ОТЧЁТ О САМООБСЛЕДОВАНИИ Муниципального …nebelskola.my1.ru/skazka/samoobsledovanie_sadik.pdf2 1 5 3 1 5 4 1 5 Всего в начальной

ОТЧЁТ О САМООБСЛЕДОВАНИИМуниципального казенного общеобразовательного учреждения

«Небельская основная общеобразовательная школа» по итогам 2017-2018 учебного года

РАЗДЕЛ 1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМУЧРЕЖДЕНИИ

1.1. Полное наименование общеобразовательного учреждения в соответствии с УставомМуниципальное казенное общеобразовательное учреждение

_________________«Небельская основная общеобразовательная школа»_______________

1.1.1.

«Сказка» - дошкольная группа при _________ МОУ «Небельская основная общеобразовательная школа»_____

1.2. Юридический адрес___________________________________________________________666520 Россия, Иркутская область, Казачинско-Ленский район, п. Небель, ул. Школьная. 1

1.3. Фактический адрес (при наличии нескольких площадок, на которых ведетсяобразовательная деятельность, указать все адреса)______________________________

66534 Россия, Иркутская область, Казачинско-Ленский район, п. Небель, ул. Школьная, 1.

Телефон 8-964-800-28- Факс e-mail [email protected]

1.4. Учредители (название организации и/или Ф.И.О. физического лица, адрес, телефон) Учредителем Учреждения является муниципальное образование «Казачинско-Ленский

район Иркутской области». Органом, осуществляющим функции и полномочия учредителя Учреждения, является Администрация Районного отдела образования с. Казачинское, ул. Ленина, дом 4, тел.: 2-17-40 факс (39562) 2-13-48, [email protected].

1.5. Имеющиеся лицензии на образовательную деятельность (действующие):Серия, № Дата выдачи

Лицензия на осуществление образовательной деятельности по указанным образовательным программам

№ 9862 20 марта 2017г.

1. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования

№ 9862 20 марта 2017г.

2. Образовательная программа начального общего образования

№ 9862 20 марта 2017г.

3. Образовательная программа основного общего образования

№ 9862 20 марта 2017г.

4. Дополнительные образовательные программы: физкультурно-спортивной направленности, художественно-эстетической, военно-патриотической.

.

№ 9862 20 марта 2017г.

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]

1.6. Свидетельство о государственной аккредитации (предшествующее):Серия. № Дата выдачи Срок окончания

Временное свидетельство о государственной аккредитации

№3545 23 мая 2018 г 23 мая 203 :

1.7. Директор образовательного учреждения (Ф.И.О. полностью i Михейчик Наталья Викторовна_____________________________

1.8. Заместитель директора по учебно-воспитательной работе (Ф.И.О. полн;,:--- Аксёнова Анастасия Константиновна

РАЗДЕЛ 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

2.1. Контингент обучающихся и его структураКлассы кол-во

классовиз них с

профильной подготовкой

кол-вообучающихся

из них с профильной подготовкой

1 1 92 1 53 1 54 1 5

Всего в начальной школе

4 24

5 1 76 1 67 1 58 1 49 1 1

Всего в основной школе

5 23

ИТОГО по 0 0 9 47

2.2 Анализ образовательных программ

Показатели для анализа Краткая характеристика показателей

1. Наличие структурных элементов:ГОС 2004

пояснительная записка даучебный план даиндивидуальные учебные планы обучающихся (обучение на дому)

да

программа воспитательной работы дарабочие программы по учебным предметам дарабочие программы факультативных курсов да

программы дополнительного образования, в том числе программы социально-творческой, проектной д е я т е л ь н о с т и , с п о р т и в н ы х за н я т и й и т .д .

да

индивидуальные образовательные п р о гр а м м ы н ет

утвержденный список учебников в соответствии с перечнем учебников, рекомендованных и допущенных Министерством образования и науки РФ на текущий год

да

описание обеспеченности реализации образовательной программы (кадровое, материально-техническое. информационнотехнологическое)

да

ФГОС (1-4кл)целевой раздел дасодержательный раздел даорганизационный раздел да

2. Соответствие содержания ООП типу и особенностям ОУ:натичие целей и задач образовательной деятельности ОУ и их конкретизация в соответствии с требованиями ФК ГОС и ФГОС, типом и спецификой ОУ

да

наличие обоснования выбора учебных программ различных уровней (расширенное, углубленное, профильное изучение предмета), программ факультативных курсов, программ дополнительного образования и их соответствие типу, целям, особенностям ОУ

да

наличие описания планируемых результатов в соответствии с целями, особенностями ОУ и системы их оценивания

да

наличие обоснования реализуемых систем обучения, образовательных методов и

технологий и т.д., особенностей организации образовательного процесса в соответствии с типом, целями и особенностями ОУ

да

соответствие рабочих программ по учебным предметам ФКГОС и ФГОС целям. особенностям ОУ и контингента обучающихся

да

соответствие рабочих программ по учебным предметам государственным образовательным стандартам, целям, особенностям ОУ и контингента обучающихся

да

соответствие рабочих программ факультативных, элективных курсов целям. особенностям ОУ и контингента обучающихся. а также их запросам и интересам

да

соответствие рабочих программ дополнительного образования целям, особенностям ОУ и контингента обучающихся, а также их запросам и интересам

