• Home

  • Documents

  • 3 - Training Helder schrijven 2018-05-14 · / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í / v Ì } } u v }...
43
14-5-2018 1 April 2018 Karin Michielsen Gemeente Zutphen Helder schrijven op taalniveau B1 Plan voor vandaag Waarom? Wat zijn taalniveaus De uitgangspunten van taalniveau B1 Inzoomen op B1: de structuur Inzoomen op B1: de schrijfstijl

3 - Training Helder schrijven 2018-05-14 · / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í

  • Upload
    others

  • View
    3

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: 3 - Training Helder schrijven 2018-05-14 · / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í

14-5-2018

1

April 2018

Karin Michielsen

Gemeente Zutphen

Helder schrijven op taalniveau B1

Plan voor vandaag

Waarom?

Wat zijn taalniveaus

De uitgangspunten van taalniveau B1

Inzoomen op B1: de structuur

Inzoomen op B1: de schrijfstijl

Page 2: 3 - Training Helder schrijven 2018-05-14 · / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í

14-5-2018

2

Waarom?

Waarom helder schrijven?

Je krijgt 45 seconden om de brief te lezen

Waarom?

Waarom?Antwoorden: 1. Hoe heet de training?

d. Heldere teksten schrijven bij de gemeente Zutphen

2. Hoelang duurt de training?

b. 4 dagen

3. Wanneer begint de training?

a. 1 juni2018

4. Wat is het specifieke van de training?

c. een combinatie van praktische vaardigheden en theoretische kennis

5. Voor wie is de training bestemd?d: voor medewerkers uit het middenkader en leidinggevenden

6. Bij wie kun je meer informatie krijgen?

c: bij je leidinggevende

7. Waarom is de training verlengd?b: vanwege eerdere ervaringen

Page 3: 3 - Training Helder schrijven 2018-05-14 · / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í

14-5-2018

3

Binnenkort geven wij weer de training ‘Heldere teksten schrijven bij de gemeente Zutphen’. In deze training leert u hoe u een goede én leesbare tekst schrijft.

Over de trainingDe training is bedoeld voor medewerkers uit het middenkader én voor leidinggevenden.Theoretische kennis combineren we zo veel mogelijk met praktische vaardigheden. Hieronder ziet u de belangrijkste gegevens:

Wanneer: 1 t/m 4 juni2018 Tijd: 9:00 – 16:30 uurWaar: Shrewsbury kamer (oude stadhuis),

gemeente Zutphen

Vanwege ervaringen met eerdere trainingen is de training is verlengd van drie naar vier dagen.

Meer informatieVoor meer informatie kunt u terecht bij uw leidinggevende. Daar kunt u zich ook opgeven. Doe dat zo snel mogelijk om te voorkomen u dat wij u moeten teleurstellen.

Met vriendelijke groeten,

Waarom?Veel brieven en andersoortige teksten, geschreven door medewerkers van de gemeente Zutphen, zijn totaal onleesbaar. Zij stellen de geadresseerden dikwijls voor dermate grote problemen, dat velen het lezen ervan als een regelrechte kwelling ervaren, niet alleen omdat ze gebrekkige informatie bevatten en qua stijl en taalgebruik te wensen over laten, maar ook vanwege slecht tikwerk, onverzorgd uiterlijk (o.a. typografische aspecten), enz. Oorzaken hiervoor zijn een ondoordachte werkwijze en contraproductieve schrijfattitudes.

Sinds enkele jaren figureert het onderwerp ‘Heldere teksten schrijven bij de gemeente Zutphen’ op het programma van BEDRIJFSOPLEIDINGEN BV. Niettegenstaande dat het hier ingewikkelde materie betreft, is de belangstelling van het begin af aan groot geweest. Wij hopen dat dit ook zal gebeuren bij de volgende training, die de eerste van de volgende maand zal starten en die bedoeld is voor medewerkers die regelmatig voor de opdracht staan een brief of een beleidsdocument te schrijven, en die door de afdeling Personeelszaken beschouwd worden als behorend tot het middenkader.

Op grond van ervaringen met onze eerdere trainingen Rapporteren, die een integratie van praktische vaardigheden bevatten, hetgeen in dit type training ten onrechte vaak verwaarloosd wordt, met het voor een organisatie als de gemeente Zutphen onontbeerlijke theoretische gedeelte, is besloten de voormalige driedaagse training uit te breiden met twee dagdelen. Vanwege dit uitgebreide karakter is de training ….

Waarom?

Page 4: 3 - Training Helder schrijven 2018-05-14 · / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í

14-5-2018

4

Wat zijn taalniveaus?

Vervolg: overgenomen door communicatiebureaus als middel om communicatie te versimpelen voor het bedrijfsleven

A1A2

B1B2

C1C2

Wat: een meetlat waarmee je het taalniveau van mensen kunt meten

Waarom?

Oorsprong: Raad van Europa, Europees Referentiekader

B1 = “Jip-en-Janneketaal”

Waarom?

Wat zijn taalniveaus?

A1A2

B1B2

C1C2

Page 5: 3 - Training Helder schrijven 2018-05-14 · / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í

14-5-2018

5

3 redenen

Waarom?

Waarom schrijven op taalniveau B1?

5%2% 2%15%

70%

Schrijfniveau van de overheid

40%

25%

10%5%5%

15%

Waarom?

Waarom schrijven op taalniveau B1?

A1 A2 B1 B2 C1 C26%

1. De meeste mensen begrijpen een tekst die je schrijft voor een B1-lezer

Page 6: 3 - Training Helder schrijven 2018-05-14 · / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í

14-5-2018

6

5%2% 2%15%

70%

40%

25%

10%5%5%

15%

Waarom?

Waarom schrijven op taalniveau B1?

A1 A2 B1 B2 C1 C26%5%

10%

25%

40%

15%

1. De meeste mensen begrijpen een tekst die je schrijft voor een B1-lezer

Schrijfniveau van de overheid

Waarom?

Waarom schrijven op taalniveau B1?

2. Mensen lezen steeds meer…

Page 7: 3 - Training Helder schrijven 2018-05-14 · / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í

14-5-2018

7

Waarom?

Waarom schrijven op taalniveau B1?

… alleen minder papier…

Waarom?

Waarom schrijven op taalniveau B1?

… maar veel sneller!

Page 8: 3 - Training Helder schrijven 2018-05-14 · / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í

14-5-2018

8

Waarom?

Waarom schrijven op taalniveau B1?

3. De overheid wil het.

Digitoegankelijk

(voorheen Webrichtlijnen)

De uitgangspunten van taalniveau B1

Page 9: 3 - Training Helder schrijven 2018-05-14 · / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í

14-5-2018

9

De uitgangpunten van taalniveau B1

Wat is taalniveau B1• simpele woorden• consequent hetzelfde woord voor hetzelfde ding• korte zinnen, maximaal 16 woorden per zin• geen figuurlijk taalgebruik• actieve zinnen: vertel wie wat doet. Schrap het werkwoord ‘worden’ of ‘zijn’.• concrete woorden• korte alinea’s• tussenkopjes met de kern• eerst de kern, dan de uitleg• geen vaktaal• geen formele taal• geen dubbele ontkenning

Welk taalniveau?Sonja Holleeder: 'Willem vertelde me dat Endstra eraan zou gaan'Sonja Holleeder heeft maandag verklaard dat haar broer in een persoonlijk gesprek met haar heeft laten weten dat hij Willem Endstra wilde laten vermoorden.Volg het verhoor van Sonja Holleeder in ons liveblog

Volgens Sonja zocht haar broer haar thuis op toen hij haar vroeg bij haar te komen in de badkamer. Hij zou toen hebben gezegd dat Endstra zou worden gedood, omdat hij met Criminele Inlichteneenheid (CIE) sprak.

