УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ ДЛЯ БИЛИНГВОВ (ШКОЛА)

РЕКОМЕНДУЮТ ПЕДАГОГИ «РУССКИХ ШКОЛ»

Если у Вас есть свои любимые и оправдавшие себя Если у Вас есть свои любимые и оправдавшие себя пособия и материалы – расскажите о них коллегам!

Презентации просим присылать по адресу: info@bilingual-online.net

www.bilingual-online.net

РУССКИЙ КАК ВТОРОЙ РОДНОЙ

К нам часто обращаются родители и учителя школ выходного дня и системы дополнительногообразования на русском языке в мире с вопросом: по каким учебным пособиям научиться работать сбилингвами и заниматься с ними на уроках и дома.

Данная презентация – первая в, как мы надеемся, ряду подобных рекомендаций для учителей иродителей.

Готовых учебников для билингвов, взяв которые можно идти на урок и лишь «подгонять» их под класспока практически не существует. Но есть пособия, которые, обладая знанием методических основанийпо работе с естественными билингвами и психологии данного возраста, Вы смело можете использовать(дополняя своими упражнениями).

Составляя этот список, мы учли опыт коллег, поделившихся с нами своими открытиями, и собственноезнание ситуации с преподавание м на русском языке в мире.

НА ЧТО ВАЖНО ОБРАЩАТЬ ВНИМАНИЕ ПРИ ВЫБОРЕ ПОСОБИЙ ДЛЯ БИЛИНГВОВ:

- Язык дается через культуру России как составляющую мировой культуры или, как минимум, с учетомпри составлении заданий и игр страноведческого компонента

- Занятия «мультимедийны» (переключение внутри урока с использования одного наглядногопособия на иное обусловлено целями, темой и пр. занятия)

- Используемся методика «интегрированного урока» (задействованы межпредметные связи)

- Урок выстроен логично с «входом» и «выходом» из него, понятными ученикам (урок – завершеннаяструктурная единица в ряду других единиц)

- Информация, предлагаемая в книге, актуальна для современного состояния русского литературногоязыка и предъявлена с учетом возрастных особенностей ребенка (Ваша обработка занятиязаключается в учете психологических, личностных и языковых особенностей билингва)

- Каждое последующее занятие является «настройкой» предыдущего (от 30% наложений); ребенокспособен активно участвовать в процессе познания (субъект, а не объект обучения)

Майборода И.В. «А и Б...». Детское лото

• Детское лото «А и Б…» представляет собой набор из 200 больших и 100 маленьких карточек с изображением букв русского алфавита. Игра помогает решать сразу несколько учебных задач, основной из которых является обучение чтению и письму на русском языке. Играя, дети быстро и без усилий запоминают буквы русского алфавита, учатся распознавать их в словах; кроме того, игра развивает память и внимание, учит концентрироваться. Лото может предлагаться отдельно или вместе с другими курсами учебной программы и использоваться преподавателями русских центров и школ, частными педагогами для индивидуальных или групповых занятий, а также родителями для занятий с двуязычными детьми дошкольного и младшего школьного возраста.

• ISBN 978-5-86547-397-2• Цена: 300.00 pуб.• Подробнее о книге: http://www.zlat.spb.ru/catalog5_8_71.html

Е. Хамраева, В. Дронов. Росинка

• Особенность книги – её одновременная адресация ребёнку и взрослому. Методика обучения грамоте и элементам культуры речи, предложенная авторами, проста и прозрачна. Это даёт возможность использовать книгу как в системе дошкольной и школьной подготовки детей-билингвов, так и в системе воскресных школ и семейного обучения. Большое достоинство предложенной методики – её доступность. Книга может быть успешно использована не только учителями, но и непрофессиональными педагогами, например, родителями.

• Материал обновлённого учебника организован на основе принципов коммуникативной методики, то есть дети обучаются русскому языку как средству общения. Книга предполагает последовательную работу над всеми видами речевой деятельности –чтением, говорением, слушанием и письмом. Курс обучения грамоте теперь включает соотношение букв и звуков, что очень важно для формирования орфографической зоркости и правильного письма в дальнейшем обучении. Работа над формами речевого этикета позволит научить детей правильно говорить в разных жизненно важных ситуациях.

