A divisão Norte-Sul

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8º ano -8º ano -Unidade IIUnidade II

Capítulo 4 – ACapítulo 4 – A

divisão Norte-divisão Norte-SulSulELIAN ALABI LUCCIELIAN ALABI LUCCI

ANSELMO LAZARO BRANCOANSELMO LAZARO BRANCO

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Geografia Homem & Espaço



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ObserveObserve

Angeli

Folha de S. Paulo. 6 jun. 1999. p. A-2.



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ConversaConversa Na sua opinião, por que na primeira charge,Na sua opinião, por que na primeira charge,

as crianças acham que as pessoasas crianças acham que as pessoasretratadas noretratadas no outdoor são de outrosão de outroplaneta? O que o comentário delas revelaplaneta? O que o comentário delas revela

em relação à realidade social do país?em relação à realidade social do país? Em sua opinião, a situação mostrada naEm sua opinião, a situação mostrada na

primeira charge corresponde a queprimeira charge corresponde a que“metade” do mundo representada na“metade” do mundo representada nasegunda charge? Qual é a diferença desegunda charge? Qual é a diferença deabordagem entre as duas ilustrações?abordagem entre as duas ilustrações?



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Em relação à segunda charge:Em relação à segunda charge:

Em sua opinião, o que ela retrata?Em sua opinião, o que ela retrata?

A charge mostra que as atividadesA charge mostra que as atividadeseconômicas praticadas em cada um doseconômicas praticadas em cada um dos

países dos hemisférios da Terra sãopaíses dos hemisférios da Terra sãobastante diferenciados. No hemisfério Sul,bastante diferenciados. No hemisfério Sul,todos os países dependem basicamentetodos os países dependem basicamenteda produção de gêneros da agropecuáriada produção de gêneros da agropecuária

e do extrativismo?e do extrativismo?



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Mudanças decorrentes doMudanças decorrentes dosistema capitalistasistema cap

italistaAlteração no modo de vida

• relações econômicas

• organização do espaço

geográfico

• relação entre as diversasregiões do mundo

Nesse contexto

Países em processo de

desenvolvimento realizaram aRevolução Industrial do século XIX

Formando

Um vasto império colonial

Mesmo após adescolonização

Domínio nas relaçõesinternacionais sobre os antigospovos colonizados



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Colônias

Transformaram-se

Em países, e mesmo após suaindependência política,permaneceram como produtores e

exportadores de matérias-primas.

Após a Segunda Guerra

Vários países conquistaramgrande desenvolvimentoindustrial e modernizaramdiversos setores.

Como é o caso deBrasil, México eArgentina.

Os novos paísesindustrializados não resolveramseus problemas sociais básicos

Não resolveram

Nem as relações de dependênciaeconômica, financeira e

tecnológica com o mundodesenvolvido.

Na atual fase da globalização,a dependência dossubdesenvolvidos em relaçãoaos desenvolvidos tem-se

acentuado.



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Divisão Norte-SulDivisão Norte-Sul

MárioYosh

ida

Fonte: Elaborado pelos autores com base em: Atlas nacional do Brasil . Rio de Janeiro: IBGE, 2000. p.20.

A divisão Norte-Sul é delimitada por uma linha sinuosa. Os paísesdesenvolvidos estão situados de um lado da linha, a maior parte ao norte,e os subdesenvolvidos encontram-se ao sul.



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As origens daAs origens dadependênciadependência

Remonta às grandes navegações empreendidas pelosEstados Nacionais da Europa a partir do século XV.

Passaram a exercer forte domínio sobre os povos daAmérica, Ásia e África, controlando a extração e aprodução neles realizadas.

A exploração dosrecursos da colônia,proporcionou umgrande enriquecimentoàs metrópoles.

Algumas exceções a essaforma de colonialismo:Austrália, Nova Zelândia,Canadá e Estados Unidos.



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Países emergentes:

- expressão utilizada pelas

organizações internacionaispara se referirem aos paísessubdesenvolvidosindustrializados ou em fase deindustrialização avançada.

Embora façam parte daperiferia do sistema

capitalista, estão entre osmaiores PIB do mundo.

PIB (Produto InternoBruto) : valor de todosos bens e serviçosproduzidos por umpaís, no período de um

ano.

Centro: para designar paísesdesenvolvidos que têm papelde comando na economia

mundial.

Periferia: termo usado paradesignar os paísessubdesenvolvidos.



