7. KKM. Bahasa Indonesia SMP-MTs

PROGRAM SEMESTER

1

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )TAHUN PELAJARAN 2015/2016Nama Sekolah: SMP Negeri 2 BonganKelas/Semester: VIII/1

Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia

Nilai KKM : 75STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASARINDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSIKOMPLEKSITASDAYA DUKUNGINTEKS

SISWAKKM

GURUSARANA/

PRASARANA

Aspek : Mendengarkan

1. Memahami wacana lisan berbentuk laporan1.1.Menganalisis laporan

Mampu menuliskan pokok-pokok laporan yang didengarkan dengan kalimat singkat

Mampu menganalisis pola urutan waktu, ruang, atau topik dalam laporan yang didengarkan.

KKM KOMPETENSI DASAR 1.1.

1.2. Menanggapi isi laporan

Mampu menanggapi laporan perjalanan teman dengan mengajukan pertanyaan atau pendapat

Mampu memberikan masukan terhadap laporan perjalanan teman


KKM STANDAR KOMPETENSI 1

Aspek : Berbicara2. Megungkap berbagai informasi melalui wawancara dan presentasi laporan

2.1 Berwawancara dengan narasumber dari berbagai kalangan dengan perhatikan etika berwawancara

Mampu membuat daftar pokok-pokok pertanyaan untuk wawancara

Mampu melakukan wawancara dengan narasumber dari berbagai kalangan dengan memperhatikan etika berwawancara


2.2 Menyampaikan laporan secara lisan dengan bahasa yang baik dan benar

Mampu mencatat pokok-pokok laporan berdasarkan pola urutan waktu, ruang, atau topik

Mampu menyampaikan laporan secara lisan



Aspek : Membaca3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca memindai, membaca cepat3.1 Menemukan informasi secara cepat dan tepat dari ensiklopedi/

Buku telepon dengan membaca memindai

Mampu menemukan subjek informasi secara cepat dan tepat

Mampu menemukan informasi secara cepat dan tepat

Mampu mengemukakan kembali informasi itu dengan bahasa sendiri


3.2 Mendes-kripsikan tempat atau arah dalam konteks yang sebenarnya sesuai dengan yang tertera dalam denah

Mampu membaca arah mata angin

Mampu menjelaskan arah ke tempat yang dituju dari tempat yang paling dekat

Mampu mendeskripsikan arah ke tempat yang dituju


3.3 Menyimpulkan isi suatu teks dengan membaca cepat 250 kata per menit Mampu mengukur kecepatan membaca untuk diri sendiri dan teman

Mampu menjawab pertanyaan dengan peluang ketepatan 75%

Mampu menyimpulkan isi teks bacaan



nulis4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk laporan, surat dinas, dan petunjuk4.1. Menulis laporan dengan bahasa yang baik dan be-nar

Mampu menyusun kerangka laporan berdasarkan urutan ruang, waktu, atau topik

4.2. Mampu mengembangkan kerangka laporan dengan bahasa yang komunikatif

KKM KOMPETENSI DASAR 4.1

4.3. Menulis surat dinas berkenaan dengan kegiatan sekolah dengan sistematika yang tepat dan bahasa baku

Mampu menentukan sistematika surat dinas

4.4. Mampu menulis surat dinas dengan bahasa baku


4.5. Menulis petunjuk melakukan sesuatu dengan urutan yang tepat dan menggunakan bahasa yang efektif

Mampu mendata urutan melakukan sesuatu

4.6. Mampu menyimpulkan ciri-ciri bahasa petuntuk

4.7. Mampu menulis petunjuk dengan bahasa yang efektif



Aspek : Mendengarkan5. Mengapresiasi pementasan drama5.1 Menang-gapi unsur pementasan naskah drama

Mampu menentukan unsur-unsur pementasan drama

Mampu menanggapi tiap-tiap unsur dengan alasan yang logis


5.2 Mengevaluasi pemeran tokoh dalam pementasan drama

Mampu menentukan karakter tiap-tiap tokoh

Mampu mengevaluasi pemeranan tokoh berdasarkan karakter yang seharusnya diperankan dengan alasan yang logis



