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INFORMEESTADÍSTICOESTUDIANTIL

2019

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Versión Ejecutiva

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2

Directorio Ingeniero Murphy Olimpo Paiz Recinos

Rector

Arquitecto Carlos Enrique Valladares Cerezo

Secretario General

Ingeniera Wendy López Dubón

Directora General de Administración

Licenciada Erika Ileana Marroquín Soto

Jefa del Departamento de Registro y Estadística

Ingeniero Sergio Roberto Barrios Sandoval Subjefe del Departamento de Registro y Estadística

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3

Elaboración

Lic. Hugo Armando Guzmán Tiul Estadígrafo

Lic. Aldo Abilio Santa Cruz Ducas

Auxiliar de Estadígrafo

Licda. Heredia Ginette Morales de Méndez

Sra. Rubí Ruano Recinos Operador de Informática Departamento de

Registro y Estadística

Licda. Erika Ileana Marroquín Soto Ing.

Sergio Roberto Barrios Sandoval

Lic. Augusto Angelino Gómez y Gómez

Arqa. Lilian Rosana Santizo Alva.

Dr. Luis Alfonso Leal Monterroso

Ing. Ronaldo Hase Arreaga

Ing. Jorge Gamaliel Gómez Méndez

Comisión para el Desarrollo

Análisis e Interpretación

Acuerdo de Rectoría No. 0648-2019

Colaboradores

M. Sc. Francis Annabella Urbina Álvarez Jefa

M. Sc. Ingrid Cárdenas

Coordinadora Periódico Universitario

Edwin Medina Periodista

William Salina

Creatividad y Diseño Gráfico

Claudia Rodríguez

Edición

Elio Salvador Morales Fotografía, División de Publicidad

Lic. Christians Manolo Castillo Folgar IPNUSAC

Renzo Rosal Analista Político

Christian Martínez Trejo

Asesor en comunicación y monitoreo

de medio y prensa

Arq. Barahorna Facultad de Arquitectura

Dr. Joaquín Medina Bermejo Doctor en Ciencias Penales

Asesor de Rectoría

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4

Índice

Contenido

Presentación ................................................................................................................................................ 7

Antecedentes ............................................................................................................................................... 8

Estructura y Gobierno Universitario .......................................................................................................... 9

Introducción ................................................................................................................................................10

1. Información Social ...............................................................................................................................11

Gráfica No. 1.1. Población estudiantil encuestada según sexo .......................................................................... 12

Gráfica No. 1.2. Población estudiantil encuestada según estado civil y sexo .................................................. 12

Gráfica No. 1.3. Población estudiantil encuestada por Facultad, Escuela y Centro Universitario según

rangos de edad ............................................................................................................................................................ 13

Gráfica No. 1.4. Población estudiantil encuestada según grupo étnico ............................................................. 17

Gráfica No. 1.5. Población estudiantil encuestada según auto adscripción étnica.......................................... 18

Gráfica No. 1.6. Población estudiantil encuestada según número de personas que componen la familia

del estudiante ............................................................................................................................................................... 19

Gráfica No. 1.7. Población estudiantil encuestada según persona con quien vive el estudiante ................. 20

Gráfica No. 1.8. Población estudiantil encuestada según tipo de vivienda donde reside el estudiante ...... 21

2. Información Económica ........................................................................................................................22

Gráfica No. 2.1. Población estudiantil encuestada según forma como sostiene sus estudios ...................... 23

Gráfica No. 2.2. Población estudiantil encuestada según jornada de estudios, por sexo .............................. 24

Gráfica No. 2.3. Población estudiantil encuestada según jornada de trabajo .................................................. 25

Gráfica No. 2.4. Población encuestada según personas que dependen económicamente del estudiante 26

3. Información Laboral .............................................................................................................................27

Gráfica No. 3.1. Población estudiantil encuestada según tengan o no trabajo ................................................ 28

Gráfica No. 3.2. Población estudiantil encuestada según departamento dónde trabaja ................................ 28

Gráfica No. 3.3. Población estudiantil encuestada según institución donde trabaja, según sexo ................ 29

Gráfica No. 3.4. Población estudiantil encuestada según relación de trabajo con la carrera que estudia .. 29

4. Estudios Universitarios .........................................................................................................................30

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5

Gráfica No. 4.1. Población estudiantil encuestada según jornada de estudios, por sexo .............................. 31

Gráfica No. 4.2. Población estudiantil encuestada según días que asiste ........................................................ 32

Gráfica No. 4.3. Población estudiantil encuestada según opción de oferta académica que considera más

atractiva ............................................................................................................................................ 32

5. Transporte y Movilidad .........................................................................................................................33

Gráfica No. 5.1. Población estudiantil encuestada según medio de transporte para trasladarse a la

Universidad ...................................................................................................................................... 34

6. Discapacidad .......................................................................................................................................35

Gráfica No. 6.1. Población estudiantil encuestada que manifiesta tener dificultad permanente para

caminar o subir escalones ............................................................................................................ 36

Gráfica No. 6.2. Población estudiantil encuestada que manifiesta tener dificultad para utilizar sus brazos,

manos o prótesis de éstas ............................................................................................................ 37

Gráfica No. 6.3. Población estudiantil encuestada que manifiesta tener dificultad para ver, aún si usa

lentes ................................................................................................................................................. 38

Gráfica No. 6.4. Población estudiantil encuestada que manifiesta tener dificultad permanente para oír,

aún si usa audífono ........................................................................................................................ 38

Gráfica No. 6.5 Población estudiantil encuestada según su forma de comunicación ..................................... 39

Gráfica No. 6.6. Población estudiantil encuestada según presenta trastorno de talla y peso [datos] .......... 40

Gráfica No. 6.7. Población estudiantil encuestada según condiciones cognitivas y emocionales

diagnosticadas ................................................................................................................................ 41

7. Intereses ..............................................................................................................................................42

Gráfica No. 7.1. Población estudiantil encuestada según cantidad de veces que realizaron las Pruebas

de Conocimientos Básicos ............................................................................................................ 42

Gráfica No. 7.2. Población estudiantil encuestada según cantidad de veces que realizaron las Pruebas

Específicas ....................................................................................................................................... 44

Gráfica No. 7.3. Población estudiantil encuestada según deporte de su preferencia, por sexo ................... 45

Grafica No. 7.4. Población estudiantil encuestada que fuma .............................................................................. 46

Gráfica No .7.5. Población estudiantil encuestada que ingiere bebidas alcohólicas ....................................... 46

