1. Review Ktsp Smk

7/23/2019 1. Review Ktsp Smk

1/26

MATERI PENDAMPINGAN PENYUSUNAN KURIKULUMBERDASAR NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA


2/26


KOMPONEN KTSPKOMPONEN KTSP

DOKUMEN IDOKUMEN I

Tujuan pendidikan tingkat satuanTujuan pendidikan tingkat satuan

pendidikan,pendidikan,

Stuktu dan !uatan kuiku"u!Stuktu dan !uatan kuiku"u!

tingkat satuan pendidikan,tingkat satuan pendidikan,

Ka"ende pendidikanKa"ende pendidikan

DOKUMEN IIDOKUMEN II Si"a#us$Si"a#us$


3/26


A%UAN PENGEMBANGAN KTSPA%UAN PENGEMBANGAN KTSP

Pengembangan kurikulum dilakukan dengan mengacuPengembangan kurikulum dilakukan dengan mengacupada standar nasional pendidikan untuk mewujudkanpada standar nasional pendidikan untuk mewujudkantujuan pendidikan nasionaltujuan pendidikan nasional

UU N&!& '( Ta)un '((* BAB +, Pasa" * a-at ./0UU N&!& '( Ta)un '((* BAB +, Pasa" * a-at ./0

Penyusunan kurikulum pada tingkat satuanPenyusunan kurikulum pada tingkat satuan

pendidikan berpedoman pada panduan yang disusunpendidikan berpedoman pada panduan yang disusunoleh BSNP.oleh BSNP.

PP N&!& /1PP N&!& /1Ta)un '((2 Pasa" /Ta)un '((2 Pasa" /

Materi pembelajaran Dasar Kompetensi Kejuruan danMateri pembelajaran Dasar Kompetensi Kejuruan dan

Kompetensi Kejuruan disesuaikan dengan kebutuhanKompetensi Kejuruan disesuaikan dengan kebutuhankompetensi keahlian untuk memenuhi standarkompetensi keahlian untuk memenuhi standarkompetensi kerja di dunia kerja.kompetensi kerja di dunia kerja.

PERMENDIKNAS N&!& '' Ta)un '((PERMENDIKNAS N&!& '' Ta)un '((

II!p"ikasi dai stuktu kuiku"u!!p"ikasi dai stuktu kuiku"u! SMK #uti .'0SMK #uti .'0


4/26


UUUU SSS!"M P"NS!"M P"NDDDDKK#N#N N#SN#S$N#%$N#%N$N$M$&M$&'( !'( !#)UN#)UN'((*'((*

BAB I+ STANDAR NASIONAL PENDIDIKANBAB I+ STANDAR NASIONAL PENDIDIKANPasal *+Pasal *+ #yat#yat ,-,-dan ,'/dan ,'/

,-,- Standar nasional pendidikan terdiri atasStandar nasional pendidikan terdiri atas-.-. sstandar isi0tandar isi0 ,permen ''1'((2,permen ''1'((2'.'. sstandar proses0tandar proses0 ,permen 3-1'((4,permen 3-1'((4*.*. sstandar kompetensi lulusan0tandar kompetensi lulusan0 ,permen '*1'((2,permen '*1'((23.3. tenaga kependidikan0tenaga kependidikan0 ,permen '31'((5,permen '31'((5+.+. sarana dan prasarana0sarana dan prasarana0 ,permen 3(1'((5,permen 3(1'((52.2. pengelolaan0pengelolaan0 ,permen -61'((4,permen -61'((44.4. pembiayaan0 danpembiayaan0 dan ,permen 351'((5,permen 351'((55.5. penilaian pendidikanpenilaian pendidikan,permen '(1'((4,permen '(1'((4yang harus ditingkatkan secara berencana dan berkalayang harus ditingkatkan secara berencana dan berkala

,',' Standar nasional pendidikan digunakan sebagai acuanStandar nasional pendidikan digunakan sebagai acuanpengembangan kurikulum0 tenaga pendidikan0 sarana danpengembangan kurikulum0 tenaga pendidikan0 sarana danprasarana0 pengelolaan danprasarana0 pengelolaan dan pembiayaanpembiayaan


5/26


STANDAR ISISTANDAR ISI

S mencakup lingkup materi minimal dan tingkatS mencakup lingkup materi minimal dan tingkatkompetensi minimal untuk mencapai kompetensikompetensi minimal untuk mencapai kompetensilulusan minimal pada jenjang dan jenis pendidikanlulusan minimal pada jenjang dan jenis pendidikantertentu.tertentu.

