2017 METŲ VEIKLOS PLANAS · IKT priemonių, mokomųjų kompiuterinių programų (MKP) pasiūla ir poreikis. ... Remiantis stebėtų pamokų, metodinių grupių veiklos rezultatų

KRETINGOS MARIJONO DAUJOTO

PAGRINDINĖ MOKYKLA

2017 METŲ

VEIKLOS PLANAS

Kretinga

2017 m.

1

TURINYS

I. Bendrosios nuostatos ..................................................................................................................... 2

II. Vizija ............................................................................................................................................. 2

III. Misija ............................................................................................................................................. 2

IV. Filosofija ir vertybės ...................................................................................................................... 3

V. Praėjusių metų veiklos plano įgyvendinimo analizė ..................................................................... 3

VI. 2017 metų veiklos prioritetas, tikslas ir uždaviniai ....................................................................... 8

VII. 2016 metų tikslų ir uždavinių įgyvendinimo priemonių planas ................................................... 9

VIII. Lėšų šaltiniai ............................................................................................................................... 19

IX. Baigiamosios nuostatos ................................................................................................................. 20

X. Priedai: ........................................................................................................................................... 21

Mokyklos renginių planas (1 priedas)............................................................................................. ... 21

Mokyklos tarybos posėdžiai (2 priedas) .............................................................................................. 31

Mokytojų tarybos posėdžiai (3 priedas) .............................................................................................. 33

Administracijos posėdžiai (4 priedas) ................................................................................................. 34

Ugdymo proceso priežiūros planas (5 priedas) .................................................................................. 35

Metodinės tarybos veiklos planas (6 priedas) ..................................................................................... 38

Bibliotekos – skaityklos veiklos planas (7 priedas)............................................................................. 43

Pagalbos mokiniui specialistų veiklos planas (8 priedas) ................................................................... 48

Visuomenės svaikatos specialistės mokinių sveikatos priežiūros planas. (9 priedas)........................ . 55

../../../AppData/Local/Microsoft/Windows/AppData/Local/Microsoft/Windows/Temporary%20Internet%20Files/Loreta1/AppData/AppData/Local/Microsoft/Windows/Temporary%20Internet%20Files/EG/AppData/Local/Microsoft/Windows/Temporary%20Internet%20Files/Content.Outlook/0DSEX69S/2016%20metu%20veiklos%20planas%20gal.doc#_Toc337796511











2

PATVIRTINTA

Kretingos Marijono Daujoto pagrindinės mokyklos

direktoriaus 2017 m. sausio 24 d.

įsakymu Nr. V1 – 11

KRETINGOS MARIJONO DAUJOTO PAGRINDINĖS MOKYKLOS

2017 METŲ VEIKLOS PLANAS

I. BENDROSIOS NUOSTATOS

1. Kretingos Marijono Daujoto pagrindinės mokyklos (toliau – Mokyklos) veiklos

planas 2017 metams (toliau – Planas) parengtas atsižvelgus į Kretingos Marijono Daujoto

pagrindinės mokyklos strateginį planą 2014 – 2020 metams, patvirtintą Kretingos Marijono Daujoto

pagrindinės mokyklos direktoriaus 2014 m. vasario 17 d. įsakymu Nr. V1 – 25, rajono ir vietovės

švietimo būklę, mokyklos bendruomenės poreikius, nustato metinius Mokyklos tikslus bei

uždavinius, apibrėžia prioritetus ir priemones uždaviniams vykdyti.

2. Planas parengtas remiantis Švietimo įstatymo, Valstybinės švietimo 2013-2022

metų strategijos, patvirtintos Lietuvos Respublikos Seimo 2013 m. gruodžio 23 d. nutarimu Nr. XII-

745, Kretingos rajono savivaldybės 2016 – 2018 metų strateginio veiklos plano, patvirtinto

Kretingos rajono savivaldybės tarybos 2016 m. vasario 25 d. sprendimu T2-37, nuostatomis,

keliamais uždaviniais švietimui, atsižvelgus į Mokyklos 2015-2016 ir 2016-2017 mokslo metų

pradinio, pagrindinio ugdymo programų ugdymo planą, patvirtintą 2015 m. rugpjūčio 31 d.

direktoriaus įsakymu Nr. V1-89, Mokyklos veiklos kokybės įsivertinimo, išorinio vertinimo

išvadas, Mokyklos bendruomenės narių pasiūlymus ir rekomendacijas.

3. Planą įgyvendins pedagogai ir kiti pedagoginiame procese dalyvaujantys

specialistai, mokiniai ir jų tėvai, Mokyklos administracija, nepedagoginiai darbuotojai.

4. Plane vartojami sutrumpinimai: PM – pagalba mokiniui, VKĮ – veiklos kokybės

įsivertinimas.

II. VIZIJA

5. Moderni, besimokanti, atvira kaitai mokykla, kurioje saugu ir gera mokytis, dirbti ir

kurti.

III. MISIJA

6. Mokykla, kurdama mokymąsi skatinančią aplinką, teikia kokybišką pradinį ir

pagrindinį išsilavinimą, ugdo asmenybę, pasirengusią tolesniam mokymuisi ir gyvenimui

šiuolaikinėje visuomenėje.

3

IV. FILOSOFIJA IR VERTYBĖS

7. Filosofija

„Niekuomet žmogus nėra toks gražus, koks jis yra kurdamas. Neiti į priekį – reiškia

eiti atgal“ (Vydūnas).

8. Vertybės

Mokymosi kokybė;

Saugumas;

Kiekvienas yra svarbus;

Bendradarbiavimas.

V. 2016 METŲ VEIKLOS PROGRAMOS ĮGYVENDINIMO ANALIZĖ

9. Įgyvendinant 2017 metų Mokyklos veiklos planą, buvo siekiama įgyvendinti

strateginį tikslą – gerinti ugdymo kokybę. Šiam tikslui pasiekti numatytas prioritetas – ugdymo

proceso tobulinimas, iškeltas tikslas – ugdymo kokybės tobulinimas siekiant mokyklos

bendruomenės veiklų dermės, orientuotos į kiekvieno mokinio pažangą, bei numatytos priemonės

uždaviniams įgyvendinti.

9.1. Siekiant įgyvendinti pirmąjį uždavinį – tobulinti pamokos vadybą (mokymosi

metodų, paremtų aktyviu mokinių mokymusi, taikymas; įvairių išmokimo stebėjimo būdų,

vertinimo, pagrįsto konkrečiais kriterijais, taikymas pamokoje) – organizuotas kryptingas,

mokyklos veiklos tikslą, mokytojų poreikius atitinkantis kvalifikacijos tobulinimas mokyklos

bendruomenėje, įgytas žinias mokytojai taikė darbe. Mokytojai kvalifikaciją tobulino mokyklos

bendruomenei organizuotuose seminaruose ir mokymuose: seminaras „Problemų sprendimu grįstas

mokymasis Z kartai. Kaip jį organizuoti?“, seminaras - edukacinė išvyka į Kauno rajono Lapių

pagrindinę mokyklą „Šiuolaikinių mokymosi erdvių kūrimas Kauno rajono Lapių pagrindinėje

mokykloje“; seminaras ,,Efektyvi komandinė komunikacija pedagogo darbe“, mokymai „3D klasės

privalumai“ ir „SMART lentos panaudojimo galimybės“, praktinis seminaras pradinio ugdymo

mokytojoms „Metodinės medžiagos rengimas taikant IKT“, pradinio ugdymo mokytojų metodinės

grupės praktinis užsiėmimas Darbėnų gimnazijoje „Pradinio ugdymo gamtos mokslų laboratorijos

panaudojimas – patirtys ir galimybės“.

Metodinėse grupėse ištirtas vadovėlių ir mokymo priemonių poreikis, taip pat ištirta

IKT priemonių, mokomųjų kompiuterinių programų (MKP) pasiūla ir poreikis. Analizuoti mokinių

pasiekimai konkursuose, projektuose ir olimpiadose, gabių mokinių ugdymo problemos. Vyko

pasidalijimas gerąja patirtimi temomis „Mikroklimato pamokoje gerinimo būdai“, „Darbas su

4

mokiniais, turinčiais spec. ugdymosi poreikių“, ,,Pamokų netradicinėse erdvėse organizavimas“,

„Metodai, skatinantys mokinių kūrybinį aktyvumą pamokoje“, „Darbo su planšetiniais

kompiuteriais patirtis“.

Mokslo metų pradžioje (spalio mėnesį) ir pabaigoje (gegužės mėn.) buvo organizuoti

diagnostiniai testai. Balandžio mėnesį buvo vykdyti standartizuoti testai 4, 6, 8 klasėse ir

diagnostiniai testai 2 klasėse. Metodinėse grupėse apibendrinti šių testų rezultatai padėjo įvertinti

mokinių pažangą, numatyti būdus ir priemones mokymosi spragoms šalinti.

Remiantis mokyklos vadovų stebėtų pamokų vertinimo rezultatais, galima daryti

išvadą, kad mokytojai, planuodami pamokas, numato mokymo(-si) uždavinius, orientuotus ne į

pamatuojamą rezultatą, o tik į veiklą(-as), neįvardija vertinimo kriterijų, per mažai dėmesio

skiriama kiekvieno mokinio individualios pažangos stebėsenai, tikslingam kiekvieno mokinio

individualių pasiekimų patikrinimui. Dauguma mokytojų (apie 60 %) taiko mokinius aktyvinančias

mokymosi formas, skatina mokymąsi bendradarbiaujant, suteikia mokiniams daugiau galimybių

būti aktyviems mokantis, savarankiškai ieškoti informacijos, ją apdoroti, eksperimentuoti, pristatyti

savo darbo rezultatus, įtvirtinti bei pakartoti įgytas žinias. Siekiant organizuoti ugdymą, pagrįstą

pažinimu, tyrinėjimu, eksperimentavimu, mokykloje sudarytos sąlygos dirbti su naujomis

technologijomis, įkurta išmanioji klasė. Galima teigti, kad mokytojai pamokose stebi mokymosi

procesą, daugelyje pamokų taiko formuojamąjį vertinimą, dalyje pamokų - tikslingą įsivertinimą,

tačiau vertinimo metu sukaupta informacija beveik nesinaudoja apibendrinant išmokimą,

koreguojant ir planuojant tolesnį mokinių mokymąsi. Galima daryti išvadą, kad vertinimas kaip

informavimas yra pakankamas, tačiau mokinių pasiekimų ir pažangos vertinimas pamokoje yra

nepakankamai kryptingas ir veiksmingas.

Remiantis stebėtų pamokų, metodinių grupių veiklos rezultatų analize, galima teigti,

kad individualios pažangos pamatavimas, mokinių vertinimas ir įsivertinimas pagal uždavinyje

numatytą kriterijų, pamokoje išlieka tobulintini mokyklos veiklos aspektai. Siekiant geresnių

mokinių pasiekimų, mokytojams būtina tobulinti pamokos vadybą (individualios pažangos

pamatavimas, mokinių vertinimas ir įsivertinimas, IKT tikslingas panaudojimas).

9.2. Siekiant įgyvendinti antrąjį uždavinį – siekti geresnių mokinių pasiekimų,

plėtojant mokyklos bendruomenės narių partnerystę – buvo ieškoma veiklos formų, kurios padėtų

siekti geresnių mokinių rezultatų, buvo parengtas ir įgyvendinamas „Bendruomenės

bendradarbiavimo veiklos planas“.

Skatinant mokinių bendrųjų kompetencijų ugdymą, ieškota inovatyvių mokymo(si)

metodų taikymo pamokoje galimybių. Įvairesnių mokymo būdų ir formų naudojimo pamokose

ieškota, organizuojant projektinę veiklą: buvo vykdomi integruoti tarpdalykiniai projektai,

projektai, atsižvelgiant į mokyklos veiklos kryptis, tradiciniai renginiai mokykloje, kiti renginiai,

5

tenkinant mokinių saviraiškos poreikius, ugdant pilietiškumą, kūrybiškumą, socialinį aktyvumą.

2016 metais pradėtas vykdyti Erasmus+ projektas „Verslumas – žingsnis į ateitį“, mokykla yra

Tarptautinės gamtosauginių mokyklų programos narė, apdovanota Žaliąja vėliava, Kretingos rajono

administracijos švietimo skyriaus organizuotame konkurse laimėjo „Sportiškiausios mokyklos“

nominaciją. Siekiant, kad mokymasis mokiniams būtų patrauklus ir džiaugsmingas, susietas su

eksperimentavimu, praktiniu pritaikymu, buvo plėtojama projektinė veikla. Mokinių tėvai

įtraukiami į ugdymo procesą: mokymo(si) pagalbos teikimą bei įgyvendinant ugdymo karjerai

programą. Tėvai supažindina mokinius su profesijomis ne tik klasių valandėlių metu, bet

organizuojamos edukacinės išvykos į tėvų darbovietes. Neformaliojo švietimo būrelių ir klasių

vadovai įtraukė tėvus į įvairias organizuojamas veiklas (Mamyčių šventė, mokslo metų baigiamasis

koncertas ,,Vaikystės akordai“, 5-10 klasių gabių mokinių šventė, Kaziuko mugė, kūrybinės

dirbtuvės, solidarumo bėgimas ir t. t.).

Siekiant analizuoti ir vertinti mokinių ugdymo(si) sėkmingumą bei jų pasiekimus,

klasių vadovai atlikto pirmų, penktų mokinių adaptacijos tyrimus, kurių rezultatai išanalizuoti

pradinio ugdymo mokytojų, klasių vadovų metodinėse grupėse, aptartas 1, 5 klasių mokinių

adaptacinis periodas, numatytos priemonės mokinių adaptacijos problemoms mažinti, rezultatai

pristatyti tėvams klasių susirinkimų metu. Stiprinant ryšius tarp mokinių, mokytojų ir tėvų, buvo

surengtos atvirų durų dienos, tėvų priimamieji.

Klasių vadovai, socialinė pedagogė, psichologė ir mokyklos mokiniai vykdė

prevencinę programą „Bendravimo įgūdžių akademija“, kurios tikslas buvo sumažinti patyčių

problemą mokykloje. Kartą per mėnesį vestos temines klasės valandėlės, skirtos patyčių

prevencijai, sistemingai įgyvendinta vaikų ir paauglių socializacijos programa „LIONS QUEST.

Paauglystės kryžkelė“ 5-7 klasėse, vykdytas prevencinis projektas „Savęs pažinimas, sveikata ir

gyvenimo džiaugsmas“. 1-2 klasių mokiniai vykdė ankstyvosios prevencijos programos „Obuolio

draugai“ veiklas. 2016 m. mokykla dalyvavo Lietuvos mokinių neformaliojo švietimo centro

organizuotame konkurse „Būkime kartu“ ir laimėjo projekto „Kuriu ir dalinuosi“ finansavimą (800

Eur.). 7 c klasės mokiniai laimėjo Kretingos rajono administracijos švietimo skyriaus organizuotą

konkursą „Geriausiai lankanti klasė“.

