18
15 maart 2016 Anderstaligen voorbereiden op het Nederlandstalige hoger onderwijs en de arbeidsmarkt

• Anderstaligen voorbereiden op het Nederlandstalige hoger

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: • Anderstaligen voorbereiden op het Nederlandstalige hoger

• 15 maart 2016

• Anderstaligen voorbereiden op het Nederlandstalige hoger onderwijs en de

arbeidsmarkt

Page 2: • Anderstaligen voorbereiden op het Nederlandstalige hoger

Opbouw

• Geschiedenis

• IVAN in de praktijk

• Toekomst

2

Page 3: • Anderstaligen voorbereiden op het Nederlandstalige hoger

Geschiedenis

Intensief Voorbereidingsjaar hoger onderwijs voor Anderstalige Nieuwkomers

= IVAN

Boekhouden en Informatica

ESF-innovatie-project maart 2013-2015EFS-disseminatie-project tot eind 2015

3

Page 4: • Anderstaligen voorbereiden op het Nederlandstalige hoger

Geschiedenis

• Probleemstelling: (obv opleidings- en arbeidsmarktanalyse)

• Problematische arbeidsmarktsituatie anderstalige nieuwkomers

• Overkwalificatie

• Jobmismatch Belang Vlaams diploma!

• Moeizame erkenning EVC/EVK

• Onvoldoende toegankelijk (hoger) onderwijs voor anderstalige nieuwkomers

• Boekhouders en informatici = structurele knelpuntberoepen voor hoger geschoolde profielen

5

Page 5: • Anderstaligen voorbereiden op het Nederlandstalige hoger

Geschiedenis

• Oplossing:

• Voorbereidingsjaar hoger onderwijs voor anderstalige nieuwkomers

• In de richting boekhouden en informatica

• Hoger onderwijs = HBO5 en professionele bachelor

6

Page 6: • Anderstaligen voorbereiden op het Nederlandstalige hoger

Geschiedenis

• Algemene doelstellingen:

• Verhoogde in- en doorstroom in het hoger onderwijs

• Verhoogde uitstroom op de arbeidsmarkt: duurzame tewerkstelling op niveau

7

Page 7: • Anderstaligen voorbereiden op het Nederlandstalige hoger

Geschiedenis

• Specifieke doelstellingen:

• Hogere Nederlandse taalvaardigheid: algemeen, vakwoordenschat en onderwijstaal

• Uitbreiding algemene en specifieke competenties

• Kennismaking Vlaamse onderwijssysteem en -cultuur

• Oriëntatie: Vlaams onderwijs en arbeidsmarkt

• Ondersteuning bij EVC/EVK

• Warme overdracht en heroriëntering

8

Page 8: • Anderstaligen voorbereiden op het Nederlandstalige hoger

Geschiedenis

• Leidende principes:

• Doorlopende leerlijnen

• Toename van de moeilijkheidsgraad in de loop van het traject

• Maximum 1 jaar voltijds i.f.v. erkenning VDAB

• Bestaande dienstverlening en expertise geïntegreerd en gecoördineerd inzetten

• Verhouding NT2 – algemene competenties –specifieke competenties

• Geïntegreerd lessenrooster, specifiek voor het project, op één lesplaats

9

Page 9: • Anderstaligen voorbereiden op het Nederlandstalige hoger

Uitstroom

Blok 1NT2 – A2

Algemene vakken (Wisk, ICT)

Leerondersteuning

Blok 2NT2 – A2+

Algemene vakken (Wisk, ICT)

Specifieke vakken BH/ICT (niv. SVWO)

Leerondersteuning en trajectbegeleiding

Uitstroombegeleiding

Blok 3NT2 – B1

Algemene vakken (Fr/Eng)

Specifieke vakken BH/ICT (niv. HBO)

Trajectbegeleiding en leerondersteuning

Uitstroombegeleiding

Blok 4NT2 – B1+ B2

Algemene vakken (Fr/Eng)

