отчет о результатах самообследования

Отчет о результатах самообследования

муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения

средней общеобразовательной школы № 26

1. Общие сведения об образовательном учреждении

1.1. Полное наименование общеобразовательного учреждения в соответствии с Уставом: муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная

2

Структура

Раздел

Содержание Страница

1 Общие сведения об образовательном учреждении 3-52 Условия функционирования общеобразовательного

учреждения5-7

2.1 Данные о контингенте обучающихся 5-62.2 Информация о реализации права обучающихся на получение

образования6

2.3 Режим работы образовательного учреждения 73 Содержание образовательного процесса 7-58

3.1 Учебный план образовательного учреждения 7-313.2 Сведения об учебных программах, используемых

образовательным учреждением32-38

3.3 Формы освоения обучающимися образовательных программ 383.4 Профильная направленность обучения в соответствии

реализуемыми программами38

3.5 Сведения о реализации инновационных программ и технологий 38-413.6 Система дополнительных образовательных услуг, реализуемых

образовательным учреждением41-45

3.7 Воспитательная система образовательного учреждения 45-584 Условия обеспечения образовательного процесса 58-68

4.1 Научно-методическое обеспечение 58-614.2 Кадровый потенциал образовательного учреждения 62-644.3 Система педагогического менеджмента (система управления) 644.4 Информационно-технологическое обеспечение образовательного

учреждения 64-66

4.5 Материально-техническая база образовательного учреждения 66-674.6 Медико-социальные условия пребывания обучающихся в

образовательном учреждении67-68

5 Сведения об уровне подготовки выпускников в образовательном учреждении

68-71

5.1 Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 9,11 (12) классов

68

5.2 Итоги участия обучающихся в олимпиадах 68-695.3 Информация о поступлении выпускников образовательного

учреждения в учреждения профессионального образования 69-70

5.4 Результаты ЕГЭ выпускников общеобразовательного учреждения 70-715.5 Результаты обучающихся 9-х классов общеобразовательного

учреждения, сдававших государственную (итоговую) аттестацию по новой форме

71

школа № 26 1.2. Местонахождение (юридический, фактический адрес; при наличии нескольких площадок, на которых ведется образовательная деятельность; указать все адреса); Юридический адрес: 347930, Ростовская область, г. Таганрог, Большой Проспект, 5Фактический адрес: 347930, Ростовская область, г. Таганрог, Большой Проспект, 51.3. Телефон: (8634) 642-620, факс: (8634) 642-620 E-mail: [email protected]. Устав: Устав муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средней общеобразовательной школы № 26 (далее по тексту - МОБУ СОШ № 26), утвержден начальником Управления образования г.Таганрога, согласован председателем Комитета по управлению имуществом г.Таганрога 24.11.20111.5. Учредитель (полное наименование), реквизиты учредительного договора: муниципальное образование «Город Таганрог»1.6. Организационно-правовая форма: бюджетное учреждение1.7. Свидетельства о постановке на учет юридического лица в налоговом органе (серия, номер, дата, ИНН): серия 61 № 0049929 серия 50 № 010506046 серия 61 № 0070211151 ИНН 61540177501.8. Свидетельства о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц (серия, номер, дата, кем выдано, ОГРН): 20 декабря 2002 г. (серия 61 № 002081678)20 декабря 2002 г. (серия 61 № 007378044)25 апреля 2003 год (серия 61 № 003201505)31 декабря 2003 год (серия 61 № 004480744)03 июля 2008 год (серия 61 № 006142913)13 августа 2010 год (серия 61 № 006630378)15 февраля 2011 год (серия 61 № 007031124)02 декабря 2011 год (серия 61 № 007378299)

выданы выданы ИФНС РФ по г. Таганрогу Ростовской области, ОГРН 1026102589589 1.9. Свидетельство о праве на имущество (серия, номер, дата, кем выдано): Свидетельство о государственной регистрации права (объект права – здание школы), серия 61-АЗ № 943275, выдано Управлением Федеральной службы государственной регистрации, кадастра и картографии по Ростовской области 02.09.20131.10. Свидетельство о праве на земельный участок (серия, номер, дата, кем выдано): Свидетельство о государственной регистрации права (объект права – земельный участок) серия 61-АЗ № 943277, выдано Управлением Федеральной службы государственной регистрации, кадастра и картографии по Ростовской области 02.09.20131.11. Лицензия на осуществление образовательной деятельности (серия, номер, дата выдачи и срок действия, кем выдана), приложение к лицензии. Перечень реализуемых образовательных программ в соответствии с лицензией: лицензия на право ведения образовательной деятельности серия 61 № 000326, регистрационный № 1340, выдана Региональной службой по надзору и контролю в сфере образования Ростовской области 04 мая 2011 г., бессрочно.

В соответствии с лицензией МОБУ СОШ № 26 имеет право ведения образовательной деятельности по следующим образовательным программам:

- основным общеобразовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования, образовательным программам, разработанным на базе начального общего образования с учетом особенностей психофизического развития и возможностей обучающихся (VII вид), образовательным программам, разработанным на базе основного общего образования с учетом особенностей психофизического развития и

3

mailto:[email protected]

возможностей обучающихся (VII вид); - дополнительным образовательным программам: художественно-эстетической

направленности, физкультурно-спортивной направленности, естественно-научной направленности, туристско-краеведческой направленности, военно-патриотической направленности; «Школа раннего развития», «Французский как второй иностранный язык», «Олимп» (вопросы языкознания для учащихся 10-11 классов), «Решение лингвистических задач – 9 класс», «Пятое измерение» (решение нестандартных математических задач прикладного характера), «В вихре танца», «Юный шахматист», «Твой успех», «Почемучка» 1.12. Свидетельство о государственной аккредитации (серия, номер, дата выдачи и срок действия, кем выдано): свидетельство о государственной аккредитации серии ГА № 013577, регистрационный № 6609, выдано Министерством общего и профессионального образования Ростовской области 30 декабря 2008 г., сроком действия по 30 декабря 2013 года. В соответствии с установленным государственным статусом МОБУ СОШ № 26 реализует основные общеобразовательные программы начального общего, основного общего, среднего общего образования

Локальные акты МОБУ СОШ № 26 Перечень:

1. Правила внутреннего трудового распорядка2. Положение об оплате труда работников3. Положение о премировании работников4. Положение о материальной помощи работникам5. Положение о гарантиях и компенсациях, предоставляемых молодым специалистам6. Положение о порядке установления педагогическим работникам надбавки за

результативность и качество работы по организации образовательного процесса7. Положение о порядке установления персонального повышающего коэффициента8. Правила оказания платных образовательных услуг9. Положение о расходовании средств, полученных от предоставления платных

образовательных услуг10. Положение о единой комиссии по размещению заказов на поставки товаров, выполнение

работ и оказание услуг для муниципальных нужд11. Положение о публичном докладе12. Положение о сайте образовательного учреждения13. Положение о Совете школы14. Положение о Педагогическом совете15. Положение о методическом совете16. Положение о методическом объединении17. Положение о работе с молодыми специалистами18. Положение об учителе-новаторе19. Положение о родительском комитете20. Положение о классном руководстве21. Положение о рабочей программе учебных предметов22. Положение о психолого-медико-педагогическом консилиуме (ПМПк)23. Положение об организации индивидуального обучения больных детей на дому24. Положение о внутришкольном контроле (ВШК) 25. Положение о мониторинге качества образования26. Положение о текущей и промежуточной аттестации обучающихся 1-11 классов27. Положение об условном переводе обучающихся 28. Положение о выставлении годовых отметок обучающимся 2 – 8, 10 классов, итоговых

отметок выпускникам 9 класса

4

29. Положение о порядке разработки, экспертизы, утверждения и хранения экзаменационного материала для проведения экзаменов по выбору в традиционной форме в рамках Г(И)А выпускников IX классов

30. Порядок оформления, проверки и хранения письменных экзаменационных работ выпускников 9-х классов, сдающих экзамены в традиционной форме

31. Положение о конфликтной комиссии по вопросам разрешения споров между участниками образовательного процесса

32. Положение о совете активных обучающихся (САО) 33. Положение о научном обществе молодых исследователей «Мы и мир, в котором мы

живем» 34. Положение о проведении школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников35. Положение об учебно-исследовательских работах обучающихся36. Положение об учебных достижениях обучающихся по курсу «Основы религиозных

культур и светской этики» 37. Положение о проектной деятельности под девизом «Интеллект, креативность,

активность, развитие (ИКАР)» 38. Положение о Конкурсе-фестивале проектных работ обучающихся на тему «Люблю тебя,

мой край Донской» 39. Правила приема граждан 40. Положение об организации внеурочной деятельности 41. Положение о группе продленного дня 42. Положение о портфолио учителя43. Положение о портфолио обучающегося44. Положение о работе с персональными данными обучающихся и работников

образовательного учреждения 45. Положение об организации работы по охране труда и обеспечении безопасности

образовательного процесса 46. Положение о пропускном режиме 47. Положение о Совете профилактики48. Положение о порядке организации питания обучающихся49. Положение о порядке обеспечения дополнительным питанием обучающихся 1 - 4 классов

в части бесплатного предоставления молока и кисломолочных продуктов50. Положение о ведении классных журналов 51. Правила поведения обучающихся 52. Положение об отряде юных инспекторов движения (ЮИД) 53. Положение о дружине юных пожарных 54. Положении о поощрениях и взысканиях обучающихся55. Положение о символике и атрибутах образовательного учреждения 56. Положение о детском оздоровительном лагере с дневным пребыванием детей57. Положение смотре-конкурсе предметных кабинетов58. Положение о библиотеке 59. Правила пользования библиотекой

2. Условия функционирования общеобразовательного учреждения

2.1. Данные о контингенте обучающихся по состоянию на 01.09.2013 (количество человек - 401)

Таблица 1Начальное

общееОсновное

общееСреднее общее

Всего

5

образование образование образованиеОбщее количество классов/ средняя наполняемость

7/21,5 9/23 2/21 18/22,3

Общее количество обучающихся

151 208 42 401

В том числе:Занимающихся по базовымобщеобразовательнымпрограммам

151 208 42 401

Занимающихся по специальным (коррекционным) образовательным программам (указать вид)

0 0 0 0

Занимающихся по программам углублённого изучения предметов (указать предметы)

0 0 0 0

Занимающихсяв группах продлённого дня

88 12 0 100

Занимающихся по программам дополнительного образования

151 163 19 338

Получающих дополнительные образовательные услуги (в т.ч. платные, за рамками основных образовательных программ, а также посредством других учреждений дополнительного образования детей, профессионального образования и т.п.)

122 154 22 298

2.2. Реализация права обучающихся на получение образованияТаблица 2

Наименование показателей 2011 год 2012 год 2013 год1. Количество обучающихся, оставленных на повторный курс обучения

12 15 14

2. Количество обучающихся, выбывших из образовательного учреждения, всего

30 40 41

в том числе:исключенных из образовательного учреждения

- - -

выбывших на учебу в другое образовательное учреждение

30 39 39

по другим причинам - 1 23. Из числа выбывших:трудоустроены - 1 2не работают и не учатся - - -

2.3. Режим работы образовательного учреждения Таблица 3

II.

Начальное общее Основное общее Среднее общее

6

образование образование образованиеПродолжительность учебного года

33 недели - 1 класс;34,5 недели - 2-4 классы

34,5 недели – 5-8 классы;34 недели – 9 классы

34,5 недели – 10 класс;34 недели-11 класс

Продолжительность учебной недели

5 дней - 1 класс;6 дней - 2-4 классы

6 дней 6 дней

Продолжительность уроков 1 класс: 1 полугодие - 35 минут, 2 полугодие - 45 минут;2 «Б», 3 «Б» специальные (коррекционные) классы - 40 минут;2 «А», 3 «А», 4 «А», 4 «Б» классы - 45 минут

6 «А», 7 «Б», 8 «Б» специальные (коррекционные) классы – 40 минут;5, 6 «Б», 7 «А», 8 «А», 8 «Б», 9 «А», 9 «Б» классы - 45 минут

45 минут

Продолжительность перерывов 10-20 минут 10-20 минут 10-20 минутПериодичность проведения промежуточной аттестации обучающихся

1 класс - обучающиеся не аттестуются;2-4 классы - 4 раза в год

4 раза в год 3 раза в год

Сменность:количество классов / обучающихся, занимающихся в первую смену

5 классов/102 чел. 6 классов/ 124 чел. 2 класса/ 42 чел.

