128599405 IPS SD 2 Aktiv Belajar IPS 2 MMMMM

MODELSilabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

AKTIF BELAJAR IPS 2

untuk Kelas II SD

Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI

SOLO

Silabus

Sekolah:

Kelas: II

Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Sosial

Tema: Aku dan Keluarga

Semester: 1 (Satu)

Standar Kompetensi: 1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis.

Kompetensi dasarMateri Pokok/Kegiatan PembelajaranIndikatorPenilaian

AlokasiSumber Belajar

Pembelajaran

TeknikBentukContohWaktu

InstrumenInstrumen

MemeliharaDokumen diri danmengamati contoh dokumenMemberikan contohPenugasanTugasTulis dan9 x 35Buku IPS Kelasdokumen dan

keluargayang ditunjukkan gurudokumen diri dan

bacalah!

IIkoleksi benda

Menghafal namakeluarga.

Akta lahir

Dokumen diri :berharga miliknya.

dokumen/membaca dengan

Rapor

KTP

benar

Kartu tanda

Akta lahir

Menuliskan jenis dokumen

penduduk dan

Rapor

lain-lain

Album

Menceritakan

Album foto

Bercerita dariMengamati dokumen contohperistiwa yangUnjuk kerjaSimulasiDengan bantuan6 x 35

dokumendari guru (album foto) yangberkesan waktu kecil

pertanyaan

dipunyai anak.tentang diri dan

siswa bercerita

Dengan bantuan pertannyaan,keluarga malalui

album fotonya.

anak bercerita dari albumdokumen.

tersebut.

Menceritakan pengalaman yang

berkesan dari anak melalui

album anak sendiri.



Pembelajaran

TeknikBentukContoh InstrumenWaktu

Instrumen

MemanfaatkanPentingnyaGuru memberi contohMenjelaskan pentingnyaTes tertulisTes uraianBenda atau6 x 35Buku IPS Kelasdokumen dandokumenmanfaat dokumenmemelihara dokumen

dokumen apa yang

IIbenda penting

Menunjukkan caradan koleksi benda

paling mudah

Pialakeluarga sebagai

merawat dokumenberharga

merawatnya?

Piagam

sumber cerita

melalui pengamatan

Dokumen diri

lewat contoh dari guru.Menceritakan cara

memelihara dokumen diri

Ceritakan cara

MerawatMengamati contohdan keluargaUnjuk kerjaSimulasimerawat dokumen6 x 35

dokumenmerawat dokumen yang

yang benar!

sudah diberi (sampul,

laminating, diberi obat

antirayap)

Menceritakan cara

memelihara dokumen



Pembelajaran

TeknikBentukContoh InstrumenWaktu

Instrumen

MenceritakanPeristiwaMemerhatikan contohMenunjukkan peristiwaTes tertulisTes uraianApakah yang

Buku IPS Kelasperistiwa pentingpenting dalamperitiwa penting dipenting yang dialami

dimaksud dengan

IIdalam keluargakeluagakeluarga (sakit gigi, juarakeluarga

peristiwa penting?

Daftarsecara kronologis

kelas, pesta)

pertanyaan

Sebutkan peristiwa

Album

penting dalam

pernikahan

Menuliskan peristiwa1.3.2 MengurutkanTes tertulisTes uraiankeluargamu!

Album ulang

penting di keluargaperistiwa penting sesuai

tahun

dengan bimbingan guruwaktu terjadinya

Piala

Mengurutkan berdasar

Piagam

waktu terjadinya.

1.3.3 Menjelaskan

Kebiasaan yang

Mengidentifikasikanmenfaat peristiwa

buruk seharusnya

peristiwa yangpenting dalam keluarga

kita...

menguntungkan dan

merugikan

Tes tertulisTes isian

Menjelaskan manfaat

peristiwa

Bercerita tentang

peristiwa penting yang

1.3.4 Menceritakan

Ceritakan

dialami di keluarganya.peristiwa penting yang

pengalamanmu

dialami dalam

yang

keluarganya

menyenangkan!

Unjuk kerjaSimulasi

Silabus

Sekolah:

Kelas: II

Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Sosial

Tema: Aku dan Keluarga

Semester: 2 (dua)

Standar Kompetensi: 2. Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga.



