สารบัญ - kksec · 2018-04-18 · เรื่องดังกล่าวอย่างเข้มแข็ง ต่อเนื่อง และยั่งยืน

สารบญ หนา

ค าน า

สวนท 1 บทน า……………………………………………………………………..................……………………………….…………..… 1

ความเปนมา………………………………………………………………………………………..…………….. 1

วตถประสงค........................................................................... ......................................... 1

แผนภมแสดงขนตอนการคดเลอกครตนแบบการจดการเรยนรบรณาการทกษะชวต

ประจ าป ๒๕๖1 ................................................................................. ........................... 2

สวนท 2 การคดเลอกครตนแบบการจดการเรยนรบรณาการทกษะชวต ประจ าป 2561.............................. 3

การคดเลอกครตนแบบการจดการเรยนรบรณาการทกษะชวต....................................... 3

รางวล........................................................................................................... ................... 4

เอกสารหลกฐานเพอประกอบการคดเลอก...................................................................... ๕

สวนท 3 เกณฑและวธการคดเลอกครตนแบบการจดการเรยนรบรณาการทกษะชวต ประจ าป 2561 6 ดานท 1 บคลกภาพ.............................................................................. ....................... 6

ดานท 2 การจดการเรยนรบรณาการทกษะชวต......................................................... 9

ดานท 3 ผลทเกดกบนกเรยน.............................................................. ........................ ๑4

ภาคผนวก

นยามและองคประกอบทกษะชวต.................................................................................. ๑5

ใบสมคร................................................................................................ ........................... 16

แบบบนทกการคดเลอกครตนแบบการจดการเรยนรบรณาการทกษะชวต...................... 18

สรปผลการประเมนการคดเลอกครตนแบบการจดการเรยนรบรณาการทกษะชวต............. ๒5

ก าหนดการคดเลอกครตนแบบการจดการเรยนรบรณาการทกษะชวต............................. 27

สวนท 1 : บทน า

…………………………

ความเปนมา

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานมนโยบายใหโรงเรยนในสงกดมระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนทเขมแขง เพอใหนกเรยนไดรบการดแล ชวยเหลอ พทกษ ปกปอง และคมครองในทกมตอยางครบถวน เหมาะสม ทวถง และทนเหตการณ โดยคาดหวงใหนกเรยนไดรบความรและประสบการณ ทงดานวชาการและวชาชวต สามารถประกอบอาชพและด ารงชวตอยในสงคมไดอยางมความสขและปลอดภย ซงส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานไดสนบสนนและสงเสรมการด าเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน โดยมส านกงานเขตพนทการศกษา นเทศ ก ากบ ตดตาม และเรงรดใหเกดการขบเคลอน เรองดงกลาวอยางเขมแขง ตอเนอง และยงยน ส าหรบดานวชาชวต หรอ “ทกษะชวต” เปนความสามารถของบคคลทจะจดการกบปญหาตาง ๆ รอบตวในสภาพสงคมปจจบนและเตรยมความพรอมส าหรบการปรบตว ในอนาคตในกรณทอาจจะประสบเหตการณไมพงประสงคในชวต จงถอไดวาเปนกลไกส าคญในการเสรมสรางภมคมกนภยทางสงคมใหแกเดกและเยาวชนไดเปนอยางดยง ซงส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ไดสนบสนนการบรณาการทกษะชวตในการจดการเรยนการสอนใน 4 องคประกอบ ไดแก การตระหนกรและ เหนคณคาในตนเองและผอน การคดวเคราะห ตดสนใจ และแกปญหาอยางสรางสรรค การจดการกบอารมณและความเครยด และการสรางสมพนธภาพทดกบผอน โดยส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานไดชแจงเพอใหเกดความเขาใจในเรองดงกลาวมาอยางตอเนอง พรอมทงเผยแพรเอกสารทเกยวของไปใหส านกงาน เขตพนทการศกษาและสถานศกษาทวประเทศไดน าไปใชในการขบเคลอนการด าเนนงานเสรมสรางทกษะชวตใหแกนกเรยนสการปฏบตของครไดอยางมประสทธภาพและประสทธผล

ดงนน เพอใหครสามารถจดการเรยนรพรอมทงจดกจกรรมเพอการเสรมสรางทกษะชวตใหแกนกเรยนใหบงเกดผลอยางเปนรปธรรมและตอเน องสความยงยน รวมทงเปนการยกระดบครทปฏบตงาน ดานการเสรมสรางทกษะชวตนกเรยนเปนทประจกษ ส านกงานคณะกรรมการการศกษาข นพนฐาน จงมอบหมายใหศนยเฉพาะกจคมครองและชวยเหลอเดกนกเรยน (ฉก.ชน.สพฐ.) จดท า“โครงการบรณาการยกระดบคณภาพระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนและทกษะชวต” ขน

วตถประสงค

1. เพอขบเคลอนการบรณาการทกษะชวตในการจดการเรยนรและจดกจกรรมเพอการเสรมสรางทกษะชวตนกเรยนสการปฏบตของครใหบงเกดผลเปนรปธรรมและตอเนองสความยงยน

2. เพอยกยองครทปฏบตงานดานการเสรมสรางทกษะชวตนกเรยนเปนทประจกษ

มธยมศกษาปท 1 - 3

คณะกรรมการคดเลอก

ระดบ สพท. คณะกรรมการคดเลอก

ระดบ สพฐ. คดเลอก

ระดบสถานศกษา

- แตงตงคณะกรรมการตามเกณฑท สพฐ. ก าหนด - คดเลอกครทผานการคดเลอกในระดบสถานศกษา

- คดเลอกครทกประเภท ระดบทอง ประเภทละ

ไมเกน 5 คน เพอประเมนเชงประจกษ และ

คดเลอกใหเหลอครประเภทละ 1 คน ตามเกณฑ ท สพฐ.ก าหนด - สพท. สงผลการคดเลอกใหเขตตรวจราชการ ด าเนนการคดเลอกตอไป

- สพท. มอบรางวลในโอกาสทเหมาะสม

- คดเลอกครทม คณสมบตตามเกณฑ - เสนอรายชอครทผานการคดเลอก

พรอมสงเอกสารหลกฐาน และผล การประเมนเพอขอเขารบการคดเลอก

ระดบเขตพนทการศกษาทสถานศกษา

ตงอยประเภทละ 1 คน

- แตงตงคณะกรรมการตามเกณฑทก าหนด - คณะกรรมการประเมนพจารณาและตดสน ครทผานการคดเลอกจากเขตตรวจราชการ - สพฐ. มอบเขมรางวลแกผทผานการประเมน และพฒนาระดบประเทศ

