[7] kkm matematika

MATA PELAJARAN : M A T E M A T I K A

KELAS IV (4) SEMESTER 1



Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)

1. PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : Kelas/semester : IV (Empat) 1 (Satu)Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2009/2010

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM

Hasil KKM dalam Aspek

KKM %

Ko

mp

lek

sit

as

Da

ya D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Pe

ma

ha

ma

n K

on

sep

Pe

ne

rap

an

K

on

se

p

Pe

me

ca

ha

n M

asa

lah

BILANGAN

1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah

1.1. Mengidentifikasi sifat-sifat operasi hitung

− Mengidentifikasi sifat sifat operasi hitung pada bilangan cacah

1.2. Mengurutkan bilangan

− Mengurutkan dan menyusun 10 bilangan dari kecil atau sebaliknya

− Menentukan nilai tempat bilangan dari terkecil atau

Kriter ia Ketuntasan Minimum ( ( KKMKKM ) Matematika ) Matematika213




sebaliknya

− Membandingkan dua bilangan melalui pemecahan masalah yang melibatkan nilai tempat

1.3. Melakukan operasi perkalian dan pembagian

− Menyebutkan secara lisan perkalian dan pembagian sampai 100

− Melakukan perkalian dengan cara bersusun

− Melakukan pembagian bersusun tanpa sisa

− Menenetukan hasil bagi dan sisa suatu pembagian

1.4. Melakukan operasi hitung campuran

− Menggunakan sifat operasi hitung campuran untuk melakukan penghitungan secara efisien

− Menentukan aturan operasi hitung campuran dan menggunakan dalam memecahkan masalah

1.5. Melakukan penaksiran dan pembulatan

− Membulatkan hasil operasi hitung dalam puluhan atau ratusan terdekat

− Menaksir hasil operasi hitung ke puluhan, ratusan atau ribuan terdekat

1.6. Memecahkan masalah yang melibatkan uang

− Menaksir jumlah harga dari sekumpulan barang yang dijual sehari-hari

− Menuliskan nilai mata uang dalam bentuk rupiah

RATA-RATA



RATA-RATA KESELURUHAN



Mengetahui,

Kepala SD / MI

( ................................... )

............................., ...........

Guru Mapel Matematika.

( ................................... )



PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM


STANDAR KOMPETENSI




KKM %

Ko

mp

lek

sit

as

Da

ya D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Pem

ah

am

an

Ko

ns

ep

Pe

ner

ap

an

Ko

ns

ep

Pem

eca

ha

n M

asa

lah

Bilangan

2. Memahami dan menggunakan faktor dan kelipatan dalam pemecahan masalah

2.1. Mendeskripsikan konsep faktor dan kelipatan

− Menjelaskan arti faktor suatu bilangan

− Menjelaskan arti kelipatan suatu bilangan

2.2. Menentukan kelipatan dan faktor suatu bilangan

− Menentukan faktor-faktor

− Menentukan kelipatan suatu bilangan

2.3. Menentukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dan faktor persekutuan terbesar (FPB)



− Menentukan kelipatan persekutuan dari dua bilangan

− Menentukan KPK dari dua bilangan

− Menentukan faktor persekutuan dari dua bilangan

− Menentukan FPB dari dua bilangan

2.4. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan KPK dan FPB

− Menentukan KPK dan FPB yang dihubungkan dengan kehidupan sehari-hari

2.5. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan KPK dan FPB

− Menentukan KPK dan FPB yang dihubungkan dengan kehidupan sehari-hari

RATA-RATA


Mengetahui,

Kepala SD / MI

( ................................... )

............................., ...........