да

с о о т в е т с т в и е п р о г р а м м в о с п и т а н и я и с о ц и а л и за ц и и у ч а щ и х с я ц е л я м , о с о б е н н о с т я м О У и к о н т и н г е н т а о б у ч а ю щ и х с я , а т а к ж е и х за п р о с а м и и н те р е с а м

за

наличие обоснования перечня используемых учебников, учебных пособий, учебного и лабораторного оборудования в соответствии с типом, целями и особенностями ОУ

да

3. Соответствие У чебного плана (УП) Основной образовательной программе

наличие в пояснительной записке обоснования выбора уровня изучения предметов инвариантной части УП (углубленное, профильное, расширенное)

;в

наличие в пояснительной записке обоснования выбора дополнительных предметов, курсов вариативной части УП

да

наличие в пояснительной записке обоснования преемственности выбора учебных предметов и курсов по уровням обучения

ла

соответствие перечня и названия предметов инвариантной части учебного плана ОУ БУП -2004 и БУП ФГОС

да

соответствие кол-ва часов, отведенных на изучение учебных предметов инвариантной части БУП (минимальный объем)

да

соответствие распределения часов вариативной части пояснительной записке УП (наличие предметов, элективных, факультативных курсов, обеспечивающих дополнительный уровень обучения в соответствии с целями и особенностями ОУ)

да

соответствие максимального объема учебной нагрузки требованиям СанПиН

да

4. Структура и содержание рабочих программ

указание в титульном листе на уровень программы (базовый, профильный уровень, расширенное или углубленное изучение)

нет

наличие в пояснительной записке цели и задач рабочей программы (для самостоятельно составленных программ, а также для программ элективных, факультативных курсов, дополнительного образования, внеурочной деятельности)

да

указание в пояснительной записке на авторскую программу, которая используется в качестве рабочей или источников, на основе которых самостоятельно составлена рабочая программа

да

обоснование в пояснительной записке актуальности, педагогической целесообразности использования авторской программы или самостоятельно составленной рабочей программы

да

осн овн ое со дер ж ан и е рабочей п рограм м ы со д ер ж и тперечисление основных разделов, тем и дидактических элементов в рамках каждой темы (лля самостоятельно составленных программ. а также лля программ элективных, факультативных к\рсов. дополнительногообразования, внеурочной деятельности)

д а

в основном содержании рабочей программы выделено дополнительное (по сравнению с примерной или авторской программой) содержа! те (дтя программ по учебным предметам инвариантной части БУП)

да

наличие в учебно-тематическом плане перечня разделов, тем, количества часов по каждой теме

да

наличие в учебно-тематическом плане планируемых дат изучения разделов и тем

да

наличие в требованиях уровню подготовки общающихся (требованиях к планируемым результатам изучения программы) описания ожидаемых результатов (в том числе с учетом корректировки программы и внесения дополнительного содержания) и способов их определения (для самостоятельно составленных программ, а также для программ элективных, факультативных курсов, дополнительного образования, внеурочной деятельности)

да

перечень учебно-методического обеспечения содержит информацию о выходных данных примерных и авторских программ, авторского УМК и учебника, дополнительной литературы, а также данные об используемом учебном и лабораторном оборудовании

да

Вывод:Образовательная программа ОУ определяет содержание и организацию

образовательного процесса на ступени начального и основного общего образования. Программа соответствует основным принципам государственной политики РФ в области образования.

Основная образовательная программа школы определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального и основного общего образования и направлена на формирование общей культуры, духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие обучающихся, создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

Образовательная программа школы ориентирована на дифференциацию обучения, на развитие обучающихся.

РАЗДЕЛ 3. КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

3.1. Д оля обучаю щ ихся, окончивш их образовательные ступени на «4» и «5»

О б щ е о б р а з о в а т е л ь н ы е к л а с с ыС т у п е н и

о б р а з о в а н и я2015-2016 2016- 2017 2017-2018

% усп % кач % усп % кач % усп 0 о кач

I ступень 100% 52.3% 100% 58% 100% 53° о

II ступеньJ

100% 19% 100% 28% 100% 41%

3.2. Показатели качества подготовки обучающихся и выпускников образовательного учреждения

Сведения об участии выпускников 9-ы \ классов

Все

го

Доп

ущен

о до

ГИА

С

Пол

учил

и ат

тест

ат

Атт

еста

т ос

обог

о об

разц

а

Сред

ний

балл

по

м

атем

атик

е

—

*’5 5 = 2Ct Оа> о о .

и о -

£ 5 й ~

О Q

' >ч 5 г*

Е* о -Z. ~ —

1 1 1 3 -уJ 1/3 1 3

МКОУ «Небельская ООШ» работает в режиме пятидневной (для учащихся 1-4 классов) и шестидневной рабочей недели (для учащихся 5-9 классов) с продолжительностью уроков 40 минут, 35 минут в 1 классе (1 полугодие). Все дети села школьного возраста с 6,5 до 16 лет охвачены обучением. Школа реализует Программу дошкольного, начального и основного общего образования. Начальная школа и 5-6 класс обучаются по ФГОС.

При составлении учебного плана школы на 2017-2018 учебный год соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого. Школьный компонент был распределен на изучение предметов по базисному учебному плану и курсы, целью которых является углубление и коррекция знаний учащихся, подготовка к ГИА. Курсы были определены с помощью анкетирования родителей учащихся. Из предложенных им вариантов, были выбраны следующие предметные области — математика «Человек и интеллект», русский язык «Родное слово», английский язык «Основы грамматики»

Образовательная программа школы и учебный план предусматривают выполнение государственного стандарта. Главным условием (с учетом того, что школа является мало комплектной) для достижения результатов учащихся является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения.

