(10.1) Silabus Prakarya SMP_MTs. Kls.vii Kurikulum 2013

1 Silabus Prakarya Kls VII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com

MTs. NEGERI 3 CIBATU KECAMATAN KERSAMANAH

SILABUS PRAKARYA (KERAJINAN) KELAS VII

KURIKULUM 2013

Kompetensi Inti 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

Kompetensi Inti 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksisecara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

Kompetensi Inti 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budayaterkait fenomena dan kejadian tampak mata

Kompetensi Inti 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudutpandang/teori

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pendekatan Pembelajaran Instrumen PenilaianAlokasiWaktu Sumber Belajar

1.1 Menerimakeberagaman produkpengolahan di daerahsetempat sebagai anugerahTuhan

2.1 Menunjukkan rasa ingintahu dan sikap santundalam menggali informasitentang keberagamanproduk pengo lahandaerah setempat seba gaiwujud cinta tanah air danbangga pd produkIndonesia

2.2 Mengaplikasikan perilaku jujur, percaya diri, danmandiri dlm merancangdan membuat produkpengolahan

2.3 Menunjukkan kemauanbertoleransi, disiplin danbertanggung jawab dalampenggunaan alat danbahan, serta teliti dan rapisaat melakukan berbagaikegiatan pembuatanproduk pengolahan



3.1 Memahami desainpembuatan danpengemasan karyabahan alam berdasarkankonsep dan prosedurberkarya sesuai wilayahsetempat.

4.1 Membuat karyakerajinan danpengemasan dari bahanalam sesuai desain danbahan alam yang ada diwilayah setempat

Pengertiankerajinan daribahan alam

(tanah liat, seratalam,kayu,bambu, rotan,kulit, batu, dll)

Jenis karyakerajinan daribahan alam danfungsinya

Motif ragam hiaspada kerajinandari bahan alam

Bahan, alat,teknik danprosespembuatankarya kerajinandari bahan alam

Pengemasankarya kerajinandari bahan alam

Mengamati:

Melakukan pengamatan dengan cara membacadan menyimak dari kajian literatur/mediatentang pengetahuan kerajinan dari bahanalam, jenis bahan dasar, alat, teknik, danprosedur pembuatan karya kerajinan daribahan alam agar terbangun rasa ingin tahu

Menanya:

Melakukan diskusi tentang aneka karya yangberkaitan dengan fungsi karya, bahan dasar,alat, teknik, dan prosedur pembuatankerajinan dari bahan alam agar terbangunrasa ingin tahu sehingga dapat mensyukurianugerah Tuhan

Mengumpulkan Data

Melakukan kegiatan observasi dengan teknikwawancara tentang pengetahuan motif ragamhias daerah, bahan, alat , teknik dan prosedurpembuatan karya kerajinan dari bahan alamyang ada di lingkungan wilayah setempat agarterbangun rasa ingin tahu, bersikap santun,bangga/cinta tanah air dan bersyukur sebagaiwarga bangsa.

Mengasosiasi

Menyimpulkan dan membuat laporan hasilpengamatan/kajian literatur tentangpengetahuan, bahan, alat , teknik, dan prosesyang digunakan pada pembuatan karyakerajinan dari bahan alam yang adadilingkungan wilayah setempat ataunusantara.

Membuat rancangan gagasan dalam bentukgambar skets/tertulis untuk kegiatanpembuatan karya kerajinan dari bahan alamdan pengemasannya berdasarkan orisinalitaside yang jujur, sikap percaya diri dan mandiri.

Penilaian TugasKelompok/Diskusi, tentang:

Aneka jenis bahan alam yang dapatdigunakan sebagai karya kerajinandari bahan alam

Pengetahuan, bahan, alat, teknik,dan proses yang digunakan padapembuatan karya kerajinan daribahan alam

Aspek yang dinilai:

- Apresiasi 20%

- Keruntutan berpikir 20%

- Pilihan kata 20%

- Kreativitas bentuk laporan 20%

- Perilaku 20%

Penilaian Pengamatan, tentang:

Pengetahuan, bahan, alat, teknik, danproses pembuatan karya kerajinandari bahan alam yang ada dilingkungan wilayah setempat

Mengevaluasi/menguji hasil karyakerajinan dari bahan alam

8 Jp Contoh karyakerajinan daribahan alam

Aneka bahan alam(tanah liat, anekaserat alam, kayu,bambu, rotan,kulit, batu, dll)

Buku pelajaran,buku refensi yangrelevan, majalah,koran, hasilpenelitian, audio-visual, mediamaya (internet)dan produksipembuatan karyakerajinan daribahan alam dilingkungansetempat



Membuat karya kerajinan dari bahan alamdan pengemasannya dengan cara/teknik danprosedur yang tepat dengan menunjukkansikap bekerjasama, toleransi, disiplin,tanggung jawab dan peduli akan kerapihandan kebersihan lingkungannya.

Mengkomunikasikan

Mengevaluasi/menguji hasil pembuatan karyakerajinan dari bahan alam untukmemperlihatkan kejujuran dalam berkarya.

Membuat laporan portofolio dalam berbagaibentuk seperti tulisan, foto dan gambar yangmendeskripsikan pengetahuan, bahan, alat,teknik, dan proses pembuatan karya danpengemasannya dengan tampilan menarikterhadap karya kerajinan dari bahan alamyang dibuatnya sebagai pemahaman akanpengetahuan/ konseptual dan prosedural,serta mempresentasikan di kelas.

Aspek yang dinilai:

- Kerincian 20%

- Ketepatan pengetahuan 20%

- Pilihan kata 20%

- Keativitas bentuk laporan 20%

- Perilaku 20%

Penilaian Kinerja/ PembuatanKarya, tentang:

Rancangan gagasan dalam bentukgambar skets/tertulis untukkegiatan pembuatan karya kerajinandari bahan alam

Pembuatan karya dan pengemasankarya kerajinan dari bahan alamdengan cara/teknik dan proseduryang tepat

Laporan portofolio dlm berbagaibentuk seperti tulisan, foto dangambar yang mendeskripsikanpengetahuan, bahan, alat, teknik, danproses pembuatan dengan tampilanmenarik terhadap karya kerajinandari bahan alam yang dibuatnya

Aspek yang dinilai

a. Proses pembuatan 50%

- Ide gagasan

- Kreativitas

- Kesesuaian materi, teknik danprosedur

b. Produk jadinya 30%

- Uji karya

- Kemasan

- Kreativitas bentuk laporan

- Presentasi



c. Sikap 20%

- Mandiri

- Disiplin

- Tanggung jawab

3.2 Mengidentifikasiproses modifikasi karyakerajinan danpengemasan dari bahanalam sesuai wilayahsetempat.

4.2 Memodifikasi karyakerajinan danpengemasan dari bahanalam sesuai hasilidentifikasi di wilayahsetempat

Pengertianmodifikasikerajinan daribahan alam


Jenis karyamodifikasikerajinan daribahan alam danfungsinya

Motif ragam hiaspada karyakerajinanmodifikasi daribahan alam

Bahan, alat,teknik danprosespembuatankarya kerajinanmodifikasi daribahan alam

Pengemasankarya kerajinanmodifikasi daribahan alam

Mengamati:

Melakukan pengamatan dengan cara membacadan menyimak dari kajian literatur/mediatentang pengetahuan modifikasi kerajinan daribahan alam, jenis bahan dasar, alat, teknik,dan prosedur pembuatan karya kerajinan daribahan alam agar terbangun rasa ingin tahu

Menanya:

Melakukan diskusi tentang aneka karyamodifikasi yang berkaitan dengan fungsikarya, bahan dasar, alat, teknik, dan prosedurpembuatan kerajinan dari bahan alam agarterbangun rasa ingin tahu sehingga dapatmensyukuri anugerah Tuhan

Mengumpulkan Data

Melakukan kegiatan observasi dengan teknikwawancara tentang pengetahuan motif ragamhias daerah, bahan, alat , teknik dan prosedurpembuatan karya kerajinan dari bahan alamyang ada di lingkungan wilayah setempat agarterbangun rasa ingin tahu, bersikap santun,bangga/cinta tanah air dan bersyukur sebagaiwarga bangsa.

Mengasosiasi

Menyimpulkan dan membuat laporan hasilpengamatan/kajian literatur tentangpengetahuan karya modifikasi, bahan, alat,teknik, dan proses yang digunakan pada


Aneka jenis bahan alam yang dapatdigunakan sebagai karya kerajinanmodifikasi dari bahan alam

Pengetahuan modifikasi, bahan, alat,teknik, dan proses yang digunakanpada pembuatan karya kerajinandari bahan alam

Aspek yang dinilai:

- Apresiasi 20%


- Pilihan kata 20%


- Perilaku 20%


Pengetahuan modifikasi, bahan, alat,teknik, dan proses pembuatan karyakerajinan dari bahan alam yang adadi lingkungan wilayah setempat

Mengevaluasi/menguji hasil karyakerajinan modifikasi dari bahanalam

Aspek yang dinilai:

- Kerincian 20%


- Pilihan kata 20%


- Perilaku 20%

8 jp Contoh karyakerajinanmodifikasi daribahan alam

Aneka bahan alam(tanah liat, anekaserat alam, kayu,bambu, rotan,kulit, batu, dll)

Buku pelajaran,buku refensi yangrelevan, majalah,koran, hasilpenelitian, audio-visual, mediamaya (internet)dan produksipembuatan karyakerajinanmodifikasi daribahan alam dilingkungansetempat



pembuatan karya modifikasi kerajinan daribahan alam yang ada dilingkungan wilayahsetempat atau nusantara.

Membuat rancangan gagasan dalam bentukgambar skets/tertulis untuk kegiatanpembuatan karya kerajinan modifikasi daribahan alam dan pengemasannya berdasarkanorisinalitas ide yang jujur, sikap percaya diridan mandiri.