( ................................... )





STANDAR KOMPETENSI




KKM %

Ko

mp

lek

sit

as

Da

ya D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Pem

ah

am

an

Ko

ns

ep

Pe

ner

ap

an

Ko

ns

ep

Pem

eca

ha

n M

asa

lah

Geometri dan Pengukuran

3. Menggunakan pengukuran sudut, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah

3.1 Menentukan besar sudut dengan satuan tidak baku dan satuan derajat

− Membandingkan besar dua sudut

− Mengukur sudut dengan satuan tak baku dan satuan baku (derajat) -

− Menentukan benda-benda sekitar dan beberapa bangun datar yang memiliki sudut siku-siku

− Menentukan besar suatu sudut dengan menggunakan busur derajat



3.2 Menentukan hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang, dan antar satuan berat

− Menjelaskan kesetaraan antar satuan waktu

− Menentukan kesetaraan antar satuan panjang

− Menentukan kesetaraan antar satuan berat

3.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan waktu, panjang, dan berat

− Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan waktu

− Menyelesaikan masalah-masalah yang berkaitan dengan satuan panjang

− Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan berat

3.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan kuantitas

− Melakukan operasi hitung yang berkaitan dengan ukuran lusin, kodi dan gross

− Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan lusin, kodi, dan gros pada soal cerita

RATA-RATA




Mengetahui,

Kepala SD / MI

( ................................... )

............................., ...........


( ................................... )





STANDAR KOMPETENSI




KKM %

Ko

mp

lek

sit

as

Da

ya D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Pem

ah

am

an

Ko

ns

ep

Pe

ner

ap

an

Ko

ns

ep

Pem

eca

ha

n M

asa

lah

Geometri dan Pengukuran

4. Menggunakan konsep keliling dan luas bangun datar sederhana dalam pemecahan masalah

4.1. Menentukan keliling dan luas jajaran genjang dan segitiga

− Mengenal dan menentukan keliling dan luas jajaran genjang

− Mengenal dan menentukan keliling dan luas segitiga



4.2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling dan luas jajaran genjang dan segitiga

− Menentukan keliling dan luas jajaran genjang yang berkaitan dengan soal cerita

− Menentukan keliling dan luas segitiga pada soal cerita

RATA-RATA


Mengetahui,

Kepala SD / MI

( ................................... )

............................., ...........


( ................................... )










Nama Sekolah : Kelas/semester : IV (Empat) 2 (Dua)

Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2009/2010

STANDAR KOMPETENSI




KKM %

Ko

mp

lek

sit

as

Da

ya D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Pem

ah

am

an

Ko

ns

ep

Pe

ner

ap

an

Ko

ns

ep

Pem

eca

ha

n M

asa

lah

BILANGAN

5. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat

5.1. Mengurutkan bilangan bulat

− Siswa dapat mengurutkan bilangan dari yang terkecil dan sebaliknya

5.2. Menjumlahkan bilangan bulat

− Siswa dapat mejumlahkan bilangan bulat tiga angka kurang dari 5000





5.3. Mengurangkan bilangan bulat

− Siswa dapat mengurangkan tiga bilangan bulat kurang 10.000

5.4. Melakukan operasi hitung campuran

− Siswa dapat menjawab operasi hitung campuran penjumlahan dan perkalian

− Siswa dapat menjawab operasi hitung perkalian dan pengurangan

− Siswa dapat menjawab operasi hitung perkalian dan pembagian

RATA-RATA


Mengetahui,

Kepala SD / MI

( ................................... )

............................., ...........


( ................................... )






STANDAR KOMPETENSI




KKM %

Ko

mp

lek

sit

as

Da

ya D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Pem

ah

am

an

Ko

ns

ep

Pe

ner

ap

an

Ko

ns

ep

Pem

eca

ha

n M

asa

lah

6. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah

6.1. Menjelaskan arti pecahan dan urutannya

− Siswa dapat menjelaskan arti pecahan dan urutannya dari terkecil

6.2. Menyederhanakan berbagai bentuk pecahan

− Siswa dapat menyeder-hanakan bentuk pecahan biasa

− Siswa dapat menyederhanakan bentuk pecahan biasa ke desimal



6.3. Menjumlahkan pecahan

− Siswa dapat menjumlahkan bilangan pecahan biasa berpenyebut sama

− Siswa dapat menjumlahkan bilangan pecahan biasa berpenyebut tidak sama

− Siswa dapat menjumlahkan dua bilangan pecahan desimal

6.4. Mengurangkan pecahan

− Siswa dapat mengurangkan dua bilangan pecahan biasa berpenyebut sama

− Siswa dapat mengurangkan bilangan pecahan desmal bernilai per 100

6.5. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pecahan

− Siswa dapat menyelesaikan penjumlahan dan pengurangan melalui soal cerita

− Siswa dapat mengulang dalam cerita meng-gunakan pengurangan pecahan dan perumpamaan teman sendiri

RATA-RATA


Mengetahui,

Kepala SD / MI

( ................................... )

............................., ...........