Willem Holleeder zou dit volgens zijn zus hebben gehoord van corrupte agenten die hem van informatie voorzagen.

Na de dood van Endstra in 2004, zou Holleeder zijn zus hebben gebeld. Zij en haar zus Astrid moesten naar Abcoude komen om met hem te praten. "Ik zie hem nog zo lopen op die parkeerplaats", aldus Sonja. "Toen zei hij: het was hij of ik."Willem Holleeder ontkent elke betrokkenheid bij de liquidatie op de zakenman.

De uitgangpunten van taalniveau B1

Page 10: 3 - Training Helder schrijven 2018-05-14 · / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í

14-5-2018

10

Welk taalniveau?

Afkopen? Wat betekent dat voor mij?

Alles wat u moet weten over afkoopWij kunnen uw pensioen afkopen. U krijgt dan nu geld en straks geen pensioen. U leest in dit artikel wanneer wij afkopen. Wij krijgen namelijk veel vragen over afkoop.

Wij mogen afkopen in 4 situatiesU bouwt geen pensioen meer bij ons op. U gaat met pensioen.U overlijdt.U en uw partner gaan uit elkaar. U leest de belangrijkste regels hieronder. Dit zijn niet alle regels. Die staan in het reglement. U vindt het reglement op www.pensioenschoonmaak.nl.

De uitgangpunten van taalniveau B1

De uitgangpunten van taalniveau B1

Opdracht

• Kijk naar pagina 2 van je oefenteksten

• Kies met z’n tweeën 1 zin. • Herschrijf die naar taalniveau B1:

– korte zinnen (maximaal 16 woorden)– voor het grootste deel simpele woorden

Page 11: 3 - Training Helder schrijven 2018-05-14 · / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í

14-5-2018

11

De uitgangpunten van taalniveau B1

Uitwerking

1.Als u het niet eens bent met de hierboven voorgestelde verhoging van de huurprijs, kunt u tot de datum waarop de voorgestelde huurverhoging ingaat (1 juli 2018) bij mij een bezwaarschrift indienen.

• Bent u het niet eens met deze huurverhoging?• Dan kunt u bij mij een bezwaarschrift indienen.• Dat kan tot de datum waarop de huurverhoging ingaat (1 juli 2018).

De uitgangpunten van taalniveau B1

Uitwerking

2. De wetgever heeft bepaald dat, als het om veiligheidsredenen niet wenselijk is dat een persoon zich op het woonadres inschrijft, hij een briefadres mag kiezen.

• Is het voor een persoon niet veilig om zich op het woonadres in te schrijven?

• Dan mag hij volgens de wet een briefadres kiezen.

Page 12: 3 - Training Helder schrijven 2018-05-14 · / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í

14-5-2018

12

De uitgangpunten van taalniveau B1

Uitwerking

3. Minimaal 7 dagen voor de aanvang van de bouwwerkzaamheden, met inbegrip van ontgravingswerkzaamheden, en uiterlijk op de eerste werkdag na de beëindiging van de bouwwerkzaamheden, dient u ons hiervan in kennis te stellen.

• Wilt u starten met de bouwwerkzaamheden?• Laat dat dan uiterlijk 7 dagen van tevoren aan ons weten. • Dat geldt ook voor de graafwerkzaamheden.• Zijn de werkzaamheden klaar? • Meld dat dan uiterlijk 1 werkdag daarna bij ons.

De uitgangpunten van taalniveau B1

Uitwerking

4. Als beantwoording binnen de termijn van 30 dagen niet lukt, verstuurt de behandelend ambtenaar na overleg met BO/Communicatie en na akkoord van de portefeuillehouder hierover een brief aan de vragensteller.

Lukt het niet om binnen de termijn van 30 dagen te antwoorden? Dan stuurt de ambtenaar een brief aan de vragensteller.

– Hierover overlegt hij eerst met BO/Communicatie

– En hij heeft akkoord nodig van de portefeuillehouder.

Page 13: 3 - Training Helder schrijven 2018-05-14 · / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í

14-5-2018

13

Inzoomen op B1: de structuur

Inzoomen op B1: de structuur

Inzoomen op B1: de structuur

3 tips…

…om je lezer te helpen

Page 14: 3 - Training Helder schrijven 2018-05-14 · / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í

14-5-2018

14

Inzoomen op B1: de structuur – tip 1

Tip 1, om je lezer te helpen

Trek je lezer je tekst in.

• 3 stappen

Trek je lezer je tekst in• Stap 1 – Benoem de concrete aanleiding.

Brief: Welk contact was er? Of welke link?1. Gisteren belde u mijn collega.2. U parkeert uw bedrijfsauto’s langs de IJssel.

• Stap 2 – Benoem het onderwerp.Brief: Waar ging het contact over? Of wat is er aan de hand?

1. U wilt informatie over…2. Daar hebben wij klachten over gekregen.

• Stap 3 – Benoem het doel. Brief: Eén zin, wat staat in de rest van de tekst?

1. Hieronder leest u waar u die informatie kunt vinden.2. Graag doe ik een voorstel om dit probleem op te lossen.

• Let op: Geen kernboodschap in de inleiding!

Klopt!

Klopt! / Oh?

Da’s mooi!

Inzoomen op B1: de structuur – tip 1

Page 15: 3 - Training Helder schrijven 2018-05-14 · / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í

14-5-2018

15

Opdracht

• Kijk naar de tekst op pagina 3 van je oefenteksten.• Beantwoord (samen met je buur) de vragen.

1. Wat is de concrete aanleiding voor deze tekst? - Welk contact was er? - Of welke link naar de lezer is er?

2. Wat is het onderwerp? - Waar ging het contact over? - Of wat is er aan de hand?

3. Eén zin, wat staat in de rest van de tekst?

• Maak met de antwoorden een nieuwe inleiding voor deze tekst

• Gebruik eventueel het opbouwschema uit je mapje.

Inzoomen op B1: de structuur – tip 1

Uitwerking

1. Welk contact was er?• Vanochtend had u een gesprek met mij.

2. Waar ging het over? • U wilt het clubgebouw van […] graag uitbreiden.

3. Het doel van de tekst: • Hieronder leest u hoe dat u dat het beste aanpakt, en mijn

overwegingen daarbij.

Inzoomen op B1: de structuur – tip 1

Page 16: 3 - Training Helder schrijven 2018-05-14 · / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í

14-5-2018

16

Opdracht

• Neem nu de brief op pagina 4.• Schrijf ook voor deze brief een nieuwe inleiding.

1. Wat is de link met de lezer?

2. Wat is er aan de hand?

3. Eén zin, wat staat in de rest van de tekst?

• Gebruik eventueel het opbouwschema uit je mapje.

Inzoomen op B1: de structuur – tip 1

Uitwerking

Wat is de link met de lezer?U woont aan de Lange Hofstraat. Of u heeft er een adres in gebruik.

Wat is er aan de hand? Wij gaan de Lange Hofstraat opnieuw inrichten. Bureau MTD heeft de eerste ontwerpschetsen al gemaakt. Nu zijn wij benieuwd wat u ervan vindt.

