2015 Kedah Bahasa Melayu

8/20/2019 2015 Kedah Bahasa Melayu

1/33


2/33


3/33


4/33


5/33


6/33


7/33


8/33


9/33


10/33


11/33


12/33


13/33


14/33

1

SULIT BAHASA MELAYU KERTAS 1 1103/1

CADANGAN SKEMA JAWAPAN PEPERIKSAAN PERCUBAAAN SPM NEGERI KEDAH TAHUN 2015

(MODUL 2 TINGKATAN 5)KERTAS 1

B AHAGIAN A : (30 markah)

Liha !a"#a$ %i #a&ah %'!a 'ii* H+$ai,a -'%a-a a%a 'a! .a'%ah/.a'%ah #'$i"a '$"a %aa" ,'hi%+-a 'ha$ia* Paa!3a h+$aia a%ah'%a,ah aa$a 200 hi!!a 250 -aah -'$,aaa*

Kehendak soalan1* P'aa$ -'$+ "'!h+$ai,a .a'%ah/.a'%ah #'$i"a '$"a %aa" ,'hi%+-a

'ha$ia*2* P'aa$ "'i "'a&a# #'$%aa$,a "a,+"a 3a! %i#'$i,a4

/ "'!+$a!,a -'$#'aaa/ "'"+-+, i,a- #'$%i,a$i/ "'a"#ah i"-aa

* S',i$a3a a6 i%a, "'!a"#i a!+! ii 3a! %i#'$i,a7 "a,i"+"-'$i!,a ,'-+ia

8* S',i$a3a a6 "'!a"#i a+ ii 3a! %i#'$i,a %a %ia"#ah %'!a ii3a! ai7 a3a, %i#'$i,a '"'$a!*

Komen pemerksa: T 9 T+!aa I 9 I%'a B 9 Bahaa ( L'#ih #ai, i,a -'"'$i,a %a-a "'"a+,,a P 9 P'!6aha %aa" ,6"' )

BAHAGIAN B (100 markah)

Soalan 1Di"'i 4 Di$i:6$"a 4 Tia%aT'"a 4 D+ia S'"a,i Ca!!ih (Ti!,aa 8)

A$a 4 R'%ah

P'!!+aa ''.6 #i"#i '6ah/6ah "'a%i ,'"'ia %aa" ,aa!a -'aa$ %i ',6ah &aa+-+ "'%aa!,a -'#a!ai i"-i,ai*J'a,a i"-i,ai -'!!+aa aa ,6"+i,ai '$'#+ ,'-a%a -'aa$*

Kehendak soalan:a* P'aa$ -'$+ "'!h+$ai,a ,'a ; i"-i,ai -'!!+aa ''.6 #i"#i ,'-a%a

-'aa$ a"a a%a -'aa$ ',6ah aa+ IPT*#* Ja&a-a -'aa$ "'iah "'"-+3ai ,'#ai,a %a ,'#+$+,a -'!!+aa

''.6 #i"#i

* P'aa$ "'iah "'!h+$ai,a %+a ,'#ai,a %a i!a ,'#+$+,a aa+ i!a,'#ai,a %a %+a ,'#+$+,a aa+ %+a ,'#ai,a %a %+a ,'#+$+,a*


15/33

2


%* Ji,a -'aa$ "'!h+$ai,a a+ ,'#ai,a %a '"-a ,'#+$+,a aa+ a+,'#+$+,a %a '"-a ,'#ai,a7 "a$,ah "a,i"+" 4 Bai, aa

!adan"an s,'a -6ii.4

Ii 1 4 "'"+%ah,a -'aa$ "'!h+#+!i i#+ #a-a i,a #'$a,+ ,''"aa*Ii 2 4 "'"-'$+a aia ; a$i!a 6ia7 #'$a,+ $a.6$"ai !a3a hi%+- a-a#ia

aia $a!,aia ,'aa "'a!,a+i #aa !'6!$a.i %a #aa 'i,"ah+-+ ,'+a$!a < "''a,,a ia %i %+ia '#a!ai a"a a$a.*

