คำ�นำ�

พระราชบญญตการศกษาสำาหรบคนพการ พ.ศ.๒๕๕๑ มาตรา ๘ กำาหนดใหสถานศกษาในทกสงกดจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล โดยใหสอดคลองกบความตองการจำาเปนพเศษของผเรยน และตองมการปรบปรงแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล ซงในการจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล ตองดำาเนนการใหถกตองตามองคประกอบทกำาหนดไวในประกาศกระทรวงศกษาธการ เรองหลกเกณฑและวธการจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล ระดบการศกษาขนพนฐาน พ.ศ.๒๕๕๒

สำานกบรหารงานการศกษาพเศษ สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ จงไดจดทำาคมอการจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล เพอใหสถานศกษาทจดการศกษาสำาหรบคนพการทง ๓ กลม ไดแก ศนยการศกษาพเศษ โรงเรยนทจดการเรยนรวม และโรงเรยนเฉพาะความพการ ไดใชเปนแนวทางในการจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคลใหเปนไปในรปแบบเดยวกน

สำานกบรหารงานการศกษาพเศษ ขอขอบพระคณ ดร.เบญจา ชลธารนนท อดตผตรวจราชการกระทรวงศกษาธการ ผศ.ดร.วชรย รวมคด มหาวทยาลยราชภฏเลย ผศ.วาระด ชาญวรตน มหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา ผศ.ดร. จรรยา ชนเกษม มหาวทยาลยราชภฎสวนดสต ดร.นลนรตน อภชาต มหาวทยาลยราชภฏมหาสารคาม และนางพนดา รตนไพโรจน สถาบนราชานกล ทกรณาใหความอนเคราะหเปนผเชยวชาญ ขอขอบคณคณะกรรมการดำาเนนงาน และผทมสวนเกยวของทกทาน ททำาใหการจดทำาคมอการจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคลฉบบนสำาเรจไปไดดวยด และหวงเปนอยางยงวาคมอการจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคลฉบบน จะเปนเครองทสำาคญในการพฒนาศกยภาพและการเรยนรของผเรยน สำาหรบสถานศกษาทจดการศกษาสำาหรบคนพการตอไป

ดร.พะโยม ชณวงศ

ผอำานวยสำานกบรหารงานการศกษาพเศษ

ส�รบญ

เรองหน�

บทท ๑ บทนำ�................................................................................................................................. ความเปนมาของการจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล.................................................. . ๑

หลกการจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล..................................................................... ๔

วตถประสงคของการจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล................................................. ๗

องคประกอบของแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล................................................................. ๗

ประโยชนจากแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล......................................................................๘

บทท ๒ กระบวนการจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล......................................................... ๑๐

บทท ๓ วธการจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล................................................................. ๑๕

การจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคลสำาหรบศนยการศกษาพเศษ................................ ๑๖

การจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคลสำาหรบโรงเรยนเฉพาะความพการ...................... ๕๔

การจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคลสำาหรบโรงเรยนทจดการเรยนรวม...................... ๘๘

บรรณ�นกรม

บทท ๑ บทนำ�

คว�มเปนม�ของแผนก�รจดก�รศกษ�เฉพ�ะบคคล

การจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคลมตนกำาเนดทสหรฐอเมรกาโดยมพฒนาการตามลำาดบดงน ใน ค.ศ. ๑๙๗๕ รฐบาลกลางไดออกกฎหมาย Education For All Handicapped Children Act of ๑๙๗๕ (Public Law ๙๔-๑๔๒ หรอ PL ๙๔-๑๔๒) ซงมผลบงคบใชใน ค.ศ. ๑๙๗๗ สาระสำาคญของกฎหมายฉบบน กำาหนดใหรฐจดสรรงบประมาณสนบสนนการจดการศกษาแกเดกพการอายระหวาง ๓ ๒๑ –

ปเพมมากขน ตอมาในเดอนตลาคม ค.ศ.๑๙๙๐ รฐบาลกลางไดออกกฎหมาย Individuals with Disabilities Education Act : IDEA (PL ๑๐๑-๔๗๖) ซงกฎหมายฉบบนไดกำาหนดใหมการจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคลแกเดกพการทกคน โดยใหความสำาคญกบผปกครองเปนอยางยง เพราะเชอวาผปกครองเปนบคคลสำาคญในการนำาเดกพการเขาถงบรการทางการศกษาตามทกฎหมายใหสทธไว และมสวนสำาคญใน การพฒนาเดกพการรวมกบนกการศกษา

ปจจบน สงคมโลกเกดกระแสการยอมรบสทธ ความเทาเทยมกนของมนษยชน ขอบงชสำาคญของ สทธความเทาเทยมกน คอ สทธทางการ“ศกษา ซงเปนขอความทประกาศไวในปฏญญาสากลวาดวย สทธมนษย”ชน (Universal Declaration of Human Rights) และไดรบการยนยนอกครงในปฏญญาสากลวาดวยการศกษาเพอปวงชน (World

Declaration on Education for All) ซงระบวาผดอยโอกาสทกคนมสทธทจะไดรบการศกษาตามทพวกเขาตองการ พอ แมผปกครองมสทธโดยชอบธรรมทจะไดรบคำาปรกษา แนะนำาเกยวกบรปแบบการศกษาทเหมาะสมทสดกบสภาพแวดลอมและตามความตอง การจำาเปนพเศษของคนพการ (สำานกงานคณะกรรมการการศกษาแหงชาต, ๒๕๔๓)

รฐธรรมนญแหงราชอาญาจกรไทย พทธศกราช ๒๕๕๐ ไดรบรองสทธ เสรภาพ และคมครองสทธของคนพการไวอยางครอบคลม โดยระบในมาตราตางๆ ดงน

มาตรา ๓๐ วรรคสาม การเลอกปฏบตโดยไมเปนธรรมตอบคคลเพราะเหตแหงความแตกตางใน เรองถนกำาเนด เชอชาต ภาษา เพศ อาย ความพการ สภาพทางกายหรอสขภาพ สถานะของบคคล ฐานะทางเศรษฐกจหรอสงคม ความเชอทางศาสนา การศกษาอบรม หรอความคดเหนทางการเมองอนไมขดตอบทบญญตแหงรฐธรรมนญ จะกระทำามได วรรคส มาตรการทรฐกำาหนดขนเพอขจดอปสรรคหรอสงเสรมใหบคคลสามารถใชสทธและเสรภาพไดเชนเดยวกบบคคลอน ยอมไมถอเปนการเลอกปฏบตโดยไมเปนธรรม ตามวรรคสาม

มาตรา ๔๙ บคคลยอมมสทธเสมอกนในการรบการศกษาไมนอยกวาสบสองป ทรฐจะตองจดใหอยางทวถงและมคณภาพ โดยไมเกบคาใชจาย วรรคสอง ผยากไร ผพการหรอทพพลภาพ หรอผอยในสภาวะยากลำาบาก ตองไดรบสทธตามวรรคหนง และการสนบสนนจากรฐเพอใหไดรบการศกษาโดยทดเทยมกบ บคคลอน

มาตรา ๘๐ รฐตองดำาเนนการตามแนวนโยบายดานสงคม การสาธารณสข การศกษา และวฒนธรรม (๑) คมครองและพฒนาเดกและเยาวชน สนบสนนการอบรมเลยงดและใหการศกษาปฐมวย สงเสรมความเสมอภาคของหญงและชาย เสรมสรางและพฒนาความเปนปกแผนของสถาบนครอบครวและชมชน รวมทงตองสงเคราะหและจดสวสดการใหแกผสงอาย ผยากไร ผพการหรอทพพลภาพ และผอยในสภาวะยากลำาบาก ใหมคณภาพชวตทดขนและพงพาตนเองได

เพอใหเปนไปตามเจตนารมณของรฐธรรมนญแหงราชอาณาจกรไทย จงไดมการตรากฎหมายทเกยวของกบคนพการใหไดรบสทธทางการศกษา ซงประกอบดวยกฎหมายสำาคญดงน

๑. พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พทธศกราช ๒๕๔๒ และทแกไขเพมเตมทกฉบบ

มาตรา ๑๐ ระบวา การจดการศกษา ตองจดใหบคคลมสทธและโอกาสเสมอกนในการรบการศกษาขนพนฐานไมนอยกวาสบสองปทรฐตองจดใหอยางทวถงและมคณภาพโดยไมเกบคาใชจาย

การจดการศกษาสำาหรบบคคลซงมความบกพรองทางรางกาย จตใจ สตปญญา อารมณ สงคม การสอสารและการเรยนร หรอมรางกายพการ หรอทพพลภาพหรอบคคลซงไมสามารถพงตนเองไดหรอไมมผดแลหรอดอยโอกาส ตองจดใหบคคลดงกลาวมสทธและโอกาสไดรบการศกษาขนพนฐานเปนพเศษ

การศกษาสำาหรบคนพการในวรรคสอง ใหจดตงแตแรกเกดหรอพบความพการโดยไมเสยคาใชจาย และใหบคคลดงกลาวมสทธไดรบสงอำานวยความสะดวก สอ บรการ และความชวยเหลออนใดทางการศกษาตามหลกเกณฑและวธการทกำาหนดในกฎกระทรวง

มาตรา ๒๒ การจดการศกษาตองยดหลกวาผเรยนทกคนมความสามารถเรยนรและพฒนาตนเองไดและถอวาผเรยนมความสำาคญทสด กระบวนการจดการศกษาตองสงเสรมใหผเรยนสามารถพฒนาตามธรรมชาตและเตมตามศกยภาพ

มาตรา ๒๔ การจดกระบวนการเรยนร ใหสถานศกษาและหนวยงานทเกยวของดำาเนนการ (๑) จดเนอหาสาระและกจกรรมใหสอดคลองกบความสนใจและความถนดของผเรยน โดยคำานงถงความ ระหวางบคคล

มาตรา ๒๘ หลกสตรการศกษาระดบตางๆ รวมทงหลกสตรการศกษาสำาหรบบคคลตาม มาตรา ๑๐ วรรคสอง วรรคสาม และวรรคส ตองมลกษณะหลากหลาย ทงน ใหจดตามความเหมาะสมของแตละระดบ โดยมงพฒนาคณภาพชวตของบคคลใหเหมาะสมแกวยและศกยภาพ

มาตรา ๖๐ ใหรฐจดสรรงบประมาณแผนดนใหกบการศกษาในฐานะทมความสำาคญสงสดตอการพฒนาทยงยนของประเทศโดยการจดสรรเปนเงนงบประมาณเพอการศกษา (๓) จดสรรงบประมาณและทรพยากรทางการศกษาอนเปนพเศษใหเหมาะสม และสอดคลองกบความจำาเปนในการจดการศกษาสำาหรบผเรยนทมความตองการเปนพเศษแตละกลมตามมาตรา ๑๐ วรรคสอง วรรคสาม และวรรคส โดยคำานงถงความเสมอภาคในโอกาสทางการศกษาและความเปนธรรม ทงน ใหเปนไปตามหลกเกณฑและวธการทกำาหนดในกฎกระทรวง

๒. พระราชบญญตการศกษาภาคบงคบ พ.ศ.๒๕๔๕ มาตรา ๑๒ ใหกระทรวงศกษาธการ คณะกรรมการเขตพนทการศกษา

องคกรปกครองสวนทองถน และสถานศกษา จดการศกษาเปนพเศษสำาหรบเดกทมความบกพรองทางรางกาย จตใจ สตปญญา อารมณ สงคม การสอสารและการเรยนร หรอมรางกายพการ หรอทพพลภาพหรอเดกซงไมสามารถพงตนเองได หรอไมมผดแล หรอดอยโอกาส หรอเดกทมความสามารถพเศษใหไดรบการศกษาภาคบงคบดวยรปแบบและวธการทเหมาะสม รวมทงการไดรบสงอำานวยความสะดวก สอ บรการ และความชวยเหลออนใดตามความจำาเปน เพอประกนโอกาสและความเสมอภาคในการไดรบการศกษาภาคบงคบ

๓. พระราชบญญตการจดการศกษาสำาหรบคนพการ พ.ศ. ๒๕๕๑ มาตรา ๕ คนพการมสทธทางการศกษาดงน (๑) ไดรบการศกษาโดยไมเสยคาใชจายตงแตแรกเกดหรอพบความ

พการจนตลอดชวต พรอมทงไดรบเทคโนโลย สงอำานวยความสะดวก สอ บรการและความชวยเหลออนใดทางการศกษา

(๒) เลอกบรการทางการศกษา สถานศกษา ระบบและรปแบบการศกษา โดยคำานงถงความสามารถ ความสนใจ ความถนดและความตองการจำาเปนพเศษของบคคลนน

(๓) ไดรบการศกษาทมมาตรฐานและประกนคณภาพการศกษา รวมทงการจดหลกสตรกระบวนการเรยนร การทดสอบทางการศกษา ทเหมาะ

สมสอดคลองกบความตองการจำาเปนพเศษของคนพการแตละประเภทและบคคล

มาตรา ๘ ใหสถานศกษาในทกสงกดจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล โดยใหสอดคลองกบความตองการจำาเปนพเศษของคนพการ และตองมการปรบปรงแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคลอยางนอย ปละหนงครง ตามหลกเกณฑและวธการทกำาหนดในประกาศกระทรวง

๔. กฎกระทรวง กำาหนดหลกเกณฑ และวธการใหคนพการ มสทธไดรบสงอำานวยความสะดวก สอ บรการ และความชวยเหลออนใดทางการศกษา พ.ศ. ๒๕๕๐ ออกตามความในมาตรา ๑๐ วรรคสาม แหงพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ.๒๕๔๒ และทแกไขเพมเตมทกฉบบ ซงกำาหนดใหคนพการ มสทธไดรบสงอำานวยความสะดวก สอ บรการ และความชวยเหลออนใดทางการศกษาตามทกำาหนดไวในแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล

๕. ประกาศกระทรวงศกษาธการ เรองหลกเกณฑและวธการจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคลระดบการศกษาขนพนฐาน พ.ศ.๒๕๕๒ ไดกำาหนดองคประกอบ กระบวนการจดทำา บคคลทเกยวของ การนำาแผนไปสการปฏบต การทบทวน ปรบปรงและความสำาคญของแผนการสงตอไวอยางชดเจน

๖. แผนพฒนาการจดการศกษาสำาหรบคนพการระยะ ๕ ป (พ.ศ. ๒๕๕๕ ๒๕๕๙– ) เปนแผนยทธศาสตรทจดทำาขนเพอเปนกรอบและแนวทางในการดำาเนนงานพฒนาการจดการศกษาสำาหรบคนพการโดยมเปาหมายสงสด คอ คนพการทกประเภทมสทธไดรบการศกษาและไดรบความชวยเหลอทางการศกษาตงแตแรกเกดหรอแรกพบความพการ มสทธไดรบสงอำานวยความสะดวก สอ บรการ และความชวยเหลออนใดทางการศกษา และการจดบรการทางการศกษาใหกบคนพการตองจดใหอยางมคณภาพ ประสทธภาพ ทวถง และเสมอภาค

ดวยเหตจากรฐธรรมนญแหงราชอาณาจกรไทย พระราชบญญต กฎกระทรวง ประกาศกระทรวง แผนพฒนาการจดการศกษาสำาหรบคนพการ ดงกลาวขางตน หนวยงานทจดการศกษาสำาหรบคนพการ จงตองจดการ

ศกษาใหเปนไปตามทกฎหมายกำาหนด เพอพฒนาศกยภาพของคนพการใหสอดคลองกบความตองการจำาเปนพเศษ โดยการจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคลใหกบคนพการในวยเรยนทกคน

คว�มหม�ยของแผนก�รจดก�รศกษ�เฉพ�ะบคคล

ผดง อารยะวญญ ( ๒๕๔๒ ) ไดใหความหมายวา เปนแผนการจดการศกษาสำาหรบนกเรยนทมความตองการพเศษททางโรงเรยนจดทำาขน โดยไดรวมมอและความยนยอมจากผปกครองของนกเรยนทมความตองการพเศษ แผนนบรรจเนอหาสาระของแตละคน เปนแผนในระยะ ๑ ป และมการทบทวนแผนทกภาคเรยน

เบญจา   ชลธารนนท ( ๒๕๔๓ )   ไดใหความหมายวา เปนแผนการจดการศกษาซงกำาหนดแนวทางการศกษาทสอดคลองกบความตองการจำาเปนพเศษของบคคลพการแตละบคคล ตลอดจนกำาหนดสงอำานวยความสะดวก  สอ  บรการ  และความชวยเหลออนใดทางการศกษาใหเปนเฉพาะบคคล

สำานกบรหารงานการศกษาพเศษ ( ๒๕๔๖ ) ไดใหความหมายวา เปนแผนซงกำาหนดแนวทางการจดการศกษาทสอดคลองกบความตองการจำาเปนพเศษของคนพการ ตลอดจนกำาหนดสงอำานวยความสะดวก สอ บรการ และความชวยเหลออนใดทางการศกษาเฉพาะบคคล ซงแผนดงกลาวเปนเครองมออยางหนงในการจดการศกษาสำาหรบคนพการ ทจะทำาใหการจดการศกษาทมประสทธภาพในการจดการเรยนการสอนคนพการทกประเภท

สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ( ๒๕๔๘ ) ใหความหมายวา เปนแผนการใหบรการทางการศกษาพเศษรายป ทจดทำาขนเปนลายลกษณอกษรใหกบนกเรยนพการหรอทมความบกพรองเปนรายบคคล โดย พอ แม หรอผปกครองมสวนรวมในการจดทำา ซงจะตองมรายละเอยดเกยวกบระดบความสามารถในปจจบน ตลอดจนกำาหนดสงอำานวยสะดวก

สอ บรการและความชวยเหลออนใดทางการศกษาใหเปนเฉพาะบคคล รวมทงแนวทางการจดการเรยนการสอนและการวดผลประเมนผล

พระราชบญญตการจดการศกษาสำาหรบคนพการ พ.ศ. ๒๕๕๑ ใหนยาม ไววา แผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล หมายถง แผนซงกำาหนดแนวทางการจดการศกษาทสอดคลองกบความตองการจำาเปนพเศษของคนพการ ตลอดจนกำาหนดเทคโนโลย สงอำานวยความสะดวก สอ บรการ และความชวยเหลออนใดทางการศกษาเฉพาะบคคล

มหาวทยาลยราชภฎนครราชสมา ( ๒๕๕๖ ) ไดใหความหมายวา เปนแผนซงกำาหนดแนวทางการจดการศกษาทสอดคลองกบความตองการจำาเปนพเศษของคนพการ ตลอดจนกำาหนดเทคโนโลย สงอำานวยความสะดวก สอ บรการ และความชวยเหลออนใดทางการศกษาเฉพาะบคคล

กลาวโดยสรป แผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล หมายความวา แผนการจดการศกษาทจดทำาขนใหสอดคลองกบความตองการจำาเปนพเศษของคนพการเปนเฉพาะบคคล โดยการมสวนรวมของผบรหารสถานศกษา ผปกครอง ครและคณะสหวชาชพทเกยวของรวมกนวางแผนการจดการศกษาใหคนพการ เปนลายลกษณอกษร ซงในแผนจะตองระบระดบความสามารถในปจจบน เปาหมายระยะยาว ๑ ป จดประสงคเชงพฤตกรรม เกณฑและวธการวดประเมนผล กำาหนดเทคโนโลย สงอำานวยความสะดวก สอ บรการและความชวยเหลออนใดทางการศกษา ตลอดจนมการทบทวนปรบปรงแผนตามความเหมาะสม

หลกก�รจดทำ�แผนก�รจดก�รศกษ�เฉพ�ะบคคล

กฎหมายการจดการศกษาสำาหรบคนพการ( Individuals with Disabilities Education Act : IDEA ) ดงกลาวเบองตน ระบใหจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคลเพอการพฒนาเดกพการทกคน โดยแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคลจะตองไดรบการปรบใหตอบสนองความตองการจำาเปนพเศษของผเรยนเปนเฉพาะบคคลตามกระบวนการจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล ในกฎหมายฉบบดงกลาวยงระบถง

หลกการเบองตนตามกฎหมายในการจดการศกษาสำาหรบคนพการ ๖ ประการ ไดแก

๑. เดกทกคนตองไดรบการศกษา (Zero reject) เปนการใหโอกาสทางการศกษาแกทกคน รวมถงคนพการ ตองไดรบการประเมนคนหาอยางเปนระบบ การคดกรอง และประเมนตงแตแรกเกด หลกการนเปนการประกนความเทาเทยมทางการศกษา รวมไปถงคนพการดวย ผเรยนทกคนจะไดรบบรการทเหมาะสม และมประสทธภาพตามความตองการจำาเปนพเศษ

๒. การไมเลอกปฏบตในการตรวจวดเพอบงชและประเมน (Nondiscriminatory identification and evaluation) โดยผเรยนจะตองไดรบการประเมนดานตางๆ ทกดาน โดยปราศจากอคต และนกการศกษาจะตองใชกระบวนการและเครองมอทหลากหลายในการประเมน ซงจะทำาใหสามารถประเมนเดกไดสอดคลองกบสภาพทแทจรงมากทสด

๓. การใหบรการทางการศกษาแบบใหเปลาทเหมาะสม (Free Appropriate Public Education : FAPE) โดยเดกพการทกคนจะตองมแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล ทสนองตอบตอความตองการจำาเปนพเศษ โดยไมตองเสยคาใชจาย และมเอกสารตางๆ ทถกตองตามกฎหมาย ทสามารถตรวจสอบกระบวนการจดการศกษาของครไดดวย

๔. การจดการศกษาในสภาพแวดลอมทมขดจำากดนอยทสด (The Least Restrictive Environment : LRE) ผเรยนพการควรไดรบการจดการศกษาในหองเรยนรวมกบเดกทวไป โดยสถานศกษาจะตองจดวางและมบรการ การชวยเหลอทเปนทางเลอกใหกบผเรยน ซงจะทำาใหเดกสามารถพฒนาทกษะดานตางๆ รวมทงทกษะสงคมและเรยนรในสถานการณจรงทสอดคลองกบวยวฒ เปนการใหเดกไดเรยนรถงการใชชวต ในสถานการณจรง อกทงยงเปนประโยชนกบนกเรยนทวไปทจะไดเรยนรซงกนและกนอกดวย

๕. การพทกษสทธในการรบบรการ (Procedural Due Process) เพอใหผปกครองไดรบทราบกระบวนการขนตอน การจดวาง

และสามารถทจะตรวจสอบ รวมถงพทกษสทธของคนพการ ระบบดงกลาว เปนการรบผดชอบรวมกนระหวางสถานศกษากบผปกครอง

๖. การมสวนรวมของผปกครองและคนพการ (Parental and Student Participation) เปนการใหผปกครองและผเรยนมสวนรวมในการวางแผน การดำาเนนการในการรบบรการการศกษาพเศษ และการตดสนใจทเกยวของกบพวกเขา กฎหมายดงกลาวใหความสำาคญกบคนพการ ตลอดจนการมสวนรวมของ ผปกครองและคนพการในการจดการศกษา และไดมการกลาวถงแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล ซงเปนเครองมอทจะนำาไปสการไดรบสทธตาง ๆ โดยคำานงถงความตองการจำาเปนพเศษของคนพการแตละบคคลเปนหลก

นอกจากนยงมนกการศกษาไดใหหลกการของแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคลไว ดงตอไปน

Siegel (๒๐๐๒) กลาวถงหลกการในการจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคลวามหลกการดงตอไปน

๑. ผปกครองมสวนรวมในการจดการเรยนการสอน ๒. เมอเดกไดรบสทธใหมแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล ผ

ปกครองจะตองเขารวมประชมจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล โดยเนนทการจดการศกษาพเศษวาเปนอยางไร และจะม การปรบเปลยนอยางไร

๓. ผปกครองและสถานศกษาจะตองลงความเหนและลงนามรวมกนในการจดทำาแผนการ จดการศกษาเฉพาะบคคล

๔. ถาผปกครองตองการเปลยนแปลงรายละเอยดในการจดการศกษา ตองมการนดประชมหารอและลงความเหน

๕. ผปกครองสามารถรองขอใหมการนดประชมไดตลอด หากพบปญหาทเกยวกบพฒนาการของเดก ปญหาในหองเรยนหรอบรการตางๆ

๖. สถานศกษาทใหบรการตองดำาเนนการจดหาบรการหรอสอเพอสนบสนนการจดการศกษา

ศรยา นยมธรรม (๒๕๔๖) กลาวถง แนวคดในการจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล มหลกการเบองตน คอ

๑. ทกคนมโอกาสเทาเทยมกนในการทจะไดรบบรการทางการศกษาไมวาจะเปนคนพการหรอคนทวไป เมอรฐจดการศกษาใหแกนกเรยนทวไปแลว กควรจดการศกษาใหแกนกเรยนทมความตองการจำาเปนพเศษดวย หากนกเรยนทมความตองการจำาเปนพเศษไมสามารถเรยนในโปรแกรมการศกษาทรฐจดใหนกเรยนทวไปได กเปนหนาทของรฐทจะจดการศกษาใหสนองตอความตองการของนกเรยนดงกลาว

๒. นกเรยนทมความตองการจำาเปนพเศษควรไดรบการศกษาควบคไปกบการบำาบด การฟ นฟสมรรถภาพทกดานโดยเรวทสด ในทนทททราบวานกเรยนมความตองการพเศษ ทงนเพอเปนการเตรยมนกเรยนใหพรอมทจะเรยนตอไป และมพฒนาการทกดานถงขดสงสด

๓. การจดการศกษาพเศษควรคำานงถงการอยรวมกนกบสงคมทวไปอยางมประสทธภาพ การเรยนการสอนนกเรยนทมความตองการจำาเปนพเศษจงควรใหเรยนรวมกบนกเรยนทวไปใหมากทสด

๔. การจดการศกษาพเศษ ตองปรบใหเหมาะกบสภาพความเสยเปรยบของนกเรยนทมความตองการจำาเปนพเศษแตละประเภท

๕. การศกษาพเศษและฟ นฟบำาบดทกดาน ควรจดเปนโปรแกรมใหเปนรายบคคลในการจดกจกรรมการเรยนการสอนบางอยางอาจจดเปนกลมเลกสำาหรบนกเรยนทมความบกพรอง หรอมความตองการคลายคลงกน และอยในระดบความสามารถใกลเคยงกน

๖. การจดโปรแกรมการสอนนกเรยนทมความตองการจำาเปนพเศษ ควรเนนทความสามารถ ของนกเรยน และใหนกเรยนไดมโอกาสประสบความสำาเรจมากกวาทจะคำานงถงความพการหรอความบกพรอง เพอใหนกเรยนมความมนใจวา แมตนจะมความบกพรอง แตกยงมความสามารถ ซงจะชวยใหนกเรยนสามารถปรบตวไดดขน

๗. การศกษาพเศษควรมงใหนกเรยนมความเขาใจ ยอมรบตนเอง มความเชอมน ชวยตนเองได ตลอดจนมความรบผดชอบตอตนเองและสงคม

สทธพร วจตรพนธ (๒๕๔๙) กลาววา ลกษณะสำาคญของแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคลทจดทำาใหกบเดกพการนน มลกษณะ ดงตอไปน

๑. เดกพการแตละคนมแผนการจดการศกษาทไมเหมอนกน และอาจจะเปลยนแปลงได

๒. การจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคลนนจะมเปาหมายรายป โดยกำาหนดจดประสงคระยะยาวและจดประสงคระยะสน

๓. ในแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคลจะเชอมโยงการบรการทเกยวของกบความตองการจำาเปนพเศษของเดกพการแตละคน เชน การบรการทางดานการฟ นฟสมรรถภาพ การบรการทางการศกษา

๔. ในแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคลจะตองมวธการประเมนผลประจำาป เพอพจารณาความกาวหนา

๕. ในแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคลจะตองระบระดบความสามารถทางการศกษาและพฤตกรรมของเดก โดยการประเมนผลทกๆ ดาน

๖. มการแสดงกำาหนดเวลาทเรมตนและสนสดการใหบรการ ๗. แสดงเกณฑ วตถประสงค ขนตอนการประเมนผลอยาง

เหมาะสมตามแผน ๘. แผนการศกษาเฉพาะบคคลเปนเอกสารทพสจนการ

ยนยอมของโรงเรยนในการจดการศกษาใหกบเดกพการ ๙. เปนเครองมอสอสารในการกำาหนดการจดการศกษาพเศษ

ใหกบเดก โดยเปนทยอมรบของผปกครองและผทเกยวของประคอง ผลพชญานนท (๒๕๕๒) กลาววา แผนการจดการศกษา

เฉพาะบคคลเปนการจดการศกษาใหกบนกเรยนทมความตองการจำาเปนพเศษ โดยยดหลกทวานกเรยนทกคนมความสามารถในการเรยนรและพฒนาตนเองได และถอวาผเรยนมความสำาคญทสด การจดการศกษาตองมงเนนสงเสรมใหผเรยนสามารถ

พฒนาตนเองไดเตมศกยภาพ การจดการเรยนรจะตองจดเนอหา สาระ และกจกรรม ใหสอดคลองกบ ความถนด ความสนใจของผเรยน โดยคำานงถงความแตกตางระหวางบคคลเปนสำาคญ มหลกการในการจดทำา ดงตอไปน

๑. ตองยดผเรยนเปนสำาคญ ๒. ตองกำาหนดกระบวนการพฒนาความสามารถของนกเรยน

ทมความตองการจำาเปนพเศษ ใหสอดคลองกบความตองการจำาเปนของแตละบคคล

๓. มงพฒนานกเรยนทมความตองการจำาเปนพเศษอยางเตมศกยภาพทกดาน

๔. บคคลทกฝายทเกยวของตองมสวนรวมในการจดทำาแผน ๕. ตองดำาเนนการจดทำาตามกระบวนการอยางครบถวนตาม

ลำาดบ ตงแตการสำารวจ ศกษาขอมล วเคราะหขอมล ประเมนและคดแยก ประสานหนวยงานทเกยวของ การวางแผนและจดทำาแผน การเตรยมความพรอม และการประเมนผล

๖. ดำาเนนการดานการจดกระบวนการเรยนการสอน การจดประสบการณเรยนร การจดกจกรรมและการประเมนผลใหเปนไปอยางมระเบยบแบบแผน ตลอดจนมการตรวจสอบได

ดงนนหลกการของการจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคลนน จะตองเปนไปตามเจตนารมณของกฎหมายตางๆ ทคำานงถงสทธของคนพการ ตองมการประเมน และวางแผนการจดการศกษาทเหมาะสมกบความตองการจำาเปนพเศษของคนพการแตละบคคล ภายใตความรวมมอของคร นกการศกษา คณะสหวชาชพ ผปกครองและคนพการ เพอใหคนพการไดรบการพฒนาอยางเปนกระบวนการ สามารถตรวจสอบ ปรบเปลยน และประเมนผลโดยคำานงถงศกยภาพทแทจรงของคนพการเปนหลก

วตถประสงคของก�รจดทำ�แผนก�รจดก�รศกษ�เฉพ�ะบคคล

๑. เพอใหคนพการไดรบการจดการศกษาใหสอดคลองตามความตองการจำาเปนพเศษเปนเฉพาะบคคล

๒. เพอใชเปนแนวทางในการกำาหนดกระบวนการจดการเรยนร การตรวจสอบความกาวหนา ทางการเรยนรและพฒนาการของผเรยน

๓. เพอใหผบรหารสถานศกษา ผปกครอง คร คณะสหวชาชพ และผมสวนเกยวของ มสวนรวมในการวางแผนการจดการศกษาใหผเรยนแตละบคคลไดรบการพฒนาเตมศกยภาพ

๔. เพอใหสถานศกษาสามารถวางแผนจดบรการทางการศกษา ตลอดจนจดหาเทคโนโลย สงอำานวยความสะดวก สอ บรการ และความชวยเหลออนใดทางการศกษาทสอดคลองกบความตองการจำาเปนพเศษของผเรยน

องคประกอบของแผนก�รจดก�รศกษ�เฉพ�ะบคคล แผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล เปนแผนใหบรการทางการศกษา

พเศษ ทจดทำาเปนลายลกษณอกษรใหกบผเรยนทมความบกพรองเปนเฉพาะบคคล โดยความรวมมอของบคลากรทเกยวของและไดรบความเหนชอบจาก บดา มารดา ผปกครอง หรอผเรยน และมการทบทวนแผนตามความเหมาะสม

กระทรวงศกษาธการไดออกประกาศกระทรวง เรองหลกเกณฑและวธการจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคลระดบการศกษาขนพนฐาน พ.ศ.๒๕๕๒ โดยมองคประกอบดงตอไปน

๑. ขอมลทวไป๒. ขอมลดานการแพทยหรอดานสขภาพ๓. ขอมลดานการศกษา ๔. ขอมลอนๆ ทจำาเปน ๕. การกำาหนดแนวทางการศกษาและการวางแผนการจดการศกษา

พเศษ ๖. ความตองการดานสงอำานวยความสะดวก เทคโนโลยสงอำานวย

ความสะดวก สอ บรการ และความชวยเหลออนใดทางการศกษา ๗. คณะกรรมการจดทำาแผน๘. ความเหนของบดา มารดา ผปกครอง หรอผเรยน

ประโยชนของแผนก�รจดก�รศกษ�เฉพ�ะบคคล แผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล เปนแผนทจดทำาขนเพอใหผเรยน

ไดรบการพฒนาทางดานการศกษาตามศกยภาพและสอดคลองกบความตองการจำาเปนพเศษของแตละบคคล โดยมกลมเปาหมายทไดรบประโยชน ดงน

ประโยชนตอผเรยน๑. ผเรยนไดรบการชวยเหลอ บำาบด ฟ นฟสมรรถภาพ บรการ

ทางการศกษา เตมศกยภาพอยางเปนระบบและเหมาะสมกบความตองการจำาเปนพเศษของแตละบคคล

๒. ผเรยนไดรบสงอำานวยความสะดวก เทคโนโลยสงอำานวยความสะดวก สอ บรการ และความชวยเหลออนใดทางการศกษาตามกฎกระทรวง

๓. ผเรยนมสวนรวมในการวางแผนการจดการศกษา การพฒนาศกยภาพ การวดและประเมนผลตลอดจนการปรบปรงเปาหมายในการจดการศกษาของตน

๔. ผเรยนไดรบการสงตอทางการศกษา และดานอนๆ อยางเหมาะสม

ประโยชนตอครผสอน๑. ครผสอนมขอมลในการวางแผนการจดการศกษาใหสอดคลองกบ

ความตองการจำาเปนพเศษ ของผเรยน๒. ครผสอนรขอบเขตความรบผดชอบการจดการเรยนการสอนของ

ตนเอง๓. ครผสอนมขอมลในการจดกจกรรมการเรยนการสอนให

สอดคลองกบศกยภาพของผเรยน๔. ครผสอนวดผลและประเมนผลการพฒนาไดสอดคลองกบเปา

หมายทกำาหนดไว

๕. ครผสอนสามารถปรบแผนการจดการศกษาใหเหมาะสมสอดคลองกบศกยภาพของผเรยน

๖. ครผสอนสามารถจดสงอำานวยความสะดวก เทคโนโลยสงอำานวยความสะดวก สอ บรการและความชวยอนใดทางการศกษาทสอดคลองกบความตองการจำาเปนพเศษของผเรยน

ประโยชนตอผปกครอง ๑. ผปกครองมสวนรวมในการวางแผนการจดการศกษาและรบรเปา

หมายในการพฒนาบตรหลาน๒. ผปกครองสามารถขอรบสงอำานวยความสะดวก เทคโนโลยสง

อำานวยความสะดวก สอ บรการและความชวยอนใดทางการศกษา เพอนำาไปใชในการพฒนาบตรหลานทบานไดอยางตอเนอง

๓. ผปกครองมความร ความเขาใจและมสวนรวมในการพฒนาการศกษาของบตรหลานไดอยางถกตอง

๔. ผปกครองมสวนรวมในการวดและประเมนผล การปรบแผนการจดการศกษาใหสอดคลองเหมาะสมกบศกยภาพของบตรหลาน

๕. ผปกครองรบทราบความกาวหนาและพฒนาการของบตรหลาน ซงสามารถนำามาวางแผนพฒนาคณภาพชวตบตรหลานไดอยางมเปาหมาย

ประโยชนตอสถ�นศกษ�๑. สถานศกษามขอมลในการจดผเรยนเขาศกษาในรปแบบ ระบบ

และระดบทเหมาะสม ๒. สถานศกษามขอมลในการวางแผนบรหาร จดสรรงบประมาณ

การพฒนาหลกสตร และแนวทาง ในการจดการเรยนการสอนแกผเรยน ๓. สถานศกษาสามารถวางแผนจดบรการทางการศกษา ตลอดจน

จดหาสงอำานวยความสะดวก เทคโนโลยสงอำานวยความสะดวก สอ บรการและความชวยอนใดทางการศกษาทเกยวของสอดคลองกบ ความตองการจำาเปนพเศษของผเรยน

๔. สถานศกษามขอมลในการกำาหนดทศทางการจดการ การประสานความรวมมอ และการสงตอผเรยนใหกบหนวยงานทเกยวของ

๕. สถานศกษามขอมลเพอใชในการปรบปรง พฒนา และสงเสรมการจดการศกษาของผเรยน

ประโยชนตอผบรห�ร๑. ผบรหารมสวนรวมในการวางแผนการจดการศกษา การวดผล

ประเมนผล และการปรบปรง การจดการศกษาใหกบผเรยนอยางเหมาะสม

๒. ผบรหารมขอมลในการวางแผนบรหารจดการสถานศกษาดานบรหารงานทวไป แผนงานและงบประมาณ วชาการ และบคลากร ทเออตอการจดการเรยนร และพฒนาศกยภาพของผเรยน

ประโยชนตอคณะสหวช�ชพคณะสหวชาชพไดใชความรความสามารถดานวชาชพ ในการวเคราะห

วางแผน ประเมน และ รวมพฒนาผเรยนใหเตมศกยภาพ

บทท ๒

กระบวนก�รจดทำ�แผนก�รจดก�รศกษ�เฉพ�ะบคคล

แผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล (Individualized Education Program : IEP) เปนแผนการ จดการศกษาทจดทำาขนใหสอดคลองกบความตองการจำาเปนพเศษของผเรยนเปนเฉพาะบคคล โดยการ มสวนรวมของสถานศกษา ผบรหาร ผปกครอง คร และคณะสหวชาชพทเกยวของรวมกนจดทำาแผนการศกษาใหผเรยนเปนลายลกษณอกษร กำาหนดสงอำานวยความสะดวก เทคโนโลยสงอำานวยความสะดวก สอ บรการและความชวยเหลออนใดทางการศกษาใหเปนการเฉพาะบคคล ตลอดจนมการทบทวนปรบปรงแผนตาม ความเหมาะสม ซงมกระบวนการดำาเนนการ ๖ ขนตอน ดงน

๑. ขนเตรยมก�รเมอพบวาผเรยนมปญหาทางดานการศกษา สถานศกษาควรดำาเนน

การ ดงน๑.๑ ก�รรวบรวมขอมล

รวบรวมขอมลของผเรยนจากบคคลทเกยวของ ดวยวธการตางๆ เชน การสมภาษณ การสอบถาม การสงเกต และการตรวจสอบเอกสารหลกฐานทเกยวของ ตลอดจนทำาความเขาใจกบผปกครองเกยวกบสภาพปญหาและรวมกนหาแนวทางชวยเหลอผเรยน

๑.๒ ก�รคดกรองประเภทคว�มพก�รท�งก�รศกษ� ขออนญาตผปกครองคดกรองผเรยน โดยใชแบบคดกรองคนพการ

ทางการศกษา ของกระทรวงศกษาธการ และอาจใชแบบคดกรองของหนวยงานอนๆ เพมเตมตามความเหมาะสมเพอใหไดขอมลของผเรยนทละเอยดมากยงขน

กรณพบวาผเรยนมแนวโนมวามความบกพรองควรแนะนำาใหผปกครองนำาสงแพทย หรอนกวชาชพวนจฉยเพมเตม

๒. ขนก�รจดทำ�แผนก�รจดก�รศกษ�เฉพ�ะบคคล

การดำาเนนการจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล ใหสถานศกษาดำาเนนการ ดงน

