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LA ACTIVIDAD ECONÓMICA 38. Estudiamos con fichas MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España, S. A. 44 Geografía Definición Características L0S AGENTES ECONÓMICOS Familia Definición Características Empresa Definición Características Estado

05 La Actividad Economica

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38. Estudiamos con fichas

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39. Tendencias actuales de empleo

ActividadesLee detenidamente el extracto del artículo 23 de la Declaración Universal de los DerechosHumanos, aprobada por la Asamblea General de la ONU el 10 de diciembre de 1948, y responde las siguientes preguntas:

� ¿Qué derechos de las personas se reconocen?

� ¿Qué relación tienen estos derechos con las actividades económicas y el mundo laboral?

� Busca en la prensa diaria o en Internet, artículos que hablen sobre explotación laboral e infantil en cualquier lugar del planeta y elabora un resumen incluyendo tus propiasconclusiones.

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DECLARACIÓN UNIVERSALDE LOS DERECHOS HUMANOS

Art. 23. Toda persona tiene derecho al trabajo, a lalibertad, a la libre elección de su trabajo, a condicionesequitativas y satisfactorias de trabajo y a la proteccióncontra el desempleo […]

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40. Historia de una fábrica de ChinaLa policía china ha desvelado un caso de esclavitud en una fábrica situada en Shanxi,

provincia situada en el centro del país: 31 trabajadores, inmigrantes rurales, sobrevivían ensu interior, con jornadas laborales de 20 horas y subsistiendo a base de pan y agua. Eran 32,pero uno de ellos murió.

Los trabajadores eran reclutados en estaciones de tren y otros lugares de paso y, una vezen la fábrica, tenían prohibido salir del edificio.

Iban descalzos y con ropas rotas, dormían en el suelo, no tenían calefacción en invierno y se les obligaba a trabajar rápido.

Cinco personas y seis perros les vigilaban para impedir su huida.

www.ELPAÍS.com, 8 de junio de 2007 (Adaptación)

ActividadesSegún el texto, ¿se reconocen los derechos fundamentales de los trabajadores de la fábrica china?

¿Cuántas horas trabajaban al día? ¿Cuál era su dieta alimenticia?

Describe la situación que vivían los trabajadores chinos, tal y como indica el texto. ¿Cómo se evitaba que los trabajadores huyeran de la fábrica?

Realiza un blog en el que tu primera entrada sea un comentario relacionado con esta noticia.4

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41. Los desempleados en el mundo

ActividadesObserva el gráfico de sectores por sexo, ¿qué conclusiones extraes?

Observa el gráfico de sectores por edad, ¿qué información ofrece?

Según los datos analizados, ¿cuáles crees que son las tendencias mundiales de empleo en la actualidad?

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FUENTE: Tendencias mundiales de empleo 2006, OIT.

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42. Bloques de integración económica

ActividadesColorea en el mapa estos bloques de integración económica usando los siguientes colores: en azul, la Unión Europea; en amarillo, el Tratado de Libre Comercio de América del Norte; en verde, el Mercado Común Centroamericano; en naranja, el Mercado Común de América delSur; en rosa, la Organización de Países Exportadores de Petróleo; en morado, el Mercado Común de África Austral y Oriental; en marrón, la Asociación de Asia del Sur para la Cooperación Regional.Marca con rayas rojas el bloque de la Cooperación Económica en Asia-Pacífico.

¿Qué función cumplen estos bloques de integración económica?

¿En qué se diferencian las áreas de libre comercio y los mercados comunes?

Relaciona mediante flechas:4

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Unión EuropeaTratado de Libre Comercio de América del Norte (TLC)Mercado Común Centroamericano (MCCA)Mercado Común de América del Sur (MERCOSUR)Organización de Países Exportadores de Petróleo (OPEP)Mercado Común de África Austral y Oriental (COMESA)Asociación de Asia del Sur para la Cooperación Regional (SAARC)Cooperación Económica en Asia-Pacífico (APEC)

UE

TLC

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Mercado común

Área de libre comercio

Mercosur

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