Формы организации учебного процесса в прошедшем учебном году:S уроки (классно-урочная форма);•S к о н с у л ь т а ц и и ;

к р у ж к о в ы е з а н я т и я п о в ы б о р у ;S с е к ц и и ;S олимпиады, конкурсы.

Учебный план школы выполнен на 100%, учебные программы пройдены.

Основными элементами контроля учебно-воспитательного процесса в прошедшем учебном году были:

-выполнение всеобуча;-состояние преподавания учебных предметов;-качество ведения школьной документации;

-выполнение учебных программ и предусмотренного минимума письменных работ;

-выполнение Всероссийских проверочных работ;-подготовка и проведение итоговой аттестации за курс основной школы: -выполнение решений педагогических советов и совещаний.

Данные о контингенте обучающихся (воспитанников), формах обучения по состоянию на 2017 - 2018 учебный год

Дошкольноеобразование

Начальноеобщее

образование

Основноеобщее


Среднееобщее

образованиеВсего

Общее количество классов- комплектов (групп) 1 3 5 0 9

Общее количество обучающихся (посещающих) (чел.)

20 24 23 0 67

В том числе:• занимающихся по базовымобщеобразовательнымпрограммам

20 24 23 0 67

• занимающихся по специальным (коррекционным) образовательным программам (указать вид)• занимающихся по программам углубленного изучения предметов (указать предметы)• получающих образование по форме:— очное обучение 24 23 0 47— семейное обучение

экстернат- индивидуальное• посещающих ГПД (кол- во групп / уч-ся) 1/24 0/1 1/25

• занимающихся по программамп р о ф е с с и о н а л ь н о й п о д г о т о в к и• занимающихся поп р о г р а м м а м д о п о л н и т е л ь н о г о

образования24 16 40

получающих дополнительные образовательные услуги (в т.ч. платные, за рамками основныхо б р а з о в а т е л ь н ы х п р о гр а м м , а |

Дошкольноеобразование

Начальноеобщее


Основноеобшее


Среднееобшее

образованиеВсего

также посредством других учреждений (дополнительного образования детей, профессионального образования и т.п.)Платные услуги (кол-во групп / уч-ся)

Динамика численности учащихся по классам, ступеням школы и по школе в целом за последние три года (табличное и графическое

представление).

Годы2015-2016 2016-2017 2017-2018

Началогода

Конецгода


Конецгода


Конецгода

ДОУ 13 23 22 21 20 20I

ступень 23 23 23 24 25 24

IIступень 20 21 21 20 23 23

Всего 43 44 44 44 48 47

Национальный состав учащихся МКОУ «Небельская ООШ»: в течение 2017-2018 учебного года все обучающиеся - граждане РФ - 100%.

Средняя наполняемость по классам, ступеням школы (за последние три года).______________________________________________________

Учебный годНачальная школа Основная школа

Средняя школаВсего Человек

в кл. ВсегоЧеловек

в кл.2015 -2016 24 6 20 4 02016-2017 23 11,5 21 4,2 02017 -2018 24 8 23 4,6 0

Сменность занятий: одна.

Структура (видов) классов в соответствии с основными направленностями изучаемых образовательных программ.________________________________________________

Н ач ал ьн аяшкола

О сн овн аяшкола

С тарш аяшкола

Базовый общеобразовательный

уровень1-4-й классы 5-9 классы -

Профильное обучение. Знания,у м е н и я и н а в ы к и р а с ш и р е н н о г о

- - -

Начальнаяшкола

Основнаяшкола

Старшаяшкола

уровняКраткосрочные курсы в рамках образовательных областей - - -

Коррекционно-развивающее обучение (седьмой вид)

- - -

Профессиональное образование - " -

В виду малочисленности классов деления на группы не предусмотрено (по иностранному языку и т. д.).

Прием и зачисление в школу, классы определенной направленности производится в соответствии с уставом школы и Положения о правилах приёма в муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Небельская основная общеобразовательная школа». Учащимся предоставляется выбор формы обучения: очная, семейная, экстернат, обучение на дому (по медицинским показаниям).

Движение учащихся (количество учащихся, выбывших в другие образовательные учреждения и прибывших в ОУ за последние три года).

Учебный год Выбыло Прибыло2015-2016 1 22016-2017 1 12017-2018 3 2

Сведения о составе и квалификации административных,педагогических кадров

1. Сведения об администрации

Должность Ф.И.О.

Квалификационная категория

по административной должности

Директор Михейчик Н. В.Соответствие занимаемой

должности

Заместитель директора Аксёнова А. К.Соответствие занимаемой

должности

2. Сведения о педагогических работниках (в к л ю ч а я а д м и н и с т р а т и в н ы х идругих работников, ведущих педагогическую деятельность).

Показатель% от обшей

Кол-во численностиВсего педагогических работников 13

. . . . . . . . . . .