๒.๑ แตงตงคณะกรรมก�รจดทำ�แผนก�รจดก�รศกษ�เฉพ�ะบคคล

สถานศกษาแตงตงคณะกรรมการจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล สำาหรบผเรยนแตละคน โดยมกรรมการไมนอยกวา ๓ คน ซงประกอบดวย (๑) ผบรหารสถานศกษาหรอผแทน (๒) บดา หรอมารดา หรอผปกครอง หรอผดแลคนพการ (๓) ครประจำาชน หรอครแนะแนว หรอครการศกษาพเศษ หรอคร ทรบผดชอบงานดานการศกษาพเศษทผบรหารสถานศกษามอบหมายเปนกรรมการและเลขานการ และหรอคณะสหวชาชพ ตามความตองการจำาเปนพเศษของผเรยน

๒.๒ ตรวจสอบหรอก�รประเมนคว�มส�ม�รถพนฐ�น คณะกรรมการจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล หรอคณะ

กรรมการทไดรบการแตงตง ทำาการตรวจสอบหรอการประเมนความสามารถพนฐานของผเรยน (Student) ตามหลกสตรสถานศกษา ในแตละกลมสาระการเรยนร/ทกษะการเรยนร เพอใหทราบ

จดเดน คอ ความสามารถหรอศกยภาพปจจบนทผเรยนสามารถทำาไดในสาระการเรยนร/ทกษะ การเรยนร

จดดอย คอ สงทผเรยนไมสามารถทำาไดในสาระการเรยนร/ทกษะการเรยนร

ทงนควรตรวจสอบหรอประเมนความสามารถพนฐานจากสภาพจรงในหลายสถานการณ ใหครอบคลมถงบรบทดานสงแวดลอม (Environments) ซงประกอบดวยสงแวดลอมดานบคคลและสงแวดลอมดานกายภาพทเออหรอเปนอปสรรคในการพฒนาศกยภาพผเรยน ดานกจกรรม (Tasks) ทผเรยนปฏบตไดหรอไมไดในแตละวน หรอไมไดรบการสงเสรมในการทำากจกรรม กจกรรมนนเหมาะสมกบผเรยนหรอไม และดานเทคโนโลยสงอำานวยความสะดวก สอ บรการและความชวยเหลออนใดทางการศกษา(Tools) ทผเรยนไดรบหรอยงไมไดรบกอนการจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคลเพอใหไดขอมลทถกตอง และนำา

ขอมลมาวเคราะหจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคลตามความตองการจำาเปนพเศษของ แตละบคคล

กรณสถานศกษาตรวจสอบหรอประเมนความสามารถพนฐานแลวพบวา ผเรยนมความพรอม ในทกสาระการเรยนร/ทกษะการเรยนร ใหดำาเนนการสงตอตามความเหมาะสมตอไป

๒.๓ จดทำ�แผนก�รจดก�รศกษ�เฉพ�ะบคคล คณะกรรมการนำาขอมลจากการตรวจสอบหรอประเมนความสามารถ

พนฐาน มาจดทำา แผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล ตามองคประกอบทกำาหนดไวในประกาศกระทรวงศกษาธการ เรองหลกเกณฑและวธการจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล ระดบการศกษาขนพนฐาน พ.ศ.๒๕๕๒ ในการกำาหนดแนวทางการจดการศกษาและการวางแผนการจดการศกษาพเศษ ตลอดจนกำาหนดสงอำานวยความสะดวก สอ บรการ และความชวยเหลออนใดทางการศกษา ตามความตองการพเศษของผเรยน ใหคำานงถงบรบท ดานผเรยน (Student) ดานสงแวดลอม (Environments) ดานกจกรรม (Tasks) และ ดานเทคโนโลยสงอำานวยความสะดวก สอ บรการ และความชวยเหลออนใดทางการศกษา (Tools) ดวย

๓. ขนก�รนำ�แผนก�รจดก�รศกษ�เฉพ�ะบคคลไปใช การนำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคลไปใช ครผสอนตองดำาเนน

การ ดงน๓.๑ ก�รจดทำ�แผนก�รสอนเฉพ�ะบคคล (Individual

Implementation Plan :IIP)ครผสอนนำาจดประสงคเชงพฤตกรรม(เปาหมายระยะสน) ท

กำาหนดในแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล มาดำาเนนการจดทำาแผนการสอนเฉพาะบคคล โดยการวเคราะหงานหรอกจกรรมการเรยนร ดวยการเรยงลำาดบกจกรรมทงายไปสกจกรรมทยากขน หรอกจกรรมทเปนรปธรรมไปสกจกรรมทเปนนามธรรม ใหเหมาะสมกบความตองการจำาเปนพเศษของผเรยนแตละบคคล

๓.๒ ก�รนำ�แผนก�รสอนเฉพ�ะบคคลไปใช ครผสอนนำาแผนการสอนเฉพาะบคคลไปจดกจกรรมการเรยน

การสอน พรอมทงบนทก หลงการสอนและประเมนผลการจดกจกรรมการเรยนการสอนในแตละครง

๔. ขนก�รประเมนผลก�รเรยนรต�มแผนก�รจดก�รศกษ�เฉพ�ะบคคล

คณะกรรมการจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคลประชมเพอประเมน ทบทวน และปรบแผนพรอมจดทำารายงานผลการเรยนรอยางนอยปการศกษาละ ๒ ครง โดยประเมนตามขนตอนดงน

๔.๑ ก�รประเมนผลก�รเรยนรต�มแผนก�รสอนเฉพ�ะบคคล

การประเมนผลการเรยนรตามแผนการสอนเฉพาะบคคล เปนการประเมนผลการจดกจกรรมการเรยนร ใหทราบวาผเรยนมพฒนาการตามทระบไวในแผนการสอนเฉพาะบคคลฉบบนนหรอไม โดยประเมนตามวธการ เครองมอ และเกณฑระดบคณภาพทระบไวในแผนการสอนเฉพาะบคคล

๔.๒ ก�รประเมนผลก�รเรยนรต�มจดประสงคเชงพฤตกรรม (เป�หม�ยระยะสน)

การประเมนผลการเรยนรตามจดประสงคเชงพฤตกรรม ทำาไดโดยประมวลผลการผานของจำานวนแผนการสอนเฉพาะบคคล และนำามาเทยบกบเกณฑและวธประเมนผลการผานจดประสงคเชงพฤตกรรม(เปาหม�ยระยะสน)ทกำ�หนดไวในแผนก�รจดก�รศกษ�เฉพ�ะบคคล ๔.๓ ก�รประเมนผลก�รเรยนรต�มเป�หม�ยระยะย�ว ๑ ป

ก�รประเมนผลก�รเรยนรต�มเป�หม�ยระยะย�ว ๑ ป โดยประมวลผลก�รผ�น/ไมผ�น(จำ�นวน)จดประสงคเชงพฤตกรรม(เป�

หม�ยระยะสน)ของผเรยน และนำ�ม�เทยบเกณฑก�รผ�น ต�มทสถ�นศกษ�กำ�หนด ๔.๔ ก�รประเมนผลก�รเรยนรและระดบคณภ�พต�มแผนก�รจดก�รศกษ�เฉพ�ะบคคล

การประเมนผลการเรยนรตามแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล ทำาไดโดยประมวลผลการผาน/ ไมผานจดประสงคเชงพฤตกรรม(เปาหมายระยะสน)ของทกเปาหมายระยะยาว ๑ ป มาคำานวณหาคารอยละ และนำามาเทยบเกณฑการผานตามเกณฑระดบคณภาพของหลกสตรการใหบรการชวยเหลอระยะแรกเรมสำาหรบเดกพการ ศนยการศกษาพเศษ พทธศกราช ๒๕๕๖ หรอหลกสตรสถานศกษา

ในกรณทผเรยนมพฒนาการ หรอผลการเรยนรตำากวาหรอสงกวาเปาหมายทกำาหนดไว คณะกรรมการฯสามารถทบทวน ปรบแผนการสอนเฉพาะบคคล จดประสงคเชงพฤตกรรม เปาหมายระยะยาว ๑ ป เพอใหผเรยนไดรบการพฒนาเตมศกยภาพ

๔.๕ ก�รตดสนผลก�รเรยนรใหนำาคารอยละจากการประมวลผลการผาน/ไมผานจดประสงค

เชงพฤตกรรมมาเทยบเกณฑการผานตามเกณฑระดบคณภาพของหลกสตรการใหบรการชวยเหลอระยะแรกเรม ศนยการศกษาพเศษ พทธศกราช ๒๕๕๖ หรอหลกสตรสถานศกษา

การสรปและรายงานผลการจดการเรยนการสอนตามแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคลนน สถานศกษาตองรายงานผลความกาวหนาของผเรยนตามแบบรายงานผลการพฒนาผเรยน เพอใหผปกครอง ผทเกยวของรบทราบอยางนอยปการศกษาละ ๒ ครง

๖. ขนก�รสงตอ การสงตอผเรยนทจบการศกษาแตละระดบชน หรอยายสถานศกษา

ใหนำาสงแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล รายงานผลการพฒนาผเรยน เพอเปนขอมลในการจดการศกษาตอไป

หากผเรยนตองการรบบรการดานอน เชน ดานอาชพ ดานการแพทย ดานสงคม เปนตน ใหสถานศกษานำาสงแผนการจดการศกษา

เฉพาะบคคล รายงานผลการพฒนาผเรยน เพอเปนขอมลพนฐานใหกบหนวยงานทเกยวของ และใหสถานศกษาพจารณาดำาเนนการจดทำาแผนการใหบรการชวงเชอมตอตามความตองการจำาเปนพเศษของผเรยนเปนเฉพาะบคคล

จากขนตอนในการดำาเนนการจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคลดงกลาวขางตน สามารถสรปเปนแผนภาพการดำาเนนการไดดงน

แผนภ�พแสดงกระบวนก�รจดทำ�แผนก�รจดก�รศกษ�เฉพ�ะบคคล

กระบวนก�รจดทำ�แผนก�รจดก�รศกษ�เฉพ�ะบคคล

T : กจกรรม

E : สงแวดลอม

T : สอ

S : ผเรยน

๔.ขนก�รประเมนผล

ก�รเรยนรต�มทกษะทระบในแผนก�ร จดก�รศกษ�เฉพ�ะบคคล

๕.ขนก�รสรปและ ร�ยง�น

ผล๖.ขนก�รสงตอ

๔.๑ ประเมนผลก�รเรยนรต�มแผนก�รสอนเฉพ�ะบคคล

๔.๒ ประเมนผลก�รเรยนรต�มจดประสงคเชงพฤตกรรม

๔.๓ ประเมนผลก�รเรยนรต�มเป�หม�ยระยะย�ว ๑ ป

๔.๔ ประเมนผลก�รเรยนรต�มแผนก�รจดก�รศกษ�เฉพ�ะบคคล

๔.๕ ก�รตดสนระดบผลก�รเรยนร

๑.ขนเตรยมก�ร

๑.๑ ก�รรวบรวมขอมล

๑.๒ ก�รคดกรองประเภทคว�มพก�รท�งก�ร

ศกษ�

๓.ขนก�รนำ�แผนก�รจดก�ร

ศกษ�เฉพ�ะบคคลไปใช

๓.๑ ก�รจดทำ�แผนก�รสอนเฉพ�ะบคคล(IIP)

๓.๒ ก�รนำ�แผนก�รสอนเฉพ�ะบคคลไปใช

๒.๑ แตงตงคณะกรรมก�รจดทำ�

แผนก�รจดก�รศกษ�เฉพ�ะบคคล(IEP)๒.๒ ตรวจสอบหรอก�รประเมนคว�ม

ส�ม�รถพนฐ�น

๒.๓ จดทำ�แผนก�รจดก�รศกษ�เฉพ�ะบคคล(IEP)

๒.ขนก�รจดทำ�แผน

ก�รจดก�รศกษ�เฉพ�ะ

บคคล

ทบทว

น/ ป

รบปร

งแผ

น

อยางไรกตามวธการจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล สำาหรบสถานศกษาอาจมความแตกตางกนในสวนของเนอหาตามโครงสรางของหลกสตรทสถานศกษาใช ดงนนวธการจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล แผนการสอนเฉพาะบคคล รวมไปถงการวดและประเมนผลตามแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคลในสถานศกษาประเภทตางๆ จะมความแตกตางกนไป ซงจะนำาเสนอในบทตอไป

บทท ๓ก�รจดทำ�แผนก�รจดก�รศกษ�เฉพ�ะบคคลในสถ�นศกษ�

การจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล ใหสถานศกษาดำาเนนการจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล ตามประกาศกระทรวงศกษาธการเรองหลกเกณฑและวธการจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคลระดบการศกษาขนพนฐาน พ.ศ.๒๕๕๒ โดยมองคประกอบดงตอไปน

๑. ขอมลทวไป เปนขอมลพนฐานของผเรยนและผเกยวของ ประกอบดวยชอ-ชอสกล เลขประจำาตวประชาชน การจดทะเบยนคนพการ วนเดอนปเกด ประเภทความพการ ชอ-ชอสกลบดา ชอ-ชอสกลมารดา ชอ-ชอสกลผปกครอง และทอยผปกครองทตดตอได

๒. ขอมลดานการแพทยหรอดานสขภาพ เปนขอมลของผเรยนซงเกยวของกบการเจบปวยและ การรกษาประกอบดวย โรคประจำาตว ประวตการแพยา โรคภมแพ ขอจำากดอนๆ และผลการตรวจ ทางการแพทย

๓. ขอมลดานการศกษา เปนขอมลทผเรยนไมเคยไดรบหรอเคยไดรบการศกษา/บรการทางการศกษา จากศนยการศกษาพเศษ โรงเรยนเฉพาะความพการ โรงเรยนเรยนรวม การศกษาดานอาชพ การศกษา นอกระบบและการศกษาตามอธยาศย และอนๆ

๔. ขอมลอนๆ ทจำาเปน เปนขอมลทเปนประโยชนตอการจดการเรยนร ทงทเปนขอจำากดหรออปสรรคและสวนทจะสนบสนนสงเสรมศกยภาพของผเรยนดานตางๆ

๕. การกำาหนดแนวทางการศกษาและการวางแผนการจดการศกษาพเศษ เปนการวางแผนการ จดการศกษาใหผเรยนเปนเฉพาะบคคล ซงประกอบดวย ระดบความสามารถในปจจบน เปาหมายระยะเวลา ๑ ป จดประสงคเชงพฤตกรรม (เปาหมายระยะสน) เกณฑและวธประเมนผล และผรบผดชอบ

๖. ความตองการดานสงอำานวยความสะดวก เทคโนโลยสงอำานวยความสะดวก สอ บรการ และความชวยเหลออนใดทางการศกษา เปนการ

ระบ รายการ รหส สงทมอยแลว สงทตองการ ผจดหา วธการ จำานวนเงนทขออดหนน เหตผลและความจำาเปน ผประเมน รวมรายการและจำานวนเงนทขอรบการอดหนน

๗. คณะกรรมการจดทำาแผน สถานศกษาแตงตงคณะกรรมการจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล สำาหรบผเรยนแตละคนโดยมกรรมการไมนอยกวา ๓ คน ซงประกอบดวย (๑) ผบรหารสถานศกษาหรอผแทน (๒) บดา หรอมารดา หรอผปกครอง หรอผดแลคนพการ (๓) ครประจำาชน หรอครแนะแนว หรอครการศกษาพเศษ หรอครทรบผดชอบงานดานการศกษาพเศษ ทผบรหารสถานศกษามอบหมายเปนกรรมการและเลขานการ และหรอคณะสหวชาชพ ตามความตองการจำาเปนพเศษของผเรยน

๘. ความเหนของบดา มารดา ผปกครอง หรอผเรยน เปนการลงความเหนวา เหนดวย หรอไมเหนดวยกบแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล พรอมลงลายมอชอ

ในคมอฉบบนไดนำาเสนอการจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคลแยกเปน ๓ กลม คอ

1. การจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคลสำาหรบศนยการศกษาพเศษ

2. การจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคลสำาหรบสถานศกษาทจดการเรยนรวม

3. การจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคลสำาหรบสถานศกษาเฉพาะความพการ

ก�รจดทำ�แผนก�รจดก�รศกษ�เฉพ�ะบคคล (IEP)

สำ�หรบศนยก�รศกษ�พเศษ

- แผนก�รจดก�รศกษ�เฉพ�ะบคคล- แผนก�รสอนเฉพ�ะบคคล- ก�รวดและประเมนผลแผนก�รจดก�รศกษ�เฉพ�ะบคคล- ตวอย�งแผนก�รจดก�รศกษ�เฉพ�ะบคคล แผนก�รสอนเฉพ�ะ

บคคลและก�รวดและประเมนผลแผนก�รจดก�รศกษ�เฉพ�ะบคคล

ก�รจดทำ�แผนก�รจดก�รศกษ�เฉพ�ะบคคล (IEP)สำ�หรบศนยก�รศกษ�พเศษ

ชอสถานศกษา ..............................................ระดบ......................................สงกด .........................................เรมใชแผนวนท ..............................................................สนสดแผนวนท.........................................................

คำ�อธบ�ย►ชอสถ�นศกษ� ระบศนยการศกษาพเศษ ทจดทำาแผนการจดการ

ศกษาเฉพาะบคคล ►ระดบ ระบ ระดบเตรยมความพรอม (เนองจากบทบาทหนาทของ

การใหบรการของศนยการศกษาพเศษมระดบเตรยมความพรอมเพยงระดบเดยว)

►สงกด สำานกบรหารงานการศกษาพเศษ►เรมใชแผนวนท ใหระบ วน เดอน ป ทผปกครองลงลายมอชอ

เหนดวยในแผนการ จดการศกษาเฉพาะบคคล►สนสดแผนวนท ใหระบวน เดอน ป ทสนสดปการศกษา

๑. ขอมลทวไป

ชอ-ชอสกล ...................................................................................เพศ

ชาย หญง

เลขประจำาตวประชาชน - - - - การจดทะเบยนคนพการ ไมจด ยงไมจด จดแลว เกดวนท ........ เดอน .......................... พ.ศ. .................... อาย ........... ป ......... เดอน ศาสนา .............ประเภทความพการ ......................................................... ลกษณะความพการ ........................................ชอ-ชอสกลบดา ........................................................................................................................................ชอ-ชอสกลมารดา ......................................................................................................................................ชอ-ชอสกลผปกครอง .............................................................. เกยวของเปน ...........................................ทอยผปกครองทตดตอไดบานเลขท ........ ตรอก/ซอย ........... หมท ........ ชอหมบาน/ถนน ....................ตำาบล/แขวง ........................................อำาเภอ/เขต ................................... จงหวด ....................................รหสไปรษณย .............................. โทรศพท ........................................โทรศพทเคลอนท........................โทรสาร ......................................................E-mail address ..................................................................

คำ�อธบ�ย►ชอ-ชอสกล ใหระบคำานำาหนาชอ (ด.ช. ด.ญ. นาย นางสาว) พรอมทงชอ และชอสกลของผเรยน►เพศ ใหใสเครองหมาย ลงในชอง ทตรงกบเพศของผเรยน

►เลขประจำ�ตวประช�ชน ใหระบเลขประจำาตวประชาชน ๑๓ หลกของผเรยน ตามทะเบยนบานหรอบตรประจำาตวประชาชน►ก�รจดทะเบยนคนพก�ร ใหใสเครองหมาย ในชอง หนาขอความทตรงกบความเปนจรง

ไมจด หมายถง ผปกครองหรอผเรยนไมประสงคจะจดทะเบยนคนพการ

ยงไมจด หมายถง ยงไมพรอมทจะจดทะเบยนคนพการหรอกำาลงดำาเนนการ

จดแลว หมายถง ผเรยนจดทะเบยนคนพการเรยบรอยและมสมดทะเบยนคนพการหรอบตรประจำาตวคนพการ►เกดวนท เดอน พ.ศ. ใหระบ วน เดอน ปเกดของผเรยนโดยเขยนชอเตมของเดอน และ พ.ศ. เชน ๒๔ กรกฎาคม ๒๕๔๕►อ�ย... ป... เดอน ใหระบอายเตมปและเตมเดอน เชน อาย ๔ ป ๘ เดอน (นบถงวนทคณะกรรมการจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคลลงนาม)►ศ�สน� ใหระบศาสนาทผเรยนนบถอตามหลกฐานทางทะเบยนราษฎร เชน พทธ ครสต อสลาม เปนตน►ประเภทคว�มพก�ร ใหระบประเภทของความพการตามประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง กำาหนดประเภทและหลกเกณฑของคนพการทางการศกษา พ.ศ. ๒๕๕๒ ไดแก บคคลทมความบกพรองทางการเหน บคคลทมความบกพรองทางการไดยน บคคลทมความบกพรองทางสตปญญา บคคลทมความบกพรองทางรางกายหรอการเคลอนไหวหรอสขภาพ บคคลทมความบกพรองทางการเรยนร บคคลทมความบกพรองทางการพดและภาษา บคคลทมความบกพรองทางพฤตกรรมหรออารมณ บคคลออทสตก และบคคลพการซอน ►ลกษณะคว�มพก�ร ระบรายละเอยดลกษณะของความพการทปรากฏชดเจน เชน

๑. บคคลทมความบกพรองทางการเหน ลกษณะความพการ ตาบอด หรอการเหนเลอนราง

๒. บคคลทมความบกพรองทางการไดยน ลกษณะความพการ หตง หรอหหนวก

๓. บคคลทมความบกพรองทางสตปญญา ลกษณะความพการ ดาวนซนโดรม

๔. บคคลทมความบกพรองทางรางกายหรอการเคลอนไหวหรอสขภาพ ลกษณะความพการ แขนลบขาลบ

๕. บคคลทมความบกพรองทางการเรยนร ลกษณะความพการ บกพรองดานการอาน ดานการเขยน ดานการคดคำานวณ หรอหลายดานรวมกน

๖. บคคลทมความบกพรองทางการพดและภาษา ลกษณะความพการ พดรว พดเรวไมเปนคำา พดตดอาง ปากแหวงเพดานโหว

๗. บคคลทมความบกพรองทางพฤตกรรมหรออารมณ ลกษณะความพการ กาวราว กอกวน

๘. บคคลออทสตก ลกษณะความพการ มพฤตกรรมซำาๆ กระตนตนเอง

๙. บคคลพการซอน ลกษณะความพการ ตาบอดรวมกบหหนวก ►ชอ-ชอสกลบด� ใหระบชอและชอสกลของบดาทปรากฏตามหลกฐาน►ชอ-ชอสกลม�รด� ใหระบชอและชอสกลของมารดาทปรากฏตามหลกฐาน►ชอ-ชอสกลผปกครอง ใหระบชอและชอสกลของผดแลผเรยนในปจจบน►เกยวของเปน ใหระบความสมพนธระหวางผปกครองกบผเรยน เชน บดา มารดา ป ยา ตา ยาย พ ปา นา อา หรอ ผอปการะ เปนตน►ทอยผปกครองทตดตอได ใหระบทอยปจจบนของผปกครองซงสามารถตดตอได รวมถงหมายเลขโทรศพท โทรศพทเคลอนท โทรสาร และจดหมายอเลกทรอนกส (E-mail)

๒. ขอมลด�นก�รแพทย หรอด�นสขภ�พ

o โรคประจำาตว (ระบ) .....................................................................

o ประวตการแพยา (ระบ) ..................................................................

o โรคภมแพ (ระบ) ........................................................................

o ขอจำากดอนๆ (ระบ) ....................................................................

o ผลการตรวจทางการแพทย (ระบ) ...................................................

คำ�อธบ�ย ใหทำาเครองหมาย ในชอง และระบรายละเอยดดานการแพทย หรอดานสขภาพของผเรยน

๓. ขอมลด�นก�รศกษ� o ไมเคยไดรบการศกษา / บรการทางการศกษาo เคยไดรบการศกษา / บรการทางการศกษา

o ศนยการศกษาพเศษ ................................. ระดบ .................... พ.ศ. .............

o โรงเรยนเฉพาะความพการ ...................... ระดบ .................... พ.ศ. .............

o โรงเรยนเรยนรวม ................................... ระดบ .................... พ.ศ. ............ o การศกษาดานอาชพ .............................. ระดบ ..................... พ.ศ. ............

o การศกษานอกระบบ ............................... ระดบ .................... พ.ศ. ............

o การศกษาตามอธยาศย ............................ ระดบ ................... พ.ศ. ............

o อนๆ.......................................................... ระดบ ....................พ.ศ. ............

คำ�อธบ�ยใหใสเครองหมาย ลงใน o หนาขอความ และระบขอมลทตรงกบ

ความเปนจรงไมเคยไดรบการศกษา / บรการทางการศกษา หมายความวา ไมเคย

ไดรบการศกษาในสถานศกษาและไมเคยไดรบบรการทางการศกษาใด ๆเคยไดรบการศกษา / บรการทางการศกษา หมายความวา เคยไดรบ

การศกษาในสถานศกษาหรอบรการทางการศกษาอยางใดอยางหนงหรอทงสองอยาง ทงนใหระบรายละเอยดโดยใสเครองหมาย ลงใน o ขอความ ทตรงตามความเปนจรงและกรอกขอมลในชองวาง โดยใหระบชอสถานศกษา ระดบชน และ พ.ศ. ใหระบปการศกษาสดทายทไดรบการศกษา

๔. ขอมลอนๆทจำ�เปน ใหระบขอมลทเปนประโยชนตอการจดการเรยนร ทงทเปนขอจำากดหรออปสรรค เชน กลวเสยงดง ขอจำากดทางภาษา การใชภาษาถน ตดเกม ครอบครวมฐานะยากจน พอแมหยาราง ฯลฯ และสวนทจะสนบสนนสงเสรมศกยภาพของผเรยนดานตางๆ เชน มความสามารถทางศลปะ ดนตร คอมพวเตอร ภาษา กฬา ฯลฯ

ในกรณทผเรยนมแนวโนมวามพฒนาการเปนไปตามหลกสตรการใหบรการชวยเหลอระยะแรกเรมสำาหรบเดกพการ ศนยการศกษาพเศษ พทธศกราช ๒๕๕๖ และมความพรอมในทกษะตางๆ ควรไดรบการสงตอจากศนยการศกษาพเศษไปยงสถานศกษาอน ใหระบวา ผเรยนควรไดรบบรการการจดทำาแผนการเปลยนผาน (Individual Transition Plan) ๕. ก�รกำ�หนดแนวท�งก�รศกษ�และก�รว�งแผนก�รจดก�รศกษ�พเศษ

ระดบคว�มส�ม�รถใน

ปจจบน

เป�หม�ยระยะย�ว ๑ ป

จดประสงคเชงพฤตกรรม (เป�หม�ยระยะสน)

เกณฑและวธ

ประเมนผล

ผรบผดชอบ

การกำาหนดแนวทางการศกษาและการวางแผนการจดการศกษาพเศษ หมายถง การนำาผลการตรวจสอบและการประเมนตามแบบประเมนความสามารถพนฐาน ตามหลกสตรการใหบรการชวยเหลอระยะแรกเรมสำาหรบเดกพการ ศนยการศกษาพเศษ พทธศกราช ๒๕๕๖ มากำาหนดแนวทางการศกษาและการวางแผนการจดการศกษาพเศษ โดยระบระดบความสามารถในปจจบน เปาหมายระยะยาว ๑ ป จดประสงคเชงพฤตกรรม (เปาหมายระยะสน) เกณฑและวธประเมนผล และผรบผดชอบการจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคลของผเรยนเพอใหการจดการศกษาบรรลเปาหมายทกำาหนดไว

คำ�อธบ�ย

►ระดบคว�มส�ม�รถในปจจบน ใหระบความสามารถของผเรยน ทไดจากผลการตรวจสอบและประเมนตามแบบประเมนความสามารถพนฐาน ในหลกสตรการใหบรการชวยเหลอระยะแรกเรมสำาหรบเดกพการ ศนยการศกษาพเศษ พทธศกราช ๒๕๕๖ โดยระบตามหวขอตอไปน

ทกษะ ใหระบทกษะทจะพฒนา เชน ทกษะกลามเนอมดใหญ ทกษะกลามเนอมดเลก ฯลฯ ตามหลกสตรการใหบรการชวยเหลอระยะแรกเรมสำาหรบเดกพการ ศนยการศกษาพเศษ พทธศกราช ๒๕๕๖ ทกษะยอย ใหระบทกษะยอยใหสอดคลองกบทกษะตามหลกสตรการใหบรการชวยเหลอระยะแรกเรมสำาหรบเดกพการ ศนยการศกษาพเศษ พทธศกราช ๒๕๕๖

เนอห� ใหระบเนอหาทสอดคลองกบทกษะยอยตามหลกสตรการใหบรการชวยเหลอระยะแรกเรมสำาหรบเดกพการ ศนยการศกษาพเศษ พทธศกราช ๒๕๕๖

จดเดน ใหระบชอผเรยนและพฒนาการสงสดทผเรยนสามารถทำาไดระดบ ๔ ขนไป ของแบบประเมนความสามารถพนฐานตามหลกสตรการใหบรการชวยเหลอระยะแรกเรมสำาหรบเดกพการ ศนยการศกษาพเศษ พทธศกราช ๒๕๕๖

จดดอย ใหระบชอผเรยน และพฒนาการสงสดทผเรยนทำาไดตำากวาระดบ ๔ แบบประเมนความสามารถพนฐานตามหลกสตรการใหบรการชวยเหลอระยะแรกเรมสำาหรบเดกพการ ศนยการศกษาพเศษ พทธศกราช ๒๕๕๖

กรณผเรยนมพฒนาการตามทกำาหนดไวในหลกสตรการใหบรการชวยเหลอระยะแรกเรมสำาหรบเดกพการ ศนยการศกษาพเศษ พทธศกราช ๒๕๕๖ ใหระบวา มพฒนาการสมวย “ ” หากเหนวาผเรยนมความจำาเปนตองพฒนาทกษะดานอนๆ กอน เชน จำาเปนตองพฒนาทกษะกลามเนอมดเลกกอนการพฒนาทกษะทางสตปญญาหรอเตรยมความพรอมทางวชาการ ใหระบในทกษะสตปญญาหรอเตรยมความพรอมวชาการวา ยงไมมความ“พรอมทจะรบการพฒนา ” ถาผเรยนมความบกพรองระดบรนแรงในบางทกษะจนไมสามารถพฒนาได เชน ผเรยนทมความบกพรองทางรางกาย หรอการเคลอนไหว หรอสขภาพ มลกษณะความพการ ไมสามารถเคลอนไหวในทานอนหงาย ไมสามารถควบคมศรษะและลกตาตามเปาหมายได (นอนนง สามารถกระพรบตาไดเทานน) ในทกษะกลามเนอมดใหญ ใหระบวา มขอจำากดดานความพการ ไมสามารถพฒนาทกษะนได “ ”

►เป�หม�ยระยะย�ว ๑ ป ใหนำาพฒนาการทผเรยนทำาไดตงแตระดบ ๓ ลงมา ทเขยนเปนจดดอย มากำาหนดเปนเปาหมายทจะพฒนาภายในระยะเวลา ๑ ป โดยคำานงถงองคประกอบ ดงน

๑. ระยะเวลา (ระบปการศกษา)๒. ผเรยน (ระบชอผเรยน) ๓. พฒนาการทคาดหวง จากหลกสตรการใหบรการชวยเหลอระยะ

แรกเรมสำาหรบเดกพการ ศนยการศกษาพเศษ พทธศกราช ๒๕๕๖ในการกำาหนดเปาหมายไมควรกำาหนดไวสงเกนไป เนองจากผเรยนไม

สามารถปฏบตใหบรรลเปาหมาย หรอไมควรกำาหนดตำาเกนไป ซงสงผลใหผ

เรยนไมสนใจการเรยนร เนองจากผเรยนสามารถบรรลเปาหมายไดในเวลารวดเรว เปาหมายระยะยาวนจะตองมการทบทวนและปรบแผนพรอมจดทำารายงานผลอยางนอยปละ ๒ ครง

► จดประสงคเชงพฤตกรรม นำาพฒนาการทคาดหวงทระบไวในเปาหมายระยะยาว ๑ ป มาวเคราะหงานใหเปนจดประสงคเชงพฤตกรรม ซงเปาหมายระยะยาว ๑ ขอ จะประกอบไปดวยจดประสงคเชงพฤตกรรมอยางนอย ๑ ขอ ขนอยกบการวเคราะหงาน และศกยภาพของผเรยน ซงแตละจดประสงคเชงพฤตกรรมจะมองคประกอบทสำาคญ ๓ สวน ดงน

๑. ระยะเวลา (ระบเดอน ปทคาดวาผเรยนจะผานเกณฑทกำาหนด)๒. สถานการณ หรอเงอนไข๓. พฤตกรรมทสามารถวดได►เกณฑและวธประเมนผล ครผสอนประเมนผลตามทกษะทระบใน

แผนการสอนเฉพาะบคคล โดยใหผเรยนมผลพฒนาการผานเกณฑระดบคณภาพตามแผนการสอนเฉพาะบคคลไมตำากวารอยละ ๗๐ ของจำานวนแผนการสอนเฉพาะบคคลทงหมด ในจดประสงคเชงพฤตกรรมขอนนๆ

►ผรบผดชอบ ระบชอ ชอสกล และตำาแหนงผรบผดชอบในการ–จดกจกรรมการเรยนรใหบรรลตามจดประสงคเชงพฤตกรรมและเปาหมายระยะยาว ๑ ป

๖. คว�มตองก�รด�นสงอำ�นวยคว�มสะดวก เทคโนโลยสงอำ�นวยคว�มสะดวก สอ บรก�ร และคว�มชวยเหลออนใดท�งก�รศกษ�

ท ร�ยก�ร รหส

สงทมอยแลว สงทตองก�ร จำ�นวนเงนทขอ

อดหนน

เหตผลและคว�มจำ�เปน

ผประเมนผจดห� วธก�ร ผจดห� วธก�ร(๑) (๒

)(๓)

(๑)

(๒) (๓)

(๑)

(๒) (๓) (๑) (๒) (๓)

รวมร�ยก�รทขอรบ ก�ร

อดหนนรวมจำ�นวนเงนท

ขอรบ ก�รอดหนน

ความตองการดานสงอำานวยความสะดวก เทคโนโลยสงอำานวยความสะดวก สอ บรการ และความชวยเหลออนใดทางการศกษา หมายถง การระบรายการของสงอำานวยความสะดวก เทคโนโลยสงอำานวยความสะดวก สอ บรการ และความชวยเหลออนใดทางการศกษา ตามคมอรายการสงอำานวยความสะดวก สอ บรการ และความชวยเหลออนใดทางการ

ศกษา ของสำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ ตามความตองการจำาเปนพเศษของผเรยนเฉพาะบคคล โดยพจารณาจากจดประสงคเชงพฤตกรรม ทกำาหนดไวในแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคลคำ�อธบ�ย

► ท ระบตวเลขแสดงลำาดบท► ร�ยก�ร ระบชอสงอำานวยความสะดวก เทคโนโลยสงอำานวยความสะดวก สอ บรการ และความชวยเหลออนใด

ทางการศกษา สงทมอยแลว และสงทตองการขอรบการอดหนน ตามคมอรายการสงอำานวยความสะดวก สอ บรการ และความชวยเหลออนใดทางการศกษา ของสำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ

► รหส ระบรหสตามคมอรายการสงอำานวยความสะดวก สอ บรการ และความชวยเหลออนใดทางการศกษา ของสำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ

► สงทมอยแลว / ผจดห� วธก�ร ระบสงอำานวยความสะดวก เทคโนโลยสงอำานวยความสะดวก สอ บรการ และความชวยเหลออนใดทางการศกษา ไดรบจากผปกครอง สถานศกษา สถานพยาบาลอน ๆ โดยใหใสเครองหมาย ลงในชองใดชองหนงของผจดหาและวธการทไดมา ใหตรงตามหมายเลขและรายละเอยดทระบไวในหมายเหตใตตาราง

► สงทตองก�ร /ผจดห� วธก�ร ระบสงอำานวยความสะดวก เทคโนโลยสงอำานวยความสะดวก สอ บรการ และความชวยเหลออนใดทางการศกษา ทคณะกรรมการการจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล พจารณาแลวเหนวามความตองการจำาเปนตอการพฒนาศกยภาพผเรยนตามจดประสงคเชงพฤตกรรมทระบไว โดยใหใสเครองหมาย ลงในชองใดชองหนงของผจดหาและวธการทไดมา ใหตรงตามหมายเลขและรายละเอยดทระบไวในหมายเหตใตตาราง

► จำ�นวนเงนทขอรบก�รอดหนน ระบจำานวนเงนทขอรบการอดหนนตามรายการสอ (บญช ข) บรการ (บญช ค) ทระบไวในชองรายการ ยกเวนสงอำานวยความสะดวก เทคโนโลยสงอำานวยความสะดวก (บญช ก) ไมตองระบจำานวนเงน

► เหตผลและคว�มจำ�เปน กรณทขอรบเงนอดหนน ใหระบเหตผลและความจำาเปนทขอรบสงอำานวยความสะดวก เทคโนโลยสงอำานวยความสะดวก สอ บรการ และความชวยเหลออนใดทางการศกษา ตามรายการขางตน เชน รายการไมเทาขาว เหตผลและความจำาเปน เพอใชเปนอปกรณนำาทางใหคนตาบอดสามารถเดนทางไดดวยตนเอง เปนตน

กรณทไมขอรบเงนอดหนน ใหระบวาไมขอรบเงนอดหนน► ผประเมน ระบชอ-ชอสกล และตำาแหนงของผประเมน ตวอยาง นางสาวมตตา มแกว : ครประจำาชน, นางสาวม

นน มตวตน: นกกจกรรมบำาบด เปนตน► รวมร�ยก�รทขอรบก�รอดหนน ระบจำานวนรายการสงอำานวยความสะดวก เทคโนโลยสงอำานวยความสะดวก

สอ บรการ และความชวยเหลออนใดทางการศกษา ตามความตองการจำาเปนพเศษของผเรยนทขอรบการอดหนนทงหมด

► รวมจำ�นวนเงนทขอรบก�รอดหนน ระบจำานวนเงนรวมในชองรายการจำานวนเงนทขอรบการอดหนนทงหมด (บญช ข และ ค) เปนจำานวนตวเลขและตวอกษร(ปการศกษาละไมเกน ๒,๐๐๐ บาทตอคน)

๗. คณะกรรมก�รจดทำ�แผนก�รจดก�รศกษ�เฉพ�ะบคคล

๗. คณะกรรมก�รจดทำ�แผนก�รจดก�รศกษ�เฉพ�ะบคคล

ชอ ตำ�แหนง ล�ยมอชอ๗.๑ ..................................................... ผบรหารสถาน

ศกษา/ผแทน .................................๗.๒ ..................................................... บดา/มารดาหรอ

ผปกครอง ................................. หรอผดแลคนพการ๗.๓ ..................................................... ครประจำาชน

หรอครแนะแนว .................................หรออาจารยทปรกษาหรอครการศกษา

พเศษหรอครทรบผดชอบงานดานการศกษา

พเศษทผบรหารสถานศกษามอบหมาย

๗.๔ ..................................................... ............................................... ................................

๗.๕ ..................................................... ............................................... .................................

ประชมวนท .......................... เดอน ..................................... พ.ศ. .....................

คณะกรรมก�รจดทำ�แผนก�รจดก�รศกษ�เฉพ�ะบคคล หมายถง กลมบคคลทสถานศกษาแตงตงใหเปนคณะกรรมการในการจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล โดยมจำานวนไมนอยกวา ๓ คน ซงจะขาดบคคลในขอใดขอหนงตอไปนไมได คอ

๑. ผบรหารสถานศกษาหรอผแทน ๒. บดา หรอมารดา หรอผปกครอง หรอผดแลคนพการ๓. ครประจำาชน หรอครแนะแนว หรออาจารยทปรกษา หรอคร

การศกษาพเศษ หรอครทรบผดชอบงานดานการศกษาพเศษทผบรหารสถานศกษามอบหมาย

สวนบคคลอน ๆทเกยวของ อาทเชน ครผสอนแตละทกษะการเรยนร หรอคณะสหวชาชพ รวมถงผเรยนอาจรวมเปนกรรมการเพมเตมได

คำ�อธบ�ย► ชอ ใหระบชอ - ชอสกลของคณะกรรมการจดทำาแผนการจดการ

ศกษาเฉพาะบคคล► ตำ�แหนง ใหระบตำาแหนงของคณะกรรมการจดทำาแผนการจดการ

ศกษาเฉพาะบคคล เชน ผบรหารสถานศกษาหรอผแทน บดา หรอมารดา หรอผปกครอง หรอผดแลคนพการ ครประจำาชน หรอครแนะแนว หรออาจารยทปรกษา หรอครการศกษาพเศษ หรอครทรบผดชอบงานดานการศกษาพเศษทผบรหารสถานศกษามอบหมาย หรอคณะสหวชาชพ รวมถงผเรยน และผเกยวของ เปนตน

► ล�ยมอชอ คณะกรรมการจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคลลงลายมอชอ หลงจากทไดรวมประชมและเหนชอบในการจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคลเรยบรอยแลว

► ประชมวนท ใหระบวน เดอน ป ทประชมจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล

๘. คว�มเหนของบด� ม�รด� ผปกครองหรอผเรยน

๘. คว�มเหนของบด� ม�รด� ผปกครองหรอผเรยน

การจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล ฉบบน

ขาพเจา o เหนดวย o ไมเหนดวย

ลงชอ........................................................

