EDUCACIÓN NIVEL PRIMARIO

Les damos la bienvenida a 3° Ciclo

7° GRADO

EDUCACIÓN NIVEL PRIMARIO

7° GRADO:

OBJETIVO GENERAL

• Trabajar en equipo, relacionando saberes de las diferentes áreas del

conocimiento para afianzar el aprendizaje significativo del estudiante.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Leer para compartir y aprender en familia.

• Identificar el concepto de noticia y su estructura.

• Escribir una noticia aplicando saberes abordados.

• Identificar los astros que integran el sistema solar.

• Determinar las características y la función de la atmósfera, además del

fenómeno que se produce en la misma “Meteoro”.

• Diferenciar ambientes naturales y artificiales.

• Identificar los diferentes ambientes de América Latina.

• Conocer e identificar los componentes internos y externos de la Tierra.

• Resolver problemas con números hasta el orden del millón.

• Identificar los sentidos del concepto de fracción.

¡Hola otra vez! Estas actividades son para realizarlas en la semana del 03 al

07 de agosto.

EDUCACIÓN NIVEL PRIMARIO

Aprendizajes Esperados en el área de Lengua

• Leer con distintos propósitos textos expositivos, en distintos soportes

empleando las estrategias de lectura incorporadas.

• Participar en situaciones que permitan analizar la información producida por los

medios de comunicación y las nuevas tecnologías para que los y las

estudiantes, a partir de la discusión y el debate en familia, fortalezcan su

posición crítica frente a los mismos y la sostengan con distintos argumentos.

• Escribir y reflexionar textos atendiendo al proceso de producción de los mismos

y teniendo en cuenta el propósito comunicativo, las características del texto los

aspectos de la normativa ortográfica aprendidos en cada año de ciclo, la

comunicabilidad y la legibilidad.

Ejes: comprensión y Producción Oral. Lectura. Escritura. Reflexión sobre la lengua y

los textos.

Saberes: texto informativo: la noticia. Estructura. Lectura y comprensión. Producción y

revisión de un texto.

Secuencia de tareas “Las noticias van y vienen”

Clase 1

¡Bienvenidas familias! Los invitamos a ingresar al siguiente link para leer la noticia

del diario digital Infobae.

https://www.infobae.com/salud/ciencia/2020/07/24/cuando-y-donde-se-podra-ver-el-

cometa-neowise-en-argentina/

• Luego de leer, la noticia desde el área de lengua te invitamos a que en familia

converses sobre el tema leído con las siguientes preguntas orientadoras: ¿Qué

pasó?, ¿Cuándo ocurrió?, ¿Dónde sucedió?, ¿Qué se vio ?, ¿Por qué?

¿Volverá a suceder?

Lengua

EDUCACIÓN NIVEL PRIMARIO

• Para aprender más sobre la noticia ingresá al link:

https://view.genial.ly/5f202e0d1829700da368edc3/interactive-content-la-noticia-

y-sus-partes-6degree-y-7degree

• Buscá una noticia impresa para ubicar sus partes, siguiendo el modelo como

indica la imagen y luego pegá en tu carpeta.

• Leé en voz alta las partes de la noticia y sus significados para compartir en

familia.

Clase 2

En esta clase continuaremos trabajando sobre la notica del cometa, te propongo leer

nuevamente ingresando al link:

https://www.infobae.com/salud/ciencia/2020/07/24/cuando-y-donde-se-podra-ver-el-

cometa-neowise-en-argentina/

• Las palabras cuyo significado te resulten desconocidos podés buscarlas en un

diccionario o consultar con una persona adulta para que te ayude.

• Vuelve a repasar qué es la noticia y sus partes ingresando al link:

https://view.genial.ly/5f202e0d1829700da368edc3/interactive-content-la-noticia-y-

sus-partes-6degree-y-7degree

• Elige un amigo o amiga con quien puedas trabajar en forma virtual usando videos

llamadas, llamadas, mensajes de audio o escritos. Podés realizar la actividad en

forma individual si no puedes comunicarte con nadie.

• Elige un tema de tu interés para escribir una noticia. Por ejemplo: las vacaciones, el

invierno, un accidente, las inundaciones, los astros, el universo, la naturaleza, un

deporte, etc.

• El contenido de una noticia debe responder a las siguientes preguntas:

1. ¿A quién le sucedió?

2. ¿Qué sucedió?

3. ¿Cuándo sucedió?

4. ¿Dónde sucedió?

5. ¿Por qué sucedió?

6. ¿Cómo sucedió?

● Escribí un borrador, revisá la escritura, utiliza los signos ortográficos y la redacción,

trabajá con la ayuda de una persona adulta.

● Leé en voz alta la noticia a un amigo, amiga o un familiar.

● Identificá las partes en la noticia que escribiste.

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Ejes: Números Naturales y operaciones. Números Racionales

Saberes: resolución de problemas que involucren distintos sentidos de las

operaciones de suma y resta, utilizando, números hasta el orden de los millones.

Resolución de problemas que involucran distintos sentidos de las fracciones (repartos,

relaciones entre partes y entero y viceversa, relaciones de proporcionalidad directa en

los que la constante es un número fraccionario) utilizando, comunicando y

comparando estrategias posibles.

