Слово автора

Уважаемые коллеги!

Создание нового инновационного учебно-методического комплекса (ИУМК) серии «Навигатор» стало результатом синтеза многолетнего опыта разработки учебной литературы и новаторских педагогических технологий, базирующихся на применении средств информационных и коммуникационных технологий. Инновационный учебно-методический комплекс «Навигатор» по биологии базируется на лучших традициях обучения предметам естественно-научного цикла, адаптируя их к реалиям жизни постинформационного общества. Это позволяет гибко применять различные педагогические технологии, обеспечивать методическую платформу для индивидуального обучения и самообучения, учитывать специфику образовательного учреждения.

Инновационной является идея интеграции мультимедийных обра-зовательных ресурсов с традиционным учебником и другими методическими материалами комплекса. Все компоненты ИУМК связаны между собой специальной системой навигации, что дает возможность научиться работать с различными источниками информации, формировать информационную культуру, учиться находить сведения и превращать их в знания, строить индивидуальные образовательные маршруты. Можно говорить о том, что именно такой подход отвечает требованиям Федерального государственного образовательного стандарта общего образования, а главное, требованиям, предъявляемым современным уровнем развития культуры. В настоящее время созданы электронные версии учебников-навигаторов.

Учебно-методический комплекс прошел апробацию в различных школах нашей страны. Коллектив авторов и разработчиков благодарит всех участников апробации: учителей, учащихся и их родителей. Помощь и поддержка педагогического профессионального сообщества всегда важна для нашего издательства, мы открыты для новых встреч и новых идей.

Владислав Иванович Сивоглазов,кандидат педагогических наук, профессор,

член-корреспондент Российской академии естественных наук, отличник образования РФ

11

•рабочая тетрадь•тетрадь для оценки качества знаний• тетрадь для лабораторных работ

и самостоятельных наблюдений•альбом-задачник•дидактические карточки-задания•биологические лабиринты•тестовые задания• научно-познавательная литература

в электронном виде и т. д.

СОСТАВЛЯЮЩИЕ ИУМК «НАВИГАТОР» НА ПРИМЕРЕ 6 КЛАССА :

Особенности ИУМК «Навигатор»

Инновационный учебно-методический комплекс (ИУМК) «Навигатор» по биологии авторов В. И. Сивоглазова и др. для 5–11 классов соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта основного общего и среднего (полного) общего образования и имеет следующие преимущества:

может быть использован при различной комплектации

учебных кабинетов

позволяет конструировать индивидуальные

образовательные траектории

содержит методический аппарат, способствующий организации различных видов деятельности учащихся, реализации

дидактических возможностей средств информационно-коммуникативных технологий (ИКТ)

может использоваться в образовательных организациях

различного типа

УЧЕБНИК-НАВИГАТОРМЕТОДИЧЕСКОЕ

ПОСОБИЕ

МУЛЬТИМЕДИЙНОЕ ПРИЛОЖЕНИЕ

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ПОЛИГРАФИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

Сценарии уроков и внеклассных мероприятий, дидактические материалы, интернет-семинары, обсуждения на форуме и т. д. http://www.drofa.ru/for-users/teacher/help/navigator

позволяет реализовать системно-деятельностные

методы обучения

2

Система навигации ИУМК

33

Система навигации ИУМК

3

4

Дополнительные ресурсы к ИУМК

•А. А. Плешаков, Н. И. Сонин. «Природоведение». 5 класс. Рабочая тетрадь.•В. С. Рохлов, Н. И. Сонин. «Природоведение». 5 класс. Тестовые задания.• В. И. Сивоглазов, В. Н. Кириленкова, О. В. Павлова. «Природоведение». 5 класс.

Тетрадь для оценки качества знаний по природоведению.•А. А. Плешаков, Н. И. Сонин. «Природоведение». 5 класс. Альбом-задачник.

ИУМК «Навигатор», 5 класс

В. И. Сивоглазов, А. А. Плешаков. «Биология». 5 класс. Учебник-навигатор.

5

Дополнительные ресурсы к ИУМК

•Н. И. Сонин. «Биология. Живой организм». 6 класс. Рабочая тетрадь.• И. А. Акперова, Н. Б. Сысолятина, Н. И. Сонин. «Биология. Живой организм». 6 класс.

Тетрадь для лабораторных работ и самостоятельных наблюдений. • С. В. Багоцкий, Л. И. Рубачева, Л. И. Шурхал. «Биология. Живой организм». 6 класс.

Тестовые задания. •В. Н. Семенцова, В. И. Сивоглазов. «Биология. Живой организм». 6 класс. Тетрадь для оценки качества знаний по биологии. •Н. И. Сонин, И. Б. Агафонова. «Твои открытия». 6 класс. Альбом-задачник.