Membuat karya kerajinan modifikasi daribahan alam dan pengemasannya dengancara/teknik dan prosedur yang tepat denganmenunjukkan sikap bekerjasama, toleransi,disiplin, tanggung jawab dan peduli akankerapihan dan kebersihan lingkungannya.

Mengkomunikasikan

Mengevaluasi/menguji hasil pembuatan karyakerajinan modifikasi dari bahan alam untukmemperlihatkan kejujuran dalam berkarya.

Membuat laporan portofolio dalam berbagaibentuk seperti tulisan, foto dan gambar yangmendeskripsikan pengetahuan modifikasi,bahan, alat, teknik, dan proses pembuatankarya dan pengemasannya dengan tampilanmenarik terhadap karya kerajinan dari bahanalam yang dibuatnya sebagai pemahamanakan pengetahuan/ konseptual danprosedural, serta mempresentasikan di kelas.


Rancangan gagasan dalam bentukgambar skets/tertulis untukkegiatan pembuatan karya kerajinanmodifikasi dari bahan alam

Pembuatan karya dan pengemasankarya kerajinan modifikasi daribahan alam dengan cara/teknik danprosedur yang tepat

Laporan portofolio dalam berbagaibentuk seperti tulisan, foto dangambar yang mendeskripsikanpengetahuan modifikasi, bahan, alat,teknik, dan proses pembuatandengan tampilan menarik terhadapkarya kerajinan dari bahan alamyang dibuatnya

Aspek yang dinilai


- Ide gagasan

- Kreativitas



- Uji karya

- Kemasan


- Presentasi

c. Sikap 20%

- Mandiri

- Disiplin

- Tanggung jawab

3.3 Memahami desain

pembuatan dan penge

masan karya bahan

Pengertiankerajinan daribahan buatan

Mengamati:

Melakukan pengamatan dengan cara membacadan menyimak dari kajian literatur/media


Aneka jenis bahan alam yang dapat

8 jp Contoh karyakerajinan daribahan buatan



buatan berdasarkankonsep dan prosedurberkarya sesuai wilayahsetempat.

4.3 Membuat karyakerajinan danpengemasan dari bahanbuatan sesuai desaindan bahan buatan yangada di wilayah setempat

(plastik, gips,fiberglass, lilin,sabun, dll)

Jenis karyakerajinan daribahan buatandan fungsinya

Motif ragam hiaspada kerajinandari bahanbuatan

Bahan, alat,teknik danprosespembuatanbenda kerajinandari bahanbuatan

Pengemasankarya kerajinandari bahan buatan

tentang pengetahuan kerajinan dari bahanbuatan, jenis bahan dasar, alat, teknik, danprosedur pembuatan karya kerajinan daribahan buatan agar terbangun rasa ingin tahu

Menanya:

Melakukan diskusi tentang aneka karya yangberkaitan dengan fungsi karya, bahan dasar,alat, teknik, dan prosedur pembuatankerajinan dari bahan buatan agar terbangunrasa ingin tahu sehingga dapat mensyukurianugerah Tuhan

Mengumpulkan Data

Melakukan kegiatan observasi dengan teknikwawancara tentang pengetahuan motif ragamhias daerah, bahan, alat , teknik dan prosedurpembuatan karya kerajinan dari bahan buatanyang ada di lingkungan wilayah setempat agarterbangun rasa ingin tahu, bersikap santun,bangga/cinta tanah air dan bersyukur sebagaiwarga bangsa.

Mengasosiasi

Menyimpulkan dan membuat laporan hasilpengamatan/kajian literatur tentangpengetahuan, bahan, alat , teknik, dan prosesyang digunakan pada pembuatan karyakerajinan dari bahan buatan yang adadilingkungan wilayah setempat ataunusantara.

Membuat rancangan gagasan dalam bentukgambar skets/tertulis untuk kegiatanpembuatan karya kerajinan dari bahan buatandan pengemasannya berdasarkan orisinalitaside yang jujur, sikap percaya diri dan mandiri.

digunakan sebagai karya kerajinandari bahan buatan

Pengetahuan, bahan, alat, teknik,dan proses yang digunakan padapembuatan karya kerajinan daribahan buatan

Aspek yang dinilai:

- Apresiasi 20%- Keruntutan berpikir 20%- Pilihan kata 20%- Kreativitas bentuk laporan 20%- Perilaku 20%


Pengetahuan, bahan, alat, teknik, danproses pembuatan karya kerajinandari bahan buatan yang ada dilingkungan wilayah setempat

Mengevaluasi/menguji hasil karyakerajinan dari bahan buatan

Aspek yang dinilai:

- Kerincian 20%- Ketepatan pengetahuan 20%- Pilihan kata 20%- Keativitas bentuk laporan 20%- Perilaku 20%


Rancangan gagasan dalam bentukgambar skets/tertulis untukkegiatan pembuatan karya kerajinandari bahan buatan

Pembuatan karya dan pengemasankarya kerajinan dari bahan buatandengan cara/teknik dan proseduryang tepat

Aneka bahanbuatan (plastik,gips, fiberglass,lilin, sabun, dll)

Buku pelajaran,buku refensi yangrelevan, majalah,koran, hasilpenelitian, audio-visual, mediamaya (internet)dan produksipembuatan karyakerajinan daribahan buatan dilingkungansetempat



Membuat karya kerajinan dari bahan buatandan pengemasannya dengan cara/teknik danprosedur yang tepat dengan menunjukkansikap bekerjasama, toleransi, disiplin,tanggung jawab dan peduli akan kerapihandan kebersihan lingkungannya.

Mengkomunikasikan

Mengevaluasi/menguji hasil pembuatan karyakerajinan dari bahan buatan untukmemperlihatkan kejujuran dalam berkarya.

Membuat laporan portofolio dalam berbagaibentuk seperti tulisan, foto dan gambar yangmendeskripsikan pengetahuan, bahan, alat,teknik, dan proses pembuatan karya danpengemasannya dengan tampilan menarikterhadap karya kerajinan dari bahan buatanyang dibuatnya sebagai pemahaman akanpengetahuan/ konseptual dan prosedural,serta mempresentasikan di kelas.

Laporan portofolio dalam berbagaibentuk seperti tulisan, foto dangambar yang mendeskripsikanpengetahuan, bahan, alat, teknik, danproses pembuatan dengan tampilanmenarik terhadap karya kerajinandari bahan buatan yang dibuatnya

Aspek yang dinilai

a. Proses pembuatan 50%- Ide gagasan- Kreativitas- Kesesuaian materi, teknik dan

prosedurb. Produk jadinya 30%

- Uji karya- Kemasan- Kreativitas bentuk laporan- Presentasi

c. Sikap 20%- Mandiri- Disiplin- Tanggung jawab

3.4 Mengidentifikasiproses modifikasi karyakerajinan danpengemasan dari bahanbuatan sesuai wilayahsetempat

4.4 Memodifikasi karyakerajinan danpengemasan dari bahanbuatan sesuai hasilidentifikasi di wilayahsetempat

Pengertiankerajinanmodifikasi daribahan buatan


Jenis karyakerajinanmodifikasi daribahan buatandan fungsinya

Motif ragam hiaspada kerajinan

Mengamati:

Melakukan pengamatan dengan cara membacadan menyimak dari kajian literatur/mediatentang pengetahuan kerajinan modifikasi daribahan buatan, jenis bahan dasar, alat, teknik,dan prosedur pembuatan karya kerajinan daribahan alam agar terbangun rasa ingin tahu

Menanya:

Melakukan diskusi tentang aneka karya yangberakaitan dengan fungsi karya, bahan dasar,alat, teknik, dan prosedur pembuatankerajinan modifikasi dari bahan buatan agarterbangun rasa ingin tahu sehingga dapatmensyukuri anugerah Tuhan


Aneka jenis bahan alam yang dapatdigunakan sebagai karya kerajinandari bahan buatan

Pengetahuan, bahan, alat, teknik,dan proses yang digunakan padapembuatan karya kerajinan daribahan buatan

Aspek yang dinilai:


8 jp Contoh karyakerajinanmodifikasi daribahan buatan

Aneka bahanbuatan (plastik,gips, fiberglass,lilin, sabun, dll)

Buku pelajaran,buku refensi yangrelevan, majalah,koran, hasilpenelitian, audio-



modifikasi daribahan buatan

Bahan, alat,teknik danprosespembuatankarya kerajinanmodifikasi daribahan buatan

Pengemasankarya kerajinanmodifikasi daribahan buatan

Mengumpulkan Data

Melakukan kegiatan observasi dengan teknikwawancara tentang pengetahuan motif ragamhias daerah, bahan, alat , teknik dan prosedurpembuatan karya kerajinan modifikasi daribahan buatan yang ada di lingkungan wilayahsetempat agar terbangun rasa ingin tahu,bersikap santun, bangga/cinta tanah air danbersyukur sebagai warga bangsa.

Mengasosiasi

Menyimpulkan dan membuat laporan hasilpengamatan/kajian literatur tentangpengetahuanmodifikasi, bahan, alat , teknik,dan proses yang digunakan pada pembuatankarya kerajinan modifikasi dari bahan buatanyang ada dilingkungan wilayah setempat ataunusantara.

Membuat rancangan gagasan dalam bentukgambar skets/tertulis untuk kegiatanpembuatan karya kerajinan modifikasi daribahan buatan dan pengemasannyaberdasarkan orisinalitas ide yang jujur, sikappercaya diri dan mandiri.

Membuat karya kerajinan dari bahan buatandan pengemasannya dengan cara/teknik danprosedur yang tepat dengan menunjukkansikap bekerjasama, toleransi, disiplin,tanggung jawab dan peduli akan kerapihandan kebersihan lingkungannya.

