Š K O L S K I K U R I K U L 2015./2016. · PLAN RADA ZA NASTAVU ZA NJEMAČKU JEZIČNU DIPLOMU - DSD ... listopada 2015. radi pripreme za ispit DSD tj. Ispit njemačke jezične diplome

I I. G I M N A Z I J A O S I J E K

Š K O L S K I K U R I K U L 2015./2016.

Osijek, rujan 2015.

Sadržaj Školskog kurikula II. gimnazije Osijek

Uvod

1. Međunarodna suradnja

2. Fakultativna nastava

3. Dodatna nastava

4. Dopunska nastava

5. Slobodne aktivnosti

6. Međupredmetne teme

7. Ostali projekti

8. Profesionalna orijentacija

9. Okvirni plan i program rada razrednika

10.Vanjsko vrednovanje i samovrednovanje

11. Stručne i maturalne ekskurzije te kulturna i javna djelatnost

ODGOJNO-OBRAZOVNI CILJEVI:

a) poticati i unaprjeđivati intelektualni, društveni, tjelesni, moralni i duhovni

razvoj učenika u skladu s njihovim sposobnostima i sklonostima

b) usmjeriti i osnažiti učenike prema općim kulturnim i civilizacijskim

vrijednostima s osobitim naglaskom na osnaživanje u području solidarnosti i

odgovornosti, te aktivnog sudjelovanja u demokratskom razvoju društva

c) usvojiti hrvatsku i europsku dimenziju obrazovanja. Uz prihvaćanje općeg,

usmjeravati posebnostima nacionalnog, regionalnog i lokalnog,osobito u sferi

hrvatske baštine i hrvatskoga jezika kao bitnim čimbenicima hrvatskog

identiteta

d) osposobiti učenike za cjeloživotno učenje iz svih životnih područja

(predmeta). Sukladno profilu jezične gimnazije, usavršiti znanja stranih jezika

tako da naši učenici budu kompetentni pri zapošljavanju u Europskoj uniji

e) oslobađati učenike u slobodnom izražavanju kreativnosti

f) poticati učenike na sudjelovanje u projektima i aktivnostima koji afirmiraju

suradnju s lokalnom zajednicom, te ustanovama i udrugama na državnoj i

međunarodnoj razini.

K A K O ?

Razvijanje partnerskog odnosa između učenika i nastavnika, kao i nastavnika i

roditelja kao preduvjeta za suradničko učenje i poučavanje.

Kontinuirano praćenje napredovanja učenika na individualnoj razini, te na razini

razrednih odjela, sustavno analiziranje ostvarenosti ishoda odgojno-

obrazovnog procesa.

Svaki će profesor odrediti razine znanja i vještina prema dogovoru na školskim i

županijskim aktivima.

Stvaranje novih znanja i osposobljavanje učenika za cjeloživotno učenje i učenje

izvan konteksta škole uporabom suvremenih oblika rada poput projektne

nastave, timskog rada, prezentacija, a nadasve uporabom najnovijih dostignuća

obrazovne tehnologije.

Stjecanje znanja i vještina za opće, izborne i fakultativne podsustave s gledišta

obrazovnih ciklusa i razina u svim odgojno-obrazovnim područjima.

Kontinuirano i sustavno praćenje motiviranosti učenika za pojedina područja, te

u skladu s tim informiranje, savjetovanje i stalna podrška u izboru budućeg

zanimanja i profesionalne orijentacije.

Osiguranje uvjeta za kontinuirano stručno usavršavanje nastavnika i ostalih

zaposlenika u skladu s mogućnostima.

Samovrjednovanje koje će provoditi tim za kvalitetu na temelju jasnih

pokazatelja poput rezultata ispita državne mature,probne mature,upitnika za

učenike, nastavnike i roditelje,ocjena i drugih pokazatelja uspješnosti tijekom

školske godine.

OBLICI ODGOJA I OBRAZOVANJA

1. Obvezni predmeti propisani Planom i programom za jezične gimnazije.

Nositelji: predmetni profesori koji izrađuju izvedbene programe, razinu znanja i

kompetencija, detaljnije će obrađivati predmetni profesori u suradnji sa svim

relevantnim čimbenicima struke.

2. Izborni programi Vjeronauk i EtikaKemija i Fizika – dvogodišnji programi u

kombinaciji s talijanskim jezikom kao trećim stranim jezikom, dvojezična

nastava iz povijesti i zemljopisa

3. Fakultativni programiNjemački jezik – DSD program, nastava za Njemačku

jezičnu diplomu

4. Dodatna i dopunska nastava (različiti predmeti dopunjuju obvezne i izborne

programe)

5. Slobodne aktivnosti

(razvijaju kreativnost i posebne sposobnosti i vještine, ponajviše u jezično-umjetničkom i tjelesnom-zdravstvenom području)

6. Međunarodna suradnja

(brojne aktivnosti i novi i započeti projekti koji nude novu dimenziju odgoju i

obrazovanju, osobito u sferi razmjene i suradnje, te kooperativnog učenja)

7.Ostali projekti

8. Profesionalno informiranje i usmjeravanje učenika

9. Vrednovanje i samovrjednovanje

10. Stručno usavršavanje i profesionalni razvoj djelatnika

11. Stručne i maturalne ekskurzije

12. Međupredmetne teme

PROGRAM UNESCO-vih AKTIVNOSTI u šk. god. 2015./2016.

Ime i prezime profesora: Miriam Goll

Razred: 2a, 2b

Planirani broj učenika: 10

Broj sati tjedno: 1 sata tjedno

Broj sati godišnje: 35

Naziv

DODATNA NASTAVA

Ciljevi

svrha dodatne nastave je upoznati učenike sa zaštitom ljudskih prava,

zaštitom okoliša, očuvanjem svjetske baštine, obilježavanje UN dana i

on-line radionica

Namjena

zainteresirati učenike za rad UN i Unesca, njihovih projekata, aktivnosti i

radionica on line, kao i edukacija o ljudskim pravima i obvezama in

njihovom zaštitom

Nositelji

profesorica engleskog i njemačkog jezika kao i drugi profesori u

interdisciplinarnom pristupu

Način realizacije dodatna nastava će biti realizirana u školskim učionicama. Ali i zvan

zgrade, u slučaju putovanja i posjeta .

Vremenik

rujan 2015. - svibanj 2016.

Detaljni troškovnik

Ovisno o poduzetoj aktivnosti ( program Unesca nije poznat unaprijed)

stručna literatura

odlazak na putovanja (dnevnica voditeljici aktivnosti i učenicima)

Način vrednovanja i način

korištenja rezultata

vrednovanja

kontinuirana obavještavnje drugih učenika i medija o aktivnosti

Plan suradnje s Udrugom za interkulturalno učenje – Globus za školsku godinu 2015./2016.

Ime i prezime profesora: Ivana Pazaver

Razred: 2.

Planirani broj učenika:

zainteresirani učenici drugih

razreda

Broj sati tjedno: -

Broj sati godišnje: prezentacije u dogovoru s

volonterima Udruge

Naziv

Međunarodna suradnja

Ciljevi

Neposredno upoznavanje drugih kultura.

Učenje stranog jezika kroz razmjenu učenika u skladu sa

standardima Udruge i Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta.

Učenici koji u našoj školi borave iz drugih zemalja, aktivno će, i u

skladu s poznavanjem jezika, sudjelovati u redovitoj nastavi.

Namjena

Učenicima naše škole, prvenstveno drugih razreda, predstaviti

mogućnosti međunarodne razmjene učenika te im omogućiti

školovanje (jednu školsku godinu) u inozemstvu

Nositelji Zainteresirani učenici drugih razreda, volonteri Udruge

Ivana Pazaver, prof. kao koordinator te profesorica hrvatskoga jezika

koja će učenike iz drugih zemalja podučavati hrvatskome jeziku

Eventualni učenici - gosti

Način realizacije Učenici iz zemalja Eu-a koji će boraviti u našoj školi pohađat će

redovitu nastavu na hrvatskome jeziku. Istovremeno, profesorica

Pazaver podučavat će ih hrvatskome jeziku kako bi im olakšala

prilagodbu.

U dogovoru s ravnateljem i Udrugom, volonteri iz Udruge predstavit

će svoje programe i mogućnosti razmjene učenicima naše škole.

Vremenik Okupiti zainteresirane učenike – tijekom prvog polugodišta.

Predstaviti rad udruge – listopad.

Dolazak volontera radi detaljnijeg upoznavanja naših učenika s

radom Udruge.

Ukoliko učenik iz strane zemlje boravi u našoj školi, profesorica

Pazaver će, u skladu sa svojim ostalim mogućnostima, podučavati

učenika/cu hrvatskome jeziku – tijekom cijele školske godine ili

tijekom prvog polugodišta


Dio troškove snose učenici, a ostatak u dogovoru s Udrugom

(mogućnost stipendiranja).



vrednovanja

Interno vrednovanje preko Udruge. Naši učenici koji odlaze na

razmjenu moraju donijeti prijepis ocjena iz škole koju su pohađali te

nadoknaditi eventualne sadržaje koji u toj školi nisu bili zastupljeni..

Plan međunarodne suradnje u okviru programa Erasmus+ za školsku godinu 2015./2016.

Ime i prezime profesora: Mirna Kurtović, Lidija Blagojević, Egidija

Kardum, Zrinka Vukojević-Tomašić, Valerija Karačić, Romina Tomas

Grđan, Aleksandra Pavličević, Ivana Pazaver, Adrijana Kalačić – Salonja,

Anita Kopić, Mirela Leko, Vlasta Zdravčević, Zvjezdana Penava Brekalo,

Miriam Goll, Ivana Azenić

Razred: 3.

c

Planirani broj

učenika: 29

Naziv

Erasmus + projekt „Znanjem do razvoja“

Ciljevi

Uključivanje ključne kompetencije poduzetnosti i inicijativnosti u redovan

nastavni plan i program i evaluacija učinkovitosti primijenjenog modela na

razvoj ove kompetencije kod uključenih profesora i učenika. Međunarodna

suradnja između Gimnazije Ptuj, Alpen-Adria gimnazije iz Völkermarkta i II.

gimnazije Osijek u razvoju modela.

Namjena

Zainteresirani profesori II. gimnazije iz različitih obrazovnih područja, te

učenici jednog razreda koji će proći redovne obrazovne sadržaje uz

uključivanje kompetencije poduzetnosti i inicijativnosti.

Nositelji

Projektni tim i učenici 3.c razreda

Aktivnosti projekta podijeljene su u 5 faza. U prvoj analitičko- konceptualnoj

Način realizacije

fazi uključeni profesori iz škola partnera analiziraju redovne nastavne

programe s ciljem utvrđivanja mogućnosti uključivanja ove kompetencije u

redovan nastavni plan i program, te se vrši predmjerenje poduzetnosti i

inicijativnosti kod učenika i profesora. U fazi razvoja svaka škola osmišlja

svoj model međupredmetnog povezivanja i načina razvoja ove

kompetencije kod učenika, uz povezivanje sa lokalnim poduzetnicima. U fazi

implementacije modela učenici prolaze kroz planirane aktivnosti, te se vrši

razmjena učenika i edukacija profesora između škola partnera. U fazi

diseminacije škola širi rezultate svojih aktivnosti u lokalnoj zajednici i

zainteresiranim institucijama. U zadnjoj fazi, fazi održivosti partneri

planiraju daljnje korištenje rezultata projekta i način održavanja dostignutih

promjena.

Vremenik

rujan 2014. – kolovoz 2017.


Upravljanje i provedba projekta 9000 €

Transnacionalni projekti sastanci 13 800 €

Intelektualni rezultati 20 763 €

Diseminacijska događanja 5 900€

Putni troškovi 13 750 €

Potpora za posebne potrebe 600 €

Izvanredni troškovi 3 500€



vrednovanja

Uspoređivanje rezultata učenika i profesora u predmjerenju i nakon

provođenja aktivnosti, uspoređivanje rezultata kontrolne i eksperimentalne

skupine. Evaluacija učenika i profesora o provedenom projektu. Priručnik o

uključivanju kompetencije poduzetnosti u općem srednjoškolskom

obrazovanju.

PROGRAM RADA ZA NJEMAČKU JEZIČNU DIPLOMU U ŠKOLSKOJ GODINI 2015./2016.

Ime i prezime DSD profesora:

Kerstin Friedrich

Razredi : 4.c i 4.d


Broj sati tjedno: 2 Broj sati godišnje: 70

Naziv

PLAN RADA ZA NASTAVU ZA NJEMAČKU JEZIČNU DIPLOMU - DSD

Ciljevi

• Raditi na usavršavanju njemačkog jezika s izvornim govornikom

• Kontinuirano vježbati pisanje sastavaka na njemačkom jeziku

• Raditi na poboljšanju usmene komunikacije s izvornim govornikom

• Pratiti aktualna društvena i kulturna događanja i razgovarati o njima

na njemačkom jeziku

• Organizirati odlazak učenika na Sljeme na jezični kamp od 2. - 4.

listopada 2015. radi pripreme za ispit DSD tj. Ispit njemačke jezične diplome

Namjena Polaganje ispita za njemačku jezičnu diplomu pismeno i usmeni dio

Nositelji

Profesorica Kerstin Friedrich, koordinatorica za DSD nastavu u Hrvatskoj i

prof. Tihana Pavičić, profesorica njemačkoga jezika u 4.c i 4.d razredu

Način realizacije

Sati će biti realizirani u školskim učionicama ili u Austrijskoj čitaonici ili

Gradskoj knjižnici. Također će nastava biti realizirana u jezičnom kampu na

Sljemenu

Vremenik

rujan 2015. -svibanj 2016.

Detaljni troškovnik kopirni papir – 100 kuna

stručna literatura

odlazak na jezični kamp na Sljeme u listopadu 2015. - troškovi putovanja,

200 kuna po učeniku



vrednovanja

Uspjeh učenika na ispitu za njemačku jezičnu diplomu

Plan dopunske/dodatne/izborne nastave za školsku godinu 2015./2016.

Ime i prezime profesora: Ivana Vučemilović-

Šimunović

Razred:

1.c i 1. e

Planirani broj učenika: 3-5



Naziv

DODATNA NASTAVA – Hrvatski jezik

Ciljevi Razvijati i poticati darovitost i kreativnost kod učenika.

Razvijati kod učenika želju i potrebu za proučavanjem hrvatskoga

jezika.

Pripremati učenike za natjecanje iz hrvatskog jezika.

Namjena Pripremiti učenike za sudjelovanje na natjecanju iz jezika i

sudjelovanje na županijskom i državnom natjecanju.

Nositelji daroviti učenici prvih razreda

Ivana Vučemilović-Šimunović, voditeljica aktivnosti.

Način realizacije Okupiti članove skupine i dogovor o radu.

Proučavati stručnu literaturu.

Rješavati pravopisne i gramatičke dvojbe u hrvatskome jeziku.

Rješavati i analizirati testova s prošlogodišnjih natjecanja.

Pripremati se i sudjelovati na Natjecanju u poznavanju hrvatskoga

jezika.

Na temelju ostvarenih rezultata analizirati postignuća.

Vremenik od rujna 2015. do svibnja 2016.

Detaljni troškovnik papir za fotokopiranje zadataka i testova za vježbu: 30-50 kuna

odlazak na natjecanje (dnevnica voditeljici aktivnosti i učenicima).


Ime i prezime profesora: Mirjana Bogdanović

Razred:

1a, 1b, 2a, 2b

Planirani broj učenika: 6 - 10





vrednovanja

Sudjelovanje na Natjecanju u poznavanju hrvatskoga jezika 2016.

Poziv na državnu razinu Natjecanja.

Naziv

DODATNA NASTAVA – Hrvatski jezik

Ciljevi

Razvijati i poticati darovitost i kreativnost kod učenika.

Razvijati kod učenika želju i potrebu za proučavanjem hrvatskoga

jezika.

Pripremati učenike za natjecanje iz hrvatskog jezika.

Namjena Pripremiti učenike za sudjelovanje na natjecanju iz jezika i

sudjelovanje na županijskom i državnom natjecanju.

Nositelji daroviti učenici prvih i drugih razreda

Mirjana Bogdanović, voditeljica aktivnosti.

Način realizacije Okupiti članove skupine i dogovor o radu.

Proučavati stručnu literaturu.

Rješavati pravopisne i gramatičke dvojbe u hrvatskome jeziku.

Rješavati i analizirati testova s prošlogodišnjih natjecanja.

Pripremati se i sudjelovati na Natjecanju u poznavanju hrvatskoga

jezika.


Vremenik od rujna 2015. do svibnja 2016.

DODATNA NASTAVA: HRVATSKI JEZIK školska godina 2015./2016.

