Silabus penjaskes

Silabus penjaskes

Silabus Penjaskes

Nama Guru :

NIP:

Kelas :X

Program:SEMUA JURUSAN

Semester :1 & 2

Tahun Pelajaran:2015 / 2016

SMK NU BANDARKECAMATAN BANDAR KABUPATEN BATANGSILABUS

Nama Sekolah

: SMK NU BANDARMata Pelajaran

: Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

Kelas/Semester: X/1

Standar Kompetensi

: Mempraktikkan berbagai keterampilan permainan olahraga dalam bentuk sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya

Kode Kompetensi

: 1.

Alokasi Waktu

: 14 X 45 menit

Kompetensi DasarIndikator Pencapaian KompetensiMateri PembelajaranKegiatan PembelajaranPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar

TMPSPI

1.1Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga beregu bola besar serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, semangat, dan percaya diri**) Menendang bola menggunakan kaki bagian dalam dengan teknik yang benar.

Sepak Bola

Teknik menendang bola menggunakan kaki bagian dalam, punggung kaki dan kaki bagian luar Menendang bola menggunakan kaki bagian dalam, punggung kaki dan kaki bagian luar dengan teknik yang benar secara berpasangan.

Tugas individu

Tes perbuatan 14Buku sumber Latihan Sepak Bola Metode Baru (Pertahanan) ,Eric C. Batty, Pionir Jaya, Bandung

Menendang bola menggunakan punggung kaki dengan teknik yang benar

Menendang bola menggunakan kaki bagian dalam, punggung kaki dan kaki bagian luar dengan teknik yang benar secara berkelompok.

Lapangan sepak bola, bola, pluit, corong, stop watch, tembok pantulan.

Menendang bola menggunakan kaki bagian luar dengan teknik yang benar

Menendang bola menggunakan kaki bagian dalam, punggung kaki dan kaki bagian luar dengan teknik yang benar melalui permainan kucing-kucingan (1 : 3 =satu kucing dan tiga pemainan dengan satu kali menyentuh bola)

Mengontrol atau menghentikan bola menggunakan kaki bagian dalam dengan teknik yang benar

Teknik mengontrol/ menghentikan bola menggunakan kaki bagian dalam, punggung kaki dan kaki bagian luar mengontrol/menghentikan bola menggunakan kaki bagian dalam, punggung kaki dan kaki bagian luar dengan teknik yang benar secara berpasangan.

339999 Mengontrol atau menghentikan bola menggunakan punggung kaki dengan teknik yang benar

Mengontrol/menghentikan bola menggunakan kaki bagian dalam, punggung kaki dan kaki bagian luar dengan teknik yang benar secara berkelompok.

Mengontrol/ menghentikan bola menggunakan kaki bagian luar dengan teknik yang benar

Mengontrol/menghentikan bola menggunakan kaki bagian dalam, punggung kaki dan kaki bagian luar dengan teknik yang benar melalui permainan kucing-kucingan (1 : 3 =satu kucing dan tiga pemainan dengan dua kali menyentuh bola)

Melakukan pasising bawah dengan teknik yang benar.

Bol Voli

Passing bawah

Passing atas

Servis bawah Melakukan latihan teknik passing bawah tanpa bola secara klasikal

Melakukan teknik passing bawah secara berpasangan.

Melakukan teknik passing bawah secara berkelompokTugas individu

Tes perbuatanAmung Mamun dan Toto Subroto, (2001), Penedekatan keterampilan taktits dalam Pembelajaran Bola Voli, Jakarta

Melakukan passing atas dengan teknik yang benar Melakukan teknik passing atas ke tembok secara individu

Melakukan teknik passing atas dari sikap jongkok secara berpasangan.

Melakukan teknik passing atas secara berkelompok

Dirjen. DIKDASMEN, Dirjen. OLAHRAGA.

Melakukan servis bawah dengan teknik yang baik

Melakukan gerakan servis bawah tanpa bola secara klasikal

Melakukan gerakan servis bawah menggunakan bola secara berpasangan.

Melakukan servis bawah melewati net.

Lapangan bola voli, bola, pluit, stop watch, net

Melakukan teknik operan bola setinggi dada dengan benar.

Bola Basket

Operan dada

Operan pantul

Operan atas

Operan samping Melakukan teknik operan dada berpasangan ditempat dan sambil bergerak

Melakukan teknik operan dada berkelompok dengan pola segi tiga dan segi empat ditempat dan sambil bergerak.

Tugas Individu

Tes perbuatanBuku sumber Neumann, Hannes, (1985), Bola basket Pendidikan Dasar dan Latihan, Jakarta, PT. Gramedia.

Pendidikan Jasmani dan Kesehatan untuk SMA Kelas X

Melakukan teknik operan bola pantul dengan benar Melakukan teknik operan pantul berpasangan ditempat dan sambil bergerak

Melakukan teknik operan pantul berkelompok dengan pola segi tiga dan segi empat ditempat dan sambil bergerak.

Alat : bola basket, puit, lapangan bola basket, stop watch.

Melakukan teknik operan melalui atas kepala dengan benar Melakukan teknik operan atas berpasangan ditempat dan sambil bergerak

Melakukan teknik operan atas berkelompok dengan pola segi tiga dan segi empat ditempat dan sambil bergerak.

Melakukan teknik operan dari samping dengan benar Melakukan teknik operan samping berpasangan dan sambil bergerak

Melakukan teknik operan samping berkelompok dengan pola segi tiga dan segi empat dan sambil bergerak.

Melakukan teknik menggiring bola menggunakan tangan kanan dan kiri Melakukan teknik memantul bola dengan tangan kiri dan kanan ditempat secara individu.

Melakukan teknik menggiring bola bergerak maju dan mundur menggunggunakan tangan dan atau tangan kiri.

Melakukan teknik menggiring bola bergerak ke kiri dan ke kanan menggunggunakan tangan dan atau tangan kiri.

Bermain bola basket dengan peraturan dimodifikasi Melakukan permainan bola basket hanya menggunakan passing secara berkelompok..

1.2 Mempraktikkan keterampilan salah satu permainan olahraga beregu bola kecil dengan menggunakan alat dan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, semangat dan percaya diri**)

Melakukan teknik melambungkan bolaPermainan Softball/baseball

Teknik melempar

Teknik menangkap

Teknik memukul bola

Melambungkan bola menggunakan satu tangan ke sasaran yang ditempelkan

Melambungkan bola menggunakan satu tangan ke pasangan

Tugas Individu

Tes perbuatanBuku sumber petunjuk permainan Soft ball, Dinas Olahraga DKI Jakarta, 1996

Lapangan softball/baseball bola, pemukul, tiang penyangga bola, sarung tangan, stop watch, pluit, pelontar bola

Melakukan teknik melempar bola dengan benar.

Setelah pemanasan siswa secara berpasangan melakukan latihan memegang bola dilanjutkan melempar (atas, samping dan bawah) dan menangkap bola dari arah gulir tanah, melambung dan datar lurus.

Melakukan teknik menangkap bola dengan benar

Melakukan teknik memukul bola dengan benar.