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A divisão internacional doA divisão internacional dotrabalhotrabalho

Início

séculos XV e XVI

Delineação do papeldas metrópoles e dascolônias no contexto daprodução e do

comércio internacional

A América, a África e a Ásia (com exceção do Japão)

Passaram a organizar suaseconomias segundo asnecessidades de suas

metrópoles



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Final do século XVIII

A Revolução IndustrialA Revolução Industrial

desencadeou

A desestruturaçãodo sistemacolonial

A industrialização exigiamaiores quantidades dematérias-primas e maisconsumidores para suasmercadorias

Produção em largaescala

Gradativamente os interesses comerciais dealgumas metrópoles passaram a exigir que astransações econômicas fossem realizadas commais liberdade



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Entre o final do século XVIII e o início do século XIX

Inicia-se

o processo de independência devárias colônias

A independência política não trouxe aindependência econômica e tampouco modificoua realidade social das antigas colônias.

Os países industrializados ampliaram acapacidade produtiva, a margem de lucro e asdiferenças econômicas e sociais em relação aospaíses exportadores de matérias-primas.



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A nova divisão internacionalA nova divisão internacionaldo trabalhodo trabalho

Os países subdesenvolvidos, além de produzir e exportar matérias-primas agrícolas e minerais, transformam-seem produtores e exportadores de produtosindustrializados.

Principalmente a partir de1950, alguns países daAmérica Latina , África e Ásiase industrializaram Industrialização tardia

A industrialização dos países subdesenvolvidos acabouatendendo interesses específicos das indústriasmultinacionais, que instalaram filiais, particularmente nessespaíses, em virtude de: matérias-primas, mercado consumidor,

mão-de-obra e impostos baratos.

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&espaço

,EditoraSa

raivaO desenvolvimento dos meios de transportes e das telecomunicações

acrescentou novas características

à nova divisão internacional do trabalho.

Organizadas em redes de produção

Contratam empresas de diversas partes do mundo para

realizar a atividade produtiva ou a distribuição e comercialização deseus produtos

Os países centrais concentram:

A fabricação deprodutos detecnologia maissofisticada O desenvolvimento

de novos produtos

O setor demarketing

A gerênciaadministrativa das

grandes empresas

Multinacionais

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raiva

Características doCaracterísticas dodesenvolvimento e dodesenvolvimento e do

subdesenvolvimentosubdesenvolvimentoPAÍSES DESENVOLVIDOS

Grandes pólos

financeiros e tecnológicosmundiais

Dominam

As grandes decisões políticase econômicas internacionais

Predominam atividadeseconômicas industriais, de

serviços e comerciais

Pequena parcela da populaçãodedica-se ao setor primário

O grupo internacional que reúne os países maisindustrializados e desenvolvidos economicamente do

mundo é denominado G-8

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A população dos países desenvolvidos

Apresenta

Em geral:

• boas condições de vida

• saúde

• educação• moradia

• alimentação

• elevada expectativa de vida

• reduzidos índices de mortalidadeinfantil

• analfabetismo praticamente inexistente

Apesar das diferençassociais, há nesses

países melhor distribuição de renda,o que melhora aqualidade de vida,eleva o poder de

compra e dinamiza omercado interno.

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Fonte: FMI (estimativa2007 .

O G-8 no mundo

Valores em trilhõesde US$

PIB convertido pelataxa de média decâmbio do ano

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ConversaConversa

Compare os dados dos paísesCompare os dados dos países

do G-8 com os dos demaisdo G-8 com os dos demaispaíses do mundo. Conversepaíses do mundo. Conversecom seus colegas e professorcom seus colegas e professor

sobre os contrastessobre os contrastesexistentes.existentes.

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N íN í



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Nos paísesNos paísessubdesenvolvidos asubdesenvolvidos a

situação é bem diferentesituação é bem diferentePaíses subdesenvolvidos

Principais atividades:agropecuária e extrativismo.

De modo geral, desenvolvidas demodo rudimentar, e com baixaprodutividade.

Apesar da diversidadede condições,algumascaracterísticas sãocomuns a diversos

países

Os Elevados índices deanalfabetismo e escolarizaçãodeficiente de grande parte dapopulação compromete odesenvolvimento socioeconômico

futuro.

Elevado índice de mortalidadeinfantil, que ocorre em função

da desnutrição das mães e dosrecém-nascidos e daspéssimas condições de saúdede boa parte da população.

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Atividade industrial amplamente diversificada

Restrita a poucos países que seindustrializaram na segundametade do século XX

Poucos setores de tecnologiamais avançada e, mesmoassim, dependente dos paísesdesenvolvidos

Esse grupo de

países temdificuldade pararealizar investimentos eminfraestruturapara a

manutenção dastaxas decrescimentoeconômico

Minoria da população desfruta de

boas condições de vida

Grande parte da população:

• alimenta-se de formainsuficiente;

• mora em habitaçõesprecárias;

• não dispõe de condiçõesadequadas de saúde.

