Upload
iftene-valentin
View
216
Download
15
Embed Size (px)
Citation preview
UNITATEA DE ÎNVĂŢAMÂNT: ŞCOALA CU CLASELE I-VIII Dragalina
JUDEŢUL: Calarasi
DISCIPLINA: CULTURĂ CIVICĂ PROFESOR: Sisman Constantina
ARIA CURRICULARĂ: „OM ŞI SOCIETATE” Nr. ore : 1h/săptămână
ANUL ŞCOLAR: 2012- 2013
Planificare didactică anualăClasa a VII-a
COMPONENTA SEM. I SEM.II TOTAL
1. VIAŢA ÎN SOCIETATE 8 - 8
2. SISTEMUL POLITIC ÎN ROMÂNIA 3 5 8
3. RAPORTUL CETĂŢEAN – STAT: PUTEREA OPINIEI PUBLICE ŞI FORŢA INDIVIDULUI
- 10 10
4. EVALUARE ŞI SINTEZĂ 3 7 10
14 22 36
UNITATEA DE ÎNVĂŢAMÂNT:
ŞCOALA CU CLASELE I-VIII Dragalina
JUDEŢUL: Calarasi
DISCIPLINA: CULTURĂ CIVICĂ PROFESOR: Sisman Constantina
ARIA CURRICULARĂ: „OM ŞI SOCIETATE” Nr. ore : 1h/săptămână
ANUL ŞCOLAR: 2012-2013
Planificare didactică semestrialăClasa a VII-a
Nr. crt.
Unitatea de învăţare Semestrul I
Competenţe specifice
Conţinuturi de învăţare Nr. ore Săptămâna Observaţii
1. Viaţa în societate 8(+2) ore
Evaluare
1.1., 4.2., 5.2.Cultura civică - noţiuni introductive1.Persoana – unicitatea şi demnitatea omului
1 1
S1S2
Observarea sistematică a
elevilor
test
1.1.1.2.2.1.
2.2.3.1.4.1.5.1.
2. Omul - fiinţă socială- Grupurile: caracteristici, tipuri- Atitudini şi relaţii interpersonale în grup; relaţii între grupuri( de cooperare, competiţie, solidaritate, conflict, toleranţă, respect, comunicare, influenţare, apreciere, ajutor etc.)- Familia ca grup social
1. 1
1
S3
S4
S5
1.1.3.1. 4.1..5.2.
- Comunitatea locală, naţională şi internaţională: a) Comunitatea locală. b) Naţiunea. Cetăţenia. Drepturi şi îndatoriri cetăţeneşti.c) Procese de integrare şi globalizare
1
1
1
S6
S7 S8
1.1.1.2.4.2.5.1.
- Drepturile omului. 1
S9
2. Sistemul politic în România 3(+1)ore
1.1.
2.3.
1. Statele moderne şi constituţiile- Forme de guvernământ şi regimuri politice: regimuri democratice, autoritare şi totalitare- Statele moderne şi constituţionalismul
1
1
S10
S11
Observarea sistematică a elevilor
Evaluare test
1.1.1.3.2.4.4.3.
2. Constituţia României - Structura Constituţiei- Valori şi principii constituţionale
1 1
S12
S13
3.Evaluare semestrială
1. S14 sumativă
Nr. crt
Unitatea de învăţare Semestrul II
Competenţe specifice
Conţinuturi de învăţare Nr. ore Săptămâna Observaţii
4.
Sistemul politic în România
5(+1)ore
Evaluare
1.12.55.3
3. Instituţii şi practici democratice- Statul democratic şi principiul separării puterilor4. Autorităţile statului român:- autoritatea legislativă. legile- executivul; administraţia centrală şi locală.- autoritatea judecătorească; aplicarea legilor.- Preşedintele României
2 1 1 1
1 2
S15S16S17S18
S19
S20 S21S22
Observarea sistematică a
elevilor
test
5.Raportul cetăţean – stat :puterea opiniei publice şi forţa individului 3(+1) ore
1.1.1.4.2.6.3.2.4.4.5.4.
1.Cetăţenia activă şi practicile democratice- Dreptul la asociere- Partidele politice- Dreptul de a alege- Evaluare
3
1.
S23 S24 S25 S27 eseuri,
rebusuri etc.
6.Activităţi extraşcolare - Săptămâna „ Şcoala astfel”
1 S26
5.Raportul cetăţean – stat :puterea opiniei publice şi forţa individului 7(+1)ore
Evaluare
1.1.1.4.2.6.3.2.4.4.5.4.
- Societatea civilă, iniţiativele cetăţeneşti (iniţiative în comunităţile locale, iniţiative legislative etc.) şi organizaţiile nonguvernamentale- Alegerile şi votul
2
1
S28 S29 S30
Observarea sistematică a
elevilor
test
1.1.2.7.4.5.
