Đ U R E D E Ţ E L I Ć Aos-gjdezelica-ivanicgrad.skole.hr/upload/os-gjdezelica... · 2011-09-20 · republika hrvatska zagrebaĈka Ţupanija osnovna Škola Đ u r e d e Ţ e l i

REPUBLIKA HRVATSKA

ZAGREBAĈKA ŢUPANIJA

OSNOVNA ŠKOLA

Đ U R E D E Ţ E L I Ć A

IVANIĆ-GRAD

Š K O L S K I K U R I K U L U M

ŠKOLSKA GODINA 2011./2012.

Ivanić Grad, rujan 2011.

Temeljem ĉlanka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju osnovnoj i srednjoj školi (Narodne novine broj

87/08., 86./09.,92./10. i 105/10.) i ĉlanka 38. Statuta Osnovne škole Đure Deţelića Ivanić-Grad,

Školski odbor na svojoj sjednici odrţanoj __. rujna 2011. godine donio je

Š K O L S K I K U R I K U L U M

ZA ŠKOLSKU 2011./2012. GODINU

Klasa:602-02/11-01/

Urbroj:238/10-08-01-11 -1

Ivanić-Grad, 15.09.2011.

OSNOVNA ŠKOLA ĐURE DEŢELIĆA

IVANIĆ-GRAD, Park Stjepana Posezija bb

10310 IVANIĆ-GRAD

Telefon: 01/2881-695

Fax: 01/2881-693

ZAGREBAĈKA ŢUPANIJA

UPIS U TRGOVAĈKOM SUDU U REGISTARSKOM ULOŠKU BROJ I –681

BROJ UĈENIKA I. - IV. 240 RAZREDNIH ODJELA 12

V. - VIII 276 RAZREDNIH ODJELA 12

UKUPNO: 516 24

ŠKOLA NEMA PODRUĈNIH ODJELA

BROJ DJELATNIKA:

- UĈITELJA RAZREDNE NASTAVE 12

- UĈITELJA PREDMETNE NASTAVE 22

- VJEROUĈITELJA 2

- STRUĈNIH SURADNIKA 3

- OSTALIH DJELATNIKA 9

RAVNATELJICA ŠKOLE: MARIJA KOSTREVEC

Voditelji smjena: INES TUDOVIĆ predmetna nastava

IVANKA ŠUPELJINAC predmetna nastava

MARIJA ALIMANOVIĆ razredna nastava

MARKO KIRIN razredna nastava

I. UVOD

Škola ovim kurikulumom odreĊuje nastavni plan i program izbornih predmeta, dodatne i

dopunske nastave, izvannastavne i izvanškolsk eaktivnosti i druge odgojno-obrazovne aktivnosti,

programme i projekte.

Ovim kurikulumom se utvrĊuju:

- aktivnosti, program i/ili projekti

- ciljevi aktivnosti , programa i/ili projekta

- namjena aktivnosti, programa i /ili projekta

- nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost

- naĉin realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta

- vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta

- detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta

- naĉin vrednovanja i naĉin korištenja rezultata vrednovanja.

II. IZBORNA NASTAVA

Škola provodi izbornu nastavu iz slijedeći predmeta:

- vjeronauk za uĉenika od prvog do osmog razreda

- njemaĉki jezik za uĉenika od ĉetvrtog do osmog razreda

- informatika za uĉenike od petog do osmog razreda

- engleski jezik za uĉenike od ĉetvrtog do sedmog razreda

- likovna kultura za uĉenike sedmog i osmog razreda

III. DODATSNA NATAVA

U školi se provodi dodatna natsava u razrednoj nastavi iz hrvatskog jezika i matematike, a u

predmetnoj nastavi iz hrvatskog hezika, matematike, fizike, kemije, povijesti, biologije, engleskog i

njemaĉkog jezika, geografije i informatike.

IV. DOPUNSKA NASTAVA

U školi se provodi dopunska nastava. U razrednoj nastavi iz predmeta hrvatski jezik,

matematika i priroda i društvo. U predmetnoj nastavi iz predmeta hrvatski jezik i matematika.

V. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

Izvannastavne aktivnosti se provode prema potrebama i intersima uĉenika. Tako su uĉenici

ukljuĉeni u ukupno 32 aktivnosti i to, u razrednoj nastavi:mladi istraţivaĉi, dramska,recitarori,

ljubitelji prirode, aerobik, likovna grupa, sportska, mali kuhari, zaviĉajna, zbor, ritmika, Euroa u školi i

dramska na engleskom jeziku. U predmetnoj nastavi to su slijedeće aktivnosti:zbor, glazbena mladeţ,

likovna grupa, školski list Svitanje, dramska, pomladak Crvenog kriţa, školski radio, zidne novine,

recitatori, literarna grupa, ekološka, nogomet, košarka, rukomet M, rukomet Ţ, odbojka, stolni tenis,

badminton, mladi knjiţniĉari, mali glagoljaši cvjećari.

VI. TERENSKA I IZVANUĈIONIĈKA NASTAVA

Radi što boljeg usvajanja novih sadrţaja za uĉenike se organizira izvanuĉioniĉka i terenska

nastava. U terensku nastavu ukljuĉeni su svi uĉitelji koji predaju razredu koji ide na terensku nastavu.

Terenska nastava se odvija prema detaljnom programu aktivnosti s ciljevima, naĉinom realizacije,

vremenikom, troškovnikom, naĉinom financiranja i naĉinom vrednovanja te nakon dobivene pismene

suglasnosti roditelja.

Izvanuĉioniĉka, odnosno terenska nastava obvezno se prijavljuje Drţavnom inspektoratu najmanje

tri dana prije realizacije.

Svaki razrednik u dogovoru s predmetnim uĉiteljima poĉetkom školske godine planira provoĊenje

izvanuĉioniĉke odnosno terenske nastave.

U prilogu se nalaze planovi izvanuĉioniĉke / terenske nastave za sve razrede.

VII. PROJEKTI

Ove školske godine u školi se provodi pet projekata.

IZBORNA NASTAVA

Ime i prezime uĉiteljice: Irena Novak Tvrtković

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

Izborna nastava iz INFORMATIKE

CILJEVI

Osposobiti učenike za uporabu računala, informacijske i komunikacijske tehnologije u učenju radu i svakodnevnom životu.

Razviti algoritamski način razmišljanja, stedi vještine i sposobnosti primjene računala kod rješavanja problema iz različitih područja primjene.

Razviti sposobnost tehničkog i informatičkog sporazumijevanja,

Stedi naviku korištenja interneta kao sredstva za svakodnevnu komunikaciju i informiranje.

Stedi čvrste temelje za cjeloživotno učenje i nastavak obrazovanja

NAMJENA

Djelotvorno upotrebljavati računala.

Ugraditi osnovne zamisli algoritamskog načina razmišljanja u rješavanju svakodnevnih problema.

Komunicirati posredstvom različitih medija.

Upotrebljavati primjerene programske alate u učenju i istraživanju.

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Irena Novak Tvrtkovid

Realizacija nastavnog plana i programa

NAĈIN

REALIZACIJE

Kroz različite oblike i metode poučavanja.

Nastava se odvija u informatičkoj učionici.

Nastavom su obuhvadeni učenici od 5. – 8. razreda.

Učenici su podijeljeni u 10 grupa ( 10 do 15 učenika po grupi )

Jedan učenik-jedno računalo.

VREMENIK

Tijekom školske 2011. /2012. godine dva sata tjedno.

TROŠKOVNIK

Troškovi fotokopiranja

Nabavka CD i DVD-a

Toneri približno 750 kn

Održavanje i servisiranje računala približno 1000 kn

NAĈIN

VREDNOVANJA I

NAĈIN

KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Sustavno ( opisno i brojčano ) pratiti zapažanja o razvoju učenikovih interesa, zalaganja, postignuda i sposobnosti .

Objavljivanje radova na web stranici škole.

Aktivnost, program ili projekt

IZBORNA NASTAVA

Nastavni predmet: VJERONAUK

Voditelj:

Vjeroučiteljica: Danijela Bavrka

Razred: 1.– 4. razred

Planirani broj učenika Učenici koji pohaĎaju nastavu vjeronauka

Planirani broj sati godišnje: 70 sati po svakom razrednom odjelu

Vremenski okvir izborne nastave:

Od rujna do lipnja- 2 sata tjedno tijekom cijele nastavne godine

Ciljevi izborne nastave: Doživjeti vjeronauk kao radosni susret u kojem učimo ljubiti Boga i ljude te prepoznajemo važnost zajedničkog rada i aktivnog sudjelovanja u nastavi.Uočiti važnost meĎusobnog prihvaćanja sviju; otkriti važnost uzajamnoga pomaganja. Otkriti i doživjeti školu kao mjesto susreta, zajedništva i radosti i učenja te odrediti osnovne razlike/sličnosti izmeĎu škole i obitelji; otkriti da u razredu svi možemo biti prijatelji; pronaći vlastito mjesto u učionici i skupini. Izgraditi stav otvorenosti prema transcendenciji, za postavljanje pitanja o najdubljem smislu čovjekova života i svijeta u odnosu prema vremenitosti i vječnosti. Ostvariti zrelu i vjerničku osobnost, na individualnoj i društvenoj razini, u svim dimenzijama čovjekova života; tjelesnoj, duševnoj i duhovnoj. Postići ljudski i kršćanski odgoj savjesti u odnosu prema sebi, prema drugima prema društvu i svijetu općenito a na temelju Božje objave, kršćanske tradicije i crkvenog učiteljstva.

Način realizacije izborne nastave:

Nastava se izvodi 2 sata tjedno tijekom cijele nastavne godine, posjet Crkvi za 3 razrede (ožujak/travanj).

Osnovna namjena izborne nastave:

Cilj vjeronauka u školama je da učenici, u perspektivi kršćanske objave i crkvene tradicije, istinito i sigurno upoznaju vjeru kojoj pripadaju, da dublje spoznaju Kristovu osobu i cjelovitost evanĎeoskog navještaja.

Troškovnik detaljni za izbornu nastavu:

Materijale za rad osigurava škola, vjeroučitelj i učenici.

Način vrednovanja izborne nastave:

Usmeno i pismeno stvaralačko izražavanje, likovno, glazbeno, scensko i molitveno izražavanje, kultura meĎusobnog komuniciranja, zalaganje.

Namjena korištenja rezultata vrednovanja izborne nastave:

Kroz odgojno-obrazovni proces tijekom školske godine za individualni razvoj učeničkih sposobnosti.

Aktivnost, program ili projekt

IZBORNA NASTAVA

Nastavni predmet: VJERONAUK

Voditelj:

Vjeroučitelj OŠ Đure Deželića:Mileo Todić

Razred: 5.– 8. razred

Planirani broj učenika Učenici koji pohaĎaju nastavu vjeronauka

Planirani broj sati godišnje: 70 sati po svakom razrednom odjelu

Vremenski okvir izborne nastave:

Od rujna do lipnja- 2 sata tjedno tijekom cijele nastavne godine

Ciljevi izborne nastave: Sustavno i cjelovito ekumensko i dijaloško upoznavanje katoličke vjere na informativno - spoznajnoj, doživljajnoj i djelatnoj razini. Cjeloviti odgoj vjeroučenika – osposobljavanje učenika za otvorenost prema transcendentnom, za postavljanje pitanja o najdubljem smislu čovjekova života i svijeta. Ostvarivanje ljudskog i kršćanskog odgoja savjesti u odnosu prema sebi, prema drugima, prema društvu i svijetu općenito, a na temelju Božje objave kršćanske tradicije i crkvenog Učiteljstva.

Način realizacije izborne nastave:

Nastava se izvodi 2 sata tjedno tijekom cijele nastavne godine te kroz izvanučioničku nastavu u sinagogi,džamiji, pravoslavnoj crkvi za 7.r te Riznici katedrale u Zagrebu za 8 razrede (ožujak/travanj).

Osnovna namjena izborne nastave:

Učenici otkrivaju, uče razvijati i živjeti osobne i društvene općeljudske i vjerničke (kršćanske) vrednote kao istinske i prave mogućnosti cjelovitog ostvarenja vlastitog života. Učenici se osposobljavaju za uzajamno bratsko služenje, dobrotu, socijalnu pravdu, solidarnost i pomoć te za osjećaj zahvalnosti jednih prema drugima.

Troškovnik detaljni za izbornu nastavu:

Troškove izborne nastave snosi škola, učenici za izvanučioničku/terensku nastavu

Način vrednovanja izborne nastave:

Usmeno i pismeno stvaralačko izražavanje, likovno, glazbeno, scensko i molitveno izražavanje, kultura meĎusobnog komuniciranja, zalaganje.

Namjena korištenja rezultata vrednovanja izborne nastave:

Kroz odgojno-obrazovni proces tijekom školske godine za individualni razvoj učeničkih sposobnosti.

Njemaĉki jezik

Nastava njemaĉkog jezika izvodi se od ĉetvrtog do osmog razreda. Nastavu izvodi Koraljka

Straţiĉić.

Ime i prezime uĉiteljice: Koraljka Straţiĉić

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

Izborna nastava njemaĉkog jezika

CILJEVI

- razvijanje sposobnosti slušanja i razumijevanja

usmenih poruka

- sposobnost pravilnog izgovora glasova njemaĉkog

jezika u govornoj interakciji i produkciji

- sposobost ĉitanja i razumijevanja rijeĉi, reĉenica i

kraćih tekstova

- sposobnost primjene pravopisnih pravila u pisanju

- razvijati sociokulturalnu i interkulturalnu kompetenciju

NAMJENA

- ovladavanje jeziĉnim sredstvima potrebnim za

uspješnu komunikaciju

- senzibiliziranje i motiviranje uĉenika za razvijanje

tolerancije i empatije prema drugom i drugaĉijemu

- upoznavanje s kulturom i civilizacijom zemalja

njemaĉkog govornog podruĉja

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

- prof. njem.jez. Koraljka Straţiĉić

- uĉenici od 4.-8.razreda ukljuĉeni u nastavu njemaĉkog

jezika

NAĈIN REALIZACIJE

Nastava se odvija dva puta tjedno tijekom školske godine,

predviĊeno 70 sati godišnje

VREMENIK

Od 5.9.2011. do 15.6.2012.

TROŠKOVNIK

NAĈIN VREDNOVANJA

I NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Sustavno praćenje i vrednovanje uĉeniĉkih postignuća tijekom

cijele nastavne godine. Razine vrednovanja su razumijevanje,

govorne sposobnosti, pismeno izraţavanje i gramatika.

Njemaĉki jezik

Nastava njemaĉkog jezika izvodi se u 4 grupe od ĉetvrtog do osmog razreda. Nastavu izvodi

Marija Radman.

Ime i prezime uĉiteljice: Marija Radman

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

Izborna nastava njemaĉkog jezika

CILJEVI

- razvijanje sposobnosti slušanja i razumijevanja

usmenih poruka, te produciranje istih

- sposobnost pravilnog izgovora glasova njemaĉkog

jezika u govornoj interakciji i produkciji

- sposobnost ĉitanja i razumijevanja rijeĉi, reĉenica i

kraćih tekstova

- sposobnost primjene pravopisnih pravila u pisanju

- razvijati sociokulturalnu i interkulturalnu kompetenciju

NAMJENA

- ovladavanje jeziĉnim sredstvima potrebnim za

uspješnu komunikaciju

- senzibiliziranje i motiviranje uĉenika za razvijanje

tolerancije i empatije prema drugom i drugaĉijemu

- upoznavanje s kulturom i civilizacijom zemalja

njemaĉkog govornog podruĉja

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

- prof. njem.jez. Marija Radman

- uĉenici 4., 5., 7. i 8. razreda ukljuĉeni u nastavu

njemaĉkog jezika – 4 grupe

NAĈIN REALIZACIJE

Nastava se odvija dva puta tjedno tijekom školske godine,

predviĊeno 70 sati godišnje

VREMENIK

Od 5.9.2011. do 15.6.2012.

TROŠKOVNIK

NAĈIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

Sustavno praćenje i vrednovanje uĉeniĉkih postignuća tijekom

cijele nastavne godine. Razine vrednovanja su razumijevanje,

govorne sposobnosti, pismeno izraţavanje i gramatika.

Izborna nastava Engleski jezik 7. razred.

Nositeljica aktivnosti Mara Derifaj

Planirani broj ucenika 20-25(7. razr.)

Planirani broj sati tjedno 2sata tjedno

Ciljevi aktivnosti -Provodenje reduciranog sadrzaja redovne nastave(sa 3 sata red

nast na 2

pismenog izrazavanja na engleskom jeziku,prosirivanje

vokabulara i gramatickih sadrzaja

-poticanje ljubavi prema pisanoj rijeci i citanju te budenje

interesa ze citanje na stranom jeziku

Nacin realiziranja aktivnosti -nastava ce se provoditi u ucionici engleskog jezika,uz

koristenje tiskanih materijala te drugih medija(DVD,racunalo)

-ako bude moguce,organizirat ce se posjet kulturnoj ustanovi

(kino,kazaliste)

Osnovna namjena aktivnosti -ucenicima 7.r. koji pokazuju poseban interes za engleski jezik

(ucenici se ukljucuju na temelju vlastite odluke)

Nacin vrednovanja aktivnosti individualno opisno pracenje ucenika

Vremenski okviri aktivnosti tijekom sk.god.2011./2012.

Troskovi za aktivnost 300 kn( za nabavu nekoliko pojednostavljenih knjiga na engleskom

jeziku,tzv.readera)

Izborna nastava Engleski jezik 8. razred.IZB


Planirani broj ucenika 18(8.c razr.)


