06. Silabus Tematik Terpadu Kls IV_Tema 6

8/17/2019 06. Silabus Tematik Terpadu Kls IV_Tema 6

1/45

Tema 6 : Indahnya NegerikuSubtema 1 : Keanekaragaman Hewan dan Tumbuhan

MataPelajaran

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu

SumbBelaja

PPKn 3.2Memahami hak dankewajiban sebagai

warga dalamkehidupan sehari-hari di rumah,sekolah danmasyarakat(KD Buku danSilabus)

•

Hak dan kewajibansebagai warga dalamkehidupan sehari-haridi rumah, sekolah danmasyarakat

Mengamati• Mengamati gambar berbagai jenis hewan dantumbuhan, misalnya:hewan langka dan tidaklangka, burungcenderawasih, anggrek,dsb

• Membaca tekspetualangan, misalnyatentang perburuan liar

ancam macan tutul diujung kulon, tanamananggrek

• Mengamati tabel misalnya:tabel jam tidur beberapa

jenis hewan, tabel hasilpenelitian tentang tingkatkesukaan burungcenderawasih dengan jenispakan

• Mendengarkan instruksi,misal tentang cara

bermain”Pemburu danBadak Jawa”

SIKAPObservasi tentang:• Ketelitian• Rasa ingin tahu• Kreativitas

PENGETAHUAN Tes tertulis

• Jenis-jenis hewan dantumbuhan langka dan

penyebab kelangkaan• Menulis kalimatdengan kosa kata baku

• Hak dan kewajiban warga negara

• Menulis ceritapetualangan

• Mengerjakan latihansoal-soal yang

berkaitan dengankeliling persegi,

•

Mengerjakan LKStentang penjumlahandan pengurangan

32 JP • Buku TPelajaraKelas IV

Tema 6• Mediagambargambartunggalmaupungambar

• Casette

recorde• lingkunalam

• Foto sumdaya alahayati dnon haydll.

• peta. Gl• DVD/V• Benda-

benda auntukkerajina

4.2

Melaksanakankewajiban sebagai warga di lingkunganrumah, sekolah danmasyarakat(KD Buku danSilabus)

BahasaIndonesia

3.4Menggali informasidari teks ceritapetualangan tentanglingkungan dansumber daya alamdengan bantuan gurudan teman dalam

Teks cerita petualangantentang lingkungan dansumber daya alam

1


2/45

MataPelajaran


SumbBelaja

bahasa Indonesialisan dan tulisdengan memilih dan

memilah kosakata baku(KD Buku)

• Mengamati gambarlingkungan alam misalnya:gambar pantai

•

Mengamati lingkungansekitar• Membaca teknikmenggambar

• Membaca teks tentangmanfaat hewan dantumbuhan

• Mendengarkan penjelasantentang pola gerak dasar

berirama• Membaca cerita tentang

hak dan kewajiban dirumah• Menyimak penjelasan gurutentang penjumlahan danpengurangan bilangandesimal

• Mengamati gerakanmelangkah danmengayunkan tanganmengikuti irama

Menanya• Menanyakan tentanggambar yang diamati

bilangan decimal• Menyelesaikan soalcerita

•

Menyelesaikan LKStentang sumber dayaalam danpemanfaatannya

• Menyelesaikan LKStentang tekhnologi

yang dipergunakanuntuk mengolahsumber daya alam

KETERAMPILAN

Portofolio• Menulis cerita tentanghak dan kewajibananak di rumah

• Menulis cerita tentangindahnya negeriku

Kinerja• Menceritakan kembaliteks petualangan

• Mempraktekkan gerakdasar lari

• Mempraktekkan poladasar gerak berirama

tangan• Perlengn untuk

eksperimeksplor• Surat kmajalahtabloid,print ouinternet

• Teks lag berbiramempat

• Naskah

cerita• Benda- benda berasalkerajinatangandaerah grabah,ulos, balukisantembikaasesori

4.4Menyajikan tekscerita petualangantentang lingkungandan sumber dayaalam secara mandiridalam teks bahasaIndonesia lisan dan

tulis dengan memilihdan memilahkosakata baku(KD Buku)

Matematika 3.7Menentukan hasiloperasipenjumlahan danpengurangan

bilangan decimal(KD Buku)

• Penjumlahan danpengurangan bilangandesimal

4.1 Mengemukakankembali dengankalimat sendiri ,menyatakan kalimat

2


3/45

MataPelajaran


SumbBelaja

matematika danmemecahkanmasalah dengan

efektif permasalahan yang berkaitandengan KPK dan FPB,satuan kuantitas,desimal dan persenterkait denganaktivitas sehari-haridi rumah, sekolah,atau tempat bermainserta memeriksakebenarannya(KD Buku)

misalnya: hewan-hewanlangka yang ada diIndonesia, jenis-jenis

tanaman langka yang adadi Indonesia, apa keunikan burung cenderawasih, dll• Menanyakan tentang isiteks petualangan

• Menanyakan tentang data yang ada dalam tabel• Menanyakan tentang gerakdasar lari dalampermainan (cara, aturandan manfaatnya)

• Menanyakan tentang hakdan kewajiban yang ada dirumah, sekolah danmasyarakat, misalnya hakdan kewajiban untukmelestarikan lingkungan(anggrek)

• Menanyakan tentanglangkah-langkahmenggambar

• Menanyakan tentanggambar lingkungan alam

yang diamati, misal;mengapa beberapa pantaidi Indonesia termasuk

dengan variasi dankombinasi gerakanmengayunkan tangan

dan melangkahkankaki

Produk• Gambar keindahanalam

IlmuPengetahuan

Alam

3.7Mendeskripsikanhubungan antarasumber daya alamdengan lingkungan,teknologi, danmasyarakat(KD Buku)