Gráfica No. 7.6. Valores relativos del consumo o no de alcohol, comparativo por región ............................. 47

Gráfica No. 7.7. Población estudiantil encuestada según expresión artístico-cultural de su preferencia,

por sexo ............................................................................................................................................ 48

Gráfica No. 7.8. Población estudiantil encuestada según preferencia en participar en algún club .............. 49

Gráfica No. 7.9. Población estudiantil encuestada según si participa o no en asociación o agrupación

estudiantil ......................................................................................................................................... 49

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6

Gráfica No. 7.10. Población estudiantil encuestada según preferencia de participar en algún voluntariado

......................................................................................................................................................................................... 50

Gráfica No. 7.11. Población estudiantil encuestada según preferencia de participar en algún voluntariado,

por sexo .......................................................................................................................................... 51

Gráfica No. 7.12. Población estudiantil encuestada según interés en el emprendimiento............................. 52

Gráficas No. 7.12.1 Emprendimiento ....................................................................................................................... 53

Gráficas No. 7.12.a Sí, es una cosa que siempre he querido hacer .................................................................. 53

Gráficas No. 7.12.b No, nunca .................................................................................................................................. 53

Gráficas No. 7.12.c Sí, a veces................................................................................................................................. 54

Gráficas No. 7.12.d Es un objetivo inviable hoy en día ........................................................................................ 54

Gráfica No. 7.13. ¿Por qué te gustaría trabajar por cuenta propia? .................................................................. 55

Gráfica No. 7.14. Retos para el emprendimiento ................................................................................................... 55

Gráfica No. 7.15. ¿En qué tipo de sector te gustaría emprender? ..................................................................... 56

Gráfica No. 7.16. ¿Qué es lo que más potenciarías para poder llegar al Público? ......................................... 56

Gráficas No. 7.17. ¿Qué crees que podría hacer la Universidad para promover el Emprendimiento? ....... 57

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7

Presentación

Porque todos contamos,

es necesario conocer para mejorar y evolucionar.

El Rector de la Universidad de San Carlos de Guatemala, Ingeniero Murphy Olimpo Paiz Recinos en

representación de la misma, a la comunidad universitaria y pueblo de Guatemala presenta el Informe

Estadístico Estudiantil, Ciclo Académico 2019, cuyo principal objetivo es brindar un diagnóstico sobre la

población estudiantil de la Universidad de San Carlos de Guatemala, conocer la situación social,

demográfica, económica y académica, a través de la aplicación de una encuesta electrónica, obteniendo

datos oportunos sobre la distribución y composición de la población estudiantil y sus principales

características, así como la evaluación de principales intereses.

Información fundamental para formular e implementar políticas, planes, programas y proyectos que tengan

como fin principal el bienestar y desarrollo institucional.

Se agradece a las instancias administrativas su apoyo y asesoría proporcionada al Departamento de Registro

y Estadística, su empeño por alcanzar los objetivos trazados y muy especialmente nuestro reconocimiento al

conglomerado estudiantil por su valioso aporte.

“Id y enseñad a todos”

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8

Antecedentes

El Departamento de Registro y Estadística, unidad profesional, técnico y administrativa encargada de

llevar los registros universitarios de estudiantes y graduados; contempla dentro de sus funciones

principales, informar sobre las características de las diferentes carreras universitarias; recolectar,

procesar, analizar y presentar la información estadística de la población estudiantil universitaria y otras

informaciones relacionadas con la educación superior a nivel nacional e internacional; creado según

Acuerdo No. 776, con fecha 16 de diciembre de 1961, por el Honorable Consejo Superior Universitario.

El Departamento de Registro y Estadística tiene a su cargo la recolección de información estudiantil

durante los procesos de inscripciones, información que es vital para la planificación, así como el

cumplimiento de metas y objetivos de forma anual.

Cada año el Departamento de Registro y Estadística recaba información sobre estudios universitarios,

información social, económica y laboral de los estudiantes de pregrado y grado, recientemente se

agregaron a la encuesta las variables sobre transporte, movilidad, discapacidad, autoadscripción étnica,

preferencias culturales, deportivas y sobre emprendimiento, aplicando la encuesta a todos los estudios

de pregrado, grado y postgrado.

Para el ciclo académico 2019 se planificó una encuesta estadística electrónica, con un enfoque en la

obtención de información estadística descriptiva y que permita la evaluación de intereses, teniendo como

resultado el presente informe.

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9

Estructura y Gobierno Universitario

Siendo la Universidad de San Carlos de Guatemala, la única universidad pública nacional y al mismo tiempo la

más grande del país, con representación en toda Guatemala.

Está conformada por: 10 Facultades: Facultad de Agronomía, Facultad de Arquitectura, Facultad de Ciencias

Económicas, Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, Facultad de Ciencias Médicas, Facultad de Ciencias

Químicas y Farmacia, Facultad de Humanidades, Facultad de Ingeniería, Facultad de Odontología y Facultad de

Medicina Veterinaria y Zootecnia; 9 Escuelas no Facultativas: Escuela de Ciencias Psicológicas, Escuela de

Historia, Escuela de Trabajo Social, Escuela de Ciencias de la Comunicación, Escuela de Ciencia Política, Escuela

de Formación de Profesores de Enseñanza Media (EFPEM), Escuela de Ciencias Lingüísticas, Escuela Superior

de Arte y Escuela de Ciencias Físicas y Matemáticas; 22 Centros Universitarios: Centro Universitario de Occidente

(CUNOC), Centro Universitario del Norte (CUNOR), Centro Universitario de Oriente (CUNORI), Centro

Universitario de Noroccidente (CUNOROC), Centro Universitario del Sur (CUNSUR), Centro Universitario de

Suroccidente (CUNSUROC), Centro Universitario de Suroriente (CUNSURORI), Centro de Estudios del Mar y

Acuicultura (CEMA), Centro Universitario de San Marcos (CUSAM), Centro Universitario de Petén (CUDEP),

Centro Universitario de Izabal (CUNIZAB), Centro Universitario de San Rosa (CUNSARO), Centro Universitario de

Jutiapa (JUSAC), Centro Universitario de Chimaltenango (CUNDECH), Centro Universitario de Baja Verapaz

(CUNBAV), Centro Universitario de El Progreso (CUNPROGRESO), Centro Universitario de Totonicapán

(CUNTOTO), Centro Universitario de El Quiché (CUSACQ), Centro Universitario de Zacapa (CUNZAC), Centro

Universitario de Sololá (CUNSOL), Centro Universitario de Sacatepéquez (CUNSAC), y Centro Universitario de

Retalhuleu (CUNREU) y 2 Institutos Tecnológicos: Instituto Tecnológico Maya de Estudios Superiores (ITMES) e

Instituto Tecnológico Universitario Guatemala Sur (ITUGS). A su vez, funcionan secciones departamentales

adscritas a Facultades, Escuelas y Centros Universitarios.