Pembelajaran


InstrumenInstrumen

MendeskripsikanKedudukanMenuliskan anggotaMengenal anggotaTes tertulisTes isianAdik laki-laki

Kartu keluargakedudukan dananggota keluarga

keluarganya masing-masingkeluarga secara lebih

ayah kita

Baganperan anggota

Menentukan hubungan dalamerat

panggil

keluarga/silsilahkeluarga.

keluarga (ayah, ibu, paman,

Daftar

bibi, dan lain-lain)

pertanyaan

Menjelaskan

Simulasi

Membuat silsilah keluarga.pengertian kedudukanUnjuk kerja

Buatlah

Menempelkan foto/tulisandalam keluarga.

bagan/silsilah

anggota keluarga dalam bagan.

keluargamu

2.1.3 Menyebutkan

Mencari informasi tentangperan setiap anggota

Tugas

peran ayah ke orang tuakeluargaPenugasanrumahCarilah

Menuliskan hasil tanya jawab

informasi

dengan narasumber

tentang peran

Membacakan di depan kelas

ayah di rumah

tangga!



Pembelajaran


InstrumenInstrumen

MenceritakanPeran anggotaMenyebutkan peran setiapBercerita pengalamanSimulasiCeritaCeritakan6 X 2Jadwal kegiatanpengalamannyakeluarga.anggota keluarga.saat melaksanakan

pengalaman

di rumahdalam

Menuliskan kedudukan danperan dalam keluarga

waktu

Lembar tugasmelaksanakan

peran dalam suatu

menjalankan

peran dalam

keluarga/jadwal kegiatan.

peran dalam

anggota

Bertanya pada orang tua

keluarga

keluarganya.

pengalaman menjalankan peran

dalam keluarga.

Membacakan hasil catatannya.Menceritakan akibat

tidak melaksanakan

Mengamati keluarga danperanSimulasiCeritaBuatlah jadwal

bertanya soal keberhasilan

kemudian

Menuliskan hasil catatan

bacakan!

Memberi contohBentuk kerjaMencari informasi dari orang tuaMenyebutkan contohTes tertulisTes uraianApakah kerja6 x 2Gambar orangbentuk kerja samasamaatau sumber lain tentang bentukkerja sama di

sama itu?

bekerja baktidi lingkunganContoh kerjakerja sama dengan tetanggalingkungan tetangga

Lembarkelurga.samaMencatat hasil tanya jawab

tugas/daftar

Gotong royongMembaca hasilnya.

pertanyaan

Buku IPS kelas

Gotong royongMencari informasi tentang kerja

Menjelaskan pengertianTes unjukSimulasiBacakan hasil

II

bangsasama dalam tetanggagotong royongkerja

tanya jawabmu

Sapu lidi

IndonesiaMenuliskan hasil

di depan kelas!

Gambar gotong

Mempresentasikan dengan

royong

membacakan laporan

Manfaat kerjaMndemonstrasikan mengangkatMenemukan manfaat

Tes uraianApakah manfaat

samameja sendiriankerja sama diTes tertulis

gotong royong

Mendemonstrasikan mengangkatlingkungan tetangga

bersama

meja bekerja sama dengan teman

tetangga?

Mendeskripsikan manfaat kerja

sama

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SD/MI:

Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

Tema: Aku dan Keluargaku

Kelas/Semester: II/1

Standar Kompetensi: 1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologi.Kompetensi Dasar: 1.1 Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya.Indikator :

Memberikan contoh dokumen diri dan keluarga

Menceritakan peristiwa yang berkesan waktu kecil tentang diri dan keluarga

melalui dokumen

Alokasi waktu: 15 jam (5 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran:

Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, siswa dapat:

Mengidentifikasikan jenis dokumen

Mengidentifikasikan benda berharga.

Memberi contoh peristiwa berkesan.

Menyebutkan contoh dokumen.

Bercerita lewat dokumen.

Materi Pembelajaran

Pengertian dokumen

Macam dokumen

Akta kelahiran

Kartu keluarga

Album foto

Buku rapor

Buku nikah, dan lain-lain

Cerita dari dokumen

Metode

Ceramah bervariasi

Tugas

Simulasi

Tanya jawab

Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1

Pendahuluan (1 x 35 menit)

Berdoa bersama

Menyanyi lagu ”Satu-Satu”

Guru menunjukkan contoh dokumen (KTP, KK, SIM, dan lain-lain)

Mengamati contoh dokumen

Memberi pertanyaan untuk memotivasi: dokumen apakah yang diperlukan sopir?

b. Kegiatan Inti (2 x 35 menit)

Siswa diarahkan untuk mengamati dokumen yang ditunjukkan guru

(dokumen diri)

2) Menyebutkan dan membaca dokumen yang diamati (setiap siswa

mendapat undian dari beberapa dokumen)

Menuliskan dari dokumen yang sudah dibaca pada kegiatan sebelumnya.