Memukul bola yang dilambungkan sendiri dengan tongkat ke berbagai arah

Memukul bola yang dilambungkan teman dengan tongkat ke berbagai arah

Bermain softball/baseball dengan peraturan dimodifikasi Menerapakan teknik dasar dalam permainan dengan peraturan dimodifikasi

1.3 Mempraktikkan keterampilan atletik dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, semangat, dan percaya diri**)

Melakukan teknik start jongkok dengan benar

Lari Jarak Pendek

Teknik dasar start jongkok

Teknik berlari

Teknik memasuki garis finish

Melakukan latihan start jongkok pendek (short start)

Melakukan latihan start jongkok menengah (medium start)

Melakukan latihan start jongkok panjang (long start)

Menerapkan aba-aba : bersedia, siap, yaa dalam melakukan latihan startTugas Individu

Tes perbuatanBuku sumber

Petunjuk Atletik, Dinas Olahraga DKI Jakarta, 1996

Stop watch, start block, pluit

Melakukan teknik berlari Berlari dengan langkah pendek dengan frekuensi lambat dan cepat.

Berlari dengan langkah panjang dengan frekuensi lambat dan cepat

Berlari dengan memeperhatikan ayunan lengan dan koordinasi langkah kaki.

Melakukan teknik memasuki garis finish Berlari melewati garis finish tanpa merubah kecepatan dan posisi tubuh

Memasuki garis finish dengan membusungkan dada.

Memasuki garis finish dengan menundukkan kepala ke depan.

1.4 Mempraktikkan keterampilan salah satu cabang olahraga bela diri serta nilai kejujuran, menghargai orang lain, kerja keras dan percaya diri**)

Melakukan sikap pasang dengan benar

Melakukan berbagai teknik pukulan dengan baik dalam bela diri

Melakukan berbagai teknik tendangan dalam bela diri

Bela diri (Pencak Silat)

Sikap pasang tertutup

Sikap pasang terbuka.

Sikap pasang dengan kombinasi kuda-kuda depan sejajar

Kuda-kuda badan berputar

Kuda-kuda serong depan

Kuda-kuda tengah menghadap dilajutkan latihan teknik pukulan dan tendangan

Setelah melakukan pemanasan siswa melakukanlatihan berbagai macam sikap pasang tertutup dan sikap pasang terbuka secara kalsikal.

Secara klasikal melakukan latihan kuda-kuda dilanjutkan dengan latihan pukulan bayangan

Secara klasikal melakukan latihan kuda-kuda dilanjutkan dengan latihan pukulan dan tendangan menggunakan target.Tes perbuatanBuku sumber:

Petunjuk Olahraga Pencak Silat Kategori Tanding Dinas Pemuda dan Olahraga, DKI Jakarta, 1996

Pluit, stop watch, target pukulan dan tendangan

SILABUS

Nama Sekolah

: SMK NU BANDARMata Pelajaran

: Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

Kelas/Semester

: X/1

Standar Kompetensi

: Mempraktikkan latihan kebugaran jasmani dan cara mengukurnya sesuai dengan kebutuhan dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya

Kode Kompetensi

: 2

Alokasi Waktu

: 6 X 45 menit

Kompetensi DasarINDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSIMateri PembelajaranKegiatan PembelajaranPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar

TMPSPI

2.1Mempraktikkan latihan kekuatan, kecepatan, daya tahan dan kelentukan untuk kebugaran jasmani dalam bentuk sederhana serta nilai tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri

Melakukan berbagai bentuk latihan kekuatan untuk mengembangkan kebugaran jasmani

Latihan Kebugaran Jasmani

Latihan kekuatan

Melakukan berbagai bentuk latihan: dari: push up, sit up, pull up.

Tes perbuatan

Tes Kesegaran Jasmani Indonesia (TKJI) 6 Buku sumber: Pendidikan Jasmani dan Kesehatan kelas 2, Muhajir, Jakarta, Erlangga, 1997

Melakukan berbagai bentuk latihan kelenturan untuk mengembangkan kebugaran jasmani

Latihan kelenturan Melakukan berbagai bentuk latihan kelenturan secara bergantian dalam kelompoknya: gerakan cium lutut dengan posisi duduk maupun berdiri, sikap kayang, mengangkat badan dalam posisi telungkup kedua tangan berada pada leher belakang dan berbagai macam latihan peregangan mulai dari leher sampai dengan pergelangan kaki

Stop watch, pluit, matras senam, tiang pull up, meteran, penggaris

Melakukan berbagai bentuk latihan keseimbangan untuk mengembangkan kebugaran jasmani

Latihan keseimbangan

Melakukan berbagai bentuk latihan keseimbangan secara bergantian dalam kelompoknya antara lain terdiri dari: sikap kapal terbang, sikap berdiri tegak mata dipejamkan kaki posisi jinjit dan kedua lengan dijulurkan ke depan pertahankan posisi tersebut dalam beberapa menit.

2.2 Mempraktikkan tes kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri Melakukan tes pengukuran kebugaran jasmani

Menerapkan ketelitian, kesabaran, keuletan dan kecermatan dalam pengolahan data.

Tes kebugaran jasmani

Secara berkelompok mengadakan tes pengukuran komponen kebugaran jasmani yaitu: aspek kecepatan, kekuatan otot perut, kekuatan dan daya tahan otot lengan dan bahu. Dilakukan secara bergantian ada yang menjadi tester dan testi.

Lari 60 meter untuk mengukur kecepatan dengan membandingkan hasil waktu waktu yang ada di tabel

Sit up 60 detik untuk mengukur kekuatan otot perut

Gantung sikut tekuk (wanita) untuk mengukur kekuatan dan daya tahan otot lengan dan bahu, yang diukur berapa lama mempertahankan posisi tersebut

Gantung angkat tubuh (pria) untuk mengukur kekuatan dan daya tahan otot lengan dan bahu, lakukan 60 detik dihitung jumlah angkat dagunya.

Mencatat hasil pengukuran kebugaran pada lembar pengamatan

Tes perbuatan

Tes Kesegaran Jasmani Indonesia (TKJI)Buku sumber Pendidikan Jasmani, Kelas 1 SMA, Agus Mukholid, Surakarta, Yudhistira, 2004

Stop watch, pluit, matras senam

2.3 Mempraktikkan perawatan tubuh agar tetap segar

Membiasakan melakukan aktivitas jasmani secara rutin untuk memelihara kebugaran

Menunjukkan perilaku sehat dalam kehidupan sehari-hari

Perawatan tubuh agar tetap bugar

Secara perorangan siswa diberikan tugas untuk membuat rencana aktivitas jasmani yang memungkin dilakukan secara mandiri di rumah Tes perbuatanBuku sumber Pendidikan Jasmani, Kelas 1 SMA, Agus Mukholid, Surakarta, Yudhistira, 2004

Gambar jenis makanan dan minuman yang sehat serta bergizi

SILABUS

Nama Sekolah

: SMK NU BANDARMata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

Kelas/Semester : X/1

Standar Kompetensi

: Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya

Kode Kompetensi

: 3

Alokasi Waktu

: 6 X 45 Menit

Kompetensi DasarINDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSIMateri PembelajaranKegiatan PembelajaranPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar

TMPSPI

3.1Mempraktikkan rangkaian senam lantai dengan menggunakan bantuan serta nilai percaya diri, kerjasama, tanggungjawab dan menghargai teman

Melakukan rangkaian gerak senam menggunakan bantuan alat

Didasari dengan nilai percaya diri dan saling menghargai melakukan rangkaian gerak senam menggunakan alat.

