2019-2020 - Casa Corpului Didactic "Csutak Vilmos" Covasna 2019-2020/OFERTA_CURS… · CASA CORPULUI DIDACTIC „CSUTAK VILMOS” A JUDEŢULUI COVASNA KOVÁSZNA MEGYEI CSUTAK VILMOS

__________________________________________________________________________________________________________________ CASA CORPULUI DIDACTIC „CSUTAK VILMOS” A JUDEŢULUI COVASNA KOVÁSZNA MEGYEI CSUTAK VILMOS PEDAGÓGUSOK HÁZA OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE CONTINUĂ 2019-2020 TOVÁBBKÉPZŐ TANFOLYAMOK KÍNÁLATA


OFERTA PROGRAMELOR DE FORMARE

CONTINUĂ ÎN ANUL ȘCOLAR 2019-2020

TOVÁBBKÉPZŐ TANFOLYAMOK KÍNÁLATA

A 2019-2020-AS TANÉVRE


STIMAȚI COLEGI!

Casa Corpului Didactic “Csutak Vilmos” Covasna în parteneriat cu colaboratori

externi, vă propune pentru anul şcolar 2019-2020 oferta de programe şi activităţi de formare pentru personalul didactic și didactic auxiliar. Vă invităm la cursurile noastre cu o ofertă în care regăsiți cursuri acreditate, autorizate ANC și cursurile avizate de MEN. În acest an școlar vă propunem cursuri și activități în domeniile tematice:

Starea de bine în învățământ

Managementul conflictelor Orientarea carierei elevilor aflate în pragul schimbării ciclului școlar Atelier de lucru pentru profesori și diriginți Școala părinților Dezvoltare emoțională prin metode creative Team building în aer liber Managementul comportamentelor dificile în grupu/clasa de elevi Inteligența emoțională și dezvoltarea profesională a cadrelor didactice Școală după școală

Management și organizare

Managment educațional – modul 1. Eficientizarea managementului instituțiilor de învățământ preuniversitar Managment educational- modul 2. Inovare și schimbare în managementul instituțiilor de învățământ Probleme de management general – documente manageriale – modul1. Management financiar eficient în unitățile de învățământ preuniversitar - pregătire pentru directori și directori adjuncți – modul 2 Manager proiect Inspector in domeniul sănătății și securității în muncă Curs gdpr-protectia datelor cu caracter personal Inspector/referent resurse umane Resurse umane in managementul educational Legislația muncii Abilitarea corpului de profesori metodisti pentru invatamantul preuniversitar Dezvoltarea competentelor in vederea asigurarii unui mentorat de calitate

Competențe cheie - curriculum

Proiectare, învățare și evaluare în învățământul preșcolar Proiectare didactică și acțiune integrată la clasele simultane Curriculum - manuale - evaluare Metoda proiectelor și aplicarea ei în învățământul preșcolar Pregătire pentru cadrele didactice evaluatori la examenele naționale Pregătirea cadrelor didactice pentru examene și concursuri Teoria și metodologia evaluării - pregătire pentru evaluarea cadrelor didactice la concursul pentru titularizare și de definitivare Formarea abilităților practice Integrarea traditiilor populare in clasele primare Posibilitățile și mijloacele folosite în metoda teatrul si formele dramatice în educație


Pregătirea pentru predarea disciplinei informatică și tic la clasa a 7-a Utilizarea metodelor biblioterapiei în biblioteca școlară Jocuri complexe de dezvoltare în sala de clasă

Inovare - digitalizare - cercetare

Puterea mobilizatoare a muzicii, a artei vizuale și a literaturii asupra dezvoltării capacităților cognitive și dezvoltarea creativității Metode points of you™ în educație Clasa virtuală. Instrumente tic în activitatea didactică Educație bazată pe dovezi. Bazele metodologiei cercetării educționale și ale prelucrării statistice a datelor Folosirea utilă, creativă, sigură a internetului Lectura personalizată a curriculumului. Analiza manualelor. Evaluare formativă Ecdl - profil didactic Știință, tehnologie, educație noformală – educația stem - Profesor în clasa digitală/soluții digitale pentru învățământul preuniversitar

Egalitate de șanse

Educația copiilor preșcolari și școlari cu cerințe educaționale speciale Pas cu pas pentru șansă Jobs – formarea pentru orientare și consiliere în carieră a elevilor, Dezvoltarea timpurie – o modalitate de prevenire a eșecului școlar

Dezvoltare personală și profesională

Formator Maistru instructor Curs de fotografiere pentru începători Acordarea primului ajutor oriunde și oricând Cunoaștere și autocunoaștere profesională Evaluator de competențe profesionale

Alte programe de perfecționare

Tabăra de perfecționare a învățătorilor - linia română Dezvoltarea creativității – tabăra de perfecționare a învățătorilor – linia maghiară Tabăra de perfecționare pentru educatoare - linia maghiară Tabăra de perfecționare pentru educatoare - linia română Activitate metodică pentru profesori documentariști și responsabilI CDI Conferință - pedagogia jocului și a activităților ludice Utilizarea tablei interactive și a platformei educaționale Moza în activitatea didactică Educație experiențială în orele de dirigenție Pedagogia lui Franz Kett

Lista programelor, descrierile detaliate și informații în legătură cu înscrierea on-line le regăsiți pe website-ul instituției: www.ccdcovasna.ro sub denumirea OFERTA 2019-2020.

Vă urăm succes!

http://www.ccdcovasna.ro/


KEDVES KOLLÉGÁK!

A 2019-2020-as tanévben a Kovászna Megyei ”Csutak Vilmos” Pedagógusok Háza külső partnerek együttműködésével a következő programokat és képzési tevékenységeket ajánlja pedagógusoknak és kisegítő alkalmazottaknak. Várjuk önöket képzéseinkre, amelyek között találhatók a Képesítésért Felelős Nemzeti Hatóság (ANC) által akkreditált képzések és a Nemzeti Oktatási Minisztérium (MEN) által jóváhagyott képzések. Ebben a tanévben a következő témákban ajánlunk képzéseket:

Jóllét az oktatási rendszerben

Konfliktuskezelés A pályaválasztás előtt álló tanulók pedagógiai ellátása Munkaműhely tanároknak és osztályfőnököknek Szülők iskolája Érzelmi fejlesztés kreatív módszerekkel Outdoor csapatépítő tréning A problémás viselkedés kezelése tanuló csoportban / osztályban A tanárok érzelmi intelligenciája és szakmai fejlődése Az egész napos iskola- iskola az iskola után

Menedzsment és szervezés

A közoktatási menedzsment hatékonyságának növelése Változás és megújulás a tanintézmények menedzsmentjében Új kihívások a közoktatási intézmények managementjében – felkészítő igazgatóknak és aligzgatóknak – 1. Modul Tanintézmények pénzügyi gazdálkodása – felkészítő igazgatóknak és aligazgatóknak – 2. Modul Projektmenedzser képzés Egészségügyi és munkabiztonsági ellenőr Személyes adatok védelme Emberi erőforrás-ellenőr/tanácsadó Emberi erőforrások az oktatási menedzsmentben Munkajog Módszertanos tanárok képzése A minőségi mentorátus biztosítására vonatkozó kompetenciák fejlesztése

Kulcskompetenciák - tanterv

Tervezés, fejlesztés és értékelés az óvodában Didaktikai tervezés és integrált tevékenység a szimultán osztályokban Tantervek –tankönyvek – értékelés

A projektpedagógia gyakorlati alkalmazása óvodában Cikluszáró vizsgákon, kompetenciaméréseken értékelő pedagógusok felkészitése Pedagógusok felkészitése fokozati és versenyvizsgákra Felkészítés a versenyvizsgán, véglegesítő vizsgán résztvevő pedagógusok értékelésére

Kézműves tanfolyam A néphagyomány beépítése az iskolai nevelő-oktató munkába A drámapedagógia mint módszeregyüttes alkalmazási lehetőségei a nevelésben


Informatika és ikt tantárgy tanítása a 7. Osztályban A biblioterápia módszereinek használata az iskolai könyvtárban Tantermi komplex fejlesztő játékok

Innováció - digitalizálás - kutatás

A zene, a képzőművészet és az irodalom mozgósító ereje és együttes hatása a tanulási -, kognitív képességekre és a kreativitás fejlesztésére Points of you™ módszerek az oktatásban Virtuális tanterem. IKT alkalmazások az oktatás szolgálatában Bizonyítékokon alapuló oktatás. A pedagógiai kutatások módszertana és adatelemzési alapjai Az internet kreatív, hasznos és biztonságos használata Tantervek személyes olvasata. Tankönyvek elemzése, értése és használata. Fejlesztő értékelés. ECDL Stem oktatás (Science, Technology, Engineering and Mathematics) A tanár szerepe a digitális oktatásban

Esélyegyenlőség

Sajátos nevelési igényű gyermekek nevelése Lépésenként az esélyért Jobs-program, a diákok pályaorientációs felkészítése, akreditált program, omen 4586/09.08.2017 számmal - kategória:3 Korai fejlesztés az iskolai kudarc megelőzése érdekében

Személyes és szakmai fejlődés

Képzők képzése Oktatómester képzés fotótanfolyam kezdőknek Elsősegélynyújtás bárhol és bármikor Szakmai önismeret és önreflexió Szakmai kompetenciák felmérő szakemberek képzése

Egyéb tevékenységek, programok

Román tagozatos tanítók továbbképző tábora Kreativitás fejlesztése - magyar tagozatos tanítók továbbképző tábora Néphagyományőrző tábor óvónőknek - magyar tagozat Óvónők továbbképző tábora - román tagozat Dokumentarista tanárok és IDK felelősök módszertani köre Konferencia – a komplex fejlesztő játékok szerepe Interaktív tábla és a Mozaweb oktatási felület használata a tanórákon Élménypedagógia – haladóknak A Franz Kett pedagógia

Részletes programleírást, az on-line iratkozáshoz szükséges információk a www.ccdcovasna.ro honlapon az „OFERTA 2019-2020” menüpont alatt elérhetőek.

Sok sikert!

http://www.ccdcovasna.ro/


Cuprins – Tartalomjegyzék

1. INTELIGENȚA EMOȚIONALĂ ȘI DEZVOLTAREA PROFESIONALĂ A CADRELOR DIDACTICE

1. A TANÁROK ÉRZELMI INTELLIGENCIÁJA ÉS SZAKMAI FEJLŐDÉSE

2. MANAGMENT EDUCAȚIONAL – MODUL I. EFICIENTIZAREA MANAGEMENTULUI INSTITUȚIILOR DE ÎNVĂȚĂMÂNT PREUNIVERSITAR

2. A KÖZOKTATÁSI MENEDZSMENT HATÉKONYSÁGÁNAK NÖVELÉSE

3. MANAGMENT EDUCATIONAL- MODUL II. INOVARE ȘI SCHIMBARE ÎN MANAGEMENTUL INSTITUȚIILOR DE ÎNVĂȚĂMÂNT

3. VÁLTOZÁS ÉS MEGÚJULÁS A TANINTÉZMÉNYEK MENEDZSMENTJÉBEN

4. RESURSE UMANE IN MANAGEMENTUL EDUCATIONAL

4. EMBERI ERŐFORRÁSOK AZ OKTATÁSI MENEDZSMENTBEN

5. ABILITAREA CORPULUI DE PROFESORI METODISTI PENTRU INVATAMANTUL PREUNIVERSITAR

5. MÓDSZERTANOS TANÁROK KÉPZÉSE

6. DEZVOLTAREA COMPETENTELOR IN VEDEREA ASIGURARII UNUI MENTORAT DE CALITATE

6. A MINŐSÉGI MENTORÁTUS BIZTOSÍTÁSÁRA VONATKOZÓ KOMPETENCIÁK FEJLESZTÉSE

7. TEORIA ȘI METODOLOGIA EVALUĂRII - PREGĂTIRE PENTRU EVALUAREA CADRELOR DIDACTICE LA CONCURSUL PENTRU TITULARIZARE ȘI DE DEFINITIVARE

7. FELKÉSZÍTÉS A VERSENYVIZSGÁN, VÉGLEGESÍTŐ VIZSGÁN RÉSZTVEVŐ PEDAGÓGUSOK ÉRTÉKELÉSÉRE

8. ECDL - PROFIL DIDACTIC

8. ECDL - PEDAGÓGUS CSOMAG

9. JOBS – FORMAREA PENTRU ORIENTARE ȘI CONSILIERE ÎN CARIERĂ A ELEVILOR

9. JOBS-PROGRAM, A DIÁKOK PÁLYAORIENTÁCIÓS FELKÉSZÍTÉSE

10. FOLOSIREA UTILĂ, CREATIVĂ, SIGURĂ A INTERNETULUI

10. AZ INTERNET KREATÍV, HASZNOS ÉS BIZTONSÁGOS HASZNÁLATA

11. MANAGER PROIECT

11. PROJEKTMENEDZSER KÉPZÉS

12. INSPECTOR IN DOMENIUL SĂNĂTĂȚII ȘI SECURITĂȚII ÎN MUNCĂ

12. EGÉSZSÉGÜGYI ÉS MUNKABIZTONSÁGI ELLENŐR

13. CURS GDPR-PROTECTIA DATELOR CU CARACTER PERSONAL

13. SZEMÉLYES ADATOK VÉDELME

14. INSPECTOR/REFERENT RESURSE UMANE

14. EMBERI ERŐFORRÁS-ELLENŐR /TANÁCSADÓ

15. LEGISLAȚIA MUNCII

15. MUNKAJOG


16. FORMATOR

16. KÉPZŐK KÉPZÉSE

17. MAISTRU INSTRUCTOR

17. OKTATÓMESTER KÉPZÉS

18. EVALUATOR DE COMPETENȚE PROFE-SIONALE

18. SZAKMAI KOMPETENCIÁK FELMÉRŐ SZAKEMBEREK KÉPZÉSE

19. MANAGEMENTUL CONFLICTELOR

19. KONFLIKTUSKEZELÉS

20. ORIENTAREA CARIEREI ELEVILOR AFLATE ÎN PRAGUL SCHIMBĂRII CICLULUI ȘCOLAR

20. A PÁLYAVÁLASZTÁS ELŐTT ÁLLÓ TANULÓK PEDAGÓGIAI ELLÁTÁSA

21. ATELIER DE LUCRU PENTRU PROFESORI ȘI DIRIGINȚI

21. MUNKAMŰHELY TANÁROKNAK ÉS OSZTÁLYFŐNÖKÖKNEK

22. ȘCOALA PĂRINȚILOR

22. SZÜLŐK ISKOLÁJA

23. DEZVOLTARE EMOȚIONALĂ PRIN METODE CREATIVE

23. ÉRZELMI FEJLESZTÉS KREATÍV MÓDSZEREKKEL

24. TEAM BUILDING ÎN AER LIBER

24. OUTDOOR CSAPATÉPÍTŐ TRÉNING

25. MANAGEMENTUL COMPORTAMENTELOR DIFICILE ÎN GRUPUL/CLASA DE ELEVI

25. A PROBLÉMÁS VISELKEDÉS KEZELÉSE TANULÓ CSOPORTBAN / OSZTÁLYBAN

26. ȘCOALĂ DUPĂ ȘCOALĂ

26. AZ EGÉSZ NAPOS ISKOLA- ISKOLA AZ ISKOLA UTÁN

27. PROBLEME DE MANAGEMENT GENERAL – DOCUMENTE MANAGERIALE – MODUL I.

27. ÚJ KIHÍVÁSOK A KÖZOKTATÁSI INTÉZMÉNYEK MANAGEMENTJÉBEN – FELKÉSZÍTŐ IGAZGATÓKNAK ÉS ALIGZGATÓKNAK – 1. MODUL

28. MANAGEMENT FINANCIAR EFICIENT ÎN UNITĂȚILE DE ÎNVĂȚĂMÂNT PREUNIVERSITAR - PREGĂTIRE PENTRU DIRECTORI ȘI DIRECTORI ADJUNCȚI – MODUL 2

28. TANINTÉZMÉNYEK PÉNZÜGYI GAZDÁLKODÁSA – FELKÉSZÍTŐ IGAZGATÓKNAK ÉS ALIGAZGATÓKNAK – 2. MODUL

29. PROIECTARE, ÎNVĂȚARE ȘI EVALUARE ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PREȘCOLAR

29. TERVEZÉS, FEJLESZTÉS ÉS ÉRTÉKELÉS AZ ÓVODÁBAN

30. PROIECTARE DIDACTICĂ ȘI ACȚIUNE INTEGRATĂ LA CLASELE SIMULTANE

30. DIDAKTIKAI TERVEZÉS ÉS INTEGRÁLT TEVÉKENYSÉG A SZIMULTÁN OSZTÁLYOKBAN

31. CURRICULUM - MANUALE - EVALUARE

31. TANTERVEK –TANKÖNYVEK – ÉRTÉKELÉS

32. METODA PROIECTELOR ȘI APLICAREA EI ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PREȘCOLAR

32. A PROJEKTPEDAGÓGIA GYAKORLATI ALKALMAZÁSA ÓVODÁBAN

33. PREGĂTIRE PENTRU CADRELE DIDACTICE EVALUATORI LA EXAMENELE NAȚIONALE


33. CIKLUSZÁRÓ VIZSGÁKON, KOMPETENCIAMÉRÉSEKEN ÉRTÉKELŐ PEDAGÓGUSOK FELKÉSZITÉSE

34. PREGĂTIREA CADRELOR DIDACTICE PENTRU EXAMENE ȘI CONCURSURI

34. PEDAGÓGUSOK FELKÉSZITÉSE FOKOZATI ÉS VERSENYVIZSGÁKRA

35. FORMAREA ABILITĂȚILOR PRACTICE

35. KÉZMŰVES TANFOLYAM

36. INTEGRAREA TRADITIILOR POPULARE IN CLASELE PRIMARE

36. A NÉPHAGYOMÁNY BEÉPÍTÉSE AZ ISKOLAI NEVELŐ-OKTATÓ MUNKÁBA

37. POSIBILITĂȚILE ȘI MIJLOACELE FOLOSITE ÎN METODA TEATRUL SI FORMELE DRAMATICE ÎN EDUCAȚIE

37. A DRÁMAPEDAGÓGIA MINT MÓDSZEREGYÜTTES ALKALMAZÁSI LEHETŐSÉGEI A NEVELÉSBEN

38. PREGĂTIREA PENTRU PREDAREA DISCIP-LINEI INFORMATICĂ ȘI TIC LA CLASA A 7-A

38. INFORMATIKA ÉS IKT TANTÁRGY TANÍTÁSA A 7. OSZTÁLYBAN

39. UTILIZAREA METODELOR BIBLIOTERAPIEI ÎN BIBLIOTECA ȘCOLARĂ

39. A BIBLIOTERÁPIA MÓDSZEREINEK HASZNÁLATA AZ ISKOLAI KÖNYVTÁRBAN

40. JOCURI COMPLEXE DE DEZVOLTARE ÎN SALA DE CLASĂ

40. TANTERMI KOMPLEX FEJLESZTŐ JÁTÉKOK

41. PUTEREA MOBILIZATOARE A MUZICII, A ARTEI VIZUALE ȘI A LITERATURII ASUPRA DEZVOLTĂRII CAPACITĂȚILOR COGNITIVE ȘI DEZVOLTAREA CREATIVITĂȚII

41. A ZENE, A KÉPZŐMŰVÉSZET ÉS AZ IRODALOM MOZGÓSÍTÓ EREJE ÉS EGYÜTTES HATÁSA A TANULÁSI -KOGNITÍV KÉPESSÉGEKRE ÉS A KREATIVITÁS FEJLESZTÉSÉRE

42. METODE POINTS OF YOU™ ÎN EDUCAȚIE

42. POINTS OF YOU™ MÓDSZEREK AZ OKTATÁSBAN

43. CLASA VIRTUALĂ. INSTRUMENTE TIC ÎN ACTIVITATEA DIDACTICĂ

43. VIRTUÁLIS TANTEREM. IKT-S ALKALMAZÁSOK AZ OKTATÁS SZOLGÁLATÁBAN

44. EDUCAȚIE BAZATĂ PE DOVEZI. BAZELE METODOLOGIEI CERCETĂRII EDUCȚIONALE ȘI ALE PRELUCRĂRII STATISTICE A DATELOR

44. BIZONYÍTÉKOKON ALAPULÓ OKTATÁS. A PEDAGÓGIAI KUTATÁSOK MÓDSZERTANA ÉS ADATELEMZÉSI ALAPJAI

45. LECTURA PERSONALIZATĂ A CURRICULUMULUI. ANALIZA MANUALELOR. EVALUARE FORMATIVĂ

45. TANTERVEK SZEMÉLYES OLVASATA. TANKÖNYVEK ELEMZÉSE, ÉRTÉSE ÉS HASZNÁLATA. FEJLESZTŐ ÉRTÉKELÉS.

46. ȘTIINȚĂ, TEHNOLOGIE, EDUCAȚIE NOFORMALĂ – EDUCAȚIA STEM

46. STEM OKTATÁS (SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING AND MATHEMATICS

47. PROFESOR ÎN CLASA DIGITALĂ/SOLUȚII DIGITALE PENTRU ÎNVĂȚĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR

47. A TANÁR SZEREPE A DIGITÁLIS OKTATÁSBAN

48. EDUCAȚIA COPIILOR PREȘCOLARI ȘI ȘCOLARI CU CERINȚE EDUCAȚIONALE SPECIALE

48. SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ GYERMEKEK NEVELÉSE


49. PAS CU PAS PENTRU ȘANSĂ

49. LÉPÉSENKÉNT AZ ESÉLYÉRT

50. DEZVOLTAREA TIMPURIE – O MODALITATE DE PREVENIRE A EȘECULUI ȘCOLAR

50. KORAI FEJLESZTÉS AZ ISKOLAI KUDARC MEGELŐZÉSE ÉRDEKÉBEN

51. CURS DE FOTOGRAFIERE PENTRU ÎNCEPĂTORI

51. JUNIOR FOTÓTANFOLYAM

52. ACORDAREA PRIMULUI AJUTOR ORIUNDE ȘI ORICÂND

52. ELSŐSEGÉLYNYÚJTÁS BÁRHOL ÉS BÁRMIKOR

53. CUNOAȘTERE ȘI AUTOCUNOAȘTERE PROFESIONALĂ

53. SZAKMAI ÖNISMERET ÉS ÖNREFLEXIÓ

54. TABĂRA DE PERFECȚIONARE A ÎNVĂȚĂTORILOR - LINIA ROMÂNĂ

54. ROMÁN TAGOZATOS TANÍTÓK TOVÁBBKÉPZŐ TÁBORA

55. TABĂRA DE PERFECȚIONARE PENTRU EDUCATOARE - LINIA ROMÂNĂ

55. ÓVÓNŐK TOVÁBBKÉPZŐ TÁBORA - ROMÁN TAGOZAT

56. DEZVOLTAREA CREATIVITĂȚII – TABĂRA DE PERFECȚIONARE A ÎNVĂȚĂTORILOR – LINIA MAGHIARĂ

56. KREATIVITÁS FEJLESZTÉSE - MAGYAR TAGOZATOS TANÍTÓK TOVÁBBKÉPZŐ TÁBORA

57. TABĂRA DE PERFECȚIONARE PENTRU EDUCATOARE - LINIA MAGHIARĂ

57. NÉPHAGYOMÁNYŐRZŐ TÁBOR ÓVÓNŐKNEK - MAGYAR TAGOZAT

58. ACTIVITATE METODICĂ PENTRU PROFESORI DOCUMENTARIȘTI ȘI RESPONSABILI CDI

58. DOKUMENTARISTA TANÁROK ÉS IDK- FELELŐSÖK MÓDSZERTANI KÖR

59. CONFERINȚĂ - PEDAGOGIA JOCULUI ȘI A ACTIVITĂȚILOR LUDICE

59. KONFERENCIA – A KOMPLEX FEJLESZTŐ JÁTÉKOK SZEREPE

60. UTILIZAREA TABLEI INTERACTIVE ȘI ȘI A PLATFORMEI EDUCAȚIONALE MOZA ÎN ACTIVITATEA DIDACTICĂ

60. INTERAKTÍV TÁBLA ÉS A MOZAWEB HASZNÁLATA A TANÍTÁSBAN

61. EDUCAȚIE EXPERIENȚIALĂ -AVANSATI

61. ÉLMÉNYPEDAGÓGIA - HALADÓKNAK

62. PEDAGOGIA LUI FRANZ KETT

62. A FRANZ KETT PEDAGÓGIA


Codul și denumirea programului

1. INTELIGENȚA EMOȚIONALĂ ȘI DEZVOLTAREA PROFESIONALĂ A CADRELOR DIDACTICE

Justificare

Competențe emoționale, ”ingredientele” pentru proiectarea corectă a

apropierii de învățare, a predării calitative, a comunicării didactice și a

optimizării legăturilor didactice, respectiv a formării armonice al

atmosferei didactice

Public țintă Personal didactic de predare din învățământul preuniversitar

Competențe vizate

Competențe de înțelegere și aprofundare a dimensiunilor și valențelor

noționii de inteligență emoțională.

