8/18/2019 033_draf_pedoman_asesor_lam_ptkes_indonesia.pdf

1/12

Pedoman Asesor LAM-PTKes Indonesia

A. Pengertian

Asesor adalah tenaga pakar pada bidang ilmu, bidang studi, profesi, dan atau praktisi yangmewakili LAM-PTKes Indonesia dalam penilaian akreditasi program studi. Seseorang bisa

menjalankan fungsinya sebagai asesor bila memiliki sertifikat asesor LAM-PTKes Indonesia

dan asesor merupakan satuan kerja yang diberi tugas, kewajiban, dan wewenang Badan

pelaksana LAM-PTKes Indonesia.

Asesor melakukan tugasnya melalui dua tahap penilaian yaitu :

1. Penilaian terhadap borang dan atau portfolio program studi/institusi yang disampaikan

oleh program studi beserta lampiran-lampirannya melalui pengkajian "di atas

meja" (desk evaluation) .

2. Penilaian di lapangan (visitasi) untuk validasi dan verifikasi hasil desk evaluation, dan

melakukan penilaian di tempat kedudukan program studi/institusi.

B. Tugas Asesor

Mengingat peran tim asesor sangat penting dalam menetapkan hasil penilaian akreditasi,maka mereka harus direkrut, diseleksi dan dilatih secara khusus, sehingga dapat memenuhi

persyaratan akademik, professional, social dan pribadi yang ditentukan oleh LAM-PTKes

Indonesia. Tugas asesor antara lain:

a. melakukan asesmen kecukupan;

b. melakukan asesmen lapangan;

c. melaporkan hasil asesmen.

C. Persyaratan

Persyaratan Umum

1. Masa kerja sekurang-kurangnya 5 tahun sebagai dosen di bidang studi yang

sesuai

8/18/2019 033_draf_pedoman_asesor_lam_ptkes_indonesia.pdf

2/12

2. Memiliki pengalaman manajemen pendidikan (minimal ketua prodi) untuk

akademisi

3. Menjadi dosen di program studi yang telah terakreditasi dengan peringkat A

4. Sanggup menyediakan waktu untuk melakukan tugas asesor LAM-PTKes

Indonesia

5. Memiliki komitmen terhadap penjaminan mutu perguruan tinggi dan memiliki

integritas

6. Memiliki alamat surat elektronik (e-mail) dan kemampuan mengoperasikan

computer minimal Microsoft office dan web browser

7. Menjadi praktisi di tempat kerja yang telah terakreditasi atau memiliki sertifikat

ISO

* Dosen menurut Undang-Undang nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen

pasal 1 ayat 2 adalah pendidik profesional dan ilmuwan dengan tugas utama

mentransformasikan, mengembangkan, dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan,

teknologi, dan seni melalui pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada

masyarakat. Menurut UU Guru dan Dosen Pasal 45-46, Dosen wajib memiliki

kualifikasi akademik, kompetensi, sertifikat, pendidik, sehat jasmani dan rohani,

dan memenuhi kualifikasi lain yang dipersyaratkan satuan pendidikan tinggi

tempat bertugas, serta memiliki kemampuan untuk mewujudkan tujuan

pendidikan nasional. Kualifikasi akademik diperoleh melalui pendidikan tinggi

program pascasarjana yang terakreditasi sesuai dengan bidang keahlian. Kualifkasi

akademik minimum yaitu a) lulusan program magister untuk program diploma

atau program sarana; dan b) lulusan program doctor untuk program pascasarjana.