!ermasuk dalam S adalah /!ermasuk dalam S adalah /

1 Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum0Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum01 Standar Kompetensi ,SKStandar Kompetensi ,SK1 Kompetensi Dasar ,KD setiap mata pelajaranKompetensi Dasar ,KD setiap mata pelajaran

pada setiap semester dari setiap jenis danpada setiap semester dari setiap jenis danjenjang pendidikan dasar dan menengah.jenjang pendidikan dasar dan menengah.

SK dan KD Kompetensi Keahlian ditetapkan menjadiSK dan KD Kompetensi Keahlian ditetapkan menjadilampiran yang tidak terpishkan dari Permendiknaslampiran yang tidak terpishkan dari PermendiknasNomor '' !ahun '((2 tentang Standar si.Nomor '' !ahun '((2 tentang Standar si.


6/26


Kerangka dasar kurikulum adalahKerangka dasar kurikulum adalah

rambu1rambu yang ditetapkan dalamrambu1rambu yang ditetapkan dalam

Peraturan Pemerintah ini untukPeraturan Pemerintah ini untuk

dijadikan pedoman dalam penyusunandijadikan pedoman dalam penyusunan

kurikulum tingkat satuan pendidikankurikulum tingkat satuan pendidikandan silabusnya pada setiap satuandan silabusnya pada setiap satuan

pendidikan.pendidikan.

PP N&!& /1 Ta)un '((2PP N&!& /1 Ta)un '((2 BAB I ,BAB I ,Pasa" / a-at./30Pasa" / a-at./30


7/26


Standa K&!petensi Lu"usanStanda K&!petensi Lu"usan

SK% merupakan kuali7ikasi kemampuanSK% merupakan kuali7ikasi kemampuan

lulusan yang mencakup sikap0lulusan yang mencakup sikap0

pengetahuan dan keterampilanpengetahuan dan keterampilan

sebagaimana yang ditetapkan dengansebagaimana yang ditetapkan denganPermendiknas NoPermendiknas Nomormor'* !ahun '((2.'* !ahun '((2.

SUBDIT PEMBELA4ARAN DIT$ PSMK


8/26


STRUKTUR KURIKULUM SMKSTRUKTUR KURIKULUM SMK

Struktur kurikulum SMK meliputi substansiStruktur kurikulum SMK meliputi substansipembelajaran yang ditempuh dalam satu jenjangpembelajaran yang ditempuh dalam satu jenjangpendidikan selama tiga tahun atau dapatpendidikan selama tiga tahun atau dapatdiperpanjang hingga empat tahun0diperpanjang hingga empat tahun0 sesuai dengansesuai dengan

kebutuhankebutuhan kompetensikompetensikeahliankeahlian.. Struktur kurikulum Sekolah Menengah KejuruanStruktur kurikulum Sekolah Menengah Kejuruan

,SMK dan Madrasah #liyah Kejuruan ,M#K,SMK dan Madrasah #liyah Kejuruan ,M#Kdiarahkan untuk mencapai tujuan Pendidikandiarahkan untuk mencapai tujuan PendidikanKejuruan.Kejuruan. Kurikulum SMK8M#K berisi mataKurikulum SMK8M#K berisi mata

pelajaran wajib0 mata pelajaran Kejuruan0pelajaran wajib0 mata pelajaran Kejuruan0Muatan %okal0 dan Pengembangan Diri.Muatan %okal0 dan Pengembangan Diri.


