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- Educação a distância - Conceitos, desafios e
elementos estruturantes e estruturadores do processo educativo
Professora Ms. Daniela da Costa Britto Pereira [email protected]
(62) 8408-1473
ESCOLA DE GOVERNO
"I Workshop de Ensino a Distância da Escola de Governo"
A maneira com que lidamos com o conhecimento hoje acontece da mesma maneira que há alguns anos atrás?
As modalidades de ensino hoje ocorrem da mesma maneira de quando passamos pela formação inicial?
A educação a distância hoje funciona?
Tem como estimular os estudantes na EAD a se envolverem com o objeto de aprendizagem se não fixamos olho-no-olho diariamente?
De que maneira isso pode acontecer?
À guisa de introdução
Tivemos o desgosto de encontrar, nas Tivemos o desgosto de encontrar, nas melhores escolas públicas, este melhores escolas públicas, este desgraçado achaque. Por via de regra desgraçado achaque. Por via de regra os mestres são os menos culpados os mestres são os menos culpados nesta imbecilização oficial da nesta imbecilização oficial da mocidade. Deste enorme pecado contra mocidade. Deste enorme pecado contra a pátria e contra a humanidade, cuja a pátria e contra a humanidade, cuja responsabilidade cabe à péssima responsabilidade cabe à péssima direção do ensino...direção do ensino...
Reforma das práticas e dos mestres: Reforma das práticas e dos mestres:
eis a reforma escolar inteira; eis o eis a reforma escolar inteira; eis o
progresso todo e, ao mesmo tempo, progresso todo e, ao mesmo tempo,
toda a dificuldade contra a mais toda a dificuldade contra a mais
endurecida das rotinas – a rotina da endurecida das rotinas – a rotina da
pedagogia!pedagogia!
O que existe entre nós, usurpou o O que existe entre nós, usurpou o
nome pedagogia, que só por antífrase nome pedagogia, que só por antífrase
lhe assentaria: não é método de lhe assentaria: não é método de
ensinar, é, pelo contrário, um método ensinar, é, pelo contrário, um método
de inabilitação para aprender... Se de inabilitação para aprender... Se
não transformarmos não transformarmos
substancialmente esse sistema, substancialmente esse sistema,
qualquer sacrifício será pura perda!qualquer sacrifício será pura perda!
Essa metodologia cumpre erradicar. Ela Essa metodologia cumpre erradicar. Ela
automatiza, a um tempo, o mestre e o aluno, automatiza, a um tempo, o mestre e o aluno,
reduzidos a duas máquinas de repetição. O reduzidos a duas máquinas de repetição. O
ensino, ao invés de ser uma força viva, encarnada ensino, ao invés de ser uma força viva, encarnada
pelo professor, consiste em processo de pelo professor, consiste em processo de
reprodução estéril, via autoritarismo do mestre e reprodução estéril, via autoritarismo do mestre e
palavra servil do aluno.palavra servil do aluno.
Fonte dos textos:Fonte dos textos:
““Fragmentos do relatório de comissão instituída Fragmentos do relatório de comissão instituída
para examinar o ensino público na corte, lavra de para examinar o ensino público na corte, lavra de
Rui Barbosa, 1882”Rui Barbosa, 1882”
Quando se diz que um professor tem dez anos de experiQuando se diz que um professor tem dez anos de experiência, será que ência, será que tem mesmotem mesmo??
Lévy (1993) Oralidade
Escrita
Informática
Ou tem um ano de experiência repetido dez vezes ?Ou tem um ano de experiência repetido dez vezes ?
John DeweyJohn Dewey
Organização da apresentação
- Componentes-Estrutura Organizacional- Ferramentas utilizadas
-Conceito de Educação a distância- Características- Modelos de EAD
Eixo estruturadorEixo estruturante
Estudos do Inep mostram que, em 7 das 13 áreas avaliadas no Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade), os alunos que cursaram educação a distância se saíram melhor que os de cursos presenciais (O Estado de SP, 15/9/07).
EAD – Educação a distância
É o tipo de ensino que mais cresce no país (matrícula, cursos, recursos).
Não é sinônimo de tecnologia, mas de interação educadora mediada pela tecnologia.
Oferece protagonismo ao estudante.
Educação a distância como modalidade educacional na qual a mediação didático pedagógica nos processos de ensino e aprendizagem ocorre com a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação, com estudantes e professores desenvolvendo atividades educativas em lugares ou tempos diversos (Decreto nº 5622, de 20/12/2005).
Processo de desenvolvimento pessoal e profissional no qual professores e estudantes podem interagir, virtual e presencialmente, por meio da utilização didática das tecnologias da informação e da comunicação, bem como de sistemas apropriados de gestão e avaliação, em larga escala, mantendo a eficácia do ensino e da aprendizagem (www.ufmg.br/proplan/glossario/e.htm).
