4[1].Ilmu, Teknologi Dan Seni Dalam Arsitektur

8/19/2019 4[1].Ilmu, Teknologi Dan Seni Dalam Arsitektur

1/19

ILMU, TEKNOLOGI DAN

SENI DALAM ARSITEKTUR

MATA KULIAH

PENGANTAR ARSITEKTURPERTEMUAN KE 4


2/19


3/19


4/19


5/19


6/19

ILMU, TEKNOLOGI DAN SENIDALAM ARSITEKTUR

Hingga kini masih banyak ragam pandangan

yang berbeda-beda tentang arsitektur Keragaman

batasan - batasan tersebut menun!ukkan "uasnya"ingkup pengertian arsitektur# sehingga untuk

mengetahui arti yang tepat isti"ah arsitektur yang

digunakan da"am suatu pembahasan harus"ah

diketahui ter"ebih dahu"u da"am hubungan apa

isti"ah itu dipakai $Parm%n% Atmadi# &'(')


7/19

ARSITEKTUR SEBAGAIDISIPLIN ILMU*ebagai suatu disip"in i"mu# maka akan erat

kaitannya dengan +pendidikan+ dan +te%ri+ Kapan tepatnya

pendidikan ,%rma" arsitektur dimu"ai# be"um ditemukan

sumber yang pasti $*idharta#&''() Pada masyarakattradisi%na"# pengetahuan membangun dia"ihkan seara

turun temurun dari generasi ke generasi .aru men!e"ang

abad re/%"usi industri dikena" pendidikan ,%rma" arsitek $

%rang yang berpr%,esi di bidang arsitektur ) 0a"amper!a"anan se!arah# pendidikan pr%,esi ini sering disatukan

dengan pendidikan seni rupa $ *idharta#&''()


8/19

Tiga tonggak perkembanganpendidikan arsitektur,

Parmono Atmadi,1997 Pendidikan Arsitektur Tradisional

1 Pendidikan "ebih menekankan pada met%daperanangan pr%yek me"a"ui ku"iah-ku"iah te%ri dan

teknik yang mendukung tu!uan utama yaituperanangan arsitektur *edangkan mata ku"iahpendukung seperti struktur# uti"itas# d"" diabaikan

Akibatnya !ustru ter!adi bias# peranangan arsitekturmendapat penekanan ber"ebihan# sementara ku"iah -

ku"iah "ain yang dianggap sebagai 2pendukung2terabaikan Arsitek yang dihasi"kan kebanyakanmen!adi arsitek yang karyanya bagus di atas kertastetapi tidak se"a"u baik bi"a dibangun


9/19


Parmono Atmadi. 1997Sekolah Arsitektur Pola Bauhaus1 .auhaus ada"ah nama sek%"ah arsitektur 3erman

yang mer%mbak p%"a menga!ar dan "atihan ara "ama*ek%"ah arsitektur ini menekankan k%nsep ,ungsi%na"dan ke!u!uran ekspresi struktur *isa dibatasi untuktidak meranang sampai mereka terbiasa denganbahan dan maam k%nstruksi tertentu Timbu" !ugapengka!ian peri"aku manusia sebagai dasar untukmemu"ai pendidikan arsitektur Mereka harus membuat

asumsi-asumsi mengenai hubungan antara bangunanmereka dengan peri"aku manusia .ias yang ter!adi 5dasar te%ri dan sistem di!adikan keperayaan yangber"ebihan dan guru-guru dianggap 2dea2


10/19


Parmono Atmadi,1997 Sekolah Arsitektur yang Berorientasi Multidisiplin1 .erangkat dari pemikiran arsitektur ada"ah bagian dari

pr%ses s%si%"%gi kemanusiaan# seiring denganperenanaan ek%n%mi# "ingkungan dan k%taPerenanaan bangunan harus se"a"u memperhatikanhubungan dengan masyarakat seara menye"uruhP%"a pendidikannya menekankan pada pene"itianmengenai perubahan yang ter!adi dan pengumpu"andata kemasyarakatan yang "engkap sebagai dasar

da"am meranang Penekanannya ter"etak padapemeahan masa"ah yang kreati, .ias yang ter!adi 5sisa banyak be"a!ar mengenai penyusunan "ap%ranstatistik# tetapi kurang mampu da"am perananganarsitektur