Mengkomunikasikan

Mengevaluasi/menguji hasil pembuatan karyakerajinan modifikasi dari bahan buatan untukmemperlihatkan kejujuran dalam berkarya.

Membuat laporan portofolio dalam berbagai


Pengetahuan modifikasi bahan, alat,teknik, dan proses pembuatan karyakerajinan dari bahan buatan yangada di lingkungan wilayah setempat

Mengevaluasi/menguji hasil karyakerajinan dari bahan buatan

Aspek yang dinilai:



Rancangan gagasan dalam bentukgambar skets/tertulis untukkegiatan pembuatan karya kerajinandari bahan buatan

Pembuatan karya dan pengemasankarya kerajinan dari bahan buatandengan cara/teknik dan proseduryang tepat

Laporan portofolio dalam berbagaibentuk seperti tulisan, foto dangambar yang mendeskripsikanpengetahuan, bahan, alat, teknik, danproses pembuatan dengan tampilanmenarik terhadap karya kerajinandari bahan buatan yang dibuatnya

Aspek yang dinilai


prosedur

visual, mediamaya (internet)dan produksipembuatan karyakerajinanmodifikasi daribahan buatan dilingkungansetempat



bentuk seperti tulisan, foto dan gambar yangmendeskripsikan pengetahuan modifikasi,bahan, alat, teknik, dan proses pembuatankarya dan pengemasannya dengan tampilanmenarik terhadap karya kerajinan modifikasidari bahan buatan yang dibuatnya sebagaipemahaman akan pengetahuan/ konseptualdan prosedural, serta mempresentasikan dikelas.

b. Produk jadinya 30 %- Uji karya- Kemasan- Kreativitas bentuk laporan- Presentasi




SILABUS PRAKARYA (REKAYASA) KELAS VII

KURIKULUM 2013






1.1 Menerima keberagamanproduk pengolahan didaerah setempat sebagaianugerah Tuhan

2.1 Menunjukkan rasa ingintahu dan sikap santundalam menggali informasitentang keberagamanproduk pengolahan daerahsetempat sebagai wujudcinta tanah air dan banggapada produk Indonesia

2.2 Mengaplikasikanperilaku jujur, percaya diri,dan mandiri dalammerancang dan membuatproduk pengolahan

2.3 Menunjukkan kemauanbertoleransi, disiplin danbertanggung jawab dalampenggunaan alat dan bahan,serta teliti dan rapi saatmelakukan berbagaikegiatan pembuatanproduk pengolahan.



3.1 Memahami prosedur

rekayasa yang digunakan

sebagai alat penjernih air

dari bahan alam

4.1 Membuat alatpenjernih air dari bahanalam yang ada dilingkungan sekitar

Wawasan alatpenjernih air

Jenis alatpenjernih airyang terbuatdari bahan alamdan manfaatnya

Bahan alam, alat,teknik danprosespembuatan alatpenjernih air

Penyajian danpengujian alatpenjernih air

Mengamati:

Melakukan pengamatan dengan cara membacadan menyimak dari kajian literatur/mediatentang pengetahuan rekayasa pembuatan alatpenjernih air, jenis bahan dasar, alat, teknik,dan prosedur pembuatan karya kerajinan daribahan alam agar terbangun rasa ingin tahu

Menanya:

Melakukan diskusi tentang aneka karya yangberkaitan dengan manfaat alat, bahan dasar,alat, teknik, dan prosedur pembuatan rekayasaalat penjernih air agar terbangun rasa ingin tahusehingga dapat mensyukuri anugerah Tuhan

Mengumpulkan Data

Melakukan kegiatan observasi dengan teknikwawancara tentang pengetahuan alat penjernihair, bahan dasar dari alam, alat , teknik danprosedur pembuatan alat penjernih air yang adadi lingkungan wilayah setempat agar terbangunrasa ingin tahu, bersikap santun, bangga/cintatanah air dan bersyukur sebagai warga bangsa.

Mengasosiasi

Menyimpulkan dan membuat laporan hasilpengamatan/kajian literatur tentangpengetahuan, bahan, alat , teknik, dan prosesyang digunakan pada pembuatan rekayasa alatpenjernih air dari bahan alam yang adadilingkungan wilayah setempat atau nusantara.

Membuat rancangan gagasan dalam bentukgambar skets/tertulis untuk kegiatanpembuatan rekayasa alat penjernih air daribahan alam dan penyajiannya berdasarkanorisinalitas ide yang jujur, sikap percaya diri danmandiri.

Penilaian Tugas Kel./Diskusi,tentang: Aneka jenis bahan alam yang dapat

digunakan sebagai produkrekayasa alat penjernih air

Pengetahuan, bahan, alat, teknik,dan proses yang digunakan padapembuatan rekayasa alat penjernihair dari bahan alam bahan alam

Aspek yang dinilai:- Apresiasi 20%- Keruntutan berpikir 20%- Pilihan kata 20%- Kreativitas bentuk laporan 20%

- Perilaku 20%

Penilaian Pengamatan, tentang: Pengetahuan, bahan, alat, teknik,

dan proses pembuatan rekayasaalat penjernih air dari bahan alamyang ada di lingkungan wilayahsetempat

Mengevaluasi/menguji hasil karyarekayasa alat penjernih air daribahan alam


- Perilaku 20%

Penilaian Kinerja/ PembuatanKarya, tentang: Rancangan gagasan dalam bentuk

gambar skets/tertulis untukkegiatan pembuatan karyarekayasa alat penjernih air daribahan alam

8 JP Contoh produkrekayasa alatpenjernih air daribahan alam

Aneka bahan alamyang digunkaanuntuk pembuatanproduk rekayasaalat penjernih air

Buku pelajaran,buku refensi yangrelevan, majalah,koran, hasilpenelitian, audio-visual, mediamaya (internet)dan produksipembuatanrekayasa alatpenjernih air daribahan alam dilingkungansetempat



Membuat karya kerajinan dari bahan alam danpengemasannya dengan cara/teknik danprosedur yang tepat dengan menunjukkan sikapbekerjasama, toleransi, disiplin, tanggung jawabdan peduli akan kerapihan dan kebersihanlingkungannya.

Mengkomunikasikan

Mengevaluasi/menguji hasil pembuatanrekayasa alat penjernih air dari bahan alamuntuk memperlihatkan kejujuran dalamberkarya.

Membuat laporan portofolio dalam berbagaibentuk seperti tulisan, foto dan gambar yangmendeskripsikan pengetahuan, bahan, alat,teknik, dan proses pembuatan alat penjernih airdan penyajiannya dengan tampilan menarikterhadap karya kerajinan dari bahan alam yangdibuatnya sebagai pemahaman akanpengetahuan/ konseptual dan prosedural, sertamempresentasikan di kelas.

Pembuatan produk dan penyajianrekayasa alat penjernih air daribahan alam dengan cara/teknikdan prosedur yang tepat

Laporan portofolio dalamberbagai bentuk seperti tulisan,foto dan gambar yangmendeskripsikan pengetahuan,bahan, alat, teknik, dan prosespembuatan dengan tampilanmenarik terhadap produk rekayasaalat penjernih air dari bahan alamyang dibuatnya

Aspek yang dinilaia. Proses pembuatan 50%

- Ide gagasan- Kreativitas- Kesesuaian materi, teknik dan


- Uji karya/rasa- Kemasan/penyajian- Kreativitas bentuk laporan- Presentasi


1.2 Mengidentifikasibahan, material dan alatbantu yang digunakansebagai penjernih airdengan bahan buatanyang ada di daerahsetempat dan daerah lain

4.2 Membuat produkpenjernih air dari bahanbuatan yang ada di

Wawasan alatpenjernih air

Jenis alatpenjernih airyang terbuatdari bahanbuatan danmanfaatnya

Bahan alam, alat,

Mengamati:

Melakukan pengamatan dengan cara membacadan menyimak dari kajian literatur/mediatentang pengetahuan rekayasa pembuatan alatpenjernih air dari bahan buatan, jenis bahandasar, alat, teknik, dan prosedur pembuatankarya kerajinan dari bahan alam agar terbangunrasa ingin tahu

Penilaian Tugas Kel./Diskusi,tentang: Aneka jenis bahan buatan yang

dapat digunakan sebagai produkrekayasa pembuatan alat penjernihair dari bahan buatan

Pengetahuan, bahan, alat, teknik,dan proses yang digunakan padapembuatan karya rekayasa alatpenjernih air dari bahan buatan

8 JP Contoh produkrekayasa alatpenjernih air daribahan buatan

Aneka bahan buatan yg digunkanauntuk pembuatanproduk rekayasaalat penjernih air



lingkungan sekitar teknik danprosespembuatan alatpenjernih air

Penyajian danpengujian alatpenjernih air

Menanya:

Melakukan diskusi tentang aneka produk yangberkaitan dengan fungsi karya, bahan dasar,alat, teknik, dan prosedur pembuatan produkrekayasa alat penjernih air dari bahan buatanagar terbangun rasa ingin tahu sehingga dapatmensyukuri anugerah Tuhan

Mengumpulkan Data

Melakukan kegiatan observasi dengan teknikwawancara tentang pengetahuan motif ragamhias daerah, bahan, alat , teknik dan prosedurpembuatan rekayasa alat penjernih air daribahan buatan yang ada di lingkungan wilayahsetempat agar terbangun rasa ingin tahu,bersikap santun, bangga/cinta tanah air danbersyukur sebagai warga bangsa.

Mengasosiasi

Menyimpulkan dan membuat laporan hasilpengamatan/kajian literatur tentangpengetahuan karya modifikasi, bahan, alat ,teknik, dan proses yang digunakan padapembuatan rekayasa alat penjernih air daribahan buatan yang ada dilingkungan wilayahsetempat atau nusantara.