• «Росинка» содержит большое количество авторских рифмовок, стихотворений, загадок, интересного дополнительного материала. Иллюстративный ряд и оформление учебника призваны содействовать развитию креативных качеств ребёнка.

7.50 EuroРига, RETORIKA A, 2010. - 168 с., илл.ISBN 978-9984-791-93-7

Демонстрационные таблицы

Игнатьева Т.В., Тарасова Л.Е.Обучение грамоте. 1 класс.

- Обучение языку с опорой на визуальный ряд –через культуру (уже на уровне буквы идет включение в коммуникацию)

- Возможность составления упражнений и игр на основе имеющегося изобразительного ряда

- Возможность сопоставления прописи и печатных букв без целенаправленного обучения прописям

ОАО «Издательство «Просвещение», тел.: (495) 789-30-40; e-mail: prosv@prosv.ru

Обучение грамоте. 1 класс.

Интерактивные таблицы к учебнику В.Г.

Горецкого «Русская азбука».

Сама «Русская азбука» Вам, скорее всего, не понадобится (из-за специфики обучения чтению и письму билингвов –последовательсть усвоения букв, чтение по складам, спорность необходимости обучения прописям и пр.) Но данные интерактивные таблицы помогут Вам мотивировать ребят к изучению языка (в т.ч. Самостоятельному и сделают учебный процесс более разнообразным).

ОАО «Издательство «Просвещение», тел.: (495) 789-30-40; e-mail: prosv@prosv.ru

А.А.ПлешаковОкружающий мир. 1 класс.

ВАМ НУЖЕН: Комплект демонстрационных таблиц к «Окружающему миру» А.А.Плешакова с методическими рекомендациями.

Комплект в иноязычной среде используется для познания русской культуры, отработки лексического запаса (можно с упр. на перевод), упражнений и игр на описание изображения и сопоставление реалий в России и стране проживания.

ОАО «Издательство «Просвещение», тел.: (495) 789-30-40; e-mail: prosv@prosv.ru

М.И.МороМатематика. 1 класс.

ВАМ НУЖЕН: Комплект демонстрационных таблиц к «Математике» М.И.Моро.

Сам учебник Вам опять же не пригодится (обучение математике, как и написанию прописных букв НУЖНО вести в рамках программ страны постоянного проживания ребенка, а не по российской программе).

Но таблицы к нему Вы сможете прекрасно использовать при проведении интегрированных уроков (на стыке дисциплин), например, по теме «Числа», «Цвета», «Размеры» и пр.

ВАЖНО: Идет визуальная опора и возможна отработка сложного для билингва перехода на счет в уме!

ОА

О «

Изд

ател

ьств

о «

Пр

осв

ещ

ен

ие

»,

тел

.: (

49

5)

78

9-3

0-4

0;

e-m

ail:

pro

sv@

pro

sv.r

u

ДОШКОЛЬНИКАМСайт Центра развития дошкольного образования

Центр развития дошкольного образования как самостоятельное структурное подразделение издательства создан в октябре 2010 года. Наша задача — сохранить и продолжить замечательные традиции издательства и выпускать новые программы и пособия, отвечающие современным требованиям, в том числе, с применением средств мультимедиа. В каталоге дошкольного образования почти две сотни публикаций по программам «Радуга», «Кроха», «Из детства в отрочество», «Скоро в школу», «Дошкольный мир», «Преемственность», а также недавно появившиеся серии для совместного досуга детей и взрослых «Читаем. Слушаем. Играем» и «Волшебная мастерская».Новым направлением станет подготовка учебно-методического комплекта для первой примерной общеобразовательной программы дошкольного образования «УСПЕХ». Эта программа разработана в соответствии с федеральными государственными требованиями и уже прошла апробацию в нескольких регионах России. В ее основе — отказ от учебных занятий в качестве основной формы образовательного процесса в дошкольном учреждении и использование адекватных возрасту форм работы с детьми, прежде всего игровой деятельности.Помимо информации о новинках на нашем сайте вы сможете узнать новости дошкольного образования, получить ответы на вопросы, познакомиться с некоторыми документами Министерства образования и науки РФ, относящимися к дошкольному образованию. Мы ждем педагогов детских учреждений, родителей, всех, кого интересует развитие дошкольника, и надеемся, что наша литература откроет перед детьми многообразие форм и красок окружающего мира, и они с радостью сделают вместе с нами первые шаги к его постижению.

http://www.prosv.ru/umk/doshkolka/

http://www.prosv.ru/umk/doshkolka/

Серия «Читаем. Слушаем. Играем» великолепно подходит для изучения и сохранения русского языка дома, с родителями.

