Š K O L S K I K U R I K U L 2017./2018....Za organizaciju i provedbu međunarodnog ispita za Njemačku jezičnu diplomu I zadužena je stručna savjetnica, profesorica Kerstin Friedrich

1

I I. G I M N A Z I J A O S I J E K

Š K O L S K I K U R I K U L 2017./2018.

Osijek, rujan 2017.

2

Sadržaj Školskog kurikula II. gimnazije Osijek

Uvod

1. Međunarodna suradnja

2. Fakultativna nastava

3. Dodatna nastava

4. Dopunska nastava

5. Slobodne aktivnosti

6. Međupredmetne teme

7. Profesionalna orijentacija

8. Vanjsko vrednovanje i samovrednovanje

9. Stručne i maturalne ekskurzije

10. Kulturna i javna djelatnost

11. Plan i program rada razrednika

3

VIZIJA ŠKOLE

Škola bi trebala biti mjesto u kojemu će svaki učenik optimalno i u skladu s

vlastitim mogućnostima razvijati sve svoje potencijale, intelektualne,

emocionalne, moralne i tjelesne.

To uključuje stvaranje školske klime koja potiče razvoj u svim smjerovima

imajući uvijek na umu holistički pristup svakoj mladoj osobi.

Samosvjestan, široko obrazovan, kompetentan i osnažen mladi čovjek

spreman za nove životne izazove kao rezultat brojnih interakcija, odgojno-

obrazovni je ideal kojemu težimo.

MISIJA

Uloga škole je prije svega podrška učenicima u njihovu razvoju, osnaživanje

njihovih jakih strana u procesu odrastanja i smanjivanje utjecaja onih sastavnica i

kojima su manje uspješni.

Želimo našim učenicima osigurati kvalitetne općeobrazovne sadržaje koji će

im olakšati put do stvaranja cjelovite slike svijeta, ali s druge strane, naglašavamo

I važnost dubljeg pogleda u pojedina područja koja će ih bolje pripremiti za

nastavak školovanja na nekom od visokih učilišta.

Razvijamo, dakle, spektar općeobrazovnih, ali i specifičnih kompetencija kod

učenika, i to ne samo kroz redovni nastavni proces, nego i pomoću svih drugih

oblika rada i programa.

4

ODGOJNO-OBRAZOVNI CILJEVI:

a) poticati i unaprjeđivati intelektualni, društveni, tjelesni, moralni i duhovni razvoj

učenika u skladu s njihovim sposobnostima i sklonostima

b) usmjeriti i osnažiti učenike prema općim kulturnim i civilizacijskim vrijednostima

s osobitim naglaskom na osnaživanje u području solidarnosti i odgovornosti, te

aktivnog sudjelovanja u demokratskom razvoju društva

c) usvojiti hrvatsku i europsku dimenziju obrazovanja. Uz prihvaćanje općeg,

usmjeravati posebnostima nacionalnog, regionalnog i lokalnog,osobito u sferi

hrvatske baštine i hrvatskoga jezika kao bitnim čimbenicima hrvatskog identiteta

d) osposobiti učenike za cjeloživotno učenje iz svih životnih područja (predmeta).

Sukladno profilu jezične gimnazije, usavršiti znanja stranih jezika tako da naši

učenici budu kompetentni pri zapošljavanju u Europskoj uniji

e) oslobađati učenike u slobodnom izražavanju kreativnosti

f) poticati učenike na sudjelovanje u projektima i aktivnostima koji afirmiraju

suradnju s lokalnom zajednicom, te ustanovama i udrugama na državnoj i

međunarodnoj razini.

5

K A K O ?

Razvijanje partnerskog odnosa između učenika i nastavnika, kao i

nastavnika i roditelja kao preduvjeta za suradničko učenje i poučavanje.

Kontinuirano praćenje napredovanja učenika na individualnoj razini, te na

razini razrednih odjela, sustavno analiziranje ostvarenosti ishoda odgojno-

obrazovnog procesa.

Svaki će profesor odrediti razine znanja i vještina prema dogovoru na

školskim i županijskim aktivima.

Stvaranje novih znanja i osposobljavanje učenika za cjeloživotno učenje i

učenje izvan konteksta škole uporabom suvremenih oblika rada poput projektne

nastave, timskog rada, prezentacija, a nadasve uporabom najnovijih dostignuća

obrazovne tehnologije.

Kontinuirano i sustavno praćenje motiviranosti učenika za pojedina

područja, te u skladu s tim informiranje, savjetovanje i stalna podrška u izboru

budućeg zanimanja i profesionalne orijentacije.

Osiguranje uvjeta za kontinuirano stručno usavršavanje nastavnika i ostalih

zaposlenika u skladu s mogućnostima.

koje će provoditi tim za kvalitetu na temelju jasnih pokazatelja poput

rezultata ispita državne mature, probne mature, upitnika za učenike, nastavnike i

roditelje,ocjena i drugih pokazatelja uspješnosti tijekom školske godine.

6

OBLICI ODGOJA I OBRAZOVANJA

1. Obvezni predmeti propisani Planom i programom za jezične gimnazije.

Nositelji: predmetni profesori koji izrađuju izvedbene i operativne programe, prema očekivanim ishodima učenja, detaljnije će obrađivati predmetni profesori u suradnji sa svim relevantnim čimbenicima struke.

2. Izborni programi Vjeronauk i Etika te Kemija i Fizika – dvogodišnji programi u kombinaciji s talijanskim jezikom kao trećim stranim jezikom. 3. Fakultativni programi Njemački jezik – DSD program, nastava za Njemačku jezičnu diploma 4. Dodatna i dopunska nastava (različiti predmeti dopunjuju obvezne i izborne programe) 5. Slobodne aktivnosti (razvijaju kreativnost i posebne sposobnosti i vještine, ponajviše u jezično- umjetničkom i tjelesno-zdravstvenom području) 6. Međunarodna suradnja

(brojne aktivnosti i novi i započeti projekti koji nude novu dimenziju odgoju i obrazovanju, osobito u sferi razmjene i suradnje, te kooperativnog učenja)

7. Ostali projekti

8. Profesionalno informiranje i usmjeravanje učenika

9. Vrednovanje i samovrjednovanje

10. Stručno usavršavanje i profesionalni razvoj djelatnika



7

1. Međunarodna suradnja

8

PROGRAM UNESCO-VIH AKTIVNOSTI u školskoj godini 2017./2018.

Ime I prezime profesora: Miriam Goll,prof.savjetnik

Razred: 4.a, 4.b

Planirani broj učenika: 10

Broj sati tjedno: 1 sata tjedno

Broj sati godišnje: 35

Naziv

SURADNJA S UNESCO-m

Ciljevi

Cilj je nastave upoznati učenike sa zaštitom ljudskih prava, zaštitom okoliša,

očuvanjem svjetske baštine, obilježavanje UN dana i on-line radionica

Namjena

zainteresirati učenike za rad UN i Unesca, njihovih projekata, aktivnosti i

radionica on line, kao i edukacija o ljudskim pravima i obvezama in njihovom

zaštitom

Nositelji

profesorica engleskog i njemačkog jezika kao i drugi profesori u interdisciplinarnom pristupu

Način realizacije

nastava će biti realizirana u školskim učionicam, alii izvan zgrade, u slučaju

putovanja i posjeta.

Vremenik

rujan 2017. - svibanj 2018.

Detaljni troškovnik

Ovisno o poduzetoj aktivnosti ( program Unesca nije poznat unaprijed) stručna literatura odlazak na putovanja (dnevnica voditeljici aktivnosti i učenicima)

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

kontinuirana obavještavnje drugih učenika i medija o aktivnosti

9

PLAN SURADNJE S UDRUGOM ZA INTERKULTURALNO UČENJE – GLOBUS u školskoj godini 2017./2018.

Ime i prezime profesora: Ivana Pazaver

Razred: 2. I 3.

Planirani broj učenika:

zainteresirani učenici drugih

razreda

Broj sati tjedno: -

Broj sati godišnje: prezentacije u dogovoru s

volonterima Udruge

Naziv

Međunarodna suradnja

Ciljevi

Neposredno upoznavanje drugih kultura.

Učenje stranog jezika kroz razmjenu učenika u skladu sa

standardima Udruge i Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta.

Učenici koji u našoj školi borave iz drugih zemalja, aktivno će, i u

skladu s poznavanjem jezika, sudjelovati u redovitoj nastavi.

Namjena

Učenicima naše škole, prvenstveno drugih razreda, predstaviti

mogućnosti međunarodne razmjene učenika te im omogućiti

školovanje (jednu školsku godinu) u inozemstvu

Nositelji Zainteresirani učenici drugih razreda, volonteri Udruge

Ivana Pazaver, prof. kao koordinator te profesorica hrvatskoga jezika

koja će učenike iz drugih zemalja podučavati hrvatskome jeziku

Eventualni učenici - gosti

10

Način realizacije Učenici iz zemalja Eu-a koji će boraviti u našoj školi pohađat će

redovitu nastavu na hrvatskome jeziku. Istovremeno, profesorica

Pazaver podučavat će ih hrvatskome jeziku kako bi im olakšala

prilagodbu.

U dogovoru s ravnateljem i Udrugom, volonteri iz Udruge predstavit

će svoje programe i mogućnosti razmjene učenicima naše škole.

Vremenik Okupiti zainteresirane učenike – tijekom prvog polugodišta.

Predstaviti rad udruge – listopad.

Dolazak volontera radi detaljnijeg upoznavanja naših učenika s

radom Udruge.

Ukoliko učenik iz strane zemlje boravi u našoj školi, profesorica

Pazaver će, u skladu sa svojim ostalim mogućnostima, podučavati

učenika/cu hrvatskome jeziku – tijekom cijele školske godine ili

tijekom prvog polugodišta


Dio troškove snose učenici, a ostatak u dogovoru s Udrugom

(mogućnost stipendiranja).

Način vrednovanja i način

korištenja rezultata

vrednovanja

Interno vrednovanje preko Udruge. Naši učenici koji odlaze na

razmjenu moraju donijeti prijepis ocjena iz škole koju su pohađali te

nadoknaditi eventualne sadržaje koji u toj školi nisu bili zastupljeni..

11

PLAN MEĐUNARODNE SURADNJE U OKVIRU PROGRAMA ERASMUS+ u školskoj godini 2017./2018.

Ime i prezime profesora: svi zainteresirani profesori

Razred: 1.,2.,3. i 4.

Planirani broj učenika: svi

zainteresirani učenici

Naziv

Erasmus + projektI

Ciljevi

Unapređenje znanja, sposobnosti i kompetencija naših učenika

Međunarodna suradnja između II. gimnazije u Osijeku i ostalih zainteresiranih

škola

Namjena

Erasmus+ najveći je program Europske unije za obrazovanje, osposobljavanje,

mlade i spor Erasmus+ usmjeren je jačanju znanja i vještina te zapošljivosti

europskih građana, kao i unaprjeđivanju obrazovanja, osposobljavanja te rada u

području mladih i sporta. Posebno je usmjeren povezivanju obrazovanja,

osposobljavanja i sektora mladih s poslovnim sektorom, te je otvoren za njihove

zajedničke projekte.

Nositelji

Zainteresirani projektni tim i učenici

Način realizacije

Aktivnosti samog programa ovise o odabranom projektu i njegovoj svrsi. Objedinjavanje aktivnosti koje pripadaju istim područjima kao i veća strateška usmjerenost na ciljeve javnih politika odražavaju se i u strukturi programa Erasmus+

Vremenik

rujan 2017. – kolovoz 2018.


Ovisit će o izabranom projektu i projektnom planu


Uspoređivanje rezultata učenika i profesora u predmjerenju i nakon provođenja

aktivnosti u okviru projekta

Evaluacijske liste

12

PLAN MEĐUNARODNE SURADNJE S ROTARY KLUBOM U OSIJEKU u školsoj godini 2017./2018.

Ime i prezime profesora: Valerija Karačić Razred: 3. (treći) Planirani broj učenika:

1 učenica

Broj sati tjedno: 6 Broj sati godišnje: 200

Naziv

Međunarodna suradnja

Ciljevi

Neposredno upoznavanje drugih kultura.

Učenje stranog jezika kroz razmjenu učenika u skladu sa standardima

Udruge i Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta.

Učenica koja u našoj školi boravi iz Sjedinjenih Američkih Država, aktivno

će, i u skladu s poznavanjem jezika, sudjelovati u redovitoj nastavi.

Namjena

Učenicima naše škole, prvenstveno trećih razreda, predstaviti mogućnosti

međunarodne razmjene učenika te im omogućiti školovanje (jednu školsku

godinu) u inozemstvu

Nositelji

Zainteresirani učenici trećih razreda, drugi profesori

Valerija Karačić kao profesorica Hrvatskoga jezika koja će učenicu iz

Sjedinjenih Američkih Država podučavati hrvatskome jeziku

Eventualni učenici - gosti

Način realizacije

Učenicia iz inozemstva u našoj školi pohađat će redovitu nastavu iz

predmeta: Engleski jezik, Biologija, Kemija, Fizika, Matematika, Geografija,

Likovna umjetnost, Glazbena umjetnost. Istovremeno će ju hrvatskome

jeziku, podučavati Valerija Karačić, prof. hrvatskoga jezika i književnosti

kako bi joj olakšala prilagodbu.

U dogovoru s ravnateljem, Rotary klub Josip Juraj Strossmayer Osijek,

predstavit će svoje programe i mogućnosti razmjene učenicima naše škole.

Vremenik rujan - dogovor o načinu i vremenu rada s učenicom

listopad - lipanj - rad s učenicom koja nije s hrvatskog govornog područja,

a željela bi savladati osnove hrvatskoga jezika.

Detaljni troškovnik Cjelokupan iznos troškova bit će financiran/realiziran od strane Rotary

kluba Josip Juraj Strossmayer Osijek . Udžbenici i radne bilježnice.



vrednovanja

Svrha nastave je raditi s učenicom koja nije s hrvatskog govornog područja,

a željela bi savladati osnove hrvatskoga jezika. Učenici treba pomoći pri

usvajanju nastavnog gradiva i razvijanju sposobnosti govorenja hrvatskoga

jezika.

kontinuirana provjera znanja (pisana i usmena) na satima

dodatne nastave

13

2. Fakultativna nastava

14

PROGRAM RADA ZA NJEMAČKU JEZIČNU DIPLOMU - DSD I I II u školskoj godini 2017./2018.

DSD I

Nastavu za Njemačku jezičnu diplomu prvog stupnja (DSD I) u školskoj godini

2017/2018 će polagati učenici trećeg i četvrtog razreda.

Učenici ne pohađaju dodatnu nastavu već izravno s nastave idu na ispit.

Rok za prijavu ispita je prosinac 2017. Ispit će se održavati u ožujku 2018.godine.

Za organizaciju i provedbu međunarodnog ispita za Njemačku jezičnu diplomu I

zadužena je stručna savjetnica, profesorica Kerstin Friedrich. Za koordinaciju provođenja

DSD-programa za školsku godinu 2017./2018. u suradnji s profesoricama njemačkog jezika iz

Stručnog aktiva profesora stranih jezika zadužena je profesorica Mirela Šarić.

Nakon uspješno položenog ispita učenici će dobiti diplomu razine B1 iz poznavanja

njemačkog jezika.

DSD II

Nastavu za Njemačku jezičnu diplomu drugog stupnja (DSD II) u školskoj godini

2017./2018. pohađaju učenici od prvog do četvrtog razreda, ali ispitu će pristupiti učenici

četvrtog razreda i to ukupno njih 28.

Prijava za polaganje ispita je planirana do 22. rujna 2017., a za organizaciju i

provedbu ispita zadužena je stručna savjetnica, profesorica Kerstin Friedrich. Za koordinaciju

povođenja DSD-programa te samog ispita zadužena je profesorica Roberta Ruška-Krljar.

Tijekom prvog polugodišta maturanti će se intenzivno pripremati za pismeni dio ispita

koji će se održati u studenom 2017. dok će se usmeni dio održati u prosincu 2017.

Osim priprema u nastavi, učenicima će biti dana mogućnost sudjelovanja u jezičnim

kampovima (Sljeme - krajem rujna), raznim kulturnim manifestacijama (Dani njemačke

kulture na Filozofskom fakultetu),i sl.

15

3. Dodatna nastava

16

PLAN DOPUNSKE/DODATNE/IZBORNE NASTAVE u školskoj godini 2017./2018.

Ime i prezime profesora: Ivana Vučemilović-

Šimunović

Razred:

3.c i 3. e

Planirani broj učenika: 3-5



Naziv

DODATNA NASTAVA – Hrvatski jezik

Ciljevi Razvijati i poticati darovitost i kreativnost kod učenika.

Razvijati kod učenika želju i potrebu za proučavanjem hrvatskoga

jezika.

Pripremati učenike za natjecanje iz hrvatskog jezika.

Namjena Pripremiti učenike za sudjelovanje na natjecanju iz jezika i

sudjelovanje na županijskom i državnom natjecanju.

Nositelji daroviti učenici drugih razreda

Ivana Vučemilović-Šimunović, voditeljica aktivnosti.

Način realizacije Okupiti članove skupine i dogovor o radu.

Proučavati stručnu literaturu.

Rješavati pravopisne i gramatičke dvojbe u hrvatskome jeziku.

Rješavati i analizirati testova s prošlogodišnjih natjecanja.

Pripremati se i sudjelovati na Natjecanju u poznavanju hrvatskoga

jezika.

Na temelju ostvarenih rezultata analizirati postignuća.

Vremenik od rujna 2017. do svibnja 2018.

Detaljni troškovnik papir za fotokopiranje zadataka i testova za vježbu: 30-50 kuna

odlazak na natjecanje (dnevnica voditeljici aktivnosti i učenicima).



vrednovanja

Sudjelovanje na Natjecanju u poznavanju hrvatskoga jezika 2018.

Poziv na državnu razinu Natjecanja.

17


Ime i prezime profesora: Mirjana Bogdanović

Razred:

3.A, 3.B, 4.A, 4.B




Naziv

DODATNA NASTAVA – Hrvatski jezik

Ciljevi

Razvijati i poticati darovitost i kreativnost kod učenika.

Razvijati kod učenika želju i potrebu za proučavanjem hrvatskoga jezika.

Pripremati učenike za Natjecanje iz hrvatskog jezika.

Namjena Pripremiti učenike za sudjelovanje na Natjecanju iz jezika i

sudjelovanje na županijskom i državnom natjecanju.

Nositelji daroviti učenici trećih i četvrtih razreda

Mirjana Bogdanović, voditeljica aktivnosti




Rješavati i analizirati testove s prošlogodišnjih natjecanja.


jezika.



