรรมไทยและฝรั่งเศสควบคูกันไป และความรูดานหลักการคิดและเหตุผล อันเปนการเตรียมความพรอมใหคนรุนใหมกาวเขาสูในโลกอนาคตท่ีดีท่ีสุด


วัตถุประสงคของโครงการ 1. เพ่ือใหนักเรียนแผนการเรียนภาษาฝรั่งเศสมีทัศนคติท่ีดี และตระหนักถึงความสําคัญของการเรียน

ภาษาฝรั่งเศส 2. เพ่ือใหนักเรียนพัฒนาทักษะภาษาและวัฒนธรรมฝรั่งเศส

เปาหมายของโครงการ เชิงปริมาณ

1. นักเรียนมีความสามารถในการใชภาษาฝรั่งเศสไดถูกตอง 2. นักเรียนเรียนรูวัฒนธรรมฝรั่งเศสและเปรียบเทียบกับวัฒนธรรมไทยได 3. นักเรียนนําความรูไปใชในชีวิตประจําวันได

เชิงคุณภาพ 1. นักเรียนแผนการเรียนศิลปภาษาฝรั่งเศส รอยละ 100 ไดพัฒนาทักษะทางภาษา และวัฒนธรรม

ฝรั่งเศสมากข้ึน

งบประมาณท่ีใช 1. เงินงบประมาณ (อุดหนุน) จํานวน 50,000 บาท 2. เงินนอกงบประมาณ

เงินรายได จํานวน - บาท เงินอ่ืนๆ จํานวน - บาท



หนวย

จํานวนเงิน

แหลงงบประมาณ

จํานวนเงิน

1 จัดซ้ือสื่อมัลติมีเดีย และหนังสือเสริม หลักสูตรภาษาฝรั่งเศส 12,000 อุดหนุน 12,000 2 คาอาหารในการนํานักเรียนเขารวมแขงขันกิจกรรมภาษาฝรั่งเศส

นอกสถานศึกษา 4,000 อุดหนุน 4,000

3 คาตอบแทนวิทยากรภายนอกสอนเสริมทักษะภาษา และวัฒนธรรมฝรั่งเศส เชน วิทยากรเจาของภาษา หรือ อาจารยจากสถาบันอ่ืน

30,000 อุดหนุน 30,000

4 คาอบรมพัฒนาครูภาษาฝรั่งเศส 3,000 อุดหนุน 3,000 5 คาอุปกรณจัดปายนิเทศเนื่องในโอกาสวันสําคัญดานวัฒนธรรม 1,000 อุดหนุน 1,000

รวม 50,000 อุดหนุน 50,000

รวมท้ังหมด 50,000



ท่ี รายการ / ข้ันตอนการปฏิบัติการ ระยะเวลา ผูรับผิดชอบ 1 ข้ันเตรียมการ

1.1 สํารวจรายการหนังสือและสื่อมัลติมีเดียท่ีตองการ 1.2 กําหนดเวลาจัดกิจกรรม

ต.ค.59

ครูเพียงกมล

2 ข้ันดําเนินการ 2.1 นํารายชื่อหนังสือพรอมใบเสนอราคาและดําเนินการจัดซ้ือ 2.2 นํานักเรียนเขารวมกิจกรรมเสริมหลักสูตรนอกหองเรียน ตามวัน เวลาท่ีหนวยงานท่ีเก่ียวของกําหนด 2.3 นํานักเรียนเขารวมแขงขันทักษะตางๆ ตามวัน เวลาท่ีหนวยงานท่ีเก่ียวของกําหนด 2.4 นักเรียนรวมกันจัดกิจกรรมดานวัฒนธรรมเนื่องในวันชาติฝรั่งเศส

พ.ย.59 พ.ย.59 – ก.ย.60 พ.ย.59 – ก.ย.60 ก.ค. 60


3 ข้ันประเมินผลการดําเนินการ 3.1 การเขารวมกิจกรรมของนักเรียน 3.2 จากปายนิเทศท่ีนาสนใจและเสริมความรูใหกับนักเรียน 3.3 จากแบบสอบถาม

พ.ย.59 – ก.ย.60


สถานท่ีดําเนินการ โรงเรียนศรีอยุธยา ในพระอุปถัมภฯ

หนวยงานท่ีเก่ียวของท่ีจัดกิจกรรมเก่ียวกับภาษาและวัฒนธรรมฝรั่งเศส หนวยงานท่ีเก่ียวของท่ีจัดกิจกรรมแขงขันทักษะตางๆ ทางภาษาและวัฒนธรรมฝรั่งเศส