Укомплектованность штата педагогических, 11,3 ставок 94работников (%)

из них внешних совместителей 2 15.4Наличие вакансий (2 учителя нач. классов) 1 7,7Образовательныйуровеньпедагогическихработников

высшее образование 5 38,5н/высшее образование 1 7,7среднеепрофессиональноеобразование

6 46,2

Повышения квалификации (прохождение курсов за последние пять лет, без учета совместителей)

8 72,7

прошли переподготовку (второе высшее образование)

Квалификационная категория (без учета совместителей)

Высшая 0 0Первая 3 23,1

Соответствие 5 38,5Без КК 3 23,1

Структура педагогического коллектива по должностям (без учетаадминистрации)

Учитель 11 84,7Социальный педагогУ чите ль-логопед - -

Педагог-психолог - -

Педагог-организаторВоспитатель ГПД 1 7,7Методист - -ПедагогдополнительногообразованияДругие должности - -

Имеют ученую степень 0 -Имеют звание «Заслуженный учитель» 0 -Имеют государственные и ведомственные награды, почетные звания (без учета совместителей)

2 15,4

Курсы повышения квалификации педагогических ______работников в 2017-2018 учебном году______

№ ФИО Должность Курсы1 Михейчик Наталья

Викторовна ДиректорОбучение работников образовательных организаций приемам и методам оказания I помощи.

2

Агафонова Неля Васильевна

Учительгеографии

1 )Обучение работниковобразовательных организаций приемам и методам

оказания I помощи.2)Комплексная оценка профессиональной деятельности педагогических работников в условиях реализации профессионального стандарта.

3

Аксёнова Анастасия Константиновна Зам. по УВР

1 )Обучение работниковобразовательных организаций приемам и методам

оказания I помощи.2)Комплексная оценка профессиональной деятельности педагогических работников в условиях реализации профессионального стандарта.

4 Ведерникова Галина Александровна

Учительначальных

классов

Обучение работников образовательных организаций приемам и методам оказания I помощи.

5 Козлова Наталья Ивановна

Учительинформатики


6

Мюресова Любовь Юрьевна

Учительанглийского

языка

1)Обучение работников образовательных организаций приемам и методам оказания I помощи.2)Комплексная оценка профессиональной деятельности педагогических работников в условиях реализации профессионального стандарта.

7 Никонец Валентина Числавна

Воспитательгпд


8 Петрова Наталья Васильевна

ВоспитательДОУ


9 Сапега Наталья Андреевна


классов


10

Сафонова Татьяна Васильевна

Учительматематики

1)Обучение работников образовательных организаций приемам и методам оказания I помощи.2)Комплексная оценка профессиональной деятельности педагогических работников в условиях реализации профессионального стандарта.

11 Толстухина Татьяна Владимировна


классов


12 ШафронскаяАнастасия

Леонидовна

Учительфизическойкультуры


1. Состояние уровня обученности детей.На 1 сентября 2017 года к занятиям приступили все учащиеся,

проживающие на территории, закрепленной за МКОУ «Небельской ООШ».В 2017-2018 учебном году в школе обучалось:

Класс Начало года Конец года1 класс 10 92 класс 5 53 класс 5 54 класс 5 55 класс 7 76 класс 6 67 класс 5 58 класс 4 49 класс 1 1

Выбыло - 3 человека Прибыло - 2 человека

Учащихся, отчисленных из школы по причине неуспеваемости или нарушения дисциплины, в данном учебном году нет.

2. Результаты обученности учащихся начальной школы.В 2017-2018 учебном году в начальной школе обучались 24 учащихся.

Обучение в 1-4 классах осуществлялось по программе «Школа России».Учебно-воспитательный процесс в 1 классе строился в соответствии с

требованиями СанПина:1. 5-дневная учебная неделя.2. Организация облегченного учебного дня в середине учебной недели.3. Проведение не более 3 -х уроков в день - 1 четверть; 4-х уроков в день-

2-4 четверти.4. Продолжительность уроков 35 минут (1 полугодие), 40 минут (2

полугодие).5. Обучение без домашних заданий и балльного оценивания знаний

обучающихся.6. В середине 3 четверти предусмотрены дополнительные недельные

каникулы.В течение года учителями начальных классов велась большая работа с

у ч а щ и м и с я и и х р о д и т е л я м и . П р о в о д и л и с ь и н д и в и д у а л ь н ы е за н я т и я со с л а б о у с п е в а ю щ и м и у ч а щ и м и с я , к л а с с н ы е ч асы и в н е к л а с с н ы е м е р о п р и я т и я , р о д и т е л ь с к и е с о б р а н и я , в е л с я у ч е т п о с е щ а е м о с т и , а н а л и з за б о л е в а е м о с т и .

Вся эта работа позволила добиться 100% успеваемости в начальных классах.

Всероссийская проверочная работаВ апреле 2018 года учащиеся 4 класса МКОУ «Небельская ООШ»

писали Всероссийские проверочные работы.

Цель ВПР - обеспечить единство образовательного пространства, поддержать введение Федерального государственного образовательного стандарта за счет предоставления образовательным организациям единых проверочных материалов и единых критериев оценивания учебных достижений.

Всероссийские проверочные работы проводились в соответствии с графиком ВПР:17 апреля - русский язык, первая часть;19 апреля - русский язык, вторая часть;24 апреля - математика,26 апреля — окружающий мир.

Русский языкВПР по русскому языку писали все учащиеся - 5 человекРабота по русскому языку состояла из двух частей. Основу первой части

проверочной работы составлял диктант. Во вторую часть работы были включены задания на проверку грамотности чтения, а также задания, проверяющие знание основ системы русского литературного языка.

Затруднения вызвали задания из разделов «Фонетика и графика», «Морфология», «Развитие речи», проверявшие умение составлять план текста, обосновывать свой выбор, определять морфологические признаки слов.