9/26


K&!p&nenK&!p&nen Duasi 5aktu .4a!0Duasi 5aktu .4a!0

#. M#!# P"%#9#N#. M#!# P"%#9#N

-.-. Pendidikan #gamaPendidikan #gama -6'-6'

'.'. Pendidikan KewarganegaraanPendidikan Kewarganegaraan -6'-6'

*.*. Bahasa ndonesiaBahasa ndonesia -6'-6'

3.3. Bahasa nggrisBahasa nggris 33(33( aa

+.+. MatematikaMatematika

+.-+.- MatematikaMatematika Bidang Studi Keahlian Seni0 Kerajinan danBidang Studi Keahlian Seni0 Kerajinan dan PariwisataPariwisata.. **(**( aa

+.'+.' MatematikaMatematika Bidang Studi KeahlianBidang Studi KeahlianBisnis dan ManajemenBisnis dan Manajemen 3(*3(* aa

+.*+.* MatematikaMatematika Bidang Studi KeahlianBidang Studi Keahlian !eknologi!eknologidan &ekayasadan &ekayasa0 Kesehatan00 Kesehatan0 #grobisnis dan #groindustri0#grobisnis dan #groindustri0

!eknologi n7ormasi dan Komunikasi!eknologi n7ormasi dan Komunikasi+-2+-2 aa

2.2. lmu Pengetahuan #lamlmu Pengetahuan #lam

2.-2.- P#P#-6'-6' aa

2.'2.' :isika:isika

2.'.-2.'.- :isika:isika Bidang Studi Keahlian #grobisnis dan #groindustriBidang Studi Keahlian #grobisnis dan #groindustri

2.'.'2.'.' :isika:isika Bidang Studi KeahlianBidang Studi Keahlian !eknologi!eknologidan &ekayasa0 dan !eknologi n7ormasi dan Komunikasi.dan &ekayasa0 dan !eknologi n7ormasi dan Komunikasi. -6'-6' aa

'42'42 aa

2.*2.* KimiaKimia

2.*.-2.*.- KimiaKimia Bidang Studi Keahlian #grobisnis dan #groindustriBidang Studi Keahlian #grobisnis dan #groindustri

2.*.'2.*.' KimiaKimia Bidang Studi KeahlianBidang Studi Keahlian !eknologi!eknologidan &ekayasadan &ekayasa dan Kesehatandan Kesehatan

-6'-6' aa

-6'-6' aa2.32.3 BiologiBiologi

2.3.-2.3.- BiologiBiologi Bidang Studi Keahlian #grobisnis dan #groindustriBidang Studi Keahlian #grobisnis dan #groindustri

2.3.'2.3.' BiologiBiologi Bidang Studi KeahlianBidang Studi Keahlian KesehatanKesehatan-6'-6' aa

-6'-6' aa

4.4. lmu Pengetahuan Sosiallmu Pengetahuan Sosial -'5-'5 aa

5.5. Seni BudayaSeni Budaya -'5-'5 aa

6.6. Pendidikan 9asmani $lahraga dan KesehatanPendidikan 9asmani $lahraga dan Kesehatan -6'-6'

Struktur Kurikulum


10/26


B$ Ke"&!p&k P&ga! P&dukti6B$ Ke"&!p&k P&ga! P&dukti6

-.-.Dasar Kompetensi KDasar Kompetensi Kejuruanejuruan

a.a.;;;;;;;;;;..

b.b.;;;;;;;;;;

-3(-3(

'.'. Kompetensi KKompetensi Kejuruanejuruan

a.a.;;;;;;;;;;;;;;

b.b.;;;;;;;;;;;;;;

/(33/(33

%$%$ Muatan L&ka"Muatan L&ka";;;;;;;;;;..;;;;;;;;;;

-6'-6'

D$D$ Penge!#angan DiiPenge!#angan Dii ,-6',-6'

Keteangan Stuktu Kuiku"u! SMKKeteangan Stuktu Kuiku"u! SMK

a Durasi +-2. karena kebutuhanpendalaman0 dibutuhkan tambahan waktu -'( jam0 maka jumlahpendalaman0 dibutuhkan tambahan waktu -'( jam0 maka jumlah

jam tersruktur matematika menjadi 2*2jam tersruktur matematika menjadi 2*2


11/26


Keteangan Stuktu Kuiku"u! SMKKeteangan Stuktu Kuiku"u! SMK lanjutanlanjutan

bbKompetensiKompetensi Kejuruan terdiri atas berbagai mataKejuruan terdiri atas berbagai matapelajaran yang ditentukan sesuai dengan kebutuhanpelajaran yang ditentukan sesuai dengan kebutuhan

KompetensiKompetensikeahlian.keahlian.

cc9umlah jam9umlah jamterstruktur untuk kompetensi kejuruanterstruktur untuk kompetensi kejuruan

sebagai hasil dari kon?ersi jumlah jam ril kebutuhansebagai hasil dari kon?ersi jumlah jam ril kebutuhanstandar kompetensi kerja yangstandar kompetensi kerja yang berlaku di dunia kerja tidaberlaku di dunia kerja tida

boleh kurang dari -boleh kurang dari -(33(33jam.jam.

