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Nome:
1 Indica a quen se refiren os posesivos subliñados no texto:
– O seu: .......................................................................................................................
– As súas: ....................................................................................................................
– O meu: ......................................................................................................................
– A nosa: .....................................................................................................................
– A súa: .......................................................................................................................
2 Completa as frases coas grafías adecuadas:
– O ca........esiño bebe auga da canti........lora.
– A lá........ada do salón está acendida.
– O i........ermeable ten botóns de nácar.
– Uso cha........ú de froitas para lavar o cabelo.
– Co........rei unha tro........eta de metal.
– As e........anadillas están cheas de tomate e atún.
3 Escribe o nome de dous lugares nos que poida pasar un conto:
– Primeiro lugar: ........................................................................................................
– Segundo lugar: .........................................................................................................
María e Henrique mercaron unha nova casa. Gústame o seu xardín.
Ten moitas habitacións e cada unha ten o seu balcón. Nunha delas
Henrique instalou o seu estudo, no que poderá escribir as súas
historias.
O meu pai di que nós tamén mercaremos unha nova casa. Seguro que
a nosa será aínda máis bonita cá súa.
4 Usamos os determinantes.
cadro representa a familia do pintor Renoir. É unha familia
numerosa. Tiña seis fillos. O maior deles está representado á esquerda. Parece
que lle estea a dicir á súa irmá: “ cabelo gústame moito!”.
leva un sombreiro e suxeita un balón coa man. Se cadra dille:
“este balón non é , senón ”. Renoir tamén pintou outro
dos : a : muller. É a señora que leva un lazo na
cabeza. É figura favorita.
_____________________________________________________________________ Este meu a miña esta Súa seus o teu seu
Nome:
1.- Completa as seguintes frases co pronome persoal axeitado:
– ................. vivimos preto da estación.
– ................. explicoume unha aventura.
– ................. sabedes xogar mellor que nós ao parchís.
2.- Atopa nesta sopa de letras seis palabras coa letra b:
T U N F E A B O B E U
I R B O L B O R E T A
E B O L B U D A Z N T
P F I B E L A U X O E
A B E L A S O O B B I
E S C H I D U L A E R
T A U T O M O B I L O
A R F E X P A R P O N
3.- Le este poema e contesta as preguntas:
Amor de auga lixeira,
muiñeira.
Amor de auga tardeira,
ribeira.
Amor de auga florida,
cantiga.
Amor de auga perdida,
ña amiga. A. Cunqueiro
– Que palabras riman? ……………………….......…………..…………………………….
…………………………….…………………………..…….……….………………………
– Cantos versos ten? Todos son igual de longos? ……………....………………………
– Atréveste a poñerlle un título ao poema? .....………………………………….............
4.- Completa o poema utilizando palabras que rimen:
5.- Escribe b ou v, segundo corresponda, nestas frases feitas:
– Custar a .......ola un pan.
– Chegar e .......icar o santo.
– A este chó.......elle.
– Quentárselle a .......oca a alguén.
– Ser a.......ogado das sil.......eiras.
– Ser coma a .......irxe do puño.
6.- Busca algún neoloxismo relacionado coa informática e explica o seu
significado:
.......................................................................................................................................
Canción da tartaruga
Teño ganas de bañarme
na auga morna do río,
na beira, que é menos fonda,
camiñando .......................
Hai unha ranciña leda
na outra banda do río,
atopareime con .......................
camiñando seguidiño.
Xuntas, coma boas amigas,
nadando, cantando, .......................,
divertirémonos moito
batuxando seguidiño.
Enric LARREULA
Por exemplo: servidor, pirataría, cibernauta, módem, navegar, chatear, etc.
Nome:
1.- Le o poema e clasifica os seus verbos:
Ven o señor Lobo
-que medo, neniño!-
polo monte abaixo
e asusta o camiño!
Trae lume nos ollos;
nos dentes, coitelos
tan ben afiados
que dá medo velos!
– Primeira conxugación: ..............................................................................................
– Segunda conxugación: .............................................................................................
– Terceira conxugación: ..............................................................................................
2.- Escribe frases usando palabras con diminutivos ou aumentativos:
– ...................................................................................................................................
– ...................................................................................................................................
– ...................................................................................................................................
3.- Escribe palabras pertencentes a estes campos:
– minerais: .............................................................................................................................