Hasil tulisan siswa dibaca oleh masing-masing siswa.

Tanya jawab tentang dokumen pribadi/diri sendiri.

Penutup (1 x 35 menit)

Bercerita tentang pentingnya dokumen diri

Berdoa.

Pertemuan 2


Berdoa

Guru menyiapkan beberapa dokumen keluarga

Guru meminta anak menyebutkan apa yang dilihat dari guru

Kegiatan inti (3 x 35 menit)

Siswa mengamati kartu keluarganya.

Siswa menuliskan nama-nama anggota keluarga yang terdapat dalam kartu keluarga.

Kartu keluarga dapat ditukar dengan siswa lain.

Mencari contoh lain kartu/dokumen keluarga yang dimiliki.

Kegiatan pertama selesai anak menulis dengan kalimat sederhana dari dokumen keluarga yang diamati.

Contoh : Kartu Tanda Penduduk

Surat Ijin Mengemudi, dan lain-lain.

Tanya jawab dari dokumen kelurga.


Menceritakan dokumen sangat diperlukan untuk kelengkapan administrasi/data diri maupun keluarga.

Berdoa pulang.

Pertemuan 3


Berdoa sebelum memulai pelajaran

Guru meminta anak untuk membuka album foto masing-masing.

Meminta anak untuk menceritakan kapan foto itu diabadikan/diambil

Kegiatan Inti (4 x 35 menit)

Secara individu siswa diminta untuk mengamati fotocopy dokumennya masing-masing

Mencari informasi ke orang tuanya masing-masing isi cerita dari dokumen diri atau keluarga.

Mancatat penjelasan dari orang tua tentang isi dokumen.

Membacakan cerita yang ditulis berdasar isi dokumen masing-masing.

Tanya jawab dari cerita isi dokumen.


Mengulas cerita dari siswa dan memberi pengertian dari cerita anak.

Berdoa pulang.

Sumber dan Media Pembelajaran

Contoh akta lahir

Album foto

Kartu keluarga

Akta nikah

KTP/SIM

Buku IPS Kelas II

Penilaian

Teknik Penilaian

Tes tertulis

Tes unjuk kerja

Bentuk Instrumen

Tes uraian

Uji Petik Kerja Produk

Soal/Instrumen

Tes uraian

Beri contoh dua dokumen pribadi!

Tulislah nama keluargamu dari kartu keluargamu!

Tulislah kalimat di bawah ini!

KTP : Kartu Tanda Penduduk

SIM : Surat Ijin Mengemudi

KK : Kartu Keluarga

Tes Uji Petik Kerja Produk

Tanyakan kepada orang tuamu isi dokumen kemudian catatlah penjelasan orang tuamu.

Mengetahui, ,2008

Kepala SD/MI Guru Kelas

NIP NIP


SD/MI:

Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

Tema: Aku dan Keluargaku

Kelas/Semester: II/1

Standar Kompetensi: 1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologi.Kompetensi Dasar: 1.2 Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga sebagai

sumber cerita.

Indikator :

Menjelaskan pentingnya memelihara dokumen dan benda penting keluarga

Menceritakan cara memelihara dokumen diri dan keluarga

Alokasi waktu: 12 x 35 menit



Menunjukkan cara memelihara dokumen

Mendeskripsikan pentingnya dokumen.

Memperagakan cara perawatan dokumen

Menjelaskan pentingnya dokumen

Menceritakan cara merawat dokumen

Materi Pembelajaran

Pentingnya dokumen

Merawat dokumen

Metode

Ceramah bervariasi

Demonstrasi

Tanya jawab

Simulasi


Pertemuan 1


Berdoa bersama

Pengetahuan prasyarat : macam-macam dokumen


Menjelaskan pentingnya dokumen bagi keluarga.