Wat staat in de rest van de tekst? Daarom nodigen wij u van harte uit voor een bijeenkomst hierover.

Inzoomen op B1: de structuur – tip 1

Page 17: 3 - Training Helder schrijven 2018-05-14 · / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í

14-5-2018

17

Inzoomen op B1: de structuur

Tip 2, om je lezer te helpen

Mark Rutte: best helder, toch?

Kies voor de deur-in-huis

conclusie= saaaai

deur-in-huis

uitleg

argumenten = saaaaai

Inzoomen op B1: de structuur – Tip 2

Page 18: 3 - Training Helder schrijven 2018-05-14 · / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í

14-5-2018

18

Kies voor de deur-in-huis

Inzoomen op B1: de structuur – Tip 1

Kies voor de deur-in-huis

Schrijversgericht

1. Over uw klacht heeft de externe klachtenadviseur, mevrouw Feith, advies uitgebracht.

2. Haar rapport is bijgevoegd.

3. Met de inhoud van dit rapport kunnen wij ons verenigen.

4. Dat betekent dat wij uw klacht gegrond vinden.

Lezersgericht

1. Wij zijn het eens met uw klacht.

2. Dat is namelijk het advies van mevrouw Feith. Zij is de externe klachtenadviseur.

3. Wij zijn het eens met haar advies.

4. Het rapport met haar advies is bijgevoegd.

Deur-in-huis

Onderbouwing 1

Onderbouwing 2

Bewijsvoering

Onderbouwing 1

Bewijsvoering

Onderbouwing 2

Deur-in-huis

Inzoomen op B1: de structuur – Tip 1

Page 19: 3 - Training Helder schrijven 2018-05-14 · / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í

14-5-2018

19

Opdracht

• Kijk naar de brief op pagina 5.• Werk weer samen met je buur.

• Markeer de deur-in-huis van de 2e, 3e en 4e alinea.

• En herschrijf één van deze alinea’s zo dat je met de deur-in-huis begint.

Inzoomen op B1: de structuur – Tip 1

• Laat gewoon altijd je ID zien• Ben je jonger dan 25 jaar? • Laat dan uit jezelf je ID zien.• Zo zijn verkopers meer alert op de leeftijdsgrens voor alcohol en tabak.• Want het is lastig om zelf de goede leeftijd te schatten.• Maar jonge kopers van drank of sigaretten hebben niet altijd hun ID bij de hand. • Daarom vraagt NIX18 extra aandacht voor het spontaan tonen van het ID.

UitwerkingAlinea 2Laat je ID zienVoor verkopers van alcohol en tabak is het moeilijk om de goede leeftijd in te schatten. Ben je jonger dan 25 jaar? Laat dan uit jezelf je ID zien. Jonge kopers van drank of sigaretten hebben niet altijd hun ID bij de hand. NIX18 vraagt extra aandacht voor het spontaan tonen van het ID door jongeren. Zo zijn verkopers ook meer alert op de leeftijdsgrens van alcohol en tabak.

Inzoomen op B1: de structuur – Tip 1

Page 20: 3 - Training Helder schrijven 2018-05-14 · / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í

14-5-2018

20

Ook thuis niets onder de 18• Jongeren die hun ouders zien roken gaan zelf ook vaker roken.• En kinderen die thuis ‘leren’ drinken, gaan later juist meer drinken.• Jongeren beginnen vaak thuis met drinken in het bijzijn van hun ouders.• Want ouders denken dat ‘leren drinken onder toezicht’ beschermend werkt.• Maar uit wetenschappelijk onderzoek blijkt dat dat niet zo is.

UitwerkingAlinea 3Ook thuis niets onder de 18Iedereen weet wel dat alcohol drinken en roken slecht voor je is. Het beschadigt onder andere de hersenen en longen. Toch beginnen jongeren vaak thuis met drinken in het bijzijn van ouders en familieleden. Ouders hebben het idee dat ‘leren drinken onder toezicht’ beschermend werkt. Uit wetenschappelijk onderzoek blijkt dat kinderen die thuis ‘leren’ drinken, later juist meer gaan drinken. Jongeren die hun ouders zien roken gaan zelf ook vaker roken.

Inzoomen op B1: de structuur – Tip 1

Thuis regels stellen werkt• Kinderen van ouders die duidelijke regels stellen over roken en alcoholgebruik

beginnen pas op latere leeftijd.• Op www.hoepakjijdataan.nl vind je tips om er met je kind over te praten.• Dat is soms best lastig.• Toch laat onderzoek zien dat jongeren de mening van hun ouders belangrijk

vinden.• Ook al lijkt dat niet altijd zo.

Uitwerking

Alinea 4Regels stellen werktPraten met je kind over alcohol en tabak is soms best lastig. Onderzoek laat zien dat jongeren de mening van hun ouders belangrijk vinden, al lijkt dat niet altijd zo. Kinderen van ouders die duidelijke regels stellen over roken en alcoholgebruik beginnen pas op latere leeftijd. Tips om er met je kind over te praten staan op www.hoepakjijdataan.nl

Inzoomen op B1: de structuur – Tip 1

Page 21: 3 - Training Helder schrijven 2018-05-14 · / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í

14-5-2018

21

• Zinnenpuzzel

Oefenen

Inzoomen op B1: de structuur – Tip 1 en 2

UitwerkingUitwerking zinnenpuzzel

Inzoomen op B1: de structuur – Tip 1 en 2

• Op 4 mei stuurde u mij een bezwaarschrift.• U bent het niet eens met de parkeerboete.

• U moet de parkeerboete toch betalen.• Ik ben het niet eens met uw bezwaar.• Het is juist dat u de parkeerboete kreeg.

• Uw auto stond op 14 april geparkeerd op de groenmarkt.• Op die dag moest u betalen voor het parkeren. • Er lag geen geldig betaalbewijs zichtbaar in uw auto.• De kaart die u bijvoegde is geen geldig betaalbewijs.

Page 22: 3 - Training Helder schrijven 2018-05-14 · / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í

14-5-2018

22

UitwerkingUitwerking zinnenpuzzel

Inzoomen op B1: de structuur – Tip 1 en 2

• Op 4 mei stuurde u mij een bezwaarschrift.• U bent het niet eens met de parkeerboete.

• U moet de parkeerboete toch betalen.• Ik ben het niet eens met uw bezwaar.• Het is juist dat u de parkeerboete kreeg.• Het is juist dat u de parkeerboete kreeg.• Uw auto stond op 14 april geparkeerd op de groenmarkt.• Op die dag moest u betalen voor het parkeren. • Er lag geen geldig betaalbewijs zichtbaar in uw auto.• De kaart die u bijvoegde is geen geldig betaalbewijs.

UitwerkingUitwerking zinnenpuzzel

Inzoomen op B1: de structuur – Tip 1 en 2

• Op 4 mei stuurde u mij een bezwaarschrift.• U bent het niet eens met de parkeerboete.

• U moet de parkeerboete toch betalen.• Ik ben het niet eens met uw bezwaar.

• Het is juist dat u de parkeerboete kreeg.• Uw auto stond op 14 april geparkeerd op de groenmarkt.• Op die dag moest u betalen voor het parkeren. • Er lag geen geldig betaalbewijs zichtbaar in uw auto.• De kaart die u bijvoegde is geen geldig betaalbewijs.• Het is juist dat u de parkeerboete kreeg.

Page 23: 3 - Training Helder schrijven 2018-05-14 · / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í

14-5-2018

23

Tot zometeen!