• Hubungan antarasumber daya alamdengan lingkungan,teknologi, danmasyarakat

• Sumber daya alam danpemanfaatan nya olehmasyarakat

• Teknologi yangdigunakan dikehidupan sehari-hari

4.6Menyajikan laporantentang sumberdaya

3


4/45

MataPelajaran


SumbBelaja

alam danpemanfaatannya olehmasyarakat

(KD Buku)

pantai terbaik dunia• Menanyakan tentanghubungan antara manusia,

sumber daya alam danteknologi• Menanyakan perilakumerusak indahnya alam

yang dilakukan oleh orangtidak bertanggung jawab

• Menanyakan perilakuuntuk menjaga lingkungan

• Menanyakan bagaimanamenentukan kelilingpersegi dan persegipanjang

• Bagaimana menentukanluas segitigan persegi danpersegipanjang

• Menanya masalah-masalahterkait denganpenjumlahan danpengurangan bilangan

bulat dan bilangan desimal• Bertanya tentang gerakanlari yang benar

• Bertanya tentsng gersksnmelangkah dan gerakanmengayun yang benar

Mengumpulkan Informasi

4.7Menyajikan laporanhasil pengamatantentang teknologi

yang digunakan dikehidupan sehari-hari sertakemudahan yangdiperoleh olehmasyarakat denganmemanfaatkanteknologi tersebut(KD Buku)

IlmuPengetahuanSosial

3.5Memahami manusiadalam dinamikainteraksi denganlingkungan alam,sosial, budaya, danekonomi(KD Buku danSilabus)

• Manusia dalamdinamika interaksidengan lingkunganalam, sosial, budaya,dan ekonomi

4.5Menceritakanmanusia dalam

4


5/45

MataPelajaran


SumbBelaja

dinamika interaksidengan lingkunganalam, sosial, budaya,

dan ekonomi(KD Buku)

• Mengidentifikasi berbagai jenis hewan dantumbuhan, misalnya;

hewan dan tumbuhanlangka dan tidak langka• Mengumpulkan informasimengenai berbagai hewandan tumbuhan yang ada dIndonesia misalnya tentang

burung cendrawasih,anggrek, dsb

• Mengumpulkan arti katadalam kamus

• Mendiskusikan data yang

ada dalam tabel• Mendiskusikan informasidalam teks petualangan

• Membuat sketsa dancatatan tentang objek yangakan digambar

• Mendiskusikan tentanghak dan kewajiban dirumah, sekolah danmasyarakat, misalnya hakdan kewajiban untukmelestarikan lingkungan

• Mendiskusikan perilakumanusia dalammelestarikan lingkungan

Seni Budayadan Prakarya

3.4Mengetahui berbagaialur cara danpengolahan mediakarya kreatif(KD Buku)

• karya rekayasasederhana denganmemanfaat-kan talisebagai tenagapenggerak

4.1Menggambar

berdasarkan tema(KD Buku)

Pendidikan Jasmani,Olahraga, danKesehatan

3.3Memahami konsep

variasi dankombinasi pola gerakdasar lokomotor danlokomotor untukmembentuk gerakandasar atletik jalancepat dan lari melaluipermainan dan atauolahraga tradisional.(KD Buku)

3.6

• Gerak dasar atletik jalan cepat dan larimelalui permainan

5


6/45

MataPelajaran


SumbBelaja

Mengetahui konsepkombinasi gerakdasar langkah dan

ayunan lengan bertema budayadaerah mengikutiirama (ketukan)tanpa/dengan musikdalam aktivitas gerakritmik.(KD Silabus)4,3Mempraktikkankombinasi pola gerakdasar lokomotoruntuk membentukgerakan dasar atletik

jalan cepat danlari yang dilandasikonsep gerak melaluipermainan dan atauolahraga tradisional.(KD Buku)

4.6

Mempraktikkan gerakdasar langkah danayunan lengan

konsep kombinasi gerak

dasar langkah danayunan lengan bertema budaya daerah mengikutiirama (ketukan)tanpa/dengan musikdalam aktivitas gerakritmik.

• Mendiskusikan keindahanlingkungan alam Indonesia

• Mendiskusikan hubungan

antara manusia, sumberdaya alam dan teknologi• Mengumpulkan datamencatat kata-kata yangdianggap sulit artinya yangada dalam teks bacaan

• Mengumpulkan data darikamus/ensiklopedia,untuk menemukan artidan makna kata-katatersebut sesuai dengankonteksnya

• Menyusun kalimat denganmenggunakan kata-katasulit yang telah ditemukanartinya di dalamkamus/ensiklopedia

• Mendiskusikan tentangukuran kertas

• Menentukn keliling persegi• Menghitung keliling danluas segitiga, persegi danpersegi panjang dengan

berbagai ukuran• Melakukan operasi hitungpenjumlahan dan

6


7/45

MataPelajaran


SumbBelaja

bertema budayadaerah mengikutiirama (ketukan)

tanpa/dengan musikdalam aktivitas gerakritmik(KD Buku)

pengurangan bilangandesimal

• Membuat soal cerita

tentang penjumlahan danpengurangan bilangandecimal dan persen.

• Mengumpulkan informasimelalui wawancara tentanghak dan kewajibanterhadap lingkungan

• Mengumpulkan dataperilaku yamg merusaklingkungan.

• Mengumpulkan dataperilaku yang baik untukmenjaga kelestarianlingkungan

• Mencoba melakukangerakan lari

• Mencoba melakukangerakan melangkah danmengayunkan tangan ke

berbagai arah

Menalar/Mengasosiasi• Mengelompokkan hewandan tumbuhan, misalnyahewan langka dan tidaklangka

7


8/45

MataPelajaran


SumbBelaja

• Menyimpulkan persamaandan perbedaan berbagai

jenis hewan dan

tumbuhan.• Membuat kalimat denganmenggunakan kosa kata

baku• Menyimpulkan isi tabel• Menyimpulkan keindahantanaman anggrekIndonesia

• Menyimpulkan hak dankewajiban untukmelestarikan lingkungan

• menyimpulkan perilakumanusia dalammelestarikan lingkungan

• Menyimpulkan akibatkelangkaan sumber dayaalam, misalnya: pohonpinus

• Menyimpulkan hubunganantara aktivias sehari-haridan kebutuhan dengansumber daya alammisalnya: pohon pinus

• Menyimpulkan hubunganantara manusia, sumberdaya alam dan teknologi

8


9/45

MataPelajaran


SumbBelaja

• Menyimpulkan cara untukmencari keliling bangunpersegi

• Menyimpulkan kendahanalam Indonesia

• Menyimpulkan isi teksmisalnya: teks tentangsurge bawah laut terindahdi dunia

• Menyimpulkan dari hasil wawancara tentang hakdan kewajiban wargadalam menjaga lingkungan

• Menyimpulkan perilaku yang merusak lingkungan• Menyimpulkan perilaku baik untuk menjagakelestarian lingkungan.