9umlah jam9umlah jamterstruktur untuk Dasar kompetensiterstruktur untuk Dasar kompetensi

kejuruan sebagai hasil dari kon?ersi jumlah jam ril0 tetapikejuruan sebagai hasil dari kon?ersi jumlah jam ril0 tetapitidak bolehtidak boleh lebihlebihdari -dari -3(3(jam.jam.


12/26


Keteangan Stuktu Kuiku"u! SMKKeteangan Stuktu Kuiku"u! SMKlanjutanlanjutan

dd Pengembangan Diri ekui?alen dengan ' jamPengembangan Diri ekui?alen dengan ' jampembelajaran per minggu.pembelajaran per minggu.

#lokasi waktu untuk Praktik Kerja ndustri ,Prakerin#lokasi waktu untuk Praktik Kerja ndustri ,Prakerin

diambil dari durasi waktu mata pelajaran Kompetensidiambil dari durasi waktu mata pelajaran Kompetensi

Kejuruan ,-(33 jam.Kejuruan ,-(33 jam.

!otal beban belajar bagi SMK 1 * tahun tidak boleh lebih!otal beban belajar bagi SMK 1 * tahun tidak boleh lebih

dari +4(( jam pembelajaran ,mg e7kt7 --3 @ +( jp8mg0dari +4(( jam pembelajaran ,mg e7kt7 --3 @ +( jp8mg0

dan 44(( 9am pembelajaran bagi SMK1 3 tahun.dan 44(( 9am pembelajaran bagi SMK1 3 tahun.


13/26


P"&)!UNA#N 9#MP"&)!UNA#N 9#M

!"&S!&UK!U&!"&S!&UK!U&


14/26


-.-. #nalisis silabus#nalisis silabus

'.'. "stimasi kebutuhan jam tatap muka0 jam praktik di sekolah dan jam"stimasi kebutuhan jam tatap muka0 jam praktik di sekolah dan jam

praktik di industripraktik di industri

*.*. Kon?ersi jam estimasi dengan perbandingan jam tatap muka / jamKon?ersi jam estimasi dengan perbandingan jam tatap muka / jam

praktik di sekolah / jam praktik di industri > - / ' / 3praktik di sekolah / jam praktik di industri > - / ' / 3

3.3. )itung jumlah total jam terstruktur sbb/)itung jumlah total jam terstruktur sbb/

LANGKA78LANGKA7 PER7ITUNGAN 4ALANGKA78LANGKA7 PER7ITUNGAN 4AMMTERSTRUKTURTERSTRUKTUR

Esti!asi ja! TM /

9 9Esti!asi ja! PS Esti!asi ja! PI' 3


15/26


P"N"N!U#N 9#M PK"&NP"N"N!U#N 9#M PK"&N

A. PERHITUNGAN MUNGGU EFEKTIF :

Jumlah Minggu Pembelajaran Tiap Tahun 3 Minggu

Jumlah Minggu E!e"#i! a$alah % 3 minggu & 3 #ahun '() Minggu

Jumlah Minggu Kegia#an Pra"erin a$alah % 3 bulan & * minggu #iapbulan '+ Minggu

Julah Minggu E!e"#i! Pembelajaran $i ,e"-lah Minggu

/. PRAKTIK KERJA IN0U,TRI 1PRAKERIN2 :

