14853835 Bab 9 Program Untuk Pelajar Berkeperluan Khas

8/6/2019 14853835 Bab 9 Program Untuk Pelajar Berkeperluan Khas

1/22

BAB 9 PROGRAM UNTUK PELAJAR

BERKEPERLUAN KHASDefinisi

Kanak-kanak yang dianggap berhadapan

dengan batasan keupayaan dengansendirinya bagi memperoleh keperluan

biasa dan untuk hidup bermasyarakat

kerana had fizikal atau mental.


2/22

PROGRAM PENDIDIKAN INKLUSIF

Definisi

Bermaksud `merangkumi` iaitu program yang

ditawarkan kpd pelajar berkeperluan khas

belajarbersama murid normal di dlm bilik

darjah dan sekolah yang sama untukmenikmati segala kemudahan belajar dlm

keadaan normal tanpa mengira status.


3/22

Falsafah Pendidikan Inklusif

Pendidikan untuk semua. Ia menawarkan

kenak berkeperluan khas belajar bersama-

sama murid normal di dalam bilik darjah

yang sama.

Objektif

Memberi peluang kpd murid berkeperluan

khas menerima pengajaran, pembelajarandan menyertai semua aktiviti bersama

murid normal.


4/22


5/22

sambungan

iii) Memberi pengetahuan dan kemahirankpd murid khas setanding dgn murid

normal untuk meningkatkan konsep kendiri

mereka.

iv) Untuk mengelak drp diskriminasi dlmpendidikan dan kemudahan yg telah

dibekalkan oleh pihak Kemen. Pelajaran.


6/22

Objektif Pendidikan Inklusif Secara Ringkas

i) Semua murid boleh belajar

ii) Bersifat individuiii) Berteraskan penghasilan

iv) Penghargaan bagi semua

v) Kurikulum yg merentas

vi) Pembelajaran aktif

vii) Mempelbagai reka bentuk penilaian

viii) Strategi pengajaran berteraskan penyelidikan

pembelajaranix) Menyemai peningkatan prestasi melalui

kaedah `child centered`.


7/22

Model Program Pendidikan Inklusif

Ada 3 jenis program:

i) SekolahP

endidikan Khasii) Kelas khas Pecantuman

iii) Kelas Pendidikan Inklusif


8/22

Prinsip Dan Strategi Pelaksanaan ProgramPendidikan Inklusif

i) Kepimpinan efektifdari pihak pengurusansekolah yg komited untuk memenuhikeperluan pembelajaran.

ii) Guru yakin bahawa mereka mampumembantu semua kanak-kanak belajar.

iii) Rasa optimis bahawa semua murid bolehbelajar dan mengalami kejayaan.

iv) Mengatur sistem sokongan kpd setiap guru.

v) Komitmen untuk menyediakan peluang

pembelajaran berdasarkan kurikulum yg samavi) Menyediakan prosedur yg sistematik untuk

mengesan dan menyemak kemajuan.


9/22

Cadangan Kemudahan Asas

i) Kelas Pendidikan Inklusif perlu

semaksimumnya mengandungi 35 orang

pelajar termasuk 3 pelajar khas dan 2 guru

ii) Mewujudkan jawatan pembantu guru

mengikut pelajar keperluan khas.

iii) Memperluaskan jawatan penyelia

pengasuh pelajar bagi keselesaan pelajar

khas.


10/22

Cadangan Multidiciplinary team di setiap

daerah.

1. Pakar perubatan

2. Patologi pertuturan

3. Pegawai kebajikan

4. Guru pakar pendidikan khas

5. Pakar psikologi pendidikan

6.A

udiologist7. Pakar kanak-kanak

8. Pekerja sosial.


11/22

PROGRAM PENDIDIKANPEMULIHAN

DANPENGAYAAN

Definisi

Pulih bermaksud kembali spt biasa atau

sembuh. Dalam konteks pendidikanbererti sesuatu usaha membaiki sesuatu

kekurangan atau membetulkan sesuatu

yg tidak betul.


