ได้ - mrcud2.com · อาเซียน ได้จัดให้เรียนตามแผนการสอนสัปดาห์ละ 2 ชั่วโมง โดยในแผนการสอนนี้

22

ก ำหนดกำรสอน 200 วน : ชน ป.1 ไดจดวางก าหนดการสอนภาคเรยนละ 20 สปดาห โดยเนนความสอดคลองและเออตอการพฒนา ผเรยนใหไดรบประสบการณและเกดความคดรวบยอด หลกการ และทกษะทเปนพนฐานเบองตนใหขยบตอยอด เพมพน และซบซอนขนตามชวงเวลาอยางเปนล าดบ ดงน 1. สาระการเรยนร มการเรยงล าดบใหสอดคลองกบแนวการสรางคณลกษณะความเปนพลเมองทด ธรรมชาตการเรยนรของแตละวชาทมความเปนศาสตรเฉพาะ เชน วชาภาษาไทย วชาคณตศาสตร วชาภาษาองกฤษ 2. เวลาเรยนสมพนธกบการท างานของสมองและจงหวะเวลาในวถชวตจรงของนกเรยน เชน ไดจดใหเรยนรวชาภาษาไทย และคณตศาสตรในภาคเชา ตามแนวคดทวา ชวงเวลาเชา สมองยงพรอมเรยนรเรองราวทเปนหลกการ ทฤษฎในศาสตรตาง ๆ สวนภาคบาย จดเปนการเรยนรหนวยบรณาการสาระการเรยนร เนนกจกรรมการเคลอนไหวของรางกายของผเรยนไดลงมอส ารวจ คนหาไดฝกผานเครองมอตาง ๆ และทกษะชวตใหสมพนธกบเหตการณส าคญ หรอสถานการณในฤดกาลตามในชวตจรง 3. กระบวนการเรยนร ใหความส าคญกบกระบวนการเรยนรทตอบสนองความกระตอรอรน ธรรมชาตการเรยนร วฒภาวะและลกษณะการท างานของสมองในเดกชน ป.1 ดงน 1) การพฒนาความเปนพลเมองของนกเรยนชน ป.1 มงเนนการเตรยมความเขาใจ และคณลกษณะเบองตนโดยบมเพาะผานกจกรรมฝกประสบการณในวถชวตจรง ไดแก

ความพอเพยง เนนบมเพาะใหรจกการประหยด และเหนคณคาของสงของเครองใช และทรพยากรในชวตประจ าวน และใหความรวมมอในการใชทรพยากรอยางประหยดและคมคา

สทธ หนาท และความรบผดชอบ เนนใหรในสทธทพงไดรบของตนเอง และบคคล ใกลตว รหนาทความรบผดชอบของตนเองและบคคลใกลตวและสามารถปฏบตหนาทพนฐานงาย ๆ ทงตอตนเองและสงคมในฐานะสมาชกไดอยางรบผดชอบ เชน การเปนลกทด เปนเพอนทด การเปนนกเรยน ทดของหองเรยนและโรงเรยน เปนตน โดยบมเพาะและพฒนาผานกจกรรมในรปแบบตางๆ ดงน

กจกรรมประจ าวน เชน กจกรรมยามเชาของแตละวน หลงการทกทาย การถายเทประสบการณประจ าสปดาหหรอเหตการณส าคญตางๆ ตามกจกรรมเลาประสบการณแลว จะเปนชวงเวลาในการใหโอกาสนกเรยนไดสะทอนตนเองและเพอนๆ เกยวกบการมมารยาท การปฏบตตนอยางมความเคารพตอสทธของตนเองและผอน การท าหนาทตามความรบผดชอบในฐานะสมาชกของสงคม เปนตน

กจกรรมพกกลางวน เปนชวงเวลาการสอดแทรกบรณาการความมวนย รจก อดทนรอคอย และดแลบรการตนเองและผอนในการรบประทานอาหารกลางวน และการเกบลาง

กจกรรมกอนเลกเรยน เปนชวงเวลาการสะทอนคด สรปบทเรยนรายวน รายวนอยางสม าเสมอ แนะน ากจกรรมขนตอนตอไปเพอใหวางแผนเตรยมตวลวงหนาส าหรบการเรยนร มกจกรรมการทบทวนการปฏบต เกยวกบการใชสงของและทรพยากรของหองอยางประหยดและคมคา และฝกสวดมนตและบมเพาะความเปนพลเมองทด รกชาต ศาสน กษตรย 2) วชาภาษาไทย เนนการจดการเรยนรตามแนวคดการใชสมองเปนฐาน (Brain-based Learning) โดยมการวาง road map ขนตอน กจกรรมการสอนตามหลกการสอนภาษาไทยโดยใชสมองเปนฐาน ทงนครทใชแบบเรยนและหรอหนงสอเรยนทแตกตางกนไป สามารถปรบใชใหเหมาะสมตามเนอหาในแบบเรยน ทใชสอนเปนหลกได

23

3) วชาคณตศาสตร ประยกตใชแนวคดการสอนคณตศาสตรทเนนการคดแกปญหาโดยใชสถานการณปญหา เปนสอหลก ซงมการล าดบเนอหาส าหรบการจดการเรยนรตามลกษณะธรรมชาต ความคดรวบยอดพนฐานทางคณตศาสตร การเรยนรแบบบรณาการในภาคบายเปนชวงเวลาการเรยนรทเนนกจกรรมใหผเรยนไดเคลอนไหวรางกาย ไดลงมอปฏบตและคนพบความรดวยตนเอง หนวยการเรยนร มหวเรองสอดคลองตามเหตการณส าคญทเกดขนอยางหลากหลายรปแบบ เชน วนส าคญ การงานในชวงฤดกาลตาง ๆ เรองราวทเหมาะสมกบการเรยนรในชวงเวลานน ๆ และกอนเลกเรยน จดเปนชวงเวลาแหงการบมเพาะการเปนสมาชกทดในมตการรบผดชอบตอหนาท มลกษณะความพอเพยง เหนคณคาของสงของเครองใชและทรพยากรชาต จงใชอยางประหยดและคมคา รวมทงความเปนพลเมองไทยทด รกชาต ศาสน กษตรย เปนตน 4) วชาภาษาองกฤษ ถอเปนประเดนส าคญส าหรบการเตรยมการเพอการเขาสประชาคมอาเซยน ไดจดใหเรยนตามแผนการสอนสปดาหละ 2 ชวโมง โดยในแผนการสอนน จดใหเรยนในชวงบายสปดาหละ 2 วน วนละ 1 ชวโมง ครเลอกวนและเวลาทใชในการจดการเรยนรไดเอง และยงบรณาการทกษะการใชภาษาองกฤษเพอการสอสารอยางงายในชวตประจ าวนไดตลอดวนตามบรบทของการปฏบตในโรงเรยนตนเอง ส าหรบหนงสอแบบเรยนทอยในคอมพวเตอรพกพานน คอ Project Play and learn ซงมการ ออกเสยงโดยเจาของภาษาเปนตนแบบทดใหกบนกเรยนได แตครยงสามารถเลอกใช สอหนงสอเรยนอน ๆ แทนไดตามความเหมาะสม 5) วชาประวตศาสตรตามทกรอบของหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ก าหนดใหเรยนสปดาหละ 1 ชวโมง เมอเปนหนวยบรณาการ ครจงควรออกแบบระบบการจดเกบขอมล เพอใชตดสนผลและประเมนในการผานรายวชาประวตศาสตรใหชดเจน 6) กจกรรมพฒนาผเรยน มแนวปฏบต ดงน - วชาลกเสอ ไดจดน าเสนอไวตางหากในภาคผนวกเพอใหโรงเรยนสามารถจดการใหเหมาะสมตามบรบทโรงเรยน ทงนควรใหนกเรยนไดมโอกาสเรยนสปดาหละ 1 ชวโมง - กจกรรมชมนม/ชมรม เปนชวงเวลาทนกเรยนไปรวมกบพ ๆ ท ากจกรรมตาง ๆ ตามความสนใจ ทงนโดยหลกการแลวไมควรเปนชวงเวลาทเรยนเนอหาเพมหรอตว แตควรจดเปนชวงเวลา ใหนกเรยนไดรวมกลมกบพๆไดท ากจกรรมรวมกน นกเรยนไดน าความรหรอประสบการณในหองเรยน ไปใชใหเกดประโยชนแกชมชนและสงคมโดยรวมกจะมคณคายง เปาหมายคอ การใหเดกไดเรยนรโลกอยในวถชวตความเปนจรง คดอานทจะท าอะไรทเปนการชแนะชน าสงคมไดดวย เชน กลมทใหความสนใจเกยวกบภาวะโลกรอน ปญหาขยะ และปญหาสขภาพ เนนการรณรงคใหผคนรวมมอกน ปลกผกรบประทานในครวเรอน เกดเปนกจกรรมเคลอนไหวทางกาย กลาวคอ สรางบรรยากาศท างานรวมกน เปนการออกก าลงกายไปดวยกน เพอสรางเสรมสขภาพทยงยน - กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน หากคดค านวณโดยเฉลย นกเรยนชนประถมศกษาปท 1 ควรไดท ากจกรรมนจ านวน 10 ชวโมงตอป โดยประมาณ แตในบางโรงเรยนอาจใหนกเรยนไดท าในระดบชนทสงขน หรอใหท ากจกรรม เพยง 5 ชวโมงขนอยกบโครงสรางหลกสตรของสถานศกษานน ๆ หากโรงเรยนทจดใหมกจกรรมนในระดบชนประถมศกษาปท 1 ดวย ขอแนะน าวาควรเรมในภาคเรยนท 2 ควรใหนกเรยนไดปฏบตในบรบทของโรงเรยน เชน การเปนอาสาสมครจดหนงสอในหองสมด/มมหนงสอ การดแลแปลงดอกไม การท าความสะอาดหองน า ทงนครควรวางแผนใหนกเรยนไดเลอกท ากจกรรมตาม ความสนใจ ออกแบบสมดบนทกกจกรรมใหนกเรยน และจดชวงเวลาในนกเรยนไดสะทอนการเรยนรจาก

24

การลงมอปฏบตกจกรรม นอกจากนโรงเรยนควรพจารณากจกรรมเสรมการเรยนรอนๆ ใหนกเรยนไดมประสบการณ การเรยนรอยางหลากหลาย ดงน ในแตละสปดาหควรมชวงเวลาประชมรวมกนระหวางนกเรยนแตละชน หรอทงโรงเรยน เพอน าเสนอบทเรยนในหองเรยนของตนเอง เชน ชน ป.1 ไปเลนละครหนากากหรอรองบทเพลงทเรยนมาใหชนอนไดชมกน นอกจากนควรมชวงเวลาใหนกเรยนไดท าความสะอาด จดเกบขาวของสวนตว หรอบนทกการเรยนร ในขณะทคณครกมชวงเวลาไดเตรยมการสอน ตรวจการบาน หรอเสวนากบเพอนคร รวมทงอาจจดกจกรรมประชมรวมทงโรงเรยนเพอท ากจกรรมทางศาสนา หรอใหความรอน ๆ ในแตละภาคเรยนนกเรยนควรไดมโอกาสเรยนรผานกจกรรมพเศษตาง ๆ ไดแก การรวมงานทเปนวฒนธรรมประเพณในชมชน การเชญวทยากรหรอการแสดงมาใหนกเรยนชม การชมภาพยนตรและม การเสวนารวมกน การไปทศนศกษาในแหลงเรยนรทไมไกลจากโรงเรยนจนเกนไป รวมไปจนถงกจกรรมลกเสอ กจกรรมงานกฬาส ใชคอมพวเตอรพกพาเมอพรอมตามก าหนดการสอน โดยในชวงตนของเดอนแรกเนนการท าความคนเคยกบระบบการจดการเรยนร เนนแบบแผนการด าเนนชวตในชนเรยนและโรงเรยน เพอเปน การปลกฝงวนย และสรางความมนคงปลอดภย ใหนกเรยนรวาตนเองจะปฏบตตนอยางไร ในสถานการณเชนใด โดยชวงเวลานยงไมควรใหผเรยนใชคอมพวเตอรพกพา หากกลมนกเรยนทมความพรอมอาจเนนใหเรมเรยนร การเปดปดเครอง การบ ารงรกษา แตยงไมควรเรมน ามาใชเปนสออยางเปนทางการ นบตงแตสปดาห ทสาม จงเรมจดการเรยนการสอนทมความเขมขนมากขน ใหนกเรยนไดเรยนรโดยใชคอมพวเตอรพกพามากขน 7.1 กระบวนกำรเรยนร เนนกระบวนการเรยนรทสอดคลองกบธรรมชาตการเรยนรของนกเรยนชนประถมศกษาปท 1 และสอดคลองกบศาสตรและธรรมชาตวชา ดงน ควำมเปนพลเมอง มแนวคด ขนตอนกจกรรม สอหลกและเทคนคส าคญส าหรบการจดการศกษาเพอสรางความเปนพลเมอง ดงน กำรจดกำรศกษำเพอควำมเปนพลเมอง (Civic education) เปนแนวทางการพฒนาผเรยนใหมคณสมบตของพลเมองในระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข ทงนคณะกรรมการ นโยบายปฏรปการศกษาในทศวรรษทสองดานการพฒนาการศกษาเพอความเปนพลเมองด ไดก าหนด ความเปนพลเมอง ดงน พลเมอง ในระบอบประชาธปไตยสามารถสรปคณสมบตได 6 ประการดงตอไปน