• Menemukan danmenyimpulkan rumuskeliling persegi

• Menyimpulkan caramenyelesaikanpenjumlahan danpengurangan bilangandecimal

• Mengurutkan hasil daripenjumlahan danpengurangan bilangan

9


10/45

MataPelajaran


SumbBelaja

decimal dan persen• Menemukan keserasiangerakan ayunan lengandan langkah kaki dengan

baik• Menentukan sketsa dari beberapa sketsa yang telahdibuat

• Menemukan carapermainan denganmenggunakan teknik lari

yang baik

Mengkomunikasikan• Menuliskan informasipenting berdasarkan teks,misalnya: tentang berbagai

jenis hewan• Menceritakan kembali isiteks dengan menggunakankata-kata sendiri

• Menjelaskan caramenjawab pertanyaantentang data

• Menuliskan ceritapetualangan

• Menceritakan ceritapetualangan

• Menulis laporan deskriptif

10


11/45

MataPelajaran


SumbBelaja

• Menggambarpemandangan

• Menceritakan gambar yangdibuat

• Mengkomunikasikantentang hak dan kewajibandi rumah, sekolah danmasyarakat, misalnya:untuk melestarikanlingkungan

• Menceritakan perilakumanusia dalammelestarikan lingkungan

• Menjelaskan caramelestarikan alam

• Menuliskan keindahankekayaan alam Indonesia,misal: keindahan anggrek,

burung cenderawasih, dsb• Menuliskan informasipenting dari teks

• Menuliskan kata-kata yangmendeskripsikankeindahan alam Indonesia

• Menjelaskan hubunganantara manusia, sumber

daya alam dan teknologi• Menyajikan hal yangdiketahui tentang cara

11


12/45

MataPelajaran


SumbBelaja

mencari keliling persegisecara lisan

• Menyajikan secara tertulisdan lisan apa yang telahdipahami dan keterampilanoperasi hitung yangdikuasai

• Mempraktekkan kombinasigerak dasar lokomotor

jalan dan lari melaluipermainan

• Mempraktekkan pola dasargerak berirama dengan

variasi dan kombinasigerakan mengayunkantangan dan melangkahkankaki

• Mengkomunikasikantentang perilaku

bertanggungjawab dantidak bertanggungjawabdalam menjaga alamIndonesia

• Menyampaikan laporanhasil wawancara tentanghak dan kewajiban

terhadap lingkungan

12


13/45

13


14/45

Tema 6 : Indahnya NegerikuSubtema 2 : Keindahan Alam Negeriku

MataPelajaran


SumbBelaja

PPKn 3.2Memahami hak dankewajiban sebagai


• Hak dan kewajibansebagai warga dalamkehidupan sehari-haridi rumah, sekolah danmasyarakat

Mengamati• Mengamati gambar/fotokeindahan alam Indonesiamisalnya: pantai yangindah, keindahan hutanKalimantan, dsb

• Membaca teks deskripsi,mengenai keindahan alamnegeriku misalnya tentangKepulauan raja Ampat diPapua, Keindahan hutanKalimantan, danau Toba,

dsb• Mengamati gambar dan benda langsung baik benda hayati maupun nonhayati

SIKAPObservasi tentang:• Ketelitian• Rasa ingin tahu• Kreativitas• tekun

PENGETAHUAN Tes tertulis

• Hak dan kewajiban warga negara

• Menulis paragrafdeskripsi

• Mengerjakan LKStentang penjumlahandan pengurangan

32 JP • Buku TPelajaraKelas IV


• Casetterecorde

• lingkunalam

• Foto sumdaya alahayati d

4.2Melaksanakan

kewajiban sebagai warga di lingkunganrumah, sekolah danmasyarakat(KD Buku danSilabus)

14


15/45

MataPelajaran


SumbBelaja

• Membaca teks mengenaisumber daya alam hayatidan non hayati danmanfaaatnya

• Mendengarkan ataumembaca penjelasanmengenai kalimat deskripsi

• Menyimak gambar atautayangan film ataupenjelasan guru tentangkeindahan alam Indonesia,tempat-tempat wisata

• Mengamati gambarperilaku bertanggungjawabdan tidak

bertanggungjawab menjagaalam Indonesia sebagaitangggungjawab warganegara (merusak lingkungan :mencoret-coret pohon,penebangan liar,membuang sampahsembarangan ; menjaga &merawat lingkungan :membersihkan selokan,

menyukai makanan khas

bilangan decimal• Mengerjakan LKS berkaitan denganPenjumlahan danpengurangan bilangan

bulat• Menyelesaikan soalcerita

• Menyelesaikan LKStentang sumber dayaalam hayati dan nonhayati sertapemanfaatannya



KETERAMPILANPortofolio• Menulis cerita tentangindahnya negeriku

Kinerja• Menceritakan kembaliteks petualangan

• Mempraktekkan

non haydll.

• peta. Gl• DVD/V• Benda- benda auntukkerajinatangan

• Perlengn untukeksperimeksplor

• Surat kmajalah

tabloid,print ouinternet


• Naskahcerita

• Benda- benda berasal

kerajina

BahasaIndonesia

3.4Menggali informasidari teks ceritapetualangan tentanglingkungan dansumber daya alamdengan bantuan gurudan teman dalam

bahasa Indonesialisan dan tulisdengan memilih danmemilah kosakata

baku(KD Buku danSilabus)


4.4Menyajikan tekscerita petualangantentang lingkungandan sumber dayaalam secara mandiridalam teks bahasaIndonesia lisan dantulis dengan memilihdan memilahkosakata baku

(KD Buku danSilabus)

15


16/45

MataPelajaran


SumbBelaja

daerah dll )• Membaca teks tentangproduksi padi diKabupatenTabanan

• Mengamati ciri khasdaerah : batik, tenun ikat,songket, asesoris darimutiara maupun batualam, lukisan, kerajinandari bahan alam dll )

• Membaca artikel tentangteknologi tradisonal danmodern, misalnya;teknologi subak

• Menyimak penjelasan guru

tentang penjumlahan danpengurangan bilangandesimal

• Menyimak penjelasan gurutentang penjumlahan danpengurangan bilangan

bulat• Menyimak penjelasantentang pembulatan

bilangan decimal dan caramengubah persentase

menjadi bilangan bulat• Mendengarkan penjelasan

gerakan melempar danmenangkap bola yang

benar• Mempraktekkanpermainan kasti

Produk• Kolase• Poster

tangandaerah grabah,ulos, balukisantembikaasesori

Matematika 3.7Menentukan operasipenjumlahandan pengurangan

bilangan desimal

• Penjumlahan danpengurangan bilangandesimal

3.8Memahami polapenjumlahan danpengurangan

bilangan bulatdenganmenggunakan hal-hal

yang konkrit dangaris bilangan

(KD Buku)