Competențe de înțelegere a comunicării emoționale raportate la

comunicarea didactică.

Competențe de conștientizare a noțiunii de cultură emoțională.

Competențe de înțelegere a rolului dezvoltării personale și

profesionale.

Competențe de formare a strategiilor de stimularea a inteligenței

emoționale.

Tematica

Inteligența emoțională

Cultura emoțională

Strategii de stimulare a inteligenței emoționale

Inteligența emoțională și dezvoltarea personală

Forme de evaluare

portofoliu

Durata în ore și calendar

120 ore pe parcursul anului școlar, în program de weekend

Furnizor și CPT

Asociația EGOMUNDI Călărași

30 CPT

Formator(i) formatori acreditați

Cost / participant

450 lei


A program kódszáma és megnevezése

1. A TANÁROK ÉRZELMI INTELLIGENCIÁJA ÉS SZAKMAI FEJLŐDÉSE

Rövid bemutatás

Az érzelmi kompetenciák az „összetevők” az oktatási megközelítés helyes megtervezéséhez, a minőségi oktatáshoz, a didaktikus kommunikáció és az oktatási kapcsolatok optimalizálásához, valamint a harmonikus oktatási légkör kialakításához.

Célcsoport Óvodapedagógusok, tanítók, tanárok

Fejlesztendő kompetenciák

Az érzelmi intelligencia fogalmának dimenzióinak és

érzékenységének megértése és elmélyítése.

Az érzelem és a kreativitás

A didaktikai kommunikációval kapcsolatos érzelmi kommunikáció

megértése

Az érzelmi kultúra fogalmának tudatosíta.

A személyes és szakmai fejlődés fontosságának megértése.

Az érzelmi intelligencia serkentésére szolgáló stratégiák

Tematika

Érzelmi intelligencia

Érzelmi kultúra

Stratégiák az érzelmi intelligencia stimulálására

Érzelmi intelligencia és személyes fejlődés

Értékelés módja

portfólió

Időtartam és periódus

120 óra A tanév folyamán

Szolgáltató, kreditpontok

EGOMUNDI EGYESÜLET, Călărași 30 kreditpont

Oktató(k) Akreditált képzők

Részvételi díj 450 lei



2. MANAGMENT EDUCAȚIONAL – MODUL I. EFICIENTIZAREA MANAGEMENTULUI INSTITUȚIILOR DE ÎNVĂȚĂMÂNT PREUNIVERSITAR

Justificare Idei pentru un management performant, evolutiv pornind de la valori

fundamentale și modele stabile.

Public țintă cadre didactice din învățământul preuniversitar - în limba română

Competențe vizate

organizare, îndrumare și control caracteristice unui management

eficient;

gestionarea și integrarea resurselor umane;

comunicare și relaționare în managementul educațional;

autoevaluare / evaluare pentru eficientizarea managementului calității;

competențe psiho-sociale necesare progresului profesional;

competențe care vizează dezvoltarea instituțională prin intermediul

proiectelor.

Tematica

Managementul organizației școlare

Managementul integrării resurselor umane

Comunicarea în managementul educațional

Eficientizarea managementului calității

Managementul carierei și progresului profesional

Planificarea, promovarea și desfășurarea activităților dintr-un

proiect

Forme de evaluare

portofoliu



Furnizor și CPT


30 CPT


Cost / participant

850 lei / cursant împreună cu modul II. - Inovare și schimbare în managementul instituțiilor de învățământ Acreditat prin OM nr. 4737/09.08.2019



2. A KÖZOKTATÁSI MENEDZSMENT HATÉKONYSÁGÁNAK NÖVELÉSE

Rövid bemutatás

A tanfolyam ötleteket ad egy eredményes, fejlődőképes

intézményvezetéshez, az alapvető értékekből és adott modellekből

kiindulva.

Célcsoport különböző szakos pedagógusok- román nyelven


hatékony szervezés, irányítás és ellenőrzés;

a humán erőforrások integrálásának menedzsmentje;

kommunikáció és kapcsolatteremtés az oktatás-menedzsmentben;

önértékelés/ értékelés a minőség-menedzsment hatékonyabbá

tételéért;

a szakmai fejlődést szolgáló pszicho-szociális kompetenciák;

az intézmények fejlődését szolgáló kompetenciák projektek által.

Tematika

hatékony szervezés, irányítás és ellenőrzés;

vezetés és koordinálás az iskolában;

a humán erőforrások integrálásának menedzsmentje;

kommunikáció és kapcsolatteremtés az oktatás-

menedzsmentben;

önértékelés/ értékelés a minőség-menedzsment hatékonyabbá

tételéért;

a szakmai fejlődést szolgáló pszicho-szociális kompetenciák;

az intézmények fejlődését szolgáló kompetenciák projektek által.

Értékelés módja

portofólió


120 óra tanév közben órák után és hétvégeken


EGOMUNDI egyesület Călărași

30 kreditpont

Oktatók akkreditált képzők

Részvételi díj

850 lej/ résztvevő a Változás és megújulás a tanintézmények menedzsmentjében programmal együtt Akkreditálva, OM nr. 4737/09.08.2019



3. MANAGMENT EDUCATIONAL- MODUL II. INOVARE ȘI SCHIMBARE ÎN MANAGEMENTUL INSTITUȚIILOR DE ÎNVĂȚĂMÂNT

Justificare

Un suflu nou în managementul educațional, conștientizarea necesității

schimbării, a reînnoirii continue ca proces de adaptare la provocările

curente.

Public țintă cadre didactice din învățământul preuniversitar - în limba română

Competențe vizate

competențe care vizează dezvoltarea instituțională inovativă;

comunicare și relaționare bazate pe inteligența emoțională;

competențe de autoevaluare / evaluare proiectate în marketingul

educațional;

gestionarea resurselor umane și temporale;

competențe psiho-sociale utile în situații de criză;

organizare, îndrumare și control caracteristice managementului și

leadershipului inovativ.

Tematica

Managementul inovării și schimbării

Politici de marketing

Managementul inteligenței emoționale

Managementul timpului și al priorităților

Managementul situațiilor de criză

Management și leadership

Forme de evaluare

portofoliu


120 ore pe parcursul anului școlar

Furnizor și CPT


30 CPT


Cost / participant

850 lei / cursant împreună cu modul I - Eficientizarea managementului instituțiilor de învățământ preuniversitar Acreditat prin OM nr. 4737/09.08.2019



3. VÁLTOZÁS ÉS MEGÚJULÁS A TANINTÉZMÉNYEK MENEDZSMENTJÉBEN

Rövid bemutatás

Új stílus az oktatás-menedzsmentben, a változás, a folyamatos

megújulás, mint a jelenkor kihívásaihoz való alkalmazkodás

elengedhetetlen tényezői.

Célcsoport különböző szakos pedagógusok - román nyelven


az innovatív intézményvezetést szolgáló kompetenciák;

az érzelmi intelligenciára alapuló párbeszéd és kapcsolatteremtés;

az oktatás-marketingre vonatkozó önértékelési és értékelési

kompetenciák;

humán erőforrás- és időgazdálkodás

krízishelyzetek megoldását szolgáló kompetenciák;

az innovatív menedzsmenthez szükséges szervezői, vezetési,

ellenőrzési kompetenciák.

Tematika

A megújulás és változás menedzsmentje

Marketing-politikák

Az érzelmi intelligencia menedzsmentje

Az időbeosztás és a prioritások menedzsmentje

Krízishelyzetek menedzsmentje

Menedzsment és leadership

Értékelés módja

portofólió bemutatása


120 óra tanév közben órák után és hétvégeken


EGOMUNDI egyesület Călărași

30 kreditpont

Oktató(k) akkreditált képzők

Részvételi díj 850 lej/ résztvevő A közoktatási menedzsment hatékonyságának növelése programmal együtt Akkreditálva, OM nr. 4737/09.08.2019



4. RESURSE UMANE IN MANAGEMENTUL EDUCATIONAL

Justificare Curs practic de management educațional util pentru familiarizarea cu principalele atribuții manageriale.

Public țintă Cadre didactice din învățământul preuniversitar

Competențe vizate

Dezvoltarea si extinderea competențelor transversale privind

interacțiunea și comunicarea cu mediul social si cu mediul

pedagogic,

asumarea de responsabilități privind organizarea, conducerea și

îmbunătățirea performanței strategice a grupurilor profesionale,

autocontrolul si analiza reflexivă a propriei activități și altele

Tematica

Management și leadership în educație

Stiluri de conducere

Organizarea eficientă

Autocontrol și analiză

Forme de evaluare

Portofoliu


60 de ore Pe parcursul anului școlar

Furnizor și CPT

Centrul Național de Dezvoltare a Resurselor Umane Eurostudy; Asociația PROFEDU București

15 CPT

Formator(i) Prof. Nemes Iuliana, – inspector responsabil pentru management instituțional IȘJ Covasna

Cost / participant

250 lei Acreditat prin OM 5046/06.09.2018



4. EMBERI ERŐFORRÁSOK AZ OKTATÁSI MENEDZSMENTBEN

Rövid bemutatás

Az oktatás-menedzsment gyakorlatba ültetése, ismerkedés az alapvető tevékenységi- és hatáskörökkel.

Célcsoport Különböző szakos pedagógusok - román és magyar nyelven


a transzverszális kompetenciák kiterjesztése a társadalmi és

pedagógiai környezettel való interakcióval és a kommunikációval

kapcsolatban

a tanintézmény képviselete a tanfelügyelőséggel, a közösséggel és

a szülökkel való kapcsolattartásban;

hatékony munkalégkör biztosítása;

az oktatási folyamat és a pedagógusok értékelési procedúrájának

megszervezése; az oktatási folyamat minőségének biztosítása

Tematika

Menedzsment és leadership

Vezetési stílusok

Vezetői információs rendszerek

Vezetői döntéshozatal

Értékelés módja

Portofólió


60 de ore


Centrul Național de Dezvoltare a Resurselor Umane Eurostudy; Asociația PROFEDU București

15 kreditpont

Oktató(k) NEMES IULIANA – management szakfelügyelő, Kovászna Megye

Tanfelügyelősége

Részvételi díj 250 lej Akkreditálva, OM 5046/06.09.2018



5. ABILITAREA CORPULUI DE PROFESORI METODISTI PENTRU INVATAMANTUL PREUNIVERSITAR

Justificare

Asigurarea calităţii activităţii profesorilor metodişti prin cunoasterea tehnicilor adecvate de evaluare a proiectării, organizării şi desfăşurării unui demers didactic eficient. Cadrele didactice cu experienţă au nevoie să-şi formeze competenţe de organizare, îndrumare şi control pentru buna desfăşurare a activităţilor ştiinţifico-metodice şi a inspecţiei şcolare

Public țintă Personal didactic - cadre didactice din învăţământul preuniversitar care doresc să-şi dezvolte profilul de metodist al IŞJ

Competențe vizate

Monitorizarea cadrelor didactice repartizate

Stabilirea domeniilor de formare recomandate pentru cadrele didactice

pe care le inspectează

Consilierea cadrelor didactice în vederea inspecţiei

Elaborarea raportului scris de inspecţie

Asigurarea calităţii inspecţiei şcolare

Tematica

Comunicare şi abilităţi sociale ale profesorului metodist al IŞJ

Managementul carierei didactice

Profesorul metodist și inspecția școlară

Utilizarea noilor tehnologii în domeniul educațional Marketing

Forme de evaluare

susţinerea, utilizând dispozitive multimedia, în şedinţă publică a unei teme la una din disciplinele programului din portofoliul realizat sau a unei lucrări elaborate în acest scop


25 ore Pe parcursul anului școlar

Furnizor și CPT

ASOCIAȚIA PROEURO CONS 10 CPT

Formator(i) Bokor Attila Karda Adam Nagy Erika

Cost / participant

300 lei



5. MÓDSZERTANOS TANÁROK KÉPZÉSE

Rövid bemutatás

A módszertanos tanárok minőségi tevékenységének biztosítása A hatékony didaktikai megközelítés kialakítása, értékelés. Útmutatás és visszajelzés biztosítása

Célcsoport Közoktatásban résztvevő tanerők


A vizsgára készülő tanárok ellenőrzése

Az ellenőrzött tanárok számára ajánlott képzési területek

létrehozása

Tanárok tanácsadása

Az óralátogatásról készítette írásbeli jelentés elkészítése

Az iskolai ellenőrzés minőségének biztosítása

Tematika

Az módszertanos tanár kommunikációs és szociális készségei

Karrier menedzsment

Módszertani tanár és iskolai ellenőrzés

Új technológiák használata az oktatás területén

Értékelés módja

portfólió, prezentáció


25 óra 2019-2020-as tanév alatt


PROEURO CONS EGYESÜLET 10 kreditpont

Oktató(k) Bokor Attila Karda Ádám Nagy Erika

Részvételi díj 300 lej



6. DEZVOLTAREA COMPETENTELOR IN VEDEREA ASIGURARII UNUI MENTORAT DE CALITATE

Justificare

Formarea iniţială a cadrelor didactice nu asigură o pregătire metodică şi socio-profesională necesară unei integrări eficiente în cariera didactică. Această situaţie generează dificultăţi în toate fazele de exercitare a profesiei didactice: proiectare/întocmire de documente, managementul clasei, predare, evaluare. Beneficiile interacţiunii cu profesorul mentor sunt: optimizarea activităţii profesorului prin supervizare, remedierea deficienţelor în procesul de predare – evaluare-comunicare, îmbunatăţirea relaţiilor la nivelul organizaţiei

Public țintă personal didactic - cadre didactice din învăţământul preuniversitar

Competențe vizate

Dezvoltarea strategiilor de comunicare eficientă;

Proiectarea conținuturilor specific activităților de mentorat;

Exersarea capacităților de interrelaționare, de muncă în echipă și

parteneriate educaționale, bazate pe învățare experiențială și transfer

de bune practice;

Proiectarea evaluării activităților de mentorat.

Tematica

Comunicarea mentor-debutant

Managementul carierei didactice și al dezvoltării personale

Profesorul mentor Rolul şi importanţa activităţii de mentorat

Utilizarea noilor tehnologii în mentorat

Forme de evaluare

susţinerea, utilizând dispozitive multimedia, în şedinţă publică a unei teme la una din disciplinele programului din portofoliul realizat sau a unei lucrări elaborate în acest scop



Furnizor și CPT

ASOCIAȚIA PROEURO CONS 10 CPT

Formator(i) Botos Erzsebet Nagy Erika Rotundu Elena

Cost / participant

300 lei



6. A MINŐSÉGI MENTORÁTUS BIZTOSÍTÁSÁRA VONATKOZÓ KOMPETENCIÁK FEJLESZTÉSE

Rövid bemutatás

A tanárok alapképzése nem nyújt módszertani és társadalmi-szakmai képzést, amely a tanári karrierbe való hatékony beilleszkedéshez szükséges. A mentor tanárral folytatott interakció előnyei: a tanár tevékenységének optimalizálása felügyelet útján, a tanítási folyamat hiányosságainak orvoslása - értékelés-kommunikáció

Célcsoport óvodapedagógusok, elemi tagozaton tanító/tanárok


Hatékony kommunikációs stratégiák kidolgozása;

A mentori tevékenységekre vonatkozó tartalom megtervezése

A mentori tevékenységek értékelésének megtervezése

Tematika

Mentor-mentorált közti kommunikáció

Karrier menedzsment és személyes fejlődés

A mentori tanár

A mentori tevékenység szerepe és jelentősége

Új technológiák használata a mentorálásban

Értékelés módja

a résztvevők tevékenysége, portfólió


25 óra A tanév során


PROEURO CONS EGYESÜLET 10 kreditpont

Oktató(k) Botos Erzsébet Nagy Erika Rotundu Elena




7. TEORIA ȘI METODOLOGIA EVALUĂRII - PREGĂTIRE PENTRU EVALUAREA CADRELOR DIDACTICE LA CONCURSUL PENTRU TITULARIZARE ȘI DE DEFINITIVARE

Justificare Dezvoltarea competențelor de evaluare a cadrelor didactice în vederea eficientizării derulării examenelor cadrelor didactice în sistemul de învățământ preuniversitar.

Public țintă profesori de diverse specialități

Competențe vizate

analiza standardelor profesionale din perspectiva evaluării

competențelor cadrelor didactice;

proiectarea instrumentelor de evaluare scrisă / orală / practică;

raportarea adecvată a rezultatelor evaluării;

asumarea responsabilității privind transparența și documentarea

deciziilor de evaluare.

Tematica

Standarde profesionale și competențe în profesia didactică

Formele de evaluare

Evaluarea sumativă: cerințe și instrumente specifice

Elaborarea și aplicarea instrumentelor de evaluare

Elemente de deontologie profesională în evaluare

Forme de evaluare

portofoliu cuprinzând probe de evaluare de diverse tipuri; prezentarea unei probe de evaluare sumativă



Furnizor și CPT

Casa Corpului Didactic „Apáczai Csere János” Harghita

30 CPT


Cost / participant

700 lei



7. FELKÉSZÍTÉS A VERSENYVIZSGÁN, VÉGLEGESÍTŐ VIZSGÁN RÉSZTVEVŐ PEDAGÓGUSOK ÉRTÉKELÉSÉRE

Rövid bemutatás

Pedagógusok értékelési kompetenciáinak fejlesztése a tanügyi vizsgák, versenyvizsgák hatékonyabb lebonyolítása érdekében.

Célcsoport különféle szakos pedagógusok


szakmai standardok értelmezése a pedagógus kompetenciák

értékelése szempontjából;

írásbeli / szóbeli / gyakorlati értékelési eszközök tervezése;

az értékelés eredményeinek megfelelő bemutatása;

felelősségvállalás az értékelési döntések átláthatóságával és

dokumentálásával kapcsolatban.

Tematika

Standardok és kompetenciák a pedagógus szakmában

Értékelés formái

Összegző értékelés: sajátos elvárások és eszközök

Az értékelési eszközök előállítása és alkalmazása

Az értékelés deontológiai vonatkozásai

Értékelés módja

különféle típusú értékelési próbák, egy összegző értékelés előállításának és alkalmazásának bemutatása


120 óra az aktuális tanévben


Apáczai Csere János Pedagógusok Háza Csíkszereda

30 kreditpont





8. ECDL - PROFIL DIDACTIC

Justificare

Dobandirea competentelor digitale le va oferi cadrelor didactice sansa sa economiseasca timp prin simplificarea sarcinilor de retina, sa-si perfectioneze tehnica de predare si sa comunice mai bine prin utilizarea tehnologiei la clasa

Public țintă Cadre didactice din invatamantul preuniversitar: educatoare, învățători, profesori gimnaziu, profesori liceu

Competențe vizate

cunoașterea conceptelor de bază în tehnologia informației; utilizarea calculatorului personal la parametri optimi; cunoașterea și utilizarea unor aplicații în activitățile curente.

Tematica

Utilizarea calculatorului

Instrumente online

Editare de text

Calcul tabelar

Baze de date

Prezentări

Forme de evaluare

evaluare pe parcurs prin fișe de lucru evaluare finală prin examinare online


60 ore pe parcursul anului școlar în program de weekend și în vacanțe

Furnizor și CPT

SC Olimp Net Buzău

Asociația PRO INFO Râmnicu Sărat 25 CPT

Formator(i) BABOS LÁSZLÓ - profesor metodist,

CCD „Csutak Vilmos”, Covasna, formator acreditat, instructor ECDL

Cost / participant

650 lei



8. ECDL - PEDAGÓGUS CSOMAG

Rövid bemutatás

Digitális kompetenciák bővített csomagja, amely a pedagógusi munkában hasznosítható és lehetővé teszi Európában elismert jogosítvány megszerzését.

Célcsoport tanintézmények alkalmazottai - román és magyar nyelven


az információs technológiák alapfogalmainak megismerése;

személyi számítógép optimális szintű kezelése;

köznapi tevékenységekhez szükséges alkalmazások ismerete és

felhasználása.

Tematika

A számítógép kezelése

Online eszközök

Szövegszerkesztés

Táblázatkezelés

Adatbáziskezelés

Bemutatók készítése

Értékelés módja

munkalapokon elvégzett feladatok értékelése az előadások ideje alatt és online záróvizsga


60 óra az aktuális tanévben órák után, hétvégéken és vakációkban


OLIMPNET kft. Bodzavásár

25 kreditpont

Oktató(k) Babos László - programszervező, képző, Kovászna megyei Csutak Vilmos Pedagógusok Háza,

ECDL oktató




9. JOBS – FORMAREA PENTRU ORIENTARE ȘI CONSILIERE ÎN CARIERĂ A ELEVILOR

Justificare

În cadrul acestui program cursanții vor opera cu conceptele specifice abordării învățării centrate pe elev și abordarea prin competențe, vor utiliza instrumentele de învățare online, vor interpreta modalități de proiectare, aplicare, evaluare a activităților de formare și ale strategiilor de instruire. Participanții vor analiza indicatori specifici pieței muncii și vor utiliza instrumente de proiectare a carierei de orientare profesională pe axa angajat – angajator și instrumente legate de muncă și piața muncii.

Public țintă Personal didactic de predare din învăţământul preuniversitar

Competențe vizate

Dobândirea unor competente și abilități utile în viață (life skills)

Dezvoltarea unei percepții realiste asupra oportunităților disponibile pe

piața muncii din țară.

Decizia, în cunoștința de cauză, asupra pașilor de urmat pentru

viitoarea cariera

Tematica

Investigarea unor biografii profesionale

Eu și punctele mele forte

Piața muncii

Oportunități pe piața muncii

Pregătirea explorării unui loc de muncă

Vizita de explorare și rezultatele ei

Forme de evaluare

produsele cursanților, sarcini de lucru, lucru pe platformă on-line, portofoliu


48 h (nr. ore face-to-face/față-în-față: 24 h; nr. ore on-line/e-learning: 24h)

an școlar 2019-2020

Furnizor și CPT

Casa Corpului Didactic ”Csutak Vilmos” Covasna 12 CPT

Formator(i) Mátyás Elisabeta, Feleki Csaba

Cost / participant

-



9. JOBS-PROGRAM, A DIÁKOK PÁLYAORIENTÁCIÓS FELKÉSZÍTÉSE

Rövid bemutatás

A hallgatók egyéni vagy csoport munkára serkentik a diákokat, melyben felkészítik a pályaválasztásra vagy tanulmányaik folytatására, új ismereteket kaphatnak saját képességeikről, kapcsolatba kerülnek az üzleti élettel, a vállalkozáskkal és közintézménzekkel, tanulmányozzák a foglalkozási és gazdasági lehetőségeket.

Célcsoport Általános és középiskolai tanárok, osztályfőnökök


Az életben szükséges kompetenciák és készségek elsajátítása (life

skills)

A hazai munkaerőpiac lehetőségeinek valós megismerése

Az megszerzett ismeretekkel, a helyes döntések meghozatala a

karrier kiválasztásában

Tematika

Szakmai életrajzok tanulmányozása

Én és erősségeim-Kompetenciák, érdeklődési körök és

személyiségelemzés

A munkaerőpiac

Lehetőségek a munkaerőpiacon-Viszonyok, esélyek és

kockázatok

Felkészülés egy üzleti látogatásra

Látogatás a vállalatnál

Értékelés módja

a hallgatók dolgozatai, feladatlapok, az on-line platformon levő tevékenység, portfolió


48 óra (24 óra face-to-face, 24 óra on-line/e-learning)

2019-2020 iskolai év


Kovásznai Megyei Csutak Vilmos Pedagógusok Háza 12 kreditpont

Oktató(k) Mátyás Elisabeta, Feleki Csaba

Részvételi díj -



10. FOLOSIREA UTILĂ, CREATIVĂ, SIGURĂ A INTERNETULUI

Justificare

Organizația „Salvați Copii” din România, în baza protocolului de

colaborare nr. 9780 din 03.08.2017 cu MEN a implementat programul

național Ora de net, un program european unic care a promovat utilizarea

internetului de către copii și adolescenți într-un mod creativ, util și sigur.