1. พงตนเองและรบผดชอบตนเองได ไมอยภายใตการครอบง าของระบบอปถมภ 2. เคำรพสทธผอน ไมใชสทธเสรภาพของตนไปละเมดสทธเสรภาพของบคคลอน ทงนเปนไปตาม

รฐธรรมนญมาตรา 28 ทบญญตวา “บคคลยอมใช ... สทธและเสรภาพของตนไดเทาทไมละเมดสทธเสรภาพของบคคลอน”

3. เคำรพควำมแตกตำง มทกษะในการฟง และยอมรบความคดเหนทแตกตางจากตนเอง 4. เคำรพหลกควำมเสมอภำค เคารพศกดศรความเปนมนษยของผอน และเหนคนเทาเทยมกน

มองคนเปนแนวระนาบ ไมใชแนวดง 5. เคำรพกตกำ เคารพกฎหมาย ใชกตกาในการแกปญหา ไมใชก าลง และยอมรบผลของการ

ละเมดกฎหมาย

25

6. รบผดชอบตอสงคม ตระหนกวาตนเองเปนสวนหนงของสงคม กระตอรอรนทจะรบผดชอบ และรวมแกไขปญหาสงคมโดยเรมตนทตนเอง ขนตอนกำรจดกจกรรม โดยหลกการพนฐานการสอนหรอพฒนาความเปนพลเมองใหแกนกเรยนเปนการเรยนรผานการไดลงมอปฏบต การเหนคณคา การไดซมซบจากตวอยาง จนเปนวฒนธรรมในชนเรยนหรอในโรงเรยน ซงเปนการสอนอยางไมเปนทางการและเกดขนในทกกจกรรม บรณาการในการจดการเรยนรทกวชา ไมจ าเพาะแตเรยนในวชาสงคมศกษาเทานน อยางไรกตามเพอใหเกดความมนใจวาผเรยนไดรบการพฒนาอยางสม าเสมอ และกจกรรมเออใหเกดคณลกษณะทง 6 ประการ ดงกลาวขางตน ในแผนการจดการเรยนร 200 วน ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 1 จงไดออกแบบกจกรรมเพอใชในกจกรรมภาคเชาและกอนเลกเรยน ซงกเปนดงกจกรรมอน ๆ กลาวคอ เปนเพยงกจกรรมเสนอแนะทสามารถปรบหรอประยกตไดตามความเหมาะสม ซงกจกรรมเหลานมลกษณะรวมกน 4 ประการ คอ 1. กจกรรมทใหผเรยนไดลงมอปฏบต หรอ Active learning ใหนกเรยนไดเรยนรดวยการลงมอปฏบต เนนใหนกเรยนไดแสดงความคดเหน อภปราย และวพากษวจารณตามสมควรแกวย 2. กจกรรมทเนนหลกการของการสรางความเปนพลเมอง กจกรรมไมไดเนนทความสนกสนาน แตมเปาหมายใหผเรยนไดพฒนาคณลกษณะของความเปนพลเมอง ทง 6 ประการ 3. การเรยนรแบบรวมแรงรวมใจ หรอ Collaborative learning เนนการท างานทตองเปนค เปนกลมยอย หรอกลมใหญ 4. การไดคดอยางมวจารณญาณ กบเรองราวหรอเหตการณทเกดขน สำระส ำคญทมงเนนใหนกเรยนชน ป. 1 เรยนรและซมซบตามแผนการสอน 200 วน มดงน 1. สทธ : เขาถงความหมายเกยวกบสทธของตนเองและบคคลตางๆ ดงน มมมมองเกยวกบตนเอง มมมมองเกยวกบความแตกตางของเพอนในกลม และมมมมองเกยวกบการอยรวมกนเปนกลมทามกลางความหลากหลาย เชน - รความสามารถของตนและผอน - รสงทตนเองและผอน ชอบและไมชอบ - รวาตนเอง กบเพอน/ผอน มสงทแตกตางกนแตอยรวมกนอยางมความสขได - รความหมายของกตกา และระเบยบตางๆ - รถงความจ าเปนของการสรางกตกา/ขอตกลง เพอการอยรวมกนใหเปนสข - รถงความจ าเปนของการมสวนรวมในการพฒนา กตกา/ขอตกลงในการอยรวมกน และ เขาใจผลกระทบทเกดจากการละเมด กตกา/ขอตกลง - เคารพในสทธของตนเองและผอน 2. หนำท และควำมรบผดชอบ : เขาใจถงภารกจ งานสวนรวม เชน ครอบครว กลม หองเรยน โรงเรยน เปนตน วาตองมการแบง จดสรร/รวมมอกนท าภารกจ/งานใหประสบผลส าเรจ เชน

- หนาทและความรบผดชอบตอตนเอง - หนาทและความรบผดชอบตอครอบครว - หนาทและความรบผดชอบตอเพอน - หนาทและความรบผดชอบตอหองเรยน - หนาทและความรบผดชอบตอโรงเรยน เปนตน

26

3. ควำมพอเพยง : เขาถงความหมายพนฐานและวธปฏบตตนไปสการเปนผมความพอเพยง ดงน - การใชสงของเครองใชตางๆ ใหคมคา และประหยด - การรวมมอและใชทรพยากรตางๆ ของสวนรวมอยางประหยดและคมคา

แนวกำรจดกจกรรม เปนดงน 1. น าเสนอสถานการณ เปนการเลาเรองราว อานเรองราว หรอ ภาพเหตการณในสงคมทเปน ปญหา/ขอขดแยงตาง ๆ เกยวกบการใช/ไมใชสทธ การปฏบต/ไมปฏบตหนาทตามความรบผดชอบ และการใชสงของเครองใชทรพยากรตางๆ แบบคมคา/ไมคมคา เปนตน เพอใหนกเรยนไดเขาถงความหมาย ขอบขาย มองเหนปญหาทเกดจาก สทธ หนาท ความรบผดชอบและความพอเพยง 2. สรางความกระจางในสถานการณ เปนการตงประเดน จดวงสนทนา อภปราย สรางความเขาใจเกยวกบสถานการณใหกระจางทงปญหา สาเหต และผลกระทบจากสถานการณ 3. สรางทางเลอกทหลากหลาย เปนการระดมความคดรวมกน เสนอทางเลอกเกยวกบรปแบบการปฏบต วธการแกปญหา และแสดงเหตผลอยางหลากหลาย 4. ตดสนใจเลอกทางเลอก เปนการรวมกนแสดงเหตผล เลอกทางเลอกเกยวกบรปแบบทจะปฏบต วธปฏบตทเหมาะสมส าหรบแตละคน/กลม/หองเรยน/สวนรวมแลวทดลองปฏบต 5. ท าประชามต น าทางเลอกทไดมาท าประชามตกอนน าไปสรางเปนกตกา/ขอตกลงของกลม/ หองเรยน ใชปฏบตอยางตอเนองตอไป เชน ใชสมด ดนสออยางประหยด ชวยงานบานตามทถนดทกวน เปนตน 6. สะทอนผลการปฏบตและพฒนา กตกา/ขอตกลงและรวมกนปรบปรง ใหเหมาะสมยงขนอยางสม าเสมอ เปนการจดโอกาสใหนกเรยนไดรายงาน/สะทอนผลการปฏบตงานในกจกรรมยามเชา หรอ กจกรรมกอนเลกเรยนแตละวนอยางตอเนองสม าเสมอ กจกรรมนจะเปนโอกาสใหครและสมาชกทกคนไดมองเหนและเขาใจถง บรบท ความสามารถ จดเดนของตนเอง และของผอน ฝกการใหเหตผล ฝกความอดทน รบฟงความคดเหนทแตกตางและฝกการยอมรบอยางมเหตผล มองเหนวธปฏบตทดโดยค านงถงสวนรวมเสมอ และไดแนวคดในการปรบปรงวธปฏบตของตนเอง และ กตกา/ขอตกลงของหองเรยนใหมประสทธภาพและเขมขนเพมขนอยเสมอ สอกำรสอน สอหลกทใชในการจดประสบการณฝกฝนทกษะการเปนพลเมอง ส าหรบนกเรยนชน ป.1 ไดแก สถานการณเกยวกบ สทธ หนาทความรบผดชอบ และความพอเพยง คอ การประหยดและคมคา เทคนคส ำคญ 1. ฝกฝน บมเพาะผานประสบการณ/ภาระงาน/กจกรรมในวถชวตจรงของนกเรยนชน ป. 1 ทงทบานและทโรงเรยน 2. ยอยภาระงาน /กจกรรมใหเหมาะสมกบวยวฒ และความสนใจของนกเรยนชน ป. 1 3. เปดโอกาสใหสะทอนแนวคด/การปฏบตอยางอสระ ลดการแทรกแซงจากคร 4. ทกแนวคดส าคญเสมอ ครควรเปดโอกาสใหทกคนไดแสดงแนวคดสะทอนการปฏบตอยางอสระเทาเทยมกน

27

วชำภำษำไทย มแนวคด ขนตอนกจกรรม สอหลกและเทคนคส าคญในการจดการเรยนร ดงน

แนวคด สอนภาษาไทยโดยใชวรรณคด และวรรณกรรมเปนสอหลกสอดคลองตามแนวคดทใชสมองเปนฐาน (Brain–based Learning : BBL) ในการเรยนรเกยวกบ หลกการ และเตรยมกระบวนการใชภาษาใหมคณภาพ ดงน 1. เรมตนทการฟง และการอาน จากบทรองเลน บทรอยกรอง อานบทรองเลน หรอบทรอยกรองทงาย สนก ใหเดกฟง และทองตาม มการท าทาทางประกอบจงหวะใหสนกสนานมากขน นอกจากความสนกสนานแลวยงเปนการกระตนการท างานของสมอง และยงชวยใหเดกไดเรยนรค าใหมอยางหลากหลาย ฝกเปลงเสยง ออกเสยงค า ไดอยางถกตอง 2. เรมจากครอานนทานใหฟงกอน ซงอาจเปนชวงเวลาตอนบายกอนเลกเรยน เพอจะน านกเรยนสโลกการอานแลวจงใหฝกอานตามคร จากนนจงเปนขนใหนกเรยนได อานเอง ทงการอานพรอมกน อานเปนกลม อานเปนค และอานเดยวในทสด 3. สรางความมนใจในการพดจากกจกรรมการพดเลาประสบการณ โดยเรมจากการให “พดอะไรกได” “เทาทพดได” โดยไมมการแทรกแซง หรอต าหนใดๆ ไปชวงระยะหนงจนครมองเหนวาไดปรากฏ ความกลา และมนใจทจะพดแลวจงน าสการพดเลาเรองราวตาง ๆ ตามประเดนหรอ หวเรองทก าหนดให 4. วงจรกจกรรมทเรมตนดวยการสรางประสบการณ/สถานการณใหนกเรยนไดยนไดลองทองค าหรออานค าแลวจงน าค ามาฝกหา/สรางความหมาย ฝกสรางค าใหม แลวน าไปสรางเปนประโยคอยางมความหมายดวยตนเองตอไปฝกท าซ าดวยวงจรเชนน อยางสม าเสมอ ตอเนอง แมจะมการเปลยนสถานการณ ไปมค าใหมๆ เกดขนกค า กครง กตาม จากค าทประสมดวยสระเดยว จนกระทงเปนสระประสม ซงนอกจากจะชวยใหนกเรยนไดคนพบหลกการทางหลกภาษาดวยตนเองแลว ยงชวยใหเขาไดสงสมความสามารถดาน การอานการเขยนสะกดค า มคลงค าทหลากหลาย เปนของตนเอง ส าหรบใชเปนเครองมอการอาน การเขยน การเรยนวชาอน ๆ ตอไป สอกำรสอน ประกอบดวย สอการอานเปนหลก ไดแก 1. ค าคลองจอง บทรอยกรอง บทรองเลน 2. นทาน เปนตน เทคนคส ำคญ 1. บทรอยกรอง บทรองเลนแรก ๆ อาจใชเวลาเลนหลายวนจนเดกรสกคนเคย แลวจงใชเวลานอยลงเรอย ๆ ในบทตอๆ ไป 2. การเปลยนทาทางเคลอนไหวท าใหการเรยนรสนกสนานยงขน 3. บทรอยกรอง บทรองเลน ทเลอกมาชวงแรก ๆ ควรเปนบทสน ๆ ไมเกน 4 บรรทด วชำคณตศำสตร มแนวคด ขนตอนกจกรรม สอหลกและเทคนคส าคญในการจดการเรยนรคณตศาสตร ดงน