– mobles: ...............................................................................................................................
4.- Ordena os pasos necesarios para escribir un texto expositivo:
– Buscar información sobre o tema.
– Escoller un tema.
– Seleccionar o máis importante.
– Escribir o texto ordenadamente.
5.- Resolvemos un encrucillado:
5
1
6
2
8
7
3
4
1. Flor de cor vermella.
2. Folla con tres pétalos.
3. Aparato para gravar a voz.
4. Animal que vive da prea.
5. Valado que rodea un balcón.
6. Persoa que varre as rúas.
7. Peza de vestir que se pon co traxe.
8. Instrumento para quitar o po do chan.
Nome:
1.- Forma oracións unindo suxeitos e predicados:
– Eu pisaron a herba.
– Vós falades moito na clase.
– Nós lavaremos as bicicletas.
– A noticia hoxe está moi contento.
– As ovellas prefiro as películas de rir.
– O teu irmán Pedro apareceu en toda a prensa.
2.- Une con frechas as palabras sinónimas:
falar dicir razoar crear
facer meditar parolar comentar
pensar producir realizar considerar
3.- Di por que este enunciado non é unha oración:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
4.- Relaciona cada palabra co seu contrario. Despois escribe unha
frase cunha parella de opostos:
subir limpar abrir aterrar achegarse ocultar
cerrar afastarse baixar ensuciar despegar mostrar
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
Por suposto, Miguel onte.
5.- Le o fragmento teatral e contesta as preguntas:
Nun autobús hai sentados unha muller e un neno. Nun
asento traseiro hai un canciño lendo un xornal.
MULLER: Que canciño máis bonito!
NENO: Esperemos que non ladre!
MULLER: Que pouca paciencia! Non ves que é moi
educado?
NENO: Mire, señora, a min os cans non me chistan moito.
Son alérxico ao pelo dos animais.
MULLER: Cun pelo tan bonito, como che pode dar alerxia? Subiches para
gardarlle o lugar ao teu amo, non? (Dirixíndose ao canciño)
(Un revisor sube ao autobús)
REVISOR: Os billetes, por favor.
(Todo o mundo busca os billetes mentres o can segue lendo)
MULLER: Onde o metería? Vaia, está aquí. Teña!
REVISOR: Moitas grazas. E o billete do can?
– Onde ten lugar esta historia? ........................................................................................
– Que personaxes interveñen? ........................................................................................
– Para que serve o texto entre parénteses? .............................................................
......................................................................................................................................
– Que problema ten o neno cos animais? ...............................................................
......................................................................................................................................
6.- Escribe un final para a historia en forma de texto teatral:
MULLER: .........................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………….
Nome:
1.- Relaciona estas oracións e indica de que modalidade son:
– Encántame a túa corda. Canto che custou? .........................................
– Hoxe non te vin. Vai durmir xa. .........................................
– Tes unha camiseta nova. Onde estiveches? .........................................
– Estás moi canso. É preciosa! .........................................
2.- Pensa unha palabra polisémica. Despois escribe unha frase
e fai un debuxo que ilustre cada significado:
................................................................ ................................................................
3.- Pensa e escribe os diálogos para estas catro viñetas de cómic:
1 Agora, escribe os textos que podería haber nestas viñetas.
Primeiro observa ben as secuencias.
Nombre Fecha
1.- Completa las oraciones con palabras con h.
• La cubre el muro. • El indio hace señales de .
2.- Escribe oraciones con palabras que empiecen por hue-.
3.- Escribe una oración con una forma del verbo haber o del verbo hacer.
4.- Completa un esquema sobre los animales vertebrados.
5.- Escribe una oración con cada grupo nominal.
6.- Por qué se escriben con h estas palabras? Explica.
Mamíferos
Este perro blanco. Mi mejor amigo.
húmedo hierro hueco
4
5
1
3
Por favor, póngame * pastel, un trozo
de * bizcocho y una de * ensaimadas.
7.- Completa con formas del verbo haber o del verbo hacer.
• El martes una fuerte tormenta.
• Ayer por la noche mucho frío.
• A Juan no le ninguna gracia la bromita.
• Allí más de cien personas.
8.- Termina el esquema de los artículos e incluye sus formas.
9.- Rodea los demostrativos.