количество классов/ обучающихся, занимающихся во вторую смену

2 класса/ 49 чел. 3 класса/84 чел. _

3. Содержание образовательного процесса

3.1. Учебный планПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Учебный план МОБУ СОШ № 26 на 2013-2014 учебный год обсужден и принят на заседании Педагогического совета МОБУ СОШ № 26 (протокол заседания от 21.06.2013 № 16) и утвержден приказом директора МОБУ СОШ № 26 от 23.08.2013 № 436.

Учебный план является нормативным правовым документом, регламентирующим перечень учебных предметов и объём учебного времени, отводимого на их изучение по уровням общего образования.

Перечень основных федеральных нормативных документов, используемых при разработке учебного плана МОБУ СОШ № 26. Закон РФ от 10.07.1992 № 3266-1 «Об образовании» (ст.7, ст. 32); Федеральный закон от 01.12.2007 № 309 «О внесении изменений в отдельные

законодательные акты Российской Федерации в части изменения и структуры Государственного образовательного стандарта»;

Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования. Приказ Минобразования России от 18.02.2002 № 2783;

7

Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 17.11.2008 № 1662-р;

Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы (принята11 октября 2012 года на заседании Правительства Российской Федерации);

Примерная основная образовательная программа начального общего образования, рекомендованная Координационным советом при Департаменте общего образования Минобрнауки России по вопросам организации введения ФГОС (протокол заседания Координационного совета № 1 от 27-28 июля 2010 год);

Примерная основная образовательная программа основного общего образования, рекомендованная Координационным советом при Департаменте общего образования Минобрнауки России по вопросам организации введения ФГОС, 2011 год);

Типовое положение об общеобразовательном учреждении (утверждено постановлением Правительства РФ от 19.03.2001 № 196);

Типовое положение о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья (утверждено постановлением Правительства РФ от 12.03.1997 № 288);

«Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (утверждено постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10);

приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования;

приказ Минобразования России от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

приказ Минобрнауки России от 20.08.2008 № 241 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

приказ Минобрнауки России от 05.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;

приказ Минобороны России и Минобрнауки России от 24.02.2010 № 96/134 «Об утверждении Инструкции об организации обучения граждан Российской Федерации начальным знаниям в области обороны и их подготовки по основам военной службы в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования, образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования и учебных пунктах»;

приказ Минобразования РО от 03.06.2010 № 472 «О введении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в образовательных учреждениях Ростовской области»;

приказ Минобразования Ростовской области от 30.06.2010 № 582 «Об утверждении плана по модернизации общего образования на 2011-2015 годы»;

приказ Минобрнауки России от 30.08.2010 № 889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные

8

приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

приказ Минобрнауки России от 26.11.2010 № 1241 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 № 373»;

приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»;

приказ Минобрнауки России от 03.06.2011 № 1994 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312»;

приказ Минобрнауки России от 22.09.2011 № 2357 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373»;

приказ Минобрнауки России от 10.11.2011 № 2643 «О внесении изменений в Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 № 1089»;

приказ Минобрнауки России от 31.01.2012 № 69 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 № 1089»;

приказ Минобрнауки России от 01.02.2012 № 74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312»;

приказ Минобрнауки России от 19.12.2012 № 1067 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013-2014 учебный год»;

приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 18.12.2012 № 1060 г. Москва «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373»;

приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 18.12.2012 № 1060 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373»;

приказ Минобразования России от 10 апреля 2002 г. № 29/2065-п «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии»;

приказ Минобразования РО от 10 июля 2002 г. № 1277 «Об утверждении примерных региональных учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии»;

приказ МО РО от 03.07.2012 № 623 «Об утверждении учебных планов для специальных (коррекционных) общеобразовательных школ (классов) Ростовской области на 2012-2013 учебный год»;

9

распоряжение Правительства Российской Федерации от 07.09.2010 № 1507-р «План действий по модернизации общего образования на 2011-2015 годы»;

распоряжение Правительства Российской Федерации от 30.12.2012 № 2620-р об утверждении плана мероприятий («дорожная карта») «Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования и науки»;

письмо Минобразования России от 31.10.2003 № 13-51-263/123 «Об оценивании и аттестации учащихся, отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе для занятий физической культурой»;

письмо Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от 04.03.2010 № 03-413 «О методических рекомендациях по реализации элективных курсов»;

письмо Департамента общего образования Минобрнауки России от 12.05.2011 № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования»;

письмо Минобрнауки России от 09.02.2012 № 102/03 «О введении курса ОРКСЭ с 1 сентября 2012 года».

Учебный план фиксирует максимальный объём учебной нагрузки обучающихся, состав учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования, федерального государственного образовательного стандарта начального общего и основного общего образования; определяет часть, формируемую участниками образовательного процесса (компонент образовательного учреждения); распределяет учебное время, отводимое на освоение содержания образования по классам и учебным предметам.

В соответствии с установленными требованиями МОБУ СОШ № 26 осуществляет обучение в объеме начального общего, основного общего и среднего общего образования.

Единой основой учебного плана всех уровней общего образования является осуществление таких принципов, как целостность, преемственность, вариативность.

Учебный план для 1-4 классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования, 5-9 классов – на 5-летний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования, 10-11 классов – на 2-летний нормативный срок освоения образовательных программ среднего общего образования.

Учебные занятия в 1-м классе проводятся по 5-дневной учебной неделе и только в первую смену. Продолжительность учебного года для 1 класса составляет 33 учебные недели.

Обучение в 1-ом классе осуществляется с соблюдением следующих дополнительных требований:

используется «ступенчатый» режим обучения: в сентябре-октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре - по 4 урока по 35 минут каждый, в январе - мае - по 4 урока по 45 минут каждый;

дополнительные недельные каникулы в феврале (в середине третьей учебной четверти).Режим работы проводится в 2-11 классах по 6-дневной учебной неделе.

Продолжительность учебного года для обучающихся 2-8, 10 классов составляет 34,5 учебных недель, 9-х, 11-го классов - 34 учебные недели.

Продолжительность урока для обучающихся 2-11 традиционных классов - 45 минут, для обучающихся специальных (коррекционных) классов - 40 минут.

Продолжительность каникул в течение учебного года составляет 30 календарных дней. Учебный план включает предметы федерального компонента (инвариантная часть) и

компонента образовательного учреждения (вариативная часть). Федеральный компонент является обязательной частью учебного плана и обеспечивает единство образовательного пространства. Компонент образовательного учреждения является вариативной частью учебного плана. Часы вариативной части, включая часть, формируемую участниками образовательного процесса (компонент образовательного учреждения), используются для:

10

- расширения содержания учебных предметов инвариантной и вариативной частей,- для введения новых учебных предметов,

- предпрофильных курсов, практикумов, проведения индивидуальных и групповых занятий, для организации проектной деятельности.

В 9 классах часы вариативной части отводятся на организацию предпрофильных учебных курсов. Компонент образовательного учреждения представлен предпрофильными курсами в качестве обязательных учебных предметов по выбору обучающихся, которые выполняют следующие функции:

- развитие содержания одного из базовых учебных предметов, что позволяет получить дополнительную подготовку к государственной (итоговой) аттестации;

- удовлетворение познавательных интересов обучающихся в различных сферах человеческой деятельности.

Обязательная часть учебных предметов и часть, формируемая участниками образовательного процесса представлены в следующем соотношении:

для обучающихся начального общего образования - 80% к 20%, для обучающихся основного общего образования - 70% к 30%.

При проведении учебных занятий по иностранному языку (2-9 классы), технологии (5-9 классы), информатике и ИКТ осуществляется деление классов на две группы: при наполняемости 25 и более человек.

Учебный предмет «Физическая культура» изучается в объеме 3-х часов в неделю с 1 по 11 классы (приказ Минобразования Российской Федерации от 30.08.2010 № 889). Введение третьего часа физической культуры в учебные планы продиктовано объективной необходимостью повышения роли физической культуры в воспитании школьников, укрепления их здоровья, увеличения объема двигательной активности обучающихся.

НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Цель начального общего образования – обеспечение развития целостной личности ребенка, формирование элементарной культуры, созидательной деятельности.

Задачи начального общего образования – обучение чтению, письму, счету, основным навыкам учебной деятельности, элементам теоретического мышления.

В 1-3-х классах образовательного учреждения реализуется федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, в 4-х классах – БУП-2004.

Для начального общего образования учебный план представлен: - учебным планом классов, реализующих традиционную систему обучения (1, 2 «А», 3 «А», 4

«А», 4 «Б»); - учебным планом для специальных (коррекционных) классов (2 «Б», 3«Б»), реализующем

программу специального (коррекционного) обучения VII вида.В ходе освоения образовательных программ начального общего образования формируется

внутренняя позиция обучающегося, определяющая новый образ школьной жизни и перспективы личностного и познавательного развития, базовые основы знаний и надпредметные умения, составляющие учебную деятельность обучающегося 1-4 классов:

- система учебных и познавательных мотивов: умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат;

- универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные, коммуникативные);- познавательная мотивация, готовность и способность к сотрудничеству и совместной

деятельности ученика с учителем и одноклассниками, основы нравственного поведения, здорового образа жизни.

Обязательная часть базисного учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает решение важнейших целей современного начального общего образования:

- формирование гражданской идентичности обучающихся;

11

- приобщение обучающихся к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям;

- готовность к продолжению образования на последующих уровнях образования;- формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных

ситуациях;- личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.

Содержание образования на этом уровне реализуется преимущественно за счет введения учебных предметов, обеспечивающих целостное восприятие мира. Организация учебного процесса осуществляется на основе системно-деятельностного подхода, результатом которого являются личностные, метапредметные и предметные достижения в рамках федерального государственного образовательного стандарта.

Учебный план для 1 - 3 классов разработан в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

Учебный план для 4 классов разработан в рамках реализации БУП - 2004 г.Комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики»

(далее - ОРКСЭ) реализуется как обязательный в объеме 1 часа в 4-х классах в рамках БУП-2004. Данный курс является культурологическим и направлен на развитие у обучающихся 10-11 лет представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций многонациональной культуры России, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним.

Один из модулей ОРКСЭ («Основы мировых религиозных культур», «Основы светской этики», «Основы православной культуры», «Основы иудейской культуры», «Основы буддийской культуры», «Основы исламской культуры») выбирается родителями (законными представителями) обучающихся. Прохождение материала по курсу ОРКСЭ фиксируется в журнале успеваемости обучающихся. Система оценивания результатов - безотметочная.

Учебный предмет «Окружающий мир (человек, природа, общество)» изучается с 1 по 4 класс по 2 часа в неделю. Учебный предмет является интегрированным. В его содержание дополнительно введены развивающие модули и разделы социально-гуманитарной направленности, а также элементы основ безопасности жизнедеятельности.

Учебный предмет «Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)» направлен на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности, изучается в 3-4 классах в качестве учебного модуля в рамках учебного предмета «Технология».

Образовательная область «Филология» усилена во 2 «А», 3 «А», 4 «А», 4 «Б» классах введением дополнительных часов за счёт вариативной части учебного плана на литературное чтение, что обусловлено необходимостью совершенствования навыков устной и письменной речи обучающихся, усилением линии речевого развития детей, ознакомлением с жанровыми особенностями произведений, изобразительно - выразительными средствами языка.