5-6 klasių mokiniai vykdė individualios pažangos įsivertinimą pagal Kretingos

Marijono Daujoto pagrindinės mokyklos direktoriaus 2015 m. spalio 1 d. įsakymu patvirtintą

„Mokinių individualios pažangos įsivertinimo aprašą“. 7-10 klasių mokiniai pasirinktinai fiksavo

individualią pažangą ir analizavo pasiektus rezultatus. Kartą per pusmetį vyko pažangos aptarimai.

Parengtas ir vykdomas „Budinčios grupės tvarkos aprašas“, patvirtintas mokyklos direktoriaus

2016-09-09 įsakymu Nr. V1 – 121. Siekiant pagerinti nepažangių mokinių ugdymo(si) rezultatus,

pagalbos mokiniui specialistai kartu su klasių vadovais bei dalykų mokytojais parengė 24

6

mokiniams, turintiems mokymosi sunkumų bei stokojantiems mokymosi motyvacijos, individualius

pagalbos mokiniui planus. 84 % mokinių, kuriems buvo parengti individualūs pagalbos planai,

pasiekė patenkinamą lygį iš mokomųjų dalykų.

Siekiant skatinti mokinių tėvus tapti aktyviais mokyklos bendruomenės dalyviais

organizuotas tėvų švietimas: vyko paskaitos 1 – 4 ir 5 - 10 klasių tėvams „Vaikų elgesio sunkumų

priežastys ir jų sprendimo būdai“, „Patyčios. Šių dienų realybė ar…?”.

Mokyklos ir tėvų bendradarbiavimas sudaro sąlygas mokytojams ir tėvams mokytis

vieniems iš kitų, veiksmingai spręsti problemas. Tėvų įsitraukimas į ugdymo procesą priklauso nuo

tėvų ir mokytojų bendradarbiavimo santykių, atmosferos, grindžiamos pagarba, savitarpio

supratimu kūrimo, siekiu dalytis atsakomybe už vaikų ugdymą ir pasiekimus.

9.3. Įgyvendinant trečiąjį uždavinį – organizuoti mokymąsi bendruomenėje, skatinant

pasidalytąją lyderystę – buvo siekiama stiprinti mokymąsi pačioje bendruomenėje, skatinama

mokytojų lyderystė, kūrybiškumas, kolegialus dalijimasis patirtimi.

Metodinė taryba inicijavo kolegialaus grįžtamojo ryšio organizavimo ir vykdymo

mokykloje 2015-2016 m. m. aptarimą ir organizavimą 2016-2017 m. m. Įgyvendinant kolegialų

grįžtamąjį ryšį mokykloje, mokytojai reflektavo savo profesinę praktiką.

Metodinė taryba analizavo mokytojų, pagalbos mokiniui specialistų edukacinės

patirties banką. Metodinės tarybos iniciatyva buvo priimtas susitarimas, kad gerosios patirties

sklaidą kiekvienas mokytojas turėtų vykdyti bent vieną kartą per dvejus metus.

Mokytojų savišvieta ir nuolatinis pozityvios patirties perėmimas bei dalijimasis

skatina mokytojus rengti kvalifikacijos tobulinimo programas, vesti atviras pamokas, skaityti

pranešimus mokyklos, rajono, respublikos mokytojams, rengti metodines priemones. Pedagogų

kvalifikacijos tobulinimo programas parengė ir vykdė: rusų kalbos mokytoja ekspertė Eugenija

Daniuk (,,Aktyviųjų metodų taikymas šiuolaikinėje (užsienio) rusų kalbos pamokoje“), direktoriaus

pavaduotoja ugdymui Raimunda Viskontienė (,,Mokyklos veiklos pokyčiai, orientuoti į aktyvų ir

kūrybišką mokymąsi“), chemijos mokytoja metodininkė Rasa Šorienė (,,Kartenos žvakių fabriko

,,Geralda“ ir Kartenos mokyklos-daugiafunkcio centro edukacinių erdvių panaudojimas mokinių

ugdymo procese), muzikos mokytoja metodininkė Milda Trušauskaitė (,,Muzikos metodai

pamokoje“), pradinio ugdymo mokytojos metodininkės Nijolė Meškauskienė, Aurelija Merkienė,

Irena Navasaitienė, Violeta Petrauskienė ir Sotera Martusevičienė dalyvavo kvalifikacijos

tobulinimo programos „Mokyklos veiklos pokyčiai, orientuoti į aktyvų ir kūrybišką mokymąsi“

vykdyme. Seminarą rajono spec. pedagogams, logopedams „Inovatyvūs ugdymo metodai, ugdant

mokinius, turinčius specialiųjų ugdymosi poreikių mokinius“ vedė pagalbos mokiniui specialistės

Daiva Malakauskienė, spec. pedagogė metodininkė, Eglė Genčiuvienė, vyr. logopedė, Janina

Mickuvienė, specialioji pedagogė.

7

Savo darbo patirtį respublikos mokytojams konferencijose pristatė technologijų

mokytoja ekspertė Marija Šaltmerienė, dailės ir technologijų vyr. mokytoja Ada Bastienė

(pranešimas respublikinėje mokytojų ir mokinių kūrybinių bei tiriamųjų darbų konferencijoje

,,Mano olimpas“), pradinio ugdymo mokytojos metodininkės Stasė Černeckienė ir Asta Šličienė

(respublikinė mokytojų konferencija ,,Mokytojo ir mokinio kūrybiškas bendradarbiavimas“),

pradinio ugdymo mokytoja metodininkė Nijolė Meškauskienė (respublikinė mokytojų konferencija

,,Mokytojo ir mokinio kūrybiškas bendradarbiavimas“, ,,Mokinių kūrybiškumo ugdymas

netradicinėje mokymosi aplinkoje”), muzikos mokytoja metodininkė Milda Trušauskaitė (regioninis

festivalis seminaras ,,Smuikas mano draugas”). Direktorius Julius Gindulis bei direktoriaus

pavaduotojos ugdymui Loreta Alonderienė, Raimunda Viskontienė ir Jūratė Račinskienė skaitė

pranešimus respublikinėje konferencijoje ,,Geros mokyklos link”.

Respublikinėje metodinėje-praktinėje konferencijoje „Mokyklos veiklos pokyčiai -

kelias į gerą mokyklą“, organizuotoje mūsų mokykloje, savo patirtimi dalinosi – vedė atviras

pamokas 19 mokyklos mokytojų: Asta Šličienė, pradinio ugdymo mokytoja metodininkė, Aldona

Vaičiuvienė, pradinio ugdymo mokytoja metodininkė, Laimutė Žilinskienė, pradinio ugdymo

mokytoja metodininkė, Aldona Ketlerienė, lietuvių kalbos mokytoja metodininkė, Ingrida Banienė,

anglų kalbos mokytoja, Regina Viskontienė, matematikos mokytoja metodininkė, Milda

Trušauskaitė, muzikos mokytoja metodininkė, Daiva Malakauskienė, specialioji pedagogė

metodininkė, Nijolė Meškauskienė, pradinio ugdymo mokytoja metodininkė, Jūratė Lukauskienė,

anglų kalbos vyresnioji mokytoja, Janina Baltmiškienė, pradinio ugdymo mokytoja metodininkė,

Eglė Genčiuvienė, vyresnioji logopedė, Aldona Petrulienė, rusų kalbos mokytoja metodininkė,

Julija Šližienė, geografijos mokytoja metodininkė, Virginija Narmontienė, ekonomikos mokytoja

metodininkė, Rasa Švilpienė, informacinių technologijų mokytoja metodininkė, Rasa

Zemdliauskaitė, fizikos vyresnioji mokytoja, Arvydas Bušeckas, kūno kultūros mokytojas

metodininkas, Gediminas Petrauskas, kūno kultūros mokytojas metodininkas.

Metodinė taryba organizavo metodinę dieną ,,Metodinės veiklos organizavimas

mokykloje: geroji patirtis“ Klaipėdos rajono Gargždų „Kranto“ pagrindinės mokyklos metodinių

grupių pirmininkams ir mokyklos vadovams.

Pranešimus rajono mokytojų metodiniuose būreliuose skaitė technologijų mokytoja

ekspertė Marija Šaltmerienė, dailės ir technologijų vyr. mokytoja Ada Bastienė, chemijos mokytoja

metodininkė Rasa Šorienė.

Parengtas metodines priemones pristatė rajono ir respublikos mokytojams pristatė

lietuvių kalbos mokytoja ekspertė Aldona Kruševičiūtė, informacinių technologijų mokytoja

metodininkė Rasa Švilpienė, muzikos mokytoja metodininkė Milda Trušauskaitė.

8

Skatinant bendruomenės narių kolegialų patirties perėmimą, mokytojų tarybos

posėdžiuose savo darbo patirtimi dalijosi matematikos mokytoja metodininkė Loreta Bernienė

(,,IKT panaudojimo matematikos pamokose galimybės”), anglų kalbos mokytoja Ingrida Banienė

(,,IKT panaudojimo anglų kalbos pamokose galimybės”), pradinio ugdymo mokytoja metodininkė

Sotera Martusevičienė (,,Mokyklos bendruomenės narių bendradarbiavimas, siekiant geresnių

mokymosi rezultatų”), rusų kalbos mokytoja metodininkė Aldona Petrulienė („Mokyklos

bendruomenės narių bendradarbiavimas, siekiant geresnių mokinių pasiekimų“).

Dalijimasis gerąja patirtimi leidžia mokytojams dirbti inovatyviai, kūrybiškai, siekti

sėkmingo ugdymo turinio įgyvendinimo, ieškoti naujų ir aktyvių veiklų, kurios keltų mokinių

motyvaciją, leistų pajusti sėkmę.

Analizuojant įgyvendintą metų veiklą, galima teigti, kad mokykloje pakankamai

dėmesio buvo skirta mokymuisi pačioje bendruomenėje, skatinama mokytojų lyderystė,

kūrybiškumas, kolegialus dalijimasis patirtimi.

VI. 2017 METŲ VEIKLOS PRIORITETAS, TIKSLAS IR UŽDAVINIAI

10. Prioritetas – ugdymo proceso tobulinimas.

11. Tikslas – siekti kiekvieno mokinio individualios pažangos ir pasiekimų, gerinant

pamokos veiksmingumą, telkiant mokyklos bendruomenę nuolatiniam mokymuisi ir tobulėjimui.

12. Uždaviniai:

12.1. Tobulinti pamokos vadybą: skaitymo ir rašymo gebėjimų ugdymas mokant visų

dalykų, IKT tikslingas panaudojimas, gamtamokslinis tyrinėjimas ir eksperimentavimas, vertinimas

ir įsivertinimas.

12.2. Efektyvinti pagalbos mokiniui teikimą, siekiant individualios mokinio pažangos.

12.3. Plėtoti neformaliojo švietimo veiklas, skatinant mokinių saviraišką.

12.4. Telkti mokyklos bendruomenę nuolatiniam mokymuisi ir lyderystei.

9

VII. 2017 METŲ TIKSLŲ IR UŽDAVINIŲ ĮGYVENDINIMO PRIEMONIŲ PLANAS

13.

Tikslas – siekti kiekvieno mokinio individualios pažangos ir pasiekimų, gerinant pamokos veiksmingumą, telkiant mokyklos bendruomenę

nuolatiniam mokymuisi ir tobulėjimui.

Uždaviniai Priemonės Atsakingi,

vykdytojai

Vykdymo

data

Lėšos,

ištekli

ai

(Eur)

Uždavinio sėkmės kriterijai Pastabos

1 2 3 4 5 6 7

1.1.Tobulinti

pamokos vadybą:

skaitymo ir rašymo

gebėjimų ugdymas

mokant visų dalykų,

IKT tikslingas

panaudojimas,

gamtamokslinis

tyrinėjimas ir

eksperimentavimas,

vertinimas ir

įsivertinimas.

1. Mokytojų kvalifikacijos tobulinimas

pamokos vadybos tobulinimo srityje:

1.1. mokytojų individualus

kvalifikacijos tobulinimas pamokos

vadybos tobulinimo srityje;

1.2. seminarų organizavimas

mokyklos mokytojams:

1.2.1. seminaras – edukacinė išvyka

„Mokinių individualios pažangos

stebėjimo, pokyčių fiksavimo patirtis

Klaipėdos Prano Mašioto

progimnazijoje“;

1.2.2. „Mokymosi strategijos.

Aukštesniųjų mąstymo gebėjimų

ugdymas“ (lektorė - Renata

Dudzinskienė);

1.2.3. „Bendradarbiavimo įgūdžių

ugdymas klasės vadovo veikloje“

(lektorė - Jolanta Vengalienė).

Mokytojai

R. Viskontienė

2017 m.

2017- 02

2017-04

2017-08

Pagal

poreikį

600

600

600

Organizuotas kryptingas,

mokyklos veiklos tikslą,

mokytojų poreikius

atitinkantis kvalifikacijos

tobulinimas, įgytos žinios

taikomos mokytojų darbe.

Didesnis dėmesys skiriamas

mokytojų refleksijai, gerosios

patirties sklaidai,

kvalifikacijos tobulinimo

renginiuose įgytų žinių

pasidalijimui su kolegomis

(artimiausiame susirinkime

pristato kvalifikacijos

tobulinimo renginio

medžiagą) ir pritaikymui

veikloje.

2. Mokytojų individualus

kvalifikacijos tobulinimas pamokos

vadybos tobulinimo srityje ir įgytų

žinių, aptarimas metodinėse grupėse:

Kuruojantys

vadovai,

mokytojai

2017 m.

Žmogi

škieji

ištekli

ai

60 proc. mokytojų, taiko

skaitymo ir rašymo gebėjimų

ugdymo strategijas pamokose.

Dauguma mokytojų (80 proc.)

Aptarta

metodinės

e grupėse

10

2.1. skaitymo ir rašymo gebėjimų

ugdymas mokant visų dalykų;

2.2. vertinimo ir įsivertinimo metodų

taikymas pamokoje;

2.3. IKT tikslingas panaudojimas ( 3D

objektų, planšetinių kompiuterių,

virtualių aplinkų, „Ugdymo sodo“,

kitų skaitmeninių mokymo priemonių

panaudojimas mokinių apklausoms ir

refleksijai);

2.4. gamtamokslinis tyrinėjimas ir

eksperimentavimas.

taiko veiksmingus,

informacijos mokytojui

teikiančius išmokimo

stebėjimo, patikrinimo būdus.

Vertinimas aiškus mokiniams,

remiamasi konkrečiais

vertinimo kriterijais.


tikslingai taiko IKT siekdami

pamokos uždavinių.

Daugumoje pamokų mokymas

vaizdus, vyrauja aiški

poveikio ir sąveikos su

mokymo(si) priemonėmis

paradigma. Įsigytos priemonės

tikslingai panaudojamos

dalykų pamokose.

Pagrindiniame ugdyme 30

proc. gamtos mokslų

dalykui, pradiniame ugdyme -

20 proc. pasaulio pažinimo

dalykui skirtų pamokų per

mokslo metus skiriama

eksperimentavimui,

tyrinėjimui ir praktinių

įgūdžių ugdymui.

3. Mokymai bendruomenei „Skaitymo

strategijų taikymas“:

3.1. skaitymo strategijos lietuvių ir

užsienio kalbų pamokose;

3.2. skaitymo strategijų taikymas

gamtos ir tiksliųjų mokslų pamokose;

3.3. skaitymo strategijos socialinių

mokslų pamokose.