VODITELJICA: KRISTINA BAJUS, prof.

CILJEVI:

Pridonijeti osposobljavanju učenika za jezičnu komunikaciju koja im omogućuje ovladavanje sadržajima svih nastavnih predmeta i uključivanje u cjeloživotno učenje. Produbiti i proširiti znanja, vještine, sposobnosti i navike koje pridonose učenikovu osobnom razvoju i omogućuju im aktivno sudjelovanje u društvu. Utvrditi obvezne nastavne sadržaje hrvatskoga jezika i steći znanja iz izbornih jezičnih sadržaja predviđenih za drugi i treći razred gimnazije.

NAMJENA:

Uspješno snalaženje učenika u svakodnevnim priopćajnim situacijama. Razlikovati standardni i jezik i zavičajni idiom. Razvijati osjećaj poštovanja prema jeziku hrvatskoga naroda. Razvijati samosvijest pri govornoj i pisanoj uporabi jezika u svim priopćajnim situacijama. Suzbijanje straha od jezika. Osvijestiti potrebu za jezičnim znanjem i čuvanjem jezičnih vrjednota hrvatskoga jezika.

NOSITELJI AKTIVNOSTI:

Kristina Bajus; svi zainteresirani učenici 2. i 3. razreda

NAČIN REALIZACIJE:

Istraživanje i rješavanje jezičnih problema na koje učenici nailaze u školi i u svakodnevnim priopćajnim situacijama. Proučavanje jezikoslovne literature i priručnika. Rješavanje zadataka i problema vezanih uz izborne jezične sadržaje. Pripremanje za natjecanje iz hrvatskoga jezika

VREMENIK AKTIVNOSTI:

Jedanput tjedno po dva školska sata; u dogovoru s učenicima

TROŠKOVNIK: Sredstva za izradu nastavnih pomagala: fotokopirni papiri, tinta za pisač

NAČIN

Detaljni troškovnik papir za fotokopiranje zadataka i testova za vježbu: 30-50 kuna

odlazak na natjecanje (dnevnica voditeljici aktivnosti i učenicima).



vrednovanja

Sudjelovanje na Natjecanju u poznavanju hrvatskoga jezika 2016.

Poziv na državnu razinu Natjecanja.

VRJEDNOVANJA: Opisno praćenje učeničkih sposobnosti, postignuća i interesa za rad

NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VRJEDNOVANJA

Prezentacije u dodatnoj i redovnoj nastavi, natjecanje iz hrvatskoga jezika


Ime i prezime profesora: Valerija Karačić

Razred: 4. d, 4. c,

4. e, 1. d


Broj sati tjedno: 2 sata tjedno Broj sati godišnje: 70

1 Pogledati prilog Izvedbeni plan i program za prvi/četvrti razred

Naziv

DODATNA NASTAVA

Ciljevi

svrha dodatne nastave je raditi s učenicima koji žele više naučiti, znati i ići

na natjecanje.

Namjena

zainteresirati učenike za hrvatski jezik te stalno proučavanje i istraživanje o

povijesti hrvatskog jezika i pravopisnim i gramatičkim zakonitostima te

razvijati ljubav prema materinjem jeziku.

Nositelji

profesorica hrvatskoga jezika te po potrebi ostali profesori hrvatskoga

jezika i književnosti kao i razrednici razrednih odjela

Način realizacije

dodatna nastava će biti realizirana u školskim učionicama, u dogovoru s

učenicima u suprotnoj smjeni. Svakoj nastavnoj jedinici koja će biti

obrađena na satu, posvetit će se jedan ili više dodatnih sati za vježbu,

ponavljanje i utvrđivanje kao i obrada novih nastavnih jedinica.1

Vremenik



kopirni papir (1000 listova) 150 kn

stručna literatura (pravopis, gramatika)

Plan rada dodatne nastave iz Hrvatskoga jezika za školsku godinu 2015./2016.

Ime i prezime profesorice: Kristina Inhof

Razred:

3. a, b i c Planirani broj učenika: 5-7


Naziv DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA

Ciljevi

a) proširiti sadržaje obvezatnoga programa, uvoditi nove sadržaje,

nove pristupe i spoznajne razine;

b) poznavati i dosljedno primjenjivati standardnojezičnu normu

(pravopisnu i pravogovornu, gramatičku, stilističku i leksičku) u

govoru i pismu;

c) primjenjivati jezične komunikacijske sposobnosti i vještine u

govoru i pisanju u različitim situacijama;

d) poznavati i razumjeti jezikoslovne pojmove koji se odnose na

gradivo propisano planom i programom;

e) samostalno i odgovorno prosuditi vrijednosti nacionalnoga

identiteta utemeljenoga na hrvatskom jeziku.

Namjena

aktivnosti namijenjene darovitim učenicima, učenicima s posebnim jezičnim

interesima

Nositelji daroviti učenici

Način realizacije

individualni rad, frontalni rad, rad u paru, rad u skupinama; metoda

razgovora, metoda usmenog izlaganja, metoda slušanja, metoda čitanja i

pisanja, metoda razmišljanja, metoda zaključivanja;

zbirke zadataka iz HJ-a, nastavni listići, testovi, pravopisne vježbe

10.-5. mj. šk.god. 2015./2016.; jedan sat tjedno u vrijeme školskih slobodnih

odlazak na natjecanje (dnevnica voditeljici aktivnosti i učenicima)



vrednovanja

kontinuirana provjera znanja (pisana i usmena) na satima dodatne nastave

kao i na školskom i županijskom natjecanju.

Vremenik aktivnosti prije ili poslije redovne nastave

Detaljni troškovnik -



vrednovanja

odaziv učenika, rezultati postignuti na natjecanju u poznavanju hrvatskoga

jezika

Plan dodatne nastave iz Engleskog jezika za školsku godinu 2015./2016.

Ime i prezime profesora: Anita Kopić

Razred: 4a i 4b


Broj sati tjedno: 1 sat tjedno


Naziv

DODATNA NASTAVA

Ciljevi svrha dodatne nastave je raditi s učenicima koji žele više naučiti, znati i ići

na natjecanje.

Namjena zainteresirati učenike za engleski jezik te stalno proučavanje i istraživanje o

povijesti engleskog jezika i pravopisnim i gramatičkim zakonitostima te

razvijati ljubav prema tom stranom jeziku jeziku.

Nositelji profesorica engleskoga jezika te po potrebi ostali profesori engleskoga

jezika

Način realizacije


učenicima u suprotnoj smjeni. Svakoj nastavnoj jedinici koja će biti

obrađena na satu, posvetit će se jedan ili više dodatnih sati za vježbu,

ponavljanje i utvrđivanje kao i obrada novih nastavnih jedinica.

Vremenik rujan 2015. - svibanj 2016.


kopirni papir (1000 listova) 150 kn stručna literatura (pravopis, gramatika)

Plan dodatne Engleski jezik - English in action nastave za školsku godinu 2015./2016.

Ime i prezime profesora:

Tihana Pavičić

Razred: 4.c I 4.d




Naziv

DODATNA NASTAVA – ENGLISH IN ACTION ( drama challenge)

Ciljevi Razvijati kreativnost i stvaralački rad kod učenika.

Poučiti učenike kako samostalno napisati kazališni komad

Naučiti članove izražajno čitati i oblikovati govor.

Vježbati s učenicima scenski pokret

Vježbati pravilnu dikciju engleskoga jezika

Samostalno glumiti pred publikom

Namjena

Osmisliti kratak kazališni komad ili predstavu na zadanu temu

Nositelji Učenici četvrtih razreda naše škole i voditeljica Tihana Pavičić

Način realizacije Okupiti članove skupine i dogovor o radu – raspodjela zadataka i

zaduženja.

Posebnim vježbama usvojiti vrednote govorenoga jezika.

Ostvariti suradnju s ostalim skupinama - dramskom skupinom.

Pripremiti se za natjecanje English in Action u Zagrebu


Vremenik Okupiti članove skupine i dogovor o radu – listopad.

Posebnim vježbama usvojiti vrednote govorenoga jezika I scensko pokreta – od listopada do ožujka

Ostvariti suradnju s ostalim skupinama - od listopada do ožujka




vrednovanja



Pronaći ili samostalno napisati predstavu do siječnja 2016.

Priprema za natjecanje English in Action – prosinac/siječanj/veljača

Sudjelovanje na natjecanju - ožujak

Analiza postignuća – ožujak

Detaljni troškovnik Kotizacija za sudjelovanje škole na natjecanju – 350 kn

Odlazak u Zagreb na natjecanje – 1000 do 1200 kn

Plan dodatne nastave iz Engleskog jezika za školsku godinu 2015./2016.

Ime i prezime profesora: Aleksandra Pavličević Razred: 1c, 1d,

4c, 4d, 4e


Broj sati tjedno: 1 sat tjedno Broj sati godišnje: 35

Naziv

DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOGA JEZIKA

Ciljevi

svrha dodatne nastave je raditi s učenicima koji žele više naučiti, znati i ići

na sve razine natjecanja, ići na natjecanje English in Action i položiti

Cambridge ispite.

Namjena zainteresirati učenike za engleski jezik te stalno proučavanje i istraživanje

zakonitosti engleskoga jezika te razvijati ljubav prema stranom jeziku.

Nositelji profesorica engleskoga jezika te po potrebi ostali profesori engleskoga

jezika

Način realizacije


učenicima. Svakoj nastavnoj jedinici koja će biti obrađena na satu, posvetit

će se jedan ili više dodatnih sati za vježbu, ponavljanje i utvrđivanje kao i

obrada novih nastavnih jedinica.


Detaljni troškovnik kopirni papir (1000 listova) 150 kn

Plan dodatne nastave iz Njemačkog jezika za školsku godinu 2015./2016.


Tihana Pavičić

Razred: 2.C, 4.C i 4.D Planirani broj učenika: 5



Naziv

DODATNA NASTAVA IZ NJEMAČKOGA JEZIKA

Ciljevi svrha dodatne nastave je raditi s učenicima koji žele više naučiti, znati i ići

na sve razine natjecanja, te za neke učenike i upisati njemački jezik na

fakultetu

Namjena zainteresirati učenike za njemački jezik te stalno proučavanje i istraživanje

zakonitosti njemačkog jezika te razvijati ljubav prema stranom jeziku.

Nositelji

profesorica njemačkog jezika te po potrebi ostali profesori njemačkoga

jezika

Način realizacije


učenicima. Svakoj nastavnoj jedinici koja će biti obrađena na satu, posvetit

će se jedan ili više dodatnih sati za vježbu, ponavljanje i utvrđivanje kao i

obrada novih nastavnih jedinica.


Detaljni troškovnik kopirni papir (1000 listova) 150 kn

stručna literatura (gramatike, vježbenice)




vrednovanja


na školskom, županijskom i državnom natjecanju, natjecanju English in

Action i Cambridge ispitima.

stručna literatura (gramatike, vježbenice) odlazak na natjecanje (dnevnica voditeljici aktivnosti i učenicima)



vrednovanja


na školskom, županijskom i državnom natjecanju

PLAN DODATNE NASTAVE POVIJESTI ZA ŠKOLSKU GODINU 2015./2016.

Ime i prezime profesora: Marta Juhas Razred: 1. i 2.

razred




Naziv

DODATNA NASTAVA

Ciljevi

svrha dodatne nastave je raditi s učenicima koji žele više naučiti i ići na

natjecanje

Namjena zainteresirati učenike za povijest te stalno proučavanje i istraživanje povijesti

Nositelji Profesorica povijesti i zainteresirani učenici 1. i 2. razreda

Način realizacije Dodatna nastava će biti realizirana u školskim učionicama, u dogovoru s

učenicima

Vremenik listopad 2015. - svibanj 2016.

Plan dopunske nastave iz Matematike za školsku godinu 2015./2016.

Ime i prezime profesora: Suzana Pajnić

Razred: 2.b, 2.c,

2.e




Detaljni troškovnik Papiri za fotokopiranje

Stručna literatura (udžbenici povijesti)



vrednovanja

Kontinuirana provjera znanja na satima dodatne nastave kao i na školskom i

županijskom natjecanju

Naziv

DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE

Ciljevi

pomoći učenicima koji nisu u stanju razumjeti i savladati gradivo nastave

matematike na redovnim satima; vježbati s njima dodatno zadatke, te

domaću zadaću; pomoći im u pripremi za pisanu provjeru znanja;

Namjena

Nositelji

osposobljavanje učenika u svladavanju redovnog programa, podizanje

nivoa znanja iz matematike što vodi konačnom cilju: bolji uspjeh pri

polaganju Državne mature

profesorica matematike

Način realizacije

nastava u maloj skupini s mogućnošću postavljanja pitanja i rješavanja

zadataka pred pločom, te samostalno; svakoj nastavnoj cjelini koja će biti

obrađena na satima redovne nastave posvetit će se više dodatnih sati za

vježbu

Plan dodatne nastave Filmska skupina za školsku godinu 2015./2016.


Valerija Karačić, prof. i Aleksandra Pavličević,

prof.

Razred: 1., 2.,

3. i 4. razredi


Broj sati tjedno: 1sat tjedno


Vremenik


Način vrednovanja i

način korištenja

rezultata vrednovanja


Kreda i spužva, kopirni papir ( 30 kn )

kontinuirana provjera znanja (pisana i usmena) na satima dopunske

nastave

Naziv

FILMSKA SKUPINA

Ciljevi svrha dodatne nastave je raditi s učenicima koji žele više naučiti o filmskoj

umjetnosti, snimati dokumentarne i igrane filmove, uključiti se u postojeće

projekte u školi i ići na smotre i natjecanja

Namjena zainteresirati učenike za filmsku umjetnost

Nositelji

profesorica hrvatskoga jezika i književnosti, profesorica engleskoga jezika,

vanjski suradnici, te po potrebi profesorica likovne i profesorica glazbene

umjetnosti i ostali zainteresirani profesori

Način realizacije

dodatna nastava će biti realizirana u školskim učionicama i na lokacijama

predviđenima za snimanje

Plan dodatne nastave iz psihologije za školsku godinu 2015./2016.

Ime i prezime profesora: Ivana Azenić Razred: 4 Planirani broj učenika: 15


Naziv

Dodatna nastava iz psihologije

Ciljevi

Poticati učenike na praćenje znanstvenih istraživanja i spoznaja o

čimbenicima koji djeluju na psihičke procese i ponašanje čovjeka

Primjenjivati i testirati znanstvene spoznaje o psihičkim procesima i

ponašanju kroz osobno iskustvo i socijalno učenje

Kritički se osvrnuti na znanstvena istraživanja i predlagati načine poboljšanja

Uspješno položiti ispit državne mature iz psihologije

Namjena

Osposobljavanje za bolje razumijevanje sebe i drugih

Osposobljavanje za polaganje ispita iz psihologije na državnoj maturi

Nositelji

Zainteresirani učenici 4. Razreda

Ivana Azenić

Način realizacije

Predavačka nastava, istraživanja, rad u skupinama i individualni rad, vježbe

Vremenik rujan 2014. – kolovoz 2015.


školska kamera

odlazak na seminare i natjecanja (dnevnica voditeljicama aktivnosti)



vrednovanja

razgovor o postignutim rezultatima

Vremenik Jedan sat tjedno u terminima školskih slobodnih aktivnosti


Pristup bazi znanstvenih istraživanja EBSCOhost



vrednovanja

Rezultati učenika na državnoj maturi iz psihologije

Plan dodatne nastave iz Informatike za školsku godinu 2015./2016.

Ime i prezime profesora: Lidija Blagojević

Razred: 2., 3. i 4.




Naziv

DODATNA NASTAVA INFORMATIKA

Ciljevi

U okviru Dodatne nastave iz informatike zainteresirani učenici će se

pripremati za sudjelovanje na natjecanju iz Osnova informatike. Učenici

četvrtih razreda će savladavati sadržaje iz Ispitnog kataloga za polaganje

Državne mature iz informatike koji nisu obuhvaćeni planom informatike u

jezičnoj gimnaziji te ponoviti sadržaje iz Ispitnog kataloga za polaganje

Državne mature iz informatike koji su rađeni u 2. razredu u okviru nastave

Namjena

osposobljavanje učenika za sudjelovanje na natjecanju Osnove informatike

te uspješno polaganje Državne mature iz informatike

Nositelji

profesorica informatike i razrednici razrednih odjela

Način realizacije Nastava u maloj skupini uz korištenje svih dostupnih materijala na internetu

Vremenik




odlazak na natjecanje (dnevnica voditeljici aktivnosti)



vrednovanja



DOPUNSKA NASTAVA: HRVATSKI JEZIK školska godina 2015./2016.

VODITELJICA: KRISTINA BAJUS, prof.