Detaljni troškovnik papir za fotokopiranje zadataka i testova za vježbu - 50 kuna




vrednovanja

Sudjelovanje na Natjecanju u poznavanju hrvatskoga jezika 2018.

Poziv na državnu razinu Natjecanja.

18


VODITELJICA: KRISTINA BAJUS, prof.

CILJEVI:

Pridonijeti osposobljavanju učenika za jezičnu komunikaciju koja im omogućuje ovladavanje sadržajima svih nastavnih predmeta I uključivanje u cjeloživotno učenje. Produbiti i proširiti znanja, vještine, sposobnosti i navike koje pridonose učenikovu osobnom razvoju i omogućuju im aktivno sudjelovanje u društvu. Utvrditi obvezne nastavne sadržaje hrvatskoga jezika i steći znanja iz izbornih jezičnih sadržaja predviđenih za prvi razred i četvrti razred gimnazije.

NAMJENA:

Uspješno snalaženje učenika u svakodnevnim priopćajnim situacijama. Razlikovati standardni i jezik i zavičajni idiom. Razvijati osjećaj poštovanja prema jeziku hrvatskoga naroda. Razvijati samosvijest pri govornoj i pisanoj uporabi jezika u svim priopćajnim situacijama. Suzbijanje straha od jezika. Osvijestiti potrebu za jezičnim znanjem i čuvanjem jezičnih vrjednota hrvatskoga jezika.

NOSITELJI AKTIVNOSTI:

Kristina Bajus; svi zainteresirani učenici 1. i 4. razreda

NAČIN REALIZACIJE:

Istraživanje i rješavanje jezičnih problema na koje učenici nailaze u školi i u svakodnevnim priopćajnim situacijama. Proučavanje jezikoslovne literature i priručnika. Rješavanje zadataka i problema vezanih uz izborne jezične sadržaje. Pripremanje za natjecanje iz hrvatskoga jezika.

VREMENIK AKTIVNOSTI:

Jedanput tjedno po dva školska sata; u dogovoru s učenicima

TROŠKOVNIK:

Sredstva za izradu nastavnih pomagala: fotokopirni papiri, tinta za pisač

NAČIN VRJEDNOVANJA:

Opisno praćenje učeničkih sposobnosti, postignuća i interesa za rad

NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VRJEDNOVANJA

Prezentacije u dodatnoj i redovnoj nastavi, natjecanje iz hrvatskoga jezika

19


Ime i prezime profesora: Valerija Karačić

Razred: 2. a, 2. c, 2. e, 3. d

Planirani broj učenika: 6 - 8

Broj sati tjedno: 2 sata tjedno Broj sati godišnje: 70

Naziv

DODATNA NASTAVA - Hrvatski jezik

Ciljevi

Razvijati i poticati darovitost i kreativnost kod učenika. Razvijati kod učenika želju i potrebu za proučavanjem hrvatskoga jezika. Pripremati učenike za Natjecanje iz hrvatskog jezika.

Namjena Zainteresirati učenike za hrvatski jezik te stalno proučavanje i

istraživanje o povijesti hrvatskog jezika i pravopisnim i gramatičkim

zakonitostima

Pripremiti učenike za sudjelovanje na Natjecanju iz jezika i sudjelovanje na županijskom i državnom natjecanju.

Nositelji Daroviti učenici drugih i trećih razreda

Valerija Karačić, voditeljica aktivnosti






jezika.


Vremenik


Detaljni troškovnik kopirni papir (1000 listova), stručna literatura (pravopis,

gramatika)

odlazak na natjecanje (dnevnica voditeljici aktivnosti i učenicima)



vrednovanja

sudjelovanje na Natjecanju u poznavanju hrvatskoga jezika 2018. poziv na državnu razinu Natjecanja.

20


Ime i prezime profesorice: Kristina Inhof

Razred: 1.a, 1.b

i 1.c, 2.b i 2.d Planirani broj učenika: 6-10


Naziv DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA

Ciljevi

a) proširiti sadržaje obvezatnoga programa, uvoditi nove sadržaje,

nove pristupe i spoznajne razine;

b) poznavati i dosljedno primjenjivati standardnojezičnu normu u

govoru i pismu;

c) primjenjivati jezične komunikacijske sposobnosti i vještine u

govoru i pisanju u različitim situacijama;

d) razvijati kod učenika kreativnost i potrebu za proučavanjem

hrvatskoga jezika.

Namjena

pripremati učenike za sudjelovanje na natjecanju iz hrvatskoga jezika

Nositelji daroviti učenici, učenici s posebnim jezičnim interesima i voditeljica

aktivnosti

Način realizacije

proučavati stručnu literaturu; rješavati gramatičke I pravopisne dvojbe;

rješavati i analizirati testove s prošlogodišnjih natjecanja

Vremenik

9.-5. mj. šk.god. 2017./2018.; jedan sat tjedno u vrijeme školskih slobodnih

aktivnosti prije ili poslije redovne nastave

Detaljni troškovnik papir za fotokopiranje zadataka i testova za vježbu: 30-50 kuna;




vrednovanja

odaziv učenika i rezultati postignuti na natjecanju u poznavanju hrvatskoga

jezika; opisno praćenje učeničkih postignuća

21


Ime i prezime profesora: Adrijana Kalčić Salonja Razred: 2. i 3.

razred


Broj sati tjedno: 1 sat tjedno


Naziv

DODATNA NASTAVA

Ciljevi

svrha dodatne nastave je raditi s učenicima koji žele više naučiti i ići na

natjecanje

Namjena zainteresirati učenike za povijest te stalno proučavanje i istraživanje povijesti

Nositelji Profesorica povijesti i zainteresirani učenici 2. i 3. razreda

Način realizacije Dodatna nastava će biti realizirana u školskim učionicama, u dogovoru s

učenicima

Vremenik listopad 2016. - svibanj 2017.

Detaljni troškovnik Papiri za fotokopiranje

Stručna literatura (udžbenici povijesti)



vrednovanja

Kontinuirana provjera znanja na satima dodatne nastave kao i na školskom i

županijskom natjecanju

22


Ime i prezime profesora: Maja Pospišil

Razred: 4.


Broj sati tjedno: 2


Naziv

DODATNA NASTAVA IZ PSIHOLOGIJE

Ciljevi

Poticati učenike na praćenje znanstvenih istraživanja i spoznaja o čimbenicima koji djeluju na psihičke procese i ponašanje čovjeka. Primjenjivati i testirati znanstvene spoznaje o psihičkim procesima i ponašanju kroz osobno iskustvo i socijalno učenje. Kritički se osvrnuti na znanstvena istraživanja i predlagati načine poboljšanja. Uspješno položiti ispit državne mature iz psihologije.

Namjena

Osposobljavanje za bolje razumijevanje sebe i drugih Osposobljavanje za polaganje ispita iz psihologije na državnoj maturi

Nositelji

Zainteresirani učenici 4. razreda Maja Pospišil, prof. psihologije

Način realizacije

Predavačka nastava, istraživanja, rad u skupinama i individualni rad, vježbe Vremenik

Dva sata tjedno nakon nastave, veljača 2018. - svibanj 2018.


Pristup bazi znanstvenih istraživanja EBSCOhost


Rezultati učenika na državnoj maturi iz psihologije.

23


Ime i prezime profesora: Lidija Blagojević

Razred: 2., 3. i 4.




Naziv

DODATNA NASTAVA INFORMATIKA

Ciljevi

U okviru Dodatne nastave iz informatike zainteresirani učenici će se

pripremati za sudjelovanje na natjecanju iz Osnova informatike. Učenici

četvrtih razreda će savladavati sadržaje iz Ispitnog kataloga za polaganje

Državne mature iz informatike koji nisu obuhvaćeni planom informatike u

jezičnoj gimnaziji te ponoviti sadržaje iz Ispitnog kataloga za polaganje

Državne mature iz informatike koji su rađeni u 2. razredu u okviru nastave

Namjena

osposobljavanje učenika za sudjelovanje na natjecanju Osnove informatike

te uspješno polaganje Državne mature iz informatike

Nositelji

profesorica informatike i razrednici razrednih odjela

Način realizacije Nastava u maloj skupini uz korištenje svih dostupnih materijala na internetu

Vremenik



kopirni papir (1000 listova) 150 kn

odlazak na natjecanje (dnevnica voditeljici aktivnosti)



vrednovanja

kontinuirana provjera znanja (pisana i računalna) na satima dodatne

nastave kao i na školskom i županijskom natjecanju.

24


Ime i prezime profesora: Aleksandra Pavličević

Razred: 2c, 2d, 3c, 3d, četvrti razredi


Broj sati tjedno: 1 sat tjedno Broj sati godišnje: 35

Naziv

DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOGA JEZIKA

Ciljevi

svrha dodatne nastave je raditi s učenicima koji žele više naučiti, znati i ići

na sve razine natjecanja, sudjelovati na natjecanju English All Around i

položiti Cambridge ispite.

Namjena zainteresirati učenike za engleski jezik te stalno proučavanje i istraživanje

zakonitosti engleskoga jezika te razvijati ljubav prema stranom jeziku.

Nositelji

profesorica engleskoga jezika te po potrebi ostali profesori engleskoga jezika

Način realizacije

dodatna nastava će biti realizirana u školskim učionicama, u dogovoru s

učenicima. Svakoj nastavnoj jedinici koja će biti obrađena na satu, posvetit

će se jedan ili više dodatnih sati za vježbu, ponavljanje i utvrđivanje kao i

obrada novih nastavnih jedinica.

Vremenik rujan 2017. - svibanj 2018.


kopirni papir (1000 listova) 150 kn stručna literatura (gramatike, vježbenice) odlazak na natjecanja (dnevnica voditeljici aktivnosti i učenicima)


kontinuirana provjera znanja (pisana i usmena) na satima dodatne nastave

na školskom, županijskom i državnom natjecanju

25


Ime i prezime profesorice: Vlasta Zdravčević-Vrkić

Razred:

2e




Naziv

DODATNA NASTAVA – Talijanski jezik

Ciljevi

proširiti sadržaje obvezatnoga programa

razvijati jezično-komunikacijske kompetencije u različitim situacijama

razvijati razumijevanje, poštovanje i zanimanje za talijanski jezik i kulturu

razvijati i poticati darovitost i kreativnost kod učenika

Namjena pripremati učenike za sudjelovanje na natjecanju iz talijanskoga

jezika

Nositelji daroviti učenici 2e razreda

Vlasta Zdravčević-Vrkić, voditeljica aktivnosti


Proučavati autentične materijale


Pripremati se za natjecanje iz talijanskoga jezika


Detaljni troškovnik fotokopirni papir (50 kuna)



vrednovanja

opisno praćenje učeničkih sposobnosti, postignuća i interesa za rad

26


Ime i prezime profesora: Magdalena Kozić

Razred: 4.e


Broj sati tjedno: 1 sat povremeno


Naziv DODATNA NASTAVA IZ TALIJANSKOG JEZIKA

Ciljevi

Razvijati i poticati darovitost i kreativnost kod učenika i potrebu za

proučavanjem talijanskog jezika. Pripremati učenike za natjecanje iz

talijanskog jezika.

Namjena

Nositelji

Pripremiti učenike za sudjelovanje na natjecanju iz talijanskog jezika.

profesorica talijanskog jezika

Način realizacije

nastava u maloj skupini s mogućnošću postavljanja pitanja

27

Vremenik Detaljni troškovnik Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

rujan 2017. - lipanj 2018.

1. Nomi variabili e invariabili

2. Pronomi personali atoni combinati

3. Pronome ne

4. Pronomi relativi e il cui possessivo

5. Che e cui con le preposizioni

6. Comparativo di uguaglianza

7. Superlativo relativo e assoluto

8. Indicazioni di quantità

9. Congiunzioni coordinate e subordinate

10. Futuro composto

11. Imperativo informale e formale con i pronomi atoni

12. Passato remoto

13. Congiuntivo presente

14. Condizionale composto

15. Strutture idiomatiche 1

16. Espressioni impersonali

17. Congiuntivo passato

18. Espressioni impersonali con il congiuntivo

19. Strutture idiomatiche 2

20. Il curriculum vitae

21. La famiglia

22. La quotidianità

23. La scuola e il sistema scolastico

24. Il tempo libero

25. Il mondo dei giovani

26. La moda

27. Gli alimenti

28. La salute

29. I viaggi

30. La comunicazione

31. I media

32. La tecnologia

33. Organizzazioni umanitarie

34. Italia e Croazia

35. Ascolto

kreda i spužva, kopirni papir

kontinuirana provjera znanja (pisana i usmena) na satima dopunske nastave

28

PLAN DOPUNSKE/DODATNE/IZBORNE NASTAVE u školskoj godini 2017./2018

Ime i prezime profesora: Romina Tomas Grđan

Razred:

4.A, 4.B, 4.D




Naziv DODATNA NASTAVA – Kemija

Ciljevi

Razvijati i poticati darovitost i kreativnost kod učenika.

Razvijati kod učenika interes i želju za proučavanjem kemije.

Razvijati kod učenika vještine praktičnog rada i zaključivanja na temelju izvedenog pokusa.

Pripremati učenike za Natjecanje iz kemije te moguće polaganje državne mature iz kemije.

Namjena Pripremiti učenike za sudjelovanje na Natjecanju iz kemije te

moguće polaganje državne mature iz kemije.

Razvijati kod učenika znanja i vještine koje će im pomoći u daljnjem

školovanju.

Nositelji daroviti učenici četvrtih razreda

Romina Tomas Grđan, voditeljica aktivnosti



Izvesti odgovarajuće pokuse i analizirati rezultate pokusa.

Rješavati i analizirati testove s prošlogodišnjih natjecanja i ranije

ispite državne mature.

Pripremati se i sudjelovati na Natjecanju iz kemije.



Detaljni troškovnik papir za fotokopiranje zadataka i testova za vježbu - 50 kuna




vrednovanja

Sudjelovanje na Natjecanju iz kemije

Analiza rezultata državne mature

29

PLAN DOPUNSKE/DODATNE/IZBORNE NASTAVE u školskoj godini 2017./2018

Ime i prezime profesora: Tihana Pavičić Razred: 2.c, 2.d i 3.c



Naziv

DODATNA NASTAVA – ENGLISH IN ACTION ( drama challenge)

Ciljevi Razvijati kreativnost i stvaralački rad kod učenika.

Poučiti učenike kako samostalno napisati kazališni komad

Naučiti članove izražajno čitati i oblikovati govor.

Vježbati s učenicima scenski pokret

Vježbati pravilnu dikciju engleskoga jezika

Samostalno glumiti pred publikom

Namjena

Osmisliti kratak kazališni komad ili predstavu na zadanu temu

Nositelji Učenici drugih i trećih razreda naše škole i voditeljica Tihana Pavičić

Način realizacije Okupiti članove skupine i dogovor o radu – raspodjela zadataka i

zaduženja.

Posebnim vježbama usvojiti vrednote govorenoga jezika.

Ostvariti suradnju s ostalim skupinama, naročito s dramskom

skupinom.

Pripremiti se za natjecanje English in Action u Zagrebu u ožujku

2018.


Vremenik Okupiti članove skupine i dogovor o radu – listopad.

Posebnim vježbama usvojiti vrednote govorenoga jezika I scensko

pokreta – od listopada do ožujka

Ostvariti suradnju s ostalim skupinama - od listopada do ožujka

Pronaći ili samostalno napisati predstavu do siječnja 2018.

Priprema za natjecanje English in Action – prosinac/siječanj/veljača

Sudjelovanje na natjecanju - ožujak

Analiza postignuća – ožujak


Kotizacija za sudjelovanje škole na natjecanju – 350 kn

Odlazak u Zagreb na natjecanje – 1000 do 1200 kn

Način vrednovanja i

način korištenja

rezultata vrednovanja

30

4. Dopunska nastava

31


VODITELJICA: KRISTINA BAJUS, prof.

CILJEVI: svrha dopunske nastave je pomoći učenicima, kojima je potreban

dopunski rad, u svladavanju nastavnoga gradiva ili onim učenicima koji

su iz različitih razloga izostali s redovne nastave i trebaju nadoknaditi

propušteno.

NAMJENA:

Zbog uvođenja Državne mature u srednje škole, osnovna je namjena

dopunske nastave uočiti uzrok slabijega rezultata u nastavi, probnoj

državnoj maturi te im pomoći u poboljšanju rezultata iz hrvatskoga

jezika. Redovitim dolascima na dopunsku nastavu učenici bi trebali i

poboljšati ocjenu iz hrvatskoga jezika.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI:

Kristina Bajus; svi zainteresirani učenici 4. c, 4.d i 4. e. razreda

NAČIN

REALIZACIJE:

dopunsku ću nastavu realizirati u školi u učionici, u dogovoru s

učenicima. Svakoj nastavnoj jedinici koju ću obrađivati na satu, posvetit

ću jedan dodatni sat za vježbu, ponavljanje i utvrđivanje

VREMENIK

AKTIVNOSTI:

listopad 2017. – lipanj 2018.

TROŠKOVNIK: kopirni papir (1000 listova)

NAČIN

VRJEDNOVANJA:


NAČIN

KORIŠTENJA

REZULTATA

VRJEDNOVANJA

Stalna provjera znanja (pismena i usmena), rezultati državne mature

32


Ime i prezime profesora: Valerija Karačić

Razred: 2. a, 2. c,

2. e, 3. d

Planirani broj učenika:

po potrebi


Naziv

DOPUNSKA NASTAVA

Ciljevi

Svrha dopunske nastave je raditi s učenicima koji imaju teškoće u svladavanju

programa nastave. Učenicima koji iz bilo kojih razloga zaostaju za svojim

suučenicima treba pomoći da usvoje nastavno gradivo i u potpunosti razviju svoje

sposobnosti. Prilagoditi nastavni program učenicima i omogućiti im njegovo

uspješno svladavanje, kao i potpuniji razvitak učenikovih sposobnosti.

Namjena

Temeljna je zadaća dopunske nastave prilagoditi (individualizirati) nastavne

sadržaje određenog predmeta učenicima koji iz bilo kojih razloga imaju teškoća u

svladavanju programa kako bi im se omogućilo usvajanje programa i razvitak

njihovih sposobnosti.

Nositelji

Profesorica hrvatskoga jezika te po potrebi razrednici razrednih odjela

Način realizacije

Dopunska nastava će biti realizirana u školskim učionicama, u dogovoru s

učenicima u suprotnoj smjeni. Kao sadržaj rada dopunske nastave nastavnica će

odabrati one sadržaje iz nastavnog programa koje pojedini učenici nisu usvojili u

redovnoj nastavi. Rješavajući te zadatke, učenici će popuniti praznine u svom

znanju, što će im omogućiti daljnje redovno praćenje nastave hrvatskog jezika.