( ................................... )




Nama Sekolah: Kelas/semester : IV (Empat) 2 (Dua)


STANDAR KOMPETENSI




KKM %

Ko

mp

lek

sit

as

Da

ya D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Pem

ah

am

an

Ko

ns

ep

Pe

ner

ap

an

Ko

ns

ep

Pem

eca

ha

n M

asa

lah

7. Menggunakan lambang bilangan Romawi

7.1. Mengenal lambang bilangan Romawi

− Siswa dapat menyebutkan lambang bilangan Romawi dan cara menuliskannya

− Siswa dapat menggunakan bilangan Romawi dalam kehidupan sehari-hari

7.2. Menyatakan bilangan cacah sebagai bilangan Romawi dan sebaliknya

− siswa dapat mengganti dan menuliskan bilangan cacah



menjadi Romawi kurang dari 100

− Siswa dapat mengganti dan menuliskan bilangan Romawi menjadi bilangan cacah kurang dari 100

RATA-RATA


Mengetahui,

Kepala SD / MI

( ................................... )

............................., ...........


( ................................... )






STANDAR KOMPETENSI




KKM %

Ko

mp

lek

sit

as

Da

ya D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Pem

ah

am

an

Ko

ns

ep

Pe

ner

ap

an

Ko

ns

ep

Pem

eca

ha

n M

asa

lah

8. Memahami sifat bangun ruang seserhana dan hubungan antarbangun datar

8.1. Menentukan sifat-sifat bangun ruang sederhana

− Siswa dapat mengelompok-kan bangun datar yang simetris dan tidak simetris

− Siswa dapat mengidentifikasi ciri bangun datar yang simetris

− Menggambar bangun datar yang simetris

− Siswa dapat menyebutkan bangun datar yang tidak simetris

− Mengidentifikasi dan menggunakan garis simetri pada



bangun datar sederhana

− Menentukan sumbu simetri suatu bangun datar

8.2. Menentukan jaring-jaring balok dan kubus

− Siswa dapat menggambar balok dan kubus

− Siswa dapat membedakan sisi-sisi bangun kubus dan balok

8.3. Mengidentifikasi benda-benda dan bangun datar simetris

− Siswa dapat mengidentifikasi benda-benda yang mempunyai bentuk simetri

8.4. Menentukan hasil pencerminan suatu bangun datar

− Siswa dapat menggambar bangun persegi dan menentukan cerminan bangun datar sederhana

RATA-RATA


Mengetahui,

Kepala SD / MI

( ................................... )

............................., ...........


( ................................... )



KELAS V (5) SEMESTER 1







Nama Sekolah : Kelas/semester : V (Lima) 1 (Satu)


STANDAR KOMPETENSI




KKM %

Ko

mp

lek

sit

as

Da

ya D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Pem

ah

am

an

Ko

ns

ep

Pe

ner

ap

an

Ko

ns

ep

Pem

eca

ha

n M

asa

lah

BILANGAN

1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah

1.1 Melakukan operasi hitung bilangan bulat, termasuk penggunaan sifat-sifatnya, pembulatan dan penaksiran

− Menggunakan sifat komutatif (pertukaran), asosiatif (pengelompokan), dan distributive (penyebaran) untuk melakukan operasi bilangan bulat