'. Jumlah jam "erja $i in$u#ri *( jam & ( meni#+*(( meni# #iap minggu

+. Jumlah jam pembelajaran $i e"-lah *4 meni# 43 1e"i5alen 4( jam2

3. Un#u" #iga bulan a$alah :

a. Jumlah jam pembelajaran elama ' bulan6 a$alah 4( jam & * minggu % +(( jam

b. Jumlah jam pembelajaran elama 3 bulan6 a$alah +(( jam & 3 bulan % (( jam


16/26


BEBAN BELA4ARBEBAN BELA4AR

SatuanSatuan :aktu -ang di#utu)kan &"e) peseta:aktu -ang di#utu)kan &"e) pesetadidikdidikuntukuntuk !engikuti kegiatan pe!#e"ajaan!engikuti kegiatan pe!#e"ajaan

dengandengansiste!;siste!;

Tatap Muka .TM0Tatap Muka .TM0

Penugasan Testuktu .PT0Penugasan Testuktu .PT0

Kegiatan Mandii Tidak TestuktuKegiatan Mandii Tidak Testuktu.KMTT0.KMTT0


17/26


TMTM; Kegiatan pe!#e"ajaan -ang #eupa; Kegiatan pe!#e"ajaan -ang #eupa

p&ses inteaksi antaa peseta didikp&ses inteaksi antaa peseta didikdengandenganpendidikpendidik$$

PTPT ; Kegiatan pe!#e"ajaan #eupa; Kegiatan pe!#e"ajaan #eupapenda"a!an !ateipenda"a!an !ateiuntuk sis:a, dian


18/26


#lokasi waktu untuk penugasan terstruktur#lokasi waktu untuk penugasan terstruktur

dan kegiatan mandiri tidak terstrukturdan kegiatan mandiri tidak terstruktur

untuk SMKuntuk SMK ( 1 2( dari waktu kegiatan( 1 2( dari waktu kegiatan

tatap muka mata pelajaran yangtatap muka mata pelajaran yangbersangkutan.bersangkutan.

Peman7aatan alokasi waktu tersebutPeman7aatan alokasi waktu tersebut

mempertimbangkan potensi dan kebutuhanmempertimbangkan potensi dan kebutuhan

peserta didik dalam mencapai kompetensi.peserta didik dalam mencapai kompetensi.

P"NA#!UN B"B#N B"%#9#&P"NA#!UN B"B#N B"%#9#&


19/26


MUATAN LOKALMUATAN LOKAL

Muatan "&ka" !eupakan kegiatan kuiku"e -angMuatan "&ka" !eupakan kegiatan kuiku"e -ang

#e#entuk !ata pe"ajaan, -ang penge!#angann-a#e#entuk !ata pe"ajaan, -ang penge!#angann-a

disesuaikan dengan


20/26


Muatan L&ka"Muatan L&ka"Lanjutan$$$Lanjutan$$$

Standa k&!petensi !uatan "&ka" ditentukanStanda k&!petensi !uatan "&ka" ditentukan

&"e) satuan pendidikan,&"e) satuan pendidikan, -ang k&!petensin-a-ang k&!petensin-a

tidak dapat di:ada)i pada !ata pe"ajaan -angtidak dapat di:ada)i pada !ata pe"ajaan -ang

te"a) ada$te"a) ada$

Satuan pendidikan dapat !en-e"enggaakanSatuan pendidikan dapat !en-e"enggaakan

!ini!a" satu !ata pe"ajaan !uatan "&ka" setiap!ini!a" satu !ata pe"ajaan !uatan "&ka" setiap

se!este$ Atau dengan kata "ain !uatan "&ka"se!este$ Atau dengan kata "ain !uatan "&ka"

tidak )aus teus8!eneus diajakan setiaptidak )aus teus8!eneus diajakan setiap

se!este, tetapi dapat diajakan )an-a da"a!se!este, tetapi dapat diajakan )an-a da"a!:aktu tetentu:aktu tetentu$$


21/26


KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRIKEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI

Penge!#angan dii ada"a) kegiatan -ang #etujuanPenge!#angan dii ada"a) kegiatan -ang #etujuan

!e!#eikan kese!patan kepada peseta didik untuk!e!#eikan kese!patan kepada peseta didik untuk

!enge!#angkan dan !engekspesikan dii sesuai!enge!#angkan dan !engekspesikan dii sesuai

dengan ke#utu)an, #akat, !inat, setiap pesetadengan ke#utu)an, #akat, !inat, setiap peseta

didik sesuai dengan k&ndisi sek&"a)$didik sesuai dengan k&ndisi sek&"a)$

Kegiatan penge!#angan dii di6asi"itasi dan=atauKegiatan penge!#angan dii di6asi"itasi dan=atau

di#i!#ing &"e) k&nse"&, guu, atau tenagadi#i!#ing &"e) k&nse"&, guu, atau tenaga

kependidikan -ang dapat di"akukan da"a! #entukkependidikan -ang dapat di"akukan da"a! #entuk

kegiatan ekstakuikue$kegiatan ekstakuikue$


22/26


Kegiatan Pengembangan DiriKegiatan Pengembangan Dirilanjutan ......lanjutan ......