Programul de formare propus vine în completarea acestuia și se

adresează personalului didactic din învățământul preuniversitar în vederea

înțelegerii modului în care interacționează copii, tinerii în mediul on-line,

respectiv pentru a le pune la dispoziție informații, metode, tehnici și

resurse educaționale necesare pentru a implementa activități educaționale

pentru elevi și părinții lor.

Public țintă

personalul didactic din învățământul preuniversitar (personal didactic de

predare: nivel primar și gimnazial), bibliotecari școlari, documentariști,

informaticieni

Competențe vizate

competența digitală

competențe de identificare a potențialelor riscuri on-line

competențe de comunicare și colaborare on-line

competențe de informare și gestionare a conținutului on-line

competențe privind metodologia instruirii digitale în educație

Tematica

Cetățenia digitală

Potențiale riscuri asociate cu folosirea internetului

Folosirea utilă, creativă, sigură a internetului în mediul școlar

Parteneriatul școală-familie-comunitate

Responsabilizare instituțională cu privire la siguranța on-line

Forme de evaluare

evaluare la finalul fiecărui modul, evaluare pe parcurs, portofoliu și chestionar on-line


60 ore pe parcursul anului scolar

Furnizor și CPT

Casa Corpului Didactic ”Csutak Vilmos” Covasna În parteneriat cu Asociația „Salvați Copii” în colaborare cu MEN

Formator(i) formatori abilitați

Cost / participant

300 lei



10. AZ INTERNET KREATÍV, HASZNOS ÉS BIZTONSÁGOS HASZNÁLATA

Rövid bemutatás

A Romániai ”Salvați Copii” Szervezet, a tanügyminisztériummal kötött együttműködési protokoll alapján (9780 szám/2017.08.03) létrehozta a Net - óra Nemzeti Programot, amely egy egyedi program európai szinten, és a gyerekek és fiatalok kreatív, hasznos és biztonságos internet-használatát segíti elő. A program segítséget nyújt a pedagógusoknak, hogy megértsék, hogyan kommunikálnak a gyerekek és fiatalok az online térben információkat, módszereket, technikákat, nevelési forrásokat biztosít melyek segítségével nevelési tevékenységeket szervezhetnek a tanulóknak és szüleiknek.

Célcsoport didaktikai személyzet, iskolai könyvtárosok, dokumentaristák, informatikusok


az online tér potenciális veszélyinek tudatosítása;

kommunikálás és együttműködés az online térben;

információszerzés és online tartalmak kezelése;

a digitális képzés módszertanára vonatkozó kompetenciák.

Tematika

Digitális állampolgárság

Az internet használatának veszélyei

Hasznos, kreatív, biztonságos internet-használat az iskolában

Iskola-család-közösség

A tanintézmény felelőssége az online-biztonság biztosításában

Értékelés módja

folyamatos és végső értékelés, online-kérdőívek, portfolió




Kovásznai Megyei Csutak Vilmos Pedagógusok Háza és a ”Mentsünk meg a gyerekeket” Egyesület

Oktató(k) Akkreditált képzők



Denumirea

programului 11. MANAGER PROIECT

Justificare Curs necesar pentru a deveni membru în echipa de management

și implementare a proiectelor finanțate din fonduri europene.

Public țintă persoane cu studii superioare

Competențe vizate

stabilirea scopului proiectului;

stabilirea cerințelor de management integrat al proiectului;

planificarea activităților și jaloanelor proiectului;

gestiunea utilizării costurilor și a resurselor operaționale pentru

proiect;

realizarea procedurilor de achiziții pentru proiect;

managementul riscurilor;

managementul echipei de proiect;

managementul comunicării în cadrul proiectului;

managementul calității proiectului.

Tematica

Competențele managerului de proiect

Funcțiile managerului de proiect

Proiectarea proiectului

Organizarea și derularea proiectului

Monitorizarea și evaluarea proiectului

Forme de evaluare test, portofoliu

Calendar 40 ore pe parcursul anului școlar în program de weekend și

în vacanțe

Furnizor și CPT În parteneriat cu SC Olimp Net Buzău

Asociația PRO INFO Râmnicu Sărat


Cost / participant 350 lei


A program

kódszáma és

megnevezése 11. PROJEKTMENEDZSER KÉPZÉS

Rövid bemutatás A képzés mindazoknak szól, akik a projektmenedzsment területén

szeretnének tudást és készségeket szerezni.

Célcsoport Felsőfokú végzetséggel rendelkező személyek

Fejlesztendő

kompetenciák

a projekt célkitűzéseinek azonosítása;

a projekt integrált irányítási követelményeinek megállapítása;

a projekt tevékenységeinek és mérföldköveinek megtervezése;

a projekt különböző tevékenységeihez szükséges erőforrások

meghatározása és a pénzalapok kezelése;

a projekt közbeszerzési procedúráinak elkészítése;

kockázatkezelés;

a projekt csapatmanagementje;

a projekt kommuniukációs managementje;

a projekt minőségbiztosításának managementje.

Tematika

A projektmanageri kompetenciák

A projektmenedzser funkciói

A projekt megtervezése

A projekt megszervezése és lebonyolítása

A projekt monitorizálása és értékelése

Értékelés módja teszt, portfólió

Időtartam és

periódus 40 óra az aktuális tanévben, hétvégeken és vakációkban

Szolgáltató,

kreditpontok

SC Olimp Net Buzău

Asociația PRO INFO

Râmnicu Sărat

Oktató(k) képzők




12. INSPECTOR IN DOMENIUL SĂNĂTĂȚII ȘI SECURITĂȚII ÎN MUNCĂ

Justificare

Dobândirea capacităților solicitate de legislatia specifică în vederea

conducerii și coordonării măsurilor de prevenire și protecție la nivelul

angajatorului, precum și deprinderile/abilitățile necesare controlului privind

modul de respectare/aplicare a prevederilor legale în domeniu.

Public țintă Reprezentanții lucrătorilor cu răspunderi specifice în domeniul securității și sănătății în muncă

Competențe vizate

Dezvoltare profesionala; Planificarea activitătilor proprii; Realizarea activităților de pregătire și protecție; Realizarea semnalizarii de securitate si/sau de sanatate la locurile de

munca; Instruirea lucratorilor in domeniul securitatii si sanatatii in munca; 6. nformarea lucratorilor in domeniul securitatii si sanatatii in munca;

Tematica

Planificarea activitatilor proprii

Realizarea activitatilor de prevenire si protectie

Realizarea semnalizarii de securitate si/sau de sanatate la locurile

de munca

Instruirea lucratorilor in domeniul securitatii si sanatatii in munca

Informarea lucratorilor in domeniul securitatii si sanatatii in munca

Stabilirea mijloacelor materiale si tehnice necesare securitatii si

sanatatii in munca

Prevenirea accidentelor de munca si a imbolnavirii profesionale

Participarea la cercetarea evenimentelor care produc incapacitate

temporara de munca

Verificarea respectarii prevederilor legale in domeniul securitatii si

sanatatii in munca

Monitorizarea activitatilor de evacuare si interventie in situatii de

urgenta

Forme de evaluare

Examen


80 de ore

Furnizor și CPT

SC Olimp Net Buzău


Formator(i) Formatori abilitați

Cost / participant

550 lei



12. EGÉSZSÉGÜGYI ÉS MUNKABIZTONSÁGI ELLENŐR

Rövid bemutatás

Az egyedi jogszabályokban előírt kapacitások megszerzése.

Célcsoport A különleges felelősségű munkavállalók képviselői az egészségügyi és a munkabiztonság területén.


Szakmafejlesztés; Tevékenységtervezés; Védelmi tevékenységek elvégzése; Biztonsági és egészségügyi jelzések a munkahelyen A munkavállalók képzése az egészségügyi és a munkabiztonság

területén. A munkavállalók tájékoztatása az egészségügyi és a

munkabiztonság területén.

Tematika

Saját tevékenységek tervezése

Megelőző és védő tevékenységek végzése

Az anyagi és technikai eszközök megteremtése

A munkahelyi balesetek és foglalkozási megbetegedések megelőzése

Az ideiglenes munkaképtelenséget okozó események kutatása

A jogszabályi előírások betartásának ellenőrzése

Az evakuálási és intervenciós tevékenységek nyomon követése vészhelyzetekben

Értékelés módja

Vizsga


80 óra


SC Olimp Net Buzău


Oktató(k) Akkreditált képzők




13. CURS GDPR-PROTECTIA DATELOR CU CARACTER PERSONAL

Justificare Persoanele responsabile cu protectia datelor din cadrul entitatilor juridice vor fi la curent cu obligatiile si responsabilitatile care le revin, si vor sti cum anume pot fi implementate aceste cerinte.

Public țintă Operatorii de date cu caracter personal

Competențe vizate

Informarea organizatiei si persoanelor vizate cu privire la drepturile si obligatiile lor in baza legislatiei privind protectia datelor cu caracter personal.

Monitorizarea modalitatii in care organizatia respecta legislatia privind protectia datelor cu caracter personal si standardele specifice la care organizatia a aderat.

Asigurarea si gestionarea registrului de evidenta al prelucrarii datelor cu caracter personal.

Gestionarea si coordonarea resurselor umane, financiare, tehnice necesare realizarii sarcinilor si activitatilor specifice domeniului protectiei datelor cu caracter personal.

Monitorizarea aplicarii instrumentelor si metodelor de imbunatatire a eficacitatii sistemului de management al securitatii informatiei.

6. Analizarea si evaluarea riscurilor de prelucrare a datelor cu caracter personal.

Tematica

Legislatie aplicabila Definirea conceptelor GDPR Cartografierea datelor cu caracter personal. Necesitatea prelucrarii, ce tipuri de date se prelucreaza, care este temeiul legal in baza caruia se prelucreaza datele, pe ce perioada se stocheaza datele. Informarea persoanelor vizate. Drepturile persoanelor vizate. Responsabilul cu protectia datelor cu caracter personal (DPO). Rolul si obligatiile DPO in relatia cu organizatia, cu persoanele vizate si cu Autoritatea. Politicile de informare a persoanelor vizate privind datele prelucrate de organizatie: salariati, client, vizitatori ai site-ului, etc. Politicile organizatiei de prelucrare a datelor. Registrul Operatiunilor de Prelucrare

Forme de evaluare

Teste


80 Pe parcursul anului școlar

Furnizor și CPT

SC Olimp Net Buzău



Cost / participant

Curs + KIT: 440 lei



13. SZEMÉLYES ADATOK VÉDELME

Rövid bemutatás

A személyes adatokra vonatkozó követelmények megismerése és végrehajtása

Célcsoport A személyes adatok kezelői


A jogszabályok szerinti jogok és kötelezettségek

A szervezet ellenőrzése a jogszabályok betartásáért

A személyes adatok nyilvántartásának biztosítása és kezelése

Az emberi, pénzügyi, technikai erőforrások kezelése és

koordinálása.

5. A személyes adatok feldolgozási kockázatok elemzése és

értékelése

Tematika

Alkalmazandó jog

Az adatok feldolgozásának szükségessége és jogalapja. Az

érintettek jogai

Az adatvédelmi felelős szerepe és kötelezettségei

Értékelés módja

Tesztek


80 óra 2019-2020-as tanév során


SC Olimp Net Buzău


Oktató(k) képzők




14. INSPECTOR/REFERENT RESURSE UMANE

Justificare

In cadrul acestui curs veti invata sa folositi Registrul General de Evidenta

al Salariatilor (REVISAL), veti sti care sunt documentele obligatorii

necesare dosarului de personal ale angajatilor dintr-o firmei/institutie, veti

face aplicatii practice privind salarizarea si veti intelege si interpreta

legislatia muncii cu noile modificari aparute.

Public țintă Manageri de diferite niveluri ierarhice si angajati ai departamentelor

resurse umane.

Competențe vizate

Intocmirea si gestionarea documentelor de evidenta a personalului

Intocmirea dosarului de pensionare

Intocmirea statului de plata pentru personalul incadrat

Intocmirea si depunerea declaratiilor privind contributiile la bugetul

de stat Oferirea informatiilor privind problemele de personal

Administrarea bazei de date de evidenta a personalului utilizand

PC-ul

Tematica

Cursul de Inspector/referent resurse umane (cod N.C. 333304)

acoperă noțiuni legate de activitățile de evidență și salarizarea

personalului din cadrul organizației în conformitate cu legislația

actuală, iar partea practică a cursului se va axa cu preponderență pe

studii de caz, exemple practice și operare în REVISAL.

Forme de evaluare

Examen


40 de ore

Furnizor și CPT

SC Olimp Net Buzău



Cost / participant

260 lei



14. EMBERI ERŐFORRÁS-ELLENŐR /TANÁCSADÓ

Rövid bemutatás

A REVISAL használata, az alkalmazottak személyi aktájához

szükséges kötelező dokumentumok, gyakorlati alkalmazások a

bérszámfejtéssel kapcsolatban, a munkajog megértése és értelmezése

Célcsoport Különböző hierarchikus szintek vezetői, az emberi erőforrás osztályok

alkalmazottai


Személyi nyilvántartások előkészítése és kezelése

A nyugdíjazási akták elkészítése

A fizetési állapot elkészítése

Nyilatkozatok elkészítése és benyujtása az állami költségvetés

hozzájárulásáról

5. A személyi nyilvántartási adatbázis kezelése

Tematika

Az emberi erőforrás-ellenőr/tanácsadó képzés (cod N.C. 333304) a

számviteli és bérszámfejtési tevékenységekkel kapcsolatos

fogalmakat tartalmazza. A gyakorlati rész esettanulmányokra,

gyakorlati példákra és a REVISAL működésére összpontosít

Értékelés módja

Vizsga


20 óra


SC Olimp Net Buzău


Oktató(k) képzők




15. LEGISLAȚIA MUNCII

Justificare Însuşirea cunoştinţelor pentru asigurarea aplicării corecte a prevederilor legale privind raporturile colective şi individuale de muncă, consilierea privind noile modificări legislative şi tendinţe pe piaţa muncii

Public țintă Inspectori școlari, directori , directori adjuncți, personal didactic, personal didactic-auxiliar

Competențe vizate

capacităţi şi abilităţi de a identifica, evalua, utiliza şi recomanda

aplicarea legislaţiei muncii şi securităţii sociale,

asigurarea de consultanţă/consiliere de specialitate angajatorilor,

directorilor, managerilor, specialiştilor în resurse umane şi angajaţilor

în vederea promovării relaţiilor de muncă legale și sănătoase.

Aplicarea legislației naționale, europene și internaționale a muncii și

securității sociale.

Redactarea și/sau avizarea contractelor individuale / colective de

muncă, precum și a tuturor actelor specifice legislației muncii și

securității sociale.

Aplicarea legislației cu privire la egalitatea de șanse, precum și

combaterea hărțuirii la locul de muncă.

Tematica

Principii fundamentale ale legislației muncii și securității sociale

Dreptul colectiv al muncii

Dreptul individual al muncii

Răspunderea juridică și jurisdicția muncii

Organizarea muncii și sisteme de salarizare

Forme de evaluare

produsele cursanților, portofoliu



Furnizor și CPT

Casa Corpului Didactic „Csutak Vilmos” Covasna

Formator(i) Formatori autorizați

Cost / participant

400 lei



15. MUNKAJOG

Rövid bemutatás

Tudás megszerzése a kollektív és az egyéni munkaviszonyokra vonatkozó jogszabályi rendelkezések helyes alkalmazásának biztosítása érdekében, tanácsadás az új jogszabályi változásokról és a munkaerő-piaci trendekről

Célcsoport Tanfelügyelők, igazgatók, pedagógusok, titkárok, könyvelők


Készségek és képességek a munkajog és a szociális biztonság

azonosításához, értékeléséhez, alkalmazásához és

alkalmazásának ajánlásához;

Szaktanácsadás / tanácsadás a munkaadók, igazgatók, vezetők,

humánerőforrás-szakemberek és alkalmazottak számára;

A nemzeti, európai és nemzetközi munkaügyi és szociális

biztonsági jogszabályok alkalmazása;

Az egyéni / kollektív munkaszerződések, valamint a munkajogra és

a társadalombiztosításra vonatkozó valamennyi törvény;

Tematika

A munkajog és a szociális biztonság alapelvei

Kollektív munkajog

Egyéni munkajog

Jogi felelősség és a munkaügyi joghatóság

Munkaszervezés és fizetési rendszerek

Értékelés módja



180 óra


Kovászna Megyei Csutak Vilmos Pedagógusok Háza

Oktató(k) Kovászna Megyei Csutak Vilmos Pedagógusok Háza által ajánlott képzők




16. FORMATOR

Justificare

Formatorul este specialistul în formare care proiectează, derulează, evaluează și revizuiește activități teoretice / practice și / sau programe de formare și dezvoltare a competențelor profesionale, derulate în instituții specializate sau la locul de muncă. Această definiție extinsă este compatibilă cu definitțile date formatorului la nivel european.

Public țintă

Persoane cu studii superioare interesate să lucreze sau lucrează ca Formator (Trainer), în cadrul companiilor private sau de stat, în Proiecte europene, în orice domeniu unde este necesar un formator, persoane care își doresc să capete competențe de formare, comunicare și atitudine de prezentare în fața unui auditoriu, cei care doresc o schimbare, în tendință cu cerințele pieței muncii actuale.

Competențe vizate

realizarea activităților de formare; aplicarea metodelor și tehnicilor speciale de formare; proiectarea și organizarea programelor de formare; evaluarea și revizuirea programelor de formare.

Tematica

Fundamentarea și pregătirea procesului de formare

Realizarea activităților de formare

Evaluarea participanților la formare

Programe și stagii de formare

Forme de evaluare

portofoliu, test, fișă de evaluare


30 ore

Furnizor și CPT

ASOCIAȚIA PROEURO-CONS (A.P.C)

Formator(i) formator autorizat

Cost / participant

300 lei



16. KÉPZŐK KÉPZÉSE

Rövid bemutatás

A szakmai képzéseken alkalmazott technikák felhasználása a tanítási-tanulási folyamatokban újdonságként hat a didaktikai tevékenységekben, ugyanakkor javítja a szülőkkel való foglalkozásokat is.

Célcsoport felsőfokú végzettséggel rendelkező személyek


képzési tevékenységek megvalósítása;

sajátos képzési módszerek és technikák alkalmazása;

tanfolyamok tervezése és szervezése;

képzések értékelése, felülvizsgálata, minőségbiztosítása.

Tematika

A képzési folyamat megalapozása és előkészítése

A képzés megvalósítása

A résztvevők értékelése

Képzési programok és alkalmak

Értékelés módja

portfólió, teszt, értékelési lap


30 óra


ASOCIAȚIA PROEURO-CONS (A.P.C)

Oktató(k) képző




17. MAISTRU INSTRUCTOR

Justificare

Reglementările legislative în vigoare, privind formarea profesională a adulților, determină existența acestei calificări. Maistrul Instructor poate participa la programe de formare profesională pentru predarea abilităților practice sau a metodelor specifice de predare.

Public țintă Persoane cu studii medii (Diploma de bacalaureat)

Competențe vizate

realizarea activităților de formare;

aplicarea metodelor și tehnicilor speciale de formare;

proiectarea și organizarea programelor de formare;

evaluarea și revizuirea programelor de formare.

Tematica

Fundamenatarea și pregătirea procesului de formare

Ralizarea activităților de formare

Evaluarea participanților la formare

Programe și stagii de formare

Forme de evaluare

portofoliu, test, fișă de evaluare


180 ore

Furnizor și CPT


Formator(i) Fitz Antal, formator autorizat

Cost / participant

600 lei



17. OKTATÓMESTER KÉPZÉS

Rövid bemutatás

A felnőttképzésre vonatkozó jelenlegi jogszabályok megkövetelik e

képesítés megszerzését. A mesterképző alkalmával a jelentkező részt

vehet gyakorlati készségek illetve speciális tanítási módszerek oktatási

programjaiban.

Célcsoport Középfokú végzettséggel (Érettségi diploma) rendelkező személyek


Képzési tevékenységek megvalósítása

Sajátos képzési módszerek és technikák alkalmazása

Tanfolyamok megtervezése és szervezése

A képzések értékelése és felülvizsgálata

Tematika

A képzési folyamat alátámasztása, előkészítése

A képzési tevékenységek megvalósítása

A résztvevők értékelése

Képzési programok

Értékelés módja



180 óra



Oktató(k) Ficz Antal – tréner




18. EVALUATOR DE COMPETENȚE PROFESIONALE

Justificare

Cursanții sunt pregătiți pentru a deveni evaluatori de competențe

profesionale în diverse domenii de activitate pentru care au pregătirea

necesară.

Public țintă persoane cu studii superioare - în limba română

Competențe vizate

elaborarea planului de evaluare; elaborarea instrumentelor de evaluare; consilierea persoanei evaluate; programarea procesului de evaluare; efectuarea evaluării; analiza dovezilor obținute în urma evaluării; verificarea internă a calității proceselor de evaluare.

Tematica

Metodologia de certificare a calificărilor și competențelor

Competențele profesionale

Principii, metode de evaluare, instrumnte de evaluare, dovezi de

competență

Responsabilitatea evaluatorului

Etapele procesului de evaluare

Dezvoltarea instrumentelor de evaluare

Tipuri de evaluare: inițială, formativă, sumativă

Standarde ocupaționale și standarde de pregătire profesională

Condițiile de desfășurare a evaluării

Forme de evaluare

portofoliu



și în vacanțe

Furnizor și CPT

SC Olimp Net Buzău



Cost / participant

300 lei



18. SZAKMAI KOMPETENCIÁK FELMÉRŐ SZAKEMBEREK KÉPZÉSE

Rövid bemutatás

Az értékelési kompetenciák nagyon hasznosak az élethosszig tanulás esetén, mivel lehetőség nyílik a formális és non-formális tanulással megszerzett kompetenciák elismertetésére és tanusítására.

Célcsoport különféle szakos pedagógusok - román nyelven


kommunikáció anyanyelven és idegen nyelveken;

matematikai, tudományos, technológiai, informatikai

alapkompetenciák;

tanulási kompetencia;

társadalmi, állampolgári, vállalkozói és kultúrális kifejezési

kompetenciák;

törvények betartása;

munkahely biztonsági és munka-egészségügyi, valamint a

sürgősségi helyzetekre vonatkozó törvényes előírások alkalmazása;

környezetvédelmi normatívák alkalmazása;

a tevékenységek minőségbiztosítása.

Tematika

Az értékelés megtervezése és megszervezése

Az értékelés eredményeinek rögzítése

Az értékelés kivtelezése

Az értékelés eszközeinek előállítása

Az információk elemzése és a vizsgált személy kompetenciáira

vonatkozó döntéshozatal

Az értékelési folyamatok belső ellenőrzése

Az értékelési folyamatok külső ellenőrzése

Értékelés módja

munkalapokon elvégzett feladatok értékelése az előadások ideje alatt és záró értékelés egy, a portfolióból választott téma bemutatása alapján


50 óra az aktuális tanévben hétvégéken és vakációkban


Olimp Net KFT Buzău, Pro Info Egyesület Rânmicu Sărat





19. MANAGEMENTUL CONFLICTELOR

Justificare Îmbunătăţirea competențelor de a identifica, administra și rezolva diversele conflicte care apar în mod natural sau artificial ca urmare a interacțiunilor profesionale de zi cu zi.

Public țintă educatoare, învățători, profesori de gimnaziu, profesori de liceu, personal de conducere personal auxiliar

Competențe vizate

Recunoașterea semnelor care caracterizează o situație conflictuală

sau potențial conflictuală

Elaborarea unei strategii adecvate de negociere în vederea

maximizării potenţialului inovativ al conflictelor, fără afectarea

performanţelor individuale, grupale şi organizaţional

Formarea de abilități pentru rezolvarea conflictului interpersonal

Implicarea constructivă în procedurile de negociere şi rezolvare a

conflictelor

Tematica

Ce este conflictul?