Con una población inscrita en 2019, según registro al primer semestre, más de 198.000 estudiantes. El gobierno

universitario se conforma por un Rector, un Decano por cada Facultad y un Director por cada Escuela no

Facultativa, Centro Universitario e Instituto. Siendo la máxima autoridad de la Universidad el Consejo Superior

Universitario, así mismo la Junta Directiva en las Facultades y los Consejos Directivos en Escuelas no Facultativas

y Centros Universitarios.

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10

Introducción

Por primera vez desde el inicio de sus funciones en 1962, el Departamento de Registro y Estadística, realiza un

Informe Estadístico Estudiantil, cuyo objetivo fundamental sea brindar un diagnóstico sobre la población estudiantil

de la Universidad de San Carlos de Guatemala, conocer la situación social, demográfica, económica y académica,

así como los intereses de la población que forma parte de esta casa de estudios superiores.

Es importante destacar que en Acuerdo de Rectoría No. 0648-2019 se nombró a la Comisión para el Desarrollo,

Análisis e Interpretación de la Información; Coordinada por el Departamento de Registro y Estadística, integrada

por la Coordinadora General de Planificación, Coordinadora de Informática y Tecnología, División de Desarrollo

Organizacional y Asesoría de Rectoría.

El Departamento de Registro y Estadística planificó y ejecutó el trabajo de recopilación de datos durante el primer

semestre del año 2019, se aplicó una encuesta en formato electrónico que fue requerida durante el proceso de

inscripción a la población estudiantil matriculada en pregrado, grado y postgrado, obteniendo una respuesta

favorable y una muestra total de 147,558 estudiantes encuestados, lo que representa el 74.52% de participación

del total de inscritos al primer semestre 2019, permitiendo así obtener información importante para nuestra casa

de estudios.

La encuesta se basa en 7 ejes de información, siendo la información social, económica, laboral, estudios

universitarios, transporte y movilidad, discapacidad, intereses (artísticos, culturales, deportivos, académicos, de

emprendimiento, etc.) sobre los cuales se presenta un análisis descriptivo y cuantitativo básico, sabiendo que se

cuenta con la información sólida para profundizar sobre un análisis específico para cualquier investigación.

Sea entonces el presente informe una herramienta de apoyo para toda la comunidad universitaria y

público en general, en los procesos investigativos, toma de decisiones, planificación y proyecciones

futuras.

Departamento de Registro y Estadística

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11

1. Información

Social

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12

Gráfica No. 1.1. Población estudiantil encuestada según sexo

Gráfica No. 1.2. Población estudiantil encuestada según estado civil y sexo

La proporción de la población encuestada refleja un 47% de hombres y 53% de mujeres, superando la población

femenina en un 6%, equivalente a 7,508 más que la masculina. En la gráfica número 1.2 se refleja que de la

totalidad de población encuestada un 83% que corresponde a 122,122 estudiantes son solteros, constituyendo un

alto porcentaje, lo que refleja que la población casada constituye una minoría dentro de la población.

Hombres70,02547%

Mujeres77,53353%

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12166

64,263

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40,000

60,000

80,000

100,000

120,000

140,000

Solteros Casados

Hombres Mujeres

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13

Gráfica No. 1.3 Población estudiantil encuestada por Facultad, Escuela y Centro Universitario según rangos de edad

Gráfica No. 1.3.a Facultades

FacultadAgronomía

FacultadArquitectura

Facultad deCiencias

Económicas

Facultad deCiencias

Jurídicas ySociales

Facultad deCienciasMédicas

Facultad deCiencias

Químicas yFarmacia

Facultad deHumanidades

Facultad deIngeniería

Facultad deOdontología

Facultad deMedicina

Veterinaria yZootecnia

Mayor de 65 Años 3 2 17 49 3 1 19 6 0 0

61 a 65 0 3 26 68 5 0 37 8 3 0

56 a 60 3 6 58 164 10 3 105 35 3 0

51 a 55 7 12 142 254 27 0 177 52 10 2

46 a 50 4 29 317 406 31 6 301 100 16 3

41 a 45 1 46 655 689 29 14 421 205 15 10

36 a 40 23 83 1,222 1,203 113 42 768 435 39 17

31 a 35 92 214 2,447 1,752 405 104 1,384 898 70 50

26 a 30 390 716 4,610 3,128 1,511 319 2,170 2,445 272 178

21 a 25 961 1,521 6,139 4,619 3,003 811 2,529 4,836 414 498

18 a 20 356 495 1,344 1,321 904 413 391 1,811 143 195

Menor de 18 Años 4 7 3 12 12 2 1 16 1 0

0

2,000

4,000

6,000

8,000

10,000

12,000

14,000

16,000

18,000

Menor de 18 Años 18 a 20 21 a 25 26 a 30 31 a 35 36 a 40 41 a 45 46 a 50 51 a 55 56 a 60 61 a 65 Mayor de 65 Años

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14

Gráfica No. 1.3.b Escuelas no Facultativas

EFPEM: Escuela de Formación de Profesores de Enseñanza Media

CEMA: Centro de Estudios del Mar y Acuicultura

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15

Gráfica No. 1.3.c Centros Universitarios e Institutos Tecnológicos

0

2,000

4,000

6,000

8,000

10,000

12,000

14,000

16,000

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Menor de 18 Años 18 a 20 21 a 25 26 a 30

31 a 35 36 a 40 41 a 45 46 a 50

51 a 55 56 a 60 61 a 65 Mayor de 65 Años

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16

Del total de estudiantes inscritos encuestados, el mayor porcentaje está concentrado en el rango de edades entre

21 y 25 años, teniendo mayor presencia en las Unidades Académicas siguientes: Facultad de Humanidades,

Centro Universitario de Occidente y Facultad de Ciencias Económicas.

Menor de 18 años: En este rango, la mayor concentración se presenta en el área departamental, en el Centro

Universitario de Occidente, seguido de la Facultad de Humanidades y el Centro Universitario de Noroccidente, así

mismo, en el área de la capital son la Facultad de Ingeniería, Facultad de Ciencias Médicas y Facultad de Ciencias

Jurídicas y Sociales.