• Penjumlahan danpengurangan bilangan

bulat

4.1 Mengemukakankembali dengankalimat sendiri ,menyatakan kalimatmatematika danmemecahkanmasalah denganefektif permasalahan

yang berkaitandengan KPK dan FPB,

satuan kuantitas,desimal dan persenterkait dengan

16


17/45

MataPelajaran


SumbBelaja

aktivitas sehari-haridi rumah, sekolah,atau tempat bermainserta memeriksa

kebenarannya (KDBuku)

guru tentang permainankasti

• Mengamati permainanlempar tangkap bola

• Membaca teks informasitentang sistem tebang pilihtanam

• Membaca peta satelit• Mengamati poster

Menanya• Menuliskan pertanyaantentang keindahan alamIndonesia, misalnya: jeniskenampakan alam, sumber

daya alam yang ada didalamnya, manfaat SDA

bagi masyarakat sekitar,dsb

• Menanyakan tentang kata-kata sulit yang terdapat didalam teks

• Menanyakan tentangsumber daya alam hayati

IlmuPengetahuan

Alam

3.7Mendeskripsikanhubungan antarasumber daya alamdengan lingkungan,teknologi, danmasyarakat(KD Buku)

• Hubungan antarasumber daya alamdengan lingkungan,teknologi, danmasyarakat

• Sumber daya alam danpemanfaatan nya olehmasyarakat

• Teknologi yang

digunakan dikehidupan sehari-hari

4.6Menyajikan laporantentang sumberdayaalam danpemanfaatannya olehmasyarakat(KD Buku)

17


18/45

MataPelajaran


SumbBelaja

dan non hayati danmanfaatnya bagi manusia

• Menanyakan tentangkalimat deskrpsi

• Menanyakan tentangtempat-tempat wisata dari

berbagai daerah diIndonesia

• Menanyakan tempat-tempat wisata yang ada didaerah pegunungan ataudi pesisir pantai

• Menanyakan budayapenduduk yang hidup didaerah pegunungan dan di

pesisir pantai• Menanyakan tentang hal-hal yang ingin diketahuidan akan dilakukan terkaitdengan sumber daya alam

yang ada di lingkungantempat tinggal, misal:hutan

• Menanyakan perilakumerusak indahnya alam


3.5Memahami manusiadalam dinamikainteraksi dengan

lingkungan alam,sosial, budaya, danekonomi (KD Buku)

• Manusia dalamdinamika interaksidengan lingkunganalam, sosial, budaya,

dan ekonomi

4.5Menceritakanmanusia dalamdinamika interaksidengan lingkunganalam, sosial, budaya,dan ekonomi

(KD Buku)Seni Budayadan Prakarya



4.1Menggambar

berdasarkan tema(KD Buku)

18


19/45

MataPelajaran


SumbBelaja

yang dilakukan oleh orangtidak bertanggung jawab

• Menanyakan perilakuuntuk menjaga lingkungan

• Menanyakan alattradisional dan modern

yang dipakai untukmengolah sumber dayaalam.

• Menanya masalah-masalahterkait denganpenjumlahan danpengurangan bilangan

bulat dan bilangan desimalserta cara pembulatannya

• Bertanya tentang gerakanmelempar dan menangkap

bola yang benar• Bertanya tentangpermainan kasti, misalnya;peraturan dan teknik

bermain kasti yang benar• Menanyakan tentangsistem tebang pilih tanamdan manfaatnya

• Mananyakan bahan-bahan

dari alam yang dapatdigunakan untuk membuatkerajinan

4.2Membuat karya senikolase dengan

berbagai bahan

(KD Buku)Pendidikan

Jasmani,Olahraga, danKesehatan

3.2Memahami konsep

variasi dankombinasi pola gerakdasar lokomotor, non-lokomotor, danmanipulatif dalam

berbagai permainandan atau olahragatradisional bola kecil.

(KD Buku)

3.3Memahami konsep

variasi dankombinasi pola gerakdasar lokomotor danlokomotor untukmembentuk gerakandasar atletik jalancepat dan lari melalui

permainan dan atauolahraga tradisional.(KD Silabus)

• Variasi dan kombinasipola gerak dasarlokomotor, non-lokomotor, danmanipulatif dalampermainan bola kecil

19


20/45

MataPelajaran


SumbBelaja

3.6Mengetahui konsepkombinasi gerak

dasar langkah danayunan lengan

bertema budayadaerah mengikutiirama (ketukan)tanpa/dengan musikdalam aktivitas gerakritmik.(KD Silabus)

4.3 Mempraktikkan

kombinasi pola gerakdasar lokomotoruntuk membentukgerakan dasar atletik

jalan cepat danlari yang dilandasikonsep gerak melaluipermainan dan atauolahraga tradisional.(KD Silabus)

4.6Mempraktikkan gerakdasar langkah dan

•Pola gerak dasar berirama bertema budaya daerah yangsudah dikenal yangdilandasi konsep gerakmengikuti irama

(ketukan) tanpa/denganmusic

• Menanyakan tentang lokasisuatu tempat, ruteperjalanan menuju tempat

wisata• Menanyakan caramembaca skala pada peta

• Menanya tentang poster

Mengumpulkan Informasi• Mendiskusikan jawabanatas pertanyaan yangdiajukan mengenaikeindahan alam Indonesia

• Mendiskusikan tentangkalimat biasa dan kalimat

deskriptif• Mengumpulkan datamembuat daftarkeistimewaan tempat

wisata di daerahku danatau di Indonesia ( gunung,danau, lembah, kerajinantangan setempat, tarian,upacara adat, makanankhas, pakaian khas dll)

• Mencari kata-kata yang

dianggap sulit artinya yangada dalam teks bacaan

20


21/45

MataPelajaran


SumbBelaja

ayunan lengan bertema budayadaerah mengikutiirama (ketukan)

tanpa/dengan musikdalam aktivitas gerakritmik(KD Silabus)

• Pengaruh aktivitasfisik dan istirahatterhadappertumbuhan danperkembangan tubuh

• Mengumpulkan data darikamus/ensiklopedia,untuk menemukan artidan makna kata-kata

tersebut sesuai dengankonteksnya

•Mengidentifikasi sumberdaya alam hayati dan nonhayati yang tercantumdalam peta tematik danmembuat tabelpersebarannya