28

แนวคด เนนการจดกระบวนการเรยนรโดยใชสถานการณปญหาเปนสอหลกส าหรบนกเรยนชน ป.1 ไดเผชญเพอใหไดลงมอคดคนหาทางออกจากปญหาและการคนพบความร รสกตนเตนกบสงทคนพบหลกการใหมของคณตศาสตรดวยตนเอง และมทกษะทางคณตศาสตร และเกดคณลกษณะอนถงประสงคทตองการเนน ดงรายละเอยดตอไปน 1. สถานการณปญหาแตละหนวยการเรยนรไดรบการออกแบบและทดลองใชมาแลวในโรงเรยนประเภทตางๆ ของ สพฐ.วามความเหมาะสมและสะดวกตอการจดการเรยนรในหองเรยนมคาประสทธภาพอยในระดบมาตรฐาน 2. สถานการณปญหาแตละหนวยการเรยนรไดรบการออกแบบใหมจดเนนในการตอบสนองแบบเฉพาะเจาะจงตอรายมาตรฐานการเรยนรคณลกษณะอนพงประสงคทสอดคลองกบธรรมชาตวชาและทกษะกระบวนการทางคณตศาสตร 3. ทกษะกระบวนการส าคญทจะเกดขนในตวนกเรยน จากการเรยนรตามแผน 200 วน ไดแก ทกษะการคด กระบวนการ การแกปญหา การใหเหตผล การเชอมโยง การสอสารทางคณตศาสตร และ การน าเสนอ 4. การเรยนรคณตศาสตรตามแผนการสอน 200 วน จะบมเพาะใหนกเรยนมคณลกษณะ อนพงประสงคหลายประการ ไดแก ความรสกเปนเจาของผลงานรวมกน การท างานรวมกน การรบฟง ความคดเหนของผอน การเขาใจและยอมรบความคดเหนทแตกตาง มเหตผล ความพยายามและความอดทนในการแกปญหาจนบรรลผล 5. ปรบบทบาทคร การเรยนรโดยใชสถานการณเปนสอหลกตาม “แผนการสอน 200 วน” นเปนการจดการเรยนรทเนนผเรยนไดลงมอปฏบตการเรยนร คอไดเผชญปญหา หาวธแกปญหาและคนพบความรดวยตนเอง ครท าหนาทจดเตรยมสถานการณปญหา เปนผน านกเรยนเขาสสถานการณปญหา จดเตรยมสออปกรณตางๆใหนกเรยน ตงค าถามกระตนทาทายเดก สงเกตการคด ฟงแนวคดในการแกปญหาหรอหาทางออกจากปญหาของเดก จดกจกรรมใหนกเรยนไดเชอมโยงผลงานสหลกการ หรอใหเกดความคดรวบยอดทางคณตศาสตร คอยชวนสนทนาอภปรายดวยประเดนทท าใหเดกเกดการคดสะทอน คดเชอมโยงประสบการณสหลกการ หรอความคดรวบยอดตามเปาหมายการเรยนรแตละครง ขนตอนกำรจดกจกรรม การจดกจกรรมการเรยนรคณตศาสตรโดยใชสถานการณปญหาเปนสอหลกตามแผนการสอน 200 วน มขนตอนหลกส าหรบจดกจกรรม ดงน 1. ขนทบทวนความรเดม เปนการดงประสบการณเดมของนกเรยนมาใหพรอมส าหรบน ามาใชเปนตนทนการเรยนรประสบการณใหม และเชอมโยงไปสการสรางแนวคด หลกการหรอความรใหม รวมทงเพอกระตนใหนกเรยนเกดความพรอมทจะเขาสกจกรรมการเรยนรในครงใหม 2. ขนน าเสนอสถานการณปญหา เปนการเลา การอาน การตดแสดง หรอการแสดงบทบาทสมมต เปนตน เกยวกบสถานการณทเปนปญหา ใหนกเรยนไดมองเหนชองทางเขาไปเผชญดวยตนเอง แลวคดหาทางออก หรอหาทางแกไขปญหาอยางมเหตผล ตอไป 3. ขนการแกปญหา เปนชวงเวลาทจะเปดโอกาสใหนกเรยนไดลงมอปฏบตแกปญหาดวยตนเอง หรอรวมมอกบกลม ในการตความท าความเขาใจตอสถานการณปญหา การคดหาทางออกจากปญหาหรอแกปญหา/หาค าตอบเกยวกบปญหาอยางอสระและมเหตผล ซงในระหวางน ครจะท าบทบาทของผเดนด สงเกตการลงมอแกปญหาของเขา ฟงแนวคดของนกเรยนในการแกปญหาโดยไมแทรกแซงหรอชน า เปนผตง

29

ค าถามกระตน ทาทายใหนกเรยนกลาคด และกลาลงมอแกปญหาอยางมเหตผล ทงนโดยไมมการอธบายขยายความจนเกนความจ าเปน จนกลายเปนการชน าค าตอบตอนกเรยน 4. ขนน าเสนอผลงาน เปนโอกาสใหนกเรยนไดจดแสดงผลงานทเกดจากการคดแกปญหา ของเขา ไดอธบายวธคด วธแกปญหาและบอกเหตผลการคดดวยตนเอง และยงเปนโอกาสในการฝกทกษะการฟงความคดผอนหรอเพอนอยางตงใจ เพอใหเขาใจวธคดเหลานนอยางแทจรง แลวรวมสะทอนแนวคดเกยวกบผลงานอยางมเหตผล ขนตอนนครจะไดเรยนรแนวคดนกเรยนอยางเขาใจมากขน ครจงไมใชผชถก-ผดในผลงานของนกเรยน แตจะเปนผรวมด รวมฟง และซกถามเหตผลอยางเขาใจในวธคดของนกเรยน เพอเกบเปนขอมลความกาวหนานกเรยนทงรายบคคลและรายกลม อนจะเปนประโยชนตอการคดออกแบบ/ปรบปรงการสอนพฒนาตอยอดศกยภาพนกเรยนใหเหมาะสมทงรายบคคลและโดยรวมใหกาวหนาเพมพนอยางตอเนองตอไป 5. ขนอภปรายสรป ครจะตงประเดนการสนทนาและน านกเรยนสนทนาอภปรายเกยวกบสถานการณปญหา รปแบบ วธการ และเหตผลในการแกปญหา / หาค าตอบ เพอใหนกเรยนไดแลกเปลยนแนวคดเพมเตมกบทงครและเพอนใหกวางขวางขนเปนชวงจงหวะทครสามารถหยบยกและเชอมโยงประสบการณตางๆ น าสแนวคดหรอความรใหมตามเปาหมายการเรยนรทก าหนดไว

สอกำรสอน สอหลกทใชในการจดกจกรรมการเรยนรคณตศาสตรชน ป.1 ตาม “แผนการสอน 200 วน” ประกอบดวย 1. สถานการณปญหา เพอใหนกเรยนเผชญ ลงมอแกปญหา ไดฝกฝนทกษะกระบวนการคณตศาสตร และไดบมเพาะคณลกษณะอนพงประสงคทตองการเนนตามเปาหมายการเรยนรของหลกสตรฯ ในชน ป.1 (ไดแก สมรรถนะส าคญ มาตรฐานการเรยนร ตวชวด และคณลกษณะอนพงประสงค) 2. สอกงรปธรรม (Semi – concrete object) เปนวสดหรอสอ ส าหรบใชสอแทนความหมายสงตางๆ และใชเปนเครองมอในการสรางความเขาใจ ตอแนวคดทางคณตศาสตร เชน สญลกษณทางคณตศาสตร เปนตน สอเหลานจะเปนวตถทงายตอการหยบจบ เคลอนยาย จดกลม หรอจดเรยง ไดแก ตวนบ บลอกไม กระดมแมเหลก รปภาพ แผนภาพ เปนตน เทคนคส ำคญ การจดการเรยนรคณตศาสตรชน ป.1 ทเนนการคดตาม “แผนการสอน 200 วน” มเทคนคส าคญในการสงเสรมคณภาพการเรยนรของนกเรยนใหเพมพน ดงน 1. บอกนอยลง ... ทำทำยใหคดมำกขน เพอเปดพนทใหเดกเปนผลงมอปฏบตและคดแกปญหาดวยตนเองมากขน ครควรเปลยนหรอลดบทบาทตนเองบางประการ ไดแก ลดการท าบทบาทครผคอยอธบาย สาธตและบอกวธการตางๆ แลวใหเดกเปนฝายท าตามใหถกตองใหนอยลง จนเหลอนอยทสด

ท าบทบาทของผทาทายใหคด กระตนใหคดเมอพบวาเดกยงไมคนเคยกบการคดเองหรอไม กลาคด ไมยอมคด กไมทอถอยและไมใจออนยอมอธบาย หรอบอกค าตอบแกเดกโดยงาย ครอาจใชวลเดดประจ าตว เชน “ครไมร” “ครกไมรเหมอนกน” “ชวยครคดท” “ชวยครหาทางออกท”