Membuat rancangan gagasan dalam bentukgambar skets/tertulis untuk kegiatanpembuatan rekayasa alat penjernih air daribahan buatan dan pengemasannya berdasarkanorisinalitas ide yang jujur, sikap percaya diri danmandiri.

Membuat rekayasa pembuatan alat penjernihair dari bahan buatan dan pengemasannyadengan cara/teknik dan prosedur yang tepatdengan menunjukkan sikap bekerjasama,


- Perilaku 20%

Penilaian Pengamatan, tentang: Pengetahuan modifikasi, bahan,

alat, teknik, dan proses pembuatanproduk rekayasa alat penjernih airdari bahan buatan yang ada dilingkungan wilayah setempat

Mengevaluasi/menguji hasilproduk rekayasa pembuatan alatpenjernih air dari bahan buatanAspek yang dinilai:- Apresiasi 20%- Keruntutan berpikir 20%- Pilihan kata 20%- Kreativitas bentuk laporan 20%

- Perilaku 20%


gambar skets/tertulis untukkegiatan pembuatan rekayasa alatpenjernih air dari bahan buatan

Pembuatan dan penyajian produkrekayasa alat penjernih air daribahan buatan dengan cara/teknikdan prosedur yang tepat

Laporan portofolio dalamberbagai bentuk seperti tulisan,foto dan gambar yangmendeskripsikan pengetahuan,bahan, alat, teknik, dan proses ----

Buku pelajaran,buku refensi yangrelevan, majalah,koran, hasilpenelitian, audio-visual, mediamaya (internet)dan produksipembuatanproduk rekayasaalat penjernih airdari bahan buatandi lingkungansetempat



toleransi, disiplin, tanggung jawab dan peduliakan kerapihan dan kebersihan lingkungannya.

Mengkomunikasikan

Mengevaluasi/menguji hasil pembuatanrekayasa pembuatan alat penjernih air daribahan buatan untuk memperlihatkan kejujurandalam berkarya.

Membuat laporan portofolio dalam berbagaibentuk seperti tulisan, foto dan gambar yangmendeskripsikan pengetahuan modifikasi,bahan, alat, teknik, dan proses pembuatan karyadan pengemasannya dengan tampilan menarikterhadap rekayasa pembuatan alat penjernih airdari bahan buatan yang dibuatnya sebagaipemahaman akan pengetahuan/ konseptual danprosedural, serta mempresentasikan di kelas.

pembuatan dengan tampilanmenarik terhadap produk rekayasapembuatan alat penjernih air daribahan buatan yang dibuatnya






3.3 Memahami prosedurrekayasa yang digunakansebagai produksederhana denganteknologi mekanik

4.3 Membuat produksederhana menggunakanteknologi mekanik(gerak, putar, ungkit dansebagainya)

Wawasanproduk rekayasasederhana dgteknologimekanik

Jenis produkrekayasa seder-hana dg tekno-logi mekanik

dan manfaatnya

Bahan, alat, tek-nik dan prosespembuatan pro-duk rekayasasederhana dgteknologimekanik

Penyajian dan

Mengamati:

Melakukan pengamatan dengan cara membacadan menyimak dari kajian literatur/mediatentang pengetahuan produk rekayasasederhana dengan teknologi mekanik, jenisbahan dasar, alat, teknik, dan prosedurpembuatan karya kerajinan dari bahan alamagar terbangun rasa ingin tahu

Menanya:

Melakukan diskusi tentang aneka produk yangberkaitan dengan manfaat alat, bahan dasar,alat, teknik, dan prosedur pembuatan produkrekayasa sederhana dengan teknologi mekanikagar terbangun rasa ingin tahu sehingga dapatmensyukuri anugerah Tuhan

Penilaian Tugas Kel./Diskusi,tentang:

Aneka jenis bahan alam yang dapatdigunakan sebagai produkrekayasa sederhana denganteknologi mekanik

Pengetahuan, bahan, alat, teknik,dan proses yang digunakan padapembuatan produk rekayasasederhana dengan teknologimekanik


- Perilaku 20%

8 JP Contoh produkrekayasasederhana denganteknologi mekanik

Aneka bahan yangdigunakan untukpembuatanproduk rekayasasederhana denganteknologi makanik

Buku pelajaran,buku refensi yangrelevan, majalah,koran, hasilpenelitian, audio-visual, media



pengujian pro-duk rekayasasederhana dgteknologimekanik

Mengumpulkan Data

Melakukan kegiatan observasi dengan teknikwawancara tentang pengetahuan produkrekayasa sederhana dengan teknologi mekanik,bahan dasar dari alam, alat , teknik danprosedur pembuatan produk rekayasasederhana dengan teknologi mekanik yang adadi lingkungan wilayah setempat agar terbangunrasa ingin tahu, bersikap santun, bangga/cintatanah air dan bersyukur sebagai warga bangsa.

Mengasosiasi

Menyimpulkan dan membuat laporan hasilpengamatan/kajian literatur tentangpengetahuan, bahan, alat , teknik, dan prosesyang digunakan pada pembuatan produkrekayasa sederhana dengan teknologi mekanikyang ada dilingkungan wilayah setempat ataunusantara.

Membuat rancangan gagasan dalam bentukgambar skets/tertulis untuk kegiatanpembuatan produk rekayasa sederhana denganteknologi mekanik dan penyajiannyaberdasarkan orisinalitas ide yang jujur, sikappercaya diri dan mandiri.

Membuat produk rekayasa sederhana denganteknologi mekanik dan pengemasannya dengancara/teknik dan prosedur yang tepat denganmenunjukkan sikap bekerjasama, toleransi,disiplin, tanggung jawab dan peduli akankerapihan dan kebersihan lingkungannya.

Mengkomunikasikan

Mengevaluasi/menguji hasil pembuatan produkrekayasa sederhana dengan teknologi mekanikuntuk memperlihatkan kejujuran dalamberkarya.


dan proses pembuatan produkrekayasa sederhana denganteknologi mekanik yang ada dilingkungan wilayah setempat

Mengevaluasi/menguji hasilproduk rekayasa sederhanadengan teknologi mekanik


- Perilaku 20%


gambar skets/tertulis untukkegiatan pembuatan produkrekayasa sederhana denganteknologi mekanik

Pembuatan dan penyajian produkrekayasa sederhana denganteknologi mekanik dengancara/teknik dan prosedur yangtepat

Laporan portofolio dalamberbagai bentuk seperti tulisan,foto dan gambar yangmendeskripsikan pengetahuan,bahan, alat, teknik, dan prosespembuatan dengan tampilanmenarik terhadap produk rekayasasederhana dengan teknologimekanik yang dibuatnya

maya (internet)dan produksiproduk rekayasasederhana denganteknologimekanik dilingkungansetempat



Membuat laporan portofolio dalam berbagaibentuk seperti tulisan, foto dan gambar yangmendeskripsikan pengetahuan, bahan, alat,teknik, dan proses pembuatan produk rekayasasederhana dengan teknologi mekanik danpenyajiannya dengan tampilan menarikterhadap produk rekayasa sederhana denganteknologi mekanik yang dibuatnya sebagaipemahaman akan pengetahuan/ konseptualdan prosedural, serta mempresentasikan dikelas.






1.4 Mengidentifikasibahan, material dan alatbantu yang digunakansebagai mainan denganteknologi mekanik yangada di daerah setempatdan daerah lain

4.4 Membuat mainanmenggunakan teknologimekanik

Wawasanproduk mainandg teknologimekanik

Jenis produkmainan denganteknologimekanik

dan manfaatnya

Bahan, alat,teknik danprosespembuatanproduk mainandg teknologimekanik

Penyajian danpengujianproduk mainandg teknologimekanik

Mengamati:

Melakukan pengamatan dengan cara membacadan menyimak dari kajian literatur/mediatentang pengetahuan produk mainan denganteknologi mekanik, jenis bahan dasar, alat,teknik, dan prosedur pembuatan produkmainan agar terbangun rasa ingin tahu

Menanya:

Melakukan diskusi tentang aneka produk yangberkaitan dengan manfaat alat, bahan dasar,alat, teknik, dan prosedur pembuatan produkmainan dengan teknologi mekanik agarterbangun rasa ingin tahu sehingga dapatmensyukuri anugerah Tuhan

Mengumpulkan Data

Melakukan kegiatan observasi dengan teknikwawancara tentang pengetahuan produkrekayasa sederhana dengan teknologi mekanik,bahan dasar dari alam, alat, teknik danprosedur pembuatan produk mainan denganteknologi mekanik yang ada di lingkungan

Penilaian Tugas Kel./Diskusi,tentang:

Aneka jenis bahan yang dapatdigunakan sebagai produk mainandengan teknologi mekanik

Pengetahuan, bahan, alat, teknik,dan proses yang digunakan padapembuatan produk mainan denganteknologi mekanik


- Perilaku 20%


dan proses pembuatan produkmainan dengan teknologi mekanikyang ada di lingkungan wilayahsetempat

8 JP Contoh produkmainan denganteknologi mekanik

Aneka bahan yangdigunakan untukpembuatan pro-duk mainan dgteknologi makanik

Buku pelajaran,buku refensi yangrelevan, majalah,koran, hasilpenelitian, audio-visual, mediamaya (internet)dan produksiproduk mainan dgteknologi mekanikdi lingkungansetempat



wilayah setempat agar terbangun rasa ingintahu, bersikap santun, bangga/cinta tanah airdan bersyukur sebagai warga bangsa.

Mengasosiasi

Menyimpulkan dan membuat laporan hasilpengamatan/kajian literatur tentangpengetahuan, bahan, alat , teknik, dan prosesyang digunakan pada pembuatan produkmainan dengan teknologi mekanik yang adadilingkungan wilayah setempat atau nusantara.

Membuat rancangan gagasan dalam bentukgambar skets/tertulis untuk kegiatanpembuatan produk mainan dengan teknologimekanik dan penyajiannya berdasarkanorisinalitas ide yang jujur, sikap percaya diri danmandiri.