За счёт вариативной части учебного плана увеличено количество часов на изучение математики во 2 «А», 3 «А», 4 «А», 4 «Б» классах, что способствует развитию теоретического мышления младших школьников, а также развитию таких мыслительных способностей, как анализ, синтез, обобщение.

1 час за счет компонента образовательного учреждения во 2 «А», 3 «А», 4 «А», 4 «Б» классах отдан на изучение предмета «Доноведение», способствующего формированию целостного образа окружающего мира родного края в рамках регионального компонента. Выбор данного предмета обусловлен статусом МОБУ СОШ № 26 «Казачье» и направлениями, определенными в Концепции реализации государственной политики в отношении казачества на территории Ростовской области.

Общая характеристика учебного плана 2 «Б», 3 «Б» специальных (коррекционных) классов

12

При разработке учебного плана для специального (коррекционного) класса образовательное учреждение учитывает, что ребенок с ограниченными возможностями здоровья находится в окружении здоровых сверстников и осваивает образовательную программу в те же сроки.

Обучение в специальном (коррекционном) классе может ограничиться освоением основной образовательной программы начального общего образования в зависимости от психофизических особенностей детей. По завершению начального общего образования психолого-медико-педагогический консилиум МОБУ СОШ № 26, учитывая индивидуальные особенности каждого обучающегося, рассматривает вопрос о переводе его в традиционный класс.

В целях более успешного продвижения обучающихся, коррекции недостатков их психического развития, а также восполнение пробелов в освоении основной образовательной программы начального общего образования введены коррекционные индивидуальные и групповые занятия. Коррекционно-развивающие занятия не включаются в объем максимально допустимой недельной нагрузки, установленной для обучающегося каждого возраста. Индивидуальные и групповые коррекционные занятия оказываются за пределами максимально допустимой недельной нагрузки. Указанное количество часов в каждом классе отводится на общее количество обучающихся. На каждого обучающегося отводится по 15-20 минут в неделю.

Учебный план специального (коррекционного) класса включает обязательную часть базисного учебного плана и часть, формируемую участниками образовательного процесса.

Обязательная часть базисного учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает достижение важнейших целей современного начального образования:

- формирование гражданской идентичности обучающихся, приобщение их к общекультурным, национальным и этнокультурным ценностям;

- готовность обучающихся к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования, их приобщение к информационным технологиям;

- формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;

- личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.Обязательная часть учебного плана включает обязательные предметные области:

филология, математика и информатика, обществознание и естествознание (окружающий мир), основы духовно-нравственной культуры народов России (вводится в 4-ом классе), искусство, технология, физическая культура, коррекционно-развивающие программы.

Часть, формируемая участниками образовательного процесса, обеспечивает индивидуальные потребности обучающихся и предусматривает учебные занятия, обеспечивающие различные интересы обучающихся, в том числе этнокультурные.

Предметная область «Филология» (русский язык, литературное чтение) направлена на формирование функциональной грамотности и коммуникативной компетенции младших школьников. Специфика начального курса русского языка заключается в его тесной взаимосвязи со всеми учебными предметами, особенно с литературным чтением. Для изучения русского языка объем учебного времени составляет 5 часов в неделю; литературного чтения 4 часа в неделю.

Изучение иностранного языка в специальных (коррекционных) классах начинается со 2 класса в объеме 1 часа в неделю. Так как предметная область «Филология» (иностранный язык) направлена на освоение обучающимися первоначальных лингвистических представлений, необходимых для овладения на элементарном уровне устной и письменной речью на иностранном языке, расширение лингвистического кругозора; формирование дружелюбного отношения и толерантности к носителям другого языка на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с детским фольклором и доступными образцами детской художественной литературы, за счет компонента образовательного учреждения выделен дополнительно 1 час на изучение иностранного языка.

Предметная область «Математика и информатика» (математика) направлена на овладение основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения и математической речи. Предложенный объем учебного времени 4 часа в неделю увеличен за счет

13

компонента образовательного учреждения введением дополнительного часа на изучение математики во 2 «Б», 3 «Б» классах, что способствует развитию теоретического мышления младших школьников, а также развитию таких мыслительных способностей, как анализ, синтез, обобщение.

Предметная область «Обществознание и естествознание» (окружающий мир) направлена на овладение основами культурологической грамотности и соответствующих ей компетенций: умения использовать разные методы познания, соблюдать правила поведения в природе и обществе, способность оценивать свое место в окружающем мире, участвовать в его созидании и др. Для изучения предмета «Окружающий мир» объем учебного времени составляет 2 часа в неделю.

1 час за счет компонента образовательного учреждения во 2 «Б», 3 «Б» классах отдан на изучение предмета «Доноведение», способствующего формированию целостного образа окружающего мира родного края в рамках регионального компонента. Выбор данного предмета обусловлен статусом МОБУ СОШ № 26 «Казачье» и направлениями, определенными в Концепции реализации государственной политики в отношении казачества на территории Ростовской области.

Предмет «Окружающий мир» помогает ученику в формировании личностного восприятия, эмоционально-положительного отношения к миру природы и культуры, воспитывает духовность, активность, компетентность подрастающего поколения России, способного на созидание во имя родной страны и планеты Земля.

Предметная область «Искусство» (изобразительное искусство, музыка). Предмет «Изобразительное искусство» изучается в объеме 34 часа (1 час в неделю). Предмет «Музыка» изучается в объеме 34 часа (1 час в неделю).

Предметная область «Технология» (технология) изучается в объеме 34 часа (1 час в неделю).Предметная область «Физическая культура, (физическая культура) изучается в объеме 102

часов в год (3 часа в неделю). При разработке содержания третьего часа учебного предмета «Физическая культура»

необходимо учитывать состояние здоровья обучающихся и деление их в зависимости от состояния здоровья на три группы: основную, подготовительную и специальную медицинскую (письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.10.2003 № 13-51-263/123 «Об оценивании и аттестации учащихся, отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе для занятий физической культурой»).

В обязательную часть учебного плана включены коррекционные программы «Ознакомление с окружающим миром и развитие речи».

Коррекционный курс «Ознакомление с окружающим миром и развитие речи» направлен на формирование знаний и полноценных представлений об окружающем мире, развитие речи обучающихся на основе приобретаемых знаний, формирование и развитие у них основных умственных операций и действий. Данный курс расширяет и систематизирует представления детей об отдельных предметах и явлениях природы и общественной жизни, формирует общеинтеллектуальные умения, обогащает словарь и развивает устную монологическую речь обучающихся. Курс изучается по 1 часу в неделю.

В целях более успешного продвижения в общем развитии отдельных обучающихся, коррекции недостатков их психического развития, а также ликвидации имеющихся или предупреждения возможных пробелов в знаниях вводятся коррекционные групповые и индивидуальные занятия.

В соответствии с учебным планом во 2 «Б», 3 «Б» классах на коррекционные занятия отводится 3 часа в неделю вне сетки обязательных учебных часов по утвержденному расписанию. Продолжительность занятий с одним учеником (или группой) не должна превышать 15-20 минут. В группы возможно объединение не более трех учеников, у которых обнаружены одинаковые пробелы или сходные затруднения в учебной деятельности. Работа с целым классом или большим количеством обучающихся на этих занятиях не допускается.

14

Коррекционные занятия проводятся с обучающимися по мере выявления специалистами (педагогом, психологом и логопедом, дефектологом) индивидуальных пробелов в их развитии и обучении. При изучении школьников учитываются следующие показатели:

- физическое состояние и развитие;- особенности и уровень познавательной сферы;- отношение к учебной деятельности, особенности мотивации;- особенности эмоционально-личностной сферы;- особенности освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Коррекционные занятия, направленные на развитие психических и сенсорных процессов (психокоррекция), проводятся с целью коррекции и компенсации недостатков формирования познавательной деятельности и эмоционально-волевой сферы обучающихся с задержкой психического развития.

Коррекционные занятия по восполнению пробелов в знаниях по предметам направлены на:

- повышение уровня общего развития обучающихся; - восполнение пробелов предшествующего развития и обучения;- индивидуальную работу по формированию недостаточно освоенных учебных умений и

навыков;- индивидуальную помощь обучающимся, не освоившим учебные программы начального

общего образования в определенные временные сроки; - коррекцию отклонений в развитии познавательной сферы и речи;- целенаправленную подготовку к восприятию нового учебного материала;- дополнительное обучение младших школьников приемам выполнения отдельных

универсальных учебных действий (коммуникативных, познавательных, регулятивных), направленных на формирование метапредметных результатов.

ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Основное общее образование обеспечивает личностное самоопределение обучающихся – формирование нравственных качеств личности, мировоззренческой позиции, гражданской зрелости; готовность к профессиональному выбору, к самостоятельному решению проблем в различных видах и сферах деятельности, к развитию творческих способностей.

Содержание образования на уровне основного общего образования является относительно завершенным и базовым для продолжения обучения на уровне среднего общего образования или в учреждении профессионального образования, создает условия для получения обязательного среднего общего образования, подготовки учеников к выбору профиля дальнейшего образования, их социального самоопределения и самообразования. Для основного общего образования учебный план представлен:

- учебным планом классов, реализующих традиционную систему обучения основного общего образования (5, 6 «Б», 7 «А», 8 «А», 9 «А», 9 «Б»);

- учебным планом для специальных (коррекционных) классов (6 «А», 7 «Б», 8 «Б»). Учебный план в этих классах составлен на основе Примерного регионального учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений VII вида, утверждённого приказом Министерства общего и профессионального образования Ростовской области от 10.07.2002 № 1277.

Образовательное учреждение реализует на уровне основного общего образования стандарт 2004 года.

Содержание обучения в 5-6 классах реализует принцип преемственности с начальным общим образованием, обеспечивает адаптацию обучающихся к новым для них условиям и организационным формам обучения, характерным для основного общего образования.

Особенности развития детей 11-12 лет (5-6 классы) связаны:

15

- с переходом от учебных действий, характерных для начальной школы, к новой внутренней позиции обучающегося - направленности на самостоятельный познавательный поиск, постановку учебных целей, освоение и самостоятельное осуществление контрольных и оценочных действий, инициативу в организации учебного сотрудничества;

- с осуществлением на данном возрастном уровне качественного преобразования учебных действий, таких как моделирование, контроль и оценка, проектирование собственной учебной деятельности;

- с формированием у обучающегося научного типа мышления, который ориентирует его на общекультурные образцы, нормы, эталоны и закономерности взаимодействия с окружающим миром;

- с овладением коммуникативными средствами и способами организации кооперации и сотрудничества;

- с изменением формы организации учебной деятельности и учебного сотрудничества: переход от классно-урочной к лабораторно-семинарской и практико-исследовательской деятельности.

Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов обязательных предметных областей и учебное время, отводимое на их изучение.

Часть, формируемая участниками образовательного процесса, определяет содержание образования, обеспечивающего реализацию интересов и потребностей обучающихся, их родителей (законных представителей), образовательного учреждения.

С целью овладения языковыми и речевыми умениями и навыками, развития готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности в речевом самосовершенствовании, расширения читательской компетенции, овладения чтением как средством, обогащения словарного запаса в 5, 6 «Б» классах учебные предметы «Русский язык» и «Литература» укреплены дополнительными часами из компонента образовательного учреждения.

Учебный предмет «Математика» изучается в 5-6 классах в объеме 5 часов в неделю. С целью развития теоретического мышления, совершенствования системы математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, предмет усилен дополнительным часом за счет компонента образовательного учреждения.

Учебный предмет «Природоведение» (2 часа) изучается в 5 классе.Учебный предмет «Обществознание» изучается с 6 по 9 класс и включает разделы

«Общество», «Человек», «Социальная сфера», «Политика», «Экономика», «Право» по модульному принципу на интегративной основе.

Учебный предмет «География» объединяет преподавание физической и экономической географии в единый синтезированный учебный предмет, элементы экономико-политического содержания изучаются в учебном предмете «Обществознание».