แผนภมแสดงขนตอนการคดเลอกครตนแบบการจดการเรยนรบรณาการทกษะชวต ประจ าป 2561 สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

คร

- ปฐมวย - ประถมศกษาปท 1 - 3 - ประถมศกษาปท 4 - 6 - มธยมศกษาปท 1 - 3 - มธยมศกษาปท 4 - 6

สงเอกสาร ดงน - ใบสมคร - รายงานการปฏบตงานไมเกน 15 หนา และเอกสารอางองไมเกน 30 หนา - หนวยการเรยนร/แผนการจดการ เรยนร (ไมจ ากดจ านวนหนา) - วดทศนสะทอนการด าเนนงาน ของตนเอง (ไมเกน 15 นาท)

คณะกรรมการคดเลอก

ระดบเขตตรวจราชการ

- แตงตงคณะกรรมการ - พจารณาคดเลอกใหเหลอครประเภท

ละ 1 คน ตามเกณฑท สพฐ. ก าหนด

- เขตตรวจราชการสงผลการคดเลอก ให สพฐ. ด าเนนการคดเลอกตอไป

4

สวนท 2 : การคดเลอกครตนแบบการจดการเรยนร บรณาการทกษะชวต ประจ าป ๒๕๖1

…………………………

การคดเลอกครตนแบบการจดการเรยนรบรณาการทกษะชวต ประจ าป ๒๕๖1 ด าเนนการคดเลอก

เฉพาะครสงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานใน 5 ประเภท คอ 1. ครตนแบบการจดการเรยนรบรณาการทกษะชวต ระดบปฐมวย 2. ครตนแบบการจดการเรยนรบรณาการทกษะชวต ระดบประถมศกษาปท 1 – 3 3. ครตนแบบการจดการเรยนรบรณาการทกษะชวต ระดบประถมศกษาปท 4 – 6 4. ครตนแบบการจดการเรยนรบรณาการทกษะชวต ระดบมธยมศกษาปท 1 – 3 5. ครตนแบบการจดการเรยนรบรณาการทกษะชวต ระดบมธยมศกษาปท 4 – 6

โดยมกระบวนการด าเนนงานคดเลอก ดงน

1. ระดบสถานศกษา 1.1 ครผประสงคขอรบการคดเลอกเปนครตนแบบการจดการเรยนรบรณาการทกษะชวตสงเอกสาร

หลกฐานตาง ๆ เพอรบการประเมนในระดบสถานศกษา ดงน 1.1.1 ใบสมครเขารบการคดเลอกครตนแบบการจดการเรยนรบรณาการทกษะชวต 1.1.2 รายงานการปฏบตงาน ไมเกน 15 หนา และเอกสารอางอง ไมเกน 30 หนา 1.1.3 หนวยการเรยนร จ านวน 1 หนวย พรอมกบแผนการจดการเรยนรบรณาการทกษะชวต

ทออกแบบไวในหนวยการเรยนร ไมจ ากดจ านวนหนา 1.1.4 วดทศนทสะทอนผลการด าเนนงานของตนเอง (ไมเกน 15 นาท)

1.2 สถานศกษาคดเลอกครตนแบบการจดการเรยนรบรณาการทกษะชวตตามความเหมาะสม และด าเนนการประเมนตามเอกสารหลกฐานขอ 1.1.1 – 1.1.4

1.3 สถานศกษาสงรายชอครทมผานการคดเลอกประเภทละ 1 คน พรอมสงเอกสารหลกฐานตามขอ 1.1.1 – 1.1.4 ใหส านกงานเขตพนทการศกษาด าเนนการตอไป

2. ระดบเขตพนทการศกษา

2.1 ส านกงานเขตพนทการศกษาแตงตงคณะกรรมการเพอคดเลอกครทผานการคดเลอกจากสถานศกษา จ านวน 7 คน ตามความเหมาะสม ประกอบดวย

2.1.1 ผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษา หรอ รองผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษา ประธานกรรมการ

2.1.2 ผอ านวยการกลมนเทศตดตามและประเมนผลการจดการศกษา กรรมการ 2.1.3 ผอ านวยการกลมสงเสรมการจดการศกษา กรรมการ

การคดเลอกครตนแบบการจดการเรยนรบรณาการทกษะชวต

5

2.1.4 ผแทนผบรหารสถานศกษา กรรมการ 2.1.5 ผแทนศกษานเทศก กรรมการ 2.1.6 ผแทนครผสอน กรรมการ 2.1.7 ศกษานเทศกผรบผดชอบการจดการเรยนรเพอพฒนาทกษะชวต กรรมการและเลขานการ

2.2 คณะกรรมการคดเลอกครทผานการคดเลอกในระดบสถานศกษา พจารณาจากเอกสารตามขอ 1.1.1 – 1.1.4 เพอรบเกยรตบตรในระดบส านกงานเขตพนทการศกษา

2.3 คณะกรรมการคดเลอกครจากทกประเภท ประเภทละไมเกน 5 คน เพอประเมนเชงประจกษ ตามเกณฑทส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานก าหนด และคดเลอกใหเหลอประเภทละ 1 คน

2.4 ส านกงานเขตพนทการศกษาสงผลการคดเลอกตามขอ 2.3 พรอมเอกสาร ตามขอ 1.1.1 – 1.1.4 ใหเขตตรวจราชการด าเนนการตอไป

2.5 ส านกงานเขตพนทการศกษาพจารณามอบรางวลใหผผานการคดเลอกในโอกาสทเหมาะสม

3. ระดบเขตตรวจราชการ 3.1 เขตตรวจราชการแตงตงผทรงคณวฒเปนคณะกรรมการคดเลอกครทผานการคดเลอกจากระดบ

เขตพนทการศกษา 3.2 คณะกรรมการคดเลอกครทผานการคดเลอกจากระดบเขตพนทการศกษา พจารณาจากหลกฐาน

เอกสารตามขอ 1.1.1 - 1.1.4 เพอคดเลอกกลมครแตละประเภทใหเหลอประเภทละ 1 คน เพอรบการประเมนและการพฒนาตามเกณฑของ สพฐ.