Ciljevi aktivnosti -Provodenje reduciranog sadrzaja redovne nastave(sa 3 sata red

nast na 2








(kino,kazaliste)






jeziku,tzv.readera)

Ime i prezime učiteljice: Kristina Hendrih Girgis IZBORNA AKTIVNOST

a) AKTIVNOST b) PROGRAM c) PROJEKT

Engleski izborna za 4. razred (4b) – 1. godina učenja

CILJEVI

- usvajanje osnovnih znanja engleskog jezika osposobiti i motivirati učenike za učenje engleskog jezika

- razvijati sposobnost aktivne uporabe engleskog jezika

- razvijanje komunikativnih sposobnosti na

engleskom jeziku prema odgovarajudem godišnjem planu

NAMJENA

- motivirati učenike za daljnje učenje engleskog

jezika unutar cjeloživotnog obrazovanja

NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST

- učiteljica engleskog jezika Kristina Hendrih Girgis i

učenici 4b razreda

NAČIN REALIZACIJE

Program (70 školskih sati):

- pismeni i usmeni zadaci - obrada kraćih tekstova - obrada pjesmica

VREMENIK

Rujan, 2011. – lipanj 2012. - 2 puta tjedno

TROŠKOVNIK

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

- usmene provjere - provjera aktivne uporabe engleskog jezika

(osnovna komunikacija) - kratke provjere pismene kompetencije - razine vrednovanja su razumijevanje, govorne

sposobnosti, pismeno izraţavanje i gramatika. - izbor najuspješnijih učeničkih radova - korištenje radova u školskim projektima

Ime i prezime uĉiteljice: Kristina Hendrih Girgis

IZBORNA AKTIVNOST

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

Engleski izborna za 5. razred (5c) – 2. godina uĉenja

CILJEVI

- usvajanje osnovnih znanja engleskog jezika (leksiĉka i

gramatiĉka znanja)

- osposobiti i motivirati uĉenike za uĉenje engleskog

jezika

- razvijati sposobnost aktivne uporabe engleskog jezika

- razvijanje kreativnih sposobnosti koristeći engleski

jezik

NAMJENA

- motivirati uĉenike za daljnje uĉenje engleskog jezika

unutar cjeloţivotnog obrazovanja

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

- uĉiteljica engleskog jezika Kristina Hendrih Girgis i

uĉenici 5c razreda

NAĈIN REALIZACIJE

Program (70 školskih sati):

- pismeni i usmeni zadaci

- obrada kraćih tekstova

- obrada pjesmica

-

VREMENIK

- rujan 2011. – lipanj 2012., 2 puta tjedno

-

TROŠKOVNIK

NAĈIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

- usmene provjere

- provjera aktivne uporabe engleskog jezika (osnovna

komunikacija)

- kratke provjere pismene kompetencije

- redovito praćenje uĉenika, njegovih sposobnosti,

vještina te zakljuĉno ocjenjivanje

Ime i prezime uĉitelja/ice: Petra Pavlić

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

Izborna nastava iz nastavnog predmeta likocvne culture

CILJEVI

-stjecanje trajnih i uotrebljivih znanja

-razumijevanje slikarstva,kiparstva,arhitekture,primijenjenih

umjetnosti,dizajna i medija

-upotrebljavati usvojena umijeća,znanja,stavove u likovnom

izraţavanju

-proširiti kompetencije vizualnog mišljenja

-steći sposobnosti i vještine za rješavanje likovnih problema,

donošenja estetskih prosudbi i odluka

NAMJENA

-stjecanje i razvijanje umijeća,znanja i stavova kroz likovno

stvaralaštvo,percepciju i uĉenje

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

-uĉiteljica likovne kulture

-uĉenici/uĉenice 6. i 7.r. osnovne škole

NAĈIN REALIZACIJE

-rad s uĉenicima 7. i 8.r. u skupini 2 sata tjedno

VREMENIK

-tijekom školske godine 2011./2012.

TROŠKOVNIK

-cca 500 kn

NAĈIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

-u kulturnim i javnim djelatnostima škole kroz izloţbe u

prostorima škole i izvan prostora škole,obiljeţavanjima

znaĉajnih dogaĊaja,sudjelovanjem u školskim priredbama ili

sveĉanostima kao i u radionicama u organizaciji škole,

grada Ivanić-Grada te mnogobrojnim natjeĉajima vezanim uz

likovno stvaralaštvo

DODATNA NASTAVA – RAZREDNA NASTAVA

Ime i prezime uĉiteljice: Katarina Popović Milobara,Ljiljana Ţmegaĉ,Nataša Svoboda Arnautov

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

Dodatna matematika

CILJEVI

-produbljivanje znanja i sposobnosti uĉenika na podruĉju

matematike

-primjena matematike u rješavanju problemskih situacija u

svakodnevnom ţivotu

-razvijanje logiĉkog mišljenja i zakljuĉivanja

-razvijanje sposobnosti samostalnog rada

NAMJENA

- otkrivanje i rad s darovitim uĉenicima

-upoznavanje sa sadrţajima koji nisu obuhvaćeni obvezatnim

nastavnim planom

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

- uĉiteljice prvog razreda

-poticanje i unapreĊivanje motivacije za rješevenje

matematiĉkih problema

NAĈIN REALIZACIJE

-individualno rješavanje problemskih zadataka uz struĉno

vodstvo i poticaj uĉitelja

-u pojedinim situacijama timski rad

-sudjelovanje na školskom natjecanju i višim razinama

natjecanja

VREMENIK

-tijekom školske godine 2011. / 2012.

TROŠKOVNIK

-troškovi kopiranja dodatnog materijala

˝NAĈIN VREDNOVANJA I

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

-individualno opisno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih

sadrţaja

-poticanje darovitih uĉenika na daljnje sudjelovanje u dodatnoj

nastavi matematike i razvijanje sposobnosti i interesa na tom

podruĉju

Ime i prezime uĉitelja/ice: Mirjana Bobić

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

Dodatna nastava iz hrvatskog jezika

CILJEVI

Poticati kreativnost uĉenika u usmenom i pismenom

izraţavanju

NAMJENA

Daroviti uĉenici 2.a razreda

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Uĉiteljica Mirjana Bobić

NAĈIN REALIZACIJE

Uĉioniĉka nastava ,individualni rad, rad u parovima, grupni

rad

VREMENIK

Š.G. 2011./2012

TROŠKOVNIK

200,00 kn ( djeĉji ĉasopisi, nastavni listići, papir, ljepilo...)

NAĈIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

Kvizovi znanja na kraju 1. i 2. obrazovnog razdoblja

Objavljivanje pismenih radova u razrednim novinama,

školskim novinama

Uoĉavanje nadarenih uĉenika

Ime i prezime uĉiteljice: Mirjana Pavanić, dipl.uĉ. mentor

DODATNA NASTAVA-matematika 2. c razred

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

dodatna nastava matematike

CILJEVI

- zadacima za dodatnu nastavu ne izlaziti iz okvira

propisanogznanja za 2. razred

- zadacima probuditi znanja djeteta i aktivirati kognitivne

sposobnosti Ċaka

- zadaci prilagoĊeni emotivnom razvoju djeteta – uĉenje kroz

igru

NAMJENA

- s darovitim uĉenicima koji pokazuju interes raditi na

rješavanju svih oblika matematiĉkih problema

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Mirjana Pavanić, uĉiteljica, uz pomoć roditelja

- razviti kod uĉenika logiĉko mišljenje, sposobnost rješavanja

matematiĉkih problema, samostalnost u radu, interes i

zadaovoljstvo

NAĈIN REALIZACIJE

- jednom tjedno

VREMENIK

- od rujna 2011. do lipnja 2012.

TROŠKOVNIK

- nabava radnih listića cca 40 kn ( roditelji )

NAĈIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

- kod uĉenika pratiti uspješnost usvajanja sadrţaja,

samouvjerenost uĉenika,

razvijati matematiĉki duh,

steĉeno znanje darovitih uĉenika koristiti u cilju kvalitetnog

praćenja nastavnog rada i u svakodnevnom ţivotu

Ime i prezime uĉitelja/ice: Snjeţana Ivanović, Štefica Bakarić, Mihaela Njegovec – 3abc

DODATNA NASTAVA

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

Dodatna nastava u 3. razredu

CILJEVI

Produbljivati znanja i sposobnosti uĉenika na podruĉju

matematike.

Razvijati sposobnost donošenja originalnih ideja i originalnih

rješenja.

NAMJENA

Rad s darovitim uĉenicima koji pokazuju interes za rješavanje


Što ranije otkrivanje nadarenog matematiĉara i preporuka svih

oblika suradnje

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Uĉiteljice razrednih odjela 3abc

NAĈIN REALIZACIJE

Individualni pristup,istraţivaĉki rad, rad u timu, frontalni rad

VREMENIK

Tijekom cijele školske godine 2011./2012.

TROŠKOVNIK

Nema troškova

NAĈIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

Pratiti i analizirati napredovanje uĉenika tijekom školske

godine

Ime i prezime uĉitelja/ice: Ksenija Bilandţić, Romana Orlić, Marina Rodeš – 4.abc

DODATNA NASTAVA

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

Dodatna nastava u 4. razredu

CILJEVI

Produbljivati znanja i sposobnosti uĉenika na podruĉju

matematike.

Nadopunjavati i utvrĊivati znanja steĉena na nastavi.

Priprema uĉenika za natjecanje.

Razvijati i poticati interes za pronalaţenje razliĉitih naĉina

rješavanja matematiĉkih problema.

NAMJENA

Rad s darovitim uĉenicima koji pokazuju interes za rješavanje


Što ranije otkrivanje nadarenog matematiĉara i preporuka svih

oblika suradnje

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Uĉiteljice razrednih odjela 4.abc

NAĈIN REALIZACIJE

Individualni pristup,istraţivaĉki rad, rad u timu, frontalni rad

VREMENIK


Jedan sat tjedno

TROŠKOVNIK

Nabava dodatnih listića( oko 40 kn - roditelji )

NAĈIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA


godine

Razvijati matematiĉki duh,

steĉeno znanje darovitih uĉenika koristiti u cilju kvalitetnog

praćenja nastavnog rada i u svakodnevnom ţivotu.

DODATNA NASTAVA – PREDMETNA NASTAVA

DODATNA NASTAVA POVIJESTI

nositelj aktivnosti

Tina Matanić

planirani broj uĉenika

10-15 (8.a,b,c)

planirani broj sati tjedno

1 sat

ciljevi nastave

-razvijati interes za nastavu povijesti

-popularizacija nastave povijesti

-omogućiti darovitim uĉenicima stjecanje

dodatnih znanja iz povijesti

-pripremanje za natjecanje iz povijesti

naĉin realizacije nastave

-uĉioniĉka i izvanuĉioniĉka nastava (posjet

muzejima)

vremenski okviri aktivnosti

-tijekom šk. godine 2011./2012.

osnovna namjena nastave

-proširivanje uĉeniĉkog znanja kod uĉenika

koji su zainteresirani za dodatne sadrţaje

-razvijanje samostalnosti u radu

troškovnik za aktivnosti

-troškovi za prijevoz prilikom izvanuĉioniĉke

nastave, troškovi za ulaznice u odreĊenim

institucijama, troškovi fotokopiranja potrebnih

materijala, troškovi za potrošni materijal

naĉin vrednovanja rada

-individualno praćenje uĉenika


-kroz prezentacije uĉenika, na školskom panou

-povećanje kvalitete svakodnevnog rada

Naziv aktivnosti

DODATNA NASTAVA IZ

MATEMATIKE

Broj učenika

oko 7

Broj sati godišnje

35

Ime i prezime izvršitelja

Tihana Golner

aktivnost, program, projekt

DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE za učenike

šestih razreda

Ciljevi aktivnosti, programa,

projekta

praćenje, usmjeravanje i motiviranje učenika za

proširivanje znanja iz matematike

usvajanje matematičkih znanja potrebnih za

razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i

društvu, stjecanje šire obrazovne osnove potrebe

za lakše razumijevanje i usvajanje drugih sadržaja

prirodnih i društvenih znanosti, osposobljavanje za

nastavak školovanja i primjenu usvojenog znanja u

svakodnevnom životu, svladavanje matematičkog

jezika, razvijanje sposobnosti izražavanja općih

ideja matematičkim jezikom, razvijanje

pojmovnog i apstraktnog mišljenja, te logičkog

zaključivanja

stvarati mogućnosti za razvijanje darovitosti

učenika

poticati uključivanje učenika za sudjelovanje na

natjecanjima, susretima i smotrama

Načela

osiguravanje kvalitetnog odgoja i obrazovanja za sve

učenike te mogućnost širenja matematičkog znanja u

svrhu učenikova napredovanja

načelo individualizacije - obrazovanje, odgoj i

osposobljavanje usmjereni na individualni razvoj učenika

načelo postupnosti – sadržaji se usvajaju postupno, od

najlakših primjera prema težima

načelo zanimljivosti– učenici usvajaju matematička

pravila i zakonitosti na zanimljivim i njima bliskim

izdvojenim sadržajima

Namjena aktivnosti, programa,

projekta

produbljivanje znanja i razvijanje interesa za matematičku

znanost

Nositelji aktivnosti, programa,

projekta i njihova odgovornost Tihana Golner

Način realizacije aktivnosti,

programa, projekta individualizirani pristup

Određivanje metoda, oblika rada nastavne metode: usmenog izlaganja, pisanja, slušanja,

ponavljanja, čitanja, objašnjavanja, rada na primjerima,

analize

nastavni oblici: pojedinačni rad, frontalni rad, rad u paru

Vremenik aktivnosti, programa,

projekta jedan sat tjedno tijekom školske godine

Detaljan troškovnik aktivnosti,

programa, projekta

oko 30 kn - sitni inventar: papir za kopiranje i troškovi

ispisa, bijela kreda i kreda u boji

troškove snosi škola

Očekivana odgojno-obrazovna

postignuća učenika nakon

završetka

razvijene veće sposobnosti i vješine iz određenog

nastavnog sadržaja utvrđenog nastavnim planom i

programom matematike za 6. razred osnovne škole

(operacije s razlomcima, trokut, cijeli brojevi, racionalni

brojevi, jednadžbe s jednom nepoznanicom, četverokut).

razvijene kreativne sposobnosti

osposobljenost za samostalno učenje

razvijene praktične i radne vještine za svakodnevni život

Način vrednovanja i način

korištenja rezultata vrednovanja

redovito praćenje postignuća učenika

brojčano i opisno ocjenjivanje sa svrhom produbljivanja

matematičkog znanja

Ime i prezime uĉitelja: Ivica Gregurec, mag.educ., uĉitelj mentor

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: DODATNA IZ FIZIKE za 8. razred

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

DODATNA IZ FIZIKE za 8. razred

PLANIRAN BROJ

UĈENIKA

- do 10 uĉenika

CILJEVI

- produbljivanje znanja i sposobnosti uĉenika na podruĉju

fizike

- primjena fizike u rješavanju problemskih situacija u

svakodnevnom ţivotu - razvijanje logiĉkog mišljenja i zakljuĉivanja - razvijanje sposobnosti samostalnog rada

- izrada samostalnog uĉeniĉkog rada

NAMJENA

- rad s darovitim uĉenicima - upoznavanje sa sadrţajima koji nisu obuhvaćeni nastavnim planom i programom

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Ivica Gregurec, mag.educ., uĉitelj mentor

NAĈIN REALIZACIJE

- individualno rješavanje problemskih zadataka uz struĉno

vodstvo i poticaj uĉitelja - u pojedinim situacijama rad u paru i timski rad - sudjelovanje na školskim natjecanjima i višim razinama

natjecanja

VREMENIK

- 1 sat tjedno tijekom školske godine 2010./2011. ( detaljno na sljedećem listu)

TROŠKOVNIK

- do 150 kn po uĉeniku ( namijenjeno kopiranju i posjetu tematskoj izloţbi)

NAĈIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

- poticanje darovitih uĉenika na daljnje sudjelovanje u

dodatnoj nastavi fizike i razvijanje sposobnosti i interesa na

tom podruĉju

Ime i prezime uĉiteljice: Ines Tudović

Šk.godina 2011/2012.

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST – DODATNA grupa iz kemije - 8 razred

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

DODATNA NASTAVA - 8 r.

CILJEVI

- primijena steĉenih znanja u svakodnevnom ţivotu

- proširiti i utvrditi gradivo

- nauĉiti se sluţiti kemijskim posuĊem i priborom

NAMJENA

- osposobiti uĉenike za samostalan rad s kemikalijama

- stvoriti odgovoran odnos za rad u specifiĉnim, potencijalno

opasnim uvijetima

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

- uĉenici

- nastavnik kao moderator uĉeniĉkih aktivnosti

NAĈIN REALIZACIJE

-nastava će se ostvariti u kabinetu kemije

VREMENIK

- po jedan školski sat tjedno tijekom školske godine

- prije podne - ponedjeljak 7. sat

- poslije podne - ĉetvrtak 0. sat

TROŠKOVNIK

NAĈIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

- poticanje darovitih uĉenika na daljnje sudjelovanje i

razvijanje sposobnosti i interes za to podruĉje

Ime i prezime uĉitelja/ice:Vesna Rogić

DODATNA NASTAVA “Mali prirodoslovci” – godišnji plan rada

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

Istraţivaĉka nastava i nastava izvan uĉionice

CILJEVI

- potaknuti zanimanje uĉenika za cjelovitost prirode s

naglaskom na vaţnost oĉuvanja prirode

- primjena steĉenih znanja u svakodnevnom ţivotu

NAMJENA

- sudjelovanje na natjecanjima i suradniĉko uĉenje

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Voditelj-mentor: VESNA ROGIĆ

NAĈIN REALIZACIJE

Skupni rad (“Mali istraţivaĉki rad”)

Individualni

VREMENIK

1 sat svaki tjedan- tijekom godine

TROŠKOVNIK

NAĈIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

-vrednovanje pismenim i usmenim putem

planiranje na natjecanjima

Dodatna nastava Engleski jezik 8. razred.


Planirani broj ucenika 8-10 uc.(8.ab, razr.)


Ciljevi aktivnosti -Provodenje prosirenog sadrzaja redovne nastave,








(kino,kazaliste)






jeziku,tzv.readera)

Ime i prezime uĉitelja/ice: Koraljka Straţiĉić, prof.

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

Dodatna nastava iz njemaĉkog jezika (8 c)

CILJEVI

-unapreĊivanje uĉenikove jeziĉne kompetencije

- proširivanje sadrţaja redovne nastave, razvijanje pismenog i

usmenog izraţavanja na njemaĉkom jeziku, proširivanje vokubalara

i gramatiĉkih sadrţaja, poticanje ljubavi prema pisanoj rijeĉi i

ĉitanju na njemaĉkom jeziku

NAMJENA

-proširivanje znanja

-razvijanje komunikacije i drugih naĉina savladavanja jezika

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

- Koraljka Straţiĉić, prof. njem. i eng.

NAĈIN

REALIZACIJE

-nastava se odrţava jedanput tjedno

-individualnim pristupom, suradniĉkim uĉenjem i timskim radom

VREMENIK

-tijekom školske godine 2011. / 2012.

TROŠKOVNIK

-škola snosi troškove fotokopiranja literature

-100-200 kn za papir i kopiranje i dodatne knjige i radne materijale

NAĈIN

VREDNOVANJA I

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

-individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadrţaja

- daljnje poticanje razvoja darovitih uĉenika u skladu s interesima i

sposobnostima

Ime i prezime uĉitelja/ice: Ivanka Šupeljinac

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

DODATNA NASTAVA GEOGRAFIJA 7. i 8. razred

CILJEVI

- razvijanje znanja i sposobnosti uĉenika na podruĉju

geografskih osnova

- razvijanje logiĉkog mišljenja i zakljuĉivanja

- samostalni rad na geografskoj karti

NAMJENA

- rad s darovitim uĉenicima

- pripremanje uĉenika za natjecanje

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

-uĉiteljica geografije

- što kvalitetnije propremiti uĉenike za natjecanja

NAĈIN REALIZACIJE

- individualnim rješavanjem zadataka

- demonstracijom , razgovorom

- rad na tekstu

VREMENIK

- tijekom šk. god. 2011./2012.