A. Kruševičiūtė

2017-02

Žmogi

škieji

ištekli

ai

Mokytojai susipažins su

įvairiomis skaitymo

strategijomis

dalykų pamokose; išanalizuos

aukštesniųjų mąstymo

gebėjimų ugdymui skirtus

pavyzdžius. Įvairias skaitymo

strategijas taikys praktikoje.

Aptarta

metodinės

e grupėse

11

3.4. gerosios patirties sklaida

metodinėse grupėse „Skaitymo

strategijų pristatymas“.

Kuruojantys

vadovai,

dalykų

mokytojai

2017-05

Išmokys savo mokinius

sąmoningai naudotis

įvairiomis skaitymo

strategijomis ir atsirinkti, kuri

strategija ir kada tinka.

4. Mokinių gamtamokslinės

kompetencijos ugdymas:

4.1. skaitmeninių mokymo priemonių

ir priemonių gamtamoksliniam

tyrinėjimui įsigijimas;

4.2. gamtamokslinis tyrinėjimas ir

eksperimentavimas ugdymo proceso

metu.

J. Gindulis

R. Viskontienė

L. Alondrienė

J. Račinskienė

Per metus

700

Nuosekliai tiriamas vadovėlių

ir mokymosi priemonių

poreikis. Sudaryta ugdymo

proceso aprūpinimo

mokymosi priemonėmis

organizavimo ir vykdymo

darbo grupė.

Aptarta

administra

cijos

posėdyje

5. Pamokų stebėjimas ir vertinimas

pagal numatytus pamokos tobulinimo

aspektus:

5.1. IKT tikslingas panaudojimas;

5.2. vertinimas ir įsivertinimas;

5.3. ugdymo turinio diferencijavimas.

J. Gindulis

L. Alonderienė

R. Viskontienė

J. Račinskienė

Per metus Žmogi

škieji

ištekli

ai

Stebėta ir aptarta individualiai

su mokytojais 100 pamokų.

Tobulinama pamokos vadyba.

Mokytojai pamokose

tikslingai taiko IKT,

išmokimo stebėjimo metodus,

skaitymo strategijas..

Mokiniams aiškūs ir

suprantami vertinimo

kriterijai. Vertinimas ir

įsivertinimas skatina

mokymosi motyvaciją, gerina

mokymosi rezultatus.

Aptarta

individuali

ai,

mokytojų

tarybos

posėdyje

2. Efektyvinti

pagalbos mokiniui

teikimą, siekiant

individualios mokinio

pažangos.

1. Gabių ir talentingų mokinių

ugdymo modelio įgyvendinimas:

1.1. apskritas stalas mokytojams

,,Kaip atpažinti gabius mokinius“;

1.2. standartizuotų testų gabių mokinių

atpažinimui rezultatų analizė

metodinėse grupėse;

1.3. 2-4 klasių mokinių Gabių mokinių

R. Viskontienė

L. Alonderienė

psichologas,

mokytojai

R. Viskontienė,

Per metus 200 Įgyvendinamas Gabių ir

talentingų mokinių ugdymo

modelis. Gabių ir talentingų

mokinių atpažinimui 2 ir 5

klasėse (gavus tėvų sutikimą)

naudojami standartizuoti

testai. Ugdymas turtinamas:

organizuojami tiksliniai

Aptarta

metodinės

e grupėse

12

akademijos „Smalsutis“ veiklos

vykdymas (pradinio ugdymo

metodinės grupės planas);

1.4. tikslinių renginių gabiems

mokiniams organizavimas (renginių

planas);

1.5. pamokose diferencijuoti

mokymosi veiklas pagal mokinių

gebėjimus, mokymosi pasiekimus,

vyraujantį mokymosi stilių.

1-4 klasių

mokytojai

Kuruojantys

vadovai,

mokytojai

renginiai gabiems mokiniams

ir tikslinės paskirties projektai,

2-4 klasių mokiniai dalyvauja

respublikinėje pradinių klasių

mokinių gabumų ugdymo

akademijoje ,,Smalsutis''.

Organizuojama nuolatinė

gabių ir talentingų mokinių

pasiekimų ir pažangos

stebėsena.

Pamokoje numatytos

skirtingos užduotys ir veiklos

skirtingų gebėjimų ir poreikių

mokiniams ar jų grupėms.

2. Mokinių mokymosi krūvio

reguliavimas:

2.1. kontrolinių darbų laiko derinimas;

2.2. savarankiškų ir kitų patikrinamųjų

rašto darbų skaičiaus per dieną

derinimas klasėje;

2.3. analizuoti namų darbų skyrimo

tikslingumą, poveikį mokymuisi bei

išmokimui. Atlikti tyrimą 5–8 klasėse.

L. Alonderienė

5-10 klasių

vadovai

Per metus

2017-03

Žmogi

škieji

ištekli

ai

Taikomas mokymo

diferencijavimas ir

individualizavimas skiriant

namų darbus. Ne mažiau kaip

65 proc. mokinių kontrolinių

ir kitų atsiskaitomųjų darbų

krūvį vertins kaip optimalų.

Ne mažiau kaip 50 proc.

mokinių namų darbų krūvį

vertins kaip tinkamą. Sumažės

namų darbų neatliekančių

mokinių skaičius.

Aptarta

klasių

vadovų

metodinėje

grupėje

3. Organizuoti pedagoginės, spec.

pedagoginės, psichologinės, socialinės

pagalbos teikimo mokiniui

efektyvumo tyrimus:

3.1. „Mokinių mokymosi stilius“ 5

klasėse organizavimas ir aptarimas;

3.2. 1, 5 klasių bei naujai atvykusių

mokinių adaptacijos tyrimas ir

L. Alonderienė,

psichologas

R. Viskontienė

L. Alonderienė,

2017-09

2017-11

Žmogi

škieji

ištekli

ai

Atliktas tyrimas padės

nustatyti mokinių mokymosi

stilius.

Pradinio ugdymo mokytojų,

klasių vadovų metodinėse

grupėse išanalizuoti

adaptacijos tyrimo rezultatai,

aptartas 1, 5 klasių bei naujai

Aptarta

metodinės

e grupėse

13

aptarimas;

3.3. tyrimas ,,Patyčių mastas

mokykloje”.

psichologas

R. Stančienė

2017-02

atvykusių mokinių adaptacinis

periodas, numatytos

priemonės adaptacijos

problemų mažinimui.

Tyrimo rezultatai išryškins

mokinių savijautos, lūkesčių ir

tarpasmeninių santykių sričių

silpnybes ir stiprybes.

Remiantis tyrimo rezultatais

numatysime prevencinės

veiklos tobulinimą.

4. Kurti mokinio individualios

pažangos stebėjimo, analizavimo,

rezultatų panaudojimo tolimesnei

mokinių pažangai sistemą (1-4 ir 5-10

klasių).

R. Viskontienė,

L. Alonderienė,

darbo grupės

2017-06 Žmogi

škieji

ištekli

ai

Mokytojai stebi, fiksuoja

kiekvieno mokinio

individualią

pažangą ir parenka mokymąsi

motyvuojančias ar asmeninę

pažangą skatinančias

priemones.

Mokytojai parengia mokinių

poreikius ir lūkesčius

atitinkančias dalykų, dalykų

modulių, integruotų dalykų,

neformaliojo švietimo

programas.

Sustiprėja mokytojų –

mokinių – mokinių tėvų

bendradarbiavimas siekiant

aukštesnių ugdymosi

rezultatų.

Sumažės mokymosi

nesėkmių, gerės klasės

mikroklimatas.

Nuolat stebimi ir analizuojami

mokinių ugdymosi poreikiai.

Aptarta

metodinės

e grupėse

14

5. Parengti mokymosi pagalbos

mokiniui teikimo tvarkos aprašą.

L. Alonderienė,

darbo grupė

2017-09 Žmogi

škieji

ištekli

ai

Parengtas aprašas veiksmingai

padės mokiniui mokytis,

įveikiant jam identifikuotus

mokymosi sunkumus,

užtikrinant veiksmingą

gabiųjų mokinių ugdymąsi.

Aptarta

mokytojų

susirinkim

e

6. Mokinių pasiekimų patikrinimo

organizavimas 1, 3, 5, 7, 9 klasėse ir

aptarimas metodinėse grupėse.

1, 3, 5, 7, 9

klasių mokytojai

2017-05 50 Diagnostinių ir standartizuotų

testų rezultatai analizuojami,

aptariami klasėse ir

metodinėse grupėse,

numatomi būdai mokymosi

spragų šalinimui, ugdymo

turinio tobulinimui.

Standartizuotų testų rezultatai

padeda mokytojui geriau

planuoti savo darbą,

pasirūpinti skirtingų poreikių

mokiniais, tikslingai teikti

mokymosi pagalbą.

Pasinaudojusios

standartizuotų testų teikiamu

grįžtamuoju

ryšiu, galima pagerinti

mokinių mokymosi rezultatus.

Mokytojams standartizuoti

testai sudaro sąlygas

objektyviau vertinti mokinius.

Aptarta

metodinės

e grupėse

7. Nacionalinio mokinių pasiekimų

patikrinimo (diagnostinių ir

standartizuotų testų) 2, 4, 6, 8 klasėse

vykdymas, rezultatų analizė ir

rekomendacijų planavimui

parengimas.

2, 4, 6, 8 klasių

matematikos,

lietuvių kalbos,

socialinių,

gamtos mokslų

mokytojai

2017-05

- Aptarta

metodinės

e grupėse

8. Klasės vadovo veiklos tobulinimas

formuojant asmeninių, socialinių,

pilietinių kompetencijų bei sveikos

gyvensenos įgūdžius (klasių vadovų

veiklos planai):

8.1. klasių vadovų pasitarimas

„Socialinės kompetencijos ugdymo

L. Alonderienė

klasių vadovai

J. Lukauskienė

Per metus Žmogi

škieji

ištekli

ai

Mokykloje taikomos

įvairesnės bendravimo ir

bendradarbiavimo formos su

tėvais. Mokinių tėvai

įtraukiami į ugdymo procesą,

mokymo(si) pagalbos teikimą.

Išsiaiškintos priežastys, kurios

Aptarta

klasių

vadovų

metodinėje

grupėje

15

iššūkiai: veiklos, refleksija,

kompetencijų pripažinimas“;

8.2. mokinių tėvų įtraukimas į

socialinių kompetencijų ugdymą;

8.3. mokinių veiklos įsivertinimas ir

individualūs pokalbiai apie asmeninę

pažangą;

8.4. organizuoti diskusiją klasėse

atsakomybės tema „Kas man padeda

ir trukdo efektyviai mokytis

pamokose“;

8.5. organizuoti renginius,

formuojančius sveikai gyvenančios,

pilietiškos, kūrybingos ir mandagiai

besielgiančios bendruomenės

nuostatas.

Klasių vadovai

Klasių vadovai

J. Lukauskienė

trukdo efektyviai mokytis.

Aptarti mokymosi būdai,

metodai, kurie padės

mokiniams geriau mokytis.

3. Plėtoti

neformaliojo švietimo

veiklas, skatinant

mokinių saviraišką.

1.Tirti ir analizuoti vaikų neformaliojo

švietimo poreikius.

J. Račinskienė

2017-04 Žmogi

škieji

ištekli

ai

Kasmet tiriamas ir

analizuojamas neformaliojo

švietimo poreikis.

Aptarta

mokytojų

susirinkim

e

2. Pristatyti neformaliojo švietimo

būrelių veiklas mokyklos

bendruomenei.

J. Račinskienė,

būrelių vadovai

20017-05 Žmogi

škieji

ištekli

ai

Mokykloje rengiama atvirų

durų savaitė neformaliojo

švietimo būreliuose

3. Plėtoti neformaliojo vaikų švietimo

veiklą:

3.1. organizuoti neformaliojo švietimo

būrelių veiklas kitose edukacinėse

aplinkose;

3.2. dalyvauti projekto „Neformaliojo

vaikų švietimo paslaugų plėtra“

edukacinių programų ir kūrybinių

partnerysčių veikloje:

• dviejose kultūrinės-menininės

J. Račinskienė,

neformaliojo

švietimo būrelių

vadovai,

darbo grupė

2017 m.

Projek

to

lėšos

Mokytojai, planuodami

ugdymo turinį, ne mažiau kaip

du kartus per mokslo metus

sudarys sąlygas mokiniams

mokytis kitose erdvėse.

Neformaliojo švietimo būrelių

užsiėmimai organizuojami

bibliotekoje, muziejuje, meno

mokykloje ir kitose

edukacinėse aplinkose.

Aptarta

mokytojų

susirinkim

e

16

krypties programose,

• dviejose technologijų ir kūrybinių

industrijų krypties programose,

• dviejose gamtinės ir ekologinės

krypties programose.

Mokiniai turės galimybę

dalyvauti įvairiose

edukacinėse programose ir

užmegzti kūrybines

partnerystes. Mokyklų

kūrybinių partnerysčių

projektai bus talpinami

virtualioje erdvėje

www.emokykla.lt.

4. Tarptautinių, respublikinių,

rajoninių projektų, programų

vykdymas:

Erasmus + projektas „Verslumas:

žingsnis į ateitį“;

tarptautinė Gamtosauginių

mokyklų programa;

tarptautinis projektas "Mažiau

šiukšlių";

eTwinning programos;

respublikinis projektas "Olimpinė

karta"

(1 priedas)

L. Alonderienė,

darbo grupė

J. Račinskienė,

darbo grupė

J. Račinskienė,

darbo grupė

I. Navasaitienė

J. Račinskienė,

darbo grupė

Per metus

17295

350

Projek

to

lėšos

Bus sudarytos sąlygos

vaikams ugdyti(s)

netradicinėje aplinkoje:

muziejuose, teatruose,

nacionaliniuose ir

regioniniuose parkuose, kitose

įvairiose edukacinėse erdvėse.

Edukacinės programos padės

mokiniams patraukliais ir

inovatyviais būdais susipažinti

su kultūra, istorija, meno

pasauliu, kūrybinių industrijų

galimybėmis (dizainas,

technologijos, amatai,

poligrafija ir pan.), lavinti

bendrąsias (socialines,

komunikacines, kūrybingumo,

pažinimo, karjeros) ir

dalykines (kultūrinę ir meninę,

gamtamokslinę)

kompetencijas, technologinius

įgūdžius, ugdyti ekologinę

savimonę.

Aptarta

metodinės

e grupėse

5. Mokyklos renginių organizavimas,

dalyvavimas pilietinėse, ekologinėse,

J. Račinskienė,

mokytojai

Per metus - Ugdomos mokinių vertybės ir

bendrosios kompetencijos.

Aptarta

metodinės

17

labdaros ir kitose akcijose,

olimpiadose, varžybose, konkursuose

ir kt. renginiuose (1 priedas)

Mokinių iniciatyvumo ir

saviraiškos skatinimas.