12/22

Syarifah Alwiah Alsagoff(1983) menyatakan,

satu tindakan khusus untuk mengatasi

keperluan pendidikan pelajar ygmengalami kesusahan pembelajaran dlm

bilik darjah di sekolah biasa, dihadiri secara

sambilan yang diasingkan dari kelas biasadan diajar oleh guru pemulihan.


13/22

Objektif

i) Membantu pelajar yg lemah membina

konsep sesuatu kemahiran.

ii) Membina keyakinan diri

iii) Membetulkan konsep atau kemahiran yg

disalah tanggap oleh pelajar.

iv) Memberi peluang kpd pelajar untuk

belajar matematik mengikut

kebolehannya.


14/22

Definisi Pengayaan

Aktiviti tambahan kpd aktiviti asas pembelajaran

yg mengandungi unsur untuk meluaskanpengetahuan dan pengalaman serta

mengukuhkan kemahiran yg sedang dipelajari.

Objektif

i)Mengembangkan potensi pelajar ke tahap yg

sebenar.

ii) Membolehkan pelajar mencuba sesuatu yg baruuntuk meningkat daya kreativiti dan kebolehan

intelek.


15/22

Peringkat Proses Pengajaran Pemulihan

Mengenalpasti pelajar lemah dan masalah pembelajaran mereka.

Menentukan punca dan sebab kelemahan mereka

Memilih ganti tindakan (aktiviti alternatif)

Menilai kejayaan program pemulihan


16/22

Program Pengayaan

i) Pengayaan secara mendatar: aktiviti

pengayaan yg dirancang untuk

kumpulan mengikut kebolehan.

ii) Pengayaan secara menegak: aktiviti

pengayaan yg dirancang untukkumpulan pelajar yg cerdas shj.


17/22

Strategi Pelaksanaan Program Pendidikan

Pemulihan dan Pengayaan

BAHASA INGGERIS

MENULIS

AKTIVITI PENILAIAN

MENGIRAMEMBACA

PENCAPAIANPELAJAR

KURANG MEMUASKAN

AKTIVITI PEMULIHAN

PENCAPAIANPELAJARMEMUASKAN

AKTIVITI PENGAYAAN


18/22

RANCANGANPENDIDIKAN INDIVIDU

DefinisiSatu program pendidikan murid secara

individu yg dibuat secara bertulis bagaipencapaian murid yg berterusan.

Program ini melibatkan objektifjangkapanjang dan pendek mengenaikeperluan perkhidmatan pendidikan khasuntuk murid tersebut, dan menunjukkansejauh mana murid itu boleh mengambilbahagian dlm program pembelajaranbiasa .


19/22

Objektif

i) Penglibatan murid dlm pendidikan

inklusif untuk aktiviti pembelajaran dlm

bilik darjah.

ii) Mengindividukan keperluan pelajar untuk

pencapaian terkini serta aspirasi akandatang.

iii) Berdasarkan kpd kekuatan pelajar.


20/22

Prinsip Rancangan Pendidikan Individu

i) Sesuai dgn umur

ii) Fleksibel berorientasikan massa akandatang

iii) Menggunapakai pendekatan holistik

untuk pendidikan muridiv) Menggunakan model betumpukan

potensi murid dlm mencapai pendidikanyg baik, sosial dan hasilan tingkah laku.

v) Meningkatkan estim kendiri murid

vi) Mengekalkan murid di sekolah.


21/22

sambungan

vii)Penyediaan informasi tentang

perkembangan kemajuan murid itu.

viii)Melibatkan sumber pengurusan yg

relevan dgn kejayaan pelajar.

xi) Memberi peluang penglibatan murid

apabila sesuai.

x) Sebagai alat pembelajaran yg sesuai.


22/22

Panel Yang Terlibat

i) Guru besar sebagai pengerusi

ii) Guru kelas

iii) Guru mata pelajaran

iv) Guru khasv) Ibu bapa.

RPI perlu dinilai berterusan mengikut

kesesuaianJika matlamat tidak tercapaiperlu diubah strategi p & p.

Documents

14853835 Bab 9 Program Untuk Pelajar Berkeperluan Khas