Kegiatan penge!#angan dii dapat di"akukanKegiatan penge!#angan dii dapat di"akukan!e"a"ui kegiatan pe"a-anan k&nse"ing -ang!e"a"ui kegiatan pe"a-anan k&nse"ing -ang#ekenaan dengan !asa"a) dii pi#adi dan#ekenaan dengan !asa"a) dii pi#adi danke)idupan s&sia", #e"aja, dan penge!#anganke)idupan s&sia", #e"aja, dan penge!#angankaie peseta didik seta kegiatankaie peseta didik seta kegiatankepa!ukaan, kepe!i!pinan, dan ke"&!p&kkepa!ukaan, kepe!i!pinan, dan ke"&!p&k

i"!ia) e!aja$i"!ia) e!aja$

K)usus untuk sek&"a) !enenga) kejuuanK)usus untuk sek&"a) !enenga) kejuuanpenge!#angan dii teuta!a ditujukan untukpenge!#angan dii teuta!a ditujukan untukpenge!#angan keati>itas dan #i!#ingan kaie$penge!#angan keati>itas dan #i!#ingan kaie$

Penge!#angan dii #ukan !eupakan !ataPenge!#angan dii #ukan !eupakan !atape"ajaan$ Peni"aian kegiatan penge!#angan diipe"ajaan$ Peni"aian kegiatan penge!#angan diidi"akukan se


23/26


Mekanis!e Pen-usunanMekanis!e Pen-usunanK!SPK!SP SMK dikembangkan sekolah dan komite sekolahSMK dikembangkan sekolah dan komite sekolah

di bawah koordinasi dan super?isi dinasdi bawah koordinasi dan super?isi dinaspendidikanpendidikan

Ti!Ti! PPen-usunen-usun1 guruguru1 konselorkonselor1 kkepala sekolahepala sekolah00 ketua merangkap anggotketua merangkap anggotaa1 komite sekolah ,du8di0 asosiasi0 dunia kerja0 dankomite sekolah ,du8di0 asosiasi0 dunia kerja0 dan

anggota institusi pasangan lainnyaanggota institusi pasangan lainnya1 nara sumbernara sumber1 ddinasinas ppendidikanendidikan00 sebagai koordinator dansebagai koordinator dan

super?isor.super?isor.

PENYUSUNAN KTSPPENYUSUNAN KTSP


24/26


D&ku!enKTSP

#nalis

Sie: ?a"idasi

RE?ISI


25/26



26/26

MATERI PENDAMPINGAN PENYUSUNAN KURIKULUM

Misalnya satu kompetensiMisalnya satu kompetensi dasardasar membutuhkan jammembutuhkan jambbelajar sbb /elajar sbb /

= tatap muka ,!Mtatap muka ,!M >> 5 jam5 jam

= praktik di sekolah ,PSpraktik di sekolah ,PS >> '5 jam'5 jam

= praktik di industri ,Ppraktik di industri ,P >> '( jam'( jamMaka :Maka :

9umlah jam terstruktur / 58- '58' '(83 > '4 jam9umlah jam terstruktur / 58- '58' '(83 > '4 jam

9umlah jam di sekolah / 5 '5 > *2 jam9umlah jam di sekolah / 5 '5 > *2 jam

jumlah jam di industri ,dalam bentuk prakerin > '( jamjumlah jam di industri ,dalam bentuk prakerin > '( jam

!otal jam belajar yang tercantum dalam jadwal adalah/!otal jam belajar yang tercantum dalam jadwal adalah/

5 '5 '(5 '5 '( > +2> +2jam pelajaranjam pelajaran

%&nt&);

Documents

1. Review Ktsp Smk