Aspek : Berbicara6. Mengungkapkan pikiran dan perasaan dengan bermain peran6.1 Bermain peran sesuai dengan naskah yang ditulis siswa

Mampu menentukan karakter tokoh dalam naskah yang telah ditulis siswa

Mampu memerankan tokoh sesuai karakter yang dituntut dengan lafal yang jelas dan intonasi yang tepat


6.2 Bermain peran dengan cara improvisasi sesuai dengan kerangka naskah yang ditulis oleh siswa

Mampu menentukan karakter tokoh

Mampu berimprovisasi berdasarkan kerangka naskah



Aspek : Membaca7. Memahami teks drama dan novel remaja7.1 Mengidentifikasi unsur intrinsik teks drama

Mampu menentukan unsur-unsur intrinsik teks drama

Mampu menganalisis teks drama berdasarkan unsur-unsur intrinsiknya

Menganalisis keterkaitan antarunsur intrinsik dalam teks drama


7.2 Membuat sinopsis novel remaja Indonesia

Mampu menulis kerangka novel remaja yang dibaca

Mampu menyusun sinopsis novel berdasarkan kerangka sinopsis



Aspek : Menulis8. Mengungkapkan pikiran dan perasaan melalui kegiatan menulis kreatif naskah drama8.1 Menulis kreatif naskah drama satu babak dengan memperhatikan keaslian ide

Mampu menyusun kerangka naskah drama yang mengandung keaslian ide.

Mampu mengembangkan kerangka cerita menjadi teks drama satu babak yang mengandung keaslian ide.


8.2 Menulis kreatif naskah drama satu babak dengan memperhatikan kaidah penulisan naskah drama

Mampu menyusun kerangka cerita drama.

Mampu menulis naskah drama satu babak berdasarkan kerangka cerita drama dengan memperha-tikan kaidah penulisan naskah drama.



KKM SEMESTER 1 (SATU)

Catatan :

*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).

Catatan :

Mengetahui,

Kepala SMP Negeri 2 Bongan,

Baru Alang, S.Pd.

NIP 19631011 198610 1 004Jambuk Makmur, 1 Agustus 2015

Guru Mapel Bahasa Indonesia,

Roi Martin, S.Pd.

NIP -

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )TAHUN PELAJARAN 2015/2016

Nama Sekolah: SMP Negeri 2 BonganKelas/Semester: VIII/2Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia


SISWAKKM

GURUSARANA/

PRASARANA


9. Memahami isi berita radio/televisi9.1 Menemukan pokok-pokok berita (apa, siapa, mengapa, di mana, kapan, dan bagaimana) yang didengar atau ditonton melalui radio/televisi

Mampu menemukan pernyataan-pernyataan yang merupakan jawaban dari pertanyaan pokok-pokok berita

Mampu menuliskan pokok-pokok berita dengan ejaan yang benar


9.2 Mengemukakan kembali berita yang didengar/ditonton melalui radio/ televisi

Mampu menuliskan pokok-pokok berita dengan ejaan yang benar

Mampu merangkai pokok-pokok berita secara bervasiasi menjadi teks berita

Mampu menyunting berita yang ditulis



Aspek : Berbicara10. Mengemukakan pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatan diskusi dan protokoler

10.1 Menyampaikan persetujuan, sanggahan, dan penolakan pendapat dalam diskusi disertai dengan bukti atau alasan

Mampu menentukan mekanisme diskusi

Mampu menyampaikan persetujuan, sanggahan, dan penolakan pendapat dalam diskusi dengan etika yang baik dan argumentatif


10.2 Membawakan acara dengan bahasa yang baik dan benar serta santun

Mampu menyimpulkan tata cara protokoler pembawa acara dalam berbagai acara

Mampu menulis garis besar susunan acara

Mampu membawakan acara dengan bahasa yang baik dan benar serta santun sesuai dengan konteks acara



Aspek : Membaca11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca ekstensif, membaca intensif, dan membaca nyaring

11. 1 Menemukan masalah utama dari berbagai berita yang bertopik sama melalui membaca ekstensif

Mampu mendata masalah-masalah dari tiap-tiap berita

Mampu menentukan masalah utama dari tiap-tiap berita

Mampu menyimpulkan kesamaan masalah melalui kegiatan membandingkan beberapa berita


