03_Fise Sinteza Limba Si Literatura Romana 2012

Embed Size (px)

DESCRIPTION

fisa sinteza

Text of 03_Fise Sinteza Limba Si Literatura Romana 2012

Evaluarea la disciplina LIMBA SI LITERATURA ROMN n cadrul examenului de bacalaureat 2015

Proba E. a)

Structura probei scrise

Subiectul I are ca suport un text literar studiat/la prima vedere, aparinnd genului liric, epic sau dramatic. Itemii folosii sunt semiobiectivi, de tip ntrebare structurat.

Subiectul al II-lea presupune redactarea unui text de tip argumentativ, pornind de la ideile sugerate de un text de tip aforistic/critic.

Subiectul al III-lea vizeaz aspecte de analiz tematic, structural si stilistic a operelor studiate ce aparin autorilor canonici/speciilor literare/tipurilor de texte menionate n programa de examen si const n elaborarea unui eseu structurat.

Aceast prob are durata de 180 de minute.

Subiectele din cadrul acestei probe nu vizeaz coninutul unui manual anume. Manualul scolar reprezint doar unul dintre suporturile didactice utilizate de ctre profesori si elevi, n vederea formrii competenelor prevzute de programa scolar.

Nu uitai c n studiul disciplinei limba i literatura romn se urmrete programa

colar, un document reglator ce indic necesitatea de a forma i dezvolta competene, prin procesul de predare-nvare.

Competenele reprezint ansambluri structurate de cunotine si deprinderi dobndite prin nvare; acestea permit identificarea i rezolvarea, n contexte diverse, a unor probleme specifice unui domeniu.

Competenele sunt un indicator al calitii pregtirii colare personale.

Page 1 of 28

? n practic, prin competen se realizeaz, n mod exemplar, transferul i dinamizarea fluxului de cunotine i deprinderi, n cadrul unor aplicaii concrete.

SUBIECTUL I

Subiectul I (30 de puncte) vizeaz nelegerea unui text epic/liric/dramatic studiat/la prima vedere, pe baza cruia sunt formulate 9 cerine. Ele solicit candidatului cunoaterea i aplicarea unor noiuni de lexic, de ortografie, ortoepie i punctuaie, dar i a unor concepte de teorie literar. Una dintre cerine se refer la comentarea unui fragment din textul ales ca suport, indicndu-se limita minim i maxim pentru redactarea rspunsului, de obicei 6-10 rnduri. Dac cerina nu precizeaz, rspunsurile trebuie redactate punctual, fr a fi integrate n enunuri elaborate asemeni unor compuneri.

Punctajul alocat este urmtorul: primele 3 cerine au fiecare cte 2 puncte, iar celelalte cte 4 puncte fiecare.

SUGESTII I RECOMANDRI PRIVIND REZOLVAREA CERINELOR DE LEXIC

Exemple de cerine:

Menioneaz cte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor ...

Precizeaz cte un antonim pentru sensul din text al cuvintelor ...

Transcrie din text dou arhaisme/ regionalisme/ neologisme.

Scrie dou locuiuni/expresii care conin cuvntul ...

Construiete un enun n care s foloseti o locuiune/expresie care s conin

substantivul/verbul ...

Transcrie din text dou cuvinte care aparin cmpului semantic al ...

Transcrie din text un cuvnt cu sens denotativ i un cuvnt cu sens conotativ.

Transcrie din text dou cuvinte a cror form nu mai este acceptat ca literar.

Page 2 of 28

1. Sinonime = cuvinte cu form diferit, dar cu sens asemntor.

Atenie! Uneori, ntr-un anumit context, sensul unui cuvnt poate cpta i alte nuane.

De exemplu: a plnge = a lcrima, dar i a suferi, a jeli; freamt = fonet, dar i agitaie, emoie; dalb = alb, dar i pur, inocent.

2. Expresie/locuiune = grup de cuvinte cu un neles global, dar structur sudat (nu pot fi nlocuite cu alte cuvinte, pentru c expresia i pierde sensul unitar)

Exemple:

- locuiuni/expresii coninnd cuvntul ochi: a pune ochii pe cineva; a da ochii peste cap; a face ochi dulci; a lua la ochi

- locuiuni/expresii coninnd cuvntul ap: a da ap la moar cuiva; a se duce pe apa smbetei; ap de ploaie; a intra la ap; a bate apa-n piu

Atenie! Citii cerina i observai dac se cere alctuirea unor enunuri cu expresii/locuiuni. Dac da, atunci formulai o propoziie cu o expresie gsit de voi care s conin cuvntul indicat n cerin. De exemplu, cu expresia a se duce pe apa smbetei se poate formula urmtorul enun: Toat munca lui s-a dus pe apa smbetei din cauza neateniei.

Omonime = cuvinte cu aceeai form, dar cu neles total diferit. De exemplu: tur = pies de ah; schimb; ocol;

Cuvinte polisemantice = cuvinte care au mai multe sensuri nrudite ntre ele (sensurile se actualizeaz n diferite contexte).

Exemple: coad - Vulpea are coada stufoas. i-a prins prul n coad. Coada mturii s-a rupt.

5. Antonime = cuvinte cu sens opus.

De exemplu: frumos urt; ncrei descrei; normal anormal

6. Familia lexical = cuprinde cuvinte nrudite ca form i sens cu cel dat.

Page 3 of 28De exemplu: floare floricic, florar, florreas, nflori, nflorit, nflorire, nfloritor

7. Cmp semantic/lexical = cuprinde cuvinte care au o legtur de sens cu cuvntul dat.

De exemplu: floare grdin, petal, trandafir, narcis, lujer, miros, corol

8. Arhaisme = cuvinte vechi, disprute din uz.

De exemplu: carte = cu sens de scrisoare (arhaism semantic); medelnicer, paharnic, logoft, stolnic (arhaisme lexicale)

Atenie! Exist forme arhaice ale unor cuvinte, neacceptate de normele literare actuale.