− Membulatkan hasil operasi hitung ke puluhan, dan ratusan terdekat

− Menaksir hasil operasi hitung dua bilangan





1.2 Menggunakan faktor prima untuk menentukan KPK dan FPB

− Menentukan KPK dan FPB dengan menggunakan faktor prima dan faktorisasi prima

− Memecahkan masalah sehari-hari dengan menggunakan KPK dan FPB

1.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung, KPK, dan FPB

− Menyederhanakan pecahan biasa dengan menggunakan FPB

− Menjumlahkan dua pecahan biasa yang penyebutnya tidak sama dengan menggunakan KPK

− Menumlahkan dua pecahan campuran yang penyebutnya tidak sama dengan menggunakan KPK

− Mengurangkan dua pecahan biasa yang penyebutnya tidak sama dengan menggunakan KPK

− Mengurangkan dua pecahan campuran yang penyebutnya tidak sama dengan menggunakan KPK

1.4 Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat

− Membaca dan menulis bilangan bulat dalam kata-kata dan angka

− Melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan bilat

− Melakukan operasi perkalian bilangan bulat

− Melakukan operasi pembagian bilangan bulat

− Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat

− Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan bilangan



bulat

RATA-RATA


Mengetahui,

Kepala SD / MI

( ................................... )

............................., ...........


( ................................... )








STANDAR KOMPETENSI




KKM %

Ko

mp

lek

sit

as

Da

ya D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Pem

ah

am

an

Ko

ns

ep

Pe

ner

ap

an

Ko

ns

ep

Pem

eca

ha

n M

asa

lah

GEOMETRI DAN PENGUKURAN

2. Menggunakan pengukuran waktu, sudut, jarak, dan kecepatan dalam pemecahan masalah

2.1 Menulis tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam

− Menggunakan tanda waktu dengan notasi 12 Jam (melibatkan keterangan pagi, sore atau malam)

− Menenetukan tanda waktu dengan rotasi 24 jam

2.2 Melakukan operasi hitung satuan waktu

− Melakukan operasi hitung satuan waktu

− Melakukan operasi hitung yang melibatkan satuan waktu



2.3 Melakukan pengukuran sudut

− Menentukan dan menaksir besar suatu sudut

2.4 Mengenal satuan jarak dan kecepatan

− Menunjukkan hubungan antara satuan jarak, waktu dan

2.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu, jarak dan kecepatan

− Menenetukan lama yang digunakan untuk menempuh jarak tertentu, jika diketahui kecapatan rata-rata kecepatan

− Menentukan jarak yang ditempuh jika diketahui lama perjalanan rata-rata

RATA-RATA


Mengetahui,

Kepala SD / MI

( ................................... )

............................., ...........


( ................................... )






STANDAR KOMPETENSI




KKM %

Ko

mp

lek

sit

as

Da

ya D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Pem

ah

am

an

Ko

ns

ep

Pe

ner

ap

an

Ko

ns

ep

Pem

eca

ha

n M

asa

lah


3. Menghitung luas bangun datar sederhana dan menggunakan-nya dalam pemecahan masalah.

3.1. .Menghitung luas trapesium dan layang-layang

− Menentukan luas trapezium

3.2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar

− Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan luas lingkaran



− Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan keliling lingkaran

− Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan luas jajaran genjang

− Menyelesaikan soal cerita sederhana yang berhubungan dengan luas jajaran genjang

RATA-RATA


Mengetahui,

Kepala SD / MI

( ................................... )

............................., ...........


( ................................... )








STANDAR KOMPETENSI




KKM %

Ko

mp

lek

sit

as

Da

ya D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Pem

ah

am

an

Ko

ns

ep

Pe

ner

ap

an

Ko

ns

ep

Pem

eca

ha

n M

asa

lah


4. Menghitung volume kubus dan balok dan menggunakan-nya dalam pemecahan masalah

4.1 Menghitung volume kubus dan balok

− Menentukan volume kubus

− Menetnukan volume balok

4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volumen kubus dan balok

− Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan volume



kubus

− Menentukan simetri lipat suatu bangun datar

− Menentukan jumlah / banyak tingkat simetri putar suatu bangun datar

RATA-RATA


Mengetahui,

Kepala SD / MI

( ................................... )

............................., ...........