На дисках записаны русские сказки, в прилагаемой к ним книжечке даны игры и задания по сказке, учитывающие русскую национальную картину мира.

Задания на сопоставление поведения, одежды, характеристик русского и нерусского героя Вы можете добавить сами!

http://www.prosv.ru/umk/doshkolka/info.aspx?ob_no=20454

http://www.prosv.ru/umk/doshkolka/info.aspx?ob_no=20454

От развития мелкой моторики у ребенка зависит развитие речевых ЗУНов.

Но что делать, чтобы создание произведений искусства руками Ваших учеников имело не узконаправленные цели?

Продемонстрировать русские народные промыслы, сравнить их с промыслами в стране проживания ребят Вам помогут книги серии «Волшебная мастерская».

http://www.prosv.ru/umk/doshkolka/

Гризик Т.И.

Говорим правильно. Слушаем и беседуем. Пособие для детей 3-4 лет

Как много откровений чудных готовит просвещения дух...

С помощью этой книжки даже некоторые взрослые дяди и тети могут улучшить свою речь.

Для ребят-естественных билингвов, начинающих нередко позже говорить и испытывающих определенные трудности в выражении своих мыслей на одном языке последовательно, - это пособие может стать шагом к правильной коммуникации с носителями русского языка как родного.

Педагогу остается только добавить сопоставления ситуаций общения и поведения в них со страной постоянного проживания ;-)

http://www.prosv.ru/umk/doshkolka/

Система учебников «Школа России» Система учебников «Школа России»

Все учебники системы Вам не нужны, поскольку Вы опираетесь на программы и условия страны проживания и учитываете, что Ваши дети –носители двух и более языков как родных. Но полезными для обучения чтению, культуре (страноведению России) могут оказаться книги «Литературное чтение» и «Окружающий мир», а также учебники по «Технологии» (прикладное творчество).• Реальная возможность достижения личностных, метапредметных и

предметных результатов, соответствующих задачам современного образования.

• Эффективное сочетание лучших традиций российского образования и проверенных практиками образовательного процесса инноваций.

• Постоянно обновляющаяся, наиболее востребованная и понятная учителю образовательная система для начальной школы.

http://school-russia.prosv.ru/info.aspx?ob_no=18227

КНИГИ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ

Р. Алиев, Н. Каже

Билингвальное образование.

Теория и практика.

• Книга представляет опыт латышских школ по работе с естественными билингвами-носителями русского как второго родного в системе регулярного образования Латвии

• Рекомендуется как пособие по основам билингвального обучения вне России

сост. Т.А. КругляковаОсвоение русского языка как первого и

как второго (неродного)

• В книге исследуются основные закономерности освоения русского языка ребёнком дошкольного и младшего школьного возраста. Рассматриваются вопросы становления грамматики, освоения словарного состава языка, овладения письменной формой речи. Прослеживаются особенности освоения языка детьми с нормальным и отклоняющимся речевым развитием. Анализируются ошибки детей, осваивающих русский язык как первый и как второй.

• Авторы книги – студенты, магистранты, аспиранты, в разное время обучавшиеся на кафедре детской речи РГПУ им. А.И. Герцена.

• Издание данной книги оказалось возможным в рамках программы «Развитие научного потенциала высшей школы» (проект № 2.1.3.1957 – «Конструирование грамматики в процессе освоения русского языка как родного и неродного (иностранного)»).

• ISBN 978-5-86547-595-8• Цена: 220.00 pуб.• Подробности: http://www.zlat.spb.ru/catalog5_10_319.html

Протасова Е.Ю., Родина Н.М.Русский язык для

дошкольников

• Настоящее пособие включает в себя общие сведения о детском двуязычии, описание приемов работы и программы занятий для двуязычного детского сада. Программы ориентированы на три возрастные группы: 3-4, 4-5 и 5-6 лет (по 40 учебных недель каждая). В понедельных рекомендациях программы приводятся фонетические зарядки, развивающие и подвижные игры, песни и стихи, упражнения на развитие речи.