TROŠKOVNIK

- 10 kn po uĉeniku za kopiranje geografskih materijala

NAĈIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

- individualno opisno praćenje uspješnosti usvajanja

planiranih geografskih sadrţaja

- vrednovanje rezultata na natjecanjima

- poticati uĉenike na daljnje sudjelovanje na dodatnoj

nastavi geografije

GEOGRAFIJA- DODATNA NASTAVA

nositelj aktivnosti

Ivana Petrić


10-15 (6.a,b,c)


1 sat

ciljevi nastave

-razvijati interes za nastavni predmet-

geografija

- omogućiti dodatni razvoj geografskih i

kartografskih vještina


-učionička nastava


- nastavna godina 2011./ 2012.


- proširivanje učeničkog znanja i

geografskih spoznaja

- primjena stečenih znanja u svakodnevnom

životu

- priprema za školsko (županijsko, državno)

natjecanje


- troškovi fotokopiranja za potrebne

materijale


-individualno praćenje učenika

- praćenje izrade individualnih radova

(plakata, referata, maketa, ...)

Ime i prezime uĉiteljice: Irena Novak Tvrtković

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

Dodatna nastava INFORMATIKE

Programski jezik MSW LOGO

CILJEVI

Produbljivanje znanja i sposobnosti na području programiranja.

Primjena programiranja u rješavanju problemskih situacija.

Razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja.

Razvijanje sposobnosti samostalnog rada.

NAMJENA

Rad s darovitim učenicima

Upoznavanje sa sadržajima koji nisu obuhvadeni obvezatnim nastavnim planom i programom informatike u 5. i 6. razredu.

Priprema učenika za natjecanje

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Irena Novak Tvrtkovid

2 – 5 učenika 5. i 6. razreda

NAĈIN

REALIZACIJE

Individualno rješavanje problemskih zadataka uz stručno vodstvo i poticaj učitelja

U pojedinim situacijama timski rad

VREMENIK

tijekom školske 2011. /2012. godine jedan sat tjedno

TROŠKOVNIK

Troškovi fotokopiranja

NAĈIN

VREDNOVANJA I

NAĈIN

KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Poticanje darovitih učenika na daljnje sudjelovanje u dodatnoj nastavi informatike i razvijanje sposobnosti i interesa na tom području.

Sudjelovanje na školskom i višim razinama natjecanja.

Ime i prezime uĉitelja/ice: Mira Kruh-Vuk

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

Dodatna matematika 8.razred

CILJEVI

-produbljivanje znanja i sposobnosti uĉenika na podruĉju

matematike

-primjena matematike u rješavanju problemskih situacija u

svakodnevnom ţivotu

-razvijanje logiĉkog mišljenja i zakljuĉivanja

-razvijanje sposobnosti samostalnog rada

NAMJENA

-rad s darovitim uĉenicima

-upoznavanje sa sadrţajima koji nisu obuhvaćeni obvezatnim

nastavnim planom i programom matematike u osmom razredu

-pripremanje uĉenika za natjecanja

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

-uĉiteljica matematike, pripremiti uĉenike za bolje

savladavanje postavljenih zadataka na natjecanju

NAĈIN REALIZACIJE

-individualno rješavanje problemskih zadataka uz struĉno

vodstvo i poticaj uĉitelja

-u pojedinim situacijama timski rad

-sudjelovanje na školskom natjecanju i višim razinama

natjecanja

VREMENIK

-tijekom školske godine2011./2012.

TROŠKOVNIK

10 kn po uĉeniku za kopiranje i printanje dodatnog materijala

za rad

˝NAĈIN

VREDNOVANJA I

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

-individualno opisno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih

sadrţaja

-vrednovanje rezultata na natjecanjima

-poticanje darovitih uĉenika na daljnje sudjelovanje u dodatnoj

nastavi matematike I razvijanje sposobnosti i interesa na tom

podruĉju

Ime i prezime uĉitelja/ice: Ivanka Marošević

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

Dodatna nastava – hrvatski jezik, 7.r

CILJEVI

- razvijanje vještina i sposobnosti gramatiĉkog mišljenje,

usmenog, pisanog i vizualnog komuniciranja u interpersonalnim

i interkulturalnim situacijama osobnog i javnog ţivota

- razvijanje leksiĉkih, fonetskih, gramatiĉkih i knjiţevnih znanja

NAMJENA

- ovladavanje hrvatskim standardnim jezikom na dodatnoj

razini osnovnoškolskog obrazovanja

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

- uĉiteljica hrvatskoga jezika i uĉenici

NAĈIN REALIZACIJE

- rješavanje zadataka i zadataka sa školskih, ţupanijskih i

drţavnih natjecanja

- posjet Nacionalnoj i sveuĉilišnoj knjiţnici

- odlazak u kazalište

VREMENIK

- jedan sat tjedno tijekom školske godine 2011./2012.

TROŠKOVNIK

- otprilike 50 kn po uĉeniku (za papir za kopiranje i troškovi

spisa, plakati i flomasteri)

NAĈIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

- debata, diskusija, kritika, provjera

- izrada plakata, prezentacija na školskom panou i u školskom

listu, nastupi na natjecanjima

DOPUNSKA NASTAVA – RAZREDNA NASTAVA

Ime i prezime uĉiteljice: Katarina Popović Milobara,Ljiljana Ţmegaĉ, Nataša

Svoboda Arnautov

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

Dopunska nastava matematike i hrvatskog jezika

CILJEVI

- snimiti situaciju u razrednom odjelu i prema naĉelu

individualnosti motivirati, ohrabriti i pomoći dopunskim

radom u savladavanju osnovnih, planom o programom

predviĊenih, znanja i vještina u navedenim predmetima

NAMJENA

- pomoći uĉenicima slabijih sposobnosti usvajati minimum

nastavnih sadrţaja propisanih za 1. razred

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

- uĉiteljice prvog razreda

- omogućiti svakom uĉeniku razvijanje i stjecanje znanja i

vještina u skladu sa spopsobnostima

NAĈIN

REALIZACIJE

- jednom tjedno

VREMENIK


TROŠKOVNIK

- nema planiranih troškova

NAĈIN

VREDNOVANJA

I NAĈIN

KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA



-steĉeno znanje uĉenika koristiti u cilju kvalitetnog praćenja

nastavnog rada i u svakodnevnom ţivotu


DOPUNSKA NASTAVA-matematika 2. c razred

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

dopunska nastava matematike

CILJEVI

- svakom djetetu pristupiti posebno i rad u potpunosti

individualizirati

- svladati skup brojeva do 100,ĉitanje i pisanje brojeva do 100,

te zbrajati i oduzimati do 100 usmenim postupkom

- u 2. polugodištu usvojiti tablicu mnoţenja i dijeljenja, te

minimum potrebnog znanja za praćenje nastave u 3. razredu,

uĉenje kroz igru

NAMJENA

- pomoći uĉenicima slabijih sposobnosti usvajati minimum

nastavnih sadrţaja propisanih za 2. razred

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Mirjana Pavanić, uĉiteljica, uz pomoć roditelja



zadaovoljstvo

NAĈIN REALIZACIJE

- jednom tjedno

VREMENIK


TROŠKOVNIK

- nema planiranih troškova

NAĈIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA



razvijati matematiĉki duh,

steĉeno znanje uĉenika koristiti u cilju kvalitetnog praćenja

nastavnog rada i u svakodnevnom ţivotu

Ime i prezime uĉitelja/ice: Anita Vrţogić 2. raz.

DOPUNSKA NASTAVA

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

Dopunska nastava u 2. razredu

CILJEVI

Usvajanje znanja i sposobnosti uĉenika na podruĉju

matematike, hrvatskog jezika i ostalih predmeta kod uĉenika

koji imaju teškoće u uĉenju

Poticati pozitivan odnos uĉenika prema samom sebi i uĉenju

NAMJENA

Rad s uĉenicima koji imaju teškoće u usvajanju nastavnog

gradiva

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Uĉiteljice razrednih odjela 2. abc

NAĈIN REALIZACIJE

Individualni pristup, frontalni rad, rad u paru

VREMENIK


TROŠKOVNIK

Nema troškova

NAĈIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA


godine

Ime i prezime uĉitelja/ice: Snjeţana Ivanović, Štefica Bakarić, Mihaela Njegovec– 3abc

DOPUNSKA NASTAVA

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT


CILJEVI




Poticati pozitivan odnos uĉenika prema samom sebi i uĉenju

NAMJENA


gradiva

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Uĉiteljice razrednih odjela 3abc

NAĈIN REALIZACIJE


VREMENIK


TROŠKOVNIK

Nema troškova

NAĈIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA


godine

Ime i prezime uĉitelja/ice: Ksenija Bilandţić, Romana Orlić, Marina Rodeš – 4. abc

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT


CILJEVI




Svakom uĉenikuu pristupiti posebno i rad u potpunosti

individualizirati

NAMJENA


gradiva

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Uĉiteljice razrednih odjela 4.abc



zadaovoljstvo

NAĈIN REALIZACIJE


VREMENIK


Jedan sat tjedno

TROŠKOVNIK

Nema troškova

NAĈIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA


godine , kod uĉenika pratiti uspješnost usvajanja sadrţaja,

razvijati samouvjerenost uĉenika, matematiĉki duh,

steĉeno znanje uĉenika koristiti u cilju kvalitetnog praćenja

nastavnog rada i u svakodnevnom ţivotu.

Hrvatski jezik – dopunska nastava

aktivnost, program i/ili projekt

HRVATSKI JEZIK

( V. i VI.r.)

ciljevi aktivnosti, programa

i/ili projekta

- ovladati nastavnim sadržajima propisanim nastavnim planom i programom vezanim uz: vrste riječi, sklonidbu, rečenične dijelove, glagolska vremena i načine

- pružanje dodatne pomoći u razvijanju vještina i sposobnosti gramatičkog mišljenja

namjena aktivnosti, programa i/ili projekta

- pomoći učenicima koji teže svladavaju nastavne sadržaje i učenicima koji su duže izostali s nastave da ovladaju propisanim nastavnim sadržajima

- razvijanje svijesti o nužnosti učenja hrvatskog jezika zbog sposobnosti sporazumijevanja s drugim ljudima

nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i

njihova odgovornost

- učiteljica hrvatskog jezika Vlatka Rajski-Radošević, prof.

Odgovornost: uočiti učenike koji zaostaju u

svladavanju nastavnog programa, uputiti ih na

dopunsku nastavu te intenzivirati rad s njima i

pratiti njihov napredak, osigurati materijal potreban

za rad

način realizacije aktivnosti, programa i/ili

projekta

- individualni rad - izrada umnih mapa - rješavanje zadataka

vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta

- tijekom nastavne godine jedan sat tjedno u svakom razrednom odjelu

način vrednovanja i način korištenja rezultata

vrednovanja

- pismene i usmene provjere znanja - vrednovanje učenikove angažiranosti i upornosti

detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili

projekta

- troškovi fotokopiranja

Ime i prezime uĉitelja/ice: Vlatka Rajski-Radošević

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

Dopunska nastava iz hrvatskog jezika

(7.i 8.) razred CILJEVI

- pomoći uĉenicima u svladavanju osnovnog gradiva

- ĉitanje i prepriĉavanje(saţeto i opširno )

- reĉenica,dijelovi reĉenice(S i P)

- glasovi,podjela glasova,glasovne promjene

- pisanje velikog i malog slova

NAMJENA

Dopunska nastava se organizira za:

- uĉenike koji imaju poteškoće u svladavanju i praćenju

nastavnog programa matematike ili samo odreĊenog

dijela gradiva

- za uĉenike koji puno izostaju te zbog toga ne mogu

pratiti gradivo

- za uĉenike koji sami osjećaju potrebu poboljšati svoje

znanje

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Uĉiteljica hrvatskog jezika Dragica Vladić

NAĈIN REALIZACIJE

- na satovima dopunske raditi individualiziranim

pristupom i radom u manjoj skupini

VREMENIK


TROŠKOVNIK

˝NAĈIN

VREDNOVANJA I

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

- redovito praćenje postignuća uĉenika i aktivnosti

- brojĉano i opisno ocjenjivanje sa svrhom poboljšanja

konaĉne ocjene

- usmena i pismena provjera znanja

Ime i prezime uĉitelja/ice: Dragica Vladić

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

Dopunska nastava iz hrvatskog jezika

(5.-8.) razred CILJEVI

- pomoći uĉenicima u svladavanju osnovnog gradiva

- ĉitanje i prepriĉavanje(saţeto i opširno )

- rijeĉi,vrste rijeĉi,reĉenica,dijelovi reĉenice(S i P)

- glasovi,podjela glasova,glasovne promjene

- pisanje velikog i malog slova

NAMJENA




dijela gradiva


pratiti gradivo


znanje

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Uĉiteljica hrvatskog jezika Dragica Vladić

NAĈIN REALIZACIJE

- na satovima dopunske raditi individualiziranim


VREMENIK


TROŠKOVNIK

˝NAĈIN

VREDNOVANJA I

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA



konaĉne ocjene


Naziv aktivnosti Broj učenika Broj sati godišnje Ime i prezime izvršitelja

DOPUNSKA NASTAVA IZ

MATEMATIKE oko 10 35

Tihana Golner

aktivnost, program, projekt

DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE za učenike

šestih razreda

Ciljevi aktivnosti, programa,

projekta

Program prati plan i program za šesti razred.

pružanje pomoći učenicima koji ne prate redoviti

nastavni program iz matematike s očekivanim

uspjehom

organiziranje pomoći u učenju i nadoknađivanju

znanja kako bi stekli sposobnosti i vještine iz

određenih nastavnih cjelina.

pomoć za sve učenike s posebnim obrazovnim

potrebama koji se školuju po redovitom ili

individualiziranom nastavnom programu.

Načela

osiguravanje kvalitetnog odgoja i obrazovanja za sve

učenike te pomoć učenicima s teškoćama u učenju,

praćenju i svladavanju gradiva

načelo individualizacije - obrazovanje, odgoj i

osposobljavanje usmjereni na individualni razvoj učenika

načelo postupnosti – sadržaji se usvajaju postupno, od

najlakših primjera prema težima

načelo zanimljivosti - učenici usvajaju matematička pravila

i zakonitosti na zanimljivim i njima bliskim izdvojenim

sadržajima

Namjena aktivnosti, programa,

projekta


učenike koji imaju poteškoće u svladavanju i praćenju

nastavnog programa matematike ili samo određenog dijela

gradiva

za učenike koji puno izostaju te zbog toga ne mogu pratiti

gradivo

za učenike koji sami osjećaju potrebu poboljšati svoje

znanje

Nositelji aktivnosti, programa,

projekta i njihova odgovornost Tihana Golner

Način realizacije aktivnosti,

programa, projekta individualizirani pristup

Određivanje metoda, oblika rada nastavne metode: usmenog izlaganja, pisanja, slušanja,

ponavljanja, čitanja, objašnjavanja, rada na primjerima,

analize

nastavni oblici: pojedinačni rad, frontalni rad, rad u paru

Vremenik aktivnosti, programa,

projekta jedan sat tjedno tijekom školske godine

Detaljan troškovnik aktivnosti,

programa, projekta

oko 30 kn - sitni inventar: papir za kopiranje i troškovi

ispisa, bijela kreda i kreda u boji

troškove snosi škola

Očekivana odgojno-obrazovna

postignuća učenika nakon završetka

razvijene kreativne sposobnosti

razvijene sposobnosti i vješine iz određenog nastavnog

sadržaja utvrđenog nastavnim planom i programom

matematike za 6. razred osnovne škole (operacije s

razlomcima, trokut, cijeli brojevi, racionalni brojevi,

jednadžbe s jednom nepoznanicom, četverokut).

osposobljenost za samostalno učenje

razvijene praktične i radne vještine za svakodnevni život

Način vrednovanja i način

korištenja rezultata vrednovanja

redovito praćenje postignuća učenika

brojčano i opisno ocjenjivanje sa svrhom poboljšanja

konačne ocjene

Ime i prezime uĉitelja: Ivica Gregurec, mag.educ., uĉitelj mentor

DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE za 7. razred

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

DOPUNSKA IZ MATEMATIKE za 7. razred

PLANIRAN BROJ

UĈENIKA

- do 15 uĉenika

CILJEVI

- produbljivanje znanja i sposobnosti uĉenika na podruĉju

matematike

- primjena matematike u rješavanju problemskih situacija u

svakodnevnom ţivotu - razvijanje logiĉkog mišljenja i zakljuĉivanja - razvijanje sposobnosti samostalnog rada

NAMJENA

- rad s uĉenicima kojima je potrebna pomoć u radu - pojasniti sadrţaje koji su obuhvaćeni nastavnim planom i programom

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Ivica Gregurec, mag.educ., uĉitelj mentor

NAĈIN REALIZACIJE

- individualno rješavanje problemskih zadataka uz struĉno

vodstvo i poticaj uĉitelja - u pojedinim situacijama rad u paru i timski rad

VREMENIK

- 1 sat tjedno tijekom školske godine 2010./2011. ( detaljno na sljedećem listu)

TROŠKOVNIK

- do 150 kn po uĉeniku ( namijenjeno kopiranju i posjetu tematskoj izloţbi)

NAĈIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

- poticanje uĉenika na daljnje sudjelovanje u redovnoj nastavi

matematike i razvijanje sposobnosti i interesa na tom

podruĉju

Ime i prezime uĉitelja/ice: Mira Kruh-Vuk

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

Dopunska nastava iz matematike za 5.

razred CILJEVI

- stjecanje temeljnih matematiĉkih znanja koja nisu

usvojena u niţim razredima

- pomoć uĉenicima pri uĉenju i svladavanju gradiva

redovnog programa 5. razreda

- program prati plan i program za peti razred

NAMJENA




dijela gradiva


pratiti gradivo


znanje

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

- uĉiteljica matematike i uĉenici

- pripremiti uĉenike za bolje savladavanje gradiva u

narednim razredima

NAĈIN REALIZACIJE

- na satovima dopunske matematike individualiziranim


VREMENIK


TROŠKOVNIK

- 5 kuna po uĉeniku, papir za kopiranje i troškovi ispisa

˝NAĈIN

VREDNOVANJA I

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA



konaĉne ocjene



a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

Dopunska nastava iz hrvatskoga jezika za 5.c

i 6.b razreda

CILJEVI

- stjecanje temeljnih jeziĉnih i pravopisnih znanja koja nisu

usvojena u niţim razredima

- pomoć uĉenicima pri uĉenju i svladavanju gradiva redovnog

programa za 5. i 6. razred

- program prati plan i program za 5. i 6. razred

NAMJENA

Dopunska nastava se organizira za :