Svaki sat dopunske nastave mora biti maksimalno organiziran, što znači da za

svakog učenika (ili skupinu učenika) treba odrediti ciljeve i zadatke, odabrati

odgovarajuće metode i oblike rada, nastavna sredstva i slično.

Vremenik



kopirni papir



vrednovanja


kao i pisanje domaćih zadaća koje će na sljedećem satu dopunske nastave

biti provjerene jesu li ispravno riješene.

33


Ime i prezime profesora: Suzana Pajnić

Razred:

4.a,4.b,4.c,4.d,4.e,

2.a,2.b,2.c,2.d,2.e



Broj sati godišnje: 7o

Naziv

DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE

Ciljevi

pomoći učenicima koji nisu u stanju razumjeti i savladati gradivo nastave

matematike na redovnim satima ( vježbati s njima dodatno zadatke, te

domaću zadaću); pomoći im u pripremi za pisanu provjeru znanja;

pomoći im u pripremi za Državnu maturu

Namjena

Nositelji

osposobljavanje učenika u svladavanju redovnog programa, podizanje

općeg nivoa znanja iz matematike što vodi konačnom cilju: bolji uspjeh

pri polaganju Državne mature

profesorica matematike

Način realizacije

nastava u maloj skupini s mogućnošću postavljanja pitanja i rješavanja

zadataka pred pločom, te samostalno; svakoj nastavnoj cjelini koja će

biti obrađena na satima redovne nastave posvetit će se više dodatnih sati

za vježbu

Vremenik



način korištenja



Kreda i spužva, kopirni papir ( 30 kn )

kontinuirana provjera znanja (pisana i usmena) na satima dopunske

nastave

34


Voditeljica: Lada Čulin,prof. mentor

CILJEVI:

- upoznati uĉenike s leksiĉkim i gramatiĉkim strukturama latinskoga jezika,razviti

strategije uĉenja.razviti svijest o koristi i potrebi uĉenja latinskoga

jezika, prihvaćanje specifiĉnih metoda uĉenja latinskog jezika, razvijati sposobnost

zapažanja, koncentracije, ustrajnost, pozornost, toĉnost, sistematiĉnost, preciznost u

izražavanju, uvjebati tehnike prevođenja, poboljšati razumijevanje teksta

NAMJENA:

- aktivnost je namijenjena uĉenicima koji imaju poteškoće u svladavanju programa

latinskoga jezika, uvježbavanju jeziĉnih zakonitosti, pomaganju u usvajanju

vokabulara, otklanjanju poteškoća na koje uĉenici nailaze u redovnoj nastavi, aktivnost

omogućuje individualni pristup, podrobnije tumaĉenje gradiva, pripravu za pisane ispite i

školske zadaće, mogućnost ispravka negativnih ocjena.

NOSITELJI:

- uĉenici prvih i drugih razreda, nastavnica latinskog jezika

NAĈIN REALIZACIJE:

- nastava u uĉionici

VREMENIK AKTIVNOSTI:

- jedan sat nastave tjedno,ukupno trideset i pet sati nastave tijekom 2016./2017.

školske godine

NAĈIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA:

- Pratiti uspjeh i oĉekivani napredak uĉenika koji pohađaju sate dopunske nastave,

uspoređivati s rezultatima uĉenika s poteškoćama u svladavanju gradiva koji se ne

Žele prikljuĉiti ovoj vrsti nastave, otkriti najbolje metode i strategije uĉenja i

primijeniti ih u redovnoj nastavi, upozoriti kolege iz bliskih predmeta na uoĉene

probleme u predznanju i znanju i zajedniĉki ih uklanjati, uspješnost aktivnosti

opravdati minimalno dovoljnim uspjehom uĉenika i pozitivnim stavom prema

predmetu, ohrabriti lošije uĉenike da se okušaju u rješavanju nacionalnog

ispita za dvogodišnje uĉenje latinskog jezika i da procijene razinu vlastitoga znanja.

35


Ime i prezime profesora: Magdalena Kozić

Razred: 1.e


Broj sati tjedno: 1 sat


Naziv DOPUNSKA NASTAVA IZ FRANCUSKOG JEZIKA

Ciljevi pomoći učenicima koji nisu u stanju razumjeti i savladati gradivo nastave

francuskog jezika na redovnim satima; vježbati s njima dodatno čitanje s

razumijevanjem i pisanje; pomoći im u pripremi za pisanu provjeru

znanja

Namjena

Nositelji

osposobljavanje učenika u svladavanju redovnog programa i podizanje

nivoa znanja iz francuskog jezika

profesorica francuskog jezika

Način realizacije

nastava u maloj skupini s mogućnošću postavljanja pitanja

Vremenik

rujan 2017.- lipanj 2018.

36

Detaljni troškovnik Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

1. Prononciation

2. Homme ou femme?

3. Nationalités

4. Être/s'appeler

5. Indiquer une direction

6. Interrogation avec qu'est-ce que

7. S'informer sur un lieu

8. Les couleurs

9. Demander son chemin

10. Indiquer une direction

11. Donner un conseil

12. Décrire un lieu

13. Demander et donner l'heure

14. Demander poliment

15. Situer dans le temps

16. Parler des activités quotidiennes

17. Les couleurs

18. La négation

19. Les prépositions de lieu

20. Les marques orales du pluriel

21. Les liens entre les mots

22. L'accord des adjectifs avec le nom

23. L'adjectif interrogatif quel(le)

24. L'interrogation avec comment, combien

25. Les objets et les meubles

26. Les vêtements

27. Identifier quelqu'un

28. La liason en (z)

29. Les liens entre les mots

30. L'articulation tirée et arrondie

31. Les liaison et les enchaînements

32. Les liaisons interdites

33. L'article partitif du, de la, de l', des

34. Le passé composé

35. La formation du participe passé

kreda i spužva, kopirni papir


37

5. Slobodne aktivnosti

38

PLAN RADA RADIJSKE SKUPINE u školskoj godini 2017./2018.

Ime i prezime profesora: Mirjana Bogdanović

Razred: od 1. do 4.


Broj sati tjedno: 1 sat tjedno ili po potrebi


Naziv

RADIJSKA SKUPINA


Poučiti učenike istraživačkom novinarstvu.


Osposobiti učenike da razumiju i prepoznaju medije kojima se

koriste, poglavito radio.

Upoznati razvoj i povijest radija, rodove i vrste, radijska izražajna

sredstva.

Osposobiti učenike da samostalno snime i montiraju radijsku emisiju.

Namjena

Osmisliti i snimiti radijsku emisiju/radiodramu i sudjelovati na

susretu LiDraNo 2018.

Nositelji zainteresirani učenici od 1. do 4. razreda i Mirjana Bogdanović,

voditeljica aktivnosti

članovi dramske skupine naše škole (suradnja).


zaduženja.


Ostvariti suradnju s ostalim skupinama, naročito s dramskom

skupinom.

Pripremiti se za LiDraNo 2018. i sudjelovati na smotri LiDraNo 2018.


39


Posebnim vježbama usvojiti vrednote govorenoga jezika – od

listopada do svibnja.

Ostvariti suradnju s ostalim skupinama - od listopada do svibnja.

Posjet gradskim radiopostajama – studeni/prosinac.

Prikupiti i rasporediti materijal za radijsku emisiju/radiodramu –

listopad/studeni.

Priprema za LiDraNo – prosinac/siječanj.

Sudjelovanje na smotri LiDraNo – općinska/županijska/državna

razina.

Analiza postignuća – svibanj/lipanj.

Detaljni troškovnik baterije za snimač (40 kuna)

CD (20 kuna)

odlazak na LiDraNO (dnevnica voditeljici aktivnosti i učenicima).



vrednovanja

Sudjelovanje na smotri LiDraNO 2018. i poziv i/ili odlazak na

državnu smotru.

40

PLAN RADA FILMSKE SKUPINE u školskoj godini 2017./2018.

Ime i prezime profesora:

Valerija Karačić i Aleksandra Pavličević

Razred: 1., 2., 3. i 4. razredi



Naziv

FILMSKA SKUPINA

Ciljevi

svrha dodatne nastave je raditi s učenicima koji žele više naučiti o filmskoj

umjetnosti, snimati dokumentarne i igrane filmove, uključiti se u postojeće

projekte u školi i ići na smotre i natjecanja

Namjena

zainteresirati učenike za filmsku umjetnost

Nositelji

profesorica hrvatskoga jezika i književnosti, profesorica engleskoga jezika,

vanjski suradnici, te po potrebi profesorica likovne i profesorica glazbene

umjetnosti i ostali zainteresirani profesori

Način realizacije

dodatna nastava će biti realizirana u školskim učionicama i na lokacijama

predviđenima za snimanje te po potrebi i dogovoru na nekim drugim

mjestima

Vremenik

rujan 2017. – kolovoz 2018.


školska kamera

odlazak na seminare i natjecanja (dnevnica voditeljicama aktivnosti)



vrednovanja

razgovor o postignutim rezultatima

41

Ciljevi aktivnosti,

programa ili projekta

Poticati učeničko novinarsko stvaralaštvo,otkrivati pratiti i poticati

učenike posebnih sklonosti, sposobnosti i kreativnosti (pisanje,

grafički dizajn, fotografija, videofilmsko stvaralaštvo).

Korisno provesti slobodno vrijeme u timskom radu i druženju

Namjena aktivnosti,


Kreativno provođenje slobodnoga vremena učenika, informiranje

javnosti o događajima u školi i izvan nje, sudjelovanje u uređenju

internetskih stranica škole i objavljivanje tekstova u elektroničkom

obliku te tiskanje školskog lista.

Nositelji aktivnosti,


profesorica hrvatskoga jezika i književnosti i svi ostali profesori koji žele

sudjelovati u stvaranju školskoga lista

Način realizacije

aktivnosti, programa ili

projekta

Aktivnost se provodi izvan nastave u prostorima škole. Sudjelovanje

u radu je dobrovoljno, grupa okuplja učenike svih razreda prema

njihovim interesima (novinari, informatičari, dizajneri, fotografi).

Motiviraju se učenici koji imaju iskustvo novinarskog rada u osnovnoj

školi, kao i svi koji žele sudjelovati u aktivnosti.

Grupa se sastaje obvezno jednom tjedno, u fazi pripreme lista prema

potrebi i češće.

Izabire se Uredništvo lista kao i glavni urednik koji donose detaljni

plan realizacije programa u suradnji s voditeljem.

Izabiru se administratori web-stranica škole i stvara suradnja s

profesorima informatike i učenicima odjeljenja koji čine informatičku

podršku.

Pripreme voditelja i suradnika: 2 sata tjedno (70 sati ukupno).

Vremenik aktivnosti,

programa ili projekta rujan 2017. – travanj 2018.

Detaljni troškovnik za aktivnost,

program ili projekt sukladno mogućnostima škole

Način vrednovanja

aktivnosti i način korištenja


aktivnosti, programa ili

projekta

odlazak na natjecanje LIDRANO gdje će stručno povjerenstvo iznijeti

mišljenje o listu te u skladu s tim napredovati , ali usvajati i mišljenja svih

kojima će školski list biti dostupan. Dobri rezultati trebali bi potaknuti i

sljedeće generacije na suradnju .

Naziv aktivnosti, programa ili projekta:

Voditeljica: Valerija Karačić, prof. Razred: svi Školska godina 2017./2018.

42

PLAN RADA LITERARNE SKUPINE u školskoj godini 2017./2018.

Ime i prezime profesorice: Kristina Inhof Razred: 1.-4. Planirani broj učenika: 6-10


Naziv LITERARNA SKUPINA

Ciljevi

a) primjenjivati jezične komunikacijske sposobnosti i vještine u

pisanju u različitim formama;

b) pokazivati stvaralačke sposobnosti i njegovati stvaralačku

pismenost;

c) interpretirati odabrana književna djela prikladnim rječnikom i

nazivljem;

d) povezivati i uspoređivati književnost s ostalim umjetnostima i

aktualnom stvarnošću.

Namjena pisati literarne radove u različitim formama; sudjelovati na LiDraNu 2018.

Nositelji učenici koji pokazuju smisao i interes za pisanje te voditeljica aktivnosti

Način realizacije

različitim kreativnim vježbama njegovati stvaralaču pismenost; pripremati

se i sudjelovati na smotri LiDraNo 2018. te pjesničkoj manifestaciji

Goranovo proljeće; analizirati postignuća

Vremenik

9.-5. mj. šk.god. 2017./2018.; jedan sat tjedno u vrijeme školskih slobodnih

aktivnosti prije ili poslije redovne nastave; komunicirati i internetskom

poštom

Detaljni troškovnik odlazak na LiDraNO (dnevnica voditeljici aktivnosti i učenicima)



vrednovanja

odaziv učenika, rezultati postignuti na LiDraNu i pjesničkoj manifestaciji

Goranovo proljeće

43

PROGRAM RADA LITERARNE SKUPINE

Sadržaj rada: Planirano sati:

RUJAN

1. Upoznavanje s programom rada Literarne skupine 1

2. Obilježavanje Dana zahvalnosti zaplodove zemlje – Dana kruha 2

LISTOPAD

1. Obilježavanje Dana kruha 1

2. Poezija – interpretacija pjesničkih tekstova i pjesnički pokušaji 2

3. Prozno stvaralaštvo 1

STUDENI

1. Ritam pjesme – pjesničko stvaralaštvo 2

2. Obilježavanje Dana sjećanja na Vukovar (18.11.) 2

PROSINAC

Obilježavanje blagdana Božića 4

SIJEČANJ

Priprema za LiDraNo 2018. 4

VELJAČA

1. Priprema za LiDraNo 2018. 2

2. Ljubavna poezija – interpretacija odabranih pjesama i pjesnički pokušaji 1

3. Obilježavanje Valentinova (14.2.) 1

OŽUJAK

1. Izvori fikcionalne i nefikcionalne proze; prozni pokušaji 2

2. Pjesničke slike i stilske figure 1

3. Pjesnički pokušaji 1

TRAVANJ

1. Misaona lirika – interpretacija odabranih pjesama i pjesnički pokušaji 2

2. Obilježavanje blagdana Uskrsa 1

3. Obilježavanje Dana hrvatske knjige (22.4.) i vjetskoga dana knjige i autorskoga prava (23.4.) 1

SVIBANJ

1. Slobodni i vezani stih – pjesnički pokušaji 1

2. Obilježja kratke priče – prozni pokušaji 1

3. Obilježavanje Svjetskoga dana pisanja pisama (11.5.) 1

4. Analiza rada Literarne skupine 1

_______________

Ukupno: 35 sati

44

PLAN DRAMSKE SKUPINE u školskoj godini 2017./2018.

Ime i prezime profesora: Ivana Vučemilović- Šimunović Razred: 1.-4. Planirani broj učenika: 10-15


Naziv DRAMSKA SKUPINA THALIA



Ohrabrivati, poticati i osposobiti učenike da ovladaju svojim govornim i

glumačkim vještinama.

Osposobiti učenike da samostalno pišu scenarij za predstavu.

Namjena

Osmisliti, napisati realizirati (odglumiti) školsku predstavu za Dan škole i

Božićnu priredbu i sudjelovati na susretu LiDraNo 2018.

Nositelji

zainteresirani učenici od 1. do 4. razreda i Ivana Vučemilović-Šimunović,

voditeljica aktivnosti

članovi literarne i radijske skupine naše škole (suradnja).

Način realizacije

Okupiti članove skupine i dogovor o radu – raspodjela zadataka i zaduženja.


Ostvariti suradnju s ostalim skupinama, naročito s literarnom i radijskom

skupinom.

Suradnja s lokalnom zajednicom, tj. sudjelovanje na gradskim manifestacijama

(Noć knjige, Urban Fest 2018…)

Pripremiti se za LiDraNo 2018. i sudjelovati na smotri LiDraNo 2018.


Vremenik

Okupiti članove skupine i dogovor o radu – listopad.

Posebnim vježbama usvojiti vrednote govornog jezika – od listopada do

svibnja.

Ostvariti suradnju s ostalim skupinama i pisati prijedloge scenarija za

predstavu - od listopada do svibnja.

Posjet HNK – studeni/prosinac.

Priprema za LiDraNo – prosinac/siječanj.

Sudjelovanje na smotri LiDraNo – općinska/županijska/državna razina.


Detaljni troškovnik Papir, sredstva za scenografiju i kostimografiju (ovisno o predstavi)

odlazak na LiDraNO (dnevnica voditeljici aktivnosti i učenicima).



vrednovanja

Sudjelovanje na smotri LiDraNO 2018. i poziv na državnu smotru.

45

PLAN RADA DRAMSKE SKUPINE THALIA

1. Upoznavanje s novim članovima 1 sat

Upoznavanje članova s Planom i programom skupine

2. Vježbe vokala 2 sata

3. Vježbe zapamćivanja

Vježbe određivanja 2 sata




6. Vježbe zapamćivanja 2 sata

7. Vježbe određivanja 2 sata

5. Igre riječima 2 sata

6. Individualne improvizacije 2 sata

7. Grupne improvizacije 2 sata

8. Rad na vlastitom scenariju 2 sata

9. Režiranje zadanog teksta 4 sata

10. Dramske igre 4 sata

11. Obilježavanje određenih datuma 2 sata

12. Čitanje po ulogama – po vlastitom izboru 2 sata

13. Čitanje po ulogama – na zadanu temu 2 sata

14. Priprema za natjecanje - LIDRANO 2018. 16 sati

15. Odlazak u kazalište i razgovor o odgledanim predstavama 4 sata

16. Analiza postignutih rezultata 1 sat

_______

50 sati

46

PLAN DRAMSKE SKUPINE u školskoj godini 2017./2018.


Tihana Pavičić

Razred: 1.,2. i 3.

Planirani broj učenika: prema

interresu

Broj sati tjedno: 1 sat tjedno i po potrebi


Naziv

DRAMSKA SKUPINA NA NJEMAČKOM JEZIKU ESSEKER JUGENDSZENE

Ciljevi - Razvijati kreativnost i stvaralački rad kod učenika.


Ohrabrivati, poticati i osposobiti učenike da ovladaju svojim

govornim i glumačkim vještinama.

Osposobiti učenike da samostalno pišu scenarij za predstavu.

Namjena Osmisliti, napisati realizirati (odglumiti) predstavu za kazališni

festival na njemačkom jeziku u dječjem kazalištu Branka Mihaljevića

Osijek

Nositelji zainteresirani učenici 1.,2. i 3. razreda i Tihana Pavičić, voditeljica

aktivnosti


zaduženja.