De 18 a 20 años: las Unidades Académicas con mayor población en este rango son, en el área departamental,

Centro Universitario de Occidente -CUNOC- y la Facultad de Humanidades, en la capital sobresalen la Facultad

de Ingeniería y la Facultad de Ciencias Económicas.

De 26 a 30 años: la mayor concentración de esta población la presenta la Facultad de Humanidades con un 16 %,

seguida de la Facultad de Ciencias Económicas con un 14% y luego con un porcentaje igual del 10% la Facultad

de Ciencias Jurídicas y Sociales y el Centro Universitario de Occidente -CUNOC-.

De 31 a 35 años: la población estudiantil se concentra en la Facultad de Humanidades con 20%, luego la Facultad

de Ciencias Económicas con 16% y la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales con el 11%, así mismo, se

identifica un decremento en las ciencias técnicas.

De 36 años en adelante, se observa un decremento considerable de la población en todas las carreras, por lo que

se podría interpretar como cierre de carrera, deserción o graduación. En el caso de la Facultad de Humanidades,

la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales y la Facultad de Ciencias Económicas, aunque su conducta es

decreciente, mantiene un promedio alto de estudiantes inscritos en relación a las demás carreras.

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17

Gráfica No. 1.4. Población estudiantil encuestada según grupo étnico

De la población encuestada, el 83% se identifica como Ladino/Mestizo, un 16% como Maya, mientras que un

pequeño porcentaje restante se identifica dentro de las etnias de Xínca, Garífuna y otros.

Otro

944

0.64%

Maya

23,294

15.79%

Xinca

466

0.32%

Ladino/Mestizo

122,447

82.98%

Garífuna

407

0.28%

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18

Gráfica No. 1.5. Población estudiantil encuestada según auto adscripción étnica

En el resultado específico de la auto adscripción étnica Maya, se puede evidenciar que, dentro de la diversidad,

mayoritariamente se encuentra el K’iche´, K´aqchikel y Mam como las etnias con mayor presencia tanto a nivel

capital como departamental, siendo en el Centro Universitario de Occidente con 23%, Facultad de Humanidades

con 21% y en la Facultad de Ciencias Económicas con 6%.

Analizando de manera profunda cada una de las etnias, se denota el porcentaje de la población estudiantil respecto

al Centro Universitario ubicado en la región demográfica que ocupa cada etnia, por ejemplo, K’iche´ en el Centro

Universitario de Quiché con un 11%, K´aqchikel en el Centro Universitario de Chimaltenango con un 12% y Mam

en el Centro Universitario de San Marcos con un 15%.

- 200 400 600 800 1,000 1,200 1,400 1,600

Agronomía

Arquitectura

Ciencias Económicas

Ciencias Jurídicas y Sociales

de Ciencias Médicas

Ciencias Químicas y Farmacia

Humanidades

Ingeniería

Odontología

Medicina y Veterinaria

Ciencias Psicológicas

Historia

Trabajo Social

Ciencias de la Comunicación

Ciencia Política

EFPEM

Ciencias Lingüísticas

Escuela de Superior de Arte

Hospitales y Escuelas de Ciencias Médicas

ETNIAS

Achi K'iche' Kaqchikel Mam Poqoman Poqomchi'

Q'eqchi' Ixil Tz'utujil Q'anjob'al Mopan Jakalteka-Pop'ti

Akateka Awaketeka Ch'orti' Chalchiteka Chuj Itza'

Sakapulteka Sipakapense Tektiteka Uspanteka

Page 20: ,1)250( (67$'Ì67,&2 (678',$17,

19

Gráfica No. 1.6. Población estudiantil encuestada según número de personas que componen la familia del estudiante

El número de personas que componen el núcleo familiar de los estudiantes, se estima como promedio de 4 a 5

miembros por familia.

La idea de núcleo familiar responde a una concepción moderna de la familia limitada a los vínculos de parentesco más estrechos (relaciones paternas/maternas y filiales). Las familias pueden ser de uno o varios núcleos, según el número de estos vínculos.

Las personas no pertenecientes al núcleo se les clasifican como individuos aislados. Así, se consideran los siguientes tipos de núcleos:

Parejas. Parejas, con hijos o hijas sin núcleo propio constituido. Padre solo, con hijas o hijos sin núcleo propio constituido. Madre sola, con hijos o hijas sin núcleo propio constituido. Aparte de los cuatro tipos de núcleos descritos arriba hemos denominado núcleos completos a aquellos

en los que permanecen los dos miembros del matrimonio o pareja, ya tengan o no hijas o hijos.

0 5,000 10,000 15,000 20,000 25,000 30,000 35,000 40,000

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1,864

7,352

20,148

34,671

37,557

20,020

10,504

6,598

3,413

5,431

Núm

ero

de p

ers

on

as

Page 21: ,1)250( (67$'Ì67,&2 (678',$17,

20

Gráfica No. 1.7 Población estudiantil encuestada según persona con quien vive el estudiante

La gráfica muestra la manera en la que está conformado el núcleo familiar de los estudiantes encuestados,

revelando que un alto porcentaje la familia se conforma de padre madre y hermanos 72%.

Por otro lado, quienes manifiestan vivir con cónyuge e hijos representan un 7% de la población estudiantil.

5,439

72,745

23,169

6,104

1,093

19,056

7,177

4,583

4,633

3,559

- 10,000 20,000 30,000 40,000 50,000 60,000 70,000 80,000

Ambos padres

Padre y/o madre y hermanos

Padre y/o madre, hermanos y otros familiares

Solo madre

Solo padre

Cónyuge e hijos

Cónyuge, hijos y otros familiares

Otros familiares

Solo

Otro

Page 22: ,1)250( (67$'Ì67,&2 (678',$17,

21

Gráfica No. 1.8. Población estudiantil encuestada según tipo de vivienda donde reside el estudiante

Al evaluar el tipo de vivienda, se evidencia que un 43.4% de estudiantes viven en la casa de sus padres, un 34% de la población encuestada manifiesta poseer casa propia y un 15.4% alquila, seguido de un 5.9% que vive en casa de familiares, constituyendo las casas de huéspedes o pensiones únicamente el 1% del tipo de vivienda.