• Методика работы апробировалась в течение более 15 лет в двуязычном финско-русском детском саду «Калинка» (Хельсинки), а также детских садах и кружках по работе с дошкольниками как за рубежом, так и в России. Она учитывает опыт организации двуязычных дошкольных учреждений в Великобритании, Германии, Канаде, Новой Зеландии, США.

•

• Книга адресована воспитателям и преподавателям детских образовательных учреждений за рубежом и в России, работающим с детьми-билингвами, а также родителям. К пособию можно приобрести комплект наглядных материалов - «Приключения на столе».

• ISBN 978-5-86547-598-9• Цена: 350.00 p• Подробнее о книге: http://www.zlat.spb.ru/catalog5_8_208.html

Багана Ж., Хапилина Е.В.

Контактная лингвистика.

Взаимодействие языков и

билингвизм

• В монографии освещены проблемы нового и популярного направления —контактной лингвистики. Представлена основная теоретическая информация, рассматриваются центральные понятия данного лингвистического направления: языковой контакт, двуязычие, заимствование, интерференция и др.

• Монография - Москва: Флинта, 2010.-128 с.

• ISBN 978-5-9765-0958-0; 978-5-02-037

От авторов

1. Об основных положениях современной контактной лингвистики

1.1. Литература по теории языковых контактов

1.2. Становление контактной лингвистики как отдельной языковой

дисциплины

1.3. Основная проблематика контактной лингвистики

1.4. Основные достижения и недостатки современных исследований

контактной лингвистики

1.5. Актуальные цели и задачи современной контактной лингвистики

2. Основные категории контактной лингвистики

2.1. Взаимодействие языков как главный фактор языковой эволюции

2.2. Билингвизм, или двуязычие

2.3. Об изучении вопроса заимствования и интерференции

2.3.1. Иноязычный акцент и ошибки

2.3.2. Различные подходы к изучению интерференции

2.3.3. Виды лингвистической интерференции и

заимствование

2.3.4. Причины заимствования

2.3.5. Лингвистические основы заимствования

2.4. Переключение кодов

2.5. Смешанные языки

Заключение

Библиографический список

Также полезно полистать:

• Белянин В. П. «Психолингвистика»: Учебник. 6-е изд.- М.: Флинта, Московский психолого-социальный институт, 2009.- 416 с. ISBN 978-5-9765-0743-2 (Флинта) ISBN 978-5-9770-0378-0 (МПСИ)

КНИГИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Жукова Н.Д. Доверие и независимость. Книга-ежедневник для родителей детей от рождения

до 3 лет

• Перед вами первая книга из серии «Психологическое сопровождение семьи в иммиграции», необычная книга — как по форме, так и по содержанию. Во-первых, это справочник, в котором вы найдёте полезную информацию, касающуюся особенностей воспитания и развития ребёнка от рождения до 3 лет в условиях иммиграции. Во-вторых, это ежедневник, который ведёте вы сами, превращая его в летопись вашей семьи.

• Эта книга подскажет вам, как создать в семье комфортный эмоциональный климат, вырастить счастливых детей и найти свой путь к материальному благополучию в новой стране. Успешная социальная адаптация ребёнка и его родителей есть результат взаимопонимания, уважения, сотрудничества и любви в семье — так считает автор книги, практикующий психолог.

• ISBN 978-5-86547-475-3• 320.00 pуб• Подробнее о книге: http://www.zlat.spb.ru/catalog5_8_287.html

Жукова Н.Д. Инициатива и самостоятельность.

Книга ежедневник для родителей детей от 3 до 7

лет• Вторая книга из серии «Психологическое сопровождение семьи в

иммиграции», необычная книга — как по форме, так и по содержанию. Во-первых, это справочник, в котором вы найдёте полезную информацию, касающуюся особенностей воспитания и развития ребёнка от 3 до 7 лет в условиях иммиграции. Во-вторых, это ежедневник, который ведёте вы сами, превращая его в летопись вашей семьи.

• Эта книга подскажет вам, как создать в семье комфортный эмоциональный климат, вырастить счастливых детей и найти свой путь к материальному благополучию в новой стране. Успешная социальная адаптация ребёнка и его родителей есть результат взаимопонимания, уважения, сотрудничества и любви в семье — так считает автор книги, практикующий психолог.

• ISBN 978-5-86547-539-2• 320.00 pуб• Подробнее о книге: http://www.zlat.spb.ru/catalog5_8_303.html