ФИО учителя 4 кл

Кол-во уч-ся, выполнявших

работу5 4 3 2

С/ балл по

классуУспеваемость Качество

ВедерниковаГалина

Александровна5 0 2 0 3 2,8 40% 40%

МатематикаПроверочная работа по математике проверяла умение считать,

применять математические знания для решения практических задач, логически рассуждать, работать с информацией, представленной в разных формах. В работу были включены задания на развитие геометрических представлений, пространственного воображения, алгоритмического мышления.

Проанализировав проверочную работу по математике, необходимоотметить, что у обучающихся хорошо развиты умения: выполнять арифметические действия с числами и числовыми выражениями; решатьтекстовые задачи; представлять, анализировать и интерпретировать данные; владение основами логического и алгоритмического мышления.

Результаты работы показали и наличие ряда проблем в математической подготовке обучающихся, в том числе: слабое развитие проведениялогических рассуждений; умение применять математические знания для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач; умение исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры.



работу5 4 3 2

С/балл по



Александровна5 0 3 1 1 3,4 80% 60%

Окружающий мирПроверочная работа по окружающему миру состояла из 11 заданий,

которые направлены на выявление уровня владения сведениями о сущности и особенностях природных объектов, процессов и явлений, нормах здоровье сберегающего поведения в природной среде, на освоение умений анализировать информацию, представленную в разных формах.



работу5 4 3 2

С /балл по



Александровна5 4 1 2 - 3,6 100% 72%

У обучающихся хорошо развиты логическое и алгоритмическое мышление, умение понимать информацию, представленную разными способами: словесно, в виде таблицы, схемы, умение составлять текст.

Затруднение вызвали задания на освоение доступных способов изучения природы (наблюдение, измерение, опыт); установление аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений. Задания на готовность излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения; осознанно строить речевое высказывание, в соответствии с задачами коммуникации. Слабое знание карты мира, природных зон своей страны.

Все учащиеся переведены в 5 класс.

Мониторингрезультативности образовательного процесса в 1-4 классах

2017-2018 учебного года

Результаты обученности учащихся начальной школы

Класс Всегоучащ ихся Учитель На «5»

На «4» и«5»

%успеваемости

%качества

1 9 Сапега Н. А. - - - -

2 5 ВедерниковаГ. А.

“ 2 100% 40%

3 5 ТолстухинаТ. В.

- 4 100% 80%

4 5 ВедерниковаГ. А.

1 1 100% 40%

В течение года осуществлялся контроль за ведением тетрадей учащихся начальной школы. Проверки показали, что тетради учащихся проверялись учителями регулярно, ошибки выносились на поля и подчеркивались, выполнялась работа над ошибками, работа по чистописанию.

Посещение уроков в начальной школе показало, что на своих уроках учителя уделяют большое внимание работе учащихся над заданиями, непосредственно связанными с проблемами реальной жизни, заданиями на применение знаний в практических ситуациях, содержание которых представлено в необычной, нестандартной форме, в которых требуется провести анализ или их интерпретацию, сформулировать вывод или назвать последствия тех или иных изменений.

Наряду с фронтальной работой применяются формы группового взаимодействия: работа в парах, группах, где дети учатся слушать, уважать мнение другого человека, доказывать свою точку зрения, то есть развивают свои коммуникативные способности.

Уроки проводятся с компьютерной поддержкой.Систематически на каждом уроке проводятся физкультминутки для

осанки, зрения.Учащиеся начальных классов в течение года были активными

участниками всех школьных мероприятий, становились победителями конкурсов.Учебный план пройден по всем предметам в полном объеме. Личные

дела заполнены, отметки о переводе в следующий класс присутствуют, журналы сданы, проверены. Замечаний по ведению документации нет.

Предложения по работе в следующем учебном году:- продолжить работу по взаимопосещению учителей начальных классов,- усилить работу по формированию у учащихся регулятивных У УД.

3. Результаты обученности учащихся 5-7 и 8-9 классов.

В 2017-2018 учебном году в 5-7 классах обучалось 18 человек, в 8 -9 - 5 учащихся.

Контроль над качеством освоения учащимися учебных программ осуществлялся во всех классах и по всем предметам в соответствии с планами, графиком контрольных работ.

Формы контроля применялись различные: контрольные, письменные работы, тематические срезы, тесты. По результатам работ учителями-предметниками составлялся анализ, характеризующий качество знаний, у р о в е н ь о б у ч е н н о с т и п о о п р е д е л е н н о й т е м е и л и р а зд е л у , о т с л е ж и в а л и с ьтипичные ошибки.

Вопросы по повышению качества обученности и знаний в классахобсуждались на совещаниях учителей.

В течение года осуществлялась проверка рабочих тетрадей по русскомуязыку, математике, тетрадей для контрольных работ.

Проверки показали, что тетради по математике проверяются учителем Сафоновой Т.В. систематически, тетради по русскому языку в 5-9 классах

проверяются регулярно (6-8 класс - учитель Аксёнова А. К., 5/9 класс - учитель Михейчик Н. В.), в тетрадях для контрольных работ ведется и тщательно проверяется работа над ошибками. Систематическое невыполнение домашних заданий отдельными учащимися 7-9 класса фиксируется учителем, сведения доводятся до родителей.