Alquilada4,903

15.4%

De familiares

1,670 5.9%

De huésped o pensión

168 1%

De los padres8,370

43.4%

Propia6,758 34%

Otro89

0.3%

Page 23: ,1)250( (67$'Ì67,&2 (678',$17,

22

2. Información

Económica

Page 24: ,1)250( (67$'Ì67,&2 (678',$17,

23

Gráfica No. 2.1. Población estudiantil encuestada según forma como sostiene sus estudios

La forma en la cual el estudiante sostiene sus estudios, se relaciona directamente con la jornada de trabajo y en

el factor laboral, así pues, en la gráfica No. 2.3, población estudiantil encuestada según jornada de trabajo, el

mayor porcentaje de estudiantes inscritos son trabajadores que laboran en jornada diurna.

Mediante relación de gráficas, se puede observar en las jornadas vespertina, nocturna y mixta, que la mayor

cantidad de estudiantes son trabajadores que se sostienen con ingresos propios. En menor proporción, son

estudiantes financiados por sus padres y otros familiares.

En el área de las ciencias de la salud, que incluye a la Facultad de Ciencias Médicas, Facultad de Ciencias

Químicas y Farmacia, Facultad de Odontología, Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia, y la Escuela de

Ciencias Psicológicas; son estudiantes que en su mayoría son financiados por los padres, familiares y otras

personas.

Ayuda de otras Personas

0% Ayuda de otros Familiares

3%

Ayuda de Padre o Madre

71%

Beca1%

Ingresos Propios24%

Otro1%

Page 25: ,1)250( (67$'Ì67,&2 (678',$17,

24

Gráfica No. 2.2. Población estudiantil encuestada según jornada de estudios, por sexo

La jornada de estudios no se muestra significativamente marcada por una diferencia considerable de hombres y

mujeres; siendo el día sábado donde la población femenina supera considerablemente a la masculina; y la jornada

nocturna, en la que asiste la mayor población masculina.

Matutina Vespertina Nocturna Mixta Sabatina Dominical

Mujeres 13,183 9,176 25,305 5,166 25,818 5,422

Hombres 14,197 10,589 27,174 6,494 15,628 3,981

0

10,000

20,000

30,000

40,000

50,000

60,000

Estu

dia

nte

s

Jornada

Page 26: ,1)250( (67$'Ì67,&2 (678',$17,

25

Gráfica No. 2.3. Población estudiantil encuestada según jornada de trabajo

La jornada de trabajo, determina considerablemente el interés académico entre las diferentes áreas de oferta

académica. Es decir que la fuerza laboral mayoritaria se concentra en jornadas diurnas y mixtas, por lo tanto, el

enfoque de interés académico se inclina hacia las carreras que se imparten en jornada nocturna o fin de semana.

La jornada laboral es determinante para estudiar en carreras que se imparten exclusivamente en programas

diarios.

Diurna Fin de semana Mixta Nocturna Otro

Jornada 49,773 1,841 20,610 2,315 2,243

0

10,000

20,000

30,000

40,000

50,000

60,000

Page 27: ,1)250( (67$'Ì67,&2 (678',$17,

26

Gráfica No. 2.4. Población encuestada según personas que dependen económicamente del estudiante

En mayor proporción, la población encuestada no posee compromisos con familiares o personas que dependan

de ellos, y en contra parte se denota que los grupos familiares dependientes del encuestado promedian de 1 a 4.

Y los casos en los cuales dependen de 5 a más de 10 personas del estudiante son mínimos.

Ninguno 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10Más de

10

Hombre 37,169 8,072 10,955 7,041 3,939 1,723 573 234 121 51 85 62

Mujer 43,573 11,981 11,841 5,620 2,533 1,172 419 166 87 40 57 44

0

5,000

10,000

15,000

20,000

25,000

30,000

35,000

40,000

45,000

50,000

Page 28: ,1)250( (67$'Ì67,&2 (678',$17,

27

3. Información

Laboral

Page 29: ,1)250( (67$'Ì67,&2 (678',$17,

28

Gráfica No. 3.1. Población estudiantil encuestada según tengan o no trabajo

La diferencia es mínima en

términos porcentuales

entre los estudiantes que

poseen o no trabajo.

Se puede observar que,

del total de la muestra de

estudiantes encuestados,

un poco más de la mitad

de estudiantes trabajan,

de estos hombres y

mujeres reflejan un

porcentaje igualitario, sin

embargo, de la población

que no trabaja, el mayor

porcentaje es de mujeres.

Gráfica No. 3.2. Población estudiantil encuestada según departamento dónde trabaja

Así mismos, se refleja que el mayor porcentaje de los estudiantes que si trabajan se concentran en el Departamento

de Guatemala, seguido de los Departamentos de Quetzaltenango y Alta Verapaz.

0

5,000

10,000

15,000

20,000

25,000

30,000

35,000

40,000

45,000

No70,775 48%

Sí76,783 52%

Page 30: ,1)250( (67$'Ì67,&2 (678',$17,

29

Gráfica No. 3.3 Población estudiantil encuestada según institución donde trabaja, según sexo

La gráfica muestra que el

72% de los estudiantes

trabajan para el sector

privado, superando al

sector público 26%, y en

un menor porcentaje son

estudiantes que trabajan

por su cuenta, siendo

este último el 2%.

La relación entre mujer y

hombre que laboran en el

sector público es mínima,

contrario al sector privado

en donde se refleja que

un porcentaje mayor son

Hombres superando al

número de Mujeres.

Gráfica No. 3.4. Población estudiantil encuestada según relación de trabajo con la carrera que estudia

Atendiendo la

relación trabajo

estudio, un alto

porcentaje de los

estudiantes sí tiene

relación su estudio

con el trabajo que

realizan.

Aunque existen

15,072 mujeres y

15,892 hombres,

estudiantes que se

desenvuelven

laboralmente en

campos que no

mantienen relación

con sus estudios

universitarios.

0 5,000 10,000 15,000 20,000 25,000 30,000 35,000

Privada

Pública

ONG

Privada Pública ONG

Mujeres 26,967 10,177 1,084

Hombres 30,120 9,867 797

0 5,000 10,000 15,000 20,000 25,000

No

Sí No

Mujeres 22,267 15,072

Hombres 23,552 15,892

Page 31: ,1)250( (67$'Ì67,&2 (678',$17,

30

4. Estudios

Universitarios

Page 32: ,1)250( (67$'Ì67,&2 (678',$17,

31

Gráfica No. 4.1. Población estudiantil encuestada según jornada de estudios, por sexo

La gráfica refleja que más de la tercera parte (36%) asiste a clases en la jornada nocturna en plan diario, seguida

de los estudiantes que asisten los días sábado 28% y en tercer lugar se encuentran los que asisten en plan diario

jornada matutina 19%. De la población que asiste en plan diario jornada nocturna, son los hombres quienes

representan la mayoría de la población y en el plan sabatino son las mujeres quienes superan ampliamente a los

hombres.

