23CICLO EMRC

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E.B. 2.3 da Galiza Disciplina de Educao Moral R. C.Ano lectivo: 2009/2010

PLANIFICAES ANUAIS: - 5 Ano de escolaridade - 6 Ano de escolaridade - 7 Ano de escolaridade - 8 Ano de escolaridade - 9 Ano de escolaridade

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ndice: Planificao Anual 5 ano de escolaridade (de acordo com o novo programa) Unidade Lectiva 1: viver juntos Unidade Lectiva 2: gua, fonte de vida Unidade Lectiva 3: Jesus, um Homem para os outros Unidade Lectiva 4: Promover a Concrdia Unidade Lectiva 5: A fraternidade Planificao Anual 6 ano de escolaridade Mdulo 1: Uma oferta de Amor Mdulo 2: A Fraternidade Mdulo 3: A Reconciliao Mdulo 4: A vida Espiritual Mdulo 5: Viver para Sempre Planificao Anual 7 ano de escolaridade (de acordo com o novo programa) Unidade Lectiva 1: As origens Unidade Lectiva 2: As religies Abramicas Unidade Lectiva 3: Riqueza e sentido dos afectos Unidade Lectiva 4: A paz universal Planificao Anual 8 ano de escolaridade Mdulo 1: As minhas aventuras Mdulo 2: A amizade Mdulo 3: A liberdade Mdulo 4: A felicidade Planificao Anual 9 ano de escolaridade Mdulo 1: O Amor Humano Mdulo 2: O Deus de Jesus Cristo Mdulo 3: O Meu ideal Mdulo 4: O compromisso

pg. 3 5 6 8 10 12 12 13 14 15 16 17 17 19 21 23 26 26 27 28 29 30 30 31 32 33

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Planificao Anual 5 Ano de Escolaridade 1. Perodo Lectivo: 15 de Setembro a 18 de Dezembro UNIDADE LECTIVA 1: VIVER JUNTOS COMPETNCIAS ESPECFICAS: 5. Interpretar produes culturais (literrias, pictricas, musicais ou outras) que utilizam ou aludem a perspectivas religiosas ou a valores ticos; 9. Organizar umuniverso coerente de valores, a partir de um quadro de interpretao tica humanista e crist; 10. Mobilizar princpios e valores ticos para a orientao do comportamento em situaes vitais do quotidiano; 12. Relacionar-se com os outros com base nos princpios de cooperao e solidariedade, assumindo a alteridade e diversidade como factor de enriquecimento mtuo; 14. Identificar o ncleo central constitutivo da identidade do Cristianismo, particularmente do Catolicismo; 22. Usar a Bblia a partir do conhecimento da sua estrutura; 23. Interpretar textos fundamentais da Bblia, extraindo significados adequados e relevantes; 24. Reconhecer as implicaes da mensagem bblica nas prticas de vida quotidiana; 25. Interpretar produes estticas de temtica crist, de mbito universal e local; 26. Apreciar produes estticas de temtica crist, de mbito universal e local.

2008/2009

Aulas previstas: 12/13

Operacionalizao das Competncias

Contedos

Actividades- Chuva de ideias sobre a temtica; - Dilogo com os alunos;

Calendarizao/ Avaliao

- Mudana de ano e de ciclo de ensino; 1. Interpretar produes culturais referentes - Alterao na forma de organizar as aulas: de um situao de mudana. (Comp. 5); professor para muitos professores;

1Perodo Lectivo

2. Relacionar-se com os outros na sua diversidade, - Nem todos os professores pedem o mesmo: -Anlise de pequenas histrias sobre o tema. Avaliao: vendo nela um factor de enriquecimento. (Comp. diversidade de formas de estar, de pensar, de agir, Dilogo com os alunos; Diagnstica 12); de se comportar; Formativa e 3. Compreender a necessidade de criar consensos - Viver juntos: necessidade de consensos quanto s -Realizao de trabalho de binas sobre o tema; Sumativa com os outros com vista cooperao e criao formas de agir; de um ambiente pacfico. (Comp. 12); - Os regulamentos: uma forma de nos darmos bem;

4. Consultar a Bblia, mobilizando conhecimentos - As divises do A.T;como os que se referem s divises internas;

- Consulta e explorao do texto bblico;

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Operacionalizao das competncias

Contedos

Actividades-Explorao de textos Bblicos;

Calendarizao/ Avaliao

5. Interpretar textos bblicos sobre o Declogo, a - O Declogo (Ex 20,1-11): Deus quer a paz na partir do seu significado nuclear para o relao entre as pessoas; Judasmo e o Cristianismo, reconhecendo as suas implicaes na vida quotidiana. (Comp. 14, 23 e 24); 6. Interpretar e apreciar produes estticas sobre os acontecimentos em anlise nos textos bblicos. (Comp. 25 e 26); 7. Mobilizar os valores basilares de uma convivncia pacfica para a orientao do - Valores essenciais para a convivncia: o respeito, a comportamento em situaes do quotidiano. paz, a verdade, a justia, a bondade (Comp. 9 e 10). - Querer viver de forma pacfica com os outros:

Cont. 1 Perodo

- Apresentao e anlise de textos bblicos Avaliao: relacionados com o tema; Sumativa e Formativa - Elaborao de trabalhos sobre os valores.