• estos libros • el pico aquel • aquellas flores • esa palmera
10.- Completa y copia con demostrativos que expresen diferente distancia.
11.- Escribe dos oraciones en las que utilices demostrativos.
Los artículos
Artículos determinados
4
5
1
2
3
• Sacar la basura. • Poner la mesa. • Comprar el pan.
12.- Divide estas palabras de todas las formas posibles a final de línea:
peluquería ►
corretear ►
operación ►
13.- Completa un cuadro que refleje cómo se pueden repartir Marta y Miguel
estas tareas los fines de semana:
Tareas Sábado Domingo
14.- Escribe las formas de los demostrativos que corresponden.
Expresan cercanía. ► ______________________________________________
Expresan distancia media. ►
______________________________________________
Expresan lejanía. ►
______________________________________________
15.- Completa y copia con demostrativos que expresen distinta distancia.
Quiero * libro, * gorra y * patines.
4
5
1
2
16.- ¿Por qué no se puede dividir a final de línea la palabra amor? Explica.
17.- Escribe otras palabras que no se puedan dividir a final de línea.
18.- Completa.
Los posesivos son palabras que expresan
19.- Subraya los posesivos y rodea los sustantivos a los que se refieren.
• Aquella casa. • La chaqueta tuya. • Tu hijo pequeño.
• Mi emocionante viaje. • La niña de ayer. • El brillo de su mirada.
20.- Completa las formas del pretérito imperfecto de indicativo del
verbo remar.
Yo remaba Nosotros
Tú Vosotros
Él Ellos
21.- Completa cada oración con una forma del verbo que se indica.
prohibir ► El jardinero pasar entre los rosales.
recibir ► Pablo un mensaje de su mejor amiga.
servir ► Al final unos postres exquisitos.
hervir ► Cuando el agua, echa las acelgas.
22.- Escribe una palabra que empiece por cada sílaba.
bu ► bus ► bur ►
3
4
1
2
3
4
5
Nombre Fecha
1.- Subraya los numerales y escribe si son ordinales o cardinales.
Había tres perros correteando por el jardín. ► ____________________
El segundo puesto en la competición fue para mi primo. ► ___________________
Dos de mis mejores amigas cambiarán de colegio. ► ____________________
Mi primer viaje en avión lo hice el verano pasado. ► ____________________
2.- Escribe los numerales cardinales y ordinales que corresponden a cada número.
3.- Completa estas oraciones con indefinidos:
• Hay ______________ gente en la calle. • Eva tiene _____________ cuentos.
• Hace _____________ calor. • Tengo _____________ deberes.
4.- Copia incluyendo coma o punto y coma donde corresponda.
5.- Escribe dos preguntas para una encuesta sobre las comidas preferidas
de los chicos de tu edad e incluye también las respuestas que darías tú.
11 9
En el invernadero hay
claveles rojos, blancos
y amarillos margaritas
blancas y azules rosas
silvestres y todo tipo
de arbustos.
1
2
3
4
5
6.- Completa.
• Los numerales expresan cantidad u orden de forma .
Pueden ser y .
• Los indefinidos expresan cantidad de forma .
7.- Escribe el numeral cardinal u ordinal que corresponde a cada número.
4 ► 7.º ►
22 ► 9.º ►
45 ► 12.º ►
8.- Rodea los indefinidos que aparecen en estas oraciones:
• Pasaremos allí varios días. • Hay bastantes lagartijas en el jardín.
• Llegarán en cualquier momento. • Me quedan pocas piruletas.
• Aparecieron algunos nubarrones. • No ha venido nadie todavía.
9.- Escribe una oración con cada indefinido.
demasiados ►
ningún ►
10.- Escribe una enumeración en la que uses punto y coma.
11.- Inventa preguntas para hacer una encuesta a tus compañeros
sobre las actividades extraescolares.
12.- Escribe una oración con una forma del verbo hacer.
2
3
4
5
6
[Escribir texto]
13.- Tacha la palabra de cada columna que estaría mal dividida a final de línea.
emo-tivo calle-ja marea-do valen-tía co-chero
e-motivo cal-leja ma-reado valentí-a coc-hero
emoti-vo ca-lleja mare-ado va-lentía coche-ro
14.- Escribe coma donde sea necesario.
• En clase de Plástica usamos ceras lápices de colores acuarelas y témperas.