Matutina Vespertina Nocturna Mixta Sabatina Dominical

Hombres 14,197 10,589 27,174 6,494 15,628 3,981

Mujeres 13,183 9,176 25,305 5,166 25,818 5,422

0

5,000

10,000

15,000

20,000

25,000

30,000

Page 33: ,1)250( (67$'Ì67,&2 (678',$17,

32

Gráfica No. 4.2. Población estudiantil encuestada según días que asiste

En la gráfica se puede observar la afluencia de estudiantes de lunes a viernes y es constante la mayor presencia

de hombres, estos estudiantes en su mayoría sólo asisten a clases de lunes a viernes. En las jornadas de sábado

y domingo son las mujeres quienes asisten en mayoría.

Gráfica No. 4.3. Población estudiantil encuestada según opción de oferta académica que considera más atractiva

Por una amplia

ventaja se puede

percibir que la

población

estudiantil se

inclina aún por los

métodos de

educación

presenciales, pero

una cuarta parte

considera una

mejor opción la

metodología

semipresencial.

Lunes Martes Miercoles Jueves Viernes Sabado Domingo

Hombres 50,879 50,212 50,386 77,806 49,350 23,019 5,627

Mujeres 46,207 45,602 45,671 45,563 44,725 31,672 6,904

0

10,000

20,000

30,000

40,000

50,000

60,000

70,000

80,000

90,000

En línea6%

Presencial68%

Semipresencial26%

Page 34: ,1)250( (67$'Ì67,&2 (678',$17,

33

5. Transporte

y Movilidad

Page 35: ,1)250( (67$'Ì67,&2 (678',$17,

34

Gráfica No. 5.1 Población estudiantil encuestada según medio de transporte para trasladarse a la Universidad

Alto porcentaje de los estudiantes encuestados utilizan el transporte público: extraurbano, buses rojos, transurbano

y transmetro, seguido de ello, los estudiantes utilizan vehículo propio. El porcentaje restante se encuentra

distribuido dentro la movilidad caminando y taxi.

Caminando

Bicicleta

Transmetro

Transurbano

Buses rojos

Extraurbano

Taxi

Automóvil

Motocicleta

11,252

3,124

20,244

14,629

16,525

13,743

2,589

25,453

8,506

Page 36: ,1)250( (67$'Ì67,&2 (678',$17,

35

6. Discapacidad

Page 37: ,1)250( (67$'Ì67,&2 (678',$17,

36

Gráfica No. 6.1 Población estudiantil encuestada que manifiesta tener dificultad permanente para caminar o subir escalones

Del total de la población estudiantil encuestada, el 2.3% manifiesta tener dificultad permanente para caminar o

subir escalones, y de ellos son 112 estudiantes quienes indican no poder subir caminar o subir escalones.

0

10,000

20,000

30,000

40,000

50,000

60,000

70,000

80,000

No tiene Alguna Mucha Totalmente

Hombre 68,378 1,463 114 70

Mujer 75,408 1,937 146 42

Page 38: ,1)250( (67$'Ì67,&2 (678',$17,

37

Gráfica No. 6.2. Población estudiantil encuestada que manifiesta tener dificultad para utilizar sus brazos, manos o prótesis de éstas

En esta situación el porcentaje de población estudiantil que manifiesta tener esta condición es del 0.6% siendo de

ellos 54 estudiantes quienes no pueden utilizar sus brazos o tienen prótesis.

Ninguna

Alguna

Mucha

Totalmente

146,693

725

86

54

Page 39: ,1)250( (67$'Ì67,&2 (678',$17,

38

Gráfica No. 6.3. Población estudiantil encuestada que manifiesta tener dificultad para ver, aún si usa lentes

En relación a la

dificultad

visual, un

segmento

significativo de

la población

estudiantil, el

18%, indica

poseer dicha

dificultad, de

ellos son 800

estudiantes

quienes no

pueden ver,

445 en las

unidades

académicas de

la capital y 355

en el interior

del país.

Gráfica No. 6.4. Población estudiantil encuestada que manifiesta tener dificultad permanente para oír, aún si usa audífono

De la población encuestada, un 1.5% de los estudiantes indican tener dificultad permanente para oír, la mayor

cantidad de casos de la sede central se presentan en la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales y en el interior

del País en la Facultad de Humanidades.

Ninguna

Alguna

Mucha

Totalmente

145,326

1,976

185

71

Ninguna Alguna Mucha Totalmente

120,654

23,250

2,854 800

Page 40: ,1)250( (67$'Ì67,&2 (678',$17,

39

Gráfica No. 6.5 Población estudiantil encuestada según su forma de comunicación

Los estudiantes con dificultades auditivas que necesitan establecer comunicación con toda la población, lo hacen

mediante lenguaje de señas u oralizar y lectura labio facial, sin embargo, es evidente que la mayoría de ellos no

utiliza estas formas de comunicación.

Lenguaje de Señas 2.2%

Oralizar y Lectura Labio Facial 15.6%

Ambas 13.3%

Ninguna 68.9 %

Page 41: ,1)250( (67$'Ì67,&2 (678',$17,

40

Gráfica No. 6.6. Población estudiantil encuestada según presenta trastorno de talla y peso

Según gráfica, referida a peso y talla, se puede observar que el 5.44% de la totalidad de estudiantes encuestados

presentan alguna de estas condiciones, de los cuales el 2.24% son hombres y el 3.19% son mujeres. Se evidencia

que el 4.67% de los encuestados presentan la condición de sobrepeso.

