20
กกกกกกกกกกกกกกกกกกกก กกกกกกกกกกกกกกก

การ จัดการเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมศิลปะ

  • Upload
    etana

  • View
    43

  • Download
    0

Embed Size (px)

DESCRIPTION

การ จัดการเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมศิลปะ. จัดทำโดย. 1. นางสาว สุดารัตน์ พุทธ วงค์ษา เลขที่ 16 2. นางสาว สุภาพร แสงแก้ว เลขที่ 21 สาขาการศึกษาปฐมวัย ห้อง 2. เสนอ. อาจารย์ สุวิ สาข์ เหล่าเกิด. ความหมาย. - PowerPoint PPT Presentation

Citation preview

Page 1: การ จัดการเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมศิลปะ

การจั�ดการเร�ยนร��โดยใช้�ก�จักรรมศิ�ลปะ

Page 2: การ จัดการเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมศิลปะ

จั�ดทำ�าโดย

1.นางสาว ส�ดาร�ตน� พุ�ทำธวงค์�ษา เลขทำ�$

16 2. นางสาว ส�ภาพุร แสงแก�ว เลขทำ�$ 21

สาขาการศิ'กษาปฐมว�ย ห้�อง 2

Page 3: การ จัดการเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมศิลปะ

เสนอ

อาจัารย� ส�ว�สาข� เห้ล+าเก�ด

Page 4: การ จัดการเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมศิลปะ

ค์วามห้มาย

กิ�จกิรรมศิ�ลปะเป�นกิ�จกิรรมที่��เด็�กิคิ�ด็สร�างสรรคิ�

ตามคิวามเหมาะสมของกิ�จกิรรมของแต�ละอย่�างเร�ย่นร! �จากิกิารกิระที่"าจร�งและประสบกิารณ์� เกิ�ด็กิารร%บร! � ม%�นใจในคิวามคิ�ด็ กิล�าแสด็งออกิโด็ย่ถ่�าย่ที่อด็คิวามร! �ส)กิออกิมาเป�นผลงาน

Page 5: การ จัดการเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมศิลปะ

ค์วามส�าค์�ญของศิ�ลปะทำ�$ม�ต+อเด-ก

เด็�กิปฐมว%ย่ถ่,อเป�นที่ร%พย่ากิรที่��ส"าคิ%ญย่��งของประเที่ศิ

ชาต� ที่��คิวรได็�ร%บกิารสร�างเสร�ม ให�ม�คิวามพร�อมสมบ!รณ์�ที่างด็�านร�างกิาย่ อารมณ์� จ�ตใจ ส%งคิม และสต�ป1ญญา ม�คิวามร%กิคิวามช,�นชมย่�นด็� และเห�นคิ2ณ์คิ�าของศิ�ลปว%ฒนธรรม

Page 6: การ จัดการเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมศิลปะ
Page 7: การ จัดการเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมศิลปะ

ส.$อส+งเสร�มการจั�ดก�จักรรมศิ�ลปะเด-ก

ส,�อส"าหร%บส�งเสร�มกิารจ%ด็กิ�จกิรรมศิ�ลปะเด็�กิ

ปฐมว%ย่ ม�หลาย่ประเภที่ แต�ละประเภที่ม�ว�ธ�กิารน"าไปใช�จ%ด็กิ�จกิรรมที่��แตกิ

ต�างกิ%นออกิไป ส,�อที่��ประกิอบกิารจ%ด็กิ�จกิรรมสร�างสรรคิ�ศิ�ลปะเพ,�อพ%ฒนาเด็�กิ คิวรเป�นส,�อประเภที่สองม�ต� และสามม�ต� ที่%6งที่��เป�นส,�อของจร�ง ส,�อธรรมชาต� ส,�อที่��อย่!�ใกิล�ต%วเด็�กิ ส,�อสะที่�อนว%ฒนธรรม หร,อส,�อที่��ปลอด็ภ%ย่ต�อต%วเด็�กิ