30

เปนตน เปนผชางสงสย มค าถามมากขนเพอใหนกเรยนเปนฝายคด คนหาค าตอบดวยตนเอง เชน “ท ายงไงด” “ใชวธไหนด” “นาจะท าอยางไร” “มวธการอนไหม” “มวธการทแตกตางกวานไหม” เปนตน 2. ลดกำรใหตวอยำง... กระตนใหเดกสรำง/ผลตตวอยำงดวยตนเอง การสอนโดยการอธบายหลกการและกฎเกณฑตาง ๆ ในเบองตน แลวน าเสนอตวอยาง หรอสาธตวธการท าใหนกเรยนดแลวท าตามหลายครง จะพบวา ตวอยางหรอการสาธตของครมกจะเปนตวอยางเดม ๆ ซ า ๆ มไมกรปแบบการคด คอนขางองทฤษฎ กฎเกณฑ มความซบซอน และไมสอดคลองกบพนฐาน/ธรรมชาตการคดในชวตจรงของเดกท าให เขาใจหรอเขาถงความหมายทแทจรงของหลกการตางๆ ไดยาก รวมทงยงไมครอบคลมในทกมตการคดของนกเรยนแตละคน/ทมอยในแตละรน ฉะนนการจดการเรยนรคณตศาสตรชน ป.1 ทเนนการคดตาม แผนการสอน 200 วน จงเปนดงน 1) เมอนกเรยนไดเผชญสถานการณปญหาแลวนกเรยนจะมโอกาสไดลงมอหาวธการตาง ๆ ส าหรบการแกปญหา/หาค าตอบดวยตนเอง วธการทเขาคดและน ามาลองใชเหลานนจะกลายเปนตวอยางทเกดจากการคดผลตดวยตวเดกเอง ตวอยางเชนน จงมความกลมกลนกบธรรมชาตการคดในชวตจรงของนกเรยน และเปนไปตามล าดบธรรมชาตของเขา 2) ครสามารถหยบยกวธคด วธการแกปญหาของนกเรยนในหองเรยนขนน าเสนอเปนตวอยาง แลวใหนกเรยนเจาของตวอยางไดอธบายวธคดเอง กอนทจะกระตนทาทายใหนกเรยนคนอนๆ ไดคดหาวธการทแตกตางออกไป และใชเปนตวอยางไดหลากหลายขน กจกรรมเชนน นอกจากจะสรางความภมใจในตนเองแกเขาแลว ยงเปนการสรางบรรยากาศแหงการรบฟง การยอมรบความคดเหนทแตกตาง การพดคยอยางมเหตผล และ ยงชวยสงเสรมใหนกเรยนกลาคด กลาใหเหตผลได 3. ใหเวลำคด การคดตองการเวลาเสมอ เมอนกเรยนไดโอกาสเผชญกบสถานการณปญหาแลว สงทเขาควรจะไดรบไปพรอมดวยคอ เวลาเพอการคดแกปญหา ดงน 1) เวลา ส าหรบการพจารณาไตรตรองท าความเขาใจกบปญหา 2) เวลา ส าหรบการคดหาวธการแกปญหา/หาทางออกจากปญหาไดลงมอ ทดลอง วธการของตนเอง คดอธบายใหเหตผลกบวธการทใชครงแลวครงเลา หลายๆ วธ 4. ใกลชดตดตำม แตไมแทรกแซง ในชวงเวลาทนกเรยนก าลงมงมนอยกบการคดทดลอง คนหา วธการแกปญหาของตนเองอยนน ครสามารถเขาไปใกลชด หรอตดตามวธคดของนกเรยนได โดยไมแทรกแซงแนวคดของเขา แตสามารถใชเปนโอกาสส าหรบการสงเกตรวบรวมบนทกขอมลพฤตกรรมการคด/ การเรยนร ศกษาท าความเขาใจวธคดของนกเรยนตนเองเปนรายบคคล หรอรายกลมไดในบทบาท ดงน 1) ดเปน ... ครท าบทบาทผศกษาเฝาสงเกตตดตามดวธปฏบตในการแกปญหาของนกเรยนแตละคนอยางใกลชดดวยความเขาใจวธคดของเขาอยางแทจรง 2) ฟงเปน ... ครท าบทบาทผเฝาศกษา สงเกตฟงและบนทกเกบประเดนแนวคดของนกเรยนระหวางการคดทดลองหาวธแกปญหา ดวยการฟง การพดคย อภปราย ถกเถยงแนวคดกนภายในกลมงาน หรอ

31

จากการสนทนาฟงการอธบายใหเหตผลตอบขอซกถามเกยวกบวธคดของเขาเองดวยความเขาใจโดยไมโนมนาวชน า หรอชผด–ถกใด ๆ 3) ถาม ค าถามททาทายตอยอด การเฝาตดตามสงเกตดและฟงแนวคดนกเรยนอยางใกลชดอยเสมอจะชวยใหครเหนและเขาใจวธคดของนกเรยนอยางแทจรง สามารถตงค าถามกระตนทาทายใหนกเรยน แตละคน/แตละกลมคดตอยอดวธการท างาน/วธการแกปญหาหลากหลายวธและแหลมคมเพมขนอยเสมอ รวมทงเพอใหนกเรยนไดคดเชอมโยงจดระบบการคด/แนวคดของตนเอง สการสรางความร หลกการใหม ๆ ดวยตนเอง ตวอยางค าถาม เชน : “รไดอยางไรวา ........” “มวธทแตกตางจากนอกไหม” “จะตรวจสอบไดอยางไร” “จดระบบอยางไรด” เปนตน 5. สอทรงพลง สอประกอบการจดการเรยนรทเนนการคดคณตศาสตรชน ป.1 ตาม แผนการสอน 200 วน นนสวนใหญเนนใหนกเรยนไดใชเปนเครองมอททรงพลงเพอการฝกคดแกปญหาสอดคลองกบธรรมชาต ความสนใจ และวฒภาวะของนกเรยนในวย 6–8 ขวบ คอ 1) ทาทาย นาลอง คนหาค าตอบ เชน กจกรรมลกแกวแสนกล 2) มโอกาสขยบ เคลอนยายรางกายไมอยนง เชน การโยนหวง การโยนบอล 3) ไมมค าตอบส าเรจรป แตเปนเครองมอเพอคนหาค าตอบไดแก สอกงรปธรรม เชน ตวนบ บลอก ภาพ แผนภาพ เปนตน 7.2 ตำรำงสอน...ตำรำงชวต ตารางสอนใน 1 วน นอกจากการจดการเรยนรรายวชา ตาง ๆ แลวยงสามารถจดกจกรรมอนเปนวถปฏบตเพอใหนกเรยนไดรบประสบการณบมเพาะพนฐาน ความเปนพลเมองทด ฝกฝนดานการคดทกษะชวต และคณธรรมจรยธรรม ไดแก การเขาแถว การทกทายยามเชา การทบทวนการปฏบตตามกตกา การเลาขาวและเหตการณ การสนทนาเกยวกบขาวสารบานเมอง การตกอาหารกลางวน กจกรรม Brain Gym การท าสมาธ การท าความสะอาดหองเรยน การรวมกลมท างาน กจกรรมกอนเลกเรยน เปนตน ทงนโรงเรยนสามารถออกแบบปรบตารางชวตนกเรยนใหเหมาะสมกบวฒนธรรม และลกษณะเฉพาะของสถานศกษาแตละแหง ทงนภาพรวมของตารางสอนเปนดงน

32

แนวคดส าหรบการจดแบงเวลาจดกจกรรมการเรยนรในตารางสอนชน ป. 1 นเนนใหเปนไปอยางสอดคลองสมพนธกบหลกการท างานของสมอง ไดแก จดใหการเรยนรมจงหวะหนก-เบา อยางเหมาะสมโดย จดชวงเวลาเชาของวนเปนเวลาส าหรบการเรยนรทเนน หลกการ ทฤษฎ เชน ภาษาไทยและคณตศาสตร และใหชวงเวลาบายเปนชวงเวลาส าหรบกจกรรมทมการเคลอนไหว จงหวะ มากขน เปนตน

ตวอยางแนวทางการจดกจกรรมการเรยนรสามารถศกษาไดจากเอกสาร “ควำมรคคร : แผนกำรจดกำรเรยนรอยำงมคณภำพ” ซงในเอกสารฉบบนไดน าเสนอ รายละเอยดของสาระส าคญทใชสอนในแตละสปดาห

ภำคเชำ สรางความพรอมใน

การเรยนแตละวน บมเพาะลกษณะ

การเปนสมาชกทด สรางประสบการณ

ฝกทกษะพนฐานทจ าเปน อาน เขยน คดค านวณ

ทกทายยามเชา เลาเรอง / ขาว / ประสบการณ ทบทวนการปฏบตตามกตกา กจกรรม Brain Gym

การเรยนภาษาไทย/คณตศาสตร

พกกลำงวน ดานโภชนาการ ความมวนย ความรบผดชอบ อดทน รอคอย การประหยด เหนคณคา ภำคบำย

ฝกฝนทกษะชวต การรบผดชอบ

หนาทตอการเรยนของตนเอง

ทบทวนตนเองดาน.ความพอเพยง ประหยด เหนคณคา

บมเพาะความเปนพลเมองทด(รกชาต ศาสน กษตรย)

กจกรรม Brain Gym เรยนหนวยการเรยนรบรณาการ (สปดาหละ 1 หนวย) ภาษาองกฤษ (สปดาหละ 2 ชวโมง) ลกเสอ (สปดาหละ 1 ชวโมง)

สรปบทเรยน บนทกการท าการบาน ทองค าคลองจอง/อาขยาน / บทเพลง สมาธ/ สวดมนต / กจกรรมทางศาสนา รองเพลงสรรเสรญพระบารม (ทกวนศกร)

33

7.3 บทน ำกจกรรมตำง ๆ เกรนน ำสวดมนต การสวดมนต เปนกจวตรประจ าวนของศาสนกชนทมงท าความดทางกาย วาจา ใจดวยการนอมระลกถงพระคณและค าสงสอนขององคศาสดา ขอเชญพวกเรานอมใจกลาวค าบชาพรอมกน ดงน ค ำพจำรณำอำหำร “ขาวทกจาน อาหารทกอยาง อยากนทงขวาง เปนของมคา ผคนอดอยาก มมากหนกหนา กวาจะไดมา เปลองแรงเปลองทน ขอบคณทานท ปราณเกอหนน หนขอแทนคณ ดวยการท าด” เกรนน ำรองเพลงชำต “เพลงชาตไทย เปนสญลกษณของความเปนไทยเราจงรวมใจยนตรงเคารพธงชาต ดวยความภาคภมใจในเอกราช และความเสยสละของบรรพบรษไทย” เกรนน ำเพลงสรรเสรญพระบำรม “พวกเราทงหลายพรอมกนรองเพลงสรรเสรญพระบารม เพอถวายพระเกยรตยศและแสดงความจงรกภกดแดองคพระบาทสมเดจพระเจาอยหว ผทรงมพระมหากรณาธคณตอประชาชนชาวไทยอยางหาประมาณมได” “ดวยความส านกและแสดงความจงรกภกดในพระมหากรณาธคณของพระมหากษตรยไทย เราทงหลายจงพรอมกนรองเพลงสรรเสรญพระบารม” เกรนน ำนงสมำธ (จากเพลงนงสมาธ ของ ศ.กตตคณ อ าไพ สจรตกล) “นงขดสมาธใหด สองมอวางทบกนทนท หลบตาตงตวตรงซ ตงสตใหดภาวนาในใจ พทโธ พทโธ ยบพอง ยบพอง”

34

7.4 ก ำหนดกำรสอน ก ำหนดกำรสอน 20 สปดำห : ภำคเรยนท 1

สปดำหท 1 วนท

ชวงเวลำ 1 2 3 4 5

ภำคเชำ กอนเรยนร 1. แนะน าตนเอง,แนะน าคร 2. การท าความรจกเพอนใหม

กอนเรยนร 1. ทกทายสรางความคนเคย 2. แนะน าบคคลและสถานท

กอนเรยนร 1. ทกทายสรางความคนเคย 2. วงกลมแหงความไววางใจ 3. นกเรยนเลาเรองสนๆ

กอนเรยนร 1. ทกทายสรางความคนเคย 2. วงกลมแหงความไววางใจ 3. นงสมาธ

กอนเรยนร 1. แนะน าการปฏบตตอผอน 2. วงกลมแหงความไววางใจ 3. เลาประสบการณ

กำรเรยนร 1. สนทนาเกยวกบหองเรยน/เพอน 2. เลาประสบการณ

กำรเรยนร 1. ส ารวจรอบๆโรงเรยน 2. แนะน าบคคลในโรงเรยน

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. ทกษะการฟง 3. รปราง/ขนาด

กำรเรยนร 1. ฝกกวาดสายตา 2. รปราง/ขนาด(เลก- ใหญ)

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. ฟงนทานคณธรรม(วนย) 3. รวมก าหนดกตกาหองเรยน 4. รปราง/ขนาด(เลก- ใหญ)

พกกลำงวน 1. ลางมอ/แปรงฟน 2. สมาธ

ภำคบำย กำรเรยนร 1. ทองบทรองเลน 2. การปฏบตตนเมออยรวมกน

กำรเรยนร 1. ฟงเพลง/บทรองเลน 2. ทบทวนและเลาสงทพบเหนตอนเชา

กำรเรยนร 1. ส ารวจหองเรยน 2. เลาสงทพบเหน

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. การปฏสมพนธกบผอน

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. เลนเกม

กอนเลกเรยน 1. แนะน ากจกรรมวนตอไป 2. ฝกทองพยญชนะไทย 3. แนะน า/ฝกสวดมนต

กอนเลกเรยน 1. เลานทาน 2. ทองพยญชนะไทย/องกฤษ 3. แนะน าการแตงกาย 4. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. แนะน ามารยาท - การกลาวลา - การไหวพอ-แม - ผใหญ 2. แนะน ากจกรรมวนตอไป 3. ทองบทรอยกรอง/รองเลน 4. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. แนะน ากจกรรมวนตอไป 2. แนะน ามารยาท - การกลาวลา - การไหวพอ-แม - ผใหญ 3. ทองพยญชนะไทย 4. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. แนะน ากจกรรมวนตอไป 2. แนะน ามารยาท - การกลาวลา - การไหวพอ-แม - ผใหญ 3. ทองพยญชนะไทย 4. สวดมนต 5. รองเพลงสรรเสรญพระบารม