CILJEVI:

svrha dopunske nastave je pomoći učenicima, kojima je potreban dopunski

rad, u svladavanju nastavnoga gradiva ili onim učenicima koji su iz različitih

razloga izostali s redovne nastave i trebaju nadoknaditi propušteno.

NAMJENA:

Zbog uvođenja Državne mature u srednje škole, osnovna je namjena

dopunske nastave uočiti uzrok slabijega rezultata u nastavi, probnoj

državnoj maturi te im pomoći u poboljšanju rezultata iz hrvatskoga jezika.

Redovitim dolascima na dopunsku nastavu učenici bi trebali i poboljšati

ocjenu iz hrvatskoga jezika.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI:

Kristina Bajus; svi zainteresirani učenici 2.c; 2.d; 2. e; 3. d; 3.e razreda

NAČIN

REALIZACIJE:

dopunsku ću nastavu realizirati u školi u učionici, u dogovoru s učenicima.

Svakoj nastavnoj jedinici koju ću obrađivati na satu, posvetit ću jedan

dodatni sat za vježbu, ponavljanje i utvrđivanje

VREMENIK

AKTIVNOSTI:

listopad 2015. – lipanj 2016.

TROŠKOVNIK:


NAČIN

VRJEDNOVANJA:

Opisno praćenje učeničkih sposobnosti, postignuća i interesa za rad

NAČIN

KORIŠTENJA

REZULTATA

VRJEDNOVANJA

kontinuirana provjera znanja (pismena i usmena), rezultati državne mature


Ime i prezime profesora: Valerija Karačić

Razred: 4. d, 4. c,

4. e, 1. d

Planirani broj učenika: po

potrebi


Naziv

DOPUNSKA NASTAVA

Ciljevi

svrha dopunske nastave je raditi s učenicima koji imaju teškoće u

svladavanju programa nastave. Učenicima koji iz bilo kojih razloga zaostaju

za svojim suučenicima treba pomoći da usvoje nastavno gradivo i u

potpunosti razviju svoje sposobnosti. Uzroci učenikovih teškoća u

svladavanju programa najčešće proistječu iz obiteljskih, socijalnih,

zdravstvenih, psiholoških i drugih razloga (povremeno izostajanje s nastave

zbog bolesti ili prelaska iz druge škole).

Namjena

prilagoditi nastavni program učenicima i omogućiti im njegovo uspješno

svladavanje, kao i potpuniji razvitak učenikovih sposobnosti. Temeljna

je zadaća dopunske nastave prilagoditi (individualizirati) nastavne sadržaje

određenog predmeta učenicima koji iz bilo kojih razloga imaju teškoća u

svladavanju programa kako bi im se omogućilo usvajanje programa i

razvitak njihovih sposobnosti.

Nositelji

profesorica hrvatskoga jezika te po potrebi razrednici razrednih odjela

Način realizacije

dopunska nastava će biti realizirana u školskim učionicama, u dogovoru s

učenicima u suprotnoj smjeni. Kao sadržaj rada dopunske nastave učitelj će

odabrati one sadržaje iz nastavnog programa koje pojedini učenici nisu

usvojili u redovnoj nastavi. Rješavajući te zadatke, učenici će popuniti

praznine u svom znanju, što će im omogućiti daljnje redovno praćenje

nastave hrvatskog jezika. Svaki sat dopunske nastave mora biti maksimalno

organiziran, što znači da za svakog učenika (ili skupinu učenika) treba

odrediti ciljeve i zadatke, odabrati odgovarajuće metode i oblike rada,

nastavna sredstva i slično.

Vremenik

rujan 2015. - travanj 2016.





kontinuirana provjera znanja (pisana i usmena) na satima dopunske nastave

kao i pisanje domaćih zadaća koje će na sljedećem satu dopunske nastave

biti provjerene jesu li ispravno riješene.

vrednovanja

Kao sadržaj rada dopunske nastave nastavnica će odabrati one sadržaje iz nastavnog

plana i programa koje učenici nisu u potpunosti usvojili (književnost ili jezik)

Plan dopunske nastave iz Matematike za školsku godinu 2015./2016.

Ime i prezime profesora: Suzana Pajnić

Razred:

4.a,4.b,4.c,4.d,4.e




Naziv

DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE

Ciljevi

pomoći učenicima koji nisu u stanju razumjeti i savladati gradivo nastave

matematike na redovnim satima; vježbati s njima dodatno zadatke, te

domaću zadaću; pomoći im u pripremi za pisanu provjeru znanja;

Namjena

Nositelji

osposobljavanje učenika u svladavanju redovnog programa, podizanje

nivoa znanja iz matematike što vodi konačnom cilju: bolji uspjeh pri

polaganju Državne mature

profesorica matematike

PROGRAM RADA DOPUNSKE NASTAVE IZ LATINSKOGA JEZIKA u školskoj godini 2015./16.

Voditeljica: Lada Ĉulin,prof.

CILJEVI:

- upoznati uĉenike s leksiĉkim i gramatiĉkim strukturama latinskoga jezika,razviti

strategije uĉenja.razviti svijest o koristi i potrebi uĉenja latinskoga

jezika,prihvaćanje specifiĉnih metoda uĉenja latinskog jezika,razvijati sposobnost

zapaţanja,koncentracije,ustrajnost,pozornost,toĉnost,sistematiĉnost,preciznost u

izraţavanju,uvjeţbati tehnike prevođenja,poboljšati razumijevanje teksta

NAMJENA:

- aktivnost je namijenjena uĉenicima koji imaju poteškoće u svladavanju programa

latinskoga jezika,uvjeţbavanju jeziĉnih zakonitosti,pomaganju u usvajanju

vokabulara,otklanjanju poteškoća na koje uĉenici nailaze u redovnoj

nastavi,aktivnost omogućuje individualni pristup,podrobnije tumaĉenje

gradiva.pripravu za pisane ispite i školske zadaće,mogućnost ispravka negativnih

ocjena.

NOSITELJI:

- uĉenici prvih i drugih razreda,nastavnica latinskog jezika

NAĈIN REALIZACIJE:

Način realizacije

nastava u maloj skupini s mogućnošću postavljanja pitanja i rješavanja

zadataka pred pločom, te samostalno; svakoj nastavnoj cjelini koja će

biti obrađena na satima redovne nastave posvetit će se više dodatnih sati

za vježbu

Vremenik



način korištenja



Kreda i spužva, kopirni papir ( 30 kn )

kontinuirana provjera znanja (pisana i usmena) na satima dopunske

nastave

- nastava u uĉionici

VREMENIK AKTIVNOSTI:

- jedan sat nastave tjedno,ukupno trideset i pet sati nastave tijekom 2015./2016.

školske

godine

NAĈIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA:

- Pratiti uspjeh i oĉekivani napredak uĉenika koji pohađaju sate dopunske

nastave,uspoređivati s rezultatima uĉenika s poteškoćama u svladavanju gradiva

koji se ne ţele prikljuĉiti ovoj vrsti nastave,otkriti najbolje metode i strategije

uĉenja i primijeniti ih u redovnoj nastavi,upozoriti kolege iz bliskih predmeta na

uoĉene probleme u predznanju i znanju i zajedniĉki ih uklanjati,uspješnost

aktivnosti opravdati minimalno dovoljnim uspjehom uĉenika i pozitivnim stavom

prema predmetu,ohrabriti lošije uĉenike da se okušaju u rješavanju nacionalnog

ispita za dvogodišnje uĉenje latinskog jezika i da procijene nivo vlastitoga znanja

IZBORNA NASTAVA ETIKA školska godina: 2015./16.

Program realizira: Marijana Kušen, prof.

Razredi: PRVI

Br.

cj. Nastavna cjelina

Vrijeme

obrade Sati

Korelativne

veze s

drugim

predmetima

Cilj i zadaci Način izvedbe

1.

2.

3.

4.

5.

U potrazi za

identitetom

Prepreke u

potrazi- izazovi

odrastanja i

sazrijevanja

Orijentiri i zamke

na putu-

pomagala i

pomagači

Ciljevi: lažni,

prividni, istinski-

opreka idealnog i

realnog

Odgovornost za

sebe i druge-

moralna

dimenzija života

IX. - X.

XI. - XII.

I. - II.

III. - IV.

V. - VI.

8

7

6

7

7

Hrvatski

jezik i

književnost

Umjetnost

Filozofija

Psihologija

Povijest

Latinski

jezik

Kroz različite

perspektive,

samospoznaje i

spoznaje uzora i

ideala učenici

dimenzioniraju slika

o sebi.

Suočavanjem sa

zagonetkom života i

smrti, opasnošću

pohlepe,

neumjerenosti

odgovara se izazovu

odrastanja.

Na putu sazrijevanja

kao zamke

pojavljuju se različiti

pravci i užitci, a kao

orijentiri pomažu

etika, sloboda i

dostojanstvo.

Put do vrednota

otvara se kroz

opreke idealnog i

realnog.

Upoznajući se s

mitovima, bajkama,

biblijskim temama

učenici uočavaju,

osvješćuju te

prepoznaju moralne

vrednote koje

usmjeruju njihovo

djelovanje.

-pisanje

seminarskih

radnji, eseja,

referata

- debatiranje s

ciljem razvijanja

kritičkog mišljenja

- izrada plakata i

prezentacija

-izlaganje, grupni

rad, diskusija

-razgovor

- gledanje DVD-a,

slika

-čitanje novinskih

članaka i ostalih

materijala


Program realizira: Ivana Vučemilović Šimunović, prof.

Razredi: DRUGI

Br.

cjel

Nastavna

cjelina

Vrijem

e Sati

Korelativne

veze s Cilj i zadaci Način izvedbe

ine obrade drugim

predmetima

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Čovjek u

odnosima

Sukobi u

odnosima

Sloboda i

moral

Društveni

odnosi i

država

Čovječanstvo

u globalizaciji

IX./ XI.

XI./I.

II./III.

III./IV.

V./VI.

10

7

7

6

5

Psihologija

Hrvatski

jezik i

književnost

Filozofija

Biologija

Povijest

Etika

Pig

Osvijestiti potrebu

moralnog orijentiranja u

društvenom okružju.

Razviti samosvijest o

osobnom identitetu i

usmjeriti odnosu prema

drugima.

Ostvariti potrebu stvaranja

sustava vrijednosti.

Osvijestiti pojam egoizma i

njegovih granica.

Uočiti značaj legitimiteta,

odluke u moralnom i

etičkom kontekstu.

Upoznati pojam slobode u

kontekstu moralnog

reguliranja odnosa

pojedinca u društvu.

Osvijestiti činjenicu i

potrebu življenja u

zajednici.

Upoznati značajke civilnog

društva i pravila tolerancije

u svakodnevici.

Upoznati pojam

demokracije i odnos spram

etike.

Osvijestiti tematiku ljudskih

prava u etičkom kontekstu.

Upoznati značajke etničkog

vidika međunarodnog

poretka globalizacije.

Uočiti i raspraviti problem ili

mogućnost političkog

ujedinjenja svijeta.

- izlaganje

-rad u skupinama

-pisanje

seminarskih

radnji, eseja,

referata

-diskusija

-razgovor

-brainstormiong

-organiziranje i

provođenje

debata

- izrada plakata i

powerpoint

prezentacija

- gledanje DVD-a,

slika i ostalih

multimedijskih

sadržaja

-čitanje novinskih

članaka, knjiga i

ostalih materijala

- provođenje mini

istraživanja



Razredi: TREĆI

Br.

cjeliNastavna cjelina

Vrijeme

obrade Sati

Korelativn

e veze s Cilj i zadaci Način izvedbe

ne drugim

predmetim

a

1.

2.

3.

4.

5.

Čovjek u cjelini

života

Bioetika kao

odgovor

Ekologija i zaštita

okoliša

Bioetika i

biologijske

znanosti

Medicinska

bioetika

IX. - X.

XI. - XII.

XII.

I. - II.

III. - IV

V. - VI.

7

4

4

5

9

6

Filozofija

Biologija

Ekologija

Hrvatski

jezik i

književnost

Povijest

Objasniti pojam

bioetike,

antropologije i

filozofsko tumačenje

antropocentrizma i

biocentrizma.

Osvijestiti učenicima

individualnu

odgovornost pri

očuvanju okoliša.

Objasniti učenicima

pojam biologije,

evolucije,

eugenike.

Upoznati učenike s

različitim teorijama

o postanku života.

Razvijati kritička

razmišljanja prema

novim znanstvenim

dostignućima i

tehnologijama.

- organiziranje i

provođenje

debata

-pisanje

seminarskih

radnji, eseja,

referata

- izrada plakata i

prezentacija

-izlaganje

-grupni rad

-diskusija

-razgovor

- gledanje DVD-a,

slika-

multimedijskih

sadržaja

-čitanje novinskih

članaka, knjiga i

ostalih materijala



Razredi: ČETVRTI

Br.

cjeline

Nastavna

cjelina

Vrijeme

obrade

Korelativne

veze s

drugim

predmetima

Cilj i zadaci Način

izvedbe

Način

vrednovanja

1.

2.

3.

4.

5.

Moral i etika

Ljudsko

iskustvo i

etička

perspektiva

Predmet,

struktura i

područja

etičkog

prosuđivanja

Etičko

opravdanje

moralnog

djelovanja

Etička

argumentacija

i etičke teorije

IX:-X.

XI.-XII.

I.-II.

III.-VI.

V.

Filozofija

Religijska

kultura

Psihologija

Osvijestiti posebnost

ljudske

egzistencije,važnost

morala i samospoznaje

kao i izvor moralnih

zahtjeva

Upoznati učenike sa

stupnjevima moralnog

razvoje i izazovima i

utemeljenjima etike

Objasnit predmet i

strukturu etike kao i

područja etičkog

prosuđivanja

Razlikovati moralna

prava, dužnosti i

konflikt te razvijati

osjećaj za

pravednost,toleranciju,

mir

Upoznati učenike s

izgradnjom i razdiobom

etičkih teorija te

razvijati etički pristup

moralnim problemima

svakodnevnog života

-pisanje

referata

- izlaganje

-grupni

rad

-diskusija

-razgovor

- čitanje

novinskih

članaka,

knjiga i

ostalih

materijala

Usmena

provjera

znanja


Ime i prezime profesora: Mirjana Bogdanović

Razred:

od 1. do 4.




Naziv

DODATNA NASTAVA – radijska skupina

Ciljevi

Razvijati kreativnost i stvaralački rad kod učenika.

Poučiti učenike istraživačkom novinarstvu.


Osposobiti učenike da razumiju i prepoznaju medije kojima se

koriste, poglavito radio.

Upoznati razvoj i povijest radija, rodove i vrste, radijska izražajna

sredstva.

Osposobiti učenike da samostalno snime i montiraju radijsku

emisiju.

Namjena

Osmisliti i snimiti radijsku emisiju/radiodramu i sudjelovati na

susretu LiDraNo 2016.

Nositelji zainteresirani učenici od 1. do 4. razreda i Mirjana Bogdanović,

voditeljica aktivnosti

članovi dramske skupine naše škole (suradnja).


zaduženja.


Ostvariti suradnju s ostalim skupinama, naročito s dramskom

skupinom.

Pripremiti se za LiDraNo 2016. i sudjelovati na smotri LiDraNo 2016.



Posebnim vježbama usvojiti vrednote govorenoga jezika – od

listopada do svibnja.

Ostvariti suradnju s ostalim skupinama - od listopada do svibnja.

Posjet gradskim radiopostajama – studeni/prosinac.

Prikupiti i rasporediti materijal za radijsku emisiju/radiodramu –

listopad/studeni.

Priprema za LiDraNo – prosinac/siječanj.

Sudjelovanje na smotri LiDraNo – općinska/županijska/državna

razina.

Analiza postignuća – svibanj/lipanj.


baterije za snimač (40 kuna)

CD (20 kuna)

odlazak na LiDraNO (dnevnica voditeljici aktivnosti i učenicima).



vrednovanja

Sudjelovanje na smotri LiDraNO 2016. i poziv na državnu smotru.

Ciljevi aktivnosti,

programa ili projekta

Poticati učeničko novinarsko stvaralaštvo,otkrivati

pratiti i poticati učenike posebnih sklonosti, sposobnosti i

kreativnosti (pisanje, grafički dizajn, fotografija, videofilmsko

stvaralaštvo).

Korisno provesti slobodno vrijeme u timskom radu i

druženju

Namjena aktivnosti,


Kreativno provođenje slobodnoga vremena učenika,

informiranje javnosti o događajima u školi i izvan nje,

sudjelovanje u uređenju internetskih stranica škole i

objavljivanje tekstova u elektroničkom obliku te tiskanje

školskog lista.