Dinamica conflictului

Strategii de abordare a situaţiilor conflictuale

Stiluri folosite în managementul conflictelor

Negocierea și tehnici de negociere a conflictelor

Strategii de evitare a conflictelor

Forme de evaluare

produsele cursanților, fișe de lucru, portofoliu, chestionar



Furnizor și CPT


Formator(i) CORNEA ADRIANA, profesor doctor, Școala Gimnazială „Nicolae Colan”, Sf. Gheorghe, formator abilitat

Cost / participant

100 lei



19. KONFLIKTUSKEZELÉS

Rövid bemutatás

A napi szakmai interakció eredményeként természetesen vagy mesterségesen felmerülő különféle konfliktusok azonosításának, kezelésének és megoldásának készségeinek fejlesztése.

Célcsoport Óvónők, tanítók, gimnáziumi és líceumi tanárok, vezető személyek és kisegítő személyzet


A konfliktusra vagy potenciálisan konfliktushelyzetre jellemző jelek

felismerése

Megfelelő tárgyalási stratégia kidolgozása a konfliktusok innovatív

potenciáljának maximalizálása érdekében, anélkül, hogy ez

befolyásolná az egyéni, csoportos és szervezeti teljesítményt

A személyek közötti konfliktus megoldására szolgáló készségek

képzése

Konstruktív részvétel a tárgyalási és konfliktusmegoldási

eljárásokban

Tematika

Mi a konfliktus?

A konfliktus dinamikája

Konfliktuskezelési stratégiák

Konfliktuskezelésben használt stílusok

Tárgyalási és konfliktus tárgyalási technikák

Konfliktus kerülő stratégiák

Értékelés módja





Kovászna Megyei Csutak Vilmos Pedagógusok Háza -

Oktató(k) dr. CORNEA ADRIANA – tanár, Nicolae Colan Általános Iskola, Sepsiszentgyörgy

akkreditált képző




20. ORIENTAREA CARIEREI ELEVILOR AFLATE ÎN PRAGUL SCHIMBĂRII CICLULUI ȘCOLAR

Justificare Sensibilizarea, informarea și pregătirea metodică a diriginților în domeniul consilierii carierei

Public țintă diriginții claselor a VII și a VIII-a

Competențe vizate

Identificarea nevoilor cu privire la decizia continuării studiilor la elevi.

Dezvoltarea maturității deciziei vocaționale

Tematica

Situația deciziei vocaționale la elevii claselor a VIII-a din județ

Cauzele și factorii de influență ai deciziei profesionale

Organizarea activităților de orientare școlară și profesională

Activități cu elevii în domeniul consilierii carierei

Forme de evaluare

Portofoliu



Furnizor și CPT


Formator(i) BRASSAI LÁSZLÓ, FILIP MÁRIA, KOZMA ENIKŐ, ROTUNDU COJOCARU MIRELA

Cost / participant

-



20. A PÁLYAVÁLASZTÁS ELŐTT ÁLLÓ TANULÓK PEDAGÓGIAI ELLÁTÁSA

Rövid bemutatás

VII. és VIII. osztályos osztályfőnökök érzékenyítése, tájékoztatása és módszertani felkészítése a pályatanácsadás területén

Célcsoport VII. és VIII.osztályos osztályfőnökök


Ciklusváltó tanulók továbbtanulását meghatározó tényezők

megismerése

A pályaválasztási érettség kimunkálása

Tematika

VIII.-os tanulók pályaválasztási preferenciáinak a bemutatása

A pályaválasztást befolyásoló tényezők ismertetése

A pályaorientációs tevékenységek szervezése

Pályatanácsadás

Értékelés módja

portfóliók





Oktató(k) BRASSAI LÁSZLÓ, FILIP MÁRIA, KOZMA ENIKŐ, ROTUNDU COJOCARU MIRELA

Részvételi díj -



21. ATELIER DE LUCRU PENTRU PROFESORI ȘI DIRIGINȚI

Justificare Dezvoltarea competențelor de comunicare, managementul situațiilor de criză.

Public țintă profesori de diverse specialități și diriginți

Competențe vizate

Dezvoltarea abilităților de comunicare și relaționare ale cadrelor

didactice;

Însușirea și utilizarea unor principii de menținere și întreținere a

echilibrului psihic;

Abordarea propriei persoane din perspectiva nevoii de a face față

permanentei schimbări a mediului socio - economic și socio - uman;

Însușirea și aplicarea elementelor comunicării Asertive în situații

conflictuale.

Tematica

Autocunoaștere

Dezvoltarea personalității cadrului didactic

Empatia și toleranța. Studii de caz

Resursele mele interne și externe

Emoțiile și autoreglarea emoțională

Diferențe individuale în personalitate (temperament, caracter,

aptitudini)

Gestionarea constructivă a conflictelor

Forme de evaluare

activitatea cursanților, completarea unui chestionar



Furnizor și CPT


Formator(i) dr. KINDA ELEONÓRA - profesor, Colegiul Național „Székely Mikó”, Sf. Gheorghe

formator abilitat

Cost / participant

10 lei



21. MUNKAMŰHELY TANÁROKNAK ÉS OSZTÁLYFŐNÖKÖKNEK

Rövid bemutatás

Kommunikációs kompetenciák fejlesztése, válságos helyzetek kezelése.

Célcsoport különféle szakos tanárok és osztályfőnökök - magyar nyelven


Pedagógusok kommunikációs és kapcsolati készségeinek

fejlesztése;

A pszichikai egyensúly fenntartásához szükséges elvek elsajátítása

és alkalmazása;

Saját személyiségünk felkészítése a társadalmi, szociális és

gazdasági változások hatékony kezelésére;

A konfliktuskezelés asszertív megközelítésének elsajátítása.

Tematika

Önismeret

Személyiségfejlesztés

Empátia és tolerancia. Esetmegbeszélések

Belső és külső erőforrásaim

Az érzelmek és kezelésük. Személyiségtípusok

Konfliktuskezelés

A pedagógus, mint moderátor a szülők és az iskola között

Értékelés módja

aktív részvétel és portfólió összeállítása





Oktató(k) dr. KINDA ELEONÓRA - tanár, Székely Mikó Kollégium, Sepsiszentgyörgy

képző, mentálhigiénés szakember




22. ȘCOALA PĂRINȚILOR

Justificare Scopul cursului este să faciliteze schimbul de experiență și de idei între părinții adolescenților privind problemele apărute în creșterea copiilor lor.

Public țintă părinți, diriginți, cadre didactice din ciclul primar și gimnazial - în limba maghiară

Competențe vizate

descoperirea unei game mai largi de alternative pozitive și eficiente

pentru rolul de părinte;

dezvoltarea unei rețele de sprijin social împreună cu alți părinți.

Tematica

Cum să devenim părinți destul de buni?

Învingerea stresului și a furiei;

Comunicarea eficientă cu adolescenții;

Cum să câștigăm încrederea adolescenților?

Cum să-l ajutăm pe copilul nostru în orientarea profesională;

Cum să trăim împreună cu un adolescent?

Abordarea pozitivă a comportamentului adolescentului;

Technici de rezolvare a conflictelor

Forme de evaluare

activitatea cursanților, portofoliu



Furnizor și CPT


Formator(i) dr. KINDA ELEONÓRA - profesor, Colegiul Național „Székely Mikó”, Sf. Gheorghe

formator abilitat

Cost / participant

10 lei



22. SZÜLŐK ISKOLÁJA

Rövid bemutatás

A pedagógusok felkészítése a „Szülők iskolájának” a megtartására.

Célcsoport tanítók, osztályfőnökök, tanárok, pedagógusok


Konfliktuskezelés

Önismeret

Fejlődéslélektani ismeretek

Tematika

Önismeret

A szeretetnyelvek

A sztressz és a düh leküzdése

Hatékony kommunikáció a gyerekek és a szüleik között

Megtanulni a gyerekek életkori sajátosságaihoz igazodni

Az „elég jó” szülői szerep elsajátítása

Iskola-szülő-gyerek közötti arany középútjának kiépítése

Konfliktuskezelés

Értékelés módja

Munkalapok megoldása a képzés alatt + portfolió összeállítása





Oktató(k) dr. KINDA ELEONÓRA - tanár, Székely Mikó Kollégium, Sepsiszentgyörgy

képző, mentálhigiénés szakember




23. DEZVOLTARE EMOȚIONALĂ PRIN METODE CREATIVE

Justificare Familiarizarea cu metode si tehnici de dezvoltare a abilităților emoționale

Public țintă educatoare, învăţătoare, institutori din învăţământul preşcolar, profesori,

directori/ directori adjuncţi, maistru-instructor

Competențe vizate

Dezvoltarea abilitatilor emotionale

Dezvoltarea creativității

Deschiderea cursanţilor către diferite metode de lucru creative

Dezvoltarea autocunoașterii

Dezvoltarea abilităţii de abordare eficientă a dificultăților de relaționare,

adaptare, integrare a copiilor

Dezvoltarea relaţiilor interpersonale şi a comunicării eficiente în

clasă/grupă

Tematica

Cunoștințe generale legate de inteligența emoțională

Jocuri si metode creative în dezvoltarea emoțională

Metode de evaluare a aptitudinilor copiilor : observarea,

investigarea, evaluarea

Analize de caz: rolul şi implicarea cadrului didactic în situaţii

specifice legate de natura dificultatilor intampinate. Discutarea

cazurilor aduse de cursanţi şi propunerea unor soluţii

Forme de evaluare

observare sistematică pe tot parcursul programului, discuţii interactive, studii de caz, produsele cursanților



Furnizor și CPT


Formator(i) Rotundu- Cojocaru Mirela - profesor consilier școlar CJAP/CJRAE Covasna

Cost / participant

-



23. ÉRZELMI FEJLESZTÉS KRATÍV MÓDSZEREKKEL

Rövid bemutatás

Az érzelmi képességek fejlesztésére szolgáló módszerek és technikák ismerete

Célcsoport oktatók, tanárok, óvodai nevelők, tanárok, igazgatók, igazgatóhelyettesek, mester-oktatók


Az érzelmi képességek fejlesztése

A kreativitás fejlesztése

A hallgatók megnyitása különböző kreatív munkamódszerekre

Az önismeret fejlesztése

A gyermekek kapcsolatának, alkalmazkodásának és

integrációjának nehézségeinek hatékony kezelésére való képesség

fejlesztése

Interperszonális kapcsolatok és hatékony kommunikáció

fejlesztése az osztályteremben / csoportban

Tematika

Az érzelmi intelligencia általános ismerete

Játékok és kreatív módszerek az érzelmi fejlődésben

A gyermekek képességeinek értékelési módszerei: megfigyelés,

vizsgálat, értékelés

Esettanulmány: a tanár szerepe és bevonása a felmerült

nehézségek jellegével kapcsolatos konkrét helyzetekben.

Beszélje meg a hallgatók által előterjesztett ügyeket és javasoljon

megoldásokat

Értékelés módja

szisztematikus megfigyelés a program során, interaktív beszélgetések, esettanulmányok, tanulók termékei





Oktató(k) ROTUNDU-COJOCARU MIRELA – tanár, iskolai tanácsadó/ KMENTK

Részvételi díj -



24. TEAM BUILDING ÎN AER LIBER

Justificare

Dincolo de recreere și mișcare, programul team building în aer liber are misiunea de formare a colectivului profesoral să lucreze împreuna pentru a atinge obiective comune și pentru a crea o echipă în măsură să garanteze performanțe superioare. O parte importantă a programului este cunoaşterea de sine şi cunoaşterea reciprocă.

Public țintă Cadre didactice din Școala Gimnazială „Gaál Mózes” Baraolt

Competențe vizate

Autocunoaștere și dezvoltare personală; managementul stresului;

încredere în sine și încredere reciprocă între colegi;

relaționare și comunicare asertivă; planificare și brainstorming;

cooperare și spirit de echipă; rezolvare de probleme;

Tematica

Natura ne inspiră! - motivarea și consolidarea colectivului;

Modalități de colaborare în echipă;

Aplicarea unor tehnici și instrumente de team-building;

Eficacitate și eficiență colectivă;

Natura ca sală de clasă – aventuri în natură;

Arta outdoor;

Managementul activităților outdoor;

Forme de evaluare

Participare activă, produse finale



Furnizor și CPT


Formator(i) EGYED ILDIKÓ – profesor, Școala Gimn. „Gaál Mózes” Baraolt BÁN ANNAMÁRIA – director, Școala Gimn. „Gaál Mózes” Baraolt Asociația TaLiber Baraolt

Cost / participant

-



24. OUTDOOR CSAPATÉPÍTŐ TRÉNING

Rövid bemutatás

A szabadidős és a mozgásos feltöltődésen kívül a szabadtéri csapatépítő program feladata, hogy a tanári közösség tagjai együttműködjenek a közös célok eléréséért és a kiváló teljesítmények létrehozásáért. A program fontos része, hogy a kollégák jobban, más oldalról is megismerhessék önmagukat és egymást.

Célcsoport Gaál Mózes Általános Iskola pedagógusai, Barót


Önismeret és énhatékonyság; stresszkezelés;

önbizalom és bizalom;

kapcsolatteremtés és asszertív kommunikáció; tervezés-ötletelés;

együttműködés és csapatszellem;

problémamegoldás;

Tematika

A természet inspirál! – a közösség motiválása és megerősítése;

A csapatban való együttműködés módozatai;

Csapatépítő módszerek és eszközök a gyakorlatban;

Hatékonyság és eredményesség a közösségben;

Égig érő tanterem – kalandozások a természetben;

Szabadtéri művészet;

Szabadtéri tevékenységek irányítása;

Értékelés módja

aktív részvétel, produktumok





Oktató(k)

EGYED ILDIKÓ – tanár, Gaál Mózes Általános Iskola, Barót BÁN ANNAMÁRIA – igazgató, Gaál Mózes Általános Iskola, Barót TaLiber Egyesület Barót

Részvételi díj -



25. MANAGEMENTUL COMPORTAMENTELOR DIFICILE ÎN GRUPUL/CLASA DE ELEVI

Justificare Identificarea modalităţilor adecvate de abordare şi gestionare a comportamentelor problematice, „dificile” apărute în cadrul grupului/clasei de elevi

Public țintă educatoare, învăţătoare, institutori din învăţământul preşcolar, profesori,

directori/ directori adjuncţi, maistru-instructor

Competențe vizate

Capacitatea de a analiza caracteristicile situaţiilor problematice, dificile

Capacitatea de a utiliza metode de disciplinare pozitivă

Capacitatea de a elabora planuri de intervenţie în vederea ameliorării

relaţiilor din clasă

Îmbunătăţirea relaţiei cu grupul de elevi

Tematica

Comportamente specifice vârstei de dezvoltare vs comportamente

dificile

Cauzele comportamentelor dificile

Evaluarea situaţiilor şi a comportamentelor neadecvate

Specificul relaţiei cadru didactic-elev

Forme adecvate de prelucrare a stresului

Metode de disciplinare pozitivă

Studii de caz

Forme de evaluare

observare sistematică pe tot parcursul programului, discuţii interactive, studii de caz, produsele cursanților



Furnizor și CPT


Formator(i) ROTUNDU- COJOCARU MIRELA- profesor consilier școlar CJAP/CJRAE Covasna

Cost / participant

-



25. A PROBLÉMÁS VISELKEDÉS KEZELÉSE TANULÓ CSOPORTBAN / OSZTÁLYBAN

Rövid bemutatás

A tanulócsoporton / osztályon belül "nehéz", problémás viselkedés megközelítéséhez és kezeléséhez szükséges megfelelő módszerek meghatározása

Célcsoport oktatók, tanárok, óvodai nevelők, tanárok, igazgatók, igazgatóhelyettesek, mester-oktatók


A problémás, nehéz helyzetek elemzése

A pozitív fegyelem módszerének alkalmazása

Intervenciós tervek kidolgozása az osztályban fennálló kapcsolatok

javítása érdekében

A tanulócsoport tagjai közötti kapcsolat javítása

Tematika

A kornak megfelelő viselkedés vs problémás viselkedés

2. A nehéz viselkedés okai

3. A nem megfelelő helyzetek és viselkedés értékelése

4. A tanár-hallgató kapcsolat sajátosságai

5. A stressz kezelésének megfelelő formái

6. Pozitív fegyelemmódszerek

7. Esettanulmányok

Értékelés módja

szisztematikus megfigyelés a program során, interaktív beszélgetések, esettanulmányok, tanulók termékei





Oktató(k) ROTUNDU-COJOCARU MIRELA – tanár, iskolai tanácsadó/ KMENTK

Részvételi díj -



26. ȘCOALĂ DUPĂ ȘCOALĂ

Justificare Pregătirea cadrelor didactice/personalului implicat pentru îmbunătățirea calității și a eficienței educației oferite prin programul școală după școală

Public țintă Cadre didactice, personal implicat, parteneri, colaboratori

Competențe vizate

capacitatea de a organiza, desfășura și programa în concordanță cu

particularitățile elevilor/clasei;

planificarea programelor remediale și diferențiate pentru susținerea

excelenței;

planificarea și organizarea activităților extracurriculare și extrașcolare;

colaborare cu actori din comunitate;

Tematica

Planificare și organizare pentru activități din cadrul programului

”Școala după școală”

Crearea suportului pentru a sprijini elevii cu risc ridicat de abadon

școlar

Sprijinirea elevilor cu nevoi educaționale speciale

Susținerea și promovarea excelenței

Proiectarea diferitelor tipuri de activități

Creativitatea – dimensiune a formării personalității copiilor

preșcolari

Metode pentru stimularea prin joc a creativității, a funcțiilor mintale

ale preșcolarilor

Forme de evaluare




Furnizor și CPT


Formator(i) Formatori Casa Corpului Didactic „Csutak Vilmos” Covasna

formatori abilitați

Cost / participant

120 lei



26. AZ EGÉSZ NAPOS ISKOLA- ISKOLA AZ ISKOLA UTÁN

Rövid bemutatás

Az "Iskola az iskola után" program keretében kínált oktatás minőségének és hatékonyságának javításában részt vevő tanárok / partnerek felkészítése

Célcsoport Pedagógusok, érintett személyzet, partnerek, együttműködők


Az iskolaelhagyás magas kockázatának kitett tanulók támogatása;

Modern nevelési stratégiák alkalmazása a speciális nevelési

igényű tanulók támogatásában

Korrekciós, felzárkóztató és differenciált programok tervezése,

tehetséggondozó programok kidolgozása

Tematika

Az "Iskola az iskola után" program keretében végzett

tevékenységek megtervezése és megszervezése

Prevenciós program az iskolaelhagyás magas kockázatának kitett

tanulók támogatására

A speciális nevelési igényű hallgatók támogatása

Különböző típusú tanórán és iskolán kívüli tevékenységek

tervezése, szervezése

Értékelés módja



36 óra



Oktató(k)2 Kovászna Megyei Csutak Vilmos Pedagógusok Háza által ajánlott képzők




27. PROBLEME DE MANAGEMENT GENERAL – DOCUMENTE MANAGERIALE – MODUL I.

Justificare Cursul vine în sprijinul directorilor/directorilor adjuncți nou-numiți cu prezentarea unor modele de documente, cu exemple de bune practici și activități specifice.

Public țintă inspectorii școlari de la IȘJ Covasna

Competențe vizate

Politici educaționale Managementul juridic și legislație școlară Dezvoltarea instituțională

Tematica

Documente manageriale

Stiluri de conducere

Comunicarea eficientă în organizațiile școlare

Forme de evaluare



20 ore Semestrul I

Furnizor și CPT


Formator(i)

KISS IMRE – inspector școlar general IȘJ Covasna

NEMES IULIANA – inspector responsabil pentru management instituțional

IȘJ Covasna

BOKOR ATTILA – inspector responsabil pentru învățământ special IȘJ

Covasna

KARDA ÁDÁM– inspector responsabil perfecționare IȘJ Covasna

Cost / participant

-



27. ÚJ KIHÍVÁSOK A KÖZOKTATÁSI INTÉZMÉNYEK MANAGEMENTJÉBEN – FELKÉSZÍTŐ IGAZGATÓKNAK ÉS ALIGZGATÓKNAK – 1. modul

Rövid bemutatás

Mindennapjaink folyamatos változásaihoz való alkalmazkodás erőteljes kihívást jelent a közoktatási intézmények vezetőinek, ezért szükséges munkamódszereik és stílusuk állandó megújítása, a tevékenységek ritmusának felpörgetése, a prioritások tárgyalásos alapon való átrendezése. A tanfolyam használható modelleket kínál úgy tevkenységi, mint dokumentációs szinten.

Célcsoport Kovászna megye közoktatási rendszerének igazgatói és aligazgatói


a nevelési intézmények managementjének új irányzatai;

újszerű tervezés hosszú és rövid távon;

az óralátogatási dokumentumok elkészítése és kitöltése.

Tematika

A tanintézményi vezető mappája

A tevékenységek megtervezése és szervezése

Az óralátogatások kritérium és prioritásrendszere

Ellenőrizendő dokumentumok és portfóliók

A pedagógusok értékelésének alapelvei

Értékelés módja

a résztvevők munkái, portfólió


20 óra I félév



Oktató(k)

KISS IMRE – főtanfelügyelő, Kovászna Megye Tanfelügyelősége

NEMES IULIANA – management szakfelügyelő, Kovászna Megye

Tanfelügyelősége

BOKOR ATTILA - szakfelügyelő, Kovászna Megye Tanfelügyelősége

KARDA ÁDÁM- szakfelügyelő, Kovászna Megye Tanfelügyelősége

Részvételi díj - -



28. MANAGEMENT FINANCIAR EFICIENT ÎN UNITĂȚILE DE ÎNVĂȚĂMÂNT PREUNIVERSITAR - PREGĂTIRE PENTRU DIRECTORI ȘI DIRECTORI ADJUNCȚI – MODUL 2

Justificare

Prezentul curs își propune să creeze condiții de ameliorare a

managementului financiar în instituțiile învățământ preuniversitar, vizând

cunoașterea conceptelor de bază ale domeniului, a componentelor

structural-sistemice și dinamice ale acestuia și a practicilor instituite la

acest nivel.

Public țintă directori, contabili ai unităților de învățământ, secretare

Competențe vizate

proiectarea strategică a activității unității de învățământ;

operaționalizarea strategiei unității de învățământ;

corelarea finanțării unității de învățământ cu politica de cadre;

managementul operațional al activității unității de învățământ;

evaluarea activităților financiare ale instituției.

Tematica

Perspective socio-economice de analiză

Elemente din sfera managementului financiar derulat la nivelul

învățământului preuniversitar

Indicatori, care determină nivelul finanțării

Aplicații și teme de reflecție

Forme de evaluare

portofoliu


24 ore pe parcursul anului școlar în zile de marți

Furnizor și CPT

Casa Corpului Didactic ”Csutak Vilmos” Covasna

Formator(i)

KOVÁCS ERIKA - administrator financiar CCD „Csutak Vilmos” Covasna

KISS ÉVA ILDIKÓ – inspector responsabil pentru managementul resurselor umane IȘJ Covasna

LÁSZLÓ JUDIT – șef serviciu salarizare IȘJ Covasna

COCÂRȚĂ ILIUȚA – auditor intern IȘJ Covasna


Cost / participant

-



28. TANINTÉZMÉNYEK PÉNZÜGYI GAZDÁLKODÁSA – FELKÉSZÍTŐ IGAZGATÓKNAK ÉS ALIGAZGATÓKNAK – 2. modul

Rövid bemutatás

A képzés segítséget nyújt az intézmények pénzgazdálkodásának javításában, valamint a rendszer alapfogalmainak tisztázásában. A különböző kihívások áthidalására elméleti és gyakorlati megoldásokat nyújt.

Célcsoport intézményvezetők, könyvelők, titkárnők


az oktatási intézmény hosszútávú terveinek elkészítése, a stratégiák

alkalmazása;

az oktatási intézmények gazdálkodása és káderpolitikája közötti

összefüggések;

a közoktatási intézmények tevékenységi menedzsmentje;

az intézmény pénzügyi tevékenységének felmérése.