Baixaexpectativa devida.

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Taxa de mortalidade infantilTaxa de mortalidade infantilno mundono mundo

MárioYoshida

Fonte: Atlas geográfico escolar. Rio de Janeiro: IBGE, 2002. p.84.

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O di dO di d



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raivO ndice deO ndice de

Desenvolvimento HumanoDesenvolvimento Humano

(IDH)(IDH)Critério estabelecido pela ONUpara avaliar o nível dedesenvolvimento econômico esocial dos países

O primeiro Relatório doDesenvolvimento Humanofoi publicado em 1990.

Desde de então ele éatualizado anualmente.Há diversos países que tiveram

crescimento econômico, mas nãodesenvolvimento social efetivo.

que possibilitasse

Melhorias para toda população nasáreas de saúde, educação,habitação, saneamento básico,

transporte etc.

Apesar do IDH não ser umindicador ideal, apresenta a

vantagem de considerar odesenvolvimento de formamais abrangente e de avaliar,até certo ponto, o acesso dapopulação aos benefícios do

crescimento econômico.

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Em razão das más condições de vida de boa parte deduas populações e das fortes desigualdades sociais,países como Brasil, México e Argentina são classificadoscomo subdesenvolvidos, mesmo tendo atingido umcrescimento econômico expressivo.

Para classificar os países , o IDH leva em consideração trêscaracterísticas do processo de desenvolvimento humano:

• a longevidade, medida pela expectativa ou esperança de vida aonascer;

• o grau de conhecimento, que considera a taxa de alfabetização doshabitantes com 15 anos ou mais e a taxa de matrícula nos três níveis deensino;

• o PIB per capita ajustado, ou seja, o Produto Interno Bruto, que éexpresso em dólares, dividido pelo número de habitantes.

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Fonte: <noticias.uol.com.br/ultnot/especial/2007/idh2007.jhtm>. Acesso em: 30 Jul. 2008.

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A regionalização do espaçoA regionalização do espaçomundialmundial

A análise das relações entre os países no espaço mundial,dos diferentes níveis de desenvolvimento socioeconômico edo papel de cada país na Divisão Internacional do Trabalhopode ser realizada com base em um estudo regional.

O ponto de partidapara o estudo regionaldos continentes é opapel que cada paístem na DIT e seu nívelde desenvolvimentosocioeconômico.

Existem outras propostas parao entendimento do mundo emque vivemos. No entanto, aopção por uma divisão regional

em continentes tem avantagem de facilitar o estudode aspectos naturais, políticos,socioeconômicos, entre outros,num mesmo bloco territorial.

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América

Países

desenvolvidos

Estado Unidos

e Canadá

Países

subdesenvolvidos

América Latina

Não forma um

conjuntohomogêneo.

Europa

Parteocidental

Maisdesenvolvida

Parteoriental

Menosdesenvolvida.

A Ásia é um continente de contrastes. Abacia do Pacífico, sob a liderança doJapão, agrupa países com os melhoresíndices de crescimento econômico docontinente, como a China e os TigresAsiáticos. O Oriente Médio forma outrobloco, marcado por questões econômicas,religiosas e estratégicas comuns, comgrandes repercussão no mundo atual.

Na África foi estabelecido umestudo regionalizado,

subdividindo o continente emÁfrica do Norte - de influênciaárabe e islâmica - e em África

do Subsaariana - uma dasregiões mais pobres do mundo,

com populaçõespredominantemente negra e

grupos étnicos bastante

diferenciados.

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Observe as fotografias.Observe as fotografias.

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Delfim

Martins/Pulsar

Imagen

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Delfim

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ConversaConversa

Qual setor da economia essasQual setor da economia essasfotografias retratam?fotografias retratam?

Qual é a diferença entre práticas,Qual é a diferença entre práticas,mostradas em cada fotografia, domostradas em cada fotografia, doponto de vista dos recursos técnicos?ponto de vista dos recursos técnicos?

Em sua opinião, há diferença deEm sua opinião, há diferença deprodutividade entre elas? Por quê?produtividade entre elas? Por quê?

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8º ano -8º ano -Unidade IIUnidade II

capítulo 4 – Acapítulo 4 – Adivisão Norte-divisão Norte-

SulSulELIAN ALABI LUCCIELIAN ALABI LUCCI

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