2 Rph Tatabahasa Kssr

7/25/2019 2 Rph Tatabahasa Kssr

1/27

1

Rancangan Pengajaran Harian [RPH](Pengajaran Aspek Tatabahasa Tahun 1: Pendekatan Komunikatif

Mata Pelajaran: Bahasa MalaysiaTahun: 1 KreatifBil Murid: 34 orangTarikh /Hari:Masa: 8.10 .10 !agiTe"a : Kesihatan danKebersihanTajuk : !agu "#angun Pagi$

%TA&'AR' KA&'&)A& %TA&'AR' P*+#*!A,ARA&

#.1 Me"aha"i dan "enggunakan golongan

kata dengan $etul "engikut konteks.

#.1.1 +emahamidan menggunakankata nama am

-ang mudahdengan $etul "engikut konteks.

%$jekti&: Pada akhir !roses !engajaran dan !e"$elajaran ini' "urid da!at:

i. Menye$ut sekurang(kurangnya li"a dari!ada tujuh !erkataan kata na"a a" konkrit yang

terda!at dala" lirik lagu $ertajuk Bangun Pagi dengan $etul.

ii. Menja)a$ sekurang(kurangnya tujuh dari!ada se"$ilan soalan tentang lirik lagu $ertajuk BangunPagi dengan "enggunakan kata na"a a" konkrit dengan $etul.

%istem #ahasa

Tata$ahasa: "or&ologi ( kata na"a a" konkrit

*osa kata : !utik ka!as

Pengisian Kuriku/um (*/emen +erentas Kuriku/um

+l"u : P,*' -ains

ilai Murni : *e$ersihan &iikal dan "ental

Pendidikan la" -ekitar : $ertanggungja)a$ terhada! ke$ersihan diri dan !ersekitaran Teknologi Maklu"at dan *o"unikasi : Belajar "elalui TM*

*reatitii : Pergerakan kreati& ( +"aginasi dan isualisasi ' "en2i!ta lirik lagu

le"en *eusaha)anan

* 1: 1.4 aya kreatiiti dan inoasi : "e"erhati dengan $ertujuan dan "enghasilkan$anyak idea

* 5: 5.5 Menganalisis dan "enyatakan ke$aikan/ke$urukan sesuatu* #: #.1 Prinsi! tanggungja)a$ sosial : "enjaga !ersekitaran

Kepe/bagain Kaedah dan teknik [%trategi]

*B : "enghu$ung kait dengan !engala"an' se$a$ aki$at "enjaga ke$ersihan gigi dan "uka

*P : er$al linguistik' intra!ersonal dan kinestatik

B6B : "engu"!ul "aklu"at dan "e"!roses "aklu"at tentang lirik lagu

Pe"$elajaran kontekstual: "enghu$ung kait dengan a"alan ke$ersihan dala" kehidu!an

seharian.

Pe"$elajaran konstruktiis"e


2/27

2

#ahan #antu +engajar

,enis #i/angan

1 *o"!uter ri$a 1

5 76 1

3 7irik lagu :Bangun !agi 184 ra&ik !eta !e"ikiran : 6arta !el$agai alir 1

# Beg kertas 1

9 Model anak !atung' kerusi dan "eja 1

a"$ar keadaan gigi yang rosak' "uka yang 2o"ot 1

8 7e"$aran kerja !e"ulihan #

Borang rekod !enilaiani. Pe"erhatian "enge2a" kata na"a a" konkritii. *ui kata na"a a" konkrit lagu $angun Pagi

11

Pengetahuan %edia Ada: Murid $iasa "enga"alkan ke$ersihan diri dala" kehidu!an seharian "erekaBahasa;.

!angkah0+asa si pe/ajaran Akti2iti PdP 3atatan

nduksi%et(4 minit

%oa/an

1. a"akan $enda($endayang di!egang dan dilihatdi dala" $eg kertas.

,angkaan ja5apan

o nak !atung

o Model kerusi

o Model "eja

3iri

Perkaitan o$jek dengan tajukdan isi !elajaran.a"a(na"a o$jek yang $olehdisentuh dan dilihat.

Be$era!a orang "urid di"inta

"enyentuh dan "enekao$jek yang terda!at di dala"$eg kertas.

uru "enge"ukakan soalan

untuk "en2ungkil 2iri o$jek.

uru "enghu$ungkaitkan

ja)a!an "urid dengan isi!elajaran !ada hari ini.