Tematika

Az intézmény gazdasági elemzése

A pénzügyi management alapjai

Pénzügyi mutatók, melyek meghatározzák a finanszírozást

Tapasztalatok és megoldások

Értékelés módja

portfólió


24 óra tanév közben keddi napokon



Oktató(k)

KOVÁCS ERIKA - pénzügyi szakember, Kovászna Megyei Csutak Vilmos Pedagógusok Háza KISS ÉVA ILDIKÓ – humán erőforrás szakfelügyelő,

Kovászna Megye Tanfelügyelősége

LÁSZLÓ JUDIT – bérelszámoló, Kovászna Megye Tanfelügyelősége COCÂRȚĂ ILIUȚA – belső ellenőr, Kovászna Megye Tanfelügyelősége

képzők

Részvételi díj -



29. PROIECTARE, ÎNVĂȚARE ȘI EVALUARE ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PREȘCOLAR

Justificare Pregătirea cadrelor didactice pentru formarea capacităților de proiectare, conducere, evaluare a activității didactice, îmbunătățirea calității și a eficienței educației oferite în învățământul preșcolar

Public țintă educatoare - linia maghiară

Competențe vizate

capacitatea de a organiza, desfășura și programa procesul instructiv-

educativ în mod creativ și în concordanță cu particularitățile de vârstă

ale preșcolarilor, scop și tipul de activitate;

familiarizarea participanților cu curriculumul școlar și materialele

suport;

capacitatea de a optimiza procesul instructiv-educativ;

capacitatea de a aplica metode pentru stimularea, activizarea funcțiilor

mintale constructive și creative ale copiilor;

aplicarea strategiilor și metodelor de învățare adaptate programelor.

Tematica

Principiile generale de interpretare a curriculumului preșcolar

Proiectarea diferitelor tipuri de activități

Metode active ale predării-învățării

Conceptul de creativitate și argumente privind posibilitatea educării

creativității

Creativitatea – dimensiune a formării personalității copiilor

preșcolari

Metode pentru stimularea prin joc a creativității, a funcțiilor mintale

ale preșcolarilor

Forme de evaluare



36 ore decembrie 2018-iunie 2019 ateliere de 4 ore după cursuri, în weekend

Furnizor și CPT


Formator(i) SZŐCS IMOLA - inspector școlar pentru învățământ preșcolar, linia maghiară, IȘJ Covasna

formator abilitat

Cost / participant

-



29. TERVEZÉS, FEJLESZTÉS ÉS ÉRTÉKELÉS AZ ÓVODÁBAN

Rövid bemutatás

A minőségi oktatás hatékonyságának biztosítása és javítása az óvónők didaktikai tevékenységek megtervezésére, levezetésére, értékelésére való felkészítése által.

Célcsoport magyar tagozatos kezdő óvópedagógusok


az óvodai oktatásban alkalmazott curriculum és segédanyagok

megismerése;

didaktikai elvek azonosítása, amelyek a tanterv és a tervezés

alkalmazásának lehetőségeit biztosítják az oktató-nevelő munka

folyamatában;

modern nevelési stratégiák alkalmazása a tanterv keretein belül;

a tervezési, tanítási és értékelési technikák és módszerek gyakorlati

alkalmazása;

a gyermekek életkori sajátosságainak megfelelő tanmenet

alkalmazása.

Tematika

A tanterv értelmezésének átalános elvei

Különböző típusú tevékenységek tervezése

Aktív tanítási-tanulási módszerek

Vita: a tervezés helye és szerepe a tanítási-tanulási folyamat

sikerének biztosításában

Értékelés módja



36 óra 2018. december - 2019. június 4 órás műhelygyakorlatok órák után és hétvégén



Oktató(k) SZŐCS IMOLA - óvodai oktatásért felelős szakfelügyelő, Kovászna Megyei Tanfelügyelőség

képző

Részvételi díj -



30. PROIECTARE DIDACTICĂ ȘI ACȚIUNE INTEGRATĂ LA CLASELE SIMULTANE

Justificare Asimilarea tehnicilor de predare în clasele pregătitoare și clasele I-IV în

condiții simultane

Public țintă cadrele didactice de la învățământul simultan

Competențe vizate

organizarea globală și interdisciplinară a curriculum-ului obligatoriu și

opțional în clasa simultană;

abilități de adaptare a tehnicilor de predare la diferitele nevoi și stiluri

de învățare ale elevilor;

formarea competențelor cheie ale elevilor prevăzute în documentele

curriculare.

Tematica

Specificul și organizarea activității didactice simultane

Modul de abordare a problemelor organizatorice

Noi strategii didactice de predare integratoare în clasa simultană

Tipuri de interacțiune în clasa simultană cu clasă pregătitoare

Managementul clasei / gestionarea timpului și resurselor didactice

în clasa simultană

Forme de evaluare

observarea sistematică, interviul, portofoliul, chestionarul final de evaluare


36 ore pe parcursul anului școlar 2019-2020

Furnizor și CPT


Formator(i) BANCIU MIHAI SEBASTIAN - inspector școlar pentru învățământ

primar, linia română, IȘJ Covasna

Cost / participant

-



30. DIDAKTIKAI TERVEZÉS ÉS INTEGRÁLT TEVÉKENYSÉG A SZIMULTÁN OSZTÁLYOKBAN

Rövid bemutatás

A tanítási technikák beépítése az összevont oktatásban résztvevő előkészítő és I-IV osztályokban

Célcsoport Összevont oktatásban résztvevő tanerők


a kötelező és opcionális curriculum globális és interdiszciplináris

szervezése a szimultán oktatásban

alkalmazkodási képességek tanítási technikái a különböző

szükségletekű és tanulási stílust alkalmazó diákoknál

a diákok kompetenciájának kialakítása a curriculáris

dokumentumokban

Tematika

Az összevont oktatás jellemzői és megszervezése

A szervezési problémák alkalmazási módszerei

Új oktatási stratégiák az összevont osztályokban

Interaktív típusok az összevont előkészítő osztályban

Az osztály igazgatása / időkihasználás és oktatási anyagok az

összevont osztályokban

Értékelés módja

Rendszeres megfigyelés, interjú, portfólió, záró értékelési kérdőív


36 óra 2019-2020-as tanév



Oktató(k) BANCIU MIHAI SEBASTIAN - román nyelvű elemi oktatásért felelős szakfelügyelő

Részvételi díj -



31. CURRICULUM - MANUALE - EVALUARE

Justificare

Un transfer sesizabil spre situații reale în proiectarea instruirii, imaginarea

unor situații de învățare diverse (cu ajutorul unor suporturi

corespunzătoare), trecerea de la evaluarea cunoștințelor, spre ofertarea

unor situații evaluative pe baza cărora poate fi identificat modul de

realizare al competențelor supuse evaluării.

Public țintă învățători, profesori în învățământul primar

Competențe vizate

competențe de planificare (și a proiectelor)

competențe de evaluare (prin teste și prin metode alternative)

competențe de utilizare a manualelor și a auxiliarelor școlare

Tematica

Lectura personalizată a Curriculumului: înțelegerea caracterului determinant al competențelor specifice și a caracterului asociat, complementar, al conținuturilor;

Elaborarea unui sistem derivat de competenţe specifice (din competenţele generale asumate) şi a sarcinilor de învăţare corespunzătoare fiecărei competenţe specifice; Analiza manualelor si adecvare lor la lectura personalizată a

Curriculumului – Utilizarea personalizată a manualelor;

Evaluarea formativă – Planuri de dezvoltare personală;

Teste diagnostice – Teste sumative

Forme de evaluare



36 ore ateliere în weekend în semestrul I.

Furnizor și CPT


Formator(i)

dr. Szántó Bíborka – Universitatea Babeş–Bolyai, Facultatea de

Psihologie şi Ştiinţe ale Educației, Institutul de Pedagogie şi Didactică

Aplicată, Odorheiu Secuiesc

dr. Zs. Ambrus Ágnes - Universitatea Babeş–Bolyai, Facultatea de

Psihologie şi Ştiinţe ale Educației, Institutul de Pedagogie şi Didactică

Aplicată, Targu Secuiesc

Kocsis Annamária – inspector școlar, I.Ș.J. Covasna, formator

Cost / participant

100 lei



31. Tantervek –Tankönyvek – Értékelés

Rövid bemutatás

Tervezési, tankönyv-választási és –használati, valamint értékelési kompetenciák fejlesztése

Célcsoport tanítók, elemi tagozaton tanító tanárok


tervezési kompetenciák

fejlesztő értékelési kompetenciák

tankönyvelemzési és –használati kompetenciák

Tematika

Tantervek személyes olvasata Sajátos kompetenciák. tantervi tartalmak értelmezése Tankönyvek elemzése és kiválasztása – Tankönyvek személyes olvasata Fejlesztő értékelés – Egyéni fejlesztési tervek Tesztek alkotása: diagnosztikus értékelő tesztek – szummatív értékelő tesztek Teljesítményleírások alkotása

Értékelés módja



36 óra I. félév műhelygyakorlatok hétvégén



-

Oktató(k)

DR. SZÁNTÓ BÍBORKA – Babeş–Bolyai Tudományegyetem,

Pszichológia és Neveléstudományok Kar, Pedagógia és Alkalmazott

Didaktika Intézet, Székelyudvarhely

DR. ZS. AMBRUS ÁGNES - Babeş–Bolyai Tudományegyetem,

Pszichológia és Neveléstudományok Kar, Pedagógia és Alkalmazott

Didaktika Intézet, Kézdivásárhely

Kocsis Annamária – tanfelügyelő, Kovászna Megyei Tanfelügyelőség




32. METODA PROIECTELOR ȘI APLICAREA EI ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PREȘCOLAR

Justificare

Aplicarea eficientă la grupele de preșcolari a metodei proiectelor, prin

cunoaștera aspectelor teoretice și practice ale pedagogiei proiectelor.

Public țintă cadrele didactice din învățământul preșcolar - în limba maghiară

Competențe vizate

Familiarizarea participanților cu aspectele teoretice și practice ale

metodei proiectelor;

Capacitatea de a aplica corect și eficient metoda proiectelor în

învățământul preșcolar;

Capaciatatea de a se orienta în vederea folosirii metodei proiectelor

tematice de grup, selectate, proiectate, elaborate cu ajutorul copilului;

Capacitatea de a aplica mijloace de bază ale procesului de predare –

învățare – evaluare: braimstorming-ul, lucrul în echipă, acțiunea

directă a copilului cu mediul

Tematica

Metoda proiectelor (scurt istoric, definiții, aspecte teoretice)

Etapele derulării proiectelor tematice

Valoarea pedagogică a proiectului

Realizarea unor proiecte tematice

Prezentarea proiectelor realizate și a finalităților proiectelor tematic.

Forme de evaluare



20 ore ianuarie – iunie 2020

Furnizor și CPT


Formator(i) NAGY ERZSÉBET, Grădinița cu Program Prelungit Csipike, Sf. Gheorghe

Cost / oră / participant

-



32. A PROJEKTPEDAGÓGIA GYAKORLATI ALKALMAZÁSA ÓVODÁBAN

Rövid bemutatás

A projekt módszer hatékony óvodai alkalmazásának biztosítása a

projektpedagógia alapfogalmainak, jellemzőinek, sajátosságainak,

gyakorlati alkalmazásának megismertetése által.

Célcsoport magyar tagozatos óvodapedagógusok


A projekt módszer elméleti és gyakorlati ismertetése

A projekt módszer hatékony és helyes óvodai alkalmazásának, az

óvodai projektek általános vonásainak megismerése

Azon tanulásszervezési módok megismerése, amelyek során a

gyermekek közösen, együttműködve, belső indíttatásból közös

produktum, termék létrehozása érdekében dolgoznak

Tematika

Projektpedagógia (Rövid történelmi áttekintés, A projekt definiciós

fejlődése, Az óvodai projektek fajtái

A tematikus projektek szakaszai

A projektpedagógia hatékonysága

Óvodai projekttervek készítése

Az elkészült pedagógiai projektek valamint a produktumok

bemutatása

Értékelés módja

tevékenységek értékelése, szakmai portfólió bemutatása


20 óra 2020. január - június



Oktató(k) NAGY ERZSÉBET, Csipike Napköziotthon, Sepsiszentgyörgy

Részvételi díj -



33. PREGĂTIRE PENTRU CADRELE DIDACTICE EVALUATORI LA EXAMENELE NAȚIONALE

Justificare Dezvoltarea competențelor de evaluare a cadrelor didactice în vederea eficientizării pregătirii elevilor pentru examenele naționale.

Public țintă profesori de diverse specialități

Competențe vizate

analiza Curriculum-ului național din perspectiva evaluării curente și

sumative;

proiectarea instrumentelor de evaluare scrisă / orală / practică;

raportarea adecvată a rezultatelor evaluării;

asumarea responsabilității privind transparența și documentarea

deciziilor de evaluare.

Tematica

Elemente de curriculum

Formele de evaluare

Evaluarea sumativă: cerințe și instrumente specifice

Elaborarea și aplicarea instrumentelor de evaluare

Elemente de deontologie profesională în evaluare

Forme de evaluare

portofoliu cuprinzând probe de evaluare de diverse tipuri; prezentarea unei probe de evaluare sumativă



Furnizor și CPT


Formator(i) inspectori școlari și metodiști ai IȘJ pe diverse discipline de examen


Cost / participant

-



33. CIKLUSZÁRÓ VIZSGÁKON, KOMPETENCIAMÉRÉSEKEN ÉRTÉKELŐ PEDAGÓGUSOK FELKÉSZITÉSE

Rövid bemutatás

Pedagógusok értékelési kompetenciáinak fejlesztése a vizsgákra való hatékonyabb felkészítés érdekében.

Célcsoport különféle szakos pedagógusok


a Nemzeti Curriculum vizsgálata a folyamatos és összegző értékelés

szempontjából;

írásbeli / szóbeli / gyakorlati értékelési eszközök tervezése;

az értékelés eredményeinek megfelelő bemutatása;

felelősségvállalás az értékelési döntések átláthatóságával és

dokumentálásával kapcsolatban.

Tematika

Curriculum elemek

Értékelés formái

Összegző értékelés: sajátos elvárások és eszközök

Az értékelési eszközök előállítása és alkalmazása

Az értékelés deontológiai vonatkozásai

Értékelés módja

különféle típusú értékelési próbák, egy összegző értékelés előállításának és alkalmazásának bemutatása





Oktató(k) szakfelügyelők és a Tanfelügyelőség módszertanosai

képzők

Részvételi díj -



34. PREGĂTIREA CADRELOR DIDACTICE PENTRU EXAMENE ȘI CONCURSURI

Justificare

Dezvoltarea competențelor de învățare planificată, de gestionare a

timpului în vederea parcurgerii tuturor temelor și studiul organizat și logic

al programei de pregătire.

Public țintă cadre didactice de diverse specialități care vor participa la concursul de

titularizare și/sau examenul de definitivare în învățământ

Competențe vizate

studiul organizat al programei de pregătire – stabilirea reperelor;

alocarea temporară pentru teme – întocmirea orarului de pregătire;

ciclul învățării experiențiale;

procese nervoase participante în învățare: gândire, memorie, atenție

etc..

Tematica

Programe de titularizare/definitivare pe discipline de învățământ

Echilibrul activitate-odihnă raportat la ciclul personal de efort

Stilul propriu de învățare și ciclul Kolb

Tehnici de preluare, prelucrare, aprofundare și prezentare a

cunoștințelor în procesul de învățare

Forme de evaluare



24 ore ateliere de lucru pe parcursul anului școlar

Furnizor și CPT


Formator(i) inspectori școlari, director CCD, metodiști IȘJ, metodiști CCD


Cost / participant

-



34. PEDAGÓGUSOK FELKÉSZITÉSE FOKOZATI ÉS VERSENYVIZSGÁKRA

Rövid bemutatás

A tervezett felkészülés és időbeosztás kompetenciáinak fejlesztése a tananyag egészének sikeres elsajátítása, valamint szervezett, logikus tanulmányozása érdekében

Célcsoport versenyvizsgára és/vagy véglegesítő vizsgára készülő különféle szakos pedagógusok


a vizsga követelményeinek alapos megismerése – fontosabb

támpontok;

a felkészülés megtervezése – órarend összeállítása;

a tapasztalati tanulás ciklusa;

a tanulásra irányuló magasabbrendű idegi működések:

gondolkodás, memória, figyelem, stb.

Tematika

A versenyvizsga/véglegesítő vizsga követelményei tantárgyanként

A tevékenység és pihenés egyensúlya a saját erőkifejtési

görbéhez igazítva

Saját tanulási stílus felismerése és a Kolb féle ciklus

Az ismeretek beviteli, feldolgozási, elmélyítési és közlési technikái

a tanulási folyamatban

Értékelés módja

a résztvevők munkái, portfólió


24 óra műhelymunkák a tanév folyamán



Oktató(k) szakfelügyelők és a Tanfelügyelőség módszertanosai, Pedagógusok Háza igazgatója, módszertanosai

képzők

Részvételi díj -



35. FORMAREA ABILITĂȚILOR PRACTICE

Justificare

Programul răspunde nevoii de diferențiere și individualizare a activității de predare-învățare, urmând să dezvolte la cursanți atitudini și capacități de tip creativ, reflexiv, cognitiv, de interacțiune socială și de comunicare, să încurajeze cooperarea.

Public țintă educatoare, învățători, profesori de gimnaziu, profesori de liceu

Competențe vizate

cunoașterea și utilizarea unor tehnici de lucru cu diverse materiale și

ustensile;

proiectarea, confecționarea și evaluarea unor produse simple;

dezvoltarea capacității de cooperare în scopul realizării unui produs;

dezvoltarea simțului practic.

Tematica

Obiecte de design interior

Obiecte specifice sărbătorilor de iarnă / primăvară

Obiecte de uz personal

Jucării confecționate

Obiecte din materiale refolosibile

Forme de evaluare

probă practică, portofoliu, expoziții


20 ore Vacanța de toamnă, în program de weekend, vacanța intersemestrială

Furnizor și CPT

Asociația ISPILANG Sf. Gheorghe

Formator(i) PÉTER KINGA - profesor pentru învățământ primar, Școala Gimnazială „Váradi József", Sf. Gheorghe

formator abilitat

Cost / participant

200 lei



35. KÉZMŰVES TANFOLYAM

Rövid bemutatás

Különböző alapanyagok feldolgozási technikáinak bemutatása, egyszerű kézműves termékek megtervezése és elkészítése. A technikák hasznosíthatók a kézimunka órákon.

Célcsoport különféle szakos pedagógusok, osztályfőnökök


a differenciált, személyre szabott tanítás-tanulás

alapkövetelményeinek való megfelelés;

kreativitás fejlesztése;

helyes önértékelési képességek kialakítása;

társas együttélési, együttműködési készségek fejlesztése;

hatékony kommunikáció gyakorlása.

Tematika

Személyes használati tárgyak

Játékok, játékszerek

Újrahasznosítható anyagokból készült tárgyak

Lakás-díszítő tárgyak

A téli ünnepkör sajátos tárgyai

A tavaszi ünnepkör sajátos tárgyai

Értékelés módja

termékkiállítás


20 óra Őszi vakáció, hétvégék, félévközi vakáció


ISPILÁNG egyesület Sepsiszentgyörgy

Oktató(k) PÉTER KINGA - tanító, Váradi József Általános Iskola, Sepsiszentgyörgy




36. INTEGRAREA TRADITIILOR POPULARE IN CLASELE PRIMARE

Justificare

Învățarea unor tehnici care vizează conservarea tradițiilor populare meșteșugărești, însușirea tehnicilor de lucru cu diverse materiale, învățarea cântecelor populare, realizarea de creații funcționale în diverse tehnici pe diferite suporturi (lana natur, lana vopsit, obiecte din lemn, frunze de porumb etc.)

Public țintă învățători

Competențe vizate

înțelegerea și interpretarea terminologiei specifice tematicii;

parcurgerea ciclului învățării experiențiale;

utilizarea unor tehnici eficiente de trezirea interesului elevilor pentru

meșteșuguri populare

oferirea unei experiențe estetice prin care elevul este stimulat să fie nu

numai receptiv, ci și creator în diferitele activități mestesugaresti

recunoașterea faptului că folclorul innobilează simţămintele elevilor, le

dirijează spre aspectele pozitive ale vieţii de aceea putem spune ca

folclorul și creativitatea au o mare forta educativă.

Tematica

Tehnici variate folcloristice folosite la orele de arte vizuale

Invatarea unor cantece populare

Confecționare de fetru, împletitură, jucării din materiale natural (

lana, frunze de porumb)

Pictarea mobilei cu motive populare

Experiența și impactul emoțional al ascultării muzicii populare

Forme de evaluare

produsele cursanților, probă practică


18 ore în program de weekend

Furnizor și CPT

Formator(i) Nagy Adél -,Școala Gimnazială Gaál Mózes, Baraolt ( Micloșoara) Bihari Katalin Noémi - Grădinița Normală, Aita Mare

Cost / participant

170 lei



36. A NÉPHAGYOMÁNY BEÉPÍTÉSE AZ ISKOLAI NEVELŐ-OKTATÓ MUNKÁBA

Rövid bemutatás

A néphagyományhoz kapcsolódóan átélt tevékenységek a közös élmény erejével hatnak a gyermekre, erősítik a közösséghez tartozás érzését. Nem csak érzelmi kötődés, hanem egy komplex személyiség fejlődés elősegítői. Ezen belül a közös alkotás öröme – közösségformáló erő.

Célcsoport tanítók


a témához kapcsolódó fogalmak megértése és magyarázata; az élményszerű tanulás lépéseinek elsajátítása; hatékony technikák alkalmazása, a gyerekek érdeklődésének

felkeltésére a népi mesterségek és művészetek iránt. esztétikai élményt nyújtani azáltal, hogy a tanulókat alkalmassá

tesszük arra, hogy ne csak befogadói, de alkótói is legyenek a különböző művészeti tevékenységeknek;

az eleink kultúrájátt beépíteni a tanulók személyiségébe -

népdaltanulás, népi kézművesség-, mely által megvalósul az élet

örömeinek felismerése és átélése, megerősödik a hovatartozás

érzése

Tematika

Művészeti nevelés órákon a népi életből vett hagyományos, alkalmazható technikák nemezeléssel Ünnepkörökhöz kapcsolódó énekek, hagyományőrző kézműves technikák természetes anyagokból Fatárgyak díszítésének lépései, mintatervezése Kukoricaháncsból készült figurák készítésének lépései A népzenei élmény és érzelmi hatása

Értékelés módja

tanult énekek éneklése, képzőművészeti alkotások bemutatása, a képzés során készített képzőművészeti alkotások


18 óra hétvégén, szervezett műhelygyakorlatok formájában



Oktató(k) Nagy Adél tanítónő, Gaál Mózes Általános Iskola, Barót ( Miklósvár) Bihari Katalin Noémi óvónő, Nagyajtai Óvoda




37. POSIBILITĂȚILE ȘI MIJLOACELE FOLOSITE ÎN METODA TEATRUL SI FORMELE DRAMATICE ÎN EDUCAȚIE

Justificare

Formarea unor abilități, comportamente, deprinderi și capacităţi speciale, prin care cadrul didcatic realizează situaţii de învăţare activ-participative și practic-aplicative, se familiarizează cu uşurinţă cu problemele copiilor, rezolvă situaţii conflictuale, formează profilul moral-civic al copiilor, să se autosensibilizeze iar să realizeze acest lucru și spre grupul copiilor pentru receptarea realității respectiv frumosului și adevărului din jurul său.