Senam Lantai

Berguling ke depan menggunakan bantuan peti lompat Setelah melakukan peregangan secara klasikal siswa berlatih gerakan senam lantai tanpa alat seperti berguling ke depan dan belakang sebagai pemanasan.

Secara bergantian siswa melakukan awalan dengan keatas peti lompat.

Lakukan berguling ke depan diatas peti lompat dibantu dengan awalan lompat.

Secara perorangan melakukan gerakan berguling ke depan diatas peti dilanjutkan dengan latihan lecutan kedua kaki untuk mendarat di matras, dengan cara berdiri di depan peti, naik ke atas peti dengan tolakan kedua tangan saat posisi condong depan, masukkan kepala diantara kedua lengan untuk berguling ke depan, saat kaki akan menyentuh matras tolakan kedua kaki, lalu lemparkan kedua kaki ke depan untuk mendarat.

Tes perbuatan6 Buku sumber Pendidikan Jasmani, Agus Mukholid, untuk kelas 1, Surakarta, Yudhistira, 2004

Matras senam lantai, peti lompat

3.2 Mempraktikkan rangkaian senam lantai tanpa alat serta nilai percaya diri, kerjasama dan tanggung jawab

Melakukan gerakan guling lenting

Melakukan gerakan kayang

Melakukan sikap lilin

Melakukan gerakan guling lenting (neckspring) Melakukan sikap berdiri dengan kepala

Melakukan sikap berdiri dengan kedua telapak tangan

Senam lantai

Berguling ke depan diawali sikap berdiri kaki rapat, dilanjutkan kedua telapak tangan menyentuh matras, kepala ditekuk ke dalam, lalu lakukan berguling ke depan dengan tumpuan pada tengkuk kedua kaki rapat dan di akhiri dengan kembali berdiri tegak.

Setelah melakukan pemanasan dan peregangan, siswa melakukan latihan berguling ke depan dan belakang secara bergantian di atas matras. Di antara siswa ada yang membantu mendorong punggung teman sebagai latihan awal agar gerakan lebih ringan dilakukan.

Setelah berlatih berguling dilanjutkan guling

Secara berpasangan siswa berlatih berdiri dengan kepala dan berdiri dengan kedua tangan, satu siswa melakukan gerakan temannya membantu.Tes perbuatanBuku paket Pendidikan Jasmani, Agus Mukholid, untuk kelas X, Surakarta, Yudhistira, 2004

Matras senam lantai

SILABUS

Nama Sekolah

: SMK NU BANDAR Mata Pelajaran

: Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

Kelas/Semester

: X/1

Standar Kompetensi

: Mempraktikkan aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi yang baik dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya

Kode Kompetensi

: 4

Alokasi Waktu

: 6 X 45 Menit

Kompetensi DasarINDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSIMateri PembelajaranKegiatan PembelajaranPenilaianAlokasi WaktutSumber Belajar

TMPSPI

4.1 Mempraktikkan keterampilan gerak dasar langkah dan lompat pada aktivitas ritmik tanpa alat serta nilai kedisiplinan, konsentrasi dan keluwesan

Melakukan gerak dasar langkah pada aktivitas ritmik tanpa alat

Melakukan gerak dasar lompat pada aktivitas ritmik tanpa alat

Melakukan rangkaian gerak dasar langkah dan lompat pada aktivitas ritmik tanpa alatGerak Ritmik

Rangkaian gerak dasar langkah

Rangkaian gerak dasar melompat Secara klasikal berlatih gerak dasar langkah di tempat, melangkah kanan ke kiri, maju mundur, melangkah silang depan pada senam irama dengan mengikuti contoh yang diberikan.

Secara berkelompok siswa memodifikasi hasil latihan gerak dasar lompat untuk menghasilkan rangkaian langkah senam irama

Secara klasikal berlatih gerak dasar melompat pada senam irama dengan mengikuti contoh yang diberikan.

Secara berkelompok siswa memodifikasi hasil latihan gerak dasar lompat untuk menghasilkan rangkaian langkah senam irama

Tes perbuatan6 Buku petunjuk senam kesegaran jasmani 2000, Dinas Pemuda dan Olahraga, DKI Jakarta, 2000

4.2 Mempraktikkan keterampilan dasar ayunan lengan pada aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi gerak yang benar serta nilai disiplin, toleransi dan estetika

Melakukan gerak dasar ayunan lengan pada aktivitas ritmik tanpa alat

Melakukan rangkaian gerak dasar ayunan lengan pada aktivitas ritmik tanpa alat

Gerak Ritmik

Rangkaian gerak dasar ayunan lengan pada senam ritmik menggunakan pita atau tali

Secara klasikal berlatih gerak dasar ayunan lengan pada aktivitas ritmik dengan menggunakan tali atau pita, diawali dengan cara memegang tali, ayunan dimulai dari bahu kemudian ke pergelangan, kedua kaki lurus melompat ke atas, gerakan harus ringan, tanpa suara saat mendarat (mengeper). Lompatan jangan terlalu tinggi agar tidak mudah terganggu oleh tali atau pita.

Secara berkelompok siswa memodifikasi hasil latihan gerak dasar ayunan lengan untuk menghasilkan rangkaian langkah senam irama

Tes perbuatanBuku paket Pendidikan Jasmani, Agus Mukholid, untuk kelas X, Surakarta, Yudhistira, 2004

Tali atau pita

SILABUS

Nama Sekolah

: SMK NU BANDARMata Pelajaran

: Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

Kelas/Semester

: X/1

Standar Kompetens

: Mempraktikkan salah satu gaya renang dan loncat indah sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya*)

Kode Kompetensi

: 5

Alokasi Waktu

: 2 X 45 Menit

\

Kompetensi DasarINDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSIMateri PembelajaranKegiatan PembelajaranPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar

TMPSPI

Mempraktikkan keterampilan teknik dasar salah satu gaya renang serta nilai disiplin, keberanian, tanggung jawab, dan kerja keras

Melakukan teknik bernapas renang gaya bebas

Melakukan teknik meluncur

Melakukan teknik gerakan tungkai renang gaya bebas

Renang gaya bebas

Teknik bernafas

Teknik dasar meluncur

Teknik dasar gerakan kaki

Mengapung sambil berpegangan di pinggir kolam melakukan latihan bernafas secara perorangan.

Secara klasikal masuk ke kolam berlatih teknik pernafasan dalam renang.

Melakukan gerakan meluncur dengan menumpukan kaki ke pinggir kolam renang.

Melakukan gerakan meluncur dengan menggerak ke dua tungkai.

Melakukan gerakan tungkai secara bergantian renang gaya bebas sambil berpegangan dipinggir kolam.

Tes perbuatan2 (8)Buku paket Pendidikan Jasmani untuk kelas X

Stop watch, pluit, pelampung, kaca matar renang

Melakukan renang gaya bebasRenang gaya bebas

Teknik dasar gerakan lengan

Gerakan kombinasi tangan dan kedua kaki

Gerakan kombinasi lengan, kaki dan bernafas

Menarik dan mengeluarkan napas samping kiri/kanan sambil berpegangan di kolam renang.