Stiprėja integraciniai

pamokinės, projektinės,

neformaliojo švietimo veiklos

ryšiai, ugdomos mokinių

asmeninės dalykinės,

komunikacinės ir socialinės

kompetencijos.

e grupėse

7. Stiprinti mokinių savivaldos

iniciatyvas:

7.1. diskusijų mokyklos

bendruomenės nariams organizavimas:

,,Ką keisti mūsų mokykloje?“,

,,Gabus vaikas; požiūris ir

galimybės“,

,,Kaip keičiasi ir kaip turėtų keistis

šiandieninė mokykla ir mokymas?“

7.2. talkų, pilietinių ir prevencinių

akcijų, projektų inicijavimas ir

organizavimas;

7.3. mokinių forumų

(mokymų/diskusijų) organizavimas;

7.4. mokinių elgesio taisyklių kūrimo,

svarstymo ir priėmimo, jų laikymosi

priežiūros inicijavimas;

7.5. glaudus bendradarbiavimas su

kitomis mokyklos savivaldos

institucijomis (mokyklos taryba,

mokytojų taryba).

J. Račinskienė

E. Daniuk

E. Daniuk,

mokinių taryba

E. Daniuk,

mokinių taryba

E. Daniuk,

mokinių taryba

E. Daniuk,

mokinių taryba

Per metus

2017-02

2017-03

2017-06

2017-04

- Mokinių savivalda aktyviai

dalyvauja mokyklos veikloje.

Stiprėja bendradarbiavimas su

tėvais, mokytojais,

nepedagoginiais darbuotojais,

partneriais. Mokiniai įgyja

renginių organizavimo

kompetencijų.

Mokiniai dalyvauja požiūrį į

vertybes ir lyderystę

formuojančiuose bei

lyderystės renginiuose.

Mokiniai įgyja reikšmingos

patirties, pilietiškumo įgūdžių,

tampa aktyviais visuomeninio

gyvenimo veikėjais.

Mokinių savivaldos nariai yra

aktyvūs įvairių projektų,

mokymų dalyviai.

Aptarta

mokyklos

taryboje

4. Telkti mokyklos

bendruomenę

nuolatiniam

mokymuisi ir

1. Kolegialaus grįžtamojo ryšio

įgyvendinimas mokykloje.

R. Viskontienė

metodinė taryba

Per metus

Žmogi

škieji

ištekli

ai

Visi mokytojai per metus

praveda bent 1 pamoką, stebi

ir aptaria ne mažiau kaip 2

kolegų pamokas. Mokytojai

Aptarta

metodinėje

taryboje,

metodinės

18

lyderystei.

reflektuoja savo profesinę

praktiką ir naudoja grįžtamąjį

ryšį savo pamokos

tobulinimui.

e grupėse,

mokytojų

taryboje

2. Kūrybinių grupių

,,Gabių mokinių ugdymas“,

,,Gamtamokslinis tyrinėjimas ir

eksperimentavimas“,

,,Mokinio individualios pažangos

stebėjimas“,

„Skaitymo ir rašymo gebėjimų

ugdymas“ ,

„IKT tikslingas taikymas“,

,,Ugdomosios veiklos kitose

edukacinėse aplinkose vykdymas“

veiklos organizavimas mokykloje.

2.1. Metodinė diena „Kūrybinių

grupių idėjų realizavimas“.

L. Alonderienė

J. Račinskienė

R. Viskontienė

kūrybinės

grupės

Metodinė taryba

2017-01

2017-11

Žmogi

škieji

ištekli

ai

Mokymasis bendruomenėje

organizuojamas sudarant

kūrybines grupes. Suburtos

bent 6 kūrybinės grupės,

atsižvelgiant į mokyklos

veiklos uždavinius.

Skatinama lyderystė (grupių

vadovus išsirenka patys

grupių nariai) ir asmeninė

iniciatyva (savanoriškas

dalyvavimas grupių veikloje).

Mokymasis ir grupių veikla

refleksyvi, orientuota į veiklos

įsivertinimą ir rezultatą.

3. Saviugdos pamokų organizavimas ir

gerosios patirties sklaida mokykloje:

3.1. „IKT panaudojimas ugdymo

procese“ (Kompiuterinių programų ir

skaitmeninių įrankių naudojimas

ugdymo turinio pateikimui, mokinių

vertinimui, konsultavimui ir

motyvacijos didinimui);

3.2. „Išmokimo stebėjimo, vertinimo,

įsivertinimo būdų taikymas

pamokoje“;

3.3. „Mokymosi metodų, paremtų

aktyviu mokinių mokymusi, taikymas

pamokose“;

(darbas grupėse, mąstymo žemėlapių

taikymas, patyriminis mokymasis, kt.)

R. Viskontienė,

metodinė taryba

2017-01

2017-02

2017-04

Žmogi

škieji

ištekli

ai

Organizuotos 3 saviugdos

pamokos.

Mokytojai, klasių vadovai

reflektuoja savo veiklą,

dalinasi patirtimi.

Organizuojamas mokymasis

pačioje bendruomenėje,

skatinama mokytojų lyderystė,

kūrybiškumas, kolegialus

dalijimasis patirtimi.

Aptarta

metodinėje

taryboje

19

4. Mokytojų, PM specialistų gerosios

patirties sklaida:

4.1. Atviros pamokos;

4.2. Kvalifikacijos tobulinimo

programų rengimas ir įgyvendinimas;

4.3. Forumas ,,Švietimo pagalbos

specialistų komandinio darbo geroji

patirtis”.

Mokytojai, PM

specialistai

J. Gindulis

E. Genčiuvienė

2017

2017-11

- Mokytojai skleidžia patirtį

mokyklos, rajono, respublikos

mokytojams.

-

VIII. LĖŠŲ ŠALTINIAI

Eil.

Nr. Finansavimo šaltiniai

2017 m.

tūkst. Eur. Pastabos

1. Valstybės biudžeto specialioji tikslinė dotacija mokinio

krepšeliui finansuoti (mokinio krepšelio lėšos)

954,1 2017 m. moksleivio krepšelio dydis 1059 Eur/sutart.

mok.

2. Savivaldybės biudžeto lėšos savarankiškoms

funkcijoms vykdyti

254,2

3. Pajamos už teikiamas paslaugas 0,5 Pagal numatomas 2017 m. pajamas už transporto

paslaugas

4. Pajamos už patalpų nuomą 4,3 Valgyklos patalpos, sporto salė, kitos patalpos

prailgintos dienos grupės veiklai, NVS programoms

vykdyti

5. Kiti finansavimo šaltiniai (lėšos, skirtos vaikų ir

paauglių socializacijos programai; kt. projektams

įgyvendinti ir kt.)

17,1 Pagal numatomus 2017 m. vykdyti projektus

6. Kiti finansavimo šaltiniai (juridinių ir fizinių asmenų

parama)

20

IX. BAIGIAMOSIOS NUOSTATOS

14. Plano įgyvendinimą koordinuos direktoriaus pavaduotojos ugdymui ir ūkio

reikalams.

15. Plano įgyvendinimo priežiūrą vykdys direktorius.

16. Už plano vykdymą bus atsiskaitoma Mokyklos tarybai.

PRITARTA

Kretingos Marijono Daujoto pagrindinės

mokyklos tarybos posėdyje

2017 m. sausio 24 d., protokolas Nr. V13-1

21

1 priedas

X. PRIEDAI:

MOKYKLOS RENGINIŲ PLANAS

Eil.

Nr. Renginio pavadinimas Atsakingi, vykdytojai

Vykdymo data,

terminas

Pastabos

Atsiskaitymo forma

1 2 3 4 5

TRADICINIAI, ŠVENTINIAI RENGINIAI

1. Užgavėnės J. Račinskienė, darbo grupė 2017-02-28 1-4 klasių mokiniai

2. Kaziuko mugė

J. Kniukštienė

L. Žilinskienė

S. Černeckienė

R. Zulumskytė-

Trumpenskienė

2017-03 1 – 4 klasių mokiniai, jų tėvai

3. Ketvirtokų išleistuvės 3 klasių mokytojos 2017-05 4 klasių mokiniai, jų tėveliai

4. Gabių mokinių ir pirmūnų šventė R. Viskontienė,

darbo grupė

2017-05 1-4 klasių mokiniai

5. Baigiamasis koncertas ,,Vaikystės sodas“ J. Račinskienė,

darbo grupė

2017-05 Mokyklos bendruomenė

6. 10 klasių mokinių pagrindinio ugdymo baigimo šventė 10 klasių vadovai 2017-06 10 klasių mokiniai, tėvai

7. Sporto šventė ,,Olimpinė diena“ J. Račinskienė, darbo grupė 2017-06 5-10 klasių mokiniai

8. Gabių ir talentingų mokinių šventė ,,Mokyklos garbė“ J. Račinskienė,

L. Alonderienė,

darbo grupė


9. Mokslo ir žinių diena J. Račinskienė, darbo grupė

klasių vadovai

2017-09-01 Mokyklos bendruomenė

10. Tarptautinė mokytojų diena J. Račinskienė, darbo grupė 2017-10 Popietė aktų salėje

11. Penktokų krikštynos 5, 6 klasių vadovai 2017-11 5,6 klasių mokiniai

12. Mokyklos vardo dienos paminėjimas

J. Račinskienė,

darbo grupė

2017-11 Mokyklos renginiai, skirti paminėti

mokyklos vardą

13. Kalėdinė šventė 1 ir 4 klasių mokytojos 2017-12 1 – 4 klasių mokiniai

14. Kalėdinė šventė 5-10 klasių mokiniams J. Račinskienė 2017-12 5-10 klasių mokiniai

22

mokinių taryba

klasių vadovai

15. Popietė mokyklos bendruomenei J. Račinskienė, darbo grupė 2017-12 Mokyklos bendruomenė

PARODOS

1. Kompozicija ,,Amžinai gyvi...“, skirta Laisvės gynėjų dienai

paminėti

A. Bastienė

M. Šaltmerienė


2. „Sušildyk knygą“ M. Serapinienė

A. Piluckienė


3. „Esu laisvas, kai kuriu“ M. Serapinienė

A. Piluckienė


4. Gabių mokinių akademijos kūrybinių darbų paroda S. Martusevičienė

N. Meškauskienė

L. Žilinskienė

J. Kniukštienė

J. Baltmiškienė

2017-03, 05, 12 1-4 mokiniai ir jų tėvai

5. Paroda ,,Šv. Velykų belaukiant‘‘ M. Šaltmerienė

A. Bastienė

J. Lingys


6. Kretingos dvaro parko bičiulių klubo kūrybinių darbų paroda N. Meškauskienė 2017-04, 11 1-4 mokiniai, tėvai

7. Pradinių klasių mokinių darbelių iš gamtinės medžiagos

paroda, skirta M Daujoto dienai

Pradinio ugdymo

mokytojos

2017- 11 1-4 mokiniai, tėvai

8. Mokytojų ir mokinių kūrybinių darbų parodos

įvairia tematika

M. Šaltmerienė

A. Bastienė

J. Lingys

2017 m. 1-10 klasių mokiniai, mokytojai

9. Paroda ,,Šviesa - Kryžiaus Kančioje” V. Narmontienė

A. Bastienė


10. Kalėdinių atvirukų paroda „Kalėdų belaukiant“ M. Serapinienė

A. Piluckienė


OLIMPIADOS

1. Mokyklinė lietuvių kalbos ir literatūros olimpiada (mokyklinis

etapas)

J. Račinskienė 2015-01-11 9-10 klasių mokiniai

2. 2-4 klasių matematikos olimpiada J. Baltmiškienė

I. Navasaitienė

2017-01-25 2-4 klasių mokiniai

23

J. Kniukštienė

L. Šikšniutė

3. Mokyklinė Lietuvos mokinių rusų (gimtosios ir užsienio)

kalbos olimpiada

A. Petrulienė 2017-02 10 klasių mokiniai

4. Lietuvos mokinių dailės olimpiados mokyklinis etapas A. Bastienė 2017-02 5-10 klasių mokinai

5. Lietuvos mokinių technologijų olimpiados mokyklinis etapas

M. Šaltmerienė

J. Lingys

2017-02 5-10 klasių mokinai

6. Istorijos mokyklinė olimpiada R. Gindulis 2017-02 8 klasių mokiniai

7. Matematikos mokyklinė olimpiada L. Alonderienė 2017-02 4-8 klasių mokiniai

8. Biologijos ir gamtos mokslų olimpiada V. Kauliuvienė

R. Šorienė

R. Zemdliauskaitė


9. Mokyklinė klasių anglų kalbos olimpiada R. Marijošienė 2017-02 5-8 klasių mokiniai

10. Respublikinė olimpiada ,,Olympis 2017" Gamtos ir tiksliųjų mokslų

mokytojai

2017-03,11 7-8 klasių mokiniai

11. Mokyklinė lietuvių kalbos olimpiada J. Račinskienė 2017-02-22 5-8 klasių mokiniai

12. Rajoninė anglų kalbos olimpiada J. Meškauskienė 2017-04-20 5-8 klasių mokiniai

13. Geografijos mokyklinė olimpiada ,,Mano gaublys” J. Šližienė

E. Butrimaitė

2017-

14. Lietuvos mokinių muzikos olimpiados mokyklinis etapas

M. Trušauskaitė

V. Volskis

2017-10

KONKURSAI

1. Lietuvių kalbos meninio skaitymo konkursas (mokyklinis

etapas)

A. Ketlerienė 2017-01-20 5-10 klasių mokiniai

2. Rajoninis prancūzų kalbos konkursas „Je parle francais et

toi?“

L. Alonderienė

2017-01-18 7 klasių mokiniai

3. 15 –ojo Nacionalinio mokinių konkurso „Lietuvos kovų už

laisvę ir netekčių istorija“ (mokyklinis etapas)

M. Šaltmerienė 2017-02 5-10 klasių mokiniai

4. Lietuvių kalbos viktorina „Teisingas žodis-šviesi mintis“,

skirta Lietuvių kalbos kultūros metams paminėti

A. Bruzdeilinienė 2017-02 5 klasių mokiniai

5. Mokyklinis prancūzų kalbos diktantas N. Butavičienė 2017-02 7-10 klasių mokiniai

24

6. Saugaus eismo konkursas „Šviesoforas“

(mokyklinis etapas)

J. Šipavičienė

2017-03- 1- 4 klasių mokiniai

7. Rajoninis konkursas „Raštingiausias pradinukas“ R. Viskontienė

N. Meškauskienė

S. Martusevičienė

J. Kniukštienė

2017-02-13 Rajono 2 – 4 klasių mokiniai

8. Popietė – viktorina „Apsaugok save“ R. Stančienė

J. Šližienė


9. Meninio skaitymo konkursas

( mokyklinis etapas)

L. Šikšniutė

A. Vaičiuvienė

M. Gurauskienė

J. Šipavičienė

A. Šličienė

2017-03 1- 4 klasių mokiniai

10. Ekologinis konkursas ,,Mano žalioji palangė” J. Šližienė 2017-03

11. Tarptautinis matematikos konkursas ,,Kengūra" Z. Zubienė 2017-03 2-10 klasių mokiniai

12. Gamtos mokslų viktorina skirta pasaulinei Žemės dienai. R. Šorienė

V. Kauliuvienė

R. Zemdliauskaitė

J. Šližienė


13. Konkursas-viktorina ,,Protų mūšis” Matematikos mokytojai 2017-03 7-8 klasių mokiniai

14. Rajoninis skaitmeninių kūrybinių darbų konkursas

,,Susidraugauk su medžiu“

R. Švilpienė

M. Razma


15. Rajoninis pradinių klasių mokinių meninio skaitymo

konkursas

R. Viskontienė

N. Meškauskienė

A. Šličienė

A. Raciuvienė

2017-04-10 Rajono 1 – 4 klasių mokiniai

16. Rajoninis pradinių klasių mokinių konkursas

„Ketvirtokų ketvirtokas“

R. Viskontienė

A. Šličienė

R. Zulumskytė-

Trumpenskienė

J. Baltmiškienė

A. Vaičiuvienė

S. Černeckienė

2017-04-07 Rajono 4 klasių mokiniai

25

L. Šikšniutė

17. Mokyklinis rusų kalbos konkursas „Pirmasis žingsnis“ A. Petrulienė 2017-05 6 klasių mokiniai

18. Mokyklinis rusų kalbos dailyraščio konkursas „Rusiškai

rašom gražiai ir taisyklingai“ .