35

สปดำหท 2

วนท ชวงเวลำ

1 2 3 4 5

ภำคเชำ กอนเรยนร 1. ทกทาย/บทรอยกรอง 2. วงกลมแหงความไววางใจ 3. เลาประสบการณ 4. ทบทวนกตกาขอตกลงในหองเรยน/หนาทสมาชกทด

กอนเรยนร 1. ทกทาย 2. วงกลมแหงความไววางใจ 3.เหตการณรอบตว 4. ทบทวนการปฏบตตนตามกตกาหองเรยน

กอนเรยนร 1. ทกทายแบบไทย /สากล 2. วงกลมแหงความไววางใจ 3. เลาเหตการณประจ าวน 4. ทบทวนมารยาทตอผอน/การปฏบตตามกตกา

กอนเรยนร 1. ทกทายแบบไทย /สากล 2. วงกลมแหงความไววางใจ 3. เลาเหตการณประจ าวน 4. ทบทวนมารยาทตอผอน/หนาทสมาชกทดของหอง

กอนเรยนร 1. ทกทายแบบไทย /สากล 2. วงกลมแหงความไววางใจ 3. นงสมาธ 4. เลาเหตการณประจ าวน 5. ทบทวนกตกาขอตกลง/มารยาท

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. รปราง/ขนาด (หนา-บาง)

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. ฝกออกเสยงพยญชนะ 3. รปราง/ขนาด

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. ออกเสยงสระ ลลามอ 3. รปราง/ขนาด(สง-ต า)

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. ออกเสยงค า บทรองเลน 3. รปราง/ขนาด(ใกล-ไกล)

กำรเรยนร 1.ทบทวน สระ พยญชนะ 2. ฝกลลามอ 3. รปราง/ขนาด(บน-ลาง ฯ)


ภำคบำย กำรเรยนร 1. บทรองเลน 2. ฝกอาน/วาดภาพระบายส

กำรเรยนร 1. ทองอกษร A-Z 2. ฝกลลามอ อกษร A B C D

กำรเรยนร เลอกหวหนาชน และคณะกรรมการชนเรยน

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. ฟงนทาน /วาดภาพ

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. เลนเกม

กอนเลกเรยน 1. ทบทวนกจกรรมในวนน 2. แนะน ากจกรรมวนตอไป 3. ทบทวน - การกลาวลา - การไหวพอ- แม ญาตผใหญ 4. ทองบทรองเลน/รอยกรอง 5. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. ครอานใหฟง : นทานคณธรรม(การอยรวมกนอยางมความสข) 2. แนะน ากจกรรมวนตอไป 3. ทบทวน - การกลาวลา - การไหวพอ- แม ญาตผใหญ 4. ทองบทรองเลน/รอยกรอง 5. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. ครอานใหฟง :นทานคณธรรม(การอยรวมกนอยางมความสข) 2. แนะน ากจกรรมวนตอไป 3. ทบทวน - การกลาวลา - การไหวพอ- แม ญาตผใหญ 4. ทองบทรองเลน/รอยกรอง 5. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. สนทนาวธการอยรวมกนในหองอยางมสนตสข 2. ก าหนดมารยาทวธปฏบตการอยรวมกน 3. ทบทวน - การกลาวลา - การไหวพอ- แม ญาตผใหญ 4. ทบทวนบทเรยน 5. ทองบทรองเลน/รอยกรอง 6. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. ทบทวนบนเรยน 2. ทบทวน - การกลาวลา - การไหวพอ- แม ญาตผใหญ 3. ทองบทรองเลน/รอยกรอง 4. สวดมนต 5. รองเพลงสรรเสรญพระบารม

36



11 12 13 14 15

ภำคเชำ กอนเรยนร 1. ทกทาย 2. วงกลมแหงความไววางใจ 3. เลาประสบการณ 4. ทบทวนการปฏบตตามกตกาหองเรยน

กอนเรยนร 1. ทกทาย 2. วงกลมแหงความไววางใจ 3. เลาประสบการณ 4. ทบทวนการปฏบตตามกตกาหองเรยน




กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. เลาเรองประสบการณ 3. รจกจ านวน 0-10 ความหมายของจ านวนจากสงทมองทเหน

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. บอกเรองราวจากเรองทฟง 3. รจกจ านวน 0-10 : ความหมายของจ านวนจากสงทมองทเหน

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. ฝกออกเสยงพยญชนะ เสยงเหมอนกน 3. รจกจ านวน 0-10 : ความ หมายของจ านวนจากสงทมองเหน

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. ลลามอ สระอา 3. รจกจ านวน 0-10 : ความหมายของจ านวน 0

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. สงเกตพยญชนะจากเพลง 3. รจกจ านวน 0-10 : ความ หมายของจ านวนจากสงทมองเหน


ภำคบำย กำรเรยนร 1. Brain Gym 3. การพดทกทายและตอบรบค าทกทาย :Hi ,Hello

กำรเรยนร 1. Brain Gym 3. การพดทกทายและตอบรบค าทกทาย:Hi ,Hello

กำรเรยนร 1. Brain Gym



กอนเลกเรยน 1. แนะน าการเรยนวนตอไป 2. ทบทวน - การกลาวลา - การไหวพอ- แม ญาตผใหญ - บนทกการบาน 3. ทองพยญชนะ/จ านวน 1-10 4. ทองรองเลน/บทรอยกรอง 5. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. ครอานใหฟง : นทานคณธรรมการอยรวมกน/ผน าผตาม 2. บนทกการบาน 3. ทบทวน - การกลาวลา - การไหวพอ- แม ญาตผใหญ 4. ทองรองเลน/บทรอยกรอง 5. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. ครอานใหฟง :นทานคณธรรมการอยรวมกน/ผน าผตาม 2. บนทกการบาน 3. ทบทวน - การกลาวลา - การไหวพอ- แม ญาตผใหญ 4. ทองรองเลน/บทรอยกรอง 5. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. บนทกการบาน 2. ทบทวน - การกลาวลา - การไหวพอ- แม ญาตผใหญ 3. การเลอกผน าในหองเรยน 4. ทองรองเลน/บทรอยกรอง 5. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. บนทกการบาน 2. ทบทวน - การกลาวลา - การไหวพอ- แม ญาตผใหญ 3. ทองรองเลน/บทรอยกรอง 4. สวดมนต 5. รองเพลงสรรเสรญพระบารม

2. กจกรรมการเรยนรบรณาการ : เรอง วนวสาขบชา (วนท 11 – 15)

37



16 17 18 19 20

ภำคเชำ กอนเรยนร 1 ทกทายแบบไทย/สากล 2. วงกลมแหงความไววางใจและเลาประสบการณ 3. เลาประสบการณ 4. ทบทวนการปฏบตตามกตกาหองเรยน

กอนเรยนร 1 ทกทายแบบไทย/สากล 2. วงกลมแหงความไววางใจและเลาประสบการณ 3. เลาประสบการณ 4. ทบทวนการปฏบตตามกตกาหองเรยน

กอนเรยนร 1 ทกทายแบบไทย/สากล 2. วงกลมแหงความไววางใจและเลาประสบการณ 3. ทบทวนการปฏบตตามกตกาหองเรยน

กอนเรยนร 1 ทกทายแบบไทย/สากล 2. วงกลมแหงความไววางใจและเลาประสบการณ 3. ทบทวนการปฏบตตามกตกาหองเรยน

กอนเรยนร 1. ทกทาย 2. วงกลมแหงความไววางใจและเลาประสบการณ 3. ทบทวนการปฏบตตามกตกาหองเรยน

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. ฝกเขยนสระ 3. รจกจ านวน 0-10 : ความหมายและการเขยนสญลกษณ แทนจ านวน

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. สระอา ( เขยนสระอา) 3. จ านวนนบ 0-10 : การเปรยบเทยบจ านวนมากกวาและนอยกวา

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. สระอา (ประสมค าสระอา) 3. ความหมายของจ านวนและการเรยงล าดบของจ านวน

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. สระอา : สรางค าใหม 3. ความหมายของจ านวน การเปรยบเทยบจ านวนและการเรยงจ านวน

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. สระอ :ออกเสยง/เขยนสระอ 3. จ านวน 0-10 : แบบฝก


ภำคบำย กำรเรยนร 1. Brain Gym 3. การแนะน าตนเอง What’s your name?

กำรเรยนร 1. Brain Gym 3. การแนะน าตนเอง What’s your name?




กอนเลกเรยน 1. บนทกการบาน 2. ทบทวน - การกลาวลา - การไหวพอ-แม ญาตผใหญ 3. ทองรองเลน/บทรอยกรอง 4. สวดมนต




กอนเลกเรยน 1. บนทกการบาน 2. ทบทวน - การกลาวลา - การไหวพอ-แม ญาตผใหญ 3. ทองรองเลน/บทรอยกรอง 4. สวดมนต 5. รองเพลงสรรเสรญพระบารม

2. กจกรรมการเรยนรบรณาการ : เรอง ครคอคนส าคญ (วนท 16 – 20)

38



21 22 23 24 25

ภำคเชำ กอนเรยนร 1 ทกทายแบบไทย/สากล 2. วงกลมแหงความไววางใจและเลาประสบการณ 3. ทบทวนกตกาหองเรยน

กอนเรยนร 1 ทกทายแบบไทย/สากล 2. วงกลมแหงความไววางใจและเลาประสบการณ 3. ทบทวนกตกาหองเรยน


กอนเรยนร 1 ทกทายแบบไทย/สากล 2. วงกลมแหงความไววางใจและเลาประสบการณ 3 ทบทวนกตกาหองเรยน

กอนเรยนร 1 ทกทายแบบไทย/สากล 2. วงกลมแหงความไววางใจและเลาประสบการณ 3 ทบทวนกตกาหองเรยน

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2.สระ อ : ฝกประสมค าและเขยน) 3. จ านวน 5 มาจากไหน

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. สระ อ ค าประสมสระอ 3. จ านวน 6

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. สระ อ (สรางค าใหม) 3.จ านวน 7 มาจากไหน

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. สระ อ (ฝกประสมค า/เขยน สระอ ) 3. จ านวน 8 มาจากไหน

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. ตอบค าถามจากเรองทฟง 3.จ านวน 0-10 : ท าแบบฝกหด


ภำคบำย กำรเรยนร 1. Brain Gym 3. การทกทาย และการตอบรบ Good morning, Good afternoon

กำรเรยนร 1. Brain Gym 3. การทกทาย และการตอบรบ Good morning, Good afternoon




กอนเลกเรยน 1. บนทกการบาน 2. ทองค าคลองจอง /บทรอยกรอง 3. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. ฟงเรองทอาน (ความพอเพยง/ประหยด/คมคา 2. บนทกการบาน 3. ทองค าคลองจอง /บทรอยกรอง 4. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. ฟงเรองทอาน (ความพอเพยง/ประหยด/คมคา 2. บนทกการบาน 3. ทองค าคลองจอง/บทรอยกรอง 4. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. สนทนาเกยวกบเรองทฟง (ความพอเพยง/ประหยด/คมคา 2. บนทกการบาน 3. ทองบทอาขยาย 4. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. สนทนาเกยวกบเรองทฟง 2. สรางขอตกลงการใชสงของอยางประหยดรวมกนของหองเรยน 3. ทองบทอาขยาน 4. สวดมนต 5. รองเพลงสรรเสรญพระบารม

2. กจกรรมการเรยนรบรณาการ : เรอง วนสนทรภ (วนท 21 – 25)

39



26 27 28 29 30

ภำคเชำ กอนเรยนร 1 ทกทายแบบไทย/สากล 2. วงกลมแหงความไววางใจและเลาประสบการณ 3. ทบทวนกตกาหองเรยน





กำรเรยนร 1. Brain Gym 2.สระอ :อานแจกลกสะกดค า 3. จ านวน 9 มาจากไหน

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. สระอ (สรางค าใหม ดวยปากเปลา) 3. จ านวน 10 มหศจรรย