11.2 Menemukan informasi untuk bahan diskusi melalui membaca intensif

Mampu mendata informasi yang problematik dan atau kontradiktif dari bacaan

Mampu merumuskan masalah dari data yang diperoleh untuk bahan diskusi


11.3 Membacakan teks berita dengan intonasi yang tepat serta artikulasi dan volume suara yang jelas

Mampu memberi tanda penjedaan dalam teks berita

Mampu membacakan teks berita dengan intonasi yang tepat, artikulasi dan volume suara yang jelas, serta ekspresi yang sesuai dengan konteks



Aspek : Menulis12. Mengungkapkan informasi dalam bentuk rangkuman, teks berita, slogan/poster

12. 1 Menulis rangkuman buku ilmu pengetahuan

populer

Mampu menulis pokok-pokok isi buku

Mampu merangkai pokok-pokok isi buku menjadi rangkuman

Menyunting rangkuman


12.2 Menulis teks berita secara singkat, padat, dan jelas

Mampu menyusun data pokok-pokok berita

Mampu merangkai data pokok-pokok berita menjadi berita yang singkat, padat, dan jelas


12.3 Menulis slogan/poster untuk berbagai keperluan dengan pilihan kata dan kalimat yang bervariasi, serta persuasif Mampu menunjukkan jenis-jenis slogan/poster

Mampu menulis slogan/poster sesuai dengan konteks



Aspek : Mendengarkan 13. Memahami unsur intrinsik novel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan13.1 Mengidentifikasi karakter tokoh novel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan

Mampu mendata tokoh utama dan sampingan dalam cuplikan novel

Mampu mengidentifikasi karakter tokoh disertai dengan bukti/alasan yang logis


13.2 Menjelaskan tema dan latar novel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan Mampu menyimpulkan tema cuplikan novel

Mampu mendata latar-latar yang ada dalam cuplikan novel


13.3 Mendeskripsikan alur novel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan

Mampu mendata tahap-tahap alur cerita

Mampu menentukan alur dengan bukti deskripsi cerita pada setiap tahapannya



Aspek : Berbicara sastra14. Mengapresiasi kutipan novel remaja (asli atau terjemahan) melalui kegiatan diskusi14.1 Mengomentari kutipan novel remaja (asli atau terjemahan)

Mampu mendata masalah-masalah yang perlu dikomentari

Mampu mengomentari novel remaja terjemahan dengan alasan yang logis


14.2 Menanggapi hal yang menarik dari kutipan novel remaja (asli atau terjemahan)

Mampu mengemukakan hal yang menarik dari novel dengan alasan yang logis

Mampu menanggapi dengan santun komentar teman tentang hal yang manarik dalam novel remaja terjemahan



Aspek : Berbicara 15. Memahami buku novel remaja (asli atau terjemahan) dan antologi puisi15.1 Menjelaskan alur cerita, pelaku, dan latar novel (asli atau terjemahan)

Mampu menentukan karakter tokoh dengan bukti yang meyakinkan

Mampu menentukan latar novel dengan bukti yang faktual

Menganalisis keterkaitan antar-unsur intrinsik dalam novel terjemahan


Mampu mengidentifikasi ciri-ciri umum puisi yang terdapat di dalam antologi puisi



Aspek : Menulis 16. Mengungkapkan pikiran dan perasaan dalam puisi bebas16.1 Menulis puisi bebas dengan mengguna-kan pilihan kata yang sesuai Mampu mendata objek yang akan dijadikan bahan menulis puisi

Menulis puisi dengan menggunakan pilihan kata yang tepat


16.2 Menulis puisi bebas dengan memperhatikan unsur persajakan Mampu mendata objek yang akan dijadikan bahan untuk penulisan puisi

Mampu mendeskripsikan objek dalam larik-larik yang bersifat puitis



KKM SEMESTER 2 (DUA)

Catatan :


Catatan :Mengetahui,


Baru Alang, S.Pd.



Roi Martin, S.Pd.