Melakukan latihan pernafasan secara berpasangan. Satu orang memegangi kedua tangan temannya yang sedang dalam posisi telungkup, kedua kakinya melakukan gerakan renang gaya bebas, sesekali mengambil nafas ketika posisi kepala diputar ke samping dan mengeluarkan udara di atas air dan di dalam air.

Tes perbuatanBuku paket Pendidikan Jasmani untuk kelas X

Stop watch, pluit, pelampung, kaca matar renang

5.2 Mempraktikkan keterampilan teknik dasar loncat indah dari samping kolam dengan teknik serta nilai disiplin, keberanian, tanggung jawab, dan kerja keras

Melakukan teknik dasar loncat indah dari posisi jongkok dipinggir kolam

Melakukan teknik dasar loncat indah dari posisi berdiri dipinggir kolam

Loncah Indah

Teknik dasar loncat indah

Secara bergantian berlatih loncat dari pinggir kolam dengan posisi jongkok, dilanjutkan loncat ke dalam air

Untuk tahap berikutnya secara bergantian berlatih loncat dari pinggir kolam dari posisi berdiri dengan badan agak dibungkukkan, dilanjutkan loncat ke dalam kolam dengan kepala terlebih dahulu.Tes perbuatanBuku sumber Belajar Renang (you can swim), David Haller, Bandung, Pionir Jaya, 1982

Kolam renang, Stop watch, pluit, pelampung, kaca matar renang

SILABUS

Nama Sekolah

: SMK NU BANDAR.

Mata Pelajaran

: Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

Kelas/Semester

: X/1

Standar Kompetensi

: Mempraktikkan perencanaan penjelajahan dan penyelamatan aktivitas di alam bebas dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya***)

Kode Kompetensi

: 6

Alokasi Waktu

: 2 X 45 menit

Kompetensi DasarINDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSIMateri PembelajaranKegiatan PembelajaranPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar

TMPSPI

6.1Mempraktikkan keterampilan dasar-dasar kegiatan menjelajah pantai serta nilai tanggung jawab, kerjasama, toleransi, tolong menolong, melaksanakan keputusan kelompok

Memilih lokasi yang aman dan nyaman

Menggunakan peralatan/perlengkapan yang sesuai dengan kebutuhan

Menelusuri pantai

Menerapkan prinsip dasar menjelajah di pantai

Penjelajahan pantai Keterampilan dasar penjelajahan pantai

Prinsip-prinsip penjelajahan pantai: menarik dan menantang, aman, sehat

Siswa dibagi dalam beberapa kelompok yang setiap kelompok 4 5 orang, sepekan sebelumnya mereka diberikan tugas untuk melakukan pengamatan terhadap pantai yang akan dijelajah.

Mengidentifikasikan kebutuhan peralatan selama melakukan penjelajahan pantai, dilanjutkan latihan packing perlengkapan.

Dengan dipandu guru pembimbing atau volunter siswa melakukan penjelajahan pantai selama dua hari dengan menerapkan prinsip-prinsip yang benar.Tes perbuatan2 (8)Buku Sumber: Pendidikan Jasmani, Kelas 1 SMA, Agus Mukholid, Bandung, Yudhistira, 2004

Stop watch, pluit, ransel, tenda, bambu, perlengkapan makan dan masak

6.2 Mempraktikkan keterampilan dasar penyelamatan kegiatan penjelajahan di pantai serta nilai tanggung jawab, kerjasama, toleransi, tolong menolong, keputusan dalam kelompok

Melakukan langkah -langkah awal penyelamatan

Mematuhi prinsip dan peraturan penyelamatan

Menerapkan pengetahuan tentang penyelamatan kecelakaan di pantai

Memperagakan keterampilan penyelamatan kecelakaan di pantai Keterampilan dasar penyelamatan pada jelajah pantai:

Prosedur: menyelamatkan korban, meringankan penderitaan korban, mempertahankan daya tahan korban

Prinsip-prinsip: bersikap tenang, perhatikan pernafasan korban, hentikan pendarahan, perhatikan tanda-tanda shock, jangan memindahkan korban dengan terburu-buru.

Setelah dibagi dalam beberapa kelompok, siswa berlatih penyelamatan di pantai dengan pembagian tugas ada yang menjadi SRU , dan ada yang korban dengan langkah langkah penyelamatan kecelakaan di pantai terdiri dari .

Briefing pencarian.

Pemberangkatan SRU (Search and rescue unit) menuju area pencarian.

Pelaksanaan pencarian.

Saat menemukan sasaran.

Saat pergantian SRU.

Penarikan SRU ke pangkalan

Briefing SRU.Tes perbuatanBuku Sumber: Pendidikan Jasmani, Kelas 1 SMA, Agus Mukholid, Bandung, Yudhistira, 2004

Stop watch, pluit, ransel, tenda, bambu, perlengkapan makan dan masak

SILABUS

Nama Sekolah

: SMK NU BANDARMata Pelajaran

: Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

Kelas/Semester

: X/1

Standar Kompetensi

: Menerapkan budaya hidup sehat

Kode Kompetensi

: 7

Alokasi Waktu

: 4 X 45 menitKompetensi DasarINDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSIMateri PembelajaranKegiatan PembelajaranPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar

TMPSPI

7.1 Menganalisis bahaya penyalah - gunaan Narkoba

Mengklasifikasikan jenis-jenis Narkoba yang sering disalahgunakan

Mengidentifikasikan perilaku yang mudah terpengaruh untuk melakukan tindakan penyalahgunaan Narkoba

Narkoba

Bahaya penyalahgunaan Narkoba

Jenis-jenis Narkoba

Secara kelompok siswa mencari informasi tentang bahaya penyalahgunaan Narkoba melalui majalah, koran, televisi, internet

Membuat laporan hasil kerja mereka yang terdiri klasifikasi jenis Narkoba, misalnya ganja, morphin, opium, kokain. Jenis-jenis obat terlarang; obat perangsang syaraf; LSD, mekalin, peyete, obat depresan (penekan syaraf) madarax, rohipnol, BK, antivan, valium mudah terpengaruh dan bahaya yang diakibatkan dari penyalahgunaan Narkoba

Laporan kegiatan4VCD presentasi Narkoba dari BNN

Mengidentifikasikan bahaya-bahaya dari penyalahgunaan Narkoba Dampak penyalahgunaan Narkoba

Mempresentasikan hasil kerja kelompok

Menyimak klarifikasi informasi tentang bahaya penyalahgunaan Narkoba,misalnya ketagihan, berteriak-teriak, merintih, kerusakan pada organ tubuh, jiwa tertekan, sakit jiwa, kebingungan, dan pada akhirnya kematian.

7.2 Memahami berbagai peraturan perundangan tentang Narkoba

Mengkategorisasikan peraturan perundangan tentang Narkoba

Membuat laporan hasil diskusi kelompok tentang perundangan Narkoba.Narkoba

Perundangan Narkoba

Penyalahgunaan NARKOBA bertentangan dengan UU RI No. 9 Tahun 1976 tentang pemanfaatan Narkoba untuk pengobatan dan ilmu pengetahuan namun sebaliknya jika disalahgunakan akan mengakibatkan ketagihan dan sangsi hukum yang tegas. Secara kelompok siswa mencari informasi tentang perundangan Narkoba melalui majalah, koran, televisi, internet

Secara berkelompok mendiskusikan hsail temuan tentang perundangan Narkoba.