(.........................................................)

บดา มารดา/ผปกครอง/ผเรยน

วนท ......... เดอน ....................พ.ศ. ............

คำ�อธบ�ย

► ใหบดา มารดา หรอผปกครอง พจารณาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคลและใสเครองหมาย

ลงในชองเหนดวยหรอไมเหนดวย พรอมทงลงลายมอชอ และระบวนท เดอน ปทลงลายมอชอ

ก�รจดทำ�แผนก�รสอนเฉพ�ะบคคล (IIP)สำ�หรบศนยก�รศกษ�พเศษ

สวนท ๑

ชอ-ชอสกล .................................................................. ประเภทคว�มพก�ร ..............................................ปก�รศกษ�................................ ทกษะทสอน..................................................................เนอห� .....................................................................เป�หม�ยระยะย�ว ๑ ป ..............................................................................................................................จดประสงคเชงพฤตกรรมขอท ...................

► ชอ-ชอสกล ระบคำานำาหนาชอ (ด.ช. ด.ญ. นาย นางสาว) พรอมทงชอ ชอสกล ของผเรยน–► ประเภทคว�มพก�ร ระบประเภทของความพการ ตามประกาศกระทรวงศกษาธการกำาหนดไว ๙ ประเภท ไดแก บคคลทมความบกพรองทางการเหน บคคลทมความบกพรองทางการไดยน บคคลทมความบกพรองทางสตปญญา บคคลทมความบกพรองทางรางกายหรอการเคลอนไหวหรอสขภาพ บคคลทมความบกพรองทางการเรยนร บคคลทมความบกพรองทางการพดและภาษา บคคลทมความบกพรองทางพฤตกรรมหรออารมณ บคคลออทสตก และบคคลพการซอน

► ปก�รศกษ� ระบปการศกษาตามทระบไวในแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล ► ทกษะทสอน ใหระบชอทกษะทสอนตามทระบไวในแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล ► เนอห� ใหระบเนอหาตามหลกสตรการใหบรการชวยเหลอระยะแรกเรมสำาหรบเดกพการ ศนยการศกษาพเศษ พทธศกราช ๒๕๕๖ ทสอดคลองกบจดประสงคเชงพฤตกรรมในแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล ► เป�หม�ยระยะย�ว ๑ ป นำามาจากแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล► จดประสงคเชงพฤตกรรมขอท... นำามาจากแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล

สวนท ๒

แผนท.........เรมใชแผนวนท .............................สนสดแผนวนท............................ใชเวล�............. น�ท

► แผนท ลำาดบทของแผนการสอนเฉพาะบคคล ของแตละจดประสงคเชงพฤตกรรม► เรมใชแผนวนท ระบวน เดอน ปทเรมจดกจกรรมการเรยนรตามแผนการสอนเฉพาะบคคลนน► สนสดแผนวนท ระบวน เดอน ปทสนสดการจดกจกรรมการเรยนรตามแผนการสอนเฉพาะบคคลนน► ใชเวล� ระบเวลาทใชในการจดกจกรรมการเรยนรแตละครงตามแผนการสอนเฉพาะบคคลนน

สวนท ๓

ส�ระสำ�คญ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

► ส�ระสำ�คญ ระบความคดรวบยอดของเนอหาทจะจดกจกรรมการเรยนรในแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล

สวนท ๔

จดประสงค..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

► จดประสงค ระบพฤตกรรมทคาดหวงใหเกดขนกบผเรยนจากการใชแผนการสอนเฉพาะบคคล

สวนท ๕

กระบวนก�รจดก�รเรยนรขนนำา.........................................................................................................................................................ขนสอน.......................................................................................................................................................

ขนสรป.......................................................................................................................................................

กระบวนก�รจดก�รเรยนร เปนการนำาสาระสำาคญทระบไวขางตนมาออกแบบกจกรรมการเรยนร โดยใชเทคนค วธการ สอ และนวตกรรมทหลากหลาย ใหสอดคลอง เหมาะสมกบรปแบบการเรยนร และศกยภาพของผเรยนแตละบคคล ประกอบดวย ขนนำา ขนสอน และขนสรป เพอใหบรรลตามจดประสงคของ แผนการสอนเฉพาะบคคล►ขนนำา เปนกจกรรมการเตรยมความพรอม หรอกระตนความสนใจผเรยน เพอนำาเขาสขนสอนตอไป►ขนสอน เปนการออกแบบกจกรรมการเรยนร โดยใชเทคนค วธการ สอ และนวตกรรมทหลากหลาย ► ขนสรป เปนการทบทวน สรปความคดรวบยอดจากกจกรรมการเรยนรตามจดประสงคของแผนการสอนเฉพาะบคคล

สวนท ๖

สอ /อปกรณ /สงอำ�นวยคว�มสะดวก/ เทคโนโลยสงอำ�นวยคว�มสะดวก/บรก�ร

...................................................................................................................................................................

► สอ /อปกรณ /สงอำ�นวยคว�มสะดวก/ เทคโนโลยสงอำ�นวยคว�มสะดวก/บรก�ร

ระบ สอ /อปกรณ /สงอำานวยความสะดวก/ เทคโนโลยสงอำานวยความสะดวก/บรการทผสอนใชในการจดกจกรรมการเรยนรตามแผนการสอนเฉพาะบคคล สวนท ๗

เกณฑก�รวดและประเมนผลวธ

การ........................................................................................................................................................

เครองมอ...................................................................................................................................................

เกณฑการผาน...........................................................................................................................................

เกณฑก�รวดและประเมนผล ใหระบรายละเอยด วธการ เครองมอ และเกณฑการผานใหสอดคลองกบจดประสงคของแผนการสอนเฉพาะบคคล โดยมองคประกอบ ดงน► วธก�ร ใหระบวธการทผสอนนำามาใชในการวดและประเมนผล เชน การสงเกต การทดสอบ ฯลฯ► เครองมอ ใหระบเครองมอทผรบผดชอบ/ผสอนสรางขนมาเพอการวดและประเมนผลการเรยนร โดยใหสอดคลองกบวธการวดและประเมนผล เชน

การสงเกต ใชเครองมอ คอ แบบสงเกต–การฝกปฏบต ใชเครองมอ คอ แบบบนทกพฤตกรรมการ–

ปฏบต การทดสอบ ใชเครองมอ คอ แบบทดสอบ –

ฯลฯ

► เกณฑก�รผ�น ใหระบเกณฑระดบคณภาพการผานทผรบผดชอบคาดหวงตามจดประสงคของแผนการสอนเฉพาะบคคล

สวนท ๙

ลงชอ.................................................... (...........

......................................................) ผรบผดชอบ

► ใหลงลายมอชอผทรบผดชอบแผนการสอนเฉพาะบคคล

สวนท ๑๐

คว�มเหนผบรห�ร/ผทไดรบมอบหม�ย…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ................................................................. (.................................................................) ผบรหารสถานศกษา/ผทไดรบมอบหมาย

► คว�มเหนผบรห�ร/ผทไดรบมอบหม�ย ผบรหารหรอผทไดรบมอบหมาย พจารณาใหความเหน พรอมลงลายมอชอ กอนนำาแผนการสอนเฉพาะบคคลไปใชจดกจกรรมการเรยนร

ก�รประเมนผลก�รเรยนรต�มทกษะทระบในแผนก�รจดก�รศกษ�เฉพ�ะบคคล

ศนยก�รศกษ�พเศษ

การประเมนผลการเรยนรของผเรยนตามแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล เปนการประเมนพฒนาการของผเรยน เพอนำาไปปรบหรอทบทวนแผนใหเหมาะสมกบศกยภาพของผเรยน พรอมทงนำาผลการเรยนรไปเทยบเคยงพฒนาการของผเรยนกบระดบคณภาพตามหลกสตรการใหบรการชวย

เหลอระยะแรกเรมสำาหรบเดกพการ ศนยการศกษาพเศษ พทธศกราช ๒๕๕๖ และมาตรฐานดานผเรยนของศนยการศกษาพเศษ โดยดำาเนนการ ดงน

๑. ก�รประเมนผลก�รเรยนรต�มแผนก�รสอนเฉพ�ะบคคลการประเมนผลการเรยนรตามแผนการสอนเฉพาะบคคล

เปนการประเมนผลการจดกจกรรมการเรยนรแตละครงทนำาแผนการสอนเฉพาะบคคลไปจดกจกรรม เพอใหทราบวาผเรยนมผลการเรยนรหรอมพฒนาการ ผานหรอไมผานเกณฑระดบคณภาพตามทระบไวในแผนการสอนเฉพาะบคคลหรอไมอยางไร โดยประเมนตามวธการ เครองมอ และเกณฑระดบคณภาพทระบไวในแผนการสอนเฉพาะบคคล

๒. ก�รประเมนผลก�รเรยนรต�มจดประสงคเชงพฤตกรรม การประเมนผลการเรยนรตามจดประสงคเชงพฤตกรรม

เปนการนำาผลการประเมนการเรยนรทงทผานหรอไมผานเกณฑระดบคณภาพ ตามแผนการสอนเฉพาะบคคล (IIP) มาหาคารอยละ โดยกำาหนดการผานเกณฑรอยละ ๗๐

๓. ก�รประเมนผลก�รเรยนรต�มเป�หม�ยระยะย�ว ๑ ปและร�ยทกษะ

การประเมนผลการเรยนรตามเปาหมายระยะยาว ๑ ปและรายทกษะ เปนการนำาผลการประเมนผลการเรยนรของผเรยนตามจดประสงคเชงพฤตกรรมทผานหรอไมผานเกณฑ โดยกำาหนดการผานเกณฑรอยละ ๗๐

๔. ก�รสรปผลก�รเรยนร และระดบคณภ�พของผเรยนร�ยทกษะต�มแผนก�รจดก�รศกษ�เฉพ�ะบคคล การสรปผลการเรยนร และระดบคณภาพของผเรยนรายทกษะตามแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล ดวยการนำาจำานวนจดประสงคเชงพฤตกรรม(เปาหมายระยะสน)ทงทผานหรอไมผานเกณฑของเปาหมายระยะยาว ๑ ปแตละเปาหมาย ทระบไวในแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคลมาหาคารอยละ แลวนำ�ค�รอยละของจดประสงคทผ�นไปแปลผลเปนระดบคณภ�พ ตามหลกสตรการใหบรการชวยเหลอระยะแรกเรมสำาหรบเดกพการ

ศนยการศกษาพเศษ พทธศกราช ๒๕๕๖ และมาตรฐานศนยการศกษาพเศษ ดานผเรยน มาตรฐานท ๑ ผเรยนมพฒนาการเตมศกยภาพของแตละบคคล ตวบงชท ๑.๑ ผเรยนมพฒนาการตามทกำาหนดไวในแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล

แผนภ�พแสดงแนวท�งก�รประเมนผลต�มแผนก�รจดก�รศกษ�เฉพ�ะบคคล

ในกรณทผเรยนมพฒนาการ หรอผลการเรยนรตำากวาหรอสงกวาเปาหมายทกำาหนดไว คณะกรรมการฯสามารถทบทวน ปรบแผนการสอนเฉพาะบคคล จดประสงคเชงพฤตกรรม เปาหมายระยะยาว ๑ ป เพอใหผเรยนไดรบการพฒนาเตมศกยภาพ

๕. ขนก�รสรปและร�ยง�นผล การสรปและรายงานผลการจดการเรยนรตามแผนการจดการศกษา

เฉพาะบคคลนน สถานศกษาตองรายงานผลความกาวหนาของผเรยนตาม

ก�รประเมนผลก�รเรยนรต�มเป�

หม�ยระยะย�ว ๑ ปและร�ยทกษะ

จำานวนจดประสงค

เชงพฤตกรรม ผลก�รเรยนร และระดบคณภ�พ

ของผเรยน ร�ยทกษะต�ม

ผลการประเมนจดประสงคเชงพฤตกรรม (รอยละของ

จดประสงคทผาน)

จด

จด

ก�รประเมนผลก�รเรยนรต�มจด

ทบทว

น / ป

รบปร

ง

ประเมนไมผานจดประสงคเชงพฤตกรรม จด

จำานวนจดประสงค

เชงพฤตกรรมจำานวนจดประสงค

เชงพฤตกรรม

แบบรายงานผลการพฒนาผเรยน เพอใหผปกครอง ผทเกยวของรบทราบอยางนอยปการศกษาละ ๒ ครง

๖. ขนก�รสงตอ การสงตอผเรยนทจบการศกษาแตละระดบชน หรอยายสถานศกษา

ใหนำาสงแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล รายงานผลการพฒนาผเรยน เพอเปนขอมลในการจดการศกษาตอไป

หากผเรยนตองการรบบรการดานอน เชน ดานอาชพ ดานการแพทย ดานสงคม เปนตน ใหสถานศกษานำาสงแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล รายงานผลการพฒนาผเรยน เพอเปนขอมลพนฐานใหกบหนวยงานทเกยวของ และใหสถานศกษาพจารณาดำาเนนการจดทำาแผนการใหบรการชวงเชอมตอตามความตองการจำาเปนพเศษของผเรยนเปนเฉพาะบคคล

แบบบนทกผลก�รเรยนรหลงก�รสอนต�มแผนก�รสอนเฉพ�ะบคคล(IIP)

ผเรยน……………………………………………………………………………………………………………………………………………….……เปาหมายระยะยาว ๑ ป..........................................................................................................................................จดประสงคเชงพฤตกรรม (เปาหมายระยะสน) ขอท............................................................................................

ผลการประเมน

แผน

แผน

แผน

ก�รประเมนผลก�รเรยนรต�มแผนก�รสอนเฉพ�ะบคคล

ทบทวน / ประเมนไมผาน

แผนท...........................จดประสงค……………………………………….……………………………………………………………………

ครงท/

ว.ด.ป.

ผลก�รจดกจกรรมก�รเรยนก�รสอนผลก�รเรยนร

(ระดบคณภ�พ)๕ ๔ ๓ ๒ ๑

๑ พฤตกรรม/ปญหา/แนวทางแกไข..........................................................................................................................................................................................................................................พฤตกรรม/ปญหา/แนวทางแกไข..........................................................................................................................................................................................................................................พฤตกรรม/ปญหา/แนวทางแกไข..........................................................................................................................................................................................................................................

สรปผลก�รเรยนรของผเรยนต�มแผนก�รสอนเฉพ�ะบคคล (IIP)

ผาน คอ ผเรยนสามารถปฏบตกจกรรมตามแผนนนไดในระดบคณภาพ ๔ ขนไป

(ครผสอนควรนำากจกรรมตามแผนมาทบทวนใหผเรยนอยางสมำาเสมอ เพอใหเกดความคงท ของพฤตกรรม)

ไมผาน คอ ผเรยนปฏบตกจกรรมตามแผนนนไดในระดบคณภาพ ตำากวาระดบ ๔

คำ�อธบ�ย แบบบนทกผลก�รเรยนรหลงก�รสอนต�มแผนก�รสอนเฉพ�ะบคคล(IIP)

ผเรยน ระบคำานำาหนาชอ (ด.ช. ด.ญ. นาย นางสาว) พรอมทงชอ และชอสกลของผเรยน

เป�หม�ยระยะย�ว ๑ ป ระบเปาหมายระยะยาว ๑ ป ทกำาหนดไวในแผนการจดการศกษาเฉพาะ บคคล

จดประสงคเชงพฤตกรรม(เป�หม�ยระยะสน) ขอท..... ใหระบลำาดบขอจดประสงคเชงพฤตกรรมของ

ระดบคณภ�พ ของผเรยน

๕ หมายถง .................................................................. ๔ หมายถง .................................................................. ๓ หมายถง ................................................

ตวอย�งระดบคณภ�พ ของผเรยน

๕ หมายถง ทำาไดดวยตนเอง๔ หมายถง ทำาไดโดยใชการกระตนเตอนทางวาจา ๓ หมายถง ทำาไดโดยใชการกระตนเตอนทางทาทางและวาจา๒ หมายถง ทำาไดโดยใชการกระตนเตอน

เปาหมายระยะยาว ๑ ป ทกำาหนดไวในแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล แผนท........... ใหระบลำาดบทของแผนการสอนเฉพาะบคคลของแตละจดประสงคเชงพฤตกรรม

จดประสงค ระบพฤตกรรมทคาดหวงใหเกดขนกบผเรยนจากการใชแผนการสอนเฉพาะบคคล

ผลก�รจดกจกรรมก�รเรยนก�รสอน

- ใหผรบผดชอบ หรอผสอนบนทกผลหลงการสอนทกครง โดยบนทกพฤตกรรม ปญหาของผเรยน ทเกดขนขณะปฏบตกจกรรมการเรยนรตามแผนการสอนเฉพาะบคคล (IIP) นนๆ พรอมแนวทางแกไขทจะนำาไปใชปรบปรงการจดกจกรรมการเรยนรในครงตอไป

กรณใชแผนการสอนเฉพาะบคคล (IIP) แผนเดยวกนหลายครง หรอชองบนทกหลงการสอนไมเพยงพอ สามารถจดทำาแบบบนทกหลงการสอนเพมเตมได

ผลก�รเรยนร (ระดบคณภ�พ)- ผลการเรยนร ใหใสเครองหมาย ลงในชองระดบคณภาพ ใหตรง√

กบผลการประเมนพฤตกรรมของผเรยน

สรปผลก�รเรยนรของผเรยนต�มแผนก�รสอนเฉพ�ะบคคล (IIP) ใหใสเครองหมาย ลงในชอง √

ผ�น คอ ผเรยนสามารถปฏบตกจกรรมตามแผนนนไดในระดบคณภาพ ๔ ขนไป (ครผสอนควรนำากจกรรมตามแผนมาทบทวนใหผเรยนอยางสมำาเสมอ เพอใหเกดความคงทของพฤตกรรม)

ไมผ�น คอ ผเรยนปฏบตกจกรรมตามแผนนนไดในระดบคณภาพตำากวา ๔

แบบสรปผลก�รเรยนรต�มจดประสงคเชงพฤตกรรม (เป�หม�ยระยะสน)

ชอ-ชอสกล……………………...................…...........ระดบ เตรยมคว�มพรอม ปก�รศกษ�…………….......…………..ทกษะ.................................................................................................................................................................... เป�หม�ยระยะย�ว ๑ ป……………………………………………………………........................................………………………

ขอท

จดประสงคเชง

พฤตกรรม(เป�หม�ยระยะสน)

ผลก�รเรยนรต�มแผนก�รสอนเฉพ�ะบคคล (IIP)

รวมจำ�นว

นแผนทงหมด

รวมจำ�นวนแผนทผ�น/

คดเปนรอยละ

รวมจำ�นว

นแผน

ทไม

ผ�น/คดเปนรอยละ

ผลก�รเรยนรต�มจดประสงค

เชงพฤตกรรม(เป�หม�ยระยะสน)

แผนท ๑

แผนท ๒

แผนท ๓

แผนท ๔

แผนท...

ผาน

ไมผาน

ผาน

ไมผาน

ผาน

ไมผาน

ผาน

ไมผาน

ผาน

ไมผาน

ผาน ไมผาน

ผ�น คอ ผเรยนมผลการเรยนร ผาน รอยละ ๗๐ ขนไปของจำานวนแผนการสอนเฉพาะบคคลทงหมด ไมผ�น คอ ผเรยนมผลการเรยนร ผาน ตำากวารอยละ ๗๐ ของจำานวนแผนการสอนเฉพาะบคคลทงหมด

สรปผลก�รเรยนรต�มเป�หม�ยระยะย�ว ๑ ป

จำานวนจดประสงคเชงพฤตกรรม ทงหมด ………..ขอผาน…….........….ขอคดเปนรอยละ……...........……ไมผาน……….….ขอ

( ) ผ�น คอ ผเรยนมผลการเรยนร ผาน รอยละ ๗๐ ขนไปของจำานวนจดประสงคเชงพฤตกรรมทงหมด

( ) ไมผ�น คอ ผเรยนมผลการเรยนร ผาน ตำากวารอยละ ๗๐ ของจำานวนจดประสงคเชงพฤตกรรมทงหมด

ลงชอ.................................................. ลงชอ.................................................. (..................................................) (..................................................) ผรบผดชอบ ผปกครอง

ลงชอ.................................................. ลงชอ.................................................. (..................................................) (..................................................)

วชาการ/ผทไดรบมอบหมาย ผบรหาร

คำ�อธบ�ย แบบสรปผลก�รเรยนรต�มจดประสงคเชงพฤตกรรม (เป�หม�ยระยะสน)

ชอ-ชอสกล………………………………...................…....... ระดบ เตรยมคว�มพรอม ปก�รศกษ�……………...........ทกษะ....................................................................................................................................................................เป�หม�ยระยะย�ว ๑ ป……………………………………………………………………........................................………………

คำ�อธบ�ย

ชอ-สกล ระบคำานำาหนาชอ (ด.ช. ด.ญ. นาย นางสาว) พรอมทงชอ และชอสกลของผเรยน

ปก�รศกษ� ระบปการศกษาทจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล (IEP) ทกษะ ระบทกษะตามหลกสตรการใหบรการชวยเหลอระยะแรกเรมสำาหรบเดกพการ ศนยการศกษาพเศษ พทธศกราช ๒๕๕๖ ทกำาหนดไวในแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล (IEP)

เป�หม�ยระยะย�ว ๑ ป ระบเปาหมายระยะยาว ๑ ปในแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล (IEP) ท

นำามาจดทำาแผนการสอนเฉพาะบคคล (IIP)

ขอ

จดประสงคเชง

ผลก�รเรยนรต�มแผนก�รสอนเฉพ�ะบคคล (IIP)

รวมจำ�นว

น

รวมจำ�นวนแผนท

รวมจำ�นว

นแผน

ผลก�รเรยนรต�มจดประสงคแผนท

๑แผนท

๒แผนท

๓แผนท

๔แผนท..

.

ท พฤตกรรม(เป�หม�ยระยะสน)

แผนทงหมด

ผ�น/คดเปนรอยละ

ทไม

ผ�น/คดเปนรอยละ

เชงพฤตกรรม(เป�หม�ยระยะสน)

ผาน

ไมผาน

ผาน

ไมผาน

ผาน

ไมผาน

ผาน

ไมผาน

ผาน

ไมผาน

ผาน ไมผาน

ผ�น คอ ผเรยนมผลการเรยนร ผาน รอยละ ๗๐ ขนไปของจำานวนแผนการสอนเฉพาะบคคลทงหมด ไมผ�น คอ ผเรยนมผลการเรยนร ผาน ตำากวารอยละ ๗๐ ของจำานวนแผนการสอนเฉพาะบคคลทงหมด

คำ�อธบ�ย

จดประสงคเชงพฤตกรรม (เป�หม�ยระยะสน) ระบจดประสงคเชงพฤตกรรม (เปาหมายระยะสน)

ขอทนำามาจดทำาแผนการสอนเฉพาะบคคล ผลก�รเรยนรต�มแผนก�รสอนเฉพ�ะบคคล ระบผลการเรยนรตามแผนการสอนเฉพาะบคคล

แตละแผนการสอน โดยทำาเครองหมาย ลงใน√ ชอง ผานหรอไมผาน

รวมจำ�นวนแผนทผ�น/ไมผ�น นบจำานวนรวมของแผนการสอนเฉพาะบคคล ทมผลการประเมนผาน/ไมผานจำ�นวนแผนทผ�น คดเปนรอยละ นำาผลรวมของจำานวนแผนการ

สอนเฉพาะบคคล ทผาน มาหาคารอยละ โดยใชสตรในการคำานวณ ดงน

รวมจำานวนแผนการสอนเฉพาะบคคล ทผาน x ๑๐๐ จำานวนแผนการสอนเฉพาะบคคลทงหมดของแตละจดประสงค

จำ�นวนแผนทไมผ�น คดเปนรอยละ นำาผลรวมของจำานวนแผนการสอนเฉพาะบคคล ทไมผาน มาหาคารอยละ โดยใชสตรในการคำานวณ ดงน

รวมจำานวนแผนการสอนเฉพาะบคคล ทไมผาน x ๑๐๐ จำานวนแผนการสอนเฉพาะบคคลทงหมดของแตละจดประสงค

ผลก�รเรยนรต�มจดประสงคเชงพฤตกรรม ใสเครองหมาย ลง√ในชอง ผานหรอไมผาน

แบบสรปผลก�รเรยนรและระดบคณภ�พต�มแผนก�รจดก�รศกษ�เฉพ�ะบคคล

ชอ ชอสกล– ………………………..ประเภทคว�มพก�ร...................................................ปก�รศกษ�……………

ทกษะ

เป�หม�ยระยะย�ว ๑ ป

ต�มแผนก�รจดก�รศกษ�เฉพ�ะบคคล

(IEP)

สรปผลก�รเรยนร

จำ�นวนจด

ประสงคเชง

พฤตกรรมทงหมด

(ขอ)

จำ�นวนจด

ประสงคเชง

พฤตกรรมทผ�น

(ขอ)/คดเปนรอย

ละ

จำ�นวนจด

ประสงคเชง

พฤตกรรมท

ไมผ�น (ขอ)/คดเปนรอย

ละ

ระดบคณภ�พร�ยทกษะ

ทกษะ… (เป�หม�ยท ๑)(เป�หม�ยท ๒)

ทกษะ..... (เป�หม�ยท ๑)(เป�หม�ยท …)

รวมจำ�นวนจดประสงคเชงพฤตกรรมทงหมดและทผ�น/ไมผ�น

ระดบคณภ�พก�รเรยนรของผเรยน

ระดบคณภ�พ ตามหลกสตรการใหบรการชวยเหลอระยะแรกเรมสำาหรบเดกพการ ศนยการศกษาพเศษ พทธศกราช ๒๕๕๖

ระบบตวเลข

ระบบรอยละ ก�รแปลคว�มหม�ย

๕ ๙๐-๑๐๐ ดเยยม๔ ๘๐-๘๙ ดม�ก๓ ๗๐-๗๙ ด๒ ๖ o-๖๙ พอใช๑ ตำ�กว� ๖๐ ปรบปรง

และมาตรฐานดานผเรยน มาตรฐานท ๑ ผเรยนมพฒนาการเตมศกยภาพของแตละบคคล ตวบงชท ๑.๑ ผเรยนมพฒนาการตามทกำาหนดไวในแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล

ระดบคณภ�พต�มเกณฑก�ร

พฒน�

ระดบคณภ�

พคำ�อธบ�ยระดบคณภ�พ

ระดบดเยยม ๕ผเรยนมพฒนาการเปนไปตามเปาหมาย ทระบไวในแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล(ผานจดประสงคเชงพฤตกรรมรอยละ ๙๐ ขนไป)

ระดบดม�ก ๔ผเรยนมพฒนาการเปนไปตามเปาหมาย ทระบไวในแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล(ผานจดประสงคเชงพฤตกรรมรอยละ ๘๐-๘๙)

ระดบด ๓ผเรยนมพฒนาการเปนไปตามเปาหมาย ทระบไวในแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล(ผานจดประสงคเชงพฤตกรรมรอยละ ๗๐-๗๙)

ระดบพอใช ๒ผเรยนมพฒนาการเปนไปตามเปาหมาย ทระบไวในแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล(ผานจดประสงคเชงพฤตกรรมรอยละ ๖๐-๖๙)

ระดบปรบปรง ๑ผเรยนมพฒนาการเปนไปตามเปาหมาย ทระบไวในแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล (ผานจดประสงคเชงพฤตกรรม ตำากวารอยละ ๖๐)คำ�อธบ�ยร�ยละเอยด

แบบสรปผลก�รเรยนรและระดบคณภ�พต�มแผนก�รจดก�รศกษ�เฉพ�ะบคคล

ชอ-ชอสกล…………………………..ประเภทคว�มพก�ร.......................................ปก�รศกษ�…………..

คำ�อธบ�ย►ชอ-ชอสกล ระบคำานำาหนาชอ (ด.ช. ด.ญ. นาย นางสาว)

พรอมทงชอ และชอสกลของผเรยน

►ประเภทคว�มพก�ร ระบประเภทของความพการ จำาแนกความพการทางศกษาตามประกาศกระทรวงศกษาธการกำาหนดไว ๙ ประเภท ไดแก บคคลทมความบกพรองทางการเหน บคคลทมความบกพรองทางการไดยน บคคลทมความบกพรองทางสตปญญา บคคลทมความบกพรองทางรางกายหรอการเคลอนไหวหรอสขภาพ บคคลทมความบกพรองทางการเรยนร บคคลทมความบกพรองทางการพดและภาษา บคคลทมความบกพรองทางพฤตกรรมหรออารมณ บคคลออทสตก และบคคลพการซอน (ตามทระบไวในแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล)

►ปก�รศกษ� ระบปการศกษาทจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล

ทกษะเป�หม�ยระยะย�ว ๑

ปต�มแผนก�รจดก�รศกษ�เฉพ�ะบคคล

(IEP)

สรปผลก�รเรยนร

จำ�นวนจด

ประสงคเชง

พฤตกรรม

ทงหมด(ขอ)

จำ�นวนจด

ประสงคเชง

พฤตกรรมทผ�น

(ขอ)/

จำ�นวนจด

ประสงคเชง

พฤตกรรมท

ไมผ�น (ขอ)/คด

ระดบคณภ�พร�ยทกษะ

คดเปนรอยละ

เปนรอยละ

ทกษะ… (เป�หม�ยท ๑)(เป�หม�ยท ๒)

ทกษะ..... (เป�หม�ยท ๑)(เป�หม�ยท …)

รวมจำ�นวนจดประสงคเชงพฤตกรรมทงหมดและทผ�น/ไมผ�น

ระดบคณภ�พก�รเรยนรของผเรยน

คำ�อธบ�ย

► ทกษะ ระบทกษะตามแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล ►เป�หม�ยระยะย�ว ๑ ป ระบเปาหมายระยะยาวทกำาหนดไวในแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล ►สรปผลก�รเรยนร

จำ�นวนจดประสงคเชงพฤตกรรมทงหมด ระบจำานวนจดประสงคเชงพฤตกรรมทงหมดของแตละเปาหมายระยะยาว ๑ ป ทกำาหนดไวในแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล

จำ�นวนจดประสงคเชงพฤตกรรมทผ�น ระบจำานวนจดประสงคเชงพฤตกรรมทผเรยนผานตาม ผลการเรยนร

จำ�นวนจดประสงคเชงพฤตกรรมทไมผ�น ระบจำานวนจดประสงคเชงพฤตกรรมทผเรยนไมผานตามผลการเรยนร

ระดบคณภ�พร�ยทกษะ ระบระดบคณภาพของจำานวนจดประสงคเชงพฤตกรรมทผานแตละทกษะ โดยใชสตรในการคำานวณ ดงน จำานวนจดประสงคเชงพฤตกรรมทผาน x ๑๐๐ จำานวนจดประสงคเชงพฤตกรรมทงหมด

นำาคารอยละของจดประสงคเชงพฤตกรรมรายทกษะทผ�นไปแปลผลเปนระดบคณภาพ ตามหลกสตรการใหบรการชวยเหลอระยะแรกเรมสำาหรบเดกพการ ศนยการศกษาพเศษ พทธศกราช ๒๕๕๖

►ระดบคณภ�พก�รเรยนรของผเรยนนำาคารอยละของจดประสงคเชงพฤตกรรมทงหมดของแผนการ

จดการศกษาเฉพาะบคคลทผ�นไปแปลผลเปนระดบคณภาพ ตามหลกสตรการใหบรการชวยเหลอระยะแรกเรมสำาหรบเดกพการ ศนยการศกษาพเศษ พทธศกราช ๒๕๕๖ และมาตรฐานศนยการศกษาพเศษ ดานผเรยน มาตรฐานท ๑ ผเรยนมพฒนาการเตมศกยภาพของแตละบคคล ตวบงชท ๑.๑ ผเรยนมพฒนาการตามทกำาหนดไวในแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล

ตวอย�งแผนก�รจดก�รศกษ�เฉพ�ะบคคลแผนก�รสอนเฉพ�ะบคคล

และก�รวดและประเมนผลแผนก�รจดก�รศกษ�เฉพ�ะบคคล

แผนก�รจดก�รศกษ�เฉพ�ะบคคล(Individualized Education Program : IEP )

ชอสถ�นศกษ� ศนยการศกษาพเศษประจำาจงหวดมหาสารคาม ระดบ เตรยมความพรอม สงกด สำานกบรหารงานการศกษาพเศษเรมใชแผนวนท ๑๖ พฤษภาคม ๒๕๕๕ สนสดแผนวนท ๑๕ พฤษภาคม ๒๕๕๖

๑. ขอมลทวไปชอ-ชอสกล เดกชายสดหลอ ขนเทพเลขประจำาตว

ประชาชนการจดทะเบยนคนพการ o ไมจด o ยงไมจด จดแลว วน/เดอน/ปเกด ๑๐ พฤศจกายน ๒๕๕๑ อาย ๓ ป ๖ เดอน

ศาสนา พทธประเภทความพการ บคคลออทสตกลกษณะความพการ ไมพด กระตนตนเอง เลนกบผอนไมเปน ม

พฤตกรรมซำาๆชอ-ชอสกลบดา นายรำารวย ขนเทพชอ-ชอสกลมารดา นางสดสวย ขนเทพชอ-ชอสกลผปกครอง นายรำารวย ขนเทพ เกยวของเปน บดา ทอยผปกครองทตดตอไดบานเลขท ๑๖๖ ตรอก/ซอย ๑๒ หมท -

ชอหมบาน/ถนน นครสวรรคตำาบล/แขวง ตลาด อำาเภอ/เขต เมอง จงหวด มหาสารคามรหสไปรษณย ๔๔๐๐๐ โทรศพท ๐๔๓-๗๑๑๑๑๑ โทรศพท

เคลอนท ๐๘๘ -๕๕๕๙๕๕๙

๔ - ๗ ๑ ๐ ๕ - ๐ ๐ ๗ ๐ ๑ - ๐ ๐ - ๙

โทรสาร ๐๔๓-๗๑๑๑๑๑ e-mail address -

๒. ขอมลด�นก�รแพทย หรอ ด�นสขภ�พ โรคประจำาตว (ระบ) .....................หอบ

หด........................................o ประวตการแพยา

(ระบ) .....................................................................o โรคภมแพ

(ระบ) .................................................................................. ขอจำากดอนๆ (ระบ) ................ทานยาตามแพทย

สง......................... ผลการตรวจทางการแพทย (ระบ) พฒนาการชา มภาวะออทซม

๓. ขอมลด�นก�รศกษ� o ไมเคยไดรบการศกษา / บรการทางการศกษา เคยไดรบการศกษา / บรการทางการศกษา

ศนยการศกษาพเศษ เขตฯ ๕ จงหวดสพรรณบร ระดบ เตรยมความพรอม พ.ศ. ๒๕๕๓

o โรงเรยนเฉพาะความพการ ....................ระดบ .................... พ.ศ. .............

o โรงเรยนเรยนรวม ............................. ระดบ .................... พ.ศ. ..............

o การศกษาดานอาชพ ............................... ระดบ ..................... พ.ศ. ............

o การศกษานอกระบบ ............................... ระดบ .................... พ.ศ. ............

o การศกษาตามอธยาศย ............................. ระดบ ...................... พ.ศ. ...........

o อนๆ............................................................... ระดบ ...................... พ.ศ. ...........