Учебный предмет «Биология» сокращен на 1 час за счет существенной разгрузки его содержания по разделам ботаники и зоологии в федеральном компоненте. Но вместе с тем в данном предмете значительно расширен и углублен раздел «Человек».

Учебный предмет «Технология» построен по модульному принципу с учетом возможностей образовательного учреждения. Часы «Технологии» в 9 классе передаются в компонент образовательного учреждения для организации предпрофильной подготовки обучающихся.

Учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» изучается в 8 классе в объеме 1 часа в неделю. Часть традиционного содержания предмета, связанная с правовыми аспектами военной службы, перенесена в учебный предмет «Обществознание».

В 8-9 классах учебные предметы «Изобразительное искусство» и «Музыка» изучаются в рамках интегрированного предмета «Искусство» в объеме 1 часа в неделю.

Образовательное учреждение, используя часы вариативной части учебного плана, стремится удовлетворить образовательные запросы обучающихся и их родителей:

- в 5, 6 «Б», 7 «А», 8 «А», 9 «А», 9 «Б» классах усилена образовательная область «Филология» с целью совершенствования навыков устной и письменной речи обучающихся;

16

- в 5, 6 «Б», 7 «А», 8 «А», 9 «А», 9 «Б» классах усилена образовательная область «Математика» введением дополнительного учебного времени, что способствует развитию теоретического мышления школьников, а также таких мыслительных способностей, как анализ, синтез, обобщение;

- в 5, 6 «Б», 7 «А», 9 «А», 9 «Б» классах вводится предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» с целью повышения внимания обучающихся к безопасности жизнедеятельности в условиях природных, техногенных катастроф, возможности террористических актов, а также формирования у них здорового образа жизни и профилактики вредных привычек, привития навыков по оказанию первой медицинской помощи пострадавшим;

- в 5, 6 «Б», 7 «А», 8 «А» классах введен курс «История и культура Донского края» на изучение которого выделяется 1 час. Основанием для его введения являются рекомендации Министерства общего и профессионального образования Ростовской области по реализации регионального компонента. Программа курса разработана на основе регионального (казачьего) компонента государственного стандарта основного общего образования Ростовской области и способствует приобщению обучающихся к традициям, духовной культуре родного Донского края. Введение этого предмета является актуальным для образовательного учреждении, имеющем статус «Казачье»;

- в 6 классе выделяется 1 час на изучение истории с целью формирования ценностных ориентаций в ходе ознакомления обучающихся с исторически сложившимися культурными, религиозными, этнонациональными традициями.

- в 7 «А», 8 «А» классах выделяется 1 час на изучение курса «Информатика и ИКТ» с целью ознакомления обучающихся с новыми информационными технологиями;

В 9 «А», 9 «Б» классах за счет школьного компонента вводятся предпрофильные курсы, которые выполняют следующие функции:

- развитие содержания одного из базовых учебных предметов, что позволяет получить дополнительную подготовку к государственной (итоговой) аттестации;

- удовлетворение познавательных интересов обучающихся в различных сферах человеческой деятельности.

Общая характеристика учебного плана6 «А», 7 «Б», 8 «Б» специальных (коррекционных) классов

Учебный план V-IX специальных (коррекционных) классов предусматривает овладение знаниями в объеме базового ядра обязательных учебных курсов, единых для общеобразовательных учреждений РФ. Кроме того, предусматривается трудовая подготовка по разным видам деятельности, выбираемым учреждением в соответствии с региональными и местными условиями, а также коррекция недостатков в развитии и индивидуальная и групповая коррекционная работа, направленная на преодоление трудностей в овладении отдельными предметами.

Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов обязательных предметных областей и учебное время, отводимое на их изучение.

Часть, формируемая участниками образовательного процесса, определяет содержание образования, обеспечивающего реализацию интересов и потребностей обучающихся, их родителей (законных представителей), образовательного учреждения.

Так:- в 6 «А», 7 «Б», 8 «Б» классах усилена образовательная область «Математика» введением

дополнительного учебного времени с целью устранения пробелов в знаниях предшествующего обучения, формирования умения самостоятельно добывать информацию и пользоваться ею на практике;

- в 6 «А», 7 «Б», 8 «Б» классах введен предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» с целью повышения внимания обучающихся к безопасности жизнедеятельности в условиях природных, техногенных катастроф, возможности террористических актов, а также формирования у них здорового образа жизни и профилактики вредных привычек, привития навыков по оказанию первой медицинской помощи пострадавшим;

17

- в 6 «А», 7 «Б», 8 «Б» классах введен предмет «История и культура Донского края» на изучение которого выделяется 1 час. Программа курса разработана на основе регионального (казачьего) компонента государственного стандарта основного общего образования Ростовской области и способствует приобщению обучающихся к традициям, духовной культуре родного Донского края;

- в 7 «Б», 8 «Б» классах введен 1 час на изучение курса «Информатика и ИКТ» с целью ознакомление обучающихся с новыми формами информационных технологий;

- в 6 «А», 7 «Б», 8 «Б» классах введен дополнительный час на изучение предмета «Физическая культура». Основными задачами введения третьего часа физической культуры являются:

- воспитание привычки к самостоятельным занятиям по развитию основных физических способностей, коррекции осанки и телосложения;

- овладение обучающимися основами технических и тактических действий, приемами и физическими упражнениями разных видов спорта и умениями использовать их в разнообразных формах игровой и соревновательной деятельности.

В 6 «А», 7 «Б», 8 «Б» специальных (коррекционных) классах в целях успешного продвижения обучающихся, коррекции недостатков их психического развития, а также восполнения пробелов в знаниях введены коррекционные групповые и индивидуальные занятия, которые находятся за пределами максимальной нагрузки. Указанное количество недельных часов (4 часа), отводимых на эти занятия, входит в нагрузку не каждого отдельно обучающегося соответствующего класса, а учителя. На долю каждого обучающегося приходится в неделю от 15 до 25 минут, поскольку занятия ведутся индивидуально или в группах (из 2-3 обучающихся), укомплектованных на основе сходства корригируем недостатков.

СРЕДНЕЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Среднее общее образование – завершающий уровень общего образования, призванный обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению. Эти функции предопределяют направленность целей на формирование социально грамотной и мобильной личности, осознающей свои гражданские права и обязанности, ясно представляющей потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути.

Для среднего общего образования учебный план представлен учебным планом 10, 11 классов традиционной системы обучения.

Базовые общеобразовательные учебные предметы – учебные предметы федерального компонента, обязательные для изучения. Они направлены на завершение общеобразовательной подготовки обучающихся. Обязательными базовыми общеобразовательными учебными предметами являются предметы: «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык», «Математика», «История», «Физическая культура», «Основы безопасности жизнедеятельности», а также интегрированные учебные предметы «Обществознание (включая экономику и право)» и «Естествознание».

Остальные базовые учебные предметы изучаются по выбору. Они дополняют набор учебных предметов федерального компонента и составляют общеобразовательный уровень подготовки обучающихся на старшей ступени.

Обязательный учебный предмет «Математика» включает изучение учебных курсов «Алгебра и начала анализа» и «Геометрия» и демонстрирует общий объем часов. На предмет «Алгебра и начала анализа», «Геометрия» отводится по 2 часа в 10-11 классах.

Обязательный учебный предмет «История» (2 часа) изучается как интегрированный предмет и включает разделы «История России» и «Всеобщая история».

Обязательный учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» (базовый уровень – 1 час в неделю) в 10 классе включает в рамках бюджетного финансирования проведение

18

5-ти дневных учебных сборов в количестве 35 часов с целью обучения начальным знаниям в области обороны и подготовки по основам военной службы.

Интегрированный учебный предмет «Естествознание» (3 часа) инвариантной части заменен учебными предметами «Биология» (1 час), «Химия» (1 час), «Физика» (2 часа) вариативной части базового уровня, что позволяет выполнить в полном объеме федеральный компонент базисного учебного плана без нарушения структуры учебного плана.

Интегративный учебный предмет «Обществознание (включая экономику и право)» инвариантной части учебного плана изучается в качестве самостоятельного учебного предмета «Обществознание» (2 часа) и 1 часа вариативной части базового уровня федерального компонента, итого 3 часа.

Таким образом, учебный пан МОБУ СОШ № 26 включает все обязательные учебные предметы на базовом уровне федерального компонента.

Общеобразовательный уровень подготовки обучающихся составляют и другие базовые учебные предметы из вариативной части базового уровня федерального компонента, которые изучаются по выбору и дополняют набор учебных предметов федерального компонента.

Совокупное время, отведенное в учебном плане на учебные предметы федерального компонента (базовые обязательные + базовые по выбору), составляют 27 часов в неделю. 10 часов при 6-ти дневной учебной неделе входят в компонент образовательного учреждения и отведены на предметы «Русский язык», «Алгебра и начала анализа», «История», «Физика», «Химия», «Биология», «Информатика и ИКТ» и практикумы по предметам «Русский язык», «Математика».

Количество часов федерального компонента среднего общего образования увеличилось на 1 час в связи с введением на базовом уровне 3-х часов физической культуры, соответственно увеличилась и допустимая максимальная учебная нагрузка на основании Приказа Минобрнауки России от 03.06.2011 № 1994.

Внесен в инвариантную часть учебного плана учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» по 1 часу в 10-11 классах, предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-ти дневной учебной недели увеличилась до 37 часов.

1, 2 «А», 3 «А» классы(в рамках федерального государственного образовательного стандарта

19

начального общего образования)

Предметные области

Учебныепредметы

Количество часов в неделю

Всего

Классы I II III

Инвариант

Инвариант

Компонент образовательного учрежде

ния

Инвариант

Компонентобразовательного учрежде

ния

Филология

Русский язык 5 5 5 15

Литературное чтение

4 4 1 4 1 14

Иностранный язык

- 2 2 4

Математика и информатика

Математика 4 4 1 4 1 14

Обществознание и естествознание

Окружающий мир

2 2 2 6

Доноведение 1 1 2

Основы религиозных

культур и светской этики



- - - - -

ИскусствоМузыка 1 1 1 3

Изобразительное искусство

1 1 1 3

Технология Технология 1 1 1 3

Физическая культура


3 3 3 9

Итого: 21 23 23 73Часть, формируемая участниками

образовательного процесса- 3 3

Максимально допустимая нагрузка при 6-ти дневной учебной неделе

- 26 26

Максимально допустимая нагрузка при 5-ти дневной учебной неделе

21

2 «Б», 3 «Б» специальные (коррекционные) классы(в рамках федерального государственного образовательного стандарта

20

начального общего образования)

Предметные области



Всего

Классы II III

Общеобразовательная подготовкаИнвари

ант

Компонент образователь

ного учреждения

Инвариант

Компонентобразовате

льного учрежде

ния

Филология

Русский язык 5 5 10


4 4 8

Иностранный язык 1 1 1 1 4

Математика и информатика

Математика 4 1 4 1 10

Обществознание и естествознание

Окружающий мир 2 2 4

Доноведение 1 1 2

ИскусствоМузыка 1 1 2


1 1 2

Технология Технология 1 1 2

Физическая культураФизическая

культура3 3 6

Коррекционные программы

Коррекционные курсы

Ознакомление с окружающим

миром и развитие речи

1 1 2

Итого: 23 23 52Часть, формируемая участниками

образовательного процесса3 3

Максимально допустимая недельная нагрузка при

6-ти дневной учебной неделе26

26 52

Обязательные индивидуальные и

групповые коррекционные

занятия

Логопедические

ЛФК

Развитие психических и

сенсорных процессов

(психокоррекция)Коррекционные

занятия по восполнению

21

пробелов в знаниях по математике

Коррекционные занятия по

восполнению пробелов в знаниях по русскому языку

Коррекционные занятия по

восполнению пробелов в знаниях

по чтениюВсего на класс 3 3 6

4 «А», 4 «Б» классы(в рамках реализации БУП – 2004)

22



ВсегоИнвариант

Компонент образовательного

учреждения

Русский язык 5 5

Литературное чтение 2 1 3

Иностранный язык 2 2

Математика 4 1 5

Окружающий мир (человек, природа, общество)

