Embed Size (px)
Citation preview
2
JADUAL PEPERIKSAAN:20 – 23 MEI 2013
3
4
Jenis Ujian. Markah (Wajaran) Masa Pentadbiran
Bahagian A:Soalan Esei Pendek1 soalan diberikanWajib dijawab semuanyaSoalan Esei Panjang2 soalan diberikanJawab 1 daripada 2 soalan
80 (32%)40
2 jam
PENTAKSIRAN BERPUSAT OLEH MPM
Bahagian B:Soalan Esei Pendek1 soalan diberikanWajib dijawab semuanyaSoalan Esei Panjang2 soalan diberikanJawab 1 daripada 2 soalan
40
5
• Mengandungi soalan esei pendek yang WAJIB dijawab.Mengandungi soalan esei pendek yang WAJIB dijawab.• Mengandungi soalan esei panjang yang boleh DIPILIH untuk dijawab.Mengandungi soalan esei panjang yang boleh DIPILIH untuk dijawab.• Bahagian A (Alam Sekitar Fizikal – Soalan esei pendek WAJIB jawab Bahagian A (Alam Sekitar Fizikal – Soalan esei pendek WAJIB jawab
semuanya bernilai 15 Markah. Soalan esei panjang jawab SATU sahaja semuanya bernilai 15 Markah. Soalan esei panjang jawab SATU sahaja daripada dua soalan yanng diberikan dan bernilai 25 markah)daripada dua soalan yanng diberikan dan bernilai 25 markah)
• Bahagian B (Alam Sekitar Manusia - Soalan esei pendek WAJIB jawab Bahagian B (Alam Sekitar Manusia - Soalan esei pendek WAJIB jawab semuanya bernilai 15 Markah. Soalan esei panjang jawab SATU sahaja semuanya bernilai 15 Markah. Soalan esei panjang jawab SATU sahaja daripada dua soalan yanng diberikan dan bernilai 25 markah)daripada dua soalan yanng diberikan dan bernilai 25 markah)
• Masa 2 JAM ( 1 jam untuk bahagian A dan 1 jam untuk bahagian B. Masa 2 JAM ( 1 jam untuk bahagian A dan 1 jam untuk bahagian B. Soalan Esei Pendek = 15 hingga 20 minit, manakala soalan esei Soalan Esei Pendek = 15 hingga 20 minit, manakala soalan esei panjang = 40 hingga 45 minit) panjang = 40 hingga 45 minit)
• Ada soalan (Ada soalan (LOTS) – Lower Order Thingking SkillLOTS) – Lower Order Thingking Skill) dan soalan ) dan soalan HOTSHOTS (Higher Order Thingking Skill)(Higher Order Thingking Skill)
FORMAT PEPERIKSAAN STPM BAHARU (GEOGRAFI)
6
1.1. Jawab dalam kertas soalan itu juga.Jawab dalam kertas soalan itu juga.2.2. Jawapan dalam bentuk AYAT RINGKAS/FRASA bukan point semata-Jawapan dalam bentuk AYAT RINGKAS/FRASA bukan point semata-
matamata3.3. Jawab apa yang ditanya – ”Jawab apa yang ditanya – ”Straight To The PointStraight To The Point””4.4. Lihat peruntukan markah di hujung soalan untuk memastikan berapa Lihat peruntukan markah di hujung soalan untuk memastikan berapa
banyak isi yang perlu diberi.banyak isi yang perlu diberi.5.5. JAWAPAN MESTI DIHURAI SECARA RINGKAS BUKAN POINT SEMATA-JAWAPAN MESTI DIHURAI SECARA RINGKAS BUKAN POINT SEMATA-
MATA. MATA. 5.1 Soalan konsep (3 markah ) perlu dihurai sekurang-kurangnya 3 5.1 Soalan konsep (3 markah ) perlu dihurai sekurang-kurangnya 3 baris.baris.
5.2 Jika soalan bernilai 4 markah - Perlukan 2 isi yang dihurai (1 isi 5.2 Jika soalan bernilai 4 markah - Perlukan 2 isi yang dihurai (1 isi yang dihurai = 2 markah)yang dihurai = 2 markah)5.3 Jika soalan bernilai 6 markah – perlukan 3 isi yang dihurai (1 isi = 5.3 Jika soalan bernilai 6 markah – perlukan 3 isi yang dihurai (1 isi = 2 markah)2 markah)5.4 Panjang huraian bagi setiap isi di sekitar 2 - 3 baris.5.4 Panjang huraian bagi setiap isi di sekitar 2 - 3 baris.