NIP -

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )TAHUN PELAJARAN 2015/2016

Nama Sekolah: SMP Negeri 2 BonganKelas/Semester: IX/1

Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia


SISWAKKM

GURUSARANA/

PRASARANA


1. Memahami dialog interaktif pada tayangan televisi/siaran radio1.1 Menyimpul-kan isi dialog interaktif beberapa narasumber pada tayangan televisi/siaran radio

Menentukan tema dialog interaktif

Menyimpulkan isi dialog interaktif dengan alasan yang logis


1.2 Mengomentari pendapat narasumber dalam dialog interaktif pada tayangan televisi/siaran radio Mendata pendapat tiap-tiap narasumber

Mengomentari pendapat narasumber dengan alasan yang menyakinkan



Aspek : Berbicara2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk komentar dan laporan

2.1 Mengkritik/ memuji berbagai karya (seni atau produk) dengan bahasa yang lugas dan santun

Mampu menentukan kekurangan dan keunggulan karya

Mampu mengkritik dan memuji dengan bahasa yang lugas dan santun


2.2 Melaporkan secara lisan berbagai peristiwa dengan mengguna-kan kalimat yang jelas Mampu mendata pokok-pokok peristiwa secara rinci

Mampu melaporkan bebagai peristiwa dengan kalimat yang jelas



Aspek : Membaca3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif dan membaca memindai3.1 Membeda-kan antara fakta dan opini dalam teks iklan di surat kabar melalui kegiatan membaca intensif

Mampu mendata fakta yang ada dalam teks

Mampu mendata opini yang ada dalam teks

Mampu membedakan fakta dan opini


3.2 Menemukan informasi yang diperlukan secara cepat dan tepat dari indeks buku melalui kegiatan membaca memindai

Mampu menemukan kata dalam buku yang dirujuk dalam indeks

Mampu menemukan informasi dengan panduan indeks



Aspek : Menulis4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk iklan baris, resensi, dan karangan4.1 Menulis iklan baris dengan bahasa yang sigkat, padat dan jelas

Mampu menentukan objek yang akan diiklankan

Mampu menyingkat kata-kata sesuai dengan kebiasaan iklan baris

Mampu menulis iiklan baris dengan bahasa yang sigkat, padat dan jelas


4.2 Meresensi buku pengetahuan

Mampu mengidentifikasi bentuk fisik dan isi buku serta menunjukkan kelebihan serta kekurangannya

Mampu merangkum isi buku

Mampu menuliskan pendapat pribadi sebagai tanggapan atas isi buku

Mampu meresensi buku pengetahuan

Mampu menyunting resensi


4.3 Menyunting karangan dengan berpedoman pada ketepatan ejaan, pilihan kata, keefektifan kalimat, keterpaduan paragraf, dan kebulatan wacana

Mampu menemukan kesalahan ejaan, pilihan kata, keefektifan kalimat, keterpaduan paragraf, dan kebulatan wacana

Mampu memperbaiki kesalahan ejaan, pilihan kata, keefektifan kalimat, keterpaduan paragraf, dan kebulatan wacana



Aspek : Mendengarkan5. Memahami wacana sastra jenis syair melalui kegiatan mendengarkan syair5.1 Menemukan tema dan pesan syair yang diperdengarkan

Mampu menemukan tema syair berdasarkan inti pengungkapan syair

Mampu menangkap pesan syair dengan bukti yang meyakinkan


5.2 Menganalisis unsur-unsur syair yang diperdengarkan

Mampu menyimpulkan syarat-syarat syair

Mampu menganalisis syair yang diperdengarkan berdasarkan unsur-unsur syair



Aspek : Berbicara6. Mengungkapkan kembali cerpen dan puisi dalam bentuk lain6.1 Menceritakan kembali secara lisan isi cerpen

Menentukan bagian-bagian cerita dengan panduan tahap-tahap dalam alur

Menceritakan kembali secara lisan isi cerpen sesuai dengan alur aslinya


6.2 Menyanyikan puisi yang sudah dimusikalisasi dengan berpedoman pada kesesuaian isi puisi dan suasana/irima yang dibangun Mampu menentukan suasana puisi

Mampu menghubungkan suasana puisi dengan irama musikalisasi puisi

Mampu menyanyikan puisi yang sudah dimusikalisasi dengan berpedoman pada kesesuaian isi puisi dan suasana/irama yang dibangun