Membuat produk mainan dengan teknologimekanik dan pengemasannya dengancara/teknik dan prosedur yang tepat denganmenunjukkan sikap bekerjasama, toleransi,disiplin, tanggung jawab dan peduli akankerapihan dan kebersihan lingkungannya.

Mengkomunikasikan

Mengevaluasi/menguji hasil pembuatan produkmainan dengan teknologi mekanik untukmemperlihatkan kejujuran dalam berkarya.

Membuat laporan portofolio dalam berbagaibentuk seperti tulisan, foto dan gambar yangmendeskripsikan pengetahuan, bahan, alat,teknik, dan proses pembuatan produk mainandengan teknologi mekanik dan penyajiannyadengan tampilan menarik terhadap produkrekayasa sederhana dengan teknologi mekanikyang dibuatnya sebagai pemahaman akanpengetahuan/ konseptual dan prosedural, sertamempresentasikan di kelas.

Mengevaluasi/menguji hasilproduk mainan dengan teknologimekanik


- Perilaku 20%


gambar skets/tertulis untukkegiatan pembuatan produkrekayasa sederhana denganteknologi mekanik

Pembuatan dan penyajian produkmainan dengan teknologi mekanikdengan cara/teknik dan proseduryang tepat

Laporan portofolio dalamberbagai bentuk seperti tulisan,foto dan gambar yangmendeskripsikan pengetahuan,bahan, alat, teknik, dan prosespembuatan dengan tampilanmenarik terhadap produk mainandengan teknologi mekanik yangdibuatnya



prosedur




- Uji karya

- Kemasan


- Presentasi

c. Sikap 20%

- Mandiri

- Disiplin

- Tanggung jawab



SILABUS PRAKARYA (BUDIDAYA) KELAS VII

KURIKULUM 2013






1.1 Menerima keberagamanproduk budidaya di daerahsetempat sebagai anugerahTuhan

Keterangan:

Nilai-nilai spiritual dan sosial merupakan proses pembelajaran nilai secara tidak langsung (indirect values teaching). Dalam arti bahwaketerkaitan KI-1 dan KI-2 hanya akan terjadi dalam proses pembelajaran KI-3 dan KI-4

2.1 Menunjukkan rasa ingintahu dan sikap santundalam menggali informasitentang keberagamanproduk budidaya daerahsetempat sebagai wujudcinta tanah air dan banggapada produk Indonesia

2.2 Mengaplikasikanperilaku jujur, percaya diri,dan mandiri dalammerancang danmelaksankan kegiatanbudidaya

2.3 Menunjukkan kemauanbertoleransi, disiplin danbertanggung jawab dalampenggunaan alat dan bahan,serta teliti dan rapi saatmelakukan berbagaikegiatan budidaya



3.1 Memahami konsepdan prosedur budidayatanaman sayuran sesuaiwilayah setempat

4.1 Mempraktikanbudidaya tanamansayuran berdasarkankonsep dan proseduryang ada di wilayahsetempat

Pengertiantanamansayuran

Jenis tanaman(deskripsi)sayurandiwilayahsetempat danlainnya

Sarana produksibudidayatanamansayuran

Teknik budidayatanamansayuran

Mengamati

Melakukan pengamatan dengan cara membacadan menyimak dari kajian literatur /videotentang pengetahuan jenis dan teknik budidayatanaman sayuran daerah setempat dannusantara sebagai pelengkap pengetahuansiswa dan melatih tanggung jawab, kemandiriandan bekerjasama.

Menanya

Mendiskusikan berbagai jenis tanaman sayurandan produknya sebagai anugerah Tuhan YME

Mengeksplorasikan/Mengumpulkan Data

Melakukan kegiatan observasi dengan teknikwawancara tentang pengetahuan dan teknikbudidaya tanaman sayuran agar terbangun rasaingin tahu, bersikap santun, bangga/cinta tanahair dan mensyukuri anugrah Tuhan.

Mengidentifikasi produk budidaya tanamansayuran daerah setempat yangdiketahui/dikenal siswa.

Mengasosiasi

Membuat rancangan dalam bentukgambar/tertulis kegiatan budidaya tanamansayuran yang meliputi sarana produksi, teknikbudidaya, jadwal kegiatan dan pembagian tugasdengan sikap jujur, percaya diri dan mandiri.

Mempraktikkan tahapan budidaya tanamansayuran: pengolahan tanah, penanaman,pemeliharaan dengan menggunakan saranaproduksi dan peralatan budidaya yang telahdipersiapkan dengan menunjukkan sikapkerjasama dan toleran.

Melaksanakan tahapan-tahapan pemeliharaan

Penilaian Tugas Kelompok/Diskusi, tentang:

Berbagai jenis tanaman sayurandan produknya sebagai anugerahTuhan YME

Aspek yang dinilai:

- Kerincian 20%


- Pilihan kata 20%


- Perilaku 20%


Membaca/menyimak kajianliteratur tentang pengetahuanjenis dan teknik budidayatanaman sayuran daerah setempatdan nusantara

Observasi dengan teknikwawancara tentang pengetahuan,jenis dan teknik budidaya berbagaitanaman sayuran yang ada didaerahnya

Mengidentifikasi produk budidayatanaman sayuran daerah setempat

Aspek yang dinilai:

- Kerincian 20%


- Pilihan kata 20%


- Perilaku 20%


rancangan gagasan dalam bentuk

8 JP Contoh produkbudidaya tanamansayuran

CD dan Bukutentang budidayatanaman sayuran

Alat budidaya

Sarana produksibudidaya (bibit,pupuk pestisidadanmedia tanam)



dan proses perkembangan tanaman sayurandengan tekun, disiplin, bertanggungjawab danteliti

Mengkomunikasikan

Mengevaluasi kegiatan praktik danpemeliharaan budidaya tanaman sayuransebagai refleksi diri

Mempresentasikan dari hasil penyajian laporankegiatan penyusunan rencana dan tahapankegiatan budidaya tanaman sayuran denganpercaya diri dan penuh rasa tanggung jawab

gambar/tertulis kegiatan budidayatanaman sayuran

Praktik tahapan budidaya tanamansayuran

Melaksanakan tahapanpemeliharan dan prosesperkembangan tanaman sayurandengan cara/teknik dan proseduryang tepat

Mengevaluasi kegiatan praktik danpemeliharaan budidaya tanamansayuran

Laporan portofolio dalamberbagai bentuk seperti tulisan,foto dan gambar yangmendeskripsikan bahan, alat,teknik dan proses kegiatanbudidaya tanaman sayurandengan tampilan menarik yangdilakukan nya

Aspek yang dinilai


- Ide gagasan

- Kreativitas



- Uji karya/rasa

- Kemasan/penyajian


- Presentasi

c. Sikap 20%

- Mandiri

- Disiplin

- Tanggung jawab



3.2 Mengidentifikasiteknik modifikasi mediatanam tanaman sayuransesuai wilayah setempat

4.2 Memodifikasi mediatanam tanaman sayuranberdasarkan identifikasisesuai wilayah setempat

Pengertianmedia tanamtanamansayuran

Jenis mediatanam tanamansayurandiwilayahsetempat danlainnya

Sarana produksibudidayatanamansayuran denganberbagai jenismedia tanam

Teknikmodifikasimedia tanamtanamansayuran(hidroponik danvertikultur)

Mengamati

Melakukan pengamatan dengan cara membacadan menyimak dari kajian literatur /videotentang pengetahuan jenis dan teknikmodifikasi media tanam tanaman sayurandaerah setempat dan nusantara sebagaipelengkap pengetahuan siswa dan melatihtanggung jawab, kemandirian dan bekerjasama.

Menanya

Mendiskusikan berbagai jenis dan teknikmodifikasi media tanam tanaman sayuran danproduknya sebagai anugerah Tuhan YME


Melakukan kegiatan observasi dengan teknikwawancara tentang kegiatan modifikasi mediadan wadah tanam tanaman sayuran yangmeliputi sarana produksi, teknik modifikasi,jadwal kegiatan dan pembagian tugas dengansikap jujur, percaya diri dan mandiri.

Mengidentifikasi produk modifikasi mediatanam tanaman sayuran daerah setempat yangdiketahui/dikenal siswa.

Mengasosiasi

Membuat rancangan dalam bentuk gambar/tertulis kegiatan modifikasi media dan wadahtanam tanaman sayuran yang meliputi saranaproduksi, teknik modifikasi, jadwal kegiatan danpembagian tugas dengan sikap jujur, percayadiri dan mandiri.

Mempraktikkan tahapan budidaya denganmodifikasi media dan wadah tanam tanamansayuran dengan menggunakan sarana produksidan peralatan budidaya yg telah dipersiapkan dgmenunjukkan sikap kerjasama dan toleran.