Tien minuten de benen strekken

Help je lezer, tip 3…

Inzoomen op B1: de structuur – tip 3

Sed quia consequuntur magni dolores. Sed ut perspiciatis unde omnis iste natus error sitvoluptatem accusantium doloremque laudantium, totam rem aperiam, eaque ipsa quae ab illoinventore veritatis et quasi architecto beatae vitae dicta sunt explicabo. Nemo enim ipsamvoluptatem quia voluptas sit aspernatur aut odit aut fugit, sed quia consequuntur magnidolores eos qui ratione voluptatem sequi nesciunt. Neque porro quisquam est, qui doloremipsum quia dolor sit amet, consectetur, adipisci velit, sed quia non numquam eius modi tempora incidunt ut labore et dolore magnam aliquam quaerat voluptatem. Ut enim ad minima veniam, quis nostrum exercitationem ullam corporis suscipit laboriosam, nisi ut aliquidex ea commodi consequatur? Quis autem vel eum iure reprehenderit qui in ea voluptate velitesse quam nihil molestiae consequatur, 'vel illum qui dolorem eum fugiat quo voluptas nullapariatur? At vero eos et accusamus et iusto odio dignissimos ducimus qui blanditiispraesentium voluptatum deleniti atque corrupti quos dolores et quas molestias excepturi sint occaecati cupiditate non provident, similique sunt in culpa qui officia deserunt mollitia animi, id est laborum et dolorum fuga. Et harum quidem rerum facilis est et expedita distinctio.

Page 24: 3 - Training Helder schrijven 2018-05-14 · / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í

14-5-2018

24

Met alinea’s…

Inzoomen op B1: de structuur – tip 3

Sed quia consequuntur magni dolores. Sed ut perspiciatis unde omnis iste natus error sitvoluptatem accusantium doloremque laudantium, totam rem aperiam, eaque ipsa quae ab illoinventore veritatis et quasi architecto beatae vitae dicta sunt explicabo. Nemo enim ipsamvoluptatem quia voluptas sit aspernatur aut odit aut fugit, sed quia consequuntur magnidolores eos qui ratione voluptatem sequi nesciunt.

Neque porro quisquam est, qui dolorem ipsum quia dolor sit amet, consectetur, adipisci velit, sed quia non numquam eius modi tempora incidunt ut labore et dolore magnam aliquamquaerat voluptatem. Ut enim ad minima veniam, quis nostrum exercitationem ullam corporissuscipit laboriosam, nisi ut aliquid ex ea commodi consequatur? Quis autem vel eum iurereprehenderit qui in ea voluptate velit esse quam nihil molestiae consequatur, 'vel illum quidolorem eum fugiat quo voluptas nulla pariatur?

At vero eos et accusamus et iusto odio dignissimos ducimus qui blanditiis praesentiumvoluptatum deleniti atque corrupti quos dolores et quas molestias excepturi sint occaecaticupiditate non provident, similique sunt in culpa qui officia deserunt mollitia animi, id estlaborum et dolorum fuga. Et harum quidem rerum facilis est et expedita distinctio.

…en met kopjes

Inzoomen op B1: de structuur – tip 3

Minder werken = meer vrije tijdSed quia consequuntur magni dolores. Sed ut perspiciatis unde omnis iste natus error sitvoluptatem accusantium doloremque laudantium, totam rem aperiam, eaque ipsa quaeab illo inventore veritatis et quasi architecto beatae vitae dicta sunt explicabo.

Je regelt het in 3 stappen:Neque porro quisquam est, qui dolorem ipsum quia dolor sit amet, consectetur, adipiscivelit, sed quia non numquam eius modi tempora incidunt ut labore et dolore magnamaliquam quaerat voluptatem. Ut enim ad minima veniam, quis nostrum exercitationemullam corporis suscipit laboriosam, nisi ut aliquid ex ea commodi consequatur?

Genieten maar!At vero eos et accusamus et iusto odio dignissimos ducimus qui blanditiis praesentiumvoluptatum deleniti atque corrupti quos dolores et quas molestias excepturi sint occaecati cupiditate non provident, similique sunt in culpa qui officia deserunt mollitiaanimi, id est laborum et dolorum fuga. Et harum quidem rerum facilis est et expeditadistinctio.

Page 25: 3 - Training Helder schrijven 2018-05-14 · / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í

14-5-2018

25

Inzoomen op B1: de structuur – tip 3

Help je lezer met alinea’s en tussenkoppen

Een alinea- Gaat over één onderwerp.- Begint steeds met de deur-in-huis. - Meer dan 6 regels? Voeg een witregel in.

Elke alinea een kopWaarom?1. De essentie van je tekst in 1 scan. Koppensnellen2. De essentie per alinea in 1 blik. 3. Let op: de inleiding krijgt geen kop!

Een goede tussenkop:- is vet- bestaat uit maximaal 8 woorden- dekt de lading van de alinea – voor je lezer!- is concreet – voor je lezer!

Inzoomen op B1: de structuur – tip 3

Opdracht

Kijk naar de tekst op pagina 6 van je oefenteksten.Werk weer met je buur.

• Maak een nieuwe inleiding.• Verdeel de rest van de tekst in alinea’s. Bedenk voor elke alinea een kop

die je lezer echt helpt.

Page 26: 3 - Training Helder schrijven 2018-05-14 · / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í

14-5-2018

26

Inzoomen op B1: de structuur – tip 3

Uitwerking

Beste meneer …,

Op [datum] stuurde u mij een brief. Mijn excuses voor de late beantwoording. U wilde graag weten waar uw oma is begraven. Hieronder leest u waar wij uw oma hebben gevonden.

Waar ligt uw oma begraven?Uw oma ligt begraven in een algemeen graf van het Groot Graffel. Voor de precieze plek kunt u contact opnemen met de beheerder Thijs Wijers. Dat kan via [email protected] of via telefoonnummer 14 0575.

Hoe is zij gevonden?De beheerder van de begraafplaats heeft haar uiteindelijk ontdekt. Het heeft veel tijd gekost, ook omdat de naam van uw oma niet helemaal goed is geschreven. En in de boeken én in de administratie van de begraafplaatsen komt haar naam niet voor. Maar het is dus toch gelukt om haar te vinden.

Heeft u nog vragen?…

Met vriendelijke groet,

Inzoomen op B1: de structuur – Afspraken

Slot van een brief van de gemeente Zutphen

• Eventueel meeleven:• Veel succes met uw opleiding.• Ik dank u hartelijk voor de moeite om een brief te schrijven over uw

klacht.• Excuses en felicitaties liever eerder in de brief.

• Wetsartikelen samen onder één kopWettelijke basis • Artikel 6.1 eerste lid Wet openbaarheid van bestuur (over….)• Artikel …• Artikel …

• Alle brieven de standaard vragenalinea:VragenHeeft u nog vragen? Neem dan contact op met <Voor- en Achternaam>. Dit kan via telefoonnummer 14 0575, of [email protected]. Wilt u ons zaaknummer erbij houden? Dan kunnen wij u sneller helpen.