๔. ขอมลอนๆ ทจำ�เปน - ฐานะทางเศรษฐกจยากจน บดา มารดา มอาชพคาขาย- กลวเสยงดงทเปนเสยงแหลม เชน เสยงสวาน เสยงเลอยไฟฟา

เสยงกบไสไม เสยงกรง เปนตน- กลวสตว และสงของทมลกษณะเปนขนปย เชน สนขขนปย แมว

ไมกวาดขนไก เปนตน- ชอบรถของเลน (รถฮอตวลล) มาก ตองเอามาโรงเรยนดวยทกวน

- มความสามารถในการตอเลโกเปนรปตางๆ และประกอบหนยนตของเลน

- มปญหาเรองการรบประทานอาหาร คอ ไมรบประทานอาหารทเปนลกษณะราดแกง ตองแยกเปน ขาวและกบ

๕. กำาหนดแนวทางการศกษาและการวางแผนการจดการศกษาพเศษระดบคว�มส�ม�รถใน

ปจจบนเป�หม�ยระยะเวล�

๑ ปจดประสงคเชงพฤตกรรม

(เป�หม�ยระยะสน)เกณฑและวธประเมนผล

ผรบผดชอบ

๑.ทกษะกล�มเนอมดใหญมพฒนาการสมวย

- - - -

๒.ทกษะกล�มเนอมดเลกทกษะยอย การใชมอเนอห� การใชนวจดเดนเดกชายสดหลอ ขนเทพ สามารถกำาและบดวตถได หยบวตถโดยใชนวหวแมมอรวมกบนวอนๆไดจดดอยเดกชายสดหลอ ขนเทพ ไมสามารถหมนเปด-ปด

๑. ภายในปการศกษา๒๕๕๕เดกชายสดหลอสามารถหมนเปด-ปดวตถได

๑.๑ ภายในเดอนกนยายน พ.ศ.๒๕๕๕ เมอกำาหนดของเลนทมปมตางๆให เดกชายสดหลอสามารถบดหรอหมนปมตางๆจากของเลนได

สามารถปฏบตได รอยละ๗๐ ของจำานวนแผนการ

สอนเฉพาะบคคลทงหมด

นางนมนวล โสภา

ครประจำาชน

วตถได

ระดบคว�มส�ม�รถในปจจบน

เป�หม�ยระยะเวล� ๑ ป

จดประสงคเชงพฤตกรรม(เป�หม�ยระยะสน)

เกณฑและวธประเมนผล

ผรบผดชอบ

๑.๒ ภายในเดอนมกราคม พ.ศ.๒๕๕๖ เมอกำาหนดสถานการณใหเปดหรอปดประตลกบด เดกชายสดหลอสามารถหมนลกบดเพอเปด-ปดประตได

สามารถปฏบตได รอยละ๗๐ ของจำานวนแผนการสอนเฉพาะบคคลทงหมด

นางนมนวล โสภา

ครประจำาชน

๑.๓ ภายในเดอนพฤษภาคม พ.ศ.๒๕๕๖ เมอกำาหนดใหวตถทมฝาเกลยวขนาดตางๆกนใหเดกชายสดหลอ สามารถหมนเปด-ปดวตถได

สามารถปฏบตได รอยละ๗๐ ของจำานวนแผนการสอนเฉพาะบคคลทงหมด

นางนมนวล โสภา

ครประจำาชน

ทกษะยอย การประสานสมพนธระหวางตากบมอเนอห� การป นจดเดนเดกชายสดหลอ ขนเทพ สามารถป นดนนำามนแลวคลงเปนเสนยาวไดจดดอยเดกชายสดหลอ ขนเทพ ไมสามารถป นดนนำามนแลวคลงเปนกอนกลมได

๑. ภายในปการศกษา๒๕๕๕ เดกชายสดหลอ สามารถป นดนนำามนแลวคลงเปนกอนกลมได

๑.๑ ภายในเดอนตลาคม พ.ศ.๒๕๕๕ เมอกำาหนดใหใชมอคลงดนนำามน เดกชายสดหลอสามารถเคลอนไหวมอเปนวงกลมได

สามารถปฏบตได รอยละ๗๐ ของจำานวนแผนการสอนเฉพาะบคคลทงหมด

นางนมนวล โสภา

ครประจำาชน

ระดบคว�มส�ม�รถในปจจบน

เป�หม�ยระยะเวล� ๑ ป

จดประสงคเชงพฤตกรรม(เป�หม�ยระยะสน)

เกณฑและวธประเมนผล

ผรบผดชอบ

๑.๒ ภายในเดอนพฤษภาคม พ.ศ.๒๕๕๖ เมอกำาหนดใหป นดน

สามารถปฏบตได รอยละ๗๐ ของ

นางนมนวล โสภา

นำามนโดยคลงเปนกอนกลม เดกชายสดหลอสามารถคลงดนนำามนเปนกอนกลมได

จำานวนแผนการสอนเฉพาะบคคลทงหมด

ครประจำาชน

๓.ทกษะก�รชวยเหลอตนเองในชวตประจำ�วนมพฒนาการสมวย

- - - -

๔.ทกษะก�รรบรและแสดงออกท�งภ�ษ�ทกษะยอย การแสดงสหนาทาทางและคำาพดเนอห� การออกเสยงคำาและการใชคำาพด

จดเดนเดกชายสดหลอ ขนเทพ สามารถแสดงสหนา

๑. ภายในปการศกษา๒๕๕๕ เดก

๑.๑ ภายในเดอนสงหาคม พ.ศ.๒๕๕๕ เมอกำาหนดรปปาก

สามารถปฏบตได รอยละ๗๐ ของ

นางนมนวล โสภา

ทาทางตอคำาพด หรออารมณตอสงเราภายนอก และภายในไดเหมาะสมจดดอยเดกชายสดหลอ ขนเทพ ไมสามารถออกเสยงคำาไดถกตอง

ชายสดหลอ สามารถออกเสยงคำาไดถกตอง

อา อ อ โอ ให เดกชายสดหลอ สามารถเลยนแบบรปปาก อา อ อ โอ ได

จำานวนแผนการสอนเฉพาะบคคลทงหมด

ครประจำาชน

ระดบคว�มส�ม�รถในปจจบน

เป�หม�ยระยะเวล� ๑ ป

จดประสงคเชงพฤตกรรม(เป�หม�ยระยะสน)

เกณฑและวธประเมนผล

ผรบผดชอบ

๑.๒ ภายในเดอนธนวาคม พ.ศ.๒๕๕๕ เมอกำาหนดเสยง อา อ อ โอ ให เดกชายสดหลอ สามารถออกเสยงเลยนแบบ อา อ อ โอ ได

สามารถปฏบตได รอยละ๗๐ ของจำานวนแผนการสอนเฉพาะบคคลทงหมด

นางนมนวล โสภา

ครประจำาชน

๑.๓ ภายในเดอนพฤษภาคม พ.ศ.๒๕๕๖ เมอกำาหนดรปภาพพรอมออกเสยงคำาทผสมสระ

สามารถปฏบตได รอยละ๗๐ ของจำานวนแผนการ

นางนมนวล โสภา

ครประจำาชน

อา อ อ โอ โดยไมมตวสะกด เดกชายสดหลอ สามารถออกเสยงไดถกตอง

สอนเฉพาะบคคลทงหมด

๕.ทกษะสงคมมพฒนาการสมวย

- - - -

๖.ทกษะท�งสตปญญ�หรอเตรยมคว�มพรอมท�งวช�ก�รยงไมมความพรอมทจะรบการพฒนา

- - - -

๗. ทกษะจำ�เปนเฉพ�ะสำ�หรบเดกออทสตกทกษะยอย การแสดงออกทางภาษาเนอห� การแสดงออกทางภาษาจดเดน สามารถปฏบต

๑. ภายในปการศกษา ๒๕๕๕ เดก

ชายสดหลอ สามารถบอกความ

ตองการของตนเองได

๑.๑ ภายในเดอนสงหาคม พ.ศ.๒๕๕๕ เมอตองการสงของ เดกชายสดหลอสามารถชสงของทตองการได

สามารถปฏบตได รอยละ๗๐ ของจำานวนแผนการสอนเฉพาะบคคลทงหมด

นางนมนวล โสภา

ครประจำาชน

๑.๒ ภายในเดอนพฤษภาคม พ.ศ.๒๕๕๖ เมอตองการสงของ

สามารถปฏบตได รอยละ๗๐ ของ

นางนมนวล โสภา

ตามคำาสงไดจดดอย ไมสามารถบอกความตองการของตนเองได

เดกชายสดหลอสามารถนำาบตรภาพมาแลกสงของทตองการได

จำานวนแผนการสอนเฉพาะบคคลทงหมด

ครประจำาชน

๖. คว�มตองก�รด�นสงอำ�นวยคว�มสะดวก เทคโนโลยสงอำ�นวยคว�มสะดวก สอ บรก�ร และคว�มชวยเหลออนใดท�งก�รศกษ�

ท ร�ยก�ร รหสสงทมอยแลว สงทตองก�ร จำ�นวน

เงนทขอ

อดหนน

เหตผลและคว�มจำ�เปน ผ

ประเมน

ผจดห� วธก�ร ผจดห� วธก�ร(๑)

(๒)

(๓)

(๑)

(๒)

(๓)

(๑)

(๒)

(๓)

(๑)

(๒)

(๓)

๑.

รายการตามบญช กเครองชวยสอสาร(โอภา)

AN ๐๑๐๖

- ผเรยนมความสามารถในการฟง แตไมสามารถพดสอสารได จงเหมาะสำาหรบเปนการสอสารทางเลอก

นางนมนวล โสภา

ครประจำาชน

๒.

รายการตามบญช ขเวลโก

BM ๐๑๑๕

๑,๐๐๐ ใชในการผลตสอ เพอใชในการสอนการบอกความตองการของผเรยน

๓.

รายการตามบญช คบรการฝกพดโดยคร

CS ๐๘๐๒

๑,๐๐๐ เพอพฒนาความสามารถในการพดเปนคำาเพอใหสอดคลองกบแผนการสอนเฉพาะบคคล

๔.

รายการอนๆ - - - - - - - - - - - - - - -

รวมร�ยก�รทขอรบ ๒ ร�ยก�ร

ก�รอดหนนรวมจำ�นวนเงนทขอรบ

ก�รอดหนน(สองพนบาทถวน)

หม�ยเหต ผจดหา (๑) ผปกครอง (๒) สถานศกษา(๓) สถานพยาบาล/อนๆ

วธการ (๑) ขอรบการอดหนน (๒) ขอยม (๓) ขอยมเงน

๗. คณะกรรมก�รจดทำ�แผนก�รจดก�รศกษ�เฉพ�ะบคคล

ชอ ตำาแหนง ลายมอชอ

๗.๑ นายพฒภทร จฑาเทพ ผบรหารสถานศกษา๗.๒ นายรำารวย ขนเทพ บดา หรอผปกครอง ๗.๓ นางนมนวล โสภา ครประจำาชน นม

นวล ๗.๔ นางดอกฟา นาดมดอม ครการศกษาพเศษ๗.๕ นางสาวงดงาม อยางไทย นกกจกรรมบำาบด

งดงาม๗.๖ นายขยน หมนเพยร ครศลปะ ขยน

ประชมวนท ๑๐ เดอน พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๕

๘. คว�มเหนของบด� ม�รด� ผปกครองหรอผเรยน

ก�รจดทำ�แผนก�รจดก�รศกษ�เฉพ�ะบคคล ฉบบน

ขาพเจา เหนดวย ไมเหนดวย

ลงชอ…………………………………… (นายรำารวย ขนเทพ)

บดาวนท ๑๖ เดอน พฤษภาคม พ.ศ.

๒๕๕๕

แผนก�รสอนเฉพ�ะบคคล(Individual Implementation Plan :

IIP)

ชอ-สกล เดกชายสดหลอ ขนเทพ ประเภทคว�มพก�ร บคคลออทสตก

ปก�รศกษ� ๒๕๕๕ ทกษะทสอน การใชกลามเนอมดเลก เนอห� การใชนวเป�หม�ยระยะย�ว ๑ ป ภายในปการศกษา๒๕๕๕ เดกชายสดหลอสามารถหมนเปด-ปดวตถไดจดประสงคเชงพฤตกรรมขอท ๑. ภายในเดอนธนวาคม พ.ศ.๒๕๕๕ เมอกำาหนดของเลนทมปมตางๆให เดกชายสดหลอสามารถบดหรอหมนปมตางๆจากของเลนได *******************************************************************************แผนท ๑ เรมใชแผนวนท ๑๖ พ.ค.๒๕๕๕ วนสนสดแผน ๑๕ ม.ย .พ.ศ. ๒๕๕๕ ใชเวลาครงละ ๓๐ นาท

ส�ระสำ�คญการบดหรอหมนไปในทศทางตางๆ

จดประสงคเดกชายสดหลอ สามารถบดหรอหมนปมไปทางซายและขวาได

กจกรรมก�รเรยนก�รสอนขนนำ�

- ผสอนกลาวทกทายผเรยน และพาผเรยนรองเพลง ชมอ“ขน แลวหมน พรอมกบทำาทาประกอบเพลง”

- ผสอนนำาสตกเกอรรปรถฮอตวลลมาใหผเรยนด แลวตกลงเงอนไขกบผเรยนวา ถาผเรยนสามารถหมนปมตามทผสอนบอกได จะให“สตกเกอร ๑ แผน เพอตดลงในสมดสะสมฮอตวลล ”

ขนสอน- ผสอนนำาของเลนทมปมสำาหรบบดหรอหมนทมแสง ส เสยง

มาใหผเรยนด พรอมกบสาธตการหมนปมไปทางดานซายและดานขวา- ผสอนฝกใหผเรยนบดหรอหมนของเลนตางๆทมปม โดยม

ลำาดบการฝกดงน๑) จบมอทำา๒) ลดการชวยเหลอลง๓) ใหทำาดวยตนเอง

- ผสอนใหผเรยนบดหรอหมนของเลนตางๆทมปมดวยตนเอง เมอผเรยนทำาไดใหกลาวคำาชมวา เกงมาก พรอมกบปรบมอ“ ”ชมเชย

ขนสรป- ผสอนสรปกจกรรมโดยทบทวนวา วนนสดหลอทำากจกรรม“

อะไร พรอมบอกวา บดหรอหมนปม และใหผเรยนบดหรอหมนปมของ” “ ”เลนตามทผสอนกำาหนดให แลวสรปวาทำาไดหรอไมได ถาไดใหสตกเกอรรปรถฮอตวลลตามขอตกลง พรอมกบปรบมอชมเชย สอ /อปกรณ

๑. ของเลนทมปมชนดตางๆ เชน วทย เครองมอชาง ฯลฯ๒. เพลง ชมอขน แลวหมน“ ” ๓. สตกเกอรรปรถฮอตวลลพรอมสมดสะสม

ก�รวดและประเมนผล วธการ – การทดสอบโดยการปฏบตจรง

เครองมอ –แบบบนทกผลการปฏบตเกณฑการประเมนผล สามารถปฏบตได– ในระดบคณภาพ ๔ ขนไป

ลงชอ ...............นมนวล .....................

(นางนมนวล โสภา) ครประจำาชน

คว�มคดเหนหวหน�กลมบรห�รง�นวช�ก�ร

ตรวจสอบแผนการสอนเฉพาะบคคลแลว สามารถนำาไปใชสอนได

ลงชอ ........................................... (นางจรงจง ตรวจละเอยดมาก)

หวหนางานวชาการ

แบบบนทกผลก�รจดก�รเรยนรหลงก�รสอนต�มแผนก�รสอนเฉพ�ะบคคล (IIP)

ชอผเรยน เดกชายสดหลอ ขนเทพเป�หม�ยระยะย�ว ๑ ป ภายในปการศกษา๒๕๕๕ เดกชายสดหลอสามารถหมนเปด-ปดวตถไดจดประสงคเชงพฤตกรรม(เป�หม�ยระยะสน) ขอท ๑. ภายในเดอนกนยายน พ.ศ.๒๕๕๕ เมอกำาหนดของเลนทมปมตางๆให เดกชายสดหลอสามารถบดหรอหมนปมตางๆจากของเลนไดแผนท ...........๑............จดประสงค เดกชายสดหลอ สามารถบดหรอหมนปมไปทางซายและขวาได

ครงท/

ว.ด.ป.

ผลก�รจดกจกรรมก�รเรยนก�รสอน ผลก�รเรยนรระดบคณภ�พ๕ ๔ ๓ ๒ ๑

๑/๒๐พ.ค.๕๕

ผเรยนยงไมใหความรวมมอเทาทควร ตองสรางความคนเคยใหมากขน

/

๒/๓๐พ.ค..๕๕

ผเรยนใหความสนใจมากขน ไดแนะนำาใหผปกครองไปฝกตอเนองทบาน

/

๓/๑๐ม.ย.๕๕

ผเรยนใหความสนใจกจกรรมด เพมกจกรรมเสรมอนๆ

/

๔/๑๕ม.ย. ผเรยนใหความสนใจกจกรรมด ไดแนะนำาใหผ /

๕๕ ปกครองไปฝกตอเนองทบาน๕/๓๐ม.ย.๕๕

ผเรยนใหความสนใจกจกรรมด ไดแนะนำาใหผปกครองไปฝกตอเนองทบาน

/

สรปผลก�รเรยนรของผเรยนต�มแผนก�รสอนเฉพ�ะบคคล (IIP)

/ ผาน คอ ผเรยนสามารถปฏบตกจกรรมตามแผนนนไดในระดบคณภาพ ๔ ขนไป (ครผสอนควรนำากจกรรมตามแผนมาทบทวนใหผเรยนอยางสมำาเสมอ เพอใหเกดความคงทของพฤตกรรม)

ไมผาน คอ ผเรยนปฏบตกจกรรมตามแผนนนไดในระดบคณภาพ ตำากวาระดบ ๔

แบบสรปผลก�รเรยนรต�มจดประสงคเชงพฤตกรรม(เป�หม�ยระยะ

สน)ชอ เดกชายสดหลอ ขนเทพ ระดบ เตรยมความพรอม ปก�รศกษ� ๒๕๕๕ทกษะ กลามเนอมดเลก

ระดบคณภ�พ ของผเรยน

๕ หมายถง ทำาไดดวยตนเอง๔ หมายถง ทำาไดโดยใชการกระตนเตอนทางวาจา ๓ หมายถง ทำาไดโดยใชการกระตนเตอนทางทาทางและวาจา๒ หมายถง ทำาไดโดยใชการกระตนเตอนรวมกนทงทางกาย ทาทาง และทางวาจา

เป�หม�ยระย�ว ๑ ป ภายในปการศกษา๒๕๕๕ เดกชายสดหลอสามารถหมนเปด-ปดวตถได

ขอท

จดประสงคเชงพฤตกรรม(เป�หม�ยระยะ

สน)

ผลก�รเรยนรต�มแผนก�รสอนเฉพ�ะบคคล

(IIP)

รวมจำ�นวน

แผนทงหมด

รวมจำ�นว

นแผน

ทผ�น/คดเปนรอยละ

รวมจำ�นว

นแผนทไมผ�น/คดเปนรอยละ

ผลก�รประเมน

จดประสงคเชง

พฤตกรรม

แผนท๑

แผนท๒

แผนท๓

แผนท ๔

แผนท๕

ผาน

ไมผาน

ผาน

ไมผาน

ผาน

ไมผาน

ผาน

ไมผาน

ผาน

ไมผาน

ผ�น

ไมผ�น

๑. ภายในเดอนกนยายน พ.ศ.๒๕๕๕ เมอกำาหนดของเลนทมปมตางๆให เดกชายสดหลอสามารถบดหรอหมนปมตางๆจากของเลนได

√ √ √ √ √ ๕ ๔/๘๐ ๑/๒๐ /

๒. ภายในเดอนมกราคม พ.ศ.๒๕๕๖ เมอกำาหนดสถานการณใหเปดหรอปดประตลกบด เดกชายสดหลอสามารถหมนลกบดเพอเปด-ปดประตได

√ √ √ - - ๓ ๓/๑๐๐ - /

๓. ภายในเดอนพฤษภาคม พ.ศ.๒๕๕๖ เมอกำาหนดใหวตถทมฝาเกลยวขนาดตางๆกนใหเดกชายสดหลอ สามารถหมนเปด-ปดวตถได

√ √ √ √ - ๔ ๓/๗๕ ๑/๒๕ /

ผ�น คอ ผเรยนมผลการเรยนร ผานรอยละ ๗๐ ขนไปของจำานวนแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคลทงหมด

ไมผ�น คอ ผเรยนมผลการเรยนร ผาน ตำากวารอยละ ๗๐ ขนไปของจำานวนแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคลทงหมด

สรปผลก�รประเมนเป�หม�ยระยะย�ว ๑ ปจำานวนจดประสงคเชงพฤตกรรม ทงหมด …๓……..ขอผาน………๓…..ขอ คดเปนรอยละ ๑๐๐…… ……ไมผาน……-….….ขอ

( √ ) ผ�น ผเรยนมผลการเรยนร ผาน รอยละ ๗๐ ขนไปของจำานวนจดประสงคเชงพฤตกรรมทงหมด( ) ไมผ�น ผเรยนมผลการเรยนร ผาน ตำากวารอยละ ๗๐ ของจำานวนจดประสงคเชงพฤตกรรมทงหมด

แบบสรปผลก�รเรยนรและระดบคณภ�พต�มแผนก�รจดก�รศกษ�เฉพ�ะบคคล

ชอ-ชอสกล....เดกชายสดหลอ ขนเทพ .. ประเภทคว�มพก�ร…บคคลออทสตก ปการศกษา ๒๕๕๕… ……..

ทกษะเป�หม�ยระยะย�ว ๑ ป

ต�มแผนก�รจดก�รศกษ�เฉพ�ะบคคล (IEP)

สรปผลก�รจดก�รศกษ�

จำานวนจดประสงคเชงพฤตกรรม

ทงหมด (ขอ)

จำานวนจดประสงค

เชงพฤตกรรม

ทผาน (ขอ)/ คดเปนรอยละ

จำานวนจดประสงค

เชงพฤตกรรม

ทไมผาน

(ขอ) /คดเปนรอยละ

ระดบคณภาพรายทกษะ

ลงชอ.........................................ลงชอ.........................................

(................................................)(................................................)

ผรบผดชอบ ผปกครอง

ลงชอ.................................................ลงชอ...............................................(.......................................................)(......................................................) วชาการ/ผทไดรบมอบหมาย ผ

บรหาร

ทกษะกลามเนอมดใหญ

มพฒนาการสมวย - - - -

ทกษะกลามเนอมดเลก

ภายในปการศกษา๒๕๕๕เดกชายสดหลอสามารถหมนเปด-ปดวตถได

๓ ๓/๑๐๐ -

ภายในปการศกษา๒๕๕๕ เดกชาย สดหลอ สามารถป นดนนำามนแลวคลงเปนกอนกลมได

๒ ๒/๑๐๐ - ๕

ทกษะการชวยเหลอตนเองในชวตประจำาวน

มพฒนาการสมวย - - - -

ทกษะการรบรและแสดงออกทางภาษา

ภายในปการศกษา๒๕๕๕ เดกชาย สดหลอ สามารถออกเสยงคำาไดถกตอง

๓ ๓/๑๐๐ - ๕

ทกษะสงคม มพฒนาการสมวย - - - -ทกษะทางสตปญญาหรอเตรยมความพรอมทางวชาการ

ยงไมมความพรอมทจะรบการพฒนา

- - - -

ทกษะจำาเปนเฉพาะความพการหรอทกษะจำาเปนอนๆ

ภายในปการศกษา ๒๕๕๕ เดกชาย สดหลอ สามารถบอกความตองการของตนเองได

๒ ๑/๕๐ ๑/๕๐ ๑

รวมจำ�นวนจดประสงคเชงพฤตกรรมทงหมดทผ�น/ไมผ�น

๑๐ ๙/๙๐ ๑/๑๐

ระดบคณภ�พก�รเรยนรของผเรยน ๕

ระดบคณภ�พ ตามหลกสตรการใหบรการชวยเหลอระยะแรกเรมสำาหรบเดกพเศษ ศนยการศกษาพเศษ พทธศกราช ๒๕๕๖

ระบบตวเลข ระบบรอยละ ก�รแปลคว�มหม�ย๕ ๙๐-๑๐๐ ดเยยม

๔ ๘๐-๘๙ ดมาก

๓ ๗๐-๗๙ ด๒ ๖๐-๖๙ พอใช๑ ตำ�กว� ๖๐ ปรบปรง

และมาตรฐานดานผเรยน มาตรฐานท ๑ ผเรยนมพฒนาการเตมศกยภาพของแตละบคคล ตวบงชท ๑.๑ ผเรยนมพฒนาการตามทกำาหนดไวในแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล

ระดบคณภ�พ

ต�มเกณฑก�รพฒน�

ระดบคณภ�พ

คำ�อธบ�ยระดบคณภ�พ

ระดบดเยยม

๕ผเรยนมพฒนาการเปนไปตามเปาหมาย ทระบไวในแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล(ผานจดประสงคเชงพฤตกรรมรอยละ ๙๐ ขนไป)

ระดบดมาก ๔ผเรยนมพฒนาการเปนไปตามเปาหมาย ทระบไวในแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล(ผานจดประสงคเชงพฤตกรรมรอยละ ๘๐-๘๙)

ระดบด ๓ผเรยนมพฒนาการเปนไปตามเปาหมาย ทระบไวในแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล(ผานจดประสงคเชงพฤตกรรมรอยละ ๗๐-๗๙)

ระดบพอใช ๒ผเรยนมพฒนาการเปนไปตามเปาหมาย ทระบไวในแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล(ผานจดประสงคเชงพฤตกรรมรอยละ ๖๐-๖๙)

ระดบปรบปรง

๑ผเรยนมพฒนาการเปนไปตามเปาหมาย ทระบไวในแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล (ผานจดประสงคเชงพฤตกรรม ตำากวารอยละ ๖๐)

ก�รจดทำ�แผนก�รจดก�รศกษ�เฉพ�ะบคคลสำ�หรบโรงเรยนเฉพ�ะคว�มพก�ร

- แผนก�รจดก�รศกษ�เฉพ�ะบคคล- แผนก�รสอนเฉพ�ะบคคล- แนวท�งก�รปรบ/ทบทวนแผนก�รจดก�รศกษ�

เฉพ�ะบคคล- ตวอย�งก�รจดทำ�แผนก�รจดก�รศกษ�เฉพ�ะ

บคคล - ตวอย�งก�รจดทำ�แผนก�รสอนเฉพ�ะบคคล

ก�รจดทำ�แผนก�รจดก�รศกษ�เฉพ�ะบคคล (IEP) สำ�หรบโรงเรยนเฉพ�ะคว�มพก�ร

ชอสถานศกษา ระดบชน สงกด

เรมใชแผนวนท สนสดแผนวนท

คำ�อธบ�ย ชอสถานศกษา ใหระบชอโรงเรยนทผเรยนกำาลงศกษา ระดบชน ใหระบระดบชนทผเรยนกำาลงศกษา สงกด ใหระบหนวยงานตนสงกด เรมใชแผนวนท ใหระบวน เดอน ป ตงแตวนทผปกครองลงลายมอชอเหนดวย สนสดแผนวนท ใหระบวน เดอน ป ทสนปการศกษา

1.ขอมลทวไป

ชอ ชอสกล– เพศ o ชาย o หญงเลขประจำาตวประชาชน การจดทะเบยนคนพการ o ไมจด o ยงไมจด o จดแลว วนเดอนปเกด อาย ป เดอน ศาสนา ประเภทความพการ ลกษณะความพการ ชอ ชอสกลบดา– ชอ ชอสกลมารดา– ชอ ชอสกลผปกครอง– เกยวของเปน ทอยผปกครองทสามารถตดตอได บานเลขท ตรอก/ซอย หมท ชอหมบาน/ถนน ตำาบล/แขวง

อำาเภอ จงหวด รหสไปรษณย โทรศพท โทรศพทเคลอนท โทรสาร e – mail address

คำ�อธบ�ย

ชอ ชอสกล– ใหระบคำานำาหนาชอ (ด.ช./ ด.ญ./ นาย/ นางสาว) พรอมทงชอ และชอสกลของผเรยน เพศ ใหใสเครองหมาย ในชอง o ใหตรงกบเพศของผเรยน เลขประจำาตวประชาชน ใหระบเลขประจำาตวประชาชน ๑๓ หลก ของผ

เรยน ตามสำาเนาทะเบยนบานหรอ บตรประจำาตวประชาชน

การจดทะเบยนคนพการ ใหใสเครองหมาย ในชองสเหลยมหนาขอความทตรงกบความเปนจรง

ไมจด หมายถง ผปกครองหรอผเรยนไมประสงคจะจดทะเบยนคนพการ

ยงไมจด หมายถง ยงไมพรอมทจะจดทะเบยนคนพการหรอกำาลงดำาเนนการ

จดแลว หมายถง ผเรยนจดทะเบยนคนพการเรยบรอยและมสมดทะเบยนคนพการหรอ บตรประจำาตวคนพการ

วน/เดอน/ปเกด ใหระบ วน/เดอน/ปเกด ของผเรยนโดยเขยนชอเตมของเดอน และ พ.ศ. เชน

๒๔ กรกฎาคม ๒๕๔๕ อาย.. ป.. เดอน ระบอายเตมปและเตมเดอน เชน อาย ๔ ป ๘ เดอน

(นบถงวนทคณะกรรมการจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคลลงนาม)

ศาสนา ระบศาสนาทผเรยนนบถอตามหลกฐานทางทะเบยนบาน เชน พทธ ครสต อสลาม เปนตน ประเภทความพการ ใหระบประเภทของความพการของผเรยน ตามประกาศกระทรวงศกษาธการกำาหนด ๙ ประเภท ไดแก บคคลทมความบกพรองทางการเหน บคคลทมความบกพรองการไดยน บคคลทมความบกพรองสตปญญา บคคลทมบกพรองทางรางกายหรอการเคลอนไหวหรอสขภาพ บคคลทมความบกพรองทางการเรยนร บคคลทมความบกพรองทางการพดและภาษา บคคลทมความบกพรองทางพฤตกรรม หรออารมณ บคคลออทสตก หรอ บคคลพการซอน ลกษณะความพการ ระบรายละเอยดลกษณะของความพการทปรากฏชดเจน เชน

๑. บคคลทมความบกพรองทางการเหน ลกษณะความพการ ตาบอด หรอสายตาเลอนราง

๒. บคคลทมความบกพรองทางการไดยน ลกษณะความพการ หตงหรอหหนวก

๓. บคคลทมความบกพรองทางสตปญญา ลกษณะความพการ ดาวนซนโดรม

๔. บคคลทมความบกพรองทางรางกายหรอการเคลอนไหวหรอสขภาพ ลกษณะความพการ แขนลบ ขาลบ

๕. บคคลทมความบกพรองทางการเรยนร ลกษณะความพการ บกพรองดานการอาน ดานการเขยน ดานการคดคำานวณ หรอหลายดานรวมกน

๖. บคคลทมความบกพรองทางการพดและภาษา ลกษณะความพการ เชน พดรว พดเรวไมเปนคำา พดตดอาง

๗. บคคลทมความบกพรองทางพฤตกรรมหรออารมณ ลกษณะความพการ กาวราว กอกวน

๘. บคคลออทสตก ลกษณะความพการ มพฤตกรรมซำาๆ ไมนง ๙. บคคลพการซอน ลกษณะความพการ ตาบอดรวมกบหหนวก

ชอ-ชอสกลบดา ใหระบชอและชอสกลของบดาทปรากฏตามทะเบยนบาน ชอ-ชอสกลมารดา ใหระบชอและชอสกลของมารดาทปรากฏตามทะเบยนบาน ชอ-ชอสกลผปกครอง ใหระบชอและชอสกลของผดแลผเรยนในปจจบน เกยวของเปน.... ใหระบความสมพนธระหวางผปกครองกบผเรยน เชน ป ยา ตา ยาย พ ปา นา อา หรอผอปการะ เปนตน ทอยผปกครองทสามารถตดตอได บานเลขท ตรอก/ซอย หมท ชอหมบาน/ถนน ตำาบล/แขวง อำาเภอ/เขต จงหวด รหสไปรษณย โทรศพท โทรศพทเคลอนท โทรสาร e – mail address

ระบทอยปจจบนของผปกครองซงสามารถตดตอได รวมถงหมายเลขโทรศพท โทรศพทเคลอนท โทรสารและจดหมายอเลกทรอนกส (E-mail)๒. ขอมลด�นก�รแพทย หรอ ด�นสขภ�พ

โรคประจำาตว (ระบ) การแพยา (ระบ)

โรคภมแพ (ระบ) ขอจำากดอน ๆ (ระบ) ผลการตรวจทางการแพทย (ระบ)

คำ�อธบ�ย ใหใสเครองหมาย ในชอง o และระบรายละเอยดดานการแพทย หรอดานสขภาพของผเรยน

๓. ขอมลด�นก�รศกษ� ไมเคยไดรบการศกษา/บรการทางการศกษา เคยไดรบการศกษา/บรการทางการศกษา

ศนยการศกษาพเศษ ระดบ พ.ศ. โรงเรยนเฉพาะความพการ ระดบ พ.ศ.

โรงเรยนเรยนรวม ระดบ พ.ศ. การศกษาดานอาชพ ระดบ พ.ศ. การศกษานอกระบบ ระดบ พ.ศ. การศกษาตามอธยาศย ระดบ พ.ศ. อน ๆ ระดบ พ.ศ.

คำ�อธบ�ย ใหใสเครองหมาย ในชอง และระบรายละเอยดดานการศกษาของผเรยน

ไมเคยไดรบการศกษา / บรการทางการศกษา หมายความวา ไมเคยไดรบการศกษาในสถานศกษาและไมเคยไดรบบรการทางการศกษาใด ๆ เคยไดรบการศกษา / บรการทางการศกษา หมายความวา เคยไดรบการศกษาในสถานศกษาหรอบรการทางการศกษาอยางใดอยางหนงหรอทงสองอยาง ทงนใหระบรายละเอยดโดยใสเครองหมาย ลงใน ขอความ ทตรงตามความเปนจรงและกรอกขอมลในชองวาง โดยใหระบชอสถานศกษา ระดบชน และ พ.ศ. ใหระบปการศกษาสดทายทไดรบการศกษา

๔. ขอมลอน ๆ ทจำ�เปน

คำ�อธบ�ย ขอมลอน ๆ ทจำ�เปน ใหระบขอมลอนๆทจำาเปนตอการจดการศกษาทเปนขอจำากดหรออปสรรคตอการเรยนการสอน และสวนทจะสนบสนนสงเสรมศกยภาพของผเรยน

ขอจำากดหรออปสรรค เชน แพอาหารทะเล แพแสง กลวเสยงดง ฐานะยากจน พอแมหยาราง ขอจำากดทางภาษา การใชภาษาถน ตดเกม เปนตน

สวนทเปนสวนสนบสนนสงเสรมศกยภาพ เชน มความสามารถทางศลปะ ดนตร คอมพวเตอร ภาษา เปนตน

๕. ก�รกำ�หนดแนวท�งก�รศกษ� และก�รว�งแผนก�รจดก�รศกษ�พเศษ

ระดบความสามารถปจจบน

เปาหมายระยะยาว๑ป

จดประสงคเชง

พฤตกรรม(เปาหมายระยะสน)

การประเมน ผรบผดชอบ

คำ�อธบ�ย การกำาหนดแนวทางการศกษา และการวางแผนการจดการศกษา

พเศษ หมายถง การจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคลของผเรยน โดยพจารณาจากระดบความสามารถปจจบนของผเรยนตามหลกสตรสถานศกษา ดงน

๑.โรงเรยนทจดการศกษาสำาหรบผเรยนทมความบกพรองทางสตปญญา ประกอบดวยทกษะการเรยนร ๖ ทกษะ ไดแก ทกษะการเคลอนไหว ทกษะภาษาและการสอสาร ทกษะการชวยเหลอตนเองและสขอนามย ทกษะสงคมและการดำารงชวต ทกษะวชาการ และทกษะอาชพ

๒.โรงเรยนทจดการศกษาสำาหรบนกเรยนทมความบกพรองทางการเหน/ทางการไดยน/ทางรางกาย หรอการเคลอนไหว หรอสขภาพประกอบดวยกลมสาระการเรยนร ๘ กลมสาระไดแก กลมสาระการเรยนรภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร สงคมศกษาศาสนาและวฒนธรรม สขศกษาและพลศกษา การงานอาชพและเทคโนโลย ศลปะ และภาษาตางประเทศ

๓. การประเมนระดบความสามารถปจจบน โดยครผสอน /ทมสหวทยาการ/ ผปกครอง เพอกำาหนดเปาหมาย

ในการจดการศกษาระยะยาว ๑ ป พรอมทงกำาหนดจดประสงคเชงพฤตกรรม เกณฑและวธการประเมนผล รวมทงผรบผดชอบดำาเนนการใหบรรลตามเปาหมาย

ระดบคว�มส�ม�รถในปจจบน ใหระบความสามารถพนฐาน จากการประเมนทกษะการเรยนร ๖ ทกษะ/กลมสาระการเรยนร ๘ กลมสาระการเรยนร ตองระบจดเดน และจดดอย ใหมความเชอมโยงและสมพนธกน

จดเดน หมายถง ความสามารถหรอศกยภาพปจจบนทผเรยนสามารถทำาไดในทกษะการเรยนร ๖ ทกษะ/สาระการเรยนร/มาตรฐานการเรยนร/ตวชวดชนปตามกลมสาระการเรยนรตางๆ ตามหลกสตร

จดดอย หมายถง สงทผเรยนทำาไมไดในทกษะการเรยนร ๖ ทกษะ/สาระการเรยนร/มาตรฐานการเรยนร/ตวชวดชนปตามกลมสาระการเรยนรตางๆ ตามหลกสตร เป�หม�ยระยะย�ว ๑ ป ใหระบเปาหมายทพฒนาจดเดน หรอ แกไข ปรบปรง จดดอย ตามทกษะการเรยนร ๖ ทกษะ/สาระการเรยนรในระยะ ๑ ป นบจากวนทเรมใชแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล

องคประกอบสำ�คญในก�รเขยนเป�หม�ยระยะเวล� ๑ ป ๑. ระยะเวลา (ปการศกษา) ๒. ผเรยน (ชอผเรยน)๓. เนอหา/พฤตกรรม/ความสามารถทตองการใหเกดกบผ

เรยน จดประสงคเชงพฤตกรรม (เป�หม�ยระยะสน) ใหระบความสามารถของผเรยนในการพฒนาทกษะ การเรยนร ๖ ทกษะ/สาระการเรยนรทตองการใหเกดขนตามเปาหมายทกำาหนดในชวงระยะเวลาสนๆ พรอมทงเกณฑการประเมน ประกอบดวย ๔ สวน ดงน

๑. สถานการณ หรอเงอนไข๒. พฤตกรรมทสามารถวดได๓. เกณฑการประเมน๔. กำาหนดระยะเวลา

ก�รประเมนผล ใหระบวธการและเครองมอการวดและประเมนผลใหสอดคลองกบจดประสงค เชงพฤตกรรม ผรบผดชอบ ใหระบชอผรบผดชอบ

๖. คว�มตองก�รด�นสงอำ�นวยคว�มสะดวก เทคโนโลยสงอำ�นวยคว�มสะดวก สอ บรก�ร และคว�มชวยเหลออนใดท�งก�รศกษ�

ท

ร�ยก�ร

รหส

สงทมอยแลว สงทตองก�ร จำ�นวนเงนทขออดหนน

เหตผลและคว�ม

จำ�เปน

ผประเม

น

ผจดห� วธก�ร ผจดห� วธก�ร๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓

รวมร�ยก�รทขอรบก�รอดหนน

รายการ

รวมจำ�นวนเงนทขอรบก�รอดหนน

บาท ( )

หม�ยเหต ผจดหา ๑ = ผปกครอง ๒ = สถานศกษา ๓ = สถานพยาบาล/อนๆ

วธการ ๑ = ขอรบการอดหนน ๒ = ขอยม๓ = ขอยมเงน

ความตองการดานสงอำานวยความสะดวก เทคโนโลยสงอำานวยความสะดวก สอ บรการ และความชวยเหลออนใดทางการศกษา หมายถง การระบรายการของสงอำานวยความสะดวก เทคโนโลยสงอำานวยความสะดวก สอ บรการ และความชวยเหลออนใดทางการศกษา ตามคมอรายการสงอำานวยความสะดวก สอ บรการ และความชวยเหลออนใดทางการศกษา ของสำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ ตามความตองการจำาเปน

พเศษของผเรยนเฉพาะบคคล โดยพจารณาจากจดประสงคเชงพฤตกรรม ทกำาหนดไวในแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล

คำ�อธบ�ย ท ระบตวเลขแสดงลำาดบท ร�ยก�ร ระบชอสงอำานวยความสะดวก เทคโนโลยสงอำานวยความ

สะดวก สอ บรการ และความชวยเหลออนใดทางการศกษา สงทมอยแลว และสงทตองการขอรบการอดหนน ตามคมอรายการสงอำานวยความสะดวก สอ บรการ และความชวยเหลออนใดทางการศกษา ของสำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ

รหส ระบรหสตามคมอรายการสงอำานวยความสะดวก สอ บรการ และความชวยเหลออนใดทางการศกษา ของสำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ

สงทมอยแลว / ผจดห� วธก�ร ระบสงอำานวยความสะดวก เทคโนโลยสงอำานวยความสะดวก สอ บรการ และความชวยเหลออนใดทางการศกษา ไดรบจากผปกครอง สถานศกษา สถานพยาบาลอน ๆ โดยใหใสเครองหมาย ลงในชองใดชองหนงของผจดหาและวธการทไดมา ใหตรงตามหมายเลขและรายละเอยดทระบไวในหมายเหตใตตาราง

สงทตองก�ร /ผจดห� วธก�ร ระบสงอำานวยความสะดวก เทคโนโลยสงอำานวยความสะดวก สอ บรการ และความชวยเหลออนใดทางการศกษา ทคณะกรรมการการจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล พจารณาแลวเหนวามความตองการจำาเปนตอการพฒนาศกยภาพผเรยนตามจดประสงคเชงพฤตกรรมทระบไว โดยใหใสเครองหมาย ลงในชองใดชองหนงของผจดหาและวธการทไดมา ใหตรงตามหมายเลขและรายละเอยดทระบไวในหมายเหตใตตาราง

จำ�นวนเงนทขอรบก�รอดหนน ระบจำานวนเงนทขอรบการอดหนนตามรายการสอ (บญช ข) บรการ (บญช ค) ทระบไวในชองรายการ ยกเวนสงอำานวยความสะดวก เทคโนโลยสงอำานวยความสะดวก (บญช ก) ไมตองระบจำานวนเงน

เหตผลและคว�มจำ�เปน กรณทขอรบเงนอดหนน ใหระบเหตผลและความจำาเปนทขอรบสงอำานวยความสะดวก เทคโนโลยสงอำานวยความสะดวก สอ บรการ และความชวยเหลออนใดทางการศกษา ตามรายการขางตน เชน รายการไมเทาขาว เหตผลและความจำาเปน เพอใชเปนอปกรณนำาทางใหคนตาบอดสามารถเดนทางไดดวยตนเอง เปนตน

กรณทไมขอรบเงนอดหนน ใหระบวาไมขอรบเงนอดหนน ผประเมน ระบชอ-ชอสกล และตำาแหนงของผประเมน ตวอยาง

นางสาวกาญจนา โดดเดยว : ครการศกษาพเศษ รวมร�ยก�รทขอรบก�รอดหนน ระบจำานวนรายการสงอำานวยความ

สะดวก เทคโนโลยสงอำานวยความสะดวก สอ บรการ และความชวยเหลออนใดทางการศกษา ตามความตองการจำาเปนพเศษของผเรยนทขอรบการอดหนนทงหมด

รวมจำ�นวนเงนทขอรบก�รอดหนน ระบจำานวนเงนรวมในชองรายการจำานวนเงนทขอรบการอดหนนทงหมด (บญช ข และ ค) เปนจำานวนตวเลขและตวอกษร(ปการศกษาละไมเกน ๒,๐๐๐ บาทตอคน)

27

๗. คณะกรรมก�รจดทำ�แผนก�รจดก�รศกษ�เฉพ�ะบคคล

ชอ ตำาแหนง ลายมอชอ

๗.๑ ผบรหารสถานศกษา/ผแทน

๗.๒ บดา หรอมารดา หรอผปกครอง

หรอผดแลคนพการ๗.๓ คร

ประจำาชน หรอครแนะแนว …………. หรอครการศกษาพเศษ

หรอทรบผดชอบงานดานการศกษาพเศษ

ทผบรหารสถานศกษามอบหมาย๗.๔ ๗.๕

ประชมวนท เดอน พ.ศ.