0

1,000

2,000

3,000

4,000

5,000

6,000

7,000

Sobrepeso Sobretalla Acondroplasia

69000 465 481

Page 42: ,1)250( (67$'Ì67,&2 (678',$17,

41

Gráfica No. 6.7. Población estudiantil encuestada según condiciones cognitivas y emocionales diagnosticadas

Se consultó a los encuestados si contaban con diagnóstico médico sobre alguna de estas condiciones relacionadas

con las áreas cognitiva y emocional, de lo que se puede observar que el Trastorno de Ansiedad es el de mayor

presencia, además, el Trastorno del Espectro Autista que tiene una elevada incidencia en el sector departamental

0 500 1,000 1,500 2,000 2,500

Asperger

Depresión Mayor

Esquizofrenia

Síndrome de Down

Tea Autismo

Trastorno de Ansiedad

Trastorno de Personalidad

Otro

AspergerDepresión

MayorEsquizofrenia

Síndrome deDown

Tea AutismoTrastorno de

AnsiedadTrastorno dePersonalidad

Otro

Capital 61 219 42 10 75 1,422 121 716

Departamental 46 112 33 14 312 812 113 393

Page 43: ,1)250( (67$'Ì67,&2 (678',$17,

42

7. Preguntas

Varias

Page 44: ,1)250( (67$'Ì67,&2 (678',$17,

43

Gráfica No. 7.1. Población estudiantil encuestada según cantidad de veces que realizaron las Pruebas de Conocimientos Básicos

Tres de cada cuatro estudiantes encuestados indicaron que, para ingresar a la Universidad, lograron

resultados satisfactorios en la primera oportunidad que realizaron las Pruebas de Conocimientos Básicos. De

los estudiantes de las Unidades Académicas de la capital, un 70% aprobó las Pruebas de Conocimientos

Básicos en la primera oportunidad, mientras que, de los estudiantes de las Unidades Académicas

departamentales el 75% aprobó en la primera ocasión.

1 vez 2 veces 3 veces más de 3 veces

Departamental 51,537 15,868 4,875 2,476

Capital 52,808 12,349 3,392 1,253

0

20,000

40,000

60,000

80,000

100,000

120,000

Page 45: ,1)250( (67$'Ì67,&2 (678',$17,

44

Gráfica No. 7.2. Población estudiantil encuestada según cantidad de veces que realizaron las Pruebas Específicas

Los estudiantes encuestados indican que para ingresar a estudiar en la Unidad Académica seleccionada se

sometieron una vez a las evaluaciones específicas.

1 vez 2 veces 3 veces más de 3 veces

Capital 44,719 17,570 8,518 6,949

Departamental 54,036 10,900 3,206 1,660

0

10,000

20,000

30,000

40,000

50,000

60,000

Page 46: ,1)250( (67$'Ì67,&2 (678',$17,

45

Gráfica No. 7.3. Población estudiantil encuestada según deporte de su preferencia, por sexo

Los estudiantes manifiestan de manera general el deseo de practicar deporte, mayoritariamente prefieren practicar

deportes grupales, como el fútbol y basquetbol.

Las otras disciplinas de deporte se manifiestan en práctica individual, por lo que es más bajo el interés, siendo la

natación la disciplina primaria seguido por el atletismo.

43,166

12,927

8,645

5,715

1,093

10,867

6,429

4,563

1,943

2,257

2,320

2,739

1,247

4,706

24,117

18,938

6,611

2,366

620

14,535

4,316

6,384

1,974

976

1,321

641

7,976

2,644

Futbol

Básquetbol

Atletismo

Ajedrez

Andinismo

Natación

Ciclismo

Voleibol

Tenis de Campo

Tenis de Mesa

Béisbol

Fisicoculturismo

Aeróbicos

Artes Marciales

Mujer Hombreses

Page 47: ,1)250( (67$'Ì67,&2 (678',$17,

46

Grafica No. 7.4. Población estudiantil encuestada que fuma

Un bajo

porcentaje,

8% de la

población

estudiantil

indica que

fuma y

destaca

que, de

cada 4

fumadores,

solo una

sea mujer.

Gráfica No .7.5. Población estudiantil encuestada que ingiere bebidas alcohólicas

El 20% de los estudiantes

indican que consumen

bebidas embriagantes, en

comparación con la gráfica

anterior del consumo de

cigarros, se observa que

además de que son más

quienes consumen alcohol

que cigarrillo,

Por otro lado, el consumo de

este tipo de bebidas es

diferente en la capital que

respecto al interior del país,

como podemos ver en la

gráfica siguiente.

Hombres

74%

Mujeres

26%

Hombres

65%

Mujeres

35%

Page 48: ,1)250( (67$'Ì67,&2 (678',$17,

47

Gráfica No. 7.6. Valores relativos del consumo o no de alcohol, comparativo por región

Mientras en la capital el 27.3 % de la población estudiantil consume alcohol, en el área departamental disminuye

considerablemente esa población consumidora al 10.5%.

-

20,000

40,000

60,000

80,000

100,000

120,000

Total Capital Departamental

SÍ 28,584 21,234 7,350

No 118,974 56,522 62,452

Page 49: ,1)250( (67$'Ì67,&2 (678',$17,

48

Gráfica No. 7.7. Población estudiantil encuestada según expresión artístico-cultural de su preferencia, por sexo

La mayor parte de estudiantes manifiestan especial interés en la música, no importando la Unidad Académica.

La segunda manifestación de interés, es el dibujo, siendo los estudiantes de las Facultades de Arquitectura

e Ingeniería. La fotografía marca una tendencia de interés dentro de la expresión artístico cultural por parte

de los estudiantes, seguido por la danza siendo, esta última, notable en el interés por parte de las mujeres.

0 5,000 10,000 15,000 20,000 25,000 30,000 35,000

Música

Dibujo

Pintura

Teatro

Danza

Escultura

Canto

Fotografía

34,937

14,028

7,612

6,259

3,749

1,988

5,601

11,647

28,468

13,462

10,628

8,148

13,053

1,709

9,158

14,125

Mujer Hombre

%

Page 50: ,1)250( (67$'Ì67,&2 (678',$17,

49

Gráfica No. 7.8. Población estudiantil encuestada según preferencia en participar en algún club

Alto porcentaje de estudiantes entre hombres y mujeres manifiestan interés en participar en algún club. Sin

embargo, un porcentaje mínimo de estudiantes participan en algún tipo de asociación o agrupación estudiantil.

Gráfica No. 7.9. Población estudiantil encuestada según si participa o no en asociación o agrupación estudiantil

0 2,000 4,000 6,000 8,000 10,000 12,000 14,000 16,000 18,000

Hombres

Mujeres

Hombres Mujeres

No 2,962 3,154

Sí 16,838 14,124

Sí No

Hombres 2,232 67,793

Mujeres 1,615 75,918

0

10,000

20,000

30,000

40,000

50,000

60,000

70,000

80,000

Page 51: ,1)250( (67$'Ì67,&2 (678',$17,

50

Gráfica No. 7.10. Población estudiantil encuestada según preferencia de participar en algún voluntariado

El mayor porcentaje de interés que muestra el estudiante es en Voluntariado de Participación Ciudadana, la gráfica

muestra que la intención tanto en la capital como en lo departamental es una relación constante, proporcional al

total de la población en cada sector. El estudiante también muestra interés en Voluntariado en Cambio Climático y

Acciones Ambientales, así como en Gestión de Riesgos y Desastres.