2.Mass – media şi opinia publică- Rolul îndeplinit de mass - media în societate- Opinia publică; rolul îndeplinit de mass - media în formarea opiniei publice- Libertatea şi responsabilitatea presei în producerea, transmiterea şi receptarea mesajului propagat prin mass - media
1
1
2
1
S31
S32
S33S34
S35
7. Evaluare şi sinteză
1. Viaţa în societate2. Sistemul politic În România3. Raportul cetăţean-stat: puterea opiniei publice şi forţa individului
1 S36 eseuri, rebusuri etc.
COMPETENŢE SPECIFICE1.1. Utilizarea corectă a termenilor şi a conceptelor cu conţinut civic în diferite contexte1.2. Identificarea, în diferite contexte, a drepturilor omului şi a responsabilităţilor asociate fiecărui drept 2.1. Caracterizarea persoanei în diferite ipostaze: membru al unei familii, al unui grup social, al comunităţii 2.2. Caracterizarea diferitelor tipuri de grupuri sociale din perspectiva specificului acestora precum şi a relaţiilor interpersonale ce pot lua
naştere în cadrul grupurilor3.1. Rezolvarea în echipă a unor probleme civice, prin asumarea unor responsabilităţi şi prin relaţionarea pozitivă cu ceilalţi
4.1. Manifestarea interesului faţă de problemele grupurilor de apartenenţă şi faţă de problemele comunităţii 4.2. Evaluarea unor situaţii concrete de încălcare a demnităţii persoanei, din perspectiva drepturilor omului5.1. Participarea la negocierea drepturilor şi a responsabilităţilor în grupurile de apartenenţă 5.2. Adecvarea conduitei la diferite contexte situaţionale 1.3. Identificarea principalelor valori, principii, instituţii şi practici democratice2.3. Compararea principalelor forme de guvernământ şi regimuri politice moderne şi contemporane2.4. Explicarea unor valori şi principii constituţionale din ţara noastră 2.5. Caracterizarea instituţiilor democratice din România4.3. Argumentarea unor opinii în favoarea respectării principiilor şi valorilor democratice5.3. Aplicarea unor valori şi principii democratice în situaţii concrete de viaţă1.4. Identificarea rolului votului într-o societate democratică 2.6. Analizarea cetăţeniei active şi a practicilor democratice2.7. Explicarea rolului îndeplinit de mass - media în societate şi în formarea opiniei publice3.2. Cooperarea cu ceilalţi în vederea exercitării cetăţeniei active, prin asumarea de drepturi şi responsabilităţi 4.4. Manifestarea iniţiativei în rezolvarea unor probleme ale grupurilor de apartenenţă şi ale comunităţii locale 4.5. Evaluarea unor comportamente sociale în contexte situaţionale date5.4. Manifestarea disponibilităţii pentru participare civică şi pentru exercitarea calităţii de cetăţean
PLANIFICARE CULTURA CIVICA
CLASA a VII aAN SCOLAR 2012-2013
PROF. SISMAN CONSTANTINA
Proiectul unităţii de învăţare
UNITATEA DE ÎNVĂŢAMÂNT: ŞCOALA CU CLASELE I-VIII Dragalina
JUDEŢUL: Calarasi
DISCIPLINA: CULTURĂ CIVICĂ PROFESOR: Sisman ConstantinaARIA CURRICULARĂ: „OM ŞI SOCIETATE” Nr. ore : 1h/săptămână
Unitatea de învăţare: Viaţa în societate.Nr. ore alocate: 8+2
Nr.Crt
Conţinuturi(Detalieri)
Comp.specifice
Activitatea de învăţare
Resurse Evaluare
1. Persoana: unicitatea şi demnitatea omului, asemănări şi diferenţe între oameniTest iniţial
1.1, 4.2,5.2
-alcătuirea unei liste de termeni -exerciţii cu spaţii lacunare-caracterizarea persoanei
ManualActivitate individuală
Observare sistematică
2. Omul – fiinţă socială: grupurile, atitudini şi relaţii interpersonale în grup(de cooperare, competiţie,solidaritate, conflict, toleranţă, respect, comunicare, influenţare, apreciere, ajutor.