3.3 เขตตรวจราชการสงผลการคดเลอกตามขอ 3.2 พรอมเอกสารตามขอ 1.1.1 - 1.1.4 ให สพฐ.ด าเนนการตอไป

4. ระดบส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน 4.1 ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานแตงตงผทรงคณวฒเปนคณะกรรมการประเมนพฒนา

และตดสนครทผานการคดเลอกจากระดบเขตตรวจราชการ 4.2 ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานมอบเขมรางวลใหแกผไดรบการคดเลอก และผานการพฒนาระดบประเทศ

ผทจะไดรบเขมรางวลและเกยรตบตรครตนแบบการจดการเรยนรบรณาการทกษะชวต ระดบส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน (สพฐ.) มดงน 1. มผลการประเมนตามเกณฑ สพฐ. ระดบทอง 2. ผานการอบรมการสอนทกษะชวตตามหลกสตรของ สพฐ. เกยรตบตรครตนแบบ

ระดบทอง ไดคะแนนตงแต 91 คะแนนขนไป ระดบเงน ไดคะแนนตงแต 81 – 90 คะแนน ระดบทองแดง ไดคะแนนตงแต 71 – 80 คะแนน

รางวล

ประเภทครตนแบบการจดการเรยนรเพอพฒนาทกษะชวต

6

ครทมคณสมบตตามเกณฑใหสงเอกสารเพอใชในการพจารณาคดเลอก จ านวน ๔ รายการ ดงน ๑. ใบสมครเขารบการคดเลอกบคคลเพอเขารบรางวลครตนแบบการจดการเรยนรบรณาการ

ทกษะชวต สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ๒. รายงานทสะทอนการปฏบตงาน ไมเกน 15 หนา และเอกสารอางองไมเกน 30 หนา

ผขอรบการประเมนเขยนบรรยายสะทอน 3 ดาน ดงน - ดานท 1 บคลกภาพ เขยนบรรยายคณลกษณะของตนเองทเออตอการจดการเรยนรบรณาการทกษะชวต - ดานท 2 การจดการเรยนรบรณาการทกษะชวต เขยนบรรยายสะทอนกระบวนการจดการ

เรยนรทสงผลตอการพฒนาทกษะชวต - ดานท 3 ผลทเกดกบนกเรยน เขยนรายงานบรรยายใหเหนผลทเกดกบผเรยนใน 4 องคประกอบ

ของทกษะชวต ไดแก การตระหนกรและเหนคณคาในตนเองและผอน การคดวเคราะห ตดสนใจและแกปญหาอยางสรางสรรค การจดการกบอารมณและความเครยด และการสรางสมพนธภาพทดกบผอน

๓. หนวยการเรยนร 1 หนวยและแผนการจดการเรยนรบรณาการทกษะชวตตามทออกแบบไวในหนวยการเรยนรไมจ ากดจ านวนหนา ผขอรบการประเมนสงหนวยการเรยนรและแผนการจดการเรยนร ดงน

- หนวยการเรยนร 1 หนวย หมายถง หนวยการเรยนรกลมใดกลมหนงใน 8 กลมสาระการเรยนรหรอกจกรรมพฒนาผเรยนส าหรบระดบประถมศกษาและมธยมศกษา หรอหนวยการเรยนรระดบปฐมวย พรอมกบแผนการเรยนรทแสดงใหเหนถงการบรณาการทกษะชวตตามทออกแบบไวในหนวยการเรยนร

4. วดทศน (ไมเกน 15 นาท) ผขอรบการประเมนจดท าวดทศนน าเสนอการปฏบตการจดกจกรรม การเรยนรบรณาการทกษะชวตเปนภาพคมชด เสยงชดเจน ระยะเวลาตามทก าหนด โดยใหสอดคลอง ตามกรอบแนวคดและแรงบนดาลใจ ดงน

4.1 แนวคดและแรงบนดาลใจ การน าทกษะชวตมาบรณาการในการจดการเรยนรโดยการน าเสนอภาพทแสดงใหเหนถงแนวคดหรอแรงบนดาลใจทน าทกษะชวตมาบรณาการในการจดการเรยนร (3 นาท)

4.2 กระบวนการจดการเรยนรบรณาการทกษะชวต และพฤตกรรมการเรยนรของนกเรยน น าเสนอภาพทแสดงใหเหนทงภาษาพด ภาษาทาทาง การตงค าถาม การกระตนใหนกเรยนตอบค าถาม การสะทอนกลบค าตอบของนกเรยน สวนพฤตกรรมการเรยนรของนกเรยนน าเสนอภาพทแสดงใหเหนปฏสมพนธระหวางครกบนกเรยนทแสดงใหเหนพฤตกรรม ทกษะชวตทเกดขนกบนกเรยน ตลอดจนบรรยากาศทเออตอการพฒนาทกษะชวต (7 นาท)

4.3 ผลทเกดกบนกเรยน น าเสนอภาพทแสดงใหเหนถงพฤตกรรมของทกษะชวตตามองคประกอบใดองคประกอบหนงใน 4 องคประกอบของ สพฐ. (5 นาท)

เอกสารหลกฐานเพอประกอบการคดเลอก

7

สวนท 3 : เกณฑและวธการคดเลอกครตนแบบ การจดการเรยนรบรณาการทกษะชวต ประจ าป ๒๕๖1

เกณฑการคดเลอกครตนแบบการจดการเรยนรบรณาการทกษะชวต ประกอบดวย ๓ ดาน ดงน ๑. ดานบคลกภาพ ๒. ดานการจดการเรยนรบรณาการทกษะชวต ๓. ดานผลทเกดกบนกเรยน

1. ความหมายของบคลกภาพ บคลกภาพ หมายถง คณลกษณะของครทแสดงออกตอนกเรยนอยางคงเสนคงวา คณลกษณะ

ของครตนแบบการจดการเรยนรบรณาการทกษะชวตตามความคาดหวงของส านกงานคณะกรรมการการศกษา ขนพนฐาน มดงน

1.1 คณลกษณะทเปนพฤตกรรมประจ าตว ไดแก ยมแยมแจมใส กรยาวาจาสภาพ แตงกายเหมาะสมกบกาลเทศะ มเมตตากรณา มความยตธรรม เปนแบบอยางทดใหแกนกเรยน

1.2 คณลกษณะทเปนพฤตกรรมทเปนความสามารถสวนบคคล 4 ดาน ไดแก พฤตกรรมท เปนความสามารถดานปญญา พฤตกรรมท เปนความสามารถดานอารมณ พฤตกรรมท เปนความสามารถในการดแลนกเรยน พฤตกรรมทเปนความสามารถดานสงคมและสมพนธภาพ

2. เกณฑการพจารณาและวธการประเมนบคลกภาพ ประกอบดวย ๕ ตวชวด (คะแนนรวม ๓๐ คะแนน) ไดแก ๑. พฤตกรรมประจ าตว ๒. พฤตกรรมทเปนความสามารถดานปญญา ๓. พฤตกรรมทเปนความสามารถดานอารมณ ๔. พฤตกรรมทเปนความสามารถในการดแลนกเรยน ๕. พฤตกรรมทเปนความสามารถดานสงคมและสมพนธภาพ