Berbagai jenis dan teknikmodifikasi media tanam tanamansayuran dan produknya sebagaianugerah Tuhan YME

Aspek yang dinilai:



Membaca/menyimak kajianliteratur tentang pengetahuanjenis dan teknik modifikasi mediatanam tanaman sayuran daerahsetempat dan nusantara

Observasi dengan teknikwawancara tentang kegiatanmodifikasi media dan wadahtanam tanaman sayuran yang adadi daerahnya

Mengidentifikasi produkmodifikasi media tanam tanamansayuran daerah setempat

Aspek yang dinilai:


10 JP Contoh mediatanam tanamansayuran

CD dan Bukutentanghidroponik anvertikulturtanaman sayuran

Sarana produksibudidaya berupabahan(bibit,pupuk pestisidadanmedia tanam)dan alat



Melaksanakan tahapan-tahapan pemeliharaandan proses perkembangan budidaya denganmodifikasi media dan wadah tanam tanamansayuran dengan tekun, disiplin,bertanggungjawab dan teliti

Mengkomunikasikan

Mengevaluasi kegiatan praktik danpemeliharaan budidaya dengan modifikasimedia dan wadah tanam tanaman sayuransebagai refleksi diri

Mempresentasikan dari hasil penyajian laporankegiatan penyusunan rencana dan tahapankegiatan budidaya dengan modifikasi media danwadah tanam tanaman sayuran dengan percayadiri dan penuh rasa tanggung jawab


rancangan gagasan dalam bentukgambar/tertulis kegiatanmodifikasi media dan wadahtanam tanaman sayuran

Praktik tahapan budidaya denganmodifikasi media dan wadahtanam tanaman sayuran

Melaksanakan tahapanpemeliharan dan prosesperkembangan budidaya denganmodifikasi media dan wadahtanam tanaman sayuran dengancara/teknik dan prosedur yangtepat

Mengevaluasi kegiatan praktik danpemeliharaan budidaya denganmodifikasi media dan wadahtanam tanaman sayuran sebagairefleksi diri

Laporan portofolio dalamberbagai bentuk seperti tulisan,foto dan gambar yangmendeskripsikan bahan, alat,teknik dan proses kegiatanbudidaya dengan modifikasi mediadan wadah tanam tanamansayuran dengan tampilan menarikyang dilakukan nya

Aspek yang dinilai







3.3 Memahami konsepdan prosedur budidayatanaman obat sesuaiwilayah setempat

4.3 Mempraktikanbudidaya tanaman obatberdasarkan konsep danprosedur yang ada diwilayah setempat

Pengertiantanaman obat

Jenis tanaman(deskripsi) obatdiwilayahsetempat danlainnya

Sarana produksibudidayatanaman obat

Teknik budidayatanaman obat

Mengamati

Melakukan pengamatan dengan cara membacadan menyimak dari kajian literatur /videotentang pengetahuan jenis dan teknik budidayatanaman obat daerah setempat dan nusantarasebagai pelengkap pengetahuan siswa danmelatih tanggung jawab, kemandirian danbekerjasama.

Menanya

Mendiskusikan berbagai jenis tanaman obatdan produknya sebagai anugerah Tuhan YME


Melakukan kegiatan observasi dengan teknikwawancara tentang pengetahuan dan teknikbudidaya tanaman obat agar terbangun rasaingin tahu, bersikap santun, bangga/cinta tanahair dan mensyukuri anugrah Tuhan.

Mengidentifikasi produk budidaya tanamanobat daerah setempat yang diketahui/dikenalsiswa.

Mengasosiasi

Membuat rancangan dalam bentukgambar/tertulis kegiatan budidaya tanamanobat yang meliputi sarana produksi, teknikbudidaya, jadwal kegiatan dan pembagian tugasdengan sikap jujur, percaya diri dan mandiri.


Berbagai jenis tanaman obat danproduknya sebagai anugerahTuhan YME

Aspek yang dinilai:



Membaca/menyimak kajianliteratur tentang pengetahuanjenis dan teknik budidayatanaman obat daerah setempatdan nusantara

Observasi dengan teknikwawancara tentang pengetahuan,jenis dan teknik budidaya berbagaitanaman obat yang ada didaerahnya

Mengidentifikasi produk budidayatanaman obat daerah setempat

Aspek yang dinilai:

- Kerincian 20%- Ketepatan pengetahuan 20%- Pilihan kata 20%

10 JP Contoh tanamntanaman obat danproduknya

CD dan Bukutentang budidayatanaman obat dankhasiatnya

Sarana produksibudidaya :bahan(bibit, pupukpestisida danmedia tanam) danalat.



Mempraktikkan tahapan budidaya tanamanobat: pengolahan tanah, penanaman,pemeliharaan dengan menggunakan saranaproduksi dan peralatan budidaya yang telahdipersiapkan dengan menunjukkan sikapkerjasama dan toleran.

Melaksanakan tahapan-tahapan pemeliharaandan proses perkembangan tanaman obatdengan tekun, disiplin, bertanggungjawab danteliti

Mengkomunikasikan

Mengevaluasi kegiatan praktik danpemeliharaan budidaya tanaman obat sebagairefleksi diri

Mempresentasikanari hasil penyajian laporankegiatan penyusunan rencana dan tahapankegiatan budidaya tanaman obat denganpercaya diri dan penuh rasa tanggung jawab

- Keativitas bentuk laporan 20%- Perilaku 20%


rancangan gagasan dalam bentukgambar/tertulis kegiatan budidayatanaman obat

Praktik tahapan budidaya tanamanobat

Melaksanakan tahapan pemeliharan dan proses perkembangantanaman obat dengan cara/teknikdan prosedur yang tepat

Mengevaluasi kegiatan praktik danpemeliharaan budidaya tanamanobat

Laporan portofolio dalamberbagai bentuk seperti tulisan,foto dan gambar yg mendeskripsikan bahan, alat, teknik danproses kegiatan budidaya tanamanobat dengan tampilan menarik ygdilakukannya

Aspek yang dinilai




c. Sikap 20%- Mandiri- Disiplin



- Tanggung jawab

3.4 Mengidentifikasi

teknik modifikasi media

tanam tanaman obat

sesuai wilayah setempat

4.4 Memodifikasi mediatanam tanaman obatberdasarkan identifikasisesuai wilayah setempat

Pengertianmedia tanamtanaman sayuran

Jenis mediatanam tanamansayurandiwilayahsetempat danlainnya

Sarana produksibudidayatanaman sayurandengan berbagaijenis mediatanam

Teknikmodifikasi media

Mengamati

Melakukan pengamatan dengan cara membacadan menyimak dari kajian literatur /videotentang pengetahuan jenis dan teknikmodifikasi media tanam tanaman obat daerahsetempat dan nusantara sebagai pelengkappengetahuan siswa dan melatih tanggungjawab, kemandirian dan bekerjasama.

Menanya

Mendiskusikan berbagai jenis dan teknikmodifikasi media tanam tanaman obat danproduknya sebagai anugerah Tuhan YME


Melakukan kegiatan observasi dengan teknikwawancara tentang kegiatan modifikasi mediadan wadah tanam tanaman obat yang meliputisarana produksi, teknik modifikasi, jadwalkegiatan dan pembagian tugas dengan sikapjujur, percaya diri dan mandiri.

Mengidentifikasi produk modifikasi mediatanam tanaman obat daerah setempat yangdiketahui/dikenal siswa.

Mengasosiasi

Membuat rancangan dalam bentukgambar/tertulis kegiatan modifikasi media danwadah tanam tanaman obat yang meliputisarana produksi, teknik modifikasi, jadwalkegiatan dan pembagian tugas dengan sikapjujur, percaya diri dan mandiri.

Mempraktikkan tahapan budidaya denganmodifikasi media dan wadah tanam tanaman


Berbagai jenis dan teknikmodifikasi media tanam tanamanobat dan produknya sebagaianugerah Tuhan YME

Aspek yang dinilai:



Membaca/menyimak kajianliteratur tentang pengetahuanjenis dan teknik modifikasi mediatanam tanaman obat daerahsetempat dan nusantara

Observasi dengan teknikwawancara tentang kegiatanmodifikasi media dan wadahtanam tanaman obat yang ada didaerahnya

Mengidentifikasi produkmodifikasi media tanam tanamanobat daerah setempat

Aspek yang dinilai:


8 JP Contoh mediatanam tanamanobat

CD dan Bukutentang mediatanam dankomposisi medatanaman obat

Sarana produksibudidaya berupabahan(bibit,pupuk pestisidadanmedia tanam)dan alat setempat



obat dengan menggunakan sarana produksi danperalatan budidaya yang telah dipersiapkandengan menunjukkan sikap kerjasama dantoleran.

Melaksanakan tahapan-tahapan pemeliharaandan proses perkembangan budidaya denganmodifikasi media dan wadah tanam tanamanobat dengan tekun, disiplin, bertanggungjawabdan teliti

Mengkomunikasikan

Mengevaluasi kegiatan praktik danpemeliharaan budidaya dengan modifikasimedia dan wadah tanam tanaman obat sebagairefleksi diri

Mempresentasikanari hasil penyajian laporankegiatan penyusunan rencana dan tahapankegiatan budidaya dengan modifikasi media danwadah tanam tanaman sayuran dengan percayadiri dan penuh rasa tanggung jawab


rancangan gagasan dalam bentukgambar/tertulis kegiatanmodifikasi media dan wadahtanam tanaman obat

Praktik tahapan budidaya denganmodifikasi media dan wadahtanam tanaman obat

Melaksanakan tahapanpemeliharan dan prosesperkembangan budidaya denganmodifikasi media dan wadahtanam tanaman obat dengancara/teknik dan prosedur yangtepat

Mengevaluasi kegiatan praktik danpemeliharaan budidaya denganmodifikasi media dan wadahtanam tanaman obat sebagairefleksi diri

Laporan portofolio dalamberbagai bentuk seperti tulisan,foto dan gambar yangmendeskripsikan bahan, alat,teknik dan proses kegiatanbudidaya dengan modifikasi mediadan wadah tanam tanaman obatdengan tampilan menarik yangdilakukan nya

Aspek yang dinilai


prosedur




- Uji karya/rasa

- Kemasan/penyajian


- Presentasi

c. Sikap 20%

- Mandiri

- Disiplin

- Tanggung jawab



SILABUS PRAKARYA (PENGOLAHAN) KELAS VII

KURIKULUM 2013






1.1 Menerima keberagamanproduk pengolahan didaerah setempat sebagaianugerah Tuhan

Keterangan:

Nilai-nilai spiritual dan sosial merupakan proses pembelajaran nilai secara tidak langsung (indirect values teaching).Dalam arti bahwa keterkaitan KI-1 dan KI-2 hanya akan terjadi dalam proses pembelajaran KI-3 dan KI-4

2.1 Menunjukkan rasa ingintahu dan sikap santundalam menggali informasitentang keberagamanproduk pengolahan daerahsetempat sebagai wujudcinta tanah air dan banggapada produk Indonesia

2.2 Mengaplikasikanperilaku jujur, percaya diri,dan mandiri dalammerancang dan membuatproduk pengolahan

2.3 Menunjukkan kemauanbertoleransi, disiplin danbertanggung jawab dalampenggunaan alat dan bahan,serta teliti dan rapi saatmelakukan berbagaikegiatan pembuatanproduk pengolahan



3.1 Memahamirancangan pembuatan,penyajian danpengemasan anekaolahan pangan buah dansayuran menjadiminuman segarberdasarkan konsep danprosedur berkaryasesuai wilayah setempat.