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. สระอ (แจกลกสะกดค า) 3. จ านวน 10 มหศจรรย

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. สระอ (ออกเสยงแจกลกสะกดค า ) 3. จ านวน 10

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. สระเอ (ฝกสะกดค าและแจกลกค าและเขยน) 3. จ านวน 10


ภำคบำย กำรเรยนร 1. Brain Gym 3. การทกทายและ การตอบรบ Good evening/Goodbye

กำรเรยนร 1. Brain Gym 3. การทกทายและ การตอบรบ Good evening/Goodbye




กอนเลกเรยน 1. บนทกการบาน 2. ทบทวนการใชสงของอยางประหยด 3. ทองค าคลองจอง /บทรอยกรอง 4 .สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. บนทกการบาน 2. ทบทวนการใชสงของอยางประหยด 3. ทองบทอาขยาน 4. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. ฟงนทานคณธรรมเกยวกบสทธ /การท าหนาทของสมาชกทด เชน ลกทด นกเรยนทด เปนตน 2. บนทกการบาน 3. ทองค าคลองจอง /บทรอยกรอง 4. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. ฟงนทานคณธรรม “ลกทด สมาชกทด” 2.สรางขอตกลงการท าหนาทลกทด นกเรยนทด 3.บนทกการบาน 4. ทองบทอาขยาน 5. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. บนทกการบาน 2. ท าประชามต ขอตกลงสทธ การท าหนาท “ลกทด เพอทด” 3. ทองบทอาขยาน 4. สวดมนต 5. รองเพลงสรรเสรญพระบารม

2. กจกรรมการเรยนรบรณาการ : เรอง ฝนจา (วนท 26 – 30)

40



31 32 33 34 35

ภำคเชำ กอนเรยนร 1 ทกทายแบบไทย/สากล 2. เลาประสบการณ 3. การปฏบต (ตามสทธ/หนาท/ความรบผดชอบการท าหนาทสมาชกทดของทบานและหองเรยน)

กอนเรยนร 1 ทกทายแบบไทย/สากล 2. เลาประสบการณ 3. การปฏบต (ตามสทธ/หนาท/ความรบผดชอบการท าหนาทสมาชกทดของทบานและหองเรยน)

กอนเรยนร 1 ทกทายแบบไทย/สากล 2.เลาประสบการณ 3. การปฏบต (ตามสทธ/หนาท/ความรบผดชอบการท าหนาทสมาชกทดของทบานและหองเรยน)

กอนเรยนร 1 ทกทายแบบไทย/สากล 2.เลาประสบการณ 3. การปฏบต (ตามสทธ/หนาท/ความรบผดชอบการท าหนาทสมาชกทดของทบานและหองเรยน))

กอนเรยนร 1 ทกทายแบบไทย/สากล 2. เลาประสบการณ 3. การปฏบต (ตามสทธ/หนาท/ความรบผดชอบการท าหนาทสมาชกทดของทบานและหองเรยน)

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. สระ เอ :ฝกสะกด/เขยน) 3. จ านวน 6:เพมอกเทาไหรเปน 10

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. สระ เอ (สรางค าใหมแตงประโยคดวยปากเปลา) 3. จ านวน 10 : รปรางของ 10

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. สระ โอ : ฝกประสมค า 3. จ านวน 10 : นบ 10 แบบไหน

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. สระโอ: พดเกยวกบค าทตนมประสบการณค าสระโอ 3. จ านวน 10 : ทบทวน

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. สระโอ อานแจกลกสะกดค า 3. จ านวน 0-10 : ทบทวน

พกกลำงวน 1.ลางมอ/แปรงฟน 2.สมาธ

ภำคบำย กำรเรยนร 1. Brain Gym 3.ตวอกษรและเสยงของตวอกษร( A C E I M N O )

กำรเรยนร 1. Brain Gym 3.ตวอกษรและเสยงของตวอกษร ( A C E I M N O )




กอนเลกเรยน 1. บนทกการบาน 2. สะทอนผลการใชสงของอยางประหยด/ คมคา 3.ทองค าคลองจอง /บทรอยกรอง 4. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. บนทกการบาน 2. สะทอนผลการใชสงของอยางประหยด/ คมคา 3. ทองสตรคณ 4. ทองค าคลองจอง/บทอาขยาน 5 . สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. บนทกการบาน 2. ทองสตรคณ 3. ทองค าคลองจอง/ บทอาขยาน 4. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. บนทกการบาน 2. ทองสตรคณ 3. บทอาขยาน 4. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. บนทกการบาน 2. ทองสตรคณ 3. ทองบทอาขยาน 4. สวดมนต 5. รองเพลงสรรเสรญพระบารม

2. กจกรรมการเรยนรบรณาการ : เรอง เรองของสตว (วนท 31 – 35)

41



36 37 38 39 40

ภำคเชำ กอนเรยนร 1. ทกทายแบบไทย /สากล 2. เลาประสบการณ ความดทท า /เหตการณตางๆ

กอนเรยนร 1. ทกทายแบบไทย/สากล 2. เลาประสบการณ ความดทท า /เหตการณตางๆ



กอนเรยนร 1. ทกทายแบบไทย/สากล 2. เลาประสบการณ ความดทท า /เหตการณตางๆ 3. ทบทวนกตกาหองเรยน (การพด/หนาท)

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. สระอ (อานออกเสยง) 3. จ านวนและการล าดบท : ใครอยตรงไหน

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. สระอ:ฝกแจกลกสระกดค า 3. จ านวนและการล าดบท : ใครรชวยบอกท

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. สระอ (ฝกแจกลกสะกดค า สรางค าใหม ) 3. จ านวนและการล าดบท

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. สระออ : ค าทประสมสระ ออ 3. จ านวนกบการล าดบท

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. สระออ : ฝกแจกลกสะกดค า (ปากเปลา) สรางค าใหม 3. จ านวนและการล าดบท


ภำคบำย กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. ตวอกษรและเสยงของตวอกษร Letters and words

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. ตวอกษรและเสยงของตวอกษร Letters and words




กอนเลกเรยน 1. บนทกการบาน 2. การใชทรพยากรหองเรยนน าไฟฟา/กระดาษฯลฯอยางประหยดคมคา 3. ทองค าคลองจอง /บทรอยกรอง 4. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. บนทกการบาน 2. การใชทรพยากรหองเรยนน าไฟฟา/กระดาษฯลฯ อยางประหยดคมคา 3. ทองค าคลองจอง/ บทรอยกรอง 4. สวดมนต



กอนเลกเรยน 1. บนทกการบาน 2. ประชามตขอตกลงการใชทรพยากรหองเรยนประหยดคมคา 3. ทองค าคลองจอง/ บทรอยกรอง 4. สวดมนต 5. รองเพลงสรรเสรญพระบารม

2. กจกรรมการเรยนรบรณาการ : เรอง ขาวทฉนกน (วนท 38 – 40)

42



41 42 43 44 45

ภำคเชำ กอนเรยนร 1. ทกทายแบบไทย /สากล 2. เลาประสบการณ - ความดทท า การรบผดชอบ/หนาททบาน/หองเรยน - เหตการณทสนใจ

กอนเรยนร 1. ทกทายแบบไทย /สากล 2. เลาประสบการณ - ความดทท า การรบผดชอบ/หนาททบาน/หองเรยน - เหตการณทสนใจ




กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. สระ อ (อาน) 3. การบวก : ความหมายการบวกโดยการน ามารวมกน

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. สระอ :ฝกแจกลกสะกดค า 3. การบวก : ความหมายการบวกโดยการน ามารวมกน

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2.สระอ : สรางค า/ประโยค 3. การบวกจ านวนสองจ านวนทมผลบวกไมเกน 9

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. สระอะ :อานสะกดค า 3. การบวกจ านวนสองจ านวนทมผลบวกไมเกน 9

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. สระอะ : แตงประโยค 3. การบวกจ านวนสองจ านวนทมผลบวกไมเกน 9


ภำคบำย กำรเรยนร 1. Brain Gym 2.การใชภาษาเพอการสอสารเกยวกบส : What colour do you like ?

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2.การใชภาษาเพอการสอสารเกยวกบส : What colour do you like ?




กอนเลกเรยน 1. บนทกการบาน 2. ทองค าคลองจอง /บทรอยกรอง 3. ทองสตรคณ 4. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. บนทกการบาน 2. สะทอนการใชทรพยากร (น า/ไฟฟา/กระดาษอยางประหยด คมคา 3. ทองค าคลองจอง /บทรอยกรอง 4. ทองสตรคณ 5. สวดมนต



กอนเลกเรยน 1. บนทกการบาน 2. ทองค าคลองจอง /บทรอยกรอง 3. ทองสตรคณ 4. สวดมนต 5. รองเพลงสรรเสรญพระบารม

2. กจกรรมการเรยนรบรณาการ : เรอง ขาวทฉนกน (วนท 43 – 45)

43



46 47 48 49 50

ภำคเชำ กอนเรยนร 1. ทกทายแบบไทย /สากล 2. เลาประสบการณ - ความดทท า การรบผดชอบ/หนาททบาน/หองเรยน - เหตการณทสนใจ



กอนเรยนร 1. ทกทายแบบไทย /สากล 2. เลาประสบการณ - ความดทท า การรบผดชอบ/หนาททบาน/หองเรยน - เหตการณทสนใจ 3. ทบทวนกตกาหองเรยน

กอนเรยนร 1. ทกทายแบบไทย /สากล 2. เลาประสบการณ 3. หนาทรบผดชอบทบาน/หองเรยน 4. ทบทวนกตกาหองเรยน

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. เรยงล าดบเหตการณ 3. การบวกจ านวนสองจ านวนผลบวกไมเกน 9 โดยการสลบท

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. ทบทวนสระ 3.การบวก : การสรางโจทยปญหา

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. สระ ออ :หาค าทประสมดวยสระ ออ 3. การบวก

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. สระ ออ : สรางค า แตงประโยค 3. การบวก : ความหมาย

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. สระไอ :ออกเสยง

1. 3. การบวก: ความหมาย


ภำคบำย กำรเรยนร 1. Brain Gym

3. พด/ถาม-ตอบใหขอมลเกยวกบสงใกลตว : What colour is t?


3. พด/ถาม-ตอบใหขอมลเกยวกบสง ใกลตว : What colour is it?




กอนเลกเรยน 1. แนะน ากจกรรมวนตอไป บนทกการบาน 2. ใชทรพยากรประหยด/คมคา 3. ทองค าคลองจอง /บทรอยกรอง 4. ทองสตรคณ 5. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. บนทกการบาน 2. สนทนาการใชทรพยากรประหยด/คมคา 3. ทองบทรอยกรอง 4. ทองสตรคณ 5. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. บนทกการบาน 2. สะทอนการใชทรพยากรประหยด/คมคา 3. ทองบทอาขยาน 4. ทองสตรคณ 5. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. บนทกการบาน 2. ทองบทอาขยาน 3. นบตวเลขไทย และองกฤษ 4. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. สรปบทเรยน/แนะน ากจกรรมวนตอไป 2.บนทกการบาน 3.ทองบทรองเลน 4.ทองสตรคณ 5. สวดมนต 6.รองเพลงสรรเสรญพระบารม

2. กจกรรมการเรยนรบรณาการ : เรอง โรงเรยนของเรานาอย (วนท 46 – 50)

44



51 52 53 54 55

ภำคเชำ กอนเรยนร 1. ทกทายแบบไทย /สากล 2. เลาประสบการณ - สทธหนาท/รบผดชอบทบาน/หองเรยน - เหตการณตางๆ

กอนเรยนร 1. ทกทายแบบไทย /สากล 2. เลาประสบการณ - สทธหนาท/รบผดชอบทบาน/หองเรยน - เหตการณตางๆ

กอนเรยนร 1. ทกทายแบบไทย /สากล 2. เลาประสบการณ - สทธหนาท/รบผดชอบทบาน/หองเรยน - เหตการณตางๆ

กอนเรยนร 1. ทกทายแบบไทย /สากล 2. เลาประสบการณ - สทธหนาท/รบผดชอบทบาน/หองเรยน - เหตการณตางๆ 3. ทบทวนกตกาหองเรยน

กอนเรยนร 1. ทกทายแบบไทย /สากล 2. เลาประสบการณ - สทธหนาท/รบผดชอบทบาน/หองเรยน - เหตการณตางๆ 3. ทบทวนกตกาหองเรยน

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. สระไอ : สรางค าใหม แตงประโยค 3. การบวก: ความหมายการบวก

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. ทบทวนสระ 3. การสรางโจทยปญหาการบวก

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2.สระใอ :ฝกอานแจกลกสะกดค า 3. การสรางโจทยปญหาการบวก

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. สระใอ :เขยนค าสระใอ 3. การหาผลบวกของจ านวน 2 จ านวนทมผลลพธไมเกน 10

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. สระเอะ :อานแจกลกสะกดค า 3. การหาผลบวกของจ านวน

2.