Upoznati učenike s radom Njemačke narodnosne zajednice –

Zemaljske udruge podunavskih Švaba koja podržava i pomaže rad

skupine


Posebnim vježbama usvojiti vrednote govorenoga jezika – od

listopada do svibnja.

Odglumiti predstavu na županijskom natjecanju iz njemačkog jezika

Odglumiti predstavu na festivalu i na poziv

Detaljni troškovnik Papir, sredstva za scenografiju i kostimografiju (ovisno o predstavi)

47

PLAN RADA




3. Vježbe zapamćivanja

Vježbe određivanja 2 sata




6. Vježbe izgovaranja prijeglasa 2 sata

7. Vježbe kretanja na sceni 2 sata

5. Igre riječima 2 sata

6. Individualne improvizacije 2 sata

7. Grupne improvizacije 2 sata

8. Rad na vlastitom scenariju 2 sata

9. Režiranje zadanog teksta 4 sata

10. Dramske igre 4 sata

11. Obilježavanje određenih datuma 2 sata

12. Čitanje po ulogama – po vlastitom izboru 2 sata

13. Čitanje po ulogama – na zadanu temu 2 sata

14. Priprema za festival na njemačkom jeziku 25 sati

16. Analiza postignutih rezultata 1 sat

_______

60 sati

48

PLAN RADA RECITATORSKE SKUPINE u školskoj godini 2017./2018.

Ime i prezime profesora: Kristina Bajus Razred: svi

razredi




Naziv

RECITATORSKA SKUPINA

Ciljevi

- stvarati ugodna raspoloženja kod učenika

- oslobađati ih straha od javnih nastupa

- razvijati interes za dramski tekst

- razvijati izražajnost u govoru

- razvijati samopouzdanje

Namjena

- prikazati roditeljima, užoj i široj zajednici ovaj oblik učeničkog stvaralaštva.

- promidžba škole

Nositelji

Kristina Bajus; svi zainteresirani učenici 1.- 4. razreda

Način realizacije

- učenici rade jednom tjedno po 2 školska sata

- odabiru tekstove po želji, dramatiziraju, čitaju, izrađuju kostime, plešu uz

glazbu

Vremenik



Materijali za izradu kostima, rekvizita, scenografije, CD sa snimljenom

glazbenom podlogom i zvučnim efektima



vrednovanja


Prezentacije u izvannastavnoj i redovnoj nastavi- nastupi na školskim

priredbama, LiDraNu

49

PLAN RADA DEBATNOGA KLUBA VERSUS u školskoj godini 2017./2018.

Ime i prezime u profesora: Zrinka Vukojević

Tomašić Razred: 1, 2, 3, 4 Planirani broj učenika: 10 učenika


naziv aktivnosti Debata

planirani broj učenika 10 učenika - najmanji broj za održavanje aktivnosti - 6 učenika

planirani broj sati 35 sati u šk. godini 2017/18.

opći ciljevi aktivnosti

Debatirajući o različitim temama, mladi pronalaze argumente za različita moguća stajališta o određenim pitanjima, propituju svoje i tuđe stavove te time razvijaju kritičko mišljenje i toleranciju čime doprinose suzbijanju vlastitih predrasuda i diskriminirajućeg ponašanja spram određenih pojedinaca i skupina.

specifični ciljevi aktivnosti

Upoznavanje učenike s debatom kao vještinom argumentirane rasprave. Uočavanje važnost debate kao tolerantne rasprave o problemima u društvu. Uočavanje važnost argumentacije u određivanju društvenih vrijednosti.

način realizacije aktivnosti

Timski rad - najmanje 3 učenika u 2 tima; Usvajanje vještine organizacije govora Razvijanje govorničke vještine Razvijanje vještinu timskog rada

vremenski okvir aktivnosti Tijekom školske godine 2017./18.

osnovna namjena aktivnosti poticanje naprednih na dodatna aktivnosti

detaljni troškovnik aktivnosti Nema troškova

način vrednovanja aktivnosti praćenje napredovanja učenika, uvježbavanje javih nastupa,samovrednovanje učenika i međusobno uspoređivanje i razvijanje sposobnosti kritičkog mišljenja

način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti

školske, međuškolske, javne debate; sudjelovanje u školskom projektu "Svijetlo" na tezu: " Treba graditi nuklearne elektrane"

50

PLAN RADA VOLONTERSKOG KLUBA u školskoj godini 2017./2018.

Ime i prezime profesora: Elvira Vrljić, profesorica;

Inja Dorić, profesorica; Nives Merčep, profesorica;

Maja Pospišil, psihologinja

Razred: 1., 2.,3. i 4.


Naziv

VOLONTERSKI KLUB „ALTRUIST“

Ciljevi

Kroz dobrovoljni rad poticati razvoj učenika kao cjelovitih, suosjećanih, aktivnih

sudionika društva.

Namjena Sudjelovanje u volonterskim akcijama, organizacija volonterskih aktivnosti u školi,

promoviranje volonterstva kroz suradnju s drugim institucijama.

Nositelji

Zainteresirani učenici od 3.i 4. razreda s vjeroučiteljicom Elvirom Vrljić, profesoricama Nives Merčep i Injom Dorić i psihologinjom Ivanom Azenić

Način realizacije

Nositelji aktivnosti na satima razrednika će upoznati učenike o mogućnosti

sudjelovanja u raznim volonterskim aktivnostima, te mogućnosti uključivanja u

djelatnosti kluba. Kroz sastanke kluba će učenici raditi na temama tolerancije i

altruizma, planirati i organizirati aktivnosti volonterskog kluba, te promovirati

volonterstvo u suradnji s Volonterskim centrom Osijek. Obilježavati će se blagdani,

Svjetski i Međunarodni dani, praznici kroz volonterske akcije, izložbe, predstave.

Članovi kluba izvještavati će o svojim aktivnostima na stranici škole i u prostorima

škole.

Vremenik

Listopad 2017. - svibanj 2018.

Detaljni troškovnik hamer papiri, papir za kopiranje, ljepilo, printanje


Evaluacijski listići za članove kluba o provedenim aktivnostima, povratne

informacija korisnika volonterskog rada.

51

PLAN RADA ŠSD “VICTORIA” u školskoj godini 2017./2018.

Predsjednik klupskog odbora – Zdenko Korpar, prof.

U okviru Školskog sportskog društva „Victoria“, II. Gimnazije iz Osijeka djelovat će 9

učeničkih sekcija :

- rukomet (m); košarka (m); plivanje (m,ž); sportska gimnastika (m), atletika (m,ž);

kros (m,ž), mali nogomet (m), odbojka (ž)

Voditelji ekipa su :

- Zdenko Korpar, prof. TZK - Snježana Pavošević, prof. TZK

Aktivnosti koje će se uz natjecanja provoditi u sklopu ŠSD ''Victoria'' su sljedeći:

- organizacija i sudjelovanje na turnirima povodom obilježavanja dana škole,

- prijateljski nastupi između naše Gimnazije i drugih srednjih škola u pojedinim

sportovima,

- organizacija izleta i sudjelovanje u natjecanjima u sklopu održavanja sportskih

manifestacija Grada Osijeka,

- sudjelovanje na prigodnim biciklijadama (Hrvatski olimpijski dan),

- organizacija rekreacije i turnira u stolnom tenisu za djelatnike naše škole.

Pri provođenju i organiziranju naših aktivnosti planiramo surađivati sa Školskim

športskim savezom grada Osijeka, AK Slavonija-Žito i PK Slavonija-Žito te drugim sportskim

klubovima po potrebi.

Na početku školske godine planira se održati Sjednica Skupštine ŠSD „Victoria“.

52

PSIHOLOŠKA RADIONICA u školskoj godini 2017./2018.

Voditeljica: Maja Pospišil, prof. psiholog

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI PROJEKTA

Osnaživanje, razvoj strategija suočavanja sa stresom, razvoj

socijalnih vještina, razvoj samokontrole, podizanje subjektivnog

osjećaja dobrobiti učenika.

NAMJENA AKTIVNOSTI,


Razvijati samopouzdanje i sigurnost u vlastite sposobnosti i

identitet, te poticati preuzimanje aktivne i odgovorne uloge za

vlastiti razvoj

NOSITELJI AKTIVNOSTI,


Zainteresirani učenici prvih i drugih razreda s psihologinjom Majom

Pospišil

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI, PROGRAMA

ILI PROJEKTA

Na satima razrednog odjela u 1. razredima kroz trijažni postupak

ćemo identificirati učenike koji pokazuju interes za dodatni rad.

Roditeljima učenika 1. razreda prezentirat ćemo rezultate trijažnog

postupka i obavijestiti ih o vremenu i temama koje će se obrađivati

na psihološkoj radionici. Zainteresirani učenici sudjelovati će u

radionicama koje će biti prilagođene njihovim potrebama,

temeljenim na trijažnom postupku, pri čemu će se naglasak staviti

na strategije učenja, motivaciju za učenjem, strategijama

suočavanja sa stresom, komunikacijske vještine i pozitivnu

psihologiju. Tijekom tjedna psihologije organizirati ćemo dodatna

predavanja, projekcije filmova i izložbe učenika o ovim temama.

VREMENIK AKTIVNOSTI,


Trijažni postupak počinje u mjesecu listopadu 2017., a psihološke

radionice održavat će se od listopada do lipnja, svaki drugi tjedan po

dva sata.

DETALJNI TROŠKOVNIK ZA

AKTIVNOST, PROGRAM ILI

PROJEKT

hamer papiri, papir za kopiranje, ljepilo, flomasteri, bojice

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI I NAČIN

KORIŠTENJA REZULTATA

VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI, PROGRAMA

ILI PROJEKTA

evaluacijski listići za sudionike na kraju programa

53

PLAN RADA EKIPE ZA PRIPREMU NATJECANJA IZ PRVE POMOĆI u školskoj godini 2017./2018.

Voditeljica: Ljerka Šostarec, prof.

NAZIV AKTIVNOSTI:

Priprema ekipe za Nacionalno natjecanje vještina i znanja mladeži iz područja pružanja prve

pomoći u organizaciji Crvenog križa

VREMENIK: Ožujak i travanj 2018. godine

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Učenici od I. do III. razreda II. gimnazije Osijek, te voditeljica ekipe Lj.Šostarec,prof.

CILJ AKTIVNOSTI:

Cilj Nacionalnog natjecanja je unapređenje nacionalne doktrine prve pomoći, usklađivanje s europskim smjernicama, te provjera primjene doktrine prve pomoći u edukaciji i praksi pružanja prve pomoći na području Republike Hrvatske. S ciljem promocije Hrvatskog Crvenog križa i dostignuća prve pomoći na prostoru Republike Hrvatske, pobjednička ekipa predstavlja Nacionalno društvo na Europskom natjecanju prve pomoći (First Aid Conventionin Europe - FACE). NAMJENA: Strategija Uključivanja Mladih „Snažni Mladi za snažna Nacionalna društva i sigurne i otporne zajednice. Mladi koji čine više, rade bolje i djeluju šire. “Uključivanje mladih kao središnji čimbenik u stvaranju snažnih Nacionalnih društava. Mladi u ulozi pokretača promjena, posvećeni rješavanju globalnih humanitarnih izazova, kao značajan čimbenik promjena unutar lokalnih zajednica. Obrazovanje, davanje ovlasti i odgovornosti te okruženje koje omogućuje djelovanje i potiče osposobljavanje mladih kao središnji čimbenik u procesu uključivanja mladih. Mladi, aktivni u procesu donošenja odluka na svim razinama menadžmenta, upravljanja i pružanja usluga kao neophodan čimbenik za međugeneracijsku razmjenu iskustava i održivost. Za vrijeme i nakon katastrofa i zdravstvenih kriza u skladu s potrebama ugroženih osoba te s ciljem poboljšanja njihovih života, ne praveći razliku obzirom na nacionalnu, rasnu, rodnu, vjersku, klasnu ili političku pripadnost pojedinaca. U skladu sa Strategijom 2020 – zajedničkim akcijskim planom rješavanja vodećih humanitarnih i razvojnih izazova ovog desetljeća – posvećeni „spašavanju života i mijenjanju svijesti“.

54

NAČIN REALIZACIJE:

Priprema obuke tijekom godine u školi (održavanje radionica vještina uz mentorsku obuku,

stjecanje znanja rješavanjem testova uz poduku voditeljtce aktivnosti, te pripreme u prostorijama

Crvenog križa Osijek)

TROŠKOVNIK: Organizator (Hrvatski Crveni križ) snosi troškove organiziranja i provedbe Nacionalnog natjecanja (općinsko, međužupanijsko i državno) NAČIN KORIŠTENJA:

Pružanje prve pomoći u svakodnevnom životu, prenošenje znanja i vještina drugima, za vrijeme i nakon katastrofa i zdravstvenih kriza u skladu s potrebama ugroženih osoba te s ciljem poboljšanja njihovih života, ne praveći razliku sobzirom na nacionalnu, rasnu, rodnu, vjersku, klasnu ili političku pripadnost pojedinaca

55

PLAN RADA EKIPE ZA PRIPREMU NATJECANJA IZ PRVE POMOĆI u školskoj godini 2017./2018.

naziv aktivnosti Debata

nositelj aktivnosti Zrinka Vukojević, prof.

planirani broj učenika 10 učenika - najmanji broj za održavanje aktivnosti - 6 učenika

planirani broj sati 35 sati u šk. godini 2017/18.

opći ciljevi aktivnosti Debatirajući o različitim temama, mladi pronalaze argumente za različita moguća stajališta o određenim pitanjima, propituju svoje i tuđe stavove te time razvijaju kritičko mišljenje i toleranciju čime doprinose suzbijanju vlastitih predrasuda i diskriminirajućeg ponašanja spram određenih pojedinaca i skupina.

specifični ciljevi aktivnosti Upoznavanje učenike s debatom kao vještinom argumentirane rasprave. Uočavanje važnost debate kao tolerantne rasprave o problemima u društvu. Uočavanje važnost argumentacije u određivanju društvenih vrijednosti.

način realizacije aktivnosti Timski rad - najmanje 3 učenika u 2 tima; Usvajanje vještine organizacije govora Razvijanje govorničke vještine Razvijanje vještinu timskog rada

vremenski okvir aktivnosti Tijekom školske godine 2017./18.

osnovna namjena aktivnosti poticanje napredih na dodatna aktivnosti

detaljni troškovnik aktivnosti Nema troškova

način vrednovanja aktivnosti praćenje napredovanja učenika, uvježbavanje javih nastupa,samovrednovanje učenika i međusobno uspoređivanje i razvijanje sposobnosti kritičkog mišljenja

način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti

školske, međuškolske, javne debate; sudjelovanje u projektu "Manjine i mediji" u sklopu Male filozofije

56


57

GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE

Učitelj/nastavnik: profesori povijesti, fizike, biologije, kemije ,engleskog, njemačkog, hrvatskog, talijanskog jezika, matematike, filozofije, politike i gospodarstva, likovne i glazbene umjetnosti, vjeronauka, geografije,

Izvedbeni program međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja građanskog odgoja i obrazovanja (nastavne jedinice, izvanučioničke aktivnost, projekta i dr. )

Naziv

Opasnosti i primjena radioaktivnih izotopa u svrhu

očuvanja zdravlja pojedinca i šire zajednice

Svrha

Formiranje pojedinca kao aktivnog i odgovornog člana zajednice koji

će kao angažirani građanin racionalno primjenjivati mehanizme zaštite

prirodnih resursa.

Ishodi Strukturne dimenzije građanske kompetencije: Ekološka dimenzija Društvena dimenzija Kratki opis aktivnosti

Učenik:

- objašnjava značenje i važnost prava na zdrav okoliš i razvoj zajednice

- navodi najznačajnije odredbe u zakonodavstvu koje se odnose na štetnost zračenja

- određivanje pozitivnih i negativnih utjecaja zračenja na čovjeka, floru, faunu i cjelokupno okruženje

- sudjeluje o raspravama o gospodarskom životu - upoznaje vještine za prepoznavanje i rješavanje zajedničkih

problema u zajednici i razvija sposobnosti za iste - pokazuje privrženost očuvanja živih bića i bogatstva Republike

Hrvatske, Europske Unije i cijelog planeta ( građanske vrijednosti i stavovi)

Učenje će se realizirati u sljedećim koracima: Povijest: učenje o otkriću radioaktivnosti i zlouporabi znanstvenih otkrića radioaktivnosti u 20. stoljeću Fizika : učenje o nuklearnim reakcijama, radioaktivnom zračenju, radioaktivnom otpadu, djelovanju ionizirajućeg zračenja na čovjeka i okolinu Biologija: utjecaj izotopa na zdravlje danas i u budućnosti (genetske promjene) Kemija: ionizirajuće zračenje i zaštita okoliša (pravilnik o zbrinjavanju otpada) Engleski jezik: primjena izotopa u svrhu nuklearnog terorizma kroz proučavanje novinskih članaka, filmova te izrada postera Matematika: na primjeru izotopa polonija (upotrijebljen kao sredstvo terorizma) upoznati koliko dugo može biti opasan kontaminirani prostor ( eksponencijalna funkcija u zakonu radioaktivnog raspada) Filozofija: Debata „Nuklearne elektrane su štetne za okoliš.“

58

Politika i gospodarstvo: Način proizvodnje nuklearne energije je ekonomski isplativ i ekološki prihvatljiv način Likovna umjetnost: Radioaktivnost u kompoziciji slike i slike umjetnika inspiriranih havarijom u Hiroshimi i Nagasakiju Glazbena umjetnost: Glazba posvećena žrtvama pada atomske bombe na Hiroshimu i Nagasaki pod nazivom „Tren“ skladatelja Penderecki Vjeronauk: Usvojiti vrijednosti potrebe svakodnevnog poštovanja prema ljudima i brizi prema okolini, pa tako i tijekom proizvodnje energije u nuklearnim elektranama Geografija : Učenje o nuklearnoj elektrani Krško Hrvatski jezik: Hiroshima i Nagasaki u književnosti Njemački jezik: Učenici će razgovarati i napraviti plakat na temu štetnih zračenja na njemačkom jeziku Talijanski jezik: Učenje o očuvanju okoliša od štetnih zračenja

Ciljna grupa

IV. razredi gimnazije

Resursi

- program međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja građanskog odgoja za osnovne i srednje škole (NN 104/14)

- nastavni plan i program navedenih nastavnih predmeta - Zakon o zaštiti okoliša (NN 110/07), Zakon o otpadu (NN 178/04) - Zakon o zaštiti prirode - javni mediji

Način provedbe

Model Međupredmetni / Izvanučionički Međupredmetno

Metode i oblici rada

- individualno vježbanje zadataka, grupni rad, rad na računalu, izrada postera

- metoda usmenog izlaganja, razgovor, rad na tekstu, gledanje i

analiza filma, čitanje članaka

Vremenik

ožujak, travanj ( svaki predmet po jedan sat)

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja

- vrednovanje razumijevanja i govornih sposobnosti (engleski jezik) - vrednovanje u rješavanju zadataka ( prirodna skupina predmeta) - vrednovanje matematičke pismenosti ( matematika, fizika, kemija) - vrednovanje postera - Debata: nuklearne elektrane za ili protiv

Troškovnik (npr. za projekt)

100 kn ( flomasteri, papir u boji)

Nositelj odgovornosti Profesori: kemije, biologije, engleskog jezika, matematike, fizike

59


Ime i prezime profesora: Inja Dorić Razred: 1. Planirani broj učenika: 15


Naziv Škola demokracije

Ciljevi

osposobiti i osnažiti učenike za aktivno i učinkovito obavljanje

građanske uloge u društvu

usvojiti znanja o ljudskim pravima te obilježjima demokratske

zajednice

razvijati kritičko mišljenje i komunikacijske vještine potrebne za

društveno i političko sudjelovanje

razvijati odgovornost, uvažavanje različitosti i solidarnost kao

temeljne vrijednosti u demokratskome školskom ozračju i široj

demokratskoj zajednici

Namjena

omogućiti učenicima usvajanje znanja i vještina iz međupredmetne

teme Građanskog odgoja i obrazovanja

Nositelji

zainteresirani učenici prvih razreda, Inja Dorić, prof.