• Adela necesito que compres harina huevos azúcar y levadura para hacer la tarta.
15.- Completa las palabras con b o v.
• urbuja • her ir • ha ía • uscar • escri ir
• toma an • ucear • ser ía • uhardilla • contri uir
16.- Clasifica estas palabras:
• divertido • maravilloso • estantería • amable • tendedero
• cristal • perfecto • tomillo • manso • periodista
Sustantivos ►
Adjetivos ►
17.- Inventa y escribe una lista de cosas para llevar a un campamento.
18.- Completa sobre estos versos de Antonio Machado:
• Los versos primero y tercero tienen rima
.
• Todos los versos miden .
19.- Escribe el nombre que corresponde a cada ordinal.
duodécimo ► decimoctavo ► vigésimo ►
vigesimoquinto ► vige trigésimo ► _______ trigésimo ► __
8
9 10
12
7 11
¡De amarillo calabaza,
en el azul, cómo sube
la luna, sobre la plaza!
5
[Escribir texto]
• ¿Adónde va María?
• ¿Adónde vas María?
• ¿Qué quiere Juan?
• ¿Qué quieres Juan?
20.- Escribe sustantivos que sean núcleos de estos grupos nominales.
• Unas altas _________________. • Siete _________________ grandes.
• Mis mejores _________________. • El _________________ pasado.
• Ese _________________ viejo. • Varias _________________ blancas.
21.- ¿Qué dos palabras están mal divididas? Táchalas y explica las
normas que incumplen.
• redac-ción • mi-edosa • salchi-chón • mil-lonario • ba-rrote
22.- Explica.
• ¿Por qué se escriben con b estas palabras?
recibir ►
contribuir ►
multiplicaban ►
• ¿Por qué se escriben con h estas palabras?
hiena ►
huésped ►
hicieron ►
23.- Escribe coma en la oración que deba llevarla.
2
5
6
7
Nombre Fecha
1 Relaciona cada número con su descomposición.
789.367 • • 7 CM + 9 DM + 8 UM + 8 C + 7 D + 3 U
798.873 • • 7 CM + 8 DM + 9 UM + 3 C + 6 D + 7 U
5.908.730 • • 5 U. de millón + 8 CM + 9 UM + 7 D + 3 U
5.809.073 • • 5 U. de millón + 9 CM + 8 UM + 7 C + 3 D
2 Escribe con cifras o letras y completa la tabla.
Número
Lectura
528.476
Cinco millones doscientos diecinueve mil trescientos cincuenta.
8.530.810
Seis millones quinientos dieciséis mil seiscientos noventa.
9.200.365
Ocho millones ciento setenta y dos mil setecientos doce.
3 En cada caso, piensa y escribe cuatro números.
. cuya aproximación a las decenas es 60: _______________________________
cuya aproximación a las centenas es 500: ________________________________
cuya aproximación a los millares es 7000: ________________________________
4 Calcula.
• 10 + 2 4 + 9 = • 20 ‒ (3 2) ‒ (8 ‒ 3) =
• 4 3 ‒ 2 4 + 2 ‒ 3 = • 40 : 2 + (4 + 8) ‒ (6 ‒ 2) =
5 Calcula el valor de cada potencia.
• 52 • 23 • 34 • 25
6 Calcula las divisiones y rodea.
ROJO Las divisiones exactas. AZUL Las divisiones enteras.
• 2.412 : 18 • 12.170 : 24 • 32.710 : 18 • 52.083 : 62
7 Calcula las siguientes divisiones exactas suprimiendo ceros.
• 2.800 : 40 • 79.100 : 70 • 68.000 : 400 • 136.000 : 8.000
8 Cristina tiene 135 cromos y
su amigo Pablo tiene el triple.
¿Cuántos cromos tiene Pablo?
9 En un gimnasio hay 75 cintas rojas
y el doble de cintas azules. ¿Cuántas
cintas hay en total en el gimnasio?
10 En una librería hay 85 libros de aventuras y el triple de misterio.
Están repartidos en partes iguales entre 4 estanterías.
¿Cuántos libros hay en cada una?
Nombre Fecha
1 Descompón cada número.
• 567.329 = =
=
• 3.985.358 = =
=
2 Escribe con cifras o letras y completa la tabla.
Número
Lectura
528.476
Cinco millones doscientos diecinueve mil trescientos cincuenta.