- uĉenike koji imaju poteškoće u svladavanju i praćenju nastavnog

programa hrvatskoga jezika ili samo odreĊenoga dijela gradiva

- za uĉenike koji puno izostaju te ne mogu pratiti gradivo

- za uĉenike koji ţele poboljšati svoje znanje i utvrditi gradivo

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST


- pripremiti uĉenike za svladavanje gradiva u sljedećim razredima

NAĈIN REALIZACIJE

- na satovima dopunske nastave hrvatskoga jezika individualizira-

-nim pristupom i radom u manjoj skupini

VREMENIK


TROŠKOVNIK

- 5 kn po uĉeniku (za papir za kopiranje i troškovi ispisa)

NAĈIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA


- brojĉano i opisno ocjenjivanje sa svrhom poboljšanja konaĉne

ocjene

- usmena i pisana provjera znanja


a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

Dopunska nastava iz hrvatskoga jezika za

7.b i 8.a razreda

CILJEVI

- stjecanje temeljnih jeziĉnih i pravopisnih znanja

- pomoć uĉenicima pri uĉenju i svladavanju gradiva redovnog

programa za 7. i 8. razred

- program prati plan i program za 7. i 8. razred

NAMJENA

Dopunska nastava se organizira za :

- uĉenike koji imaju poteškoće u svladavanju i praćenju nastavnog

programa hrvatskoga jezika ili samo odreĊenoga dijela gradiva

- za uĉenike koji puno izostaju te ne mogu pratiti gradivo

- za uĉenike koji ţele poboljšati svoje znanje i utvrditi gradivo

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST


- pripremiti uĉenike za svladavanje gradiva u sljedećim razredima

NAĈIN REALIZACIJE

- na satovima dopunske nastave hrvatskoga jezika individualizira-

-nim pristupom i radom u manjoj skupini

VREMENIK


TROŠKOVNIK

- 5 kn po uĉeniku (za papir za kopiranje i troškovi ispisa)

NAĈIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA


- brojĉano i opisno ocjenjivanje sa svrhom poboljšanja konaĉne

ocjene

- usmena i pisana provjera znanja

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI – RAZREDNA NASTAVA

Ime i prezime uĉitelja/ice: Mirjana Bobić

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

Mali istraţivaĉi-origami

CILJEVI

Razvijati sklonost prema umjetnosti

Razvoj mašte i kreativnosti

Razvijanje motoriĉkih sposobnosti i vještina

Razvijanje temeljnih znanja i pozitivnih stajališta prema

Umjetniĉkom stvaralaštvu i izraţavanju Razvijanje

samopouzdanja i suradništva

NAMJENA

IzraĊivati likove prema predlošku savijanjem i oblikovanjem

papira

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Uĉiteljica Mirjana Bobić i uĉenici od 1. do 4, razreda

NAĈIN REALIZACIJE

Demonstracija, promatranje, praktiĉan rad

VREMENIK

Š.G.2011./2012.

TROŠKOVNIK

150,00 kn (papir u boji)

NAĈIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

Izloţba uĉeniĉkih radova

Ime i prezime uĉiteljice: Anita Vrţogić


a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

KUD

CILJEVI

- razvijanje stvaralaĉkog duha, vedrog raspoloţenja, slobode

izriĉaja, kulturnog ophoĊenja

- razvijanje i poticanje osobnog i originalnog izriĉaja

- poticati prirodnost i opuštenost u javnim prezentacijama i

nastupima na pozornici

- razvijanje pamćenja, ovladavanja prostorom,

razvijeti pravilno govorno izraţavanje, poticati motoriĉki,

socijalni,emocionalni i mentalni razvoj uĉenika, poticati

uĉenike na estetsko doţivljavanje svijeta oko sebe, razvijeti

verbalnu i neverbalnu komunikaciju

- poticati suradnju i toleranciju meĊu ljudima, razvijanje

samopoštovanja unutar ljudskih odnosa

-uvaţavajući likovna naĉela utjecati na estetiku prostora

(unutrašnju i vanjsku estetiku prostora) te

izgled prostora gdje se odvijaju školske

priredbe i ostala dogaĊanja

- razvoj mašte i kreativnosti

- senzibilizacija uĉenika ka umjetnosti

- poticanje suradništva

- razvoj estetskih i radnih sposobnosti

- razvoj vještine lijepog i izraţajnog govorenja i izraţavanja

-razvijanje vokalne tehnike

-zajedniĉko muziciranje

-radost druţenja u velikoj skupini

NAMJENA - uveliĉati i obiljeţiti bitna dogaĊanja unutar škole i lokalne

zajednice

Sudjelovati na školskim i izvanškolskim dogaĊanjima.

-predstavljanje na sveĉanim programima i ostalim dogaĊajima

u školi i izvan nje

- oslobaĊati uĉenike u govoru i pokretu kako bi

se uspješno prezentirali te bili sigurni u javnim nastupima

Utjecati na oblikovanje i obogaćivanje aktivnosti estetskim

vrijednostima.

-razvijati osjećaj ljubavi prema zaviĉaju i domovini

-proširiti znanje o zaviĉaju i poticati djecu da i oni svoje znanje

prenose na druge

- razvijati sposobnosti, otvorenost i ţelju za javno nastupanje

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Uĉitrljica Anita Vrţogić,uĉiteljice razredne i predmetne

nastave

- pripremiti uĉenike i objediniti sadrţaje za potrebne javne

nastupe i stvaranje tematskih programa

NAĈIN REALIZACIJE - nastupi na školskim sveĉanostima i obiljeţavanju vaţnih

obljetnica

- rad u skupinama, individualni i frontalni naĉin

VREMENIK Tijekom školske godine 2011./2012.

Prema potrebama škole i lokalne zajednice

TROŠKOVNIK Roditelji snose troškove u nabavci odjeće za javne nastupe, a

škola snosi troškove estetskog ureĊenja prostora za javne

nastupe

NAĈIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

-vodi se evidencija o redovitom pohaĊanju uĉenika

- biljeţiti zapaţanja o razvoju uĉenikovih interesa, motivacije i

sposobnosti njegovih postignuća i odnosa prema radu.

- Usmeno vrednovanje gledatelja, lokalne zajednice, kolega i

suradnika

- sudjelovanjem na školskim programima i sveĉanostima


a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

- dramska skupina

CILJEVI

- rad s darovitim uĉenicima od 1. do 4. razreda

- osposobiti uĉenike u pravilnom govoru s pravilnom dikcijom

potrebnom za scenski nastup

- savladati prostor, kretati se na sceni, identificirati se sa

zadanim likom, pripremati kratke predstave

- razlikovati monolog, dijalog, unutarnji monolog

- posjećivati kazalište sa svojom skupinom

NAMJENA

- za nastup na školskim priredbama, te sudjelovanje na smotri

Lidrano 2012.

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

- Mirjana Pavanić, uĉiteljica voditeljica, KUD, škola

- brinuti se o pravovremenoj pripremljenosti uĉenika za nastup

NAĈIN REALIZACIJE

- jednom tjedno ili prema dogovoru s polaznicima ovisno o

blizini nastupa

VREMENIK

- tijekom školske godine 2011./2012.

TROŠKOVNIK

- za potrebe scene i kostima cca 500, 00 kuna

- za odlazak u kazalište sakupiti od roditelja

NAĈIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

- individualni napredak polaznika vrednovati odgovarajućim

opisnim praćenjem u rozoj knjizi za izvannastavne aktivnosti

- napredak skupine vidjet će se na nastupima, a naroĉito na

smotri Lidrano

Ime i prezime uĉitelja/ice: ŠTEFICA BAKARIĆ-3.a

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

RECITATORI

CILJEVI

osposobiti učenike za samostalno i pravilno

izražavanje, te razvijanje samopouzdanja na

prigodnim svečanostima i priredbama u školi,

u gradu i sl.

NAMJENA

razvijati sposobnosti, otvorenost i želju za

javno nastupanje

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

učiteljica: Štefica Bakarić

pripremiti učenike za izvedbu

NAĈIN

REALIZACIJE

nastupi na školskim svečanostima i

obilježavanju važnih obljetnica

VREMENIK

Šk.god.2o11./2o12.

tjedno:prijepodne-utorak 5.šk.sat

poslijepodne-utorak 5.šk.sat

TROŠKOVNIK

NAĈIN

VREDNOVANJA

I NAĈIN

KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

LIDRANO

Nastupi na javnim i gratskim priredbama i

nastupima

Ime i prezime uĉitelja/ice: SNJEŢANA IVANOVIĆ


a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

LJUBITELJI PRIRODE CIPELICI

CILJEVI

Usvajanje planinarskih znanja, vještina i navika kroz aktivno

sudjelovanje na planinarskim izletima

Usvajanje znanja o prirodnim vrednotama, ţivim bićima i

vaţnosti pozitivnog okruţenja ţivota

Razvijati svijest o potrebi unapreĊivanja, zaštite i ĉuvanja

ţivotne sredine i ljubavi prema prirodi i društvenim

vrednotama

Razvijati navike aktivnog provoĊenja slobodnog vremena u

prirodi

Poticati navike ĉinjenja dobrog

NAMJENA

Primjena steĉenih planinarskih znanja u svakodnevnom ţivotu

Prepoznavanje ekološki negativnih pojava u prirodi i vlastitom

ţivotnom prostoru

Poticanje potrebe za djelovanjem s ciljem zaštite prirode

Uspostavljanje vedrog suradniĉkog odnosa meĊu uĉenicima,

roditeljima i uĉiteljima

Razvijati ljubav prema domovini

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Uĉiteljica Snjeţana Ivanović

Vanjski suradnici: Društvo prijatelja prirode, Ivanić-Grad

Udruga Umjetnost davanja

NAĈIN

REALIZACIJE

Planinarski pohodi vikendima-boravak u prirodi

Uĉestvovanje u projektu Jedna majka, jedan svijet

Uĉestvovanje u ekološkom projektu škole

VREMENIK

Tijekom nastavne godine, jedan sat tjedno

Planinarski pohodi vikendima

TROŠKOVNIK

Troškove planinarskih pohoda snose uĉenici

Troškove sudjelovanja u projektu Jedna majka, jedan svijet i u

ekološkom projektu škole snosi škola

NAĈIN

VREDNOVANJA

I NAĈIN

KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Fotografije i izvješća s planinarskih pohoda

Zakljuĉni osvrti na provedbu projekata Jedna majka, jedan

svijet i ekološkog školskog projekta

UreĊenje prigodnog panoa za završnu školsku priredbu

Ime i prezime uĉitelja/ice: Mihaela Njegovec

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

Aerobic (od 1. do 4. razreda)

CILJEVI

-utjecati na razvoj krvoţilnog i dišnog sustava, razvoj mišićne

mase i aerobnih sposobnosti

-pomagati optimalan rast i razvoj djeteta

-razvijati elemente ritma i stvaranje estetskih vrijednosti

-razvijati higijenske navike i brigu o oĉuvanju svojeg i tuĊeg

zdravlje

-upoznavanje i obiljeţavanje vaţnijih datuma tijekom godine

(Svjetski dan nevoţnje automobilom, MeĊunarodni dan

pješaĉenja, Svjetski dan hrane, Svjetski dan nepušaĉa, Svjetski

dan smijeha, Svjetski dan bolesnika, Svjetski dan voda,

Svjetski dan zdravlja)


NAMJENA

-unapreĊenje kvalitete ţivota (navika redovitog vjeţbanja)

-razvijati svijest o vaţnosti humanog odnosa prema starijima,

nemoćnima i bolesnima

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

-uĉiteljica,uĉenici razredne nastave

NAĈIN

REALIZACIJE

-nastava se odrţava jednom tjedno u uĉionici P5 (za rad su

potrebni: glazbeni CD, podlošci za vjeţbanje na tlu, kartonski

krugovi, loptice veliĉine šake)

VREMENIK

-jedan sat tjedno (tijekom nastavne godine 2011./2012.)

TROŠKOVNIK

-opremu za vjeţbanje uĉenici donose sami

NAĈIN

VREDNOVANJA I

NAĈIN

KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

-vodi se evidencija o redovitom pohaĊanju izvannastavne

aktivnosti

-na kraju godine provodimo anketno vrednovanje i

samovrednovanje uĉenika s naglaskom na pitanju: Jesmo li

unaprijedili zdravlje i kvalitetu ţivota?

Ime i prezime uĉitelja/ice: Ksenija Bilandţić

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: LIKOVNA SKUPINA

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

LIKOVNA SKUPINA

CILJEVI

- upotrebljavati usvojena umijeća, znanja i stavove u likovnom

izraţavanju



NAMJENA

-stjecanje i razvijanje umijeća, znanja i stavova kroz likovno


NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

- uĉiteljica i uĉenici od 1. do 4. razreda

- poticati uĉenike na maštovit likovni izriĉaj

NAĈIN REALIZACIJE

- rad u skupinama, rad u parovima, individualan rad

- sudjelovanje u izloţbama i natjeĉajima

- 1 sat tjedno

VREMENIK

- tijekom školske godine 2011. / 2012.

TROŠKOVNIK

- oko 500 kn za nabavu likovnog materijala ( za

realizaciju izloţbi ili likovnih natjeĉaja )

NAĈIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

- praćenje i analiziranje uĉeniĉkih napredovanja

- likovni radovi sudjelovat će u natjeĉajima , na

izloţbama, priredbama, dogaĊanjima u školi i gradu

Ime i prezime uĉiteljice: Romana Orlić

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

Sportska grupa 1. - 4. razreda

CILJEVI

poboljšati uĉeniĉke motoriĉke, funkcionalne i kognitivne

sposobnosti

razvijanje djetetovih socijalnih vještina

unaprijediti djetetovo zdravlje

NAMJENA

Organizacija sportskih natjecanja uz prigodne dane (Hrvatski

olimpijski dan, Dan škole….)

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Uĉiteljica RN- voditeljica skupine

NAĈIN REALIZACIJE

Organizacija natjecanja i razliĉitih sportskih dogaĊanja

( formiranje skupina, nabava rekvizita, izbor igara…)

VREMENIK

ponedjeljak- prije podne-11,15-12,00

utorak- poslije podne- 16,45-17,30

TROŠKOVNIK

NAĈIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

Prema ostvarenim rezultatima na natjecanjima ( pohvale,

zahvalnice, nagrade)

Ime i prezime uĉitelja/ice: Marina Rodeš


a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

Mali kuhari

CILJEVI

Nauĉiti uĉenike koje opasnosti prijete u kuhinji (plin,

struja,voda)

Nauĉiti ih koristiti se kuhalom i štednjakom uz nadzor odrasle

osobe

Razvijanje navika štednje vode, struje, plina i hrane

Razvijanje ljubavi prema kuhanju

Razvijanje navika samostalnog pripremanja hrane

Nauĉiti ih koje su prednosti ekološki proizvedene hrane

Stvoriti poticajno okruţenje i osjetiti radost kuhanja

NAMJENA

Razvijati ljubav prema kuhanju i samostalnom pripremanju

obroka

Nauĉiti uĉenike samostalno pripremati jednostavna jela

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Marina Rodeš– uĉiteljica RN

NAĈIN REALIZACIJE

Pripremanje (ĉišćenje, miješanje) namirnica, kuhanje, peĉenje

uz pomoć uĉiteljice

VREMENIK

Tijekom cijele školske godine 2011/2012.

TROŠKOVNIK

Nepoznat

NAĈIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

Prema uspješno pripremljenim jelima uĉenika

Ime i prezime uĉiteljice: Katarina Popović Milobara

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

ZAVIĈAJNA SKUPINA

CILJEVI

-upoznati geografske, kulturne i upravne osobitosti uţeg i šireg

zaviĉaja, ţupanije i glavnog grada

-upoznati prošlost zaviĉaja

-razvijati osjećaj zaviĉajnosti , ali i poštivanje drugih

zaviĉajnih regija

-razvijati osjećaj za razliĉitosti pojedine regije u smislu velikog

nacionalnog bogatstva jednog naroda i drţave u cjelini

-istraţivanje zaviĉajnih igara kojih su se djeca igrala u

prošlosti , te ih implementirati u moderan ţivot današnje djece

-istraţivanje zaviĉajnih jela i izrada male zaviĉajne kuharice

NAMJENA

-razvijati osjećaj ljubavi prema zaviĉaju i domovini

-proširiti znanje o zaviĉaju i poticati djecu da i oni svoje

znanje prenose na druge

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

-voditelj zaviĉajne grupe , vanjski suradnici, graĊani zaviĉaja

-odgovornost je u toĉnoj prezentaciji navedene graĊe i

prilagodba uzrastu

NAĈIN

REALIZACIJE

-istraţivanjem i prikupljanjem podataka te njihovom

prezentacijom putem plakata, prezentacija, izloţbi

-suradnja i komunikacija s kompetentnim osobama iz grada i

zaviĉaja u smislu usmene predaje znanja i iskustva spomenute

graĊe

VREMENIK

-35 sati godišnje rasporeĊeno u jedan ili dva školska sata

tjedno prema potrebi

TROŠKOVNIK

-troškovi izrade zaviĉajne kuharice

NAĈIN

VREDNOVANJA I

NAĈIN

KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

-opisno praćenje u smislu poticanja što boljeg razvoja

osobnosti uĉenika

Ime i prezime uĉiteljice: Ljiljana Ţmegaĉ

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

PLESNO RITMIĈKA SKUPINA

CILJEVI

Usvojiti ritmiĉko pokretanje tijela prema zvucima glazbe.

UnapreĊivati, poticati, usmjeravati, te odgajati muzikalnost

uĉenika, a napose razvijati uĉeniĉka sposobnosti za izraţaj

kreativnosti pokretom.

UnapreĊivati, poticati, usmjeravati, te odgajati muzikalnost

uĉenika, a napose razvijati uĉeniĉke sposobnosti za izraţaj

kreativnosti pokretom.

Poticati na usvajanje ritmiĉkog pokretanja tijela u skupinama.

Upotrijebiti ples za pokret ljudskog tijela, bilo kao vrstu

umjetnosti ili kao vid druţenja.

Razviti motoriĉku reakciju na odreĊene emocije (veselje, strah,

ţalost, ljubav ili mrţnju).

Usvojiti da višekratno, uzastopno ponavljanje poprima

odreĊeni ritmiĉki obrazac.

Raditi na razvijanju osjećaja za ritam, te poticati izraţavanje

pokretom- koreografiju. Raditi na razvijanju osjećaja za ritam,

te poticati izraţavanje pokretom- koreografijom.