Ii 4 "'"#a+ "'"-'$6'h "a,+"a 3a! '-a %a '-a*

K'a '!ai. 4Ii 1 4 -'aa$ "'a%i ',a*Ii 2 4 "'!ha#i,a %+i ; a#+!a ++, "'a"#ah iai*Ii 4 "'%6$6! ,'!iaa i%a, iha*

K'i"-+a 4I#+ #a-a -'$+ "'"aa+ -'!!+aa ''.6 #i"#i %aa" ,aa!a aa,/aa, <-'aa$ -'$+ #ia, "'!!+a,a ',66!i "6%'*

Soalan #Di"'i 4 K'+a$!a:6$"a 4 Tia%aT'"a 4 A"#a! R'"aa4 R'"aa %a K'+a$!a (Ti!,aa 8) A$a 4 S'%'$haa

K'+a$!a '-a+3a "'a%i ii+i 3a! 'a"a* Na"+ #'!i+ ,'a%ia-'%'$aa ,aa,/,aa, 6'h ahi ,'+a$!a "aih #'$'+aa*B'$i,a a$aa a%a 'a! -'$aa ii+i ,'+a$!a #a!i "'"#a'$a !'aaii*

Kehendak soalan:P'aa$ "'i "'!h+$ai,a a$aa 'a! -'$aa ahi ,'+a$!a #a!i"'"#a'$a !'aa -'%'$aa ,aa,/,aa,*Ii+i ,'+a$!a "'iah '$%i$i %a$i-a%a i#+ 7#a-a7 %a+,7 '',7 a#a!7 ,a,a, %aa%i,*(a%i,/#'$a%i,)Ji,a -'aa$ "'!h+$ai,a -'$aa i#+ #a-a ahaa7 "a,i"+" -'$i!,a ,'-+ia

#a&ah*

!adan"an s:1* M'!+a"a,a a!'%a ,aih a3a! %aa" ,'+a$!a < ,aih a3a! %ia%i,a

,+i %a "aa"a "'"#ia ''#+ah ,'+a$!a*2* M'%i%i, i.a -$ihai %a 'ii. ahi ,'+a$!a '$ha%a- ,''a"aa ,aa,/ ,aa, < i%a, "'"#'$i,a ,''"-aa ahi ,'+a$!a 3a! ai '$+/"''$+

"'%'$a < "'!a"#i i%a,a -aa "''!ah7 "'a-6$ %a"'3'a"a,a ,aa,/,aa, 3a! %i%'$a*

* M'%aa"i i"+ %a ,'"ahi$a ,'i#+#a-aa < 'ia- -aa!a %i,'h'%a,i"'!ha3ai #'+/#'+ ,'"ahi$a '$'#+ '#'+" "'%i$i,a $+"ah

a!!a* I"+ "'i-+i -'$'%iaa "'a7 '"6i %a -i,66!i ++,#'$ha%a-a %'!a ia ,'i*


16/33


8 M'!ha3ai i"+ a!a"a %a -'%i%i,a "6$a 3a! '"-+$a < ,''%a$a'$ha%a- a!!+!a&a# a!a"a %a ,'+haa #6'h "''!ah "a+ia%a$i-a%a "+%ah %i$a+, 3aia < -'!ha3aa "6$a "'"#6'h,a ''6$a!"'!ha3ai ++$/++$ iai ,'"a+iaa %a iai 'a!a*

5* Ii+i ,'+a$!a -'$+ "'!'ah+i #aha&a "'$',a "'"i,+ a"aah ++,

"'a!a aa, ,'i < ,'ha%i$a aa, ,'i '#a!ai -'!i,a ,aih a3a! <'ia- ahi ,'+a$!a -'$+ "'"aha"i a!!+!a&a# "ai!/"ai!*

K'i"-+a 4 aa,/aa, -'$+ %ia!a %'!a #ai, < ii+i ,'+a$!a "'"#'+,"a3a$a,a "a%ai*

Soalan 3Di"'i 4 Ma3a$a,a %a '!a$a:6$"a 4 R'aaT'"a 4 S'a$i6 Ma3a$a,a Kia4 T$a%ii K'i$aa %aa" Ma3a$a,a

(Ti!,aa 8)