##+

Bahan "aujud

="odel>

K#

Menghu$ung

kaiit

#3#

Me"!roses"aklu"at

Pembe/ajaranKontekstua/

Menghu$ungkait

kan dengan!engala"andala" kehidu!an

!angkah 1(16 minit *ata na"a a" konkrit

Akti2iti 1

Murid di!erdengarkan raka"an

lagu Bangun Pagi

Murid("urid di"inta

"enyanyikan lagu

##+

Teks lagu

Bangun Pagi

?aka"an lagu

76
http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/D:%5C%5CUsers%5C%5CM%20Kamroldin%5C%5CDocuments%5C%5Clagu%20Bangun%20Pagihttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/D:%5C%5CUsers%5C%5CM%20Kamroldin%5C%5CDocuments%5C%5Clagu%20Bangun%20Pagi


3/27

3

!agu: #angun Pagi

Bangun !agi'

osok gigi'6u2i "uka'Pakai $aju'

-ikat ra"$ut'Pakai kasut'%tak 2ergas'ke sekolah.

Peta Pel$agai lir

nggota $adan yang lain,angkaan ja)a!an

1. Telinga5. Mata3. *uku

4. ?a"$ut#. ,ari

$erdasarkan seni kata yangdi!a!arkan $ersa"a(sa"adengan guru.

Murid di"inta "elakukan

gerak kreatifsa"$il $ernyanyi.

uru "e"a!arkan !eta 2arta

alir !el$agai di!a!arkan

uru $ersoal ja)a$ tentang

se$a$ aki$at "enjagake$ersihan gigi dan "uka$erdasarkan !a!aran ga"$ar.

Murid di$i"$ing "e"$uat

kesi"!ulan akan ke!entingan"enjaga ke$ersihan.

Murid di"inta "enyatakananggota $adan yang lain yang!erlu dijaga ke$ersihan.

Peta 2arta alir

!el$agai

a"$ar keadaan

gigi yang rosakdan "uka yangkotor

K#

se$a$ aki$at

Teknik

Pe"erhatianTunjuk 2ara

Pergerakan kreati&

KP

+ntra!ersonal

@er$al linguistik

*inestatik

&i/ai +urni

*e$ersihan &iikal

Pembe/ajaarn

kontekstua/ Menghu$ungkaitk

an denganke$ersihan diri

*K

* 5: 5.5

!angkah 7( 14 minit

*ata na"a a" konkrit

!irik !agu: #angun Pagi

Bangun !agi'

osok gigi'6u2i "uka'Pakai $aju.

-ikat ra"$ut'Pakai kasut'

Badan $ersih'ke sekolah.

7irik lagu

Akti2iti i

uru "engedarkan seni kata

lagu =$er!asangan>

Murid("urid di"inta

"enggarisi dan "enye$ut!erkataan yang "enunjukkano$jek yang da!at disentuh ataudi!egang dan dilihat$erdasarkan lirik lagu.

Murid di"inta "e"$erikan

2ontoh kata na"a a" konkrit$erdasarkan o$jek yang ada di

###

7irik lagu

Pendekatan

+ndukti&

Teknik

yanyian

Penyoalan

KP

+ntra!ersonal

@er$al linguistik

aki$atse$a$

osok

gigi


4/27

4

="engandungi kata na"a a"konkrit>

-a!u lantai'6u2i tingka!'-usun "eja'

dan kerusi'Bilik $ersih'%tak 2ergas'

uru ti$a'Ba2a $uku.

*ata na"a a" konkrit :o$jek di dala" $ilik darjah

dala" kelas.

Akti2iti ii

uru "e"ilih $e$era!a

!erkataan yang dise$ut oleh

"urid.

Murid di$i"$ing untuk

"enya"$ung rangka! ketigalirik lagu dengan 2ara "e"ilihkata kerja yang sesuai untuk"enjaga ke$ersihan setia!o$jek.

uru "e"a!arkan rangka!

kee"!at.

Murid dan guru "enyanyikan

lagu sa"$il "elakukan gerakkreati& yang sesuai dengan"aksud lagu.