Результаты обученности учащихся основной школы 5-7 класс

Класс Всегоучащихся

Кл.руководитель На «5» На «4» и

«5»%

успеваемости%

качества5 7 Мюресова JT. Ю. - 4 100% 57%6 6 Сафонова Т. В. - 1 100% 68%7 5 Сафонова Т. В. - 2 100% 40%

Всероссийская проверочная работа 5 класс

В 2017-2018 учебном году, согласно графику проведения ВПР, учащиеся 5 класса писали Всероссийские проверочные работы по следующим предметам:

17 апреля - русский язык 19 апреля - математика24 апреля - история26 апреля - биология

Русский языкЗадания проверочной работы направлены на выявление уровня

владения обучающимися предметными правописными нормами современного русского литературного языка (орфографическими и правописными) и учебно-языковыми аналитическими умениями фонетического, морфемного, морфологического и синтаксического разборов, а также регулятивными и познавательными универсальными учебными действиями.

Ф ИО учителя- предм етника

Кол-во уч-ся, вы полнявш их

работу5 4 3 2

С /б а л л по

классуУ спеваем ость Качество

М ихейчикНаталья

Викторовна6 0 2 2 2 3,0 66% 33%

Анализ ВПР показал, что наиболее низкий показатель выполнения

задания по теме «Синтаксис», учащиеся не справились с заданиями наобоснование выбора предложений со знаком препинания при обращении,между частями в сложном предложении, знаков препинания при прямой речи. Следует больше внимания уделить работе с текстом, выполнениюм о р ф о л о г и ч е с к и х р а зб о р о в . П р о в о д и т ь р а б о т у п о д е м о в е р с и я м В П Р , ч то б ы

учащиеся выработали навык работы с данными формами. Разработать индивидуальный маршрут работы с учащимися, не справившимися с работой шире использовать дидактический материал из открытого банка заданий.

МатематикаЗадания проверочной работы предусматривают поиск и выделение

необходимой информации; структурирование знаний; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; моделирование, построение логической цепи рассуждений; доказательство. Проверяют умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

ФИО учителя- предметника


работу5 4 3 2

С/балл по


СафоноваТатьяна

Васильевна6 0 4 1 1 3,5 84% 68%

Анализ результатов показал, что у учащихся вызвали затруднения задания на нахождение наименьшего кратного, вычитание обыкновенных дробей с одинаковым знаменателем, задачи на движение и проценты, а также задания реальной математики и геометрические задания.

Учителю следует обратить внимание на данные ошибки, отработать задания, касающиеся данных тем. Продолжать работу над совершенствованием вычислительных навыков различных арифметических действий. Совершенствовать умения находить процент от числа, число по его проценту; находить процентное отношение двух чисел; находить процентное снижение или процентное повышение величины, развития коммуникативных и познавательных УУД.

ИсторияПроверочная работа нацелена на выявление овладения школьниками

базовыми историческими знаниями, опытом применения историко- культурного подхода к оценке социальных явлений, умением применять и с т о р и ч е с к и е зн а н и я д л я о с м ы с л е н и я с у щ н о с т и о б щ е с т в е н н ы х я в л е н и й , у м е н и е м и с к а т ь , а н а л и зи р о в а т ь , с о п о с т а в л я т ь и о ц е н и в а т ь с о д е р ж а щ у ю с я в р а з л и ч н ы х и с т о ч н и к а х и н ф о р м а ц и ю о с о б ы т и я х и я в л е н и я х п р о ш л о го . А т а к ж е п р о в е р я е т зн а н и е о б у ч а ю щ и м и с я и с то р и и , к у л ь т у р ы р о д н о г о кр ая .

Работа посвящена истории Древнего мира (история зарубежных стран с

древнейших времён до 476 г. н.э.) с учётом объёма изученного материала к моменту написания работы и истории родного края.

ФИО учителя-предметника

Кол-во уч-ся,вы полнявш их

работу5 4 3 2

С/ баллП О

классуУ спеваем ость Качество

Агафонова 6 2 3 1 - 4,2 100% 83%

НеляВасильевна

Учащиеся испытали сложность при выполнении заданий на объяснение исторических понятий, описание исторических событий, природно климатических условий и их влияния на занятия жителей страны. Рекомендовано учителю больше внимания уделять проверке знаний исторических фактов; учить описывать исторические события, устанавливать причинно-следственные связи.

БиологияДанная работа направлена на выявление уровня овладения умениями:

выделять существенные признаки биологических объектов, соотносить их выполняемыми функциями, использовать важнейшие признаки живого для объяснения того или иного природного явления, сравнивать биологические объекты с их моделями в целях составления описания по заданному алгоритму на примере описания листьев разных видов растений и пород собак, знание клеточных структур, устройств оптических приборов, работать с табличным материалом, анализировать текст биологического содержания на предмет выявления в нем необходимой информации.



работу5 4 3 2

С/ балл по


МюресоваЛюбовьЮрьевна

7 0 5 1 1 86% 71%

Затруднение испытали учащиеся при выполнении заданий на знание первоначальных систематизированных представлений о биологических объектах, процессах, явлениях, закономерностях, об основных б и о л о г и ч е с к и х т е о р и я х , о б э к о с и с т е м н о й о р г а н и за ц и и ж и зн и , о в за и м о с в я зи ж и в о го и н е ж и в о г о в б и о с ф е р е , о н а с л е д с т в е н н о с т и и и зм е н ч и в о с т и ; Н а и б о л ь ш е е к о л и ч е с т в о о ш и б о к у ч а щ и е с я д о п у с т и л и в з а д а н и я х 6 и 7. Ч то г о в о р и т о н е д о с т а т о ч н о м о в л а д е н и е п о н я т и й н ы м а п п а р а т о м б и о л о ги и и не п о л н о й с ф о р м и р о в а н н о с т и у м е н и й у с т а н а в л и в а т ь а н а л о ги и ,классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, а также сложность в умении анализировать текстб и о л о г и ч е с к о г о с о д е р ж а н и я н а п р е д м е т в ы я в л е н и я в н ем н е о б х о д и м о й и н ф о р м а ц и и , д е л а т ь с р а в н и т е л ь н о е о п и с а н и е д в у х о б ъ е к т о в п о з а д а н н о м у п л ан у .