Način realizacije

suradničko i iskustveno učenja, učenje traženjem, analizom i

vrednovanjem informacija

Vremenik

jedan sat tjedno u terminima školskih slobodnih aktivnosti


stručna literatura, računalo, projektor, pano, papiri, olovke,

flomasteri, ljepilo, škare, časopisi (sukladno mogućnostima škole)

60


Škola, razred, vrijeme: II. gimnazija Osijek, I. razred, travanj – svibanj 2018.

Učitelj/nastavnik: profesori fizike, matematike, geografije, biologije i engleskog jezika Izvedbeni program međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja građanskog odgoja i obrazovanja (nastavne jedinice, izvanučioničke aktivnost, projekti i dr.)

Naziv

Promjene atmosferskog tlaka, utjecaj na čovjeka i bolje

razumijevanje vremenske prognoze

Svrha

Formiranje pojedinca kao aktivnog i odgovornog člana

zajednice koji će kao angažirani građanin racionalno

primjenjivati mehanizme za održavanje svoga zdravlja.

Ishodi Strukturne dimenzije građanske kompetencije:

- ekološka dimenzija - društvena

dimenzija

Učenici: - objašnjavaju značenja prava na zdrav život pojedinca i

članova zajednice (građanske vrijednosti i stavovi) - navode pozitivne i negativne utjecaje na zdravlje - sudjeluju u raspravama koje doprinose zdravom životu - prepoznaju situacije opasne za pojedinca i okolinu - prate vremensku prognozu i ponašaju se društveno

odgovorno (građansko znanje i razumijevanje)

Kratki opis aktivnosti

Učenje će se realizirati u slijedećim koracima: Fizika - Učenje o tlaku, atmosferskom tlaku, hidrostatskom tlaku u

krvi čovjeka.

Geografija - Učenje o parametrima koje pratimo tijekom određivanja

vremenske prognoze, posebno tlaka i temperature.

Biologija - Utjecaj promjene tlak i temperature na subjektivni osjećaj

pojedinca i zdravlje.

Engleski jezik - Prognoza vremena i značenje u životu čovjeka.

Matematika - Učenje o grafičkom prikazu variranja tlaka i temperature.

61

Ciljna grupa Učenici I. razreda gimnazije

Način provedbe

Model Međupredmetni


- razgovor, usmeno izlaganje, rad na računalu, rad u

skupinama - praćenje dnevne i dugoročne vremenske prognoze,

praćenje odgovornog ponašanja u okruženju, praćenje učestalosti zdravstvenih problema.

Resursi

- program međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja

građanskog odgoja i obrazovanja za osnovne i srednje škole (Narodne novine 104/14)

- nastavni plan i program navedenih predmeta - javni mediji - suradnja sa službom hitne medicinske pomoći

Vremenik

- travanj i svibanj 2018. - svaki predmet po 1 sat


- vrednovanje razumijevanja nastavnih sadržaja i uočavanje

povezanosti sa stvarnim životom - vrednovanje matematičke pismenosti i rješavanje

problemskih zadataka (fizika) - vrednovanje izvedenih zaključaka tijekom praćenja

vremenske prognoze i učestalost zdravstvenih poremećaja te razumijavanje matematičkih funkcija kojima opisujemo promijene temperature i tlaka u vremenskoj prognozi


100,00 kn za flomastere i papire u boji

Nositelj odgovornosti profesori fizike, matematike, geografije, biologije i engleskog jezika

62


Škola, razred, vrijeme: II. gimnazija Osijek, II. razred, ožujak – svibanj 2018. Učitelj/nastavnik: profesori fizike, kemije, biologije, matematike i informatike Izvedbeni program međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja građanskog odgoja i obrazovanja (nastavne jedinice, izvanučioničke aktivnost, projekti i dr.)

Naziv

Važnost očuvanja atmosfere kao zaštite od ultraljubičastog i

kozmičkog zračenja Sunca, te veza sa geomagnetskim poljem

Svrha

Formiranje pojedinca kao aktivnog i odgovornog člana

zajednice koji će kao angažirani građanin racionalno

primjenjivati mehanizme za zaštitu čovjeka i prirodnih resursa.

Ishodi Strukturne dimenzije građanske kompetencije:

- ekološka dimenzija - društvena

dimenzija

Učenici: - objašnjavaju značenje i važnost prava na zdrav okoliš i

razvoj zajednice - navode najznačajnije odredbe u zakonodavstvu koje se

odnose na uporabu klorofluorougljika - upoznaju vještine za prepoznavanje i rješavanje

zajedničkih problema - pokazuju privrženost očuvanju planeta i života na njemu - sudjeluju u aktivnostima koje doprinose zaštiti planeta


Učenje će se realizirati u slijedećim koracima: Fizika - Učenje o kozmičkim zračenjima, ultraljubičastom zračenju

koje dolazi sa Sunca do površine Zemlje, te utjecaju geomagnetskog polja na njih.

Kemija - Upoznati način uništavanja ozonosfere djelovanjem CFC

spojeva i nastanak ozonskih rupa.

Biologija - Posljedice pojave ozonskih rupa na zdravlje ljudi, biljaka i

životinja, te utjecaj ultraljubičastog zračenja na DNK u stanicama, opekline i koagulaciju bjelančevina.

63

Informatika - Promatranje položaja ozonskih rupa na karti (Internet)

Matematika - Primjena logaritama u određivanju pH-vrijednosti u

primjeru kiselih kiša

Ciljna grupa Učenici II. razreda gimnazije

Način provedbe

Model Međupredmetni


Frontalni, grupni rad, izrada postera – individualni rad, metoda usmenog izlaganja, razgovor, gledanje i analiza filma, praćenje UV indeksa kroz medije.

Resursi

- Program međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja

građanskog odgoja i obrazovanja za osnovne i srednje škole (Narodne novine 104/14)

- Nastavni plan i program navedenih predmeta

- Zakon o zaštiti okoliša (Narodne novine 110/07) - Javni mediji - Zakon o zaštiti prirode

Vremenik

- ožujak, travanj i svibanj 2018. - svaki predmet po 1 sat


- vrednovanje razumijevanja problema globalno - vrednovanje načina djelovanja lokalno – primjeri - vrednovanje postera - vrednovanje prezentacije o praćenju UV indeksa


100,00 kn za flomastere i papire u boji

Nositelj odgovornosti Profesori fizike, kemije, biologije, matematike i informatike

64

KAKO POSTIĆI ŽELJENI ISHOD UČENJA?

Škola, razred, vrijeme: II. gimnazija Osijek; 3. razredi; ožujak/travanj 2018. Učitelj/nastavnik: profesori fizike, biologije, engleskoga jezika, kemije i matematike Izvedbeni program međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja građanskog odgoja i obrazovanja (nastavne jedinice, izvanučioničke aktivnost, projekta i dr. )

Naziv

Zvučno i svjetlosno zagađenje; utjecaj na život u biosferi

Svrha

Formiranje pojedinca kao aktivnog i odgovornog člana zajednice

koji će kao angažirani građanin racionalno primjenjivati

mehanizme za zaštitu prirodnih resursa.

Ishodi Strukturne dimenzije građanske kompetencije: - ekološka dimenzija - društvena dimenzija

Učenik: - objašnjava značenje i važnost prava na zdrav okoliš i zajednicu

- navodi značajnije odredbe u zakonodavstvu koje se odnose na štetnost buke i svjetlosnog onečišćenja

- određuje promjene u ponašanju životinja u kontaminiranom okruženju

- sudjeluje u aktivnostima zaštite životinja (noć šišmiša)

- upoznaje vještine za rješavanje zajedničkih problema u zajednici i razvija sposobnosti za iste

- sudjeluje u raspravama za očuvanje okoliša - pokazuje važnost očuvanja zdravlja i života

životinja u Republici Hrvatskoj i široj zajednici - prati zbivanja u okolišu i pokreće aktivnosti za

njegovo očuvanje - navodi neke organizacije civilnog društva i opisuje

aktivnosti u zaštiti okoliša


Učenje će se realizirati u sljedećim koracima: Fizika: intenzitet zvuka i raspon intenziteta za zdravo uho; glasnoća zvuka; buka i opasnost koju nosi; svjetlosno onečišćenje i načini na koje može nastati Kemija: učinak staklenika te opasnost za život na planetu Biologija: promjene navika životinja zbog zvučnog i svjetlosnog onečišćenja Matematika: izračunavanje razine intenziteta zvuka pomoću

65

logaritamske funkcije Engleski jezik: utjecaj buke na zdravlje čovjeka

Ciljna grupa - učenici 3. razreda gimnazije

Način provedbe

Model Međupredmetni / Izvanučionički Međupredmetni


- frontalni, grupni rad, izrada postera – individualno;

- metoda usmenog izlaganja, razgovor, čitanje

članaka, kratki filmovi, odlazak u Zoološki vrt “Noć šišmiša“

Resursi

- program međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja građanskog odgoja za osnovne i srednje škole (Narodne novine 104/14)

- nastavni plan i program izabranih predmeta - Zakon o zaštiti okoliša (Narodne novine 110/07) - Javni mediji - Zakon o zaštiti okoline

Vremenik

- ožujak, travanj i svibanj ( svaki predmet po jedan sat)


- vrednovanje razumijevanja problema u okruženju - vrednovanje uočavanja problema u okruženju - vrednovanje rješavanja zadataka i matematičke

pismenosti - prezentacija analize intenziteta buke na snagu

velikog pojačala


- 100 kn (flomasteri, papir u boji)

Nositelj odgovornosti - profesori biologije, fizike, engleskoga jezika, kemije i matematike

66

PREVENTIVNI PROGRAM

Ciljevi : - sprječavanje rizičnih ponašanja i osvješćivanje mladih o štetnosti uporabe sredstava ovisnosti

- razvijanje pozitivne slike o sebi i emocionalnih i socijalnih vještina

- prihvaćanje odgovornosti za sebe i druge

Metode i oblici aktivnosti – program prevencije ostvarivat će se tijekom redovne nastave što je

integrirano u operativnim nastavnim programima, zatim tijekom sati razrednog odjela, ali i

izvannastavnih i izvanškolskih aktivnosti.Vrlo je važna suradnja razrednika i stručne službe, ali i

suradnja škole s ustanovama izvan škole, poput MUP-a, Hrvatskoga zavoda za javno zdravstvo,

Centra za borbu protiv bolesti ovisnosti, visokoškolskih ustanova i sl.

Aktivnosti:

Okvirni program realizacije programa Zdravstvenog odgoja. Nositelji svih aktivnosti iz ovog programa su

razrednici. Dio tema s učenicima provodit će stručni suradnici, a dio stručnjaci izvan škole.

U modulu Živjeti zdravo predavanje o pravilnoj prehrani u svim će razredima održati stručni

suradnik pedagog. U modulu Prevencija nasilničkog ponašanja temu Prevencija nasilja u različitim

okolnostima i različite pojavnosti u školi provodit će stručni suradnik pedagog sa studentima

pedagogije, te suradnici projekta Zdrav za pet Ministarstva unutarnjih poslova.

U modulu Prevencija ovisnosti teme Alkohol,cigarete i droge, te ovisnost o kockanju i klađenju

provodit će se u suradnji sa suradnicima Ministarstva unutarnjih poslova. Dvije radionice za učenike

2.razreda o razvijanju samopoštovanja te o načinima sučeljavanja sa stresom održat će stručna

suradnica psihologinja.

U modulu o spolno odgovornom ponašanju temu o spolno prenosivim bolestima održat će školska

liječnica, kao i temu o uporabi kontracepcije. Temu o kumunikaciji u vezi kroz radionice provest će

studenti psihologije. Ostale teme iz područja Zdravstvenog odgoja održat će razrednici na redovnim

satima razrednog odjela.

Osim tematskog pristupa na satima kojima prisustvuje cijeli razredni odjel, dio preventivnih aktivnosti

provodit će se i individualno s učenicima, a dio kroz druge oblike rada, poput debatnog i volonterskog

kluba, ŠSD „Victoria“ te ostalih izvannastavnih aktivnosti. Planiramo testiranje slučajnog uzorka

učenika na opojna sredstva u suradnji s Centrom za borbu protiv bolesti ovisnosti. Istodobno, kao dio

suradnje s roditeljima predviđena su i predavanja za roditelje na temu prevencije ovisnosti.

Kroz predavanja, radionice, uređenja panoa i sportske aktivnosti obilježit ćemo i slijedeće datume:

2.10. Međunarodni dan nenasilja 15.11. – 15.12. Mjesec borbe protiv ovisnosti 1.12. Dan borbe protiv Aidsa 10.12.2017. Dan ljudskih prava 1.4. 2018. Dan borbe protiv alkoholizma 7.4.2018. Svjetski dan zdravlja 29.5.2018. Svjetski dan sporta

U realizaciju aktivnosti uključeni su svi nastavnici, ne samo razrednici i stručni suradnici, pa je stoga važan i rad s njima.

67

PLAN PREVENTIVNOG PROGRAMA ZA SPREČAVANJE OVISNOSTI u školskoj godini 2017./2018.

Ime i prezime profesora: Maja Pospišil

Razred: 1-4


Naziv

PREVENTIVNI PROGRAM ZA SPREČAVANJE BOLESTI OVISNOSTI

Ciljevi

Potaknuti učenike da svjesnije razmišljaju o izloženosti sredstvima ovisnosti, zašto

im se izlažemo i kako se protiv njih izboriti. Ojačati učenicima zaštitne mehanizme

koji im omogućuju suočavanje s problemima na konstruktivan način te odupiranje

uzimanju sredstava koja izazivaju ovisnost.

Namjena

Program je namijenjen učenicima 1., 2. i 3. razreda te njihovim roditeljima.

Nositelji

Učenici i roditelji 1., 2. i 3. razreda s razrednicima, psihologinjom i Centar za

prevenciju bolesti ovisnosti

Način realizacije

Osim radionica o sredstvima ovisnosti na satima razredne zajednice (Prevencija

ovisnosti u okviru Zdravstvenog odgoja i obrazovanja), planirane su dvije radionice

za učenike 2. razreda o razvijanju samopoštovanja te o načinima suočavanja sa

stresom. Te dvije radionice služe za ojačavanje zaštitnih mehanizama koji su

učenicima potrebni za odupiranje ovisnostima. Također, planirana su predavanja o

sredstvima ovisnosti na roditeljskim sastancima učenika 2. razreda, te suradnja s

Centrom za prevenciju ovisnosti u testiranju slučajnog uzorka učenika čiji roditelji

daju suglasnost.

Vremenik

rujan 2017. - kolovoz 2018.


printanje materijala za radionicu


Spremnost roditelja na uključivanje u testiranju, rezultati testiranja slučajnog

uzorka učenika, evaluacija učenika o provedenim radionicama

68

7.Profesionalna orijentacija

69

PLAN PROGRAMA PROFESIONALNE ORIJENTACIJE u školskoj godini 2017./2018.

Ime i prezime voditelja: Dario Osterreicher, pedagog; Maja Pospišil, psihologinja; Marijana

Kušen, ispitna koordinatorica

Razred: 1-4

Naziv

PROFESIONALNA ORIJENTACIJA

Ciljevi

Poticanje ranijeg definiranja svojih profesionalnih ciljeva i potrebnih koraka u

njihovom postizanju, prilagođavanje svojih ciljeva promjenjivim uvjetima,

upoznavanje s visokoškolskim sustavom, tržištem rada i njegovim zahtjevima.

Namjena

Profesionalna orijentacija odvija se od početka srednjoškolskog obrazovanja

učenika, te je namijenjena svim učenicima škole, a posebno učenicima koji nisu

sigurni u svoje profesionalne odluke. Rezultate profesionalne orijentacije

koristimo i u postupku samovrjednovanja škole.

Nositelji

Pedagog, psiholog, ispitna koordinatorica

Način realizacije

Na početku 1. razreda kroz anketu ispitujmo početne želje i ciljeve učenika o

visokoškolskom obrazovanju, kako bismo bolje pratili njihov proces profesionalnog

razvoja. Pedagog upoznaje učenike 1. i 2. razreda sa sustavom srednjoškolskog i

visokoškolskog obrazovanja kroz predavanja na satima razrednih odjela. Razrednici

i profesori prate učenikov napredak kroz sve 4 godine školovanja, daju jasne i

konkretne povratne informacije. Psihologinja u 3. razredu drži radionicu na satima

razrednika o čimbenicima koji utječu na donošenje profesionalne odluke, te

predavanje za učenike i roditelje o tržištu rada. Kroz postupak probne mature u 3.

razredima učenici se upoznaju s ponudom fakulteta u državi, zahtjevima tih

fakulteta i analiziraju svoju uspješnost s obzirom na kriterije pojedinih fakulteta.