• Mengumpulkan datasumber daya alam alamhayati dan non hayati dan

pemanfaatannya dalamkehidupan sehari-harii dari

berbagai sumber informasi• Menyusun karangan berbentuk deskriptifpengalamanku dalammenjaga lingkungan

• Mendiskusikan tentanghal-hal yang sudahdiketahui, ingin diketahuidan akan dilakukan terkait

dengan sumber daya alam yang ada di lingkungantempat tinggal, misal:

21


22/45

MataPelajaran


SumbBelaja

hutan• Melakukan operasi hitungpenjumlahan danpengurangan bilangan

desimal• Melakukan pembulatan bilangan decimal• Mengubah persentasemenjadi bilangan bulat

• Membaca skala pada peta• Menghitung jarak beberapakota dengan menggunakanskala

• Menyelesaikan soal cerita• Mengumpulkan informasi

tentang tempat-tempat wisata dari berbagaidaerah di Indonesia

• Mengumpulkan informasitempat-tempat wisata didaerah pegunungan ataupesisir pantai

• Mengumpulkan informasitempat-tempat wisata dilingkungan tempattinggalnya

• Mengumpulkan informasitentang lokasi tempat

wisata dan jalur terdekat

22


23/45

MataPelajaran


SumbBelaja

menuju lokasi• Membuat rencanaperjalanan ke tempat

wisata• Mengumpulkan informasitentang perilaku yang baikuntuk menjaga kelestarianlingkungan dan perilaku

yang merusak lingkungan,misalnya: melalui

wawancara• Merancang usahapemanfaatan bahan alamdalam bentuk kerajinantangan.

• Membuat kolase daripelepah pisang dan bahanalam lainnya disertaipetunjuk caramembuatnya.

• Mengumpulkan informasitentang alat-alattradisional dan modern

yang dipakai orang untukmengolah sumber dayaalam, misal: teknologi

subak• Mencoba melakukanmelempar dan menangkap

23


24/45

MataPelajaran


SumbBelaja

bola dengan berbagai cara• Mencoba melakukanmemukul bola yangdilempar teman

• Melakukan percobaantentang sistem tebangtanam

• Mendiskusikan caramembuat poster

• Membuat poster• Membuat peta perjalanan• Melakukan survei tentang jumlah pengunjung disuatu tempat wisata

Menalar/Mengasosiasi• Menyimpulkan jawabandari berbagai pertanyaantentang keindahan alamIndonesia

• Menemukan arti kata-kata yang sulit• Membandingkan kalimat biasa dan kalimatdeskripsi

• Membedakan sumber daya

alam hayati dan non hayati• Membuat daftar perilakupeduli lingkungan dalam

24


25/45

MataPelajaran


SumbBelaja

upaya menjaga pelestarianalam dan perilaku tidakterpuji yang merusaklingkungan

• Menyimpulkan keuntungandan kerugian perilaku

bertanggungjawab dantidak bertangggungjawabdalam menjaga alam(peduli lingkungan ,perusak lingkungan dll.)

• Menyimpulkan informasitentang tempat-tempat

wisata dari berbagaidaerah di Indonesia

melalui berbagai sumber• Menyimpulkan informasitempat-tempat wisata didaerah pegunungan ataupesisir pantai

• Menyimpulkan tempat-tempat wisata yang ada dilingkungan tempattinggalnya

• Menyimpulkan lokasitempat wisata dan jalur

terdekat untuk menujulokasi• Menyimpulkan tentang

25


26/45

MataPelajaran


SumbBelaja

hal-hal yang sudahdiketahui, ingin diketahuidan akan dilakukan terkaitdengan sumber daya alam

yang ada di lingkungantempat tinggal, misal:hutan

• Menyimpulkan manfaatsumber daya alam hayatidan non hayati

• Menyimpulkan perilaku yang merusak lingkungan• Menyimpulkan perilaku baik untuk menjagakelestarian lingkungan

• Mengelompokkan alatteknologi tradisional danmodern disertaikegunaann

• Menyimpulkan informasitentang alat-alattradisional dan modern

yang dipakai untukmengolah sumber dayaalam. Misal; teknologisubak

•

Menyimpulkan kelebihandan kekurangan alat-alattradisional dan modern

26


27/45

MataPelajaran


SumbBelaja

• Menyimpulkan hasil surveytentang jumlahpengunjung di suatutempat wisata

• Menyimpulkan caramenyelesaikanpenjumlahan danpengurangan bilangandecimal

• Menyimpulkan caramelakukan pembulatan

bilangan desimal• Menyimpulkan caramerubah persentase ke

bilangan bulat

• Menyimpulkan caramembaca skala pada petadan menghitung jarak

beberapa kota denganmenggunakan peta

• Menyimpulkan caramenyelesaikan soal cerita

• Memperkirakan kekuatanlemparan ke tempatsasaran

• Menemukan cara

melakukan tangkapan danmemukul bola yang baik• Menyimpulkan hasil

27


28/45

MataPelajaran


SumbBelaja

percobaan tentang sistemtebang tanam

• Menyimpulkaan caramembuat poster

• Menyimpulkan caramembuat peta perjalanan

Mengkomunikasikan• Menuliskan jawaban dari berbagai pertanyaantentang keindahan alamIndonesia

• Menuliskan kalimatdengan menggunakankata-kata sulit yang telah

ditemukan artinya didalam kamus/ensiklopedia

• Menceritakan tentangtempat-tempat wisata dankeistimewaannya dari

berbagai daerah diIndonesia denganmenggunakan mediatabel/gambar/foto/tulisan

• Menuliskan paragrafdeskripsi misalnya tentang

keindahan alam• Menceritakan informasitempat-tempat wisata di

28


29/45

MataPelajaran


SumbBelaja

daerah pegunungan ataupesisir pantai denganmenggunakan mediatabel/gambar/foto/tulisan

• Menceritakan tempat-tempat wisata dilingkungan tempattinggalnya denganmenggunakan mediatabel/gambar/foto/tulisan

• Menceritakan lokasitempat wisata dan jalurterdekat untuk mencapailokasi

• Memaparkan rencana

perjalanan• Menuliskan tentang hal-hal yang sudah diketahui,ingin diketahui dan akandilakukan terkait dengansumber daya alam yangada di lingkungan tempattinggal, misal: hutan