&i/ai +urni

*e$ersihan &iikal

dan "entalPA%

Bertanggungja)a

$

*K

*1: 1.4

* #: #.1

Peni/aian objektif

Pe"erhatian

=le"$aran kerja :kata na"a a"akonkrit yangdigarisi dan

dise$ut> dala"seni kata lagu.

!angkah 8( 74 minit

*ata a"a " konkrit

%oa/an kui9 #angun Pagi3ontoh:

1. -etia! hujung "inggusaya "engeti! anggotaini su!aya kotoran tidakada di $a)ahnya.

-ia!a sayaA5. -ele!as $er"ain di luarkelas anggota $adanyang !erlu di$ersihkanialah ..... .

3. Putik kapassesuaidigunakan untuk"e"$ersihkan saya.-ia!a sayaA

4. -a!ulah saya setia! !agisu!aya kelas anda tidak$erha$uk. -ia!a sayaA

,angkaan ja5apan kui9

i. kakiii. kukuiii. tangani. ra"$ut. telinga

i. kerusiii. "ejaiii. tingka!

Akti2iti i

1.uru "e"!a"erkan ga"$artu$uh kanak(kanak danga"$ar $ilik darjah

5. uru "engadakan kui katana"a a" konkrit "engikutku"!ulan untuk tujuan

!enilaian.

Murid dikehendaki

"enja)a$ "enggunakankata na"a a" konkrit

Murid "enja)a$ dala"

te"!oh 30 saat -atu set kad !erkataan

anggota $adan dan

!eralatan kelas di$erikan

ke!ada setia! ku"!ulan. -etia! orang ahli

"enda!at satu kad

!erkataan. Murid di"inta "ena"!al

kad !erkataan !adaanggota $adan dan!eralatan kelas yang !erludijaga ke$ersihan$erdasarkan soalan kui.

Pe"enang !erta"a'

##+

a"$ar kanak(

kanak

a"$ar $ahan

!e"$ersih

*ad !erkataan

anggota

tu$uh dan

!eralatan/o$jek

$ilik darjah Borang !enilaian

rakan se$aya.


5/27

5

i. lantai

,angkaan ja5apanpenga-aan

i. kaki ( sa$unii. ra"$ut (sya"!uiii. gigi ( u$at gigii. lantai ( !enya!u. tingka! ( kain

,angkaan ja5apanpemu/ihan

i. "ataii. kakiiii. "ejai. $uku

. gigi2i. "uka

kedua dan ketigaditentukan $erdasarkan

ju"lah "arkah.

Akti2iti iiPenga-aan

1. Murid di"inta "ena"akan$ahan($ahan yang digunakanuntuk "e"$ersihkan anggota$adan

5. Murid di"inta "enyesuaikan$ahan yang digunakan"e"$ersihkan anggota $adandengan anggota $adan$erdasarkan ga"$ar $ahan!e"$ersih dala" le"$arankerja.

3. Murid "enulis na"a $ahan

!e"$ersih dala" le"$arankerja.

Pemu/ihan+embaca dan mengeja k2 k21. Melengka!kan !etak kosong

untuk "e"$ina kata na"a a"konkrit.

KP

@er$al 7inguistik

+ntra!ersonal

*K* 1: 1.10

Peni/aian objektifPe"erhatian : Borang!enilaian skor=kui>

!embaran kerjaakti2iti pemu/ihan

Penutup4 minit

*ogniti&

?u"usan isi !elajaran%$jek yang $oleh dilihat dandi!egang : di luar $ilik darjah

*e!entingan "enjagake$ersihan diri dan

!ersekitaran = $ilik darjah>

-osial :Pujian atas usaha dankejayaan.

Murid di"inta "enye$ut

kata na"a a" yang telahdi!elajari dan 2iri katana"a a" konkrit.