Pedagog dodatno upoznaje učenike s elementima i kriterijima u 4. razredima, dok

ispitna koordinatorica prati proces odabira fakulteta. Ispitna koordinatorica vodi

učenike na smotru fakulteta osječkog sveučilišta u 4. razredu, a u suradnji s CISOK

centrom organiziraju se i razgovori učenika sa studentima različitih fakulteta

70

(listopad/studeni). Stručni suradnici savjetuju individualno učenike u procesu

donošenja profesionalnih odluka, a prema potrebi se učenici upućuju i na Hrvatski

zavod za zapošljavanje i CISOK centar Osijek. Nositelji aktivnosti kontinuirano

obavještavaju učenike o aktivnostima CISOK centra i organiziraju posjete. U

suradnji s CISOK centrom planirano je istraživanje profesionalnih interesa učenika

4. razreda gimnazija.

Vremenik

listopad 2017. - lipanj 2018.


Kopiranje materijala za ankete i radionice, 500 kn


Uspjeh učenika na državnoj maturi i upisivanje fakulteta s 1. izborom, analiza

promjena odabranih fakulteta prema preporukama o deficitarnim zanimanjima,

evaluacija učenika o aktivnostima.

71

8. Vanjsko vrednovanje i

samovrednovanje

72

PLAN I PROGRAM PROBNE MATURE u školskoj godini 2017./2018.

Ciljevi: Provjeriti razinu znanja i vještina učenika trećih razreda prema zahtjevima Ispitnih

kataloga iz obaveznih predmeta državne mature, pripremiti učenike za način provedbe ispita

državne mature, reducirati stres u ispitnoj situaciji kroz uvježbavanje, poticati svakog učenika

da realnije procijeni svoje znanje i vještine i spremnije donosi odluke profesionalnog razvoja.

Namjena: Probnoj maturi pristupaju učenici trećih razreda kako bi se što uspješnije

pripremili za daljnje obrazovanje. Rezultate probne mature koristimo za brojne analize, kako

pojedini nastavnici, tako i u postupcima samovrjednovanja škole.

Način realizacije: Probna matura se provodi u sladu s Pravilnikom za provođenje ispita

državne mature. Prvi je korak informiranje učenika o načinu provođenja ispita probne

mature, upoznavanje učenika s osnovnim stranicama za odabir fakulteta, anketiranje

učenika o razinama ispita koje će polagati. Zatim se stvara baza podataka sa zaporkama za

svakog učenika umjesto bar-kodova. Na taj je način osigurana tajnost svakog testa kod

ocjenjivanja. Ispitne materijale pripremaju školska stručna vijeća prema ispitnim katalozima

NCVVO-a. Članovi stručnih vijeća ocjenjuju uspjeh učenika, obradu i daljnje analize obavlja

pedagog škole, te se učenici informiraju o svojim rezultatima.

Vremenik: Aktivnosti upoznavanja učenika s procesom kreću u drugom obrazovnom

razdoblju, od mjeseca veljače 2018., a informiranje učenika o rezultatima se provodi u

mjesecu lipnju 2018.

Nositelji : Nastavnici Hrvatskoga, Engleskog i Njemačkog jezika, Matematike, zamjenica

ispitne koordinatorice i pedagog škole.

Troškovnik : Kopiranje i uredski pribor, 5000 kn

Vrednovanje : U sklopu samovrjednovanja rada škole, kroz uspoređivanje rezultata probne

mature i državne mature, te izraženu sigurnost učenika o odabiru fakulteta u 3. i 4. razredu.

73

PROGRAM PRAĆENJA I ANALIZA NASTAVNOG PROCESA u školskoj godini 2017./2018.

Cilj praćenja nastave i rezultata odgojno-obrazovnog procesa, s osobitim naglaskom na obrazovna postignuća je prikupljanje spoznaja i podataka u njegovoj uspješnosti, realiziranosti postavljenih ciljeva i ostvarenja uloge koju škola ima. Ti bi podatci, kao i spoznaje dobivene u procesu praćenja, morali voditi unaprjeđenju nastavne i školske prakse u skladu s promjenama u teoriji, točnije u znanosti. Sve je to preduvjet za postupak samovrjednovanja kojega škola mora provoditi.

Ishodi :

Kvantitativne i kvalitativne analize probne i državne mature, te postignuća

učenika na kraju školske godine

Interpretacija rezultata o postignućima

Osnaženi i usmjereni nastavnici nakon hospitacija i posjeta ravnatelja i

pedagoga, te u slučaju pripravnika i mentora, njihovoj nastavi.

Poboljšana postignuća učenika

Aktivnosti:

Ravnatelj će za potrebe unapređenja nastave i vrednovanja nastavnika

redovito tijekom godine obilaziti nastavu i pratiti rad nastavnika.

Pedagog odlazi na nastavu svakom nastavniku jednom u dvije godine, po

potrebi i više i češće posebice ako je riječ o nastavnicima pripravnicima u svrhu

unaprjeđenja nastave.

Stručni suradnik pedagog na početku školske godine obradi sve rezultate i

usporedi ih s rezultatima ranijih generacija, usporedi rezultate probne i

državne mature, uspješnost rezultata državne mature u odnosu na ukupne

rezultate na nacionalnoj razini.

Istodobno rade se i analize uspješnosti postignuća učenika na kraju školske

godine, srednja ocjena, prolaznost, uspjeh, izostanci, odgojne mjere i sl.

Tijekom godine analizira se pedagoška dokumentacija, ostvarenost plana i

programa, pohađanja nastave i izostanaka i drugih relevantnih podataka.

Nositelji:

Ravnatelj škole, stručni suradnik pedagog, psihologinja, ispitna koordinatorica

Vremenik :

tijekom školske godine

74

PLAN I PROGRAM SAMOVREDNOVANJA u školskoj godini 2017./2018.

Ciljevi:

Unaprjeđenje rada škole u svim njezinim aspektima. Predstavlja unaprjeđenje kvalitete

iznutra uz spremnost na kritičnost bez vanjskih pritisaka. Samovrednovanjem se postiže bolji

uvid u presjek stanja, te se određuju ciljevi koji bi trebali podići kvalitetu ostvarenosti

odgojno-obrazovnih ciljeva.

Namjena:

Samovrednovanje se provodi prije svega za potrebe razvoja škole. Koristi se i kao indikator

ostvarenosti razvojnoga plana škole, ali i kao indikator ostvarenosti kurikuluma škole i u

tome je smislu sveobuhvatno. Spoznajama do kojih se dolazi ponajprije se koristi uprava

škole i timeovi zaduženi za upravljanje i podršku upravljanju, zatim svi odgojno-obrazovni

radnici u školi, pa na kraju i učenici i roditelji, te ustanove zadužene za nadzor.

Način realizacije:

Škola će u okviru ovog postupka pokušati odgovoriti na tri pitanja; Koliko smo dobri? Kako to

znamo? Što možemo učiniti da budemo bolji? Prvi korak je osnivanje tima za kvalitetu.

Nakon toga valja analizirati i primijeniti odgovarajuće pokazatelje, te razmotriti dobivene

rezultate. Zatim će uslijediti primjena KREDA analize i izrada školskog razvojnog plana.

Završni dio ovog postupka odnosi se na periodične i završne osvrte na provedeno.

Vremenik:

Vrijeme realizacije prvog i drugog koraka je rujan/listopad, nakon toga izrada školskog

razvojnog plana u studenom, periodični osvrti tijekom godine i na kraju, u srpnju i kolovozu

završna evaluacija.

Nositelji :

Ravnatelj, Tim za kvalitetu, stručno-razvojna služba

Troškovnik :

Kopiranje i uredski pribor, 1000 kn

Vrednovanje :

Osvrt na završetku provedenoga samovrednovanja i zaključci o realizaciji školskog razvojnog

plana

75


76

PLAN MATURALNOG PUTOVANJA u školskoj godini 2017./2018.

Razrednici trećih razreda i/ili njihove zamjene: Mirjana Bogdanović, prof., Ljerka Šostarec, prof., Aleksandra Pavličević, prof., Adrijana Kalčić- Salonja, prof., Ivana Vučemilović-Šimunović, prof. Razred: 3. A, 3.B, 3.C, 3.D, 3.E Planirani broj učenika: 125 Naziv: Maturalna ekskurzija 3. A, 3.B, 3.C, 3.D i 3.E razreda Ciljevi: Upoznati učenike s kulturnim i povijesnim vrijednostima svoje zemlje ili drugih naroda, tj. zemalja. Omogućiti učenicima upoznavanje sa za životom u multikulturalnom svijetu. Poticati učenike na stalno usavršavanje i pripremu za samostalni razvitak. Poticati i unapređivati njihov intelektualni, tjelesni, društveni I duhovni razvoj. Namjena : Posjet prirodnim, kulturnim, sportskim i tehničkim odredištima izvan sjedišta škole u skladu s odgojno-obrazovnim zadaćama. Nositelji: učenici trećih razreda, razrednici trećih razreda i/ili njihovi zamjenici, pratitelji Način realizacije : planiranje aktivnosti – Izvedbeni plan i program ekskurzije izbor mjesta / države putovanja održati roditeljski sastanak /sastanke i dobiti suglasnost roditelja izbor najpovoljnije ponude turističkih agencija priprema učenika i profesora za odlazak na putovanje analiza ostvarenih ciljeva na satima razrednika i roditeljskom sastanku Vremenik: posljednji tjedan u kolovozu 2018. godine (8-10 dana) Detaljni troškovnik: prijevoz, smještaj, hrana za učenike prijevoz, smještaj, hrana i dnevnice za profesore i pratitelje ulaznice za fakultativne programe osiguranje učenika načini plaćanja u dogovoru s odabranom putničkom agencijom

77

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja: izvješće o provedenoj ekskurziji stvaranje dobrog razrednog i generacijskog ozračja poticajna atmosfera u razredu provjera discipline i razvoj učenika u odgojno-obrazovnom smislu na satima hrvatskoga jezika, geografije, povijesti i drugih predmeta provjeriti usvojenost prikupljenih informacija i stečenih spoznaja s putovanja. Planirana cijena ekskurzije: do 4000 kuna (obavezni i fakultativni program) Napomena : maturalna ekskurzija organizirat će se sukladno Pravilniku o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole, objavom javnog poziva za ponude (za planirana odredišta).

78

PLAN STRUČNE JEDNODNEVNE EKSKURZIJE u školskoj godini 2017./2018.

Voditelj: Ljerka Šostarec, prof.

NAZIV AKTIVNOSTI :

-Posjeta muzejima u Krapini ( muzej EVOLUCIJE) i u Zagrebu ( Tehnički muzej, muzej

ILUZIJA )

VREMENIK :

jednodnevna stručna ekskurzij listopad 2017. ili travanj 2018. godine

NOSITELJI AKTIVNOSTI :

učenici prvih razreda, razrednici prvih razreda , te voditeljica projekta Ljerka Šostarec

CILJ AKTIVNOSTI :

-Usvojiti i utvrditi znanje iz područja evolucije- nastanak Svemira, Zemlje i čovjka , te

razvijati kritičko mišljenje i moralne vrijednosti kod učenika;

- Upoznati motorna vozila kroz povijest, kao i djelo Nikole Tesle na području

energetike i razviti interes za ova područja znanja

-Posjetiti muzej ILUZIJA - otvoriti vrata percepcije i zakoračiti u svijet iluzije

-Upoznati metropolu i njene bitne sadržaje- širenje opće kulture

NAMJENA:

Posjetom ovih muzeja, kroz vlastitu realizaciju, razviti kritičko mišljenje, kreativnost,

oplemeniti osjećaje prema određenim vrijednostima, razviti sposobnost uočavanja i maštu,

potaknuti učenike na daljnji rad,obogatiti znanje iz opće kulture

NAČIN REALIZACIJE:

terenski rad: obilazak muzeja EVOLUCIJE u Krapini, Tehničkog muzeja i muzeja

ILUZIJA u Zagrebu , te upoznavanje grada Zagreba uz stručno vodstvo

TROŠKOVNIK:

učenici sami plaćaju putovanje

NAČIN KORIŠTENJA:

stečeno iskustvo i znanje koristiti u nastavi biologije, kemije,fizike, povijesti, geografije

i tehničkih znanosti

79

PLAN VIŠEDNEVNE STRUČNE EKSKURZIJE u školskoj godini 2017./2018.

Naziv projetkta: projektna nastava iz Kemije I Biologije za druge razrede

Trodnevni akvarijski program Pula 2018. ( plava škola )

Nositelji programa : profesori aktiva BIOLOGIJA - KEMIJA

Vrijeme realizacije : svibanj 2018. godine

Cilj: Usvojiti i utvrditi znanje iz područja biologije i kemije našega Jadranskog mora, te

razvijati kritičko mišljenje i moralne vrijednosti kod učenika;

Upoznati mnoge biljne i životinjske vrste, te uvjete u kojima obitavaju, razviti interes za ova

područja znanosti i potaknuti ih za nekakav mogući budući rad na ovom području , kao i

upoznati najljepše kulturne dijelove i spomenike grada Pule.

Namjena:

Realizacijom ove projektne nastave , kroz vlastitu realizaciju ,razviti kritičko mišljenje,

kreativnost,oplemeniti osjećaje prema određenim vrijednostima, razviti sposobnost

uočavanja i maštu, potaknuti učenike na daljni rad, obogatiti znanje iz biologije , kemije i

fizike, kao i znanja iz opće kulture

Način korištenja : stečeno iskustvo i znanje koristiti u nastavi biologije, kemije,

fizike, povijesti, geografije

Troškovnik: : oko 1100 – 1200 kn

Učenici II. razreda naše škole i voditelji programa realizirat će , već desetu godinu zaredom,

projektnu nastavu u Puli, koja je osmišljena kao interakcija učenik - učitelj.

Projekt obuhvaća obilazak AQUARIUMA, predavanja popraćena projekcijom na platnu,

praktični rad kao biološku i fizikalno-kemijsku radionica, kao i terenski rad na brodu i obali. Na

povratku kući planiran je posjet NP BRIJUNI. ( postoji mogućnost izbora nekog drugog NP)Uz

stručne vodiče izabrane agencije , učenici će upoznati i najljepše kulturne dijelove i spomenike

grada Pule.Svakako smo mišljenja kako projektnu nastavu u Puli treba i dalje njegovati, budući

da je to jedan poseban način približavanja prirodnih znanosti ( biologije i kemije ) našim

učenicima.

80

PLAN JEDNODNEVNE STRUČNE EKSKURZIJE u školskoj godini 2017./2018.

Ime i prezime profesora: Ivana Pazaver i Marijana Kušen Razred:

od 1. do 4.



Broj sati tjedno: jedan dan u mjesecu studenom (petak, 10.11.)

Naziv

INTERLIBER, MEĐUNARODNI SAJAM KNJIGA U ZAGREBU

Ciljevi Predstaviti učenicima hrvatsko i međunarodno izdavaštvo .

Upoznavanje učenika s pojmom autorskog prava.

Namjena

Omogućiti svim zainteresiranim učenicima odlazak na

Međunarodni sajam knjiga u Zagrebu

Nositelji

Način realizacije

zainteresirani učenici od 1. do 4. razreda, Ivana Pazaver i Marijana

Kušen kao voditeljice, te svi zainteresirani profesori.

Ispitati koliko učenika želi otići na Interliber.

Isptati ponude putničkih agencija za prijevoz na relaciji Osijek –

Zagreb – Osijek.

Predstaviti učenicima najpovoljniju ponudu.

Prikupiti suglasnosti roditelja.

Prikupiti novac i popise učenika.

Odlazak u Zagreb i povratak u Osijek.

Vremenik Ispitati koliko učenika želi otići na Interliber. – početak listopada




Zagreb – Osijek. – početak listopada

Predstaviti učenicima najpovoljniju ponudu. - listopad

Prikupiti suglasnosti roditelja. - listopad

Prikupiti novac i popise učenika. – početak studenog

Odlazak u Zagreb i povratak u Osijek. – petak u mjesecu

studenom

Troškovi autobusnog prijevoza na relaciji Osijek – Zagreb - Osijek

način korištenja


Predstavljanje novih knjiga u školskoj knjižnici.

81

PLAN IZVANUČIONIČKE NASTAVE u školskoj godini 2017./2018.

Ime i prezime profesora: Elvira

Vrljić

Razred:

od 1. do 4. i profesori škole

Planirani broj učenika: prema

ineresu

Naziv

Jednodnevni odlazak u Vukovar

Ciljevi

Razvijati ljubavi suosjećajnost prema žrtvama Vukovara i

Domovinskog rata

Posjetiti Opću bolnicu Vukovar i Memorijalno groblje

Sudjelovati u Koloni sjećanja

Namjena

Senzibilizirati učenike za patnju i stradanja u Domovinskom ratu

Nositelji Elvira Vrljić, prof.

Način realizacije Jednodnevni odlazak u Vukovar organiziranim prijevozom

Učenika i profesora

Vremenik studeni 2017.g


50 kuna po osobi



vrednovanja

Izložba fotografija

82

PLAN IZVANUČIONIČKE NASTAVE u školskoj godini 2017./2018.


Tihana Pavičić

Razred:

od 1. do 4.

Planirani broj učenika: ovisno

o broju prijavljenih za pojedini

izlet

Naziv

IZVANUČIONIČKA NASTAVA PLANINARSKE SKUPINE DUMINA

Ciljevi

2. poticanje učenika na aktivno provođenje slobodnog vremena u

međusobnom druženju

razvijanje međusobnog uvažavanja i tolerancije

međusobno pomaganje

upoznavanje prirode Slavonije i Baranje

Namjena

kreativno i zdravo provoditi slobodno vrijeme

bavljenje fizičkom aktivnošću

sudjelovanje u društvenim izletima

Nositelji zainteresirani učenici od 1. do 4. razreda i Tihana Pavičić,

voditeljica aktivnosti , zainteresirani razrednici i predmetni profesori

Način realizacije izleti se organiziraju i provode izvan nastave subotom i nedjeljom

prema dogovorenom planu

Vremenik rujan 2017. - svibanj 2018.

Troškovnik

trošak prijevoza na odredište ( oko 50- 70 kuna po izletu za svakog

učenika )

83

PLAN IZVANUČIONIČKE NASTAVE ZA BIOLOGIJU I GEOGRAFIJU u školskoj godinu 2017./2018.

Ime i prezime profesora: Melita Smolčić I Inja Dorić Razred:

4.