Nositelji aktivnosti,


profesorica hrvatskoga jezika i književnosti i svi ostali profesori

koji žele sudjelovati u stvaranju školskoga lista

Način realizacije

aktivnosti, programa ili

projekta

Aktivnost se provodi izvan nastave u prostorima škole.

Sudjelovanje u radu je dobrovoljno, grupa okuplja učenike

svih razreda prema njihovim interesima (novinari,

informatičari, dizajneri, fotografi). Motiviraju se učenici

koji imaju iskustvo novinarskog rada u osnovnoj školi, kao i

svi koji žele sudjelovati u aktivnosti.

Grupa se sastaje obvezno jednom tjedno, u fazi pripreme

lista prema potrebi i češće. Komunikacija se odvija i

internetskom poštom (slanje tekstova, komentari i sl.)

Izabire se Uredništvo lista kao i glavni urednik koji donose detaljni

plan realizacije programa u suradnji s voditeljem.

Naziv aktivnosti, programa ili projekta:

Voditeljica: Valerija Karačić, prof Razred: svi

Izabiru se administratori web-stranica škole i stvara

suradnja s profesorima informatike i učenicima odjeljenja

koji čine informatičku podršku.

Pripreme voditelja i suradnika: 2 sata tjedno (70 sati

ukupno).

Vremenik aktivnosti,

programa ili projekta rujan 2015. – travanj 2016.

Detaljni troškovnik za

aktivnost, program ili

projekt

sukladno mogućnostima škole

Način vrednovanja

aktivnosti i način


vrednovanja aktivnosti,


odlazak na natjecanje LIDRANO gdje će stručno povjerenstvo

iznijeti mišljenje o listu te u skladu s tim napredovati , ali usvajati i

mišljenja svih kojima će školski list biti dostupan. Dobri rezultati

trebali bi potaknuti i sljedeće generacije na suradnju .

Plan rada Literarne skupine za školsku godinu 2015./2016.

Ime i prezime profesorice: Kristina Inhof Razred: 1.-4. Planirani broj učenika: 5-10


Naziv LITERARNA SKUPINA

Ciljevi

a) primjenjivati jezične komunikacijske sposobnosti i vještine u

pisanju u različitim formama;

b) pokazivati stvaralačke sposobnosti i njegovati stvaralačku

pismenost;

c) interpretirati odabrana književna djela prikladnim rječnikom i

nazivljem;

d) povezivati i uspoređivati književnost s ostalim umjetnostima i

aktualnom stvarnošću.

Namjena

aktivnosti namijenjene učenicima koji pokazuju smisao i interes za pisanje u

različitim formama

Nositelji učenici

Način realizacije

metoda pisanja, metoda čitanja, metoda razgovora, metoda slušanja,

metoda usmenog izlaganja, metoda razmišljanja, metoda zaključivanja;

individualni rad, frontalni rad, različiti oblici usmenoga i pisanoga

izražavanja; književnoumjetnički i neumjetnički tekstovi na kojima se

uočavaju zakonitosti njihova stvaranja, tumačenja i razumijevanja

Vremenik

9.-5. mj. šk.god. 2015./2016.; jedan sat tjedno u vrijeme školskih slobodnih

aktivnosti prije ili poslije redovne nastave


-



vrednovanja

odaziv učenika, rezultati postignuti na LiDraNu, hrvatskoj smotri

literarnog, dramsko-scenskog i novinarskog stvaralaštva, pjesničkoj

manifestaciji Goranovo proljeće i dr.



Šimunović

Razred: 1.-4.

Planirani broj učenika: 8- 12



Naziv

DODATNA NASTAVA – dramska skupina

Ciljevi Razvijati kreativnost i stvaralački rad kod učenika.


Ohrabrivati, poticati i osposobiti učenike da ovladaju svojim

govornim i glumačkim vještinama.

Osposobiti učenike da samostalno pišu scenarij za predstavu.

Namjena

Osmisliti, napisati realizirati (odglumiti) školsku predstavu i

sudjelovati na susretu LiDraNo 2016.

Nositelji zainteresirani učenici od 1. do 4. razreda i Ivana Vučemilović-

Šimunović, voditeljica aktivnosti

članovi literarne i radijske skupine naše škole (suradnja).


zaduženja.


Ostvariti suradnju s ostalim skupinama, naročito s literarnom i

radijskom skupinom.

Pripremiti se za LiDraNo 2016. i sudjelovati na smotri LiDraNo 2016.



Posebnim vježbama usvojiti vrednote govorenoga jezika – od

listopada do svibnja.

Ostvariti suradnju s ostalim skupinama i pisati prijedloge scenarija za

predstavu - od listopada do svibnja.

Posjet HNK – studeni/prosinac.

Priprema za LiDraNo – prosinac/siječanj.

PLAN RADA DRAMSKE SKUPINE TALIJA U ŠK. GOD. 2015./16.

1. Upoznavanje s novim članovima 1 sat

Upoznavanje članova s Planom i programom skupine

2. Vježbe vokala 2 sata

3. Vježbe zapamćivanja

Vježbe određivanja 2 sata

4. Upoznavanje s novim članovima 1 sat

Upoznavanje članova s Planom i programom skupine

5. Vježbe vokala 2 sata

6. Vježbe zapamćivanja 2 sata

7. Vježbe određivanja 2 sata

5. Igre riječima 2 sata

6. Individualne improvizacije 2 sata

7. Grupne improvizacije 2 sata

8. Rad na vlastitom scenariju 2 sata

9. Režiranje zadanog teksta 4 sata

10. Dramske igre 4 sata

11. Obilježavanje određenih datuma 2 sata

12. Čitanje po ulogama – po vlastitom izboru 2 sata

13. Čitanje po ulogama – na zadanu temu 2 sata

14. Priprema za natjecanje - LIDRANO 2016. 16 sati

15. Odlazak u kazalište i razgovor o odgledanim predstavama 4 sata

16. Analiza postignutih rezultata 1 sat

_______

50 sati

Sudjelovanje na smotri LiDraNo – općinska/županijska/državna

razina.


Detaljni troškovnik Papir, sredstva za scenografiju i kostimografiju (ovisno o predstavi)

odlazak na LiDraNO (dnevnica voditeljici aktivnosti i učenicima).



vrednovanja

Sudjelovanje na smotri LiDraNO 2016. i poziv na državnu smotru.


Ime i prezime profesora: Kristina Bajus

Razred: svi

razredi

Planirani broj učenika: svi

zainteresirani učenici 1. – 4.

razreda



Naziv

RECITATORSKA SKUPINA

Ciljevi

- stvarati ugodna raspoloženja kod učenika

- oslobađati ih straha od javnih nastupa

- razvijati interes za dramski tekst

- razvijati izražajnost u govoru

- razvijati samopouzdanje

Namjena

- prikazati roditeljima, užoj i široj zajednici ovaj oblik učeničkog stvaralaštva.

- promidžba škole

Nositelji

Kristina Bajus; svi zainteresirani učenici 1.- 4. razreda

Način realizacije

- učenici rade jednom tjedno po 2 školska sata

- odabiru tekstove po želji, dramatiziraju, čitaju, izrađuju kostime, plešu uz

glazbu

Vremenik



Materijali za izradu kostima, rekvizita, scenografije, CD sa snimljenom

glazbenom podlogom i zvučnim efektima



vrednovanja

Opisno praćenje učeničkih sposobnosti, postignuća i interesa za rad

Prezentacije u izvannastavnoj i redovnoj nastavi- nastupi na školskim

priredbama, LiDraNu

Plan rada skupine mladeži iz PRVE POMOĆI školsku godinu 2015./2016.


Ljerka Šostarec

Razred:

Prvi, drugi i

treći razredi


Broj sati tjedno: 1-2 sata tjedno

Realizacija : rad kroz godinu ,od listopada do

ožujka

Naziv

. mladež PRVE POMOĆI – pripreme za natjecanje

( u organizaciji CK )

Ciljevi

Usvojiti znanje i vještine u pružanju prve pomoći, te usvojeno

znanje i vještine prenosti drugima, kao i usvojiti znanje o

povijesti CK i humanim vrednotama

Namjena

Spoznati humanost kao etičku ljudsku odrednicu, prepoznati osobne

potrebe i potrebe drugih ljudi,te postići stupanj shvaćanja i empatije

Razvijanje humanih odnosa među spolovima

Razvijati stavove o potrebi zdravog života, briga za svoje zdravlje i

briga za zdravlje zajednice

Prihvaćanje zdravih prehrambenih navika

Razvijanje prijateljstva i pomoć vršnjacima i drugim ljudima Razvijati

ekološku svijest, općenito prihvatiti pozitivne i aktivne stavove

_______________

Ukupno: 35 sati

prema svojoj okolini

Nositelji

učenici prvih, drugih i trećih razreda i Lj.Šostarec, prof. mentor

Način realizacije . realizacija uvježbavanjem postupaka pružanja prve pomoći u

školi, kao u u Crvenom križu, te priprema teorijskog dijela

pisanjem probnih testova

Vremenik od listopada 2015. do ožujka 2016.

Troškovnik

materijal za provedbu aktivnosti ( torbica prve pomoći, te priručni

materijali (deke, strunjače, udlage... )



vrednovanja

Izvješće o radu i analiza učinjenoga i ostvarenoga nakon natjecanja iz

prve pomoći

PROGRAM RADA ZA ŠKOLSKU GODINU 2014./15. ŠSD ''VICTORIA'' –

II. GIMNAZIJA OSIJEK

Predsjednik klupskog odbora – Zdenko Korpar, prof. TZK

U okviru Školskog sportskog društva „Victoria“, II. Gimnazije iz Osijeka djelovat će 8 učeničkih

sekcija :

- rukomet (m); košarka (m); plivanje (ž); sportska gimnastika (m), atletika (m,ž); kros (m,ž),

mali nogomet (m), odbojka (ž)

Voditelji ekipa su :

- Zdenko Korpar, prof. TZK - Snježana Pavošević, prof. TZK

Aktivnosti koje će se uz natjecanja provoditi u sklopu ŠSD ''Victoria'' su sljedeći:

- organizacija i sudjelovanje na turnirima povodom obilježavanja dana škole,

- prijateljski nastupi između naše Gimnazije i drugih srednjih škola u pojedinim sportovima,

- organizacija izleta i sudjelovanje u natjecanjima u sklopu održavanja sportskih

manifestacija Grada Osijeka,

- sudjelovanje na prigodnim biciklijadama (Hrvatski olimpijski dan),

- organizacija rekreacije i turnira u stolnom tenisu za djelatnike naše škole.

Pri provođenju i organiziranju naših aktivnosti planiramo surađivati sa Školskim športskim

savezom grada Osijeka, AK Slavonija-Žito i PK Slavonija-Žito te drugim sportskim klubovima

po potrebi.

Na početku školske godine planira se održati Sjednica Skupštine ŠSD „Victoria.

U Osijeku, 15. rujna 2014. godine

Predsjednik ŠSD „Victoria“

Zdenko Korpar, prof.

GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE U NASTAVI POVIJESTI, GEOGRAFIJE, GLAZBENE I LIKOVNE UMJETNOSTI

Obrazac za međupredmetno izvedbeno planiranje

Škola, razred, vrijeme: II. gimnazija Osijek

1. a, b, c, d, e

tijekom školske godine 2015./2016.

Profesori: Marta Juhas, profesorica povijesti

Vehbija Numanović, profesor geografije

Sonja Stojanović, profesorica glazbene umjetnosti

Blaženka Vojvodić, profesorica likovne umjetnosti

Naziv

NEOLITIČKA NASELJA

GRAD – TRGOVI

ULIČNI SVIRAČI I ZABAVLJAČI

JAVNI PROSTOR

Svrha

Prepoznati važnost odgovornog ponašanja prema okolišu i

sudjelovati u akcijama zaštite okoliša i održivog razvoja. Uloga

trgova u životu građana.

Strukturne dimenzije

građanske kompetencije

Ekološka dimenzija.

Ishodi

Učenik:

- objašnjava nastanak prvih naselja te njihov razvoj

- prepoznaje i objašnjava važnost očuvanja okoliša te

odgovornim ponašanjem pridonosi njegovu očuvanju

- opisuje što je održiv društveni, gospodarski i kulturološki

razvoj Hrvatske, Europe i svijeta

- prati zbivanja u okolišu i pokreće aktivnosti za njegovo

očuvanje i uređenje u lokalnoj sredini

- navodi neke organizacije civilnoga društva i opisuje aktivnosti

u zaštiti okoliša koje pokreću

- objašnjava svoju ulogu u održavanju javnog prostora,

posebice urbanističkog prostora oko zgrade škole

Kratki opis aktivnosti

Učenici će biti aktivni i angažirani u pet faza:

1. upoznavanje s projektom – u učionici u razgovoru s

profesorom, uz pripremljenu prezentaciju učenici se upoznaju s

pojmom naselja, trga, javnog prostora, tko ga i kako koristi,

održava i brine o njemu; kakvu ulogu u životu zajednice ima

javni prostor

2. razgovor s odgovornom osobom u Zavodu za zaštitu

spomenika o tome što je i pod kojim uvjetima moguće,

poželjno i potrebno provoditi u javnom prostoru

3. razgovor s odgovornom osobom u Gradskom poglavarstvu o

tome što je i pod kojim uvjetima moguće, poželjno i potrebno

provoditi u javnom prostoru

4. boravak u javnom prostoru – mjerenje, fotografiranje,

kretanje, boravak kako bi se javni prostor što bolje osjetio

5. radionica – u učionici učenici izrađuju svoje prijedloge kako

bolje koristiti i održavati javni prostor

Ciljna grupa

Učenici prvih razreda gimnazije.

Način

provedbe

Model

Međupredmetni

Izvanučionički – u suradnji s razrednicima

Metode i

oblici rada

Razgovor, izlaganje, istraživanje, demonstracija, crtanje,

usmeno izlaganje, zaključivanje, izložba.

Resursi

Udžbenici Povijesti, Geografije, Glazbene i Likovne umjetnosti

za prvi razred gimnazije, stručna literatura, zakonski propisi,

kompjutor, projektor, pano, ppt prezentacija, papiri, kartoni,

olovke, flomasteri, ljepilo, škare, časopisi, fotografije.

Vremenik

Tijekom školske godine 2015./ 2016.


korištenje rezultata

vrednovanja

Opisno.

Kao poticaj i motivacija za što aktivnije sudjelovanje u zaštiti

okoliša i održivom razvoju.

Troškovnik (npr. za

projekt)

Oko 750,00 kuna. Točan troškovnik izradit će se neposredno

prije realizacije po aktualnim cijenama za potrošni materijal.

GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE U NASTAVI POVIJESTI, GEOGRAFIJE, GLAZBENE I LIKOVNE UMJETNOSTI

Škola, razred, vrijeme: II. gimnazija Osijek

2. a, b, c, d, e

tijekom školske godine 2015./ 2016.

Nastavnici: Marta Juhas, profesorica povijesti

Inja Dorić, profesorica geografija



Naziv

MIGRACIJE - SEOBE NARODA - HIMNE - ANTIČKI RIM

Svrha

Razvijanje osobnog, zavičajnog, većinskog i manjinskog

nacionalnog identiteta te hrvatskog domovinskog identiteta.


građanske kompetencije Međukulturna dimenzija

Ishodi

Učenik:

- razumije i poštuje druge te tako pridonosi razvoju razredne

zajednice i škole

- ima razvijene vještine međukulturne komunikacije

- razumije da kulturne razlike obogaćuju zajednicu ako se svi

poštuju

- prepoznaje i suzbija kulturološke stereotipe, predrasude i

diskriminaciju

- razumije globalizacijski proces


Nastanak i razvoj antičkih rimskih gradova. Život u gradu.

Cestovna povezanost gradova.

Stanovništvo antičkih rimskih gradova.

Seobe narode. Migracije. Grbovi.

Himne. Svečane pjesme.

Ciljna grupa

Učenici drugih razreda gimnazije

Način

provedbe

Model

Međupredmetni

Metode i

oblici rada

Razgovor, izlaganje, istraživanje, demonstracija, usmeno

izlaganje, zaključivanje.

3. a, b, c, d, e

Nastavnici: Tatjana Blagojević, profesorica povijesti




Resursi

Udžbenici iz povijesti, geografije, glazbene i likovne umjetnosti

za 2. razred, stručna literatura, kompjutor, projektor, pano, ppt

prezentacija, glazbeni primjeri, glazbena linija.

Vremenik




vrednovanja

Opisno.

Kao poticaj i motivacija u razumijevanju i razvijanju

međukulturnog dijaloga.

Naziv

ŽENE U RENESANSNOM SLIKARSTVU

ŽENA NA VLADARSKOM DVORU

ŽENE U IZVEDBENIM UMJETNOSTIMA RENESANSE I BAROKA

Svrha

Razvijanje ravnopravnosti među ljudima.

Ostvarivanje ljudskih i ustavnih prava.

Suzbijanje diskriminacije.



Ljudskopravna dimenzija

Ishodi

Učenik:

- navodi što su ljudska prava i odgovornosti građana

- nabraja čimbenike zaštite ljudskih prava u Republici Hrvatskoj

- opisuje značenje pravne države i njezinu ulogu u zaštiti

zakonitosti prava građanina

- objašnjava zašto je pravna država temelj svake demokracije,

zašto se bazira na jednakosti i jednakopravnosti

- opisuje kako se unutar sustava štite temeljna ljudska prava

- obrazlaže zašto je ravnopravnost između muškaraca i žena

ključ kvalitetnih obiteljskih i društvenih odnosa

- navodi što je diskriminacija i opisuje koji se oblici

diskriminacije mogu susresti te kako se diskriminacija treba i

može suzbijati


Renesansa – humanizam.

Uspon žena na umjetničkoj sceni.

O ženama u umjetnosti pisali su Boccaccio i Castiglione.

Žene se mogu baviti slikarstvom te mogu učiti, studirati

slikarstvo.

Slikarstvom se bave aristokratkinje i časne sestre.

Učenje u majstorskim radionicama, najčešće obiteljskim.

Studiranje na Akademiji još uvijek nije svima dostupno i borba

će trajati do duboko u 19.st.

Muškarci glume i ženske uloge.

Rijetke žene se bave glazbom.

Studij anatomije i ljudskog tijela je ženama zabranjen.

Predrasude i diskriminacija u odnosu na spol.

Renesansno slikarstvo: studij kompozicije, perspektive, boje,

svjetla i sjene; portret i autoportret; narudžbe za velike

figurativne scene.

Moda na dvorovima. Postavljanje modnih trendova.

Ciljna grupa

Učenici trećih razreda gimnazije

Način

provedbe

Model

Međupredmetni

Metode i

oblici rada


izlaganje, zaključivanje, simuliranje sudskog procesa.

Resursi


za treći razred, stručna literatura, kompjutor, projektor, pano,

ppt prezentacija.

Vremenik




vrednovanja

Opisno.


ravnopravnosti među ljudima.

4.a, b, c, d, e

Nastavnici: Tatjana Blagojević, profesorica povijesti


Inja Dorić, profesorica geografije



Naziv

MUZEJI I GALERIJE

ZNANOST I UMJETNOST IZMEĐU DVA RATA

KULTURNA INDUSTRIJA

FESTIVALI

Svrha

Poduzetnost u kulturi.

Odgovorno upravljanje novcem.



Gospodarska dimenzija

Ishodi

Učenik:

- navodi značenje i ulogu kapitala, novca, banaka, kredita,

dionica i obveznica

- državni, županijski i gradski proračun, kako se puni i

raspodjeljuje

- povlačenje sredstava iz europskih fondova

- tržište i tržišna konkurencija

- odgovorna potrošnja

- rad – temeljna ljudska vrijednost, novac – mjerilo rada

- pravedna naknada za rad


Muzeji i galerije, državni, regionalni, gradski i privatni.

Izložbe.

Festivali.

Kulturni proizvod.

Financiranje i marketing neprofitnih djelatnosti.

Budžet.

Fondovi.

Donacije.

Sponzorstva.

Izrada kvalitetnog projekta kulturnog programa.

Ciljna grupa

Učenici četvrtih razreda gimnazije

Način

provedbe

Model

Međupredmetni

Metode i

oblici rada


izlaganje, zaključivanje, izložba, rad u grupi.

Resursi


za četvrti razred, stručna literatura, kompjutor, projektor,

pano, ppt prezentacija.

Vremenik




vrednovanja

Opisno.


poduzetnosti.

Kurikulum debatnoga kluba Versus za školsku godinu 2015./2016.

Ime i prezime u profesora: Zrinka Vukojević

Tomašić

Razred: 1, 2, 3,

4 Planirani broj učenika: 10 učenika


Naziv

Debata

Ciljevi

Opći ciljevi: Debatirajući o različitim temama, mladi pronalaze argumente za

različita moguća stajališta o određenim pitanjima, propituju svoje i tuđe

stavove. Razvijaju kritičko mišljenje i toleranciju čime doprinose suzbijanju

vlastitih predrasuda i diskriminirajućega ponašanja spram određenih

pojedinaca i skupina

Specifični ciljevi: Upoznavanje s debatom kao vještinom argumentirane

rasprave. Uočavanje važnosti debate kao tolerantne rasprave o problemima

u društvu. Uočavanje važnosti argumentacije u određivanju društvenih

vrijednosti.

Namjena

Poticanje naprednih učenika na dodatne aktivnosti te izražavanje njihovih

sposobnosti.

Nositelji

Članovi debatnoga kluba „Versus“

Način realizacije

Usvajanje vještine organiziranje govora, razvijanje govorničkih vještina i

vještinu timskoga rada.

Vremenik

ŠK. GOD. 2015./16.


Nema troškova



vrednovanja

Praćenje napredovanja učenika, uvježbavanje javih nastupa,

samovrednovanje učenika i međusobno uspoređivanje i razvijanje

sposobnosti kritičkoga mišljenja.

Školske, međuškolske i javne debate.

Plan preventivnog programa za sprečavanje ovisnosti za školsku godinu 2015./2016.

Ime i prezime profesora: Ivana Azenić

Razred: 1-4


Naziv

PREVENTIVNI PROGRAM ZA SPREČAVANJE BOLESTI OVISNOSTI

Ciljevi

Potaknuti učenike da svjesnije razmišljaju o izloženosti sredstvima ovisnosti,

zašto im se izlažemo i kako se protiv njih izboriti.

Namjena

Razlikovati osobnu procjenu o štetnosti od odnosa društva prema

sredstvima ovisnosti, i odnosa vršnjačke skupine.

Nositelji

Učenici i roditelji 1.,2. i 3. razreda s razrednicima, psihologinjom i Centar za

prevenciju bolesti ovisnosti

Način realizacije

Osim radionica o sredstvima ovisnosti na satima razredne zajednice

(Prevencija ovisnosti u okviru Zdravstvenog odgoja i obrazovanja), planirana

su predavanja o sredstvima ovisnosti na roditeljskim sastancima učenika 2.

razreda, te suradnja s Centrom za prevenciju ovisnosti u testiranju slučajnog

uzorka učenika čiji roditelji daju suglasnost.

Vremenik rujan 2015. - kolovoz 2016.



vrednovanja

Spremnost roditelja na uključivanje u testiranju, rezultati testiranja

slučajnog uzorka učenika.

Plan rada Volonterskog kluba II. gimnazije Osijek

Ciljevi aktivnosti,


Kroz dobrovoljni rad poticati razvoj učenika kao cjelovitih,

suosjećanih, aktivnih sudionika društva.

Namjena aktivnosti,


Sudjelovanje u volonterskim akcijama, organizacija volonterskih

aktivnosti u školi, promoviranje volonterstva kroz suradnju s

drugim institucijama.



Zainteresirani učenici od 3.i 4. razreda s vjeroučiteljicom Elvirom

Vrljić, profesoricama Nives Merčep i Injom Dorić i psihologinjom

Ivanom Azenić

Način realizacije


projekta

Nositelji aktivnosti na satima razrednika će upoznati učenike o

mogućnosti sudjelovanja u raznim volonterskim aktivnostima, te

mogućnosti uključivanja u djelatnosti kluba. Kroz sastanke kluba

će učenici raditi na temama tolerancije i altruizma, planirati i

organizirati aktivnosti volonterskog kluba, te promovirati

volonterstvo u suradnji s Volonterskim centrom Osijek.

Obilježavati će se blagdani, Svjetski i Međunarodni dani, praznici

kroz volonterske akcije, izložbe, predstave. Članovi kluba

izvještavati će o svojim aktivnostima na stranici škole i u

prostorima škole.


programa ili projekta Kroz školsku godinu 2015./16.


aktivnost, program ili

projekt

hamer papiri, papir za kopiranje, ljepilo, printanje

Naziv aktivnosti, programa ili projekta: Volonterski klub

Ime i prezime profesora: Elvira Vrljić, profesor; Inja Dorić, profesor; Nives Merčep, profesor; Ivana Azenić, psiholog Razred: 3. I 4.

Način vrednovanja

aktivnosti i način




Evaluacijski listići za članove kluba o provedenim aktivnostima,

povratne informacija korisnika volonterskog rada.

Recimo NE ovisnostima

Ciljevi aktivnosti,


Potaknuti učenike da svjesnije razmišljaju o izloženosti sredstvima

ovisnosti, zašto im se izlažemo i kako se protiv njih izboriti.

Namjena aktivnosti,


Razlikovati osobno procjenu o štetnosti od odnosa društva prema

sredstvima ovisnosti, i odnosa vršnjačke skupine.



Učenici 1.,2. I 3. Razreda s psihologinjom i Centar za prevenciju

bolesti ovisnosti

Način realizacije


projekta

Osim radionica o sredstvima ovisnosti na satima razredne

zajednice (Prevencija ovisnosti u okviru Zdravstvenog odgoja i

obrazovanja), planirana su i predavanja o sredstvima ovisnosti na

roditeljskim sastancima, te suradnja s Centrom za prevenciju

ovisnosti u testiranju slučajnog uzorka učenika čiji roditelji daju

suglasnost.


programa ili projekta Tijekom cijele školske godine

Način vrednovanja

aktivnosti i način




Evaluacija slučajnog uzorka učenika i roditelja o doprinosima

predavanja i radionica

Naziv aktivnosti, programa ili projekta: Recimo NE ovisnostima

Ime i prezime profesora: Ivana Azenić, psihologinja Razred: 1,2,3,4

NAZIV GRUPE / AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA FESTIVAL KLASIČNIH JEZIKA I ANTIČKE CIVILIZACIJE

Nositelji aktivnosti:

Učenici(4) i Lada Čulin, prof.

Ciljevi aktivnosti:

- omogućiti darovitim i zainteresiranim učenicima uspješno savladavanje

nastavnih sadržaja koji nisu obuhvaćeni obaveznim programom

- steći osnovna znanja i vještine govorenja na sceni te mogućnosti igranja

različitih uloga

- poticati osobno stvaralačko izražavanje

- razvijanje temeljnih znanja i pozitivnih stajališta prema umjetničkom

stvaralaštvu i izražavanju

- otkrivanje i poticanje posebnih sklonosti, sposobnosti i kreativnosti

- razvijati kod učenika svijest o očuvanju antičke književnosti, jezika, duhovne i

povijesno-kulturne baštine

Namjena aktivnosti:

Sudjelovanje na II. festivalu klasičnih jezika i antičke civilizacije, koji će se održati u

Starom Gradu na otoku Hvaru u svibnju od 26.-28. 2016.

Kroz dramsku igru, ples i glazbu oslobađati učenike u govoru i pokretu kako bi bili

samosvjesni, hrabri te sigurni u sebe te se uspješno prezentirali i bili sigurni u javnim

nastupima.

Način realizacije:

Jednom u dva tjedna održavat će se probe dramske skupine u prostorijama škole. Prije

samoga Festivala broj će se proba tjedno utrostručiti

Rad u skupinama, rad u paru i individualni rad

Vremenik aktivnosti:

Od listopada 2015. – svibnja 2016.

Troškovnik aktivnosti:

Tri dnevnice i kotizacija za profesoricu,kotizacija za učenike

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:

Posjećenost izvannastavne aktivnosti, evaluacijski listići, uspjeh na nastupu na

Festivalu antičke civilizacije i kulture.

GLAZBENA UMJETNOST

Voditelj prof. Sonja Stojanović

SURADNJA S HRVATSKOM GLAZBENOM MLADEŽI OSIJEK

Aktivnosti

Omogućiti učenicima upoznavanje sa suvremenom

klasičnom glazbom te im ukazati i pokazati kako vrednovati

suvremene pravce u glazbi.

Omogućiti im posjet različitim koncertnim događajima kako

u Osijeku tako i u Zagrebu gdje se planira, kao i svake

godine, posjet kazalištu Komedija i jednom mjuziklu iz

njihovog repertoara.

Razvijati stav prema glazbenom djelu, pokušati pronaći

korijene klasične glazbe u suvremenom glazbenom

stvaralaštvu; razvijati kritičnost prema poplavi glazbenih

trendova i tekstova u suvremenom društvu.

Neposredno na satu glazbene umjetnosti kroz razgovor s

učenicima i eventualni anketni upitnik.

KAZALIŠTE

Zadaća

Omogućiti učenicima odlazak u HNK Osijek te ih upoznati s

dijelom stvaralaštva HNK.

Ciljevi

Razvijanje osjećaja za kazališnu umjetnost te senzibilizirati

učenike za kulturne sadržaje.

Nositelji programa prof. Sonja Stojanović

HNK Osijek

Sudionici

Svi zainteresirani učenici i profesori

Vrijeme

Četiri predstave tijekom školske godine

Troškovnik

120,00 kuna

Vrednovanje aktivnosti Neposrednim razgovorom na nastavi, usporedbom s

ostalim, učenicima poznatim djelima.

Ciljevi aktivnosti,


Osnaživanje, razvoj strategija suočavanja sa stresom, razvoj

socijalnih vještina, razvoj samokontrole, podizanje subjektivnog

osjećaja dobrobiti učenika.

Namjena aktivnosti,


Razvijati samopouzdanje i sigurnost u vlastite sposobnosti i

identitet, te poticati preuzimanje aktivne i odgovorne uloge za

vlastiti razvoj



Zainteresirani učenici prvih i drugih razreda s psihologinjom

Ivanom Azenić

Način realizacije


projekta

Na satima razrednog odjela u 1. razredima kroz trijažni postupak

ćemo identificirati učenike koji pokazuju interes za dodatni rad.

Roditeljima učenika 1. razreda prezentirat ćemo rezultate

trijažnog postupka i obavijestiti ih o vremenu i temama koje će se

obrađivati na psihološkoj radionici. Zainteresirani učenici

sudjelovati će u radionicama koje će biti prilagođene njihovim

potrebama, temeljenim na trijažnom postupku, pri čemu će se

naglasak staviti na strategije učenja, motivaciju za učenjem,

strategijama suočavanja sa stresom, komunikacijske vještine i

pozitivnu psihologiju. Tijekom tjedna psihologije organizirati

ćemo dodatna predavanja, projekcije filmova i izložbe.



Trijažni postupak počinje u mjesecu listopadu 2014., a psihološke

radionice održavat će se od listopada do lipnja, svaki drugi tjedan

po dva sata.


aktivnost, prog./proj. hamer papiri, papir za kopiranje, ljepilo, flomasteri, bojice

Način vrednovanja

aktivnosti i način




evaluacijski listići za sudionike na kraju programa

Naziv aktivnosti, programa ili projekta: Psihološka radionica

Ime i prezime profesora: Ivana Azenić, psiholog Razred: 1. i 2.

Plan programa profesionalne orijentacije za školsku godinu 2015./2016.

Ime i prezime voditelja: Dario Osterreicher, pedagog; Ivana Azenić, psihologinja;

Marijana Kušen, ispitna koordinatorica

Razred: 1-4

Naziv

PROFESIONALNA ORIJENTACIJA

Ciljevi

Poticanje ranijeg definiranja svojih profesionalnih ciljeva i potrebnih koraka

u njihovom postizanju, prilagođavanje svojih ciljeva promjenjivim uvjetima,

upoznavanje s visokoškolskim sustavom, tržištem rada i njegovim

zahtjevima.

Namjena

Profesionalna orijentacija odvija se od početka srednjoškolskog obrazovanja

učenika, te je namijenjena svim učenicima škole, a posebno učenicima koji

nisu sigurni u svoje profesionalne odluke. Rezultate profesionalne

orijentacije koristimo i u postupku samovrjednovanja škole.

Nositelji Pedagog, psiholog, ispitna koordinatorica

Način realizacije

Na početku 1. razreda kroz anketu ispitujmo početne želje i ciljeve učenika o

visokoškolskom obrazovanju, kako bismo bolje pratili njihov proces

profesionalnog razvoja. Pedagog upoznaje učenike 1. i 2. razreda sa

sustavom srednjoškolskog i visokoškolskog obrazovanja kroz predavanja na

satima razrednih odjela. Razrednici i profesori prate učenikov napredak kroz

sve 4 godine školovanja, daju jasne i konkretne povratne informacije.

Psihologinja u 3. razredu drži radioniu na satima razrednika o čimbenicima

koji utječu na donošenje profesionalne odluke, te predavanje za učenike i

roditelje o tržištu rada. Kroz postupak probne mature u 3. razredima učenici

se upoznaju s ponudom fakulteta u državi, zahtjevima tih fakulteta i

analiziraju svoju uspješnost s obzirom na kriterije pojedinih fakulteta.

