22
1 MEMBANGUN KARAKTER UTAMA UNTUK KEMANDIRIAN DAN KEMAJUAN BANGSA Prof. Suyanto, Ph.D. Direktur Jenderal Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2012

1 Membangun Karakter Utama Untuk Kemandirian Dan Kemajuan Bangsa, 20-1-2012

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: 1 Membangun Karakter Utama Untuk Kemandirian Dan Kemajuan Bangsa, 20-1-2012

1

MEMBANGUN KARAKTER UTAMA UNTUK KEMANDIRIAN DAN KEMAJUAN BANGSA

Prof. Suyanto, Ph.D. Direktur Jenderal

Direktorat Jenderal Pendidikan DasarKementerian Pendidikan dan Kebudayaan

2012

Page 2: 1 Membangun Karakter Utama Untuk Kemandirian Dan Kemajuan Bangsa, 20-1-2012

2

Gelombang Perubahan Era Global di Abad 21

1. Perdagangan Bebas2. Ketergantungan Iptek (ICT,

Bio-teknologi, Nano teknologi)

3. Fenomena Kehidupan Global (Speed, Conectivity, Intangable, and Compatibility)

4. Demokratisasi5. HAM6. Lingkungan Hidup7. Gender8. Multikulturalisme

BANGSA KITA HARUS BERKARAKTER

KUAT

Page 3: 1 Membangun Karakter Utama Untuk Kemandirian Dan Kemajuan Bangsa, 20-1-2012

3

DEFINISI KARAKTER (salah satu)

Karakter merupakan sifat seseorang yang mencerminkan kepribadian, sikap dan/atau perilaku yang dilandasi oleh nilai-nilai berdasarkan norma agama, kebudayaan, hukum/ konstitusi, adat istiadat, dan estetika.

Page 4: 1 Membangun Karakter Utama Untuk Kemandirian Dan Kemajuan Bangsa, 20-1-2012

4

KARAKTER

PERILAKU

PENGARUH LINGKUNGAN

FitrahIllahi

...jati diri berinteraksi dengan lingkungan sehingga membentuk karakter, sedangkan karakter akan

mempengaruhi perilaku...

Konsep Karakter Bangsa

4

PENGARUH LINGKUNGAN

Sumber: Kemdiknas 2010

JATI DIRI

Page 5: 1 Membangun Karakter Utama Untuk Kemandirian Dan Kemajuan Bangsa, 20-1-2012

5

JATI DIRIKELU-ARGA

MASYA-RAKAT

WILAYAH

PRIBADI

NASIONAL

...karakter pribadi-pribadi akan membentuk karakter masyarakat, yang pada akhirnya akan membentuk karakter bangsa...

PENGARUH LINGKUNGAN

PENGARUH LINGKUNGAN

Sumber: Kemdiknas 2010

Page 6: 1 Membangun Karakter Utama Untuk Kemandirian Dan Kemajuan Bangsa, 20-1-2012

6

Konstruksi Karakter bangsa:

• Berlandaskan Pancasila, sehingga berdasarkan Ketuhanan YME, menjunjung tinggi kemanusiaan yg adil dan beradab, mengedepankan persatuan Indonesia, menjunjung tinggi demokrasi dan HAM, mengedepankan keadilan dan kesejahteraan rakyat.

• Dapat juga dikaitkan dg konsep psikologi SQ, IQ, EQ dan AQ, Kepribadian

• Dapat juga dirujukkan dg sifat utama : sidiq, amanah, tabligh, fathonah.

• Dapat dikaitkan dengan sifat sosiologis manusia: believer, thinker, doer, networker.

Pengembangan karakter bangsa dpt dilakukan melalui konsep pendidikan, yaitu olah hati, olah pikir, olah raga, dan olah rasa/karsa.