( ................................... )










Nama Sekolah : Kelas/semester : V (Lima) 2 (Dua)Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2009/2010

STANDAR KOMPETENSI




KKM %

Ko

mp

lek

sit

as

Da

ya D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Pem

ah

am

an

Ko

ns

ep

Pe

ner

ap

an

Ko

ns

ep

Pem

eca

ha

n M

asa

lah

BILANGAN


4.3Mengubah pecahan ke bentuk persen dan 246ecimal serta sebaliknya

− Mengubah bentuk pecahan biasa ke bentuk persen dan sebaliknya

− Mengubah persen ke pecahan decimal

4.4Menjumlah dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan

− Menentukan hasil penjumlahan dan pengurangan pecahan





4.5Mengalikan dan membagi berbagai bentuk pecahan

− Menentukan hasil perkalian berbagai bentuk pecahan

− Menentukan hasil pembagian berbagai bentuk pecahan

4.6Menggunakan pecahan dalam masalah per-bandingan dan skala

− Menjelaskan arti skala

RATA-RATA


Mengetahui,

Kepala SD / MI

( ................................... )

............................., ...........


( ................................... )




Nama Sekolah : Kelas/semester : V (Lima) 2 (Dua)Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2009/2010

STANDAR KOMPETENSI




KKM %

Ko

mp

lek

sit

as

Da

ya D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Pem

ah

am

an

Ko

ns

ep

Pe

ner

ap

an

Ko

ns

ep

Pem

eca

ha

n M

asa

lah



6.1. Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar

− Mengidentifikasi sifat-sifat bangun persegi

− Mengidentifikasi sifat-sifat bangun persegi panjang

− Mengidentifikasi sifat-sifat bangun jajaran genjang

− mengidentifikasi sifat-sifat bangun segi tiga

6.2. Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang

− Mengidentifikasi sifat-sifat bangun kubus

− Mengidentifikasi sifat-sifat bangun balok



− Mengidentifikasi sifat-sifat bangun tabung

− Mengidentifikasi sifat-sifat bangun limas

6.3. Menentukan jaring-jaring berbagai bagun ruang sederhana

− Menentukan Jaring-Jaring Kubus

− Menentukan jaring-jaring balok

− Menentukan jaring-jaring tabung

− Menentukan jaring-jaring luas segi empat

6.4. Menyelidiki sifat-sifat kesebangunan dan simetri

− Menunjukkan kesebangunan

− Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan volume balok

6.5. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang sederhana

− Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan bangun datar

− Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan bangun ruang

RATA-RATA




Mengetahui,

Kepala SD / MI

( ................................... )

............................., ...........


( ................................... )



KELAS VI (6) SEMESTER 1







Nama Sekolah : Kelas/semester : VI (Enam) 1 (Satu)


STANDAR KOMPETENSI




KKM %

Ko

mp

lek

sit

as

Da

ya D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Pem

ah

am

an

Ko

ns

ep

Pe

ner

ap

an

Ko

ns

ep

Pem

eca

ha

n M

asa

lah

BILANGAN

5. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah

5.1 Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran, FPB, dan KPK

− Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat

− Menggunakan faktorisasi prima untuk menentukan FPB dari dua bilangan atau lebih

− Menggunakan faktorisasi prima untuk menentukan KPK dua bilangan atau lebih





− Memecahkan soal cerita yang berkaitan dengan sifat-sifat operasi hitung

5.2 Menentukan akar pangkat tiga suatu bilangan kubik.

− Menguraikan arti dari bilangan pangkat tiga

− Menentukan hasil akar pangkat tiga suatu bilangan kubik

− Membedakan bilangan kubik dengan bukan bilangan kubik

5.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat.