ตวชวดท 1 พฤตกรรมประจ าตว (น าหนก 1)

ประเดนการพจารณา 1. ยมแยมแจมใส 2. กรยาวาจาสภาพ 3. แตงกายเหมาะสมกบกาลเทศะ 4. มเมตตา กรณา และยตธรรม 5. เปนแบบอยางทดของนกเรยน

ดานท 1 บคลกภาพ

การค านวณใหคะแนน

คะแนนทได = ระดบคณภาพ X น าหนกคะแนน

8

เกณฑการพจารณาใหคะแนน ม 2 ขอ ระดบคณภาพ 1 ม 3 ขอ ระดบคณภาพ 2 ม 4 ขอ ระดบคณภาพ 3 มครบทกขอ ระดบคณภาพ 4

แหลงขอมล 1. เอกสารรายงานผลการปฏบตงานของครตนแบบและเอกสารอางอง 2. วดทศนประกอบการประเมน

ตวชวดท 2 พฤตกรรมทเปนความสามารถดานปญญา (น าหนก 2)

ประเดนการพจารณา 1. มความรในเรองทกษะชวต 2. ใฝร และเทาทนเทคโนโลย 3. มเหตผลเชงบวกและสรางสรรค 4. มความสามารถในการจดกจกรรมเสรมสรางทกษะชวต 5. มความสามารถในการประเมนทกษะชวตนกเรยนรายบคคล


แหลงขอมล 1. เอกสารรายงานผลการปฏบตงานของครตนแบบและเอกสารอางอง 2. วดทศนประกอบการประเมน 3. หนวยการเรยนรและแผนการจดการเรยนรบรณาการทกษะชวต

ตวชวดท 3 พฤตกรรมทเปนความสามารถดานอารมณ (น าหนก 2)

ประเดนการพจารณา 1. ควบคมอารมณไดในทกสถานการณ 2. มทศนคตทดตอการพฒนาทกษะชวตนกเรยน 3. มความฉบไวตอการเปลยนแปลงของนกเรยนทงดานดและความเสยง 4. เปนแบบอยางดานการใชสตในการฟง การพด และการสอสารเชงบวก


9


ตวชวดท 4 พฤตกรรมทเปนความสามารถในการดแลนกเรยน (น าหนก 2)

ประเดนการพจารณา 1. มความรเรองระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน 2. สามารถวางแผนพฒนาทกษะชวตนกเรยน 3. สามารถใหค าปรกษาในการด าเนนชวตแกนกเรยน 4. สามารถแกไขปญหานกเรยนรายบคคล



ตวชวดท 5 พฤตกรรมทเปนความสามารถดานสงคมและสมพนธภาพ (น าหนก 1)

ประเดนการพจารณา 1. เปนแบบอยางทดของครและเพอนรวมงานในสถานศกษา 2. มผลงานเปนทประจกษ และไดรบการยอมรบจากผปกครอง ชมชน และสงคม

เกณฑการพจารณาใหคะแนน ม 1 ขอ ระดบคณภาพ 1 ม 2 ขอ ระดบคณภาพ 2

แหลงขอมล 1. เอกสารรายงานผลการปฏบตงานของครตนแบบและเอกสารอางอง 2. วดทศนประกอบการประเมน 3. หนวยการเรยนรและแผนการจดการเรยนรบรณาการทกษะชวต 4. ใบสมคร

10

เกณฑและวธการประเมนการจดการเรยนรบรณาการทกษะชวต ประกอบดวย ตวชวด 5 ตวชวด (คะแนนรวม 50 คะแนน) ไดแก

1. การวางแผนการจดการเรยนรบรณาการทกษะชวต (10 คะแนน) 2. กระบวนการจดกจกรรมการเรยนรทสอดคลองกบองคประกอบทกษะชวต (10 คะแนน) 3. กระบวนการจดการเรยนรบรณาการทกษะชวต (10 คะแนน) 4. การใชสอ นวตกรรม (10 คะแนน) 5. การวดและประเมนพฤตกรรมทกษะชวตนกเรยน (10 คะแนน)

ตวชวดท 1 การวางแผนการจดการเรยนรบรณาการทกษะชวต (น าหนก 2.5)

ประเดนการพจารณา 1. มความร ความเขาใจในกระบวนการบรณาการทกษะชวตกบเนอหาสาระทจดการเรยนร 2. จดท าหนวยการเรยนรครอบคลมองคประกอบทกษะชวตไดอยางเหมาะสมกบระดบชนของนกเรยน 3. ก าหนดจดประสงค/พฤตกรรมทกษะชวตไดอยางเหมาะสมกบหนวยการเรยนร 4. ออกแบบการจดการเรยนรทบรณาการทกษะชวตโดยก าหนดขนตอนการจดการเรยนรพฒนา

ทกษะชวตไดอยางสอดคลองกบวตถประสงคทกษะชวต 5. ใชสอการสอนทเหมาะสมกบจดประสงคการพฒนาทกษะชวตตามแผนการจดการเรยนร 6. ใชเครองมอการวดและประเมนผลไดตรงตามจดประสงคพฒนาทกษะชวตตามแผนการจดการเรยนร


แหลงขอมล 1. หนวยการเรยนรและแผนการจดการเรยนร 2. สอ/นวตกรรมการจดการเรยนรทกษะชวต 3. เครองมอวดและวธการประเมนผลทกษะชวตผเรยน

ดานท 2 การจดการเรยนรบรณาการทกษะชวต

11

ตวชวดท 2 กระบวนการจดกจกรรมการเรยนรทสอดคลองกบองคประกอบทกษะชวต (น าหนก 2.5)

ประเดนการพจารณา ความสามารถในการออกแบบกจกรรมการเรยนรทสงเสรมใหเกดทกษะชวตตามองคประกอบของ สพฐ.