Tamatan: Unggul Komparatif dan

Unggul Kompetitif

Diadopsi dari Kemdiknas 2010

Page 7: 1 Membangun Karakter Utama Untuk Kemandirian Dan Kemajuan Bangsa, 20-1-2012

7

Strategi Pembangunan Karakter Bangsa

7

A. Sosialisasi: Penyadaran semua pemangku kepentingan akan pentingnya karakter bangsa. Media cetak dan elektronik perlu berperanserta dalam sosialisasi

B. Pendidikan: Formal (sekolah), non formal (kursus), informal di rumah, tempat kerja & masyarakat.

C. Metoda: Intervensi regulasi serta pelatihan dan habituasi (pembiasaan).

D. Pemberdayaan: Memberdayakan semua pemangku kepentingan (orang tua, sekolah, ormas, dsb.) agar dapat berperan aktif dalam pendidikan karakter.

E. Pembudayaan: Perilaku berkarakter dibina dan dikuatkan dengan penanaman nilai-nilai kehidupan agar menjadi budaya bangsa.

F. Kerjasama: Membangun kerjasama sinergis antara semua pemangku kepentingan .

Page 8: 1 Membangun Karakter Utama Untuk Kemandirian Dan Kemajuan Bangsa, 20-1-2012

8

PENDIDIKAN• Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan

suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara

• Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.

Sumber : UU No. 20 Tahun 2003 ttg Sisdiknas

Page 9: 1 Membangun Karakter Utama Untuk Kemandirian Dan Kemajuan Bangsa, 20-1-2012

9Diadopsi dari ACADEMIC DUTY (DONALD KENNEDY, 1999)

1.To Teach2.To Mentor 3.To Inform4.To Discover5.To Publish6.To Change7.To Tell The Truth8.To Build Noble Values and Character9.To Reach Beyond The Wall => To Inspire

BEBERAPA FUNGSI PENDIDIKAN

Page 10: 1 Membangun Karakter Utama Untuk Kemandirian Dan Kemajuan Bangsa, 20-1-2012

10

PENDIDIKAN KARAKTER(salah satu)

Character education is the deliberate effort to help people understand, care about, and act upon core ethical values. When we think about the kind of character we want for our children, it is clear that we want them to be able to judge what is right, care deeply about what is right, and then do what they believe to be right, even in the face of pressure from without and temptation from within

Sumber : David Elkind & Freddy Sweet, Ph.D. (2004) dalam arif rachman 2011

Page 11: 1 Membangun Karakter Utama Untuk Kemandirian Dan Kemajuan Bangsa, 20-1-2012

11

Pendidikan Karakter(salah satu)

Pendidikan karakter adalah upaya yang terencana untuk menjadikan peserta didik mengenal, peduli dan menginternalisasi nilai-nilai sehingga peserta didik berperilaku sebagai insan kamil.

Sumber: Dit. PSMP 2010

Page 12: 1 Membangun Karakter Utama Untuk Kemandirian Dan Kemajuan Bangsa, 20-1-2012

12

Pembangunan Karakter BangsaMelalui Bidang Pendidikan

Sumber: Kemdiknas 2010

Page 13: 1 Membangun Karakter Utama Untuk Kemandirian Dan Kemajuan Bangsa, 20-1-2012

13

Pelaksanaan Pendidikan Karakter di Sekolah

Sumber: Kemdiknas 2010

Page 14: 1 Membangun Karakter Utama Untuk Kemandirian Dan Kemajuan Bangsa, 20-1-2012

14

Dengan Tuhan: Bertaqwa/Religius

Nilai Karakter

Dengan Diri Sendiri:Jujur, Bertanggungjawab, Bergaya Hidup Sehat, Disiplin, Kerja Keras,

Percaya Diri, Berjiwa Wirausaha, Kreatif, Inovatif, Mandiri,

Mempunyai Rasa Ingin Tahu

Nilai Kebangsaan:Nasionalisme dan Menghargai

Keberagaman, Pemahaman terhadap budaya dan ekonomi

Dengan Sesama dan Lingkungan:Sadar hak dan kewajiban, Patuh pada aturan sosial, Menghargai karya orang lain, Santun dan demokratis, Peduli sosial dan lingkungan

Sumber: Kemdiknas 2010

Page 15: 1 Membangun Karakter Utama Untuk Kemandirian Dan Kemajuan Bangsa, 20-1-2012