• Met vriendelijke groet, Voornaam en Achternaam

Page 27: 3 - Training Helder schrijven 2018-05-14 · / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í

14-5-2018

27

Inzoomen op B1: de schrijfstijl

Inzoomen op B1: de schrijfstijl

5 tips

Inzoomen op B1: de schrijfstijl

Page 28: 3 - Training Helder schrijven 2018-05-14 · / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í

14-5-2018

28

Tip 1: zet je lezer centraal

– Gebruik ‘u’ als onderwerp van je zinnen. Niet: Ik stuur u…Maar: U krijgt van mij…

– Is u niet mogelijk?Kies dan voor ‘ik’ of ‘wij’:• ik = de schrijver• wij = de gemeente Zutphen

– Meer dan 1 schrijver? Gebruik dan alleen ‘wij’.

– Ik en wij kunnen naast elkaar in één brief.Dan laat ik u weten wat wij hebben besloten.

Niet: Ik laat u weten of…Maar: U hoort van mij of…

Inzoomen op B1: de schrijfstijl – tip 1

Opdracht

Zet de lezer centraal in de zinnen op pagina 7

Inzoomen op B1: de schrijfstijl – tip 1

1. Ik heb uw brief ontvangen.U stuurde mij een brief.

2. Ik verstuur de stukken na ontvangst van de kopieerkosten.U krijgt de informatie, als u de kopieerkosten heeft betaald.

3. Ik leg hieronder de procedure uit. Hieronder leest u hoe dat gaat.

4. Ik hoor graag van u of …Wilt u laten weten of …

5. Ik verzoek je om de zij-ingangen te gebruiken. Wil je de zij-ingangen gebruiken?

Page 29: 3 - Training Helder schrijven 2018-05-14 · / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í

14-5-2018

29

Tip 2: Schrijf actief

Een cadeau wordt wel gegeven.

Veel foto’s zijn verpest door zijn gekke bekken.

De gevraagde vergunning wordt van rechtswege verleend indien onverhoopt niet tijdig op uw aanvraag is beslist.

Inzoomen op B1: de schrijfstijl – tip 2

Tip 2: Schrijf actief

Van passief… … naar actief

Inzoomen op B1: de schrijfstijl – tip 2

Page 30: 3 - Training Helder schrijven 2018-05-14 · / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í

14-5-2018

30

Tip 2: Schrijf actief

Van passief naar actief, hoe doe je dat?

1. Lees je tekst over. Zoek op de werkwoorden ‘worden’ en ‘zijn’. Een cadeau wordt wel gegeven.

2. Kun je de vraag stellen ‘door wie dan’?Wie geeft wel een cadeau? Ik!

- Soms staat het antwoord al in de zin, met het woordje ‘door’:Veel foto’s worden verpest door zijn gekke bekken.

3. Herschrijf de zin: zeg wie wat doet:Ik geef wel een cadeau.Zijn gekke bekken verpesten veel foto’s.

Inzoomen op B1: de schrijfstijl – tip 2

Opdracht

Maak samen met je buur de passieve zinnen actief op pagina 8 van je oefenteksten.

Inzoomen op B1: de schrijfstijl – tip 2

Page 31: 3 - Training Helder schrijven 2018-05-14 · / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í

14-5-2018

31

Uitwerkingen1. Tegen het besluit kan door belanghebbenden, waaronder uzelf, bezwaar worden gemaakt.

Betrokkenen kunnen bezwaar maken tegen het besluit. Dat geldt ook voor uzelf.

2. De vragen moeten door het college of de burgemeester binnen 30 dagen schriftelijk beantwoord worden.

Het college of de burgemeester moeten de vragen binnen 30 dagen schriftelijk beantwoorden.

3. Het besluit kan dan samen met u worden doorgenomen.

Dan kunnen wij het besluit samen met u doornemen.

4. De meeste bestekken worden meervoudig onderhands aanbesteed.

De meeste bestekken besteden we meervoudig onderhands aan.

5. Bij veel inloop is het instellen van een klankbordgroep aan te bevelen.

Bij veel inloop kunnen we het beste een klankbordgroep instellen.

Inzoomen op B1: de schrijfstijl – tip 2

Tip 2: Nog actiever

1. Zo min mogelijk hulpwerkwoorden• We hadden willen gaan fietsenWe wilden fietsen.

2. Gebruik liever de werkwoorden • Bij veel inloop is het instellen van een klankbordgroep aan te bevelen. Bij veel inloop kunnen we het beste een klankbordgroep instellen.

• Ter voorkoming van een verlaging van uw uitkering… Zo voorkomt u dat de gemeente uw uitkering verlaagt…

3. Schrijf positief, vermijd woorden als niet, nooit, geen etc.• U had er niet vanuit mogen gaan dat het fietspad niet glad zou zijn. U had er rekening mee moeten houden dat het fietspad glad kon zijn.

Inzoomen op B1: de schrijfstijl – tip 2

Page 32: 3 - Training Helder schrijven 2018-05-14 · / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í

14-5-2018

32

• Puzzel: Zoek de synoniemen

Inzoomen op B1: de schrijfstijl – tip 3

Opdracht

Inzoomen op B1: de schrijfstijl

Wie is de slimste schrijver?

Daniel M. Oppenheimer

Consequences of Erudite Vernacular Utilized Irrespective of Necessity: Problems with Using Long Words Needlessly.

Albert Einstein:

If you can’t explain it simply, you don’t understand it well enough.

Page 33: 3 - Training Helder schrijven 2018-05-14 · / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í

14-5-2018

33

• Intranet, zoek op ‘Schrijfwijzer’

• ishetb1.nl

• synoniemen.net

• juridischwoordenboek.nl

• B1-toets: accessibility.nl/kennisbank/tools/leesniveau-tool

Inzoomen op B1: de schrijfstijl – tip 3

Tip 3: Gebruik simpele woorden

Opdracht

• Zoek moeilijke woorden in alle oefenteksten.• Doe het met ‘n tweeën.

• Zoek er vervolgens bruikbare maar eenvoudige synoniemen of termen voor.

• Gebruik de websites:– Intranet, zoek op ‘Schrijfwijzer’– ishetb1.nl– synoniemen.net– juridischwoordenboek.nl

Inzoomen op B1: de schrijfstijl – tip 3

Page 34: 3 - Training Helder schrijven 2018-05-14 · / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í

14-5-2018

34

Tot zometeen!

Tien minuten de benen strekken

Tip 4: Schrijf 1 gedachte per zin

Zodra aannemelijk is dat de activiteit(en) waarvoor de subsidie is verstrekt, niet of niet geheel zullen worden verricht of dat niet geheel aan de verplichtingen zal worden voldaan, bent u gehouden om onmiddellijk melding te doen aan mij.

• Deze zin bestaat uit 38 woorden. Voor B1 mag een zin maximaal 16 woorden hebben.

• In hoeveel gedachtes (of boodschappen) kun je deze zin opknippen?• Zie ook bovenaan pagina 9 van je oefenteksten

Inzoomen op B1: de schrijfstijl – tip 4

Page 35: 3 - Training Helder schrijven 2018-05-14 · / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í

14-5-2018

35

Tip 4: Schrijf 1 gedachte per zin

Vijf gedachten/boodschappen:

Zodra aannemelijk is dat de activiteit(en) waarvoor de subsidie is verstrekt, niet of niet geheel zullen worden verricht of dat niet geheel aan de verplichtingen zal worden voldaan, bent u gehouden om onmiddellijk melding te doen aan mij.