− Menentukan luas permukaan bangun datar persegi

− Menghitung volume bangun ruang kubus

− Mengerjakan dengan teliti soal cerita yang berhubungan dengan akar dan pangkat

RATA-RATA


Mengetahui,

Kepala SD / MI

( TURIANNA PURBA )

Simp. Nagapanei , Juli 2012


( MASTON NAINGGOLAN, S. Pd )

Nip: 19530810 1975102 002 Nip : 19790908 2009021 002








STANDAR KOMPETENSI




KKM %

Ko

mp

lek

sit

as

Da

ya D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Pem

ah

am

an

Ko

ns

ep

Pe

ner

ap

an

Ko

ns

ep

Pem

eca

ha

n M

asa

lah


6. Menggunakan pengukuran volume per waktu dalam pemecahan masalah.

2.1. Mengenal satuan debit.

− Menentukan hubungan antar satuan waktu volume dan debit

− Melakukan operasi hitung yang melibatkan satuan pengukuran

− Menghitung volume air yang tertampung dalam waktu tertentu



2.2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan debit

− Menghitung debit air dalam waktu yang ditentukan

− Mengubah satuan debit dari m3/detik menjadi cm3/detik atau sebaliknya

− Mengerjakan dengan teliti soal cerita yang berkaitan dengan debit dalam kehidupan sehari-hari

RATA-RATA


Mengetahui,

Kepala SD / MI

( ................................... )

............................., ...........


( ................................... )








STANDAR KOMPETENSI




KKM %

Ko

mp

lek

sit

as

Da

ya D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Pem

ah

am

an

Ko

ns

ep

Pe

ner

ap

an

Ko

ns

ep

Pem

eca

ha

n M

asa

lah


3. Menghitung luas segibanyak sederhana, luas lingkaran, dan volume prisma segitiga.

3.1. Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua bangun datar sederhana

− Menggunakan rumus untuk menghitung luas berbagai bangun datar

− Mencari isi persegi yang luasnya sama dengan luas persegi panjang

− Menghitung luas bangun gabungan persegi dan segi tiga

3.2. Menghitung luas lingkaran.



− Mempergunakan rumus untuk mencari luas lingkaran

− Menentukan panjang jari-jari jika diketahui luas lingkaran-nya

− Membandingkan luas dua buah lingkaran

3.3. Menghitung volume prisma segitiga dan tabung.

− Menggunakan rumus untuk mencari volume prisma segitiga

− Menghitung volume tabung jika diketahui luas dan tingginya

− Menghitung volume tabung lingkaran jika diketahui panjang dan diameternya

RATA-RATA


Mengetahui,

Kepala SD / MI

( ................................... )

............................., ...........


( ................................... )






STANDAR KOMPETENSI




KKM %

Ko

mp

lek

sit

as

Da

ya D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Pem

ah

am

an

Ko

ns

ep

Pe

ner

ap

an

Ko

ns

ep

Pem

eca

ha

n M

asa

lah

PENGOLAHAN DATA

4. Mengumpulkan dan pengelolaan data

4.1. Mengumpulkan dan membaca data.

− Mengumpulkan data dengan pencatatan langsung pada lembar isian

− Mengurutkan data mulai dari yang terkecil ke besar atau sebaliknya

− Membaca data yang telah disusun

4.2. Mengolah dan menyajikan data dalam bentuk tabel.

− Menenetukan frekuensi, modus, median rata-rata dan jumlah



− Menyajikan data dalam bentuk tabel

− Mengubah tabel menjadi diagram garis, batang dan lingkaran

4.3. Menafsirkan sajian data

− Menghitung jumlah populasi yang ditampilkan oleh sebuah diagram

− Menentukan selisih sebuah data dengan data-data yang lain

− Menafsirkan prosentase suatu data yang ditampilkan oleh sebuah diagram

− Mengubah diagram menjadi diagram yang lainnya

− Mengubah diagram data dari bentuk diagram batang dan garis menjadi bentuk sajian diagram lingkaran atau sebaliknya

RATA-RATA


Mengetahui,

Kepala SD / MI

( ................................... )

............................., ...........