15

TAHAPAN PEMBENTUKAN KARAKTER

1

2

3

4

5

6

Mengetahui

Memahami

Membiasakan

Meyakini

Melakukan sesuai 1,2,3,4

Memper-tahankan

Page 16: 1 Membangun Karakter Utama Untuk Kemandirian Dan Kemajuan Bangsa, 20-1-2012

16

Pembinaan Karakter Peserta Didik melalui Kegiatan di Sekolah

Sumber Nilai Karakter:

• Agama

• Pancasila

• UUD 1945

• NKRI

• Kearifan Lokal

SUMBER NILAI•Pembiasaan Akhlak Mulia•MOS•OSIS•Tatakrama dan Tata TertibKehidupan Sosial Sekolah•Kepramukaan•Upacara Bendera•Pendidikan Pendahuluan BelaNegara•Pendidikan BerwawasanKebangsaan•Kewirausahaan•UKS•PMR•Pencegahan PenyalahgunaanNarkoba/Miras•Pencegahan Merokok danPenyimpangan Seks

PROSES INTERNALISASISiswa yang berkarakter: Innovatif, Kreatif, Sidiq, Amanah, Fathonah, Tabligh, Disiplin, Simpati, Empati, Jujur, Percaya Diri, Kompetitif, Kooperatif, Leadership, Imaginatif, Bersih, Sehat, Peduli, Adaptif, Toleransi, Suka Menolong, dll

HASIL

Page 17: 1 Membangun Karakter Utama Untuk Kemandirian Dan Kemajuan Bangsa, 20-1-2012

17

hasil/informasi dari sarasehan nasional

pendidikan karakter

pengalaman inspiratif di10 sekolah

sudah cukup banyak sekolah yang berhasil

mengembangkan pendidikan karakter dengan

berbagai cara

masing-masing sekolah punya ciri penekanan yang berbeda

BELAJAR DARI PENGALAMAN SUKSES

1. Pendidikan karakter tidak memerlukan sarana istimewa.

2. Memerlukan keteladanan dari pimpinan dan guru.

3. Memerlukan sandaran nilai-nilai kemuliaan hidup sebagai acuan karakter.

4. Memerlukan konsistensi pelaksanaan.

semua sekolah punya kemiripan cara: melalui pembiasaan kehidupan keseharian di sekolah dengan

keteladanan guru dan disertai dengan penanaman nilai-nilai kemuliaan

hidup.

Sumber: Kemdiknas 2010

Page 18: 1 Membangun Karakter Utama Untuk Kemandirian Dan Kemajuan Bangsa, 20-1-2012

18

KARAKTER YANG DIBUTUHKAN PESERTA DIDIK DI ERA GLOBAL

BERILMU

BERBUDAYA

BERADAB

Diadopsi dari Arief Rachman 2011

KNOWLEGDE SOCIETY

CULTURED SOCIETY

CIVILIZED SOCIETY

KEHID

UPAN

ERA G

LOBAL

Page 19: 1 Membangun Karakter Utama Untuk Kemandirian Dan Kemajuan Bangsa, 20-1-2012

19

FaktorPeranan

(%)Innovation & CreativityNetworkingTechnologyNatural Resources

45252010

*) Hasil evaluasi Bank Dunia (1995) terhadap 150 negara di dunia.

FAKTOR PENENTU KEUNGGULAN SUATU NEGARA*)

Page 20: 1 Membangun Karakter Utama Untuk Kemandirian Dan Kemajuan Bangsa, 20-1-2012

20

BANGSA YANG SIAP MENGHADAPI ERA GLOBALISASI

BANGSA YANG MAJU

DAN UNGGUL

BANGSA INDONESIA YANG

BERKARAKTER

1. Innovation & Creativity2. Networking3. Technology4. Natural Resources

FAKTOR PENENTU KEUNGGULAN SUATU NEGARA

Page 21: 1 Membangun Karakter Utama Untuk Kemandirian Dan Kemajuan Bangsa, 20-1-2012

21

CONTOH PEMBIASAAN DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER

GERAKAN PELUK AYAH

IBU SEBELUM BERANGKAT KE

SEKOLAH!

Page 22: 1 Membangun Karakter Utama Untuk Kemandirian Dan Kemajuan Bangsa, 20-1-2012

22

TERIMA KASIH