11.04.231

Beurteilung Beurteilung und und

Förderung derFörderung der

Unterrichts-Unterrichts-qualitätqualität

von Lehrpersonen an der von Lehrpersonen an der VolksschuleVolksschule

11.04.232

Forschungsfragen:Forschungsfragen:

Wie wird kommuniziert? -> Wie soll in Feedbacksituationen kommuniziert werden?

Wer kann was (nicht?) -> Was sollten Beurteilende hinzulernen, um Lehrpersonen in Feedbacks besser fördern zu können?

Was wird kommuniziert? -> Was soll in Feedbacks kommuniziert werden?

Womit wird beurteilt? -> Womit soll in Feedbacks beurteilt werden?

11.04.233

Es gibt Personen, welche sich für 1-2 Lektionen Es gibt Personen, welche sich für 1-2 Lektionen 1-2x pro Jahr in ein Schulzimmer setzen und 1-2x pro Jahr in ein Schulzimmer setzen und dem Lehrer ein Feedback geben müssen...dem Lehrer ein Feedback geben müssen...

A) Inspektor, Schulpraxis-beraterCoach im Bildungswesen

D) Lehrerkollegenin Hospitation

B) Schulbehörde-mitglied mit Führungs-erfahrung(Kaderposition)

C) Schulbehörde-mitgliedohne Führungs-erfahrung

11.04.234

Beurteilungs-Kompetenzen Beurteilungs-Kompetenzen

Gruppe A (3 x 2 Interviews)

ProfessionelleBildungs- und Feedback-Experten

Gruppe B (3 x 2 Interviews)

Kaderpersonen in Wirtschaft& in Milizbehörde

Gruppe D (4 x 2 Interviews)

Volksschullehrpersonen

Gruppe C (3 x 2 Interviews)

Personen ohne AusbildungIn Pädagogik, Didaktik& Feedback-Kommunikation

Ausbildung und Erfahrung in Pädagogik

Keine Ausbildung und Erfahrung in Pädagogik

Ausbildungin Feedback- Kommun. mit Erwachsenen

Keine Ausbildungin Feedback- Kommun. mit Erwachsenen

11.04.235

SchwächenSchwächen in den Gruppen in den Gruppen A B C DA B C D

Gruppe A (3 x 2 Interviews)

Unbewusste Erwartungen„déformation professionelle“

Gruppe B (3 x 2 Interviews)

„Friede, Freude, Eierkuchen“und „einander leben lassen“

Gruppe D (4 x 2 Interviews)

Lehrer sind „Jäger und Sammler“

Gruppe C (3 x 2 Interviews)

Inkompetenz durch Fleiss und Zeit verbergen

Ausbildung und Erfahrung in Pädagogik

Keine Ausbildung und Erfahrung in Pädagogik

Ausbildungin Feedback- Kommun. mit Erwachsenen

Keine Ausbildungin Feedback- Kommun. mit Erwachsenen

11.04.236

Beurteilung und Förderung von Beurteilung und Förderung von

Lehrpersonen im UnterrichtLehrpersonen im Unterricht

MAB-Mitarbeiterbeurteilung

Hospitationen durch Kollegen und Coachs

Eigene Wahrnehmung durch Selbstbeobachtung& Feedbacks von Schülern, Eltern etc. -> Selbstbild, Selbstwert

Feedbacks als Standortbestimmungsgespräche

11.04.237

Johari-FensterJohari-Fenster mir bekannt mir unbekannt

anderen bekannt

anderen unbekannt

Arena des freien Handelns.Mir und anderen über michbewusst

Ich - öffentliche Person

Blinder Fleck in der Selbstwahrnehmung

Ich - im Dunkeln, andere sehen es

Fassade des verborgenenIch‘s

Ich - private Person

Das unbekannte ich

Meine unbewusstenElemente

(Joseph Luft und Harry Ingham)

11.04.238

Zielbild: Johari-FensterZielbild: Johari-Fenster mir bekannt mir unbekannt

anderen bekannt

anderen unbekannt

Blinder Fleck in der Selbst-wahrnehmung

Fassade des verborgenenIch‘s

Das unbekannte ich

Arena des freien Handelns.Mir und anderen über mich bewusst

11.04.239

Empirische Untersuchung Empirische Untersuchung zur Feedback-Kommunikationzur Feedback-Kommunikation

11.04.2310

Was wirktWas wirkt

KommunikationBezugsnormenIntersubjektivität/

ObjektivitätGesprächsinhalteFörderung

11.04.2311

Schulz von Thun, F.Schulz von Thun, F.„Miteinander Reden I“„Miteinander Reden I“

Sachebene

Beziehungsebene

Appellebene

Selbstdarstellungsebene

11.04.2312

Cohn, R.Cohn, R.

Sprich in ICH-Botschaften

11.04.2313

Glasersfeld, Watzlawick, Glasersfeld, Watzlawick, Foerster etc.Foerster etc.

Wahrheit 1.Ordnung„Was ich sehe, höre...“

Wahrheit 2. Ordnung„Wie es für mich ist...“„Was ich dazu denke, meine.“

11.04.2314

C. Rogers/ R. & A. TauschC. Rogers/ R. & A. Tausch

Empathie undToleranz

Aktives Zuhören, nichtvor-verurteilen

11.04.2315

Die Die WINWIN-Dreieck-Grundregel -Dreieck-Grundregel bei (negativen) Feedbacksbei (negativen) Feedbacks

Ich-Wahr-nehmung

Interpretation& Ich-Wertung

Nachfrage

11.04.2316

ResultateResultateHospitationen wirken sich positiv aus,

wenn eine Vertrauensstimmung da ist Traktandenliste klar ist, eingehalten wird die Kommunikationsregeln eingehalten

werden (-> WIN) die Qualitätsstandards allen Beteiligten

bekannt sind & diskutiert werden transparente Absprachen im ganzen

Team eingehalten werden die Individualität Platz hat

11.04.2317

Ziel:Ziel: