of 63/63
VI. DAFTAR PENILAIAN KINERJA GURU TAHUNAN DENGAN TUGAS TAMBAHAN SEBAGAI KEPALA SEKOLAH

04. PKG BK.xlsx

  • View
    34

  • Download
    1

Embed Size (px)

Text of 04. PKG BK.xlsx

1. Cover

VI.DAFTAR PENILAIAN KINERJA GURUTAHUNANDENGAN TUGAS TAMBAHAN SEBAGAIKEPALA SEKOLAH

2. IdentitasIDENTITAS GURU DAN PENILAI

A.IDENTITAS GURU YANG DINILAI

1.Nama dan Gelar:Drs. EDENG SUTARYA2.Status PNS:PNS3.N I P:19660713 198603 1 0054.Pangkat/Golongan ruang/TMT:Pembina, IV/a, 01 Oktober 20135.Jabatan Fungsional:Guru Pembina Tk. I, IV/b6.NUPTK:104574464620 0037.Mata Pelajaran yang diampu:Matematika8.Periode penilaian:01 Januari 2013 s.d. 31 Desember 2013

B.IDENTITAS SEKOLAH

1.Nama Sekolah:SMP Negeri 1 Cibadak2.NSS/NISN:20 1 02 10 22 0083.Status:Sekolah Negeri4.Alamat Sekolaha.Jalan:Jalan Siliwangi No. 123b.Desa / Kelurahan:Desa Cibadakc.Kecamatan:Cibadakd.Kabupaten / Kota:Kabupaten Sukabumie.Propinsi:Jawa Baratf.Kode Pos:43351g.Telepon:0266-531040h.Fax.:-i.email:[email protected]:-

C.DATA PENILAIAN

1.Waktu Pelaksanaana.Tanggal Pengamatan :07 Nopember 2013b.Rentang Pemantauan:11 Nopember 2013 sampai 14 Nopember 20132. Petugas Penilaia.Nama dan Gelar:DADANG SUDANTA,S.Pd.,M.M.Pd.b.Status PNS:PNSc.NIP:19641117 198303 1 006d.Pangkat/golongan ruang/TMT:Pembina Tk. I, IV/b tmt. 01 April 2001e.Jabatan Fungsional:Pengawas Madyaf.NUPTK:244974264320 0013g.Tugas Pengawas Sekolah:Pengawas Mata Pelajaran

3. 1A (7-8) Lama

REKAP HASIL PENILAIAN DAN PERHITUNGAN ANGKA KREDITGURU MATA PELAJARANa.Nama:Drs. EDENG SUTARYANIP:19660713 198603 1 005Tempat/Tanggal Lahir:Sumedang, 13 Juli 1966Pangkat/Jabatan/Golongan:Pembina / Guru Pembina Tk. I / IV/aTMT sebagai guru:01 Nopember 1995Masa kerja:23 Tahun 01 BulanJenis Kelamin:Laki-lakiPendidikan Terakhir/Spesialisasi:S1 / Akta IV, Pendidikan BiologiProgram Keahlian yang diampu:Guru Mata Pelajaran, Matematika

b.Nama Instansi/Sekolah:SMP Negeri 1 CibadakTelepon/Fax:0266-531040 Fax. -Kelurahan:Desa CibadakKecamatan:CibadakKabupaten/Kota:Kabupaten SukabumiPropinsi:Jawa Barat

Periode penilaianFormatifTahun01 Januari 2013 s.d. 31 Desember 2013Sumatif2013Kemajuan

NOTUGAS UTAMA / INDIKATOR KINERJA GURUKODENILAI KINERJAPROSES PENILAIAN (YANG DILAKSANAKAN)A.PEDAGODIK1.Menguasai teori dan praktis pendidikan3Pemantauan2.Mengaplikasikan perkembangan fisiologis dan psikologis serta perilaku konseling4Pengamatan : sebelum dan selama.3.Menguasai esesnsi pelayanan BK dalam jalur, jenis, dan jenjang satuan pendidikan.4PemantauanSub Total Penilaian Kinerja Tugas Utama Pedagogik11B.KEPRIBADIAN4.Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.4Pemantauan5.Menghargai dan menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan, individualitas dan kebebasan memilih.4Pemantauan6.Menunjukkan integritas dan stabilitas kepribadian yang kuat.4Pemantauan7.Menampilkan kinerja berkualitas tinggi.4Pengamatan : sebelum, selama dan setelah.Sub Total Penilaian Kinerja Tugas Utama Kepribadian16C.S O S I A L8.Mengimplementasikan kolaborasi internal di tempat bekerja.4Pengamatan : selama; Pemantauan9.Berperan dalam organisasi dan kegiatan profesi BK.4Pemantauan10.Berperan dalam organisasi dan kegiatan profesi BK.3PemantauanSub Total Penilaian Kinerja Tugas Utama Sosial11D.PROFESIONAL11.Penguasaan materi, struktur, konsep, pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu4Pemantauan12.Menguasai kerangka teoritik dan praksis BK.4Pengamatan : sebelum dan selama; Pemantauan13.Merancang program BK.3Pengamatan : sebelum, selama dan setelah.14.Mengimplementasikan program BK yang komprehensif.3Pengamatan : sebelum, selama dan setelah.15.Menilai proses dan hasil kegiatan bimbingan dan konseling.3Pemantauan16.Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika professional.4Pemantauan17.Menguasai konsep dan praksis penelitian dalam BK.2PemantauanSub Total Penilaian Kinerja Tugas Utama Profesional23TOTAL PENILAIAN KINERJA GURU61Konversi nilai PKKS ke dalam skala 0 100 sesuai permenneg PAN & RM No. 1690Tahun 2009 dengan rumus sebagai berikut :61x 10068

Berdasarkan hasil konversi ke dalam skala nilai sesuai dengan peraturan tersebut,Baikditetapkan presentase angka kredit sebesar :100%, dengan sebutanPerolehan angka kredit sub unsur tugas tambahan sebagai kepala sekolah yang akan dihitung dengan perhitungan sebagai berikut :7.438((150-(4+12)-15)) X (6/6) X 100%X25%29.754Karena mendapat tugas tambahan sebagai Kepala Sekolah ( 100% = 29,750 )

Cibadak, 03 Desember 2013Guru yang dinilai,Penilai,Kepala Sekolah,

Drs. EDENG SUTARYADADANG SUDANTA,S.Pd.,M.M.Pd.Drs. EDENG SUTARYANIP. 19660713 198603 1 005NIP. 19641117 198303 1 006NIP. 19660713 198603 1 005

Format 1A (3/4)

4. 1A (7-8) Revisi

REKAP HASIL PENILAIAN DAN PERHITUNGAN ANGKA KREDITGURU MATA PELAJARANa.Nama:Drs. EDENG SUTARYANIP:19660713 198603 1 005Tempat/Tanggal Lahir:Sumedang, 13 Juli 1966Pangkat/Jabatan/Golongan:Pembina / Guru Pembina Tk. I / IV/aTMT sebagai guru:01 Nopember 1995Masa kerja:23 Tahun 01 BulanJenis Kelamin:Laki-lakiPendidikan Terakhir/Spesialisasi:S1 / Akta IV, Pendidikan BiologiProgram Keahlian yang diampu:Guru Mata Pelajaran, Matematika

b.Nama Instansi/Sekolah:SMP Negeri 1 CibadakTelepon/Fax:0266-531040 Fax. -Kelurahan:Desa CibadakKecamatan:CibadakKabupaten/Kota:Kabupaten SukabumiPropinsi:Jawa Barat

Periode penilaianSemesterTahun01 Januari 2013 s.d. 31 Desember 2013Semester2013Kemajuan

NODIMENSI TUGAS UTAMA / INDIKATOR KINERJA GURUKODENILAI KINERJAIPERENCANAAN LAYANAN BK1.Guru BK/Konselor dapat menunjukkan landasan keilmuan dan esensi layanan BK pada jalur, jenis dan jenjang pendidikan dalam perencanaan layanan BK.42.Guru BK/Konselor dapat menyusun atau memilih instrumen, menganalisis data, mengaplikasikan, mengadministrasikan, dan menggunakan hasil asesmen.43.Guru BK/Konselor dapat merancang program BK4Sub Total Nilai Kinerja Perencanaan Layanan BK12IIPELAKSANAAN LAYANAN BK A. Persiapan Layanan BK4.Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan teori dan praksis pelayanan BK dalam penyusunan Rencana Pelaksanaan Layanan (RPL)4 B. Pelaksanaan Layanan BK5.Guru BK/Konselor dapat mengimplementasikan RPL (Satlan/Satkung) dalam pelayanan BK.46.Guru BK/Konselor dapat mengimplementasikan prinsip pendidikan dan dimensi pembelajaran dalam pelayanan BK.47.Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan tujuan, prinsip, azas, dan fungsi dalam pelayanan BK.48.Guru BK/Konselor dapat memfasilitasi pengembangan kehidupan pribadi, sosial, kemampuan belajar dan perencanaan karir. 49.Guru BK/Konselor dapat memfasilitasi perolehan pelayanan BK sesuai pertumbuhan fisik dan perkembangan psikologis.410.Guru BK/Konselor dapat memfasilitasi pengembangan sikap, perilaku dan kebiasaan belajar.411.Guru BK/Konselor dapat menerapkan pendekatan/model konseling dalam pelayanan BK.412.Guru BK/Konselor dapat menerapkan pendekatan/model konseling dalam pelayanan BK.413.Guru BK/Konselor dapat mengelola sarana dan biaya pelaksanaan pelayanan BK.4 C. Penilaian Keberhasilan Layanan BK14.Guru BK/Konselor dapat melakukan penilaian proses dan hasil pelayanan BK.3Sub Total Nilai Kinerja Pelaksanaan Layanan BK43IIIEVALUASI, PELAPORAN DAN TINDAK LANJUT15.Guru BK/Konselor dapat mengevaluasi program BK.416.Guru BK/Konselor dapat menyusun laporan pelaksanaan program (Lapelprog) berdasarkan hasil evaluasi program BK.417.Guru BK/Konselor dapat menentukan arah profesi (peran dan fungsi guru BK/ Konselor). 418.Guru BK/Konselor dapat merancang, melaksanakan dan memanfaatkan hasil penelitian dalam BK.4Sub Total Nilai Kinerja Evaluasi, Pelaporan dan Tindak Lanjut16TOTAL NILAI KINERJA GURU71Konversi nilai PKKS ke dalam skala 0 100 sesuai permenneg PAN & RM No. 1699Tahun 2009 dengan rumus sebagai berikut :71x 10072

Berdasarkan hasil konversi ke dalam skala nilai sesuai dengan peraturan tersebut,Amat Baikditetapkan presentase angka kredit sebesar :125%, dengan sebutanPerolehan angka kredit sub unsur tugas tambahan sebagai kepala sekolah yang akan dihitung dengan perhitungan sebagai berikut :9.297((150-(4+12)-15)) X (6/6) X 125%X25%37.1884Karena mendapat tugas tambahan sebagai Kepala Sekolah ( 100% = 37,188 )

Cibadak, 03 Desember 2013Guru yang dinilai,Penilai,Kepala Sekolah,

Drs. EDENG SUTARYADADANG SUDANTA,S.Pd.,M.M.Pd.Drs. EDENG SUTARYANIP. 19660713 198603 1 005NIP. 19641117 198303 1 006NIP. 19660713 198603 1 005

Format 1A (3/4)Revisi

5. 1A (6) Laporan

LAPORAN DAN EVALUASIPENILAIAN KINERJA GURU MATA PELAJARANNama:Drs. EDENG SUTARYANIP / Nomor Seri Karpeg:19660713 198603 1 005 / E. 118793Pangkat/Gol. Ruang/TMT:Pembina, IV/a, 01 Oktober 2013Jabatan Fungsional:Guru Pembina Tk. INUPTK / NRG:104574464620 003 / 84530058003Nama Sekolah dan alamat:SMP Negeri 1 CibadakJalan Siliwangi No. 123Desa Cibadak Kecamatan CibadakKabupaten SukabumiTMT berkerja di sekolah ini:18 Juli 2011Periode penilaian:01 Januari 2013 s.d. 31 Desember 2013

PERSETUJUAN(Persetujuan ini harus ditandatangani oleh penilai dan guru yang dinilai)Penilai dan guru yang dinilai menyatakan telah membaca dan memahami semua aspek yang ditulis/dilaporkan dalam format ini dan menyatakan setuju.

Nama guruDrs. EDENG SUTARYA Nama PenilaiDADANG SUDANTA,S.Pd.,M.M.Pd.Tanda tangan Tanda tangan

Tanggal15 bulan Nopember tahun 2013

Format 1A (2)

6. 1A (6) Lama

LEMBAR VERIFIKASI KOMPETENSI PENILAIANHASIL PENGAMATAN DAN PENILAIAN INDIKATOR KINERJAGURU MATA PELAJARAN

NOTUGAS UTAMANOMOR PENGAMATANSKOR *)SKOR ISI LANGSUNG DI SINIPROSES PENILAIAN (YANG DILAKSANAKAN)INDIKATOR KINERJA012BUTIR PENILAIAN INDIKATOR KINERJAA.PEDAGODIK1.Menguasai teori dan praktis pendidikanPemantauana.Guru BK/Konselor dapat menunjukkan dalam perencanaan layanan BK, sesuai dengan landasan dan prinsip-prinsip pendidikan serta pembelajaran yang aktif, kreatif, mandiri, dan berpusat pada peserta didik/konseli.012b.Guru BK/Konselor dapat menunjukkan dalam perencanaan layanan BK, sesuai dengan usia, tahap perkembangan, dan kebutuhan peserta didik/ konseling.021c.Guru BK/Konselor dapat menunjukkan dalam perencanaan layanan BK, sesuai dengan keragaman latar belakang budaya, ekonomi, dan sosial peserta didik/konseli.021Total perolehan skor untuk kompetensi 14Nilai kompentensi 1 = { (total perolehan skor) / 6 } x 100% **)32.Mengaplikasikan perkembangan fisiologis dan psikologis serta perilaku konselingPengamatan : sebelum dan selamaa.Peserta didik/konseli diberi kesempatan dalam memperoleh layanan BK sesuai dengan kebutuhan perkembangan mental, emosional, fisik, dan gender.5,7,9,10,12012b.Peserta didik/konseli diberi kesempatan dalam memperoleh layanan BK sesuai dengan kebutuhan bakat, minat, dan potensi pribadi.1, 6, 9, 11,12,14012c.Peserta didik/konseli diberi kesempatan dalammemperoleh layanan BK sesuai dengan harapan untuk melanjutkan pendidikan dan pilihan karir.4, 6, 9, 11,12,14012Total perolehan skor untuk kompetensi 26Nilai kompentensi 2 = { (total perolehan skor) / 6 } x 100% **)453.Menguasai esesnsi pelayanan BK dalam jalur, jenis, dan jenjang satuan pendidikan.Pemantauana.Layanan BK yang diprogramkan oleh guru BK/Kons elor telah memenuhi esensi layanan pada jalur satuan pendidikan formal, nonformal dan informal.012b.Layanan BK yang diprogramkan oleh guru BK/Konselor telah memenuhi esensi layanan pada jenis satuan pendidikan umum, kejuruan, keagamaan, dan khusus.012c.Layanan BK yang diprogramkan oleh guru BK/Konselor telah memenuhi esensi layanan pada jenjang satuan pendidikan usia dini, dasar dan menengah, serta tinggi.012Total perolehan skor untuk kompetensi 36Nilai kompentensi 3 = { (total perolehan skor) / 6 } x 100% **)4Sub Total Penilaian Kinerja Tugas Utama Pedagogik11B.KEPRIBADIAN4.Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.Pemantauana.Guru BK/Konselor berpenampilan rapih dan bersih.012b.Guru BK/Konselor berbicara dengan santun dan jujur kepada peserta didik/konseli.012c.Guru BK/Konselor bersikap dan mendorong kepada peserta didik/konseli untuk bersikap toleran.012d.Guru BK/Konselor memperlihatkan konsistensi dan memotivasi peserta didik/konseli dalam melaksanakan ibadah.012Total perolehan skor untuk kompetensi 48Nilai kompentensi 4 = { (total perolehan skor) / 8 } x 100% **)45.Menghargai dan menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan, individualitas dan kebebasan memilih.Pemantauana.Guru BK/Konselor merencanakan layanan BK yang mengacu kepada pengaplikasian pandangan dinamis tentang manusia sebagai mahluk bermoral spiritual, sosial, & individu.012b.Pelayanan BK yang dirancang oleh Guru BK/Konselor mendorong kepada pengembangan potensi positif individu.012c.Rancangan pelayanan BK mengacu kepada kebutuhan dan masukan balik peserta didik/konseli.012d.Pelayanan BK dirancang untuk mengembangkan sikap toleran dalam menjunjung hak azasi manusia pada peserta didik/ konseling.012Total perolehan skor untuk kompetensi 58Nilai kompentensi 5 = { (total perolehan skor) / 8 } x 100% **)46.Menunjukkan integritas dan stabilitas kepribadian yang kuat.Pemantauana.Guru BK/Konselor menunjukkan kepribadian, kestabilan emosi dan perilaku yang terpuji, jujur, sabar, ramah, dan konsisten.012b.Guru BK/Konselor menunjukkan kepekaan dan bersikap empati terhadap keragaman dan perubahan.012c.Guru BK/Konselor menampilkan toleransi tinggi terhadap peserta didik/konseli yang menghadapi tress dan frustasi.012Total perolehan skor untuk kompetensi 66Nilai kompentensi 6 = { (total perolehan skor) / 6 } x 100% **)47.Menampilkan kinerja berkualitas tinggi.Pengamatan : sebelum, selama dan setelaha.Guru BK/Konselor memotivasi peserta didik/konseli untuk berpartisipasi aktif dalam layanan BK yang diberikan.7, 8, 9, 10012b.Guru BK/Konselor melaksanakan pelayanan BK yang efektif sesuai dengan rancangan untuk mencapai tujuan pelayanan BK dalam waktu yang tersedia.012c.Guru BK/Konselor melaksanakan tugas layanan BK secara mandiri, disiplin, dan semangat agar peserta didik/konseli berpartisipasi secara aktif.012Total perolehan skor untuk kompetensi 76Nilai kompentensi 7 = { (total perolehan skor) / 6 } x 100% **)4Sub Total Penilaian Kinerja Tugas Utama Kepribadian16C.S O S I A L8.Mengimplementasikan kolaborasi internal di tempat bekerja.Pemantauana.Guru lain dapat menunjukkan contoh penggunaan hasil pelayanan BK untuk membantu peserta didik/konseli dalam proses pembelajaran yang dilakukannya.012b.Guru BK/Konselor merencanakan pelayanan BK dengan menyertakan pihak-pihak terkait di sekolah.012c.Guru BK/Konselor dapat menunjukkan bukti bagaimana menjelaskan program dan hasil layanan BK kepada pihak-pihak terkait di sekolah.012d.Guru BK/Konselor dapat menunjukkan bukti permintaan guru lain untuk membantu penyelesaian permasalahan pembelajaran.012Total perolehan skor untuk kompetensi 118Nilai kompentensi 11 = { (total perolehan skor) / 6 } x 100% **)49.Berperan dalam organisasi dan kegiatan profesi BK.Pemantauana.Guru BK/Konselor mentaati Kode Etik organisasi p rofes i BK (seperti MGBK, ABKIN, atau organisasi profesi sejenis lainnya).012b.Guru BK/Konselor berpartisipasi aktif dlm proses pengembangan diri melalui organisasi profesi guru BK/Konselor.012c.Guru BK/Konselor dapat memanfaatkan organisasi profesi BK/Konselor membangun kolaborasi dalam pengembangan program BK.012Total perolehan skor untuk kompetensi 96Nilai kompentensi 9 = { (total perolehan skor) / 6 } x 100% **)410.Berperan dalam organisasi dan kegiatan profesi BK.Pemantauana.Guru BK/Konselor dapat menunjukkan bukti melakukan interaksi dengan organisasi profesi lain.021b.Guru BK/Konselor dapat berkolaborasi dengan institusi atau profesi lain untuk mencapai tujuan pelayanan BK.012c.Guru BK/Konselor dapat memanfaatkan keahlian lain untuk membantu penyelesaian permasalahan peserta didik/konseli sesuai kebutuhan.012d.Guru BK/Konselor dapat menunjukkan bukti melakukan interaksi dengan organisasi profesi lain.012Total perolehan skor untuk kompetensi 105Nilai kompentensi 10 = { (total perolehan skor) / 8 } x 100% **)3Sub Total Penilaian Kinerja Tugas Utama Sosial11D.PROFESIONAL11.Penguasaan materi, struktur, konsep, pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampuPemantauana.Guru BK/Konselor dapat mengembangkan instrumen nontes (pedoman wawancara, angket, atau format lainnya) untuk keperluan pelayanan BK.012b.Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan instrumen nontes untuk mengungkapkan kondisi aktual peserta didik/konseli berkaitan dengan lingkungan.012c.Guru BK/Konselor dapat mendeskripsikan penilaian yang digunakan dalam pelayanan BK yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik/konseli.021d.Guru BK/Konselor dapat memilih jenis penilaian (Instrumen Tugas Perkembangan/ITP, Alat Ungkap Masalah/AUM, Daftar Cek Masalah/DCM, atau instrumen non-tes lainnya) yang sesuai dengan kebutuhan layanan bimbingan dan konseling.021e.Guru BK/Konselor dapat mengadministrasikan penilaian (merenca n a ka n, melaksanakan, mengolah data) untuk mengungkapkan kemampuan dasar dan kecenderungan pribadi peserta didik/konseli.012f.Guru BK/Konselor dapat mengadministrasikan penilaian (merenca n a ka n, melaksanakan, mengolah data) untuk mengungkapkan masalah peserta didik/konseli (data catatan pribadi, kemampuan akademik, hasil evaluasi belajar, dan hasil psikotes).012g.Guru BK/Konselor dapat menampilkan tanggung jawab profesional sesuai dengan azas BK (misalnya kerahasiaan, keterbukaan, kemutakhiran, dll.) dalam praktik penilaian.012Total perolehan skor untuk kompetensi 1112Nilai kompentensi 11 = { (total perolehan skor) / 14 } x 100% **)412.Menguasai kerangka teoritik dan praksis BK.Pengamatan : sebelum dan selama; Pemantauana.Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan hakikat pelayanan BK (tujuan, prinsip, azas, fungsi, dan landasan).7, 8, 9, 10, 11, 12012b.Guru BK/Konselor dapat menentukankan arah profesi bimbingan dan konseling (peran sebagai guru BK/konselor).012c.Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan dasardasar pelayanan BK.012d.Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan pelayanan BK sesuai kondisi dan tuntutan wilayah kerja.012e.Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan pendekatan model/ jenis pelayanan dan kegiatan pendukung bimbingan dan konseling.012f.Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan praktik format (kegiatan) pelayanan BK.012Total perolehan skor untuk kompetensi 1212Nilai kompentensi 12 = { (total perolehan skor) / 12 } x 100% **)413.Merancang program BK.Pengamatan : sebelum, selama dan setelaha.Guru BK/Konselor dapat menganalisis kebutuhan peserta didik/konseli.12012b.Guru BK/Konselor dapat menyusun programpelayanan BK yang berkelanjutan berdasar kebutuhan peserta didik/konseli secara komprehensif dengan pendekatan perkembangan.012c.Guru BK/Konselor dapat menyusun rencana pelaksanaan program pelayanan BK.012d.Guru BK/Konselor dapat merencanakan sarana dan biaya penyelenggaraan program pelayanan BK.012Total perolehan skor untuk kompetensi 136Nilai kompentensi 13 = { (total perolehan skor) / 8 } x 100% **)314.Mengimplementasikan program BK yang komprehensif.Pengamatan : sebelum, selama dan setelaha.Guru BK/Konselor dapat melaksanakan program pelayanan BK.12012b.Guru BK/Konselor dapat melaksanakan pendekatan kolaboratif dengan pihak terkait dalam pelayanan BK.012c.Guru BK/Konselor dapat memfasilitasi perkembangan akademik, karier, personal/ pribadi, dan sosial peserta didik/konseli.012d.Guru BK/Konselor dapat mengelola sarana dan biaya program pelayanan BK.012Total perolehan skor untuk kompetensi 146Nilai kompentensi 14 = { (total perolehan skor) / 8 } x 100% **)315.Menilai proses dan hasil kegiatan bimbingan dan konseling.Pemantauana.Guru BK/Konselor dapat melakukan evaluasi proses dan hasil program pelayanan BK.012b.Guru BK/Konselor dapat melakukan penyesuaian kebutuhan peserta didik/konseli dalam proses pelayanan BK.012c.Guru BK/Konselor dapat menginformasikan hasil pelaksanaan evaluasi pelayanan BK kepada pihak terkait.012d.Guru BK/Konselor dapat menggunakan hasil pelaksanaan evaluasi untuk merevisi dan mengembangkan program pelayanan BK berdasarkan analisis kebutuhan.012Total perolehan skor untuk kompetensi 156Nilai kompentensi 15 = { (total perolehan skor) / 8 } x 100% **)316.Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika professional.Pemantauana.Guru BK/Konselor dapat memberdayakan kekuatan pribadi, dan keprofesionalan guru BK/konselor.012b.Guru BK/Konselor dapat meminimalisir dampak lingkungan dan keterbatasan pribadi guru BK/konselor.021c.Guru BK/Konselor dapat menyelenggarakan pelayanan BK sesuai dengan kewenangan rofessi etik p rofesional guru BK/konselor.012d.Guru BK/Konselor dapat mempertahankan objektivitas dan menjaga agar tidak larut dengan m a sa l a h peserta didik/konseli.012e.Guru BK/Konselor dapat melaksanakan layanan pendukung sesuai kebutuhan peserta didik/konseli (misalnya alih tangan kasus, kunjungan rumah, konferensi kasus, instrumen bimbingan, himpunan data).012f.Guru BK/Konselor dapat menghargai identitas p rofesional dan pengembangan profesi.012g.Guru BK/Konselor dapat mendahulukan kepentingan peserta didik/konseli daripada kepentingan pribadi guru BK/konselor.012Total perolehan skor untuk kompetensi 1613Nilai kompentensi 16 = { (total perolehan skor) / 14 } x 100% **)417.Menguasai konsep dan praksis penelitian dalam BK.Pemantauana.Guru BK/Konselor dapat mendeskripsikan jenis dan metode penelitian dalam BK.021b.Guru BK/Konselor mampu merancang penelitian dalam BK.021c.Guru BK/Konselor dapat melaksanakan penelitian dalam BK.021d.Guru BK/Konselor dapat memanfaatkan hasil penelitian dalam BK dengan mengakses jurnal yang relevan.012Total perolehan skor untuk kompetensi 173Nilai kompentensi 17 = { (total perolehan skor) / 8 } x 100% **)2Sub Total Penilaian Kinerja Tugas Utama Profesional23JUMLAH TOTAL HASIL PENILAIAN KINERJA GURU61

*)Skor : Nilai 0 -> Tidak ada bukti (tidak terpenuhi) ; Nilai 1 -> Terpenuhi sebagian ; danNilai 2 -> Seluruhnya terpenuhi**)Nilai minimum per kompetensi = 1 dan nilai maksimum = 4;Perhitungan nilai kompentensi = {(total perolehan skor)/(total indikator kompentensi)} x 100%; [(0