De exemplu: mple (umple) arhaism fonetic; aripe (aripi), inime (inimi) arhaisme morfologice.

9. Regionalisme = cuvinte folosite numai n anumite zone ale rii.

De exemplu: harbuz, lubeni = pepene; ppuoi, cucuruz = porumb; bai = necaz, suprare;

10. Neologisme = cuvinte noi, mprumutate din alte limbi.

De exemplu: opac, computer, kitsch, fairplay;

Sens denotativ = sensul propriu (de baz) al cuvntului; sensul obinuit, comun, lipsit de conotaii. De exemplu: stea = astru;

Sens conotativ = sensul figurat al cuvntului, influenat de context i rezultat din experiena personal a vorbitorului. De exemplu: stea = vedet.

Page 4 of 28SUGESTII I RECOMANDRI PRIVIND REZOLVAREA CERINELOR DE

ORTOGRAFIE I PUNCTUAIE

Exemple de cerine:

Prezint rolul cratimei n structura ...

Explic rolul virgulei n structura ...

Motiveaz folosirea punctelor de suspensie n textul dat.

Prezint rolul semnului exclamrii/ ntrebrii/punctului n enunul ...

Virgula

n propoziie are rolul de a izola: substantive sau pronume n cazul vocativ ( Mam, mi-e foame!); interjecii ( Mi, dar frumos i ade!); cuvinte incidente (Am rezolvat, iat, corect problema.); apoziii simple sau dezvoltate (Colegul meu, Radu, e cel mai bun.); complemente circumstaniale de loc, de timp, de mod aezate naintea verbelor (Seara,

n parc, cnt o privighetoare.). Virgula leag termenii unei enumeraii sau ai unei repetiii

(Fata moului era harnic, bun, cuminte. / Care vine, vine, vine, calc totul n picioare. M. Eminescu)

n fraz, virgula leag propoziii de acelai fel n raport de coordonare (Vine, se uit, pleac.; Nu tie s scrie, s citeasc, s socoteasc.); separ o propoziie subordonat de regenta ei (Era att de obosit, nct a adormit pe loc.); o propoziie incident de restul enunului ( Hai acas, zise mama.)

Virgula se folosete naintea unor conjuncii adversative (dar, iar, ns, ci), a unor conjuncii conclusive (deci, aadar), naintea unor conjuncii care se repet (Fie pleci, fie rmi.; Nici eu, nici tu nu suntem aa.)

2. Cratima = semn de ortografie care marcheaz rostirea mpreun a dou cuvinte alturate i uneori elidarea/cderea unei vocale: s-()i trimit; c()-a venit; nu-()mi pas; cratima leag obligatoriu un pronume cu form neaccentuat de un verb la o form compus: m-a ajutat; s-a suprat; v-ar da; n cazul versurilor, contribuie la meninerea msurii constante i a ritmului; n proz, confer un ritm mai rapid rostirii.

Page 5 of 28

Punctele de suspensie = marcheaz ntreruperea irului vorbirii i pot sugera: incoerena, surpriza, emoia, incertitudinea (n funcie de textul dat).

Punctul = se folosete la sfritul unei propoziii enuniative propriu-zise.

Semnul exclamrii = se folosete la sfritul unei propoziii exclamative n care se exprim admiraia, surpriza (Ce frumoas eti!), dup o interjecie (A! A! Mi-ai scos alta!),

dup un enun imperativ (Citete cartea!), dup substantive n cazul vocativ (Goe! Goe!).

Semnul ntrebrii = se folosete la sfritul unui enun interogativ (Cine vine?).

Dou puncte = anun vorbirea direct, o enumeraie, o explicaie, o concluzie.

Ghilimelele = reproduc ntocmai spusele cuiva, ncadreaz titlurile operelor atunci cnd sunt reproduse ntr-un context, ncadreaz cuvinte cu sens ironic sau depreciativ.

Linia de dialog = introduce vorbirea direct a unei persoane/a unui personaj.

Linia de pauz = marcheaz lipsa unui cuvnt, ncadreaz o apoziie, o construcie incident, avnd rol asemntor cu virgula.

Apostroful = semn de ortografie care marcheaz grafic cderea accidental a unor sunete sau a unor silabe sau absena primelor cifre din notaia unui an ( Neaa!, 80).

SUGESTII I RECOMANDRI PRIVIND REZOLVAREA CERINELOR DETEORIE LITERARExemple de cerine:

Precizeaz dou teme/motive literare prezente n fragmentul citat.

Menioneaz tipul de perspectiv narativ din textul citat.

Ilustreaz, cu exemple din text, dou trsturi ale genului epic/liric/dramatic.

Explic rolul indicaiilor scenice n textul dramatic citat.

Identific dou mrci lexico-gramaticale ale subiectivitii n textul citat.

Explic semnificaia a dou figuri de stil diferite din textul citat.

Page 6 of 28Transcrie dou structuri care conin dou imagini artistice diferite.

Identific tipul rimei/ritmului n textul dat.

Precizeaz msura versurilor.

Tem literar = aspectul general al realitiii nfiat n opera literar ntr-un mod

artistic, ntr-o viziune personal.

Exem