Membuat laporan hasil kerja mereka tentang perundangan NarkobaLaporan kegiatanVCD presentasi Narkoba dari BNN

SILABUS

Nama Sekolah

: SMK NU BANDARMata Pelajaran

: Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

Kelas/Semester

: X/2

Standar Kompetensi

: Mempraktikkan berbagai keterampilan permainan olahraga dalam bentuk sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya

Kode Kompetensi

: 8

Alokasi Waktu

: 12X 45 menit

Kompetensi DasarINDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSIMateri PembelajaranKegiatan PembelajaranPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar

TMPSPI

8.1. Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga beregu bola besar dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, semangat, percaya diri **)

Melakukan teknik meyundul

Bermain sepakbola dengan peraturan yang dimodifikasi yang dilandasi nilai kerjasama, kejujuran, semangat dan percaya diri

Permainan Sepak Bola

Teknik Menyundul

Bermain sepak bola dengan pola penyerangan sederhana berdasarkan prinsip gerakan yang tersusun, operan langsung, dan mencari ruang kosong. Setelah pemanasan siswa bagi dalam kelompok, salah satu anggota kelompok tugasnya melambungkan bola, anggota lainnya melakukan gerakan menyundul (cara menyundul badan diayunkan ke belakang, tumit agak diangkat, leher ditegangkan sambil digerakkan ke depan, perkenaannya di dahi) setelah itu berlari kebelakang kelompoknya.

Bermain sepak bola dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi berdasarkan nilai kerja sama, kejujuran dan semangat.

Tes perbuatan12 Buku sumber Petunjuk permainan sepak bola, Dinas Olahraga DKI Jakarta, 1995

Stop watch, pluit, bola, lapangan sepak bola, corong

Melakukan teknik smash dan block

Bermain bola voli dengan peraturan yang dimodifikasi yang dilandasi nilai kerjasama, kejujuran, semangat dan percaya diriPermainan bola voli Gerakan teknik smash Bermain dengan peraturan yang dimodifikasi

Setelah melakukan pemanasan, secara klasikal melakukan latihan gerakan smash tanpa bola

Secara bergantian berlatih melakukan smash dengan bola diumpan semi. Caranya dengan awalan 3- 5 langkah lari/jalan dengan irama yang teratur pada langkah ketiga ayunkan kedua lengan dengan siku lurus, dua langkah terakhir lebih lebar dan langkah terakhir merapatkan kaki belakang disamping kaki depan. Tolakan; jarak tolakan dengan bola sejangkauan tangan. Memukul bola ayunkan tangan pukul belakang bola, bungkukkan togok, tangan terbuka, suki lurus

Bermain bola voli dengan peraturan yang dimodifikasi berdasarkan nilai kerja sama, kejujuran, semangat dan percaya diri

Tes perbuatanBuku sumber Pendidikan jasmani dan kesehatan untuk SMA, Erlangga, Jakarta, 1997

Lapangan Bola Voli, pluit, bola, net, kapur, stop watch.

Melakukan keterampilan Lay-up kanan Bermain bola basket dengan peraturan yang dimodifikasi yang dilandasi nilai kerjasama, kejujuran, semangat dan percaya diriPermainan bola basket

Teknik lay up shot.

Bermain dengan peraturan yang dimodifikasi. Secara klasikal berlatih langkah kaki lay up kanan dari sikap diam, jalan dan berlari

Secara bergantian dalam kelompoknya siswa berlatih langkah lay up kanan dengan menggunakan bola mulai dari dribble di tempat dilanjutkan dengan dribble berjalan, caranya adalah melangkah melayang untuk mendekati basket. Ada dua macam lay up shot yaitu: lay up kanan dan kiri. Mekanisme geraknya pemain bergerak menangkap bola dalam keadaan melayang, selanjutnya langkahkan kaki ke depan, langkah pertama lebar kedua pendek, lompat setinggi mungkin, letakkan atau lempar bola mendekati basket, pandangan selalu ke depan

Secara bergantian siswa berlatih langkah lay up kanan tanpa awalan ke arah ring

Secara bergantian siswa berlatih langkah lay up kanan, diawali drible di tempat dilanjutkan lay up ke arah ring

Secara bergantian siswa berlatih drible sambil berlari dilanjutkan lay up kanan ke arah ring

Bermain bola basket 5 on 5 dengan peraturan yang dimodifikasi

Tes perbuatanBuku sumber Pendidikan Jasmani untuk kelas X SMA, Agus Mukholid, Surakarta, Yudhistira, 2004

Stop watch, pluit, lapangan bola basket, bola, corong

Melakukan teknik menembak (shooting) bebas (free throw)

Teknik free throw Secara perorangan berlatih menembak di daerah free throw adalah keterampilan tertutup karena menuntut kematangan respon yang disebabkan stimulus tetap. Diawali sikap kaki sejajar lutut agak ditekuk, bola dipegang di depan atas kanan/kiri kepala tangan kiri untuk penyeimbang, lepaskan bola dengan dibantu lecutan pergelangan hingga telapak tangan menghadap kebawah, siku lurus, jalannya bola parabola menuju ring

Bermain bola basket dengan peraturan yang dimodifikasi, setelah bermain dselingi dengan latihan free throw sehingga

Tes perbuatanBuku sumber Pendidikan Jasmani untuk kelas X SMA, Agus Mukholid, Surakarta, Yudhistira, 2004

Stop watch, pluit, lapangan bola basket, bola,

8.2. Mempraktikan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga bola kecil dengan menggunakan dengan menggunakan peraturan dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai dan percaya diri **) Memukul bola dengan teknik yang benar

Bermain Softball/ Baseball

Teknik memukul bola

Secara bersama-sama melakukan latihan memukul bola bayangan dengan menggunakan pemukul yang dimodifikasi, caranya yaitu memukul bola dengan ayunan penuh dan tanpa ayunan (bunting). Ada dua zone pukulan yaitu zone strike (antara lutut dan bahu pemukul) harus dipukul, zone ball (diluar zone strike) tidak perlu dipukul.

Secara bergantian berlatih memukul dengan bantun penyangga bola yang dimodifikasi.

Siswa dibagi beberapa kelompok, salah satu anggota kelompok bertugas melempar bola, dan yang lain memukul, pemukul lari berlari untuk ambil bola, kemudian berbaris dibelakang kelompoknya.

Tes perbuatanBuku sumber Pendidikan Jasmani untuk kelas X, SMA, Agus Mukholid, Surakarta, Yudhistira, 2004

Petunjuk permainan Soft ball, Dinas Olahraga DKI Jakarta, 1996

Stop watch, pluit, pemukul, bola, penyangga bola, lapangan soft ball/base ball, pelontar bola

Melakukan beberapa taktik mematikan lawan

Menerapkan dasar-dasar taktik dan strategi pertandingan

Menerapkan nilai kompetisi, pantang menyerah dan fair play dalam permainan

Cara mematikan lawan

Taktik pertahanan soft ball Secara berkelompok siswa melakukan latihan beberapa taktik mematikan lawan melalui pitcher, caranya ada tiga yaitu melalui pitcher (pelempar bola), penjaga base pertama dan short stop (pemain lapangan tengah, kiri dan kanan)

Berlatih menerapkan dasar dan taktik pertandingan terutama pertahanan dalam permainan soft ball. Caranya penjaga selalu ingat out, strike, dan ball, mengetahui tipe permainan lawan serta selalu siap dalam posisi yang tepat penuh konsentrasi.