2 2

Доноведение 1 1

Основы религиозных культур и светской этики (Основы православной культуры)

1 1

Музыка 1 1

Изобразительное искусство 1 1

Технология 2 2

Физическая культура 3 3

Итого: 23 26

Компонент образовательного учреждения

(6-ти дневная неделя)3

Предельно допустимая нагрузка при 6-ти дневной учебной неделе

26

5, 6 «Б» классы(в рамках реализации БУП – 2004)

23

Учебные предметы Количество часов в неделю Всего

Классы V VI

Инвариант



Инвариант



Русский язык 6 1 6 13

Литература 2 1 2 1 6

Иностранный язык 3 3 6

Математика 5 1 5 1 12

Информатика и ИКТ - - -

История 2 2 1 5

Обществознание (включая экономику и право)

- 11

География - 1 1

Природоведение 2 - 2

Биология - 1 1

Музыка 1 1 2

Изобразительное искусство 1 1 2

Технология 2 2 4

Основы безопасности жизнедеятельности

- 1 -1 2

Физическая культура 3 3 6

История и культура Донского края

1 -1 2

Итого: 27 5 28 5 65Компонент образовательного

учреждения(6-ти дневная неделя)

5 5

Предельно допустимая нагрузка при

6-ти дневной учебной неделе32 33

6 «А» специальный (коррекционный) класс


24

ИнвариантВариатив

образовательного учреждения

ученика


Литература 3 3


Математика 5 1 6

Биология 2 2

История 2 2

География 2 2


Музыка 1 1



-1 1



1 1

Итого: 27 3 2 32Обязательные занятия при 6-

ти дневной рабочей неделе- по выбору учреждения- по выбору учащегося

5

Обязательные индивидуальные и групповые

коррекционные занятия- логопедические

- ЛФК- развитие психических и

сенсорных процессов (психокоррекция)

4

7 «А», 8 «А» классы(в рамках реализации БУП – 2004)

25


Классы VII VIII

ИнвариантКомпонент




Русский язык 4 1 3 2 10

Литература 2 2 4

Иностранный язык 3 3 6

Алгебра 3 1 3 1 8

Геометрия 2 2 4

Информатика и ИКТ - 1 1 1 3

История 2 2 4


1 12

География 2 2 4

Физика 2 2 4

Химия - 2 2

Биология 2 2 4

Музыка 1 - 1


1 -1

Искусство - 1 1

Технология 2 1 3


- 1 12



1 -1 2

Итого: 30 5 31 5 71Компонент


(6-ти дневная неделя)

55


6-ти дневной учебной неделе

3536

7 «Б» специальный (коррекционный) класс


26

Инвариант

Вариатив


ученика




Алгебра 3 1 4

Геометрия 2 2

Информатика и ИКТ - 1 1

Физика 2 2


История 2 2



Музыка 1 1



- 1 1


История и культура Донского края - 1 1

Итого: 29 3 2 34Обязательные занятия при 6-ти

дневной рабочей неделе- по выбору учреждения- по выбору учащегося

5

Обязательные индивидуальные и групповые коррекционные занятия

- логопедические- ЛФК

- развитие психических и сенсорных процессов (психокоррекция)

4

8 «Б» специальный (коррекционный) класс


27

Инвариант

Вариатив


ученика






Информатика и ИКТ - 1 1

Физика 2 2


Химия 2 2

История 2 2

Обществознание 1 1


Искусство 1 1



- 1 1


История и культура Донского края - 1 1

Итого: 30 3 2 35Обязательные занятия при 6-ти

дневной рабочей неделе- по выбору учреждения- по выбору учащегося

5

Обязательные индивидуальные и групповые коррекционные занятия

-логопедические- ЛФК

- развитие психических и сенсорных процессов (психокоррекция)

4

9 «А», 9 «Б» классы(в рамках реализации БУП – 2004)


28








Информатика и ИКТ 2 2

История 2 2

Обществознание 1 1


Физика 2 2

Химия 2 2


Искусство 1 1


- 1 1


Предпрофильные курсы 3 3

Итого: 30 6 36Компонент образовательного


6

Предельно допустимая нагрузка при6-ти дневной учебной неделе

36

10 класс(в рамках реализации БУП – 2004)


29

Федеральный компонентКомпонент

образовательного учрежденияИнвариантная

частьВариативная

часть




Алгебра и начала анализа 2 1 3




2 1 3

Физика 2 1 3

Химия 1 1 2



Информатика и ИКТ 1 1 2


ОБЖ 1 1

МХК 1 1

Практикум по математике 1 1Практикум по русскому языку

2 2

Итого: 19 8 10 37Компонент образовательного


10



11 класс(в рамках реализации БУП – 2004)


30

Федеральный компонентКомпонент

образовательного учрежденияИнвариантная

частьВариативная часть




Алгебра и начала анализа 2 1 3




2 1 3

Физика 2 1 3

Химия 1 1 2



Информатика и ИКТ 1 1 2


ОБЖ 1 1

МХК 1 1

Практикум по математике 1 1Практикум по русскому языку

2 2

Итого: 19 8 10 37Компонент образовательного


10



3.2. Сведения об учебных программах, реализуемых образовательным учреждением

Образовательные программы начального общего, основного общего, среднего общего образования, реализуемые в МОБУ СОШ № 26, являются государственными и рекомендованы Министерством образования и науки Российской Федерации.

Начальное общее образованиеТаблица 4

Предмет Наименование программы Статус(государственная,

авторская)

Данные о программе (для

государственных -

Классы,уровень

31

издательские реквизиты, для

авторских - автор и рецензент, протокол

утверждения)

Русский язык

«Русский язык»(для четырехлетней начальной школы). Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В. Пронина

ГосударственнаяМ.: Баласс,

20081-4 классы,

базовый


«Школа России».С.В.Анащенкова, В.Г.Горецкий, Л.М.Зеленина, Л.Ф.Климанова, М.И.Моро

ГосударственнаяМ.: Просвещение,

2011 2-3 классы,

базовый


«Чтение и начальное литературное образование».Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева



базовый




2011 2-3 классы,

базовый



Программа «Основы религиозных культур и светской этики». А.Я.Данилюк

ГосударственнаяМ: Просвещение,

20104 классы, базовый


Программа по окружающему миру для 1-4 классов.А. А. Вахрушева, О.В.Бурского



базовый




2011 2-3 классы,

базовый


Программа по изобразительной деятельности (для четырехлетней начальной школы). О.А.Куревина, Е.Д.Ковалевская



базовый

МузыкаПрограмма по музыке для 1-4 классов. В.В.Алеев, Т.И.Науменко, Т.Н.Кичак

ГосударственнаяМ.: Дрофа,

20081-4 классы

базовый

Технология

«Технология» (для четырехлетней начальной школы). О.А.Куревина, Е.А.Лутцева



базовый


Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов.


2006

1-4 классыбазовый

32

В.И.Лях, А.А.Зданевич

Доноведение

Доноведение Е.Ю. Сухаревская, М.Н. Бакрева, И.Ю. Величко и др.

Ростов - на – Дону,

БАРО/пресс, 2008

1-4 классы, базовый


Программа основного общего образования по иностранным языкам. 2-4 классы. И.Л.Бим, М.З.Биболетова



базовый

Основное общее образование

Предмет Наименование программыСтатус

(государственная, авторская)


государственных - издательские

реквизиты, для авторских - автор

и рецензент, протокол




Программа по русскому языку для основной школы. 5-9 классы. Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева, Л.Ю.Комиссарова, И.В.Текучева



базовый


Программа по русскому языку для 5-9 классов образовательных учреждений. Т.А.Ладыженской, М.Т.Баранова, Л.А.Тростенцовой



базовый

Литература

Программа для общеобразовательных учреждений. Литература. 5-11 кл. Т.Ф.Курдюмова



базовый

Литература

Программа по литературе 5-11 классы под ред. академика РАО А.А.Леонтьева и при участии канд. пед. наук О.В.Чиндиловой



базовый



Программа «Основы религиозных культур и светской этики». А.Я.Данилюк

Государственная М: Просвещение, 2010

5 класс, базовый


Программа курса английского языка. М.З. Биболетова

ГосударственнаяМ: Титул,


33

2008


Программа по иностранному языку для общеобразовательных учреждений. 5-11 классы Г.И. Воронина



базовый

МатематикаПрограмма по математике 5-9 классы авт. Т.Е.Демидова, С.А. Козлова



базовый

МатематикаПрограмма по математике, 5 – 6 классыВ.И.Жохов

ГосударственнаяМнемозина,


базовый

АлгебраПримерные программы по алгебре. 7-11 классы, Т.А.Бурмистрова

Государственная Просвещение,2011

7-9 классыбазовый

Алгебра

Примерные программы по алгебре. 7-9 классы, И.И.Зубарева, А.Г. Мордкович

Государственная Мнемозина,2011

7-9 классы,базовый

ГеометрияПримерные программы по геометрии. 7-11 классы,Т.А.Бурмистрова

ГосударственнаяПросвещение,


базовый

Информатика и ИКТ

Программа по информатике для общеобразовательных школ


2008


История

Программа «Российская и всеобщая история» 5-9 классы. Д.Д.Данилов, А.В.Кузнецов, Д.В.Лисейцев



базовый

ИсторияПрограмма «История России» 6-9 классы. А.А.Данилов, Л.Г.Косулина



базовый

ИсторияПрограмма по всеобщей истории. Н.В. Загладин

ГосударственнаяМ.: Русское слово, 2008

9 классы,базовый

ИсторияПрограмма по новой истории.А.Я.Юдовская, П.А.Баранов

Государственная М.: Просвещение, 2009


ОбществознаниеПрограмма по обществознанию. А.И.Кравченко

ГосударственнаяМ.: Русское слово, 2010


География

Программы для общеобразовательных учреждений. География. 6-11 классы.Э.В.Ким, В.И.Сиротин

Государственная

М.: Дрофа, 2009 5-9 классы,

базовый

Природоведение

Программа по природоведению. 5- класс. А.А.Вахрушев, К.Ю.Еськов, Т.Л.Смоктунович


20075 класс,базовый

34

БиологияПрограмма по биологии 6-9 класс авт. А.А.Вахрушев, А.С. Раутиан


2008


Биология

Программа курса биологии 5-9 классов общеобразовательных учреждений. В.В. Латюшин, В.В. Пасечник, В.М. Пакулова


2010


Физика

Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. 7-11 классы, Л.Э.Генденштейн, В.И.Зинковский


М.: Мнемозина, 2010 7-9 классы,

базовый

ФизикаПрограмма по физике.7-9. Е.М.Гутник, А.В.Перышкин



базовый

ХимияПрограмма курса химии для 8-9 классов. О.С. Габриелян



базовый


Программа основного общего образования по изобразительному искусству, Б.М.Неменский



базовый

МузыкаПрограмма по музыке для 5-8 классов. В.В. Алеев, Т.И. Науменко, Т.Н. Кичак



базовый

ТехнологияПрограмма основного общего образования по технологии,В.Д.Симоненко

ГосударственнаяМ.: ВЕНТАНА-

ГРАФ, 2010


ОБЖ

Основы безопасности жизнедеятельности. Программы для общеобразовательных учреждений. 5-11 кл. А.Т.Смирнов



базовый


Программы для общеобразовательных учреждений. Физическая культура. 5-11 кл. А.П. Матвеев



базовый

Искусство

Программы для общеобразовательных учреждений. Искусство. 8-9 классы. В.П. Сергеева, Е.Д.Критская



базовый

История и культура Донского

края

Программа «История Донского края» для 5-8 классов О.Г.Витюк, Е.Е.Алимов

Ростов-на-Дону, Донской

издательский дом, 2009


35

Среднее общее образование

Предмет Наименование программыСтатус

(государственная, авторская)


государственных - издательские

реквизиты, для авторских - автор

и рецензент, протокол




Программа для общеобразовательных учреждений.Русский язык. 10-11 класс (базовый уровень),Г.Ф. Хлебинская

ГосударственнаяМ.: Мнемозина,

2013


ЛитератураПрограмма по литературе для 10-11 классов (базовый уровень). И.Н. Сухих

ГосударственнаяМ.: Академия,

2012



Английский язык. Рабочие программы. В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, Э.Ш. Перегудова


2010



Программа по иностранному языку для общеобразовательных учреждений. 5-11 классы Г.И. Воронина


200410-11

классы,базовый

Алгебра

Алгебра и начала математического анализа10 – 11 классы. И.И.Зубарева, А.Г. Мордкович

ГосударственнаяМнемозина,

2011

10-11классы,базовый

ГеометрияПримерные программы по геометрии. 7-11 классы,Т.А.Бурмистрова


10-11классы,базовый

Информатика и ИКТ

Примерные программы по информатике. 10-11 классы. Н. Д.Угринович

ГосударственнаяМ.: «БИНОМ».