คำ�อธบ�ย คณะกรรมการจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล หมายถง

คณะบคคลทสถานศกษาแตงตงใหเปนคณะกรรมการในการจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล โดยมคณะกรรมการจำานวนไมนอยกวา ๓ คน ประกอบดวย ผบรหารสถานศกษาหรอผแทน บดา มารดาหรอผปกครอง ครประจำาชน

28

หรออาจารยทปรกษา และผเกยวของหรอนกวชาชพ รวมถงผเรยน ชอ ใหระบชอและชอสกลของคณะกรรมการจดทำา

แผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล ตำ�แหนง ใหระบตำาแหนงของคณะกรรมการจดทำาแผนการ

จดการศกษาเฉพาะบคคล เชน ผบรหารสถานศกษาหรอผแทน บดา มารดา หรอผปกครอง ครประจำาชนหรออาจารยทปรกษา และผเกยวของหรอนกวชาชพรวมถงผเรยน (กรณทผเรยนสามารถเขารวมประชมได) นกจตวทยา นกกจกรรมบำาบด เปนตน

ล�ยมอชอ ใหคณะกรรมการจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคลลงนาม หลงจากทจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคลเรยบรอยแลว

ประชมวนท ใหระบวน เดอน ป ทคณะกรรมการจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล รวมประชม

29

๘. คว�มเหนของบด� ม�รด� ผปกครอง หรอผเรยน

การจดทำาแผนการศกษาเฉพาะบคคล ฉบบน ขาพเจา เหนดวย ไมเหนดวย

ลงชอ...................................................... ( )

บดา มารดา ผปกครอง หรอผเรยน

วนท เดอน พ.ศ.

คำ�อธบ�ย

คว�มเหนของบด� ม�รด� ผปกครอง หรอผเรยน ใหบดา มารดา หรอผปกครองพจารณาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคลและใสเครองหมาย ลงใน เหนดวยหรอไมเหนดวย พรอมทงลงลายมอชอ และระบวนท เดอน ป ทลงลายมอชอ

30

แผนก�รสอนเฉพ�ะบคคล (Individual Implementation Plan : IIP)

ชอ-สกล ...................................................ระดบชน..........................ประเภทความพการ..........................ภาคเรยนท....................... ปการศกษา......................ทกษะการเรยนร/สาระการเรยนร/...................................เรอง............................................................................................................................เวลา ............... ชวโมง ใชแผน วนท............... เดอน.........................................พ.ศ. ...............

คำ�อธบ�ย ชอ-สกล ใหระบคำานำาหนาชอ (ด.ช. /ด.ญ. /นาย /นางสาว)

พรอมทงชอ และชอสกลของผเรยนระดบชน ใหระบระดบชนของผเรยนประเภทคว�มพก�ร ใหระบประเภทของความพการ จำาแนกความ

พการทางศกษา

31

ทกระทรวงศกษาธการกำาหนดไว ๙ ประเภท ภ�คเรยนท ใหระบภาคเรยนทกำาลงศกษา ปก�รศกษ� ใหระบปการศกษาทจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล ทกษะก�รเรยนร/ส�ระก�รเรยนร/วช� ใหระบชอทกษะ/กลมสาระการ

เรยนร/วชาทสอนตามทระบไวในแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล

เรอง ใหระบชอเรอง/ ชอเนอหา /ชอกจกรรม โดยใหสอดคลองกบจดประสงค เชงพฤตกรรมในแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล

เวล� ใหระบจำานวนชวโมงทใชสอน ใชแผนวนท ใหระบวนทเรมจดกจกรรมการเรยนตามแผนการสอนเฉพาะบคคลนน

เปาหมายระยะยาว ๑ ป...................................................................................................................................

คำ�อธบ�ย เป�หม�ยระยะย�ว ๑ ป

ใหระบเปาหมายระยะยาวในแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคลมาระบไวในแผนการสอนเฉพาะบคคล

32

จดประสงคเชงพฤตกรรม ......................................................................................................................................................................................................................................................... .............................................

คำ�อธบ�ย จดประสงคเชงพฤตกรรม

ใหนำาจดประสงคเชงพฤตกรรมในแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล มาระบไวในแผนการสอนเฉพาะบคคล สาระการเรยนร........................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ............................................

คำ�อธบ�ย ส�ระก�รเรยนร ใหระบเนอหา/สาระตามทกษะ/เรองทใชสอนกจกรรมก�รเรยนก�รสอน........................................................................................................................... .............................................

คำ�อธบ�ย กจกรรมก�รเรยนก�รสอน ใหระบรายละเอยดกระบวนการจดกจกรรมการเรยนร

สอ /แหลงเรยนร........................................................................................................................... .............................................

33

คำ�อธบ�ย สอ /แหลงเรยนร ใหระบสอ และแหลงเรยนร ทใชประกอบการจดกจกรรมการเรยนร

ก�รวดและประเมนผล.........................................................................................................................................................................

คำ�อธบ�ย ก�รวดและประเมนผล ใหระบวธการวด / เครองมอ /เกณฑการ

ประเมน

คว�มเหนของผบรห�รหรอผทไดรบมอบหม�ย........................................................................................................................... .............................................

ลงชอ......................................................... (.........................................................)

ตำาแหนง.............................

คำ�อธบ�ย คว�มเหนของผบรห�ร หรอผทไดรบมอบหม�ย

ใหลงความคดเหนของผบรหาร หรอผทไดรบมอบหมายทมตอแผนการสอนเฉพาะบคคล

บนทกหลงก�รสอน........................................................................................................................... .............................................

34

ลงชอ......................................................... (.........................................................)

ครผสอน

คำ�อธบ�ย บนทกหลงก�รสอน ใหระบผลการสอนปญหา อปสรรคและขอเสนอแนะ ลงชอ ใหลงลายมอชอของครผสอนและกรอกชอ และชอ

สกล ตำาแหนงปจจบนของครผสอน

แนวท�งก�รปรบ/ทบทวนแผนก�รจดก�รศกษ�เฉพ�ะบคคลสำ�หรบโรงเรยนเฉพ�ะคว�มพก�ร

35

แนวท�งก�รปรบ/ทบทวนแผนก�รจดก�รศกษ�เฉพ�ะบคคลการปรบ/ทบทวนแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล เปนขนตอนการ

ประเมนผลผเรยนเพอใหสามารถพฒนาผเรยนเฉพาะบคคล ดงน๑. ก�รประเมนผเรยนต�มแผนก�รสอนเฉพ�ะบคคลการประเมนผเรยนตามแผนการสอนเฉพาะบคคล (IIP) เปนการ

ประเมนผลกจกรรมการเรยนการสอนทผรบผดชอบไดกำาหนดไว เพอพฒนาผเรยนใหบรรลตามจดประสงคเชงพฤตกรรม โดยใชการประเมนตามวธการ เครองมอ และเกณฑการประเมน มการบนทกผลการเรยนรหลงการสอน รวบรวมผลการเรยนรเพอพจารณาความกาวหนาพฒนาการของผเรยน และสรปผลการประเมนวาผเรยนผานหรอไมผานจดประสงคเชงพฤตกรรมขอใด

๒. ก�รประเมนผเรยนต�มจดประสงคเชงพฤตกรรมการประเมนผเรยนตามจดประสงคเชงพฤตกรรม เปนการประเมน

พฒนาการของผเรยนตามจดประสงคเชงพฤตกรรม (เปาหมายระยะสน) ทระบไวในแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล (IEP) โดยนำาผลความกาวหนาพฒนาการของผเรยนทผานจดประสงคเชงพฤตกรรมทมคารอยละ ๗๐ หรอตามทสถานศกษากำาหนด

๓. ก�รประเมนผเรยนต�มเป�หม�ยระยะย�ว ๑ ปการประเมนผเรยนตามเปาหมายระยะยาว ๑ ป เปนการประเมน

พฒนาการเรยนรของผเรยนทระบไวในแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล (IEP) ทประกอบดวย ผลการประเมนผเรยนตามจดประสงค เชงพฤตกรรม กรณทผเรยนผานเกณฑหรอไมผานเกณฑการประเมนตามจดประสงคเชงพฤตกรรม ผรบผดชอบสามารถปรบ/ทบทวนเปาหมายระยะยาว ๑ ปใหเหมาะสมกบศกยภาพของผเรยน

ตวอย�งแผนก�รจดก�รศกษ�เฉพ�ะบคคลโรงเรยนเฉพ�ะคว�มพก�รประเภทบกพรองท�งก�รไดยน

36

๔. ก�รสรปผลก�รใชแผนก�รจดก�รศกษ�เฉพ�ะบคคล การสรปผลการใชแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล เปนการนำาผล

ความกาวหนาพฒนาการของผเรยนทผานเกณฑตามจดประสงคเชงพฤตกรรม และเปาหมายระยะยาว ๑ ป นำาผลมาเทยบระดบผลการเรยนตามทสถานศกษากำาหนด

ต�ร�งแสดงก�รเทยบระดบผลก�รเรยนค�รอยละ ระดบผลก�รเรยน ระดบ

คณภ�พ๘๐-๑๐๐ ๔ ดเยยม๗๕-๗๙ ๓.๕ ด๗๐-๗๔ ๓๖๕-๖๙ ๒.๕ พอใช๖๐-๖๔ ๒๕๕-๕๙ ๑.๕ ผาน๕๐-๕๔ ๑๐-๔๙ ๐ ไมผาน

แผนก�รจดก�รศกษ�เฉพ�ะบคคล(Individualized Education Program : IEP)

ชอสถานศกษา โรงเรยนโสตศกษาจงหวดขอนแกน ระดบชน ป. ๑ สงกด สำานกบรหารงานการศกษาพเศษเรมใชแผนวนท ๑ มถนายน ๒๕๕๕ สนสดแผนวนท ๒๙ มนาคม ๒๕๕๖๑. ขอมลทวไป

ชอ-ชอสกล ด.ญ.กรองแกว ศรสยาม เพศ ชาย หญง เลขประจำาตวประชาชน ๑- ๑๐๐๑-๐๐๑๐๑ ๐๐– -๑การจดทะเบยนคนพการ ไมจด ยงไมจด จดแลว วน/เดอน/ปเกด ๑๒ มนาคม ๒๕๔๘ อาย ๗ ป ๑๑ เดอน ศาสนา พทธ

37

ประเภทความพการ บคคลทมความบกพรองทางการไดยน ลกษณะความพการ หหนวก ชอ ชอสกลบดา – นายคำา ศรสยาม ชอ ชอสกลมารดา– นางมาล ศรสยาม ชอ ชอสกลผปกครอง นางมาล– ศรสยาม เกยวของเปน

มารดาทอยผปกครองทตดตอไดบานเลขท ๔๓ ซอย - หมท ๑

ถนน - ตำาบล ศลา อำาเภอ เมอง จงหวด ขอนแกน รหสไปรษณย ๔๐๐๐๐

โทรศพท ๐๖๔-๗๗๔๖๙๑๐โทรศพทเคลอนท - โทรสาร - e-mail

address -๒. ขอมลดานการแพทยหรอดานสขภาพ

โรคประจำาตว (ระบ) ................…..............................................................................

ประวตการแพยา (ระบ) ................….............................................................................. โรคภมแพ (ระบ) แพอาหารทะเล

ขอจำากดอนๆ (ระบ) ............................…….......................................................................

ผลการตรวจทางการแพทย (ระบ) ............................…….................................................๓. ขอมลดานการศกษา

ไมเคยไดรบการศกษา / บรการทางการศกษา เคยไดรบการศกษา / บรการทางการศกษาจาก

38

ศนยการศกษาพเศษ……………….. ระดบ……………………..พ.ศ…...……..….

โรงเรยนเฉพาะความพการ ระดบ……………………..พ.ศ……………..

โรงเรยนเรยนรวม โรงเรยนบานนำาเยน ระดบ อนบาล พ.ศ. ๒๕๕๔

การศกษาดานอาชพ……..………….ระดบ……………………..พ.ศ……………..

การศกษานอกระบบ…….………….ระดบ……………………..พ.ศ……………..

การศกษาตามอธยาศย…...……… ระดบ……………………..พ.ศ……………..

๔. ขอมลอนๆทจำาเปน๑. พอแมแยกกนอย ๒. มความสามารถในการวาดรป และสนใจดานศลปะเปนอยางมาก๓. มนำาใจ ชอบชวยเหลอคร และเพอน

39

๕. ก�รกำ�หนดแนวท�งก�รศกษ�และก�รว�งแผนก�รจดก�รศกษ�พเศษระดบคว�มส�ม�รถใน

ปจจบนเป�หม�ยระยะย�ว ๑ ป จดประสงคเชงพฤตกรรม

(เป�หม�ยระยะสน)ก�รประเมน ผรบผดชอบ

กลมสาระการเรยนร ภาษาไทยสาระท ๑ การอานมาตรฐานท ท๑.๑ ใชกระบวนการอานสรางความรและความคดเพอนำาไปใชตดสนใจ แกปญหาในการดำาเนนชวตและ มนสยรกการอาน

จดเดน๑. เดกหญงกรองแกว ศรสยาม สามารถเลานทาน และเลาเรองจากภาพไดดวยภาษามอ ๒.เดกหญงกรองแกว

ตวชวดท ๑ อานออกเสยงคำา คำาคลองจองและขอความสนๆตวชวดท ๒ บอกความหมายของคำาและขอความทอาน

40

ศรสยาม สามารถอานเครองหมายสญลกษณทพบเหนในชวตประจำาวนไดดวยภาษามอ

๕. ก�รกำ�หนดแนวท�งก�รศกษ�และก�รว�งแผนก�รจดก�รศกษ�พเศษ (ตอ)ระดบคว�มส�ม�รถใน

ปจจบนเป�หม�ยระยะย�ว ๑ ป จดประสงคเชงพฤตกรรม

(เป�หม�ยระยะสน)ก�รประเมน ผรบผดชอบ

จดดอย ๑.เดกหญงกรองแกว ศรสยาม ไมสามารถอานคำาทใชในชวตประจำาวนทมวรรณยกตดวยภาษามอ ๒. เดกหญงกรองแกว

เดกหญงกรองแกว ศรสยาม สามารถอานคำาทใชในชวตประจำาวนทมวรรณยกตและ ไมมวรรณยกตดวยภาษามอได

๑. เมอครกำาหนดใหเดกหญงกรองแกว ศรสยาม อานคำาดวยภาษามอทมวรรณยกต จำานวน ๑๐ คำา ไดแก พอ แม พ นอง บาน โตะ กวยเตยว คว ไหล เขา สามารถอานคำาดวย

วธก�ร๑. การฝกอานดวยภาษามอ๒. การทดสอบเครองมอ๑. แบบฝกอานดวยภาษามอ

นายพฒพฒน จฑา

ครประจำาวชา

41

ศรสยาม ไมสามารถอานคำาทใชในชวตประจำาวนทไมมวรรณยกตดวยภาษามอ

ภาษามอไดถกตองอยางนอย ๘ ใน ๑๐ คำา ภายในวนท ๑๕ มถนายน ๒๕๕๕๒. เมอครกำาหนดใหเดกหญงกรองแกว ศรสยาม อานคำาดวยภาษามอทไมมวรรณยกต จำานวน ๑๐ คำา ไดแก ฉน คอ แขน ขา มอ ปาก ตา ห จมก ฟน สามารถอานคำาดวยภาษามอไดถกตอง อยางนอย ๘ ใน ๑๐ คำา ภายในวนท ๒๙ มถนายน ๒๕๕๕

๒. แบบทดสอบการอาน ดวยภาษามอเกณฑประเมน๑. สามารถอานคำาดวย ภาษามอไดถกตอง จำานวน ๘ ใน ๑๐๒. ผานเกณฑประเมน รอยละ ๘๐

42

๖. คว�มตองก�รด�นสงอำ�นวยคว�มสะดวก เทคโนโลยสงอำ�นวยคว�มสะดวก สอ บรก�ร และคว�มชวยเหลออนใดท�งก�รศกษ�

ท ร�ยก�ร รหสสงทมอยแลว สงทตองก�ร จำ�นว

นเงนทขอ

อดหนน

เหตผลและคว�มจำ�เปน ผ

ประเมน

ผจดห� วธก�ร ผจดห� วธก�ร(๑)

(๒)

(๓)

(๑)

(๒)

(๓)

(๑)

(๒)

(๓)

(๑)

(๒)

(๓)

เทคโนโลยสงอำานวยความสะดวก เพอพฒนาทกษะการเรยนรของเดกหญงกรองแกว ศรสยาม ใหดขน

นายพฒพฒน จฑา

๑.

คอมพวเตอรตงโตะ

AC ๐๕๐๑

รวมร�ยก�รทขอรบก�รอดหนน

๑ ร�ยก�ร

รวมจำ�นวนเงนทขอรบก�รอดหนน

๒๐,๐๐๐ บาท (สองหมนบาทถวน)

หม�ยเหต ผจดหา (๑) ผปกครอง (๒) สถานศกษา (๓)

สถานพยาบาล/อนๆ

43

วธการ (๑) ขอรบการอดหนน (๒) ขอยม (๓) ขอยมเงน

44

๗. คณะกรรมก�รจดทำ�แผนก�รจดก�รศกษ�เฉพ�ะบคคล

ชอ ตำ�แหนง ล�ยมอชอ

๗.๑ นายอำานวย การศกษา ผบรหารสถานศกษา ……….………….๗.๒ นางมาล ศรสยาม มารดา ……….………….๗.๓ นายพฒพฒน จฑา ครประจำาชน/ครประจำาวชา ……….………….๗.๔ นางมทตา พอใจ ครการศกษาพเศษ

……….…………

ประชมเมอวนท ๑ เดอน มถน�ยน พ.ศ. ๒๕๕๕

๘. คว�มเหนของบด� ม�รด� ผปกครองหรอผเรยน

ก�รจดทำ�แผนก�รจดก�รศกษ�เฉพ�ะบคคล ฉบบน

ขาพเจา เหนดวย ไมเหนดวย

ลงชอ……………………………………(นางมาล ศรสยาม)

มารดา วนท ๑ เดอน มถนายน พ.ศ. ๒๕๕๕

45

46

แนวท�งก�รวเคร�ะหหลกสตรสถ�นศกษ�สก�รเขยนแผนก�รจดก�รศกษ�เฉพ�ะบคคลสำ�หรบโรงเรยนเฉพ�ะคว�มพก�ร

กลมสาระการเรยนร/

สาระท

มาตรฐานการเรยนร

ตวชวด สาระการเรยนรตามหลกสตรแกนกลาง

การศกษาขนพนฐาน ชน ป.๑

สาระการเรยนรตามหลกสตรเฉพาะความพการ

ประเภทบกพรองทางการไดยน ชน ป.๑

ภาษาไทยสาระท ๑ การอาน

ท ๑.๑ ใชกระบวนการอานสรางความรและความคดเพอนำาไปใชตดสนใจแกปญหาในการดำาเนนชวตและมนสยรกการอาน

ป.๑/๑ อานออกเสยงคำาคลองจองและขอความสนๆป. ๑/๒บอกความหมายของคำาและขอความทอาน

การอานออกเสยงและบอกความหมายของคำาคำาคลองจอง และขอความทประกอบดวยคำาพนฐาน คอ คำาทใชในชวตประจำาวนไมนอยกวา ๖๐๐ คำา รวมทงคำาทใชเรยนรในกลมสาระ การเรยนรอน ประกอบดวย- คำาทมรปวรรณยกตและไมมรปวรรณยกต- คำาทมตวสะกดตรงตาม

๑.การอานคำาทมรปวรรณยกตทใชในชวตประจำาวนดวยภาษามอ จำานวน ๕๐ คำา๒.การอานคำาทไมมรปวรรณยกตทใชในชวตประจำาวนดวยภาษามอ จำานวน ๕๐ คำา

47

มาตราและ ไมตรงตามมาตรา- คำาทมพยญชนะควบกลำา- คำาทมอกษรนำา

48

ม�ตรฐ�นก�รเรยนรกลมส�ระก�รเรยนรภ�ษ�ไทย ส�ระท ๑ ก�รอ�น

ป. ๑

ตวชวด ส�ระก�รเรยนรแกนกล�ง

๑. อานออกเสยงคำา คำาคลองจอง และขอความสนๆ๒. บอกความหมายของคำา และขอความทอาน

การอานออกเสยงและบอกความหมายของคำาคำาคลองจอง และขอความทประกอบดวยคำาพนฐาน คอ คำาทใชในชวตประจำาวน ไมนอยกวา ๖๐๐ คำา รวมทงคำาทใชเรยนรในกลมสาระการเรยนรอน ประกอบดวย- คำาทมรปวรรณยกตและไมมรปวรรณยกต- คำาทมตวสะกดตรงตามมาตราและไมตรงตามมาตรา- คำาทมพยญชนะควบกลำา- คำาทมอกษรนำา

๓. ตอบคำาถามเกยวกบเรองทอาน๔. เลาเรองยอจากเรองทอาน๕. คาดคะเนเหตการณจากเรองทอาน

การอานจบใจความจากสอตางๆ เชน- นทาน- เรองสนๆ- บทรองเลนและบทเพลง- เรองราวจากบทเรยนในกลมสาระการเรยนรภาษาไทยและ กลมสาระการเรยนรอน

๖. อานหนงสอตามความสนใจอยางสมำาเสมอและนำาเสนอเรองทอาน

การอานหนงสอตามความสนใจ เชน- หนงสอทนกเรยนสนใจและเหมาะสมกบวย- หนงสอทครและนกเรยนกำาหนดรวมกน

๗. บอกความหมายของเครองหมายหรอสญลกษณสำาคญทมกพบเหนในชวตประจำาวน

การอานเครองหมายหรอสญลกษณประกอบดวย- เครองหมายสญลกษณตางๆ ทพบเหนในชวตประจำาวน

49

- เครองหมายแสดงความปลอดภยและแสดงอนตราย

๘. มมารยาท ในการอาน มารยาทในการอาน เชน- ไมอานเสยงดงรบกวนผอน- ไมเลนกนขณะทอาน- ไมทำาลายหนงสอ

50

วเคร�ะหส�ระก�รเรยนรหลกสตรแกนกล�งก�รศกษ�ขนพนฐ�น พ.ศ. ๒๕๕๑กบส�ระก�รเรยนรของหลกสตรสถ�นศกษ�เฉพ�ะคว�มพก�ร ประเภท

บกพรองท�งก�รไดยน ระดบชนประถมศกษ�ปท ๑

ส�ระก�รเรยนรหลกสตรแกนกล�งก�รศกษ�ขนพน

ฐ�น พ.ศ. ๒๕๕๑ระดบชนประถมศกษ�ปท ๑

ส�ระก�รเรยนรหลกสตรสถ�นศกษ�เฉพ�ะคว�ม

พก�รระดบชนประถมศกษ�ปท ๑

การอานออกเสยงและบอกความหมายของคำาคำาคลองจอง และขอความทประกอบดวยคำาพนฐาน คอ คำาทใชในชวตประจำาวนไมนอยกวา ๖๐๐ คำา รวมทงคำาทใชเรยนร ในกลมสาระการเรยนรอน ประกอบดวย- คำาทมรปวรรณยกตและไมมรปวรรณยกต- คำาทมตวสะกดตรงตามมาตราและไมตรงตามมาตรา- คำาทมพยญชนะควบกลำา- คำาทมอกษรนำา

๑. การอานคำาทมรปวรรณยกตทใชในชวตประจำาวน ดวยภาษามอ จำานวน ๕๐ คำา๒. การอานคำาทไมมรปวรรณยกตทใชในชวตประจำาวน ดวยภาษามอ จำานวน ๕๐ คำา

ตวอย�งแผนก�รสอนเฉพ�ะบคคล

51

โรงเรยนเฉพ�ะคว�มพก�ร ประเภทบกพรองท�งก�รไดยน

ประเภทคว�มพก�ร บกพรองทางการไดยน ภ�คเรยนท ๑ ปก�รศกษ� ๒๕๕๕ ทกษะก�รเรยนร/กลมส�ระก�รเรยนร ภาษาไทย เรอง การอานเวล� ๑ ชวโมง ใชแผนวนท ๑ เดอน มถน�ยน พ.ศ. ๒๕๕๕..................................................................................................................................................................เป�หม�ยระยะย�ว ๑ ป

เดกหญงกรองแกว ศรสยาม สามารถอานคำาทใชในชวตประจำาวนทมวรรณยกต และไมมวรรณยกต ดวยภาษามอไดจดประสงคเชงพฤตกรรมขอท ๑

เมอครกำาหนดใหเดกหญงกรองแกว ศรสยาม อานคำาดวยภาษามอทมวรรณยกต จำานวน ๑๐ คำา ไดแก พอ แม พ ไหล เขา นอง บาน คว โตะ กวยเตยว สามารถอานดวยภาษามอไดถกตองอยางนอย ๘ ใน ๑๐ คำา ภายในวนท ๑๕ มถนายน ๒๕๕๕ส�ระก�รเรยนร

คำาทใชในชวตประจำาวนทมวรรณยกตจำานวน ๑๐ คำา ไดแก พอ แม พ ไหล เขา นอง บาน คว โตะ กวยเตยว กจกรรมก�รเรยนก�รสอน

๑. ครสนทนากบนกเรยนเกยวกบเรองในชวตประจำาวน๒. ใหนกเรยนเลอกบตรคำาครงละ ๑ แผน ๓. ใหนกเรยนอานบตรคำาดวยภาษามอทตนเองเลอก

52

๔. ใหนกเรยนเลอกบตรภาพทมความหมายตรงกบบตรคำา

ความหมายตรงกน

๕. ใหนกเรยนสงเกตบตรคำาทเลอกวาประกอบดวยรปวรรณยกตอะไรบาง เชน ไมเอก (พอ) ไมโท (นอง) ไมตร (โตะ) ไมจตวา (กวยเตยว)

๖. ใหนกเรยนใชดนสอวงกลมรปวรรณยกตทปรากฏในบตรคำาไมเอก ไมโท ไมตร ไมจตวา

๗. ใหนกเรยนบอกรปวรรณยกตดวยภาษามอ๘. ครอธบายรปวรรณยกต ไมเอก ไมโท ไมตร ไมจตวา ดวยภาษา

มอ๙. ครกำาหนดบตรคำาทมรปวรรณยกต ใหนกเรยนสะกดนวมอไทย

ตามรปวรรณยกตทกำาหนด๑๐. ใหนกเรยนนำาบตรภาพไปตดคกบบตรคำาทมความหมายตรงกน ๑๑. ครกำาหนดบตรคำาใหนกเรยนอานดวยการใชภาษามอ

ขอเสนอแนะ: การออกแบบกจกรรมการเรยนร ครผสอนควรออกแบบให

ครอบคลมทง ขนนำาเขาสบทเรยน ควรเขยนใหเราใจเพอใหนกเรยนพรอมทจะเรยน ขนสอน ควรทำาใหผเรยนเขาใจเนอหา ขนสรป ควรทำาใหผเรยนประทบใจเพอการจำาไดนาน ขนประเมนผล ควรทำาใหผเรยนมความสขสงเสรมแรง

คำาชมเชย ใหสตกเกอรดาวสอ/แหลงเรยนร

๑. บตรคำาทมรปวรรณยกต ไดแก พอ (ไมเอก) แม (ไมเอก) พ (ไมเอก) ไหล(ไมเอก) เขา (ไมเอก) นอง (ไมโท) บาน (ไมโท) คว (ไมโท) โตะ (ไมตร) กวยเตยว (ไมจตวา)

บตรภ�พ

บตรคำ�

53

๒. บตรภาพ ไดแก ภาพพอ ภาพแม ภาพพ ภาพนอง ภาพบาน ภาพโตะ ภาพกวยเตยว ภาพคว ภาพไหล และภาพเขา

๓. แบบสะกดนวมอไทย (รปวรรณยกต)ก�รวดและประเมนผล

วธก�ร๑. การฝกอานดวยภาษามอ๒. การทดสอบ

เครองมอ๑. แบบฝกอานดวยภาษามอ๒. แบบทดสอบการอานดวยภาษามอ

เกณฑประเมน๑. สามารถอานคำาดวยภาษามอถกตองจำานวน ๘ ใน ๑๐ คำา ได

ดวยตนเอง๒. ผานเกณฑประเมนรอยละ ๘๐

เกณฑก�รใหคะแนน ชวงคะแนน ระดบคณภ�พ

คะแนน ๙ ๑๐ – คะแนน ดมากคะแนน ๗ – ๘ คะแนน ดคะแนน ๕ ๖– คะแนน พอใชคะแนนตำากวา ๕ คะแนน ปรบปรง

คว�มเหนของผบรห�รหรอผทไดรบมอบหม�ยแผนการสอนเฉพาะบคคลของเดกหญงกรองแกว ศรสยาม เปน

แผนการสอนทสามารถพฒนาการอานของนกเรยนไดเปนอยางด

ลงชอ.........................................................

(นายอำานวย การศกษา) ตำาแหนง ผบรหารสถานศกษา

54

บนทกหลงก�รสอน เดกหญงกรองแกว ศรสยาม สามารถอานคำาดวยภาษามอทมรป

วรรณยกตไดถกตอง จำานวน ๘ คำา ไดแก พอ แม พ นอง บาน โตะ คว เขา จากจำานวน ๑๐ คำา คดเปนรอยละ ๘๐

สรปไดวา เดกหญงกรองแกว ศรสยาม ผานเกณฑการประเมนตามจดประสงคเชงพฤตกรรมขอท ๑

ลงชอ.................................................. (นายพฒพฒน จฑา) ครผสอน

ตวอย�งแผนก�รจดก�รศกษ�เฉพ�ะบคคลโรงเรยนเฉพ�ะคว�มพก�ร ประเภทบกพรองท�งสต

ปญญ�

55

แผนก�รจดก�รศกษ�เฉพ�ะบคคล (Individualized Education Program : IEP)

ชอสถานศกษา โรงเรยนสพรรณบรปญญานกล ระดบชน ประถมศกษาปท ๒ สงกด สำานกบรหารงานการศกษาพเศษเรมใชแผน วนท ๑ มถนายน ๒๕๕๕ สนสดแผนวนท ๒๙ มนาคม ๒๕๕๖

๑.ขอมลทวไปชอ-สกล เดกชายเอเซย อาเชยน เพศ ช�ย หญงเลขประจำาตวประชาชน ๑ –๕๖๗๘-๒๒๒๒๒-๔๕-๑การจดทะเบยนคนพการ ไมจด จดแลว วนเดอนปเกด ๑ มกราคม ๒๕๔๔ อาย ๑๐ ป ๕ เดอน ศาสนา ครสต ประเภทความพการ บกพรองทางสตปญญา ลกษณะความพการ ดาวนซน โดรม ชอ ชอสกลบดา– นาย กอ อาเชย น ชอ ชอสกลมารดา– นางขอ อาเชยน ชอ ชอสกลผปกครอง– นางซอ อาเชยน เกยวของเปน ยา

56

ทอยผปกครองทสามารถตดตอได บานเลขท ๒๓ ตรอก/ซอย - หมท ๔ ชอหมบาน/ถนน ขาวเหนยว ตำาบล/แขวง ในเมอง อำาเภอ เมอง จงหวด ขอนแกน รหสไปรษณย ๔๐๐๐๐ โทรศพท ๐๔๓ - ๒๒๒๒๒๒ โทรศพทเคลอนท ๐๘๖ - ๖๖๖๔๔๔๔ โทรสาร - e – mail address - ๒. ขอมลด�นก�รแพทย หรอ ด�นสขภ�พ

โรคประจำาตว (ระบ) ลมชก การแพยา (ระบ) ซลฟา / เพนนสลน

โรคภมแพ (ระบ) ขอจำากดอน ๆ (ระบ) แพอาหารทะเล ผลการตรวจทางการแพทย (ระบ) ผเรยนเปนโรคซมเศรา

๓. ขอมลด�นก�รศกษ�

ไมเคยไดรบการศกษา/บรการทางการศกษา เคยไดรบการศกษา/บรการทางการศกษา

ศนยการศกษาพเศษ ระดบ พ.ศ. โรงเรยนเฉพาะความ

พการ โรงเรยนสพรรณบรปญญานกล ระดบ ชนป . ๑ พ.ศ. ๒๕๕ ๔

โรงเรยนเรยนรวม ระดบ พ.ศ..................

การศกษาดานอาชพ ระดบ พ.ศ. การศกษานอกระบบ ระดบ พ.ศ. การศกษาตามอธยาศย ระดบ พ.ศ.

57

อน ๆ ระดบ พ.ศ.

๔. ขอมลอน ๆ ทจำ�เปน- ครอบครวมฐานะยากจน - พอ แม แยกกนอย

- กลาแสดงออก รองเพลงเกง

58

๕. ก�รกำ�หนดแนวท�งก�รศกษ�และก�รว�งแผนก�รจดก�รศกษ�พเศษ ระดบคว�มส�ม�รถ

ในปจจบนเป�หม�ยระยะย�ว

๑ ปจดประสงคเชงพฤตกรรม(เป�

หม�ยระยะสน)ก�รประเมน ผรบผด

ชอบทกษะวช�ก�รมาตรฐาน ทว ๕.๒ การคดคำานวณในชวตประจำาวนจดเดน๑. เดกชายเอเชย อาเซยน สามารถนบเลข ๑๑-๒๐ ไดดวยตนเอง๒. เดกชายเอเชย อาเซยน สามารถเขยนตวเลข ๑๑-๒๐ ตามแบบทกำาหนดไดจดดอย๑.เดกชายเอเชย

ตวชวด ๕.๒.๒. ร และเขาใจจำานวน และคาของจำานวน

เดกชายเอเชย อาเซยน สามารถบอกคาของจำานวนเลข ๑๑-๒๐ ไดดวยตนเอง

๑.เมอครกำาหนดใหเดกชายเอเชย อาเซยน บอกคาของจำานวนเลข ไดแก ๑๑,๑๒,๑๓,๑๔,๑๕ โดยการหยบสงของใหเทากบจำานวนตวเลขทกำาหนด สามารถปฏบตไดถกตองจำานวน ๓ ใน ๕ ภายในวนท ๑๕ มถนายน ๒๕๕๕

วธก�ร๑. การปฏบต๒. การสงเกตพฤตกรรมเครองมอ๑.แบบฝกปฏบต๒.แบบสงเกตพฤตกรรมเกณฑก�ร

นายธราธร สขด

ครประจำาวชา

59

อาเซยน ไมสามารถบอกคาของ จำานวนเลขได๒. เดกชายเอเชย อาเซยน ไมสามารถบวกเลข ๑ หลก

๒.เมอครกำาหนดใหเดกชายเอเชย อาเซยน บอกคาของจำานวนเลข ไดแก ๑๖,๑๗,๑๘,๑๙,๒๐ โดยการหยบสงของใหเทากบจำานวนตวเลขทกำาหนด สามารถปฏบตไดถกตองจำานวน ๓ ใน ๕ ภายในวนท ๒๙ มถนายน ๒๕๕๕

ประเมน๑. สามารถปฏบตไดถกตองจำานวน ๓ ใน๕๒.ผานเกณฑประเมนรอยละ ๗๐

๖. คว�มตองก�รสงอำ�นวยคว�มสะดวก เทคโนโลยสงอำ�นวยคว�มสะดวก สอ บรก�ร และความชวยเหลออนใดทางการศกษา

ท ร�ยก�ร รหส

สงทมอยแลว สงทตองก�ร จำ�นวนเงนทขอ

อดหนน

เหตผลและคว�มจำ�เปน

ผประเมนผจดห� วธก�ร ผจดห� วธก�ร

(๑)

(๒)

(๓)

(๑)

(๒)

(๓)

(๑)

(๒)

(๓)

(๑)

(๒)

(๓)

60

๑ สอบทเรยนอเลกทรอนกสชด T ๒ K(กลมบทเรยน CAI ในฮารดดสก

AE๐๔๐๑

โปรแกรมคอมพวเตอรชวยสอน

ทกษะ ท�งคณตศ�สตร

ส�ม�รถนำามาใชสอนเรอง การ

บอกคาของจำานวนเลขใหกบเดก

ชายเอเชย อาเซยนเพราะเปนสอ

ทเหมาะสม

นายธราธร สขด

ครประจำาวชา

รวมร�ยก�รทขอรบก�รอดหนน

๑ รายการ

รวมจำ�นวนเงนทขอรบก�รอดหนน

๑,๐๐๐ บาท (หนงพนบาทถวน)

หม�ยเหต ผจดหา (๑) ผปกครอง (๒) สถานศกษา (๓) สถานพยาบาลอน ๆ วธการ (๑) ขอรบเงนอดหนน (๒) ขอยม (๓) ขอยมเงน

61

๗. คณะกรรมก�รจดทำ�แผนก�รจดก�รศกษ�เฉพ�ะบคคล

ชอ ตำ�แหนง ล�ยมอชอ๗.๑ นายสำาราญ มรอง ผบรหารสถานศกษา............................๗.๒ นาย กอ อาเชยน บดา ๗.๓ นายธราธร สขด ครประจำาชน/ครประจำาวชา

ประชมวนท ๑ เดอน มถนา ยน พ.ศ. ๒๕๕ ๕

๘. คว�มเหนของบด� ม�รด� ผปกครอง หรอผเรยน

การจดทำาแผนการศกษาเฉพาะบคคล ฉบบน

ขาพเจา เหนดวย ไมเหนดวย ลงชอ...................................................... (นายกอ อาเชยน)

บดา วนท ๑ เดอน มถนายน

พ.ศ. ๒๕๕ ๕

ตวอย�งแผนก�รสอนเฉพ�ะบคคลโรงเรยนเฉพ�ะคว�มพก�ร ประเภทบกพรองท�งสต

ปญญ�

62

แผนก�รสอนเฉพ�ะบคคล(Individualized Implement Plan : IIP )

ชอ สกล เดกชายเอเชย อาเซยน ระดบชนประถมศกษาปท ๒ –ประเภทความพการบกพรองทางสตปญญา ภาคเรยนท ๑ ปการศกษา ๒๕๕๕ ทกษะการเรยนร/กลมสาระการเรยนร ทกษะวชาการ เรอง จำานวนและตวเลข เวลา ๑ ชวโมง ใชแผนวนท ๑ มถนายน ๒๕๕๕เป�หม�ยระยะย�ว ๑ ป

เดกชายเอเชย อาเซยน สามารถบอกคาของจำานวนเลข ๑๑-๒๐ ไดดวยตนเองจดประสงคเชงพฤตกรรมขอท ๑

เมอครกำาหนดใหเดกชายเอเชย อาเซยน บอกคาของจำานวนเลข ไดแก ๑๑,๑๒,๑๓,๑๔,๑๕ โดยการหยบสงของใหเทากบจำานวนตวเลขทกำาหนด สามารถปฏบตไดถกตองจำานวน ๓ ใน ๕ ภายในวนท ๑๕ มถนายน ๒๕๕๕

63

ส�ระก�รเรยนร๑. การรจกตวเลข ๑๑,๑๒,๑๓,๑๔,๑๕ ๒. การรคาของจำานวนเลข ๑๑,๑๒,๑๓,๑๔,๑๕

กจกรรมก�รเรยนก�รสอน๑. ครเตรยมความพรอมนกเรยนดวยการใชกจกรรมรองเพลง

ตวเลข“ ” พรอมทงออกทาทางตามจงหวะเพลง

๒. ครใชสอบทเรยน CAI เพอเสรมทกษะทางคณตศาสตร ใหนกเรยนไดดวยรดวยตนเอง

๓. ใหนกเรยนนบเลข พรอมทงหยบบลอกตวเลข ๑, ๒, ๓, ๔, ๕, ๖, ๗, ๘, ๙, ๑๐ เพอทบทวนบทเรยนทผานมา

๔. ครนำาตกตามาจำาลองมาใหนกเรยนไดเลนเพอใหเกดความคนเคยสนกสนาน

๕. ใหนกเรยนหยบตกตามาจำาลองเทากบจำานวนเลขทครกำาหนด ๑, ๒, ๓, ๔, ๕, ๖, ๗, ๘, ๙, ๑๐ ตวอยางเชน เลข ๕ นกเรยนหยบตกตามาจำาลองจำานวน ๕ ตว ทำาเชนนไปเรอย ๆจนครบตามทกำาหนด

๖. ใหนกเรยนหยบตกตามาจำาลองตามจำานวนทตองการ ๑, ๒, ๓, ๔, ๕, ๖, ๗, ๘, ๙, ๑๐ แลวใหนกเรยนบอกคาของจำานวนเลขตามจำานวนตกตามาจำาลอง

๗. ครเขยนตวเลข ๑๑ ใหนกเรยนหยบตกตามาจำาลองใหตรงตามจำานวนตวเลขทครกำาหนด

=

๘. ครใหนกเรยนทำาซำาตามขอ ๖ ไปเรอย ๆ โดยเปลยนตวเลขเปน ๑๒,๑๓,๑๔,๑๕

๑๑

64

๙. ครและนกเรยนรวมกนสรปบทเรยนเรอง การบอกคาของจำานวนเลข

๑๐. ครประเมนการเรยนรดวยการฝกปฏบต จำานวน ๕ ครงสงเสรมแรง

ครใหผลไม(เงาะ) จำานวน ๑ ผล เปนรางวล เมอนกเรยนปฏบตไดถกตองสอ/ แหลงเรยนร

๑.ตกตามา จำาลอง

๒. บลอกตวเลข

๓. คอมพวเตอรชวยสอนทกษะทางคณตศาสตร

๔. เพลง ตวเลข“ ”ก�รวดและประเมน

วธก�ร๑. การปฏบต๒. การสงเกตพฤตกรรม

เครองมอ๑.แบบฝกปฏบต๒.แบบสงเกตพฤตกรรม

เกณฑก�รประเมน๑. สามารถปฏบตไดถกตองจำานวน ๓ ใน ๕๒.ผานเกณฑประเมนรอยละ ๗๐

คว�มเหนของผบรห�รหรอผทไดรบมอบหม�ยแผนการสอนเฉพาะบคคลของเดกชายเอเชย อาเซยน ครผสอน

ออกแบบกจกรรมการเรยนสอน ไดเหมาะสมกบความสามารถของผเรยน สามารถนำาไปเปนแบบอยางได

65

ลงชอ......................................................... (นายสำาราญ มรอง) ตำาแหนง ผบรหารสถานศกษา

บนทกหลงก�รสอน เดกชายเอเชย อาเซยน สามารถหยบสงของตามจำานวนเลข

๑๑,๑๒,๑๓,๑๔,๑๕ ไดถกตอง จำานวน ๔ ครง คดเปนรอยละ ๘๐ สรปไดวา เดกชายเอเชย อาเซยน สามารถคาของจำานวนเลขไดถกตองผานเกณฑการประเมนตามจดประสงคเชงพฤตกรรมท ๑

ลงชอ.................................. (นายธราธร สขด)

ครผสอน

ก�รจดทำ�แผนก�รจดก�รศกษ�เฉพ�ะบคคลสำ�หรบโรงเรยนเรยนรวม

66

- แผนก�รจดก�รศกษ�เฉพ�ะบคคล- แผนก�รสอนเฉพ�ะบคคล- ก�รวดและประเมนผลแผนก�รจดก�รศกษ�เฉพ�ะบคคล- ตวอย�งแผนก�รจดก�รศกษ�เฉพ�ะบคคล แผนก�รสอนเฉพ�ะ

บคคลและก�รวดและประเมนผลแผนก�รจดก�รศกษ�เฉพ�ะบคคล

ก�รจดทำ�แผนก�รจดก�รศกษ�เฉพ�ะบคคล (IEP)สำ�หรบโรงเรยนเรยนรวม

คำ�ชแจงในก�รกรอกขอมลและร�ยละเอยดของแผนก�รจดก�รศกษ�เฉพ�ะบคคล

คำ�อธบ�ย

ชอสถานศกษา....................………................ระดบชน.........……….....สงกด ..........……..........................