ใน 1 หนวยการเรยนร

เกณฑการพจารณาใหคะแนน ออกแบบแผนบรณาการทกษะชวตไดรอยละ 40 ใน 1 หนวยการเรยนร ระดบคณภาพ 1 ออกแบบแผนบรณาการทกษะชวตไดรอยละ 60 ใน 1 หนวยการเรยนร ระดบคณภาพ 2 ออกแบบแผนบรณาการทกษะชวตไดรอยละ 80 ใน 1 หนวยการเรยนร ระดบคณภาพ 3 ออกแบบแผนบรณาการทกษะชวตไดครบทกแผนใน 1 หนวยการเรยนร ระดบคณภาพ 4

แหลงขอมล 1. หนวยการเรยนรและแผนการจดการเรยนร 2. วดทศนการจดการเรยนร 3. สมภาษณนกเรยน 4. บนทกผลการจดการเรยนร

ตวชวดท 3 กระบวนการจดการเรยนรบรณาการทกษะชวต (น าหนก 2.5)

ประเดนการพจารณา 1. สรางบรรยากาศเชงบวกโดยใหก าลงใจในการพด หรอแสดงความชนชม 2. จดกจกรรมใหนกเรยนไดคด ฝกปฏบต และสรางสรรคผลงานรวมกนเปนกลม 3. เปดโอกาสใหนกเรยนคด พด และแสดงออกอยางอสระ 4. ใชเทคนคการตงค าถาม สนทนา ใหนกเรยนคนหาค าตอบสะทอนความคด ความรสก เชอมโยง

และประยกตใชเมอเผชญสถานการณในชวตประจ าวน 5. สรางแรงจงใจใหนกเรยนไดแสดงความสามารถ


แหลงขอมล 1. หนวยการเรยนรและแผนการจดการเรยนร 2. วดทศนการจดการเรยนร 3. สมภาษณนกเรยน 4. บนทกผลการจดการเรยนร 5. ภาพประกอบการจดกจกรรม 6. ผลงานนกเรยน

12

ตวชวดท 4 การใชสอ นวตกรรม (น าหนก 2.5)

ประเดนการพจารณา 1. จดสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนรบรณาการทกษะชวต 2. ใชสอ นวตกรรม หรอเทคโนโลยทเหมาะสมกบกจกรรมการเรยนร 3. การมสวนรวมของนกเรยนในการเรยนร 4. การใชสอ นวตกรรมพฒนาการเรยนรและทกษะชวตไดเหมาะสมกบวย


แหลงขอมล 1. หนวยการเรยนรและแผนการจดการเรยนร 2. นวตกรรมการเรยนรพฒนาทกษะชวต 3. วดทศน 4. เอกสารรายงาน

ตวชวดท 5 การวดและประเมนพฤตกรรมทกษะชวตนกเรยน (น าหนก 2.5) ประเดนการพจารณา 1. วดและประเมนผลไดสอดคลองกบพฤตกรรมทกษะชวตทก าหนดในจดประสงคของแผนการจดการเรยนร 2. มการวเคราะหผลการประเมนการจดการเรยนรในภาพรวมและรายบคคล 3. น าขอมลผลการประเมนไปใชในการวางแผนการจดการเรยนร 4. ปรบปรงการจดการเรยนรใหสอดคลองกบการพฒนาทกษะชวตอยางตอเนอง


แหลงขอมล 1. หนวยงานเรยนรและแผนการจดการเรยนร 2. เครองมอวดและประเมนผลการจดการเรยนร 3. บนทกผลการประเมนผเรยน 4. ผลการวเคราะหขอมลในภาพรวมและรายบคคล

13

เกณฑและวธการประเมนดานผลทเกดกบนกเรยน มตวชวด 4 ตวชวด คะแนนรวม 20 คะแนน ประกอบดวย

ตวช วดท 1 นกเรยนมพฤตกรรมทกษะชวตตามจดประสงคของการจดการเรยนทก าหนดในหนวย การเรยนร (น าหนก 1.25)

ประเดนการพจารณา จ านวนนกเรยนทมผลการประเมนอยในระดบด เกณฑการพจารณาใหคะแนน รอยละของนกเรยนทมพฤตกรรมอยในระดบด นอยกวา 60 ระดบคณภาพ 1 รอยละของนกเรยนทมพฤตกรรมอยในระดบด 60 – 69 ระดบคณภาพ 2 รอยละของนกเรยนทมพฤตกรรมอยในระดบด 70 – 79 ระดบคณภาพ 3 รอยละของนกเรยนทมพฤตกรรมอยในระดบด 80 – 100 ระดบคณภาพ 4 แหลงขอมล 1. บนทกหลงการจดการเรยนรทกษะชวต 2. แบบรายงานผลการพฒนาทกษะชวตของนกเรยน 3. วดทศน 4. ประเมนเชงประจกษ /สมภาษณนกเรยน 5. อน ๆ เชน Portfolio / Case Study

ตวชวดท 2 มรองรอย หลกฐาน ขอมลสารสนเทศความกาวหนาของการพฒนาทกษะชวต (น าหนก 1.25)

ประเดนการพจารณา มรองรอย หลกฐาน ขอมลสารสนเทศความกาวหนาของการพฒนาทกษะชวต เกณฑการพจารณาใหคะแนน มขอมลทแสดงผลการพฒนาทกษะชวต ระดบคณภาพ 1 มสารสนเทศแสดงผลการพฒนาทกษะชวตทปรากฏแหลงขอมล ระดบคณภาพ 2 มขอมลสารสนเทศแสดงผลการพฒนาทกษะชวต ระดบคณภาพ 3 มขอมลและสารสนเทศแสดงผลการพฒนาทกษะชวตเพมขน ระดบคณภาพ 4

แหลงขอมล 1. บนทกหลงการจดการเรยนรทกษะชวต 2. แบบรายงานผลการพฒนาทกษะชวตของนกเรยน 3. วดทศน 4. ประเมนเชงประจกษ / สมภาษณนกเรยน 5. อน ๆ เชน Portfolio / Case Study

ดานท 3 ผลทเกดกบนกเรยน

14

ตวชวด 3 รางวลหรอผลงานนกเรยนทเกยวของกบการเรยนทกษะชวต (น าหนก 1.25)

ประเดนการพจารณา รางวลหรอผลงานนกเรยนทแสดงถงการเรยนรทกษะชวต เกณฑการพจารณาใหคะแนน รางวลหรอผลงานทเกดจากการจดกจกรรมการเรยนรในชนเรยนทเสรมสรางทกษะชวต ระดบคณภาพ 1 รางวลหรอผลงานทเกดจากการจดกจกรรมการเรยนรในโรงเรยนทเสรมสรางทกษะชวต ระดบคณภาพ 2 รางวลหรอผลงานทสรางสรรคเปนประโยชนตอบคคลอน ระดบคณภาพ 3 รางวลหรอผลงานทสรางสรรคเปนประโยชนตอสงคมสวนรวม ระดบคณภาพ 4

แหลงขอมล 1. บนทกหลงการจดการเรยนรทกษะชวต 2. แบบรายงานผลการพฒนาทกษะชวตของนกเรยน 3. วดทศน 4. ประเมนเชงประจกษ /สมภาษณนกเรยน 5. อน ๆ เชน Portfolio / Case Study