Competențe vizate

Deprinderi, priceperi, abilităţi de muncă intelectuală, psiho - motorii, afective, estetice, sociale, artistice

creativitate, spirit de improvizaţie, tact pedagogic, problematizare şi rezolvarea eficientă a problemelor

spirit de observaţie, capacitate de autoevaluare si evaluare a prestaţiei partenerilor

obiectivitate, abilitate de evitare a rutinei, interes pentru introducerea noului in practica educaţională

Tematica

Cunoştinţe de bază legate de teoria teatrului in educatie, metoda anglosaxona si ungara; gruparea formelor, jocurilor si mijlocelor din domeniu Cunostinte practice in deomeniul jucului dramatic: jocuri interactive de mişcare şi de vorbire, distractive, muzicale, de creaţie, situtive, improvizative, de fantezie si imaginaţie, dramatizări, audiţii muzicale si literare, activităţi pe grupuri mici, in perechi si individuale pe arii de stimulare a competenţelor vizate. Cum sa proiectam un curs ? Aplicarea jocurilor dramatice si a teatrului in invatamant: liteartura, arte, istorie, etc Cunostinte de dramaturgie si de istoria teatrului: tipuri de scene, scenografie, istoria artei teatrale în imagini, analiza diferitelor spectacole;

Forme de evaluare

prezentarea mijloacelor învățate în grupă, prezentarea sau proiectarea unor creații de arte teatrale, proiectarea unor ore sau ateliere prin folosirea celor învățate, fișe de lucru, portofoliu, bilet de ieșire


35 ore Octombrie-noiembrie 2019 – Sf Gheorghe

Februarie-martie 2020 - Sf Gheorghe

Furnizor și CPT


Formator(i) Prezsmer Boglárka, profesor teatru în educaţie

Cost / participant

150 lei



37. A DRÁMAPEDAGÓGIA MINT MÓDSZEREGYÜTTES ALKALMAZÁSI LEHETŐSÉGEI A NEVELÉSBEN

Rövid bemutatás

A drámapedagógia szemléletének gyakorlati megélése, elméleti

hátterének elhelyezése az aktív pedagógiai tevékenységben.

Fejleszteni a szabadon és egyéni módon megnyilvánulni vágyó

személyiséget. Önismeretre, emberismeretre, az emberi méltóság

tiszteletére nevelni

Célcsoport Tanítók


A drámapedagógiai játékok javára vannak a következő

készségeknek és képességeknek: figyelem, ritmusérzék,

mozgáskoordináció, fantázia, stb.

A szociális képességek terültén az én- és társismeret által az

együttműködő -, problémamegoldó készség javul

A kommunikációs és kapcsolatteremtő képességek fejlődnek

Erősödik a kreativitás, az önbizalom, az önálló gondolkodás

Tematika

Elméleti és történeti alapismeretek: gyakorlat és drámajáték csoportosítások

Képességfejlesztő gyakorlatok: szabályjátékok, fantáziajátékok, ügyességi játékok, utánzó játékok, koncentrációs játékok, kapcsolateremtő- és bizalomjátékok

Komplex drámafoglalkozások emberi és társadalmi problémát felvető tematikára; önálló témák, irodalmi vagy más művészeti alkotások által bemutatott téma/probléma megvizsgálása

Színház és drámaművészeti ismeretek: előadások elemzése, színháztörténet, drámaelemzés; színházi előadások szerkesztését segítő ismeretek

Értékelés módja

a tanult konvenciók gyakorlati alkalmazása, gyakorlatsor tervezés és a csoportban történő levezetés, a képzés során készült alkotó színjátékos munkák bemutatása, foglalkozás tervezés


35 óra 2019. október - november: Sepsiszentgyörgy,

2020. február - március: Sepsiszentgyörgy,



Oktató(k) Prezsmer Boglárka, színház- és drámapedagógus




38. PREGĂTIREA PENTRU PREDAREA DISCIPLINEI INFORMATICĂ ȘI TIC LA CLASA A 7-A

Justificare Dobândirea cunoștințelor și aprofundarea metodelor și tehnicilor de lucru cu clasa de elevi în cadrul disciplinei informatică și TIC

Public țintă profesori de informatică care predau la gimnaziu

Competențe vizate

Utilizarea responsabilă și eficientă a tehnologiei informației și

comunicațiillor

Rezolvarea unor probleme elementare prin metode intuitive de

prelucrare a informației

Elaborarea creativă de mini proiecte care vizează aspecte sociale,

culturale și personale, respectând creditarea informației și drepturile de

autor

Tematica

Documentarea pe diferite teme prin utilizarea aplicațiilor audio

respectiv audio-video

Utilizarea eficientă a editorului de texte

Utilizarea unui mediu de programare pentru implementarea

algoritmilor

Construirea unor algoritmi elementari care combină structurile secvențiale, alternative, repetitive în scopul rezolvării unor probleme

Forme de evaluare

evaluare portofoliu profesional, aplicare chestionare, evaluare prezentări


36 ore ateliere de 6 ore în weekend

Furnizor și CPT


Formator(i) Babos László, profesor de informatică

Cost / participant

150 lei



38. INFORMATIKA ÉS IKT TANTÁRGY TANÍTÁSA A 7. OSZTÁLYBAN

Rövid bemutatás

Új ismeretek szerzése és elmélyítése az informatika és IKT tanítási

módszereiben és technikáiban

Célcsoport Informatika és IKT tantárgyat tanító gimnáziumi tanárok


Az információ és kommunikáció technológiájának felelősségteljes és

hatékony felhasználása

Elemi feladatok megoldása az adatfeldolgozás intuitív módszereivel

Olyan mini tervezetek kreatív készítése, amelyek szociális, kulturális

és személyes szempontokat vesz figyelembe, az adatbiztonság és

szerzői jogok figyelbevételével

Tematika

Különböző témák dokumentálása az audió, valamint audió-videó alkalmazások felhasználásával

A szövegszerkesztés hatékony felhasználása

Egy programozási felület használata az algoritmusok

Elemi algoritmusok felépítése, amelyek alternatív, ismétlő és részleges struktúrákat alkalmaz egyes feladatmegoldásokban

Értékelés módja

portfolió, kérdőívek, bemutatók


36 óra hétvégeken 6 órás műhelyek



Oktató(k) BABOS LÁSZLÓ, informatika tanár




39. UTILIZAREA METODELOR BIBLIOTERAPIEI ÎN BIBLIOTECA ȘCOLARĂ

Justificare

dezvoltarea competențelor de lectură, inițiere în biblioterapie,

pregătirea cursanților pentru conducerea grupurilor de biblioterapie,

dobândirea de noi competențe din domeniul igienei mentale

Public țintă bibliotecari școlari, cadre didactice

Competențe vizate

cunoașterea bazelor teoretice și istorice ale biblioterapiei

cunoașterea procesului și etapelor de realizare practică a

biblioterapiei

dezvoltarea capacității de comunicare eficientă

integrarea metodei biblioterapeutice în activitatea bibliotecarilor

școlari și a cadrelor didactice

abilitatea dezvoltării portofoliului de mijloace de învățământ,

metodice și de specialitate

Tematica

Bazele și evoluția biblioterapiei

Factorii și etapele demersului biblioterapeutic

Predarea literaturii, dezvoltarea competențelor de lectură și

biblioterapia

Dezvoltarea competențelor și biblioterapia

Forme de evaluare

probă practică, portofoliu, expoziții


20 ore Semestrul I.

Furnizor și CPT


Formator(i) Bartos Éva, trainer, formator abilitat

formator abilitat

Cost / participant

-



39. A BIBLIOTERÁPIA MÓDSZEREINEK HASZNÁLATA AZ ISKOLAI KÖNYVTÁRBAN

Rövid bemutatás

Az olvasási képességek fejlesztése, bevezetés a biblioterápiába, felkészítés a biblioterápiás csoportok vezetésére, szélesebb körű mentálhigiénés kompetencia megszerzése

Célcsoport iskolai könyvtárosok, pedagógusok


a biblioterápia elméleti és gyakorlati alapjainak ismerete

a biblioterápia gyakorlati megvalósítási fázisainak és folyamatának

ismerete

a hatékony kommunikáció fejlesztése

a biblioterápiai módszer beépítésének képessége a pedagógiai/

könyvtárosi munkába

a szakmai- módszertani eszköztár gazdagításának képessége

alkalmazása.

Tematika

A biblioterápia kialakulása és fejlődése

A biblioterápiás eljárás tényezői és fázisai

Az irodalomtanítás, az olvasásfejlesztés és a biblioterápia

A kompetenciafejlesztés és a biblioterápia

Értékelés módja

biblioterápiai foglalkozás-terv készítése, portfólió


20 óra I. félév



Oktató(k) BARTOS ÉVA oktató - Könyvtári Intézet képző

Részvételi díj -



40. JOCURI COMPLEXE DE DEZVOLTARE ÎN SALA DE CLASĂ

Justificare

„Lumea jocurilor este extrem de variabil” –a spus Lőrincz József

proiectant de jocuri, după cine s-a creat cercetatrea și dezvoltarea

programului integrat în școli. Începând cu jocuri unor culturi de mii de

ani până la jocurile proiectate de mine însumi învățăm jucând reguli,

baze logice, colaborare, a accepta victoria și eșecul... –toate acestea

să transmitem elevilor

Public țintă educatoare, învățători, profesori

Competențe vizate

aplicarea posibilităților de dezvoltare date de sisteme de jocuri

oferirea unui sistem eficient pentru copii cu lipsă de socializre sau

cu capacități diferite în evoluția armonică

cunoașterea bazelor elementare, istoriei jocurilor, regulilor de joacă,

și psihologiei jocului

Încercare jocurilor prin propria experiență și inserarea în programe

pedagogice prin ateliere

Tematica

Istoria culturii: jocuri rămase din antichitate, de la jocurile

bunicilor până în ziua de azi

Cinema – Jocuri din lemn pe DVD

Caracteristicile activităților din copilărie, specificațiile vârstei și

procesuk de cunoaștere, învățare prin prisma rolului jocurilor

Proiectarea, organizarea și integrarea activităților de joc în

pedagogie

Forme de evaluare

Poiectarea și prezentarea jocurilor, pregătirea unui proiect de 45 de minute conform celor învățate



Furnizor și CPT


Formator(i) Marunák Mária, Metódus- formator abilitat

Cost / participant

400 lei



40. TANTERMI KOMPLEX FEJLESZTŐ JÁTÉKOK

Rövid bemutatás

„A játékok világa rendkívül változatos” -mondja Lőrincz József

játéktervező és játékmester, akinek kutató és fejlesztő pedagógus

munkáján alapul az iskolai oktatásba illeszthető program létrehozása.

Találkozva a több ezer évvel ezelőtti kultúrák világából fennmaradt

játékoktól kezdve a saját tervezésű legkülönbözőbb játékokkal, játszva

tanulunk szabályokat, logikai alapokat, együttműködést, győzelmet és

vereséget elfogadni... -mindezt továbbadni tanítványainknak

Célcsoport Óvodapedagógusok, tanítók, tanárok


Játékrendszer adta fejlesztési lehetőségek alkalmazása

Hiányosan szocializálódó vagy eltérő képességű gyerekek hatékony

eszkzrendszer nyújtása a harmónikus kibontakozásában

Elméleti alapok, játéktörténet, játékszabályok, játékpszichológia

megismerése

Játékok saját élményű kipróbálása és a pedagógiai programba való

beillesztése műhelymunkákon keresztül

Tematika

Kultúrtörténet: az ókori kultúrákból fennmaradt játékok,

nagyszüleink játékaitól a mai kínálatig

Filmbemutatás – Fajátékok c. DVD

A gyermekkori tevékenység jellemzői, az életkori sajátosságok és a

megismerési, tanulási folyamatok a játék szerepének tükrében

Játékismeret

Játékfoglalkozások tervezése, szervezése és beépítése a pedagógiai

munkába

Értékelés módja

Játékok tervezése és bemutatása, 45 perces foglalkozási terv elkészítése a tanfolyamon tanultak alapján


60 óra 2019-2020-as tanév során



Oktató(k) Marunák Mária, Metódus-Tan Bt.




41. PUTEREA MOBILIZATOARE A MUZICII, A ARTEI VIZUALE ȘI A LITERATURII ASUPRA DEZVOLTĂRII CAPACITĂȚILOR COGNITIVE ȘI DEZVOLTAREA CREATIVITĂȚII

Justificare

Educaţia estetică trebuie dezvoltată încă de la vârstă fragedă, având o multitudine de efecte pozitive asupra personalității. Cele mai semnificative dintre acestea vizează calitatea procesului de socializare a elevilor, maturizarea condiţiei socio-morale (curaj, capacitate de comunicare interumană etc.), formarea si rafinarea intelectului ca structură raţională şi evaluativ – critică în plan mental, organizarea plăcută şi eficientă a timpului liber prin crearea unui univers propriu în sfera imaginativului, a afectivului, motivaţionalului, motricului.

Public țintă Învățători preșcolar și primar, secția maghiară

Competențe vizate

cunoașterea valorilor artistice ale culturii universale și naționale prin înțelegerea muzicii, a artelor plastice și a literaturii;

recunoașterea faptului că arta înnobilează simţămintele elevilor, le dirijează spre aspectele pozitive ale vieţii, având o mare forță educativă;

oferirea unei experiențe estetice prin care elevul este stimulat să fie nu numai receptiv, ci și creator în diferitele activități artistice;

formarea, și dezvoltarea abilităților creative ale elevului, necesare pentru opera de artă dată;

încorporarea culturii artei în personalitatea elevilor, prin care se realizează recunoașterea și experiența bucuriilor vieții, cultura stilului de viață se dezvoltă.

Tematica

Cântecul și muzica să fie o experiență plăcută - experiența și impactul

emoțional al ascultării muzicii

Primii pași și bucuriile cântării în cor și cântării polifonice

Folosirea instrumentelor de către elevi

Formarea unor deprinderi de lucru pentru realizarea unor desene, picturi,

modelaj

Obținerea unor efecte plastice, forme spontane și elaborate prin tehnici

specific picturii, perceperea expresiei culorilor, tonurilor, nuanțelor

Perceperea impactului textelor literare cu ajutorul jocurilor, trăirilor,

asociațiilor, ritmului și melodiilor

Forme de evaluare

prezentarea cântecelor învățate, creații de artă plastică, produsele cursanților, fișe de lucru, portofoliu, bilet de ieșire


25 ore octombrie-noiembrie 2019, februarie-martie 2020

Furnizor și CPT

Asociația pentru Cultivarea Limbii Maghiare din Transilvania

Formator(i)

KOCSIS ANNAMÁRIA - inspector școlar pentru învățământ primar, linia maghiară, IȘJ Covasna SZABÓ EDIT - profesor în învățământ primar - Școala Gimnazială „Bálint Gábor” Catalina KOVÁCS ISTVÁN - profesor în învățământ primar - Școala Gimnazială „József Attila” Miercurea Ciuc

Cost / participant

150 lei



41. A ZENE, A KÉPZŐMŰVÉSZET ÉS AZ IRODALOM MOZGÓSÍTÓ EREJE ÉS EGYÜTTES HATÁSA A TANULÁSI -KOGNITÍV KÉPESSÉGEKRE ÉS A KREATIVITÁS FEJLESZTÉSÉRE

Rövid bemutatás

Az iskola feladata minél korábban foglalkozni a művészeti neveléssel és a kreativitás fejlesztésével, figyelve az egyediségre, az alkotóképességre és a sajátos egyéni képességek kibontakozására. A zene, a képzőművészet, az irodalom és a gyekorlati tevékenységek nagy mértékben hozzásegítik a tanulókat, hogy megtanuljanak tanítás nélkül is tanulni, problémáikat önállóan megoldani, kutatni az ismeretlent, dönteni és eredeti módon viselkedni.

Célcsoport tanítók és óvónők magyar nyelven


. az egyetemes- és nemzeti- művészeti kultúra értékeinek

megismerése a zene, a kézőművészet, az irodalom értése által

felismerni, hogy a művészet mozgósítja/felemeli a tanulók érzéseit,

irányítja őket az élet pozitív aspektusai felé, ugyanakkor a művészet

és a kreativitás nagyszerű oktatási erővel bír

a művészeti kultúrát beépíteni a tanulók személyiségébe, mely által

megvalósúl az élet örömeinek felismerése és átélése, fejlődik az

életszeretet kultúrája

Tematika

Az ének megszerettetése, a zene világának megismertetése és élményt adó megértetése A zenehallgatás élménye és érzelmi hatása Hangszerek használata az ének-zene órákon és más tanórákon (furulya, ritmushangszerek, xilofon Készségek és képességek kialakítása rajzok, festmények készítésére, modellezés A kifejezőképesség és kreativitás ösztönzése rajzolás, festés, modellezés révén Az irodalmi szövegek hatásának érzékeltetése játékkal, beleéléssel, asszociációkkal, ritmus és dallamjátékokkal Módszerek, eszközök alkalmazása amelyek segítenek megszeretni, érteni, érezni a verset, gyönyörködtetni a gyermeket

Értékelés módja

tanult énekek éneklése, képzőművészeti alkotások bemutatása, a képzés során készített képzőművészeti alkotások, munkalapok, tervezés, portfolió, kilépőkártya


25 óra 2019 október-november, 2020 február-március


Erdélyi Anyanyelvápolók Szövetsége

Oktató(k)

KOCSIS ANNAMÁRIA- szaktanfelügyelő, Kovászna Megyei Tanfelügyelőség SZABÓ EDIT- tanító, Bálint Gábor Általános Iskola Szentkatolna KOVÁCS ISTVÁN – tanító Jözsef Attila Általános Iskola Csíkszereda




42. METODE POINTS OF YOU™ ÎN EDUCAȚIE

Justificare

Metodele Points of You dezvoltate pentru a introduce noi modele de

facilitare și autocunoaștere, auto dezvoltare cu ajutorul combinării

metodelor de facilitare și art-terapie. Prin aceste metode participanții vor fi

abilitați să-și formeze o viziune nouă asupra importanței dezvoltării gândirii

critice, comunicare, creativitate, și cooperare, bazată pe inspirație,

introspecție, comunicare autentică, și să folosească această viziune în actul

de predare/învățare și managementul educațional.

Public țintă profesori de gimnaziu și liceu, grupuri metodice, diriginți, consilieri, personal de conducere, părinți

Competențe vizate

competența interrelațională – abilități de comunicare eficientă și

integrare, gândire critică

competența organizatorică – abilități de formare de colectiv, team

building și abilități de lucru în echipă, abilități de cooperare, luarea

deciziilor, gestionare de crize și probleme

competența empatică – capacitatea de a exprima, înțelege și accepta

puncte de vedere diferite

competența ludică – abilitatea de a integra elemente ludice în procesul

didactic, managerial și de consiliere, jocul, ca sursă de creativitate și

interdisciplinaritate

competențe de facilitare – abordarea rolului de facilitator în procesul de

predare și management

competențe de reflexie – formarea capacității de reflexie, valorificarea

experienței ca sursă de învățare

Tematica

Întroducere în lumea Points of You – prezentarea viziunii și instrumentelor Points of You Points of You, ca metodă și instrument de team building Points of You în predarea limbilor străine Points of You în consiliere și managemnet educațional Points of You în autocunoaștere, autodezvoltre, și analiza nevoilor specifice

Forme de evaluare

portofoliu, probă practică


20 ore anul școlar 2019-2020 după cursuri/weekend

Furnizor și CPT


Formator(i) Ferencz Éva, trainer cerificat Points of You în colaborare cu Asociația Strázsa

Cost / participant

150 lei



42. POINTS OF YOU™ MÓDSZEREK AZ OKTATÁSBAN

Rövid bemutatás

A Points of You™ a facilitátori és művészeti terápiát új, sajátos módszerré fejlesztő alkalmazás, amely rendkívül hatékony az önismeret, személyiségfejlesztés, facilitátor képzés területén.

Célcsoport

közoktatásban dolgozó pedagógusok, módszertani csoportok, osztályfőnökök, nevelési tanácsadók, vezető beosztásban dolgozó pedagógusok, szülők


Kapcsolatépítés és kapcsolattartás – hatékony, célratörő, visszajelzés

alapú kommunikáció, kritikai gondolkodás

Szervezés – közösség- és csapatépítő jártasságok, együttműködés,

döntéshozás, kríziskezelés és problémamegoldás

Empátia – sajátos nézőpontok kifejezése és elfogadása

Játékosság – játékos elemek alkalmazása vezetői, tanácsadói

munkában, játék, mint kreativitás és interdiszciplinaritás forrása

Facilitálás – a facilitátori szerepkör alkalmazása az oktatásban,

nevelésben és vezetői munkakörben

Reflektív gondolkodásmód – tapasztalaton alapuló, reflektív attitűd

alkalmazása a tanulás-tanítás folyamatában

Tematika

Bevezetés a Points of You™ világába – vízió, módszerek és eszközök bemutatása Points of You™, mint csapatépítő eszköz Points of You™ módszerek az idegenyelv oktatásában Points of You™ a tanácsadásban és nevelési menedzsmentben Points of You™ módszerek alkalmazása az önismereti, személyiségfejlesztő és sajátos szükségletek felmérésében

Értékelés módja

Gyakorlati próba, portfólió


20 óra 2019-2020-as iskolai év, tanórák után és/vagy hétvégén



Oktató(k) Ferencz Éva Points of You tréner, szolgáltató a Strázsa Egyesület




43. CLASA VIRTUALĂ. INSTRUMENTE TIC ÎN ACTIVITATEA DIDACTICĂ

Justificare

Scopul perfecționării este deprinderea cadrelor didactice cu posibilitățile oferite de TIC, respectiv capacitatea acestora de a valorifica tot ce e mai bun din tehnicile digitale care le stau la dispoziție și a le aplica în munca lor la catedră.

Public țintă cadre didactice din învățământul preuniversitar: învățători, profesori gimnaziu, profesori liceu (indiferent de specialitate) – în limba maghiară

Competențe vizate

. Aplicarea metodelor și instrumentelor TIC la oră

Înțelegerea și familiarizarea cu aplicațiile mobile cu scop educațional

Învățarea elaborării de conținuturi digitale (în cadrul orelor, exerciții,

instrumente de evaluare)

Tematica

Integrarea mijloacelor TIC în activități didactice

Aplicațiile Google pentru educație (Docs, Sheets, Forms, Sites,

Classroom, Drive)

Crearea lecțiilor interactive (Classflow – software în cloud)

Crearea testelor cu aplicațiile TIC (Kahoot, Redmenta, Socrative,

LearningApps, Quizlet etc.)

Forme de evaluare

portofoliu


20 ore Pe parcursul anului școlar în weekend

Furnizor și CPT


Formator(i) Dr. Tódor Imre- Universitatea Sapientia

Cost / participant

50 lei



43. VIRTUÁLIS TANTEREM. IKT-S ALKALMAZÁSOK AZ OKTATÁS SZOLGÁLATÁBAN

Rövid bemutatás

A továbbképzés célja, hogy a pedagógusok ismerjék meg az IKT nyújtotta lehetőségeket, valamint képesek legyenek a rendelkezésükre álló digitális technikából a legjobbat kihozni és azt az oktatói munkájuk során hatékonyan használni, hasznosítani

Célcsoport tanítók, tanárok – magyar nyelven


IKT-s eszközök és módszerek tanórai alkalmazása

Az oktatási célú mobilalkalmazások megértése és megismerése

Digitális tartalmak (tanórák, feladatok, értékelőeszközök)

létrehozásának elsajátítása

Tematika

Az IKT-s eszközök integrálása az oktatási folyamatban

Google alkalmazások (táblázatok, űrlapok, dokumentumok,

webhelyek, tanterem, drive) szerkesztése és alkalmazása

Interaktív tanórák szervezése a Classflow tartalomszerkesztő

rendszerrel

Mérés-értékelésre alkalmas szoftverek (Kahoot, Redmenta,

Socrative, LearningApps, Quizlet stb.)

Értékelés módja

portfólió


20 óra tanév folyamán



-

Oktató(k) Dr. Tódor Imre- Sapientia EMTE




44. EDUCAȚIE BAZATĂ PE DOVEZI. BAZELE METODOLOGIEI CERCETĂRII EDUCȚIONALE ȘI ALE PRELUCRĂRII STATISTICE A DATELOR

Justificare

Obiectivul nostru e să punem față în față cadrele didactice nu doar cu rezultatele științifice, ci să le arătăm și modalitatea în care se naște știința pedagogiei. Pe de altă parte, cel mai important factor al educării gustului elevului/ studentului pentru cercetarea științifică este pedagogul însuși. Astfel, este necesară o pregătire corespunzătoare în domeniul metodologiei de cercetare și al teoriei științei.

Public țintă

cadrele didactice care se pregătesc pentru obținerea gradului didactic I (pedagogi preșcolari, învățători, profesori), dar și acelea care se interesează de cercetările din domeniul pedagogiei.