Лаборатория знаний, 2009


История

Программа курса «Россия и мир. Древность. Средневековье. Новое время». А.А.Данилов, Л.Г.Косулина


М.: Просвещение,


ИсторияПрограмма курса «Россия и мир в XX веке». А.А.Данилов, Л.Г.Косулина



ОбществознаниеПрограммы по обществознанию. 6-11 классы. А.И.Кравченко

Государственная М.: Русское слово, 2010


36

МХК

Примерная программа среднего (полного) общего образования по МХК (базовый уровень)


2008


География

Программа по географии для общеобразовательных учреждений. В.П.Максаковский


2010


Биология

Программа курса биологии для 10-11классов общеобразовательных учреждений. В.В. Латюшин, В.В. Пасечник, В.М. Пакулова


201010-11

классы, базовый

Физика

Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. 7-11 классы. Л.Э.Генденштейн, В.И.Зинковский

ГосударственнаяМ.: Мнемозина,

201010-11

классы, базовый

Химия

Программа курса химии для 10,11 классов общеобразовательных учреждений. О.С. Габриелян


200810-11


ОБЖ

Основы безопасности жизнедеятельности. Программы для общеобразовательных учреждений.5-11 кл. А.Т.Смирнов


201010-11



Программы для общеобразовательных учреждений. Физическая культура. 5-11 классы. В.И.Лях, А.А.Зданевич


2008


3.3. Формы освоения обучающимися образовательных программ (очная, очно-заочная (вечерняя), заочная, экстернат)

Основная форма получения общего образования в МОБУ СОШ № 26 – очная.

3.4. Профильная направленность обучения в соответствии с реализуемыми образовательными программами

Таблица 5

Класс Профиль Учебные предметы

Профильные факультативы, спецкурсы, элективные

курсы (общее количество часов)

- - - -

37

3.5. Сведения о реализации инновационных программ и технологий Таблица 6

Направление, тема

Цели и задачиКем и когда утверждена

Научныйруководитель

(Ф.И.О.,должность,

учёная степень)

Прогнозирумый конечныйрезультат

Программа развития иподдержки одарённых детей

Создание системы деятельности по развитию интеллектуальных и творческих способностей обучающихся, развитию одаренности

приказ директора

МОБУ СОШ № 26

от 14.04.2012 № 187

Г.Н.Андрианова, заместитель

директора по УВР

Сформированная система работы с одаренными детьми,творческая самореализация школьников

Программа деятельности музея Боевой Славы 416-й Таганрогской Краснознаменной ордена Суворова II степени стрелковой дивизии «Память»

Создание оптимальных возможностей для творческого развития обучающихся, их гражданского становления и духовно-нравственного воспитания



от 14.05.2012 № 250

Г.М.Котилевская, учитель высшей квалификационной категории, руководитель

музея

Сформированные у обучающихся исследовательские и коммуникативные компетенции на основе краеведческого материала

Программа «Здоровье»

Создание здоровьесберегающе-го пространства в школе



от 14.10.2011 № 483

Л.Н.Салиева,заместитель

директора по ВР

Осознанная установка обучающихся на здоровый образ жизни

Программа комплексной реализации системы школьного питания «Здоровое питание школьникам» на 2011-2014 годы

Создание условий для организации и осуществления качественного, сбалансированного и доступного питания обучающихся



от 14.10.2011 № 483

В.В. Решетникова, заместитель


Повышение приоритета здорового питания в жизни школьника

Комплексная программа МОБУ СОШ № 26 попрофилактике употребления

Создание условий для адаптации подростков аддиктивного поведения в социуме, формирование



от 01.09.2010



Сформированность у подростков компетенций здорового образа

38

ПАВ на 2010-2015 гг.

потребностей в здоровом образе жизни

№ 337 жизни

Программа по пропаганде здорового образа жизни «Твойвыбор» на 2010-2015 гг.

Сформировать у обучающихся устойчивую негативную позицию к употреблению ПАВ



от 01.09.2010 № 337



Сформированность у подростков компетенций здорового образа жизни

Дополнительная образовательная программа по повышению правовой культуры обучающихся МОБУ СОШ № 26 и профилактикепротивоправного поведения

Создание условий для формирования правовой культуры обучающихся, профилактики противоправного обучения через изучение учебного предмета «Обществознание»



от 14.09.2010 № 413

А.А.Ельчанинова, учитель истории и обществознания

высшей квалификационной категории

Личность, обладающая правовой грамотностью, гражданской ответственностью

Программа внеурочной деятельности школьников«Исследовательская и проектная деятельность обучающихся физике»

Организация исследовательской и проектной деятельности старших подростков



от 01.09.2012 № 417

Л.В.Зевина, к.п.н., декан факультета

естественно-математического

образования ФГБОУ РО

РИПК и ПРО, Г.Н.Андрианова,

заместитель директора по УВР

Обогащение понятийного и метакогнитивного опыта школьников

Программа внеурочной деятельности школьников «Учебно-исследовательская деятельность обучающихся краеведению»

Вовлечение обучающихся в исследовательскую деятельность на краеведческом материале



от 29.12.2012 № 737

А.А.Ельчанинова, учитель истории и обществознания

высшей квалификационной категории

Личность, стремящаяся к исследованию, уважающая историю родного края

Проблемно-диалогическая технология

Создание условий для творческого усвоения знаний учениками

Рассмотрена на заседании методического совета и

рекомендована к

применению(протокол

от 28.04.2012№ 4)



Высокий уровень развития теоретического и творческого мышления, становление ученика как субъекта учения

39

Технология самооценивания

Развитие контрольно-оценочной самостоятельности школьников




от 30.08.2012№ 1)



Сформированность рефлексии, саморегуляции

Учебно-исследовательская технология

Создать условия для развития учебно-исследовательской компетенции обучающихся




от 30.08.2012№ 1)



Личность, способная проводить исследования, презентовать и передавать свой опыт

Технология проектной деятельности

Совместный поиск обучающихся и педагогами новых комплексных знаний по социально-значимым проблемам, овладение умениями использовать эти знания при создании своего интеллектуального продукта, востребованного сообществом.




от 29.10.2011№ 2)



Позитивное отношения к социально-значимой деятельности, личная инициатива обучающихся, умение отбирать и анализировать информацию, выполнять работу в срок

3.6. Система дополнительных образовательных услуг, реализуемых образовательным учреждением

3.6.1. Связь с социумом (представить схему)

Сотрудничество с социальными партнёрами позволяет сделать школу более открытой для общественности города, предоставить обучающимся широкий спектр услуг дополнительного образования и организации их внеурочной деятельности, обеспечить профилактику правонарушений, вести пропаганду здорового образа жизни, формировать общекультурные и общечеловеческие ценности (Приложение 1).

3.6.2. Дополнительные образовательные услуги, реализуемые образовательным учреждением

Таблица 7Виды дополнительных образовательных услуг

Количество охваченных

детей

Какая используется база

Формы и методы работы

(формы

На развитие каких качеств личности направлены

формы и методы работы

40

освоения)Дополнительная образовательная программа «АБВГДейка»

12 МОБУСОШ № 26

Индивидуально-групповая

Развитие у дошкольников логического мышления, творческого воображения, обогащение речи, привитие интереса к обучению, развитие мелкой моторики кисти руки, воспитание трудолюбия, уважения к старшим

Дополнительная образовательная программа «Твой успех» (изучаем русский язык)


Индивидуально- групповая

Развитие интереса к изучению русского языка, повышение уровня учебной мотивации к предмету, устранение пробелов в знаниях

Дополнительная образовательная программа «Твой успех» (изучаем английский язык)



Развитие лингвистических навыков, овладение языком Англии, основами её культуры и искусства, самореализация обучающихся, общение

Дополнительная образовательная программа «Твой успех» (изучаем математику)



Развитие логического мышления, интереса к изучению математики, нестандартного мышления, формирование творческого подхода в выполнении заданий

Дополнительная образовательная программа «Физика вокруг нас»



Развитие логического мышления, интереса к изучению физики, повышение уровня учебной мотивации

Дополнительная образовательная программа «Пятое измерение: решение нестандартных математических задач прикладного характера»



Развитие интереса к изучению математики, нестандартного мышления в решении задач, подготовка к успешной сдаче ГИА, ЕГЭ

Дополнительная образовательная программа «Твой успех» (изучаем обществознание)



Развитие интереса к изучению социальных и общественных дисциплин, подготовка к успешной сдаче ГИА, ЕГЭ

Внеурочная деятельность: кружок «Истоки»



Знакомство с героями и важнейшими событиями истории России и её народов, воспитание

41

уважительного отношения к русскому языку

Внеурочная деятельность: кружок «Веселые нотки»


Групповая Развитие музыкального слуха, чувства ритма, певческого голоса, музыкальной памяти, творческого воображения

Внеурочная деятельность: кружок «Школа общения»



Развитие у младших школьников навыков речевого этикета и культуры поведения, обучение навыкам общения и сотрудничества

Внеурочная деятельность: кружок «Лепка из пластилина»


Групповая Развитие практических умений и навыков детей при изготовлении изделий, овладение элементарными трудовыми навыками, способами художественной деятельности

Внеурочная деятельность: кружок «Юный шахматист»


Групповая Развитие универсальных способов мыслительной деятельности, развитие навыков групповой работы

Внеурочная деятельность: кружок «Ритмика»


Групповая Развитие координации движений и чувства ритма, музыкально-ритмических навыков обучающихся, интереса к здоровому образу жизни

Кружок эстрадного танца


Занятия, двигательная гимнастика,

танцевальные упражнения

Развитие творческих способностей, танцевальной и двигательной активности

Кружок брейк-данса 15 МОБУСОШ № 26

Занятия, двигательная гимнастика,

танцевальные упражнения

Развитие творческих способностей, танцевальной и двигательной активности

Кружок декоративно-прикладного творчества «Сувенир»

50 МОБУ СОШ № 26


Развитие способностей к творческому самовыражению, интереса к предметно-преобразовательной деятельности, ценностного отношения к труду, родной природе, своему здоровью

Кружок «В человеке должно быть все

34 МОБУСОШ


Развитие у младших школьников духовных

42

прекрасно…» № 26 ценностейСпортивная секция по футболу


Групповая Развитие у обучающихся интереса к спорту, здоровому образу жизни, чувства ответственности за сохранение своего здоровья

Фольклорный ансамбль «Казачата»



Развитие вокально-хоровых навыков, обучение основам музыкальной грамоты, сценической культуры, работе в коллективе

Кружок «Экскурсоводы-краеведы»


Учебные и практические

занятия, участие в конкурсах, проведение

экскурсий, сбор материала

Становление гражданского самосознания, развитие коммуникативной культуры

Кружок «Историки-краеведы»



занятия, участие в конкурсах, проведение

экскурсий, сбор материала

Становление гражданского самосознания, воспитание любви к истории родного края

Шахматный кружок «Белая ладья»

15 МОБУ СОШ № 26,

спорти-вный

комплекс «Крас-

ный Гидро-пресс»

Занятия, решение

шахматных задач разной сложности, активные

формы работы, критического

мышления

Развитие логического мышления, рефлексии, навыков прогнозирования

Спортивная секция по регби


Индивидуально-групповая

Развитие у обучающихся интереса к спорту, здоровому образу жизни, чувства ответственности за сохранение своего здоровья

Городское детское объединение «Лидер»

30 МОБУ ДОД ЦВР

Сборы, учебные и практические,

занятия, тренинги,

проекты и акции

Лидерские качества, ответственность, активность

Городская детская организация «Патриот»


Конкурсы, акции,

проектная и исследователь

ская деятельность

Патриотическое воспитание, гражданское самосознание

43

Городское детское объединение «Познай себя»



занятия, тренинги

Коммуникативные способности, развитие навыков рефлексии

Городское детское объединение «Экомир»



занятия, тренинги, экскурсии, конкурсы

Развитие чувства ответственности за состояние окружающей среды

Городское детское объединение «СКИФ-экспресс»


Учебные и практические,

занятия

Развитие письменной коммуникативной культуры

Городское детское объединение «Лик»



занятия, тренинги, экскурсии, конкурсы

Становление гражданского самосознания, воспитание любви к истории родного края

Городское детское объединение «ДОМ»


Конкурсы, акции,

проектная деятельность

Развитие взаимопомощи, чувства сострадания, ответственности.