A$a 4 S'%'$haa

S'"a!a ,'i$aa "'$++, a-', ,''.aha"a %a h+#+!a '$a 'a"a i$a*K'$aaa 'ah "'aa$,a 6!a =Ji$a S'-a,a M'"#a&a B'$,a> ++,"'!'"#ai,a '"a!a ,'i$aa 3a! ,ia ++$ %aa" ,aa!a "a3a$a,a %i'!a$a ii* A%a i!i "'+i '#+ah $'aa 3a! #'$a+, ?La!,ah/a!,ahM'"+-+, S'"a!a K'i$aa %aa" Kaa!a Ma3a$a,a@*

T+i $'aa a%a i+ ''!,a-3a*

Kehendak soalan:Ca6 %i,'h'%a,i "'+i $'aa 3a! #'$a+, ?La!,ah/a!,ahM'"+-+, S'"a!a K'i$aa %aa" Kaa!a Ma3a$a,a@Ka$a!a "'iah %aa" #'+, .6$"a $'aa 3a! #'+*Ka$a!a #'$.6$"a 4 Ta+, ( / 1" i,a ia%a) 4 Na"a -'+i(B'$++$,a a"a "a+ia)(/ 1" i,a ia%a)Ji,a a6 i%a, "'+i "'!i,+ .6$"a7 "a$,ah "a,i"+" ,'-+ia*

!adan"an $a%apan:1* M'!a%a,a ,'"-' ,''%a$a %a -$6!$a" 3a! "'"+-+, '"a!a ,'i$aa < K'"-' Ma3a$a,a P'3a3a!7 -$6!$a" !66!/$636!*

2* M'3'"a$a,,a #+%a3a ,++!/"'!++! < "'"+-+, i,a- 6'$ai


17/33

8


Soalan &Di"'i 4 Aa$a#a!a:6$"a 4 Tia%aT'"a 4 R+"ah T'$#+,a Ra,3a Maa3ia4 K'"a+iaa S'a!a

(Ti!,aa 5) A$a 4 Ti!!i

A,iii -'"'$%a!a!a "a+ia %i -'$i!,a !6#a a!a "'"#i"#a!,a %a"'i!!a,a ,'a '!ai. ,'-a%a '!a$a 3a! '$i#a*

Bia!,a*

Kehendak soalan:P'aa$ "'i "'3aa,a ,'#i"#a!a a,iii -'"'$%a!a!a "a+ia 6'h-'#a!ai -iha, '$"a+,ah ,'$aaa %a $a,3a %i '+$+h %+ia*

P'aa$ h'%a,ah "'"#'$i,a 66h '!a$a/'!a$a 3a! '$i! #'$a,+ ,'-'"'$%a!a!a "a+ia*P'aa$ h'%a,ah "'"aha"i ,6'- -'"'$%a!a!a "a+ia*

!adan"an s:K'a1* M''"a$,a i"' '!a$a %i "aa %+ia

/ K'%+%+,a Maa3ia %aa" 'a$ai 1 '!a$a #'$-$'ai #+$+, %aa""'!',a! i+ -'$"'$%a!a!a "a+ia "''"a$,a i"' '!a$a %i "aa

%+ia* M'++,,a '!a$a '"ah %aa" "'a%#i$ %a "'!+a,+aa,a+%a!/+%a!* N'!a$a %ia!!a- '#a!ai a$a! 'a3ah*

2* M'!aa" ,''a"aa %a ,'a"aa '!a$a/ J'a3ah 3a! '"a,i #'$'+aa "'!aa" ,''a"aa '$+a"a3a

&aia %a ,aa,/,aa, 3a! %i-'$aa,a #a!i ++a '$'+ '$"a+,-'a+$a 7 -+a hi#+$a7 $+"ah +$+ %a '#a!ai3a*

Si%i,' aa+ "'$',a 3a! '$i#a +!a "'a,+,a a,iii 'a3ah ai ++,"'!+"-+,a ,',a3aa*

* M''a,a h+#+!a %i-6"ai, aa$a '!a$a '$i#a/ P'3'+%+-a %a -'"'$%a!a!a "a+ia "'a!!a$ ha, ''#+ah

'!a$a %a i+/i+ 3a! #'$a,+ "''a,a h+#+!a %i-6"ai, aa$a'!a$a* I+/i+ '-'$i -'%'$aa "aaha -'"#++ha -'"#a+ $+"ah