Menggunakan contoh dokumen rapor sebagai hal penting bagi siswa (atau contoh lain : album)

Menulis kalimat sederhana tentang pentingnya dokumen, misalnya memberi penjelasan tentang foto diri waktu berkunjung ke kebun binatang.

Bertanya jawab pentingnya dokumen.

Penutup

Penilaian.

Kesimpulan tentang pentingnya dokumen.

Pertemuan 2

Pendahuluan

Apersepsi : Dokumen apa yang memuat prestasi hasil belajarnya?

Motivasi : Cerita tentang pentingya dokumen bagi seseorang/keluarga.

Kegiatan inti

Mendemonstrasikan cara merawat dokumen.

Mengamati contoh perawatan dokumen

Memberi contoh cara merawat dokumen

Menuliskan cara merawat dokumen

Penutup

Penilaian

Mengungkapkan kesan cara merawat dokumen dnegan kalimat sederhana.

Pertemuan 3


Apersepsi : Bagaimana cara merawat dokumen akta kelahiranmu?

Motivasi : Cerita tentang merawat dokumen.


Siswa dibagi menjadi kelompok-kelompok

Setiap kelompok diberi tugas untuk memberi sampul dokumen yang berbeda dan merawatnya.

Kelompok 1 : memasukkan foto ke album

Kelompok 2 : memelihara piala/merawat piala

Kelompok 3 : memberi sampul buku rapor

Kelompok 4 : laminating akta, dan seterusnya

Kelompok membuat tulisan sederhana untuk laporan

Simulasi di depan kelas


Penilaian

Refleksi : memberi kesimpulan cara memelihara dokumen diri dan keluarga


Buku IPS II

Contoh dokumen dan benda berharga

Kertas sampul

Sampul plastik

Penilaian

Teknik Penilaian

Tes tertulis

Tes unjuk kerja

Bentuk Instrumen

Tes uraian

Tes unjuk kerja

Soal/Instrumen

Tes uraian

Beri contoh cara merawat dokumen!

Bagaimana cara merawat piala?


Ceritakan cara merawat dokumen dengan kalimat sederhana!

Mengetahui, ,2008


NIP NIP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)SD/MI:Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)Tema: Aku dan KeluargakuKelas/Semester: II/1

Standar Kompetensi : 1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologi.

Kompetensi Dasar : 1.3 Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologi.

Indikator :

Menunjukkan peristiwa penting yang dialami keluarga.

Mengurutkan peristiwa penting sesuai waktu terjadinya.

Menjelaskan manfaat peristiwa penting dalam keluarga.

Menceritakan peristiwa penting yang dialami dalam keluarga. Alokasi waktu:



Mengidentifikasi peristiwa penting dalam keluarga.

Mendata urut peristiwa penting dalam keluarga.

Menunjukkan manfaat dan peristiwa.

Mengartikan peristiwa penting.

Bercerita dari peristiwa.

Materi Pembelajaran

Peristiwa penting dalam keluarga

Pesta perkawinan.

Khitanan

Membangun rumah, dan lain-lain.

Urutan peristiwa penting

Manfaat peristiwa penting

Metode

Ceramah

Inkuiri

Simulasi

Tanya jawab


Pertemuan 1

Pendahuluan

Apersepsi : Pernahkah kamu mengalami hal-hal yang menyenangkan?

Motivasi : Menceritakan suatu kejadian ada untung dan ruginya!

Kegiatan Inti

Menentukan peristiwa-peristiwa penting setiap keluarga, berdasarkan pertanyaan arahan dari guru.

Mendeskripsikan peristiwa yang ada dalam keluarga dengan kalimat sederhana.

Membacakan hasil tulisannya di depan kelas.

Tanya jawab tentang peristiwa yang pernah dialami dalam keluarga.

Penutup

Penilaian

Menyimpulkan peristiwa yang pernah dialami dalam keluarga.

Pertemuan 2

Pendahuluan

Apersepsi : Tanggal berapa ulang tahunmu?

Motivasi : Cerita tentang setiap peristiwa terjadi berurutan.

Kegiatan inti

Mencari informasi peristiwa yang dialami dalam keluarga dengan orang rua (lembar tugas)

Mencatat menuliskan hasil bertanya dari orang tua

Mengurutkan peristiwa berdasar waktu terjadinya

Melporkan dengan membaca hasil tulisannya masing-masing siswa

Guru meluruskan materi bila ada kesalahan

Penutup

Penilaian

Refleksi : bercerita tentang peristiwa dengan urutan kejadian.