Aspek : Membaca7. Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca buku kumpulan cerita pendek (cerpen)7.1 Menemukan tema, latar, dan penokohan, pada cerpen-cerpen dalam satu kumpulan cerpen

Mampu menyimpulkan tema cerpen

Mampu menemukan latar cerpen dengan bukti faktual

Mampu menemukan karakter tokoh cerpen dengan bukti yang meyakinkan


7.2 Menganalisis nilai-nilai kehidupan pada cerpen-cerpen dalam satu buku kumpulan cerpen

Mampu menemukan nilai-nilai kehidupan yang positif maupun negatif dalam kumpulan cerpen

Mampu membandingkan nilai kehidupan dalam cerpen dengan nilai kehidupan siswa

Mampu menyimpulkan nilai kehidupan dalam cerpen yang dapat menjadi teladan siswa



Aspek : Menulis8. Mengungkapkan kembali pikiran, perasaan, dan pengalaman dalam cerita pendek8.1 Menulis kembali dengan kalimat sendiri cerita pendek yang pernah dibaca

Mampu menentukan ide-ide pokok sesuai tahap-tahap alur dalam cerpen

Mampu mengembangkan ide-ide pokok menjadi cerpen


8.2 Menulis cerita pendek bertolak dari peristiwa yang pernah dialami

Mampu mendata peristiwa-peristiwa yang pernah dialami

Mampu menentukan konflik yang ada dalam peristiwa yang dipilih

Menentukan alur cerita

Mampu menulis cerita pendek bertolak dari peristiwa yang pernah dialami



KKM SEMESTER 1 (SATU)

Catatan :


Catatan :

Mengetahui,


Baru Alang, S.Pd.



Roi Martin, S.Pd.

NIP -

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )TAHUN PELAJARAN 2015/2016Nama Sekolah: SMP Negeri 2 BonganKelas/Semester: IX/2Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia


SISWAKKM

GURUSARANA/

PRASARANA


9. Memahami isi pidato/khotbah/ceramah9.1 Menyimpulkan pesan pidato/ceramah/ khotbah yang didengar

Mampu menemukan hal-hal pokok dalam pidato/ceramah/khotbah

Mampu menyimpulkan pesan pidato/ceramah/khotbah


9.2 Memberi komentar tentang isi pidato/ceramah/ khotbah

Mampu menentukan isi pidato/ceramah/khotbah

Mempu memberi komentar dengan alasan logis dan bahasa yang santun tentang isi pidato/ceramah/khotbah



Aspek : Berbicara10. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam pidato dan diskusi

10.1 Berpidato/ berceramah/ber-khotbah dengan intonasi yang tepat dan artikulasi serta volume suara yang jelas

Mampu menyusun garis besar kerangka pidato/ceramah/khotbah

Mampu berpidato/ berceramah/berkhotbah dengan intonasi yang tepat dan artikulasi serta volume suara yang jelas


10.2 Menerapkan prinsip-prinsip diskusi

Mampu menyimpulkan mekanisme diskusi

Mampu menyimpulkan prinsip-prinsip diskusi

Mampu menerapkan prinsip-prinsip diskusi dalam diskusi kelas



Aspek : Membaca11. Memahami ragam wacana tulis engan membaca ekstensif, membaca intensif, dan membaca cepat

11.1 Menemukan gagasan dari beberapa artikel dan buku melalui kegiatan membaca ekstensif

Menemukan gagasan dari artikel

Menemukan gagasan dari buku

Mengutip pernyataan dari arikel atau buku sebagai referensi dalam penulisan karya tulis


11.2 Mengubah sajian grafik, tabel, atau bagan menjadi uraian melalui kegiatan membaca intensif

Mengidentifikasi isi grafik, tabel, atau bagan

Memaparkan isi grafik, tabel, atau bagan ke dalam beberapa kalimat.