ИУМК «Навигатор», 6 классВ. И. Сивоглазов. «Биология. Живой организм». 6 класс. Учебник-навигатор.

В. И. Сивоглазов, Н. В. Бабичев, Н. Ю. Соколова. «Биология. Живой организм». Методические рекомендации.

6

Дополнительные ресурсы к ИУМК

• В. Б. Захаров, Н. И. Сонин. «Биология. Многообразие живых организмов». 7 класс. Рабочая тетрадь.

• С. И. Гуленков, Н. И. Сонин. «Биология. Многообразие живых организмов». 7 класс. Тестовые задания.

• В. Н. Семенцова, В. И. Сивоглазов. «Животные», «Бактерии. Грибы. Растения». 7 класс. Тетради для оценки качества знаний.

• Н. Б. Огородова, Н. Б. Сысолятина, Н. И. Сонин. «Биология. Многообразие живых организмов». Тетрадь для лабораторных работ и самостоятельных наблюдений. 7 класс.

• Н. И. Сонин, В. Н. Семенцова, В. Н. Мишакова. «Биология. Многообразие живых организмов». 7 класс. Дидактические карточки-задания.

ИУМК «Навигатор», 7 классВ. И. Сивоглазов, В. Б. Захаров. «Биология. Многообразие живых организмов». 7 класс. Учебник-навигатор.

7

В. И. Сивоглазов, М. Р. Сапин, А. А. Каменский. «Биология. Человек». 8 класс. Учебник-навигатор.

Дополнительные ресурсы к ИУМК

•Н. И. Сонин, И. Б. Агафонова. «Биология. Человек». 8 класс. Рабочая тетрадь.•В. Н. Семенцова, В. И. Сивоглазов. «Биология. Человек». 8 класс. Тетрадь для оценки качества знаний по биологии. •С. И. Гуленков, Н. И. Сонин. «Биология. Человек». 8 класс. Тестовые задания.• Н. Б. Сысолятина, Л. В. Сычева, Н. И. Сонин. «Биология. Человек». 8 класс.

Тетрадь для лабораторных и практических работ.

ИУМК «Навигатор», 8 класс

8

Дополнительные ресурсы к ИУМК

• А. Ю. Цибулевский, В. Б. Захаров, Н. И. Сонин. «Биология. Общие закономерности». 9 класс. Рабочая тетрадь.

• В. И. Сивоглазов, В. Н. Кириленкова, В. М. Петрова, Н. А. Смирнова. «Биология. Общие законо-мерности». 9 класс. Тетрадь для оценки качества знаний по биологии.

• Н. И. Сонин, Т. А. Козлова. «Биология. Общие закономерности». 9 класс. Дидактические карточки-задания.

• В. Н. Фросин, В. И. Сивоглазов. «ЕГЭ: шаг за шагом. Биология». 9—11 классы. Тематические тестовые задания.

ИУМК «Навигатор», 9 классВ. Б. Захаров, В. И. Сивоглазов, С. Г. Мамонтов, И. Б. Агафонова. «Биология. Общие закономерности». 9 класс. Учебник-навигатор.

9

Дополнительные ресурсы к ИУМК

• И. Б. Агафонова, В. И. Сивоглазов, Я. В. Котелевская. «Биология. Общая биология». Базовый и углубленный уровни. 10–11 классы. Рабочая тетрадь. Части 1, 2.

•В. Б. Захаров и др. «Биология. Готовимся к ЕГЭ».

И. Б. Агафонова, В. И. Сивоглазов. «Биология. Общая биология». Базовый и углубленный уровни. 10 класс. Учебник-навигатор.

В. И. Сивоглазов, Н. В. Бабичев, Н. Ю. Соколова. «Биология. Общая биология». Методические рекомендации. 10 класс. Методическое пособие.

ИУМК «Навигатор», 10 класс

10

Дополнительные ресурсы к ИУМК

• И. Б. Агафонова, В. И. Сивоглазов, Я. В. Котелевская. «Биология. Общая биология». Базовый и углубленный уровни. 10–11 классы. Рабочая тетрадь. Части 1, 2.

•В. Б. Захаров и др. «Биология. Готовимся к ЕГЭ».

И. Б. Агафонова, В. И. Сивоглазов. «Биология. Общая биология». Базовый и углубленный уровни. 11 класс. Учебник-навигатор.