Inzoomen op B1: de schrijfstijl – tip 4

Tip 4: Schrijf 1 gedachte per zin

Zodra aannemelijk is • --

dat de activiteit(en) waarvoor de subsidie is verstrekt, • U krijgt de subsidie voor […]

niet of niet geheel zullen worden verricht • Gaat dit niet of niet helemaal door?

of dat niet geheel aan de verplichtingen zal worden voldaan, • Of voldoet u niet aan de verplichtingen?

bent u gehouden om onmiddellijk melding te doen aan mij.• Laat mij dat dan meteen weten.

Inzoomen op B1: de schrijfstijl – tip 4

Page 36: 3 - Training Helder schrijven 2018-05-14 · / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í

14-5-2018

36

Tip 4: Schrijf 1 gedachte per zin

Dus deze zin:

“Zodra aannemelijk is dat de activiteit(en) waarvoor de subsidie is verstrekt, niet of niet geheel zullen worden verricht of dat niet geheel aan de verplichtingen zal worden voldaan, bent u gehouden om onmiddellijk melding te doen aan mij.?”

… wordt deze alinea:

“U krijgt de subsidie voor […]. Gaat dit niet of niet helemaal door? Of voldoet u niet aan de verplichtingen? Laat mij dat dan meteen even weten.”

Inzoomen op B1: de schrijfstijl – tip 4

Opdracht

• Kijk naar deze lange zin onderaan op pagina 9 van je oefenteksten. • Herschrijf hem naar taalniveau B1.• Dus:

– Korte zinnen– Eenvoudige woorden– Actief– Het belangrijkste eerst– Schrappen wat weg kan

Inzoomen op B1: Totaal

“De behandelend ambtenaar zorgt voor spoedige ondertekening van de brief via het bestuurssecretariaat en voor verzending aan de vragensteller met een kopie aan de portefeuillehouder.”

Page 37: 3 - Training Helder schrijven 2018-05-14 · / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í

14-5-2018

37

Uitwerking

De behandelend ambtenaar zorgt voor spoedige ondertekening van de brief via het bestuurssecretariaat en voor verzending aan de vragensteller met een kopie aan de portefeuillehouder.

Inzoomen op B1: Totaal

• De ambtenaar die de brief behandelt- zorgt dat die snel via het bestuurssecretariaat ondertekend wordt;- stuurt de brief daarna aan de vragensteller;- en een kopie aan de portefeuillehouder.

Wie is de schrijfkoning?

Inzoomen op B1: de schrijfstijl – tip 4 en 5

“Om ’t Plein te compenseren voor het feit dat ABC niet meer volledig belastbaar is en niet alle onderwerpen op kan pakken op de manier zoals ’t Plein dat verwacht, hebben wij afgesproken dat de gemeente Zutphen het tarief zoals afgesproken in de DVO, €53.000,- per jaar, per 1 januari 2017 niet meer in rekening brengt bij ’t Plein.”

• Zie ook pagina 10 van de oefenteksten.• Herschrijf deze zin op een apart blaadje:

– Korte zinnen– Eenvoudige woorden– Actief– Het belangrijkste eerst– Schrappen wat weg kan

Zet je naam erboven en lever ‘m bij mij in. De beste herschrijving wint *iets*

Page 38: 3 - Training Helder schrijven 2018-05-14 · / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í

14-5-2018

38

En de schrijfkoning is…

Inzoomen op B1: Totaal

• Het Plein hoeft het tarief voor ABC aan de gemeente Zutphen niet meer te betalen.

• ABC is namelijk niet meer volledig belastbaar. • Dus zo maken we het goed met Het Plein.• Het gaat om het tarief van € 53.000,- per jaar, dat we in de DVO hebben

afgesproken.

Uitwerking

“Om ’t Plein te compenseren voor het feit dat ABC niet meer volledig belastbaar is en niet alle onderwerpen op kan pakken op de manier zoals ’t Plein dat verwacht, hebben wij afgesproken dat de gemeente Zutphen het tarief zoals afgesproken in de DVO, €53.000,- per jaar, per 1 januari 2017 niet meer in rekening brengt bij ’t Plein.”

Inzoomen op B1: Totaal

Page 39: 3 - Training Helder schrijven 2018-05-14 · / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í

14-5-2018

39

Dus…

• Zet eens wat vaker een punt.

• Trek de gedachtes uit elkaar.

• Skip zoveel mogelijk hulpwerkwoorden: zullen/zouden, kunnen, gaan.

• En: Schrijven is schrappen. • Op […] ontving ik uw offerte voor werkzaamheden betreffende het

uitvoeren van de grondwatermonitoring rond het bedrijfsterrein. Op […] ontving ik uw offerte voor de grondwatermonitoring rond

het bedrijventerrein.

Inzoomen op B1: de schrijfstijl

Tip 5: Schrijven is schrappen

Inzoomen op B1: de schrijfstijl

Page 40: 3 - Training Helder schrijven 2018-05-14 · / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í

14-5-2018

40

Opdracht

Inzoomen op B1: de schrijfstijl – tip 4 en tip 5

Herschrijf de oefenzinnen van pagina 11 naar taalniveau B1.

• Korte zinnen• Eenvoudige woorden• Actief• Het belangrijkste eerst• Schrappen wat weg kan

Uitwerking

1.

Als er sprake is van ernstige onderhoudsgebreken kunt u de Huurcommissie vragen de huurprijs tijdelijk te verlagen vanwege onderhoudsgebreken.

• Is uw woning slecht onderhouden?• Dan kunt u de Huurcommissie vragen om de huurprijs tijdelijk te verlagen.

Inzoomen op B1: Totaal

Page 41: 3 - Training Helder schrijven 2018-05-14 · / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í

14-5-2018

41

Uitwerking

2.

Het is belangrijk om met de werkzaamheden (bouwen en slopen) te starten binnen zesentwintig weken ná de datum van het onherroepelijk worden van de omgevingsvergunning.

Inzoomen op B1: Totaal

• Vanaf [datum] staat de vergunning echt vast.• Het is belangrijk dat u binnen 26 weken ná die datum begint met de

werkzaamheden.• Dat geldt voor bouwen én slopen.

Uitwerking

3

Voor het vaststellen van de hoogte van de retributie heb ik een aanname gedaan van het perceeloppervlak van het terrein inclusief bossage.

• Om de vergoeding te bepalen, heb ik het oppervlak van het terrein geschat.• Daarbij heb ik het stuk bos meegerekend.

Inzoomen op B1: Totaal

Page 42: 3 - Training Helder schrijven 2018-05-14 · / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í

14-5-2018

42

Uitwerking

4Een asverstrooiing moet aan de gemeente worden gemeld, zodat de gegevens van de overledene verwerkt worden in de begraafplaatsenadministratie en de kosten voor deze verstrooiing in rekening kunnen worden gebracht.

• U moet het aan de gemeente melden, als u as gaat verstrooien. • Dan zet zij de gegevens van de overledene in de administratie van de begraafplaatsen.• En u krijgt een rekening voor de kosten van de verstrooiing.

Inzoomen op B1: Totaal

Dus B1 is vooral:

• Val met de deur in huis

• Maak korte alinea’s met een kop

• Schrijf actief

• Gebruik simpele woorden

• Schrijf 1 gedachte per zin

• Schrijven is schrappen

Inzoomen op B1

Page 43: 3 - Training Helder schrijven 2018-05-14 · / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í / v Ì } } u v } í W µ µ µ td ] í

14-5-2018

43

Veel succes met schrijven!