TEKNIK MENJAWAB SOALAN ESEI PENDEK
• Straight to the point (Tidak perlu pendahuluan/penutup)
• Berasaskan format : FAKTA: HURAIAN : CONTOH ( F: H : C)
• Sistem perenggan berbeza bagi setiap isi/fakta.
• Lihat bentuk soalan dan peruntukan markah yang diberikan dihujung setiap pecahan soalan. BENTUK SOALAN AMAT PENTING MENENTUKAN CARA JAWAPAN DIPERSEMBAHKAN.
• SISTEM PERENGGAN. Perenggan yang berasingan mestilah dibuat bagi setiap isi yang dihurai. Ini bermakna jika calon mempunyai 5 isi maka ia mestilah mempunyai 5 perenggan yang berbeza walaupun sesetengah isi itu hanya mampu ditulis 2 atau tiga baris sahaja.
• Jangan ulangi isi atau huraian – (konsep Repeat dan Awarded). Markah tidak akan diberi bagi mana-mana perenggang yang diulang isinya atau sudah tepu markahnya bagi isi tersebut.
• Sebaiknya imbangilah huraian anda di sekitar 3 hingga 5 baris bagi isi yang bernilai 2 markah.
SISTEM PEMARKAHAN
CONTOH TIDAK DIBERIKAN MARKAHKHUSUS, Tetapi contoh sangat penting
untuk• Melengkapkan huraian – contoh
sebagai aksesori.• Menguatkan hujah/huraian/menyokong
fakta.CONTOH BOLEH TERDIRI DARIPADA:• Nama tempat/kawasan.• Data.• Pernyataan “Cotation” pengkaji seperti
hipotesis, prinsip, hukum dll.
(L1 ) TAHU & INGAT(Remembering)
(L2 ) FAHAM(Understanding)
(L3) APLIKASI(Applying)
(L4) ANALISIS & SINTESIS
(Analyzing)
(L5) PENILAIANEvaluating)
(L6) KREATIF(Creating)
ARAS 1(LOTS)
ARAS 2MOTS
ARAS 3HOTS
ARAS SOALAN : REVISED TAXONOMY OF THE COGNITIVE DOMAIN
OLEH ANDERSON AND KRATHWOHL (2001)
50%
30%
20%
ARAS 1 KETERANGAN KATA TUGAS/KATA
KUNCI SOALANREMEMBERING(Tahu dan Ingat)
• Menguji kebolehan calon ingat kembali fakta, istilah/konsep asas,teori, hukum, nama,tarikh,peristiwa dll ditahap pengetahuan.• Meluahkan semula maklumat – menulis semula apa yang diingat tentang sesuatu perkara.
Labelkan…Padankan……Namakan….Senaraikan….Nyatakan…..Berikan….Kemukakan….Kenalpasti…..Takrifkan…..Definasikan……Berikan maksud……
ARAS 2 KETERANGAN KATA TUGAS/KATA
KUNCI SOALANUnderstanding(Kefahaman)
• Mengenalpasti kebolehan calon untuk memahami, mentafsir/interpretasi, menterjemah, membezakan sesuatu fakta asas,konsep,prinsip,idea dan lain-lain yang dipelajari.• Menerangkan idea secara direct.
Kelaskan…..Huraikan….Terangkan…Jelaskan……Bezakan……Gariskan……Galurkan…..Ringkaskan…….
ARAS 3 KETERANGAN KATA TUGAS/KATA
KUNCI SOALANAplikasi(Applying)
• Menguji kebolehan pelajar menggunakan sesuatu prinsip,fakta asas,teknik, konsep dan kemahiran yang dipelajari untuk menyelesaikan masalah yang diberikan.
Tunjukkan……Bagaimanakah……Selesaikan…..Dengan bantuan gambarajah/formul. terangkan bagaimana………..
ARAS 4 KETERANGAN KATA TUGAS/KATA
KUNCI SOALANAnalisis dan Sintesis(Analyzing)
• Menguji kebolehan pelajar untuk mengupas, memperinci,membuat susunan dan pemecahan, membandingkan (persamaan dan perbezaan), membuktikan (dengan sokongan/contoh)• Membuat saling kaitan/pengaruh, gabungjalin idea, merumus/kesimpulan
Mengapakah……Bandingkan……..Analisakan……….Cerakinkan………Rumuskan………Tunjukkan hubungan……..Bagaimanakah…..Gabungkan……Apakah kesimpulan ………….