ประโยชนท่ีคาดวาจะไดรับ 1. นักเรียนไดพัฒนาทักษะภาษา และวัฒนธรรมฝรั่งเศสมากข้ึน 2. นักเรียนนําความรูไปใชในชีวิตประจําวันได

วันท่ีดําเนินการ ตุลาคม 2559 – กันยายน 2560 การประเมินผล วิธีการประเมินผล เครื่องมือ ตัวช้ีวัดความสําเร็จ - การทําแบบประเมินการทํากิจกรรม

- แบบประเมินความพึงพอใจ - รอยละความพึงพอใจของผูรวมกิจกรรม

ลงชื่อ .............................................. ผูเสนอโครงการ ( นางเพียงกมล จอรแดน)












ช่ือโครงการท่ี 7 พัฒนาทักษะภาษาเยอรมัน

สอดคลองกลยุทธขอท่ี 5 การพัฒนาคุณภาพผูเรียนสูความเปนพลเมืองไทย ประชาคมอาเซียน และความเปนนานาชาติ




หนวยงานท่ีรับผิดชอบ กลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ (ภาษาเยอรมัน) ผูรับผิดชอบโครงการ นางสาวศุภวรรณ วองสิริไพศาล

ลักษณะโครงการ ตอเนื่อง ใหม

หลักการและเหตุผล ภาษาเยอรมันเปนภาษาหนึ่งท่ีมีการเรียนการสอนในชั้นเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย เพ่ือสงเสริมสนับสนุนใหผูเรียนมีทางเลือกในการสื่อสารภาษา ตามหลักการ จุดมุงหมายของพระราชบัญญัติการศึกษา พุทธศักราช 2542 และฉบับท่ี 2 (แกไข) พุทธศักราช 2544 รวมถึงหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 ท่ีมุงเนนใหผูเรียนสามารถสื่อสารภาษาได เพ่ือใหบรรลุถึงวัตถุประสงคตามเปาหมายดังกลาวจึงจําเปนตองมีปจจัยอ่ืนๆ ท่ีเปนสวนชวยเสริมและสนับสนุน อันไดแก ตํารา แหลงเรียนรูตางๆ เพ่ือใหนักเรียนไดใชสําหรับการศึกษาคนควา เรียนรูดวยตนเอง มีสื่ออุปกรณท่ีเก่ียวของกับการเรียนภาษา รวมถึงนักเรียนไดแสดงออกดานกิจกรรมตางๆ ท่ีจะชวยเพ่ิมพูนประสบการณ ทักษะทางภาษา ในการเรียนรูภาษาตางประเทศของนักเรียนใหสมบูรณยิ่งข้ึน นอกจากนี้อุปกรณเครื่องประกอบการเรียนการสอน เชน เครื่องโปรเจกเตอร เครื่องปริ้นเตอร ไดเสื่อมสภาพไปตามกาลเวลา แมจะมีการซอมแซมแลวแตสมรรถภาพมีแตจะถดถอยลง ไมสามารถใชงานไดเชนเดิม กอใหเกิดผลกระทบอยางยิ่งตอการเรียนการสอน จําเปนตองมีการเปลี่ยนใหมเพ่ือใหเหมาะสมตอไป


วัตถุประสงคของโครงการ 1. เพ่ือใหผูเรียนมีแหลงเรียนรู สําหรับการศึกษาคนควาดวยตนเอง 2. เพ่ือใหผูเรียนมีโอกาสรวมกิจกรรมทางภาษา 3. เพ่ือใหมีอุปกรณใชประกอบการเรียนการสอน ขจัดอุปสรรคขอขัดของตอการเรียนรู

เปาหมายของโครงการ เชิงปริมาณ

1.1 มีจํานวนหนังสือสื่อมัลติมีเดียใหมๆ เพ่ิมข้ึน สําหรับการศึกษาคนควา 1.2 ผูเรียนทุกระดับชั้น ไดแสดงออกทางดานความรู ภาษา และวัฒนธรรมเยอรมัน