8.530.810
Seis millones quinientos dieciséis mil seiscientos noventa.
9.200.365
Ocho millones ciento setenta y dos mil setecientos doce.
3 Estima cada operación aproximando a las órdenes que se indican.
A las decenas A las centenas
• 53 + 78 ► • 675 ‒ 491 ►
• 69 ‒ 42 ► • 762 9 ►
4 Calcula.
• 12 + 4 ‒ 3 + 2 ‒ 5 = • 3 (5 + 2) + 8 =
• 9 ‒ 2 + 3 2 ‒ 4 = • (6 + 8) : 2 ‒ 7 + 4 =
5 Calcula el valor de cada potencia.
• 52 • 23 • 34 • 25
6 Calcula las divisiones y rodea las que sean enteras.
• 2.412 : 18 • 12.170 : 24 • 32.710 : 18 • 52.083 : 62
7 Calcula las siguientes divisiones exactas suprimiendo ceros.
• 50.400 : 60 • 703.800 : 90 • 50.400 : 560 • 85.000 : 3.400 8.- Luis tiene un juego con 5 sobres de tarjetas. Cada sobre tiene 5 tarjetas y en cada tarjeta hay 5 preguntas ¿Cuántas preguntas tiene el juego?
9.- En un polideportivo hay 210 socios. Un tercio de los socios son menores de 20
años. ¿Cuántos socios mayores de 20 años hay en el polideportivo?
10 Una furgoneta sale de un almacén cargada con 1.200 bidones de aceite para
repartir entre varias tiendas. En la primera deja 130 bidones y en la segunda,
230 bidones. El resto lo reparte en partes iguales entre otras 12 tiendas. ¿Cuántos bidones deja en cada una?
Nombre Fecha
1 Escribe en cada número el valor en unidades de sus cifras 8.
• 580.890 • 828.460 • 8.809.784 • 8.980.810
2 Rodea los números y después escribe cómo se leen.
ROJO Los números cuyo valor de su cifra 9 es igual a 900.000 unidades.
AZUL Los números cuyo valor de su cifra 9 es igual a 9.000.000 unidades.
898.765 3.876.090 8.900.900
890.567 9.990.560 9.790.005 9.800.900
►
►
►
►
3 Estima estas operaciones.
• 780 + 920 • 7.950 ‒ 3.260 • 920 8 • 7.390 9
4 Calcula.
• 15 ‒ 15 : 3 + 4 6 = • 20 ‒ (9 ‒ 2 + 8) : 3 + 2 5 =
5 Observa y escribe.
1 3 4 4 2 4
1 4 4 5 6
0
• La división cuyo divisor es 48 y cuyo cociente es 56.
• La división cuyo dividendo es 336 y cuyo cociente es 56.
6 Calcula las siguientes divisiones exactas suprimiendo ceros.
• 16.800 : 140 • 133.400 : 230 • 3.402.000 : 5.400 • 6.834.000 : 67.000
7 Hay 10 cajas con 10 sobres cada uno.
En cada sobre hay 10 billetes de 10 €.
¿Cuántos euros hay?
8 Hay 3 filas de farolas. Cada fila tiene
187 farolas. ¿Cuántas farolas hay
aproximadamente?
9 Miguel tiene que enviar 160 correos. Esta mañana ha enviado un cuarto de los correos. ¿Cuántos le faltan por enviar?
10 Un colegio gasta 1.800 € en la
compra de ordenadores a 320 €
cada uno. ¿Cuánto les falta
para comprar un ordenador más?
Nombre Fecha
1 Escribe la fracción correspondiente a la zona sombreada.
Indica su numerador y su denominador.
2 Escribe cómo se lee cada fracción.
2 4 3 7 • • • •
3 5 7 10
3 Escribe dos fracciones que cumplan cada descripción.
4 • Son menores que
• Son mayores que
y tienen numerador 4. 5
2 y tienen denominador 7.
7
4 Completa para que se cumpla cada desigualdad.
5 Calcula.
4
• de 65 5
3
• de 420 4
2 • de 98 5
7 • de 3825
9
6 Indica en cada fracción si es mayor, menor o igual a la unidad.
5 6 9 • • •
8 4 9
10 6 • •
5 8
7 Escribe el número mixto y la fracción representados en cada figura.
8 Javier está en el cine viendo una película que dura 1 hora y 20 minutos.
Si ya han pasado tres octavos de la misma, ¿cuántos minutos faltan
para que termine?