"'i"#+,a $aa i%a, -+a hai aa$a '!a$a 3a! '$i#a*5* P'i!,aa "aaah 6ia %i '!a$a '$i#a / Maaah 6ia #'$a"#ah "'$'#a, %aa" "a3a$a,a '-'$i #'$-'''$a7

-'a+$a7 ', #'#a7 "i+" a$a, %a '#a!ai3a*/ P'+a$a -'3a,i #'$a!,i* P'3a,i/-'3a,i #'$a!,i '-'$i i#i7

-'3a,i ,'a"i7 h'-aii %a '#a!ai3a ,'"#ai "'+a$ %aa" ,aa!a"a3a$a,a*


18/33

5


Soalan 'Di"'i 4 K6"a:6$"a 4 C'$-' ; D$a"a A$a 4 Ti!!i

A%a 'ah "'"#aa #a3a, ,iah 'a! ,'a3aa 6,6h '$'+ %aa" #i%a!-'$ia!aa 3a! %i'#+$i* K'#a3a,a3a #'$"+a %'!a -'$ia!aa 'a$a

,'i/,'ia %a #a3a, a#a$a 3a! -'$+ %iha%a-i '#'+" "'a-ai ,'a3aa7

#a, ,aa -'$i#ahaa ?B'$a,i/$a,i ,' h++ #'$'a!/$'a! ,' '-ia@*

T+i,a '#+ah '$ia #'$%aa$,a -'$i#ahaa '$'#+*

Ka$a!a #'$.6$"a 4 Ta+, ( / 1" i,a ia%a) 4 Na"a -'+i (B'$++$,a a"a "a+ia) (/ 1" i,a ia%a)

Ma,+% -'$i#ahaa 4 K''a!a %aa! ''-a #'$+ah -a3ah*

Kehendak soalan:

/ Ca6 %ia%a!,a "'+i '#+ah '$ia 3a! #'$,aia %'!a a+, -'$i#ahaa

Berak*rak ke h+l+, -erenan"*renan" ke epan.

/ "''$ia,a '+a+ -'$ii&a 3a! -'$ah a%a aa"i aa+-+ #'$%aa$,a

,ha3aa a%a a"+ '#ai,/#ai,3a '$ia '$'#+ "+aa#ah;6!i,*

/ S'ia- ii '$ia "'iah "'"-+3ai -'$aia*/ P'+ia '$',a aa+ -''$iaa a6 "'iah "'!i,+ +$+a -'$ii&a %a

"aa7 iai+ a%a ii, -'$"+aa7 -'$,'"#a!a7 ,'"+a, (,''!a!a) aa+-'3+%ah '$ia*/ Bahaa #'$#+!a/#+!a #6'h %i!+a,a7 'a-i h'%a,ah %i,a&a

-'!!+aa3a*/ Ji,a a6 h'%a, "'"a+,,a %ia6!7 a3a3a #ia$ah $i!,a7 -a%a7 "'a$i,

%a $'aii,*/ S'ia- %ia6! h'%a,ah %i+i %aa" -'$'!!a #a$+ %a "'!!+a,a a%a

#aa 3a! #'+*/ C'$ia #6'h %i6ah aa+ %i+i %'!a #'$%aa$,a 6$a! -'$a"a %a ,'i!a

'#a!ai -''$ia* Kaa !ai a"a %i$i '-'$i aku7 saya7 dia7 mereka '+ai%i!+a,a '#a!ai &aa, '$ia*

/ A,hi$ ',ai7 a6 -'$+ "'!a"#i i!aa #aha&a '$ia 3a! h'%a, %i6ahi+ '"'i3a '$ia 3a! "'a$i,7 "'a#a$ %a #'$%a3a ,$'ai.*

/ C'$ia '#ai,/#ai,3a "'"-+3ai ++$ -'!aa$a aa+ aiha 3a!#'$!+a ,'-a%a -'"#aa*

/ Ji,a a6 i%a, "'!!+a,a a$a #ahaa a'$a 3a! '+ai %a ',i,-''$iaa #iaa7 "a,i"+" "a$,ah ,a'!6$i #ai,*


19/33

SULIT 2 1103/2

Markah penuh : 110 markahSoalan 1

Markah penuh 30 dibahagi kepada:

(a) Isi - 20 markah(b) bahasa - 10 markah

(a) Isi [20 markah]

Nota:(i) Panduan mengira perkataan:

Perkataan yang dikira sebagai satu perkataan- nama khas- perkataan berganda / berulang- penggunaan kata sendi di dan ke

-tarikh

- angka yang ditulis dengan n!mb!r atau perkataan- gelaran

(ii) "ira dan tandakan #a$apan %al!n setakat 120 perkataan sahaja sebelum diperiksa&

(iii) Periksa #a$apan %al!n setakat 120 patah perkataan saha#a& 'angselebihnya tidak perlu diperiksa&

(i) erikan markah bagi setiap isi yang tepat dan lengkap saha#a&

Bahaian Isi Markah

(i) Pendahuluan 2

(ii) Isi tersurat * + , . 0 2 1!

(iii) Isi tersirat 2 0 . , + *

(i) Penutup /

"esimpulan

2

"umlah markah 20

Soalan 1 : #umusan


20/33

SULIT 3 1103/2

$endahuluan Markah

Petikan membin%angkan kebaikan / kelebihan / 1aedah / man1aat p!k!kdalam kehidupan manusia di muka bumi ini / di dunia ini / di Malaysia /

di negara ini& 2

Petikan membin%angkan kebaikan / kelebihan / 1aedah / man1aat p!k!kdalam kehidupan manusia&

Isi Tersurat [* hingga 2 markah]

%epentinan pokok dalam kehidupan manusia:

& Men#adi teduhan bagi sesebuah rumah 2

2& ekalan !ksigen yang men#adi nadi kehidupan manusia diper!leh 2

3& Men#adi penebat haba yang menghalang haba daripada masuk ke dalam

rumah 2

*& Melindungi manusia daripada terik %ahaya matahari 2

+& Membantu menye#ukkan badan 2

,& Membantu menghalang hakisan tanah 2

& Menyerap dan mengurangkan kadar kela#uan air hu#an 2

.& Men%antikkan pemandangan dengan p!k!k yang teratur 2

& Membantu mengembalikan 1ungsi penyaman udara semula #adi 2

0&Mengurangkan kebergantungan manusia terhadap penyaman udara

m!den 2

Isi Tersirat [* hingga 2 markah]

Lankah&lankah menalakkan mas'arakat menanam pokok:

& Memberi in1! / mengadakan %eramah / kempen i#aukan umi "ita4 2

2& Mengadakan pertandingan landskap indah (peringkat k!muniti) 23& Me$a#ibkan pema#u perumahan menanam p!k!k 2

*& Mendenda pihak yang menebang p!k!k se%ara

se$enang-$enangnya 2

+& Menyemai perasaan %inta akan suasana hi#au dalam diri generasi muda 2

(Isi&isi tersirat 'an lain )oleh diterima sekiran'a sesuai*

$enutup


21/33

SULIT 4 1103/2

& "esimpulannya5 semua pihak perlu menyedari kepentingan p!k!k dalamkehidupan manusia agar / supaya kualiti hidup dapat ditingkatkan& 2

2& "esimpulannya5 semua pihak perlu menyedari kepentingan p!k!k dalamkehidupan manusia

3& "esimpulannya5 semua pihak perlu beker#asama agar kese#ahteraan

hidup manusia sentiasa terpelihara& 0

(b) Bahasa [0 markah]

6sas pemberian markah bahasa tertakluk kepada markah isi seperti yang

dinyatakan dalam #adual berikut:

$erinkat Markah Isi Markah Bahasa +uraian

aik. 7 20+ 7

7 0 7

"esinambungan isi baik&

8truktur ayat / tatabahasa baik

"!sa kata luas

9anda ba%aan / e#aan betul

8ederhana

2 7 * . 7

, 7 * 7 ,

"esinambungan isi masih baik

8truktur ayat / tatabahasa masihmemuaskan&

"!sa kata masih memuaskan

9anda ba%aan / e#aan #ugamemuaskan

emah 7 7 * Pada keseluruhannya dalamserba kekurangan / tidakmemuaskan

;!ta(i)


22/33

SULIT 5 1103/2

Soalan 2

Markah penuh 3- markah dibahagikan kepada:

8!alan 2 (a) : . markah

8!alan 2 (b) : . markah

8!alan 2 (%) : markah8!alan 2 (d) : . markah

$erhatian )ai soalan 2(a* hina Soalan 2(d*

1,


23/33

SULIT 6 1103/2

(i) Maksud rangkai kata unsur yang menjadi penghalang

- elemen yang bertindak sebagai penghadang/penyekat/perintang 2

- elemen yang bertindak sebagai penghalang

-unsur yang menyekat / mengekang

Maksimum : 2 markah(ii) 8ebab-sebab : ( isi %ukup 7 2 )

- %ua%a di bandar lebih panas berbanding di kampung- setiap bilik (di sesebuah rumah) memerlukan penyaman udara- perlu ditukar selang beberapa tahun akibat r!sak

Maksimum : 3 markah (iii) "esan-kesan : ( isi %ukup 7 3 )

-

akan memusnahkan ek!sistem alam&- mengan%am habitat 1l!ra dan 1auna&- menyebabkan suhu bumi / alam sekitar meningkat / kesan rumah hi#au&

- berlakunya pen%emaran alam / ban#ir / tanah runtuh&

- ka$asan tadahan hu#an musnah&

- kualiti hidup manusia akan ter#e#as / k!s hidup meningkat&

4"a5apan lain 'an sesuai )oleh diterima Maksimum : 6 markah

Soalan 2(b) 7 $etikan $rosa Moden

(i) Pendapat ayah tentang samudera

- samudera akan terus bergel!ra meskipun telah banyak mengalami

kemusnahan

- samudera akan terus menyumbangkan baktinya kepada manusia&

Maksimum : 2 markah

(ii) Perkara-perkara yang perlu dilakukan (Isi %ukup 7 2)

- meny!k!ng setiap pembangunan yang ingin dilaksanakan asalkan

ka$asan persisiran pantai tidak ter#e#as&- mematuhi arahan agar sentiasa men#aga kebersihan ka$asan pantai&

- tidak membiarkan pelan%!ng membuang sampah di ka$asan pantai /

memastikan sampah dibuang di tempat yang disediakan&

- membuat lap!ran kepada pihak berkuasa #ika ada pihak lain yang

melakukan pen%emaran laut&

[4"a5apan lain 'an sesuai )oleh diterima] Maksimum : 3 markah


24/33

SULIT 7 1103/2

(iii) Satu nilai murni yang terdapat dalam petikan :

- ;ilai menghargai/%inta akan alam sekitar& @!nt!hnya5 Mir terdengar

suara ayahnya yang memintanya memelihara laut daripada ter%emar& A

- ;ilai bertanggung#a$ab& @!nt!hnya5 Mir memegang amanah yang telah diberikan !leh ayahnya& A

Maksimum : 2 markah

Satu nilai murni yang terdapat dalam %erpen :

- ;ilai keprihatinan& @!nt!hnya5 akimah mengambil berat masalah

yang dihadapi !leh Mir& A

- ;ilai keberanian& @!nt!hnya5 6yah Mir berani membelah samudera

yang ganas untuk men%ari reBeki& A

- ;ilai kasih sayang& @!nt!hnya5 kasih sayang 6mirah kepada

ayahnya tidak pernah berbelah bahagi& A - ;ilai kesabaran& @!nt!hnya5 Mir kelihatan sabar menghadapi dugaan

yang melanda hidupnya apabila rumah mereka akan dir!b!hkan& A

- ;ilai kepatuhan kepada agama& @!nt!hnya5 ibu akimah digambarkan

sentiasa berpegang kepada a#aran agama dan turut menghadiahkan

tudung kepada 6mirah& A

- ;ilai rasi!nal& @!nt!hnya5 6yah 6mirah rela menerima suratan takdir

apabila rumahnya akan dir!b!hkan untuk pembangunan& A

Maksimum : 2 markah

Soalan 2(c ) 7 $etikan $rosa Tradisional

(i) Maksud : - 6$ang 8ulung meminta iBin / kebenaran untuk balik / pulang 2 - meminta iBin / kebenaran untuk balik / pulang