Murid di"inta "e"$eri

satu 2ontoh kata na"a a"konkrit yang terda!at di

dala" $ag sekolah.

uru "e"$eri !ujian atas

sika! "urid "enjagake$ersihan diri dan!ersekitaran

###

76

-krin

7irik lagu

K#

Meru"us

&i/ai

*e$ersihan

*esyukuran

PA%

$ertanggungja)a

$KP:

@er$al linguistik

+ntra!ersonal

m _ t _

k _ k _

m _ j _

b __ k __

k __ k


6/27

6


7/27

7


8/27

8


9/27

9

Mengajarkan satu standard pembelajaranbagi setiap tempoh pembelajaran [ kemahiran bahasa kemahiran

mendengar dan bertutur! keamhiranmemba"a dan kemahiran menulis#

[ aspek seni bahasa dan aspektatabahasa #

$ontoh%snin mendengar dan bertutur&elasa memba"a'abu menulis(hamis seni bahasa

)umaat tatabahasa

*kti+iti penga,aan dan pemulihan tidakadabagi p dan p aspek seni bahasa.


10/27

1-

,ang sesuai dengan

isi pelajaran dan

akti+iti bagi

men"apai objekti.

0idak perlu men,erapkan semua elemen (M ,ang

terkandung dalam pengisian kurikulum pada setiap

tempoh pengajaran/


11/27

11


12/27

12

&!A +R&

P*&''KA& A!A+ %*KTAR

1. ?endah diri5. Bekerjasa"a3. Menghor"ati ala"/$u"i4. *ehidu!an sei"$ang#. Me"entingkan ke"a"!anan ekosisite"9. Mengekalkan kehidu!an dan ke!el$agaian hidu!. *erosakan "ini"u"8. Peru$ahan $erterusan


13/27

13

. kono"i $ukanlah segalanya10. Mengiktira& hak "ereka yang $elu" lahir/generasi akan datang11. Tanggungja)a$ setia! indiidu15. *esederhanaan13. Perlindungan dan !e"uliharaan ala" sekitar14. tika "ele$ihi huku"1#. Mengala"i dan "enghayati sendiri adalah le$ih $aik

19. Men2intai !ersekitaran

K;&%*P TATA#AHA%A

s!ek tata$ahasa "erujuk ke!ada keu!ayaan "urid "enguasai !erkara asas dala" !e"$entukan kata

dan ayat serta "enggunakan tata$ahasa "engikut 2ara dan siste" yang $etul se"asa "e"$ina ayat.

Pengajaran dan !e"$elajaran tata$ahasa di$eri !enekanan "elalui !engga$ungjalinan ke"ahiran $ahasa

dala" !engajaran dan !e"$elajaran.

= *B-? tata$ahasa diajar se2ara !enyera!an atau sisi!an "anakala *--? !ula tata$ahasa

diajar se2ara PER SE/ secara langsung>

%$jekti& s!ek Tata$ahasa adalah untuk "e"astikan "urid "engetahui dan $erkeu!ayaan;

= THP 1>

i. memahami dan menggunakankata na"a a" dan kata na"a khas hidu! yang "erujuk $ukan "anusiadan !enjodoh $ilangan dengan $etul "engikut konteks 7616 dan 7617


15/27

15


16/27

16


17/27

17

Mata Pelajaran' *elas dan Masa

Te"a/Tajuk

-tandard Pe"$elajaran C*od -ahajaD

%$jekti& Pe"$elajaran

ktiiti Pengajaran dan Pe"$elajaran

le"en Merentas *urikulu" CM*D

*reatiiti dan +noasi' *eusaha)anan dan TM* "eru!akan M* yang di$eri !enekanandala" *--?.

M* sedia ada se!erti Bahasa' -ains dan Teknologi' Pendidikan la" -ekitar' ilai Murni danPatriotis"e "asih ditera!kan dala" PGP

Bahan Bantu Belajar

Penilaian PGP

?e&leksi :

i. nyatakan $ilangan "urid yang "en2a!ai o$jekti& PGPii. Tindakan susulan C!e"ulihan' !engukuhan dan !engayaanD

C ,,*' ,un 5010 D


18/27

18

RA&3A&)A& P*!A,ARA& HARA&

#AHA%A +A!A?%A

[Rancangan seko/ah]

+ata Pe/ajaran dan Ke/as Bahasa Malaysia Tahun 5 Bestari

Tema0Tajuk *e$udayaan ( Makanan *ita

+asa .30 8.30 !agi

%tandard Pembe/ajaran(satu standard

pembelajaran sahaja)1.4.4/ 7iterasi 3.5

;bjektif Pembe/ajaran Pada akhir !engajaran dan !e"$elajaran' "urid da!at;

i Bertutur untuk "enyatakan !er"intaan dengan $etul.