Pedagog dodatno upoznaje učenike s elementima i kriterijima u 4.

razredima, dok ispitna koordinatorica prati proces odabira fakulteta. Ispitna

koordinatorica vodi učenike na smotru fakulteta osječkog sveučilišta u 4.

razredu. Stručni suradnici savjetuju individualno učenike u procesu

donošenja profesionalnih odluka, a prema potrebi se učenici upućuju i na

Hrvatski zavod za zapošljavanje i CISOK centar Osijek. Nositelji aktivnosti

kontinuirano obavještavaju učenike o aktivnostima CISOK centra i

organiziraju posjete.

Vremenik

listopad 2015. - lipanj 2016.


Kopiranje materijala za ankete i radionice, 500 kn



vrednovanja

Uspjeh učenika na državnoj maturi i upisivanje fakulteta s 1. izborom,

analiza promjena odabranih fakulteta prema preporukama o deficitarnim

zanimanjima, evaluacija učenika o aktivnostima.

Plan sata razrednika 1. A za školsku godinu 2015./2016.

Razrednica: Mirjana Bogdanović, prof.

Razred:

1. A




Naziv

Sat razrednika 1. A

Ciljevi

Razvijati i poticati suradnju među učenicima i profesorima.

Razvoj i samoostvarenje osobnih vrlina i samopoštovanja.

Poticati toleranciju među učenicima i razvijati kritičko mišljenje.

Poticati i razvijati međusobno uvažavanje i poštovanje.

Ostvarenje učenikovih prava i dužnosti u školi.

Namjena

Unaprijediti suradnički odnos među učenicima i pridonijeti

kvalitetnoj i poticajnoj atmosferi u razredu.

Nositelji učenici 1.A razreda i razrednica

Način realizacije Održavati sate razrednoga odjela i redovito opravdavati izostanke

te voditi svu potrebnu administraciju i rješavati aktualne probleme.

Redovito održavati tjedne sastanke s roditeljima (informacije).

Pripremati i voditi sjednice Razrednoga vijeća 1. A.

Pozivati roditelje na suradnju kako bi se riješili učenikovi problemi ili

poticala učenikova darovitost.

Vremenik od rujna 2015. do lipnja 2016. (jednom tjedno)


materijal za provedbu različitih aktivnosti



vrednovanja

Izvješće o radu i analiza učinjenoga i ostvarenoga na kraju školske

godine te postignut uspjeh kojim su zadovoljni svi učenici.

Poticajna atmosfera u razredu.

Plan sata razrednika 1. B za školsku godinu 2015./2016.

Razrednica: Ljerka Šostarec, prof.

Razred:

1.B




Naziv

Sat razrednika 1. B

Ciljevi






Namjena



Nositelji učenici 1.B razreda i razrednica




Pripremati i voditi sjednice Razrednoga vijeća 1. b.








vrednovanja




Plan sata razrednika 1. C za školsku godinu 2015./2016.

Razrednica: Ljubica Verner, prof.

Razred:

1. C




Naziv

Sat razrednika 1.C

Ciljevi






Namjena



Nositelji učenici 1.c razreda i razrednica




Pripremati i voditi sjednice Razrednoga vijeća 1c.








vrednovanja




Plan sata razrednika 1.e za školsku godinu 2015./2016.


Šimunović

Razred:

1.e




Naziv

Sat razrednika 1.e

Ciljevi






Namjena



Nositelji učenici 1.e razreda i razrednica




Pripremati i voditi sjednice Razrednoga vijeća 1a.








vrednovanja




PLAN SATA RAZREDNIKA 2. a RAZREDA ZA ŠKOLSKU GODINU 2015./2016.

Ime i prezime profesorice: Miriam Goll

Razred:

2a




Naziv

Sat razrednika 2.a

Ciljevi






Namjena



Nositelji učenici 2a razreda i razrednica




Pripremati i voditi sjednice Razrednoga vijeća 2a razreda.








vrednovanja




PLAN I PROGRAM RADA RAZREDNICE U 2.c RAZREDNOM ODJELU U ŠKOLSKOJ GODINI 2015./2016.


Tihana Pavičić

Razred: 2. c



Naziv

Ciljevi

SAT RAZREDNIKA

Svrha sata razrednika je

poticati učenika na razvoj individualnih sposobnosti učenja

savjetovati učenika o promjenama i prilagođavanju ponašanja

zahtjevima obrazovnog procesa

pratiti napredovanje učenika u učenju i vladanju

aktivno slušati učenika i poticati na samoostvarenje unutar razreda

pratiti izvannastavne i izvanškolske aktivnosti učenika

razgovarati o različitim temama prilagođenim uzrastu učenika

Namjena

zainteresirati učenike za učenje i redovan rad te razvijati osjećaj

odgovornosti prema radu I prema društvu I široj društvenoj zajednici

Nositelji

Razrednik, pedagog, psiholog škole

Način realizacije

Sati će biti realizirani u školskim učionicama, odnosno na odgovarajućim

lokacijama (grad Vukovar,Zagreb, planinarski izlet na Jankovcu ili u okolici

Osijeka) ili u kazalištu ili muzeju grada Osijeka

Vremenik rujan 2015. - lipanj 2016.

Detaljni troškovnik kopirni papir

stručna literatura

odlazak na određenu lokaciju koja uključuje grad Osijek ili neku drugu



vrednovanja

kontinuirano praćenje ponašanja učenika

PLAN I PROGRAM RADA RAZREDNICE U 2.B RAZREDNOM ODJELU U ŠKOLSKOJ GODINI 2015./2016.

Ime i prezime profesora: Anita Kopić

Razred: 2b




Naziv

SAT RAZREDNIKA

Ciljevi

Svrha sata razrednika je

- poticati učenika na razvoj individualnih sposobnosti

učenja

- savjetovati učenika o promjenama i prilagođavanju

ponašanja zahtjevima obrazovnog procesa

- aktivno slušati učenika i poticati na samoostvarenje

unutar razreda

- pratiti napredovanje učenika u učenju i vladanju

- pratiti izvannastavne i izvanškolske aktivnosti

učenika

Namjena zainteresirati učenike za učenje i redovan rad te razvijati osjećaj

odgovornosti prema radu i osjećaj za lijepo ophođenje prema svima

Nositelji

Razrednik, pedagog, psiholog škole

Način realizacije

Sati će biti realizirani u školskim učionicama, odnosno na odgovarajućim

lokacijama (grad Vukovar,…)

Vremenik rujan 2015. -lipanj 2016.

Detaljni troškovnik kopirni papir

stručna literatura

odlazak na određenu lokaciju (grad Vukovar)



vrednovanja

kontinuirano praćenje ponašanja učenika

Plan sata razrednika 2.d za školsku godinu 2015./2016.

Razrednik: Vlado Krljar, prof.

Razred:

2. d




Naziv

Sat razrednika 2. d

Ciljevi






Namjena



Nositelji učenici 2. d razreda i razrednica




Pripremati i voditi sjednice Razrednoga vijeća 2. d.








vrednovanja




Okvirni plan i program rada razrednika 2. E za školsku godinu 2015./2016.

Ime i prezime profesora: Inja Dorić Razred: 2. e Broj učenika: 28


Naziv

OKVIRNI PLAN I PROGRAM RADA RAZREDNIKA

Ciljevi ostvariti odgojne zadaće neophodne za pravilan psihofizički razvoj

učenika

- provesti dio plana i programa Građanskog odgoja i obrazovanja te

Zdravstvenog odgoja

- surađivati s roditeljima, razrednim vijećem te stručno-

pedagoškom službom škole

Namjena - razviti uspješnu komunikaciju u razredu te pronaći mehanizme

rješavanja problema s kojima se učenici susreću u školi i izvan nje

- odgojno djelovati i usmjeravati k razvoju tolerancije, građanske i

ekološke svijesti, empatije i asertivnosti

- prevenirati štetne obrasce ponašanja

Nositelji - razrednica te gosti predavači (ravnatelj, školski pedagog,

psihologinja, vanjski suradnici)

Način realizacije

- sat razrednog odjela uglavnom će se održavati u prostoru škole, s

povremenim izvanškolskim aktivnostima (posjete izložbama te

raznim manifestacijama, ovisno o aktualnim zbivanjima u gradu)-

individualni rad s učenicima prema potrebi tijekom cijele školske

godine- suradnja s roditeljima na tjednim razgovorima i najmanje 3

roditeljska sastanka- suradnja sa stručno-pedagoškom službom

škole te vođenje razredne administracije

Vremenik

- tijekom cijele školske godine 2015./2016.

Detaljni troškovnik - kopirni papir

- priručnici za Građanski odgoj i obrazovanje te Zdravstveni odgoj

- troškovi stručnog usavršavanja


način korištenja


- ankete za učenike i roditelje s ciljem poboljšanja buduće suradnje

Plan rada razrednice u 3.a. razredu za školsku godinu 2015./2016.

Ime i prezime profesora: Tatjana Blagojević

Razred: 3.a.




Naziv

Plan rada razrednice u razrednom odjelu 3.a.

Ciljevi

a) U razrednom odjelu :

informirati učenika ( odredbe Kućnog reda, Pravilnik o načinu

praćenja i ocjenjivanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi,

opravdavanje sati, raspored sati , novi predmeti, slobodne aktivnosti

u školi )

dogovoriti s učenicima ( izbor razrednog rukovodstva, plan i program

rada razrednog odjela, odnos učenika i nastavnika, uspjeh u učenju i

vladanju, redovito opravdavanje izostanaka , diskutiranje o temama

koje zanimaju učenike, zajednički izleti, odlasci u kazališta, kino ili na

sportske priredbe, maturalna ekskurzija )

individualno raditi s učenicima ( s učenikom kod kojeg su uočeni

problemi u radu ili vladanju, s učenikom na njegov zahtjev, s

učenikom kod kojeg je uočena mogućnost razvijanja individualnih

stvaralačkih sposobnosti )

organizirati predavanja ( kako koristim svoje slobodno vrijeme,učiti

kako učiti, morivacija i koncentracija, Internet – prednosti i

opasnosti, živjeti zdravo, prevencija nasilničkog ponašanja,

prevencija ovisnosti, odnos s roditeljima, neprimjerene pojavnosti u

školi i okolini, osobna higijena, )

organizirati akcije ( pomoć učenicima s problemima u učenju i

ponašanju – učenici međusobno, rješavati aktualne probleme

tijekom školske godine , obilježavanje blagdana i obljetnica,

sudjelovanje u akcijama unutar Škole – Dani kruha, Vukovar – grad

heroj, tajni prijatelj – ususret Božiću, Valentinovo, maskenbal, Dan

škole, Uskrs, )

b) Izvan razrednog odjela:

vođenje razredne dokumentacije ( dnevnik, imenik, e-matica )

pripremanje sjednica Razrednog vijeća

pisanje svjedodžbi na kraju školske godine

evidentiranje popravaka i sređivanje administracije nakon popravnih

ispita

suradnja s školskim pedagogom i školskom psihologinjom ( rješavati

teže učeničke probleme u uspjehu ili ponašanju uslijed njegovih

slabijih intelektualnih sposobnosti , obiteljskih problema i sl,

organizirati različite aktivnosti za darovite učenike )

rad s roditeljima ( održati tri roditeljska sastanka tijekom školske

godine , te izvanredni roditeljski sastanak ako se ukaže potreba,

održati posebni roditeljski sastanak pred odlazak na maturalnu

ekskurziju, na 1. roditeljskom sastanku dogovriti s roditeljima način

opravdavanja izostanaka, te upoznati roditelje s kriterijima za

ocjenjivanje vladanja učenika, s Pravilnikom o praćenju i ocjenjivanju

učenika u osnovnim i srednjim školama, izabrati predstavnika

roditelja za Vijeće roditelja )

Namjena

Razvijati atmosferu suradnje i timskog rada u razrednom odjelu

Pomagati učenicima u rješavanju njihovih problema

Ostvarivati pozitivnu interakciju i suradnju s roditeljima

Ostvarivati suradnju s školskim pedagogom i školskom psihologinjom

Nositelji Svi učenici u 3.a.razrednom odjelu i razrednica

Način realizacije Održavanje sati razrednog odjela

Održavanje sata informacija s roditeljima ( jedan sat tjedno )

Vremenik Kontinuirano tijekom školske 2015. / 2016. godine


Individualno ( učenici )



vrednovanja

Razgovorima s učenicima ( na satima razrednog odjela ili

individualno )

Plan sata razrednika 3. B za školsku godinu 2015./2016.

Ime i prezime profesora: Mirela Šarić, prof.

Razred:

3. b




Naziv

Sat razrednika 3. b

Ciljevi






Namjena



Nositelji učenici 3. b razreda i razrednica




Pripremati i voditi sjednice Razrednoga vijeća 3. b.








vrednovanja




Plan sata razrednika 3. c za školsku godinu 2015./2016.

Ime i prezime profesora: Mirna Kurtović, prof.

Razred:

3. c




Naziv

Sat razrednika 3. c

Ciljevi






Namjena



Nositelji učenici 3. c razreda i razrednica




Pripremati i voditi sjednice Razrednoga vijeća 3. c.








vrednovanja




PLAN I PROGRAM RADA RAZREDNIKA U 3. D RAZREDNOM ODJELU U ŠKOLSKOJ GODINI 2015./2016.

Razrednica : Snježana Pavošević, prof.

1. OKVIRNI PLAN I PROGRAM RADA RAZREDNIKA

a. Rad s učenicima

- poticati učenika na razvoj individualnih sposobnosti učenja

- savjetovati učenika o promjenama i prilagođavanju ponašanja

zahtjevima obrazovnog procesa

- aktivno slušati učenika i poticati na samoostvarenje unutar razreda

- pratiti napredovanje učenika u učenju i vladanju

- pratiti izvannastavne i izvanškolske aktivnosti učenika

b. Suradnja s roditeljima

- održati namjanje tri roditeljska sastanka tijekom godine

- održavati pojedinačne razgovore s roditeljima

- usmeno i pismeno obavještavati roditelje o napredovanju učenika

c. Suradnja s razrednim vijećem

- pripremati i voditi sjednice razrednog vijeća 3.D

- informirati kolege/ice o mogućim problemima koji mogu utjecati na

učenje i ponašanje pojedinih učenika

- konzultirati se s kolegama/icama glede rješavanja mogućih

problema ili poteškoća pri odvijanju nastave u 3.D

d. Suradnja s Nastavnim vijećem

- informirati kolege o uspjesima i odgojnim mjerama, popravnim

ispitima i zamolbama učenika 3.D

e. Suradnja sa stručnom službom i ravnateljem

- redovito obavještavati stručnu službu o napredovanju učenika

- uključiti ravnatelja i pedagoga u rješavanje eventualnih

problematičnih slučajeva

2. ORGANIZACIJSKI POSLOVI I ZADACI

- organizirati razredne projekte, kulturne, sportske i zabavne

aktivnosti te humanitarne i druge akcije

3. ADMINISTRATIVNI POSLOVI

- voditi imenik i dnevnik rada, matičnu knjigu i e-maticu

- ispisivati svjedodžbe

- voditi zapisnike razrednih, predmetnih i popravnih ispita

- voditi zapisnike razrednih vijeća

- analizirati uspjeh na polugodištu i na kraju nastavne godine

- voditi dokumentaciju vezanu uz izricanje pedagoških mjera

Okvirni plan i program rada razrednika 3. E za školsku godinu 2015./2016.

Ime i prezime profesora: Nives Merčep

Razred: 3. e

Broj učenika: 23

Broj sati tjedno: 1


Naziv

OKVIRNI PLAN I PROGRAM RADA RAZREDNIKA

Ciljevi

ostvariti odgojne zadaće neophodne za pravilan psihofizički

razvoj učenika

razvijati i poticati suradnju među učenicima i profesorima

provesti dio plana i programa Građanskog odgoja i

obrazovanja te Zdravstvenog odgoja

surađivati s roditeljima te stručno-pedagoškom službom

škole

Namjena

razviti uspješnu komunikaciju u razredu te pronaći

mehanizme rješavanja problema s kojima se učenici

susreću u školi i izvan nje

unaprijediti suradnički odnos među učenicima i pridonijeti

kvalitetnoj i poticajnoj atmosferi u razredu

odgojno djelovati i usmjeravati k razvoju tolerancije,

građanske i ekološke svijesti, empatije i asertivnosti

prevenirati štetne obrasce ponašanja

Nositelji

učenici 3.e razrednog odjela, razrednica te gosti predavači

(ravnatelj, školski pedagog, psihologinja, vanjski suradnici)

Način realizacije

sat razrednog odjela uglavnom će se održavati u prostoru

škole, s povremenim izvanškolskim aktivnostima (posjete

izložbama te raznim manifestacijama, ovisno o aktualnim

zbivanjima u gradu)

individualni rad s učenicima prema potrebi tijekom cijele

školske godine

suradnja s roditeljima na tjednim razgovorima i najmanje 3

roditeljska sastanka

suradnja sa stručno-pedagoškom službom škole te vođenje

razredne administracije

pripremati i voditi sjednice Razrednog vijeća

Vremenik

tijekom cijele školske godine 2015./2016.


kopirni papir

priručnici za Građanski odgoj i obrazovanje te Zdravstveni

odgoj

troškovi stručnog usavršavanja


način korištenja


ankete za učenike i roditelje s ciljem poboljšanja buduće

suradnje

NASTAVNE TEME ZA SAT RAZREDNOG ODJELA

Redni broj sata Nastavna tema

1. Upoznavanje učenika s odredbama kućnog reda, rasporedom sati

2.