1.3 มีอุปกรณสื่อประกอบการสอนท่ีทันยุคทันสมัย เชิงคุณภาพ 1.1 มีสื่อท่ีเปนตําราอางอิง แหลงศึกษาคนควา หรือมีสื่อมัลติมีเดียประกอบการเรียนรู

1.2 ผูเรียนมีโอกาสนําเสนอผลงาน ดานความรู วัฒนธรรมตอสาธารณะ 1.3 มีสื่ออุปกรณท่ีทันสมัย ชวยใหดําเนินการสอนไดอยางราบรื่น นาสนใจ

งบประมาณท่ีใช 1. เงินงบประมาณ (อุดหนุน) จํานวน 50 ,000 บาท 2. เงินนอกงบประมาณ เงินรายได จํานวน - บาท เงินอ่ืนๆ จํานวน - บาท

ทรัพยากรโครงการ งบประมาณ ท่ี รายการ จํานวน ราคาตอหนวย จํานวนเงิน แหลงงบประมาณ จํานวนเงิน 1 จัดซ้ือหนังสือและสื่อมัลติมีเดีย อุดหนุน 15,000 2 คาของรางวัล สําหรับการแขงขัน

Quiz อุดหนุน 3,000

3 คาอุปกรณท่ีเก่ียวของและจําเปนในการดําเนินกิจกรรมของนักเรียน

อุดหนุน 2,000

4 คาตอบแทนวิทยากร 500 อุดหนุน 10,000 5 คาอุปกรณเครื่องปริ้นเตอร และ

โปรเจคเตอร อุดหนุน 20,000

รวม 50,000 งบอุดหนุน 50,000 รวมเงินท้ังหมด 50,000 หาหม่ืนบาทถวน


กิจกรรมและการดําเนินการ ท่ี รายการ / ข้ันตอนการปฏิบัติการ ระยะเวลา ผูรับผิดชอบ

1 ข้ันเตรียมการ 1.1 สํารวจรายการหนังสือ และสื่อท่ีตองการ 1.2 ติดตอฝายพัสดุ เพ่ือขอขอมูลเก่ียวกับอุปกรณเครื่องปริ้นเตอร และเครื่องโปรเจคเตอร 1.3 ประกาศ/แจงกําหนดการและรูปแบบกิจกรรมตลอดจนวางแผน จัดเตรียมอุปกรณท่ีเก่ียวของ

1 ต.ค.59 – 30ก.ย. 60

ครูศุภวรรณ

2 ข้ันดําเนินการ 2.1 นําเสนอรายชื่อหนังสือและสื่อมัลติมีเดียพรอมใบเสนอราคาและ ดําเนินการจัดซ้ือ 2.2 ครู-นักเรียนดําเนินกิจกรรม ตามท่ีกําหนด

(กิจกรรม Deutsch Quiz , การแสดงทางวัฒนธรรม)

1 ต.ค.59 - 30 ก.ย. 60


3 ข้ันประเมินผลการดําเนินการ 3.1 จากแบบสํารวจความพึงพอใจของนักเรียน 3.2 จากผลงานท่ีนําเสนอ

30 ธ.ค.59 –

30 ก.ย.60


สถานท่ีดําเนินการ หองศูนยภาษาเยอรมัน โรงเรียนศรีอยุธยา ในพระอุปถัมภฯ

ประโยชนท่ีคาดวาจะไดรับ 1. มีหนังสือและสื่อมัลติมีเดียสําหรับการศึกษาคนควา 2. สรางนิสัยรักการอานและศึกษาคนควาดวยตนเอง 3. เพ่ิมพูนความรูท่ัวไปท้ังดานวัฒนธรรมและอ่ืนๆ 4. รูจักใชเวลาวางใหเปนประโยชน 5. มีสื่ออุปกรณท่ีทันสมัย เพ่ือใชดําเนินกิจกรรมการเรียนการสอน

วันท่ีดําเนินการ 1 ตุลาคม 2559 – 30 กันยายน 2560 การประเมินผล

วิธีการประเมินผล เครื่องมือ ตัวช้ีวัดความสําเร็จ แบบบันทึกความพึงพอใจของนักเรียน

แบบสอบถาม ผลการประเมินของนักเรียน



(นางสาวศุภวรรณ วองสิริไพศาล)










Documents

โครงการที่ โครงการยกระดับผล ... · 2017-05-03 · กลุ มสาระการเรียนรู ภาษาต างประเทศ