Tim asesor pada jenjang program itu berbeda dalam hal:

1. Kualifikasi pendidikan

2. Pengalaman bekerja

3. Profesi sebagai akademisi atau praktisi

8/18/2019 033_draf_pedoman_asesor_lam_ptkes_indonesia.pdf

3/12

Persyaratan Kualifikasi

1. Kualifikasi Asesor Pendidikan Kedokteran

JenjangProgram

Studi

Akademisi Praktisi

PengalamanMinimal

Kualifikasi JabatanMinimal

PengalamanMinimal

Kualifikasi JabatanMinimal

Sarjana 5 Tahun S2, S3 Lektor 10 tahun S2

Profesi 5 TahunS2, S3

dan/atauSpesialis

Lektor 10 tahun

Sarjana -

Profesi 5 Tahun

S2 dan/atau

SpesialisLektor

10 tahun

S2

dan/atauSpesialis

Dokter

Pendidik Klinik

Magister 5 Tahun S3 Lektor 10 tahun S2

Spesialis 5 tahunS3 atauSpesialis

Lektor 10 TahunS3,

SpesialisKonsultan

Doktor 5 TahunS3 dan Guru

BesarLektor 10 tahun S3

2. Kualifikasi Asesor Pendidikan Kedokteran Gigi

JenjangProgram

Studi

Akademisi Praktisi

PengalamanMinimal

Kualifikasi JabatanMinimal

PengalamanMinimal

Kualifikasi JabatanMinimal

Sarjana 5 Tahun S2, S3 Lektor 10 tahun S2

Profesi 5 Tahun

S2, S3

dan/atauSpesialis

Lektor 10 tahun

Sarjana -Profesi 5 Tahun

S2dan/atauSpesialis

Lektor 10 tahunS2

dan/atauSpesialis

Dokter PendidikKlinik

8/18/2019 033_draf_pedoman_asesor_lam_ptkes_indonesia.pdf

4/12

Magister 5 Tahun S3 Lektor 10 tahun S2

Spesialis 5 tahunS3 atauSpesialis

Lektor 10 TahunS3,

SpesialisKonsultan

Doktor 5 Tahun S3 dan GuruBesar

Lektor 10 tahun S3

3. Kualifikasi Asesor Pendidikan Keperawatan

JenjangProgram

Studi

Akademisi Praktisi

PengalamanMinimal

Kualifikasi JabatanMinimal

PengalamanMinimal

Kualifikasi JabatanMinimal

Diploma 5 TahunS2 atau

S3Lektor 10 tahun

D-IV, S1,Ners

Clinical Instructoratau Preceptor

Sarjana 5 Tahun S2, S3 Lektor 10 tahun S2

Profesi 5 TahunS2, S3

dan/atauSpesialis

Lektor 10 tahun

Sarjana -

Profesi 5 Tahun

S2

dan/atauSpesialis

Lektor 10 tahun

S2

dan/atauSpesialis

Clinical Instructoratau Preceptor

Magister 5 Tahun S3 Lektor 10 tahun S2

Spesialis 5 tahunS3 atauSpesialis

Lektor 10 TahunS3,

SpesialisKonsultan

Doktor 5 Tahun S3 danGuruBesar

Lektor 10 tahun S3

8/18/2019 033_draf_pedoman_asesor_lam_ptkes_indonesia.pdf

5/12

4. Kualifikasi Asesor Pendidikan Kebidanan

JenjangProgram

Studi

Akademisi Praktisi

PengalamanMinimal

Kualifikasi JabatanMinimal

PengalamanMinimal

Kualifikasi JabatanMinimal

Diploma 5 Tahun S2 atau S3 Lektor 10 tahun D-IV, S1Clinical Instructor

atau Preceptor

Sarjana 5 Tahun S2, S3 Lektor 10 tahun S2

Profesi 5 TahunS2, S3

dan/atauSpesialis

Lektor 10 tahun

Sarjana -Profesi

5 TahunS2

dan/atauSpesialis

Lektor 10 tahunS2

dan/atauSpesialis

Clinical Instructoratau Preceptor

Magister 5 Tahun S3 Lektor 10 tahun S2

5.