67

ชอสถ�นศกษ� ใหระบชอสถานศกษาทผเรยนมชอในทะเบยนนกเรยนและกำาลงศกษาอยในปจจบน เชน

กรณท ๑ ด.ญ.ลลา ขาวใส มชอเรยนทในทะเบยนนกเรยนโรงเรยนบานรมนำานาน ใหระบชอสถานศกษาเปน โรงเรยนบานรมนำานาน

ชอสถ�นศกษ�โรงเรยนบานรมนำานาน ระดบชน.........……….....สงกด ..........……..........................

กรณท ๒ ด.ญ.ลลา ขาวใส เรยนทโรงเรยนบานรมนำานาน และมารบบรการเสรมบางครง ทศนยการศกษา -พเศษ หรอสถานศกษาอน ใหระบเปนโรงเรยนบานรมนำานาน

ชอสถ�นศกษ�โรงเรยนบานรมนำานาน ระดบชน.........……….....สงกด ..........……..........................

ระดบชน ใหระบระดบชนทผเรยนกำาลงศกษาอยในปการศกษาปจจบน เชน อนบาล ๑ ป.๑ ป.๓ เปนตน

ชอสถ�นศกษ� โรงเรยนบานรมนำานาน ระดบชน ป . ๓ สงกด ..........……..........................

สงกด ใหระบชอหนวยงานตนสงกด เชน สำานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานาน เขต ๑ ชอสถ�นศกษ�โรงเรยนบานรมนำานาน ระดบชน ป . ๓ สงกด สำานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานาน เขต ๑

เรมใชแผนวนท ใหระบวน เดอน ปตงแตวนทผปกครองลงนามเหนดวย เชน ผปกครองลงนามเหนดวยวนท ๑๕ พฤษภาคม พ.ศ.๒๕๕๖ สามารถระบวนเรมใชแผนตงแตวนท ๑๕ พฤษภาคม พ.ศ.๒๕๕๖ เปนตนไป

สนสดแผนวนท - ใหระบวน เดอน ปทสนปการศกษา เชน ๓๑ มนาคม พ.ศ. ๒๕๕๗

เรมใชแผนวนท ๑๖ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๖ สนสดแผนวนท ๓๑ มนาคม พ . ศ . ๒๕๕๗

68

๑. ขอมลทวไป ช อ -ช อ

สกล...................................................................................... เพศ ชาย หญง

เลขประจำาตวประชาชน - - - - การจดทะเบยนคนพการ ไมจด ยงไมจด จดแลว วน/เดอน/ป

เกด......................................................อาย......... ป......... เดอน ศาสนา.....…………………

ป ร ะ เ ภ ท ค ว า มพ ก า ร ................................……………….....ล ก ษ ณ ะ ค ว า มพการ.........................…….............

ช อ ส ก ลบ ด า ............................................................................………………………………..………………..

ช อ ส ก ลมารดา ..........................………………………………………………………………………………

ช อ -ช อ ส ก ล ผ ป ก ค ร อ ง .........…………………..….…..อ า ย .......……....ป เกยวของเปน...............…….....

ท อ ย ผ ป ก ค ร อ ง ท ต ด ต อ ไ ด บ า น เ ล ข ท ................ต ร อ ก /ซอย..................หมท............ชอหมบาน......………

69

ต ำา บ ล /แ ข ว ง ...........…………………….........อ ำา เ ภ อ /เขต................………….................จงหวด.............……..ร ห สไปรษณย.....……………………….....……..โทรศพท............……………………………………..........โ ท ร ศ พ ท เ ค ล อ น ท ..........…………...โ ท ร ส า ร ...……………….............e-mail address........…….……………

คำ�อธบ�ย๑. ขอมลทวไป ช อ -ช อ ส ก ล ใ ห ร ะ บ ค ำา น ำา ห น า ช อ (ด .ช . ด .ญ . น า ย

นางสาว)พรอมทงชอ และ ชอสกลของผเรยน ช อ -ช อ ส ก ล ใ ห ร ะ บ ค ำา น ำา ห น า ช อ (ด .ช . ด .ญ . น า ย

นางสาว)พรอมทงชอ และ ชอสกลของผเรยน เพศ ใหใสเครองหมาย ในชอง ใหตรงกบเพศของผเรยน เลขประจำ�ตวประช�ชน ใหระบเลขประจ ำาตวประชาชน ๑๓ หลก

ทะเบยนบานหรอบตรประจำาตว ประชาชน

ก�รจดทะเบยนคนพก�ร ใหใสเครองหมาย ในชองสเหลยมหนาขอความทตรงกบความเปนจรง ไมจด หมายถง ผปกครองหรอผเรยนไมประสงคจะจดทะเบยนคนพการ ยงไมจด หมายถง ยงไมพรอมทจะจดทะเบยนคนพการหรอกำาลงดำาเนนการ จดแลว หมายถง ผเรยนจดทะเบยนคนพการเรยบรอยและมสมดทะเบยนคนพการหรอบตรประจำาตวคนพการ

70

วน เดอน ป เกด ใหระบวน เดอน ปเกด ของผเรยนโดยเขยนชอเตมของเดอนและ พ.ศ. เชน ๑ มถนายน ๒๕๔๖

อ�ย... ป... เดอน ใหระบอายเตมปและเตมเดอน เชน ๙ ป ๑๑ เดอน (นบถงวนทคณะกรรมการจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคลลงนาม)

ศ�สน� ใหระบชอศาสนาทผเรยนนบถอตามหลกฐานในทะเบยนบานผเรยน เชน พทธ ครสต อสลาม เปนตน

ประเภทคว�มพก�ร ใหระบประเภทของความพการตามทกระทรวงศกษาธการกำาหนดไว ๙ ประเภท คอ บคคลทมความบกพรองทางการเหน บคคลทมความบกพรองทางการไดยน บคคลทมความบกพรองสตปญญา บคคลทมบกพรองทางรางกายหรอการเคลอนไหวหรอสขภาพ บคคลทมความบกพรองทางการเรยนร บคคลทมความบกพรองทางการพดและภาษา บคคลทมความบกพรองทางพฤตกรรมหรออารมณ บคคลออทสตก และพการซอนลกษณะคว�มพก�ร ใหระบรายละเอยดลกษณะของความพการทปรากฏชดเจน เชน

๑. บคคลทมความบกพรองทางการเหน ลกษณะความพการ สายตาเลอนราง

๒. บคคลทมความบกพรองทางการไดยน ลกษณะความพการ หหนวก

๓. บคคลทมความบกพรองทางสตปญญา ลกษณะความพการ ดาวนซนโดรม

๔. บคคลทมความบกพรองทางรางกายหรอการเคลอนไหวหรอสขภาพ ลกษณะความพการ เชน แขนขาเกรง

๕. บคคลทมความบกพรองทางการเรยนร ลกษณะความพการ มความบกพรองดานการอาน ดานการเขยน ดานการคดคำานวณ

๖. บคคลทมความบกพรองทางการพดและภาษา ลกษณะความพการ พดตดอาง

71

๗. บคคลทมความบกพรองทางพฤตกรรมหรออารมณ ลกษณะความพการ สมาธสน

๘. บคคลออทสตก ลกษณะความพการ เชน มพฤตกรรมซำาๆ กระตนตวเอง ไมพดหรอพดภาษาทผอนฟงไมเขาใจ ไมสนใจสงคม

๙. พการซอน ลกษณะความพการ เชน หหนวก และ ตาบอด

ชอ-ชอสกลบด� ใหระบชอและชอสกลของบดาตามทะเบยนบาน ชอ-ชอสกลม�รด� ใหระบชอและชอสกลของมารดาตามทะเบยน

บาน ชอ-ชอสกลผปกครอง ใหระบชอและชอสกลของผดแลผเรยนใน

ปจจบน เกยวของเปน ใหระบความสมพนธระหวางผปกครองกบผเรยน

เชน ป ยา ตา ยาย พ ปา นา อา หรอ ผอปการะ เปนตน ทอยผปกครองทตดตอได บานเลขท ............ ตรอก/ซอย

......................... หมท ............... ชอหมบาน

...............................ตำาบล/แขวง................................อำาเภอ/เขต.......................

จงหวด......................................................รหสไปรษณย .....................................................

โทรศพท....................................................โทรศพทเคลอนท ..............................................

โทรสาร ...................................................E-mail address.................................................

ระบทอยปจจบนของผปกครองซงสามารถตดตอได รวมถงหมายเลขโทรศพท โทรศพทเคลอนท โทรสาร และจดหมายอเลกทรอนกส (E-mail)

72

๒. ขอมลด�นก�รแพทย หรอ ด�นสขภ�พ โรคประจำาตว

(ระบ) ...............….....................................................................................

ประวตการแพยา (ระบ) ................…..............................................................................

โรคภมแพ(ระบ) ............……........................................................................................

ขอจำากดอนๆ (ระบ) ............................……....................................................................

ผลการตรวจทางการแพทย (ระบ) ................................……..........................................

คำ�อธบ�ยขอมลด�นก�รแพทย หรอ ด�นสขภ�พ ใหใสเครองหมาย ลงใน

และระบรายละเอยดดานการแพทย หรอดานสขภาพของผเรยน

๓. ขอมลด�นก�รศกษ� ไมเคยไดรบการศกษา/บรการทางการศกษา เคยไดรบการศกษา/บรการทางการศกษา

ศนยการศกษาพเศษ ...............…................................. ระดบ..............

พ.ศ. .............

73

โรงเรยนเฉพาะความพการ ................…..................... ระดบ..............

พ.ศ. ............. โรงเรยนเรยนรวม

.....................……........................ ระดบ.............. พ.ศ. .............

การศกษาดานอาชพ............................……................... ระดบ..............

พ.ศ. ............. การศกษานอก

ระบบ................................……............. ระดบ.............. พ.ศ. .............

การศกษาตามอธยาศย.....................................…...........

ระดบ.............. พ.ศ. .............

อนๆ............................................................………….... ระดบ.............. พ.ศ. .............

คำ�อธบ�ยไมเคยไดรบก�รศกษ� / บรก�รท�งก�รศกษ� หมายความวา ไม

เคยไดรบการศกษาในสถานศกษาและไมเคยไดรบบรการทางการศกษาใด ๆเคยไดรบก�รศกษ� / บรก�รท�งก�รศกษ� หมายความวา เคยได

รบการศกษาในสถานศกษาหรอบรการทางการศกษาอยางใดอยางหนงหรอทงสองอยาง ทงนใหระบรายละเอยดโดยใสเครองหมาย ลงใน ขอความ ทตรงตามความเปนจรงและกรอกขอมลในชองวาง โดยใหระบชอสถานศกษา ระดบชน และ พ.ศ. ใหระบปการศกษาสดทายทไดรบการศกษา

74

๔. ขอมลอนๆทจำ�เปน............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ขอมลอนๆทจำ�เปน ใหระบขอมลอนๆทจำาเปนตอการจดการศกษาทเปนขอจำากดหรออปสรรคตอการเรยนการสอน สวนทจะสนบสนนสงเสรมศกยภาพของผเรยน และขอมลการเชอมตอทางการศกษา (Transition)

ขอจำากดหรออปสรรค เชน แพอาหารทะเล แพแสง กลวเสยงดง ฐานะยากจน พอแมหยาราง ขอจำากดทางภาษา การใชภาษาถน ตดเกม เปนตน

สวนทเปนสวนสนบสนนสงเสรมศกยภาพ เชน มความสามารถทางศลปะ ดนตร คอมพวเตอร ภาษา เปนตน

75

๕. ก�รกำ�หนดแนวท�งก�รศกษ�และก�รว�งแผนก�รจดก�รศกษ�พเศษ หม�ยถง การจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคลผเรยนโดยพจารณาจากระดบความสามารถในปจจบนซงประเมนโดยสหวชาชพ/นกวชาชพ หรอ ผชำานาญในแตระดบ เพอกำาหนดเปาหมายในการจดการศกษาระยะเวลา ๑ ป พรอมทงกำาหนดจดประสงคการเรยนรของเปาหมายแตละดาน รวมทงกำาหนดเกณฑและวธการประเมนผลของแตละจดประสงคการเรยนร

ระดบคว�มส�ม�รถในปจจบน

เป�หม�ยระยะเวล� ๑ ปจดประสงคเชงพฤตกรรม(เป�หม�ยระยะสน)

เกณฑและวธประเมนผล

ผรบผดชอบ

ระดบคว�มส�ม�รถในปจจบน ใหระบจดเดนและจดทตองพฒนา (จดดอย) ตามระดบศกยภาพปจจบนของผเรยน จดเดน คอ ระบความสามารถหรอศกยภาพปจจบนทเดกสามารถทำาไดในสาระ/มาตรฐานการเรยนร/ตวชวดชนปตามกลมสาระการเรยนรตางๆ หรอทกษะตามหลกสตร

76

จดดอย คอ สงทผเรยนทำาไมไดในสาระ/มาตรฐานการเรยนร/ตวชวดชนปตามกลมสาระการเรยนรตางๆ หรอทกษะตามหลกสตร เป�หม�ยระยะเวล� ๑ ป ใหกำาหนดเปาหมายสงทผเรยนควรไดรบการพฒนาในสาระ/มาตรฐานการเรยนร/ตวชวดชนปตามกลมสาระการเรยนรตางๆ หรอทกษะตามหลกสตรจากสงทผเรยนทำาไมได องคประกอบสำาคญในการเขยนเปาหมายระยะเวลา ๑ ป

๑. เมอไร๒. ใคร(ผเรยน)๓. ทำาอะไร

จดประสงคเชงพฤตกรรม (เป�หม�ยระยะสน) ใหกำาหนดจดประสงคเชงพฤตกรรมจากเปาหมายระยะยาว ๑ ปโดยวเคราะหรายละเอยดแตกเปนจดประสงคเชงพฤตกรรมยอยๆ ทสอดคลองกบศกยภาพของผเรยนและสาระการเรยนร การเขยนจดประสงคเชงพฤตกรรมทดควรประกอบดวย

1. สถานการณหรอเงอนไข (กำาหนดสภาพสถานการณทจะสอนเดกอยางไร)2. ใคร(ผเรยน)3. ทำาอะไร/ เรยนรอะไร (พฤตกรรมทสามารถสงเกตและวดได)4. เกณฑของความสำาเรจ (เกณฑกำาหนดทผเรยนจะผานจดประสงคนนๆ)5. เมอไร(วน เดอน ปทผเรยนจะผานเกณฑทกำาหนด)

เกณฑและวธประเมนผล

77

กำาหนดวธการ/เครองมอการประเมนและเกณฑการผานลงในชอง โดยเกณฑการผานแตละจดประสงคเชงพฤตกรรมตองสอดคลองกบขอกำาหนดในการผาน

ตวชวดของสถานศกษาแตละแหงเกณฑก�รผ�นของแผนก�รจดก�รศกษ�เฉพ�ะบคคล

ปฏบตตามแนวทางการวดและประเมนผลตามหลกสตรสถานศกษาผรบผดชอบ

ระบชอครผสอนในแตละกลมสาระการเรยนร/ทกษะ/วชา

๖. คว�มตองก�รด�นสงอำ�นวยคว�มสะดวก เทคโนโลยสงอำ�นวยคว�มสะดวก สอ บรก�ร และคว�มชวยเหลออนใดท�งก�รศกษ�

ท ร�ยก�ร รหสสงทมอยแลว/แหลง

ทม�สงทตองก�ร/แหลง

ทม�จำ�นวน

เงนเหตผลและคว�มจำ�เปน ผ

78

หม�ยเหต ผจดห� (๑) ผปกครอง (๒) สถานศกษา (๓) สถานพยาบาล/อนๆ วธก�ร (๑) ขอรบเงนอดหนน (๒) ขอยม (๓) ขอยมเงน

79

คำ�อธบ�ยคว�มตองก�รด�นสงอำ�นวยคว�มสะดวก เทคโนโลยอำ�นวยคว�มสะดวก สอ บรก�ร และคว�ม ชวยเหลอ

อนใดท�งก�รศกษ� หมายถง การระบรายการและรหสของสงอำานวยความสะดวก สอ บรการ และความชวยเหลออนใดทางการ

ศกษา ตามบญช ก ข และ ค ทเคยไดรบ และทตองการขอรบ โดยระบแหลงทมา จำานวนเงนทขออดหนน เหตผลความจำาเปน และผประเมนความตองการของผรบบรการ

ท ใหกรอกตวเลขแสดงลำาดบท ร�ยก�ร ใหกรอกชอสงอำานวยความสะดวก สอ บรการ และความชวยเหลออนใดทางการศกษา ตามบญช ก

ข และ ค ทตองการขอรบบรการ เรยงตามความจำาเปนและความตองการตามลำาดบจากมากไปหานอย เชน ถาดไมตวเลข

รหส ใหกรอกตวเลขและตวอกษรของรายการทตองการทกรอกไวในชองรายการ ตามทกำาหนดไวในบญช.....เชน BE ๑๖๐๒

สงทมอยแลว/แหลงทม� ใหพจารณารายการตามทระบไววาสงทไดรบบรการอยแลวนน ใครเปนผจดหาและไดมาดวยวธการใด แลวใสเครองหมายลงในชองใหตรงตามหมายเลขท ปรากฏในหมายเหตใตตาราง

สงทตองก�ร/แหลงทม� ใหพจารณารายการตามทระบไววาสงทตองการรบบรการนน

๑๘

80

ใคร เปนผจดหาและไดมาดวยวธการใด แลวใสเครองหมายลงในชองใหตรงตามหมายเลขทปรากฏในหมายเหตใตตาราง ในกรณตองการขอสอหรอบรการใหระบในชองสงทตองการ /แหลงทมาผจดหา ใหใสเครองหมาย ในชอง (๒)วธการใหใสเครองหมายในชอง (๑)

จำ�นวนเงนทขออดหนนใหกรอกตวเลขจำานวนเงนของรายการขางตน ตามทกำาหนดไวในบญช..... เหตผลและคว�มจำ�เปน ใหกรอกเหตผลและความจำาเปนทขอรบบรการตามรายการขางตน เชน รายการ

ถาดไมตวเลข เหตผลและความจำาเปนเพอฝกพฒนาทกษะทางคณตศาสตร การรจกตวเลข ฝกสมาธ เปนตน ผประเมน ใหกรอกชอและตำาแหนงทางวชาชพของผประเมนความตองการตามรายการทขอรบบรการ

ขางตน เชน นางใจด เมตตา ครประจำาชน หรอครประจำาวชา รวมร�ยก�รทขอรบบรก�ร ใหรวมจำานวนรายการทขอรบบรการ แลวกรอกตวเลข รวมจำ�นวนเงนทขอรบก�รอดหนน ใหรวมจำานวนเงนทระบไวในชองจำานวนเงนทขออดหนนแลวกรอก

ตวเลข

81

๗. คณะกรรมก�รจดทำ�แผนก�รจดก�รศกษ�เฉพ�ะบคคล

ชอ ตำาแหนง ลายมอชอ

๗.๑ ………………………………... ผบรหารสถานศกษา/ผแทน ………………๗.๒ ………………………….……… บดา หรอมารดา หรอ

ผปกครอง …………………หรอผดแลคนพการ๗.๓ …………………………..….… ครประจำาชนหรอคร

แนะแนว …………………หรออาจารยทปรกษาหรอครการศกษา

พเศษ หรอครทรบผดชอบงานดานการศกษาพเศษทผบรหารสถานศกษามอบหมาย

๗.๔ ………………………………… .…………………. …………………๗.๕ …………………………………… ……………

…… …………………๗.๖ …………………………………. …………………… …………………๗.๗ ……………………………….… ……………………

.…………………

ประชมวนท เดอน ………… …………………พ.ศ. …………….

82

คณะกรรมก�รจดทำ�แผนก�รจดก�รศกษ�เฉพ�ะบคคล หมายถง กลมบคคลทสถานศกษาแตงตงใหเปนคณะกรรมการในการจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล โดยมคณะกรรมการจำานวนไมนอยกวา ๓ คน ประกอบดวย ผบรหารสถานศกษาหรอผแทน บดา มารดาหรอผปกครอง ครประจำาชนหรออาจารยทปรกษา และผเกยวของหรอ นกวชาชพ รวมถงผเรยน

ชอ ใหระบชอและชอสกลของคณะกรรมการจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล

ตำ�แหนง ใหระบตำาแหนงของคณะกรรมการจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล เชน ผอำานวยการโรงเรยน บดา มารดา ผปกครอง ผดแลคนพการ ครประจำาชน ครแนะแนว ครทปรกษา ครการศกษาพเศษ ครทรบผดชอบงานดานการศกษาพเศษทผบรหารสถานศกษามอบหมาย เปนตน

ล�ยมอชอ ใหคณะกรรมการ ฯ ลงนาม หลงจากทจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคลเรยบรอยแลว

ประชมวนท ใหระบวน เดอน ป ทคณะกรรมการจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล รวมประชม เหนชอบ และลงลายมอชอในแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล

๘. คว�มเหนของบด� ม�รด� ผปกครองหรอผเรยน การจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล ฉบบน

ขาพเจา เหนดวย ไมเหนดวยลงชอ..............................................

........................

83

(....................................................................)

บดา มารดา ผปกครอง หรอผเรยนวน

ท............เดอน.............................พ.ศ.......................

คว�มเหนของบด� ม�รด� ผปกครอง หรอผเรยนใหบดา มารดา ผปกครอง หรอผเรยนพจารณาแผนการจดการ

ศกษาเฉพาะบคคล และ ทำาเครองหมาย ลงในชอง ทตรงตามความเหน

กรณผเรยนทเรยนในระดบมธยมศกษาสามารถรวมเปนกรรมการและลงลายมอชอไดเอง

84

ก�รจดทำ�แผนก�รสอนเฉพ�ะบคคล(Individual Implementation Plan : IIP)

ชอ-ชอสกล .................................................ระดบชน ..........ประเภทความพการ ........................................................ภาคเรยนท..........................ปการศกษา..................................

ผรบผดชอบ..........................................................สาระการเรยนร………….....................................สาระท……….…….. เรอง ......................................................เปาหมายระยะยาว ๑ ป ....................................................................................................................จดประสงคเชงพฤตกรรม(เปาหมายระยะสน) ...................................................................................................เกณฑและวธประเมนผล..............................................................................................................................แผนท...... วนทใชแผน...............................................ถง .............................................เวลา.....................นาท

คำ�อธบ�ย

85

ชอ-ชอสกล ใหระบคำานำาหนาชอ (ด.ช. ด.ญ. นาย นางสาว นาง) พรอมทงชอ และชอสกลของผเรยน

ระดบชน ใหระบระดบชนทผเรยนกำาลงศกษาประเภทคว�มพก�ร ใหระบประเภทของความพการ จำาแนกความ

พการทางการศกษาทกระทรวงศกษาธการกำาหนดไว ๙ ประเภท ภ�คเรยนท และ ปก�รศกษ� ใหระบภาคเรยนและปการศกษาทจดทำา

แผนการจดการศกษาเฉพาะบคคลและแผนการสอนเฉพาะบคคลและนำาไปใชในการจดกจกรรมการเรยนการสอน ผรบผดชอบ ใหระบชอ-นามสกล ผสอนทรบผดชอบจดการเรยนการสอนตามทกษะ/ สาระการเรยนร/วชานนๆ

ส�ระก�รเรยนร ใหระบชอกลมส�ระก�รเรยนรต�งๆ หรอทกษะต�มหลกสตร(ตามทระบไวในแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล)

ส�ระท ใหระบ ชอ สาระในกลมสาระการเรยนรทเปนจดดอยของผเรยนทตองไดรบการพฒนา

เรอง ใหระบชอเรอง/ ชอเนอหา /ชอกจกรรมทจดกจกรรมการเรยนการสอน ใหสอดคลองกบจดประสงคเชงพฤตกรรมในแผนการจดการศกษาเฉพ�ะบคคล

เป�หม�ยระยะย�ว ๑ ป ใหระบเปาหมายระยะยาวตามแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล(Individualized Education Program : IEP)ทนำามาจดทำาแผนการสอนเฉพาะบคคล(Individual Implementation Plan : IIP)

จดประสงคเชงพฤตกรรม(เป�หม�ยระยะสน) ใหระบลำาดบขอและเนอความของจดประสงคเชงพฤตกรรมตามแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล(IEP) ในขอทนำามาจดทำาแผนการสอนเฉพาะบคคล(IIP)

เกณฑและวธประเมนผล ใหระบเกณฑและวธประเมนผลของจดประสงคเชงพฤตกรรมตามแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล(IEP) ในขอทนำามาจดทำาแผนการสอนเฉพาะบคคล(IIP)

แผนท ใหระบลำาดบทของแผนการสอนเฉพาะบคคลตามจดประสงคเชงพฤตกรรม

86

วนทใชแผน ใหระบวนทจดกจกรรมการเรยนการสอนตามแผนการสอนเฉพาะบคคลนน

เวล� ใหระบเวลาทใชสอน

จดประสงคเชงพฤตกรรมท

คำ�อธบ�ย

จดประสงคเชงพฤตกรรมท ใหระบลำาดบทและเนอความของจดประสงคยอยทวเคราะหมาจากจดประสงคเชงพฤตกรรม ตวอย�ง

เนอห� ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

คำ�อธบ�ย

เนอห� ใหระบเนอหาตามเรองทจดกจกรรมการเรยนการสอนใหชดเจน

กจกรรมก�รเรยนก�รสอนขนนำา.....................................................................................................................................................

87

ขนสอน..................................................................................................................................................ขน

สรป……………………………………………………………………………………………………………………………….....

คำ�อธบ�ยกจกรรมก�รเรยนก�รสอน ใหระบกระบวนการจดกจกรรมการเรยน

สอนแตละขนตอนตามเนอหา นนๆ ซงประกอบดวย ขนนำา ขนสอน และขนสรป

สอ /อปกรณ /สงอำ�นวยคว�มสะดวก/ บรก�ร…………………………………………………………………………

คำ�อธบ�ย

สอ /อปกรณ /สงอำ�นวยคว�มสะดวก/ บรก�ร ใหระบรายการสอ/อปกรณ/สงอำานวยความสะดวก /บรการ ทใชในการจดกจกรรมการเรยนการสอน

ก�รวดและประเมนผลวธ

การ........................................................................................................

88

เครองมอ.....................................................................................................

เกณฑ.........................................................................................................

คำ�อธบ�ย

ก�รวดและประเมนผล ใหระบรายละเอยดการวดและประเมนผลผเรยนตามแผนการสอนเฉพาะบคคล ซงประกอบดวย

-วธการ ใหระบวธการทผสอนใชในการวดและประเมนผล เชน สงเกต ทดสอบ เปนตน

-เครองมอ ใหระบเครองมอทผสอนใชในการวดและประเมนผลทสอดคลองกบวธการวดและประเมนผล เชน แบบสงเกตพฤตกรรม แบบทดสอบ เปนตน

-เกณฑ ใหระบเกณฑการวดและประเมนผลทผสอนใชในการวดและประเมนผล

ก�รเสรมแรง .................................................................................................................................................................

คำ�อธบ�ย

ก�รเสรมแรง ใหระบรายการหรอรายละเอยดทใชในการเสรมแรง เชน คำาชม การสมผส การปรบมอ การใหรางวล เปนตน

89

คว�มคดเหนของผบรห�รหรอผทไดรบมอบหม�ย………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………

ลงชอ .........................................................

(.....................................) ตำาแหนง..............

......................................……/……./…

คำ�อธบ�ย

คว�มคดเหนของผบรห�รหรอผทไดรบมอบหม�ย หลงจากการออกแบบแผนการสอนเฉพาะบคคลแลวใหครผรบผดชอบนำาแผนการสอนเสนอผบรหารหรอผทไดรบมอบหมาย ใหลงความเกยวกบแผนการสอนฉบบน แลวจงใหครผรบผดชอบนำาไปจดการเรยนการสอนได

บนทกหลงก�รสอน…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ .......................................

(.....................................)

90

ครผรบผดชอบ ……/……/……..

คำ�อธบ�ย

บนทกหลงก�รสอน ใหบนทกผลหลงการสอนตลอดจนปญหา อปสรรค ของผเรยนทเกดขนขณะปฏบตกจกรรมการเรยนการสอนตามแผนการสอนเฉพาะบคคล และขอเสนอแนะ โดยผรบผดชอบอาจจดทำารปแบบการบนทกใหสะดวกกบการบนทกได

ก�รวดและประเมนผลแผนก�รจดก�รศกษ�เฉพ�ะบคคล

๑. จดมงหม�ยและแนวท�งก�รวดและประเมนผลผเรยนเรยนรวม จากหลกเกณฑและวธการปรบใชหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพน

ฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ สำาหรบกลมเปาหมายเฉพาะ ไดกำาหนดคณภาพทตองการใหเกดขนแกผเรยนในระดบการศกษาขนพนฐานทกคน ครอบคลมมาตรฐานและตวชวด ๘ กลมสาระการเรยนร การอานคด วเคราะหและเขยน คณลกษณะทพงประสงค กจกรรมพฒนาผเรยนในระดบการศกษาขนพนฐาน สำาหรบผเรยนทเปนกลมเปาหมายเฉพาะ การวดและประเมนผลจะตองคำานงถงปจจยความแตกตางของผเรยน อาท ผเรยนทพการอาจตองมการปรบการประเมนผลทเออตอสภาพผเรยนทงวธการและเครองมอทใช หรอกลมผเรยนทมจดเนนเฉพาะดาน อาจกำาหนดสดสวนนำาหนกคะแนนและวธการประเมนทใหความสำาคญแกทกษะดานการปฏบต นอกจากนน การวดผลและประเมนผลการเรยนรควรอย

91

บนหลกการพนฐาน เพอพฒนาการเรยนร และตดสนผลการเรยน ควรประเมนเปนระยะสมำาเสมอเพอใหไดขอมลทเปนประโยชนในการปรบปรงการเรยนการสอนและแกไขขอบกพรองตางๆ สงสำาคญอกประการทมผลตอประสทธภาพและความนาเชอถอของการวดและประเมนผลไดแก วธการและเครองมอทใชในการประเมน ครผสอนควรใหความสำาคญในการประเมนตามสภาพจรงดวยวธการทหลากหลาย เชน การพดคยและใชคำาถาม การสงเกต การสะทอนการเรยนร การประเมนจาก การปฏบต การตรวจการบาน การแสดงออกในการปฏบตงาน การประเมนดวยแฟมสะสมงาน แบบทดสอบ เปนตน เพอใหทราบวาผเรยนบรรลมาตรฐาน/ตวชวดหรอมแนวโนมวาจะบรรลตวชวดเพยงใด และสงเหลานควรพจารณาใหเหมาะสมกบผเรยนแตละกลมเพอใหการวดและประเมนผลเกดประสทธภาพสงสด

การประเมน ทดสอบผเรยนทมความตองการจำาเปนพเศษทางการศกษาใหสอดคลองกบหลกการ จดการศกษาพเศษสำาหรบบคคลพการ ผดำาเนนการทดสอบตองจดบรการชวยเหลอและอำานวยความสะดวกดานการประเมนผลใหสอดคลองกบความตองการจำาเปนพเศษทางการศกษาของคนพการแตละบคคล สำาหรบประเภท ความชวยเหลอ และการอำานวยความสะดวก โดยทวไปอาจมลกษณะดงน ๑) ดานรปแบบของขอสอบ (Presentation Accommodation) เปนการปรบเปลยนรปแบบของแบบทดสอบ หรอคำาสงในการทำาแบบทดสอบ เชน ตวพมพทมขนาดใหญ พมพดวยอกษรเบรลล แปลเปนภาษามอ อานใหฟง เปนตน ๒ ) ดานวธการตอบขอสอบ (Response Accommodation) เปนการปรบเปลยนวธการในการตอบคำาถามในแบบทดสอบ หรอการกระตนเตอน เชน การอนญาตใหนกเรยนระบคำาตอบโดยการชหรอการใชภาษาทาทาง (gesturing) หรอใหมเจาหนาทชวยเขยนคำาตอบ (scribe) การบนทกคำาตอบโดยใชเทคโนโลยตางๆ เปนตน

92

๓) ดานการกำาหนดเวลาสอบและตารางสอบ (Timing and Scheduling Accommodation) เปนการปรบเปลยนเกยวกบเวลาการสอบ หรอตารางการสอบ เชน ขยายเวลาในการทำาแบบทดสอบใหมากขน หรออนญาตใหมการหยดพกในระหวางการทำาขอสอบ เปนตน

๔) ครผสอนแตละสาระการเรยนรอาจจดบรการชวยเหลอและอำานวยความสะดวกดานการประเมนผล

๔.๑) กรณเดกอานไมได ใหใชวธการอานใหฟงโดยใชระยะเวลาการทำาขอสอบเทาเดม๔.๒) กรณเดกอานไมได เขยนไมได ใชวธการสอบแบบปากเปลา๔.๓) กรณเดกเลกใหทำาแบบทดสอบในขอสอบ กรณเดกโตทำาในกระดาษคำาตอบ๔.๔) ขนาดของตวอกษร มขนาดเหมาะสมกบอายของเดก๔.๕) ปรบเกณฑในการสอบ เชน เดกปกต รอยละ ๘๐ เดกพเศษ รอยละ๖๐๔.๖) ปรบแบบทดสอบ เชน จากทมหลายตวเลอก อาจจะเปน แบบใหเลอก ถก ผด๔.๗) ปรบเนอหาขอสอบ เชน แบงขอสอบเปนขนตอนแยกยอย๔.๘) ใชวธการจบคในการอานขอสอบ๔.๙) เพมชนงานใหเดก เพอเพมคะแนน๔.๑๐) ลดคะแนนสอบขอเขยน เพมคะแนนการสอบปฏบต๔.๑๑) ในการทำาแบบทดสอบอาจจะมสงทเดกชอบใชเสรมแรงในการสอบ๔.๑๒) คำาถามทใช ควรเปนคำาถามไมซบซอน และตรงประเดน๔.๑๓) ตวเลอกในแบบทดสอบ ควรแตกตางกนอยางชดเจน๔.๑๔) แยกขอสอบตามศกยภาพของแตละบคคล

๒. ก�รใหคว�มชวยเหลอและอำ�นวยคว�มสะดวกด�นก�รสอบและก�รประเมนผล มหลกการดงน

93

การใหความชวยเหลอและอำานวยความสะดวกดานการสอบและการประเมนผล มหลกการดงน

๑) เปนการสงเสรมสนบสนนใหผเรยนพการหรอบกพรอง สามารถเขาถงการเรยนการสอนหรอ การสอบแตตองไมเปนการเออประโยชนทไมเปนธรรมแกผเรยนดงกลาว

๒) เปนการเปลยนแปลงวธการในการเขาถงการเรยนการสอน และการประเมนผลการเรยนของผเรยน โดยไมเปลยนแปลงมาตรฐานในการปฏบตงาน หรอการสอบของผเรยน เปาหมายสำาคญ คอ หาวธการทเหมาะสมในการสรางความเทาเทยมในการเขาถงการเรยนการสอนและการสอบ โดยไมปรบมาตรฐาน

๓) การชวยเหลอและอำานวยความสะดวกทงหมดทรองขอ เพอใชสำาหรบผเรยนในการทดสอบระดบประเทศ ตองมการบนทกไวในแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล (Individualized Education Program : IEP) ทใชอยในปจจบนของผเรยน และตองเปนสงทปรากฏอยในรายการชวยเหลอและอำานวยความสะดวก ทไดรบอนญาตใหใชได

๔) ผเรยนทตองการบรการดานการเออตามสภาพของผเรยน มความตองการโอกาสในการเรยนร การใชการเออตามสภาพผเรยนในบรบทของหองเรยนและมความตองการจำาเปนในการเออตามสภาพผเรยนในการทดสอบ โดยเงอนไขหรอขอกำาหนดในการทดสอบในหองเรยนควรใกลเคยงกบการสอบในระดบชาต มากทสดเทาทจะมากได เพอชวยเพมความสบายใจใหกบผเรยนซงจะสงผลตอการทำาแบบทดสอบของผเรยน

๕) สงสำาคญประการหนงทพงระลกคอ การชวยเหลออำานวยความสะดวกอยางเดยวกนทใชใน การเรยนการสอนหรอการทดสอบในชนเรยน อาจไมไดรบอนญาตใหใชในการทดสอบระดบชาต ๓. ก�รกำ�กบดแลคณภ�พก�รศกษ�

การตรวจสอบคณภาพผเรยนตามความคาดหวงของหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ กำาหนดใหมการวดและประเมนผลการเรยนร ๔ ระดบ ไดแก ระดบชนเรยน ระดบสถานศกษา ระดบเขตพนทการศกษา และระดบชาต ทกระดบมเจตนารมณเชน

94

เดยวกน คอ ตรวจสอบความกาวหนาในการเรยนรของผเรยน เพอนำาผลการประเมนมาใชเปนขอมลในการพฒนาอยางตอเนอง