Competențe vizate

. Dezvoltarea atitudinii pedagogice la persoanele interesate de

cercetarea științifică

Sensibilizarea față de problemele întâlnite în exercițiul pedagogic

cotidian

Achiziționarea culturii și cunoștințelor de metodologia cercetării

pedagogice

Capacitatea de a elabora proiecte de cercetare

Întocmirea unor instrumente de măsurare, aplicarea unor proceduri

statistice

Tematica

Etape în proiectarea și organizarea cercetării educaționale

Metode de culegere a datelor cercetării (metoda observației, metoda

experimentului psihopedagogic, metoda anchetei pe bază de

chestionar și pe bază pe interviu, metoda testelor, metoda cercetării

documentelor curriculare, metodele sociometrice)

Măsurarea și prelucrarea statistică a datelor

Forme de prezentare a cercetărilor

Forme de evaluare



20 ore În cursul anului școlar, în weekend

Furnizor și CPT


Formator(i) Dr. Tódor Imre- Universitatea Sapientia

Cost / participant

-



44. BIZONYÍTÉKOKON ALAPULÓ OKTATÁS. A PEDAGÓGIAI KUTATÁSOK MÓDSZERTANA ÉS ADATELEMZÉSI ALAPJAI

Rövid bemutatás

A továbbképzés célja az, hogy a pedagógusok bátran kezdjenek hozzá a kutatáshoz és merjenek méréseket végezni és értelmezni a kapott eredményeket. Célunk az, hogy a pedagógusokat ne csupán a tudomány eredményeivel szembesítsük, hanem azt is megmutassuk ahogyan a pedagógiai tudomány születik.

Célcsoport

I. fokozati, módszertani dolgozatra készülő (óvodapedagógusok, tanítók, tanárok), valamint a pedagógiai kutatások iránt érdeklődő pedagógusok – magyar nyelven


A tudományos kutatás iránt érdeklődő pedagógusi attitűd fejlesztése

A mindennapi pedagógiai gyakorlatban felelhető problémák iránti

érzékenység növelése

Pedagógiai kutatásmódszertani ismeretek és kultúra elsajátítása

Kutatási tervek megírásának képessége

Mérőeszközök összeállítása, statisztikai eljárások alkalmazás

Tematika

A pedagógiai kutatás folyamata

Kutatási módszerek és eszközök (megfigyelés, kérdőíves vizsgálat,

szociometria, tudásszintmérés, pedagógiai kísérlet, dokumnetum-

és tartalomelemzés)

Kvantitatív adatok elemzése, pedagógiai értelmezése

Kutatási terv készítése, kutatási eredmények prezentálása

Értékelés módja

pedagógiai műhelymunkák, gyakorlati próbák





Oktató(k) Dr. Tódor Imre - Sapientia EMTE

Részvételi díj -



45. LECTURA PERSONALIZATĂ A CURRICULUMULUI. ANALIZA MANUALELOR. EVALUARE FORMATIVĂ

Justificare

Programul răspunde solicitărilor de sprijinire a efortului de implementare a noului curriculum orientat spre formarea competenţelor, oferă clarificări conceptuale şi metodologice, precum şi o suită de exemple de activităţi de învăţare uşor de aplicat la clasă. De asemenea, formarea își propune elaborarea unor recomandări adresate elevilor și cadrelor didactice preocupate de creșterea gradului de motivaţie și a autonomiei în învăţare, respectiv de diversificarea strategiilor de motivare a elevilor pentru învăţare.

Public țintă învățători - secția maghiară

Competențe vizate

competențe de planificare

competențe de evaluare formativă

competențe de analiză și utilizare a manualelor

Tematica

Introducere: cunoașterea centrată pe predarea gramaticii,

capacitatea dezvoltării limbajului

Interpretarea conținutului curriculumului schimbat

Abordarea predării - învățării - evaluării la orele de limba maghiară

din perspectiva pedagogiei constructiviste

Funcția de expresivitate și transmitere a modelării de limbă și

conținut

Ortografia limbii, ca parte din cultura comportamentală

Activități individuale, în perechi, pe grupe și în echipe: secvențe ale

unor scenarii didactice, situații de învățare și evaluarea acestora

(accent pe co- și autoevaluare)

Forme de evaluare

produsele cursanților, postere, fișe de lucru, drafturi, portofoliu, bilet de ieșire


36 ore Primul semestru, an școlar 2019-2020

Furnizor și CPT

Asociația pentru Cultivarea Limbii Maghiare din Transilvania

Formator(i)

dr. Szántó Bíborka – Universitatea Babeş–Bolyai, Facultatea de Psihologie şi Ştiinţe ale Educației, Institutul de Pedagodie şi Didactică Aplicată, Odorheiu Secuiesc dr. Zs. Ambrus Ágnes Universitatea Babeş–Bolyai, Facultatea de Psihologie şi Ştiinţe ale Educației, Institutul de Pedagodie şi Didactică Aplicată, Targu Secuiesc Kocsis Annamária – inspector școlar, I.Ș.J. Covasna, formator

Cost / participant

100 lei



45. TANTERVEK SZEMÉLYES OLVASATA. TANKÖNYVEK ELEMZÉSE, ÉRTÉSE ÉS HASZNÁLATA. FEJLESZTŐ ÉRTÉKELÉS

Rövid bemutatás

A megváltozott magyar nyelv és irodalom tanterv az anyanyelv oktatására egy kommunikatív-funkcionális modell kínál. Ez a modell módszertanilag és tartalmilag is valós kihívást jelent a pedagógusok számára, a különféle szövegek olvasásakor alkalmazott új szövegértési és feldolgozási technikákkal.

Célcsoport tanítók - magyar tagozat


Tervezési kompetenciák

Fejlesztő értékelési kompetenciák

Tankönyvelemzési és –használati kompetenciák

Tematika

Tantervek személyes olvasata

Sajátos kompetenciák és új tantervi tartalmak értelmezése

Tankönyvek elemzése és kiválasztása – Tankönyvek személyes olvasata / könyvelemézi képesség Fejlesztő értékelés – Egyéni fejlesztési tervek

Tesztek alkotása: diagnosztikus értékelő tesztek – szummatív értékelő tesztek

Értékelés módja

plakátok, a képzés során készített ábrák, grafikonok, munkalapok, tervezés, portfólió, kilépőkártya


36 óra hétvégén


Erdélyi Anyanyelvápolók Szövetsége -

Oktató(k)

dr. Szántó Bíborka – Babeş–Bolyai Tudományegyetem, Pszichológia és Neveléstudományok Kar, Pedagógia és Alkalmazott Didaktika Intézet, Székelyudvarhely dr. Zs. Ambrus Ágnes - Babeş–Bolyai Tudományegyetem, Pszichológia és Neveléstudományok Kar, Pedagógia és Alkalmazott Didaktika Intézet, Kézdivásárhely




46. ȘTIINȚĂ, TEHNOLOGIE, EDUCAȚIE NONFORMALĂ – EDUCAȚIA STEM

Justificare

formarea şi dezvoltarea abilităţilor cadrelor didactice privind organizarea

şi desfăşurarea activităţilor extracurriculare și extrașcolare;

îmbunătăţirea cunoştinţelor despre organizarea activităților extrașcolare

și extracurriculare centrate 101pecifi, dezvoltarea aptitudinilor

organizatorice; organizarea interdisciplinara a conținuturilor

Public țintă cadre didactice din învăţământul preuniversitar

Competențe vizate

elaborarea planificărilor 101pecific activităţiilor extracurriculare și

extrașcolare,

elaborarea instrumentelor de evaluare în funcţie de particularităţile

grupurilor

Competenţe de comunicare: cunoaşterea strategiilor de comunicare adecvată activităţilor

Competenţe psiho-sociale: elaborarea strategiilor eficiente in realizarea activitatilor specifice

educaţiei nonformale

Tematica

Știință, tehnologie, educație nonformală – metodă de stimulare a creativităţii elevilor Integrarea educaţiei nonformale în cadrul curriculei şcolare. Planificarea educaţiei nonformale, Organizarea și desfășurarea unor activități interdisciplinare extracurriculare și extrașcolare, Concluzii şi evaluarea activitatilor,

Forme de evaluare



24 ore octombrie 2019 - mai 2020

Furnizor și CPT


Formator(i) Barabás Andrea- C.C.D. “Csutak Vilmos” Kerekes Jenő-Palatul Copiilor Sf. Gheorghe

Cost / participant

120 lei



46. STEM OKTATÁS (SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING AND MATHEMATICS)

Rövid bemutatás

A tanárok képzése és készségeinek fejlesztése a STEM tevékenységek szervezésével és fejlesztésével kapcsolatban; a diákközpontú tanórán kívüli és tanórán kívüli tevékenységek szervezésével kapcsolatos ismeretek fejlesztése

Célcsoport Tanítók, tanárok


A STEM tevékenység-specifikus tervezésének kidolgozása

Értékelési eszközök kidolgozása a csoportok sajátosságai szerint

Hatékony stratégiák a nem formális oktatás konkrét

tevékenységeinek végrehajtására

Tematika

A STEM-területekhez (természettudományok, technológia, mérnöki

tudományok és matematika) kapcsolódó foglalkozások

újfajta szemléletmód, új készségek, innovatív eszközhasználat

problémamegoldás a STEM eszközeinek és szemléletmódjának

integrációján alapuló játékszerű folyamatok

Értékelés módja

portfólió


24 óra



Oktató(k) Barabás Andrea - Kovászna Megyei Csutak Vilmos Pedagógusok Háza Kerekes Jenő - Tanulók Palotája Sepsiszentgyörgy

képzők




47. PROFESOR ÎN CLASA DIGITALĂ/SOLUȚII DIGITALE PENTRU ÎNVĂȚĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR

Justificare Se dobandesc notiuni si cunostinte cu aplicabilitate in domeniul educatie-invatamant preuniversitar

Public țintă educatoare, învățători, profesori gimnaziu, profesori liceu

Competențe vizate

Crearea de lectii interactive

Dezvoltarea competentelor digitale

Lucrul colaborativ

Tematica

Resurse educationale digitale Platforme educationale Instrumente educationale digitale Aplicatii educationale

Forme de evaluare

generare test din 3D, import test din instrumente


8 ore Pe parcursul anului școlar 2019-2020

Furnizor și CPT

SC Olimp Net Buzău



Cost / participant

350 lei



47. A TANÁR SZEREPE A DIGITÁLIS OKTATÁSBAN

Rövid bemutatás

Digitális készségek fejlesztése, a területen alkalmazható fogalmak megismerése és ismeretek megszerzése

Célcsoport Tanárok, tanítók, óvónők


Interaktív órák készítése

A digitális készségek fejlesztése

Együttműködés

Tematika

Digitális oktatási források

Oktatási platformok

Digitális oktatási eszközök

Oktatási alkalmazások

Értékelés módja

Teszt, portfolió




SC Olimp Net Buzău

Asociația PRO INFO Râmnicu Sărat -

Oktató(k) A digitális oktatásban jártas képzők




48. EDUCAȚIA COPIILOR PREȘCOLARI ȘI ȘCOLARI CU CERINȚE EDUCAȚIONALE SPECIALE

Justificare

Acceptarea și valorizarea diferențelor. Teorii și domenii de dezvoltare

specific vârstei. Educația integrată vs. educația incluzivă. Individualizarea

și diferențierea. Cadrul legislativ în domeniul educației speciale.

Public țintă educatoare, învățători

Competențe vizate

schimbarea mentalității și atitudinii opiniei publice față de copii cu nevoi speciale;

posibilitățile de educație a copiilor cu cerințe educaționale speciale; identificarea celor mai eficiente strategii didactice în activitatea

educativă.

Tematica

Drepturile fundamentale a copiilor

Non-discriminarea și excluderea inechității

Abordarea holistică a copilului

Luare în considerare a nevoilor educaționale individuale specifice

a copilului

Conceperea și aplicarea PIP

Forme de evaluare

portofoliu


24 ore semestrul II, vacanță

Furnizor și CPT


Formator(i) SZŐCS IMOLA - inspector pentru învățământ preșcolar - secția maghiară - IȘJ Covasna

formator abilitat

Cost / participant

-



48. SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ GYERMEKEK NEVELÉSE

Rövid bemutatás

Esélyegyenlőség biztosítása minden gyermeknek. A gyermek holisztikus megközelítése. Figyelembe venni az adott gyermek specialáis oktatási igyényeit.

Célcsoport magyar tagozatos óvónők, tanítók


a közvélemény mentalitásának és hozzáállásának megváltoztatása

a különleges szükségletű gyermekekkel szemben;

különleges oktatási igényű gyermekek nevelésének lehetőségei;

egyéni fejlesztési terv összeállítása, alkalmazása;

Tematika

A másság elfogadása és értékeinek felismerése

A korosztályoknak megfelelő sajátos fejlesztési elméletek és

területek

Integrált vs. inkluzív nevelés

Fogalmi alapok, a sajátos nevelési igények kategóriái

Individualizálás és differenciálás

A SNI gyermekek nevelési folyamatában leghatékonyabban

alkalmazható stratégiák beazonosítása.

Értékelés módja

portfolió


24 az aktuális tanév II. Félévében, vakáció


Kovásznai Megyei Csutak Vilmos Pedagógusok Háza

Oktató(k) SZŐCS IMOLA - tanfelügyelő - magyar tagozatos óvónők - Kovászna Megyei Tanfelügyelőség

képző

Részvételi díj -



49. PAS CU PAS PENTRU ȘANSĂ

Justificare Pregătirea învățătorilor pentru ajutarea elevilor cu dificultăți de învățare


Competențe vizate

Recunoașterea situațiilor care necesită intervenție în activitățile zilnice

Manifestarea atitudinii pozitive în rezolvarea situațiilor

Elaborarea activităților de dezvoltare personală

Crearea metodelor de evaluare personală

Tematica

Studiu de caz

Metode și procedee în învățarea diferențiată

Motivația – element cheie în procesul de educație

Evaluarea

Forme de evaluare

portofoliu



Furnizor și CPT


Formator(i) Mikola Éva Emilia, Tóth Tünde

Cost / participant

20 lei



49. LÉPÉSENKÉNT AZ ESÉLYÉRT

Rövid bemutatás

A tanítók tájékoztatása és felkészítése az egyéni fejlesztések és a differenciált tanítás/tanulások adta kihívásokra.

Célcsoport Elemi oktatásban tanítók


A mindennapi oktatási folyamatban a segítséget igénylő esetek

felismerése

Pozitív viszonyulás az esetek kezelésében

Egyéni fejlesztési tevékenységek kidolgozása

Értékelési módszerek alkotása

Tematika

Esetismertetés

Módszerek és eljárások a differenciált oktatásban

Motiváció – egy kulcsfontosságú elem az oktatási folyamatban

Értékelés

Értékelés módja

portfolió


20 óra a tanév folyamán



Oktató(k) Mikola Éva Emilia, Tóth Tünde




50. DEZVOLTAREA TIMPURIE – O MODALITATE DE PREVENIRE A EȘECULUI ȘCOLAR

Justificare Recunoaşterea copiilor care necesită intervenție precoce/dezvoltare timpurie si dezvoltarea unor strategii de lucru corespunzătoare; eficientizarea comunicării cu acești copii și cu părinții acestora

Public țintă educatoare, învățători, părinți

Competențe vizate

Dezvoltarea abilităţilor de a distinge dezvoltarea normală de cea dizarmonică, sau lentă

Recunoaşterea şi definirea diferitelor tipuri de dizabilități Dezvoltarea atitudinii empatice faţă de copiii cu dizabilități şi facilitarea

acceptării acestora de către grupa de copii Familiarizarea cursanţilor cu diferite metode de lucru, programe de

intervenţie în munca cu copiii cu dizabilități Dezvoltarea abilităţii de autoreflexie asupra atitudinilor,

comportamentelor, emoţiilor proprii legate de lucrul cu copiii cu dizabilități

Dezvoltarea abilităţii de a recunoaşte situaţiile de confuzie de rol pentru construirea unui răspuns adecvat la situaţiile conflictuale

Dezvoltarea încrederii în sine a cadrului didactic şi convingerea în utilitatea efortului depus

Dezvoltarea relaţiilor interpersonale şi a comunicării eficiente dintre părinţi, copii şi celelalte servicii implicate ( psiholog, psihopedagog, medic, asistent social, mediator şcolar)

Tematica

Dezvoltarea normală şi disarmonică, întârzieri, tulburări în

dezvoltarea psihică, intelectuală a copiilor. Modelul lui Affolter,

modelul medical versus modelul psihosocial al dezvoltării

aptitudinilor cognitive.

Tipuri de întârzieri, tulburări în dezvoltarea psihică, intelectuală a

copiilor: definirea şi descrierea tipurilor, discutarea unor cazuri

concrete legate de acestea

Metode de evaluare a aptitudinilor copiilor

Forme de evaluare

portofoliu


36 ore pe parcursul anului scolar

Furnizor și CPT


Formator(i) Filip Mária, Kozma Enikő, Rotundu Cojocaru Mirela, Péterfi Gabriella (psihologi, CJAP)

Cost / participant

-



50. KORAI FEJLESZTÉS AZ ISKOLAI KUDARC MEGELŐZÉSE ÉRDEKÉBEN

Rövid bemutatás

A korai fejlesztést igénylő gyermekek felismerése, megfelelő szakszolgálatok felé irányítása, személyre szabott tervszerűen felépített fejlesztési stratégiák kidolgozása, a pedagógus – korai fejlesztést igénylő gyermek és szülő közötti hatékony kommunikáció, segítő légkör kialakítása

Célcsoport óvópedagógusok, tanítók, szülők


Az átlagos fejlődési ütemtől eltérő esetek, illetve fejlődési

rendellenességek felismerése

Pszichoszociális kompetenciák elsajátítása: empátia, elfogadás

Különböző munkamódszerek, fejlesztési lehetőségek elsajátítása

Önreflexió és konfliktuskezelés a korai fejlesztést igénylő gyermekkel

való munka során létrejövő viselkedések, érzelmek, attitüdökkel

kapcsolatosan

A pedagógus önértékelésének és kompetencia-érzésének növelése

Hatékony kommunikáció és együttműködés a gyermekkel, szülővel

valamint más területek szakembereivel (pszichológus,

gyógypedagógus, szociális munkás, orvos, iskolai mediátor)

Tematika

Harmonikus - diszharmonikus fejlődés, átlagos fejlődési ütemtől

eltérő esetek, illetve fejlődési rendellenességek. A kognitív

képességek fejlődésének bio-medikális illetve holisztikus,

pszichoszociális modelljei.

Az átlagos fejlődési ütemtől eltérő esetek, illetve fejlődési

rendellenességek megjelenési formái.

Személyre szabott fejlesztési tervek, fejlesztési lehetőségek.

Esetmegbeszélés

Értékelés módja

portfolió


36 óra a tanév folyamán



Oktató(k) Filip Mária, Kozma Enikő, Rotundu Cojocaru Mirela, Péterfi Gabriella ( Megyei Pszichopedagógiai Tanácsadó Központ pszichológusai)

Részvételi díj -



51. CURS DE FOTOGRAFIERE PENTRU ÎNCEPĂTORI

Justificare

Cursul asigură inițierea în domeniul fotografiei astfel încât cursantul va dobândi cunoștințele necesare de a continua învățământul în mod autodidact.

Public țintă Persoane fizice peste vârsta de 16 ani.

Competențe vizate

Utilizarea aparatului foto DSLR;

Reglarea aparatului foto DSLR;

Utilizarea luminilor, blitzurilor externe;

Compoziția fotografică;

Sfaturi practice pentru tehnici și teme de fotografie.

Tematica

Prezentarea aparatelor, obiectivelor și accesoriilor foto;

Funcționarea aparatului foto;

Funcționarea obiectelor foto;

Utilizarea luminilor;

Noțiuni generale de compoziție foto;

Teme și tehnici fotografice.

Forme de evaluare

Probă teoretică: test tip grilă Probă practică: 2 fotografii expuse Probă teoretică: test tip grilă Probă practică: 2 fotografii expuse


8 săptămâni. 8 ședințe a câte 3 ore

Furnizor și CPT


Formator(i) Szász-Fábián József - formator acreditat

Cost / participant

600 lei



51. FOTÓTANFOLYAM KEZDŐKNEK

Rövid bemutatás

A kurzus betekintést biztosít a fényképezés területére oly módon, hogy

a résztvevők képesek lesznek az önálló fejlődésre.

Célcsoport 16 éven felüli fizika személyek


A DSLR fényképezőgép használata;

A DSLR fényképezőgép beállításai;

A külső vakuk, fények használata;

A fényképek kompozíciója;

Gyakorlati tanácsok.

Tematika

A gépek, objektívek és tartozékok bemutatása;

A fényképezőgép működése;

Az objektívek működése;

A fények használata;

Kompozíció és általános ismeretek;

Fényképészeti témák és technikák.

Értékelés módja



8 hét , 3-3 óra, 8 alkalommal



Oktató(k) Szász-Fábián József – akkreditált képző




52. ACORDAREA PRIMULUI AJUTOR ORIUNDE ȘI ORICÂND

Justificare Dobândirea de cunoștințe teoretice și practice necesare în vederea acordării primului ajutor de bază în mod individual, sau în cadru organizat.

Public țintă personal din unități de învățământ, părinți - în limba română și maghiară

Competențe vizate

să evalueze corect starea de sănătate a victimei;

să efectueze compresii toracice și ventilații;

să folosească defibrilatorul automat extern;

să așeze victima în poziția de siguranță când respiră dar este

inconștient;

să acorde primul ajutor în cazul diferitelor tipuri de accidente.

Tematica

Protocolul european de resuscitare și defibrilare

Sufocarea cu corp străin

Sângerări, fracturi

Dureri abdominale

Leșinul

Forme de evaluare

probă practică, teste



Furnizor și CPT

Asociația ”SALVATORE” Sf. Gheorghe

Formator(i) BUNA MÁRIA-MAGDOLNA - profesor pentru învățământ preșcolar, Grădinița „Árvácska”, Sf. Gheorghe

formator abilitat

Cost / participant

100 lei



52. ELSŐSEGÉLYNYÚJTÁS BÁRHOL ÉS BÁRMIKOR

Rövid bemutatás

Alapszintű, egyéni vagy szervezett elsősegély nyújtáshoz szükséges elméleti és gyakorlati ismeretek elsajátítása.

Célcsoport iskolai alkalmazottak és szülők, román és magyar nyelven


a sérült személy egészségi állapotának helyes felmérése;

szívmasszázs és mesterséges lélegeztetés alkalmazása;

külső automata defibrillátor használata;

a sérült személy biztonságos pozícióba való helyezése, amikor

eszméletlen, de lélegzik;

elsősegélynyújtás különböző balesetek során.

Tematika

Európai újraélesztési és defibrillálási protokoll

Idegen test okozta fulladás

Vérzések, törések

Hasi fájdalmak

Ájulás

Értékelés módja

gyakorlatok, tesztek




SALVATORE egyesület Sepsiszentgyörgy

-

Oktató(k) BUNA MÁRIA MAGDOLNA - óvónő, Árvácska Óvoda, Sepsiszentgyörgy

szakelőadó




53. CUNOAȘTERE ȘI AUTOCUNOAȘTERE PROFESIONALĂ

Justificare

Cursanții sunt învăţaţi să se cunoască pe cele mai importante domenii

legate de cunoaștere și autocunoaștere profesională şi să implementeze

strategii eficiente de reglare emoţională şi control al comportamentului.

Public țintă educatoare, învățători, profesori de gimnaziu, profesori de liceu, personal de conducere personal auxiliar

Competențe vizate

conştientizarea relaţiei dintre autocunoaștere și dezvoltare personală;

identificarea de strategii educaţionale eficiente de optimizare a

procesului de dezvoltare personală la vârstele preşcolară şi şcolară

utilizarea corectă a metodelor şi tehnicilor de cunoaştere psihologică a

personalităţii elevului şi grupului şcolar;

implicarea în propriul proces de formare şi dezvoltare personală;

Tematica

Dezvoltarea optimă a personalităţii umane.

Conceptul de sine. Dezvoltarea sinelui.

Procese şi etape în dezvoltarea sinelui şi a respectului de sine.

Cunoaşterea de sine şi imaginea de sine.

Autocunoaştere şi dezvoltare personală.

Metode de autocunoaştere şi intercunoaştere.