4.1 Menciptakan olahanpangan buah dansayuran menjadiminuman segar sesuairancangan dan bahanyang ada di wilayahsetempat

Pengertianminuman segar

Karakteristik(jenis, manfaat,kandungan)bahan panganbuah-buahandan sayuran,baik yang khasdi wilayahsetempatmaupun lainnya

Teknikpengolahanminuman segar

Prosedur/tahappembuatanminuman segarsesuai yang adadi wilayahsetempat

Penyajian dankemasanminuman segar

Mengamati:

Melakukan pengamatan dengan cara membacadan menyimak dari kajian literatur/mediatentang pengetahuan bahan, alat, dan teknikpengolahan pangan buah dan sayuran menjadiminuman segar agar terbangun rasa ingin tahu

Menanya:

Melakukan diskusi tentang aneka jenis bahanpangan dari buah dan sayuran yang dapatdimanfaatkan sebagai produk pengolahanminuman segar agar terbangun rasa ingin tahusehingga dapat mensyukuri anugerah Tuhan

Mengeksplorasi/Mengumpulkan Data

Melakukan kegiatan observasi dengan teknikwawancara tentang pengetahuan bahan, alatdan teknik pengolahan pangan buah dansayuran menjadi minuman segar yang ada dilingkungan wilayah setempat agar terbangunrasa ingin tahu, bersikap santun, bangga/cintatanah air dan bersyukur sebagai warga bangsa.

Mengasosiasi

Menyimpulkan dari hasil analisispengamatan/kajian literatur tentangpengetahuan bahan, alat dan teknik yangdigunakan pada pengolahan pangan buah dansayuran menjadi minuman segar yang adadilingkungan wilayah setempat atau nusantara.

Membuat rancangan gagasan dalam bentukgambar/tertulis untuk kegiatan pembuatanolahan pangan buah dan sayuran menjadiminuman segar berdasarkan orisinalitas ideyang jujur, sikap percaya diri dan mandiri.


Aneka jenis bahan pangan daribuah dan sayuran yang dapatdimanfaatkan sebagai produkpengolahan minuman segar

Pengetahuan bahan, alat danteknik yang digunakan padapengolahan pangan buah dansayuran menjadi minuman segar

Aspek yang dinilai:



pengetahuan dan teknikpengolahan pangan buah-buahandan sayuran menjadi minumansegar yang ada di lingkunganwilayah setempat

Mengevaluasi/menguji hasilproduk pengolahan minumansegar yang dibuat dari buah-buahan dan sayuran

Aspek yang dinilai:



rancangan gagasan dalam bentuk

8 JP Buku pelajaran,buku refensi yangrelevan, majalah,koran, hasilpenelitian, audio-visual, mediamaya (internet)dan produksipengolahanpangan minumansegar dari buahdan sayuran dilingkungansetempat



Membuat dan menyajikan produk olahanpangan buah dan sayuran menjadi minumansegar dengan cara/teknik dan prosedur yangtepat dengan menunjukkan sikap bekerjasama,toleransi, disiplin, tanggung jawab dan peduliakan kerapihan dan kebersihan lingkungannya.

Mengkomunikasikan

Mengevaluasi/menguji hasil produk pengolahanminuman segar yang dibuat dari buah dansayuran untuk memperlihatkan kejujuran dalamberkarya.

Membuat laporan portofolio dalam berbagaibentuk seperti tulisan, foto dan gambar yangmendeskripsikan bahan, alat, teknik dan prosespembuatan dengan tampilan menarik terhadapproduk olahan pangan buah dan sayuranmenjadi minuman segar yang dibuatnya sebagaipemahaman akan pengetahuan/ konseptual danprosedural, serta mempresentasikan di kelas.

gambar/tertulis untuk kegiatanpembuatan olahan pangan buah-buahan dan sayuran menjadiminuman segar

Pembuatan dan penyajian produkolahan pangan buah-buahan dansayuran menjadi minuman segardengan cara/teknik dan proseduryang tepat

laporan portofolio dalamberbagai bentuk seperti tulisan,foto dan gambar yangmendeskripsikan bahan, alat,teknik dan proses pembuatandengan tampilan menarik terhadapproduk olahan pangan buah-buahan dan sayuran menjadiminuman segar yang dibuatnya

Aspek yang dinilai





3.2 Menganalisis manfaatdan proses pembuatan,penyajian dan penge-masan aneka olahan

Pengertianminumankesehatan

Mengamati:

Melakukan pengamatan dengan cara membacadan menyimak dari kajian literatur/mediatentang pengetahuan bahan, alat, dan teknik


Aneka jenis bahan pangan daribuah dan sayuran yang dapat

10 JP Buku pelajaran,buku refensi yangrelevan, majalah,koran, hasil



pangan buah dansayuran menjadiminuman kesehatanyang ada di wilayahsetempat.

4.2 Membuat olahanpangan buah dansayuran menjadiminuman kesehatansesuai hasil analisis danbahan yang ada diwilayah setempat

Karakteristik(jenis, manfaat,kandungan)bahan panganbuah-buahandan sayuran,baik yang khasdi wilayahsetempatmaupun lainnya

Teknikpengolahanminumankesehatan

Prosedur/tahappembuatanminumankesehatan sesuaiyang ada diwilayahsetempat

Penyajian dankemasanminumankesehatan

pengolahan pangan buah dan sayuran menjadiminuman kesehatan agar terbangun rasa ingintahu

Menanya:

Melakukan diskusi tentang aneka jenis bahanpangan dari buah dan sayuran yang dapatdimanfaatkan sebagai produk pengolahanminuman kesehatan agar terbangun rasa ingintahu sehingga dapat mensyukuri anugerahTuhan

Mengeksplorasi/Mengumpulkan Data

Melakukan kegiatan observasi dengan teknikwawancara tentang pengetahuan bahan, alatdan teknik pengolahan pangan buah dansayuran menjadi minuman kesehatan yang adadi lingkungan wilayah setempat agar terbangunrasa ingin tahu, bersikap santun, bangga/cintatanah air dan bersyukur sebagai warga bangsa.

Mengasosiasi

Menyimpulkan dari hasil analisispengamatan/kajian literatur tentangpengetahuan bahan, alat dan teknik yangdigunakan pada pengolahan pangan buah dansayuran menjadi minuman kesehatan yang adadilingkungan wilayah setempat atau nusantara.

Membuat rancangan gagasan dalam bentukgambar/tertulis untuk kegiatan pembuatanolahan pangan buah dan sayuran menjadiminuman kesehatan berdasarkan orisinalitaside yang jujur, sikap percaya diri dan mandiri.

Membuat dan menyajikan produk olahanpangan buah dan sayuran menjadi minumankesehatan dengan cara/teknik dan prosedur

dimanfaatkan sebagai produkpengolahan minuman kesehatan

Pengetahuan bahan, alat danteknik yang digunakan padapengolahan pangan buah dansayuran menjadi minumankesehatan

Aspek yang dinilai:



pengetahuan dan teknikpengolahan pangan buah dansayuran menjadi minumankesehatan yang ada di lingkunganwilayah setempat

Mengevaluasi/menguji hasilproduk pengolahan minumankesehatan yang dibuat dari buahdan sayuran

Aspek yang dinilai:



rancangan gagasan dalam bentukgambar/tertulis untuk kegiatanpembuatan olahan pangan buahdan sayuran menjadi minumankesehatan

penelitian, audio-visual, mediamaya (internet)dan produksipengolahanpangan minumankesehatan daribuah dan sayurandi lingkungansetempat



yang tepat dengan menunjukkan sikapbekerjasama, toleransi, disiplin, tanggung jawabdan peduli akan kerapihan dan kebersihanlingkungannya.

Mengkomunikasikan

Mengevaluasi/menguji hasil produk pengolahanminuman kesehatan yang dibuat dari buah dansayuran untuk memperlihatkan kejujuran dalamberkarya.

Membuat laporan portofolio dalam berbagaibentuk seperti tulisan, foto dan gambar yangmendeskripsikan bahan, alat, teknik dan prosespembuatan dengan tampilan menarik terhadapproduk olahan pangan buah dan sayuranmenjadi minuman kesehatan yang dibuatnyasebagai pemahaman akan pengetahuan/konseptual dan prosedural, sertamempresentasikan di kelas.

Pembuatan dan penyajian produkolahan pangan buah dan sayuranmenjadi minuman kesehatandengan cara/teknik dan proseduryang tepat

laporan portofolio dalamberbagai bentuk seperti tulisan,foto dan gambar yangmendeskripsikan bahan, alat,teknik dan proses pembuatandengan tampilan menarik terhadapproduk olahan pangan buah dansayuran menjadi minumankesehatan yang dibuatnya

Aspek yang dinilai





3.3 Memahamirancangan pembuatan,penyajian danpengemasan anekaolahan pangan buah dansayuran menjadimakanan cepat saji yangsehat berdasarkan

Pengertianmakanan cepatsaji

Karakteristik(jenis, manfaat,kandungan)bahan panganbuah-buahan

Mengamati:

Melakukan pengamatan dengan cara membacadan menyimak dari kajian literatur/mediatentang pengetahuan bahan, alat, dan teknikpengolahan pangan buah dan sayuran menjadimakanan cepat saji agar terbangun rasa ingintahu


Aneka jenis bahan pangan daribuah dan sayuran yang dapatdimanfaatkan sebagai produkpengolahan makanan cepat saji

Pengetahuan bahan, alat danteknik yang digunakan pada

10 JP Buku pelajaran,buku refensi yangrelevan, majalah,koran, hasilpenelitian, audio-visual, mediamaya (internet)dan produksi



konsep dan prosedurberkarya sesuai wilayahsetempat.