NAMJENA Sudjelovati na školskim i izvanškolskim dogaĊanjima.

Razvijati ples kao vrstu umjetnosti.

Razvijati ples kao vid druţenja (socijalizacije), duhovne ili

neke druge ritualne ili zabavne namjene.

Utjecati na oblikovanje ukusa i obogaćivanje aktivnosti

estetskim vrijednostima. Utjecati na oblikovanje ukusa i

obogaćivanje aktivnosti estetskim vrijednostima.

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Uĉiteljica razredne nastave, uz pomoć roditelja

NAĈIN REALIZACIJE Zajedniĉki birati sadrţaje, osmišljavati plesne radionice

(individualne ili u parovima), stvarati plesne koreografije,

osmišljavati scenografiju i kostime.

Vjeţbe improvizacije i igre opuštanja, koncentracije, vjeţbe

disanja, svladavanje prostora, igre pantomime i mimike.

VREMENIK Jednom tjedno jedan školski sat, a po potrebi i ĉešće.

Od rujna 2011. do lipnja 2012.

TROŠKOVNIK Roditelji sami sudjeluju u financiranju i izradi kostima.

NAĈIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

Sustavno (opisno) biljeţiti zapaţanja o razvoju uĉenikovih

interesa, motivacije i sposobnosti njegovih postignuća i odnosa

prema radu. Nastupi na školskim svećanostima i

programima,te javnim gradskim priredbama.

Ime i prezime uĉiteljice: Kristina Hendrih Girgis

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

Engleska glazbeno-scenska skupina

CILJEVI

- osposobljavanje za komunikaciju na engleskom jeziku

- razvijanje govornih sposobnosti na engleskom jeziku

- usvajanje pjesama i tekstova na engleskom jeziku

- razvoj izraţajnih mogućnosti uĉenika

- upoznavanje s kulturom i knjiţevnim stvaralaštvom

naroda engleskog govornog podruĉja

NAMJENA

- priprema za javni nastup

- razvoj uĉenikova stvaralaštva i komunikacijskih

sposobnosti

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

- uĉiteljica Kristina Hendrih Girgis i uĉenici koji ţele

sudjelovati u engleskoj glazbeno-scenskoj skupini

NAĈIN REALIZACIJE

- uĉioniĉki tip rada s uĉenicima jedan sat tjedno, probe

prije nastupa, nastupanje na školskim priredbama

VREMENIK

- rujan 2011. – lipanj 2012.

- jedan dan u tjednu, prije nastupa sudjelovanje na

probama

TROŠKOVNIK

NAĈIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

- kontinuirano praćenje uĉeniĉkih postignuća i razvoj

njihovih sposobnosti i vještina u glazbeno-scenskom

izraţavanju

- sudjelovanje na školskim priredbama

Ime i prezime uĉitelja/ice: Nataša Svoboda Arnautov


a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

Europa u školi

CILJEVI

- poticati suradnju i toleranciju meĊu ljudima, razvijanje

samopoštovanja unutar ljudskih odnosa

- razvijati svijest o toleranciji i povezanosti graĊana

Europe

- razvijati osjećaj pripadnosti Europi

- razvijanje komunikacije na nekim europskim jezicima

NAMJENA

Razvijanje svijesti o potrebi meĊusobne suradnje, pomoći ,

tolerancije i poštivanja razliĉitosti

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Uĉenici niţih razreda i uĉiteljica

NAĈIN REALIZACIJE

1 sat tjedno u školi

prisustvovanje na prigodnim manifestacijama

izlaganje materijala na štandu škole povodom Europskog

tjedna

sudjelovanje na Europskom tjednu

osmišljavanje i provedba projekta Upoznajmo Europu na

nivou razredne i predmetne nastave naše škole

VREMENIK

Tijekom šk. godine 2011. / 2012.

TROŠKOVNIK

Trošak kopiranja i dodatna nastavna sredstva

NAĈIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

Usmeno, pismeno i likovno izraţavanje uĉenika

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI – PREDMETNA NASTAVA

Ime i prezime uĉitelja/ice: Petra Pavlić


a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

Likovna grupa

CILJEVI

-stjecanje trajnih i uotrebljivih znanja

-razumijevanje slikarstva,kiparstva,arhitekture,primijenjenih

umjetnosti,dizajna i medija

-upotrebljavati usvojena umijeća,znanja,stavove u likovnom

izraţavanju

-proširiti kompetencije vizualnog mišljenja



NAMJENA

-stjecanje i razvijanje umijeća,znanja i stavova kroz likovno


NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

-uĉiteljica likovne kulture

-uĉenici/uĉenice 5. i 6.r. osnovne škole

NAĈIN REALIZACIJE

-rad s uĉenicima 5. i 6.r. u skupini 2 sata tjedno

VREMENIK

-tijekom školske godine 2011./2012.

TROŠKOVNIK

-cca 500 kn

NAĈIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

-u kulturnim i javnim djelatnostima škole kroz izloţbe u

prostorima škole i izvan prostora škole,obiljeţavanjima

znaĉajnih dogaĊaja,sudjelovanjem u školskim priredbama ili

sveĉanostima kao i u radionicama u organizaciji škole,

grada Ivanić-Grada te mnogobrojnim natjeĉajima vezanim uz

likovno stvaralaštvo

Ime i prezime uĉitelja/ice: Valentina Friedl-Štruklec


a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

Mali pjevaĉki zbor

(od 1. do 4.razreda)

CILJEVI


-upoznavanje djeĉje glazbene literature


-radost druţenja u velikoj skupini uĉenika

NAMJENA

-predstavljanje malog pjevaĉkog zbora u školi i izvan

njeprigodnim programima

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

-uĉiteljica glazbene kulture i uĉenici niţih razreda

NAĈIN REALIZACIJE

-okupljanje u uĉionici glazbene kulture 1 sat tjedno

VREMENIK

-jedan sat tjedno

TROŠKOVNIK

-škola snosi troškove fotofopiranja glazbene literature,a

roditelji troškove odjeće za nastupe

NAĈIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA


aktivnosti

Ime i prezime uĉitelja/ice:Valentina Friedl-Štruklec


a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

Veliki pjevaĉki zbor

(od 5. do 8.razreda)

CILJEVI

-upoznavanje glazbene literature




NAMJENA

-predstavljanje pjevaĉkog zbora na sveĉanim programima i

ostalim dogaĊajima u školi i izvan nje

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

-uĉiteljica glazbene kulture i uĉenici viših razreda

NAĈIN REALIZACIJE

-dva sata tjedno:jutarnja smjena 7.sat,poslijepodnevna smjena

0.sat

VREMENIK

-dva puta tjedno

TROŠKOVNIK

-škola snosi troškove fotokopiranja glazbene literature,a

roditelji troškove odjeće za nastup

NAĈIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA


aktivnosti

Ime i prezime uĉitelja/ice: Valentina Friedl-Štruklec


a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

HRVATSKA GLAZBENA MLADEŢ

CILJEVI

-upoznavanje kulturnih ustanova

-poticanje uĉenika na sudjelovanje u kulturnom ţivotu,te na

uĉestali posjet kazalištima i koncertima

-upoznavanje glazbe,skladatelja,razdoblja i glazbene literature

-oplemeniti uĉenike u umjetniĉkom segmentu obrazovanja

NAMJENA

-stvaranje buduće koncertne publike

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

-HGM sa svojim suradnicima

-uĉiteljica glazbene kulture i jeda uĉitelj u pratnji

-zainteresirani uĉenici viših razreda

NAĈIN REALIZACIJE

-odlazak na koncerte prema programu HGM

VREMENIK

-8 koncerata kroz godinu

TROŠKOVNIK

-pretplata za cijelu godinu iznosi 270 kn

-cijena autobusa je 30 kn po uĉeniku

-troškove snose roditelji

NAĈIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

-uĉenici pretplatnici evidentirani su u dnevniku rada

izvannastavnih aktivnosti

Ime i prezime uĉitelja/ice: Koraljka Straţiĉić, prof.


a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

Podmladak Crvenog kriţa (uĉenici od 5.do 8. razreda)

CILJEVI

-upoznavanje sa radom Crvenog kriţa

-razvijati svijest o zajedništvu

-sudjelovati u raznim akcijama Crvenog kriţa

- upoznavanje uĉenika s osnovama pruţanja prve pomoći

- potaknuti uĉenike viših razreda na druţenje

- razviti svijest o vaţnosti pojedinca u pruţanju prve pomoći

- znati primijeniti znanje u saniranju ozljeda

NAMJENA

-sudjelovanje u raznim akcijama Crvenog kriţa

- podizanje osobne i zdravstvene kulture

- razvijati ljubav prema ĉovjeku, prijateljstvo, odgovornost i

samostalnost

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

-uĉiteljica,uĉenici viših razreda

- Gradsko društvo Crvenog kriţa

NAĈIN

REALIZACIJE

-nastava se odrţava jedanput tjedno

- individualnim pristupom, suradniĉkim uĉenjem i timskim

radom.

VREMENIK

-jedan sat tjedno

TROŠKOVNIK

-škola snosi troškove fotokopiranja literature

NAĈIN

VREDNOVANJA

I NAĈIN

KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA


aktivnosti

- praktiĉna primjena znanja

- sudjelovanje na natjecanjima

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

Školski radio RADIO ĐURO

CILJEVI -uĉlaniti nove ĉlanove

-kao i svih ovih prethodnih godina uĉenike ćemo i dalje osposobljavati

u pisanom i usmenom novinarskom izriĉaju (vijest, reportaţa,

intervju…)

-poduĉiti uĉenike istraţivaĉkom novinarstvu

-poštivati novinarski kodeks (svaku objavljenu informaciju provjeriti)

-razraĊivati ekološke teme

-obraĊivati teme bitne za naše okruţenje

-razvijati pravilan stav kod uĉenika u razraĊivanju raznoraznih tema

-pravilan stav u izboru glazbe (klasiĉnu i etno glazbu)

-pravilno govorenje (zapaţanje naglaska i pravilna intonacija)

NAMJENA

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

-voditeljica Dragica Vladić

-glavna urednica Lucija Radošević

-glavni tehniĉar Nikola Golak

-i svi novinari i tehniĉari školskog radija Radija Đure

NAĈIN REALIZACIJE -jedan sat tjedno je sastanak Redakcije

-program ide uţivo 15 minuta za vrijeme svakog velikog odmora

VREMENIK -od 5. rujna do 15. lipnja

TROŠKOVNIK -100 kuna (za CD-e i sitne tehniĉke potrepštine)

NAĈIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

-tijekom cijele školske nastave

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

Zidne novine

CILJEVI -razvijati kod uĉenika ljubav prema pisanju raznoraznih novinarskih

vrsta (vijest, izviješće, reportaţa, putopis, intervju)

-informirati ostale uĉenike o zbivanjima u našoj lokalnoj sredini, pa i

šire (domovini, svijetu)

-razraditi ekološke teme vezane za naš okoliš

-kulturna dogaĊanja u školi i izvan nje

-glazbena dogaĊanja

-pratiti natjecanja u školi

-i sva ostala zbivanja koja će se nametnuti tijekom školske godine

-pratit ćemo redovito i pravovremeno

NAMJENA -novine su namijenjene svim učenicima i zaposlenicima Škole

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

-urednici zidnih novina:Dario Kustura i Danica Ivanović

NAĈIN REALIZACIJE

-novine ćemo mijenjati svakih 15 dana u staklenom ormaru škole

VREMENIK -od 5. rujna do 15. lipnja

TROŠKOVNIK

NAĈIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

-tijekom cijele školske godine

Ime i prezime uĉiteljice: VESNA ROGIĆ

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

EKOLOŠKA GRUPA

CILJEVI

- razvoj pozitivnih stavova prema predmetnoj, prirodnoj i društvenoj okolini - razvoj sposobnosti donošenja samostalnih odluka i samovrednovanja - obiljeţavanje vaţnijih datuma - razvoj pozitivnih stavova i odnosa prema sebi - razvoj tolerancije i kooperativnosti u u skupnom radu - stjecanje iskustva u uzroĉno – posljediĉnim vezama - razvoj operativnog mišljenja i sposobnosti rješavanja problema - razvoj likovne invencije - razvoj vještina svladavanja razliĉitih tehnika oblikovanja - razvoj ekološke svijesti

NAMJENA

- primjena steĉenih znanja u svakodnevnom ţivotu - razvijanje svijesti o potrebi razvrstavanju otpada

- priprema za akciju skupljanja papira

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

- uĉenici eko grupe - uĉitelj eko grupe - poticanje i razvoj ekološke svijesti

NAĈIN REALIZACIJE

- prikupljanje i prouĉavanje literature - anketiranje - izrada uporabnih predmeta od recikliranog materijala - organizacija i provedba akcije skupljanja papira - natjecanje

VREMENIK

- od rujna 2011. do svibnja 2012.po dva školska sata tjedno

TROŠKOVNIK

NAĈIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

- priprema godišnjih izviješća - evaluacija programa - izvješće ravnateljici o provedbi programa

Ime i prezime uĉitelja/ice: Tihomir Golner, prof.

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

KOŠARKA (m)

CILJEVI

- Razvijanje zdravstvene kulture uĉenika, usvajanje

osnovnih elemenata košarke, te utjecaj na razvoj

motoriĉkih sposobnosti.

NAMJENA

- Pouĉiti uĉenike temeljnim teorijskim znanjima košarke.

Pravilnim izborom vjeţbi usvojiti osnovne elemente, te

razviti motoriĉke sposobnosti kroz uĉenje i timski rad.

Utjecati na promicanje zdravog naĉina ţivota,

formiranje pozitivnih socijalnih dimenzija te razvoj

muskulature.

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Uĉenici od V. –VIII. razreda i uĉitelj Tihomir Golner

NAĈIN REALIZACIJE

- Nastava na sportskim terenima (dvorana, igralište)

VREMENIK

05.09.2010. – 15.06.2011.

petak 18.20 – 19.00

TROŠKOVNIK

-

NAĈIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

- Plasman na razliĉitim utakmicama unutar

škole,meĊuškolska natjecanja

- Natjecanja na ţupanijskoj razini

Ime i prezime uĉitelja/ice: Tihomir Golner prof.

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

NOGOMET (m)

CILJEVI


osnovnih elemenata nogometa, te utjecaj na razvoj


NAMJENA

- Pouĉiti uĉenike temeljnim teorijskim znanjima

nogometa. Pravilnim izborom vjeţbi usvojiti osnovne

elemente, te razviti motoriĉke sposobnosti kroz uĉenje i

timski rad. Utjecati na promicanje zdravog naĉina

ţivota, formiranje pozitivnih socijalnih dimenzija te

razvoj muskulature.

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST


NAĈIN REALIZACIJE


VREMENIK

05.09.2010. – 15.06.2011.

utorak 18.20 – 19.00

ĉetvrtak 18.20 – 19.00

TROŠKOVNIK

-

NAĈIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA




Ime i prezime uĉitelja/ice: Tihomir Golner, prof.

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

RUKOMET (m)

CILJEVI


osnovnih elemenata rukometa, te utjecaj na razvoj


NAMJENA


rukometa. Pravilnim izborom vjeţbi usvojiti osnovne




razvoj muskulature.

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST


NAĈIN REALIZACIJE


VREMENIK

05.09.2010. – 15.06.2011.

ponedjeljak 18.20 – 19.00

srijeda 18.20 – 19.00

TROŠKOVNIK

-

NAĈIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA




Ime i prezime uĉitelja/ice: Marko Ĉule prof.

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

RUKOMET (ţ)

CILJEVI


osnovnih elemenata rukometa, te utjecaj na razvoj


NAMJENA


rukometa. Pravilnim izborom vjeţbi usvojiti osnovne




razvoj muskulature.

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Uĉenici od V. –VIII. Razreda i uĉitelj Marko Ĉule

NAĈIN REALIZACIJE


VREMENIK

05.09.2011. – 15.06.2012.

ĉetvrtak 18.20 – 19.00

7.00 – 7.45

TROŠKOVNIK

-

NAĈIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

- Plasman na razliĉitim utakmicama


a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

ODBOJKA (ţ)

CILJEVI


osnovnih elemenata odbojke, te utjecaj na razvoj


NAMJENA


odbojke. Pravilnim izborom vjeţbi usvojiti osnovne




razvoj muskulature.

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST


NAĈIN REALIZACIJE


VREMENIK

05.09.2011. – 15.06.2012.

utorak 18.20 – 19.00

7.00 – 7.45

TROŠKOVNIK

-

NAĈIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

- Plasman na razliĉitim utakmicama


a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

BADMINTON I STOLNI TENIS (ţ)

CILJEVI


osnovnih elemenata badmintona, te utjecaj na razvoj


NAMJENA


badmintona i stolnog tenisa. Pravilnim izborom vjeţbi

usvojiti osnovne elemente, te razviti motoriĉke

sposobnosti kroz uĉenje i timski rad. Utjecati na

promicanje zdravog naĉina ţivota, formiranje

pozitivnih socijalnih dimenzija te razvoj muskulature.