• Menuliskan sumber dayaalam hayati dan non hayati

yang ada di lingkungan

tempat tinggal, manfaatdan jenis-jenis pekerjaan yang muncul dalam bentuk

29


30/45

MataPelajaran


SumbBelaja

table• Menuliskan pengalaman,misal: pengalaman untukmenjaga lingkungan

• Menuliskaan hubungansebab akibat antarateknologi subak denganmasyarakat Bali dalam

bentuk bagan• Menjelaskan kekurangandan kelebihan teknologitradisional dan teknologimodern

• Menceritakan hal-hal yangmenarik dan kurang

menarik terkait denganpenjumlahan danpengurangan bilangan

bulat dan bilangan desimal• Menyajikan secara tertulishasil operasi hitung

bilangan bulat dan decimal yang dikuasai• Menyajikan secara tertuliscara penyelesaian soalcerita

•

Mengkomunikasikan caramembaca skala pada petadan menghitung jarak

30


31/45

MataPelajaran


SumbBelaja

beberapa kota• Mempraktekkan kombinasigerakan melempar danmenangkap dalam bentuk

permainan, misalnya: kasti• Menyajikan laporan hasilpercobaan tentang sistemtebang tanam

• Mengkomunikasikanpenemuannya tentangperilaku bertanggungjawabdan tidak

bertanggungjawab dalammenjaga alam Indonesia

• Menuliskan langkah-

langkah pembuatan kolase• Mengkomunikasikanposter yang telah dibuat

• Mengkomunikasikan petaperjalanan yang telahdibuat

• Memaparkan hasil surveitentang jumlahpengunjung di suatutempat wisata

31


32/45

Tema 6 : Indahnya NegerikuSubtema 3 : Indahnya Peninggalan Sejarah

MataPelajaran


SumbBelaja

PPKn 3.2

Memahami hak dankewajiban sebagai


• Hak dan kewajiban

sebagai warga dalamkehidupan sehari-haridi rumah, sekolah danmasyarakat

Mengamati

• Mengamati gambar danmembaca senyap tekstentang petualangantentang situs prasejarah GunungPadang.

• Menjelaskan kepada siswa bahwa situs prasejarahGunung Padang dan situs

batu besar lainnya yang

ada di Indonesia bisadibangun berkatkebersamaan dan gotongroyong.

• Mengamati gambar yangterdapat dalam bukusiswa.

•Mmembaca teks pengantartentang kunjungan ke museum.•Mengamati gambar

peninggalan zaman logamdan membaca teks disampingnya

Portofolio

• Menulis cerita tentanghak dan kewajibananak di rumah

• Menulis cerita tentangindahnya negeriku

Unjuk Kerja• Menyanyi lagu berbirama empattentang kebanggaan

terhadap tanah air• Mempraktekkankombinasi gerakanmelempar danmenangkap dalam

bentuk permainan• Mempraktekkan variasi dan kombinasigerakan mengayunkantangan danmelangkahkan kaki

Hasil Karya

32 JP • Buku T

PelajaraKelas IV


• Casetterecorde

•

lingkunalam• Foto sumdaya alahayati dnon haydll.

• peta. Gl• DVD/V• Benda- benda a

untukkerajina

4.2Melaksanakan

kewajiban sebagai warga di lingkunganrumah, sekolah danmasyarakat(KD Buku danSilabus)

BahasaIndonesia

1.2Mengakui danmensyukurianugerah Tuhan yangMaha Esa atas

keberadaanlingkungan dansumber daya alam,

32


33/45

MataPelajaran


SumbBelaja

alat teknologi moderndan tradisional,perkembanganteknologi, energi

serta permasalahansosial (KD Buku danSilabus)

(nekara, kapak, bejana,moko, candarasa, arca,perhiasan, dan manik-manik) Setelah mengamati

gambar dan membaca teks•Membaca teks, kemudianmencari kalimat utamadan menentukan gagasanutama dalam setiapparagraf.

•Membaca teks tentangsejarah Indonesia padamasa kerajaan Majapahitdan Buddha, kemudian

berdiskusi dengan seorang

teman untuk menjawabpertanyaan berdasarkan bacaan. contoh sikap-sikap yang mencerminkan persatuan dan yang tidak mencerminkanpersatuan, kemudianmemberikan tanda √pada sikap-sikap yang

mencerminkan nilai-nilaipersatuan, dan tanda xpada sikap-sikap yangtidak mencerminkan nilai-nilai persatuan dan

• Kolase dari pelepahpisang atau bahan

yang lain• Gambar tempat wisata

Tes terulis• Hak dan kewajiban warga negara

• Menulis ceritapetualangan

• Mengerjakan latihansoal-soal yang

berkaitan denganpersegi, persegipanjang dan segitiga

•

Mengerjakan LKStentang penjumlahandan pengurangan

bilangan decimal• Mengerjakan LKS berkaitan denganPenjumlahan danpengurangan bilangan

bulat• Menyelesaikan soalcerita

•

Menyelesaikan LKStentang sumber daya

tangan• Perlengn untukeksperim

eksplor• Surat kmajalahtabloid,print ouinternet


• Naskahcerita

•

Benda- benda berasalkerajinatangandaerah grabah,ulos, balukisantembikaasesori

2.4Memiliki kepedulianterhadap lingkungandan sumber dayaalam melaluipemanfaatan bahasa

Indonesia(KD Buku danSilabus)3.4Menggali informasidari teks ceritapetualangan tentanglingkungan dansumber daya alamdengan bantuan gurudan teman dalam

bahasa Indonesialisan dan tulisdengan memilih dan


33


34/45

MataPelajaran


SumbBelaja

memilah kosakata baku(KD Buku)

menuliskan alasannya.•Membaca teks CandiBorobudur AkhirnyaDiakuiGuinness World of

Records, kemudian menentukangagasan utama pada setiapparagrafnya.

•Membaca teks tentangkeindahan peninggalan pada masa kerajaan Islam,kemudian menuliskan

jenisjenis peninggalan berikutcontohnya dalam bentuk

peta pikiran yang telahtersedia.•Mengamati lingkungansekitar tempat merekatinggal, menemukan palingsedikit 10 jenis kerajinantangan yang banyakdigunakan dalamkehidupan sehari-hariserta kegunaanya, dan

bahan dasar dibuatnyakerajinan tersebut.