( ................................... )










Nama Sekolah : Kelas/semester : VI (Enam) 2 (Dua)


STANDAR KOMPETENSI




KKM %

Ko

mp

lek

sit

as

Da

ya D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Pem

ah

am

an

Ko

ns

ep

Pe

ner

ap

an

Ko

ns

ep

Pem

eca

ha

n M

asa

lah

BILANGAN

5. Melakukan operasi hitung pecahan dalam pemecahan masalah

4.4. Menyederhanakan dan mengurutkan pecahan.

− Menggunakan FPB untuk menyeder-hanakan pecahan

− Menggunakan KPK untuk menyamakan penyebut

− Mengurutkan pembilang dari yang terkecil ke yang terbesar

4.5. Mengubah bentuk pecahan ke bentuk desimal.

− Mengubah pecahan biasa menjadi pecahan desimal atau sebaliknya

− Mengubah pecahan desimal menjadi persen atau sebaliknya





− Melakukan pembulatan pecahan decimal

4.6. Membentuk nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu.

− Menentukan nilai pecahan yang merupakan perbandingan sebuah bilangan dengan bilangan lain

− Memecahkan soal-soal yang berkaitan dengan perbandingan

4.7. Melakukan operasi hitung yang melibatkan berbagai bentuk pecahan.

− Menentukan hasil penjumlahan / pengurangan / perkalian / pembagian berbagai benetuk pecahan

− Melakukan pembulatan pecahan decimal s.d dua/tiga angka di belakang koma

− Menggunakan perbandingan yang berkaitan dengan satuan ukuran suhu

4.8. Memecahkan masalah per-bandingan dan skala.

− Melakukan operasi hitung dengan menggunakan perbandingan

− Memecahakan masalah sederhana yang melibatkan perbandingan dan skala

RATA-RATA




Mengetahui,

Kepala SD / MI

( ................................... )

............................., ...........


( ................................... )






STANDAR KOMPETENSI




KKM %

Ko

mp

lek

sit

as

Da

ya D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Pem

ah

am

an

Ko

ns

ep

Pe

ner

ap

an

Ko

ns

ep

Pem

eca

ha

n M

asa

lah


6. Menggunakan sistem koordinat dalam pemecahan masalah

6.1Membuat denah letak benda.

− Menggambar letak benda atau rumah disekitar

− Menentukan letak benda atau tempat dari denah atau peta yang disajikan



6.2Mengenal koordinat posisi sebuah benda

− Menentukan letak titik-titik pada sistem koordinat

− Membedakan wilayah positif dengan wilayah-wilayah lain pada bidang koordinat cartesius

6.3Menentukan posisi titik dalam sistem koordinat Cartesius.

− Menulis koordinat (pasangan X,Y) yang terdapat pada bidang koordinat cartesius

− Menentukan letak sebuah atau beberapa koordinat pada bidang koordinat cartesius

− Menghubungkan beberapa koordinat pada posisi yang berbeda untuk membentuk sebuah bangun datar

RATA-RATA


Mengetahui,

Kepala SD / MI

( ................................... )

............................., ...........


( ................................... )






STANDAR KOMPETENSI




KKM %

Ko

mp

lek

sit

as

Da

ya D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Pem

ah

am

an

Ko

ns

ep

Pe

ner

ap

an

Ko

ns

ep

Pem

eca

ha

n M

asa

lah

PENGOLAHAN DATA

7. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data

7.1. Menyajikan data ke bentuk tabel dan diagram gambar, batang, dan lingkaran.

− Mengurutkan data mulai dari data terkecil sampai dengan data yang terbesar

− Membuat tabel

− Menyajikan data dalam bentuk diagram gambar/ garis/ batang / lingkaran



7.2. Menentukan rata-rata hitung (mean), modus, dan median dari sekumpulan data.

− Menghitung nilai rata-rata sekumpulan data

− Menentukan modus dari sekumpulan data

7.3. Mengurutkan data, termasuk menentukan nilai tertinggi dan terendah.

− Menentukan nilai tertinggi

− Menentukan nilai terendah

7.4. Menafsirkan hasil pengolahan data.

− Mengetahui luas suatu lahan yang disajikan dengan diagram lingkaran

− Menghitung banyak populasi yang tersaji pada diagram batang atau lainnya

− Memperkirakan prosentase kenaikan atau penurunan keadaan sesuatu

RATA-RATA


Mengetahui,

Kepala SD / MI

............................., ...........




( ................................... ) ( ................................... )


Documents

[7] kkm matematika