Bermain softball/baseball dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi

Tes perbuatanBuku sumber Pendidikan Jasmani untuk kelas X, SMA, Agus Mukholid, Surakarta, Yudhistira, 2004

Petunjuk permainan Soft ball, Dinas Olahraga DKI Jakarta, 1996

Stop watch, pluit, pemukul, bola, penyangga bola, lapangan soft ball/base ball

8.3. Mempraktikan keterampilan atletik dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, semangat dan percaya diri **) Melakukan teknik dalam nomor lari jarak menengah

Ateltik

Nomor lari jarak menengah 800 meter dan 1500 meter

Setelah pemanasan secara berkelompok berlatih lari jarak menengah dengan interval training 5-8 kali untuk jarak 100M

Secara bergantian siswa berlatih lari jarak menengah dengan fartlek training (lari perlahan diselingi sprint, lari naik turun tangga)

Tes perbuatanBuku sumber Pendidikan Jasmani untuk kelas X, SMA, Agus Mukholid, Surakarta, Yudhistira, 2004

Petunjuk olahraga Atletik nomor lari, Dinas Olahraga DKI Jakarta, 1996

Stop watch, pluit

Melakukan teknik nomor lompat jauh gaya menggantung (Hang Style)

Lompat jauh gaya menggantung (Hang Style) Siswa dibagi dalam beberapa kelompok kemudian secara bergantian melakukan gerakan lari A,B dan C yaitu lari pembentukan yang terdiri dari: Lari mengangkat paha setinggi panggul, dari lari di tempat dilanjutkan bergerak ke depan kemudian gerakan lari dengan menyentuhkan tumit ke pantat dari di tempat dilanjutkan bergerak ke depan dan gerakan menendang posisi lutut lurus, dari ditempat dilanjutkan bergerak ke depan.

Secara bergantian siswa melakukan latihan tolakan tanpa awalan, 1, 3, 5, 7, 9 dan 11 langkah awalan.

Secara bergantian siswa berlatih sikap badan diudara dengan melompat dibantu papan tolak agak tinggi permukaan, caranya: sikap badan atas pasif dan melenting kebelakang, kedua lengan diayunkan dari belakang ke depan bersamaan dengan ayunan kaki ke depan persiapan mendarat. Kaki ayun diangkat bersamaan dengan diturunkan panggul dibawah ke depan.

Buku sumber Pendidikan Jasmani untuk kelas X, SMA, Agus Mukholid, Surakarta, Yudhistira, 2004

Petunjuk olahraga atletik nomor lompat jauh, Dinas Olahraga DKI Jakarta, 1996

Stop watch, pluit, bak pasir, meteran, bendera

8.4 Mempraktikkan keterampilan gerak olahraga bela diri serta nilai kejujuran, toleransi, kerja keras dan percaya diri**)

Melakukan berbagai teknik elakan/tangkisan dalam bela diri

Menerapkan peraturan yang berlaku

Bela diri pencak silat

Gerakan pukulan ada tiga unsur; tangan/ lengan untuk memukul, kuda-kuda, dan sikap tubuh. Setelah melakukan pemanasan siswa melakukan latihan berbagai macam elakan atau tangkisan secara perorangan baik bayangan

Berlatih secara berpasangan melakukan pukulan dan elakan/tangkisan

Tes perbuatanBuku sumber Pendidikan Jasmani untuk kelas X, SMA, Agus Mukholid, Surakarta, Yudhistira, 2004

Petunjuk olahraga pencak silat kategori tanding, Dinas Pemuda dan Olahraga DKI Jakarta, 1996

Stop watch, pluit, target, pelindung badan

SILABUS

Nama Sekolah

: SMK NU BANDARMata Pelajaran

: Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

Kelas/Semester

: X/2

Standar Kompetensi

: Mempraktikkan latihan kebugaran jasmani dan cara mengukurnya sesuai dengan kebutuhan dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya

Kode Kompetensi

: 9

Alokasi Waktu

: 6 X 45 menit

Kompetensi DasarINDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSIMateri PembelajaranKegiatan PembelajaranPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar

TMPSPI

9.1Mempraktikkan berbagai bentuk kebugaran jasmani sesuai dengan kebutuhan serta nilai kejujuran, tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri

Melakukan latihan untuk meningkatkan daya tahan kerja jantung

Melakukan latihan untuk meningkatkan daya tahan kerja jantung didasari nilai tanggung jawab, kejujuran, disiplin.

Latihan Kebugaran

Latihan daya tahan kerja jantung

Secara klasikal siswa berlatih lari dengan jarak menengah atau lari 10 menit

Secara berkelompok siswa berlatih lari mengggunakan metode interval training dengan jarak diatas 2400 meter

Secara berpasangan siswa berlatih skiping dengan waktu antara 5 10 menit

Tes perbuatan

Tes cooper atau tes balke, atau Blep Test4 Buku sumber Erobika kegiatan sehari-hari, Pusat Kesegaran jasmani dan Rekreasi DEPDIKNAS, Jakarta, Balai Pustaka, 1987

9.2 Mempraktikkan tes kebugaran dan interpretasi hasil tes dalam menentukan derajat kebugaran serta nilai kejujuran, semangat, tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri

Mengklasifikasikan hasil tes kebugaran untuk menentukan derajat kebugaran

Membuat laporan hasil tes kebugaran jasmani Klasifikasi hasil tes daya tahan kerja jantung berdasarkan tes cooper lari 12 menit

Hasil KM 12Menit

TK

PA

KS

< 1.61

K

1.61 2.00

SD

2.01 2.40

B

2.41 2.80

BS

> 2.82

Hasil KM 12Menit

TK

PI

KS

< 1.53

K

1.53 1.83

SD

1.85 2.16

B

2.17 2.64

BS

> 2.65

Secara berkelompok melakukan tes cooper / lari 12 menit yang dilakukan bergantian

Membuat laporan kelompok tentang hasil tes kerja jantung berdasarkan tabel yang berlaku.

Tes perbuatan

Tes cooper atau tes balke, atau Blep Test2 Stop watch, pluit, skiping

SILABUS

Nama Sekolah

: SMK NU BANDARMata Pelajaran

: Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

Kelas/Semester

: X/1

Standar Kompetensi

: Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya

Kode Kompetensi

: 10.

Alokasi Waktu

: 6 X 45 menit

Kompetensi DasarINDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSIMateri PembelajaranKegiatan PembelajaranPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar

TMPSPI

10.1 Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai dengan menggunakan alat serta nilai percaya diri, kerjasama, tanggungjawab dan menghargai teman

Melakukan keterampilan lompat kangkang diatas peti lompat

Senam Lantai

Rangkaian senam lantai dengan alat : lompat kangkang

Melakukan peregangan secara klasikal

Secara bergantian siswa berlatih tolakan kaki dilanjutkan tumpuan tangan, caranya: angkat panggul tinggi-tinggi, pada saat tangan menyentuh peti lompat panggul ditekuku kaki dibuka lebar, tolakan tangan angkat dada dan tangan keatas, setelah kaki melewati peti luruskan badan rapatkan kaki sebelum mendarat.