Además, en la siguiente gráfica se compara el interés que le genera cada tema a los encuestados según sea su

sexo, se puede observar una intención equitativa entre hombres y mujeres.

Es importante resaltar que en la opción de Salud Integral y Calidad de Vida son las mujeres quienes manifiestan

mayor interés respecto de los hombres seguida de Compromiso Social, Lúdico y Recreativo.

0 5,000 10,000 15,000 20,000 25,000

Participación ciudadana

Gestión de riesgos y desastres

Salud integral y calidad de vida

Cambio climático y acciones ambientales

Compromiso social lúdico y recreativo

Innovación para el desarrollo social

Participaciónciudadana

Gestión deriesgos ydesastres

Salud integral ycalidad de vida

Cambioclimático yacciones

ambientales

Compromisosocial lúdico y

recreativo

Innovación parael desarrollo

social

Capital 20,578 18,867 16,450 19,353 13,380 16,862

Departamental 17,052 11,165 11,941 13,376 6,846 11,453

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51

Gráfica No. 7.11. Población estudiantil encuestada según preferencia de participar en algún voluntariado, por sexo

0 5,000 10,000 15,000 20,000 25,000

Participación ciudadana

Gestión de riesgos y desastres

Salud integral y calidad de vida

Cambio climático y acciones ambientales

Compromiso social lúdico y recreativo

Innovación para el desarrollo social

Participaciónciudadana

Gestión de riesgosy desastres

Salud integral ycalidad de vida

Cambio climático yacciones

ambientales

Compromiso sociallúdico y recreativo

Innovación para eldesarrollo social

Mujer 19,290 15,255 17,263 16,862 11,408 14,714

Hombre 18,340 14,597 11,128 15,867 8,818 13,601

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52

Gráfica No. 7.12. Población estudiantil encuestada según interés en el emprendimiento

De la pregunta ¿Alguna vez te has planteado ser emprendedor?, es amplia la respuesta a favor de

emprender, en las gráficas siguientes, podemos ver que, en las opciones de interés en el emprendimiento,

quienes lo consideran una posibilidad son más mujeres, sin embargo, cuando es considerado como algo que

siempre han querido hacer, son los hombres quienes se inclinan en su mayoría por esta elección. Por el lado

de quienes no manifiestan interés, se ve una tendencia similar, pues en la respuesta “No, Nunca”, son las

mujeres quienes apuestan más en contra, y quienes lo descartan como un objetivo hoy en día, son en su

mayoría hombres.

Tengo interés128,903

87%

No tengo interés18,65513%

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53

Gráficas No. 7.12.1 Emprendimiento

Gráficas No. 7.12.a Sí, es una cosa que siempre he querido hacer

Gráficas No. 7.12.b No, nunca

0

5,000

10,000

15,000

20,000

25,000

Hombres Mujeres

Capital 12,358 11,393

Departamental 8,352 8,757

0

5,000

10,000

15,000

20,000

25,000

Hombres Mujeres

Capital 2,464 2,960

Departamental 1,740 2,707

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54

Gráficas No. 7.12.c Sí, a veces

Gráficas No. 7.12.d Es un objetivo inviable hoy en día

Respecto a la razón para emprender, podemos ver que la tendencia es a tener un negocio propio y la

experiencia, seguida de la intención por tener independencia.

0

5,000

10,000

15,000

20,000

25,000

Hombres Mujeres

Capital 21,105 22,884

Departamental 19,138 24,916

0

5,000

10,000

15,000

20,000

25,000

Hombres Mujeres

Capital 2,593 1,999

Departamental 2,275 1,917

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55

Gráfica No. 7.13. ¿Por qué te gustaría trabajar por cuenta propia?

Los obstáculos para el emprendimiento pueden ser varios, pero en la siguiente gráfica indican los estudiantes que

el principal problema para emprender se relaciona con el capital para llevar a cabo sus proyectos seguido del

acceso a crédito, que se relaciona directamente con el tema del capital.

Gráfica No. 7.14. Retos para el emprendimiento

57,731

49,277

21,173

5,638

13,739

- 10,000 20,000 30,000 40,000 50,000 60,000 70,000

Por hacer algo propio y vivir una nueva

Para tener indpendencia personal

Por la libertad de elegir el lugar y tiempo de trabajo

Porque se gana más dinero

Por la falta de oportunidades atractivas de trabajo

Acceso a crédito

Impuestos e incentivos fiscales

Trámite y papeleos

Generación de ideas

Carencia de recursos económicos

29,745

2,447

8,630

12,435

94,301

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56

Gráfica No. 7.15 ¿En qué tipo de sector te gustaría emprender?

La población estudiantil que ve como una buena opción emprender considera que la educación es una muy buena

opción, siendo las mujeres quienes se inclinan más por esta elección, en la respuesta de otras opciones son los

hombres quienes más apuestan por diferentes temas.

Gráfica No. 7.16 ¿Qué es lo que más potenciarías para poder llegar al Público?

Congruentemente

con las tendencias

actuales del uso de

redes sociales y

tecnología, la

población

encuestada

considera que la

mejor manera para

promocionar y

alcanzar público es

el uso de redes

sociales seguido de

estrategias de

Mercadeo.

Hot e le r i a Educ ac ión Oc io T ex t i l O t ro

20,598

65,621

19,432

10,832

31,059

64,933

47,850

10,952

23,763

0

10,000

20,000

30,000

40,000

50,000

60,000

70,000

Redes sociales Estrategia demercadeo

Puntos de venta Publicidad

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57

Gráficas No. 7.17 ¿Qué crees que podría hacer la Universidad para promover el Emprendimiento?

Como se observa en la gráfica, en un porcentaje considerable, los estudiantes ven la burocracia como un obstáculo

para el emprendimiento, pero apuestan más por programas y talleres y la opción de formación y orientación,

concentrando la idea en educación y formación para emprender con éxito.

Otro1,1461%

Programas y talleres108,369

73%

Agilización y reducción de procesos

17,07912%

Fomentar20,95714%

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58