ii Bertutur untuk "enyatakan !er"intaan dengan intonasi yang $etul se2ara$ertatasusila.

iii!iterasi

le"en "erentas kurikulu":TM*: Tayangan @ideo dan ko"!uterBahasa: Penggunaan ayat Bahasa Malaysia dengan $etul*+K:*K 1: *K 1.7> *K 1.@>*K 1.> *K 1.16 *K 7: *K 7.1>*K 7.7> *K 7.@> *K 7.B

Bahan Bantu Belajar:*ad !erkataanHai)an di sekitar sekolaha"$ar hai)an@ideo !ergerakan hai)an@ideo !ergerakan kenderaan.

ktiiti !engajaran dan !e"$elajaran:


20/27

2-


21/27

21

Penstrukturanse"ula idea

C1# "initD

Murid "elihat tayangan ideo sa"$il"enganalisis !e"erhatian se2ara kritis dan

kreati&

@ideo 1: !ergerakan $urung

@ideo 5: !ergerakan katak

@ideo 3: !ergerakan ikan

M*: *5( * 5.5

Tayangan @ideo !ergerakan

hai)an ditayangkan.

Pentaksiran Murid "enja)a$ le"$aran kerja

ktiiti Pe"ulihan Murid "elakonkan !ergerakan $urung' katak

dan ikan dala" ku"!ulan

M*: *1( *1.10

ktiiti Pengayaan Murid "elihat ideo !ergerakan kenderaan

se!erti ka!al ter$ang' ka!al sela".

Murid "engaitkan !ergerakan $urung' katak

dan ikan dengan !ergerakan kenderaan

M*: *1( *1.4

M*: *5( *5.

?e&leksi

C# "initD

-e"ua "urid da!at "engikuti setia! langkah

!e"$elajaran yang diikuti

Murid sangat seronok dan kreati& ketika

"elakonkan !ergerakan hai)an

%T:

6ontoh Modul unia -ains dan Teknologi ini "enera!kan ele"en keusaha)anan dengan

Pendekatan Pen-ebatian. Proses !G! yang di2adangkan adalah se2ara terus "e"$in2angkan

hal(hal yang $erkaitan dengan ele"en keusaha)anan dari "ula aktiiti(aktiiti !G!sehingga ke

akhir !roses !engajaran dan !e"$elajaran.

ala" aktiiti !G! 1: le"en yang ditera!kan ialah ele"en keusaha)anan *1.5 CPeka ke!ada

!eluang ( suka "enga"$il tahu dala" aktiiti !G! 5' "urid di"inta $ersoal ja)a$ untuk "enyatakan

na"a(na"a hai)an yang dilihat se"asa !roses !e"erhatian $ersa"a(sa"a guru di sekitar sekolah.

-eterusnya' ele"en keusaha)anan * 5.1 C Me"erhati !ersekitaran dengan sengaja dan

$ertujuanD di"ana "urid "e"$uat !e"erhatian si&at dan 2ara(2ara hai)an $ergerak.

le"en * 1.9 C*einginan ke!ada "aklu"$alas segeraD di"ana "urid "e"$eri reaksi segera

a!a$ila di"inta "en2eritakan hai)an(hai)an dan 2ara !ergerakan hai)an terse$ut.


22/27

22

le"en * 5.4 C Me"ilih idea ter$aik dari!ada $anyak ideaD di"ana "urid $eru!aya "e"$uat

!enilaian terhada! idea se"asa aktiiti "e"adankan hai)an dengan !ergerakan hai)an dengan

$etul.

le"en * 5.5 CMenganalisis !e"erhatian se2ara kritis dan kreati& D di"ana "urid $oleh

"enyatakan ke$aikan/ke$urukan sesuatu !ergerakan dan $oleh "e"$uat !enilaian se"asa

"enonton tayangan ideo yang ditunjukkan oleh guru

le"en * 1.10 C Berorientasikan !en2a!aianD di"ana "urid $erusaha "en2a!ai o$jekti& dan

"enyia!kan tugasan "elakonkan !ergerakan hai)an dala" "asa yang diteta!kan.

*1.4 C aya kreatiiti dan inoasi ( $oleh "e"$eri $anyak ideaD di"ana "urid "enonton

tayangan ideo !ergerakan kenderaan dan "engaitkan dengan !ergerakan hai)an yang telah

"ereka !erhatikan dan lakonkan.