ИУМК «Навигатор», 11 класс

ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДРОФА» В СЕТИ ИНТЕРНЕТ

ПРИГЛАШАЕМ ВСТУПАТЬ В НАШИ ГРУППЫ И СООБЩЕСТВА, СТАНОВИТЬСЯ ДРУЗЬЯМИИ ПОДПИСЧИКАМИ ВСЕХ ТЕХ, КОГО ИНТЕРЕСУЕТ ПРОДУКЦИЯ И ПОЛИТИКА ИЗДАТЕЛЬСТВА, КТО ХОЧЕТ

ПЕРВЫМ УЗНАВАТЬ О НОВЫХ КНИГАХ, КУРСАХ, КОНКУРСАХ, МЕРОПРИЯТИЯХ И МНОГОМ ДРУГОМ

Вебинары

Методические рекомендации

Рабочие программы

Обмен опытом между учителями

Форум

Конкурсы

12 3

Поиск магазина по региону/городу

Последние новинки и новости

издательства

Каталогучебной

продукции

Содержание учебников

Ïîääåðæêà ó÷èòåëåé è ìåòîäèñòîâ Ïîääåðæêà ó÷èòåëåé è ìåòîäèñòîâ

• бесплатные вебинары ведущих специалистов в области науки и образования, авторов учебников, а также архив записей

• рабочие программы и методические рекомендации• бесплатная публикация конспектов уроков на сайте, имеющем статус

электронного СМИ• дистанционные курсы повышения квалификации• содержание учебников для начальной и средней школы• техническая поддержка мультимедийных изданий• подробные сведения об авторах учебно-методических комплексов• профессиональные конкурсы• предложения по оснащению кабинетов

Àêòóàëüíàÿ èíôîðìàöèÿ äëÿ ïàðòíåðîâÀêòóàëüíàÿ èíôîðìàöèÿ äëÿ ïàðòíåðîâ

• дайджесты новинок и планы выпуска учебной продукции• образцы и макеты рекламных материалов, каталоги

в формате PDF для оптимизации продаж• специализированный каталог учебников, вошедших

в Федеральные перечни• прайс-листы на актуальные предложения• информационные письма

Ïðåäëîæåíèÿ øêîëüíûì áèáëèîòåêàðÿìÏðåäëîæåíèÿ øêîëüíûì áèáëèîòåêàðÿì

• подборки учебных изданий для комплектования библиотек• ассортимент литературы для оформления тематических выставок• пакет документов для закупки учебной литературы

Ïîìîùü äåòÿì è èõ ðîäèòåëÿìÏîìîùü äåòÿì è èõ ðîäèòåëÿì

• электронные приложения к учебникам• мобильный помощник для подготовки к ЕГЭ• подробный каталог со ссылками

на интернет-магазины• рекомендации по проблемным вопросам

воспитания детей

ÔîðóìÔîðóì

• ответы на все вопросы

drofa.ru

Электронные приложенияк учебникам

(бесплатное скачивание!)

11

1212

6 классЭ. А. Евсевлеева, учитель биологии МОУ СОШ № 6, г. Усолье-Сибирское

«Учащиеся в учебном процессе не являются пассивными слушателями, методы интерактивного обучения способствуют активному вовлечению учащихся в процесс получения и переработки знаний. Комплекс очень удачен по организации и удобен в применении, с его помощью можно организовывать различные формы работы учащихся на уроке, а также их самостоятельную подготовку к занятиям».

Р. С. Демидова, учитель биологии МОУ СОШ №18, г. Армавир

«В учебнике привлекает то, что растительный и животный мир изучается в единстве. Учебник небольшой по объему, но включает основной материал. В конце каждого параграфа делаются выводы и даются подробные вопросы для проверки знаний. В связи с переходом проверки знаний в форме ЕГЭ такие учебники необходимы.

Диск – это хорошее дополнение к учебнику. Анимации дают возможность детям увидеть то, что нельзя показать другими методами. В интересной форме преподносятся лабораторные работы, тестовые задания, дополнительный материал. Все это намного облегчает труд учителя, а процесс обучения делает более продуктивным».

7 классМ. В. Оданович, кандидат педагогических наук, лицей № 8 «Олимпия», г. Волгоград

«Основным достоинством использования в процессе преподавания биологии УМК «Навигатор» для 7 класса, на мой взгляд, является то, что предоставлена возможность сформировать у школьников первичные представления о главных биологических понятиях на основе наглядно-образного мышления, а также реализовать индивидуальные, активные по характеру действия, обращаясь к интерактивным методам обучения.

Ученик получает возможность самостоятельно управлять процессом познания, извлекать необходимую информацию для решения учебных задач. Наличие ориентационной системы поиска необходимых сведений дает ему возможность продвигаться в удобном режиме по индивидуальному маршруту.

«Навигатор» обеспечивает формирование таких логических операций, как анализ и синтез, классификация, сравнение по заданным критериям. После изучения двух основных тем учащиеся выполняли тестовые задания разного уровня сложности – эта деятельность предполагала использование вышеперечисленных логических операций. И сравнительный анализ процента качества обучения явно показал положительную динамику применения навыков логического мышления при выполнении учебных задач».

О. В. Иванова, учитель биологии, МОБУ лицей № 23, г. Сочи

«Структура УМК дает учителю возможность создавать авторскую методику, которая позволяет достичь эффективного результата в обучении. Кроме того, возможна индивидуальная работа каждого учащегося в удобном для него ритме, всегда можно вернуться к работе с трудным материалом, что помогает составить индивидуальную траекторию познания в зависимости от уровня подготовленности, сложности темы. Интерактивное обучение дает возможность вовлечь в учебный процесс всех учащихся.

Содержательным ядром УМК остается учебник-навигатор, который содержит «базовый» материал. Тексты параграфов логически выстроены, не перегружены информацией, соответствуют возрастному уровню учащихся. Учащиеся с высокой познавательной активностью могут удовлетворить свой интерес, используя материал повышенного уровня с диска, могут выйти в Интернет по ссылке, которая дается непосредственно в тексте. Это облегчает поиск информации в Сети и делает работу в ней информационно безопасной.

С помощью навигационной системы учащиеся могут изучать материал, выполнять задания разного уровня сложности, самостоятельно определяя глубину материала. В УМК предлагается система упражнений, которая способствует развитию мыслительной деятельности (обобщение, сравнение, классификация, систематизация). Система проверки знаний включает разнообразные задания, которые особенно привлекательны для школьников (биологические лабиринты и кроссворды, тесты с возможностью проверить свои ответы, интерактивные задания разного вида)».

Отзывы учителей об ИУМК «Навигатор»

8 классИ. П. Чередниченко, методист, Волгоградская ГАПКиПРО, г. Волгоград

«Акцент в отборе содержания учебника и мультимедийного приложения авторами смещен в сторону создания полной систематической картины предмета взамен насыщения избыточным количеством справочного материала, что повышает заинтересованность учащихся и благотворно влияет на результат обучения.

Использование УМК в преподавании биологии расширяет возможности формирования информационной компетентности учащихся, которая на основной ступени обучения проявляется в умениях поиска и переработки биологической информации из разных источников.

Наиболее эффективным является использование материалов комплекса в режиме следующих технологий: блочно-модульной, поисково-исследовательской, проектной деятельности, индивидуального и дифференцированного обучения».

9 классЛ. Г. Мишенина, методист ИМЦ, учитель биологии высшей категории, МОУ лицей № 3, г. Шахты, Ростовская область

«Благодаря электронному пособию можно легко трансформировать материал комплекса в углубленное или даже элективное направление образования, что очень ценно для учителя лицея, где есть профильные естественно-научные биологические классы и общеобразовательные. Диск можно применять для предпрофильной подготовки в 9 классе в качестве дополнительного пособия, для спецкурса по подготовке к ЕГЭ. Удивительно красивые, органичные видео- и фотоиллюстрации не только активизируют познавательную способность учеников, но и доставляют эстетическое удовольствие, о чем сами ученики говорят на уроке».

10 классО. В. Самарцева, учитель биологии, Краснояровская СОШ № 30, Новосибирская область, Новосибирский район,

п. Красный Яр

«Учебнику биологии интерактивного УМК отведена новая роль – навигатора. С языка судоходства на язык педагогики навигация означает выбор или нахождение оптимального маршрута в получении знаний учащимися, а для учителя – выбор пути и методов управления учебным процессом.

Хорошим подспорьем в изучении курса общей биологии является рабочая тетрадь к учебнику. Она помогает усвоить учебный материал, систематизировать и закрепить полученные знания. Задания в рабочей тетради (составление кластеров, синквейнов) соответствуют той технологии, в которой я работаю, – развитие критического мышления через чтение и письмо».

11 классА. Ю. Юсупова, учитель биологии и географии, МОУ «Гимназия № 8», г. Казань

«Нужно отметить, что в УМК для 11 класса включен очень интересный дополнительный материал и ссылки на сайты, что соответствует и возрастной группе, и задачам предмета биологии. Благодаря этому облегчается работа учащихся в поиске информации, особенно для очень любознательных. Учебник обеспечивает возможности для формирования следующих умений: выделять главное, выделять второстепенное, экспериментальных умений, творческих умений, работать с дополнительными источниками информации, применять знания в повседневной жизни».

Отзывы учителей об ИУМК «Навигатор»

ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДРОФА»

www.drofa.ru