E. Butrimaitė 2017-09 7-9 klasių mokiniai

19. Rajoninis rusų kalbos dailyraščio konkursas „Rusiškai rašom

gražiai ir taisyklingai“

E. Daniuk


20. Viktorina Tarptautinei muzikos dienai paminėti ,,Muzika ir

aš“

M. Trušauskaitė

V. Volskis


21. Šūkio konkursas „Mes prieš rūkymą“ R. Stančienė

J. Šližienė


22. Mokyklinis diktanto rašymo konkursas „Ginkime kalbą, žemę,

jos būdą“, skirtas Lietuvių kalbos kultūros metams paminėti

A. Kruševičiūtė 2017-10 5-8 klasių mokiniai

23. Rajoninis diktanto rašymo konkursas „Ginkime kalbą, žemę,

jos būdą“, skirtas Lietuvių kalbos kultūros metams paminėti

J. Račinskienė 2017- 11-20 5-8 klasių mokiniai

24. ,,Medžio ir žmogaus draugystė“ (raštingiausio, kūrybingiausio

ir gražiausiai rašančio mokinio rinkimai)

A. Bruzdeilinienė 2017-11 5-8 klasių mokiniai

25. Respublikinis informatikos ir informatinio mąstymo

konkursas "Bebras"

R. Švilpienė

M. Razma


26. Tarptautinis epistolinio rašinio konkursas (mokyklinis etapas) A. Bruzdeilinienė 2017-12 5-8 klasių mokiniai

27. Respublikinis informatikos konkursas "Kompiuterinė Kalėdų

pasaka"

R. Švilpienė

M. Razma


28. Respublikinis kalėdinių ir naujamečių skaitmeninių darbų

konkursas ,,Žiemos fantazija”

R. Švilpienė

M. Razma


SPORTO IR SVEIKATINIMO RENGINIAI, VARŽYBOS

1. Asmeninės šachmatų varžybos G. Petrauskas 2017-01 1-4 klasių mokiniams

2. . Asmeninės šachmatų varžybos G. Petrauskas 2017-01 5-10 klasių mokiniai

3. Tarpklasinės krepšinio varžybos G. Petrauskas 2017-01 8 klasių mokiniams

4. 4

.

Asmeninės šaškių varžybos G. Petrauskas

A. Bušeckas


26

5. . Asmeninės šaškių varžybos G. Petrauskas 2017-02 1-4 klasių mokiniai

6. . Tarpklasinės krepšinio varžybos G. Petrauskas 2017-02 7 klasių mokiniai

7. 7

.

Individualios stalo teniso varžybos G. Petrauskas

A. Bušeckas


8. Tarpklasinės krepšinio varžybos G. Petrauskas 2017-03 5-6 klasių mokiniai

9. Asmeninės svarsčio kėlimo varžybos A. Bušeckas 2017-03 8-10 klasių mokiniai

10. Tarpklasinės judriųjų estafečių varžybos A. Bušeckas

G. Petrauskas

2017-03 5 klasių mokiniai, tėvai

11. Rajono pradinių klasių mokinių futbolo turnyras ,,Daujotukai” G. Petrauskas 2017-03 Sporto aikštė

12. Tarpklasinės štangos spaudimo gulint varžybos A. Bušeckas 2017-04 7-10 klasių mokiniai

13. Individualios rankų lenkimo varžybos A. Bušeckas 2017-04 5-10 klasių mokiniai

14. Tarpklasinės judriųjų estafečių varžybos A. Bušeckas,

G. Petrauskas

2017-04 6 klasių mokiniai, tėvai

15. Tarpklasinės virvės traukimo varžybos. A. Bušeckas 2017-05 5-10 klasių mokiniai

16. Mokyklos sporto šventė/ Olimpinė diena G. Petrauskas

A. Bušeckas

2017-06 5-10 klasių mokiniai, tėvai

17. Tarpklasinės kvadrato varžybos A. Bušeckas 2017-09 5 klasių mokiniai

18. Tarpklasinės futbolo varžybos G. Petrauskas 2017-09 5 klasių mokiniai

19. Judėjimo savaitė V. Petrauskienė

G. Petrauskas

A. Bušeckas

2017-09 1 – 10 klasių mokiniai ir jų tėvai

20. Tarpklasinės kvadrato varžybos A. Bušeckas 2017-10 6 klasių mokiniams

21. Tarpklasinės futbolo varžybos G. Petrauskas 2017-10 6 klasių mokiniams

22. Tarpklasinės kvadrato varžybos G. Petrauskas 2017-10 3-4 klasių mokiniai



PROJEKTAI, PROGRAMOS

1. Ekonomonės krypties projektai

1. Projektas ,,Mano svajonių parduotuvė” V. Narmontienė 2017-03 5 klasių mokiniai

2. Projektas ,,Nuo ko pradėsime?” V. Narmontienė 2017-05 6 klasių mokiniai

27

3. Ilgalaikis projektas „Keliaukim“ V. Narmontienė

E. Butrimaitė


4. Tarptautinis projektas “Verslumas: žingsnis į ateitį” L. Alonderienė

R. Marijošienė

2017 6-8 klasių mokiniams

2. Ekologiniai projektai

1.eTwinning programa. Projektas ,,Aš ir mano miestas" I. Navasaitienė 2017 m. 4 klasės mokiniai

2. Projektas ,,Žemei reikia mūsų” M. Šaltmerienė 2017-04 8-9 klasių mokiniai

3. Tarptautinis projektas ,,Mažiau šiukšlių“ J. Šližienė

J. Račinskienė

2017 m. sausio-

birželio mėn.

1-10 klasių mokiniai, mokyklos

bendruomenė

4. Tarptautinė Gamtosauginių mokyklų programa J. Šližienė

J. Račinskienė

2017 m. sausio-

birželio mėn.


bendruomenė

5. Integruotas projektas ,,Medžio ir žmogaus draugystė“ J. Šližienė 2017 m. rugsėjo-

gruodžio mėn.


bendruomenė

6.Respublikinis projektas ,,Mes rūšiuojame” J. Šližienė 2017 m. 1-10 klasių mokiniai

7.Projektas ,,Gintaro kelias” E. Butrimaitė 2017 m. 6-7 klasių mokiniai

3. Estetinės krypties projektai

1. Integruotas dailės ir technologijų projektas-akcija ,,Geltona,

žalia, raudona“

A. Bastienė

M. Šaltmerienė

J. Lingys

2017 m.

vasario-kovo mėn.

5-10 klasių mokiniai

2. Projektas “Prisikėlimo džiaugsmas” V. Narmontienė 2017-03 7 klasės mokiniai

3. Projektas ,,Muzikos instrumentai” M. Šaltmerienė 2017-04 9 klasių mokiniai

4. Tarpmokyklinis projektas „Kretingos rajono istorinis

kultūrinis paveldas“

A. Bastienė 2017 m. 7-8 klasių mokiniai

5. Projektas ,,Dovanojame suvenyrą” M. Šaltmerienė 2017 5-10 klasių mokiniai

6. Integruoto pilietiškumo projekto ,,Iš širdies į širdį“

Pyrago diena

M. Trušauskaitė 2017-11 1-10 klasių mokiniai, tėveliai

7. Ilgalaikio projekto ,,Kalėdos pasaulio religijose“

adventiniai ir kalėdiniai renginiai

V. Narmontienė

M. Trušauskaitė

V. Volskis

J. Lingys

A. Bastienė

2017-12 1-10 klasių mokiniai, mokyklos

bendruomenė

28

M. Šaltmerienė

8.eTwinning programa. Projektas ,,Mokyklos metų

kalendorius"

I,Navasautienė 2017 m, 4 klasės mokiniai

4. Sveikatos stiprinimo programos

1. Žalingų įpročių prevencija

2. Projektas „Sveikatiada“. „Pusryčių fiesta“

3. Akcija ,,Rytinės mankštos svarba“

4. „Pasaulinės dienos be tabako“ paminėjimas

5. Kuprinių svėrimo akcija

6. AIDS dienos paminėjimas

V.Bružienė 2017-02

2017-03

2017-05

2017-05

2017-10

2017-12







5. Respublikinis projektas ,,Olimpinė karta“ G. Petrauskas

J. Račinskienė

2017 1-10 klasių mokiniai, mokyklos

bendruomenė

6. Respublikinis projektas ,,Sunkiosios atletikos plėtra“ A. Bušeckas

J. Račinskienė

2017

7. Prevenciniai projektai

1. „Veiksmo savaitė be patyčių 2017“ R. Stančienė

V. Lupeikienė

2017-03

20-26 dienomis


2. ,,Nebūk madingas – būk gyvas“ LRKD Kretingos skyrius

R. Varnelienė

R. Stančienė

2017-01 6-tų klasių mokiniai

8. Respublikinis anglų kalbos projektas „One country-many

stories“

I. Banienė 2016-12/2017 -03 8 klasių komanda

9. Integruotas projektas ,,Skaitykime kartu“, skirtas Lietuvių

kalbos kultūros metams paminėti:

Knygų namuko (skrynelės) gamyba pagal mokinių siūlytą

projektą.

Mokytojų akcija „Dovanoju mokyklai knygą“.

Anotacijų kūrimas „Aklas pasimatymas su knyga“

Dienos skaitymai 1 – 4 klasių mokiniams „Knygos keliauja“,

skirti knygnešio dienai.

„Rytas su pasaka“ pasakų skaitymai bibliotekoje, (3 klasės

mokiniams)

Knygų skirtukų ir kt. rankdarbių aukcionas.

A. Kruševičiūtė

J. Lingys

M. Šaltmerienė

A. Bartienė

M. Serapinienė

A. Piluckienė

A. Ketlerienė,

A. Bruzdeilinienė

2017 m.

2017-01

2017-02

2017-03


bendruomenė

29

Kalbos kultūros akcentai.

„Skaitau mažesniam“. Vyresnių mokinių skaitymai pradinių

klasių mokiniams

Knygos draugo diena.

Ruduo su knyga (skaitymas netradicinėse erdvėse)

„Poezijos ruduo“

Seku seku pasaką (pasakų improvizacijos)

Knygų Kalėdos

A. Vaičiuvienė

R. Zulumskytė-

Trumpenskienė

2017-05

2017-09

2017-10

2017-12

10. „Praverk mokyklos duris“

Atvirų durų dienos būsimiems pirmokams

4 klasių mokytojos

2017-02

Būsimieji pirmokai

11. Lietuvių kalbos projektas ,,Švari kalba-švari galva” Lietuvių kalbos mokytojos 2017-03 5-10 klasių mokiniai

12. Projektas ,,Seku seku pasaką“.

V. Bružienė,

E. Genčiuvienė

2017-12

2 klasių mokiniai, tėvai, mokyklos

bendruomenė

KITI RENGINIAI

1. Sausio 13-osios Laisvės gynėjų dienos paminėjimas

J. Račinskienė

mokinių taryba

klasių vadovai

2015-01-13

2. Akcija ,,Tegu meilė Lietuvos dega mūsų širdyse...“ A. Bastienė, J. Lingys

klasių vadovai


3. Rajoninė konferencija ,,Mano gimtasis kraštas ir jo žmonės.

Žodžio meistrai”

Lietuvių kalbos mokytojos 2017-03-07 5-8 klasių mokiniai

4. Pasaulinės Žemės dienos paminėjimas.

Gamtos mokslų savaitė, skirta pasaulinei Žemės dienai

J. Šližienė, R. Šorienė

R. Zemdliauskaitė

V. Kauliuvienė

2017-03

8 klasių mokiniai

5. Verslumo savaitė V. Narmontienė 2017-04 5-8 klasių mokiniai

6. Talka „Darom 2017“ J. Leliugienė

Klasių vadovai

2017-04 Mokyklos renginys. skirtas mokinių

socialinių įgūdžių lavinimui.

7. Projektinė diena, ekologinių projektų pristatymas ,,Pažink,

pamilk, saugok”.

J. Šližienė 2017-04 5-8 klasių mokiniai

8. Neformaliojo švietimo būrelių veiklų pristatymas

(koncertas, parodos, pristatymai)

J. Račinskienė

neformaliojo ugdymo

būrelių vadovai


30

9. Projektų pristatymo savaitė 1-4 klasių mokytojos 2017-05 1 – 4 klasių mokiniai, tėveliai

10. Europos kalbų diena A. Petrulienė 2017-09-26 1-10 klasių mokiniai

11. Gamtamokslinė konferencija N. Meškauskienė

A. Šličienė

L. Šikšniutė

V. Petrauskienė

2017-11 1 – 4 klasių mokiniai

12. Respublikinis vaikų ir jaunimo liaudiškų šokių festivalis

,,Pupa“

P. Vaitkevičius 2017-11 1-10 klasių mokiniai

13. Dainų festivalis ,,Apdainuosiu pasaulio medį“ M. Trušauskaitė

V. Volskis


14. Gabių mokinių akademijos „Smalsutis“ renginiai:

1. Konferencija.

1.1 Žiemos sesijos kūrybinių darbų pristatymas

1.2 Pavasario sesijos kūrybinių darbų pristatymas.

1.3 Rudens sesijos kūrybinių darbų pristatymas

S. Martusevičienė

N. Meškauskienė

L. Žilinskienė

J. Kniukštienė

J. Baltmiškienė

2017-03

2017-05

2017-12

2 –3 klasių mokiniai

15. Susitikimas su OFM broliais “Kryžiaus kančia” V. Narmontienė

A. Bastienė

2017-10 8 klasės mokiniai

16. Sveikos gyvensenos ir asmens higienos įgūdžių formavimas:

Paskaitos:

„Asmens higiena“,

„Lytinis brendimas“

„Sveikos mitybos principai“.

Klasės valandėlės:

Netaisyklinga laikysena;

Sportas – sveikata;

,,Aš žinau“. Smurto ir seksualinės prievartos prieš

vaikus programa.

Rūkymo ir alkoholio žala.

V. Bružienė Per mokslo metus 5-10 klasių mokiniai

17. Akcija ,,Kamštelių vajus” J. Šližienė 2017 m. 1-10 klasių mokiniai

18. „Medžio puošimo šventė“ J. Šližienė 2017-12 1-6 klasių mokiniai

19. Geriausio sportininko rinkimai G. Petrauskas

A. Bušeckas


31

2 priedas

MOKYKLOS TARYBOS POSĖDŽIAI

Eil.