๑) การประเมนระดบชนเรยน การวดและประเมนผลในชนเรยนเปนการวดและประเมนผลทอยใน

กระบวนการจดการเรยนร ผสอนดำาเนนการเพอพฒนาผเรยนและตดสนผลการเรยนในรายวชา/กจกรรมทสอน ดวยวธการตางๆ เชน การซกถาม การตรวจการบาน การแสดงออกในการปฏบตผลงาน เปนตน เพอพจารณาวาบรรลตวชวดหรอมแนวโนมวาจะบรรลตวชวดเพยงใดแลวแกไขขอบกพรองเปนระยะๆ อยางตอเนอง โดยมวตถประสงคเพอเกบคะแนนของหนวยการเรยนร เปนการประเมนผลกลางภาคตามรปแบบทสถานศกษากำาหนด ผลการประเมนอาจเปนคะแนนหรอระดบผลการเรยน สามารถนำามาเปนขอมลใชปรบปรงการเรยนการสอนตอไปอกดวย สำาหรบผเรยนพการเรยนรวม สามารถประเมนตามตวชวดทกำาหนดเปนเปาหมายในแตละหนวยการเรยนร ดวยวธการตางกบผเรยนทวไป โดยปรบวธการ เครองมอ เวลาและสถานทตามสภาพความตองการจำาเปนพเศษทางการศกษาของผเรยนเฉพาะบคคลตามทระบไวในแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล (IEP) และนำาผลการประเมนไปใชในการปรบแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคลเมอพบวาผเรยน ไมบรรลตามเปาหมายทกำาหนด หรอผเรยนเรยนรไมเตมศกยภาพ ๒ ) การประเมนระดบสถานศกษา

การประเมนระดบสถานศกษาเปนการตรวจสอบผลการเรยนของผเรยนตามกลมสาระ การเรยนรรายป/รายภาค การอาน คดวเคราะห และการเขยน คณลกษณะอนพงประสงคและกจกรรมพฒนาผเรยน การอนมตผลการเรยน การตดสน การเลอนชนเรยน นอกจากนนสถานศกษาควรนำาผล การประเมนไปใชในการปรบปรงนโยบาย รปแบบ วธการจดการศกษาพเศษ ตลอดจนบรการทางการศกษาพเศษทสถานศกษาจดใหผเรยน และตองประเมนเปนรายบคคล ไมนำาไปเปรยบเทยบกบผเรยนคนอนซง การประเมนผลสมฤทธการเรยนรของผเรยนอาจกำาหนดรายละเอยดเพอนำาไปเทยบเคยงเปนระดบผลการเรยนได เชน

95

ระดบผลก�รเรยน

รอยละระดบคณภ�พ

๕ ระดบ ๔ ระดบ ๒ ระดบ๔ ๘๐-๑๐๐ ดเยยม ดเยยม

ผาน

๓.๕ ๗๕-๗๙ด

ด๓ ๗๐-๗๔๒.๕ ๖๕-๖๙

พอใช๒ ๖๐-๖๔

ผาน๑.๕ ๕๕-๕๙ผาน

๑ ๕๐-๕๔๐ ๐-๔๙ ไมผาน ไมผาน ไมผาน

๓) การประเมนระดบสำานกงานเขตพนทการศกษา การประเมนระดบสำานกงานเขตพนทการศกษาเปนการประเมน

คณภาพผเรยนตามมาตรฐานการเรยนรของหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ และจดใหผเรยนพการเขารบ การประเมนพรอมกบผเรยนทวไป แตสำานกงานเขตพนทการศกษาตองกำาหนดรายละเอยดใหผดำาเนนการทดสอบจดบรการชวยเหลอและอำานวยความสะดวกดานการทดสอบใหสอดคลองกบความตองการจำาเปนพเศษทางการศกษาของผเรยนพการแตละบคคล และตองระบไวในแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล จงมสทธไดรบบรการชวยเหลอและอำานวยความสะดวกดานการทดสอบและไมนำาผลการประเมนไปวเคราะหรวมกบผเรยนทวไป

๔) การประเมนระดบชาต การประเมนระดบชาตเปนการประเมนคณภาพผเรยนในระดบ

ชาต ตามมาตรฐานการเรยนรของหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ สถานศกษาตองจดใหผเรยนทกคนทเรยนในชนประถมศกษาปท ๓ ชนประถมศกษาปท ๖ ชนมธยมศกษาปท ๓ และชนมธยมศกษาปท ๖ สำาหรบการดำาเนนการทดสอบและประเมนผเรยนพการในโรงเรยนเรยนรวม ควรมแนวทางเชนเดยวกบการประเมนระดบเขตพนท

96

การศกษา แตนำาผลการประเมนไปวเคราะห จำาแนกตามรปแบบ หรอประเภทการศกษาใหครอบคลม เพอนำาไปใชในการวางแผนยกระดบคณภาพการศกษา ตลอดจนเปนขอมลสนบสนนการตดสนใจในระดบนโยบายของประเทศ เพอใหผเรยนไดพฒนาตามศกยภาพพนฐานความแตกตางระหวางบคคลทจำาแนกตามสภาพปญหา และความตองการไดแก กลมผเรยนทวไป กลมผเรยนทมความสามารถพเศษ กลมผเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนตำา กลมผเรยนทมปญหาดานวนยและพฤตกรรม กลมผเรยนทปฏเสธโรงเรยน กลมผเรยนทมปญหาทางเศรษฐกจและสงคม กลมผเรยนทพการทางรางกายและสตปญญา เปนตน ขอมลจากการประเมนจงเปนหวใจในการดำาเนนการชวยเหลอผเรยนไดทนทวงท อนเปนโอกาสใหผเรยนไดรบการพฒนาและประสบความสำาเรจในการเรยน

๔. ก�รจดทำ�ระเบยบว�ดวยก�รวดและประเมนผลก�รเรยนของสถ�นศกษ�

สถานศกษาตองเชอมโยงกบการเรยนรใหเปนกระบวนการเดยวกน ใหครอบคลม สามารถวดและประเมนผลผเรยนไดทกกลมเปาหมาย ดงนนสาระของระเบยบดงกลาวตองกำาหนด บนพนฐานของนโยบายดานการจดการศกษาของประเทศ จดเนนของสถานศกษาและประเมนผลการเรยนรตามหลกสตรสถานศกษา การจดการศกษาขนพนฐาน ใหเดกทกคนทกำาหนดไว พระราชบญญตการศกษาแหงชาตพ.ศ. ๒๕๔๒ แกไขเพมเตม (ฉบบท ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕ มาตรา ๑๐ วรรค ๒ มาตรา ๒๘ และพระราชบญญตการจดการศกษาสำาหรบคนพการ พ.ศ. ๒๕๕๑ มาตรา ๕ พระราชบญญตการศกษาภาคบงคบ พ.ศ. ๒๕๔๕ มาตรา ๑๒ เปนไปตามเจตนารมณของกฎหมาย นโยบายการจดการศกษาสำาหรบกลมเปาหมายเฉพาะ ดงนน สถานศกษาตองกำาหนดสาระของการวดประเมนผลผเรยนใหครอบคลมลกษณะการจดการศกษาของสถานศกษารวมถงผเรยนพการเรยนรวมเปนการเฉพาะ ซงควรมรายละเอยด ดงตอไปน ๑) แนวการวดและประเมนผลผเรยนเรยนรวม สถานศกษาตองจดทำาแนวทางการวดและประเมนผลตามหลกสตรสถานศกษาใหครอบคลม

97

ผเรยนทกประเภท รวมทงผเรยนทมความตองการจำาเปนพเศษทางการศกษา หรอจดทำาควบคกบระเบยบการวดประเมนผลของสถานศกษาตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ ๒) การใหระดบผลการเรยนสำาหรบผเรยนเรยนรวมใหเทยบเคยงเกณฑระดบคะแนนแตละระดบ ผลการเรยนตามทระบไวในระเบยบการวดและประเมนผลผเรยนตามหลกสตรการศกษาขนพนฐานโดย การปรบวธการ วดประเมนผลทเออตอสภาพผเรยน ดานเวลาสอบ วธการตอบประเมน สถานท หรอจด สงอำานวยความสะดวกในการทำาแบบทดสอบ ๓) สถานศกษาควรมการตดตาม กำากบ ดแล ใหครประจำาชน ครผสอน กลมสาระการเรยนรใหความรวมมอกบคณะกรรมการ ในการจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล (IEP) การจดการเรยนร การวดประเมนผลใหเกดประโยชนสงสดแกผเรยน ๔) ผสอนหรอสถานศกษาควรนำาเปาหมายระยะยาว และระยะสน (จดประสงคเชงพฤตกรรม) ในการจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล (IEP) ใหนำาไปเทยบเคยงกบตวชวดชนป / รายภาค ในกลมสาระวชา กจกรรมนนๆ เพอปรบเอกสารการวดประเมนผลทเกยวของ ๕) การวดและประเมนผลผเรยนใหวดตามจดประสงคเชงพฤตกรรมทกำาหนดไวในจดทำา แผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล (IEP) และแผนการสอนเฉพาะบคคล (IIP) ใหดำาเนนการดงน ๕.๑ กรณเดกพการรนแรง มปญหาไมสามารถเรยนในสาระการเรยนร/รายวชาใด ใหประเมนผลตามจดประสงคเชงพฤตกรรมทกำาหนดไวในแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล (IEP) และแผนการสอนเฉพาะบคคล (IIP) โดยเปนการประเมนเฉพาะบคคลไมตองเปรยบเทยบกบเดกปกต

๕.๒ กรณเดกพการเรยนรวมกบเดกทวไปในบางาระการเรยนร/รายวชาใด ใหใชเกณฑประเมนผลในสาระการเรยนรนนๆ ตามปกต แตตองพจารณาปรบวธการสอบ การกำาหนดเวลาและในวชา ทปรบเปลยนจะตองมการสอนทสอดคลองในชนเรยน

98

๖) การรายงานผลการสอนนน โรงเรยนตองรายงานผลความกาวหนาของนกเรยนตามทกำาหนดไวในแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคลและแผนการสอนเฉพาะบคคลเปนระยะๆ และใหนำารายงานดงกลาวแนบผลการเรยนในแตละภาคเรยน เพอใหผปกครอง ผทเกยวของรบทราบดวย

7)การกำาหนดเกณฑการเลอนชนผเรยน ใหใชแนวปฏบตการวดผลของสถานศกษา

๘) ขนตอนหลกเกณฑวธการใดๆ ทไมไดระบไวในแนวทางการวดประเมนผลผเรยนใหปฏบตตามระเบยบ การวดและประเมนผลของสถานศกษาทใชกบผเรยนทวไป ๙) ใหสถานศกษานำาผลการประเมนผลผเรยนไปปรบปรง การจดการเรยนการสอน แผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล (IEP) ใหเปนไปตามหลกการจดการศกษาพเศษ และมงพฒนาผเรยนให เตมศกยภาพ ๑๐) การสงตอผเรยนทจบการศกษาแตละระดบ หรอยายสถานศกษาใหดำาเนนการตามขอ ๗ ในประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง หลกเกณฑและวธการจดทำาจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล ระดบการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. ๒๕๕๒

๑๑) ใหสถานศกษานำาแนวทางการวดประเมนผลผเรยน เสนอตอคณะกรรมการสถานศกษา ขนพนฐานใหความเหนชอบกอนประกาศใช

99

ตวอย�งแผนก�รจดก�รศกษ�เฉพ�ะบคคลแผนก�รสอนเฉพ�ะบคคล

และก�รวดและประเมนผลแผนก�รจดก�รศกษ�เฉพ�ะบคคล

แผนก�รจดก�รศกษ�เฉพ�ะบคคล(Individualized Education Program : IEP)

ชอสถานศกษา โรงเรยนบานรมนำานาน ระดบชนป. ๓ สงกดสำานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานาน เขต ๑เรมใชแผน วนท ๑๖ พฤษภาคม ๒๕๕๖ สนสดแผน วนท ๓๑ มนาคม ๒๕๕๗

๑ ขอมลทวไปชอ-ชอสกล ด.ญ.ลลา ขาวใส เพศ ชาย หญง เลขประจำาตวประชาชน ๑- ๑๐๐๑-๐๐๑๐๑ ๐๐– -๑การจดทะเบยนคนพการ ไมจด ยงไมจด จดแลว วน/เดอน/ปเกด ๑ มถนายน ๒๕๔๖ อาย ๙ ป ๑๑ เดอน ศาสนา พทธประเภทความพการ บคคลทมความบกพรองทางการเรยนร ลกษณะความพการ ปญหาดานการอาน เขยน และคณตศาสตรเรองการบวก ลบ เลข ชอ ชอสกลบดา – นายรำาพน ขาวใสชอ ชอสกลมารดา– นางมาลา ขาวใสชอ ชอสกลผปกครอง นางมาลา– ขาวใส เกยวของเปน

มารดาทอยผปกครองทตดตอไดบานเลขท ๓ ซอย - หมท ๑๑

ถนน นาน - พะเยา ตำาบลไชยสถาน อำาเภอเมอง จงหวดนาน รหสไปรษณย ๕๕๐๐๐

โทรศพท ๐๕๔-๗๗๕๖๙๐

100

โทรศพทเคลอนท - โทรสาร - e-mail address -

๒. ขอมลดานการแพทยหรอดานสขภาพ โรคประจำาตว (ระบ) โรคหอบหด ประวตการแพยา

(ระบ) ................…....................................................................... โรคภมแพ

(ระบ) .....................……........................................................................ ขอจำากดอนๆ (ระบ) ............................……...............................................................

ผลการตรวจทางการแพทย (ระบ) แพทยวนจฉยวาเปนเดกทมความบกพรองทางการเรยนรและมภาวะสมาธสนรวมดวย

๓. ขอมลดานการศกษา ไมเคยไดรบการศกษา / บรการทางการศกษา เคยไดรบการศกษา / บรการทางการศกษาจาก

ศนยการศกษาพเศษ……………………………..ระดบ……………………..พ.ศ…...……..…. โรงเรยนเฉพาะความพการ……………………..ระดบ……………………..พ.ศ…………….. โรงเรยนเรยนรวม โรงเรยนบานรมนำานาน ระดบ

ป.๒ พ.ศ. ๒๕๕๕ การศกษาดานอาชพ……..………….…………..ระดบ……………………..พ.ศ……………..

101

การศกษานอกระบบ…….………….…………..ระดบ……………………..พ.ศ…………….. การศกษาตามอธยาศย…...………….………..ระดบ……………………..พ.ศ…………….. อนๆ……………………...………….…….………..ระดบ……………………..พ.ศ…………….

๔. ขอมลอนๆทจำาเปน๑) พอแมแยกกนอย ๒) มความสามารถในการวาดรป และสนใจดานศลปะเปนอยางมาก๓) มนำาใจ ชอบชวยเหลอคร และเพอน๔) เมอสำาเรจการศกษาระดบประถมศกษา ตองการศกษาตอในระดบมธยมศกษา

102

๕. การกำาหนดแนวทางการศกษาและการวางแผนการจดการศกษาพเศษ

ระดบความสามารถในปจจบนเปาหมายระยะเวลา

๑ ป

จดประสงคเชงพฤตกรรม

(เปาหมายระยะสน)

เกณฑและวธประเมนผล

ผรบผดชอบ

กลมส�ระก�รเรยนรภ�ษ�ไทยส�ระท ๑ ก�รอ�น มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชกระบวนการอานสรางความรและความคดเพอนำาไปใชตดสนใจ แกปญหาในการดำาเนนชวต และมนสยรกการอานป.๑ตวชวด ๑ การอานออกเสยงคำา คำาคลองจองและขอความสนๆตวชวด ๒ บอกความหมายของคำาและขอความทอานจดเดน๑.สามารถบอกชอพยญชนะ ก - ฮ

ภายในวนท ๓๑ มนาคม ๒๕๕๗ เดกหญงลลา สามารถอานคำาพนฐานในระดบชน ป. ๑ ทมตวสะกดตรง

๑.ภายในวนท ๓๑ กรกฎาคม พ.ศ.๒๕๕๖ เมอใหอานคำาพนฐานในระดบชน ป. ๑ ทมตวสะกดตรงตามมาตรา ในแม กบ

วธการ / เครองมอการ ประเมนทดสอบ/แบบทดสอบเกณฑการผานรอยละ ๗๐

นางใจดเมตตาครประจำากลมสาระการเรยนรภาษา

103

โดยใหดแบบสมไดถกตอง ๔๔ ตว๒.สามารถอานคำาพนฐานหนงสอภาษาไทยระดบชนประถมศกษาปท ๑ แม ก กา ไดจดดอย๑. ไมสามารถอานคำาพนฐานในระดบชนประถมศกษาปท ๑ ทมตวสะกดทง ๘ แม ตรงตามมาตราได ( แม กน กก กม กง กบ กด เกย เกอว )

ตามมาตราในแม กบ กด กก กม กน ได ๑๐๐ คำา

จำานวน ๒๐ คำา แบบสม เดกหญงลลา สามารถอานไดถกตอง

ไทย

ระดบความสามารถในปจจบนเปาหมายระยะเวลา

๑ ป

จดประสงคเชงพฤตกรรม

(เปาหมายระยะสน)เกณฑและวธประเมน

ผลผรบผด

ชอบ๒.ภายในวนท ๓๐ กนยายน พ.ศ.๒๕๕๖เมอใหอานคำาพนฐานในระดบชน ป. ๑ ทมตวสะกดตรง

วธการ / เครองมอการ ประเมนทดสอบ/แบบทดสอบเกณฑการผานรอยละ ๗๐

นางใจดเมตตาครประจำากลมสาระการเรยน

104

ตามมาตรา ในแม กด จำานวน ๒๐ คำา แบบสม เดกหญงลลา สามารถอานไดถกตอง

รภาษาไทย

๓. ภายในวนท ๓๐ พฤศจกายน พ.ศ.๒๕๕๖เมอใหอานคำาพนฐานในระดบชน ป. ๑ ทมตวสะกดตรงตามมาตรา ในแม กก จำานวน ๒๐ คำา แบบสม เดกหญงลลา สามารถอานไดถกตองทกคำา

วธการ / เครองมอการ ประเมนทดสอบ/แบบทดสอบเกณฑการผานรอยละ ๗๐

นางใจดเมตตาครประจำากลมสาระการเรยนรภาษาไทย

105

ระดบความสามารถในปจจบนเปาหมายระยะเวลา

๑ ป

จดประสงคเชงพฤตกรรม(เปาหมายระยะสน)

เกณฑและวธประเมนผล

ผรบผดชอบ

๔.ภายในวนท ๓๑ มกราคม พ.ศ.๒๕๕๗ เมอใหอานคำาพนฐานในระดบชน ป.๑ ทมตวสะกดตรงตามมาตรา ในแม กม จำานวน ๒๐ คำา แบบสม เดกหญงลลา สามารถอานไดถกตอง

วธการ / เครองมอการ ประเมนทดสอบ/แบบทดสอบเกณฑการผานรอยละ ๗๐

นางใจดเมตตาครประจำากลมสาระการเรยนรภาษาไทย

๕.ภายในวนท ๓๑ มนาคม พ.ศ.๒๕๕๗ เมอใหอานคำาพนฐานในระดบชน ป. ๑ ทมตวสะกดตรงตามมาตรา ในแม กน จำานวน ๒๐ คำา แบบสม เดกหญงลลา

วธการ / เครองมอการ ประเมนทดสอบ/แบบทดสอบเกณฑการผานรอยละ ๗๐

นางใจดเมตตาครประจำากลมสาระการเรยนรภาษา

106

สามารถอานไดถกตอง ไทย

ระดบความสามารถในปจจบนเปาหมายระยะเวลา

๑ ป

จดประสงคเชงพฤตกรรม(เปาหมายระยะสน)

เกณฑและวธประเมนผล

ผรบผดชอบ

ส�ระท ๒ ก�รเขยนม�ตรฐ�น ท ๒.๑ ใชกระบวนการเขยน เขยนสอสาร เขยนเรยงความ ยอความ และเขยนเรองราวในรปแบบตางๆ เขยนรายงานขอมลสารสนเทศและรายงานการศกษาคนควาอยางม

107

ประสทธภาพป.๑ตวชวด ๑.คดลายมอตวบรรจงเตมบรรทดตวชวด ๒.เขยนสอสารดวยคำาและประโยคงายๆจดเดน๑.สามารถเขยนพยญชนะ ก - ฮ ตามคำาบอกแบบสม ได๒.สามารถเขยนคำาพนฐานหนงสอภาษาไทยระดบชนประถมศกษาปท ๑ แม ก กา ไดจดดอย๑. ไมสามารถเขยนคำาพนฐานในระดบชน ป. ๑ ทมตวสะกดทง ๘ แม ตรงตามมาตราได (แม กน กก กม กง กบ กด เกย เกอว )

ภายในวนท ๓๑ มนาคม ๒๕๕๖ เดกหญงลลา สามารถเขยนคำาพนฐานในระดบชน ป. ๑ ทมตวสะกดตรงตามมาตราในแม กบ กด กก กม กน ได ๑๐๐ คำา

๑.ภายในวนท ๓๑ กรกฎาคม ๒๕๕๖ เมอใหเขยนคำาพนฐานในระดบชน ป. ๑ ทมตวสะกดตรงตามมาตรา ในแม กบ จำานวน ๒๐ คำา ตามคำาบอกแบบสม เดกหญงลลา สามารถเขยนไดถกตอง

วธการ / เครองมอการ ประเมนทดสอบ/แบบทดสอบเกณฑการผานรอยละ ๗๐

นางใจดเมตตาครประจำากลมสาระการเรยนรภาษาไทย

108

ระดบคว�มส�ม�รถในปจจบน เป�หม�ยระยะเวล� ๑ ป

จดประสงคเชงพฤตกรรม(เป�หม�ยระยะสน) เกณฑและวธประเมน

ผลผรบผด

ชอบ

๒. ภายในวนท ๓๐ กนยายน ๒๕๕๖ เมอใหเขยนคำาพนฐานในระดบชน ป. ๑ ทมตวสะกดตรงตามมาตรา ในแม กด จำานวน ๒๐ คำา ตามคำาบอกแบบสมเดกหญงลลา สามารถเขยนไดถกตอง

วธการ / เครองมอการ ประเมนทดสอบ/แบบทดสอบเกณฑการผาน รอยละ ๗๐

นางใจดเมตตาครประจำากลมสาระการเรยนรภาษาไทย

๓. ภายในวนท ๓๐ พฤศจกายน ๒๕๕๖ เมอใหเขยนคำาพนฐานในระดบชน ป. ๑ ทมตวสะกดตรงตาม

วธการ / เครองมอการ ประเมนทดสอบ/แบบทดสอบเกณฑการผาน

นางใจดเมตตาครประจำากลมสาระ

109

มาตรา ใน แม กก จำานวน ๒๐ คำา ตามคำาบอกแบบสม เดกหญงลลา สามารถเขยนไดถกตอง

รอยละ ๗๐ การเรยนรภาษาไทย

ระดบคว�มส�ม�รถในปจจบน เป�หม�ยระยะเวล� ๑ ป

จดประสงคเชงพฤตกรรม(เป�หม�ยระยะสน) เกณฑและวธประเมน

ผลผรบผด

ชอบ1. 2. ๔ . ภายในวนท ๓๑

มกราคม ๒๕๕๗ เมอใหเขยนคำาพนฐานในระดบชน ป. ๑ ทมตวสะกดตรงตามมาตรา ในแม กม จำานวน

วธการ / เครองมอการ ประเมนทดสอบ/แบบทดสอบเกณฑการผานรอยละ ๗๐

นางใจดเมตตาครประจำากลมสาระการเรยน

110

๒๐ คำา ตามคำาบอกแบบสม เดกหญงลลา สามารถเขยนไดถกตอง

รภาษาไทย

๕.ภายในวนท ๓๑ มนาคม ๒๕๕๗ เมอใหเขยนคำาพนฐานในระดบชน ป. ๑ ทมตวสะกดตรงตามมาตรา ในแม กน จำานวน ๒๐ คำา ตามคำาบอกแบบสม เดกหญงลลา สามารถเขยนไดถกตอง

3.

วธการ / เครองมอการ ประเมนทดสอบ/แบบทดสอบเกณฑการผานรอยละ ๗๐

นางใจดเมตตาครประจำากลมสาระการเรยนรภาษาไทย

111

ระดบคว�มส�ม�รถในปจจบน เป�หม�ยระยะเวล� ๑ ป

จดประสงคเชงพฤตกรรม(เป�หม�ยระยะสน) เกณฑและวธประเมนผล ผรบผด

ชอบส�ระท ๓ ก�รฟง ส�ระท ๔ หลกก�รใชภ�ษ�ส�ระท ๕ วรรณคดและวรรณกรรม

สามารถเรยนไดตามสาระ มาตรฐานการเรยนรตามระดบชน ป. ๓

กำาหนดตามสาระ มาตรฐาน การเรยนรตามระดบชนของผเรยน(ป.๓)

กำาหนดตามตวชวดและสาระการเรยนรแกนกลางตามระดบชนของผเรยน(ป.๓)

วธการ/เครองมอการประเมน๑. ทำาชนงาน,โครงงาน/แบบประเมนชนงาน,แบบประเมนโครงงาน๒. ทดสอบ/แบบทดสอบ- ขยายเวลาในการสอบใหมเวลามากขน-จดแยกหองสอบทเหมาะสม-อานขอสอบใหฟง-คำาทใชในการสรางแบบทดสอบ ควรเปนคำาพนฐานทกำาหนดไวในสาระท ๑เกณฑการผานเหมอนนกเรยนระดบชนเดยวกน

นางใจดเมตตาครประจำากลมสาระการเรยนรภาษาไทย

112

113

ระดบคว�มส�ม�รถในปจจบน เป�หม�ยระยะเวล� ๑ ป

จดประสงคเชงพฤตกรรม(เป�หม�ยระยะสน) เกณฑและวธประเมนผล ผรบผด

ชอบกลมส�ระก�รเรยนรคณตศ�สตรส�ระท ๑ จำานวนและการดำาเนนการมาตรฐาน ค ๑.๒ เขาใจถงผลทเกดขนจากการดำาเนนการของจำานวนและความสมพนธระหวางการดำาเนนการตางๆ และสามารถใชการดำาเนนการในการแกปญหา ป.๑ ตวชวดท ๑ บวก ลบ ระคนของจำานวนนบไมเกนหนงรอยและศนย พรอมทงตระหนกถงความสมเหต สมผลของคำาตอบ จดเดน ๑. รความหมายของการบวกและการใชเครองหมายบวก

ภายในวนท ๓๑ มนาคม ๒๕๕๗ เดกหญงลลา สามารถบวกเลขทมการทดและมผลลพธไมเกน ๑๐๐ ได

1) ภายในวนท ๓๐กนยายน พ.ศ.๒๕๕๖ เมอใหบวกเลขทมการทด ผลลพธไมเกน ๕๐ เดกหญงลลาสามารถทำาไดถกตอง

วธก าร / เครองมอการ ประเมนการทดสอบ/แบบทดสอบเกณฑการผาน รอยละ ๘๐

นายการณย เออเฟ อครประจำากลมสาระการเรยนร

114

๒. สามารถบวกเลข โดยไมมการทด ผลลพธไมเกน ๑๐๐จดดอย

๑. ไมสามารถบวกเลขทมการทด และมผลลพธไมเกน ๑๐๐

คณตศาสตร

ระดบคว�มส�ม�รถในปจจบน เป�หม�ยระยะเวล� ๑ ป

จดประสงคเชงพฤตกรรม(เป�หม�ยระยะสน) เกณฑและวธประเมนผล ผรบผด

ชอบ๒) ภายในวนท ๓๑ มนาคม พ.ศ.๒๕๕๗เมอใหบวกเลขทมการทด ผลลพธไมเกน ๑๐๐ เดกหญงลลาสามารถทำาไดถกตอง

วธการ / เครองมอการ ประเมนการทดสอบ/แบบทดสอบเกณฑการผาน รอยละ ๘๐

นายการณย เออเฟ อครประจำากลมสาระการเรยนรคณตศาสตร

115

ส�ระท ๒ ก�รวดส�ระท ๓ เรข�คณตส�ระท ๔ พชคณตส�ระท ๕ ก�รวเคร�ะหขอมลและคว�มน�จะเปนส�ระท ๖ ทกษะและกระบวนก�รท�งคณตศ�สตร

สามารถเรยนไดตามสาระ มาตรฐานการเรยนรตามระดบชน ป. ๓

นกเรยนเรยนรตามสาระ มาตรฐานการเรยนรตามระดบชน ป.๓

นกเรยนเรยนรตามตวชวดและสาระการเรยนรแกนกลางตามระดบชน ป.๓

วธการ/เครองมอการประเมน๑. ทำาชนงาน,โครงงาน/แบบประเมนชนงาน,แบบประเมนโครงงาน๒. ทดสอบ/แบบทดสอบ- ขยายเวลาในการสอบใหมเวลามากขน-จดแยกหองสอบทเหมาะสม-อานขอสอบใหฟง-จำานวนทใชในการทดสอบมผลลพธไมเกน ๑๐๐เกณฑการผาน-เหมอนนกเรยนระดบชนเดยวกน

นายการณย เออเฟ อครประจำากลมสาระการเรยนรคณตศาสตร

ระดบความสามารถในปจจบน เปาหมายระยะเวลา ๑ ป

จดประสงคเชงพฤตกรรม

(เปาหมายระยะสน)เกณฑและวธประเมน

ผลผรบผด

ชอบ

116

ส�ระก�รเรยนรวทย�ศ�สตรสามารถเรยนไดตามสาระ มาตรฐานการเรยนรตามระดบชน ป. ๓

นกเรยนเรยนรตามสาระ มาตรฐานระดบชน ป.๓

นกเรยนเรยนรตามตวชวดและสาระการเรยนรแกนกลางตามระดบชน ป.๓

วธการ/เครองมอการประเมน๑. ทำาชนงาน,โครงงาน/แบบประเมนชนงาน,แบบประเมนโครงงาน๒. ทดสอบแบบทดสอบ- ขยายเวลาในการสอบใหมเวลามากขน-จดแยกหองสอบทเหมาะสม-อานขอสอบใหฟงเกณฑการผานเหมอนนกเรยนระดบชนเดยวกน

น า ง ส มสวยสดตาครประจำากลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร

117

ระดบความสามารถในปจจบน

เปาหมายระยะเวลา ๑ ป

จดประสงคเชงพฤตกรรม(เปาหมายระยะสน) เกณฑและวธประเมน

ผลผรบผด

ชอบ

118

ส�ระก�รเรยนรสงคม ศ�สน�และวฒนธรรม

สามารถเรยนไดตามสาระ มาตรฐานการเรยนรตามระดบชน ป. ๓

นกเรยนเรยนรตามสาระ มาตรฐานการเรยนรตามระดบชน ป.๓

นกเรยนเรยนรตามตวชวดและสาระการเรยนรแกนกลางตามระดบชน ป.๓

วธการ/เครองมอการประเมน๑. ทำาชนงาน,โครงงาน/แบบประเมนชนงาน,แบบประเมนโครงงาน๒. ทดสอบ/แบบทดสอบ- ขยายเวลาในการสอบใหมเวลามากขน-จดแยกหองสอบทเหมาะสม-อานขอสอบใหฟงเกณฑการผานเหมอนนกเรยนระดบชนเดยวกน

นางใจบญ สดดครประจำากลมสาระการเรยนรสงคม ศาสนาและวฒนธรรม

119

ระดบความสามารถในปจจบน

เปาหมายระยะเวลา ๑ ป

จดประสงคเชงพฤตกรรม(เปาหมายระยะสน)

เกณฑและวธการประเมนผล

ผรบผดชอบ

ส�ระก�รเรยนรศลปะสามารถเรยนไดตามสาระ มาตรฐานการเรยนรตามระดบชน ป. ๓

นกเรยนเรยนรตามสาระ มาตรฐาน การเรยนรตามระดบชน ป.๓

นกเรยนเรยนรตามตวชวดและสาระการเรยนรแกนกลางตามระดบชน ป.๓

วธก�ร/เครองมอก�รประเมน ประเมนผลจากแฟมสะสมงานเกณฑก�รผ�นเหมอนนกเรยนระดบชนเดยวกน

นายอาทตยสแดงครประจำากลมสาระการเรยนรศลปะ

120

ส�ระก�รเรยนรสขศกษ�และพลศกษ�

สามารถเรยนไดตามสาระ มาตรฐานการเรยนรตามระดบชน ป. ๓

นกเรยนเรยนรตามสาระ มาตรฐาน การเรยนรตามระดบชน ป.๓

นกเรยนเรยนรตามตวชวดและสาระการเรยนรแกนกลางตามระดบชน ป.๓

วธก�ร/เครองมอก�รประเมน๑. ประเมนแฟมสะสมงาน/แบบประเมนแฟมสะสมงาน๒.ทดสอบ/แบบทดสอบ- ขยายเวลาในการสอบใหมเวลามากขน-จดแยกหองสอบทเหมาะสม- อานขอสอบใหฟงเกณฑก�รผ�นเหมอนนกเรยนระดบชนเดยวกน

นายประเทศขอบเขตครประจำ�กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา

121

ระดบความสามารถในปจจบน

เปาหมายระยะเวลา ๑ ป

จดประสงคเชงพฤตกรรม(เปาหมายระยะสน)

เกณฑและวธการประเมนผล

ผรบผดชอบ

ส�ระก�รเรยนรก�รง�นอ�ชพ/เทคโนโลยสามารถเรยนไดตามสาระ มาตรฐานการเรยนรตามระดบชน ป. ๓

นกเรยนเรยนรตามสาระ มาตรฐาน การเรยนรตามระดบชน ป.๓

นกเรยนเรยนรตามตวชวดและสาระการเรยนรแกนกลางตามระดบชน ป.๓

วธการ / เครองมอการ ประเมน๑. ประเมนชนงาน/แบบประเมนชนงาน๒. ประเมนแฟมสะสมงาน/แบบประเมนแฟมสะสมงานเกณฑการผานเหมอนนกเรยนระดบชนเดยวกน

นายงานดขยนครประจำากลมสาระการเรยนร

ส�ระก�รเรยนรภ�ษ�ต�งประเทศสามารถเรยนไดตามสาระ มาตรฐานการเรยนรตามระดบชน ป. ๓

นกเรยนเรยนรตามสาระ มาตรฐาน การเรยนรตามระดบชน ป.๓

นกเรยนเรยนรตามตวชวดและสาระการเรยนรแกนกลางตามระดบชน ป.๓

วธการ / เครองมอการ ประเมน๑. ประเมนแฟมสะสมงาน/แบบประเมนแฟม

นายองกฤษตางประเทศครประจำา

122

สะสมงาน๒. ทดสอบ/แบบทดสอบ-จดแยกหองสอบทเหมาะสม-อานขอสอบใหฟงเกณฑการประเมนเหมอนนกเรยนระดบชนเดยวกน

กลมสาระการเรยนร

๖.คว�มตองก�รด�นสงอำ�นวยคว�มสะดวก เทคโนโลยสงอำ�นวยคว�มสะดวก สอ บรก�ร และคว�มชวยเหลออนใดท�งก�รศกษ�

ท ร�ยก�ร รหสสงทมอยแลว สงทตองก�ร จำ�นวน

เงนทขอ

อดหนน

เหตผลและคว�มจำ�เปน

ผประเมน

ผจดห� วธก�ร ผจดห� วธก�ร(๑)

(๒)

(๓)

(๑)

(๒)

(๓)

(๑)

(๒)

(๓)

(๑)

(๒)

(๓)

บญช ก น�งใจด

123

เดกหญงลล�มทกษะภ�ษ�ไทยและคณตศ�สตรตำ�กว�ระดบชนทเรยนอยปจจบน ๒ ชนเรยนทำ�ใหมผลกระทบตอก�รเรยนรส�ระอนๆและมผลสมฤทธท�งก�รเรยนตำ�จำ�เปนตองไดรบก�รแกไขและพฒน�อย�งเรงดวน

เมตต�ครผสอน

๑.

คอมพวเตอรตงโตะ AC ๐๕๐๑

บญช ข๒ กระดาษโปสเตอรส BM ๐๑

๐๒

๒๐๐บาท

๓ กระดาษ A ๔ BM ๐๑๐๑

๒๔๐บาท

๔ แผนฟวเจอรบอรด ๒ มม. ๖๕ X ๖๑ซ.ม.

BM ๐๑๐๙

๓๖๐บาท

๕ แผนสตกเกอรใส BM ๐๑๐๖

๒๐๐บาท

บญช ค๖ บรการสอนเสรม CS ๐๑

๐๑

๑,๐๐๐บาท

124

รวมร�ยก�รทขอรบก�รอดหนน

๖ ร�ยก�ร

รวมจำ�นวนเงนทขอรบก�รอดหนน

๒,๐๐๐บ�ท ( สองพนบ�ทถวน )

หม�ยเหต ผจดห� (๑) ผปกครอง (๒) สถ�นศกษ� (๓

) สถ�นพย�บ�ล/อนๆ วธก�ร (๑) ขอรบก�รอดหนน (๒) ขอยม (๓) ขอยมเงน

๗. คณะกรรมก�รจดทำ�แผนก�รจดก�รศกษ�เฉพ�ะบคคล

ชอ ตำ�แหนง ล�ยมอชอ

๗.๑ นายอำานวย การศกษา ผอำานวยการโรงเรยนรมนำานาน …….…………

๗.๒ นางมาลา ขาวใส มารดา …………………๗.๓ นางใจด เมตตา ครประจำาชน/ครประจำากลมสาระฯภาษาไทย …….…………๗.๔ นายการณย เออเฟ อ ครประจำากลมสาระฯคณตศาสตร ……….…………

ประชมเมอวนท ๑๕ เดอน พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๖

๘. คว�มเหนของบด� ม�รด� ผปกครองหรอผเรยน ก�รจดทำ�แผนก�รจดก�รศกษ�เฉพ�ะบคคล ฉบบน

ข�พเจ� เหนดวย ไมเหนดวย

ลงชอ……………………………………(นางมาลา ขาวใส ) ผปกครอง

วนท ๑๕ เดอน พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๖

แผนก�รสอนเฉพ�ะบคคล(Individual Implementation Plan :

IIP)

ชอ-ชอสกล ด.ญ.ลลา ขาวใส ระดบชน ป. ๓ ประเภทคว�มพก�ร บคคลทมความบกพรองทางการเรยนรภ�คเรยนท ๑ ปก�รศกษ� ๒๕๕๖ ผรบผดชอบ นางใจด เมตตา ส�ระก�รเรยนรภาษาไทย สาระท ๑ การอาน เรอง อานคำาพนฐานในระดบชน ป. ๑เป�หม�ยระยะย�ว ๑ ป ภายในวนท ๓๑ มนาคม ๒๕๕๗ ด.ญ.ลลาสามารถอานคำาพนฐานในระดบ ชน ป. ๑ทมตวสะกดตรงมาตราในแม กบ กด กก กม กน ได ๑๐๐ คำาจดประสงคเชงพฤตกรรม (เป�หม�ยระยะสน) ๑. ภายในวนท ๓๑ กรกฎาคม พ.ศ.๒๕๕๖ เมอใหอานคำาพนฐานในระดบชน ป.๑ ทมตวสะกดตรงตามมาตราในแม กบ จำานวน ๒๐ คำาแบบสม ด.ญ.ลลา สามารถอานไดถกตองเกณฑและวธประเมนผล วธการ / เครองมอการประเมน ทดสอบ/แบบทดสอบ เกณฑการผาน รอยละ ๗๐

แผนท ๑วนทใชแผน ๑๖ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๖ ถง วนท ๑๗ พฤษภาคม ๒๕๕๖ เวล� ๖๐ นาท

จดประสงคเชงพฤตกรรมท ๑.๑ เมอใหอานคำาพนฐานในระดบชน ป.๑ ทมตวสะกดตรงตามมาตราในแม กบ จำานวน ๑ คำา คอ อ�บนำ� ด.ญ.ลลาสามารถอานไดถกตองรอยละ ๗๐เนอห� คำาพนฐานในระดบชน ป.๑ มาตราสะกด แม กบ ตรงมาตรา ไดแก คำาวา อาบนำา“ ”

กจกรรมก�รเรยนก�รสอนขนนำ� นกเรยนดภาพเดกอาบนำา และรวมกนสนทนาเกยวกบการทำาความสะอาดรางกายขนสอน

ครใชวธสอนโดยใชประสาทสมผสหลายดาน(Multi Sensory Approach)และการฝกทกษะยอย ( Skill Training ) หมายถงวธสอนอานและเขยนเปนคำา โดยมกระบวนการสอนตามลำาดบดงน

๑. ครสรางบตรคำา คำาวา อ�บนำ� โดยใชวสดทมอสมผสไดลงบนกระดาษแลวใหเดกดคำาและอานใหนกเรยนฟง พรอมทงใหนกเรยนอานตาม

๒. นกเรยนใชนวลากไปตามตวอกษรทละตวทประกอบขนเปนคำา อาบนำา พรอม ทงออกเสยงชอชอตวพยญชนะและสระนน และอานคำาวา อ�บนำ� เมอลากครบทกตวอกษร ( ใบงานท ๑ )

๓. นกเรยนทำาใบงาน จบคภาพกบคำา ( ภาพอาบนำา กบคำาวาอาบนำา ) พรอมทงระบายสภาพใหสวยงามและอานคำา ทกำาหนดใหเรยนร ( ใบงานท ๒ )

๔. นกเรยนทำาใบงาน ระบายสคำาดวยสทกำาหนดและนบจำานวนคำาอาบนำาทนกเรยนระบายสพรอมทงอานใหครฟง ( ใบงานท ๓ )

๕. นกเรยนอานคำาวาอาบนำาตามใบงานทกำาหนด และรวมตรวจสอบกบครวาอานถกตองกคำา ( ใบงานท ๔ )

ขนสรป นกเรยนนำาใบงานททำาทงหมดตามแผนการสอนมารวมจดทำาเปนหนงสอของฉนและอานใหครฟง

สอ/อปกรณ/สงอำ�นวยคว�มสะดวก/บรก�ร๑)ภาพเดกอาบนำา๒) กระดาษทราย๓) ใบงาน๔) สไม๕) กระดาษกาวยน

ก�รวดผลและประเมนผล๑. วธก�ร - ทดสอบ - สงเกตพฤตกรรมการเรยนร2.เครองมอ

- แบบทดสอบ- แบบสงเกตการเรยนร

๓. เกณฑก�รผ�น อานคำาวา อาบนำา ไดรอยละ ๗๐ก�รเสรมแรง

๑. คำาชม๒. สตกเกอร

คว�มคดเหนของผบรห�รหรอผทไดรบมอบหม�ย

เหนชอบใหใชแผนนในการจดกจกรรมการเรยนการสอนได โดยในสวนของบตรคำาควรมการเพม รหสสในสวนของตว บ เพอเพม“ ”ความสนใจและนำาทางแกผเรยน

ลงชอ ..........อำานาจ บารม ............