ARAS 5 KETERANGAN KATA TUGAS/KATA
KUNCI SOALANPenilaian(Evaluating)
• Menguji kebolehan pelajar untuk menilai sesuatu perkara dan membuat pertimbangan (baik – buruk, penting – tak penting, banyak – sedikit.• Mengemukakan pendapat,menilai maklumat dan kemunasabahan idea/fakta, kualiti,kepentingan dll
Nilaikan…..Justifikasikan…..Bincangkan……..Setujukan anda……Patutkah……Apakah pandangan anda……Sejauhmanakah…….Buktikan………..Kemukakan hujah anda……
ARAS 6 KETERANGAN KATA TUGAS/KATA
KUNCI SOALANKreatif dan Inovatif(Creating)
• Menguji kebolehan pelajar untuk menilai dan mengemukakan idea baru,cadangan baru, pilihan dan penyelesaian terbaik/terkini.• Menguji kebolehan pelajar meramalkan bentuk/pola/trend pada masa hadapan berdasarkan corak semasa yang dipelajari.
Cadangkan………..Ramalkan kemungkinan………Ulaskan………..Rekabentuk………Rancangkan………Binakan…….Anggarkan…….Ciptakan……..
17
APAKAH YANG DIMAKSUDKAN DENGAN….. TAKRIFKAN KONSEP………….
(Mesti mengandungi makna dan sedikit ulasan/huraianberkaitan dengan istilah atau konsep yang ditanya
SENARAIKAN = Listing sahaja tanpa huraian..
NYATAKAN….., KENALPASTIKAN……..(Menuliskan isi dengan sedikit ayat yang ringkas/frasa
(Bukan sekadar listing/senaraikan sahaja)
18
HURAIKAN dan PERIHALKAN(Mendeskripsikan/memerihalkan sesuatu perkara
yang ditanya. Huraian tertumpu kepada ciri)
JELASKAN dan TERANGKAN(Huraian beserta sebab menjadikan sesuatu perkara itu
Lebih terang dan difahami.
GALURKAN(Huraian mengikut kronologi/urutan seperti urutan
Peristiwa/fenomena, urutan proses, urutan ruang dll)
19
BINCANGKAN(Memberikan huraian yang kritis tentang sesuatu isu/
Tajuk yang ditanya seperti menyatakan baik-buruk,Pro-kontra, pengaruh sedikit/banyak,kesan positif-negatif dll.
SEJAUHMANAKAH(Menilai peranan sesuatu faktor atau proses atau fenomena
Berbanding dengan faktor/proses/fenomena yang lain.(Mesti jawab faktor lain selain dari apa yang ditanya)
MENGAPAKAH(Memberikan hujah atau sebab atau ulasan dari
Apa yang ditanya.
20
BAGAIMANAKAH(Menjelaskan sesuatu proses kejadian atau menjelaskan
Sebab musabab bagi sesuatu fenomena atau faktor yang ditanya
ANALISAKAN(Memecahkan sesuatu kepada bahagian-bahagian dan
Menghuraikan atau menjelaskan bahagian-bahagian itu.
NILAIKAN(Membuat justifikasi atau penilaian terhadap
Sesuatu perkara seperti baik-buruk atau membuat pertimbangan
21
ULASKAN(Memberikan komen seperti baik- buruk, kesan positif dan
Negatif, membuat penilaian dan menyatakan prospektif atauJangkaan masa hadapan.
BERIKAN KOMEN:(Sama seperti soalan Ulaskan)
BEZAKAN(Membuat huraian perbezaan sahaja secara serentak)
22
BANDINGKAN(Membuat huraian perbezaan dan persamaan
secara berasingan tetapiSetiap aspek yang dibandingkan itu mestilah serentak.
RAMALKAN(Menjangkakan sesuatu pada masa hadapan)
CADANGKAN(Mengemukakan idea dan membuat penjelasan tentang idea
Yang dikemukakan itu)
23
TUNJUKKAN (Mesti mengemukakan bukti sebagai contoh kajian kes)
KAJIAN LUAR/KAJIAN LAPANGAN(Berdasarkan bukti emperikal dan lokaliti)
DENGAN BANTUAN GAMBARAJAH(Mesti melukis rajah lakar dan berdasarkan rajah itu huraian
Dibuat)
TERIMA KASIHTERIMA KASIHTERUSKAN PERJUANGANTERUSKAN PERJUANGAN