Vragen? Stuur gerust een [email protected]

Voor glasheldere klantgerichte tekst


WDW < Ç } u ] } v } ( } o µ W µ ( } u í ì lW } í í ì lW & ] v o Z }...Z ] Ì v ] Á } v o µ Z Z ( } u v } ( Z v ( v Á µ ( ( ] ] v ] v Z } u ] } v µ v P Æ í ì lW X d

WDW < Ç } u ] } v } ( } o µ W µ ( } u í ì lW } í í ì lW & ] v o Z }...Z ] Ì v ] Á } v o µ Z Z ( } u v } ( Z v ( v Á µ ( ( ] ] v ] v Z } u ] } v µ v P Æ í ì lW X d

Documents
v ] o o /ZW& ~ K ì ô r ì ï r î ì í ô UK v ,&W l î ï í l î ì í ô W ... · 2018-07-10 · ò í^ ] µ ] v / v u µ o í^ ] µ ] v X/ v u µ o ò îZ ( v ] o X/ v u µ

v ] o o /ZW& ~ K ì ô r ì ï r î ì í ô UK v ,&W l î ï í l î ì í ô W ... · 2018-07-10 · ò í^ ] µ ] v / v u µ o í^ ] µ ] v X/ v u µ o ò îZ ( v ] o X/ v u µ

Documents
t ] ] v P D y Y µ ] } v D µ o ] r ] u v ] } v o µ Á ] Z K> W /^ ò í í ^ µ v v ...cis.csuohio.edu/~sschung/cis611/CIS611_LectureNotes_MDX... · 2020. 7. 27. · /^ ò í í

t ] ] v P D y Y µ ] } v D µ o ] r ] u v ] } v o µ Á ] Z K> W /^ ò í í ^ µ v v ...cis.csuohio.edu/~sschung/cis611/CIS611_LectureNotes_MDX... · 2020. 7. 27. · /^ ò í í

Documents
d > µ µ v ] ] µ o } Ì ] v u ] v µ o E X í v µ v µ o µ v

d > µ µ v ] ] µ o } Ì ] v u ] v µ o E X í v µ v µ o µ v

Documents
µ Á l À P µ v } v º l ] Z ] P µ v P ^/ rE } u í í ô · 2017. 10. 9. · ( s P º µ v P ì õ X í ì X î ì í ó µ Á l À P µ v } v º l ] Z ] P µ v P ^/ rE }

µ Á l À P µ v } v º l ] Z ] P µ v P ^/ rE } u í í ô · 2017. 10. 9. · ( s P º µ v P ì õ X í ì X î ì í ó µ Á l À P µ v } v º l ] Z ] P µ v P ^/ rE }

Documents
} µ o > ] v , ] } ] l , ~ í v v...} µ o > ] v , ] } ] l , ~ í v v ... ] o

} µ o > ] v , ] } ] l , ~ í v v...} µ o > ] v , ] } ] l , ~ í v v ... ] o

Documents
Conf 1 - Ethique et Santé final - Infectiologie · } u } ] ] } v WW í ð ] µ o ] í ð µ o v V µ Æ } o o P ] ] } v µ v } v v µ o ] ( ] v u ] } ] } v } v v

Conf 1 - Ethique et Santé final - Infectiologie · } u } ] ] } v WW í ð ] µ o ] í ð µ o v V µ Æ } o o P ] ] } v µ v } v v µ o ] ( ] v u ] } ] } v } v v

Documents
%XOOHWLQ 6WDWLVWLTXH $JULFROH …...W ] Æ ^ µ µ v u } ] ^ µ µ Æ u } ] ^ µ µ v v W } µ ] u r í õ v } À u r í õ } } r í õ u r í ô dh Z h> ^ ï U í ô í U î ô 9

%XOOHWLQ 6WDWLVWLTXH $JULFROH …...W ] Æ ^ µ µ v u } ] ^ µ µ Æ u } ] ^ µ µ v v W } µ ] u r í õ v } À u r í õ } } r í õ u r í ô dh Z h> ^ ï U í ô í U î ô 9

Documents
Z P ] Ç } ( s ~ ] ( ] ] v s } o µ v u ] v ] ] } v } ( : µ ... · Y µ ] v ] v µ KZ h v ] ^ í î l ï í l î ì î í Z Z o v /E h v ] ^ í î l ï í l î ì î î

Z P ] Ç } ( s ~ ] ( ] ] v s } o µ v u ] v ] ] } v } ( : µ ... · Y µ ] v ] v µ KZ h v ] ^ í î l ï í l î ì î í Z Z o v /E h v ] ^ í î l ï í l î ì î î

Documents
v o P í Ì µ Z ] Z o ] v ] ( º ] ' Á Z µ v P À } v µ Á v µ v P v µ u ^ } v ... · v o P í Ì µ Z ] Z o ] v ] ( º ] ' Á Z µ v P À } v µ Á v µ v P v µ u ^ } v µ

v o P í Ì µ Z ] Z o ] v ] ( º ] ' Á Z µ v P À } v µ Á v µ v P v µ u ^ } v ... · v o P í Ì µ Z ] Z o ] v ] ( º ] ' Á Z µ v P À } v µ Á v µ v P v µ u ^ } v µ

Documents
s/> E K>> ' >>/ , >d, > ] v s } ] } v o E µ ] v P W } P ... · ñ d Z } o ] ] U P µ o ] } v v } µ µ i } Z v P Á ] Z } µ ] } v } ] X , í í l í î l î ì í õ

s/> E K>> ' >>/ , >d, > ] v s } ] } v o E µ ] v P W } P ... · ñ d Z } o ] ] U P µ o ] } v v } µ µ i } Z v P Á ] Z } µ ] } v } ] X , í í l í î l î ì í õ

Documents
05 Artigo FIT Semana Farroupilha - Festival das Cataratas...í î Ñ & µ u / v v ] } v o d µ ] u } } / P µ µ î ì U î í î î i µ v Z } î ì í ô

05 Artigo FIT Semana Farroupilha - Festival das Cataratas...í î Ñ & µ u / v v ] } v o d µ ] u } } / P µ µ î ì U î í î î i µ v Z } î ì í ô

Documents
µ P u v } v À } P v } Z í ñ 9 X i í X > [ ] v U D } v U À ] î ì ¦ …v î ì í ñ U o } µ o v P ] µ Æ o ] µ P u v À v í ì 9 X v î ì í ò U o o v } µ À µ µ P

µ P u v } v À } P v } Z í ñ 9 X i í X > [ ] v U D } v U À ] î ì ¦ …v î ì í ñ U o } µ o v P ] µ Æ o ] µ P u v À v í ì 9 X v î ì í ò U o o v } µ À µ µ P

Documents
^ µ u ] ] } v } ( v ] W : µ v í ð r í ò U î ì î ì Æ Z ] ] } v W : µ v í ô r µ P µ í í … Works Call for Art 2020-1.pdf · Created Date 4/28/2019 12:11:57 PM

^ µ u ] ] } v } ( v ] W : µ v í ð r í ò U î ì î ì Æ Z ] ] } v W : µ v í ô r µ P µ í í … Works Call for Art 2020-1.pdf · Created Date 4/28/2019 12:11:57 PM

Documents
u o ' v o î ì í ó í ð u î ì í ô Z Z ] } µ > W ] r ñ ð r · 2018. 10. 16. · ð 5DSSRUW 0RUDO > K^ } u v W µ v } ] ] } v o À µ µ ] µ µ ] o µ v v J. ñ 5DSSRUW

u o ' v o î ì í ó í ð u î ì í ô Z Z ] } µ > W ] r ñ ð r · 2018. 10. 16. · ð 5DSSRUW 0RUDO > K^ } u v W µ v } ] ] } v o À µ µ ] µ µ ] o µ v v J. ñ 5DSSRUW