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST


NAĈIN REALIZACIJE


VREMENIK

05.09.2011. – 15.06.2012.

petak 18.20 – 19.00

7.00 – 7.45

TROŠKOVNIK

-

NAĈIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

- Plasman na razliĉitim natjecanjima

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

Školski list Svitanje

CILJEVI promidžba rada škole

demokratiĉnost (ukljuĉenost i odgovornost širokoga kruga sudionika i

korisnika obrazovanja u proces stvaranja lista i promoviranja škole)

promocija i razvijanje kompetencija za poštivanje ljudskih prava te

prava djece te prezentiranje takvih akcija

razvijanje kompetencija za multikulturalizam, toleranciju i poštivanje

razliĉitosti, oĉuvanje i razvoj vlastitoga povijesnog i kulturnog naslijeĊa i

nacionalnog identiteta te prezentiranje svega navedenog u listu

kod uĉenika razviti kreativne, informatiĉke i informacijske kompetencije

u radu, priprema uĉenika za daljnje školovanje

NAMJENA o prezentiranje škole, rada učenika, učitelja i stručnih suradnika te lokalne zajednice u svakodnevnom životu

o ostaviti pismeni trag – list piše povijest škole

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

učenici novinari i urednici svi učenici čiji se likovni, literarni ili koji drugi izričaj prezentira u listu knjižničarka Kristina Prilika, učiteljica EJ Kristina Hendrik Girgis učiteljica Informatike Irena Novak- Tvrtković

učiteljice hrvatskog jezika NAĈIN REALIZACIJE prema okvirnom planu i programu u školski list uvrstiti što više školskih i

izvanškolskih dogaĎanja koja se tiču učenika i učitelja naše škole te zanimljivih projekata u suradnji s lokalnom i širom zajednicom

izdavanje lista u tiskanom obliku u prosincu i promocija na božićnoj svečanosti

digitaliziranje lista i postavljanje na web sudjelovanje na LIDRANU

VREMENIK tijekom godine se prikupljaju materijali za list, a novinari i svi uključeni rade svaki mjesec i tjedan po potrebi, tj. tijekom godine prateći dogaĎanja u školi pomoću kalendara aktivnosti i mjesečne kulturne i javne djelatnosti

TROŠKOVNIK list se tiska vlastitim sredstvima škole

NAĈIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

zadovoljstvo i čitanost lista od strane učenika, učitelja, roditelja te suradnika u lokalnoj zajednici

sudjelovanje i rezultati na LIDRANU

anketni listići

AKTIVNOST: Mladi knjiţniĉari

Ime struĉnog suradnika: Kristina Prilika

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

Mali knjiţniĉari

CILJEVI - upoznavanje knjiţniĉnog prostora, ozraĉja školske

knjiţnice,

- upoznavanje uĉenika sa fondom knjiţnice i razmještajem

knjiga na policama,

- upoznavanje uĉenika sa struĉnom obradom i nabavom

knjiga,

- razvijanje pozitivnog stava prema knjizi i knjiţnici

- razvijanje komunikacijskih, informacijskih i istraţivaĉkih

sposobnosti

- upoznavanjem s uporabom razliĉitih izvora informacija

uĉenici spoznaju probleme i uĉe uĉinkovite strategije za

njihovo rješavanje,

- razvijanje ĉitalaĉkih vještina i navika, osnova

informacijske pismenosti

- upućivanje uĉenika na knjige kao stalni izvor

raznovrsnih znanja, prikazanih vizualnim, auditivnim i

audiovizualnim sredstvima

- upoznavanje primarnih i sekundarnih izvora informacija

za potrebe cjeloţivotnog uĉenja

- poticanje uĉenika na posjećivanje i posudbu knjiga i u

drugim knjiţnicama, upoznavanje s njihovim naĉinom

rada

NAMJENA - stvoriti od uĉenika pravog ĉitatelja,

- informacijsko opismenjavanje uĉenika koje ukljuĉuje

pronalaţenje, razumijevanje i uporabu informacija za

potrebe cjeloţivotnog uĉenja

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Knjiţniĉarka Kristina Prilika i uĉenici

NAĈIN REALIZACIJE provoĊenje slobodnog vremena u školskoj knjiţnici, rad u

grupama, parovima, frontalni i individualni oblik rada

VREMENIK Jednom tjedno po dva sata, a po potrebi i više – ovisno o

potrebama

TROŠKOVNIK materijali za popravljanje knjiga, likovni i ostali materijal za

ureĊenje knjiţnice – oko 1000 kn

NAĈIN VREDNOVANJA


REZULTATA

- aktivno sudjelovanje u realizaciji programa

- anketni listići vrednovanja rada

VREDNOVANJA

RAZRADA VREMENIKA

- rujan- dobrodošlica za prvašiće: ureĊenje knjiţnice i panoa

- listopad- postavljanje prodajne izloţbe knjiga nakladniĉke kuće Školska knjiga u školskoj

knjiţnici, obiljeţavanje Mjeseca hrvatske knjige 2011., popravak oštećenih knjiga, ĉitanje s

razumijevanjem,upoznavanje s ĉasopisima u knjiţnici, odlazak u gradsku knjiţnicu,

- studeni- upoznavanje uĉenika s METELOM, programom koji koristimo u našoj knjiţnici,

pretraţivanja, mogućnosti, upoznavanje sa struĉnom knjiţniĉnom djelatnošću,

- prosinac- veselo druţenje i ureĊenje knjiţnice-Ususret Boţiću, izrada boţićnih ukrasa-likovna

radionica, Boţićna bajka: knjiţniĉari za uĉenike 1. i 2. razreda,

- sijeĉanj- poticanje uĉenika na razgovor- osnovno sredstvo komunikacije-kako sam proveo

praznike- kroz ugodno i veselo druţenje uĉenici uĉe prepriĉavati, pravilno se izraţavati,

bogaćenje rjeĉnika,

- veljaĉa- Pišem ti najljepše ljubavno pismo: uĉenici pišu pisma, dostavljaju ih u knjiţnicu,

ĉitamo ih na glas, odabir i nagrada za najljepše pismo,

ureĊenje knjiţnice-„Maskirana knjiţnica“-FAŠNIK,

- oţujak- mali knjiţniĉari dogovaraju se o planovima za Otvoreni dan škole, o radionici na

odreĊenu temu, koja je svake godine jedna od zahtjevnijih aktivnosti tijekom š.g.

- travanj- Dan i Tjedan Europe u knjiţnici-obiljeţavanje-ukljuĉivanje malih knjiţniĉara u

europske projekte na nivou našega grada,

- svibanj-popravak knjiga, pregledavanje knjiga na policama: slaganje po abecedi, izluĉivanje

oštećenih knjiga,

- lipanj- gledamo filmove po izboru: lektirni naslov na filmu ili lektirni naslov u knjizi?

Vijeće uĉenika

Na sjednicama vijeća uĉenika sudjeluju svi predsjednici i njihovi zamjenici razrednih odjela.

Organizaciju vezanu uz zasjedanje vijeća izvodi Marija Radman

Ime i prezime uĉiteljice: Marija Radman

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

CILJEVI

- izbor predsjednika vijeća uĉenika

- rješavanje problema vezanih uz uĉenike, razredne

odjele

- poboljšanje uvjeta rada i suradnje u Školi

NAMJENA

- daje uvid tijelima Škole o pitanjima vaţnim za uĉenike,

njihov rad i školske rezultate

- predlaţe mjere poboljšanja uvjeta rada u Školi

- pomaţe uĉenicima u izvršenju školskih i izvanškolskih

obveza

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

- prof. njem.jez. Marija Radman

- svi predsjednici i njihovi zamjenici razrednih odjela

NAĈIN REALIZACIJE

Nastava se odvija tri puta tijekom školske godine, predviĊeno

3 sati godišnje

VREMENIK

Od 5.9.2011. do 15.6.2012.

TROŠKOVNIK

NAĈIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

Izvannastavna aktivnost – Mali glagoljaši

nositelj aktivnosti

Tina Matanić


10-12 (6.r.)


1 sat

ciljevi nastave

-razviti kod uĉenika interes za prouĉavanje

glagoljice, pisma koje je korišteno tijekom

srednjeg vijeka na podruĉju hrvatskih zemalja

-pokušati ĉitati i analizirati neke izvore pisane

na glagoljici (npr. Bašĉanska ploĉa)

-izrada predmeta s glagoljskim natpisima

-oĉuvanje glagoljaške tradicije


-uĉioniĉka nastava


-tijekom šk. godine 2011./2012.


-proširivanje znanja kod uĉenika

koji su zainteresirani za dodatne sadrţaje


-troškovi fotokopiranja potrebnih

materijala, troškovi za potrošni materijal


-individualno praćenje uĉenika


-kroz prezentacije i radove uĉenika

-povećanje kvalitete svakodnevnog rada

Ime i prezime uĉitelja/ice: Ivanka Šupeljinac

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

CVJEĆARSTVO ( CVJETNA) 5.-8. razred

CILJEVI

- razvijanje ljubavi prema estetici

- ureĊivanje okoliša škole

- sadnja novih sadnica

- poticati uĉenike na rad

NAMJENA

- odrţavati ureĊen okoliš škole tijekom šk. god.

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

- voditeljica grupe cvjećara

- što kvalitetnije urediti okoliš škole

NAĈIN REALIZACIJE

- grupni rad – ĉišćanje,okopavanje,sadnja cvijeća

VREMENIK

- tijekom školske godine 2011./ 2012.

TROŠKOVNIK

- 500 kn ( i više po potrebi) za sadnice i prehranjivanje

sadnica

NAĈIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

- opisno praćenje zalaganja ĉlanova grupe

- pohvaljivanem poticati na marljivost i urednost u radu

- razvijati ekološku svijest

Dramska grupa

aktivnost, program i/ili projekt

DRAMSKA GRUPA

(od V. do VIII.r.)

ciljevi aktivnosti, programa

i/ili projekta

- izražavati se kreativno glasom, gestom, mimikom,

pokretom

- razvijanje koncentracije i pamćenja - izraziti svoje osjećaje igranjem zamišljenih situacija - uživljavati se u likove iz dramskog svijeta

namjena aktivnosti, programa i/ili projekta

- razlikovati osnovne oblike dramske aktivnosti - steći sigurnost u zajedničkom radu te samostalnom

i skupnom javnom nastupu - usvojiti osnovna pravila ponašanja u dramskim

aktivnostima i ostvarenjima

nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i

njihova odgovornost

- voditeljica dramske grupe Vlatka Rajski-Radošević

Voditeljica grupe odgovorna je realizirati satove prema tjednom i godišnjem zaduženju, voditi računa o potrebama i interesima grupe prilikom odabira sadržaja.

način realizacije aktivnosti, programa i/ili

projekta

- rad u skupinama i individualni rad - popratne vježbe pravilnog disanja, pravilne

artikulacije glasova( disanje-glas-pokret)

vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta

- jedan sat tjedno tijekom školske godine

način vrednovanja i način korištenja rezultata

vrednovanja

- procjena i samo-procjena - sudjelovanje na školskim priredbama i natjecanjima

(Lidrano)

detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili

projekta - materijal za kostime, izradu scenografije - prijevoz učenika - cca. 500,00 kn

IZVANUĈIONIĈKA NASTAVA

RAZRED: PRVI

Uĉiteljice: Katarina Popović Milobara, Ljiljana Ţmegaĉ, Nataša Svoboda Arnautov Mj. Naziv

aktivnosti

i/ili

odredište

Ciljevi

aktivnosti

Namjena

aktivnosti

Nositelji

aktivnosti

Naĉin realizacije Vremenik

aktivnosti

Troškovnik Naĉin

vrednovanja

IX. Jesen u

zaviĉaju

Promjene u

prirodi,

glavna obiljeţja

jeseni

-upoznati

uĉenike s

prirodnim

promjenama u

jesen

Uĉiteljice 1. r . Šetnja okolicom,

posjet vrtu i/ili

voćnjaku

2 šk. sata -razgovor,

igra, pjesma,

natjecanje,

likovni radovi

X.

Posjet šk.

knjiţnici

Vaţnost knjiga i

knjiţnice. Kako

steći nova

znanja pmoću

knjiga.

-upoznati

uĉenike sa šk.

knjiţnicom i

naĉinom rada,

te posuĊivanju

knjiga.

Upoznavanje s

lektirom za 1. r.

Uĉiteljice 1. r. i

knjiţniĉarka

Odlazak do knjiţnice 1 sat -razgovor,

igra,

prezentacija,

pismene

vjeţbe

X. Dani kruha Obiljeţiti Dane

kruha

-upoznati

uĉenike s

vaţnošću kruha

kao

prehrambenog

artikla, uoĉiti

put od polja do

kruha

- uĉiteljice 1. r.

Radionica na

seoskom

gospodarstvu Kezele

u Šumećanima

- 1

nastavni

dan

(

integrirana

nastava)

- oko 30 kn

- vrednovanje

uratka,

likovni radovi

XI. Posjet

kazalištu

- razvoj

vizualne

percepcije u

kazalištu

(glumci,

-razgovor o

samoj predstavi,

o glumi,

ponašanju u

kazalištu,)

- uĉiteljice 1.

razreda

- odlazak u Zagreb

autobusom

- jedan

nastavni

dan

- oko 60 kn

- kroz igru

Posjet

Tvornici

olovaka

Zagreb

pozornica,)

-upoznavanje s

procesom

proizvodnje

olovaka

XII. Boţićna

bajka

u Krašu

- vaţnost

blagdana,

darivanje djece

-upoznati

uĉenike s

boţićnim

obiĉajima

- uĉiteljice 1.

razreda

- odlazak autobusom

u Zagreb

- u

veĉernjim

satima

- oko 60 kn

( cijena

ukljuĉuje

prijevoz,

poklon i

program )

- kroz igru i

glazbeno

stvaralaštvo

II. i

III.

Obilazak

grada/mjesta

u kojem

ţivimo

Posjet

europskom

selu roda

Ĉigoĉ

- upoznavanje

mjesta

-upoznati ţivot

bijele rode

- ovladavanje

prostorom,

promet u gradu

-naĉin ţivota

bijele rode

- uĉiteljice 1. r. - šetnja okolicom

škole

-posjet autobusom

selu Ĉigoĉ

1 – 2

školska

sata

-nastavni

dan

- nema

troškova

- oko 70 kn

- kretanje u

stvarnom

prostoru

IV.

Kazališna

predstava

-razvoj vizualne

percepcije u

kazalištu

(glumci,

pozornica,

lpredstava)

-razgovor o

samoj predstavi,

o glumi,

ponašanju u

kazalištu, )

-uĉiteljice 1 r. - odlazak u Kazalište

Trešnja

- jedan

nastavni

dan

- oko 70 kn -kroz likovne

radove

doznati

dojmove

uĉenika

V.

Posjet

Zoološkom

vrtu

- završni izlet i

radionica u Zoo

- razliĉitim

aktivnostima

upoznati kako

ţive ţivotinje i

kako ljudi brinu

o njima

- uĉiteljice 1. r. - odlazak u Zoo - jedan

nastavni

dan

-oko 70 kn -igra,

razgovor,

pjesma, ples,

likovni

radovi

TERENSKA I IZVANUĈIONIĈKA NASTAVA I IZLETI UĈENIKA

RAZRED: DRUGI / 2.a , 2.b , 2.c /

Uĉiteljice: Anita Vrţogić, Mirjana Bobić, Mirjana Pavanić Mj. Naziv aktivnosti Ciljevi aktivnosti Namjena aktivnosti Nositelj

aktivnosti

Način

realizacije

Vremenik

aktivnosti

Trošk

ovnik

Način vrednovanja

IX.

Jesen u zaviĉaju

- jesenska

sveĉanost

/ Soboĉani /

Promjene u prirodi,

listopadno i

zimzeleno, glavna

obiljeţja jeseni.

- upoznati

uĉenike s

prirodnim

promjenama u

jesen

- upoznati uţi

zaviĉaj

Uĉiteljice RN Voţnja

jesenskim

krajolikom

kroz zaviĉaj

4 školska sata

- razgovor, igra,

natjecanje, pjesma,

likovni radovi

Posjet knjiţnici

Vaţnost knjiţnice i

knjiga u stjecanju

znanja.

- upoznati uĉenike sa

školskom knjiţnicom i

naĉinom rada te

posuĊivanju knjiga

Uĉ. 2.r Odlazak do

knjiţnice

1 školski sat - razgovor, igra,

likovni radovi i

pismene vjeţbe

X.

Dani

zahvalnosti za

plodove Zemlje

/ Kumrovec ili

Kezele /

Znati prepriĉati

nastanak kruha i

krušnih proizvoda i

kreativno ih izraditi

vlastitim radom

- upoznavanje uĉenika

s naĉinom izrade kruha

i krušnih proizvoda

Uĉiteljice 2.r Odlazak

autobusom do

Etno-sela

Kumrovec ili

Seoskog

turizma Kezele

5 školskih

sati

- razgovor,

prepriĉavanje,

listić, lektira

Posjet

vatrogascima u

našem gradu

Na izvornoj

stvarnosti ponoviti

sve nauĉeno .

- poticati uĉenike na

odgovorno ponašanja s

vatrom, prva pomoć

kod opeklina

Uĉiteljice 2.r Odlazak do

vatrogasaca

3 školska sata - zadaci za

vrednovanje

uĉenikovih

postignuća, pismeni

i likovni radovi

XI.

Posjet gradskoj

knjiţnici

Kazališna

predstava

Kulturne

ustanove u

mom mjestu

Vaţnost knjiţnice i

knjiga u stjecanju

znanja.

Razvoj vizualne

percepcije u

kazalištu (glumci,

pozornica).

Na izvornoj

stvarnosti ponoviti

sve nauĉeno o

kulturnim

ustanovama.

- upoznati

uĉenike sa

gradskom

knjiţnicom i

naĉinom rada te

posuĊivanju

knjiga

- - razgovor o

samoj predstavi,

o ponašanju u

kazalištu, glumi

i sl.

- razvijati naviku

posjećivanja kulturnih

ustanova

Uĉ. 2.r

Uĉiteljice 2.r

Uĉiteljice 2.r

Odlazak do

knjiţnice

Odlazak do

Zagreba

Odlazak do

kulturnih

ustanova

1 školski sat

4 školska sata

3 školska sata

- razgovor,

igra, likovni

radovi

- kroz

pismene

radove

doznati

uĉeniĉke

dojmove,

likovni

radovi

- kroz pismene

radove doznati

uĉeniĉke dojmove

XII

.

Boţićni ugoĊaj

u Grabovnici

Vaţnost Boţića i

obiĉaja.

- upoznati uĉenike sa

obiĉajima drugih ljudi

Uĉiteljice RN Odlazak

autobusima do

Grabovnice

3 školska sata - igra, razgovor,

likovni radovi

Zima u okolici

škole

Promjene u prirodi,

zimske padaline i

radosti.

- upoznati uĉenike s

prirodnim promjenama

u zimu

Uĉiteljice 2.r Šetnja

okolicom

škole

1 školski sat - kroz pismene

radove doznati

uĉeniĉke dojmove,

likovni radovi,

pjesma

Kazališna

predstava

Razvoj vizualne

percepcije u

kazalištu (glumci,

pozornica).

- - razgovor o

samoj predstavi,

o ponašanju u

kazalištu, glumi

i sl.

Uĉiteljice 2.r

Odlazak do

Zagreba

4 školska sata

- kroz

pismene

radove

doznati

uĉeniĉke

dojmove,

likovni

radovi

Boţić u Ivaniću

Potaknuti djecu na

meĊusobno

druţenje.

- upoznati uĉenike s

obiĉajima, potaknuti na

druţenje

Uĉiteljice RN Šetnja ulicama

grada, prodaja

boţićnih

ukrasa

3 školska sata - razgovor, igra,

radionice, prodaja

na štandu

I.

Zima u okolici

škole

Na izvornoj

stvarnosti ponoviti

sve nauĉeno o

vremenu zimi, kao i

o biljkama,

ţivotinjama i

ljudima u to

godišnje doba.

- uĉenici će doţivljajem

svega oko sebe bolje

usvojiti gradivo


zimskim

krajolikom

2 školska sata - kroz pismene i

likovne radove

doznati uĉeniĉke

dojmove

II.

Karnevalska

povorka

Potaknuti djecu i

roditelje na

meĊusobno

druţenje, igru,

pjesmu i ples.