1.1, 2.1,2.2, 3.1,4.1, 5.2
-simularea unui caz privind atitudinile umane-realizarea unor mici proiecte -constituirea unor strategii de rezolvarea unui caz
Activitate pe grupemanual
Observare sistematică
3. Familia ca grup social: distribuirea rolurilor în familie, familia contemporană.
1.1, 2.1,2.2
-simularea unei relaţii familiare imaginare-listă de termeni privind rolul familiei contemporane
Activitate pe grupe-individuală,
Observare sistematică
4. Comunitatea locală, naţională şi internaţională:a) Comunitatea localăb) Naţiunea. Cetăţenia. Drepturi şi îndatoriri cetăţeneştic) Procesele de integrare şi de globalizare
1.1, 3.1,4.1, 5.2
- realizarea unui sondaj de opinie în clasă-constituirea unor strategii de rezolvare a unei probleme locale
Activitate pe grupe-individualămanualtexte
Observare sistematică
5. Drepturile omului 1.1,1.2,4.2, 5.1
-comentarea unor pasaje - exerciţii de luare a deciziei
-individuală-texte
Observare sistematică
6. Evaluare Test
Proiectul unităţii de învăţare
UNITATEA DE ÎNVĂŢAMÂNT: ŞCOALA CU CLASELE I-VIII Dragalina
JUDEŢUL: Calarasi
DISCIPLINA: CULTURĂ CIVICĂ PROFESOR: Sisman ConstantinaARIA CURRICULARĂ: „OM ŞI SOCIETATE” Nr. ore : 1h/săptămânăUnitatea de învăţare: Sistemul politic în România.Nr. ore alocate:10+2
Nr.Crt
Conţinuturi(Detalieri)
Comp.Specifice
Activitatea de învăţare
Resurse Evaluare
1. Statele moderne şi constituţiile: exercitarea puterii în stat, forme de guvernământ şi regimuri politice: regimuri democratice, autoritare şi totalitareStatele modern şi constituţionalismul
1.1, 2.3 - identifică elementele de constiuire a unui stat- defineşte principalele forme de guvernare şi regimurile politice- urmăreşte caracteristicile regimurilor politice
-activitate pe grupeManual,Fotografii
Observare sistematică
2. Constituţia României1991: -Structura Constituţiei- Valori şi principii constituţionale
1.1, 1.3, 2.4, 4.3
-dezbate cazuri preluate din diferite surse- identifică asemănări şi deosebiri între diferite constituţii-completarea de spaţii lacunare cu termeni daţi-alcătuirea unor liste de termeni
-activitate pe grupe-texte din constituţii-individuală
Observare sistematică
3. Recapitulare semestrială4. Evaluare semestriala sumativa5. Instituţii şi practici democratice:
-statul democratic şi principiul separării puterilor.- Autorităţile statului român:a) autoritatea legislativă; legile
1.1, 2.5,5.3
-execiţii de completare a unor rebusuri-definirea termenilor-simularea unui mic joc de rol având o funcţie specifică unei autorităţi.
-activitate pre grupeManualListă de
Observare sistematică
b) executivul; administraţia centrală şi localăc) autoritatea judecătorească; aplicarea legilord) preşedintele României.
termenifotografii
Proiectul unităţii de învăţare
UNITATEA DE ÎNVĂŢAMÂNT: ŞCOALA CU CLASELE I-VIII Dragalina
JUDEŢUL: Calarasi
DISCIPLINA: CULTURĂ CIVICĂ PROFESOR: Sisman ConstantinaARIA CURRICULARĂ: „OM ŞI SOCIETATE” Nr. Ore : 1h/săptămânăUnitatea de învăţare: Raportul cetăţean-stat: puterea opiniei publice şi forţa individului.Nr. Ore alocate: 12+2
Nr.Crt
Conţinuturi(Detalieri)
Comp.Specifice
Activitatea de învăţare
Resurse Evaluare
1.Cetăţenia activă şi practicile democratice:-Dreptul de asociere.-Partidele politice.-Societatea civilă, iniţiativele cetăţeneşti (iniţiative în comunităţile locale, iniţiative legislative etc.) şi organizaţiile nonguvernamentale.-Alegerile şi votul.
1.1, 1.4,2.6, 3.2,4.4, 5.4
- simularea unei relaţii între două entităţi-exerciţii în echipă de luare a deciziei, de propunere sau alegere a unei strategii de rezolvare
Activitate pe grupeDiferite texte
Observare sistematică
2. Mass–media şi opinia publică- Rolul îndeplinit de mass-media în societate- Opinia publică; rolul îndeplinit de mass-media în formarea opiniei publice- Libertatea şi responsabilitatea presei în producerea,
1.1, 2.7,4.5
- construirea de stategii pentru rezolvarea unor probleme civice-dezbaterea pe marginea unor cazuri controversate -exerciţii de completare a unor
Activitate pe grupeExtrase mass-media Activitate
Observare sistematică
transmiterea şi receptarea mesajului propagatprin mass-media.
texte lacunare cu termenii indicaţi dintr-o listă dată
individuală
3. Recapitulare anuală/ si sinteza Eseuri / rebusuri
4. Evaluare Test