* 5. C Melaksanakan idea dala" $entuk !roduk teknologi a$strak atau konkritD di "ana "urid

$oleh "enga!likasi il"u/teknologi untuk "erealisasikan idea yang telah di!ilih. ala" aktiiti

"engaitkan tayangan ideo kenderaan dengan !ergerakan hai)an ' "urid di$eri !eluang $er&ikir

se2ara kritis tentang 2ara !ergerakan hai)an dengan !ergerakan dan $entuk kenderaan(kenderaan

yang "ereka tonton.

&'KAT;R P*&*RAPA& *!*+*& K*AHACA&A&

Proses !enera!an ele"en keusaha)anan "eru!akan satu !roses yang !erlu dilaksanakan se2ara

$erterusan. ala" te"!oh(te"!oh tertentu' !eru$ahan tingkah laku dala" diri "urid sudah $oleh dilihat

"enggunakan indikator(indikator tertentu $erdasarkan jenis ele"en yang ditera!kan oleh guru di dala"

!roses !engajaran dan !e"$elajaran. Buku Panduan ini "enyenaraikan indikator yang $oleh diguna !akai

oleh guru se$agai alat !enentu ukur ke$erkesanan !enera!an ele"en terse$ut.

*K1D +engama/kan sikap keusaha5anan

*K Ama/an -ang diterapkan ia/ah: ndikator -ang bo/eh diukur> muridE


23/27

23

1.1 Bertanggungja)a$ terhada!

ke!utusan

"ene!ati "asa yang diteta!kan. "enyia!kan tugasan sehingga selesai.

1.7 Peka ke!ada !eluang

suka "enga"$il tahu. "enga"$il $erat terhada! !eru$ahan !ersekitaran.

tahu "enggunakan su"$er/ruang.

1.8 Berani "enga"$il risiko

le$ih $erhati(hati untuk $ertindak. "enyenaraikan kesan dan aki$at. sedia "eneri"a teguran.

1.@ aya kreatiiti dan inoasi

suka "e"erhati !ersekitaran dengan sengaja dan$ertujuan.

$oleh "e"$eri $anyak idea. $oleh "enilai idea untuk "e"ilih idea yang ter$aik. $oleh "en2i!ta/"ereka 2i!ta sesuatu.

1.4


24/27

24

"enyia!kan tugasan dala" "asa yang di$erikan.

1.11 Berdaya tahan

tidak "udah $er!utus asa.

sanggu! "eneri"a kritikan. "enyelesaikan tugasan )alau!un terda!athalangan.

sa$ar dengan tugasan yang $erat.

1.17 Bertoleransi terhada!ketidaktentuan yang tinggi sentiasa $ersedia untuk $ertindak dengan a!a juga

!eru$ahan. "enga"$il tindakan yang sesuai dengan ke!erluan

!ersekitaran. sedia $erunding dengan rakan(rakan !ada $ila($ila

"asa.

1.18 aya keta$ahan yang tinggi

"eneri"a teguran/!andangan orang lain. "eneruskan sesuatu tindakan sehingga $erjaya.

1.1@ Boleh "e"$ina jaringan sosial

$oleh $erko"unikasi dengan $aik. "esra dengan se"ua orang. $oleh "engekalkan hu$ungan $aik.

*K7D +engama/kan cara berfikir ke arah keusaha5anan da/am situasi -ang

diper/ukan


7.1 Me"erhati !ersekitaran dengan

sengaja dan $ertujuan $oleh "enyenaraikan/"engu"!ul "aklu"at. $oleh "enda!atkan "aklu"at dari!ada "ana(

"ana su"$er.

7.7 Menganalisis !e"erhatian se2ara

kritis dan kreati& $oleh "enyatakan ke$aikan/ke$urukan sesuatu!erkara.

$oleh "e"$uat !enilaian.

7.8 Menghasilkan idea dari

!e"erhatian

$oleh "enge"ukakan/"en2adangkan idea$aru/alternati& $erasaskan "aklu"at.

7.@ Me"ilih idea ter$aik dari!ada

$anyak idea

$oleh "e"$uat !enilaian terhada! idea

7.4 Mena"$ah$aik idea yang di!ilih $oleh "en2adangkan 2ara/teknik/strategi/


25/27

25

CinoasiD idea/kaedah yang le$ih $aik.