Características
A distância física professor-aluno. A relação professor coletivo-aluno. Processo ensino-aprendizagem mediatizado Uso de tecnologias Oferece abertura e flexibilidade Comunicação interacional e não direcionada
Emissor Mensagem Receptor
Emissor
Mensagem
Receptor
Direcionada
Interacional ou bidirecional
Modelos de EAD
Feenberg, Andrew (2001). http://www-rohan.sdsu.edu/faculty/
feenberg/caceres.htm Lógica da fábrica e da cidade
Modelo da fábrica/ de massa
Produção em massa; Produtos standartizados; Pouca ou nenhuma interação
pessoal e crítica; Isolamento do estudante; Pacotes educacionais; Não se aproveita o que é melhor
na rede; Burocratização das tarefas; Planejamento centralizado.
Modelo da cidade/ interação
O estar junto (professores e alunos); Valorização das trocas e das
interações; Planejamento flexível; Baixa relação professor/alunos Cursos diversificados; Trocas permanentes entre ensinantes
e aprendentes; Diversidade e diferenciação no
planejamento do curso.
Componentes
- Estudante – Aluno - Formando
- O professor especialista
- Os tutores
- Monitores
- Material didático
- Centro de EAD – equipe Geral, equipe administrativa, equipe pedagógica e de multimídia, secretaria.
- Pólos
Estrutura Organizativa do curso
1- Aluno: matrícula; orientação inicial (manual do estudante/curso, contato com tutor, Seminário).
2- Processo de aprendizagem- Material: impresso; fitas; áudio; vídeo; CD ou DVD; web.- Tutoria: presencial; a distância- Avaliação: auto-avaliação; atividades; avaliação formal;
seminários; ficha de acompanhamento; avaliação institucional.
- Meios de comunicação: telefone, fax, correio, tele-conferência, internet.
3- Etapas – prática transformada e transformadora4- Trabalho conclusivo – Seminário final
Ferramentas e tipos de cursos
Material midiático – didático:Folha de São Paulo de 09/04/2006Mídias mais utilizadas (SANCHEZ, 2006)
Mídia Institruições % do total
Impresso 52 84
E-Learning 39 63
Televisão 14 23
Vídeo 24 39
Rádio 2 3
CD-Rom 35 56
Outros 11 18
Impresso
No Brasil, desde a fundação do Instituto Rádio Monitor, em 1939, e depois do Instituto Universal Brasileiro, em 1941, várias experiências de EaD foram iniciadas e levadas a termo com relativo sucesso, tanto a nível governamental quanto privado.
www.maxcursos.com.br www.institutomonitor.com.br
Teleconferência e Vídeoconferência
Vídeoconferência – Possibilita a comunicação simultânea entre som e imagem.
Teleconferência – gera apresentações, palestras, aulas, transmitidas ao vivo, via satélite, com possibilidade de interação via fax, telefone ou e-mail. Transmissão de sinal de TV por satélite.
WEB - Internet
São utilizados portais e ambientes de aprendizagem – free e privado.
TELEDUC MOODLE
WEBAULA PARLA
Fórum
Lista de Discussão
Chat ou Bate-papo
Ferramentas
Ferramentas
TarefasAvisos
Mensagem:Mensagem:Comunidades colaborativas de aprendizagem:Comunidades colaborativas de aprendizagem:
“ “ Um galo sozinho não tece uma manhã: Um galo sozinho não tece uma manhã: ele precisará sempre de outros galos. ele precisará sempre de outros galos.
De um que apanhe esse grito De um que apanhe esse grito e o lance a outro; de um outro galo e o lance a outro; de um outro galo que apanhe o grito de um galo antes que apanhe o grito de um galo antes e o lance a outro; e de outros galos e o lance a outro; e de outros galos que com muitos outros galos se cruzem que com muitos outros galos se cruzem os fios de sol de seus gritos de galo, os fios de sol de seus gritos de galo, para que a manhã, desde uma teia tênue, para que a manhã, desde uma teia tênue, se vá tecendo, entre todos os galos.” se vá tecendo, entre todos os galos.”
João Cabral de Melo NetoJoão Cabral de Melo Neto
““Através da EAD, a Através da EAD, a garantia de ofertagarantia de oferta de educação de educação
escolar e de outras modalidades de formação escolar e de outras modalidades de formação
continuada para todos, com padrões de excelência continuada para todos, com padrões de excelência
e adequação aos interesses da maioria da e adequação aos interesses da maioria da
população, concomitante à garantia de população, concomitante à garantia de
permanência e conclusão, tem por conseqüência a permanência e conclusão, tem por conseqüência a
inclusão socialinclusão social, na qual os brasileiros plenificam a , na qual os brasileiros plenificam a
cidadania e tornam-se colaboradores e herdeiros cidadania e tornam-se colaboradores e herdeiros
do patrimônio natural, científico e cultural da do patrimônio natural, científico e cultural da
humanidade, aptos ao questionamento, à humanidade, aptos ao questionamento, à
problematização, à tomada de decisões, buscando problematização, à tomada de decisões, buscando
soluções coletivas sustentáveis necessárias à vida soluções coletivas sustentáveis necessárias à vida
em sociedade.”em sociedade.”
POR QUE EU ACREDITO NA EAD?