Actividades:

1. Sabiendo que el diámetro de la tierra es de aproximadamente 12.800 Km y el

diámetro de la Luna es de aproximadamente de 3.500 Km, es decir, que el diámetro

de la Luna es aproximadamente “un cuarto” del diámetro de la tierra.

Matemática

EDUCACIÓN NIVEL PRIMARIO

a) Si el Cometa Neowise tiene aproximadamente 5

Km de diámetro, ¿Cuántas veces entra este

diámetro en el diámetro de la luna? ¿Qué fracción

representa?

El diámetro del cometa Neowise es

aproximadamente del diámetro de la Luna.

b) Sabiendo que el diámetro de la tierra entra

aproximadamente 10 veces en el diámetro del Sol.

¿Qué fracción representa? Representá

gráficamente.

2. Con los datos obtenidos en las actividades anteriores y suponiendo que el diámetro

del cometa Neowise es de 1 Cm, contestá las siguientes preguntas.

a) ¿De cuántos metros será el diámetro de la Luna?

b) ¿De cuántos metros será el diámetro de la Tierra?

c) ¿De cuántos metros será el diámetro de la Sol?

EJE: la Tierra, el universo y sus cambios.

SABER: descripción de las principales características de la atmósfera (fenómenos de

los meteoros). Descripción de los cuerpos que integran el Sistema Solar.

Aprendizajes esperados en el área de Ciencias Naturales

• Describir los cuerpos que integran el Sistema Solar.

• Percibir las semejanzas y diferencias entre los astros del universo.

• Describir las principales características de la atmósfera (función y capas).

• Identificar el fenómeno que se da en la atmósfera (meteoro).

• Reconocer y valorar la “Reserva natural y cultural Campo del Cielo”.

Ciencias Naturales

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Secuencia de tareas “El universo y los astros”

Clase 1:

• Te propongo retomar la noticia sobre “El cometa Neowise”

• Para conversar en familia (o mediante audios o llamadas con tus compañeros).

Anota en tu cuaderno todas tus ideas sobre estas preguntas.

• ¿Te gusta observar el cielo? ¿Es mejor observar de día o de noche? ¿Por qué?

¿Sabes qué es un cometa? ¿Es posible ver a simple vista al cometa Neowise?

¿Con qué instrumento verías mejor al cometa, si pudiera ser visualizado desde

nuestra provincia? ¿Por qué crees que el cometa deja una cola en su trayectoria?

¿Qué otros astros puedes observar en cielo?

• Te invito a ver el siguiente video https://youtu.be/xsyRkG7BQTY

• Ingresá al link para aprender más sobre el universo y los astros:

https://view.genial.ly/5f21df24c2b34d0d9cf0aa5a/presentation-el-universo-y-los-

astros-6degree-y-7degree

• Te invito a buscar en el diccionario ¿Qué es la órbita?

• Te propongo investigar otros astros, que pueblan nuestra galaxia y confeccionar un

mapa conceptual. Puedes ver el siguiente video para buscar la información

https://www.youtube.com/watch?v=qnTotPArdfg

• Ingresá al link para ver el mapa conceptual:

https://view.genial.ly/5f232ed2264b0b0d6efb6d3b/presentation-mapa-

conceptual-6degree-y-7degree

• Toma una foto de tu mapa conceptual y comparte tu producción con tus

compañeras, compañeros y tu docente.

EDUCACIÓN NIVEL PRIMARIO

EJE: las sociedades y los espacios geográficos.

SABER: componentes internos y externos de la Tierra.

Aprendizajes esperados en el área de Ciencias Sociales

• Realizar la lectura e interpretación de diversas fuentes de información (textos escritos, fotografías, planos, mapas y videos).

• Comunicar los conocimientos a través de la producción escrita y otras formas de expresión en las que se narren, describan o expliquen el saber.

Secuencia de tareas “Capas externas de la Tierra”

• Retomando el artículo periodístico, te invitamos a mirar los siguientes videos relacionados con el tema:

https://www.youtube.com/watch?v=xsyRkG7BQTY&feature=youtu.be

https://www.youtube.com/watch?v=Q7OcEMXKOZY&feature=youtu.be

• Relacionemos lo visto y leído en la noticia, el cometa Neowise pasó cerca de la Tierra, por una de sus capas externas. A continuación, te brindamos información sobre las capas externas e internas de la misma: https://view.genial.ly/5f233f41264b0b0d6efb6f86/presentation-los-componentes-externos-de-la-tierra-7degree

Título: capas externas de la Tierra

Clase 1

ACTIVIDADES:

A. Leé la noticia y comentá a qué se debe el nombre del cometa.

B. Transcribí la información subtitulada al comienzo del video. En qué parte de las capas de la tierra apareció el cometa.

Ciencias Sociales

Trabajamos en la carpeta.

EDUCACIÓN NIVEL PRIMARIO

C. Mirá el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=NUU6lPEDIdg

D. Respondé las siguientes preguntas relacionando con lo que viste:

1. ¿Cuáles son las capas externas de la Tierra?

2. Explicá cómo está compuesta la atmósfera.

3. ¿Qué comenta el video respecto de la biosfera?

4. ¿Qué es la hidrosfera?

¡Excelente trabajo!

¡Hasta la próxima!