Page 8: การ จัดการเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมศิลปะ

ประเภทำของส.$อทำ�$จัะน�ามาใช้�ส�าห้ร�บจั�ดก�จักรรมทำาง ศิ�ลปะให้�แก+เด-กปฐมว�ย ม�ด�งน�0

1 .ว�สด�ซื้.0อมาด�วยราค์าถู�ก เช�น กิระด็าษส� ส�ฝุ่29น ด็�นสอส� ด็�นสอส�เที่�ย่น ส"าล� ผ�าส"าล� แป:ง เป�นต�น

2. ว�สด�ทำ�องถู�$น เช�น ด็�น ที่ราย่ ใ บไม� กิะลา เปล,อกิมะพร�าว กิ�านกิล�วย่ กิ�านมะพร�าว ใบตอง เป�นต�น

3. ว�สด�เห้ล.อใช้� เช�น กิล�องกิระด็าษ ถ่�วย่ไอศิกิร�ม ฝุ่าน"6าอ%ด็ลม ถ่2งกิระด็าษ กิระด็าษหน%งส,อพ�มพ� เป�นต�น

Page 9: การ จัดการเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมศิลปะ
Page 10: การ จัดการเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมศิลปะ

ทำฤษฎี�/แนวค์�ด

กิ�จกิรรมศิ�ลปะช�วย่เพ��มพ!นประส�ที่ธ�ภาพที่างด็�านกิารคิ�ด็ (พราวพรรณ์ เหล,อส2วรรณ์ , 2537)”เม,�อเด็�กิเข�ย่นส��งใด็ จะเข�ย่นตามที่��ร! � กิารที่��เด็�กิร! � หมาย่ถ่)ง กิารที่��เด็�กิม�คิวามร! �ต�อส��งน%6นๆอย่�างไร เป�น”คิวามร! �ในล%กิษณ์ะใด็ล%กิษณ์ะหน)�งในจ�ตส"าน)กิของเด็�กิ กิารสร�างสรรคิ�กิ�จกิรรมศิ�ลปะ โด็ย่กิารวาด็ภาพของเด็�กิซึ่)�งม�คิวามสนใจจด็จ�อต�อส��งน%6น กิารส%งเกิต ร!ปที่รง ส� ราย่ละเอ�ย่ด็ เป�นจ2ด็เร��มต�นของกิารพ%ฒนาด็�านเชาว�ป1ญญาซึ่)�ง Harris (1963) กิล�าวถ่)งกิารว%ด็เชาว�ป1ญญาโด็ย่กิารวาด็ภาพว�าเป�นคิวามสามารถ่ในกิารพ%ฒนาคิวามคิ�ด็รวบย่อด็หร,อผลของกิระบวนกิารคิ�ด็ที่��เกิ��ย่วกิ%บส��งที่��เป�นนามธรรม ซึ่)�งกิารแสด็งออกิของเชาว�ป1ญญาประกิอบด็�วย่

Page 11: การ จัดการเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมศิลปะ

1.ค์วามสามารถูในการร�บร�� คิวามสามารถ่แย่กิแย่ะคิวามแตกิต�างและคิวามเหม,อนได็�

2.ค์วามสามารถูในการค์�ดอย+างเป5นนามธรรม คิวามสามารถ่ในกิารจ"าแนกิส��งของออกิเป�นตามล%กิษณ์ะคิวามเหม,อนและคิวามต�างได็�

3.ค์วามสามารถูในการสร�ป คิวามสามารถ่ในกิารจ%ด็ประเภที่ส��งต�างๆที่��ตนประสบให�เข�ากิ%บพวกิ ตามคิ2ณ์สมบ%ต�และประเภที่ได็�ถ่!กิต�อง

Page 12: การ จัดการเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมศิลปะ

แนวทำางการจั�ดการเร�ยนร��

ก�จักรรมศิ�ลปะทำ�$ส+งเสร�มค์วามสามารถูของผู้��เร�ยน ม�ด�งน�0 (จัร�ล ค์�าภาร�ตน� , 2539)