ตวช วด 4 รางวลหรอผลงานครทเกยวของกบการเรยนทกษะชวตทประสบความส าเรจ หรอไดรบ การยกยอง ชมเชย (น าหนก 1.25)

ประเดนการพจารณา รางวลหรอผลงานครทเกยวของกบทกษะชวตหรอเทยบเคยง เกณฑการพจารณาใหคะแนน ไดรบรางวลยกยอง ชมเชย ในระดบโรงเรยน ระดบคณภาพ 1 ไดรบรางวลยกยอง ชมเชย ในระดบกลมโรงเรยน ระดบคณภาพ 2 ไดรบรางวลยกยอง ชมเชย ในระดบเขตพนทการศกษา ระดบคณภาพ 3 ไดรบรางวลยกยอง ชมเชย สงกวาระดบเขตพนทการศกษา ระดบคณภาพ 4 แหลงขอมล 1. บนทกหลงการจดการเรยนรทกษะชวต 2. แบบรายงานผลการพฒนาทกษะชวตของนกเรยน 3. วดทศน 4. ประเมนเชงประจกษ / สมภาษณนกเรยน 5. อน ๆ เชน Portfolio / Case Study

15

ภาคผนวก

16

นยามและองคประกอบทกษะชวต

นยามทกษะชวต

ทกษะชวต เปนความสามารถของบคคลทจะจดการกบปญหาตาง ๆ รอบตวในสภาพสงคมปจจบนและเตรยมพรอมส าหรบการปรบตวในอนาคต

องคประกอบทกษะชวต ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานไดก าหนดองคประกอบทกษะชวตทส าคญทจะสรางและพฒนาเปนภมคมกนชวตใหแกเดกและเยาวชนในสภาพสงคมปจจบนและเตรยมพรอมส าหรบอนาคต ไว 4 องคประกอบ ดงน

1. การตระหนกรและเหนคณคาในตนเองและผอน การตระหนกรและเหนคณคาในตนเองและผอน หมายถง การรจกความถนด ความสามารถ จดเดน

จดดอยของตนเอง เขาใจความแตกตางของแตละบคคล รจกตนเอง ยอมรบ เหนคณคาและภาคภมใจ ในตนเองและผอน มเปาหมายในชวตและมความรบผดชอบตอสงคม

2. การคดวเคราะห ตดสนใจ และแกปญหาอยางสรางสรรค การคดวเคราะห ตดสนใจ และแกปญหาอยางสรางสรรค หมายถง การแยกแยะขอมลขาวสาร

ปญหา และสถานการณรอบตว วพากษวจารณ และประเมนสถานการณรอบตวดวยหลกเหตผลและขอมล ทถกตอง รบรปญหา สาเหตของปญหา หาทางเลอกและตดสนใจแกปญหาในสถานการณตาง ๆ อยางสรางสรรค

3. การจดการกบอารมณและความเครยด การจดการกบอารมณและความเครยด หมายถง ความเขาใจและรเทาทนภาวะอารมณของบคคล

รสาเหตของความเครยด รวธการควบคมอารมณและความเครยด รวธผอนคลาย หลกเลยงและปรบเปลยนพฤตกรรมทจะกอใหเกดอารมณทไมพงประสงคไปในทางทด

4. การสรางสมพนธภาพทดกบผอน การสรางสมพนธภาพทดกบผ อน หมายถง การเขาใจมมมอง อารมณ ความรสกของผ อน

ใชภาษาพดและภาษากาย เพอสอสารความรสกนกคดของตนเอง รบรความรสกนกคด และความตองการของผอน วางตวไดถกตอง เหมาะสมกบสถานการณตาง ๆ ใชการสอสารทสรางสมพนธภาพทด สรางความรวมมอและท างานรวมกบผอนไดอยางมความสข

ทมา : การพฒนาทกษะชวตในระบบการศกษาขนพนฐาน ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

17

ใบสมครเขารบการคดเลอกบคคลเพอรบรางวลครตนแบบการจดการเรยนรบรณาการทกษะชวต สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

ประเภททสมครคดเลอก

( ) ปฐมวย ( ) ประถมศกษาปท 1 - 3 ( ) ประถมศกษาปท 4 - 6 ( ) มธยมศกษาปท 1 - 3 ( ) มธยมศกษาปท 4 - 6 1. ชอและชอสกล (นาย/นาง/นางสาว) ............................................................................................ ................ เกดวนท...........................เดอน.......................................พ.ศ. ...........................ปจจบนอาย.......................ป เชอชาต…………………………………………………….……สญชาต............................................................................. 2. วฒการศกษา........................................................สาขาวชา...................................................... ...................... 3. เรมรบราชการเมอวนท.........................เดอน..........................................พ.ศ. ... ............................................ สถานศกษา/หนวยงาน...........................................อ าเภอ....................................จงหวด................ ................ 4. ปจจบนรบราชการในต าแหนง.......................................วทยฐานะ.................................................................. สถานศกษา/หนวยงาน............................................... ส านกงานเขตพนทการศกษา................................. .... ชวยราชการ (ถามโปรดระบ)........................................................................................................................... ............................................................................................................................. ........................................... อายราชการ......................................................ป (นบถงวนรบสมครวนสดทาย) 5. วนยและการรกษาวนย (การถกลงโทษทางวนยไมยกเวนตาม พ.ร.บ. ลางมลทน) โดยท าเครองหมาย √ ลงใน ( ) ทก าหนดเพยงชองเดยว 5.1 ( ) เคยถกลงโทษทางวนย 5.2 ( ) ไมเปนผเคยถกลงโทษทางวนย 6. การเปนวทยากร หรอกรรมการ หรอคณะท างานทเกยวของกบการพฒนางานทกษะชวต ....................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................... ................................................. 7. รางวลหรอผลงานทเกดกบนกเรยนทเกยวของกบการพฒนางานทกษะชวต …………………………………………………………………………………………………………………………………………..………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…..