Nr. Temos Laikas Atsakingas

1. Strateginio plano 2014-2020 m. įgyvendinimas. Stebėsenos

(monitoringo) rezultatų aptarimas.

2016 m. mokyklos metinės veiklos stebėsenos

(monitoringo) rezultatai, 2017 m. mokyklos veiklos tikslai,

uždaviniai.

Mokyklos veiklos ir valdymo išteklių būklės įsivertinimo

sričių derinimas.

2017 – 01 R. Viskontienė

L. Alonderienė

A. Petrulienė

2. Vadovėlių ir mokymo priemonių poreikis 2017/2018 m. m.

Pirmo pusmečio rezultatai, gerinimo keliai.

Finansinė ataskaita už 2016 m.

2017 – 02 Biliotekos-

skaityklos vedėjos

R. Viskontienė

L. Alonderienė

E. Jokužeitytė

3. 2017 m. mokyklos biudžetas.

2016 m. veiklos ataskaitos derinimas.

Mokinių lankomumas, gerinimo keliai.

2017 - 03 E. Jokužeitytė

J. Gindulis

R. Stančienė

V. Lupeikienė

4. Darbas su specialiųjų poreikių mokiniais.

Mokinių maitinimo organizavimas ir priežiūra mokykloje.

Užklasinė, užmokyklinė veikla, organizavimo problemos.

2017 - 04 D. Malakauskienė

J. Mickuvienė

V. Bružienė

J. Račinskienė

5. Biblioteka - skaitykla - informacinis centras.

Gabių mokinių ugdymas mokykloje.

Prevencinis darbas mokykloje.

2017 - 05 Bibliotekos-

skaityklos vedėjos

R. Viskontienė

L. Alonderienė

V. Lupeikienė

R. Stančienė

6. Antro pusmečio rezultatų aptarimas.

2017/2018 m. m. ugdymo planų derinimas.

Projektinė veikla mokykloje, kokybė, problemos.

2017 – 06 R. Viskontienė

L. Alonderienė

R. Viskontienė

L. Alonderienė

J. Račinskienė

7. Pasiruošimas naujiems mokslo metams.

Neformaliojo švietimo valandų paskirstymas.

PUPP rezultatų aptarimas.

2017 - 08 J. Leliugienė

J. Račinskienė

L. Alonderienė

8. Darbo saugos reikalavimų vykdymas mokykloje.

Buvusių mokinių tolimesnis mokymasis.

2017 – 09 J. Leliugienė

J. Gindulis

9. Mokinių pavėžėjimas: problemos, jų sprendimo būdai.

Mokinių sveikatos būklė.

Mokinių tarybos veikla, problemos.

2017 – 10 R. Stančienė

J. Gindulis

V. Bružienė

J. Račinskienė

10. 1,5-tų klasių bei naujai atvykusių mokinių adaptacijos

problemos.

Darbas su silpnai besimokančiais mokiniais.

Mokinių lankomumas, gerinimo keliai.

2017 - 11 Psichologas

R. Viskontienė

L. Alonderienė

V. Lupeikienė

32

R. Stančienė

11. Pagalbos mokiniui teikimas mokykloje.

Vaiko gerovės komisijos ataskaita.

Mokyklos veiklos ir valdymo išteklių būklės įsivertinimo

ataskaitos derinimas.

2017 – 12

J. Gindulis

PM specialistai

R. Stančienė

A. Petrulienė

darbo grupė

33

3 priedas

MOKYTOJŲ TARYBOS POSĖDŽIAI

Eil.


1. Strateginio plano 2014-2020 m. įgyvendinimas.

Stebėsenos (monitoringo) rezultatų aptarimas.


(monitoringo) rezultatų aptarimas, 2017 m.

mokyklos veiklos tikslai, uždaviniai.

Pirmo pusmečio ugdymo(si) rezultatai.

Mokyklos veiklos ir valdymo išteklių vertinimo

2017 m. vertinimo sričių derinimas.

2017 – 01 R. Viskontienė, darbo

grupė

L. Alonderienė, darbo

grupė

R. Viskontienė

L. Alonderienė

A. Petrulienė

vykdymo grupė

2. Gabių mokinių ugdymas pradinėse klasėse.

Antro pusmečio ugdymo(si) rezultatai.

1-5 klasių mokinių kėlimas į aukštesnę klasę.

2017 - 05 R. Viskontienė

R. Viskontienė

L. Alonderienė

R. Viskontienė

L. Alonderienė

3. Mokymosi pagalbos mokiniui teikimas, siekiant

individualios pažangos.

Antro pusmečio rezultatų aptarimas.

Ugdymo plano projekto 2017/2018m.m. aptarimas.

Mokytojų pedagoginio krūvio projekto 2017/2018

m.m. aptarimas.

2017 – 06 L. Alonderienė

L. Alonderienė

Pavaduotojos ugdymui

J.Gindulis

4. Skaitymo ir rašymo gebėjimų ugdymas 5 – 10

klasėse.

Mokytojų pedagoginis krūvis 2017/2018 m. m.

2017 – 08 J. Račinskienė

J. Gindulis

34

4 priedas

ADMINISTRACIJOS POSĖDŽIAI

Eil.


1. Mokinių lankomumo aptarimas.

Mokyklos internetinio puslapio informatyvumas.

2017 - 01 V. Lupeikienė

R. Stančienė

J. Račinskienė

2. Pamokų mokinio ugdymo poreikiams tenkinti,

mokymosi pagalbai teikti tikslingas panaudojimas.

Vadovėlių ir kitų mokymo priemonių poreikis

2017/2018 m. m.

2017 - 02 L. Alonderienė

Bibliotekos-skaityklos

vedėjos

3. Valandų, skirtų mokinių ugdymo(si) poreikiams

tenkinti tikslingas panaudojimas.

Įskaitų vykdymo ir vertinimo komisijų sudarymas.

2017 - 03 L. Alonderienė

R.Viskontienė

L. Alonderienė

4. Neformaliojo švietimo atsiskaitymo organizavimo

aptarimas.

Būsimų 1,5 klasių mokinių tėvų susirinkimų

organizacinių klausimų aptarimas.

Integruojamųjų, prevencinių ir kitų ugdymo

programų įgyvendinimas.

2017 – 04 J. Račinskienė

J. Gindulis

L. Alonderienė

R. Viskontienė

5. Pagalbos mokiniui specialistų bendradarbiavimas

su mokytojais, tėvais.

Pagrindinio ugdymo pasiekimų patikrinimo

organizavimas.

2017 – 05 PM specialistai

J. Gindulis

L. Alonderienė

6. Mokytojų pedagoginio krūvio projekto aptarimas.

Mokinių poreikių tenkinimo galimybės

neformaliojo švietimo veikloje.

2017 – 06 J. Gindulis

J. Račinskienė

7. Pasirengimas naujiems mokslo metams.

Individualios mokinio pažangos fiksavimas.

2017 – 08 J. Leliugienė

R. Viskontienė

L. Alonderienė

8. Mokyklinės dokumentacijos sutvarkymas. Teminių

planų, NŠ programų aptarimas ir tvirtinimas.

Projektinių dienų organizavimas.

2017 – 09 Administracija

J. Račinskienė

9. Darbo saugos reikalavimų vykdymas.

Klasių vadovų veiklos organizavimas.

2017 - 10 J. Leliugienė

L. Alonderienė

10. 1,5 ir naujai atėjusių mokinių adaptacija.

Neformaliojo švietimo veiklos gerinimas.

Tyrinėjimas ir eksperimentavimas 5 – 10 kl.

2017 – 11 Psichologas

J. Račinskienė

L. Alonderienė

11. Metinės veiklos aptarimas. 2018 m. tikslai,

uždaviniai, veiklos planavimas.

Mokyklos veiklos kokybės įsivertinimo analizė,

išvados, rekomendacijos.

2017 – 12 Administracija

A. Petrulienė, vykdymo

grupė

35

5 priedas

UGDYMO PROCESO PRIEŽIŪROS PLANAS

Eil.

Nr. Numatomos priemonės Data Atsakingas Vykdo Kur aptariama

1. Mokyklinės dokumentacijos tikrinimas:

Dalykų ilgalaikiai planai, programos

Neformaliojo švietimo programos

Klasių vadovų veiklos programos

Individualizuotos programos

Mokinio asmens bylos

E. dienyno pildymas

2017-09

J.Gindulis R. Viskontienė

L. Alonderienė

J. Račinskienė

Individualiai,

administracijos posėdyje

Individualiai

2. Pamokų stebėjimas:

Mokymosi pagalbos mokiniui teikimas, siekiant

individualios pažangos (5-10 klasėse).

Gabių mokinių ugdymas pradinio ugdymo

pamokose.

Gamtamokslinis tyrinėjimas ir eksperimentavimas

1-10 klasėse.

2017-02/04

2017-04/05

2017-10/11

J. Gindulis

L. Alonderienė

R. Viskontienė

Pavaduotojos

ugdymui

Individualiai, mokytojų

tarybos, administracijos

posėdžiuose

3. Pamokoje kylančios problemos pradedantiems,

naujai atėjusiems mokytojams

2017-10,11 Administracija Kuruojantys

vadovai

Individualiai

4. Pamokų mokinio ugdymo poreikiams tenkinti,

mokymosi pagalbai teikti tikslingas panaudojimas.

2017-02 J. Gindulis L. Alonderienė

Administracijos posėdyje

5. Mokyklos internetinio puslapio informatyvumas. 2017-01 J. Gindulis J. Račinskienė Administracijos posėdyje

6. Valandų, skirtų mokinių ugdymo(si) poreikiams

tenkinti tikslingas panaudojimas.

2017-03 J. Gindulis R. Viskontienė

L. Alonderienė


7. Pedagogų, keliančių kvalifikacijos kategoriją,

praktinės, metodinės veiklos stebėjimas ir analizė.

2017 m. J. Gindulis R. Viskontienė

L. Alonderienė

J. Račinskienė

Atestacinės komisijos

posėdžiuose

8. Neformaliojo švietimo užsiėmimų vykdymas:

darbo grafiko laikymasis, mokinių skaičius,

programos vykdymas, e. dienyno pildymas.

2017 -04/10 J. Gindulis J. Račinskienė Individualiai

36

Neformaliojo švietimo užsiėmimų stebėjimas.

9. Pagalbos mokiniui specialistų veiklos stebėjimas ir

aptarimas. PM specialistų ataskaitos.

2017-05 J.Gindulis

J.Gindulis

Individualiai, mokyklos

tarybos, administracijos

posėdžiuose.

10. Klasės vadovų veikla.

Klasės valandėlių stebėjimas.

2017-04/10

J. Gindulis L. Alonderienė

R. Viskontienė

Individualiai,


11. Skaitymo strategijų taikymas įvairių dalykų

pamokose

2017-03/05 J. Gindulis J. Račinskienė Mokytojų tarybos posėdyje

12. Konsultacijų grafiko laikymosi stebėjimas. 2017 m. J. Gindulis L. Alonderienė

R. Viskontienė

J. Račinskienė

(pagal

kuruojamus

dalykus)

Individualiai

13. Integruojamųjų, prevencinių ir kitų ugdymo

programų įgyvendinimas.

2017-03/04 J. Gindulis L. Alonderienė

R. Viskontienė


14. Mokinių mokymosi pasiekimų ir lankomumo

analizė.

Kiekvieną

pusmetį

J. Gindulis L. Alonderienė

R. Viskontienė

Mokytojų tarybos posėdyje.

15. Mokinių elgesio ir lankomumo kontrolės

vykdymas.

2017 m. L.

Alonderienė

R.

Viskontienė

R. Stančienė

V. Lupeikienė

Administracijos, VGK

posėdžiuose

16. Vaiko gerovės komisijos veiklos vykdymas. II pusmetis J. Gindulis R. Stančienė Ataskaita mokyklos tarybai.

17. Individualios mokinio pažangos fiksavimas. 2017-08 J. Gindulis Pavaduotojos

ugdymui


18. Mokinių pasiekimų patikrinimo rezultatų,

standartizuotų testų rezultatų aptarimas.

2017-06

L.

Alonderienė

R.

Viskontienė

J. Račinskienė

2-4, 5-10 klasių

mokytojai

1-10 klasių

mokytojai

Metodinių grupių

susirinkimuose,


19. Bibliotekos - skaityklos veikla 2017 m. J.Gindulis J. Gindulis Individualiai

20. Veiklos planų įgyvendinimas: 2017-11/12 J.Gindulis Pavaduotojos Mokyklos, mokytojų tarybų

37

20.1.

20.2.

20.3.

Strateginio plano 2014-2020 m. įgyvendinimas.

Stebėsenos (monitoringo) rezultatų aptarimas.


(monitoringo) rezultatų aptarimas, 2018 m.

mokyklos veiklos tikslai, uždaviniai.

Mokyklos veiklos ir valdymo išteklių būklės

įsivertinimo sričių derinimas.

ugdymui, darbo

grupės

posėdžiuose

38

6 priedas

KRETINGOS MARIJONO DAUJOTO PAGRINDINĖ MOKYKLA

2017 METŲ METODINĖS TARYBOS VEIKLOS PLANAS


vykdytojai

Vykdymo

data

Uždavinio

sėkmės

kriterijai

Pastabos/

Svarstyta/Apta

rta

1 2 3 4 5 6

1. Tobulinti pamokos

vadybą:

skaitymo ir rašymo

gebėjimų ugdymas

mokant visų dalykų;

IKT tikslingas

panaudojimas;

gamtamokslinis

tyrinėjimas ir

eksperimentavimas;

vertinimas ir

įsivertinimas.

1. Pasitarimai – praktikumai:

1.1. Diskusija „Kokių gebėjimų

reikia XXI a. mokiniams?“

1.2. Metodų portfelis

,,Vizualizavimas pamokoje“.

R. Viskontienė

A. Petrulienė

M. Šaltmerienė

2017-02

2017-03

Metodinių grupių pirmininkai

susipažins su ugdymo turinio

įgyvendinimo aktualijomis, diskutuos,

keisis idėjomis, perteiks įgytas žinias

dalykų metodinėse grupėse, inicijuos

inovatyvių metodų taikymą pamokose.

Metodinėje

taryboje

Metodinėse

grupėse

2. Mokytojų kvalifikacijos

tobulinimo pamokos vadybos

tobulinimo srityje inicijavimas:

2.1. Mokytojų individualaus

kvalifikacijos tobulinimo pamokos

vadybos tobulinimo srityje ir įgytų

žinių, gerosios patirties sklaidos

inicijavimas.

2.2. Seminarų ciklo „Ugdymo

strategijų taikymas siekiant mokinių

individualios pažangos“

organizavimas mokyklos

Metodinių grupių

pirmininkai

R. Viskontienė

Per metus

Organizuotas kryptingas, mokyklos

veiklos tikslą, mokytojų poreikius

atitinkantis kvalifikacijos tobulinimas,

įgytos žinios taikomos mokytojų

darbe.

Didesnis dėmesys skiriamas mokytojų

refleksijai, gerosios patirties sklaidai,

kvalifikacijos tobulinimo renginiuose

įgytų žinių pasidalijimui su kolegomis

(artimiausiame susirinkime pristato

kvalifikacijos tobulinimo renginio

medžiagą) ir pritaikymui veikloje.