Kualifikasi Asesor Pendidikan Gizi

JenjangProgram

Studi

Akademisi Praktisi

PengalamanMinimal

Kualifikasi JabatanMinimal

PengalamanMinimal

Kualifikasi JabatanMinimal

Diploma 5 Tahun S2 atau S3 Lektor 10 tahun D-IV, S1

Sarjana 5 Tahun S2, S3 Lektor 10 tahun S2

Profesi 5 TahunS2, S3

dan/atauSpesialis

Lektor 10 tahun

Magister 5 Tahun S3 Lektor 10 tahun S2

8/18/2019 033_draf_pedoman_asesor_lam_ptkes_indonesia.pdf

6/12

Doktor 5 TahunS3 dan

Guru BesarLektor 10 tahun S3

6. Kualifikasi Asesor Pendidikan Farmasi

JenjangProgram

Studi

Akademisi Praktisi

PengalamanMinimal

Kualifikasi JabatanMinimal

PengalamanMinimal

Kualifikasi JabatanMinimal

Diploma 5 Tahun S2 atau S3 Lektor 10 tahun D-IV, S1

Sarjana 5 Tahun S2, S3 Lektor 10 tahun S2 Apoteker

Profesi 5 TahunS2, S3

dan/atauSpesialis

Lektor Lektor

Magister 5 Tahun S3 Lektor 10 tahun S2

Doktor 5 TahunS3 dan

Guru BesarLektor 10 tahun S3

7. Kualifikasi Asesor Pendidikan Kesehatan Masyarakat

JenjangProgram

Studi

Akademisi Praktisi

PengalamanMinimal

Kualifikasi Jabatan Minimal PengalamanMinimal

Kualifikasi JabatanMinimal

Diploma 5 Tahun S2 atau S3 Lektor 10 tahun D-IV, S1

Sarjana 5 Tahun S2, S3 Lektor 10 tahun S2

Profesi 5 TahunS2, S3 dan/atau

SpesialisLektor Lektor

Magister 5 Tahun S3 Lektor 10 tahun S2

8/18/2019 033_draf_pedoman_asesor_lam_ptkes_indonesia.pdf

7/12

Doktor 5 TahunS3 dan Guru

BesarLektor 10 tahun S3

D. Rekrutmen asesor

Rekrutmen asesor dilakukan melalui tahap dan persyaratan antara lain:

Asesor dibedakan menurut jenjang program studi, yaitu asesor untuk:

1. Program diploma (D-III, dan D-IV)

2. Program sarjana (S1)

3. Program profesi

4. Program sarjana+profesi (untuk kedokteran, kedokteran gigi, kebidanan, dan

keperawatan

5. Program magister (S2)

6. Program spesialis

7. Program doktor (S3)

Proses Rekrutmen Asesor

1. Sekretariat melakukan persiapan dokumen untuk proses rekrutmen asesor

2. Sekretariat melakukan publikasi (pengumuman/iklan) adanya open recruitment

asesor di media massa

3. Proses calon asesor memasukkan berkas lamaran ke rekretariat

4. Sekretariat mengecek kelengkapan dokumen calon asesor

5. Rapat badan pelaksana untuk melakukan seleksi berkas lamaran asesor

6. Sekretariat melakukan pemanggilan calon asesor yang lulus seleksi

7. Badan Pelaksana melakukan interview calon asesor

8. Badan Pelaksana mengadakan rapat penentuan hasil seleksi

9. Sekretariat memberikan pengumuman melalui email dan surat ke calon asesor

yang diterima

Mekanisme Rekrutmen

a. Surat lamaran harus disertai :

8/18/2019 033_draf_pedoman_asesor_lam_ptkes_indonesia.pdf

8/12

1. Curiiculum Vitae (CV) lengkap (minimal :e-mail, identitas diri, riwayat

pendidikan, riwayat pekerjaan, alamat rumah, alamat kantor, nomor telepon

dan facsimile)