Limbajul corpului

Forme de evaluare




Furnizor și CPT


Formator(i)

Már Edit – profesor în învățământ primar, consilier educațional, Școala

Gimnazială „Kálnoky Lumdilla”, Valea Crișului

Dr. Már Orsolya – profesor lb. și lit. maghiară, Școala Gimnazială „Antos János”, Reci

Cost / participant

120 lei



53. SZAKMAI ÖNISMERET ÉS ÖNREFLEXIÓ

Rövid bemutatás

A kurzus elvégzője segítséget kap saját mozgatórugói, szándékai, a

tanári pályával kapcsolatos mélyebb motivációi megismeréséhez

valamint, hogy elméleti ismereteket szerezzen az előbb felsorolt

témakörökben.

Célcsoport különböző szakos pedagógusok


az önismeret és a személyes fejlődés közötti kapcsolat ismerete;

hatékony oktatási stratégiák meghatározása az óvodás és iskolás

korosztály személyes fejlődésének optimalizálására

a tanuló és az iskolai csoport fejlesztésének és módszereinek helyes

használata;

a személyes képzési és fejlesztési folyamatokban való részvétel;

Tematika

Az emberi személyiség optimális fejlődése. Az én fogalma.

Fejlődő én.

Az önfejlesztés és az önbecsülés folyamatai és szakaszai.

Önismeret és önkép. Önismeret és személyes fejlődés. Az

önismeret és az elismerés módszerei.

Testbeszéd

Értékelés módja



24 óra , az aktuális tanévben, órák után, hétvégeken, vakációkban



Oktató(k)

Már Edit - tanítónő, oktatási tanácsadó, Kálnoky Lumdilla Általános Iskola, Sepsikőröspatak

Dr. Már Orsolya – magyartanár, Antos János Általános Iskola, Réty




54. TABĂRA DE PERFECȚIONARE A ÎNVĂȚĂTORILOR - linia română

Justificare Formarea și dezvoltarea competențelor cadrelor didactice/ Perfecționarea propriului stil de predare.

Public țintă învățători - secția română

Competențe vizate

cunoașterea și utilizarea teoriilor, tehnicilor și strategiilor specifice învățământului primar actual;

identificarea și aplicarea principiilor de management eficient al clasei de elevi;

dezvoltarea competențelor de proiectare și organizare inovativă a activităților la ciclul primar;

autoevaluarea nevoii de continuare a formării profesionale, prin valorificarea oportunităților de identificare și asimilare de noi cunoștințe.

Tematica

Cunoașterea și autocunoșterea

Dezvoltarea personală – disciplină de studii în ciclul achizițiilor

fundamentale

Auxiliare didactice pentru ciclul primar

Gestionarea resurselor temporale

Studii de caz

Forme de evaluare

observare sistematică, produse ale cursanților, chestionare


36 ore program compact în tabără la sfârșitul anului școlar - iunie 2019

Furnizor și CPT


Formator(i)

BANCIU MIHAI SEBASTIAN - inspector școlar

învățământ primar, linia română, IȘJ Covasna

formatori invitați

formatori

Cost / participant

300 lei



54. ROMÁN TAGOZATOS TANÍTÓK TOVÁBBKÉPZŐ TÁBORA

Rövid bemutatás

A pedagógusok kompetenciáinak fejlesztése / saját tanítási stílus fejlesztése.

Célcsoport román tagozatos elemi oktatásban dolgozó pedagógusok


a mai elemi oktatási elméletek, technikák és stratégiák megismerése

és alkalmazása;

egy hatékony osztálymenedzsment elveinek beazonosítása és

alkalmazása;

az elemi osztályos tevékenységek innovatív tervezésének és

szervezésének elmélyítése;

a továbbképzés lehetőségének mérlegelése.

Tematika

Ismerkedés és önismeret

Az Egyéni fejlődés mint tantárgy az alapkészségek elsajátítási

ciklusában

Segédanyagok kisiskolásoknak

Időgazdálkodás

Esettanulmányok

Értékelés módja

folyamatos megfigyelés, munkák, kérdőívek


36 óra tanév végén táboron belüli tömbösített program 2019. június



Oktató(k)

BANCIU MIHAI SEBASTIAN - román nyelvű elemi oktatásért felelős szakfelügyelő, Kovászna Megyei Tanfelügyelőség meghívott előadók

képzők




55. TABĂRA DE PERFECȚIONARE PENTRU EDUCATOARE - linia română

Justificare Prezentarea unor teme de actualitate în domeniul metodicii, managemen-tului grupei și al dezvoltării personale.

Public țintă educatoare - secția română

Competențe vizate

utilizarea tehnicilor specifice pentru formarea comportamentelor socio-emoționale la preșcolari;

selectarea conținuturilor adecvate organizării și desfășurării activităților instructiv-educative pentru a asigura formarea comportamentelor socio-emoționale;

cultivarea unui tip comportamental și moral care să reprezinte pentru copiii preșcolari un model de comportare și interacțiune socială;

asigurarea unui climat socio-afectiv și educativ optim în timpul procesului didactic.

Tematica

Profilul cognitiv-comportamental al copiilor

Fundamentele educației rațional-emotive și comportamentale

Strategii de consiliere rațional - emotivă adresată copilului

Comportamentul prosocial

Forme de evaluare

aplicați, studii de caz, exemple de bune practici- chestionare


36 ore program compact în tabără la sfârșitul anului școlar iunie 2019

Furnizor și CPT


Formator(i) NICA FLORICA - inspector școlar învățământ preșcolar, linia română, IȘJ Covasna formatori invitați


Cost / participant

400 lei



55. ÓVÓNŐK TOVÁBBKÉPZŐ TÁBORA - román tagozat

Rövid bemutatás

Újdonságok bemutatása a módszertan, csoportmenedzsment és a személyi fejlesztés területéről.

Célcsoport román tagozatos óvodapedagógusok


sajátos technikák használata, amelyek az óvodások társadalmi

beilleszkedését segítik;

az óvodások társadalmi beilleszkedését szolgáló tevékenységek

szervezése;

megfelelő példakép állítása;

szeretetteljes, befogadó légkör biztosítása az óvodai

foglalkozásokon.

Tematika

A gyermekek kognitív-viselkedésbeli profilja

Értelmi, érzelmi és viselkedési fejlesztés alapelvei

A gyermekek értelmi-érzelmi támogatásának stratégiái

Pro-szociális magatartás

Értékelés módja

folyamatos megfigyelés, munkák, kérdőívek


36 óra tanév végi tábor 2019. június



-

Oktató(k)

NICA FLORICA - román nyelvű óvodai oktatásért felelős szakfelügyelő, Kovászna Megyei Tanfelügyelőség meghívott előadók, képzők

képzők




56. DEZVOLTAREA CREATIVITĂȚII – TABĂRA DE PERFECȚIONARE A ÎNVĂȚĂTORILOR – linia maghiară

Justificare

Învățarea unor tehnici care vizează conservarea tradițiilor populare meșteșugărești, însușirea tehnicilor de lucru cu diverse materiale, învățarea cântecelor, realizarea de creații funcționale în diverse tehnici pe diferite suporturi (hârtie, confecții textile, ceramică, sticlă etc.)

Public țintă învățători - secția maghiară

Competențe vizate

înțelegerea și interpretarea terminologiei specifice tematicii; parcurgerea ciclului învățării experiențiale; utilizarea unor tehnici eficiente de trezire a interesului elevilor pentru

meșteșuguri și arte.

Tematica

Lămuriri conceptuale privind tematica disciplinelor care dezvoltă

creativitatea

Tehnici variate folosite la orele de arte vizuale

Confecționare de fetru, împletitură, cusut, jucării din materiale

naturale

Învățarea unor cântece, poezii

Dramatizarea unor povești

Forme de evaluare

produsele cursanților, postere, observare sistematică, portofoliu


36 ore program compact în tabără la sfârșitul anului școlar iulie 2019

Furnizor și CPT

Casa Corpului Didactic ”Csutak Vilmos”Covasna

KOCSIS ANNAMÁRIA - inspector școlar pentru

învățământ primar, linia maghiară, IȘJ Covasna

SZABÓ EDIT - profesor pentru învățământ primar -

Școala Gimnazială „Bálint Gábor” Catalina

KOVÁCS ISTVÁN - profesor pentru învățământ primar

- Școala Gimnazială „József Attila” Miercurea Ciuc


Cost / participant

320 lei



56. KREATIVITÁS FEJLESZTÉSE - MAGYAR TAGOZATOS TANÍTÓK TOVÁBBKÉPZŐ TÁBORA

Rövid bemutatás

Hagyományos népi mesterségek megismerése és elsajátítása, különböző anyagok feldolgozási technikáinak elsajátítása, daltanulás, közhasznú alkotások létrehozása változatos eljárások segítségével különféle alapokon (papír, vászon, cserép, üveg stb).

Célcsoport magyar tagozatos tanítók


a témához kapcsolódó fogalmak megértése és magyarázata;

az élményszerű tanulás lépéseinek elsajátítása;

hatékony technikák alkalmazása, a gyerekek érdeklődésének

felkeltésére a népi mesterségek és művészetek iránt.

Tematika

Fogalomtisztázás a kreativitást formáló tantárgyak tantervi

kínálatai alapján

A művészeti nevelés órákon alkalmazható technikák

Nemezelés, fonás, szövés-varrás, játékok készítése természetes

anyagokból

Megzenésített gyermekirodalmi alkotások

Modern mesedramatizálás

Értékelés módja

tevékenységek termékei, portfólió


36 óra tanév végi tábor 2019. július



Oktató(k)

KOCSIS ANNAMÁRIA - magyar nelvű elemi oktatásért felelős szakfelügyelő, Kovászna Megyei Tanfelügyelőség

SZABÓ EDIT - tanítónő, Bálint Gábor Általános Iskola Szentkatolna

KOVÁCS ISTVÁN- tanító, József Attila Általános Iskola, Csíkszereda

képzők




57. TABĂRA DE PERFECȚIONARE PENTRU EDUCATOARE - linia maghiară

Justificare Cultivarea meșteșugurilor populare tradiționaleîn vederea dezvoltării la copii preșcolari a capacităților motrice fine.

Public țintă educatoare - secția maghiară

Competențe vizate

utilizarea unor tehnici eficiente de trezire a interesului preșcolarilor pentru meșteșuguri;

noi tehnici de management al grupei de grădiniță; modalități de valorificare în activitatea de grădiniță a cunoștințelor,

abilităților și competențelor dobândite; recunoașterea valorilor tradiționale autentice; cunoașterea materialelor utilizate în arta populară; însușirea tehnicilor de lucru cu diverse materiale; confecționarea de marionete.

Tematica

Bazele artei meșteșugărești specifice zonei

Dezvoltarea abilităților: lucru în echipă și comunicare, gândirea și

planificarea timpului și a resurselor

Dezvoltarea valorilor morale și a competențelor sociale

Ateliere de lucru: Pictură pe lemn; Prelucrarea pâslei; Țesut și

cusut

Teorii și practici referitoare la spațiul educațional

Cântece și jocuri populare pentru copii

Forme de evaluare

produse finale, evaluare formativă, expunere, autoevaluare


36 ore iunie 2019

Furnizor și CPT


Formator(i)

SZŐCS IMOLA - inspector școlar pentru învățământ preșcolar, linia maghiară, IȘJ Covasna KÉSZ ILDIKÓ, BÁLINT ÉVA ILDICO, MÁRK EMESE, FERENCZ MÁRIA GYÖNGYVÉR, CSEREI IZABELLA - educatoare


Cost / participant

300 lei



57. NÉPHAGYOMÁNYŐRZŐ TÁBOR ÓVÓNŐKNEK - magyar tagozat

Rövid bemutatás

Hagyományos népi mesterségek megismerése, elsajátítása, majd alkalmazása az óvodai tevékenységeken.

Célcsoport óvodapedagógusok - magyar nyelven


hatékony technikák alkalmazása, a gyerekek érdeklődésének felkeltésére a népi mesterségek iránt;

a csoportmenedzsment módszereinek megismerése; a kialakult képességek és kompetenciák óvodai

alkalmazhatóságának lehetőségei; a hiteles hagyományos értékek megismerése; a népi kézművességben használt eszközök megismerése; a különböző anyagok feldolgozási technikáinak elsajátítása; a bábkészítés technikájának elsajátítása.

Tematika

A térségnek megfelelő kézművesség alapjai

Csoportban való együttműködés, kommunikáció, erőforrás-

időbeosztás tervezése

Erkölcsi értékek és szociális kompetenciák fejlesztése

Műhelytevékenységek: bútorfestés, nemezelés, bogozás, szövés,

varrás, üvegfestés

A nevelés színterére vonatkozó elméletek és gyakorlatok

Népi gyermekjátékok elsajátítása

Értékelés módja

végtermékek, kiállítás, önértékelés, aktív részvétel a tanfolyamon


36 óra 2019. június



-

Oktató(k)

SZŐCS IMOLA - magyar nyelvű óvodai oktatásért felelős szakfelügyelő, Kovászna Megyei Tanfelügyelőség KÉSZ ILDIKÓ, BÁLINT ÉVA ILDICO, MÁRK EMESE, FERENCZ MÁRIA GYÖNGYVÉR, CSEREI IZABELLA - óvónők

szakelőadók




58. ACTIVITATE METODICĂ PENTRU PROFESORI DOCUMENTARIȘTI ȘI RESPONSABILI CDI

Justificare Ridicarea standardelor de calitate în CDI. Promovarea exemplelor de bune practici. Susținerea și promovarea imaginii profesorului documentarist/ a responsabilului CDI

Public țintă profesori documentariști, responsabili CDI

Competențe vizate

Formarea deprinderilor de utilizare eficientă a informațiilor în CDI

Optimizarea performanțelor profesionale

Tematica

Colecțiile de carte- patrimoniu cultural și de viitor

Strategii de inserare a CDI în procesul instructiv- educativ

Managementul activităților în CDI

Forme de evaluare

aplicați, studii de caz, exemple de bune practici- chestionare


8 ore

Furnizor și CPT


Formator(i) László Emese, bibliotecar, coordonator activitate metodică, CCD Covasna

Cost / participant

-



58. DOKUMENTARISTA TANÁROK ÉS IDK- FELELŐSÖK MÓDSZERTANI KÖR

Rövid bemutatás

Minőségi sztenderdek növelése az IDK- ban, Jó gyakorlatok promotálása,

A dokumentarista tanár/ IDK- felelős imázsának fenntartása és

promotálásA

Célcsoport Dokumentarista tanárok és IDK- felelősök


A hatékony információ- alkalmazás képességének fejlesztése

Szakmai teljesítmény optimalizálása

Hatékony kommunikáció

Tematika

A könyvgyűjtemények mint kulturális/ jövőbeli örökség

Az IDK beillesztése az oktatási- nevelési folyamatba

A tevékenységek menedzsmentje az IDK- ban

Értékelés módja

végtermékek, kiállítás, önértékelés, aktív részvétel a tanfolyamon


8 óra



-

Oktató(k) LÁSZLÓ EMESE könyvtáros, módszertani felelős, Csutak Vilmos Pedagógusok Háza

szakelőadók

Részvételi díj -



59. CONFERINȚĂ - PEDAGOGIA JOCULUI ȘI A ACTIVITĂȚILOR LUDICE

Justificare Valorificarea deplină a jocului în activitățile didactice desfășurate în mediul educațional formal și nonforma. Prezentarea unor teme de actualitate în domeniul metodicii și al dezvoltării personale. Workshop.

Public țintă Cadre didactice, personal de conducere

Competențe vizate

asimilarea noţiunilor teoretice introductive, definitorii în asigurarea comprehensiunii domeniului Teoria jocului

definirea jocului ca activitate fundamental umană, specific copilăriei plasarea adecvată a pedagogiei jocului în contextual ştiinţelor

educaţiei teorii explicative referitoare la geneza,natura şi funcţiile jocului abordeze comparative a diferitelor teorii, analizând asemănările şi

deosebirile

Tematica

Noțiuni teoretice

Evoluţia concepţiilor despre joc

Pedagogia jocului

Workshop.

Forme de evaluare

Prezentări, aplicații, exemple de bune practici



Furnizor și CPT


Formator(i)

PROF. UNIV. DR. HABIL.ION ALBULESCU- Director al Departamentului de Ştiinţe ale Educaţiei, Universitatea Babeş-Bolyai Cluj-Napoca DR. HORAŢIU CATALANO- conferenţiar universitar doctor în cadrul Departamentului de Ştiinţe ale Educaţiei, Facultatea de Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei a Universităţii Babeş-Bolyai, Cluj-Napoca

Cost / participant

100 lei



59. KONFERENCIA – A KOMPLEX FEJLESZTŐ JÁTÉKOK SZEREPE

Rövid bemutatás

Konferenciaelőadásiok-A játék teljes értéke a formális és a nonformális oktatási környezetben végzett didaktikai tevékenységekben. A játék szerepe a személyiség fejlesztésben. Műhelymunka

Célcsoport Óvópedagógusok, tanítók, tanárok


Bevezető elméleti fogalmak

Játékelmélet, a játék meghatározása, mint alapvetően emberi

tevékenység, a gyermekkorra jellemző

A játék pedagógiája az oktatástudomány összefüggésében

A különböző elméletek összehasonlítása

Tematika

Konferenciaelőadás- Elméleti fogalmak

A játékkal kapcsolatos koncepciók fejlődése

A játék pedagógiája

Workshop.

Értékelés módja

prezentáció





Oktató(k)

PROF. UNIV. DR. HABIL.ION ALBULESCU- BABES-BOLYAI TUDOMÁNYEGYETEM, KOLOZSVÁR DR. HORAŢIU CATALANO- BABES-BOLYAI TUDOMÁNYEGYETEM, KOLOZSVÁR




60. UTILIZAREA TABLEI INTERACTIVE ȘI A

PLATFORMEI EDUCAȚIONALE MOZA ÎN

ACTIVITATEA DIDACTICĂ

Justificare Utilizarea tablei interactive și a paltformelor educaționale în activitatea didactică.

Public țintă personal din învățământ - în limba română și maghiară

Competențe vizate

metodica specifică utilizării tablei interactive în procesul didactic;

competențe digitale de utilizare a tablei interactive;

cunoștințe despre table interactiveși platforme educaționale

Tematica

Modalități de utilizare a tablei interactive

Metode și tehnici specifice de lucru cu tabla interactivă

Prezentarea tipurilor de table interactive

Prezentarea platformei educaționale Mozaweb

Exemple de utilizare a tablei interactive la diverse discipline școlare

Forme de evaluare

fișe de lucru evaluare sumativă portofoliu


24 ore pe parcursul semestrului I. după ore și în vacanțe

Furnizor și CPT

În parteneriat cu Sc Olimpnet SRL/Asociatia Pro-Info

Formator(i) formatori abilitati

Cost / participant

150 lei



60. INTERAKTÍV TÁBLA ÉS A MOZAWEB OKTATÁSI FELÜLET A TANÍTÁSBAN

Rövid bemutatás

Az interaktív tábla és a Mozaweb digitális tanulási felület használatának lehetőségei. Műhelymunka

Célcsoport Tanítók, tanárok - román és magyar nyelven


Az interaktív tábla tanítási alkalmazásainak sajátos módszertana;

Digitális kompetenciák az intertaktív tábla használatához;

A Mozaweb digitális tanulási felület használatához szükséges

kompetenciák kialakítása.

Tematika

Az interaktív tábla használata tanulási folyamatban

Sajátos módszerek és technikák az interaktív tábla használatában

Interaktív tábla és digitális oktatási felületek

A Mozaweb digitális tanulási felület és digitális tankönyvek

Értékelés módja

Prezentáció

Digitális tananyagok, feladatlapok

portfólió





Oktató(k) Olimp Net KFT Buzău, Pro Info Egyesület Rânmicu Sărat képzői




61. EDUCAȚIE EXPERIENȚIALĂ - AVANSATI

Justificare Activități curriculare, programe extracurriculare – metode bazate pe educație experiențială

Public țintă cadre didactice de diverse specialități - în limba maghiară

Competențe vizate

dezvoltarea unor abilități pentru a folosi cu succes metodele educației

experiențiale în orele de dirigenție;

metode inovative;

metode, tematici pentru orele de dirigenție cu scop dezvoltare

personală în grup;

rolul pedagogului facilitator în orele de dirigenție;

educație experientială combinată cu alte metode (pedagogia dramei,

art-terapie, mindfulness, pedagogie creativă).

Tematica

Introducerea metodelor educației experiențiale în orele de dirigenție.

Programe, proiecte

Educație experiențială în orele de dezvoltare personală în grup

Educație experiențială în programe Școala altfel. Proiecte în clase,

proiecte în școală

Tabere - activități outdoor

Forme de evaluare



30 ore pe parcursul anului școlar în weekend

Furnizor și CPT

În parteneriat cu Asociația BÓBITA Tg. Secuiesc

Formator(i) ORBÁN IMOLA formator abilitat

Cost / participant

175 lei


A program

megnevezése 61. ÉLMÉNYPEDAGÓGIA-

HALADÓKNAK

Rövid bemutatás

A képzéseink során megismert és alkalmazott élménypedagógiai

módszerek és más alternatív pedagógiai módszerek

bemutatása, szakemberekkel.

Célcsoport különféle szakos pedagógusok, táborszervezők, ifjúságsegítők,

osztályfőnökök - magyar nyelven

Fejlesztendő

kompetenciák

Hatékony pedagógiai módszerek alkalmazása iskolai

rendezvényeken, programokon, iskolán kívüli tevékenységen;

Új tanulási helyzetek teremtése;

Az eddig alkalmazott módszerek alternatív játék-pedagógiai

módszerekkel való kiegészítése, gazdagítása.

Tematika

Ötletek, játékszituációk, amelyek segítenek átismételni a

tananyagot

Új játékok, amelyek segítenek a tanulóknak ráhangolódni a

tananyagra

Játékok átalakításának és fejlesztésének módszerei

Táborok, szabadidős programok tervezése, szervezése

Értékelés módja a résztvevők tevékenysége, folyamatos megfigyelés

Időtartam és

periódus 30 óra az aktuális tanévben, hétvégeken és vakációkban

Szolgáltató és

kreditpontok

BÓBITA Egyesület

Kézdivásárhely

Oktató(k) ORBÁN IMOLA - tréner




62. PEDAGOGIA LUI FRANZ KETT

Justificare Prezentarea pedagogiei Franz Kett folosite în diferite domenii de activitate în educație.

Public țintă cadre didactice

Competențe vizate

Formarea competentelor de a promova o invatare interactiva si autonoma a copiilor;

Competente de a promova o dezvoltare holistica a personalitatii

copiillor prin sprijinirea simultana a competentelor cognitive,

sociale si emotionale

Tematica

Atelierul Franz Kett

Team-building prin strategii / exerciții aplicative și jocuri prin care

se dezvoltă coeziunea unui grup

Învățare și dezvoltare personală prin metode specifice pedagogiei

Forme de evaluare



24 ore Pe parcursul lunii octombrie

Furnizor și CPT



Cost / participant

-



62. A FRANZ KETT PEDAGÓGIA

Rövid bemutatás

Gyakorlatorientált foglalkozások, amelyekben a Kett-pedagógia történetéről, alapfogalmairól, pedagógiai és teológiai szókincséről is ismereteket kapnak a résztvevők. A képzésen bemutatott foglalkozások alkalmasak arra, hogy a résztvevők a saját csoportjaikban azokat megvalósítsák.

Célcsoport magyar tagozatos tanítók, tanárok, iskolai tanácsadók, pszichológusok


Gyakorlatorientált foglalkozások szervezése

A Kett-pedagógia történetének megismerése és a gyakorlati

alkalmazása

A személyiség sokoldalú fejlesztése

Tematika

A Kett-pedagógia története, alapfogalmai

A közösségi tanulás alapjai, közösségi élet keretei, az egyén és a

közösség kapcsolata

Szimbólumok, amelyek az életről tanítanak

Értékelés módja

tevékenységek termékei, portfólió


24 óra



Oktató(k) Meghívott képzők

Részvételi díj -

Documents

2019-2020 - Casa Corpului Didactic "Csutak Vilmos" Covasna 2019-2020/OFERTA_CURS… · CASA CORPULUI DIDACTIC „CSUTAK VILMOS” A JUDEŢULUI COVASNA KOVÁSZNA MEGYEI CSUTAK VILMOS