Broj sati : 4 sata jednu subotu (nenastavni dan)

7. ili 14. travnja 2018 ( ovisno o vremenskim

uvjetima)

Naziv

IZVANUČIONIČKA NASTAVA – Kopački rit- močvarni ekosustav I prirodna

sukcesija, Park prirode

Ciljevi Predstaviti učenicima hrvatski močvarni ekosustav jedinstven u Europi

kao autopurifikacijski sustav, specifičnosti ruralnih naselja I

gospodarstva tih područja

Namjena

Omogućiti svim zainteresiranim učenicima primjenu stečenih znanja iz

predmeta biologija I geografija

Nositelji

Način realizacije

Svi učenici koji idu na državnu maturu iz biologije ili geografije I stalo

zainteresirani učenici 4. razreda

Ispitati ukupan broj zainteresiranih učenika


Kopačevo – Tikveš – Osijek.

Predstaviti učenicima najpovoljniju ponudu.

Prikupiti suglasnosti roditelja.

Prikupiti novac i popise učenika.

Odlazak u Kopačevo, Tikveš i povratak u Osijek.

Vremenik Ispitati koliko učenika želi ići na izvanučioničku nastavu– početak

veljače


Detaljni troškovnik Način

vrednovanja i

Kopačevo - Tikveš – Osijek – sredina veljače

Predstaviti učenicima najpovoljniju ponudu. - početak ožujka

Prikupiti suglasnosti roditelja. - ožujak

Prikupiti novac i popise učenika. – sredina ožujka

Odlazak u Kopački rit – Tikveš i povratak u Osijek – subotau mjesecu

travnju

Troškovi autobusnog prijevoza na relaciji Osijek –Kopački rit - Tikveš - Osijek

način korištenja


Izrada video uratka na temu Parka prirode Kopački rit

84

PLAN IZVANUČIONIČKE NASTAVE ZA FIZIKU u školskoj godinu 2017./2018.

Naziv aktivnosti

LABUS Sajam

Ciljevi aktivnosti

i namjena

Labus sajam je program popularizacije znanosti i znanstvenog obrazovanja u STEM

području koji je namijenjen učenicima osnovnih i srednjih škola, ali i djeci vrtićkog

uzrasta te ostalim zainteresiranim građanima. Na LABUS sajmu održat će se

prezentacija trenutne ponude LABUS aktivnosti i radionica te praktičnih studentskih

radova izrađenih u okviru završnih i diplomskih radova te programa Pro-student.

Tijekom LABUS sajma izvodit će se pokusi, iz temeljnih područja (matematika i fizika) i

primijenjenih znanstvenih područja, u koje će se posjetitelji moći aktivno uključiti te će

im se tako kroz igru približila znanost i primjena novih modernih tehnologija.

Nositelji

- profesorice fizike: Suzana Rechner, Suzana Pajnić, Marija Lacković, Nives Merčep

- FERIT, Osijek

Način realizacije

Zainteresirani učenici od 1. do 4. razreda s profesoricama odlaze na sajam i aktivno

sudjeluju u radionicama.

Vremenik

22. – 23. rujna 2017.

Troškovnik

/

Vrednovanje

- odaziv učenika

- evaluacijski listić

http://pro-student.ferit.hr/

http://pro-student.ferit.hr/

85

Naziv aktivnosti

LABUS

Ciljevi aktivnosti

i namjena

LABUS ( Laboratorij za učenike srednjih i osnovnih škola ) je portal koji je izradio FERIT za učenike, nastavnike osnovnih i srednjih škola te ostale sudionike u srednjoškolskom i osnovnoškolskom obrazovnom procesu iz STEM područja, prije svega iz matematike, fizike, elektrotehnike, računarstva i informacijske tehnologije. LABUS predstavlja ˝most˝ koji bi trebao povezati osnovnoškolsku i srednjoškolsku nastavu prirodoslovno-matematičke i tehničke grupe predmeta s visokoškolskom inženjerskom nastavom. Koristeći LABUS učenici bi trebali naučiti koja i kako temeljna fizikalna i matematička znanja i vještine povezati pri usvajanju inženjerskih znanja i vještina.

LABUS je zapravo učenička ˝radionica˝, odnosno poligon gdje učenici, koristeći različite eksperimentalne postupke i rukujući različitim mjernim instrumentima ˝iz prve ruke˝ stječu znanja o značenju i primjeni fizikalnih zakona, razvijaju svoje eksperimentalne, analitičke i suradničke vještine pri učenju koje su presudne za njihov uspjeh u različitim životnim prilikama.

Nositelji


- FERIT, Osijek

Način realizacije

Središnji dio portala LABUS je zbirka mnoštva eksperimenata/laboratorijskih vježbi koje su prilagođene uglavnom srednjoškolskoj, ali i osnovnoškolskoj obrazovnoj razini. Eksperimenti/laboratorijske vježbe raspodijeljene

po temama čiji nazivi slijede kako temeljna fizikalna tako i primijenjena

inženjerska područja.

Svaki eksperiment/laboratorijska vježba sadrži detaljan opis, predloženi nastavni oblik izvođenja (pokazna vježba, grupni rad), trajanje (u školskim satima) te primjerenost laboratorijske vježbe s obzirom na vrstu školskog nastavnog programa (gimnazije, strukovne ili osnovne škole).

Za svaku laboratorijsku vježbu osigurano je stručno vodstvo koje čine iskusni nastavnici

iz temeljnih znanstvenih područja i inženjerske struke koji su djelatnici FERITa. U ulozi

demonstratora često će se uključiti i studenti završnih godina studija.

Vremenik

listopad 2017. – svibanj 2018.

Troškovnik

/

Vrednovanje

- odaziv učenika


http://labus.ferit.hr/

86

Naziv aktivnosti

Zimska škola fizike

Ciljevi aktivnosti i

namjena

- upoznati učenike sa znanstvenim metodama i postignućima

- na zabavan način zainteresirati učenike za prirodne znanosti te poticati interes

za upis na prirodoslovne i teehničke fakultete

Nositelji


- Odjel za fiziku, Osijek

Način realizacije

Zainteresirani učenici od 1. do 4. razreda s profesoricama odlaze na Školu i aktivno


Vremenik

veljača 2018.

Troškovnik

/

Vrednovanje

- odaziv učenika


87

Naziv aktivnosti

Tjedan mozga

Ciljevi aktivnosti

i namjena


- povezati fiziku s ostalim znanstvenim disciplinama

- zainteresirati učenike za prirodne znanosti te poticati interes za upis na prirodoslovne

i tehničke fakultete

Nositelji


Način realizacije

Zainteresirani učenici od 1. do 4. razreda s profesoricama posjećuju predavanja i

aktivno sudjeluju u radionicama.

Vremenik

ožujak 2018.

Troškovnik

/

Vrednovanje

- odaziv učenika


88

Naziv aktivnosti

Masterclass radionica

Ciljevi aktivnosti

i namjena



- zainteresirati učenike za prirodne znanosti te poticati interes za upis na

prirodoslovne i tehničke fakultete

Nositelji


- Odjel za fiziku, Osijek

Način realizacije

Zainteresirani učenici 3. i 4. razreda s profesoricama odlaze na sajam i aktivno


Ovakve radionice održavaju se u preko 40 zemalja svijeta s ciljem okupljanja

zainteresiranih učenika na jedan dan u otkrivanju tajni fizike elementarnih čestica.

Nakon uvodnih predavanja učenike očekuje obrada eksperimentalnih rezultata

prikupljenih na detektorima u CERN-u. Na kraju dana učenici sudjeluju u

videokonferenciji zajedno sa svojim vršnjacima iz različitih europskih gradova te

predstavljaju rezultate svoga istraživanja.

Vremenik

ožujak - travanj 2018.

Troškovnik

/

Vrednovanje

- odaziv učenika


http://physicsmasterclasses.org/index.php?cat=schedule

89

Naziv aktivnosti

Festival znanosti

Ciljevi aktivnosti i

namjena



- zainteresirati učenike za prirodne znanosti te poticati interes za upis na

prirodoslovne i tehničke fakultete

Nositelji


Način realizacije

Zainteresirani učenici od 1. do 4. razreda s profesoricama posjećuju predavanja i

aktivno sudjeluju u radionicama.

Vremenik

travanj 2018.

Troškovnik

/

Vrednovanje

- odaziv učenika


90

Naziv aktivnosti

Posjet kulturnom i

znanstvenom

centru „Milutin

Milanković“

Ciljevi aktivnosti

i namjena

- promicanje imena i djela Milutina Milankovića

- popularizacija znanosti

Nositelji


- profesori geografije: Inja Dorić, Vehbija Numanović

Način realizacije

Zainteresirani učenici 1. razreda zajedno s profesorima posjećuju muzej.

Vremenik

listopad 2017. – svibanj 2018.

Troškovnik

- ulaznice za izložbu

- prijevoz Osijek - Dalj – Osijek

Vrednovanje

- odaziv učenika


91

Naziv aktivnosti

Posjet izložbi

„Nikola Tesla – Mind from the

Future“

Ciljevi aktivnosti

i namjena

- promicanje imena i djela Nikole Tesle

- popularizacija znanosti

Nositelji


Način realizacije

Zainteresirani učenici 1. razreda zajedno s profesoricama posjećuju muzej.

Vremenik

20.11.2017. – 20.03.2018.

Troškovnik

- ulaznice za izložbu

- prijevoz Osijek - Zagreb – Osijek

Vrednovanje

- odaziv učenika


92

PLAN IZVANUČIONIČKE NASTAVE ZA POVIJEST u školskoj godinu 2017./2018.

Voditeljica Adrijana Kalčić Salonja, prof.

SURADNJA S MUZEJOM SLAVONIJE OSIJEK

Aktivnosti Omogućiti učenicima posjet izložbama koje će se postaviti u

Muzeju Slavonije. Ukazati i pokazati učenicima kako vrednovati

povijesnu baštinu.

Ciljevi Razvijati stav prema predmetima koji postaju muzejski

eksponati; razvijati opažanje, kritičnost, analitički pristup

povijesnoj građi. Učenicima ukazati i pokazati kako vrednovati

povijesnu baštinu.

Popularizirati djelatnost MSO koji skrbi o kulturnoj baštini.

Povezivati djelatnost muzeja s nastavnim sadržajima.

Iskorištavati potencijal muzeja u svrhu obrade i obogaćivanja

nastavnih sadržaja.

Razvijati kompetenciju kulturne svijesti i izražavanja učenika.

Razvijati svijest o važnosti istraživanja kulturne baštine i potrebi

njena upoznavanja.

Proučavati zavičajnu povijest u sklopu širih povijesnih tema uz

korelaciju s likovnom umjetnošću.

Sudionici Svi zainteresirani učenici 3. i 4. razreda.

Nositelji programa prof. Adrijana Kalčić Salonja

Muzej Slavonije Osijek

Troškovnik 100,00 kuna

Vrijeme aktivnosti Tijekom školske godine, odredit će se nakon što Muzej Slavonije

objelodani svoj program.

Vrjednovanje aktivnosti Izrada prezentacija, plakata i priloga za internetsku stranicu

škole. Neposredan razgovor na nastavi.

PRIPREMA UČENIKA ZA NATJECANJE

Aktivnosti Konzultacije s učenicima koji se pripremaju za natjecanje iz

povijesti.

Ciljevi Upoznati učenike s metodama pripreme za ispite na

natjecanjima.

Sudionici Učenici trećih I četvrtih razreda koji postižu izuzetan uspjeh iz

povijesti te izražavaju želju za sudjelovanjem na natjecanjima.

Nositelj programa prof. Adrijana Kalčić Salonja

Vrijeme aktivnosti Tijekom školske godine 2017./ 2018.

93

10. Kulturna i javna djelatnost

94

KNJIŽNICA I HRVATSKI JEZIK

Ime i prezime profesora: Ivana Pazaver, prof. i

dipl knjižničar i Valerija Karačić, prof.

Razred:

od 1. do 4.

Planirani broj učenika: iz svake

generacije zainteresirani učenici

Broj sati tjedno: trajanje filma Broj sati godišnje: 35

Naziv

Izvanučionička nastava – razvijanje filmske i građanske kulture

Ciljevi

Promišljanje sadržaja viđenih na filmu u kontekstu obrazovnih

ishoda predmeta Građanskog odgoja i obrazovanja.

Razvoj interesa za filmsku kulturu.

Poticanje i stjecanje nužnih vještina kako bi učenici postali aktivni i

odgovorni građani.

Približiti učenicima filmsku kulturu koja je u školskim nastavnim

planovima i programima zapostavljena.

Namjena

Predstaviti učenicima sve moguće oblike filmskog stvaralaštva

Potaknuti ih da i sami stvaraju filmove.

Na satu razrednika, etike, hrvatskoga jezika i filozofije u četvrtim

razredima proanalizirati teme predstavljene u filmu.

Upoznati učenike s osnovnim pojmovima vezanim uz film.

Nositelji Zainteresirani učenici od 1. do 4. razreda Ivana Pazaver i Valerija

Karačić kao i ostali profesori (hrvatski jezik, likovna umjetnost,

filozofija, etika). Iz svake generacije ideja je okupiti po nekoliko

učenika. Filmovi koji sadržajem odgovaraju svim dobnim skupinama

gledaju se zajedno.

95

Način realizacije

Okupiti učenike i dogovoriti se o radu.

Usmjerena pitanja prije svakog filam kako bi učenici lakše pratili film.

Razgovor, debata te eventualna ocjena fima, pisanje eseja (gluma,

režija, scenografija).

Vremenik

Okupiti učenike i dogovor o radu – listopad.

Upoznavanje s temeljnim pojmovima vezanim uz filmsko

stvaralaštvo – tijekom cijele školske godine (listopad – svibanj)

Ostvariti suradnju s ostalim skupinama - od listopada do svibnja.

Posjet Kinematografima Osijek – u dogovoru s učenicima i Upravom

Kinematografa (tijekom školske godine) - moguć abonoman



16 kn po učeniku za svaki film.



vrednovanja

Usvajanje pojmova vezanih uz filmsku kulturu; sposobnost

samostalnog vrednovanja filma – pisanje filmske kritike.

96

GLAZBENA UMJETNOST

Voditelj prof. Sonja Stojanović

SURADNJA S HRVATSKOM GLAZBENOM MLADEŽI OSIJEK

Aktivnosti

Omogućiti učenicima upoznavanje sa suvremenom

klasičnom glazbom te im ukazati i pokazati kako vrednovati

suvremene pravce u glazbi.

Omogućiti im posjet različitim koncertnim događajima kako

u Osijeku tako i u Zagrebu gdje se planira, kao i svake

godine, posjet kazalištu Komedija i jednom mjuziklu iz

njihovog repertoara.

Razvijati stav prema glazbenom djelu, pokušati pronaći

korijene klasične glazbe u suvremenom glazbenom

stvaralaštvu; razvijati kritičnost prema poplavi glazbenih

trendova i tekstova u suvremenom društvu.

Neposredno na satu glazbene umjetnosti kroz razgovor s

učenicima i eventualni anketni upitnik.

KAZALIŠTE

Zadaća

Omogućiti učenicima odlazak u HNK Osijek te ih upoznati s

dijelom stvaralaštva HNK.

Ciljevi

Razvijanje osjećaja za kazališnu umjetnost te senzibilizirati

učenike za kulturne sadržaje.

Nositelji programa prof. Sonja Stojanović

HNK Osijek

Sudionici

Svi zainteresirani učenici i profesori

Vrijeme

Četiri predstave tijekom školske godine

Troškovnik 120,00 kuna

Vrednovanje aktivnosti Neposrednim razgovorom na nastavi, usporedbom s

ostalim, učenicima poznatim djelima.

97

PLAN PROGRAMA INFORMIRANJA UČENIKA OSNOVNIH ŠKOLA

Ime i prezime voditelja: ravnatelj, pedagog,

psihologinja, predstavnik aktiva stranih jezika,

predstavnik aktiva prirodnih predmeta

Razred: 8. razred osnovne škole


Naziv

PROGRAM INFORMIRANJA UČENIKA OSNOVNIH ŠKOLA

Ciljevi

Informiranje učenika osnovnih škola o gimnazijskom programu u jezičnoj gimnaziji i njegovim specifičnostima u odnosu na druge programe. Cilj je programa informiranjem povećati svjesnost budućih učenika o posljedicama njihova odabira na daljnji odabir fakulteta i izgradnju karijere. Programom se želi osposobiti buduće učenike da na temelju odluka o odabiru programa u II. gimnaziji Osijek grade put ka željenoj karijeri. Također, cilj programa je povećati usklađenost odluka o programu u jezičnoj gimnaziji i profesionalnih preferencija učenika.

Namjena

Aktivnosti programa namijenjene su budućim učenicima II. gimnazije Osijek, kao i njihovim roditeljima i profesorima, kako bi ih više informirali. Rezultati programa koristit će se u postupku samovrednovanja škole.

Nositelji

Učenici 8. razreda osnovnih škola i njihovi roditelji, ravnatelj, stručni suradnici i profesori škole te Centar za informiranje i savjetovanje o karijeri Osijek (CISOK).

Način realizacije

Stručna služba škole ponudit će osnovnim školama jedan dan posjeta stručnih suradnika u njihovoj školi kako bi se organizirao susret zainteresiranih učenika i njihovih roditelja s budućom školom. Na ovim sastancima učenici će biti informirani o specifičnostima programa, mogućnostima izbora te kako ti izbori utječu na njihovo daljnje visoko školsko obrazovanje. Zatim, u suradnji sa CISOK centrom Osijek, stručna služba će organizirati program Žive knjižnice u kojem će učenici jezične gimnazije informirati buduće učenike o školi i svemu što ih zanima vezano za upise i programe koje škole nudi. U sklopu toga, roditelji učenika mogu dobiti informacije o školi od suradnika u CISOK centru te, po potrebi, dogovoriti individualno savjetovanje za učenika. Živa knjižnica će biti organizirana u prostorijama CISOK centra tijekom ožujka i travnja 2018.

Vremenik

drugo polugodište školske godine 2017./2018., jednom tjedno


printanje letaka za podsjetnike učenicima


Informiranost učenika pri upisu u školu te broj prebacivanja među programima škole u odnosu na prethodnu godinu.

98

PSIHOLOGIJA

NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA

ZADAĆA

CILJEVI

NOSITELJI PROJEKTA

SUDIONICI

VRIJEME

TROŠKOVNIK

VRJEDNOVANJE AKTIVNOSTI

Tjedan

psihologije

Približiti učenicima i roditeljima mogućnosti primjene psihologijskih spoznaja u svakodnevnom životu.

Primjenjivati naučene spoznaje u svakodnevnom životu, biti slobodniji u traženju podrške.

Maja Pospišil, psihologinja, Društvo psihologa u Osijeku

Zainteresirani učenici 1.-4. razreda

Veljača 2018.