Menanya

alam danpemanfaatannya



ObservasiPengamatan selama KBMtentang:• Ketelitian• Rasa ingin tahu

3.5

Menggali informasidari teks ulasan buku tentang nilaipeninggalan sejarahdan perkembanganHindu-Budha diIndonesia dengan

bantuan guru danteman dalam bahasaIndonesia lisan dantulis dengan memilih

dan memilahkosakata baku(KD Buku)

Teks ulasan buku

tentang nilai peninggalansejarah danperkembangan Hindu-Budha di Indonesia

4.4Menyajikan tekscerita petualangantentang lingkungandan sumber dayaalam secara mandiridalam teks bahasaIndonesia lisan dan

tulis dengan memilihdan memilahkosakata baku

34


35/45

MataPelajaran


SumbBelaja

(KD Buku) • Menambahkan pertanyaanperenungan berdasarkanpanduan yang terdapatpada lampiran 1, halaman

150, Buku Guru.•Membaca teks tentang 3tahapan zaman logam(zaman tembaga, zamanperunggu, dan zaman

besi).• Mengemukanpendapat merekatentang perbedaan zaman tembaga, zamanperunggu, dan zaman

besi.•Menulis tentang nilai-nilaiapa yang telah dipelajarihari ini. Siswa dimintauntuk memprediksi apa yangakanterjadi pada bangsaIndonesia jika tidakMenerapkan nilai-nilaipersatuan dalamkehidupan sehari-hari.

• Apakah materi-materi yang telah kamu dapatkan

Matematika 1.1Menerima,menjalankan, dan

menghargai ajaranagama yangdianutnya(KD Buku)2.1Menunjukkan sikapkritis, cermat danteliti, jujur, tertib danmengikuti aturan,peduli, disiplin

waktu, tidak mudah

menyerah serta bertanggungjawabdalam mengerjakantugas.(KD Buku)3.14Menentukanhubungan antarasatuan dan atributpengukurantermasuk luas dan

keliling persegipanjang(KD Silabus)

• Hubungan antarasatuan dan atributpengukuran termasukluas dan kelilingpersegi panjang

35


36/45

MataPelajaran


SumbBelaja

berguna dalamkehidupan seharihari?

Mengumpulkan

Informasi/Eksplorasi/ Diskusi• Membuat kesimpulanmenggunakan kata-katasendiri berdasarkangambar dan tekssebelumnya.

• Memerlukan penguatandalam mendeskripsikan

benda sertamenghubungkan antara

benda prasejarah denganteknologi akan mengikutikegiatan remedial selama30 menit setelah pulangsekolah.

• Menceritakan pengalamanmereka ketika melakukanpermainan punden

berundak-undak serta nilai-nilai yangmereka pelajari daripermainan tersebut.Orangtua menuliskesimpulan dari cerita

4.15Mengumpulkan danmenata data diskritdan menampilkan

data menggunakan bagan dan grafiktermasuk grafik

batang ganda,diagram garis, dandiagram lingkaran(KD Silabus)

IlmuPengetahuan

Alam

1.1Bertambahkeimanannya denganmenyadari hubungan

keteraturan dankompleksitas alamdan jagad rayaterhadap kebesaran

Tuhan yangmenciptakannya,sertamewujudkannyadalam pengamalanajaran agama yangdianutnya(KD Buku)2.1Menunjukkan

36


37/45

MataPelajaran


SumbBelaja

perilaku ilmiah(memiliki rasa ingintahu; obyektif; jujur;teliti; cermat; tekun;

hati-hati; bertanggung jawab;terbuka; dan pedulilingkungan) dalamaktivitas sehari-harisebagai wujudimplementasi sikapdalam melakukaninkuiri ilmiah dan

berdiskusi(KD Buku)

siswa dan diperlihatkanoleh siswa kepada guru.

•Menulis minimal 4pertanyaan yang akan

diajukan kepada pemandumuseum seandainya mereka berkunjung ke MuseumNasional untukmengetahui lebih lanjut tentang zaman logam.•Menggali informasi dariteks tentang zaman logam.

•Siswa menulis secararingkas nama-nama

benda-benda di zamanlogam besertakegunaannya pada grafik yang terdapat di bukusiswa.

•Mempresentasikan grafik batang yang telah mereka buat di dalam kelompok.Siswa melakukanperenungan denganmenjawab pertanyaan

yang terdapat dalam buku siswa (3 hal yangmereka pelajari di hari ini

2.2Menghargai kerjaindividu dankelompok dalamaktivitas sehari-harisebagai wujudimplementasimelaksanakanpenelaahan fenomenaalam secara mandirimaupun berkelompok(KD Buku)3.7Mendeskripsikan

• Hubungan antarasumber daya alam

37


38/45

MataPelajaran


SumbBelaja

hubungan antarasumber daya alamdengan lingkungan,teknologi, dan

masyarakat(KD Buku)

dengan lingkungan,teknologi, danmasyarakat

• Sumber daya alam dan

pemanfaatan nya olehmasyarakat• Teknologi yangdigunakan dikehidupan sehari-hari

tersebut, bagian yangsudah mereka pahamidengan baik, bagian yang

belum dipahami, serta hal

apa yang mereka ingin ketahui lebih lanjut).

•Mencari informasi lainmengenai candi-candipeninggalan Hindu–Buddha yang ada diIndonesia•Mempresentasikanpenemuan mereka didepankelas atau secara

berpasangan.•Menghitung: Luas danKeliling, paling sedikit duaruangan yang ada disekolahmereka,kemudianmenciptakan pola geometriuntuk lantairuangan menggunakangabungan bentuk: segitiga,persegi, dan persegipanjang.

•Menerapkan ilmu yangtelah didapat dalamkehidupan

4.7Menyajikan laporanhasil pengamatantentang teknologi

yang digunakan dikehidupan sehari-

hari sertakemudahan yangdiperoleh olehmasyarakat denganmemanfaatkanteknologi tersebut(KD Buku)


1.2Menjalankan ajaranagama dalam berfikirdan berperilakusebagai pendudukIndonesia denganmempertimbangkan

38


39/45

MataPelajaran


SumbBelaja

kelembagaan sosial, budaya, ekonomi danpolitik dalammasyarakat

(KD Silabus)

sehari-hari?

Menalar/Mengasosiasi•Menuliskan materi yang

telah dipelajari hari ini,perasaan merekamememiliki peninggalan

bersejarah yang dikenal diseluruh dunia, serta yangakan mereka lakukanuntuk menjagapeninggalan bersejarahtersebut.