(ii) 9indakan-tindakan (Isi %ukup 7 2 ) - menghalang %ubaan 9uan Puteri =ayang 8eri


25/33

SULIT 8 1103/2

(iii) 9idak $a#ar : (isi %ukup 7 2)- salah di sisi agama

- men#e#askan ime# baginda sebagai puteri ra#a / men#e#askan ime#keturunan ra#a

- menun#ukkan baha$a baginda tidak ber1ikiran matang / membuat

keputusan terburu-buru / terlalu mengikut perasaan - membahayakan keselamatan diri sendiri

4"a5apan lain 'an sesuai )oleh diterima Maksimum : 3 markah

Soalan 2(d ) 7 7urindam

(i) Maksud baris:

- perkara yang el!k dan tidak menyenangkan yang berlakudalam hidup kita perlu di#adikan panduan 2

Maksimum : 2 markah

(ii) 8ebab bakat kreati1 perlu dikembangkan: (isi %ukup 7 2) - supaya keb!lehan dirinya b!leh dikenal pasti - dapat men#adi haluan kepada ker#ayanya pada masa hadapan - untuk menun#ukkan p!tensi dirinya agar dapat dinilai !leh !rang lain

- dapat meningkatkan keyakinan diri sese!rang

Maksimum : 3 markah

(iii) ;ilai murni : (isi %ukup 7 2) - "ita hendaklah menghargai masa dalam kehidupan& A @!nt!hnya5 tidak menangguhkan ker#a yang patut dilakukan

pada masa itu&

- "ita hendaklah tekun/gigih semasa beker#a & A @!nt!hnya5 !rang yang tekun beker#a akhirnya akan memba$a ke#ayaan&

- "ita hendaklah bersederhana dalam kehidupan& A @!nt!hnya5 sese!rang itu perlu bersederhana dalam kehidupan&

- "ita hendaklah sabar dalam menempuh %abaran& A @!nt!hnya5 sese!rang itu perlu sabar dalam menghadapi %abaran&

- "ita perlulah bertimbang rasa/prihatin terhadap masalah yang dihadapi

!leh !rang lain& A @!nt!hnya5 sese!rang itu perlulah prihatin terhadap !rang lain&


26/33

SULIT 9 1103/2

- "ita hendaklah ikhlas dalam men#alankan tugas& A @!nt!hnya5 sese!rang itu hendaklah ikhlas dalam melakukan sesuatu

perkara& - 8etiap pemimpin perlulah mempunyai daya kepimpinan& A

@!nt!hnya5 sese!rang pemimpin perlulah menun#ukkan teladan yang baik&

- 8ese!rang itu perlulah ber#imat dalam perbelan#aan& A @!nt!hnya5 sese!rang itu perlulah ber#imat dan tidak membaBir ketika

berbelan#a&

- 8ese!rang itu perlulah kreati1 dalam melakukan sesuatu peker#aan& A @!nt!hnya5 kekreati1an perlu ada dalam diri sese!rang agar bakat dapat

dit!n#!lkan&

Maksimum : 6 markah

Soalan 3

Markah penuh 30 markah dibahagikan kepada:

8!alan 3(a) : ! markah

8!alan 3(b) : ! markah

8!alan 3(%) : ! markah

8!alan 3(d) : ! markah

8!alan 3(e) : ! markah

$erhatian )ai soalan 3(a*

& erikan markah bagi setiap ayat yang betul&2& 9!lak C markah bagi kesalahan e#aan / #alan bahasa / tanda ba%a daripada

keseluruhan s!alan&

3& Perkataan digunakan sebagai peribahasa5 berikan 0 markah&

*& Perkataan digunakan sebagai nama khas5 berikan 0 markah

+& 8enga#a menambah imbuhan5 berikan 0 markah&

,& 6yat yang dibina seperti satu ayat tetapi sebenarnya lebih5 t!lak C

markah bagi setiap ayat&

&


27/33

SULIT 10 1103/2

& Isi tidak #elas5 t!lak C markah&

"a5apan 3(a*

i) duduk - beristirahat di atas punggung / tempat letaknya / tinggal (diam / menetap)

ii) duduk&duduk- berehat-rehat sambil mengambil angin

iii) terduduk- ter#atuh duduk dengan tiba-tiba dan tidak senga#a

i) penduduk

- !rang yang menetap di sesuatu daerah

) menduduki - mengambil tempat duduk / mendiami / menakluki / mengambil (mengikuti)

sesuatu peperiksaan atau u#ian

i) kedudukan - tempat tinggal / tempat letaknya / keadaan atau sel!k-bel!k sesuatu perkara / tingkatan tara1 (martabat5 dar#at)