9 En la pizzería de Maite, cada pizza se corta en 8 porciones. Por la tarde
han vendido 53 porciones. ¿Cuántas pizzas enteras y partes de pizza
han vendido? Exprésalo con un número mixto.
Desde la fábrica de harinas han salido tres camiones iguales cargados con
cuatro octavos, un octavo y dos octavos del depósito, respectivamente.
¿Cuál iba más cargado? ¿Y menos? ¿Ha quedado vacío el depósito?
Nombre Fecha
1 Escribe la fracción y el número decimal correspondiente a la zona coloreada.
2 Escribe en forma de fracción y de número decimal.
• 6 décimas = • 9 centésimas =
• 22 centésimas = • 35 centésimas=
3 Completa la tabla.
Unidades
decimales
58 centésimas
5 décimas
Fracción
8
100
Decimal
0,03
4 Escribe con cifras.
• 98 unidades y 6 cenlésimas = • 74 coma 89 =
• 8 coma 05 = • 456 unidades y 2 décimas =
5 Descompón los siguientes números.
7,8 = 7 + 0,8 325,07 = 300 + .............................................. 12,96 = 9783,50 =
6 Ordena cada grupo de números como se indica.
De menor a mayor
4,93 4,79 4,88 4,68
De mayor a menor
61,20 61,48 61,81 61,03
7 Aproxima cada número decimal según se indica.
A las centésimas
• 0,13
• 34,22
A las unidades
• 9,4
• 10,6
A las décimas
• 8,29
• 12,37
8 Una marca de motos está probando sus nuevos motores. El modelo básico
consume 5,5 litros cada 100 km y el superior, 5,65 litros cada 100 km.
¿Cuánto puede consumir el modelo medio si su consumo está entre
el básico y el superior? Escribe dos posibles respuestas.
9 Observa la tabla de precios de la gasolina en diferentes gasolineras y contesta.
Gasolinera 1
Gasolinera 2
Gasolinera 3
Gasolinera 4
Gasolinera 5
Gasolina 95
1,30 €
1,29 €
1,27 €
1,33 €
1,39 €
Gasolina 98
1,39 €
1,38 €
1,44 €
1,41 €
1,40 €
• ¿En qué gasolinera está la gasolina 95 más barata? ¿Y la más cara?
• Paco no quiere pagar más de 1,40 € por la gasolina 98. ¿A qué gasolinera puede ir?
• ¿Dónde podemos llenar el depósito con gasolina 95 a un precio inferior a 1,30 €?
10 A Susana su billete de tren le ha costado 60,40 €, una maleta, 46,89 €
y unos zapatos, 29,95 €. ¿Cuántos euros ha pagado aproximadamente
por cada cosa?
CIENCIAS SOCIAIS 4º PRIMARIA. Actividades de repaso.
Copia e responde as preguntas no teu caderno. Son de contidos que levamos traballando ao longo do curso. Lembra que podes buscar no teu libro a información que precises. As imaxes podes copialas ou calcalas ( se tes a ficha impresa, pódelas recortar e pegar).
1.- Explica por que a atmosfera é moi importante para a vida na Terra. Lembra e escribe o nome das súas capas.
2.- Que instrumentos hai nunha estación meteorolóxica? Debuxa algún e explica para
que serve.
3.- Que é unha paisaxe? Explica en que se diferencian as paisaxes naturais das paisaxes transformadas ou humanizadas.
4.- Observa e di se é unha paisaxe natural ou unha paisaxe transformada e por que.
Esta é unha paisaxe
porque
5.- Enumera dúas causas que provocan o deterioro das paisaxes. Explica dúas medidas que podemos tomar para protexelas.
6.- Lembra as principais unidades de relevo de España representadas no mapa. Escribe os seus nomes.
7.- Di a que tipo de documento se refire cada definición.
• Documento en que se rexistra a poboación dun municipio: _________________
• Documento en que se rexistra a poboación dun país: _____________________
8.- Explica a diferenza entre cada parella de palabras.
natalidade • mortalidade emigrante • inmigrante
9.- Explica o que é o Concello e quen o compón.
10.- Completa : Eu vivo en ______________, no Concello de __________________.