รปถายขนาด 1นว

18

8. รางวลหรอผลงานทเกดกบตนเองหรอสถานศกษาทเกยวของกบการพฒนางานทกษะชวต ............................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ............................................................... 9. หลกฐานทแนบ

9.1 รายงานการปฏบตงาน ไมเกน 15 หนา และเอกสารอางอง ไมเกน 30 หนา 9.2 แผนการจดการเรยนร 1 หนวยการเรยนรบรณาการทกษะชวต 9.3 วดทศนทสะทอนผลการด าเนนงานของตนเอง (ไมเกน 15 นาท)

10. หมายเลขโทรศพททท างาน......................................................หมายเลขโทรศพทบาน............................. หมายเลขโทรศพทมอถอ.................................................. e – mail …………………………………………………

ขาพเจาขอรบรองวา ขาพเจาเปนผมคณสมบตตรงตามประกาศรบสมครเขารบการคดเลอกและขอความทขาพเจาแจงไวในใบสมครและเอกสารหลกฐานประกอบทแนบ มาพรอมนถกตอง และ เปนความจรงทกประการ หากมการตรวจสอบภายหลงพบวา ขอมลขางตนไมตรงกบความเปนจรง ใหถอวา เปนการรายงานเทจตอผบงคบบญชา และขาพเจาจะไมเรยกรองสทธใด ๆ ลงชอ............................................................ผสมคร (..................................................................) ยนใบสมครวนท.............เดอน..........................พ.ศ. 2561 ความเหนของผบงคบบญชา ขอรบรองวา □ ขอมลดงกลาวขางตนเปนความจรงทกประการ □ พจารณาแลวเหนวา (นาย/นางนางสาว)........................................................................................... ต าแหนง...................................................................................................................... .......................................... เปนผมความรความสามารถ ความประพฤตเหมาะสม และมคณสมบตครบถวน สมควรใหสมครเขารบ การคดเลอกเพอรบรางวลครตนแบบการจดการเรยนรบรณาการทกษะชวต ประจ าป 2561 (ลงชอ) ............................................................ (...................................................................) ต าแหนง....................................................................

วนท.............เดอน..........................พ.ศ. 2561

19

แบบบนทกการคดเลอกครตนแบบการจดการเรยนรบรณาการทกษะชวต ชอผรบการประเมน....................................................................ประเภท.................................................. โรงเรยน.................................................................ส านกงานเขตพนทการศกษา......................................


ตวชวด ประเดนการพจารณา ม ไมม บนทกความคดเหน

1. พฤตกรรม ประจ าตว

1. ยมแยมแจมใส

2. กรยาวาจาสภาพ

3. แตงกายเหมาะสมกบกาลเทศะ

4. มเมตตา กรณา และยตธรรม

5. เปนแบบอยางทดของนกเรยน

สรปผลการประเมน อยในระดบ 4 3 2 1

คดเปนคะแนน ระดบคณภาพ X น าหนก (1) = ……………………………………………………………


2. พฤตกรรม ทเปนความสามารถดานปญญา

1. มความรในเรองทกษะชวต

2. ใฝร และเทาทนเทคโนโลย

3. มเหตผลเชงบวกและสรางสรรค 4. มความสามารถในการจดกจกรรมเสรมสราง

ทกษะชวต

5. มความสามารถในการประเมนทกษะชวต นกเรยนรายบคคล



20


3. พฤตกรรมทเปน ความสามารถดานอารมณ

1. ควบคมอารมณไดในทกสถานการณ

2. มทศนคตทดตอการดแลชวยเหลอนกเรยน และการพฒนาทกษะชวตนกเรยน

3. มความฉบ ไวตอการเปล ยนแปลงของนกเรยนทงดานดและความเสยง

4. เปนแบบอยางดานการใชสต ในการฟง การพดและการสอสารเชงบวก




4. พฤตกรรมทเปนความสามารถในการดแลนกเรยน

1. มความรเรองระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน

2. มความสามารถในการวางแผนพฒนาทกษะชวต นกเรยน

3. มความสามารถใหค าปรกษาการด าเนนชวตแกนกเรยน

4. มความสามารถแกไขปญหานกเรยนรายบคคล สรปผลการประเมน อยในระดบ 4 3 2 1



5. พฤตกรรมทเปน ความสามารถด านสงคมและสมพนธภาพ

1. เป นแบบอยางท ดของครและเพอน รวมงานในสถานศกษา

2. เปนแบบอยางทดและไดรบการยอมรบจากผปกครอง ชมชน และสงคม

สรปผลการประเมน อยในระดบ 2 1


21



1. การวางแผน การจ ดการเรยนรบรณาการทกษะชวต

1. มความร ความเขาใจวธการบรณาการทกษะชวตกบเนอหาสาระทจดกจกรรมการเรยนร

2. จ ด ท า ห น ว ย ก า ร เร ย น ร ค ร อ บ ค ล มองคประกอบทกษะชวตไดอยางเหมาะสมกบระดบชนของนกเรยน

3. ก าหนดวตถประสงค / พฤตกรรมทกษะชวต ไดเหมาะสมกบหนวยการเรยนร

4. ออกแบบการจดการเรยนรทบรณาการทกษะชวตโดยก าหนดขนตอนการจดการเรยนรพฒนาทกษะชวตได อย างสอดคลองกบวตถประสงคทกษะชวต

5. ใชส อการสอนท เหมะสมกบจดประสงค การพฒนาทกษะชวตตามแผนการจดการเรยนร

6. ใชสอเครองมอการวด และประเมนผล ไดตรงตามวตถประสงคพฒนาทกษะชวตตามแผนการจดการเรยนร


คดเปนคะแนน ระดบคณภาพ X น าหนก (2.5) = ……………………………………………………………


2. กระบวนการจดกจกรรมการเรยนรท ส อ ด ค ล อ งก บอ ง ค ป ร ะ ก อ บทกษะชวต

1. ออกแบบแผนบรณาการทกษะชวตไดรอยละ 40 ใน 1 หนวยการเรยนร



4. ออกแบบแผนบรณาการทกษะชวตไดครบทกแผนใน 1 หนวยการเรยนร



22


3. กระบวนการ

จดการเรยนรบ ร ณ า ก า รทกษะชวต

1. สรางบรรยากาศเชงบวกใหก าลงใจในการพดหรอแสดงความชนชม

2. จดกจกรรมใหนกเรยนไดคด ฝกปฏบต และสรางสรรคผลงานรวมกนเปนกลม

3. เปดโอกาสใหนกเรยนคด พดและแสดงออกอยางอสระ

4. ใชเทคนคการต งค าถาม สนทนา ใหนกเรยนคนหาค าตอบสะทอนความคด ความรส กเชอมโยงและประยกตใชในชวตประจ าวน

5. สรางแรงจงใจใหนกเรยนแสดงความสามารถ




4. การใชสอ นวตกรรม

1. จดสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนรบรณาการทกษะชวต

2. การใชสอ นวตกรรมหรอเทคโนโลยท เหมาะสมกบกจกรรมการเรยนร

3. การมสวนรวมของนกเรยนในการเรยนร

4. การใชสอ นวตกรรมพฒนาการเรยนรและทกษะชวตไดเหมาะสมกบวย



23


5. การวด และ

ประเมนพฤตกรรม

ทกษะชวตนกเรยน

1. วดและประเมนผลไดสอดคลองกบพฤตกรรมทกษะชวตทก าหนดในจดประสงคของแผน การจดการเรยนร

2. มการวเคราะหผลการประเมนการจดการเรยนรในภาพรวมและรายบคคล

3. น าขอมลผลการประเมนไปใชในการวางแผน การจดการเรยนร

4. ปรบปรงการจดการเรยนรใหสอดคลองกบ การพฒนาทกษะชวตอยางตอเนอง


คดเปนคะแนน ระดบคณภาพ X น าหนก (2.5) = …………………………………………………………… ดานท 3 ผลทเกดกบนกเรยน