Pertemuan 3

Pendahuluan

Apersepsi : Apa tindakanmu agar dapat menjadi juara kelas?

Motivasi : Cerita setiap kebiasaan mempunyai kebaikan dan kekurangan.

Kegiatan Inti

Dengan daftar pertanyaan, siswa menjawab setiap pertanyaan tentang kebiasaan siswa.

Menuliskan jawaban dalam lembar pertanyaan.

Menentukan keuntungan dan kerugian setiap kebiasaan dengan bantuan arahan dari guru

Menidentifikasi manfaat suatu kebiasaan/peristiwa dalam keluarga

Penutup

Penilaian

Refleksi : memberi kesimpulan cara memelihara dokumen diri dan keluarga

Pertemuan 4

Pendahuluan

Apersepsi : Peristiwa apa yang menyebabkan banyak rumah roboh?

Motivasi : Cerita usaha yang perlu dilakukan dalam menyikapi peristiwa

yang terjadi

Kegiatan inti

Siswa menuliskan peristiwa yang menyenangkan yang pernah dialami atau peristiwa yang menyedihkan (kegiatan ini bisa diselang-seling, kemudian berganti)

Menceritakan hasil tulisannya di depan kelas

Untuk melancarkan cerita anak, guru memandu dengan arahan pertanyaan

Setiap anak bergiliran untuk membacakan di depan kelas.

Penutup

Penilaian

Mengungkapkan kesan dari cerita tentang peristiwa penting yang dialami masing-masing anak.


Lembar pertanyaan

Lembar penilaian

Gambar pernikahan

Undangan ulang tahun

Buku IPS II

Piala kejuaraan

Piagam, dan lain-lain

Penilaian

Teknik Penilaian

Tes tertulis

Tes unjuk kerja

Bentuk Instrumen

Tes uraian

Simulasi/cerita

Soal/Instrumen

Tes uraian

Sebutkan peristiwa penting dalam keluargamu!

Sebutkan contoh perilaku masa lalu yang harus kamu tingkatkan!

Apa akibat bila tidak mencuci tangan sebelum makan?

Tes Unjuk Kerja

Ceritakan peristiwa penting yang pernah kamu alami dalam keluarga!

Mengetahui, ,2008


NIP NIP

Kompetensi Dasar Indikator :RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Standar Kompetensi : 2. Memahami kedudukan dan peran anggota keluarga dan

lingkungan tetangga.

: 2.1 Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga

Mengenal anggota keluarga secara lebih erat

Menjelaskan pengertian kedudukan dalam keluarga

Menyebutkan peran setiap anggota keluarga

Alokasi waktu:



Menyebutkan anggota keluarganya.

Menentukan hubungan kekerabatan keluarga.

Mengidentifikasi kedudukan dalam keluarga.

Menentukan peran setiap anggota keluarga

Memberi contoh peran dalam keluarga.

Mengembangkan rasa hormat dan kasih sayang dalam keluarga.

Materi Pembelajaran

Kedudukan anggota keluarga

Hak dan kewajiban orang tua

Hak dan kewajiban anak

Saling menghormati dan kasih sayang dalam keluarga

Silsilah keluarga

Peran anggota keluarga

Metode

Ceramah

Penugasan

Tanya jawab

Bermain peran


Pertemuan 1

Pendahuluan

Apersepsi : Tulislah anggota keluargamu/menyanyi lagu ”Satu-Satu”

Motivasi : Cerita tentang hubungan kekerabatan keluarga, rasa kasih sayang

Kegiatan Inti

Mengamati kartu keluarga masing-masing

Menuliskan anggota keluarganya

Menentukan hubungan kekerabatan dalam keluarga

Ayah, ibu, kakek, nenek

Paman, bibi

Kakak, adik

Tanya jawab tentang keluarga mengenai hak dan kewajiban masing-masing

Penutup

Penilaian

Refleksi : mengungkapkan kesan rasa kasih sayang dalam keluarga

Pertemuan 2

Pendahuluan

Apersepsi : Apa kegiatanmu setelah pulang sekolah?