Secara bergantian siswa berlatih melewati peti lompat dilanjutkan gerakan mendarat dengan kedua kaki rapat.

Secara bergantian melakukan lompat kangkang di atas peti lompat dari awalan sampai dengan mendarat.

Tes perbuatan6 Buku sumber Pendidikan Jasmanidan Kesehatan untuk SMU kelas 1, Muhajir, Erlangga, Bandung, 1996

Stop watch, pluit, matras, peti lompat

Memperagakan senam lantai tanpa alat berguling ke belakang (back extention) atau stut

Rangkaian senam lantai tanpa alat: back extention Melakukan peregangan secara klasikal

Berlatih lompat harimau dengan rintangan rendah

Berlatih lompat harimau dengan rintangan peti lompat dilanjutkan gerakan berguling kedepan

Melakukan gerakan back extention, caranya: jongkok sikut dibengkokkan, kedua telapak tangan menghadap keatas, gulingkan badan ke belakang hingga telapak tangan ke matras, dorong kaki keatas dengan meluruskan tungkai rapat, sehingga membuat sikap handstand

Tes perbuatanBuku sumber Pendidikan Jasmanidan Kesehatan untuk SMU kelas 1, Muhajir, Erlangga, Bandung, 1996

Stop watch, pluit, matras,

SILABUS

Nama Sekolah

: SMK NU BANDARMata Pelajaran

: Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

Kelas/Semester

: X/2

Standar Kompetensi

: Mempraktikkan aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi yang baik dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya

Kode Kompetensi

: 11

Alokasi Waktu

: 6 X 45 menit

Kompetensi DasarINDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSIMateri PembelajaranKegiatan PembelajaranPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar

TMPSPI

11.1 Mempraktikkan kombinasi keterampilan langkah kaki dan ayunan lengan pada aktivitas ritmik berirama tanpa alat serta nilai disiplin, toleransi, keluwesan dan estetika Melakukan rangkaian ayunan lengan dengan kombinasi gerak langkah kaki dan anggota tubuh lainnya

Melakukan rangkaian ayunan lengan dengan kombinasi gerak lompat dan anggota tubuh lainnya.

Mematuhi prosedur dan prinsip-prinsip dalam senam iramaAktivitas ritmik

Rangkaian gerakan ayunan lengan Setelah melakukan pemanasan siswa secara klasikal melakukan latihan gerakan tangan dilanjutkan koordinasi kaki senam alat yang tanpa menggunakan alat.

Melakukan rangkaian ayunan lengan dengan kombinasi gerak lompat dan anggota tubuh lainnya, caranya: ayunan lengan kanan dan kiri ke arah dagu secara bergantian, kedua lengan lurus di depan paha setengah kepal kemudian putar ke arah dalam, langkah kaki jalan di temapt, maju mundur, samping kanan dan kiri, silang kanan dan kiri, lompat kanan kiri bergantian, dengan dua kaki.

Tes perbuatan6Buku sumber Petunjuk pelaksanaan Senam Kesegaran Jasmani 2000, Dinas Pemuda dan Olahraga DKI Jakarta, 2000

Stop watch, pluit, kaset senam iram

Melakukan rangkaian senam irama tanpa dengan koordinasi antara ayunan lengan, langkah kaki dan lompat Koordinasi gerak senam irama antara ayunan lengan dengan langkah kaki, ayunan lengan dengan lompat, langkah dengan lompat.

Setelah melakukan pemanasan siswa secara klasikal melakukan latihan gerakan tangan dilanjutkan koordinasi kaki senam alat yang menggunakan pitaTes perbuatan

SILABUS

Nama Sekolah

: SMK NU BANDARMata Pelajaran

: Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

Kelas/Semester

: X/2

Standar Kompetensi : Mempraktikkan keterampilan beberapa gaya renang dan pertolongan kecelakaan di air dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya*)

Kode Kompetens

: 12

Alokasi Waktu

: 2 X 45 menit

Kompetensi DasarINDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSIMateri PembelajaranKegiatan PembelajaranPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar

TMPSPI

12.1 Mempraktikkan kombinasi teknik renang gaya dada, gaya bebas dan salah satu gaya lain serta nilai disiplin, kerja keras keberanian dan tanggung jawab

Melakukan teknik meluncur renang gaya dada

Melakukan gerakan kaki, renang gaya dada dan dikombinasikan dengan kedua lengan lurus kedepan

Renang gaya dada

Teknik meluncur

Koordinasi gerak tangan dan kaki

Setelah melakukan pemanasan siswa dibagi dalam beberapa

Kelompok, untuk melakukan gerakan meluncur secara bergantian

Berenang lurus gaya dada jarak 25 meter.

Tes perbuatan1 (4)Buku sumber Pendidikan Jasmani dan Kesehatan untuk SMU kelas 2, Muhajir, Erlangga, Bandung, 1997

Stop watch, pluit, kolam renang, pelampung, kaca mata renang

Melakukan gerakan kedua lengan renang gaya dada kombinasi gerakan kaki renang gaya bebas

Melakukan renang gaya dada kombinasi lengan, kaki dan pernafasan

Teknik pernapasan renang gaya dada Melakukan latihan pernafasan secara berpasangan. Satu orang memegangi kedua tangan temannya yang sedang dalam posisi telungkup, kedua kakinya melakukan gerakan renang gaya dada, sesekali mengambil nafas diatas permukaan air dan mengeluarkan udara di dalam air.

Tes perbuatan

12.2 Mempraktikkan keterampilan dasar pertolongan kecelakaan di air dengan sistim Resusitasi Jantung dan Paru (RJP) serta nilai disiplin, kerja keras keberanian dan tanggung jawab

Melakukan penyelamatan kecelakaan di air

Melakukan teknik P3K di air dengan sistem RJP sesuai prosedur yang benar. Penyelamatan kecelakaan di air.

Setelah melakukan pemanasan dengan berenang gaya dada sejauh 400 meter, dilanjutkan berlatih membawa korban dengan satu tangan sejauh 10 meter. Cara memegang korban dapat dilakukan dengan satu tangan atau dua tangan, berusaha dari belakang korban dan yang paling penting harus menghindar dari cengkeraman korban yang panik dan meronta-ronta karena ketakutan.