11/19

TEORI DALAM ARSITEKTUR

1 Te%ri da"am arsitektur ada"ah ungkapan umumtentang apakah arsitektur itu# apa yang harusdiapai dengan arsitektur# dan bagaimana ara

yang pa"ing baik untuk meranang $ 6ayne 7 Att%e# &'(' )

1 Te%ri berguna bagi arsitek da"am berbagaitahapan pr%ses berkarya *a"ah satu %nt%h bi"a

se%rang arsitek dihadapkan pada beberapakemungkinan pi"ihan keputusan ranangan#suatu te%ri arsitektur dapat membantumemutuskannya


12/19

TEORI DALAM ARSITEKTUR

1 Teori dalam arsitektur mengemukakan

arah tetapi tidak menamin hasil! Te%ri

da"am arsitektur ada"ah hip%tesis# harapan

dan dugaan tentang apa yang ter!adi bi"a

semua unsur yang membentuk suatu

bangunan dikumpu"kan da"am suatu ara#

tempat dan aktu tertentu


13/19

Teknologi dalam Arsitektr

1 0a"am pr%ses peniptaannya arsitektur

meramu unsur-unsur seni#

sains"teknologi# manusia# materia"# p%"itik

dan uang $ Mari% sa"/ad%ri# &'(& )


14/19


Teknologi Material

1 *emakin ma!u teknik peng%"ahan bahan#

teknik per"akuan bahan serta penemuan

materia"-materia" baru sangat

berpengaruh pada pr%ses dan pr%duk

karya arsitektur


15/19


Teknologi Struktur dan Rekayasa

Perhitungannya

1 0engan ditemukannya pendekatan

-pendekatan matematis baru da"amperhitungan kekuatan bahan dan sistemstruktur# hasi" karya arsitektur men!adi semakinberagam dan peman,aatan bahan seara "ebih

e,isien Tekn%"%gi struktur ini memi"ikiketerkaitan timba" ba"ik dengan tekn%"%gimateria"


16/19


Teknologi Peralatan dan Mesin1 0engan ditemukannya tekn%"%gi transp%rtasi

/ertika"# tekn%"%gi penghaaan serta mesin-mesin uti"itas "ainnya# memungkinkandiiptakannya karya-karya arsitektur yangk%mp"eks maupun gedung-gedung penakar"angit

1 0itemukan pu"a s%,tare k%mputer untuk

perhitungan strurktur# uti"itas yang sangatmembantu untuk menghitung# dan mengambi"keputusan perenanaan sek%mp"eks apapunseara epat


17/19


Teknologi Pelaksanaan

1 0engan berkembangnya sistem

rekayasa k%nstruksi# memungkinkan

pembangunan penakar "angit seara

epat# peman,aatan ruang-ruang baah

tanah seara e,ekti,


18/19

Seni dalam Arsitektr

1 Pendidikan arsitektur sering disatukandengan pendidikan seni rupa Karya-karyaarsitektur masa "ampau dan arsitektur

tradisi%na" di mana sa!a menun!ukkankaitan yang sangat erat dengan senipahat# seni dek%rati, dan seni "ukis *e"ainitu kua"itas estetis pada abang seni

tersebut seperti ska"a# ritme# pr%p%rsi#simetri dan sebagainya kita !umpai pu"aana"%ginya dengan arsitektur


19/19

Seni dalam Arsitektr

1 Arsitektur memang suatu seni# tetapi

berbeda dengan seni "ukis atau seni

pahat Arsitektur sangat terikat dengan

berbagai persyaratan ,ungsi%na"# s%sia"#ik"im dan sebagainya Kepekaan estetis

per"u bagi a"%n arsitek# tetapi se"a"u

harus diimbangi dengan kepekaan s%sia"dan pengembangan rasi%

Documents

4[1].Ilmu, Teknologi Dan Seni Dalam Arsitektur