Всероссийская проверочная работа

В 2017-2018 учебном году, согласно графику проведения ВПР, учащиеся 6 класса писали Всероссийские проверочные работы по следующим предметам:

18 апреля - математика25 апреля - русский язык27 апреля - география26 апреля - история

МатематикаЗадания проверочной работы проверяют умения оперировать

понятиями: натуральное число, целое число, обыкновенная дробь, десятичная дробь. Владеть навыками устных и письменных вычислений, использовать признаки делимости при решении задач, понимать информацию, представленную в виде таблицы, диаграммы. Проводить логические обоснования математических утверждений, оперировать понятиями: фигура, точка, отрезок, прямая, луч, ломанная, угол, треугольник и четырехугольник, прямоугольник, квадрат, окружность, круг, куб, шар. Изображать изучаемые фигуры.



работу5 4 3 2

С/балл по


СафоноваТатьяна

Васильевна5 2 1 2 0 4 100% 60%

Анализ результатов показал, что учащиеся хорошо справились с работой. Учителю следует продолжить работу по использованию тренинговых заданий для формирования устойчивых навыков решения, систематически отрабатывать навыки преобразования алгебраических выражений, развивать стойкие вычислительные навыки через систему р а з н о у р о в н е в ы х у п р а ж н е н и й . П р о д о л ж а т ь с о в е р ш е н с т в о в а т ьвычислительные навыки различных арифметических действий. Совершенствовать умения находить процент от числа, число по его п р о ц е н т у ; н а х о д и т ь п р о ц е н т н о е о т н о ш е н и е двух чисел; н а х о д и т ь п р о ц е н т н о еснижение или процентное повышение величины, развития коммуникативных и познавательных УУД.

Основные ошибки были допущены при упрощении выражений, при действии с обыкновенными дробями, в задачах на проценты.

Русский языкЗадания проверочной работы направлены на выявление уровня

владения обучающимися предметными правописными нормами современного русского литературного языка (орфографическими иправописными) и у ч е б н о -я зы к о в ы м и аналитическими умениямиморфемного, морфологического и синтаксического разборов, а также регулятивными и познавательными универсальными учебными действиями.



работу5 4 3 2

С/балл по


АксёноваАнастасия

Константиновна5 1 1 1 2 3 2 60% 40%

Анализ ВПР показал, что у учащихся есть проблемы при выполнении заданий по теме «Пунктуация», «Фонетика», «Морфология», «Развитие речи». Следует больше внимания уделить работе с текстом, выполнению морфологических и синтаксических разборов. Провести работу по изучению грамматических, синтаксических, орфографических норм. Разработать индивидуальный маршрут работы с учащимися, не справившимися с работой (Голенков Кирилл, Васильев Сергей), шире использовать дидактический материал из открытого банка заданий.

ГеографияЗадания проверочной работы направлены на проверку

сформированности у обучающихся предметных географических умений по работе с картографическими и иллюстративными источниками информации; видов деятельности по получению нового географического знания, преобразованию и применению знания в учебных и учебно-проектных ситуациях; географического типа мышления, научных представлений, владения научной географической терминологией, ключевыми географическими понятиями, методами и приемами.



работу5 4 3 2

С/балл по


А гаф онова Неля Васильевна 4 1 1 2 0 3,7 100% 50%

Анализ ВПР показал, что у учащихся вызывают сложность задания на умение работать с картой, определять географические объекты на карте, определять направления на топографическом плане, работать с географическими схемами, диаграммами.

Следует больше внимания уделить на изучение тем, которые вызвали трудности у учащихся; больше работать с картами, схемами, диаграммами, координатами. А также приучать детей внимательно читать задания, так как присутствуют ошибки, допущенные из-за невнимательности.

ИсторияЗадания проверочной работы посвящены истории России с древнейших

времен до конца XV в. и истории Средних веков (история зарубежных стран с 476 г. н.э. до конца XV в.) с учетом объема изученного материала к

моменту написания работы. В работе также проверялось знание истории, культуры родного края.



работу5 4 3 2

С/ балл по


Агафонова Неля Васильевна 6 4 1 - 1 4,3 83,3% 83,3%

Сложности при выполнении ВПР вызвали задания на соотнесение событий с иллюстрациями; указание исторических личностей, связанных с определенным событием; объяснение значения событий, знание памятников архитектуры России и зарубежных стран, государственных деятелей. Рекомендовано на уроках географии уделить больше внимания данным проблемам (работа с исторической картой, соотнесение события и иллюстрации, учить устанавливать причинно-следственные связи, выделять главное, давать характеристику историческим личностям; знакомить учащихся с государственными деятелями страны, области, района)

Результаты обученности учащихся основной школы 8-9 класс

Класс Всегоучащихся

Кл.руководитель На «5» На «4» и

«5»%

успеваемости%

качества8 4 Агафонова Н. В. - 100% 0%9 1 Агафонова Н. В. - ' 100% 0%

У ч е б н ы й п л а н п р о й д е н п о в с е м п р е д м е т а м и во в с е х к л а с с а х в п о л н о м о б ъ е м е . Личные д е л а з а п о л н е н ы , о т м е т к и о п е р е в о д е в с л е д у ю щ и й к л асс (5 -8 к л а с с п р и с у т с т в у ю т , ж у р н а л ы сд а н ы , п р о в е р е н ы . С е р ь е зн ы х за м е ч а н и й поведению документации нет.