Городское детское объединение «Спорт»


Конкурсы, соревнования,

учебные занятия

Развитие у обучающихся интереса к спорту, здоровому образу жизни, чувства ответственности за сохранение своего здоровья

Кружок «Резьба по дереву»



занятия, выставки, конкурсы

Развитие творческих способностей, воспитание таких личностных качеств, как дисциплинированность, аккуратность

Городской клуб «Дебаты»

12 МОБУ ДОД ДДТ


занятия, тренинги, конкурсы,

деловые игры, «дебаты»,

конференции, дискуссии

Развитие интеллектуальных умений навыков публичного выступления, коммуникативных навыков

Городская детская организация «СКИФ»


Соревнования, праздники, конкурсы,

акции, проектная

деятельность, сборы, учебные и практические

Воспитание всесторонне развитой личности

44

занятия, тренинги

3.7. Воспитательная система образовательного учреждения

3.7.1. Условия для самореализации обучающихсяТаблица 8

№ п/п Вид деятельности Название секции, кружка и т. д.Охват учащихся

(в т.ч. в % от общего количества)

1. Творческая Кружок эстрадного танца 15 (3,7%)2. Творческая Кружок брейк-данса 15 (3,7%) 3. Творческая Фольклорный ансамбль «Казачата» 30 (7 %)4. Творческая Декоративно-прикладного творчества

«Сувенир»50 (12%)

5. Творческая Кружок «Резьба по дереву» 15 (3,7)6. Интеллектуальная Шахматный кружок «Белая ладья» 15 (3,7)7. Интеллектуальная Городской клуб «Дебаты» 12 (3%)8. Культурологическое Кружок «В человеке должно быть все

прекрасно…»34 (8,5%)

9. Общественная Городская детская организация «СКИФ» 147 (37%)10. Общественная Городской клуб «Патриот» 26 (6,5%)11. Общественная Школьный орган ученического

самоуправления САО 33 (8%)

12. Общественная Кружок «Экскурсоводы-краеведы» 50 (12,4%)13. Общественная Кружок «Историки-краеведы» 25 (6, 2%)14. Спортивно-

оздоровительнаяСпортивные секции 63 (16%)

3.7.2. Сведения об участии обучающихся в мероприятиях Таблица 9

№ п/пНаименованиемероприятий

Уровень (район, город, федеральн., междунар.)

Количество уч-ся(в % от общего кол-ва)

1

Всероссийская олимпиада школьников по предметам: русский язык, литература, математика, физика, химия, география, экономика, экология, биология, история, обществознание, право, английский язык, технология, физкультура, искусство, астрономия, информатика, ОБЖ

Муниципальный

Региональный

2010 – 2011 – 20/5/%2011 – 2012 – 19/4,7%2012 – 2013 – 21/ 5,1 %

2010 – 2011 – 0/0%2011 – 2012 – 0/ 0 %2011 – 2012 – 1/ 0,24%

2 Иные олимпиады2010-2011

Интернет-олимпиада 1 уровня по физике СПбГУ

Федеральный 10/2,48%

Олимпиада школьников по литературе «Юный литературовед»

Федеральный 4/1%

2011-2012

45

Олимпиада по английскому языку “Laguage Link”


Интернет-олимпиада 1 уровня по физике СПбГУ

Федеральный 8/2%

2012-2013Всероссийская интернет-олимпиада по дисциплине «Математика»


Интернет-олимпиада по дисциплине «Физика» СПбГУ


Всероссийская дистанционная олимпиада по географии для 7-9 классов


Всероссийская дистанционная олимпиада по русскому языку для 5-11 классов


Экономическая олимпиада школьников «Интеллектуальный марафон им. Н.Д.Кондратьева», 1 место Межинский Сергей (10 класс)

Областной 1/0,24%

3 Конкурсы, смотры, фестивали2010-2011

Городской конкурс творческих работ, посвященных профессии учителя в номинации «Поздравительная открытка», 3 место Шнурченко Яна (7 «Б» класс)

Муниципальный 5/1,2%

Городской конкурс рисунков, посвященных Дню моря


Конкурс научно-исследовательских работ на тему «История политических репрессий и сопротивление несвободе в Приазовье и на Дону», Чудакова Анастасия (10 класс) 2 место


4 Смотр отрядов ЮИД Муниципальный 10/2,4%Городской конкурс-викторина территориальной избирательной комиссии г. Таганрога. Кулешов Серафим (3 класс) - лауреат


Городской конкурс творческих работ «Космические фантазии» на противопожарную тематику, Рарыкина Дарья (3 класс) – 1 место,Балала Виктор (2 класс) - 2 место


Городской праздник хоровой и вокальной музыки, Шестакова Алена (11 класс) - 3 место


Игровая программа «Территория успеха» среди отрядов ГДОО «СКИФ» 6-х классов - 1 место –


46

отряд 6 «А» классаГородской КВН туристско-краеведческих объединений по истории и культуре Дона и Приазовья (на базе школы) - 3 место


Городская игра отрядов «Патриот» «Будем здоровы» - 1 место


Городская выставка декоративно-прикладного творчества, посвященная празднованию 50-летия полета в космос Ю.А.Гагарина


Интеллектуальная игровая программа «Аватар» среди отрядов ГДОО «СКИФ» 5-х классов, 5 «Б» класс - 1 место


Городской конкурс виртуальных экскурсий «Великому земляку посвящается» - 1 место 9 класс


Городской клуб «Патриот» в презентации поисково-исследовательской работы по теме «Все начинается с детства», посвященной 75-летию ЦВР - 1 место отряд 7 «Б» класса


Городской конкурс авторской поэзии «Созвездие талантов», Кушнаренко Евгений (4 кл.) – 1 место


Городской смотр строя и песни среди отрядов «Патриот» «Равнение на знамя» - 1 место отряд 5 «А» класса, 3 место отряд 7 «Б» класса


Городская викторина по ПДД «Вместе весело шагать по дорогам», Качановский Артем (4 класс) – 1 место


Городской конкурс сочинений школьников «Я выбираю профессию», Клусаль Иван (9 «А» класс) – 3 место


Игровая программа «Приглашает космодром» среди отрядов ГДОО «СКИФ» 6-х классов - 2 место 6 «А» класс


Городской конкурс «День птиц», Захарченко Мария (7 «Б» класс) - 2 место


Городской конкурс очерков и сочинений для печатных СМИ «75 лет на страже безопасности»


Игровая программа «Приглашает космодром» среди отрядов ГДОО


47

«СКИФ» 5-х классов, 1 место 5 «Б» классГородской конкурс «Безопасное колесо – 2011»


Конкурс творческих работ, посвященных Дню славянской письменности и культуры


Городские соревнования «Школа безопасности»

Муниципальный 12/3%

Городской конкурс творческих работ по информационным технологиям


Городской конкурс «Юный натуралист»


Городской конкурс-фестиваль детско-юношеского творчества по противопожарной тематике «Таланты и поклонники», Шестакова Алена (11 класс) - 2 место

Муниципальный 15/3,7

Городской конкурс песен военных лет «Звезда Победы»


Городской конкурс виртуальных экскурсий «Мой любимый Таганрог», Жирнова Анна (7 «Б» класс) - 1 место, Фоменко Анна (7 «Б» класс), Смирнова Алена (8 класс)


Городской конкурс «Экофитодизайн»


Городской конкурс «Я и природа» Муниципальный 1/0,2%Городской конкурс рисунков воспитанников пришкольных лагерей «Мой стиль – здоровый образ жизни», Прытова Екатерина (2 класс) - 2 место


«The British Bulldog» Международный 11/2,73%Математический конкурс «Кенгуру» Международный 97/24,1%Конкурс по русскому языку «Русский медвежонок»

Международный 124/30,8%

Игровой конкурс по мировой художественной культуре «Золотое руно» , Гончарова А. (9 «Б» класс) -1 место Клышникова Лера (9 «А» класс), Евсеева Елена (9 «А» класс), Джавадян Константин (9 «Б» класс)

Международный 20/5%

Викторина, посвящённая дню Конституции


2011-2012Математический конкурс «Кенгуру» Международный 85/21,1%

48

Конкурс по русскому языку «Русский медвежонок»


Конкурс экскурсоводов «Великому земляку посвящается…»,Гончарова Ксения (10 класс) - призёр


III Всероссийский конкурс на лучшую методическую разработку по патриотической тематике,Е.Евсеева (10 класс)- лауреат


Конкурс исследовательских краеведческих работ обучающихся «Отечество», С.Межинский (9 класс) - лауреат


Выездной сбор «Путешествие в виртуальной сети-3» - 2 место отряда ГДОО «СКИФ» 7 «А» класса, 3 место отряда ГДОО «СКИФ» 7 «Б» класса


Городской смотр готовности отрядов ЮИД


Городской конкурс-фестиваль «Здоровые истины»


Городской конкурс «Выборы – это продукт. Рекламная кампания» - 1 место в номинации «Рекламный слоган»


Осенний тур «Дебаты – осень 2011» Муниципальный 6/1,5%Праздник «День моря» Муниципальный 6/1,5%Конкурс «Подарок для Деда Мороза» Муниципальный 10/2,5%Конкурс авторской поэзии «Созвездие талантов», Маливенко Евгений (2 «Б» класс) - 2 место


Конкурс декоративно-прикладного творчества «Прошлое. Настоящее. Будущее в творчестве детей»,Киселева Екатерина и Зуева Светлана (10 класс) - 3 место


Конкурс поисково-исследовательских работ по теме «Поклонимся великим тем годам», обучающиеся 6 «А» класса - 1 место


Конкурс среди отрядов ЮИД «Летопись фотофактов»,школьный отряд ЮИД «Светофор» - 3 место


Конкурс спикеров, Гончарова К. (10 класс) - 1 место


Конкурс творческих работ «Мой город выбирает»


Конкурс творческих работ «Таганрог-город воинской славы»


49

Виртуальное путешествие –викторина «1812 год – год славы России» для отрядов ГДОО «СКИФ» 8-х классов – 1 место 8 «Б» класс


Конкурс музеев общеобразовательных учреждений «Хранители воинской славы» - 2 место


Конкурс КВН «Таганрог - моя малая Родина» среди экскурсоводов школьных музеев - 2 место


Конкурс фотографий «Времена года» Муниципальный 4/1%Всероссийский конкурс социальной рекламы


Конкурс компьютерных презентаций «Виртуальное путешествие по городу воинской славы» для отрядов ГДОО «СКИФ» 9-х классов - 2 место