1.การวาดภาพุ1.1กิารวาด็ภาพตามใจชอบ หมาย่ถ่)ง กิารให�โอกิาสเด็�กิได็�

ม�อ�สระในกิารเล,อกิวาด็ส��งเด็�กิพอใจและสามารถ่วาด็ได็�

1.2กิารวาด็ภาพตามประสบกิารณ์� หมาย่ถ่)ง กิารเล,อกิให�เด็�กิได็�ม�อ�สระในกิารเล,อกิวาด็ภาพจากิประสบกิารณ์�ที่��เด็�กิได็�ประสบจากิกิารไปเที่��ย่วตามสถ่านที่��ต�างๆ

1.3กิารวาด็ภาพจากิกิารฟั1งน�ที่าน หมาย่ถ่)ง กิารให�เด็�กิวาด็ภาพจากิน�ที่านที่��คิร!เล�าให�ฟั1ง

Page 13: การ จัดการเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมศิลปะ

1.4 กิารวาด็จากิเส�ย่งเพลง หมาย่ถ่)ง กิารให�เด็�กิได็�ฟั1งเพลงแล�ววาด็ภาพตามร! �ส)กิน)กิคิ�ด็ของตนเป�นภาพที่��เด็�กิประที่%บใจจากิกิารฟั1งเพลง

1.5 กิารวาด็ภาพจากิกิารแสด็งบที่บาที่สมม2ต� หมาย่ถ่)ง กิารให�เด็�กิวาด็ภาพจากิจ�นตนากิารที่��เด็�กิได็�แสด็งบที่บาที่ไปแล�ว

1.6 กิารวาด็ภาพด็�วย่น�6วม,อ หมาย่ถ่)ง กิารใช�น�6วม,อเป�นส�วนที่��ที่"าให�เกิ�ด็ภาพ

2.การป70 น เป�นกิารน"าว%สด็2เหน�ย่วแน�นมาประด็�ษฐ�เป�นร!ปที่รงต�างๆ

3.การประด�ษฐ�เศิษว�สด� เป�นกิารน"าว%สด็2ที่��เหล,อใช�มาประด็�ษฐ�เป�นส��งของที่��ม�ประโย่ชน�

Page 14: การ จัดการเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมศิลปะ

ข�อค์�นพุบจัากการว�จั�ย

จากิกิารจ%ด็กิารเร�ย่นร! �โด็ย่ใช�กิารจ%ด็กิารเร�ย่นร! �โด็ย่ใช�

กิ�จกิรรมศิ�ลปะ ม�ข�อคิ�นพบจากิกิารว�จ%ย่ด็�านว2ฒ�ภาวะที่างเชาว�ป1ญญาและคิวามพร�อมในกิารเร�ย่นด็%งน�6

นนที่ศิ2กิร�ย่� คิ�าธ%นเจร�ญ(2523) ได็�ศิ)กิษาว2ฒ�ภาวะที่างเชาว�ป1ญญาของเด็�กิไที่ย่ในระด็%บอน2บาล พบว�า น%กิเร�ย่นที่��ม�ระด็%บอาย่2ต�างกิ%นม�ว2ฒ�ภาวะที่างเชาว�ป1ญญาแตกิต�างกิ%น โด็ย่ที่��ว2ฒ�ภาวะที่างเชาว�ป1ญญาเพ��มข)6นตามระด็%บอาย่2ต%6งแต� 4 ป>จนถ่)ง 6 ป>และว2ฒ�ที่างเชาว�ป1ญญาม�คิวามส"าคิ%ญที่างบวกิกิ%บคิวามพร�อมในกิารเร�ย่น