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Cont. 1 Perodo Lectivo UNIDADE LECTIVA 2: A GUA, FONTE DE VIDA COMPETNCIAS ESPECFICAS: 1. Reconhecer, luz da mensagem crist, a dignidade da pessoa humana; 5. Interpretar produes culturais (literrias, pictricas, musicais ououtras) que utilizam ou aludem a perspectivas religiosas ou a valores ticos; 9. Organizar um universo coerente de valores, a partir de um quadro de interpretao tica humanista e crist; 10. Mobilizar princpios e valores ticos para a orientao do comportamento em situaes vitais do quotidiano; 23. Interpretar textos fundamentais da Bblia, extraindo significados adequados e relevantes; 24. Reconhecer as implicaes da mensagem bblica nas prticas de vida quotidiana; 25. Interpretar produes estticas de temtica crist, de mbito universal e local; 26. Apreciar produes estticas de temtica crist, de mbito universal e local.

Operacionalizao das competncias

Contedos

Actividades

Calendarizao/ Avaliao

1. Interpretar produes culturais que utilizam ou - A gua: um bem essencial vida. aludem a perspectivas simblicas relativas - Funes da gua: proporcionar a vida na terra; gua. (Comp. 5); satisfazer a sede; refrescar e renovar energias; la limpar; embelezar um espao; transmitir ideias religiosas - A importncia da gua. 2. Interpretar e apreciar produes estticas crists sobre a temtica da gua. (Comp. 25 e - Significados da gua ou de simbologia aqutica 26); em contexto religioso; 3. Interpretar textos bblicos que manifestem o valor simblico da gua, reconhecendo as suas - O Baptismo de Jesus; implicaes na prtica da vida quotidiana. (Comp. 23 e 24) 4. Mobilizar o valor da pessoa humana .

Cont.-

Chuva de Ideias; Debate sobre a temtica em questo; Investigar e fazer recortes de descries e imagens que revelem a importncia da gua; Leitura e anlise de textos apropriados;

1 Perodo

-

-

Avaliao: Sumativa e Formativa.-

Anlise de textos bblicos;

- A vida humana como valor primordial estameaada pela poluio e a escassez da gua.

- Realizao de trabalho de pequenos grupos sobre a temtica.

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2 Perodo Lectivo: 5 de Janeiro a 27 de Maro

2008/2009

Aulas previstas: 11/12

Unidade Lectiva 3: JESUS, UM HOMEM PARA OS OUTROS COMPETNCIAS ESPECFICAS: 1. Reconhecer, luz da mensagem crist, a dignidade da pessoa humana; 5. Interpretar produes culturais (literrias, picticas, musicais ououtras) que utilizam ou aludem a perspectivas religiosas ou a valores ticos; 8. Relacionar o fundamento religioso da moral crist com os princpios, valores e orientaes para o agir humano, propostos pela Igreja; 10. Mobilizar princpios e valores ticos para a orientao do comportamento em situaes vitais do quotidiano; 14. Identificar o ncleo central constitutivo da identidade do Cristianismo, particularmente do Catolicismo; 23. Interpretar textos fundamentais da Bblia, extraindo significados adequados e relevantes; 24. Reconhecer as implicaes da mensagem bblica nas prticas de vida quotidiana; 25. Interpretar produes estticas de temtica crist, de mbito universal e local; 26. Apreciar produes estticas de temtica crist, de mbito universal e local. Calendarizao/ Avaliao

Operacionalizao das competncias

Contedos-

ActividadesVisionamento de filme sobre Jesus; seguido de uma pequena ficha de trabalho sobre o filme; Debate sobre a pessoa de Jesus;

1. Interpretar produes estticas que identificam - Quem Jesus de Nazar? o acontecimento Jesus com o ncleo central da - O nascimento de Jesus marcou a histria. identidade crist. (Comp. 5 e 14); 2. Reconhecer que Jesus de Nazar afirmou e defendeu a dignidade da pessoa humana. - O anncio do Reino de Deus: a vitria definitiva do (Comp. 1); bem, da justia, da verdade, do amor, etc.

Cont. 1 Perodo

-

3. Identificar o Deus misericordioso, anunciado por Jesus, com o ncleo central da mensagem - Uma nova maneira de entender Deus: misericrdia - Realizao de trabalhos de pesquisa sobre a crist e o fundamento religioso do agir crente. pura; temtica em questo; (Comp. 8 e 14); - A confiana no Deus bom, que no abandona a pessoa [cf. Lc 12, 22ss]; 4. Interpretar textos bblicos sobre o destino de Jesus, o Filho de Deus, reconhecendo as suas - O conflito com os poderosos: os saduceus, os - Interpretao de textos bblicos sobre o implicaes na prtica da vida quotidiana. (Comp. fariseus, os romanos, etc. tema; 14, 23 e 24); - O destino de Jesus Mc 14,32-50: Orao no Getsemani e priso;

Inicio do 2 Perodo Lectivo

Avaliao: Formativa e Sumativa

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Cont. Unidade Lectiva 3: JESUS , UM HOMEM PARA OS OUTROSCalendarizao/ Avaliao

Operacionalizao das competncias

Contedos

Actividades

5. Interpretar e apreciar produes estticas - A ressurreio: Jesus o Senhor e o Filho de Deus; sobre ressurreio de Jesus. (Comp. 25 e 26); 6. Mobilizar o valor da vida para orientao do comportamento em situaes do quotidiano. - Deus quer a vida e no a morte; (Comp. 10). - Que posso fazer para viver cada vez com mais qualidade e dar a vida