Motivasi : Bercerita hidup rukun dalam keluarga, bertetangga dan dengan sesama teman

Kegiatan inti

Mencari informasi peran ayah/ibu dengan nara sumber (ayah/ibu atau orang tua, tetangga)

Menuliskan dengan kalimat sederhana hasil tanya jawab dengan nara sumber

Membacakan hasil catatannya

Guru membimbing dengan daftar pertanyaan untuk siswa

Penutup

Penilaian

Refleksi : Siswa mengungkapkan kesan hak dan kewajiban dalam keluarga

Pertemuan 3

Pendahuluan

Apersepsi : Apa kegiatanmu setelah pulang sekolah?

Motivasi : Bercerita hidup rukun dalam keluarga, bertetangga, dan dengan sesama teman.

Kegiatan Inti

Mencari informasi peran ayah/ibu dengan nara sumber (ayah/ibu atau orang tua, tetangga)

Menuliskan dengan kalimat sederhana hasil tanya jawab dengan nara sumber.

Membacakan hasil catatannya

Guru membimbing dengan daftar pertanyaan untuk siswa.

Penutup

Penilaian

Refleksi : mengungkap kesan tugas masing-masing siswa dalam keluarga


Kartu keluarga

Bagan/silsilah keluarga

daftar pertanyaan

Buku IPS II

Penilaian

Teknik Penilaian

Tes tertulis

Tes unjuk kerja

Bentuk Instrumen

Tes uraian dan isian

Tes Uji Petik Produk

Soal/Instrumen

Tes isian

Dalam keluarga yang berperan sebagai kepala keluarga adalah..........

Adik perempuan dari orang tua kita adalah.............

Orang tua laki-laki dari ayah atau ibu, kita sebut..........

Tes Uraian

Sebutkan peran setiap anggota keluargamu masing-masing!

Tulislah anggota keluargamu!


Buatlah bagan/silsilah keluargamu, bila ada tempelkan foto masing-masing!

Mengetahui, ,2008


NIP NIP


SD/MI

:

Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)Tema

: Aku dan KeluargakuKelas/Semester: II/2

Standar Kompetensi :2.Memahamikedudukan danperan anggota keluarga danlingkungan tetangga.

Kompetensi Dasar: 2.2Menceritakanpengalamannyadalam melaksanakan peran

dalam anggota keluarganya

Indikator :

Bercerita pengalaman waktu melaksanakan peran dalam keluarga

Menceritakan akibat tidak melaksanakan peran dalam keluarga.

Alokasi waktu:



Mengidentifikasi peran setiap anggota keluarga.

Memberi contoh pengalaman melaksanakan peran dalam keluarga.

Menceritakan pengalamannya berperan dalam keluarga.

Memberi contoh akibat yang muncul bila peran tidak dilaksanakan.

Menceritakan akibat bila peran tidak dilaksanakan.

Materi Pembelajaran

Peran keluarga

Tugas orang tua.

Tugas anak

Akibat peran keluarga terabaikan

Metode

Ceramah

Tugas

Tanya jawab

Simulasi


Pertemuan 1

Pendahuluan

Apersepsi : Menyanyi lagu ”Bangun Tidur”.

Motivasi : Pentingnya saling membantu dalam keluarga dan bertetangga.

Kegiatan Inti

Mencari informasi dengan nara sumber (bisa orang tua/tetangga) tentang peran di keluarga.

Membuat jadwal kegiatan dalam membantu orang tua.

Menceritakan di depan kelas jadwal kegiatannya dengan kalimat sederhana.

Guru mengarahkan agar cerita anak lancar.

Penutup

Penilaian

Refleksi : siswa mengungkapkan kesan pengalaman berperan dalam keluarga.

Pertemuan 2

Pendahuluan

Apersepsi : Tuliskan kegiatanmu sepulang sekolah!

Motivasi : Cerita keluarga yang malas bekerja.

Kegiatan inti

Mengamati keluarga di sekitar siswa dengan lembar tugas.

Mencari informasi keluarga yang berhasil melaksanakan peran.

Menuliskan informasi yang diperoleh.

Mempresentasikan dengan membaca hasil catatannya.

Tanya jawab dengan topik akibat hasil peran tidak dilaksanakan.

Penutup

Penilaian

Refleksi : cerita akibat bila keluarga tidak melaksanakan peran masing-masing.