Metodinėje

taryboje

39

mokytojams:

2.2.1. Seminaras – edukacinė išvyka




progimnazijoje“ (Janina Grigienė,


progimnazijos direktorė);

2.2.2. „Mokymosi strategijos.

Aukštesniųjų mąstymo gebėjimų

ugdymas“ (Renata Dudzinskienė

LEU PKTI dėstytoja);

2.2.3. „Bendradarbiavimo įgūdžių

ugdymas klasės vadovo veikloje“

(Jolanta Vengalienė, Kauno

Dainavos pagrindinės mokyklos

direktorė).

2017 02-17

2017-04

(18-20 d.)

2017-08

(21-24 d.)

3. Kvalifikacijos tobulinimo poreikio

2018 m., atsižvelgiant į mokyklos

veiklos tikslus ir uždavinius ir

mokytojų išsikeltus asmeninio

profesinio tobulėjimo tikslus,

tyrimas.

M. Šaltmerienė

Metodinių grupių

pirmininkai

Iki 2017 -12 Mokytojai įsivertina savo veiklą,

remiasi veiklos vertinimo rezultatais,

numato tobulintinas sritis.

Metodinėje

taryboje

4. Telkti mokyklos

bendruomenę

nuolatiniam mokymuisi

ir lyderystei.


įgyvendinimas mokykloje:

1.1. Kolegialaus grįžtamojo ryšio

vykdymas.


organizavimo ir vykdymo aptarimas.

Pamokų stebėjimo rezultatų analizė.


grafiko sudarymas.

R. Viskontienė

Mokytojai

M. Šaltmerienė

Kuruojantys

vadovai

R. Viskontienė

Per metus

2017-01,

02, 03

2017-05

2017-10

Visi mokytojai per metus praveda

bent 1 pamoką, stebi ir aptaria ne

mažiau kaip 2 kolegų pamokas.

Mokytojai reflektuoja savo profesinę

praktiką ir naudoja grįžtamąjį ryšį

savo pamokos tobulinimui.

Metodinėse

grupėse,

mokytojų

taryboje

40

1.4. Mokymosi grupių sudarymas.


vykdymas.

Metodinių grupių

pirmininkai

Mokytojai

nuo 2017-

10 iki

2017-12

2. Kūrybinių grupių veiklos

inicijavimas:

,,Gabių mokinių ugdymas“;

,,Gamtamokslinis tyrinėjimas ir

eksperimentavimas“,

,,Mokinio individualios pažangos

stebėjimas“,

„Skaitymo ir rašymo gebėjimų

ugdymas“

,,IKT tikslingas panaudojimas“

,,Ugdomosios veiklos kitose

edukacinėse aplinkose vykdymas“

veiklos organizavimas mokykloje:

2.1. Pranešimas ,,Kūrybinių grupių

veiklos organizavimas“.

2.2. Anketinė apklausa ,,Kūrybinių

grupių veiklos organizavimo

problemos ir perspektyvos“.

2.3. Refleksija. Kūrybinių grupių

veiklos aptarimas su kūrybinių

grupių vadovais.



R. Viskontienė

Metodinių grupių

pirmininkai

R. Viskontienė

M. Šaltmerienė

R. Viskontienė

R. Viskontienė

Kuruojantys

vadovai

M. Šaltmerienė

A. Petrulienė

A. Raciuvienė

Z. Zubienė

2017-01

2017-01

2017-05

2017-06

2017-11


organizuojamas sudarant kūrybines

grupes. Suburtos bent 6 kūrybinės

grupės, atsižvelgiant į mokyklos


Skatinama lyderystė (grupių vadovus

išsirenka patys grupių nariai) ir

asmeninė iniciatyva (savanoriškas

dalyvavimas grupių veikloje).




Metodinėse

grupėse

Mokytojų

taryboje

Metodinėje

taryboje

Metodinėje

taryboje

Metodinėje

taryboje

3. Saviugdos pamokų organizavimas

ir gerosios patirties sklaida

R. Viskontienė

M. Šaltmerienė

Organizuotos 3 saviugdos pamokos.

Mokytojai, klasių vadovai reflektuoja

Metodinėje

taryboje

41

mokykloje:

3.1. „IKT panaudojimas ugdymo

procese“ (Kompiuterinių programų ir

skaitmeninių įrankių naudojimas

ugdymo turinio pateikimui, mokinių

vertinimui, konsultavimui ir

motyvacijos didinimui);

3.2. „Išmokimo stebėjimo,

vertinimo, įsivertinimo būdų

taikymas pamokoje“;

3.3. „Mokymosi metodų, paremtų

aktyviu mokinių mokymusi,

taikymas pamokose“

(Darbas grupėse, mąstymo

žemėlapių taikymas, patyriminis

mokymasis, kt.);

2017-01

2017-02

2017-04

savo veiklą, dalinasi patirtimi.

Organizuojamas mokymasis pačioje

bendruomenėje, skatinama mokytojų

lyderystė, kūrybiškumas, kolegialus

dalijimasis patirtimi.

Refleksija

metodinėse

grupėse

4. Metodinės tarybos narių

kompetencijos tobulinimas.

4.1. Mokytojo TV laidos „Mokytojų

mokėjimo mokytis kompetencijų

tyrimas ir kvalifikacijos tobulinimo

formų paieška“ aptarimas.

4.2. Praktikumas „Google disko

programų naudojimas“.

4.3. Savišvieta, dalyvavimas

kvalifikacijos tobulinimo renginiuose

„Metodinės veiklos organizavimas

mokykloje“.

2017-04-20

2017-10

per metus

Metodinių grupių pirmininkai

savišvietos būdu tobulins savo

kompetenciją metodinės veiklos

organizavimo srityje.

Metodinėje

taryboje

5. Mokytojų, PM specialistų gerosios

patirties sklaidos inicijavimas ir

plano parengimas (priedas).

R. Viskontienė

Metodinių grupių

pirmininkai

2017-12 Parengtas planas padės kryptingai

organizuoti gerosios patirties sklaidą


mokytojams.

Metodinėse

grupėse

6. Mokytojų, PM specialistų

edukacinės patirties banko pildymas

Metodinių grupių

pirmininkai

Per metus

2017-11

Sukurtas mokytojų gerosios patirties

bankas padės kryptingai organizuoti

Metodinėje

taryboje

42

ir rezultatų analizė. saviugdos pamokas, įvertinti mokytojų

iniciatyvą, lyderystę, siekiant tobulinti

pamokos vadybą, mokymąsi pačioje

bendruomenėje.

7. Švietimo dokumentų, mokyklos

dokumentų projektų ir naujausių

teisės aktų nagrinėjimas.

M. Šaltmerienė

Per metus

(pagal

poreikį)

Mokyklos bendruomenė supažindinta

su naujausiais švietimo dokumentais.

Metodinėje

taryboje,

metodinėse

grupėse

8. 2017-2018 m. m. ugdymo plano

svarstymas, siūlymų teikimas.

Metodinių grupių

pirmininkai

Kuruojantys

vadovai

2017-06 Ugdymo planas sudarytas

atsižvelgiant į mokytojų siūlymus.

Metodinėse

grupėse

9. Metodinės tarybos 2017 m.

veiklos ataskaita.

M. Šaltmerienė

2017-12 Analizuojamas plano veiksmingumas,

uždavinių įgyvendinimas, pateikiami

siūlymai dėl veiklos tobulinimo.

Metodinėje

taryboje,

metodinėse

grupėse

10. Metodinės veiklos 2018 m.

planavimas.

M. Šaltmerienė

2017-12 Atsižvelgiant į 2017 m. metodinės

tarybos, metodinių grupių veiklos

rezultatus, 2018 m. mokyklos veiklos

tikslus ir uždavinius, parengiamas

plano projektas.

Metodinėje

taryboje

43

7 priedas

KRETINGOS MARIJONO DAUJOTO PAGRINDINĖ MOKYKLA

2017 M. BIBLIOTEKOS – SKAITYKLOS VEIKLOS PLANAS

Kretinga

2016-12-22

Tikslas:

Gerinti bibliotekos – skaityklos veiklą, siekiant mokinių skaitymo ir informacinių gebėjimų pažangos.

Uždaviniai:

1. Įtraukti mokyklos bendruomenę aktyviai dalyvauti bibliotekos – skaityklos veikloje.

2. Rengti skaitymo skatinimo popietes mokyklos bendruomenei.

3. Paruošti literatūros ir informacinių išteklių rekomendacinio pobūdžio aplankus mokiniams.

44

II. 2017 M. TIKSLŲ IR UŽDAVINIŲ ĮGYVENDINIMO PRIEMONIŲ PLANAS

Tikslas – Gerinti bibliotekos – skaityklos veiklą, siekiant mokinių skaitymo ir informacinių gebėjimų pažangos.

Uždaviniai Veikla Data Atsakingas Vykdo Pastabos

1 2 3 4 5 6

1. Įtraukti mokyklos

bendruomenę aktyviai

dalyvauti bibliotekos –

skaityklos veikloje.

Klasės valandėlė 1- ų klasių mokiniams skirta

supažindinimui su biblioteka – skaitykla.

Sausio

mėnuo.

Milda Serapinienė

Aurelija Piluckienė

Laima Šikšniutė

Aldona Vaičiuvienė

Janina Šipavičienė

Asta Šličienė

Monika Gurauskaitė

5-10 klasių mokinių kūrybinių darbų, skirtų

Lietuvos valstybės atkūrimo dienai paminėti,

pristatymas

Vasario 9

d.

Milda Serapinienė


Milda Serapinienė

Aurelija Piluckienė,


lietuvių kalbos

mokytojai.

Klasės valandėlė 2- ų klasių mokiniams skirta

supažindinimui su skaitykla.

Vasario

mėnuo

Aurelija Piluckienė Rasa Zulumskytė –

Trumpenskienė

Staselė Černeckienė

Janina Kniūkštienė

Laimutė Žilinskienė

Skaitymo popietė „Knygos draugo diena“ (1-10

kl.)

Gegužės

mėnuo

Milda Serapinienė


Šiaurės šalių bibliotekų savaitė Lapkričio

mėnuo

Milda Serapinienė


Knygų dovanojimo akcija „Knygų kalėdos“

(1-10 kl.)

Gruodžio

mėnuo

Milda Serapinienė


Milda Serapinienė


Mokinių taryba


Knygos skirtukų paroda „Sušildyk knygą“

(1-10 kl.)

Vasario

mėnuo

Milda Serapinienė


Ada Bastienė

Marija Šaltmierienė

Juozas Lingys

Pradinių klasių

mokiniai ir klasių

45

vadovai

Kūrybinių darbų paroda „Esu laisvas, kai kuriu“

(5-10 kl.)

Kovo

mėnuo

Milda Serapinienė


5-10 mokiniai ir

lietuvių kalbos

mokytojai

Kalėdinių atvirukų paroda „Kalėdų belaukiant“

(5-10 kl.)

Gruodžio

mėnuo

Milda Serapinienė


Ada Bastienė


Stendai:

65 -osioms Vytauto Račicko gimimo metinėm

paminėti;

470 Katekizmui;

120 -osioms Ievos Simonaitytės gimimo

metinėms paminėti;

135 -osioms A. A.Milno metinėms paminėti

Sausio

mėnuo

Milda Serapinienė


Milda Serapinienė


110 -osioms Bernardo Brazdžionio gimimo


100 -osioms Kazio Bradūno gimimo metinėms

paminėti;

90 -osioms Jono Basanavičiaus mirties metinėms

paminėti;

Vasario

mėnuo

Milda Serapinienė


Milda Serapinienė


140 -osioms Šatrijos Raganos gimimo metinėms

paminėti;

100 -osioms Juliaus Greimo gimimo metinėms

paminėti;

Kovo

mėnuo

Milda Serapinienė


Milda Serapinienė


80 -osioms Rimanto Marčėno gimimo metinėms

paminėti;

135 -osoms Antano Žukausko – Vienuolio

gimimo metinėms paminėti;

75 -osioms Kazio Binkio gimimo metinėms

paminėti

Balandžio

mėnuo

Milda Serapinienė


Milda Serapinienė


70 -osioms Petro Cvirkos gimimo metinėms

paminėti;

100 -osioms Juliaus Janonio gimimo metinėms

paminėti

Gegužės

mėnuo

Milda Serapinienė


Milda Serapinienė


46

470 -osioms Migelio de Servanteso gimimo

metinėms paminėti

Rugsėjo

mėnuo

Milda Serapinienė


Milda Serapinienė


70 -osioms Balio Sruogos mirimo metinėms

paminėti;

135 -osioms Vinco Krėvės – Mickevičiaus

gimimo metinėms paminėti;

Spalio

mėnuo

Milda Serapinienė


Milda Serapinienė


155 -osioms Jono Mačiulio – Maironio gimimo


115 -osioms Antano Baranausko mirties


65 -osioms Kazio Prano Mašioto mirties


110 -osioms Astridos Lindgren gimimo

metinėms paminėti

Lapkričio

mėnuo

Milda Serapinienė


Milda Serapinienė


110 -osioms Jono Biliūno mirties metinėms

paminėti;

95 -osioms Vandos Zaborskaitės gimimo

metinėms paminėti

Gruodžio

mėnuo

Milda Serapinienė


Milda Serapinienė


2. Rengti skaitymo

skatinimo popietes

mokyklos bendruomenei.

Anotacijų kūrimas „Aklas pasimatymas su

knyga“ (5-10 kl).

2017 m. Milda Serapinienė



Lietuvių kalbos

mokytojai

Dienos skaitymai 1 – 4 klasių mokiniams

„Knygos keliauja“ Skirti knygnešio dienai.

Kovo 16

d.

Milda Serapinienė


Milda Serapinienė


Mokinių taryba

1-4 klasių mokytojai

„Rytas su pasaka“ pasakų skaitymai bibliotekoje,

(3 klasės mokiniams)

Balandžio

mėnuo

Milda Serapinienė

Milda Serapinienė

3-ų klasių mokiniai

ir klasių vadovai

Skaitymo skatinimas 1-4 klasių mokiniams

„Skaitau mažesniam“. Vyresnių mokinių

skaitymai pradinių klasių mokiniams

Gegužės

mėnuo

Milda Serapinienė


Julius Gindulis

Milda Serapinienė


Pradinių klasių

mokytojai

Lietuvių kalbos

47

mokytojai

Mokinių taryba


Skaitymo skatinimas skirtas mokyklos

bendruomenei „Poezijos ruduo“.

Spalio

mėnuo

Milda Serapinienė


Mokyklos

bendruomenė

Akcija Padvarių socialinių globos namų

bendruomenei „Seku seku pasaką“.

Gruodžio

mėnuo

Milda Serapinienė


Milda Serapinienė


Mokinių taryba

3. Paruošti literatūros ir

informacinių išteklių

rekomendacinio pobūdžio

aplankus mokiniams.

Paruošti IKT priemonių aplankus mokyklos

bendruomenei.

2017 m. Aurelija Piluckienė Aurelija Piluckienė

Paruošti literatūros priemonių aplankus

mokyklos bendruomenei.