Upoznavanje učenika s Pravilnikom o načinu praćenja i ocjenjivanja

učenika, novim nastavnim predmetima, načinom opravdavanja

izostanaka

3. Biranje razrednog rukovodstva; Osmislimo sat razrednog odjela

4. Pravilna prehrana tijekom pojačanih tjelesnih i umnih napora

5. Donošenje životnih odluka u različitim životnim situacijama

6. Informiranje učenika o grupama slobodnih aktivnosti

7. Organizacija maturalnog putovanja – idejni plan

8. Dani kruha

9. Planiranje budućnosti

10. Svi Sveti

11. Prevencija nasilja i nasilničkog ponašanja u različitim okolnostima –

u vezi, sportu,...

12. Neprimjerene pojavnosti u školi i okolini

13. Vukovar – grad heroj

14. Organizacija maturalnog putovanja

15. Tajni prijatelj – ususret Božiću

16. Što i kako darivati?

17. Analiziranje uspjeha i vladanja učenika tijekom prva tri mjeseca

školske godine 2014./2015.

18. Rekreacija učenika

19. Alkohol i promet

20. Utjecaj sredstava ovisnosti na društveni i profesionalni život te

karijeru

21. Valentinovo

22. Seksualna prava i stereotipi

23. Maskenbal u školi

24. Seksualno zdravlje i najčešći seksualni problemi mladih

25. Obilježavanje Dana škole

26. Brak, roditeljstvo i obitelj

27. Državna matura

28. Plesna radionica


30. Stignatizacija i diskriminacija seksualnih manjina

31. Organiziranje i odlazak u kino, kazalište ili muzej

32. Organiziranje i odlazak u kino, kazalište ili muzej


34. Analiziranje uspjeha i vladanja učenika na kraju nastavne godine

35. Osvrt na proteklu nastavnu godinu

Plan sata razrednika 4a razreda za školsku godinu 2015./2016.

Ime i prezime profesorice: Romina Tomas

Grđan

Razred:

4.a




Naziv

Sat razrednika 4a

Ciljevi






Namjena



Nositelji učenici 4a razreda i razrednica




Pripremati i voditi sjednice Razrednoga vijeća 4a.



Vremenik od rujna 2015. do svibnja 2016. (jednom tjedno)





vrednovanja




PLAN SATA RAZREDNIKA 4. B RAZREDA ZA ŠKOLSKU GODINU 2015./2016.

Ime i prezime profesorice: Elvira Vrljić

Razred:

4 . b




Naziv

Sat razrednika 4. b

Ciljevi






Namjena



Nositelji učenici 4. b razreda i razrednica




Pripremati i voditi sjednice Razrednoga vijeća 4. b razreda.








vrednovanja




PLAN SATA RAZREDNIKA 4. C RAZREDA ZA ŠKOLSKU GODINU 2015./2016.

Ime i prezime profesorice: Valerija Karačić

Razred:

4 . c




Naziv

Sat razrednika 4. c

Ciljevi






Namjena



Nositelji učenici 4. c razreda i razrednica




Pripremati i voditi sjednice Razrednoga vijeća 4. c razreda.








vrednovanja




Plan sata razrednika 4.d za školsku godinu 2015./2016.

Ime i prezime profesorice: Egidija Kardum

Razred:

4.d




Naziv

Sat razrednika 4.d

Ciljevi






Namjena Unaprijediti suradnički odnos među učenicima i pridonijeti


Nositelji učenici 4.d razreda i razrednica




Pripremati i voditi sjednice Razrednoga vijeća 4.d.



Vremenik od rujna 2015. do svibnja 2016. (jednom tjedno)





vrednovanja




Plan sata razrednika 4e za školsku godinu 2015./2016.

Ime i prezime profesorice: Suzana Pajnić

Razred:

4.e




Naziv

Sat razrednika 4e

Ciljevi






Namjena



Nositelji učenici 4e razreda i razrednica




Pripremati i voditi sjednice Razrednoga vijeća 4e.








vrednovanja




KALENDAR DRŽAVNE MATURE U ŠKOLSKOJ GODINI 2015./2016. – LJETNI ROK

DATUM ISPIT VRIJEME POČETKA ISPITA

6. lipnja

BIOLOGIJA 9.00

VJERONAUK 14.00

7. lipnja

LIKOVNA UMJETNOST 9.00

GEOGRAFIJA 14.00

8. lipnja

PSIHOLOGIJA 9.00

INFORMATIKA 14.00

9. lipnja

FIZIKA 9.00

POVIJEST 14.00

10. lipnja

POLITIKA I GOSPODARSTVO 9.00

LOGIKA 14.00

13. lipnja

KEMIJA 9.00

SOCIOLOGIJA 14.00

14. lipnja HRVATSKI JEZIK A I B (esej) 9.00

15. lipnja

HRVATSKI JEZIK A I B (test) 9.00

ETIKA 14.00

16. lipnja

Materinski jezici nacionalnih manjina (esej)

ČEŠKI JEZIK 9.00

MAĐARSKI JEZIK 9.00

SRPSKI JEZIK 9.00

TALIJANSKI JEZIK A I B 9.00

16. lipnja GRČKI JEZIK 14.00

17. lipnja

Materinski jezici nacionalnih manjina (test)

ČEŠKI JEZIK 9.00

MAĐARSKI JEZIK 9.00

SRPSKI JEZIK 9.00

TALIJANSKI JEZIK A I B 9.00

17. lipnja

LATINSKI JEZIK A 14.00

LATINSKI JEZIK B 14.00

20. lipnja

TALIJANSKI JEZIK A 9.00

TALIJANSKI JEZIK B 9.00

FILOZOFIJA 14.00

21. lipnja

ENGLESKI JEZIK A 9.00

ENGLESKI JEZIK B 9.00

ŠPANJOLSKI JEZIK A 14.00

ŠPANJOLSKI JEZIK B 14.00

23. lipnja MATEMATIKA A I B 9.00

24. lipnja

NJEMAČKI JEZIK A 9.00

NJEMAČKI JEZIK B 9.00

FRANCUSKI JEZIK A 14.00

FRANCUSKI JEZIK B 14.00

27. lipnja GLAZBENA UMJETNOST 9.00

OBJAVA REZULTATA: 13. 7. 2016.

ROK ZA PRIGOVORE: 15. 7. 2016.

KONAČNA OBJAVA REZULTATA: 18. 7. 2016.

PODJELA SVJEDODŽBA: 21. 7. 2016.

KALENDAR DRŽAVNE MATURE U ŠKOLSKOJ GODINI 2015./2016. – JESENSKI ROK

DATUM ISPIT VRIJEME POČETKA ISPITA

24. kolovoza

LOGIKA 9.00

GLAZBENA UMIJETNOST 14.00

25.kolovoza

ETIKA 9.00

GEOGRAFIJA 14.00

26. kolovoza

SOCIOLOGIJA 9.00

FILOZOFIJA 14.00

29. kolovoza

Materinski jezici nacionalnih manjina (oba dijela ispita)

ČEŠKI JEZIK (oba dijela ispita) 9.00

MAĐARSKI JEZIK (oba dijela ispita) 9.00

SRPSKI JEZIK(oba dijela ispita) 9.00

TALIJANSKI JEZIK A I B (oba dijela ispita) 9.00

29. kolovoza

GRČKI JEZIK 14.00

LATINSKI JEZIK A i B 14.00

30. kolovoza HRVATSKI JEZIK A i B (oba dijela ispita) 9.00

31. kolovoza

ENGLESKI JEZIK A i B(oba dijela ispita) 9.00

FRANCUSKI JEZIK A i B (oba dijela ispita) 14.00

1. rujna MATEMATIKA A i B 9.00

2. rujna NJEMAČKI JEZIK A i B (oba dijela ispita) 9.00

ŠPANJOLSKI JEZIK A i B (oba dijela ispita) 14.00

5. rujna

PSIHOLOGIJA 9.00

VJERONAUK 14.00

6. rujna

FIZIKA 9.00

POLITIKA I GOSPODARSTVO 14.00

7. rujna

BIOLOGIJA 9.00

INFORMATIKA 14.00

8. rujna

KEMIJA 9.00

TALIJANSKI JEZIK A i B (oba dijela ispita) 14.00

9. rujna

POVIJEST 9.00

LIKOVNA UMJETNOST 14.00

OBJAVA REZULTATA: 14. 9. 2016.

ROK ZA PRIGOVORE: 16. 9. 2016.

KONAČNA OBJAVA REZULTATA: 20. 9. 2016.

PODJELA SVJEDODŽBA: 22. 9. 2016.

PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLSKOG ISPITNOG POVJERENSTVA

AKTIVNOSTI VRIJEME PROVEDBE

Utvrđivanje preliminarnog popisa učenika na temelju zaprimljenih predprijava

od 15. listopada

Utvrđivanje popisa učenika kojima je potrebna prilagodba ispitne tehnologije

od 25. siječnja

Utvrđivanje popisa učenika na temelju zaprimljenih prijava

od 1. veljače

Utvrđivanje konačnog popisa učenika koji su ispunili uvjete za polaganje ispita

po završetku nastavne godine

Razmatranje i odlučivanje o opravdanosti naknadne prijave ispita, promjeni prijavljenih ispita i odjavi ispita

prema zaprimljenim prijavama

Organizacija ispita državne mature

od polovine svibnja od polovine lipnja

Odlučivanje o opravdanosti nepristupanja učenika polaganju ispita

tijekom ispitnih tjedana

Praćenje provedbe ispita državne mature i nazočnost na ispitnim mjestima

tijekom ispitnih tjedana

Zaprimanje i rješavanje prigovora učenika u svezi s nepravilnostima provedbe ispita

prema zaprimljenim prigovorima

Zaprimanje, rješavanje i utvrđivanje opravdanosti prigovora učenika na rezultate ispita i ocjene

prema zaprimljenim prigovorima

Utvrđivanje popisa učenika na temelju zaprimljenih prijava za jesenski ispitni rok

od 20. srpnja

Broj članova ispitnog povjerenstva je sedam, a članovi su:

1. Vladimir Minarik, ravnatelj – predsjednik

2. Romina Tomas-Grđan, prof. – član

3. Elvira Vrljić, prof. – član

4. Valerija Karačić, prof. .– član

5. Egidija Kardum, prof. – član

6. Suzana Pajnić, prof. - član

7. Marijana Kušen, prof. – ispitna koordinatorica

Plan i program probne mature

Ciljevi: Provjeriti razinu znanja i vještina učenika trećih razreda prema zahtjevima Ispitnih

kataloga iz obaveznih predmeta državne mature, pripremiti učenike za način provedbe ispita

državne mature, reducirati stres u ispitnoj situaciji kroz uvježbavanje, poticati svakog učenika

da realnije procijeni svoje znanje i vještine i spremnije donosi odluke profesionalnog razvoja.

Namjena: Probnoj maturi pristupaju učenici trećih razreda kako bi se što uspješnije

pripremili za daljnje obrazovanje. Rezultate probne mature koristimo za brojne analize, kako

pojedini nastavnici, tako i u postupcima samovrjednovanja škole.

Način realizacije: Probna matura se provodi u sladu s Pravilnikom za provođenje ispita

državne mature. Prvi je korak informiranje učenika o načinu provođenja ispita probne

mature, upoznavanje učenika s osnovnim stranicama za odabir fakulteta, anketiranje

učenika o razinama ispita koje će polagati. Zatim se stvara baza podataka sa zaporkama za

svakog učenika umjesto bar-kodova. Na taj je način osigurana tajnost svakog testa kod

ocjenjivanja. Ispitne materijale pripremaju školska stručna vijeća prema ispitnim katalozima

NCVVO-a. Članovi stručnih vijeća ocjenjuju uspjeh učenika, obradu i daljnje analize obavlja

pedagog škole, te se učenici informiraju o svojim rezultatima.

Vremenik: Aktivnosti upoznavanja učenika s procesom kreću u drugom obrazovnom

razdoblju, od mjeseca veljače 2016., a informiranje učenika o rezultatima se provodi u

mjesecu lipnju 2016.

Nositelji : Nastavnici Hrvatskoga, Engleskog i Njemačkog jezika, Matematike, zamjenica

ispitne koordinatorice i pedagog škole.

Troškovnik : Kopiranje i uredski pribor, 5000 kn

Vrednovanje : U sklopu samovrjednovanja rada škole, kroz uspoređivanje rezultata probne

mature i državne mature, te izraženu sigurnost učenika o odabiru fakulteta u 3. i 4. razredu.

PROGRAM PRAĆENJA I ANALIZA NASTAVNOG PROCESA

Cilj praćenja nastave i rezultata odgojno-obrazovnog procesa, s osobitim naglaskom na

obrazovna postignuća je prikupljanje spoznaja i podataka u njegovoj uspješnosti,

realiziranosti postavljenih ciljeva i ostvarenja uloge koju škola ima. Ti bi podatci, kao i

spoznaje dobivene u procesu praćenja, morali voditi unaprjeđenju nastavne i školske prakse u

skladu s promjenama u teoriji, točnije u znanosti. Sve je to preduvjet za postupak

samovrjednovanja kojega škola mora provoditi.

Ishodi :

Kvantitativne i kvalitativne analize probne i državne mature, te postignuća učenika na kraju

školske godine

Interpretacija rezultata o postignućima

Osnaženi i usmjereni nastavnici nakon hospitacija i posjeta ravnatelja i pedagoga, te u

slučaju pripravnika i mentora, njihovoj nastavi.

Poboljšana postignuća učenika

Aktivnosti:

Ravnatelj će za potrebe unapređenja nastave i vrednovanja nastavnika redovito tijekom

godine obilaziti nastavu i pratiti rad nastavnika.

Pedagog odlazi na nastavu svakom nastavniku jednom u dvije godine, po potrebi i više i češće

posebice ako je riječ o nastavnicima pripravnicima u svrhu unaprjeđenja nastave.

Stručni suradnik pedagog na početku školske godine obradi sve rezultate i usporedi ih s

rezultatima ranijih generacija, usporedi rezultate probne i državne mature, uspješnost

rezultata državne mature u odnosu na ukupne rezultate na nacionalnoj razini.

Istodobno rade se i analize uspješnosti postignuća učenika na kraju školske godine, srednja

ocjena, prolaznost, uspjeh, izostanci, odgojne mjere i sl.

Tijekom godine analizira se pedagoška dokumentacija, ostvarenost plana i programa,

pohađanja nastave i izostanaka i drugih relevantnih podataka.

Nositelji:

Ravnatelj škole, stručni suradnik pedagog, psihologinja, ispitna koordinatorica

Vremenik : tijekom školske godine

PLAN I PROGRAM SAMOVREDNOVANJA

Ciljevi: Unaprjeđenje rada škole u svim njezinim aspektima. Predstavlja unaprjeđenje

kvalitete iznutra uz spremnost na kritičnost bez vanjskih pritisaka. Samovrednovanjem se

postiže bolji uvid u presjek stanja, te se određuju ciljevi koji bi trebali podići kvalitetu

ostvarenosti odgojno-obrazovnih ciljeva.

Namjena: Samovrednovanje se provodi prije svega za potrebe razvoja škole. Koristi se i kao

indikator ostvarenosti razvojnoga plana škole, ali i kao indikator ostvarenosti kurikuluma

škole i u tome je smislu sveobuhvatno. Spoznajama do kojih se dolazi ponajprije se koristi

uprava škole i timeovi zaduženi za upravljanje i podršku upravljanju, zatim svi odgojno-

obrazovni radnici u školi, pa na kraju i učenici i roditelji, te ustanove zadužene za nadzor.