2. Persetujuan tertulis dari atasan di tempat pelamar bekerja Fotocopi ijazah

tertinggi dan terakhir

3. Fotokopi SK jabatan akademik terakhir di PS bagi akademisi

4. Fotokopi SK akreditasi terakhir PS tempat bekerja bagi akademisi

5. Fotokopi SK sertifikasi / akreditasi tempat kerja bagi praktisi

6. Pasfoto berwarna ukuran 3x4 cm 2(dua) buah denga latar belakang warna

cerah

b. Nama-nama yang masuk akan diseleksi secara administratif

c. Mereka yang lolos tahap administratif akan dipanggil untuk mengikuti seleksi

dan pelatihan sebagai asesor LAM-PTKES INDONESIA

d. Mereka yang dianggap memenuhi syarat sebagai asesor akan memperoleh

sertifikat sebagai asesor LAM-PTKES INDONESIA untuk program studi pada

jenjang pendidikan yang sesuai.

e. Surat lamaran ditunjukan kepada :

Lembaga Akreditasi Mandiri Pendidikan Tinggi Kesehatan Indonesia (LAM-PTKes

Indonesia)

Gedung Victoria Lantai 2, Jl. Sultan HAsanuddin Kav 47-51, Jakarta Selatan 12160

Telp. 021-7279 1384, 021 3417 3304/05/06, Fax. 021 7279 1388

Rekrutmen asesor dilakukan melalui peer group bidang studi dari akademisi

perguruan tinggi negeri, swasta, agama, kedinasan; dan praktisi dari asosiasi

profesi dan dunia industri atau dunia usaha.

8/18/2019 033_draf_pedoman_asesor_lam_ptkes_indonesia.pdf

9/12

E. Pelatihan Asesor

Setelah direkrut, para asesor dilatih mengenai bagaimana cara penilaian mutu dan

kinerja program studi sesuai dengan masing-masing jenjang melalui instrumen yang

telah ditetapkan oleh LAM-PTKES INDONESIA.

Pelatihan asesor dilakukan dengan bahan yang mencakup:

1. Penjelasan sistem akreditasi program studi sesuai jenjang pendidikan.

2. Manajemen pendidikan

3. Cara penilaian kualitatif dan kuantitatif melalui expert judgment sesuai kepakaran

dan pengalaman asesor.4. Penilaian laporan evaluasi-diri program studi.

5. Penilaian portfolio dan borang, melalui dokumen-dokumen yang disampaikan oleh

program studi beserta lampiran pendukung data yang disajikan, yang dilakukan di

atas meja (desk evaluation) .

6. Penilaian di lapangan (visitasi).

7. Konsep Paperless pada manajemen data

F. Kode Etik Asesor

Kode Etik1. Seorang asesor harus menyatakan secara tertulis bahwa ia bebas dari hubungan

kerja dengan institusi yang akan diakreditasi yang diperkirakan atau patut dicurigai

menimbulkan conflict of interest

2. Asesor harus menolak tugas akreditasi dari LAM-PTKes Indonesia jika asesor yang

bersangkutan pernah membantu institusi yang akan diakreditasi dalam waktu

kurang dari dua tahun

3. Asesor harus bekerja secara obyektif tanpa memandang reputasi perguruan tinggi

yang dievaluasinya

4. Asesor harus menjaga kerahasiaan setiap informasi/dokumen maupun hasil

penilaian (nilai/score) proses akreditasi, kecuali kepada LAM-PTKes Indonesia

8/18/2019 033_draf_pedoman_asesor_lam_ptkes_indonesia.pdf

10/12

5. Asesor tidak diperkenankan mengambil keuntungan pribadi/keluarga/kelompok

dari kegiatan akreditasi

6. Asesor tidak diperkenankan menyampaikan pendapat pribadi yang

mengatasnamakan LAM-PTKes Indonesia

7. Asesor tidak diperkenankan meminta atau menerima pemberian hadiah dalam

bentuk apapun yang patut diduga ada kaitannya dengan tugasnya sebagai asesor

8. Asesor tidak diperkenankan mengubah atau memperbaiki data dan informasi,

termasuk hasil penilaian yang berkaitan dengan proses evaluasi yang telah

diserahkan kepada LAM-PTKes Indonesia

KEWAJIBAN DAN LARANGAN BAGI ASESOR

- Asesor wajib (kewajiban)1. Melakasanakan tugas asesmen dalam koridor sebagai “peer reviewer”, sehingga