Milda Serapinienė

Parengti reklaminius lankstinukus siekiant

populiarinti biblioteką – skaityklą.



48

8 priedas

2017 METŲ PAGALBOS MOKINIUI SPECIALISTŲ METODINĖS GRUPĖS VEIKLOS PLANAS

Tikslas – siekti kiekvieno mokinio individualios pažangos ir pasiekimų, gerinant pamokos veiksmingumą, telkiant mokyklos bendruomenę

nuolatiniam mokymuisi ir tobulėjimui.


vykdytojai

Vykdymo

data

Uždavinio

sėkmės

kriterijai

Pastabos/

Svarstyta/

Aptarta

1 2 3 4 6 7

1. Tobulinti pamokos

vadybą:

skaitymo ir rašymo

gebėjimų ugdymas

mokant visų dalykų;

IKT tikslingas

panaudojimas;

vertinimas ir

įsivertinimas.

1. Pamokos vadybos tobulinimas

pagal numatytus pamokos tobulinimo

aspektus:

1.1. skaitymo ir rašymo gebėjimų

ugdymas mokant visų dalykų;

1.1.1. pasidalijimas metodinėje

grupėje patirtimi mokant skaityti ir

rašyti;

PM specialistai

E. Genčiuvienė

Per metus

2017-10

60 proc. mokytojų, taiko

skaitymo ir rašymo gebėjimų

ugdymo strategijas pamokose.


taiko veiksmingus,

informacijos mokytojui

teikiančius išmokimo

stebėjimo, patikrinimo būdus.

Vertinimas aiškus mokiniams,

remiamasi konkrečiais

vertinimo kriterijais.


tikslingai taiko IKT siekdami

pamokos uždavinių.

Daugumoje pamokų mokymas

vaizdus, vyrauja aiški

poveikio ir sąveikos su

mokymo(si) priemonėmis

paradigma. Įsigytos priemonės

tikslingai panaudojamos

dalykų pamokose.

PM

specialistų

metodinėj

e

grupėje

1.1.2. lankstinuko tėvams apie rašymo

gebėjimų ugdymą parengimas;

E. Genčiuvienė

2017-12

1.1.3. Projektas 2 klasėse ,,Rašau be

klaidų“.

PM specialistai 2017 m.

01-05 mėn.

2017 m.

09-12 mėn.

1.1.4. ugdymo netradicinėje aplinkoje

organizavimas;

PM specialistai

1-2 kartus

per metus

1.2. vertinimas ir įsivertinimas;

1.2.1. vertinimo tvarkų koregavimas

PM specialistai

2017-03, 04

1.3. IKT tikslingas panaudojimas ( 3D

objektų, SMART lentos, planšetinių

kompiuterių, virtualių aplinkų,

„Ugdymo sodo“, kitų skaitmeninių

mokymo priemonių panaudojimas

Per metus

49

mokinių ugdymui);

1.3.1. mokymo priemonės parengimas

ir pristatymas metodinėje grupėje.

PM specialistai

2017-04

2. Mokytojų kvalifikacijos

tobulinimas pamokos vadybos

tobulinimo srityje:

2.1.Dalyvavimas mokykloje

organizuojamuose seminaruose

mokytojams. Seminarų ciklas

„Ugdymo strategijų taikymas siekiant

mokinių individualios pažangos“

Seminaras – edukacinė išvyka




progimnazijoje“. Janina Grigienė,


progimnazijos direktorė. Audronė

Pivorienė, Asta Čiunkienė, Klaipėdos

Prano Mašioto progimnazijos

direktoriaus pavaduotojos ugdymui.

PM specialistai

2017 02-17

Organizuotas kryptingas,

mokyklos veiklos tikslą,

mokytojų poreikius

atitinkantis kvalifikacijos

tobulinimas, įgytos žinios

taikomos mokytojų darbe.

Didesnis dėmesys skiriamas

mokytojų refleksijai, gerosios

patirties sklaidai,

kvalifikacijos tobulinimo

renginiuose įgytų žinių

pasidalijimui su kolegomis

(artimiausiame susirinkime

pristato kvalifikacijos

tobulinimo renginio medžiagą)

ir pritaikymui veikloje.

PM

specialistų

metodinėj

e

grupėje

2.1.2.Seminaras „Mokymosi

strategijos. Aukštesniųjų mąstymo

gebėjimų ugdymas“

Renata Dudzinskienė LEU PKTI

dėstytoja. Kauno kolegijos dėstytoja.

Edukologijos (švietimo vadybos

srities) magistras, specialioji

pedagogė metodininkė. Mokyklų

išorės vertintoja.

PM specialistai

2017-04

(18-20 d.)

3. Metodinės grupės susirinkimai:

3.1.Metodinės grupės 2017 m. veiklos

plano derinimas; kūrybinės grupės

sudarymas.

E. Genčiuvienė

PM specialistai

Per metus

2017-01

Vyksta gerosios patirties

sklaida, savo darbo analizė,

metodinės medžiagos

kaupimas. Skatinamas

PM

specialistų

metodinėj

e

50

3.2. Ugdymo proceso aprūpinimo

tyrimas. Vadovėlių ir mokymo

priemonių poreikis.

2017-01

mokytojų bendravimas ir

bendradarbiavimas. Mokytojai

tobulina savo kompetencijas.

Gerėja ugdymo(si) kokybė.

Įvertintas reikalingų vadovėlių

ir mokymo priemonių

poreikis. Pateikti siūlymai dėl

priemonių įsigijimo.

grupėje

3.3.Vertinimo ir įsivertinimo tvarkų

koregavimas.

2017-03

3.4. IKT tikslingas panaudojimas. 2017-04

3.5.Kūrybinės grupės „Skaitymo ir

rašymo gebėjimų ugdymas“ veiklos

aptarimas ir pristatymas.

2017-05

3.6. Skaitymo ir rašymo gebėjimų

ugdymas mokant visų dalykų.

2017-10

4. Dalyvavimas anketinėje mokytojų,

mokinių apklausoje „Mokymosi

priemonių, metodų, taikomų

pamokoje prieinamumas, tinkamumas

ir atitikimas mokinių poreikius“.

Rezultatų analizė metodinėse grupėse.

Metodinė taryba

E. Genčiuvienė

2017-03,04

2017-09

2017-10

Atlikta anketinė mokytojų,

mokinių apklausa padės

sužinoti kaip dažnai ir

tikslingai taikomos IKT,

mokymosi metodai pamokose,

padės įvertinti pamokoje

taikomų metodų ir priemonių

atitikimą mokinių poreikius,

vertinimo objektyvumą.

Metodinėj

e taryboje,

metodinės

e grupėse

5. Pagalba dalykų mokytojams

organizuojant diagnostinius testus 1,

3, 5, 7, 9 klasių mokiniams,

besimokantiems pagal

individualizuotas programas.

D. Malakauskienė

J. Mickuvienė

2017-04,05

Diagnostinių ir standartizuotų

testų rezultatai analizuojami,

aptariami klasėse ir

metodinėse grupėse,

numatomi būdai mokymosi

spragų šalinimui, ugdymo

turinio tobulinimui. Gaunama

ir analizuojama grįžtamojo

Dalykų

metodinės

e grupėse

6. Pagalba dalykų mokytojams

organizuojant ir vykdant

diagnostinius ir standartizuotus testus

D. Malakauskienė

J. Mickuvienė

2017-05

51

2, 4, 6, 8 klasių mokiniams,

besimokantiems pagal

individualizuotas programas.

ryšio informacija, reikalinga

ugdymo kokybei ir vadybai

gerinti.

Teikiamas patikimas

grįžtamasis ryšys tėvams apie

jų vaikų mokymosi

pasiekimus.

2. Efektyvinti pagalbos

mokiniui teikimą

1. Skrajutės mokytojams apie laiku

teiktiną specialiąją pedagoginę

pagalbą mokiniams parengimas.

PM specialistai

2017-01

Mokytojai supažindinami,

kaip elgtis pastebėjus mokinį,

patiriantį ugdymosi sunkumų.

Metodinėj

e

grupėje

2. Susirinkimo tėvams, auginantiems

vaikus, turinčius ugdymosi sunkumų

ir elgesio problemų, organizavimas.

PM specialistai,

Kretingos raj. ŠC

PPPS

Kartą per

pusmetį

Tėvams suteikiama reikalinga

informacija pedagoginiais,

auklėjimo klausimais.

3. Diskusija-apskritas stalas ,,Pagalba

mokiniui“ pradinio ugdymo mokytojų

metodinės grupės susirinkime.

Pranešimas ,,Padėkime pirmokui

kalbėti taisyklingai“.

D. Malakauskienė

J. Mickuvienė

E. Genčiuvienė

2017-12 Mokytojai supažindinami su

sutrikimais, nurodomi būdai,

kaip mokytojai gali padėti.

Gerinamas klasių vadovų,

dalykų mokytojų ir pagalbos

mokiniui specialistų

bendradarbiavimas stiprinant

mokinių mokymosi

motyvaciją.

Pradinio

ugdymo

mokytojų

metodinės

grupės

susirinkim

e

4. Pranešimas dalykų mokytojams

„Pagalbos metodai ir mokymo

strategijos dirbant su mokiniais,

turinčiais specialiųjų ugdymosi

poreikių“.”

D.Malakauskienė

J.Mickuvienė

2017-09

Dalykų

mokytojų

metodinės

grupės

susirinkim

e

5. Spec. pedagoginės, psichologinės,

socialinės pagalbos teikimo mokiniui

efektyvumo tyrimo organizavimas.

E. Genčiuvienė

D. Malakauskienė

J. Mickuvienė

V. Lupeikienė

2017-04

Siekiama išsiaiškinti, ar

specialistų pagalbos teikimas

yra pakankamai efektyvus.

Metodinėj

e

grupėje

52

R. Stančienė

6. Pagalbos mokiniui tvarkos aprašo

parengimas.

L. Alonderienė

Klasių vadovai

PM specialistai

Iki 2017-09

Siekiama atsižvelgti į

kiekvieno mokinio gebėjimus

ir galias.

7. Anketinė apklausa 5-10 klasių

mokiniams ,,Patyčių mastas

mokykloje”.

Pokalbiai patyčių tema su 1-2 klasių

mokiniais; 2-4 klasių mokinių

anketinė apklausa apie patyčias.

R. Stančienė

V. Lupeikienė

2017-01

2017-01

Mokinių savijautos

įvertinimas socialiniu aspektu.

Gautos tyrimo išvados padės

numatyti tolimesnes

prevencinės veiklos krytptis.

PM

specialistų

metodinėj

e grupėje,

Mokytojų

tarybos

susirinkim

e

8. Diskusija-apskritas stalas

„Pagalbos mokiniui, turinčiam

mokymosi sunkumų, teikimas“.

Metodinių grupių

pirmininkai

Klasių vadovų

PM specialistų,

pradinio ugdymo

mokytojų

metodinės grupės,

dalykų mokytojai

2017-02

2017-09

Aptarus bendrame metodinių

grupių susirinkime, kokia

dalykinė pagalba teikiama

mokiniams mokantis, kaip

padedama likviduoti žinių

spragas, atsilikimą po ligos

arba mokiniams,

negebantiems įsisavinti kurso

su visa klase, bus

efektyvinamas mokinių

konsultavimas.

PM

specialistų

, klasių

vadovų

metodinės

e grupėse

9. Komandinis mokyklos

bendruomenės konsultavimas.

E. Genčiuvienė

D. Malakauskienė

J. Mickuvienė

Visus 2017

m.

Ketvirtadien

iais

14.00–15.00

Mokyklos bendruomenė

konsultuojama vaikų, turinčių

specialiųjų ugdymosi poreikių

bei kalbos ir kalbėjimo

sutrikimų, ugdymo klausimais.

3. Telkti mokyklos

bendruomenę nuolatiniam

mokymuisi ir lyderystei.


įgyvendinimas mokykloje:


vykdymas.

Metodinė taryba

PM specialistai

Per metus

2017-01,

02, 03

Visi mokytojai per metus

praveda bent 1 pamoką, stebi

ir aptaria ne mažiau kaip 2

kolegų pamokas. Mokytojai

reflektuoja savo profesinę

praktiką ir naudoja grįžtamąjį

PM

specialistų

metodinėj

e

grupėje

53

ryšį savo pamokos

tobulinimui.


organizavimo ir vykdymo aptarimas.

Pamokų stebėjimo rezultatų analizė.

PM specialistai

Metodinė taryba

2017-04

2017-05


grafiko sudarymas.

PM specialistai

2017-10


vykdymas.

PM specialistai

nuo 2017-

10 iki

2017-12

2. Kūrybinės grupės „Skaitymo ir

rašymo gebėjimų ugdymas“ veiklos

organizavimas mokykloje:

2.1. Darbo grupės sudarymas.

E. Genčiuvienė

ir PM specialistai

2017-01


organizuojamas sudarant

kūrybines grupes. Suburtos

bent 6 kūrybinės grupės,

atsižvelgiant į mokyklos


Skatinama lyderystė (grupių

vadovus išsirenka patys grupių

nariai) ir asmeninė iniciatyva

(savanoriškas dalyvavimas

grupių veikloje).




PM

specialistų

metodinėj

e

grupėje

2.2. Pasirengimo etapas (situacijos

analizė, literatūros analizė, tikslų ir

uždavinių aptarimas, priemonių plano

parengimas).

iki 2017-02

2.3. Veiklos vykdymas.

2017-02,

03, 04, 05

2.4. Refleksija. Veiklos aptarimas ir

pristatymas grupėje.

2017-05

2.5. Veiklos vykdymas. 2017-

09,10, 11

54



2017-11

3. PM specialistų gerosios patirties

sklaida (priedas).

Per metus Mokytojai skleidžia patirtį


mokytojams.

4. Mokytojų, PM specialistų

edukacinės patirties banko pildymas.

PM specialistai

iki 2017-12-

22

Sukurtas mokytojų gerosios

patirties bankas padės

kryptingai organizuoti

saviugdos pamokas, įvertinti

mokytojų iniciatyvą,

lyderystę, siekiant tobulinti

pamokos vadybą, mokymąsi

pačioje bendruomenėje.

Metodinėj

e taryboje

5. Švietimo dokumentų, mokyklos

dokumentų projektų ir naujausių

teisės aktų nagrinėjimas.

PM specialistai Per metus

Mokyklos bendruomenė

supažindinta su naujausiais

švietimo dokumentais.

Metodinėj

e

grupėje

6. 2017-2018 m. m. ugdymo plano

svarstymas, siūlymų teikimas.

PM specialistai 2017-06 Siekiama įgyvendinti plano

uždavinius.

Metodinėj

e

grupėje

7. PM specialistų metodinės grupės

2017 m. veiklos ataskaita.

E. Genčiuvienė

iki 2017-12-

22

Analizuojamas plano

veiksmingumas, uždavinių

įgyvendinimas, pateikiami

siūlymai dėl veiklos

tobulinimo.

Metodinėj

e

grupėje

____________________________

Documents

2017 METŲ VEIKLOS PLANAS · IKT priemonių, mokomųjų kompiuterinių programų (MKP) pasiūla ir poreikis. ... Remiantis stebėtų pamokų, metodinių grupių veiklos rezultatų