( นายอำานาจ บารม )ตำาแหนง..ผอำานวยการบานรมนำานาน

๑๕ /พฤษภาคม./๒๕๕๖

บนทกหลงก�รสอน

วน เดอน ป

ผลการสอน ระดบคณภาพการ

เรยนร

๐ ๑ ๒ ๓ ๔

๑๖ พฤษภา

คม ๒๕๕๖

ผเรยนสามารถทำากจกรรมตามใบงานท ๑ อยในระดบด โดยในการทำากจกรรมครตองกระตนเตอนทางวาจากบผเรยน

ใบงานท๒ ผเรยนสามารถจบคภาพกบคำาอยในระดบพอใชครตองกระตนเตอนทางวาจากบผเรยนเปนระยะ

๑๗ - ผเรยนสามารถทำากจกรรมตามใบงานท ๓

พฤษภาคม

๒๕๕๖

ไดอยางรวดเรวและมคณภาพอยในระดบดเยยม โดยผเรยนใหความรวมมอและใหความสนใจมากขน

- ผเรยนสามารถทำากจกรรมตามใบงานท ๔ ไดอยางรวดเรวและมคณภาพอยในระดบดเยยม โดยผเรยนใหความรวมมอและใหความสนใจมากขน

ระดบคณภ�พก�รเรยนร

๐ หมายถง ผเรยนทำาไดถกตองรอยละ ๐ - ๔๙ การแปลความหมาย ไมผาน ๑ หมายถง ผเรยนทำาไดถกตองรอยละ ๕๐ ๕๙– การแปลความหมาย ปรบปรง ๒ หมายถง ผเรยนทำาไดถกตองรอยละ ๖๐ - ๖๙ การแปลความหมาย พอใช ๓ หมายถง ผเรยนทำาไดถกตองรอยละ ๗๐ - ๗๙ การแปลความหมาย ด ๔ หมายถง ผเรยนทำาไดถกตองรอยละ ๘๐ ขนไป การแปลความหมาย ดเยยม

ลงชอ ...........ใจด เมตตา........... (นางใจด เมตตา )

ครผรบผดชอบ ๑๗/พฤษภาคม/๒๕๕๖

ตวอย�ง

บนทกผลก�รประเมนจดประสงคเชงพฤตกรรมของ เดกหญง ลล� ข�วใส

ภ�คเรยนท ๑ ปก�รศกษ� ๒๕๕๖ ส�ระก�รเรยนรภ�ษ�ไทย

จดประสงคเชงพฤตกรรม : ๑. ภายในวนท ๑๐ กรกฎาคม พ.ศ.๒๕๕๖ เมอใหอานคำาพนฐานในระดบชน ป.๑ ทมตวสะกดตรงตามมาตราในแม กบ จำานวน ๒๐ คำาแบบสม ด.ญ.ลลา สามารถอานไดถกตอง

ลำาดบ

จดประสงคเชงพฤตกรรมผลการทดสอบ

คะแนน

ผาน ไม

ผาน ๑.๑ เดกหญงลลาสามารถอานคำาวา อาบนำา ไดถกตอง

อยางนอยรอยละ ๗๐ ๗

๑.๒ เดกหญงลลาสามารถอานคำาวา ดาบ ไดถกตองอยางนอยรอยละ ๗๐

๘

๑.๓ เดกหญงลลาสามารถอานคำาวา คาบ ไดถกตองอยางนอยรอยละ ๗๐

๗

๑.๔ เดกหญงลลาสามารถอานคำาวา ตอบ ไดถกตองอยางนอยรอยละ ๗๐

๙

๑.๕ เดกหญงลลาสามารถอานคำาวา ชอบ ไดถกตองอยางนอยรอยละ ๗๐

๗

๑.๖ เดกหญงลลาสามารถอานคำาวา รอบ ไดถกตอง ๖

อยางนอยรอยละ ๗๐ ๑.๗ เดกหญงลลาสามารถอานคำาวา แคบ ไดถกตอง

อยางนอยรอยละ ๗๐ ๖

๑.๘ เดกหญงลลาสามารถอานคำาวา รบ ไดถกตองอยางนอยรอยละ ๗๐

๙

๑.๙ เดกหญงลลาสามารถอานคำาวา ยางลบไดถกตองอยางนอยรอยละ ๗๐

๑๐

๑.๑๐

เดกหญงลลาสามารถอานคำาวา ตะเกยบ ไดถกตองอยางนอยรอยละ ๗๐

๗

๑.๑๑

เดกหญงลลาสามารถอานคำาวา กบ ไดถกตองอยางนอยรอยละ ๗๐

๑๐

๑.๑๒

เดกหญงลลาสามารถอานคำาวา เกบ ไดถกตองอยางนอยรอยละ ๗๐

๗

๑.๑๓

เดกหญงลลาสามารถอานคำาวา กลบไดถกตองอยางนอยรอยละ ๗๐

๗

๑.๑๔

เดกหญงลลาสามารถอานคำาวา กบ ไดถกตองอยางนอยรอยละ ๗๐

๗

๑.๑๕

เดกหญงลลาสามารถอานคำาวา จบ ไดถกตองอยางนอยรอยละ ๗๐

๘

๑.๑๖ เดกหญงลลาสามารถอานคำาวา กราบ ไดถกตองอยางนอยรอยละ ๗๐

๗

๑.๑๗

เดกหญงลลาสามารถอานคำาวา พบ ไดถกตองอยางนอยรอยละ ๗๐

๘

๑.๑ เดกหญงลลาสามารถอานคำาวา พบ ไดถกตอง ๙

๘ อยางนอยรอยละ ๗๐

ลำาดบ

จดประสงคเชงพฤตกรรม ผลการทดสอบ คะแน

น ผาน ไม

ผาน ๑.๑๙

เดกหญงลลาสามารถอานคำาวา ทบ ไดถกตองอยางนอยรอยละ ๗๐

๙

๑.๒๐

เดกหญงลลาสามารถอานคำาวา ตะขาบ ไดถกตองอยางนอยรอยละ ๗๐

๙

รอยละของก�รผ�นจดประสงคเชงพฤตกรรม(เป�หม�ยระยะสน)

๙๐.๐๐

ระดบคณภ�พ ดเยยม

ตวอย�ง

แบบสรปก�รประเมนผลต�มแผนก�รจดก�รศกษ�เฉพ�ะบคคล (IEP)ชอ เดกหญง ลลา ขาวใส …… .ประเภทความพการ บกพรองทางการเรยนรปการศกษา ๒๕๕๕… ……..

กลมส�ระก�รเรยนร

เป�หม�ยระยะย�ว ๑ ปต�มแผนก�รจดก�รศกษ�

เฉพ�ะบคคล (IEP)

สรปผลก�รจดก�รศกษ�

จำานวนจดประสงค

เชงพฤตกรรม

ทงหมด (ขอ)

จำานวนจดประสงค

เชงพฤตกรรม

ทผาน (ขอ)

จำานวนจดประสงค

เชงพฤตกรรมท ไมผาน

(ขอ)ภาษาไทย ภายในวนท ๓๑

มนาคม ๒๕๕๗ เดกหญงลลา สามารถอานคำาพนฐานในระดบชน ป. ๑ ทมตวสะกดตรงตามมาตราในแม กบ กด กก กม กน ได ๑๐๐ คำา

๕ ๕ -

ภายในวนท ๓๑ ๔ ๕ -

มนาคม ๒๕๕๖ เดกหญงลลา สามารถเขยนคำาพนฐานในระดบชน ป. ๑ ทมตวสะกดตรงตามมาตราในแม กบ กด กก กม กน ได ๑๐๐ คำา

คณตศาสตร

ภายในวนท ๓๑ มนาคม ๒๕๕๗ เดกหญงลลา สามารถบวกเลขทมการทดและมผลลพธไมเกน ๑๐๐ ได

๒ ๒ -

รวมจำ�นวนจดประสงคเชงพฤตกรรมทผ�น ๑๒จำ�นวนจดประสงคเชงพฤตกรรมทผ�นคดเปนรอยละ

๑๐๐

ระดบคณภ�พม�ตรฐ�นด�นผเรยน ๔

ระดบคณภ�พก�รเรยนร

๐ หมายถง ผเรยนทำาไดถกตองรอยละ ๐ - ๔๙ การแปลความหมาย ไมผาน ๑ หมายถง ผเรยนทำาไดถกตองรอยละ ๕๐ ๕๙– การแปลความหมาย ปรบปรง ๒ หมายถง ผเรยนทำาไดถกตองรอยละ ๖๐ - ๖๙ การแปลความหมาย พอใช ๓ หมายถง ผเรยนทำาไดถกตองรอยละ ๗๐ - ๗๙ การแปลความหมาย ด ๔ หมายถง ผเรยนทำาไดถกตองรอยละ ๘๐ ขนไป การแปลความหมาย ดเยยม

บรรณ�นกรม

ประคอง ผลพชญานนท. (2552).แนวท�งก�รแกปญห�ก�รดำ�เนนก�รจดก�รศกษ�ต�มแผนก�รจด

ก�รศกษ�เฉพ�ะบคคลในโรงเรยนพเศษเฉพ�ะคว�มพก�ร. วทยานพนธหลกสตรครศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาการศกษาพเศษ มหาวทยาลยราชภฏพบลสงคราม.สทธพร วจตรพนธ (2549).ก�รนเทศแบบคลนกเพอพฒน�

สมรรถภ�พในก�รจดก�รเรยนรเฉพ�ะบคคลของครผสอนนกเรยนเรยนรวมระดบชนมธยมศกษ� โรงเรยนนวมนทร�ชนทศ สตรวทย� พทธมณฑล. วทยานพนธศกษาศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาหลกสตรและการสอน มหาวทยาลยศลปากร.

สำานกบรหารงานการศกษาพเศษ สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ.

(2550). แนวท�งก�รใหบรก�รชวยเหลอระยะแรกเรมและก�รพฒน�ศกยภ�พ สำ�หรบบคคลทมคว�มบกพรองท�งสตปญญ�ของศนยก�รศกษ�พเศษ. กรงเทพฯ : โรงพมพชมนมสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทยจำากด.

สำานกบรหารงานการศกษาพเศษ สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ. (2551). แนวท�งก�รใหบรก�รชวยเหลอระยะแรกเรมและก�รพฒน�ศกยภ�พ สำ�หรบบคคลท

มคว�มบกพรองท�งก�รเหนของศนยก�รศกษ�พเศษ. กรงเทพฯ : โรงพมพชมนมสหกรณ การเกษตรแหงประเทศไทยจำากด. สำานกวชาการและมาตรฐานการศกษา สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ. (2553). แนวท�งก�รจดกจกรรมพฒน�ผเรยนต�มหลกสตรแกนกล�งก�รศกษ�ขนพนฐ�น

พทธศกร�ช 2551.

สำานกบรหารงานการศกษาพเศษ สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ. (2551). แนวท�งก�รใหบรก�รชวยเหลอระยะแรกเรมและก�รพฒน�ศกยภ�พ สำ�หรบบคคล ออทสตกของศนยก�รศกษ�พเศษ.กรงเทพฯ : โรงพมพชมนมสหกรณการเกษตรแหงประเทศ

ไทยจำากด.สำานกบรหารงานการศกษาพเศษ สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ. (2550). แนวท�งก�รใหบรก�รชวยเหลอระยะแรกเรมและก�รพฒน�ศกยภ�พ สำ�หรบบคคลท

มคว�มบกพรองท�งก�รไดยนของศนยก�รศกษ�พเศษ.โรงพมพชมนมสหกรณการเกษตรแหง

ประเทศไทยจำากด. สำานกบรหารงานการศกษาพเศษ สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ.

(2556). หลกสตรก�รใหบรก�รชวยเหลอระยะแรกเรม สำ�หรบเดกพก�ร ศนยก�รศกษ�พเศษ

พทธศกร�ช ๒๕๕๖ศรยา นยมธรรม. (2546).ก�รศกษ�พเศษ. กรงเทพฯ : บรษท ธนธชการพมพจำากด.หนวยศกษานเทศก กรมสามญศกษา. (2535) สมดบนทกพฒน�ก�ร ก�รประเมนทกษะเพอสำ�รวจ พฒน�ก�รสำ�หรบเดกร�งก�ยพก�รเนองจ�กสมองและเดกทบกพรองท�งสตปญญ�ในระดบอ�ย ท�งพฒน�ก�ร( 0-7 ป).David F. Bateman…..(et al).(2007). The special education program administrator’ s handbook – printed in the united states of America Heward, William L. (2006).Exceptional Children:

An Introduction to Special Education. Upper Saddle River, New Jersey: Pearson Merrill Prentice Hall.

Siegel, M Lawrence” (2002).The Complete IEP Guide How to Advocate for Your Special Education Child. 2nd.ed., Berkeley : Consolidated Printers inc

ภ�คผนวก

ประก�ศกระทรวงศกษ�ธก�ร ด�วนโหลดได

เรอง หลกเกณฑและวธการจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคลระดบการศกษาขนพนฐาน

พ.ศ. ๒๕๕๒  

อาศยอำานาจตามมาตรา ๔ และมาตรา ๘ วรรคหนง แหงพระราชบญญตการจดการศกษาสำาหรบคนพการ พ.ศ. ๒๕๕๑ รฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการ จงออกประกาศกำาหนดหลกเกณฑและวธการจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล ระดบการศกษาขนพนฐานไว ดงตอไปน

 ขอ ๑  ประกาศนเรยกวา “ประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง หลกเกณฑและวธการจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล ระดบการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. ๒๕๕๒”

ขอ ๒  การจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล ใหมองคประกอบของแผนตามขอ ๓ และกระบวนการจดทำาแผนตามขอ ๔

ขอ ๓  องคประกอบของแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล ประกอบดวยขอมลดงตอไปน

(๑) ขอมลทวไป เชน วน เดอน ปเกด ประเภทความพการ ชอตว ชอสกล และทอยของผเรยน บดา มารดา ผปกครอง เปนตน

(๒) ขอมลดานการแพทย หรอดานสขภาพ(๓) ขอมลดานการศกษา(๔) การกำาหนดแนวทางการศกษาและการวางแผนการจดการ

ศกษาพเศษ

(๕) ความตองการดานสงอำานวยความสะดวก เทคโนโลยสงอำานวยความสะดวก สอ บรการและความชวยเหลออนใดทางการศกษา

(๖) คณะกรรมการจดทำาแผน(๗) ความเหนของบดา มารดา ผปกครอง หรอผเรยน(๘) ขอมลอนๆ ทจำาเปนขอ ๔  กระบวนการจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล

อยางนอยตองประกอบดวย(๑) จดประเมนระดบความสามารถและความตองการจำาเปน

พเศษของผเรยนเปนรายบคคล(๒) กำาหนดเปาหมายระยะยาว ๑ ป เปาหมายระยะสน หรอจด

ประสงคเชงพฤตกรรม(๓) ประเมนความตองการจำาเปนของผเรยนเปนรายบคคล ใน

ดานสงอำานวยความสะดวก เทคโนโลยสงอำานวยความสะดวก สอ บรการและความชวยเหลออนใดทางการศกษา

(๔) กำาหนดกระบวนการเรยนรและปจจยทมความตองการจำาเปนทางการศกษา

(๕) กำาหนดรปแบบ หลกเกณฑและวธการประเมนผลการเรยนรของผเรยน

ขอ ๕  ใหสถานศกษาแตงตงคณะกรรมการจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล สำาหรบผเรยนแตละคนโดยมกรรมการไมนอยกวา ๓ คน ซงประกอบดวย

(๑) ผบรหารสถานศกษาหรอผแทน(๒) บดา หรอมารดา หรอผปกครอง หรอผดแลคนพการ(๓) ครประจำาชน หรอครแนะแนว หรอครการศกษาพเศษ หรอ

ครทรบผดชอบงานดานการศกษาพเศษทผบรหารสถานศกษามอบหมาย เปนกรรมการและเลขานการ

ในกรณทสถานศกษาใดมนกวชาการผเชยวชาญเฉพาะดานความพการ สถานศกษานนอาจแตงตงใหนกวชาการดงกลาวเขารวมเปนกรรมการเพมเตมดวยกได

ขอ ๖  ใหคณะกรรมการจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล ประชมเพอจดทำาแผนตามขอ ๒ แลวนำาแผนไปสการปฏบต กำากบ ตดตามผลการดำาเนนงานตามแผน รวมทงจดประชมเพอประเมน ทบทวน และปรบแผน พรอมจดทำารายงานผลปละ ๒ ครง

 ขอ ๗  ในการสงตอผเรยนทจบการศกษาแตละระดบ หรอยายสถานศกษาใหสถานศกษานำาสงแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล รายงานผลการประเมน การดำาเนนการตามแผน แฟมประวตและแฟมสะสมผลการเรยนของผเรยน เพอเปนขอมลในการจดการศกษาตอไป

  

ประกาศ ณ วนท ๖ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๒

จรนทร  ลกษณวศษฏ

รฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการ

แบบฟอรมแผนก�รจดก�รศกษ�เฉพ�ะบคคล

แผนก�รจดก�รศกษ�เฉพ�ะบคคล(Individualized Education Program: IEP)

ชอสถ�นศกษ� .......................................... ระดบ............................................สงกด ..............................เรมใชแผนวนท .................................................. สนสดแผนวนท ............................................................... ๑. ขอมลทวไป

ชอ-ชอสกล .........................................................................................................

เลขประจำ�ตวประช�ชน .....................................................................................

ก�รจดทะเบยนคนพก�ร ไมจด ยงไมจด จดแลว ทะเบยนเลขท ....................

วน/เดอน/ปเกด .........................................................................ศาสนา…. .........................

ประเภทคว�มพก�ร .................................... ลกษณะคว�มพก�ร ...............................................

ชอ-ชอสกลบด� .................................................................................................

ชอ-ชอสกลม�รด� ..............................................................................................

ชอ-ชอสกลผปกครอง ...............................................เกยวของเปน .....................................................

ทอยผปกครองทตดตอได .....................................................................................................................

ตำาบล/แขวง ............ อำาเภอ/เขต ...................... จงหวด ........................ รหสไปรษณย ...........

โทรศพท .....................โทรศพทเคลอนท..................โทรสาร ................ e-mail address ……………

๒. ขอมลท�งด�นก�รแพทยหรอด�นสขภ�พ

โรคประจำาตว ....................................................................................................................

โรคภมแพ ..........................................................................................................................

การแพยารกษาโรค............................................................................................................

ขอมลประจำาตว...................................................................................................................

อนๆ ...................................................................................................................................

๓. ขอมลด�นก�รศกษ�

ไมเคยไดรบการศกษา/บรการทางการศกษา เคยไดรบการศกษา/บรการทางการศกษา

ศนยการศกษาพเศษ ...........................................ระดบ.................... พ.ศ . ๔๔๔๔๔๔๔

โรงเรยนเรยนรวม .............................................ระดบ...................... พ.ศ . ๔๔๔๔๔๔

การศกษาดานอาชพ........................................... ระดบ...................... พ.ศ . ๔๔๔๔๔๔

การศกษานอกระบบ....................................... ... . ระดบ..........................พ.ศ . ๔๔๔๔๔๔

การศกษาตามอธยาศย....................................... .. . ระดบ...........................พ.ศ .๔๔๔๔๔

อนๆ..................................................................... ระดบ.......................... พ.ศ . ๔๔๔๔๔๔. ขอมลอนๆ ทจำ�เปน

..................................................................................

..................................................................................

..................................................................................

.........................................................................

๕. ก�รกำ�หนดแนวท�งก�รศกษ�และก�รว�งแผนก�รจดก�รศกษ�พเศษ

ระดบคว�มส�ม�รถในปจจบน

เป�หม�ยระยะย�ว ๑ ป

จดประสงคเชงพฤตกรรม

(เป�หม�ยระยะสน)

เกณฑและวธประเมนผล

ผรบผดชอบ

๖. คว�มตองก�รสงอำ�นวยคว�มสะดวก สอ บรก�ร และคว�มชวยเหลออนใดท�งก�รศกษ�

ท ร�ยก�ร รหสสงทมอยแลว สงทตองก�ร จำ�นวน

เงนทขอ

อดหนน

เหตผลและคว�มจำ�เปน

ผประเมน

ผจดห� วธก�ร ผจดห� วธก�ร(๑)

(๒)

(๓)

(๑)

(๒)

(๓)

(๑)

(๒)

(๓)

(๑)

(๒)

(๓)

รวมรายการทขอรบการอดหนน ....................................................................................................................... รายการ

รวมจำานวนเงนทขอรบการอดหนน .......................................................................................................................บาท ( สองพน

บาทถวน)

หม�ยเหต ผจดห� (๑ ) ผปกครอง (๒ ) สถานศกษา (๓ ) สถานพยาบาล/อนๆ วธก�ร (๑ ) ขอรบการอดหนน (๒ ) ขอยม (๓ ) ขอยมเงน

๗. คณะกรรมก�รจดทำ�แผนก�รจดก�รศกษ�เฉพ�ะบคคล

ชอ ตำ�แหนง ล�ยมอชอ

๗.๑ ..................................................... ผบรหารสถานศกษา/ผแทน .................................

๗.๒ ..................................................... บดา/มารดาหรอผปกครอง .................................

หรอผดแลคนพการ๗.๓ ..................................................... ครประจำาชนหรอ

ครแนะแนว .................................หรออาจารยทปรกษาหรอครการศกษา

พเศษหรอครทรบผดชอบงานดานการศกษา

พเศษทผบรหารสถานศกษามอบหมาย

๗.๔ ..................................................... ............................................... ................................

๗.๕ ..................................................... ............................................... .................................

ประชมวนท...................เดอน..................................พ.ศ............................

๘ . คว�มเหนของบด� ม�รด� ผปกครอง หรอผเรยน

การจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล ฉบบน

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ

ขาพเจา เหนดวย ไมเหนดวย

ลงชอ......................................................................

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ

( .................................................................)

บดา มารดา ผปกครอง หรอผเรยน

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ

วนท ......... เดอน ..................... พ.ศ . ..................

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ

แบบนเทศก�รจดทำ�แผนก�รจดก�รศกษ�เฉพ�ะบคคล (IEP)

คำ�ชแจง ๑. แบบนเทศฉบบน จดทำาขนเพอตดตามกระบวนการจดทำาแผนการ

จดการศกษาเฉพาะบคคล (IEP) ของสถานศกษา เพอนำาผลมาปรบ

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ

กระบวนการจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล (IEP) ในสถานศกษา ใหถกตองเหมาะสมยงขน

๒. ผนเทศและผรบการนเทศ ตองศกษาคมอการจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล (IEP) ใหเขาใจกอนจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล (IEP) และระหวางการใชแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล (IEP)

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ

๓. ผนเทศจะตองนเทศตามลำาดบขนตอนตามแบบนเทศ๔. ผนเทศตองสะทอนปญหา/อปสรรค ในการจดทำาแผนการจดการ

ศกษาเฉพาะบคคล (IEP) ตามกระบวนการในคมอ เพอประโยชน ในการปรบปรงและพฒนาคมอการจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล (IEP) ในโอกาสตอไป

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ

กระบวนก�รจดทำ�แผนก�รจดก�รศกษ�เฉพ�ะบคคล (IEP)

๑.ขนเตรยมก�ร ๑.๑ ก�รรวบรวมขอมล

ประเดนก�รพจ�รณ� ปฏบต ไม ปญห�/อปสรรค

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ

ปฏบต๑.มการสมภาษณสอบถามขอมลผเรยนจากผปกครองและผเกยวของ๒.มการสงเกตพฤตกรรมของผเรยน

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ

๓.มการรวบรวมเอกสารหลกฐานทเกยวของ๔.มการทำาความเขาใจสภาวะของผเรยนกบผปกครองและผเกยวของ

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ

ขอเสนอแนะเพมเตม ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ

..........................................................................................

...................................................................................

..........................................................................................

...................................................................................

๑.๒ ก�รคดกรองประเภทคว�มพก�รท�งก�รศกษ�

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ

ประเดนก�รพจ�รณ� ปฏบตไม

ปฏบตปญห�/อปสรรค

๑.มการขออนญาตผปกครอง๒.มการใชแบบคดกรองของกระทรวงศกษาธการ๓.มการใชแบบคดกรองของ

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ

หนวยงานอนๆเพมเตม๔.มผคดกรองไมนอยกวา ๒ คน๕.รวมมอกบคณะสหวชาชพในการคดกรอง๖.มการคดกรองเพมเตมจากการรบรองโดยแพทยหรอระบไว

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ

ในบตรประจำาตวคนพการ

ขอเสนอแนะเพมเตม .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ

..........................................................................................

...................................................................................

..........................................................................................

...................................................................................

..........................................................................................

.................................................................................๒.ขนจดทำ�แผนก�รจดก�รศกษ�เฉพ�ะบคคล

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ

๒.๑ แตงตงคณะกรรมก�ร

ประเดนก�รพจ�รณ� ปฏบตไม

ปฏบตปญห�/อปสรรค

๑.มการจดทำาคำาสงแตงตงคณะกรรมการจดทำาแผนการจดการ

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ

ศกษาเฉพาะบคคลของสถานศกษา๒.มการแตงตงคณะกรรมการจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคลครบตามองคประกอบของประกาศกระทรวงฯ

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ

๓.แตงตงคณะกรรมการในการจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล(IEP) ไดสอด คลองกบความตองการจำาเปนพเศษของผเรยน

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ

ขอเสนอแนะเพมเตม ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ

..........................................................................................

...................................................................................

..........................................................................................

...................................................................................๒.๒ ตรวจสอบหรอประเมนคว�มส�ม�รถพนฐ�น

ประเดนก�รพจ�รณ� ปฏบต ไม ปญห�/อปสรรค

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ

ปฏบต๑.มการตรวจสอบหรอประเมนความสามารถพนฐานของผเรยนดวยรปแบบทหลากหลาย๒.มการตรวจสอบหรอประเมนความสามารถพนฐานดานการ

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ

เรยนรของผเรยนตามหลกสตร๓.นำาผลการตรวจสอบหรอประเมนความสามารถพนฐานของผเรยนมาวางแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล๔.มการประเมนดานสงแวดลอม

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ

ของผเรยนเพอนำามาวางแผนการจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล(IEP)๕.มการตรวจสอบรายการสงอำานวยความสะดวก เทคโนโลยสงอำานวยความสะดวก สอ

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ

บรการ และความชวยเหลออนใดทางการศกษา เพอนำามาใชในการจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล(IEP)

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ

ขอเสนอแนะเพมเตม ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ

..........................................................................................

...................................................................................

..........................................................................................

...................................................................................

๒.๓ จดทำ�แผนก�รจดก�รศกษ�เฉพ�ะบคคล(IEP)

ประเดนก�รพจ�รณ� ปฏบต ไม ปญห�/อปสรรค

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ

ปฏบต๑. มการดำาเนนการจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล(IEP)ตามองคประกอบทง ๘ขอ๒.นำาผลการประเมนความ

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ

สามารถพนฐานของผเรยนมาวเคราะหเปนจดเดน จดดอย ไดสอดคลองกบผลการประเมน๓.มการนำาผลการวเคราะหจดดอยของผเรยนนำามากำาหนดเปาหมายระยะยาว ๑ ป

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ

๔.มการนำาเปาหมายระยะยาว ๑ ป มาวเคราะหเปนจดประสงคเชงพฤตกรรม(เปาหมายระยะสน)ไดอยางสอดคลอง๕. กำาหนดเกณฑ เครองมอและวธการประเมนผลไดสอดคลอง

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ

กบจดประสงคเชงพฤตกรรม(เปาหมายระยะสน)๖. มการกำาหนดความตองการดานสงอำานวยความสะดวก เทคโนโลยสงอำานวยความสะดวก สอ บรการ และความ

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ

ชวยเหลออนใดทางการศกษาไดสอดคลองกบจดประสงคเชงพฤตกรรม(เปาหมายระยะสน)

ขอเสนอแนะเพมเตม ..........................................................................................................................................

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ

..........................................................................................

...................................................................................

..........................................................................................

...................................................................................

..........................................................................................

...................................................................................

..........................................................................................

...................................................................................

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ ๓.ขนก�รนำ�แผนก�รจดก�รศกษ�เฉพ�ะบคคลไปใช๓.๑ จดทำ�แผนก�รจดก�รสอนเฉพ�ะบคคล (IIP)

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ

ประเดนก�รพจ�รณ� ปฏบตไม

ปฏบตปญห�/อปสรรค

๑.มการนำาจดประสงคเชงพฤตกรรม(เปาหมายระยะสน)มาวเคราะหงานเพอ จดทำา

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ

แผนการสอนเฉพาะบคคล(IIP)๒.มการจดทำาแผนการสอนเฉพาะบคคล(IIP)ไดครบตามองคประกอบ๓.มแผนการสอนเฉพาะบคคลทสอดคลองเหมาะสมความตอง

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ

จำาเปนพเศษของผเรยน

ขอเสนอแนะเพมเตม .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ

..........................................................................................

...................................................................................

..........................................................................................

...................................................................................

..........................................................................................

...................................................................................

๓.๒ ก�รนำ�แผนก�รจดก�รสอนเฉพ�ะบคคลไปใช

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ

ประเดนก�รพจ�รณ� ปฏบตไม

ปฏบตปญห�/อปสรรค

๑.ผสอนนำาแผนการสอนเฉพาะบคคล(IIP)ไปสอนจรง๒.มการจดทำาเครองมอบนทก

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ

ผลการจดการเรยนรทหลากหลาย เพอนำาไปประเมนผลการจดกจกรรรมการเรยนในแตละครง๓. มการบนทกหลงสอนทกครง๔.มการนำาผลบนทกหลงสอนมา

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ

ใชในการทบทวนหรอปรบแผนการสอนเฉพาะบคคล(IIP)

ขอเสนอแนะเพมเตม ..........................................................................................................................................

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ

..........................................................................................

...................................................................................

..........................................................................................

...................................................................................

..........................................................................................

...................................................................................

..........................................................................................

...................................................................................

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ

๔. ขนก�รประเมนผลต�มแผนก�รจดก�รศกษ�เฉพ�ะบคคล๔.๑ ประเมนแผนก�รสอนเฉพ�ะบคคล

ประเดนก�รพจ�รณ� ปฏบต ไม ปญห�/อปสรรค

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ

ปฏบต๑.มการประเมนผลแผนการสอนเฉพาะบคคล(IIP)ตามเครองมอทกำาหนดเพอตดสนสรปผลการเรยนร๒.มการนำาผลการประเมนไป

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ

เทยบเคยงกบเกณฑระดบคณภาพตามหลกสตรสถานศกษา

ขอเสนอแนะเพมเตม ..........................................................................................................................................

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ

..........................................................................................

...................................................................................

..........................................................................................

...................................................................................

..........................................................................................

...................................................................................

..........................................................................................

...................................................................................

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ

๔.๒ ประเมนจดประสงคเชงพฤตกรรม

ประเดนก�รพจ�รณ� ปฏบตไม

ปฏบตปญห�/อปสรรค

มการประเมนผลจดประสงคเชงพฤตกรรม(เปาหมายระยะ

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ

สน)มาเทยบกบเกณฑทกำาหนด

ขอเสนอแนะเพมเตม .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ

..........................................................................................

...................................................................................

..........................................................................................

...................................................................................

..........................................................................................

...................................................................................๔.๓ ประเมนเป�หม�ยระยะย�ว ๑ ป

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ

ประเดนก�รพจ�รณ� ปฏบตไม

ปฏบตปญห�/อปสรรค

นำาผลการประเมนจดประสงคเชงพฤตกรรม(เปาหมายระยะสน) ทผาน มาเทยบเกณฑการผานตามทสถานศกษา

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ

กำาหนด

ขอเสนอแนะเพมเตม .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ

..........................................................................................

...................................................................................

..........................................................................................

...................................................................................

..........................................................................................

...................................................................................

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ

๔.๔ ประเมนแผนก�รจดก�รศกษ�เฉพ�ะบคคล

ประเดนก�รพจ�รณ� ปฏบตไม

ปฏบตปญห�/อปสรรค

๑.นำาจำานวนจดประสงคเชงพฤตกรรม(เปาหมายระยะสน)ท

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ

ผานตามเปาหมายระยะยาวมาเทยบเคยงเกณฑการผานตามทสถานศกษากำาหนด

ขอเสนอแนะเพมเตม ..........................................................................................................................................

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ

..........................................................................................

...................................................................................

..........................................................................................

...................................................................................

..........................................................................................

...................................................................................

..........................................................................................

...................................................................................

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ

๔.๕ ก�รตดสนระดบผลก�รเรยนร

ประเดนก�รพจ�รณ� ปฏบตไม

ปฏบตปญห�/อปสรรค

๑.นำาคารอยละของจำานวนจดประสงคเชงพฤตกรรม(เปา

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ

หมายระยะสน) ทผานเทยบเคยงเกณฑการผานตามทสถานศกษากำาหนด๒.มการนำาผลการการเรยนรมาทบทวน ปรบแผน การจดการศกษาเฉพาะบคคล(IEP)

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ

ใหเหมาะสมกบผเรยน

ขอเสนอแนะเพมเตม .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ

..........................................................................................

...................................................................................

..........................................................................................

...................................................................................

..........................................................................................

...................................................................................๕. ขนก�รสรปและร�ยง�นผล

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ

ประเดนก�รพจ�รณ� ปฏบตไม

ปฏบตปญห�/อปสรรค

มการรายงานผลการความกาวหนาของผเรยนใหผเกยวของทราบ

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ

ขอเสนอแนะเพมเตม ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ

..........................................................................................

...................................................................................

..........................................................................................

...................................................................................๖. ขนก�รสงตอ

ประเดนก�รพจ�รณ� ปฏบต ไม ปญห�/อปสรรค

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ

ปฏบตมการสงตอผเรยนใหไดรบไดรบบรการทางการศกษาทเหมาะสม

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ

ขอเสนอแนะเพมเตม ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ

..........................................................................................

...................................................................................

..........................................................................................

...................................................................................

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ

บนทกก�รนเทศ

ชอ.............................................น�มสกล........................................ผรบก�รนเทศ

ว/ ร�ยก�รนเทศ ขอเสนอแนะ ผนเทศ ผรบก�ร หม�ยเหต

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ

ด/ป นเทศ

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ

คณะบรรณ�ธก�รกจ

๑. นายชลต วพทนะพร ผอำานวยการศนยการศกษาพเศษประจำาจงหวดมหาสารคาม

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ

๒. นายรงโรจน นมนวลเกตผอำานวยการศนยการศกษาพเศษ เขตการศกษา ๑ จงหวดนครปฐม๓. นายเจรญ แจมใส ผอำานวยการศนยการศกษาพเศษประจำาจงหวดสมทรสาคร

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ

๔. นายสรพล เสนบญ ผอำานวยการศนยการศกษาพเศษประจำาจงหวดพระนครศรอยธยา๕. นายวรทศน รงเรอง ผอำานวยการศนยการศกษาพเศษประจำาจงหวดสงหบร

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ

๖. นางสาวอำาพร ราชตกา ผอำานวยการศนยการศกษาพเศษประจำาจงหวดราชบร๗. นางสาวอรวรรณ เจอจาน ผอำานวยการศนยการศกษาพเศษประจำาจงหวดปราจนบร

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ

๘. นางคลอรน คณารกษ รองผอำานวยการโรงเรยนโสตศกษาจงหวดขอนแกน๙.นางสคนธ ผาสก โรงเรยนโสตศกษาจงหวดรอยเอด๑๐.นางสาวคณตศาสตร บญพนธ โรงเรยนโสตศกษาจงหวดรอยเอด

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ

๑๑.นายสมาน ทวเลศ ศนยการศกษาพเศษ เขตการศกษา ๑ จงหวดนครปฐม๑๒.นางสาวดวงรตน ยาแสง ศนยการศกษาพเศษ เขตการศกษา ๕ จงหวดสพรรณบร

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ

๑๓.นายสวทย อนตะวกล ศนยการศกษาพเศษ เขตการศกษา ๕ จงหวดสพรรณบร๑๔.นางสาวนรบล หลกหาญ ศนยการศกษาพเศษ เขตการศกษา ๙ จงหวดขอนแกน

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ

๑๕.นางสาววชชนนท เชอเจรญ ศนยการศกษาพเศษ เขตการศกษา ๙ จงหวดขอนแกน๑๖.นางสาวสพตรา นามวงค ศนยการศกษาพเศษประจำาจงหวดลำาปาง

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ

๑๗.นางสาวภทรพร เลกประเสรฐ ศนยการศกษาพเศษประจำาจงหวดสมทรสาคร๑๘.นางวาสน วพทนะพร ศนยการศกษาพเศษประจำาจงหวดมหาสารคาม

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ

๑๙.นางอบลรตน นำานาผล ศนยการศกษาพเศษประจำาจงหวดนครศรธรรมราช

ออกแบบปก นางสาวพลอย พมพศร ศนยการศกษาพเศษประจำาจงหวดมหาสารคาม

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ

ĒïïîĉđìýÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) ÙĞćßĊĚĒÝÜ Ģ.Ēï ï î ĉđì ýÞïĆï îĊĚÝĆéìĞć×ċĚîđóČęĂêĉéêćöÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP)×ĂÜÿëćîýċÖþćǰđóČęĂîĞćñúöćðøĆïÖøąïüîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔîÿëćîýċÖþćĔĀšëĎÖêšĂÜđĀöćąÿö÷ĉęÜ×ċĚî ǰģ.ñĎšîĉđì ýĒúąñĎšøĆïÖćøîĉđì ýǰêšĂÜýċÖþćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú( IEP)ĔĀšđךćĔÝǰÖŠĂîÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP)ĒúąøąĀüŠćÜÖćøĔßšĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú(IEP) Ĥ.ñĎšîĉđì ýǰÝąêšĂÜîĉđì ýêćöúĞćéĆï×ĆĚîêĂîêćöĒï ï î ĉđì ýǰĥ.ñĎšîĉđì ýǰêšĂÜÿąì šĂîðŦâĀć/ĂčðÿøøÙǰĔîÖćøÝĆéìĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąï čÙÙú(IEP) êćöÖøąïüîÖćøĔîÙĎŠöČĂǰđóČęĂðøąē÷ßîŤǰĔîÖćøðøĆïðøčÜĒúąóĆçîćÙĎŠöČĂÖćøÝĆéì ĞćĒñîÖćøÝĆéÖćøýċÖþćđÞóćąïčÙÙú( IEP) ĔîēĂÖćÿêŠĂĕðǰ