- razvijati potrebu

zajedništva i

meĊusobnog

pomaganja

Uĉiteljice RN Karnevalska

povorka

ulicama

našega grada

2 školska sata - kroz pismene i

likovne radove

doznati uĉeniĉke

dojmove

Putujemo

vlakom,autobus

om,zrakoplovo

m /kolodvori i

zraĉna luka/

- upoznati

autobusni

kolodvor,ţeljezniĉk

i i zraĉnu luku

Pleso

- shvatiti vaţnost

prometne povezanosti u

zaviĉaju

Uĉiteljice 2. Odlazak do

kolodvora,

Posjet

zagrebaĉkoj

zraĉnoj luci

Pleso

2 školska sata

4 školska sata

- zadaci za

vrednovanje

uĉenikova


i lokovni radovi,

pjesma i ples

III.

Pozdrav

proljeću

Promjene u prirodi,

glavna obiljeţja

proljeća, ljudi ,

ţivotinje i biljke.



usvojiti gradivo

Uĉiteljice 2.r Šetnja 1 školski sat - zadaci za

vrednovanje

uĉenikova


i lokovni radovi,

pjesma i ples

IV.

Vode u

zaviĉaju- posjet

Lonjskom polju

i selu roda

Ĉigoĉ

Pravilan pristup

zajedniĉkom

vlasništvu ljudskog

roda i prirodi radi

njenog oĉuvanja,

posebice voda.

- ponoviti znanja

nauĉena u školi: potok,

rijeka, bara,

izvor,ribnjak,...ptice

selice


europskim

selom roda i

Parkom

prirode

Lonjsko polje

4 školska sata - listić za provjeru

znanja,

pismeni,likovni

radovi

Zdravstvene

ustanove u

mom gradu

Stvaranje sustava

stjecanja znanjai

vještina i izvan

školskih okvira

izravnim

upoznavanjem.

- spoznati zdravstvene

ustanove koje najĉešće

koristimo te imenovati

osnovne zdravstvene

ustanove


zdravstvene

ustanove


vrednovanje

uĉenikova


radovi

Oĉistimo

okolicu škole

Usvajanje pojmova

recikliranja i

otpada, postupci

kojima uĉenici

mogu doprinijeti

zaštiti , oĉuvanju i

unapreĊenju okoliša

- stjecati naviku

pravilnog odlaganja

otpada

Uĉiteljice 2.r Ĉišćenje

okolice škole

1 školski sat - ĉišćenjem,

razgovorom,

pismenim i

likovnim radovima

V .

Završni izlet –

Seoski turizam

Marĉa

Razvijati

meĊusobno

prijateljstvo meĊu

djecom, igra,

pjesma, zabava.

- ponoviti pravila

pristojnog ponašanja,

pravila zajedniĉkog

igranja i prijateljstva


Marĉe

autobusom

5 školskih

sati

- kroz pismene

radove doznati

uĉeniĉke dojmove

VI.

Ljeto u zaviĉaju

Promjene u prirodi,

glavna obiljeţja

ljeta, ljudi ,

ţivotinje i biljke.



usvojiti gradivo


zaviĉajem


vrednovanje

uĉenikova


i lokovni radovi,

pjesma i ples

Razred : treći

Uĉiteljice : Snjeţana Ivanović, Štefica Bakarić, Mihaela Njegovec

mjes

ec

Naziv aktivnosti i /

ili odredište

Ciljevi i aktivnosti Namjena

aktivnosti

Nositelji

aktivnosti


aktivnosti

Troškovnik Naĉin

vrednovanja

IX. Strane svijeta -

PD

(okolica škole)

Plan mjesta-

PD,LK

(okolica škole)

Odrediti strane

svijeta

Upoznati plan mjesta

Orjentacija u

prostoru

Snalaziti se na

planu mjesta ili

dijela grada

Uĉiteljice i

uĉenici

Uĉiteljice i

uĉenici

Izvanuĉioniĉka

nastava

Izvanuĉioniĉka

nastava

1 školski

sat

2 školska

sata

-

-

Opisno

Opisno

X. Dani kruha-

HJ,VJ,PD,Lk,SR,

GK

(Kumrovec)

Izgled zaviĉaja,

jesen –

PD,GK,LK,SR,HJ

(panoramski šk.

autobusom)

Upoznati se s

namirnicama i ispeći

kruh

Upoznati se sa

promjenama u

prirodi

Upoznati osobitosti

zaviĉaja

Upoznati se s

namirnicama i

ispeći kruh

Upoznati se sa

promjenama u

prirodi

Upoznati izgled i

posebnosti

zaviĉaja

Uĉiteljice,

uĉenici,

voditelji

programa

Uĉiteljice,

uĉenici,

Izvanuĉioniĉka

nastava

Izvanuĉioniĉka

nastava

5 sati

5 sati

Cijena

programa

(~60,00 kn)

-

Opisno

Opisno

XI.

Obilazak

ţupanijskog

središta – PD,SR

Upoznati ţupanijsko

središte

Uoĉiti i razumjeti

vezu djelatnosti

ljudi s izgledom

Uĉiteljice i

uĉenici

Izvanuĉioniĉka

nastava

5 sati

~ 60,00 kn

Opisno

(Zagreb) –Posjet

HRT-u

Vrste prometa –

PD, LK

(Zagreb)

Upoznati HRT centar

kao medijski središte

ţupanije, zanimanja

Upoznati promet i

prometnice

zaviĉaja

Razlikovati vrste

prometnica i

prometnih

sredstava

Uĉiteljice,

uĉenici

Posjet

Izvanuĉioniĉka

nastava

XII. Posjet kazalištu

(Zagreb)

Boţić u Ivaniću –

HJ,PD.VJ,GK,LK

,SR

(Ivanić – Grad)

Boţićna bajka u

Grabovnici

Upoznati kazališnu

predstavu

Boţićni blagdani

Razumijevanje

sadrţaja

predstave,

ponašanje u

kazalištu

Aktivnosti na

programu

Osvijestiti boţićni

ugoĊaj, jaslice

Uĉiteljice,

uĉenici

Uĉiteljice,

uĉenici

Uĉiteljice,

uĉenici

Posjet

Izvanuĉioniĉka

nastava

Posjeti

5 sati

1 sat

3 sata

Cijena

ulaznice i

prijevoz

autobusom

(60,00 kn)

-

~40,00 kn

Opisno

Opisno

Opisno

I.

Zima u okolici

škole –

PD,LK,GK,SR,HJ

(okolica škole)

Uoĉiti promjene u

prirodi

Upoznati izgled i

posebnosti

okolice, briga o

ţivotinjama zimi

Uĉiteljice,

uĉenici

Posjeti 1 sat

-

Opisno

II. Posjet zaviĉajnom

muzeju – PD,SR

(Kutina)

Obilazak kulturno

– povijesnih

spomenika

zaviĉaja PD

(Ivanić – Grad)

Prošlost zaviĉaja

Upoznati kulturno –

povijesne spomenike

zaviĉaja

Upoznati

predmete i

obiĉaje iz

prošlosti

Upoznati

kulturno –

povijesne

spomenike

zaviĉaja

Uĉiteljice i

uĉenici

Uĉiteljice i

uĉenici

Izvanuĉioniĉka

nastava

Posjeti

5 sati

1 sat

Cijena

ulaznice i

prijevoz

autobusom

(80,00 kn)

-

Opisno

Opisno

III.

Pozdrav proljeću-

GK,PD,HJ,LK

Promjene u prirodi

Upoznati glavna

vremenska

Uĉiteljice i

uĉenici

Izvanuĉioniĉka

nastava

3 sata

-

Opisno

(okolica škole-

Petica, Marĉa)

Vode zaviĉaja-

PD,HJ,KL,SR

(okolica škole)

Upoznati vode

zaviĉaja

obiljeţja,

promjene u

biljnom i

ţivotinjskom

svijetu

Imenovati

najpoznatije vode

u zaviĉaju i

odrediti ih,

tekućice i

stajaćice

Uĉiteljice i

uĉenici

Posjeti

1 sat

-

Opisno

IV. Ţivi svijet

stajaćica, ribnjak

–PD,SR,LK,HJ

(okolica škole-

Bajer)

Upoznati ţivi svijet

stajaćica

Prepoznati

osnovne biljne i

ţivotinjske

vrste,saznati što

sve krije svijet

stajaćica

Uĉiteljice i

uĉenici

Izvanuĉioniĉka

nastava

3 sata

-

Opisno

V.

Kazališna

predstava – PD,

HJ,LK

(Zagreb)

Završni izlet –

PD,HJ,LK,GK,TZ

K

(Sisak ili

Otrovanec)

Upoznati kazališnu

predstavu

Prošlost zaviĉajne

regije, vrste prometa,

zanimanja

Razumijevanje

sadrţaja

predstave,

ponašanje u

kazalištu

Upoznati se sa

prošlošću našeg

zaviĉaja,

zanimanjima i

zanatima, te

vrstama prometa

Uĉiteljice i

uĉenici

Uĉiteljice i

uĉenici

Izvanuĉioniĉka

nastava

Jednodnevni izlet

5 sati

8 sati

Cijena

ulaznice i

prijevoz

autobusom

(~60,00 kn)

Ponuda

turistiĉke

agencije

(~150,00 kn)

Opisno

Opisno

VI. Bliţi se ljeto –

HJ,PD,SR,LK

(okolica škole)

Promjene u prirodi

Nauĉiti vaţnost

zaštite od sunca,

ponašanje ljudi i

ţivotinja

Uĉiteljice i

uĉenici

Izvanuĉioniĉka

nastava

2 sata

- Opisno

RAZRED: 4. abc

Uĉiteljice : Ksenija Bilandţić, Romana Orlić i Marina Rodeš

mjes

ec

Naziv aktivnosti i /

ili odredište

Ciljevi i aktivnosti Namjena

aktivnosti

Nositelji

aktivnosti


aktivnosti

Troškovnik Naĉin

vrednovanja

IX. Jesen

(okolica škole)

Upoznati se sa

promjenama u

prirodi

Upoznati se sa

promjenama u

prirodi

Uĉiteljice i

uĉenici

Izvanuĉioniĉka

nastava

2 školska

sata

- Opisno

X. Dani kruha-

Etno selo

Kumrovec

Upoznati se s

namirnicama i ispeći

kruh

Upoznati povijesne i

kulturne znamenitosti

breţuljkastog kraja

Upoznati osobitosti

zaviĉaja

Upoznati izgled i

posebnosti

zaviĉaja

Uĉiteljice,

uĉenici,

voditelji

programa

Izvanuĉioniĉka

nastava

5 sati

Cijena

programa

(oko 100 kn)

Opisno

XI.

Gradska knjiţnica

Ivanić Grad

Vaţnost knjiga i

knjiţnica u stjecanju

znanja

-upoznati uĉenike

sa gradskom

knjiţnicom i

naĉinom rada, te

posudbom knjiga

Uĉiteljice,

uĉenici,

knjiţniĉarka

posjeti

1 sat

-

Opisno

XII. Zagreb –

Kazališna

predstava i

Muzej

grada Zagreba

Upoznati kazališnu

predstavu

Kroz posjet muzeju

upoznati Zagreb u

prošlosti

Upoznati se s

povijesnom jezgrom

Razumijevanje

sadrţaja

predstave,

upoznati

predmete i

obiĉaje iz

prošlosti

Uĉiteljice,

uĉenici

Izvanuĉioniĉka

nastava

5 sati

Cijena

ulaznice i

prijevoz

autobusom

(60,00 kn)

-

Opisno

Boţić u Ivaniću –

grada

Boţićni blagdani

Uĉiteljice,

uĉenici

1 sat

Opisno

I.

Zima u okolici

škole –

Uoĉiti promjene u

prirodi

Upoznati izgled i

posebnosti

okolice, briga o

ţivotinjama zimi

Uĉiteljice,

uĉenici

Izvanuĉioniĉka

nastava

1 sat

-

Opisno

II.

Pubertet - moje se

tijelo mijenja

Uoĉavanje promjena

na tijelu

Nauĉiti što je

pubertet i znati

njegove osnovne

znaĉajke

Uĉiteljice,

uĉenici

školska

lijeĉnica

Posjeti

2 sata

Opisno

III.

Pozdrav proljeću-

(okolica škole)

Promjene u prirodi

Upoznati glavna

vremenska

obiljeţja,

promjene u

biljnom i

ţivotinjskom

svijetu

Uĉiteljice i

uĉenici

Izvanuĉioniĉka

nastava

2 sata

-

Opisno

IV. Lovaĉki muzej -

Zagreb

Upoznavanje sa

ţivotnom zajednicom

–šuma

Ţivot šumskih

ţivotinja

Briga o

ţivotinjama

Upoznati se s

glavnim

znaĉajkama

ţivotne zajednice

šume

Uĉiteljice i

uĉenici , vodiĉ

muzeja

Izvanuĉioniĉka

nastava

5 sata

Oko 50 kn

-

Opisno

Travnjak

Uĉenje otkrivanjem u

neposrednoj

stvarnosti

Upoznavanje s

glavnim

znaĉajkama

ţivotne zajednice

travnjaka

Uĉiteljice i

uĉenici

Izvanuĉioniĉka

nastava

2 sata

Opisno

V.

Gradska

knjiţnica- susret s

piscem

Upoznavanje

knjiţevnog jezika i

zaviĉajnog govora

Upoznavanje

knjiţevnog jezika

i zaviĉajnog

govora

Uĉiteljice i

uĉenici

knjiţniĉarka,

knjiţevnik

posjeti

2 sata

Opisno

VI. ŠKOLA U

PRIRODI

(odredište prema

izboru roditelja)

Uĉenje otkrivanjem u

neposrednoj

stvarnosti

Izgled zaviĉaja,

reljef, podneblje,

narodna baština

More – ţivotna

zajednica

Usvajanje

znanja o

primorskom

zaviĉaju

Uĉiteljice i

uĉenici

Agencija

(prema izboru

roditelja)

Izvanuĉioniĉka

nastava

5 dana Ponuda

turistiĉke

agencije (oko 1.000

kn)

Opisno


RAZRED: PETI (abc)

Uĉitelji: Koraljka Straţiĉić, Mira Kruh-Vuk i Ivanka Marošević

Školska godina: 2011./2012.

Mj. Naziv

aktivnosti

i/ili odredište

Ciljevi aktivnosti Namjena

aktivnosti

Nositelji

aktivnosti

Naĉin

realizacije

Vremenik

aktivnosti

Troškovnik Naĉin

vrednovanja

I. polu

godište

Kazalište - razvijanje kulture

dramsko-scenskog

izraţavanja

- razvijanje

interesa za

kazalište i

kazališne

predstave prema

knjiţevnim djelima

- razumijevanje

sadrţaja predstave

- ponašanje u

kazalištu

- nast. hrv.

jezika,

uĉenici,

razrednici

- odlazak u

kazalište i

gledanje

predstave te

primjena

znanja na

satima hrv. j.

- ujutro ili

popodne

(prije ili

poslije

nastave)

Cijena karte

i prijevoza

- opisno

10. mj. Odlazak u

Hušnjakovo

- upoznavanje s

neandertalcima u

prošlosti

-razvijanje interesa

uĉenika za ţivot i

kulturu praĉovjeka

-razrednici,

uĉiteljica

povijesti

-Obilazak i

razgledavanje

muzeja

-listopad - cijena

karte i

prijevoza

- opisno

II.polu

Jednodnevni

izlet u

Vukovar

- upoznati istoĉnu

Hrvatsku

- osvijestiti

ekološki problem i

potrebu oĉuvanja

prirodnih ljepota

Hrvatske i

upoznavanje s

poviješću

hrvatskog naroda

- druţenje uĉenika

- razrednici

i uĉenici

- šetnja,

obilazak i

razgledavanje

- svibanj Cijena karte

i prijevoza

- opisno

godište Posjet trţnici ili

plasteniku,

farmi ili

seoskom

gospodarstvu

-upoznavanje

procesa

proizvodnje

poljoprivrednih

proizvoda i uzgoja

domaćih ţivotinja


uĉenika za

tradicionalni naĉin

proivodnje hrane

-uĉiteljica

prirode

Vesna

Rogić

- obilazak i

razgledavanje

- svibanj

Cijena

prijevoza

- opisno

Odlazak u Beĉ

uĉenika koji uĉe

njemaĉki jezik

-upoznavanje s

kulturom ,

poviješću i

krajolikom gl.

grada Austrije


za njemaĉki jezik

-uĉiteljica

njemaĉkog

jezika i

razrednice

-obilazak i

razgledavanje

-svibanj Cijena

prijevoza i

ulaznica

- opisno

TERENSKA I IZVANUĈIONIĈKA NASTAVA I IZLETI UĈENIKA U ŠKOLSKOJ GODINI 2011./2012.

RAZRED: ŠESTI

Uĉiteljice: Mara Derifaj, Tihana Golner i Petra Pavlić

Mj. Naziv aktivnosti

i/ili odredište

Ciljevi

aktivnosti

Namjena

aktivnosti

Nositelji

aktivnosti

Naĉin

realizacije

Vremenik

aktivnosti

Troškovnik Naĉin

vrednovanja

IX. - - - - - - - -

X.

Terenska nastava

Šuma, ţivotna

zajednica

Park

Upoznati uĉenike

s ekosustavom

listopane šume

Razlikovati

pojedine

vrste

drveća

Razrednici,

uĉenici

Promatranje,

uoĉavanje,

zakljuĉivanje

Pet školskih

sati

- Usmeno

izraţavanje,

nastavni listići

XI.

Kazalište Razvijati kulturu

dramsko-

scenskog

izraţavanja

Dramsko-

scenski

odgoj

Razrednici,

uĉenici,

knjiţniĉarka

Promatranje

predstave

Tri školska sata Cijena

ulaznice,

autobus

XII.

Posjet tvornici

Kraš – „Boţićna

bajka“

Upoznati uĉenike

s proizvodnim

procesom

tvornice Kraš

Zabava

uĉenika

Razrednici,

uĉenici

Promatranje

priredbe

Tri školska sata Cijena

ulaznice,

autobusa

III.

Posjet Muzeju

Moslavine

- Radionica

„Srednjovjekovni

grad“

Upoznavanje

ţivota srednjeg

vjeka

Razrednici,

uĉenici

Posjet i

sudjelovanje u

radu radionice

Šest školskih

sati

Cijena

ulaznice,

autobusa

IV.

Posjet vodi

tekućici (Lonja) i

stajaĉici (bara)

Upoznavanje

obiljeţja tekućica

i stajaĉica

Uĉiteljica

prirode

Promatranje,

uoĉavanje i

zakljuĉivanje

Travanj/svibanj

VI.