Page 15: การ จัดการเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมศิลปะ

สร�ปได�ว+า

นว%ตกิรรมประเภที่ว�ธ�กิารจ%ด็กิารเร�ย่นร! �ที่��ใช�กิ�จกิรรมศิ�ลปะน�6ผ!�สนใจสามารถ่น"าไปแกิ�ป1ญหากิารจ%ด็กิารเร�ย่นกิารสอนของตนเองได็�เพ,�อให�สามารถ่ใช�นว%ตกิรรมให�เหมาะสมกิ%บป1ญหาในกิารจ%ด็กิารเร�ย่นกิารสอนและสามารถ่แกิ�ป1ญหาหร,อพ%ฒนากิารผ!�เร�ย่นให�บรรล2จ2ด็ประสงคิ�กิารเร�ย่นร! �ได็�จร�ง

 

Page 16: การ จัดการเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมศิลปะ

ค์�าถูาม

1. ก�จักรรมศิ�ลปะห้มายถู'ง กิ.กิ�จกิรรมที่��เด็�กิคิ�ด็สร�างสรรคิ�ตามคิวามเหมาะ

สมเร�ย่นร! �จากิกิารกิระที่"า จร�งและประสบกิารณ์� ข.กิ�จกิรรมที่��เด็�กิเกิ�ด็จ�นตนากิารในกิารเร�ย่นร! � คิ.กิ�จกิรรมที่��เด็�กิสามารถ่ผ�อนคิลาย่และ

สน2กิสนาน ง.ข�อ 1, 2, 3 ถ่!กิ

Page 17: การ จัดการเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมศิลปะ

2. การแสดงออกของเช้าว�ป7ญญาประกอบด�วยอะไรบ�าง กิ. (1) คิวามสามารถ่ในกิารร%บร! � (2) กิารแสด็งหาคิ"าตอบ (3) คิวามสามารถ่ในกิารสร2ป ข. (1) คิวามสามารถ่ในกิารคิ�ด็เป�นนามธรรม (2) คิวามสามารถ่ในกิารคิ�ด็ (3) กิารสร2ปหาคิ"าตอบ คิ. (1) คิวามสามารถ่ในกิารร%บร! � (2) คิวามสามารถ่ในกิารคิ�ด็อย่�างเป�น นามธรรม (3) คิวามสามารถ่ในกิารสร2ป ง. (1) ม%�นใจในกิารคิ�ด็ (2) คิวามสามารถ่ในกิารสร2ป (3) คิวามสามารถ่ใน กิารคิ�ด็

Page 18: การ จัดการเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมศิลปะ

3.การประด�ษฐ�เศิษว�สด�ห้มายถู'ง กิ.กิารน"าว%สด็2เหล,อใช�มาประด็�ษฐ�ส��งของให�ที่%นสม%ย่ ข.กิารน"าเศิษว%สด็2ที่��เหล,อใช�มาประด็�ษฐ�เป�นส��งของที่��ม�ประโย่ชน� คิ.กิารน"าของเหล,อใช�มาประด็�ษฐ�ให�สวย่งาม ง.กิารน"าอ2ปกิรณ์�ที่��ม�ราคิาแพงมาประด็�ษฐ�ให�ใหม�

4.ก�จักรรมศิ�ลปะทำ�$ส+งเสร�มค์วามสามารถูของผู้��เร�ยนโดย จัร�ญ ค์�าภาร�ตน� ม�ก�$ข�อ กิ. 2 ข�อ ข. 3 ข�อ คิ. 4 ข�อ ง. 5 ข�อ

Page 19: การ จัดการเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมศิลปะ

5.การวาดภาพุตามใจัช้อบห้มายถู'ง กิ.กิารกิ"าหนด็ให�เด็�กิวาด็ภาพตามคิร!ชอบเที่�าน%6น ข.กิารให�เด็�กิวาด็ภาพตามที่��คิร!กิ"าหนด็ คิ.กิารให�เด็�กิวาด็ภาพตามคิ"าบอกิเล�าจากิน�ที่าน ง.กิารให�โอกิาสเด็�กิได็�ม�อ�สระในกิารเล,อกิวาด็ส��งที่��เด็�กิพอใจและสามารถ่วาด็ได็�

Page 20: การ จัดการเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมศิลปะ

จับการน�าเสนอ