Maksimum : ! makah

"a5apan 3()*

(i) =ua !rang nelayan terpaksa berpaut pada t!ng minyak&(ii) !t mereka karam dipukul !mbak besar&(iii) Mereka menangkap ikan di perairan Pulau eras asah5

angka$i5 "edah(i) ampir sembilan #am mereka terapung-apung di tengah laut() Mereka diselamatkan !leh sebuah kapal dagang dari Ind!nesia&(i) 8ebuah kapal dagang Ind!nesia melalui perairan itu&

Maksimum : ! markah

"a5apan 3(8*

sunami - tsunamibergegar - gegaran

teranggap - beranggapan / menganggapmala petaka - malapetaka

tra#edi - tragedihadapi - menghadapi


28/33

SULIT 11 1103/2

Maksimum : ! markah

"a5apan 3(d*

(i) menghiris 7 menyiang / mem!t!ng

dimasak !leh saya 7 saya masak

(ii) pada pukul tu#uh pagi 7 pada pukul tu#uh

menumpang 7 memb!n%eng / menunggang

(iii) mengindahkan 7 mengendahkan menge#ar terus 7 terus menge#ar

Maksimum : ! markah

"a5apan 3(e*

(i) alang-alang menyeluk pekasam biar sampai ke pangkal lengan /

alang-alang mandi biar basah / alang-alang berdak$at biar hitam /

alang-alang berminyak biar sampai li%in (ii) %arik-%arik bulu ayam5 lama-lama ber%antum #uga

(iii) sehari selembar benang5 lama-lama men#adi kain

Maksimum : ! markah


29/33

SULIT 12 1103/2

Soalan 6

Markah penuh + markah

$anduan pemarkahan )ai Soalan 6,

(a) i)


30/33

SULIT 13 1103/2

aik : 2 markah emah : markah

iE)


31/33

SULIT 14 1103/2

a& ?ahsia 9au sebagai makhluk berbulu terb!ngkar& 2m

b& "!n1lik keluarga 9au selesai5 Itai mengetahui baha$a 9au ialah bapanyadan MaliHue ialah abang kepada Itai& kran untuk membina

semula gerai burger >kran yang dibakarnya& 2m


32/33

SULIT 15 1103/2

%& Pers!alan semangat kerjasama dalam mem)antu ahli keluara 'anmenalami kesusahan& m

- uktinya5 9engku MaBran beker#asama dengan 6B1a anani untukmenyelamatkan ibunya =atin MaBiah daripada tekanan #i$a dengan

meminta 6B1a anani menyamar sebagai 9engku Murni& 2m

- uktinya5 6B1a anani beker#asama dengan menerima ta$aran menyamarsebagai 9engku Murni daripada 9engku MaBran untuk membantumembiayai ra$atan penyakit lumpuh uraini& 2m

d& Pers!alan semangat kerjasama dalam pem)elajaran& m

- uktinya5 6B1a anani dan rakan-rakannya di 8ek!lah Menengah 8ri =ianbeker#asama dalam men#alankan u#i ka#i di makmal sains& 2m

%em)ara mira:

a& Pers!alan semangat ker#asama dalam n!el "embara 6mira ialahkerjasama )erpasukan 'an erat dalam menjalankan tuas& m

- uktinya5 Pr!1es!r aidah dan =r& a$a$i beker#asama dengan pela#ar-pela#ar men#alankan ka#ian arke!l!gi di =esa "arpus& 2m

b& Pers!alan semangat ker#asama yang kedua ialah kerjasama mem)antuoran 'an memerlukan pertolonan& m

- uktinya5 Itai telah membantu menyelamatkan 6mira yang hanyut dalamarus sungai yang deras& 2m

- uktinya5 9au telah membantu


33/33

SULIT 16 1103/2

Documents

2015 Kedah Bahasa Melayu