Jednodnevni izlet

na Plitviĉka

jezera

Upoznati uĉenike

s posebnošću i

ljepotama

Plitviĉkih jezera

Aktivnosti

i druţenje

na

otvorenom

Razrednici,

uĉenici

šetnja prirodom,

sudjelovanje u

aktivnostima

Cijeli dan Cijena

autobusa i

ulaznica

Analiza

izvedenog

izleta(usmeno)-

na SRO

Razredi: SEDMI

Uĉiteljice: Tihomir Golner, Valentina Friedl - Štruklec i Vlatka Rajski - Radošević

Mj. Naziv aktivnosti

i/ili odredište

Ciljevi aktivnosti Namjena

aktivnosti

Nositelji

aktivnosti

Naĉin

realizacije

Vremenik

aktivnosti

Troškovnik Naĉin

vrednovanja

X. Park - šuma - razvijati ekološku

svijest

- upoznavanje

drveća i

kontinentalne

listopadne šume

-Uĉiteljica

prirode i

biologije

-uĉenici

izvanuĉioniĉk

a nastava

- ujutro ili

poslije podne

-usmeno i

pismeno

XII. Kino -razvijanje interesa

za filmsku

umjetnost

-upoznavanje

razliĉitih aspekata

medijske kulture

- razumijevanje

sadrţaja kino

predstave

- ponašanje u

kinu

- nast. hrv.

jezika, uĉenici,

razrednici

-odlazak u

kino i

gledanje

predstave te

primjena

znanja na

satima hrv. j.

- ujutro ili

poslije podne

Cijena karte -opisno

II. Kazalište - razvijanje kulture

dramsko-scenskog

izraţavanja

- razvijanje interesa

za kazalište i

kazališne predstave

prema knjiţevnim

djelima

- razumijevanje

sadrţaja

predstave

- ponašanje u

kazalištu

- nast. hrv.

jezika, uĉenici,

razrednici

- odlazak u

kazalište i

gledanje

predstave te

primjena

znanja na

satima hrv. j.

- ujutro ili

poslije podne

Cijena karte

i prijevoza

-opisno

III. Lovaĉki muzej u

Zagrebu

- upoznati

raznolikost

ţivotinjskog svijeta

- razumijeti

pojavu sve

sloţenijih

organizama

tijekom geološke

prošlosti Zemlje

- nast. biologije,

razrednici,

uĉenici

- odlazak u

muzej i

razgledavanje

- ujutro ili

poslije podne

Cijena karte

i prijevoza

-opisno

IV. Botaniĉki vrt i

Prirodoslovni

muzej u Zagrebu

- biljeţiti

rasprostranjenost

raliĉitih vrsta

biljnog carstva u

prirodi

- nauĉeno

primjeniti u

svakodnevnom

ţivotu

- nastavnici

- uĉenici

- odlazak i

odrţavanje

nastave u

prirodi

- za vrijeme

nastave

-cijena

prijevoza i

ulaznica

-opisno

V. Jednodnevni

izlet – Plitviĉka

jezera

-upoznati povijesno

kulturne

znamenitosti

-razvijati ljubav

prema domovini

-osvijestiti

potrebu oĉuvanja

prirodnih ljepota i

povijesno

kulturnih

spomenika naše

zemlje

-razrednici i

uĉenici

-obilazak

grada i

razgledavanje

spomenika uz

pratnju

struĉnog

vodiĉa

Jedan dan -cijena

aranţmana

-opisno


RAZRED: VIII. a,b,c

Uĉiteljice: IVANKA ŠUPELJINAC, TINA MATANIĆ, INES TUDOVIĆ

Mj

.

Naziv

aktivnosti

Ciljevi aktivnosti Namjena aktivnosti Nositelj

aktivnosti

Način

realizacije

Vremenik

aktivnosti

Troškovnik Način

vrednovanj

a

XI.

-kazališna

predstava po

izboru

uĉiteljice

hrvatskog

jezika

Upoznavanje

uĉenika s

dramskom

umjetnošću

Kultura ponašanja

Razrednice

8.r.

Izvan

uĉioniĉka

nastava

5 školskih

sati

Cijena

autobusa i

ulaznice za

kazalište

Opisno i

brojĉano

IV

Maturalno

putovanje

osmih raz. u

Srednju

Dalmaciju

Upoznavanje

krajolika srednjeg

dijela primorske

Hrvatske

Kultura ponašanja

Upoznavanje

kulturne baštine

Razrednice

8.r.

Izvan

uĉioniĉka

nastava

Opisno

V.

Terenska u

poluspilju

Hušnjakovo u

Krapini

Lakše

savladavanje

teme:

EVOLUCIJA

ĈOVJEKA

Upoznati naše pretke Razrednice

8.r.

Terenska

nastava

6.šk. sati Cijena

prijevoza i

ulaznice za

muzej

Opisno i

brojĉano

III.

-posjet

Muzeju

Alojzija

Stepinca i

razgled

katedralne

riznice

-dopuniti znanje

iz vjeronauka

koje će uĉenici

steći uĉeći

gradivo o

Hrvatskoj

Upoznati kulturnu

baštinu i razvijati

kulturu ponašanja.

Vjerouĉitelj

Mileo Todić

Izvan

uĉioniĉka

nastava

6 šk. sati Cijena

autobusa i

ulaznice za

muzej

PROJEKTI

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

„ŠKOLA ZA MLADE“-projekt prevencije ovisnosti

CILJEVI

- Informiranjem i radom s uĉenicima i roditeljima te

uĉenjem socijalnih vještina, izgraĊivanjem pozitivne

slike o sebi i ojaĉavati mlade da imaju osobnost i stav

da u kriznim situacijama bez osjećaja krivnje kaţu NE

cigaretama, alkoholu, drogama... te da se razviju u

samopouzdane i sretne osobe.

- Smanjiti broj mlafih koji poseţu za cigaretama,

alkoholu, drogama...

NAMJENA

- Projekt je namjenjen ciljanoj grupi uĉenika 6. razreda

(dvanaestogodišnjacima) te njihovim roditeljima

(predavanje na roditeljskim sastancima)

- uĉenici 6. razreda su idealna skupina koji su u

predpubertetskom razdoblju spremni uĉiti nove

socijalne vještine, a već skorim ulaskom u pubertet te

će im vještine pomoći u svakodnevnom odrastanju, u

komunikaciji s roditeljima, uĉiteljima, prijateljima kao

prihvaćanju samih sebe i vlastitih promjena u koje

ulaze.

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

- struĉna sluţba škole – pedagoginja i defektolog

realizirat će 10 radionica u suradnji s razrednicima i

predmetnim uĉiteljima posebno vjeronauka, hrvatskoh

jezika, prirode...

- u suradnji s razrednicima realizirat roditeljski sastanak

s ciljem najave projekta te odrţati predavanje na temu

komunikacije i odgovornog roditeljstva, adobsancije...

NAĈIN REALIZACIJE

- roditeljski sastanak – „Komunikacija i odgovorno

roditeljstvo i adobsancija“

- radionice: 1. Upoznavanje i odreĊivanje grupnih

pravila

2. Naše potrebe

3. Slika o sebi – samopoštovanje i samopou.

4. O osjećajima otvoreno

5. Komunikacija

6. Prava i odgovornost

7. Nasilje i rješavanje sukoba

8. Donošenje odluka

9. Vrijednosti u mom ţivotu

10. Samoprocjena

VREMENIK

- Roditeljski sastanak – „Komunikacija i odgovorno

roditeljstvo i adobsancija“ - RUJAN

- Radionice :

1. Upoznavanje i odreĊivanje grupnih

pravila - RUJAN

2. Naše potrebe - LISTOPAD

3. Slika o sebi – samopoštovanje i

samopouzdanje - STUDENI

4. O osjećajima otvoreno –

PROSINAC/SIJEĈANJ

5. Komunikacija - VELJAĈA

6. Prava i odgovornost - OŢUJAK

7. Nasilje i rješavanje sukoba - OŢUJAK

8. Donošenje odluka - TRAVANJ

9. Vrijednosti u mom ţivotu - SVIBANJ

10. Samoprocjena - LIPANJ

TROŠKOVNIK

- Materijal – papiri razliĉitih vrsta i boja

flomasteri, olovke, bojice

hamer papir

radni listići (fotokopiranje) – upitnici

škare

ljepilo

- Oko 50,00kn po radionici

- Ukupno 500,00kn (za sve radionice 6.a, 6.b, 6.c = 30

radionica)

NAĈIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

- Rad u radionicama vrednovat će se razliĉitim listovima

evaluacije

a) „Vremenska prognoza“

b) Listićem za upisivanje ţelja

c) Evaluacijskim listićem s „facama“

d) Evaluacijskim listićem s likovima za

pozicioniranje

e) Listićem za samopouzdanje i prosudbu

drugih

f) Upitnikom za procjenu grupnog rada na

kraju u 10. radionici

- Listić za evaluaciju nakon svake pojedine radionice

analizirat će se u svrhe utvrĊivanja doţivljenosti

susreta i rada na radionici te prema potrebi

usklaĊivanje daljnjeg rada u odnosu na uĉeniĉko

doţivljavanje

- Rad za ukljuĉivanje izoliranih uĉenika i prihvaćanje od

strane grupe

- Rad na zanimljivijim i uĉenicima prihvatljivijim i

bliskijim sadrţajima

- Osvijestiti kod uĉenika vaţnost samoprocjene rada i za

osobni razvoj i kvalitetniju suradnju

- Procijeniti same sebe i svoj doprinos grupi, ali i

doprinos drugih i na kraju ocjena samih voditelja

radionica

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

PROJEKT- MAH 1 i MAH 2

CILJEVI

- upoznati uĉenike i roditelje s problemima nasilja i

ovisnosti s aspekta policijskog postupanja

- upoznati uĉenike s djelatnostima policije u cilju

stvaranja povjerenja izmeĊu uĉenikak, roditelja i škole

s kontakt policijom u odreĊenoj sredini

NAMJENA

- Projekt MAH 1 ( „Mogu ako hoću“ 1) namjenjen je

uĉenicima 4. razreda

- Projekt MAH 2 ( „Mogu ako hoću“ 2) namjenjen je

uĉenicima 6. razreda i njihovim roditeljima

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

- Centar za prevenciju Policijske uprave Zagrebaĉke

- Policijska uprava Ivanić – Grad, gradske i druge

udruge grada

- Kontakt policajac gosp. Marijan Rustija

- Predagoške sluţbe škole

- Uĉiteljice 4. razreda i razrednici 6. razreda

NAĈIN REALIZACIJE

- Projket „MAH“ 1 realizira se u policijskoj postaji grada

gdje polkicija ima predavanje za uĉenike te ih upozanje

s policijskom postajom, opremom te naĉinom

postupanja i kontaktom izmeĊu policije i graĊana

- Porjekt „MAH“ 2 realizira se u školi predavanjem za

uĉenike gdje ih se upoznaje s postupanjem policije u

sluĉajevima nasilja i ovisnosti te pomoći graĊanima u

svim situacijama

- Predavanje za roditelje „Ostavite sve hitno, djeca su

ono bitno“

- „Sajam mogućnosti“ – realizira se za uĉenika 4. i 6.

razreda u kojoj se uĉenicima prezentiraju športske i

kulturne aktivnosti putem športskih udruga i ostalih

udruga u gradu s ciljem da se mlade potakne na

bavljenje istima u svrhu prevencije ovisnosti

VREMENIK

- realizacija „MAH“ 1 – prvo polugodište

2011/2012. god

- realizacija „MAH“ 2 – drugo polugodište

2011/2012.god

- „Sajm mogućnosti“ – svibanj 2012. god

TROŠKOVNIK

- od strane škole nije potrebno planirati financijske

troškove

NAĈIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

- Na kraju radionica upitnik za uĉenike i roditelje o

njihovim procjenama i dojmovima o koristi radionice

te su u skladu s dobivenim rezultatima sljedeće godine

poraditi na povećanju kvalitete istih

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

„DESET DANA BEZ EKRANA „

CILJEVI

- Razvoj kritiĉkog i seletivnog mišljenja korištenja triju

ekrana mladih

- Problem pretjeranog konzumiranja i ovisnosti o

medijima u mladih uveliko je uznapredovala te im

treba pomoć u razvoju maske drugaĉijeg korištenja

ekrana, kritiĉka ocjena i procjena u odnosu na ponudu

globaliziranog, tehnologiziranog svijeta

NAMJENA

- Projekt je namijenjen uĉenicima 7. razreda i njihovim

roditeljima sa zadatkom da pokušamo smanjiti vrijeme

porvedeno uz ekrane kako bi se poboljšala

komunikacija meĊu uĉenicima i izmeĊu roditelja i

djece

- Kroz radionice steći kompetenciju za razvijanje

kritiĉkog stava prema medijskim sadrţajima

- Kvalitetno osmišljavanje slobodnog vremena

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

- Ravnateljica

- Struĉna sluţba škole: pedagoginja, defektolog

- Razrednici 7. razreda

NAĈIN REALIZACIJE

- Uvodni sastanak nosioca aktivnosti i dogovor o

projektu

- Uvodni sastanak s uĉenicima i njihovim roditeljima te

dogovor o pravilima, obavezama i naĉinu realizacije

„apstinencije“ od ekrana u 10 dana

- Podjela dnevnika za svakodnevno provjeravanje

(dnevnik voĊenja i dnevnik zapaţanja)

- Drugi sastanak i prezenatcija rezultata

VREMENIK

- Radni dogovor vodstva škole – LISTOPAD 2011. god

- Sastanak predstavljanja projekta uĉenicima i

roditeljima – STUDENI 2011. god

- ProvoĊenje same akcije „apstinencije“ od ekrana –

PROSINAC 2011. god

- Predaja projere dokumenatcije i obrada rezultata –

PROSINAC 2012. god

- Sveĉanost proglašenja najboljih pojedinaca i tima –

SIJEĈANJ 2012. god

TROŠKOVNIK

- Brošure

- Materijali za fotokopiranje

- Nagrade – 300,00kn

- Organizacija sveĉanog susreta

NAĈIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

- Analiza dokumentacija o provoĊenju „apstinencije“ od

ekrana

- Anketiranje uĉenika i roditelja 30 dana nakon

provoĊenja akcije te korištenje rezultata u poboljšanju

projekta za sljedeću školsku godinu

PROJEKT: Zemlja

Ime struĉnih suradnika: Marko Kirin, Marko Ĉule, Ivana Petrić, Kristina Prilika, Snjeţana Ivanović

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

Zemlja

CILJEVI usvojiti znanja o bitnim pojavama i procesima u prirodi

steći osnovnu pismenost i usvojiti jezik prirodoslovlja te razumjeti bitne koncepte općega znanja o prirodi i ulogu toga znanja u razvoju tehnike/tehnologije i doprinosu boljemu življenju

uočiti važnost postignuća prirodnih znanosti u povijesnom kontekstu razvitka civilizacije

znati naći pouzdane podatke iz različitih izvora te uočiti njihovu važnost u usvajanju znanja

razviti kartografsku pismenost, koristiti se informacijskom tehnologijom u prikupljanju,

obradi i prikazivanju podataka

usvojiti znanja potrebna za očuvanje prirode, odgovorno se odnositi prema uporabi prirodnih bogatstava uz održivi razvoj, čuvajući prirodnu ravnotežu i biološku raznolikost

razviti sposobnost tumačenja prirodno-geografskih pojava i procesa na Zemlji, na lokalnoj i globalnoj razini.

NAMJENA Obilježiti sve važne eko-datume tijekom godine

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Čule, Kirin, Petrić i Prilika u suradnji sa svim učiteljima i stručnim suradnicima na školi, posebno srodnim grupama: Cipelići (Ivanović), Ekološka (Šupeljinac), Europa u školi (Svoboda), Mladi prirodoslovci (Rogić), Povijesna grupa (Matanić), dodatna geografija (Petrić), likovna grupa

NAĈIN REALIZACIJE Prema okvirnom planu i dogovoru pratiti i obilježiti sve eko-datume kroz radionice, predavanja, izložbe, kvizove, radne akcije (sadnja, prikupljanje papira, štednja vode i energije)

VREMENIK Jednom mjesečno, a po potrebi i više – ovisno o eko datumima

TROŠKOVNIK materijali za plakate, postere i sl., sadnice cvijeća i drveća, troškovi izvanuč. nastave

NAĈIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

nastavni listići, kvizovi, plakati – poticanje učenika na daljnje sudjelovanje u istraživanju i proučavanju znanja potrebnih za očuvanje prirode, i odgovornosti prema uporabi prirodnih bogatstava uz održivi razvoj, čuvajući prirodnu ravnotežu i biološku raznolikost

Naziv projekta:Europa u školi

Ciljevi rada : - razvijati osjećaj pripadnosti Europi - razvijati svijest o toleranciji i povezanosti građana Europe -

Namjena aktivnosti: U timskom radu uĉenici razvijaju suradniĉki odnos, komunikacijske vještine i asertivnost.

Pripremaju se za suţivot u zajednici europskih zemalja. Razvijaju svijest o potrebi međusobne suradnje, pomoći, tolerancije i poštivanja različitosti Nositelji aktivnosti: Učenici nižih i viših razreda i njihovi razredni i predmetni učitelji Voditeljice projekta učiteljice : Nataša Svoboda Arnautov i Anita Vržogić Uĉenici škole (zainteresirani, nadareni i kreativni) dobivaju ulogu istraţivaĉa i suradnika u kreiranju

glazbeno – scenskog programa Putujemo Europom na završnoj školskoj priredbi i izloţbe radova na

temu Putujemo Europom. U projekt se mogu ukljuĉiti i roditelji, vanjski suradnici, predstavnici

lokalne vlasti. Način realizacije: Tijekom školske godine na redovnim satima i na slobodnim aktivnostima učenici će istraživati način života i običaje stanovnika pojedinih europskih zemalja. Upoznat će se sa znamenitostima europskih zemalja, kulturno – povijesnim spomenicima, znamenitim ljudima koji su obilježili pojedine zemlje ( pisci, glumci, pjevači, znanstvenici, sportaši...) IzraĊivat će radne mape, prezentacije, plakate itd.

Ako bude moguće posjetit će pojedina Veleposlanstva europskih zemalja u Zagrebu Način vrednovanja : Usmeno, pismeno i likovno izražavanje učenika. Glazbeno - scenski nastup učenika na završnoj školskoj priredbi. Tematska izložba na temu Putujemo Europom. Način korištenja rezultata : Prezentacija učeničkih radova Objavljivanje na web stranici škole Troškovnik : Trošak kopiranja i dodatna nastavna sredstva Hamer papir, kolaž papir, ljepilo, CD-i Majice s logotipom Europske unije

Documents

Đ U R E D E Ţ E L I Ć Aos-gjdezelica-ivanicgrad.skole.hr/upload/os-gjdezelica... · 2011-09-20 · republika hrvatska zagrebaĈka Ţupanija osnovna Škola Đ u r e d e Ţ e l i