Está na provincia de ___________________, que é unha das que forman a Comunidade
_________________ de G_________________. As outras provincias galegas son
______________________, _______________________ e _____________________.
A capital da nosa Comunidade é ________________ de ___________________.
.- Nas aulas estabamos a traballar sobre a división territorial de España en Provincias e Comunidades Autónomas. (px. 104 e 105 do teu libro, que axuntamos a continuación). Fai un esquema no teu caderno sobre provincias, Comunidades Autónomas e a diversidade territorial. Estuda as Comunidades e Cidades Autónomas de España e a súa situación. Fai no teu caderno as actividades nº 2, 3, 4 e 5 da páxina 105 do libro.
UNIDADE 4
Nome Data
4PROBA
Animais na casa
Susana ten unha tartaruga desde hai dous anos. Desde que lla regalaron, foille collendo máis e máis cariño. Hoxe aprendeu na clase que as tartarugas son réptiles. Ademais, descubriu que hai compañeiros que teñen como mascota outros vertebrados: peixes, anfibios, aves e mamíferos.
Ao falar dos seus animais na clase, danse de conta de que ter unha mascota é unha gran responsabilidade. Así que debaten sobre o tema.
O seu amigo Luís ten un can ao que lle ensinou moitos trucos; á gata da súa amiga Marisa gústalle deitarse e ponse a rosmar. Están de acordo en que hai que coidar ben os animais que adoptamos.
1 Ao chegar á casa, Susana debuxa nun caderno como imaxina as mascotas dalgúns compañeiros. Escribe debaixo de cada unha a que tipo de vertebrado pertence.
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2 Susana copiou algunhas das descricións que oíu na clase, pero cometeu algún erro. Subliña cales son e escribe as frases pero de forma correcta.
• Os golfiños son peixes e, polo tanto, son ovíparos. Son moi intelixentes e poden aprender moitos trucos.
• As serpes son anfibios e respiran por branquias. Poden nadar, saltar e rubir ás árbores.
• As aves teñen o corpo cuberto de pelo e respiran por pulmóns. Todas son ovíparas e moitas poden voar.
3 Agora que sabe máis cousas sobre as mascotas, Susana ten claro cal é a que prefire. E ti? Explica en poucas liñas que animal tes ou que che gustaría ter como mascota. Indica que tipo de animal é e algunhas das súas características. Por que che gusta como mascota?
4 Que está facendo Luís? Explica por que esta tarefa é importante. Que outras responsabilidades ten Luís cara á súa mascota?
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5 Nesta lista hai algúns dos vertebrados que Susana estudou na clase.
tartarugas – ras – cetáceos – lagartos – quenllas – sapos
– primates – crocodilos – pescadas – ungulados
a) Busca mamíferos e réptiles na lista e escribe o seu nome no cadro correspondente.
Mamíferos
Réptiles
b) Escribe o nome dos animais que non son nin mamíferos nin réptiles, e indica a que grupo de vertebrados pertence cada un.
Animal
Grupo ao que pertence
6 A gata de Marisa tivo cinco gatiños o pasado verán. Canto gozou vendo a súa gata actuar como unha mamá cariñosa e atenta cos seus miquiños!
Marisa cóntalle a Susana que puido descubrir que os gatos nacen sen dentes e que lles saen máis tarde. Foi toda unha sorpresa.
a) Como se alimentan os mamíferos que acaban de nacer? Por que poden sobrevivir sen dentes cos que mastigar os seus alimentos?
Animais na casa
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b) Segundo a súa forma de alimentarse, os gatos son carnívoros ou herbívoros? Que significan estes termos?
7 É habitual ter como mascota un can ou un gato, coma Luís e Marisa. Pero Susana descobre que o seu amigo Anxo coida dun animal pouco frecuente: un camaleón.
Anxo conta que a súa mascota come insectos e que necesita un terrario en que vivir e moitos coidados. «Os camaleóns son moi delicados!», pensa Susana.
a) Que tipo de vertebrado é o camaleón?
b) O camaleón, é carnívoro ou herbívoro?
c) Que son os terrarios? Podes citar algunha outra mascota que poida vivir neles?
d) Algunhas mascotas viven nunha especie de terrario con auga. Como se denomina? Que tipo de vertebrados se poden coidar nun recipiente así?
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