11.3 Menyimpulkan gagasan utama suatu teks dengan membaca cepat 300 kata per menit

Mampu mengukur kecepatan membaca untuk diri sendiri dan teman

Mampu menjawab pertanyaan dengan peluang ketepatan 75%

Mampu menyimpulkan gagasan utama suatu teks



Aspek : Menulis12. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karya ilmiah sederhana, teks pidato, surat pembaca

12.1 menulis karya tulis sederhana dengan menggunakan berbagai sumber

Mampu menentukan sistematika karya tulis

Mampu menuliskan catatan pustaka dan daftar pustaka sebagai rujukan.

Mampu menulis karya tulis sederhana dengan menggunakan berbagai sumber

Mampu menyunting karya tulis


12.2 Menulis teks pidato/ceramah/ khotbah dengan sistematika dan bahasa yang efektif

Mampu menentukan tema pidato/ceramah/khotbah

Mampu menyusun kerangka pidato/ceramah/khotbah

Mampu mengembangkan kerangka menjadi teks pidato/ceramah/khotbah dengan memperhatikan sistematika yang baik


12.3 Menulis surat pembaca tentang lingkungan sekolah

Mampu menentukan hal-hal pokok dalam surat pembaca

Mampu menentukan permasalahan/usulan/saran yang akan disampaikan dalam surat pembaca

Mampu menulis surat pembaca

Mampu menyunting surat pembaca



Aspek : Mendengarkan 13. Memahami wacana sastra melalui kegiatan mendengarkan pembacaan kutipan/sinopsis novel13.1 Menerangkan sifat-sifat tokoh dari kutipan novel yang dibacakan

Mampu menentukan tokoh-tokoh

Mampu menentukan sifat tokoh dengan alasan yang menyakinkan


13.2 Menjelaskan alur peristiwa dari suatu sinopsis novel yang dibacakan

Mampu menentukan tahap-tahap alur

Mampu mengidentifikasi peristiwa dari sinopsis yang didengar berdasarkan alurnya



Aspek : Berbicara

14. Mengungkapkan tanggapan terhadap pementasan naskah drama14.1 Membahas pementasan drama yang naskahnya ditulis oleh siswa

Mampu menentukan unsur-unsur drama

Mampu membahas pementasan drama melalui kegiatan diskusi


14.2 Menilai pementasan drama yang dilakukan oleh siswa

Mampu menentukan unsur-unsur yang akan dinilai

Mampu menilai pementasan drama teman (karya siswa) melalui kegiatan diskusi



Aspek : Berbicara 15. Memahami novel dari berbagai angkatan15.1 Mengiidentifikasi kebiasaan, adat, etika yang terdapat dalam novel angkatan 20-30 an

Mampu mendata kebiahasaan, adat, etika yang terdapat dalam novel

Mampu mengaitkan isi novel dengan kehidupan masa kini


15.2 Membandingkan karakteristik novel angkatan 20-30 an

Mampu mengadentifikasi karakteristik (kebiasaan, adat, etika, dll) novel 20-30 an

Mampu membandingkan karakteristik novel angkatan 20-30 an dengan novel masa kini.



Aspek : Menulis 16. Menulis naskah drama16.1 Menulis naskah drama berdasarkan cerpen yang sudah dibaca

Mampu mengidentifikasi pokok-pokok cerita dalam cerpen

Mampu menulis naskah drama berdasarkan cerpen yang dibaca


16.2 Menulis naskah drama berasarkan peristiwa nyata

Mampu memilih peristiwa nyata yang akan didramakan

Mampu menyusun urutan adegan untuk satu babak

Mampu mengembangkan urutan adegan menjadi naskah drama satu babak



KKM SEMESTER 2 (DUA)

Catatan :


Catatan :

Mengetahui,


Baru Alang, S.Pd.



Roi Martin, S.Pd.

NIP -

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia.

Satuan Pendidikan: SMP/MTs.

Kelas/Semester: VIII /1

Nama Guru: Roi Martin, S.Pd.

NIP/NIK: -

Sekolah: SMP Negeri 2 Bongan




( KKM )



Kelas/Semester: VIII /2


NIP/NIK: -





( KKM )



Kelas/Semester: IX /1


NIP/NIK: -





( KKM )



Kelas/Semester: IX /2


NIP/NIK: -


PAGE

Documents

7. KKM. Bahasa Indonesia SMP-MTs