•Mengidentifikasi palingsedikit 5 perubahan yangterjadi dalam kehidupansehari-hari dalammasyarakat di masa Pra-

Aksara, Hindu-Buddha,dan Islam, pada aspekpemerintahan, sosial, ekonomi, danpendidikan (termasukperubahan teknologi yangdipakai).

•Menuliskan jawabanpertanyaan-pertanyaan

berikut: Apa saja yang telah kamu

1.3Menerima karunia

Tuhan YME yangtelah menciptakanmanusia danlingkungannya(KD Buku)2.3Menunjukkanperilaku santun,

toleran dan pedulidalammelakukan interaksisosial denganlingkungan danteman sebaya(KD Buku)3.5Memahami manusiadalam dinamikainteraksi denganlingkungan alam,sosial, budaya, danekonomi

• Manusia dalamdinamika interaksidengan lingkunganalam, sosial, budaya,dan ekonomi

39


40/45

MataPelajaran


SumbBelaja

(KD Buku) pelajari selama seminggudi sekolah?

• Adakah kesulitan yangkamu temukan saat belajar

dan mengerjakan tugas?•Apa lagi yang ingin kamuketahui?

Mengomunikasi• Menyebutkankeindahan yang ditemukan di situsGunung Padang danmenuliskan di lembar yangtelah disedikan di buku siswa.

• Dengan panduan guru,siswa menyanyikan lagu Indonesia Pusaka karyaIsmail Marzuki

• Menuliskan 5 hal penting yang mereka temukandalam teks tersebut di

bagan terdapat dalam bukusiswa.

• Berdiskusi dalam

4.5Menceritakanmanusia dalam

dinamika interaksidengan lingkunganalam, sosial, budaya,dan ekonomi(KD Buku)

Seni Budayadan Prakarya

1.1Mengagumi ciri khaskeindahan karya senidan karya kreatifmasing-masingdaerah sebagai

anugerah Tuhan(KD Buku)2.1 Menunjukkansikap beranimengekspresikan diridalam

berkarya seni(KD Buku)2.2Menunjukkan rasaingin tahu dalammengamati alam dilingkungan sekitaruntuk mendapatkan

40


41/45

MataPelajaran


SumbBelaja

ide dalam berkaryaseni(KD Silabus)

kelompok danmenyimpulkan 4 hal (berikut penjelasan) yangmereka pelajari dari

permainan punden berundak -undak denganmelengkapigrafik berikut

•Menyebutkan 3 benda bersejarah yang palingmereka sukai besertaalasan.

•Menyebutkan benda-bendadi zaman modern ini yangmirip dengan benda-benda di zamanlogam.

•Menuliskan satupengalaman mereka saatmenerapkan nilai-nilaipersatuan tersebut dalamkehidupan sehari-hari.

• Menceritakan informasitempat-tempat wisata didaerah pegunungan ataupesisir pantai denganmenggunakan mediatabel/gambar/foto/tulisan

• Menceritakan tempat-tempat wisata di

2.3

Menunjukkanperilaku mengenalsikap disiplin,tanggung jawab dankepedulian terhadapalam sekitar melalui

berkarya seni(KD Buku)3.3Mengenal tari-taridaerah dan keunikangeraknya(KD Silabus)

• makna gerak tari bertema denganmengacu pada gayatari daerah

berdasarkan ruanggerak



4.1Menggambar

berdasarkan tema(KD Silabus)

•

Pendidikan 1.2.

41


42/45

MataPelajaran


SumbBelaja

Jasmani,Olahraga, danKesehatan

Tumbuhnyakesadaran bahwatubuh harusdipelihara dan

dibina, sebagai wujudsyukur kepada sangPencipta(KD Silabus)

lingkungan tempattinggalnya denganmenggunakan mediatabel/gambar/foto/tulisan

•

Menceritakan perbedaan budaya penduduk didaerah pegunungandengan penduduk dipesisir pantai denganmenggunakan mediatabel/gambar/foto/tulisan

• Menceritakan, menuliskanhal menarik ataupun yangkurang dipahami setelah

belajar bersama denganteman tentang segitiga,persegi dan persegipanjang

• Menceritakan hal-hal yangmenarik dan kurangmenarik terkait denganpenjumlahan danpengurangan bilangan

bulat dan bilangan desimal• Menyajikan hal yangdiketahui tentang segitiga,persegi dan persegipanjang secara lisan

• Menyajikan secara tertulis

2.3Menghargaiperbedaaankarakteristikindividual dalammelakukan berbagaiaktivitas fisik (KDBuku)2.6Disiplin dalammelakukan berbagaiaktifitas fisik(KD Buku)

42


43/45

MataPelajaran


SumbBelaja

dan lisan apa yang telahdipahami danketerampilan operasihitung yang dikuasai

•

Mempraktekkan kombinasigerakan melempar danmenangkap dalam bentukpermainan

• Mempraktekkan variasidan kombinasi gerakanmengayunkan tangan danmelangkahkan kaki

• Mengkomunikasikanpenemuannya tentangperilaku

bertanggungjawab dantidak bertanggungjawabdalam menjaga alamIndonesia

• Menyampaikan laporanhasil diskusi caramengatasi permasalahanmenghadapi teman yangmerugikan alam.

• Menyampaikan laporan berupa klipping tentangusaha-usaha masyarakatdalam memanfaatkanteknologi untuk mengolah

43


44/45

MataPelajaran


SumbBelaja

dan atau memanfaatkansumber daya alam.

• Menyanyi lagu berbiramaempat tentang

kebanggaan terhadaptanah air denganmemperhatikan nada danirama yang tepat

3.3Memahami konsep

variasi dankombinasi pola gerakdasar lokomotor danlokomotor untukmembentuk gerakandasar atletik jalancepat dan lari melaluipermainan dan atauolahraga tradisional.(KD Buku)3.6Mengetahui(memahami) konsepkombinasi gerakdasar langkah danayunan lengan

bertema budaya

daerah mengikutiirama (ketukan)

44


45/45

MataPelajaran


SumbBelaja

tanpa/dengan musikdalam aktivitas gerakritmik.(KD Buku)4.3 Mempraktikkankombinasi pola gerakdasar lokomotoruntuk membentukgerakan dasar atletik

jalan cepat danlari yang dilandasikonsep gerak melaluipermainan dan atauolahraga tradisional.(KD Buku)

45

Documents

06. Silabus Tematik Terpadu Kls IV_Tema 6