ภำคบำย กำรเรยนร 1. Brain Gym

3. อวยวะสวนตางๆของรางกาย : Face Parts


3. อวยวะสวนตางๆของรางกาย : Face Parts




กอนเลกเรยน 1. สรปบทเรยน แนะน ากจกรรมวนตอไป 2. บนทกการบาน 3. ทองค าคลองจอง /บทรอยกรอง/บทอาขยาน 4. ทองสตรคณ 5. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. สรปบทเรยน แนะน ากจกรรมวนตอไป 2. บนทกการบาน 3. สะทอนการ ใชทรพยากรอยางประหยด/ คมคา 4. ทองบทรอยกรอง 5. ทองสตรคณ 6. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. สรปบทเรยน แนะน ากจกรรมวนตอไป 2. บนทกการบาน 3. สะทอนการใชทรพยากรอยางประหยด/ คมคา 4. ทองบทรอยกรอง 5. ทองสตรคณ 6. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. สรปบทเรยน แนะน ากจกรรมวนตอไป 2. บนทกการบาน 3. ทองบทอาขยาน 4. ทองสตรคณ 5. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. สรปบทเรยน แนะน ากจกรรมวนตอไป 2. บนทกการบาน 3. ทองบทรองเลน 4. ทองสตรคณ 5. สวดมนต 6. รองเพลงสรรเสรญพระบารม

2. กจกรรมการเรยนรบรณาการ : เรอง โรงเรยนของเรานาอย (วนท 51 – 55)

45



56 57 58 59 60

ภำคเชำ กอนเรยนร 1. ทกทายแบบไทย /สากล 2. เลาประสบการณ - สทธ หนาทและการรบผดชอบทบาน/หองเรยน - เหตการณตางๆ

กอนเรยนร 1. ทกทายแบบไทย /สากล 2. เลาประสบการณ - สทธ หนาทและการรบผดชอบทบาน/หองเรยน - เหตการณตางๆ


กอนเรยนร 1. ทกทายแบบไทย /สากล 2. เลาประสบการณ 3. ทบทวนกตกาหองเรยน

กอนเรยนร 1. ทกทายแบบไทย /สากล 2. เลาประสบการณ 3. ทบทวนกตกาหองเรยน

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. สระ เอะ : ฝกอาน สรางค าใหมเขยนค า 3. การหาผลบวกของจ านวน

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. สระอว : ฝกอานขอความทประสมดวยสระอว 3. การหาผลบวกของจ านวน

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. สระอว : แตงประโยค 3. การหาผลบวกของ จ านวน

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. สระอวะ : ฝกอานขอความ 3. การหาผลบวกของจ านวน

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. สระอวะ : ออกเสยงเขยนค าทประสม 3. การหาผลบวกของจ านวน


ภำคบำย กำรเรยนร 1. Brain Gym 3. ค าสงงาย ๆเกยวกบอวยวะสวนตาง ๆ ของรางกาย : Face parts

กำรเรยนร 1. Brain Gym 3. ค าสงงายๆเกยวกบอวยวะสวนตาง ๆ ของรางกาย : Face parts




กอนเลกเรยน 1. สรปบทเรยน แนะน ากจกรรมวนตอไป 2. บนทกการบาน 3. ทองค าคลองจอง/ บทรอยกรอง 4. ทองสตรคณ 5. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. สรปบทเรยน แนะน ากจกรรมวนตอไป 2. บนทกการบาน 3. สะทอนใชทรพยากรอยางประหยดและคมคา 4. ทองบทรอยกรอง 5. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. สรปบทเรยน แนะน ากจกรรมวนตอไป 2. บนทกการบาน 3. สะทอนการ.ใชทรพยากรอยางประหยดและคมคา 4. ทองบทอาขยาน 5. ทองสตรคณ 6. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. สรปบทเรยน แนะน ากจกรรมวนตอไป 2. แนะน าการเรยนและวนย 3. บนทกการบาน 4. ฟงเพลง/ทองบทอาขยาน 5. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. สรปบทเรยน แนะน ากจกรรมวนตอไป 2. บนทกการบาน 3. ทองบทรองเลน 4. สวดมนต 5. รองเพลงสรรเสรญพระบารม

2. กจกรรมการเรยนรบรณาการ : เรอง กฎ ระเบยบการอยรวมกน (วนท 51 – 55)

46



61 62 63 64 65

ภำคเชำ กอนเรยนร 1 ทกทายแบบไทย/สากล 2. เลาประสบการณ - สทธ หนาทและการรบผดชอบทบาน/หองเรยน - เหตการณตางๆ

กอนเรยนร 1 ทกทายแบบไทย/สากล 2. เลาประสบการณ - สทธ หนาทและการรบผดชอบทบาน/หองเรยน - เหตการณตางๆ

กอนเรยนร 1 ทกทายแบบไทย/สากล 2. เลาประสบการณ - สทธ หนาทและการรบผดชอบทบาน/หองเรยน - เหตการณตางๆหองเรยน

กอนเรยนร 1 ทกทายแบบไทย/สากล 2. เลาประสบการณ - สทธ หนาทและการรบผดชอบทบาน/หองเรยน - เหตการณตางๆ 3. ทบทวนกตกาหองเรยน

กอนเรยนร 1 ทกทายแบบไทย/สากล 2. เลาประสบการณ - สทธ หนาทและการรบผดชอบทบาน/หองเรยน - เหตการณตางๆ 3. ทบทวนกตกาหองเรยน

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. ทบทวนสระเอะ สระอว 3. การลบ : ความหมายการลบ (เอาออกไป)

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. สระโอะ:อานประสมค า 3. การลบ:ประโยคสญลกษณการลบ

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. สระโอะ : แตงประโยค 3. การลบ : ประโยคสญลกษณการลบ

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. สระเอา : อาน 3. การลบ : เหลออยเทาไหร

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. สระเอา :ฝกประสมค า อาน เขยน 3. การลบ : เหลออยเทาไหร


ภำคบำย กำรเรยนร 1. Brain Gym 3. ค าศพทเกยวกบสงของในหองเรยน : Things in classroom

กำรเรยนร 1. Brain Gym 3. ค าศพทเกยวกบสงของในหองเรยน : Things in classroom




กอนเลกเรยน 1. สรปบทเรยนแนะน าการเรยนรวนตอไป 2. บนทกการบาน 3. ทองบทรองเลน 4. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. สรปบทเรยนแนะน าการเรยนรวนตอไป 2. บนทกการบาน 3. สะทอนการ ใชทรพยากรอยางประหยด/ คมคา 4. ทองบทรอยกรอง 5. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. สรปบทเรยนแนะน าการเรยนรวนตอไป 2. บนทกการบาน 3. สะทอนการ ใชทรพยากรอยางประหยด/ คมคา 4. ทองบทรอยกรอง 5. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. สรปบทเรยนแนะน าการเรยนรวนตอไป 2. บนทกการบาน 3. ทองรองเลน 4. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. สรปบทเรยนแนะน าการเรยนรวนตอไป 2. บนทกการบาน 3. ทองบทอาขยาน 4. สวดมนต 5. รองเพลงสรรเสรญพระบารม

2. กจกรรมการเรยนรบรณาการ : เรอง ความปลอดภยในโรงเรยน (วนท 61 – 65)

47



66 67 68 69 70

ภำคเชำ กอนเรยนร 1. ทกทายแบบไทย /สากล 2. เลาประสบการณ สทธ การท าหนาททรบผดชอบ (บาน/หองเรยน)




กอนเรยนร 1. ทกทายแบบไทย /สากล 2. วงกลมแหงความไววางใจ 3. สทธการท าหนาทรบผดชอบ(บาน/หองเรยน

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. สระเอาะ :แตงประโยคดวยปากเปลา 3. การลบ:ประโยคสญลกษณการลบ

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. สระเอาะ : สรางค าใหม แตงประโยค 3. การลบ :ประโยคสญลกษณการลบ

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. ทบทวนสระทเรยนมาแลว 3. การลบ:ประโยคสญลกษณการลบ

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. สระอ า:อานออกเสยง บอกความหมาย 3. โจทยปญหาการลบ

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. สระอ า (เขยนเรองตามจนตนาการ 3. การลบ: เหลออยเทาไหร


ภำคบำย กำรเรยนร 1. Brain Gym 3. ค าศพทเกยวกบสงของในหองเรยน : Things in classroom

กำรเรยนร 1. Brain Gym 3. ค าศพทเกยวกบสงของในหองเรยน : Things in classroom




กอนเลกเรยน 1. แนะน าการเรยนรวนตอไป 2. บนทกการบาน 3. ทองบทอาขยาน 4. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. แนะน าการเรยนรวนตอไป 2. สะทอนการ ใชทรพยากรอยางประหยด/ คมคา 3. บนทกการบาน 4. ทองบทรอยกรอง 5. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. แนะน ากจกรรมวนตอไป 2. สะทอนการใชทรพยากรอยางประหยด/ คมคา 3. บนทกการบาน 4. ทองบทรอยกรอง 5. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. แนะน ากจกรรมวนตอไป 2. บนทกการบาน 3. ทองบทอาขยาน 4. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. แนะน ากจกรรมวนตอไป 2. บนทกการบาน 3. ทองบทอาขยาน 4. สวดมนต 5. รองเพลงสรรเสรญพระบารม

2. กจกรรมการเรยนรบรณาการ : เรอง ความปลอดภยในโรงเรยน (วนท 61 – 65)

48



71 72 73 74 75





กอนเรยนร 1. ทกทายแบบไทย /สากล 2. สะทอนการท าหนาทรบผดชอบ(บาน/ หองเรยน)

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. อานค าแตงประโยคสระอ า 3. การหาค าตอบของการลบจ านวน

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. สระ อ :อาน คดไทย 3. การหาค าตอบของการลบจ านวน

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. สระ อ : ฝกอาน/เขยน 3. การหาค าตอบของการลบจ านวน

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. ทบทวนสระอ า 3. การหาค าตอบของการลบจ านวน

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. ทบทวนสระอ 3. การหาค าตอบของการลบจ านวน


ภำคบำย กำรเรยนร 1. Brain Gym 3. การใหขอมลเกยวกบบคคล.ใกลตว Teacher และ Student

กำรเรยนร 1. Brain Gym 3. การใหขอมลเกยวกบบคคล.ใกลตว Teacher และ Student




กอนเลกเรยน 1. สรปบทเรยน แนะน าการเรยนรวนตอไป 2. บนทกการบาน 3. ทองบทอาขยาน 4. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. สรปบทเรยนแนะน าการเรยนรวนตอไป 2. สะทอนการใชทรพยากรหองเรยนอยางประหยด 3. บนทกการบาน 4. ทองบทรอยกรอง 5. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. สรปบทเรยนแนะน าการเรยนรวนตอไป 2. สะทอนการใชทรพยากรหองเรยนอยางประหยด 3. บนทกการบาน 4. ทองบทอาขยาน 5. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. สรปบทเรยนแนะน าการเรยนรวนตอไป 2. สะทอน/ปรบปรงกตกาหองเรยน 3. บนทกการบาน 4. ทองบทอาขยาน 5. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. สรปบทเรยนแนะน ากจกรรมวนตอไป 2. ประชามตกตกาในหองเรยน 3. บนทกการบาน 4. ทองบทอาขยาน 5. สวดมนต 6. รองเพลงสรรเสรญพระบารม

2. กจกรรมการเรยนรบรณาการ : เรอง ขามเวลาหาอดต (วนท 74 – 75)

49



76 77 78 79 80






กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. สระแอ: ฝกอานค าประสม 3. การเตรยมความพรอมทางเรขาคณต

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. สระแอะ : แตงประโยค 3. การเตรยมความพรอมทางเรขาคณต

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. สระแอะ: สรางประโยค 3. การเตรยมความพรอมทางเรขาคณต

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. สระแอะ : เขยนอสระ 3. การเตรยมความพรอมทางเรขาคณต

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. ทบทวน สระแอ สระแอะ 3. การเตรยมความพรอมทางเรขาคณต

พกกลำงวน 1. ลางมอ/แปรงฟน 2.สมาธ

ภำคบำย กำรเรยนร 1. Brain Gym 3. จ านวนนบ : Let’s count from one to ten please.