Način realizacije: Škola će u okviru ovog postupka pokušati odgovoriti na tri pitanja; Koliko

smo dobri? Kako to znamo? Što možemo učiniti da budemo bolji? Prvi korak je osnivanje

tima za kvalitetu. Nakon toga valja analizirati i primijeniti odgovarajuće pokazatelje, te

razmotriti dobivene rezultate. Zatim će uslijediti primjena KREDA analize i izrada školskog

razvojnog plana. Završni dio ovog postupka odnosi se na periodične i završne osvrte na

provedeno.

Vremenik: Vrijeme realizacije prvog i drugog koraka je rujan/listopad, nakon toga izrada

školskog razvojnog plana u studenom, periodični osvrti tijekom godine i na kraju, u srpnju i

kolovozu završna evaluacija.

Nositelji : Ravnatelj, Tim za kvalitetu, stručno-razvojna služba

Troškovnik : Kopiranje i uredski pribor, 1000 kn

Vrednovanje : Osvrt na završetku provedenoga samovrednovanja i zaključci o realizaciji

školskog razvojnog plana

Plan stručne jednodnevne ekskurzije za školsku godinu 2015./2016.


profesori biologije i kemije

Razred:

treći


30 - 35

Naziv

Europska noć istraživača - znanstvena noć u Zagrebu

Ciljevi

na zabavan i jednostavan način podići svijest kod učenika o važnosti

znanstvenog istraživanja za društvo, kako bi se srušile predrasude koje često

postoje prema znanstvenoistraživačkoj zajednici, te povećala

zainteresiranost mladih za profesionalnu karijeru u znanosti.

upoznati glavni grad i njegove bitne sadržaje - širenje opće kulture

Namjena

staviti naglasak na važnost znanstvenog istraživanja u svakodnevnom životu

i na uzbudljivost i zanimljivost znanstvenog života i profesije;

dati priliku za razbijanje stereotipova o istraživačima i nastojati stimulirati

interes za znanošću i istraživačkim radom kao privlačnim zanimanjem;

kroz vlastitu realizaciju ,razviti kritičko mišljenje, kreativnost,oplemeniti

osjećaje prema određenim vrijednostima, razviti sposobnost uočavanja i

maštu, potaknuti učenike na daljni rad, obogatiti znanje iz opće kulture

Nositelji

profesori biologije i kemije, te učenici trećih razreda

Način realizacije

nazočiti i kada je to moguće i sudjelovati u radionicama najluđe

ZNANSTVENE NOĆI u Zagrebu (eksperimenti, predavanja, kvizovi,

kratki filmovi ... )

upoznavanje grada Zagreba

Vremenik

25. rujna 2015.


učenici sami plaćaju putovanje OSIJEK - ZAGREB i nazad

(oko 140,00 kn)

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

stečeno iskustvo i znanje koristiti u nastavi biologije, kemije, fizike,

povijesti, geografije

Plan višednevne stručne ekskurzije za školsku godinu 2015./2016.


Profesori biologije i kemije

Razred:

drugi


80 - 90

Naziv

projektna trodnevna nastava PLAVA ŠKOLA

Aquarium, Pula

Posjeta NP Brijuni

Ciljevi

Upoznati biljne i životinjske vrste Jadranskog mora, njegova fizikalno-

kemijska svojstva, te biljne i životinjske vrste istarske obale, kao i okolinu i

uvjete u kojima žive; radom na brodu i skupljanjem uzoraka iz ribarskih

mreža, upoznavanje i analiziranje pojedinih uzoraka, te upoznavanje osnova

ribarstva; doživjeti Aquarium Pula kao naš poznati centar za oporavak

kornjača koji usko surađuje s NP Brijuni.

Posjetom gradu Pula, obići poznate kulturne spomenike, kao i NP Brijuni.

Namjena

Kroz vlastitu realizaciju , razviti kritičko mišljenje, kreativnost,oplemeniti

osjećaje prema određenim vrijednostima, bolje upoznati svoju domovinu i

njene ljepote, razviti sposobnost uočavanja i maštu, potaknuti učenike na

daljni rad , obogatiti znanje iz područja prirodnih i društvenih znanosti.

Nositelji

profesori biologije i kemije, te učenici drugih razreda

Način realizacije

Nastava osmišljena kao interakcija učenik-učitelj.

Nastava obuhvaća obilazak AQUARIUMA, predavanja popraćena

projekcijom na platnu, te praktični rad kao biološka i fizikalno-kemijska

radionica, kao i terenski rad na brodu i obali, a napovratku kući posjeta

NP BRIJUNI.

Vremenik

Svibanj 2016. godine

Troškovnik

prijevoz autobusom do Pule i nazad, smještaj u hotelu Pula ***

na bazi dva polupansiona, troškovi rada u Aquariumu,

ulaznica na brod za Brijune



vrednovanja

stečeno iskustvo i znanje koristiti u nastavi biologije, kemije,

fizike

Plan jednodnevne stručne ekskurzije za školsku godinu 2015./2016.


Profesori biologije i kemije

Razred:

prvi


30 - 35

Naziv

Posjeta muzejima : muzej EVOLUCIJE u Krapini i

Tehnički muzej u Zagrebu

Ciljevi

Usvojiti i utvrditi znanje iz područja evolucije- nastanak Svemira, Zemlje i

čovjeka , te razvijati kritičko mišljenje i moralne vrijednosti kod učenika;

Upoznati motorna vozila kroz povijest,kao i djelo Nikole Tesle na području

energetike i razviti interes za ova područja znanja;

upoznati glani grad i njegove bitne sadržaje - širenje opće kulture

Namjena Posjetom ovih muzeja, kroz vlastitu realizaciju ,razviti kritičko mišljenje,

kreativnost,oplemeniti osjećaje prema određenim vrijednostima, razviti

sposobnost uočavanja i maštu, potaknuti učenike na daljni rad obogatiti

znanje iz opće kulture

Nositelji profesori biologije i kemije, te učenici prvih razreda

Način realizacije obilazak muzeja EVOLUCIJE u Krapini, Tehničkog muzeja u Zagrebu i

upoznavanje grada Zagreba

Vremenik ožujak ili travanj 2016. godine

Troškovnik prijevoz autobusom do Krapine, Zagreba i nazad, te ulaznice za muzeje



vrednovanja

stečeno iskustvo i znanje koristiti u nastavi biologije, kemije,

fizike, povijesti, geografije i tehničkih znanosti

Plan stručne ekskurzije (terenske nastave iz geografije) za školsku godinu 2015./2016.

Ime i prezime profesora: Inja Dorić Razred: 4. b, 4. d Planirani broj učenika: 50

Broj sati: 10

Naziv

TERENSKA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE

Ciljevi - realizacija dijela nastavnog plana i programa geografije za 4. razred

gimnazije

- proučavanje geografske stvarnosti na terenu

Namjena - razvoj nacionalne svijesti kroz upoznavanje prirodnih bogatstava i

društvenih specifičnosti zavičaja

- poticanje na buduće samostalno istraživanje prostora

Nositelji

- profesorica geografije

Način realizacije

- terenska nastava bit će realizirana na području Baranje gdje ćemo posjetiti

Park prirode Kopački rit, obiteljsko poljoprivredno gospodarstvo, pogon i

vinograde prehrambeno-industrijskog proizvođača Belja te spomenik

Batinskoj bitci

Vremenik

- listopad 2015. ili travanj 2016. godine (ovisno o vremenskim uvijetima)


- autobusni prijevoz cca. 50 kn

- ulaznica za Kopački rit 20 kn

- ručak cca. 40 kn

- ulaznica u podrume Belja 30 kn

- dnevnice za profesore voditelje 150 kn po profesoru



vrednovanja

- učenici će dobiti individualizirane zadatke koje će napraviti u parovima ili

skupinama nakon provedene terenske nastave (izrada seminarskih radova,

plakata, prezentacija, letaka i sl.) te će iz istih biti ocijenjeni

Plan izvanučioničke nastave za školsku godinu 2015./2016. knjižnica

Ime i prezime profesora: Ivana Pazaver i Marijana

Kušen

Razred:

od 1. do 4.

Planirani broj učenika: svi

zainteresirani učenici

Broj sati tjedno: jedan dan u mjesecu studenom

(petak)

Naziv

IZVANUČIONIČKA NASTAVA – INTERLIBER, MEĐUNARODNI SAJAM

KNJIGA U ZAGREBU

Ciljevi Predstaviti učenicima hrvatsko i međunarodno izdavaštvo .

Upoznavanje učenika s pojmom autorskog prava.

Namjena

Omogućiti svim zainteresiranim učenicima odlazak na

Međunarodni sajam knjiga u Zagrebu

Nositelji

Način realizacije

zainteresirani učenici od 1. do 4. razreda, Ivana Pazaver i Marijana

Kušen kao voditeljice, te svi zainteresirani profesori.

Ispitati koliko učenika želi otići na Interliber.

Isptati ponude putničkih agencija za prijevoz na relaciji Osijek –

Zagreb – Osijek.

Predstaviti učenicima najpovoljniju ponudu.

Prikupiti suglasnosti roditelja.

Prikupiti novac i popise učenika.

Odlazak u Zagreb i povratak u Osijek.

Vremenik Ispitati koliko učenika želi otići na Interliber. – početak listopada

Isptati ponude putničkih agencija za prijevoz na relaciji Osijek –



Zagreb – Osijek. – početak listopada

Predstaviti učenicima najpovoljniju ponudu. - listopad

Prikupiti suglasnosti roditelja. - listopad

Prikupiti novac i popise učenika. – početak studenog

Odlazak u Zagreb i povratak u Osijek. – petak u mjesecu

studenom

Troškovi autobusnog prijevoza na relaciji Osijek – Zagreb - Osijek

način korištenja


Predstavljanje novih knjiga u školskoj knjižnici.

Plan izvanučioničke (knjižnica) nastave za školsku godinu 2015./2016.

Ime i prezime profesora: Ivana Pazaver, prof. i

dipl knjižničar i Valerija Karačić, prof.

Razred:

od 1. do 4.

Planirani broj učenika: iz svake

generacije zainteresirani učenici

Broj sati tjedno: trajanje filma Broj sati godišnje: 35

Naziv

Izvanučionička nastava – razvijanje filmske i građanske kulture

Ciljevi

Promišljanje sadržaja viđenih na filmu u kontekstu obrazovnih

ishoda predmeta Građanskog odgoja i obrazovanja.

Razvoj interesa za filmsku kulturu.

Poticanje i stjecanje nužnih vještina kako bi učenici postali aktivni i

odgovorni građani.

Približiti učenicima filmsku kulturu koja je u školskim nastavnim

planovima i programima zapostavljena.

Namjena

Predstaviti učenicima sve moguće oblike filmskog stvaralaštva

Potaknuti ih da i sami stvaraju filmove.

Na satu razrednika, etike, hrvatskoga jezika i filozofije u četvrtim

razredima proanalizirati teme predstavljene u filmu.

Upoznati učenike s osnovnim pojmovima vezanim uz film.

Nositelji Zainteresirani učenici od 1. do 4. razreda Ivana Pazaver i Valerija

Karačić kao i ostali profesori (hrvatski jezik, likovna umjetnost,

filozofija, etika). Iz svake generacije ideja je okupiti po nekoliko

učenika. Filmovi koji sadržajem odgovaraju svim dobnim skupinama

gledaju se zajedno.

Način realizacije

Okupiti učenike i dogovoriti se o radu.

Usmjerena pitanja prije svakog filam kako bi učenici lakše pratili film.

Razgovor, debata te eventualna ocjena fima, pisanje eseja (gluma,

režija, scenografija).

Vremenik

Okupiti učenike i dogovor o radu – listopad.

Upoznavanje s temeljnim pojmovima vezanim uz filmsko

stvaralaštvo – tijekom cijele školske godine (listopad – svibanj)

Ostvariti suradnju s ostalim skupinama - od listopada do svibnja.

Posjet Kinematografima Osijek – u dogovoru s učenicima i Upravom

Kinematografa (tijekom školske godine) - moguć abonoman



16 kn po učeniku za svaki film.



vrednovanja

Usvajanje pojmova vezanih uz filmsku kulturu; sposobnost

samostalnog vrednovanja filma – pisanje filmske kritike.

Plan izvanučioničke nastave za školsku godinu 2015./2016. (Putovanje u Prag, Dresden, Potsdam, Berlin)

Ime i prezime profesora: Vlado Krljar

Razred: 2.a, 2.d,


Broj sati tjedno:

Broj sati godišnje:

Naziv

IZVANUČIONIČKA NASTAVA

Ciljevi

- Upoznati učenike s njemačkom kulturom.

- Aktivno korištenje njemačkog jezika.

Namjena: Omogućiti svim zainteresiranim učenicima kvalitetno upoznavanje povijesti i

jezika drugih, nama bliskim, europskim narodima.

Nositelji

Vlado Krljar, prof. matematike i fizike

Način realizacije

- Anketiranje učenika o zainteresiranosti

- Upiti prema putničkim agencijama o najpovoljnijim ponudama

- Realizacija putovanja

Vremenik Anketiranje učenika o zainteresiranosti – rujan 2015.

- Upiti prema putničkim agencijama o najpovoljnijim ponudama rujan

– listopad 2015.

- Realizacija putovanja – proljetni odmor učenika 2016.


Troškove putovanja snose učenici, a detaljni troškovi bit će poznati nakon

odabira najpovoljnije putničke agencije

Plan maturalne ekskurzije u školskoj godini 2015./2016.

Ime i prezime profesora: Tatjana Blagojević,

Mirela Šarić, Mirna Kurtović, Snježana

Pavošević, Nives Merčep

Razred: treći

razredi

Planirani broj učenika: oko 130

Trajanje: 8-10 dana

Termin: kolovoz 2016.

Naziv

Maturalna ekskurzija

Ciljevi

Upoznavanje s povijesnim, kulturnim, geografskim i društvenim obilježjima

zemalja koje se posjećuju

Nositelji Razrednici trećih razreda i odabrani profesori u pratnji

Način realizacije

Suradnja razrednika, profesora, ravnatelja, turističke agencije, učenika i

roditelja. Putovanje turističkim autobusom

Vremenik

Kolovoz 2016.


Do 3500kn



vrednovanja

Izvješća, slike, razgovori…

Plan jednodnevnog izleta za školsku godinu 2015./2016.


Vladimir Minarik i Tihana Pavičić

Razred:

od 1. do 4. i svi profesori škole

Planirani broj učenika: prema

ineresu

Naziv

jednodnevni izlet na Jankovac

Ciljevi

- Razvijati ljubav prema prirodi

Poučiti učenike o zdravom načinu provođenja slobodnog vremena

Naučiti učenike kako čuvati prirodu I okoliš

Osposobiti učenike da se uz pomoć vodiča I markacija kreću po

prirodi

Upoznati floru I faunu parka prirode Jankovac

Razvijati dobre međuljudske odnose

Namjena

Provesti jedan dan u prirodi izvan učionice sa svrhom poboljšanja

psihofizičkih sposobnosti I zdravlja učenika

Nositelji Tihana Pavičić,profesorica I ravnatelj škole prof. Vladimir Minarik

Način realizacije Dogovoriti vrijeme izleta

Vremenik Ožujak ili travanj 2016.g


50 kuna po osobi

Plan studijskog putovanja u Veliku Britaniju u školskoj godini 2015./2016.

Ime i prezime profesora: Tihana Pavičić, Mirna

Kurtović, Aleksandra Pavličević, Anita Kopić

Razred: prvi i drugi


Trajanje putovanja: 12 dana Vrijeme provedbe: srpanj 2016.

Naziv

STUDIJSKO PUTOVANJE U VELIKU BRITANIJU

Ciljevi

Upoznavanje s povijesnim, zemljopisnim i kulturnim značajkama Velike

Britanije, upoznavanje ljudi s engleskoga govornoga područja i korištenje i

obogaćivanje engleskoga jezika kod učenika

Nositelji Tihana Pavičić, Mirna Kurtović, Aleksandra Pavličević, Anita Kopić i razrednici prvih i drugih razreda

Način realizacije

Planiranje i realizacija u suradnji s učenicima, roditeljima, profesorima,

ravnateljem škole i izabranom putničkom agencijom u Hrvatskoj i Velikoj

Britaniji. Putovanje turističkim autobusima

Vremenik Srpanj 2016.


Do 5 500 kuna po učeniku

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Povratne informacije u obliku izvješća, prezentacija i razgovora s učenicima i

mogući razgovor s medijima

Documents

Š K O L S K I K U R I K U L 2015./2016. · PLAN RADA ZA NASTAVU ZA NJEMAČKU JEZIČNU DIPLOMU - DSD ... listopada 2015. radi pripreme za ispit DSD tj. Ispit njemačke jezične diplome