К прохождению государственной (итоговой) аттестации учащийся 9-го класса допущен.

Предложения по работе в следующем учебном году:- учителям-предметникам усилить работу по повышению качества знаний

учащихся;- выработать систему по работе со слабоуспевающими учащимися;- администрации школы взять под контроль ведение тетрадей, выполнение

работы над ошибками, ведение учащимися дневников;- наладить работу по гз з аи .vr о посещению уроков учителями-продметниками;- наладить работу по посещению уроков родителями учащихся.

Анализ участия школьников в предметных олимпиадах, конкурсахразного уровня

Олимпиада Количество участников

2015-2016 2016-2017 2017-2018Всероссийский конкурс «КИТ» (информатика) 1

Всероссийский конкурс для начальных классов «Умка» Окружающий мир Литературное чтение Математика

32

7/1Международная интернет олимпиада «Г елиантус» (естествознание)

7

Международная интернет олимпиада «Кенгуру» (математика) 17/1

Международная интернет олимпиада «Русский медвежонок» (русский язык)

12/3

Международная олимпиада для младших школьников «Лисёнок» 9/6

Международный конкурс по русскому языку «Кириллица» 17/8

Международный конкурс по математике «Ребус» 18/3

Тематическая олимпиада для школьников «Словесник» 23

Тематическая олимпиада для школьников «Точные науки»

10

Всероссийская дистанционная олимпиада «Летописец»

8/1

Всероссийский конкурс « Г о л о в о л о м к и п р а в о п и с а н и я »

11В с е р о с с и й с к а я о л и м п и а д а « С в е т о ф о р и к »

3/3

В с е р о с с и й с к а я о л и м п и а д а«Безопасное детство»

4/4

Предметная олимпиада «Пятерочка»

24

Международная олимпиада«Умный мамонтенок»

13/4

Международный конкурс «British Bulldog» (английский язык)

8

Олимпиада «Skyeng super сир» 6/3Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников

4/1

Районный конкурс плакатов «Я выбираю здоровый образ жизни»

7 (1м)

1 тур фестиваля «Природа глазами детей» 1/1

Районный конкурс «Профессия моей мечты» 9/1

Районный творческий конкурс «Дорога и мы»Викторина «Азбука дорожной безопасности»Литературное творчество «Работа инспектора ДПС глазами детей»

1/1

1/1

Районный краеведческий конкурс «История моей семьи - страница многовековой традиции Отечества»

3/1

ДЮСШ Соревнования по лыжным гонкам 1/1

Соревнования по легкой атлетике в зачет Спартакиады ОУ Казачинско- Ленского района

Юноши - 7(111)

Девочки -3(П)

Всего выполненных работ 82 119 40

Из таблицы видно, что школьники с удовольствием принимают участие в разного рода конкурсах и олимпиадах, побеждают, получают дипломы, сертификаты и призы.

Участие в муниципальных и областных олимпиадахВ 2017-2018 учебном году в муниципальном этапе олимпиад приняло

участие 4 человека - учащиеся 7 и 8 классов.Русский язык - Иванова Валерия, ученица 8 класса - сертификат участника. Обществознание - Акмоллаев Рамиль, ученик 7 класса - сертификат участника.М а т е м а т и к а — Б о б к о в а С о ф ь я , у ч е н и ц а 7 к л а с с а - с е р т и ф и к а т у ч а с т н и к а . И с т о р и я — Г о л е н к о в а В и к т о р и я , у ч е н и ц а 8 к л а с с а - з а н я л а 3 м есто .

Рабоха с учащимися с ОВЗ и детьми-инвалидами.С р е д и у ч е н и к о в М К О У « Н е б е л ь с к о й О О Ш » д е т е й д а н н о е к а т е г о р и и н ет.

Общие выводы по работе школы за 2017-2018 учебный годS В 2017-2018 учебном году были реализованы поставленные задачи.S Ведется работа над методической темой школы «Использование

технологий системно-деятельностного обучения как основыреализации ФГОС»

/ Повысился профессиональный уровень педагогического коллектива. / Отмечается положительная динамика роста активности учащихся в

проводимых в школе мероприятий творческого характера.

Однако выявлены проблемы школы:

- снизился уровень качества подготовки выпускников основной школы по итогам экзаменов;- снизилось качество знаний учащихся среднего звена (8-9 класс);- на низком уровне остается умение педагогов анализировать свою работу.

1. Продолжить работу над методической темой школы.2. Работать над повышением профессионального уровня подготовки

педагогов.3. Продолжить работу педагогического и родительского коллектива по

пропаганде здорового образа жизни для осуществления сохранения здоровья учащихся.

4. Своевременно выявлять пробелы учащихся в знаниях с целью профилактики неудовлетворительных результатов аттестации выпускников.

Задачи школы на 2018-2019 учебный год

0

Documents

ОТЧЁТ О САМООБСЛЕДОВАНИИ Муниципального …nebelskola.my1.ru/skazka/samoobsledovanie_sadik.pdf2 1 5 3 1 5 4 1 5 Всего в начальной