1 . น ก เร ย น มพฤตกรรมทกษะชวตตามจดประสงค ของการจดการเรยนทก าหนดในหนวยการเรยนร

1. รอยละของนกเรยนทมพฤตกรรมทกษะชวตอยในระดบด นอยกวา 60

2. รอยละของนกเรยนทมพฤตกรรมทกษะชวตอยในระดบด 60 – 69





24


2. มรองรอยหลกฐาน ข อม ล ส ารสน เท ศ ความก าวหน าของ การพฒนาทกษะชวต

1. มขอมลทแสดงผลการพฒนาทกษะชวต

2. มสารสนเทศแสดงผลการพฒนาทกษะชวต ทไมปรากฏแหลงขอมล

3. มขอมลสารสนเทศแสดงผลการพฒนาทกษะชวต

4. มขอมลและสารสนเทศแสดงผลการพฒนาทกษะชวตเพมขน




3. รางวลหรอผลงานนกเรยนท เกยวของกบการเรยนทกษะชวต

1. รางวลหรอผลงานท เกดจากการจดกจกรรม การเรยนรในชนเรยนทเสรมสรางทกษะชวต

2. รางวลหรอผลงานท เกดจากการจดกจกรรม การเรยนรในโรงเรยนทเสรมสรางทกษะชวต

3. รางวลหรอผลงานทสรางสรรคเปนประโยชนตอบคคลอน

4. รางวลหรอผลงานทสรางสรรคเปนประโยชนตอสงคมสวนรวม



25


4. รางวลหรอผลงานครทเกยวของกบทกษะชวตทประสบความส าเรจ หรอไดรบการยกยอง ชมเชย

1. ไดรบรางวลยกยอง ชมเชย ในระดบโรงเรยน

2. ไดรบรางวลยกยอง ชมเชย ในระดบกลมโรงเรยน

3. ไดรบรางวลยกยอง ชมเชย ในระดบเขตพนทการศกษา

4. ได รบรางวลยกยอง ชมเชย ส งกว าระดบ เขตพนทการศกษา



26

สรปผลการประเมนการคดเลอกครตนแบบการจดการเรยนรบรณาการทกษะชวต

ชอผรบการประเมน....................................................................ประเภท............................................

โรงเรยน.....................................................................ส านกงานเขตพนทการศกษา......................................


ตวชวดการประเมน คะแนนเตม คะแนนทได หมายเหต

1. พฤตกรรมประจ าตว 4

2. พฤตกรรมทเปนความสามารถดานปญญา 8

3. พฤตกรรมทเปนความสามารถดานอารมณ 8

4. พฤตกรรมทเปนความสามารถในการดแลนกเรยน 8

5. พฤตกรรมทเปนความสามารถดานสงคมและสมพนธภาพ 2

รวม 30



1. การวางแผนการจดการเรยนรบรณาการทกษะชวต 10

2. กระบวนการจดกจกรรมการเรยนรทสอดคลองกบทกษะชวต 10

3. กระบวนการจดการเรยนรบรณาการทกษะชวต 10

4. การใชสอ นวตกรรม 10

5. การวดและประเมนพฤตกรรมทกษะชวตนกเรยน 10

รวม 50

27

ดานท 3 ผลทเกดกบนกเรยน


1. นกเรยนมพฤตกรรมทกษะชวตตามจดประสงคของ การจดการเรยนทก าหนดในหนวยการเรยนร

5

2. มรองรอย หลกฐาน ขอมลสารสนเทศความกาวหนาของการพฒนาทกษะชวต

5

3. รางวล หรอผลงานนกเรยนทเกยวของกบการเรยนทกษะชวต 5

4. รางวล หรอผลงานครทเกยวของกบการเรยนทกษะชวตทประสบความส าเรจ หรอไดรบการยกยองชมเชย

5

รวม 20

คะแนนรวมทกดาน คะแนนเตม คะแนนทได รางวลระดบ

1 + 2 +3 100

ทอง เงน ทองแดง

ลงชอ ............................................................ (.............................................................)

ประธานกรรมการ ลงชอ ...................................................... ลงชอ .......................................................... (.....................................................) (.........................................................) กรรมการ กรรมการ ลงชอ ...................................................... ลงชอ .......................................................... (.....................................................) (.........................................................) กรรมการ กรรมการ ลงลงชอ ...................................................... ลงชอ .......................................................... (.....................................................) (.........................................................) กรรมการ กรรมการและเลขานการ

28

ปฏทนก าหนดการคดเลอกครตนแบบการจดการเรยนการรบรณาการทกษะชวต ประจ าป ๒๕๖๑

รายการ วนทจดกจกรรม

๑. ประชมปรบเกณฑการคดเลอก “ครตนแบบการจดการเรยนการรบรณาการทกษะชวต” 7 – 9 ก.พ. 2561

๒. สงผลงานคดเลอก ระดบส านกงานเขตพนทการศกษา (สพท.) 1 ก.ค. 25๖๑

3. สงผลงานคดเลอก ระดบเขตตรวจราชการ 20 ก.ค. 25๖๑

4. สงผลงานคดเลอก ระดบส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน (สพฐ.) 10 ส.ค. 25๖๑

5. ประชมคดเลอก “ครตนแบบการจดการเรยนการรบรณาการทกษะชวต ประจ าป ๒๕๖๑” ณ โรงแรมรเวอรไซด กรงเทพมหานคร 14- 16 ส.ค. 25๖๑

6. ประชมพฒนา “ครตนแบบการจดการเรยนการรบรณาการทกษะชวต ประจ าป ๒๕๖๑” ณ โรงแรมเดอะพาลาสโซ กรงเทพมหานคร 10– 12 ก.ย. 25๖๑

7. มอบรางวล “ครตนแบบการจดการเรยนการรบรณาการทกษะชวต ประจ าป ๒๕๖๑” 12 ก.ย. 25๖๑

Documents

สารบัญ - kksec · 2018-04-18 · เรื่องดังกล่าวอย่างเข้มแข็ง ต่อเนื่อง และยั่งยืน