7. Menilai idea se2ara kritis dala"

konteks $oleh "e"odi&ikasi/"engu$ahsuai/ "ena"$ah$aikidea "engikut situasi/ ke!erluan.

7.B Melaksanakan idea dala" $entuk

!roduk teknologi a$strak atau

konkrit

$oleh "enga!likasi il"u/teknologi untuk"erealisasikan idea yang telah di!ilih.

7.F Menyesuaikan idea $aharu

dengan ke!erluan "asyarakat dan

!ersekitaran

$oleh "enghasilkan sesuatu yang $oleh digunakanoleh orang ra"ai.

$oleh "e"odi&ikasi idea untuk disesuaikan denganke!erluan/kehendak se"asa.

7.G Meneruskan !eningkatan kualiti

idea

$oleh "e"$uat !ena"$ah$aikan se2ara$erterusan terhada! idea asal.

$eru!aya "en2ari idea $aharu. $eru!aya "e"$uat !enyelidikan.

*K8D +engama/kan caraDcara pengurusan asas jua/ be/i -ang mudah


8.1 Meran2ang sesuatu !rojek dengan

teliti $oleh "engu"!ulkan "aklu"at. $oleh "enyenaraikan langkah(langkah kerja.

8.7 Melaksana !rojek "engikut

langkah(langkah yang telah

disediakan

$eru!aya "enjalankan tugasan "engikut!eran2angan.

8.8 Me"antau !rojek

akan "e"astikan kualiti tugasan/!rojek di taha!yang tinggi.

8.@ Menilai !elaksanaan !rojek

$oleh "enyenaraikankesan/&aedah/kele"ahan/kekuatan !rojek.

$oleh "e"$uat ke!utusan. $oleh "enga"$il tindakan susulan.


26/27

26

*K@D +enghasi/kan produk berasaskan pengetahuan serta kemahiran tekno/ogi dan

2okasiona/


@.1 Menghasilkan !roduk $erasaskan

!engetahuan serta ke"ahiran

teknologi dan okasional

$oleh "enggunakan !engetahuan/teknologi yangdi!elajari untuk "elaksanakan sesuatu idea hinggaterhasilnya sesuatu !roduk.

$oleh "enghasilkan sesuatu !roduk $erdasarkanke"ahiran yang di"iliki.

$oleh "ereka2i!ta suatu !roduk. $oleh "enukar idea asal ke!ada idea

ko"ersial/"engko"ersialkan idea.

@.7 Menggunakan teknologi $erlainan

untuk "enghasilkan !roduk yang

sa"a

$oleh "en2adangkan teknologi lain untuk"enghasilkan !roduk yang sa"a.

$oleh "elakarkan reka $entuk !roses !enghasilan!roduk "enggunakan teknologi yang $erlainan.

@.8 Menggunakan su"$er yang!el$agai/su"$er alternati&/su"$er

kitar se"ula

$oleh "en2adangkan su"$er alternati&/$ahan kitarse"ula untuk "enghasilkan sesuatu !roduk.

$oleh "enggunakan su"$er alternati&/$ahan kitarse"ula untuk "enghasilkan sesuatu !roduk.

*K4D +engama/kan ni/ai mora/ dan etika -ang baik da/am konteks keusaha5anan


4.1 Prinsi! Tanggungja)a$ sosial

"enjaga ke$ersihan sekolah/$ilik darjah. "enjaga kesejahteraan $ilik darjah/sekolah. "engelak !erselisihan &aha"/salah sangka/$uruk

sangka.

4.7 Prinsi! *eadilan

"engikut giliran/$eratur. tidak "enga"$il hak/$arang rakan.


27/27

27

"e"$ahagikan tugasan sa"a rata.

4.8 Prinsi! Hak Manusia

"enyayangi dan "enjaga $arang sendiri/rakansekelas.

tidak "enga"$il $arang rakan lain tan!a iin.

4.@ Prinsi! utono"i

"enghor"ati rakan $erlainan $angsa dan aga"a.

4.4 Prinsi! *etelusan

"enyatakan/"enya"!aikan "aklu"at dengan$etul/jelas.

tidak $erselindung.