harus bekerja secara obyektif tanpa mempertimbangkan reputasi program studi

dan/atau satuan pendidikan tinggi yang dinilainya. Obyektif dalam memberikan

penilaian. Membawakan diri sebagai “peer reviewer” yang berperilaku baik,

yaitu antara lain: jangan sampai berbaik hati yang berlebihan atau sebaliknya,

bermuka masam, murung, kejam atau memperlihatkan kekuasaanm sehingga

program studi dan atau satuan pendidikan tinggi merasa terancam dan proses

asesmen berjalan dengan suasana yang tidak sehat

2. Tegas dalam memberikan saran atau kritik yang membangun kepada setiap

program dan atau satuan pendidikan tinggi yang dinilainya, termasuk yang

memiliki nama besar atau reputasi yang tinggi, jika memang program dan atau

satuan pendidikan tinggi tersebut memiliki masalah atau hal yang memerlukan

perbaikan

3. Mendapatkan izin dari atasannya ketika akan melaksanakan tugas akreditasi

4. Tepat waktu pada setiap perjanjian dan rapat/pertemuan asesmen

5. Bersedia menerima dan mempertimbangkan sungguh-sungguh setiap keluhan

dan keberatan yang dikemukakan oleh pihak program studi dan atau satuan

pendidikan tinggi yang dinilainya

8/18/2019 033_draf_pedoman_asesor_lam_ptkes_indonesia.pdf

11/12

6. Menjamin kerahasiaan semua dokumen dan informasi yang disampaikan oleh

program dan atau satuan pendidikan tinggi yang dinilainya

7. Menjamin kerahasiaan hasil akreditasi dan semua hal yang rahasia (confidential)

pada semua tahap dalam proses akreditasi

8. Memperhatikan dan menerapkan tata karma dan sopan santun yang memadai

9. Memperhatikan dan menerapkan pesan moral dan system nilai yang berlaku

10. Menghormati dan menghargai tradisi lokal, standar moral dan adat istiadat

setempat selama melakukan asesmen lapangan (site visit)

- Asesor tidak boleh (larangan)

1. Memiliki afiliasi dengan program dan atau satuan pendidikan tinggi yang

dinilainya

2. Memiliki komitmen antara lain berupa janji atau kesediaan untuk melakukan

sesuatu yang tidak pada tempatnya, atau memberikan informasi yang

konfidensial untuk kepentingan program dan atau satuan pendidikan tinggi yang

dinilainya

3. Menerima tawaran untuk terlibat dalam kegiatan program dan atau satuan

pendidikan tinggi yang dinilainya4. Memanfaatkan kedudukan dan mengambil keuntungan pribadi dari kegiatan

akreditasi

5. Bekerja sebagai konsultan akreditasi pada program dan atau satuan pendidikan

tinggi yang dinilainya

6. Memberi pernyataan pribadi dan atau mengatasnamakan LAM-PTKes Indonesia

mengenai prediksi hasil akreditasi program dan atau satuan pendidikan tinggi

yang dinilainya7. Memberitahukan cara pengisian instrumen akreditasi dan cara penilaiannya agar

dapat memperoleh hasil akreditasi yang baik

8. Menerima layanan, pemberian dan atau hadiah (suap) dalam bentuk apapun

pada saat akan, selama, dan atau setelah melakukan program atau satuan

8/18/2019 033_draf_pedoman_asesor_lam_ptkes_indonesia.pdf

12/12

pendidikan tinggi yang patut diduga ada kaitannya dengan tugasnya sebagai

asesor

9. Memalsukan atau terlibat dalam pemalsuan data dan informasi yang

berhubungan dengan akreditasi

10. Mengubah atau memperbaiki data dan informasi yang berkaitan dengan proses

evaluasi (kecuali perubahan data yang harus dilakukan sebagai hasil visitasi dan

hal ini harus dicantumkan di dalam Berita Acara Visitasi)