Specifieke vakken BH/ICT (niv. HBO)

Trajectbegeleiding en leerondersteuning

Uitstroombegeleiding

Instroom

VD

AB

/ S

VW

OH

BO

5H

BO

5 /P

Ba

D

o

o

r

s

t

r

o

o

m

D

o

o

r

s

t

r

o

o

m

Uitstroom

Uitstroom

AR

BE

IDS

MA

RK

TInstroom

Page 10: • Anderstaligen voorbereiden op het Nederlandstalige hoger

IVAN in de praktijk

• Bestaande dienstverlening en expertise geïntegreerd en gecoördineerd inzetten

• Coördinatie door L4

• Studie- en trajectbegeleiding door L4

• Lessen door:

• CVO De Oranjerie

• CVO VOLT

• CVO Mobyus

• CVO Hageland

• CVO CLT

• Interuniversitair Talencentrum ILT

• Sollicitatietraining door VDAB

11

Page 11: • Anderstaligen voorbereiden op het Nederlandstalige hoger

IVAN in de praktijk

• Toeleiding

• Screening

• Screeningsweek

• Inschrijving en administratie

• Gemeenschappelijk trajectreglement

• Inloopweek

• Programma

• Begeleiding cursisten

• Studiebegeleiding – workshop 1

• Trajectbegeleiding – workshop 2

• Begeleiding docenten

• Warme overdracht naar finaliteitsopleiding

• Evaluatie en nazorg

12

Page 12: • Anderstaligen voorbereiden op het Nederlandstalige hoger

IVAN in de praktijk

• Screening

• Formele toelatingsvoorwaarden

• Testing:

• Profielbepaling NT2 en instaptest NT2

• Niveaubepaling Frans en Engels

• Basistest wiskunde

• Basistest logisch redeneren

• Studie- en leervaardighedentest (LASSI)

• Motivatietest

• (2de semester: instaptest hoger beroepsonderwijs)

13

Page 13: • Anderstaligen voorbereiden op het Nederlandstalige hoger

IVAN in de praktijk

14

• IVAN 2013-2014:

• Aanmeldingen: 46

• Gestart: 26

• Geslaagd: 20

• Leerlijn informatica: 6

• Leerlijn boekhouden 14

• Doorstroom naar HBO5: 8

• Doorstroom naar PBA, ABA of MA: 4

Page 14: • Anderstaligen voorbereiden op het Nederlandstalige hoger

IVAN in de praktijk

15

• IVAN 2014-2015:

• Aanmeldingen: 73

• Gestart: 24

• Leerlijn informatica: 9

• Leerlijn boekhouden 15

• Geslaagd: 15

• Doorstroom naar HBO5: 8

• Doorstroom naar PBA, ABA of MA: 3

Page 15: • Anderstaligen voorbereiden op het Nederlandstalige hoger

IVAN in de praktijk

16

• IVAN 2015-2016:

• Aanmeldingen: 44

• Gestart: 16

• Leerlijn informatica: 6

• Leerlijn boekhouden: 10

Page 16: • Anderstaligen voorbereiden op het Nederlandstalige hoger

IVAN in de praktijk

• Evaluatie: 3 jaar IVAN

• Grote meerwaarde voor individuele student

• Positieve ervaring voor lesgevers

• Positieve feedback op doorstroom naar HBO5

• Toeleiding blijft moeizaam

• Nog te weinig gekend bij toeleiders

• Specifieke doelgroep (boekhouden/informatica)

• Vormgeving traject

• NT2: startniveau en afstemming CVO-UTC

• Specifieke vakken: te kleine groepen

17

Page 17: • Anderstaligen voorbereiden op het Nederlandstalige hoger

Toekomst?

18

Page 18: • Anderstaligen voorbereiden op het Nederlandstalige hoger

Partnerschap voorbereidingsjaar

19