-

Zadovoljstvo učenika provedenim aktivnostima

Tjedan mozga Popularizacija znanstvenih istraživanja o mozgu i njihova primjena

Potaknuti učenike na praćenje znanstvenih spoznaja

Maja Pospišil, psihologinja, Katedra za psihologiju Filozofskog fakulteta u Osijeku

Učenici 3. razreda

Ožujak 2018. - Zadovoljstvo učenika provedenim aktivnostima

99

11. Plan rada razrednika

100

PLAN RADA RAZREDNIKA PRVIH RAZREDA

1.DJELATNOST RAZREDNIKA IZVAN RAZREDNOG ODJELA:

1.1. Vođenje razredne dokumentacije ( dnevnik, imenik, matična knjiga, e-matica )

1.2. Pripremanje sjednica Razrednog vijeća

1.3. Pisanje svjedodžbi na kraju školske godine

1.4. Evidentiranje popravaka I sređivanje administracije nakon popravnih spita

2.DJELATNOST RAZREDNIKA U RAZREDNOM ODJELU:

2.1. Upoznavanje učenika s odredbama kućnog reda, s načinom opravdavanja sati,

planom programom jezične gimnazije i novim nastavnim predmetima, s

predmetnim profesorima i rasporedom sati

2.2. Biranje razrednog rukovodstva, blagajnikaI i predstavnika Učeničkog vijeća

2.3. Upoznavanje učenika s Pravilnikom o načinu praćenja i ocijenjivanja učenika

2.4. Informiranje učenika o slobodnim aktivnostima u školi

2.5. Ocjenjivanje vladanja na kraju školske godine

2.6. Analiziranje uspjeha i vladanja učenika

2.7. Redovito tjedno opravdavanje izosanaka

2.8. Organiziranje izleta,odlazaka u kino, kazalište, muzej, predavanja ili izložbe

2.9. Organiziranje proslava povodom blagdana

2.10. Razgovori na temu: 1. Živjeti zdravo

Prevencija nasilničkog ponašanja

Prevencija ovisnosti

Spolna i rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje

Slobodno vrijeme i rekreacija

Bonton

Učenje

Pomaganje drugima I međusobno uvažavanje

Dušni dan, Božić... i druge teme

2.11. Organiziranje susreta s gostima

2.12. Rješavanje aktualnih problema tijekom školske godine

101

3.INDIVIDUALNI RAD S UČENICIMA

3.1. Organiziranje pomoći učeniku kod kojeg su uočeni problemi u radu ili vladanju

3.2. Razgovarati s učenicima na njihov zahtjev

3.3. Poticanje učenika na razvijanje individualnih stvaralačkih sposobnosi

4. RAD S RODITELJIMA

4.1. Održati tri ili četiri roditeljska sastanka ( na prvom sastanku dogovoriti način

opravdavanja izostanaka I upoznai roditelje s kriterijima ocijenjivanja)

4.2. Među roditeljima izabrati prestavnika roditeljskog vijeća

4.3. Održati izvanredni sastanak ukoliko se ukaže potreba

4.4. Redovito održavati tjedne razgovore s roditeljima

4.5. Pozivati roditelje na individualne razgovore u cilju rješavanja učeničkih problema ili

poticanja učenikovih darovitosti

4.6. Pozivanje roditelja na sate razrednog odijela ukoliko postoji zanimanje za

predstavljanje određenih zanimanja

5. SURADNJA S PEDAGOGOM

5.1. U suradnji s pedagogom rješavati teže učeničke probleme I po potrebi uključiti I

školsku psihologinju

5.2. Zajedno s pedagogom organizirati različite aktivnosti za darovite učenike

102

PLAN RADA RAZREDNIKA DRUGIH RAZREDA

A ) DJELATNOST RAZREDNIKA IZVAN RAZREDNOG ODJELA

1. Vođenje razredne dokumentacije (e-dnevnik, e-imenik, e-matica) 2. Pripremanje sjednice Razrednog vijeća

3. Pisanje svjedodžbi na kraju školske godine

4. Evidentiranje popravaka i sređivanje administracije nakon popravnih ispita

B ) DJELATNOST RAZREDNIKA U RAZREDNOM ODJELU

1. Upoznavanje učenika s odredbama Kućnog reda

2. Upoznavanje učenika s Pravilnikom o načinu praćenja i ocjenjivanja

učenika u osnovnoj i srednjoj školi

3. Upoznavanje učenika s načinom opravdavanja sati

4. Upoznavanje učenika s rasporedom sati

5. Upoznavanje učenika s novim nastavnim predmetima

6. Biranje razrednog rukovodstva

7. Informiranje učenika o grupama slobodnih aktivnosti

8. Ocjenjivanje vladanja na kraju školske godine

9. Analiziranje uspjeha i vladanja učenika

10. Redovito tjedno opravdavanje izostanaka

11. Organiziranje odlaska u kazalište, kino ili na sportsku priredbu (na zahtjev

učenika)

12. Diskutiranje o temama koje su predložili učenici (razgovor o filmu, glazbi,

utjecaju medija na razvijanje mišljenja, problemu ovisnosti, načinu

provođenja slobodnog vremena, očuvanju okoliša, sportu itd.)

13. Organiziranje susreta s gostima koje predlažu učenici (npr. glumcima,

glazbenicima, sportašima, novinarima i sl.)

14. Rješavanje aktualnih problema tijekom školske godine

C ) INDIVIDUALNI RAD S UČENICIMA

1. Organiziranje rada s učenikom kod kojeg su uočeni problemi u radu ili

u vladanju

2. Razgovarati s učenikom na njegov zahtjev

3. Poticanje učenika na razvijanje individualnih stvaralačkih sposobnosti

103

D ) RAD S RODITELJIMA

1. Održati tri roditeljska sastanka tijekom školske godine

- na 1. roditeljskom sastanku dogovoriti s roditeljima način opravdavanja

izostanaka; upoznati roditelje s kriterijima za ocjenjivanje vladanja;

upoznati roditelje s Pravilnikom o praćenju i ocjenjivanju učenika u

osnovnoj i srednjoj školi ; izabrati predstavnika roditelja za Vijeće roditelja

2. Održati izvanredni roditeljski sastanak ukoliko se ukaže potreba

3. Redovito održavati tjedne sastanke s roditeljima

4. Pozivati roditelje na individualne razgovore u cilju rješavanja učenikovih

problema ili u cilju poticanja učenikove darovitosti

E ) SURADNJA S PEDAGOGOM

1.U suradnji s pedagogom rješavati teže učeničke probleme (slab uspjeh ili

poremećeno ponašanje učenika uslijed njegovih slabijih intelektualnih

sposobnosti, obiteljskih problema i sl.)

2.U suradnji s pedagogom organizirati različite aktivnosti za darovite učenike

104

Plan realizacije sadržaja (redni broj sata)

1. Upoznavanje učenika s odredbama Kućnog reda, rasporedom sati

2. Upoznavanje učenika s Pravilnikom o načinu praćenja i ocjenjivanja učenika, novim

nastavnim predmetima, načinom opravdavanja izostanaka

3. Sat razrednog odjela – dogovor o načinu održavanja i razgovor o temama

4. Analiziranje uspjeha i vladanja učenika u 1. razredu školske godine

5. Kako koristim svoje vrijeme?

6. Kakvu glazbu slušamo

7. Slobodne aktivnosti u školi

8. Kultura škole

9. Učiti kako učiti, motivacija i koncentracija

10. Obilježavanje: Dani kruha

11. Klađenje i kocka adolescenata i mladih

12. Internet – prednosti i opasnosti

13. Živjeti zdravo - Pravilna prehrana – dodaci prehrani

14. Odnos s roditeljima

15. Obilježavanje: Svi sveti

16. Mentalno zdravlje – slobodno vrijeme

17. Vukovar – grad heroj

18. Utjecaj medija i vršnjaka na korištenje sredstava ovisnosti

19. Tajni prijatelj – ususret Božiću

20. Što i kako darivati?

21. Analiziranje uspjeha i vladanja učenika tijekom prva tri mjeseca školske godine

22. Razvijanje suradnje i timskog rada

23. Neprimjerene pojavnosti u školi i okolini

24. Mentalno zdravlje – posljedice uzimanja lijekova i drugih sredstava

25. Obilježavanje: Valentinovo

26. Osobna higijena – zaštita reproduktivnog zdravlja ( u suradnji s liječnikom školske

medicine)

27. Maskenbal u školi

28. Spolno/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje

29. Obilježavanje: Dan škole

30. Razvijanje vještina potrebnih za odgovorno spolno ponašanje

31. Rizici preranog stupanja u spolne odnose

32. Obilježavanje: Uskrs

33. Analiza uspjeha i vladanja učenika

34. Kako kvalitetno provesti ljeto?

35. Analiza uspjeha i vladanja učenika na kraju 2.razreda nastavne godine

105

PLAN RADA RAZREDNIKA TREĆIH RAZREDA

I. DJELATNOST RAZREDNIKA U RAZREDU

* upoznati učenike s Planom i programom rada, kao i s Kućnim redom, pravima i dužnostima

* upoznati učenike s novim nastavnim predmetima i predmetnim nastavnicima

* izabrati razredno rukovodstvo

* odrediti kriterije za ocjenjivanje vladanja učenika i upoznati ih s načinom

opravdavanja sati

* jednom tjedno održavati sate razrednog odjela i redovito opravdavati izostanke

* dogovoriti teme/radionice o kojima će se raspravljati na satima razrednika

* u suradnji s psihologom i pojedinim predmetnim profesorima pripremiti

predavanja/radionice iz područja Građanskoga i Zdravstvenoga odgoja

* informirati učenike o grupama slobodnih aktivnosti

* rješavati aktualne probleme tijekom školske godine

* uz pomoć ispitnoga koordinatora upoznati učenike s organizacijom i provedbom

državne mature

* pripremiti i organizirati, u suradnji s roditeljima i vodstvom škole, maturalnu ekskurziju

* analizirati uspjeh i vladanje učenika s učenicima, roditeljima i stručnom službom

II. DJELATNOST RAZREDNIKA IZVAN RAZREDNOG ODJELA

* upisati potrebne podatke u dnevnik, imenik, matičnu knjigu i e-maticu i ažurirati ih tijekom

godine

* pripremati i voditi sjednice Razrednoga vijeća

* napisati svjedodžbe i pohvalnice na kraju školske godine

* evidentirati popravke i srediti administraciju nakon popravnih ispita

III. INDIVIDUALNI RAD S UČENICIMA

* organizirati razgovor s učenicima kod kojih su uočeni problemi u radu, ponašanju ili

vladanju

* razgovarati s učenikom na njegov zahtjev

* poticati učenike na razvijanje individualnih stvaralačkih sposobnosti

* razviti suradnički odnos učenika i razrednika

106

IV. SURADNJA S RODITELJIMA, STRUČNOM SLUŽBOM,

RAZREDNIM I NASTAVNIČKIM VIJEĆEM TE S RAVNATELJEM

* održati (barem) tri roditeljska sastanka tijekom školske godine (ili više ako se ukaže

potreba)

* na prvom roditeljskom sastanku:

a) upoznati roditelje s odredbama Pravilnika o načinima, postupcima i elementima

vrjednovanja učenika

b) dogovoriti vrijeme održavanja informacija

c) upoznati roditelje s načinom opravdavanja izostanaka i s kriterijima za ocjenjivanje

vladanja

d) izabrati roditelja u Vijeće roditelja

* redovito održavati tjedne sastanke s roditeljima (informacije)

* pozivati roditelje na suradnju kako bi se riješili učenikovi problemi ili poticala

učenikova darovitost

* istaknuti važnost komunikacije roditelj – razrednica (dvosmjerno)

* u dogovoru s roditeljima organizirati maturalnu ekskurziju

* uključiti Razredno i Nastavničko vijeće u sve probleme razrednoga odjela

* rješavati teže probleme učenika (slab uspjeh, neprimjereno ponašanje, obiteljski problemi)

* zajedno s pedagogom i psihologinjom organizirati različite aktivnosti za darovite učenike

107

TEME ZA SATE RAZREDNOG ODJELA:

- Dužnosti i prava učenika, kućni red, pravilnik…

- Što nas očekuje u 3. razredu?

- Osmislimo sat razrednog odjela

- Zašto bježimo s nastave?

- Tko su nam uzori?

- Kako obilježiti Dane kruha?

- Vukovar - grad heroj

- Kultura odijevanja

- Ususret Božiću

- Kakav smo uspjeh postigli na kraju 1. polugodišta?

- Kako biti uspješniji?

- Aktivnosti u mjesecu borbe protiv ovisnosti

- Nudimo za Dan škole

- Nasilje u školi

- Uloga medija u životu mladih

- Kako su roditelji prihvatili moje odrastanje?

- Kako brinemo o zdravlju?

- Organiziranje maturalne ekskurzije

- U budućnosti ću biti…

- Kako me drugi vide?

- Valentinovo

- Maskenbal u školi

- U čemu sam kreativan?

- Analiza postignutog na kraju školske (nastavne) godine

- Teme zdravstvenog odgoja:

- Živjeti zdravo - 3 sata

- Prevencija nasilničkog ponašanja - 2 sata

- Prevencija ovisnosti - 2 sata

- Spolno-rodna ravnopravnost - 5 sati

108

PLAN RADA RAZREDNIKA ČETVRTIH RAZREDA

Cilj održavanja sata razredne zajednice treba biti dobrobit svakog učenika u

razrednom odjelu, razvoj i samoostvarenje osobnih vrlina i samopoštovanja, međusobnog

uvažavanja i poštovanja te ostvarenje učenikovih prava i dužnosti u školi.

I. DJELATNOST RAZREDNIKA U RAZREDU

* upoznati učenike s Planom i programom rada, kao i s Kućnim redom, pravima i dužnostima

* upoznati učenike s novim nastavnim predmetima i predmetnim nastavnicima

* izabrati razredno rukovodstvo

* odrediti kriterije za ocjenjivanje vladanja učenika i upoznati ih s načinom opravdavanja sati

* jednom tjedno održavati sate razrednog odjela i redovito opravdavati izostanke

* dogovoriti teme/radionice o kojima će se raspravljati na satima razrednika

* u suradnji s psihologom i pojedinim predmetnim profesorima pripremiti

predavanja/radionice iz područja Građanskoga i zdravstvenoga odgoja

* informirati učenike o grupama slobodnih aktivnosti

* rješavati aktualne probleme tijekom školske godine

* uz pomoć ispitnoga koordinatora upoznati učenike s organizacijom i provedbom državne

mature

* pripremiti i organizirati, u suradnji s roditeljima i vodstvom škole, maturalnu zabavu

* analizirati uspjeh i vladanje učenika s učenicima, roditeljima i stručnom službom

II. DJELATNOST RAZREDNIKA IZVAN RAZREDNOG ODJELA

* upisati potrebne podatke u dnevnik, imenik, matičnu knjigu i e-maticu i ažurirati ih tijekom

godine

* pripremati i voditi sjednice Razrednoga vijeća

* napisati svjedodžbe i pohvalnice na kraju školske godine

* evidentirati popravke i srediti administraciju nakon popravnih ispita

III. INDIVIDUALNI RAD S UČENICIMA

* organizirati razgovor s učenicima kod kojih su uočeni problemi u radu, ponašanju ili

vladanju

* razgovorati s učenikom na njegov zahtjev

* poticati učenike na razvijanje individualnih stvaralačkih sposobnosti

* razviti suradnički odnos učenika i razrednika

109

IV. SURADNJA S RODITELJIMA, STRUČNOM SLUŽBOM, RAZREDNIM I NASTAVNIČKIM

VIJEĆEM TE S RAVNATELJEM

* održati (barem) tri roditeljska sastanka tijekom školske godine (ili više ako se ukaže

potreba)

* na prvom roditeljskom sastanku:

a) upoznati roditelje s odredbama Pravilnika o načinima, postupcima i elementima

vrjednovanja uč.

b) dogovoriti vrijeme održavanja informacija

c) upoznati roditelje s načinom opravdavanja izostanaka i s kriterijima za

ocjenjivanje

vladanja

d) izabrati roditelja u Vijeće roditelja

* redovito održavati tjedne sastanke s roditeljima (informacije)

* pozivati roditelje na suradnju kako bi se riješili učenikovi problemi ili poticala učenikova

darovitost

* istaknuti važnost komunikacije roditelj – razrednica (dvosmjerno)

* u dogovoru s roditeljima organizirati maturalnu zabavu

* uključiti Razredno i Nastavničko vijeće u sve probleme razrednoga odjela

* rješavati teže probleme učenika (slab uspjeh, neprimjereno ponašanje, obiteljski problemi i sl.)

* zajedno s pedagogom i psihologinjom organizirati različite aktivnosti za darovite učenike

Aktivnost: Praćenje napredovanja učenika u uspjehu i vladanju i razviti suradnički odnos

učenika i razrednika.

Ciljevi:

Dobrobit svakog učenika u razrednom odjelu.

Razvijati i poticati suradnju među učenicima i profesorima.

Razvoj i samoostvarenje osobnih vrlina i samopoštovanja.

Poticati toleranciju među učenicima i razvijati kritičko mišljenje.

Poticati i razvijati međusobno uvažavanje i poštovanje.

Ostvarenje učenikovih prava i dužnosti u školi.

Namjena:

Unaprijediti suradnički odnos među učenicima i pridonijeti kvalitetnoj i poticajnoj

atmosferi u razredu

110

Teme za sat razrednika

Dužnosti i prava učenika i kućni red

Tekuća problematika

Je li maturalno putovanje ispunilo moja očekivanja?

Informacije o zdravlju i njihova kritička interpretacija

(modul Živjeti zdravo)

Odnos demokracije i odgoja

Odgovorno ponašanje

Dani kruha

Dan sjećanja na Vukovar

Prava tinejdžera i punoljetnost

Višedimenzionalni model zdravlja (modul Živjeti zdravo)

Aktivnosti u mjesecu borbe protiv ovisnosti

Izbor životnog zanimanja (Profesionalna orijentacija)

Analiza pretprijava ispita državne mature (pedagog)

Studirati ili se zaposliti?

Odgovorno ponašanje - na pragu punoljetnosti

Želim reći što mislim...

Ususret Božiću

Uspjeh na kraju prvog polugodišta

Prijavljivanje ispita za državnu maturu

Spreman sam za državnu maturu

Maskenbal

Valentinovo

Parlaonica po izboru

Dan škole

Maturalna zabava

Ispraćanju maturanata i Norijada

Documents

Š K O L S K I K U R I K U L 2017./2018....Za organizaciju i provedbu međunarodnog ispita za Njemačku jezičnu diplomu I zadužena je stručna savjetnica, profesorica Kerstin Friedrich