กำรเรยนร 1. Brain Gym 3. จ านวนนบ : Let’s count from one to ten please.




กอนเลกเรยน 1. สรปบทเรยน แนะน าการเรยนรวนตอไป 2. บนทกการบาน 3. ทองบทอาขยาน 4. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. สรปบทเรยนแนะน าการเรยนรวนตอไป 2. สะทอนการใชทรพยากรหองเรยนใหประหยด/คมคา 3. บนทกการบาน 4. ทองบทอาขยาน 5. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. สรปบทเรยน แนะน ากจกรรมวนตอไป 2. บนทกการบาน 3. ทบทวนการท าหนาทตามความรบผดชอบของสมาชกหอง 4. ทองบทอาขยาน 5. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. สรปบทเรยน แนะน ากจกรรมวนตอไป 2. บนทกการบาน 3. เลอกผน า ผตามในหองเรยนครงท 2 4. ทองบทอาขยาน 5. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. แนะน ากจกรรมวนตอไป 2. บนทกการบาน 3. ทองบทอาขยาน 4. สวดมนต 5. รองเพลงสรรเสรญพระบารม

2. กจกรรมการเรยนรบรณาการ : เรอง วนใสใจธรรม (วนท 76 – 80)

50



81 82 83 84 85

ภำคเชำ กอนเรยนร 1. ทกทายแบบไทย /สากล 2. เลาประสบการณ /เหตการณ/ท าหนาท/รบผดชอบตามกตกาหองเรยน

กอนเรยนร 1. ทกทายแบบไทย /สากล 2. เลาประสบการณ /เหตการณ/ท าหนาท/รบผดชอบตามกตกาหองเรยน

กอนเรยนร 1. ทกทายแบบไทย /สากล 2. เลาประสบการณ /เหตการณ/ท าหนาท/รบผดชอบตามกตกาหองเรยน

กอนเรยนร 1. ทกทายแบบไทย /สากล 2. เลาประสบการณ /เหตการณ

กอนเรยนร 1. ทกทายแบบไทย /สากล 2. เลาประสบการณ /เหตการณ

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. สระเอย:อานสะกดค า 3. จ านวนทมากกวา 10 : ความหมายของ “13”

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. สระเอย : สรางค าใหม 3. จ านวนทมากกวา 10 : ความหมายของ “13”

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. สระเอยะ:แยกเสยงค าทประสมสระเอย, เอยะ 3. จ านวนทมากกวา 10 : ความหมายของ “16 กบ 20”

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. สระ ออ : สรางค า 3. จ านวนทมากกวา 10 : ความหมายของ “16 กบ 20”

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. ค าประสมสระเอยะ เอย : ฝกแตงประโยคปากเปลา

3. 3. จ านวนทมากกวา 10 : แบบฝก

พกกลำงวน 1.ลางมอ/แปรงฟน 2.สมาธ

ภำคบำย กำรเรยนร 1. Brain Gym 3. ค าศพทเกยวกบรปทรงตาง ๆ : shape 1

กำรเรยนร 1. Brain Gym 3. ค าศพทเกยวกบรปทรงตาง ๆ : shape 1




กอนเลกเรยน 1. สรปบทเรยน แนะน ากจกรรมวนตอไป 2. บนทกการบาน 3. ทอง บทรอยกรอง 4. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. สรปบทเรยน แนะน ากจกรรมวนตอไป 2. บนทกการบาน 3. สะทอนการใชทรพยากรอยางประหยด/ คมคา 4. ทองบทรอยกรอง /บทอาขยาน 5. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. สรปบทเรยน แนะน ากจกรรมวนตอไป 2. บนทกการบาน 3. สะทอนการใชทรพยากรอยางประหยด/ คมคา 4. ทองบทอาขยาน 5. ทองสตรคณ 6. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. สรปบทเรยน แนะน ากจกรรมวนตอไป 2. บนทกการบาน 3. ทองบทอาขยาน 4. ใหปลกตนไมคนละ1 ตน 5. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. สรปบทเรยน แนะน ากจกรรมวนตอไป 2. บนทกการบาน 3. ทองบทอาขยาน 4. สวดมนต 5. รองเพลงสรรเสรญพระบารม

2. กจกรรมการเรยนรบรณาการ : เรอง วนปยมหาราช (วนท 81 – 85)

51



86 87 88 89 90

ภำคเชำ กอนเรยนร 1. ทกทายแบบไทย /สากล 2. เลาประสบการณวนหยด 3. ทบทวนกตกาการท าหนาท/รบผดชอบตามกตกาหองเรยน

กอนเรยนร 1. ทกทายแบบไทย /สากล 2. เลาประสบการณความดทท า

กอนเรยนร 1. ทกทายแบบไทย /สากล 2. เลาประสบการณความดทท า

กอนเรยนร 1. ทกทายแบบไทย /สากล 2. เลาประสบการณ /ขาว/เหตการณ

กอนเรยนร 1. ทกทายแบบไทย /สากล 2. เลาประสบการณ /ขาว/เหตการณ

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. สระเออ : อานสะกดค า 3. การเขยนสญลกษณแทนจ านวน

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. สระเอย เออ : ฝกออกเสยง เขยนแตงประโยคงาๆ 3. การเขยนสญลกษณแทนจ านวน

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. สระเออ :คดลายมอ 3. การเขยนสญลกษณแทนจ านวน

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. สระเออ :ค ามวรรณยกต 3. การเขยนสญลกษณแทนจ านวน

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. ทบทวนสระเออ สระเออะ

4. 3. การเขยนสญลกษณแทนจ านวน


ภำคบำย กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. ค าศพทเกยวกบรปทรงตาง ๆ : shape 2

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. ค าศพทเกยวกบรปทรงตาง ๆ : shape 2




กอนเลกเรยน 1. สรปบทเรยน แนะน ากจกรรมวนตอไป 2. บนทกการบาน 3. ทองบทรองเลน 4. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. สรปบทเรยน แนะน ากจกรรมวนตอไป 2. บนทกการบาน 3. สะทอนการใชทรพยากรอยางประหยด/ คมคา 4. ทองบทรอยกรอง 5. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. สรปบทเรยน แนะน ากจกรรมวนตอไป 2. บนทกการบาน 3. สะทอนการใชทรพยากรอยางประหยด/ คมคา 4. ทองบทอาขยาน 5. ทองสตรคณ 6. สวดมนต


กอนเลกเรยน 1. สรปบทเรยน แนะน ากจกรรมวนตอไป 2. บนทกการบาน 3. ทองบทรองเลน 4. สวดมนต 5. รองเพลงสรรเสรญพระบารม

2. กจกรรมการเรยนรบรณาการ : เรอง วาวลอลม (วนท 86 – 90)

52



91 92 93 94 95

ภำคเชำ กอนเรยนร 1. ทกทายแบบไทย /สากล 2. เลาประสบการณ วนหยด/เหตการณตางๆ

กอนเรยนร 1. ทกทายแบบไทย /สากล 2. เลาประสบการณ ความดทท า

กอนเรยนร 1. ทกทายแบบไทย /สากล 2. เลาประสบการณ เหตการณ

กอนเรยนร 1. ทกทายแบบไทย /สากล 2. เลาประสบการณ

กอนเรยนร 1. ทกทายแบบไทย /สากล 2. เลาประสบการณ

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. สระเออ : เขยนค าทมสระเออ 3. จ านวนทมากกวา 10

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. สระเออ : สรางค าใหม 3. จ านวนทมากกวา 20

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. สระเออะ : แตงประโยค 3. จ านวนทมากกวา 20

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. สระ เออะ : แตงประโยค 3. การใชสญลกษณแทนจ านวน


5. 2. ทบทวนสระ เออ สระ เออะ

6. 3. จ านวนทมากกวา 20 : การเรยงล าดบ


ภำคบำย กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. สอบภาคปฏบตภาษาองกฤษ

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. สอบภาคปฏบตภาษาองกฤษ





กอนเลกเรยน 1. สรปบทเรยน แนะน าการเรยนรวนตอไป 2. บนทกการบาน 3. สะทอนการใชทรพยากรใหประหยด/คมคา 4. ทองบทรอยกรอง 5. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. สรปบทเรยน แนะน ากจกรรมวนตอไป 2. บนทกการบาน 3. สะทอนและจดท าผลงานการใชทรพยากรอยางประหยด/ คมคา 4. ทองบทรองเลน 5. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. สรปบทเรยน แนะน ากจกรรมวนตอไป 2. บนทกการบาน 3. จดแสดงผลงานการใชทรพยากรอยางประหยด/ คมคา 4. ทองบทรอยกรอง 5. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. บนทกการบาน 2. ทองบทอาขยาน 3. สวดมนต 4. รองเพลงสรรเสรญพระบารม

2. กจกรรมการเรยนรบรณาการ : เรอง วาวลอลม (วนท 91 – 95)

53



96 97 98 99 100

ภำคเชำ กอนเรยนร 1. ทกทายแบบไทย /สากล 2. เลาประสบการณวนหยด 3. ทบทวนการท าหนาท/รบผดชอบตามกตกาหองเรยน

กอนเรยนร 1. ทกทายแบบไทย /สากล 2. เลาประสบการณ ความดทท า

กอนเรยนร 1. ทกทายแบบไทย /สากล 2. เลาประสบการณ /ขาวสนๆ/การท าหนาท/รบผดชอบตามกตกาหองเรยน

กอนเรยนร 1. ทกทายแบบไทย /สากล 2. เลาประสบการณ ขาวสนๆ

กอนเรยนร 1. ทกทายแบบไทย /สากล 2. เลาเรองทประทบใจ(ภาคเรยนท 1)

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. ทบทวนค าทประสมสระทเรยนผานมาแลว 3. การใชสญลกษณแทนจ านวนทมากกวา 30

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. ทบทวนค าทประสมสระทเรยนผานมาแลว 3. การเปรยบเทยบจ านวนทมากกวา 20

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. บททดสอบ 3. จ านวนทมากกวา 20 :การเปรยบเทยบ

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. ทบทวนการพด 3. การเขยนสญลกษณแทนจ านวน


7. 2. ทดสอบปลายภาคเรยนท 1 (ภาษาไทย)

8. 3. ทดสอบปลายภาคเรยนท 1

9. (คณตศาสตร) พกกลำงวน

1. ลางมอ/แปรงฟน 2. สมาธ ภำคบำย กำรเรยนร

1. Brain Gym 2. ครจดกจกรรมตามความเหมาะสม

กำรเรยนร 1. Brain Gym 2. ครจดกจกรรมตามความเหมาะสม




กอนเลกเรยน 1. สรป/ทบทวนบทเรยน 2. แนะน ากจกรรมวนตอไป 3. ทองบทอาขยาน 4. ทองสตรคณ 5. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. สรป/ทบทวนบทเรยน 2. แนะน ากจกรรมวนตอไป 3. ทองบทรอยกรอง/อาขยาน 4. ทองสตรคณ 5. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. ทองบทรอยกรอง/อาขยาน 2. ทองสตรคณ 3. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. ทองบทรอยกรอง/อาขยาน 2. ทองสตรคณ 3. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. กจกรรมวนปดเทอม 2. สวดมนต 3. รองเพลงสรรเสรญพระบารม

2. กจกรรมการเรยนรบรณาการ : เรอง สขสนตวนกอนปด

(วนท 98-100) ทดสอบผลสมฤทธทางการเรยนภาคเรยนท 1)

ท

Documents

ได้ - mrcud2.com · อาเซียน ได้จัดให้เรียนตามแผนการสอนสัปดาห์ละ 2 ชั่วโมง โดยในแผนการสอนนี้