Berlatih secara kelompok tentang teknik pertolongan pada kecelakaan di air dengan sistem RJP

Tes perbuatan1 (4)Buku sumber Pendidikan Jasmani dan Kesehatan untuk SMU kelas 2, Muhajir, Erlangga, Bandung, 1997

Stop watch, pluit, kolam renang, pelampung, kaca mata renang

SILABUS

Nama Sekolah

: SMK NU BANDARMata Pelajaran

: Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

Kelas/Semester

: X/2

Standar Kompetensi

: Mempraktikkan perencanaan penjelajahan dan penyelamatan aktivitas di alam bebas dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya***)

Kode Kompetensi

: 13

Alokasi Waktu

: 2 X 45 menit

Kompetensi DasarINDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSIMateri PembelajaranKegiatan PembelajaranPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar

TMPSPI

13.1 Mempraktikkan keterampilan dasar-dasar kegiatan menjelajah gunung serta nilai tanggung jawab, kerjasama, toleransi, tolong-menolong, dan melaksanakan keputusan dalam kelompok

Memilih lokasi yang aman dan nyaman

Menggunakan peralatan / perlengkapan yang sesuai dengan kebutuhan

Beberapa latihan fisik untuk mendukung pendakian

Pendakian gunung

Sebulan sebelum pendakian secara kelompok sudah diberikan tugas untuk memilih lokasi yang aman untuk pendakian gunung: dengan memahami perjalanan dengan pertanyaan 5W + 1H, (who= dengan siapa kita pergi, what= tujuannya apa, why= alasan untuk pergi, when= kapan pergi, where= dimana lokasinya, how= bagaimana perlengkapan) kedua : perlengkapan (pribadi, kelompok, teknis) dan packing,

Mengiventarisasi kebutuhan perlengkapan yang dibutuhkan dalam pendakian gunung

Berlatih fisik terutama otot tungkai dan bahu untuk persiapan pendakian

Melakukan simulasi pendakian gunung dengan berlatih naik turun tangga tanpa beban atau dengan beban

Laporan perjalanan 2 (8)Panduan pendakian gunung, peta gunung, ransel, perlengkapan makan dan minum, logistik, tali, matras, sleeping bag,

13.2 Mempraktikkan keterampilan dasar penyelamatan penjelajahan di pegunungan serta nilai tanggung jawab, kerjasama, toleransi, tolong menolong, dan melaksanakan keputusan kelompok

Melakukan langkah-langkah awal penyelamatan

Mematuhi prinsip dan peraturan penyelamatan Menerapkan pengetahuan tentang penyelamatan kecelakaan di pegunungan

Memperagakan keterampilan penyelamatan kecelakaan di pegunungan

Penyelamatan kecelakaan di gunung

Keterampilan penyelamatan kecelakaan di gunung

Prinsip-prinsip penyelamatan kecelakaan di gunung

Secara berkelompok mencari informasi tentang kecelakaan yang sering terjadi melalui media cetak, internet atau media elektronik

Membuat laporan hasil pencarian informasi.

Berlatih teknik identifikasi korban, dilanjutkan perlengkapan yang dibutuhkan untuk evakuasi korban.

Berlatih tindakan evakuasi korban dengan menggunakan peralatan dan bersikap tenang, perhatikan pernafasan korban, hentikan pendarahan, perhatikan tanda-tanda shock, jangan memindahkan korban dengan terburu-buru.

Menyebutkan prosedur: menyelamatkan korban, meringankan penderitaan korban, mempertahankan daya tahan korban

Laporan perjalanan Panduan pendakian gunung, peta gunung, ransel, perlengkapan makan dan minum, logistik, tali, matras, sleeping bag, kain bidai, bambu/tongkat.

13.3 Mempraktikkan keterampilan penjagaan lingkungan yang sehat

Menciptakan model sanitasi / pemeliharaan lingkungan secara sederhana

Menjelaskan faktor yang dapat menyebabkan timbulnya suatu penyakit sebagai akibat sanitasi lingkungan yang tidak sehat. Sanitasi lingkungan sehat yang sederhana

Secara berkala melakukan kerja bakti membersihkan kelas, lingkungan sekolah

Secara berkala mengadakan penanaman pohon yang dilakukan secara berkelompok

Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi kesehatan : penyebab penyakit, manusia sebagai tuan rumah, lingkungan hidup. Ruang lingkungan terdiri dari biologik, fisik, ekonomi dan mental sosial. Untuk program sanitasi lingkungan yang memungkinkan dilakukan siswa adalah sanitasi lingkungan sekolah umumnya dan khususnya ruang kelas yang digunakan untuk belajar setiap hari.Lembar pengamatan Buku sumber Pendidikan Jasmani dan Kesehatan, untuk SMU Kelas 1, Muhajir, Erlangga, Bandung, 1996

Alat-alat kebersihan, tanaman buah dan non buah

SILABUS

Nama Sekolah

: SMK NU BANDARMata Pelajaran

: Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

Kelas/Semester

: X/2

Standar Kompetensi

: Menerapkan budaya hidup sehat

Kode Kompetensi

: 14

Alokasi Waktu

: 2 X 45 menit

Kompetensi DasarINDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSIMateri PembelajaranKegiatan PembelajaranPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar

TMPSPI

14.1 Menganalisis dampak seks bebas

Mengidentifikasikan penyakit yang sering ditimbulkan akibat perilaku seks bebas

Mengklasifikasikan perilaku seks bebas

Mengkategorisasikan faktor-faktor penyebab seks bebas

Dampak seks bebas menimbulkan PHS (penyakit hubungan kelamin)

Mencari informasi tentang penyakit yang sering ditimbulkan akibat seks bebas melalui media cetak, internet dan media elektronik

Membuat laporan tentang penyakit dari seks bebas

Secara berkelompok mendiskusikan perilaku seks bebas dan faktor penyebab terjadinya seks bebas.

Mendiskusikan akibat perilaku seks bebas, misalnya: Syphilis dengan gejala ruam-ruam dikulit, tumor / pembengkakan hebat, sakit kepala, hilang ingatan, nyeri pada punggung, borok besar sekitar kaki. Gonore atau kencing nanah, gejalanya kencing terasa panas, warna kekuning kuningan, pengeluaran getah dari lubang kelamin menahun, radang di persendian.

Tes Tertulis 2Buku sumber Pendidikan Jasmani dan Kesehatan, untuk SMU Kelas 1, Muhajir, Erlangga, Bandung, 1996

Majalah atau buku yang relevan dengan seks bebas

14.2 Memahami cara menghindari seks bebas

Mengidentifikasikan perilaku yang dapat menghindari seks bebas dari sudut pandang pribadi

Mengidentifikasikan perilaku yang dapat menghindari seks bebas dari sudut pandang keluarga

Mengidentifikasikan perilaku yang dapat menghindari seks bebas dari sudut pandang masyarakat.

Cara menghindari seks bebas ditinjau dari sudut pandang pribadi, keluarga, dan pemerintah. Secara berkelompok mendiskusikan perilaku yang dapat menghindari dari seks bebas ditinjau sudut pandang pribadi; taat beragama, memilih teman yang tidak mengajak kearah seks bebas, tidak mendekati perbuatan zinah, jauhi nonton film atau membaca majalah porno.

Secara berkelompok mendiskusikan perilaku yang dapat menghindari dari seks bebas ditinjau sudut pandang keluarga : mengawasi putra-putri dalam bergaul, mengawasi peredaran film dan majalah porno.

Secara berkelompok mendiskusikan perilaku yang dapat menghindari dari seks bebas ditinjau sudut pandang pemerintah: menetapkan RUU APP, tindak tegas yang mengumbar pornografi, basmi pelacuran, serius dalam membina remaja.Lembar pengamatan Buku sumber Pendidikan Jasmani dan Kesehatan, untuk SMU Kelas 1, Muhajir, Erlangga, Bandung, 1996

Majalah atau buku yang relevan dengan seks bebas

penjaskesPage 7