Documents
o u v ^ l ] v v ^ µ ] o Z } í ô ï í t Ç Á Z } u W P P µ Z ... · o u v ^ l ] v v ^ µ ] o Z } í ô ï í t o u v ^ l ] v v ^ µ ] o Z } í ô ï í t

o u v ^ l ] v v ^ µ ] o Z } í ô ï í t Ç Á Z } u W P P µ Z ... · o u v ^ l ] v v ^ µ ] o Z } í ô ï í t o u v ^ l ] v v ^ µ ] o Z } í ô ï í t

Documents
Belegung Lehrveranstaltungen SS21 planungsgrundlage inkl ... · í ð ì í ò X ì í ì ìsK µ µ v P h v v Z u v // í ð ì í ò X ì í ì íh µ µ v P h v v Z u v

Belegung Lehrveranstaltungen SS21 planungsgrundlage inkl ... · í ð ì í ò X ì í ì ìsK µ µ v P h v v Z u v // í ð ì í ò X ì í ì íh µ µ v P h v v Z u v

Documents
µ ] µ o µ u s ] } v Ì D ] o ] v ] : v µ Ç î ì î í

µ ] µ o µ u s ] } v Ì D ] o ] v ] : v µ Ç î ì î í

Documents
^ µ ( u o ] v P } ( } } v À ] µ ] ~ Ks/ r í õ W ] o ^ Z ... · ^ µ ( u o ] v P } ( } } v À ] µ ] ~ Ks/ r í õ W ] o ^ Z ... ... µ

^ µ ( u o ] v P } ( } } v À ] µ ] ~ Ks/ r í õ W ] o ^ Z ... · ^ µ ( u o ] v P } ( } } v À ] µ ] ~ Ks/ r í õ W ] o ^ Z ... ... µ

Documents
Programme FR352*5$00( µ ] o ] õ Z ì ì í í W ì ì W µ r ( í î W ï ì i µ v í ñ W í ì W µ r ( í ó W ì ì t í ô W ì ì Z ] } v µ P ì õ W ï ì D } ] v À v µ

Programme FR352*5$00( µ ] o ] õ Z ì ì í í W ì ì W µ r ( í î W ï ì i µ v í ñ W í ì W µ r ( í ó W ì ì t í ô W ì ì Z ] } v µ P ì õ W ï ì D } ] v À v µ

Documents
o Z ] } ] µ o } o o µ v Ç î ì í ò · o Z ] } ] µ o } o o µ v Ç î ì í ò } v ] v P µ î

o Z ] } ] µ o } o o µ v Ç î ì í ò · o Z ] } ] µ o } o o µ v Ç î ì í ò } v ] v P µ î

Documents
Z µ µ } } W h v µ v o v ] À } v µ ] o ] Ì v } ] i } À o } } u ] o …...E D , s } o X í ï U E } X í U X í í r î ð U î ì í õ G Z µ µ } } W h v µ v o v ] À } _

Z µ µ } } W h v µ v o v ] À } v µ ] o ] Ì v } ] i } À o } } u ] o …...E D , s } o X í ï U E } X í U X í í r î ð U î ì í õ G Z µ µ } } W h v µ v o v ] À } _

Documents
o v ] Ç o } } h&K> W€¦ · s } ] o ( ] Z v £ õ U í ì U í í U í î U í ï U í ð U í ñ í ò µ P o u v v ] } v o W } µ o ] µ µ Ç o } } U o v } µ À µ Æ } µ o

o v ] Ç o } } h&K> W€¦ · s } ] o ( ] Z v £ õ U í ì U í í U í î U í ï U í ð U í ñ í ò µ P o u v v ] } v o W } µ o ] µ µ Ç o } } U o v } µ À µ Æ } µ o

Documents
í v î } ( < ] v P > d Á ] Z z í î > ] µ µ v Z À Ç v Z ] Z

í v î } ( < ] v P > d Á ] Z z í î > ] µ µ v Z À Ç v Z ] Z

Documents
3DJH RI - Tata Steel · 3DJH RI )250 12 0*7 W µ µ v } µ r^ ] } v ~ í } ( ] } v õ î } ( Z } u v ] U î ì í ï v µ r µ o ~ í } (

3DJH RI - Tata Steel · 3DJH RI )250 12 0*7 W µ µ v } µ r^ ] } v ~ í } ( ] } v õ î } ( Z } u v ] U î ì í ï v µ r µ o ~ í } (

Documents
D } v P U í X µ P µ î ì í ò · µ v ( ] d } v p u í x µ p µ î ì í ò -jfcf &joxpiofsjoofo voe &joxpiofs wpo 3vepmgtufuufo 'sjfemjtcfsh %fs (fnfjoefsbu 3vepmgtufuufo 'sjfemjtcfsh

D } v P U í X µ P µ î ì í ò · µ v ( ] d } v p u í x µ p µ î ì í ò -jfcf &joxpiofsjoofo voe &joxpiofs wpo 3vepmgtufuufo 'sjfemjtcfsh %fs (fnfjoefsbu 3vepmgtufuufo 'sjfemjtcfsh

Documents
Produtos - Cadastros - Grupo - Cada… · } ' µ } µ } Z À ] } W P ] v v ] o Z } ] P µ ^ v } í X ì í ï l í î l í ô í l ô } ' µ } µ } Z À ] } W P ] v v ] o Z } ] P

Produtos - Cadastros - Grupo - Cada… · } ' µ } µ } Z À ] } W P ] v v ] o Z } ] P µ ^ v } í X ì í ï l í î l í ô í l ô } ' µ } µ } Z À ] } W P ] v v ] o Z } ] P

Documents
ñ u µ µ D ] v & v µ v ] v } µ µ v u ! u v W...o ] ] v µ ^ Z } } ] v P À o u µ í ì ô ï ~D ] r: µ ] o o î ì í ô } o o } ] } v v ] µ ] } v X µ } u v W > v u v µ v

ñ u µ µ D ] v & v µ v ] v } µ µ v u ! u v W...o ] ] v µ ^ Z } } ] v P À o u µ í ì ô ï ~D ] r: µ ] o o î ì í ô } o o } ] } v v ] µ ] } v X µ } u v W > v u v µ v

Documents
í Æ v ] ] v r À ] } µ o ] À ] } v } ( v ] v v r u } ~ ^ Z ... · í í Æ v ] ] v r À ] } µ o ] À ] } v } ( v ] v v r u } ~^ Z P v µ u > X ] } µ ( } ]

í Æ v ] ] v r À ] } µ o ] À ] } v } ( v ] v v r u } ~ ^ Z ... · í í Æ v ] ] v r À ] } µ o ] À ] } v } ( v ] v v r u } ~^ Z P v µ u > X ] } µ ( } ]

Documents
v U Z v } o } P Ç v ] v v } À ] } v v µ o ] } o ] Ç ] v W ... Technology and... · õ ò W µ o ] W } o ] Ç W } µ P µ : } µ v o U s } o µ u í U E µ u í U î ì í ò õ

v U Z v } o } P Ç v ] v v } À ] } v v µ o ] } o ] Ç ] v W ... Technology and... · õ ò W µ o ] W } o ] Ç W } µ P µ : } µ v o U s } o µ u í U E µ u í U î ì í ò õ

Documents