Lembar tugas

Keluarga model

Buku IPS II

Penilaian

Teknik Penilaian

Tes tertulis

Simulasi

Bentuk Instrumen

Tes uraian

Cerita

Soal/Instrumen

Tes uraian

Apa kegiatan ayah waktu pagi hari?

Sebutkan pengalamanmu saat menjalankan peran dalam keluargamu!

Simulasi

Buatlah daftar/jadwal kegiatan dari bangun tidur hingga malam hari!

Bacakan dan beri penjelasan jadwal kamu masing-masing!

Mengetahui, ,2008


NIP NIP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Standar Kompetensi : 2. Memahami kedudukan dan peran anggota keluarga dan lingkungan tetangga.

Kompetensi Dasar : 2.2 Memberi contoh bentuk kerja sama di lingkungan keluarga.

Indikator :

Menyebutkan contoh kerja sama di lingkungan tetangga.

Menjelaskan pengertian gotong royong.

Menemukan manfaat kerja sama di lingkungan tetangga.

Alokasi waktu:



Mengidentifikasi bentuk kerja sama dalam keluarga.

Memberi contoh kerja sama dengan tetangga.

Mengartikan gotong royong

Mengembangkan sikap gotong royong dalam kehidupan

Materi Pembelajaran

Bentuk kerja sama

Contoh kerja sama

Gotong royong

Manfaat kerja sama

Metode

Ceramah

Tugas

Pengamatan

Simulasi

Demonstrasi


Pertemuan 1

Pendahuluan

Apersepsi : Apa tindakanmu bila ada orang mendapat musibah?

Motivasi : Cerita tentang pentingnya kerja sama.

Kegiatan Inti

Mencari informasi dengan nara sumber contoh kerja sama dengan tetangga.

Mencatat/menulis hasil tanya jawab dengan kalimat sederhana.

Mempresentasikan di depan kelas dengan membacakan hasil tanya jawab

Guru meluruskan materi bila ada kesalahan.

Penutup

Penilaian

Refleksi : siswa menyimpulkan tentang bentuk kerja sama dengan tetangga.

Pertemuan 2

Pendahuluan

Apersepsi : Pernahkah kamu ikut kerja bakti?

Motivasi : Memberikan dorongan pntingnya mengembangkan sikap kerja sama dengan sesama.

Kegiatan inti

Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok

Setiap kelompok diberi tugas mencari informasi

Kelompok 1 : pembangunan tempat ibadah

Kelompok 2 : pembangunan bebanisasi jalan.

Kelompok 3 : mendirikan rumah

Kelompok 4 : membantu dalam kematian

Menuliskan hasil tanya jawab

Lembar tugas/daftar pertanyaan siswa

No.Bentuk Kerja sama/gotong royong

Jawaban nara sumber

TenagaDanaMakan/minumDan lain-lain

1.Mendirikan rumah

2.Betonisasi jalan

3.Mendirikan tempat ibadah

4.Dan lain-lain

Mempresentasikan hasil jawaban (membacakan di depan kelas)

Penutup

Penilaian

Refleksi : Mengungkapkan kesan pentingnya gotong royong dalam hidup bertetangga.

Pertemuan III

Pendahuluan

Apersepsi

Motivasi : Cerita ”Bersatu Kita Teguh, Bercerai Kita Runtuh”

Kegiatan inti

Siswa secara individu diminta mendemonstrasikan mengangkat meja sendirian.

Mendemonstrasikan mangangkat meja dengan bekerja sama bersama teman

Mendeskripsikan manfaat kerja sama.

Guru menjelaskan manfaat gotong royong.

Tanya jawab masalah gotong royong

Penutup

Penilaian

Refleksi : Menyimpulkan manfaat gotong royong bagi hidup bertetangga.


Lembar tugas/daftar pertanyaan.

Sapu lidi

Gambar gotong royong

Buku IPS II

Penilaian

Teknik Penilaian

Tes tertulis

Unjuk Kerja

Bentuk Instrumen

Uraian

Bercerita/simulasi

Soal/Instrumen

Tes uraian

Apakah kerja sam itu?

Apakah gotong royong itu?

Apa manfaat kerja sama?

Unjuk kerja

Ceritakan di depan kelas bagaimana rasanya melakukan kerja sama!

Mengetahui, ,2008


NIP NIP

Documents

128599405 IPS SD 2 Aktiv Belajar IPS 2 MMMMM