4.3 Menciptakan olahanpangan buah dansayuran menjadimakanan cepat saji yangsehat sesuai rancangandan bahan yang ada diwilayah setempat

dan sayuran,baik yang khasdi wilayahsetempatmaupun lainnya

Teknikpengolahanmakanan cepatsaji

Prosedur/tahappembuatanmakanan cepatsaji dari buahdan sayuransehat sesuaiyang ada diwilayahsetempat

Penyajian dankemasanmakanan cepatsaji

Menanya:

Melakukan diskusi tentang aneka jenis bahanpangan dari buah dan sayuran yang dapatdimanfaatkan sebagai produk pengolahanmakanan cepat saji agar terbangun rasa ingintahu sehingga dapat mensyukuri anugerahTuhan

Mengekplorasi/Mengumpulkan Data

Melakukan kegiatan observasi dengan teknikwawancara tentang pengetahuan bahan, alatdan teknik pengolahan pangan buah dansayuran menjadi makanan cepat saji yang ada dilingkungan wilayah setempat agar terbangunrasa ingin tahu, bersikap santun, bangga/cintatanah air dan bersyukur sebagai warga bangsa.

Mengasosiasi

Menyimpulkan dari hasil analisispengamatan/kajian literatur tentangpengetahuan, bahan, alat dan teknik yangdigunakan pada pengolahan pangan buah dansayuran menjadi makanan cepat saji yang sehatyang ada dilingkungan wilayah setempat ataunusantara.

Membuat rancangan gagasan dalam bentukgambar/tertulis untuk kegiatan pembuatanolahan pangan buah dan sayuran menjadimakanan cepat saji yang sehat berdasarkanorisinalitas ide yang jujur, sikap percaya diri danmandiri.

Membuat dan menyajikan produk olahanpangan buah dan sayuran menjadi makanancepat saji yang sehat dengan cara/teknik danprosedur yang tepat dengan menunjukkan sikapbekerjasama, toleransi, disiplin, tanggung jawabdan peduli akan kerapihan dan kebersihan

pengolahan pangan buah dansayuran menjadi makanan cepatsaji

Aspek yang dinilai:



pengetahuan dan teknikpengolahan pangan buah dansayuran menjadi makanan cepatsaji yang ada di lingkunganwilayah setempat

Mengevaluasi/menguji hasilproduk pengolahan makanan cepatsaji yang dibuat dari buah dansayuran

Aspek yang dinilai:



rancangan gagasan dalam bentukgambar/tertulis untuk kegiatanpembuatan olahan pangan buahdan sayuran menjadi makanancepat saji

Pembuatan dan penyajian produkolahan pangan buah dan sayuranmenjadi makanan cepat saji

pengolahanpangan makanancepat saji yangsehat dari buahdan sayuran dilingkungansetempat



lingkungannya.

Mengkomunikasikan

Mengevaluasi/menguji hasil produk pengolahanmakanan cepat saji yang dibuat dari buah dansayuran untuk memperlihatkan kejujuran dalamberkarya.

Membuat laporan portofolio dalam berbagaibentuk seperti tulisan, foto dan gambar yangmendeskripsikan bahan, alat, teknik dan prosespembuatan dengan tampilan menarik terhadapproduk olahan pangan buah dan sayuranmenjadi makanan cepat saji yang dibuatnyasebagai pemahaman akan pengetahuan/konseptual dan prosedural, sertamempresentasikan di kelas.

dengan cara/teknik dan proseduryang tepat

laporan portofolio dalamberbagai bentuk seperti tulisan,foto dan gambar yangmendeskripsikan bahan, alat,teknik dan proses pembuatandengan tampilan menarik terhadapproduk olahan pangan buah dansayuran menjadi makanan cepatsaji yang dibuatnya

Aspek yang dinilai





3.4 Menganalisis manfaatdan proses olahan nonpangan dari hasilsamping bahan pangannabati menjadi bahandasar kerajinan

4.4 Membuat olahan nonpangan dari hasilsamping bahan pangannabati menjadi bahandasar kerajinan

Pengertian hasilsamping nonpangan daribahan pangannabati

Berbagai jenishasil sampingnon pangan daribahan pangannabati yangbanyak terdapat

Mengamati:

Melakukan pengamatan dengan cara membacadan menyimak dari kajian literatur tentangpengetahuan (fungsi, bentuk) dan teknikpengolahan non pangan dari hasil sampingbahan pangan nabati menjadi bahan dasarkerajinan yang ada di lingkungan wilayahsetempat ataupun nusantara agar terbangunrasa ingin tahu.


Aneka jenis bahan non pangan darihasil samping bahan pangan nabatimenjadi bahan dasar kerajinanyang dapat dimanfaatkan

Pengetahuan bahan, alat danteknik yang digunakan padapengolahan non pangan dari hasilsamping bahan pangan nabatimenjadi bahan dasar kerajinan

8 JP Buku pelajaran,buku refensi yangrelevan, majalah,koran, hasilpenelitian, audio-visual, mediamaya (internet)dan produksipengolahan nonpangan hasilsamping dari



di wilayahsetempatmaupun lainnya

Fungsi, bentukdan teknikpengolahan nonpangan hasilsamping daripangan nabatimenjadi bahandasar kerajinan

Prosedur/tahappengolahan nonpangan hasilsamping daripangan nabatimenjadi bahandasar kerajinanyang ada diwilayahsetempat

Penyajian dankemasan bahandasar kerajinandari olahan hasilsamping pangannabati

Menanya:

Melakukan diskusi tentang aneka jenis hasilsamping bahan pangan nabati yang adadilingkungan setempat untuk dapatdimanfaatkan sebagai bahan dasar kerajinanagar mensyukuri anugerah Tuhan

Mengekplorasi/Mengumpulkan Data

Melakukan kegiatan observasi dengan teknikwawancara tentang pengetahuan bahan, alatdan teknik pengolahan non pangan dari hasilsamping bahan pangan nabati yang adadilingkungan setempat menjadi bahan dasarkerajinan agar terbangun rasa ingin tahu,bersikap santun, bangga/cinta tanah air danbersyukur sebagai warga bangsa.

Mengasosiasi

Menyimpulkan dari hasil analisispengamatan/kajian literatur tentangpengetahuan, bahan, alat dan teknik yangdigunakan pada pengolahan non pangan darihasil samping pangan nabati menjadi bahandasar kerajinan yang ada dilingkungan wilayahsetempat atau nusantara.

Membuat rancangan gagasan dalam bentukgambar/tertulis untuk kegiatan pembuatanolahan non pangan dari hasil samping bahanpangan nabati menjadi bahan dasar kerajinanberdasarkan orisinalitas ide yang jujur, sikappercaya diri dan mandiri.

Membuat dan menyajikan produk olahan nonpangan dari hasil samping bahan pangan nabatimenjadi bahan dasar kerajinan dengancara/teknik dan prosedur yang tepat denganmenunjukkan sikap bekerjasama, toleransi,

Aspek yang dinilai:

- Apresiasi 20%


- Pilihan kata 20%


- Perilaku 20%


Pengetahuan dan teknikpengolahan non pangan dari hasilsamping pangan nabati menjadibahan dasar kerajinan yang ada dilingkungan wilayah setempat

Mengevaluasi/menguji hasilproduk pengolahan non pangandari hasil samping pangan nabatimenjadi bahan dasar kerajinan

Aspek yang dinilai:

- Apresiasi 20%


- Pilihan kata 20%


- Perilaku 20%


Rancangan gagasan dalam bentukgambar/tertulis untuk kegiatanpembuatan olahan non pangandari hasil samping bahan pangannabati menjadi bahan dasarkerajinan

Pembuatan dan penyajian produkolahan non pangan dari hasilsamping bahan pangan nabati

bahan pangannabati menjadibahan dasarkerajinan dilingkungansetempa



disiplin, tanggung jawab dan peduli akankerapihan dan kebersihan lingkungannya.

Mengkomunikasikan

Mengevaluasi/menguji hasil produk pengolahannon pangan dari hasil samping bahan pangannabati menjadi bahan dasar kerajinan untukmemperlihatkan kejujuran dalam berkarya.

Membuat laporan portofolio dalam berbagaibentuk seperti tulisan, foto dan gambar yangmendeskripsikan bahan, alat, teknik dan prosespembuatan dengan tampilan menarik terhadapproduk olahan non pangan dari hasil sampingbahan pangan nabati menjadi bahan dasarkerajinan yang dibuatnya sebagai pemahamanakan pengetahuan/ konseptual dan prosedural,serta mempresentasikan di kelas.

menjadi bahan dasar kerajinandengan cara/teknik dan proseduryang tepat

laporan portofolio dalamberbagai bentuk seperti tulisan,foto dan gambar yangmendeskripsikan bahan, alat,teknik dan proses pembuatandengan tampilan menarik terhadapproduk olahan non pangan darihasil samping bahan nabatimenjadi bahan dasar kerajinanyang dibuatnya

Aspek yang dinilai





Kersamanah, Juli 2013MengetahuiKepala Guru Mata Pelajaran

_______________________ __________________________NIP. NIP.

Documents

(10.1) Silabus Prakarya SMP_MTs. Kls.vii Kurikulum 2013