Экологическая викторина «Зооассорти» для отрядов ГДОО «СКИФ» 6-х классов


Городской смотр строя и песни «Равнение на знамя» - 1 место 6 «А» класс


Зимний турнир «Дебаты – зима 2012» Муниципальный 6/1,5%Соревнования по шахматам среди отрядов ГДОО «СКИФ» 7-8-х классов


Соревнования «Лига СКИФских чемпионов» для отрядов ГДОО «СКИФ» 8-х классов


Выездной городской турнир «Дебаты – весна 2012»


Международный экологический конкурс детского рисунка «Жизнь в глобализованном мире», Шнурченко Яна (7 «Б» класс) - финалист регионального тура


Конкурс «День птиц» Муниципальный 1/0,24% II Городские экологические чтения, Растворова Алина (8 «А» класс) - 1 место


Конкурс «Юный натуралист» Муниципальный 3/0,7%Игра «Классно СКИФами нам быть!» для ГДОО «СКИФ» 6-х классов – 3 место


Игра «Отечества достойные сыны» для отрядов «Патриот» - 1 место 6 «А» класс


Соревнования «Школа безопасности» Муниципальный 9/2,2%Конкурс-фестиваль «Безопасное Муниципальный 6/1,5%

50

колесо»Конкурс на противопожарную тематику


Танцевальный флеш-моб «Пионеры новой эры» для ГДОО «СКИФ» 6-х классов – 3 место 6 «Б» класс


2012-2013Математический конкурс «Кенгуру» Международный 105/25,4%Конкурс по русскому языку «Русский медвежонок»


Игровой конкурс по мировой художественной культуре «Золотое руно»

Международный 45/11%

Конкурс «Мы в ответе за тех, кого приручили» СЮН, Сокольская Виктория (5 «Б» класс) -1 место


Конкурс исследовательских краеведческих работ «Отечество»,Евсеева Елена (11 класс) - 1 место


Конкурс«Я открываю Авиацию», Тарасова Аксинья (11 класс) - 2 место


Конкурс рисунков и плакатов «Небо зовет», Киселева Е., Зуева С. (11 класс) - 3 место


Конкурс детского рисунка «Мое любимое Азовское море»


Выездной сбор «Здоровое детство - здоровая Россия» - 2 место 8 «А» класс


Конкурсная программа среди экскурсоводов-краеведов – 1 место


Городской праздник хоровой и вокальной музыки, Безрукова А. (3 «Б» класс) – 2 место


Конкурс на лучшую акцию по обучению ПДД


Конкурс «Мое право» Муниципальный 2/0,5%Смотр готовности отрядов ЮИД Муниципальный 10/2,4%Экологическое мероприятие «День моря»


Конкурс-фестиваль «Здоровые истины»


Игра «Мой край родной, частичка ты России», 3 место 5 «Б» класс


Осенний турнир «Дебаты-осень 2012»


Конкурс детского рисунка «Мир открытий», Прытова Е. (4 класс) – 1 место


51

Этно-географический конкурс «Славен Дон-2012» - 1 место в муниципальном этапе


Конкурс историко-литературных композиций «Отечественная война 1812 года» - 1 место


Чемпионат «Дебаты – Новый год» Муниципальный 6/1,4%Конкурс поисково-исследовательских работ «Подвигу города славу поем!» среди отрядов «Патриот»


Познавательная игра «Мой город – моя гордость» для отрядов ГДОО «СКИФ» 8-9-х классов - 2 место 8 «А», 8 «Б», класс, 1 место 9 «Б» класс


Конкурс исследовательских работ обучающихся «Отечество» - 1 место в (заочном) региональном этапе


Конкурс чтецов «Живая классика» Муниципальный 1/0,24%Краеведческая игра «Знаменитые земляки» среди отрядов «Патриот» -1 место обучающиеся 5 «Б» класса


Игровая программа «Femeli Шоу» для отрядов ДОО «СКИФ» - 1 место 5 «А» класс


Конкурс плакатов «Потребительское правосудие сегодня»


Конкурс авторской поэзии «Созвездие талантов», Клименко С. (3 «А» класс) - 1 место, Сокольская В. (5 «Б» класс) - 3 место


Смотр строя и песни «Аты-баты шли солдаты» среди отрядов «Патриот», 1 место 5 «Б» класс


Конкурс спортивных игр «Путь к Олимпу» для отрядов ДОО «СКИФ» 8-х классов - 1 место 8 «А», 8 «Б» классы


Краеведческая игра «Узнай свой город лучше» для отрядов ДОО «СКИФ» 6-х классов


Чемпионат «Дебаты – весна 2013» Муниципальный 5/1,2%Краеведческий конкурс «Таганрог – город воинской славы» - 3 место


Конкурс чтецов «Вдохновение», Калина Евгений (3 «Б» класс) - 2 место


III Городские экологические чтения, Сокольская В. (5 «Б» класс) - 1 место


Познавательная игра «Эко-класс» для Муниципальный 15, 3,6%

52

отрядов ДОО «СКИФ» -1 место 5 «А» классКонкурс-фестиваль «Безопасное колесо»

Муниципальный 6/1, 4%

Соревнования «Школа безопасности» Муниципальный 6/1, 4%Конкурс «Наш зеленый эко-дом» муниципальный 1/0,24%Конкурс «Юный натуралист» Муниципальный 3/0,7%Флеш-моб «Цветущий май» для отрядов ДОО «СКИФ» 6-х классо – 1 место 6 класс


Конкурс творческих работ «Подвигу города славу поем» для отрядов ДОО «СКИФ» 8-х классов - 1 место


Конкурс «Защити озоновый слой и климат земли»


Выставка декоративно-прикладного творчества «Мир открытий» - 3 место обучающиеся 5 «А» класса


Конкурс рисунков среди воспитанников пришкольных лагерей «Мой стиль – здоровый образ жизни», Гончаров С. (5 «Б» класс) - 1 место


XIV Международный фестиваль «Детство без границ»8 «А» класс – 3 место


5 Спортивные соревнования, спартакиады, тур слеты2010-2011

Соревнования по стрит-болу на первенство города (8-9 класс)


Городской «Кросс Наций 2010» (6-11 классы)


Первенство города по футболу (сборная школы)


Первенство города по легкоатлетическому кроссу(6-11 классы)


Первенство города по пионерболу среди юношей и девушек (6-7 классы)


1 этап соревнований «Веселые старты» (3-4 классы)


Первенство города по мини- футболу (7-8 классы)


Первенство города по стрит-болу (8-9 классы)


Соревнования по мини-футболу среди отрядов ГДОО «СКИФ» (6,8-9 классы)


53

Легкоатлетическая эстафета среди юношей и девушек, посвященная Дню Победы (7-11 классы)


Легкоатлетический кросс среди юношей и девушек (6-11 класс)


Личное первенство МОУ ДОД ДЮСШ-2 по прыжкам на АКД по программе 3 юношеского разрядаСавчук Кирилл (1 класс) -1 место


Первенство города Таганрога в прыжках на ДМТ по программе 1 взрослого разрядаГончаров Станислав (3 класс) - 3 место


1/0,2%

Открытый чемпионат и первенство г.Ростова-на-Дону по 3 место Болтунов Александр (9 класс) тхэквондо (ВТФ) среди кадетов


Открытое Первенство СДЮСШОР-13 по прыжкам на ДМТ по программе 2 взрослого разрядаГончаров Станислав (3 класс) -1 место


Первенство Ростовской области в индивидуальных прыжках на батуте по программе 1 взрослого разрядаГончаров Станислав (4 класс) - 2 место


361

2011-2012Первенство города по футболу в рамках Спартакиады школьников (8-11 классы)


Турнир по стрит-болу, посвященный Дню города (7-8 класс)


Всероссийский День бега «Кросс Наций» (5,7-11 классы)


Первенство города по пионерболу среди юношей 1997-1998 года рождения


Спартакиада школьников в 1 этапе соревнований «Веселые старты» (3-4 классы)


Соревнования по мини-футболу среди отрядов ГДОО «СКИФ» (5-9 классы)


Муниципальный этап «Президентские спортивные игры» среди юношей 1995-96 г.г. рождения


54

по баскетболу (9- 11классы) Первенство города по мини-футболу среди мальчиков 2001-2002 года рождения (3-4 классы)


Муниципальный этап «Президентские спортивные игры» среди юношей 1997-98 года рождения по баскетболу (8-9классы)


Муниципальный этап «Президентские спортивные игры» среди юношей и девушек по плаванию (6-11классы)


Городские соревнования по легкой атлетике (5-10 классы)


Городской турнир по футболу среди 5-6 классов

Муниципальный 12 /2,9%

Легкоатлетическая эстафета, посвященной Дню Победы (6-10 классы)


Городской турнир по тхэквондо (ВТФ), посвящённый Дню защитника Отечества среди юниоров в весовой категории до 55 кг. Болтунов Александр (10 класс) - 3 место


Квалификационные соревнования по плаванию ГБОУ ДОД РО «СДЮСШОР-13» среди мальчиков 2002 года рождения и младше на дистанции 100 метров на спине,Болтунов Дмитрий – 1 место


Турнир по гандболу в Новочеркасске Областной 5/1,2%288

2012-2013Первенство города по футболу Спартакиады школьников (7-11 классы)


Всероссийский День бега «Кросс Наций» (7-11 классы)


Спартакиада школьников в 1 этапе соревнований «Веселые старты» (3-4 классы) – 20 человек


Классификационные соревнования по плаванию ГБОУ ДОД РО «СДЮСШОР-13» среди мальчиков 2003г.р. на дистанции 100 метров – вольный стиль1 место - Болтунов Дмитрий (4 класс)


Соревнования по мини-футболу среди юношей 2000-2001года рождения в рамках Спартакиады


55

ДОО «СКИФ» Муниципальный этап «Президентские спортивные игры» среди девушек 5-6 класса по пионерболу


Легкоатлетическая эстафета среди юношей, посвященной Дню Победы (7-11 классы)


Кубок Победы по футболу среди юношей 7-8 классов


Кубок города Таганрога в индивидуальных прыжках на батуте по программе 1 взрослого разряда1 место - Гончаров Станислав (5 класс)


Первенство ГБОУ ДОД РО «СДЮСШОР-3» по дзюдо, посвященному «Дню защиты детей» в весовой категории 29 кг.1 место Багдасарян Эрик(3 класс)


Первенство Таганрога по мини-футболу среди юношей 2002-2003 года рождения образовательных учреждений Таганрога2 место Савчук Кирилл (3 класс)


Первенство МОБУ ДОД ДЮСШ №2 по прыжкам на ДМТ по программе 1 юношеского разряда1 место - Савчук Кирилл (3 класс)


Регата по парусному спорту на кубок яхт клуба «Дельта», Жертовский Даниил (2 «Б» класс) - 3 место


Новогодний турнир по тхэквондо в ВТФ.Шарошкин В.(6 класс) - 1 место


Мини-футбольный турнир среди юношей, проводимом исполкомом Ростовской РОО «Федерация футбола».Фоменко Даниил - 1 место


Первенство Ростовской области на двойном мини-трампе по программе 1 взрослого разряда2 место Гончаров Станислав (5 класс)


Первенство Ростовской области в синхронных прыжках на батуте по программе 1 кандидате в мастера спорта


56

Гончаров Станислав(5 класс) - 3 место Международные соревнования по двойному мини-трампу в Швеции Гончаров Станислав (5 класс) - 2 место


Международные соревнования по прыжкам на батуте в ШвецииГончаров Станислав - 8 место


Итого 193

3.7.3. Работа с родителямиТаблица 10

№п/п

Формы обучения родителей (законных представителей) обучающихся педагогическим знаниям

1 Заседания Совета школы2 Заседания общешкольного родительского комитета3 Общешкольный родительский всеобуч

4 Классные родительские собрания 5 Лекции, семинары для родителей (законных представителей) обучающихся 6 Встречи родительской общественности со специалистами правовых, медицинских и

общественных учреждений (ГИБДД, ФГУ «6-й отряд государственной противопожарной службы МЧС России», ПДН ОП-2 Управления внутренних дел, КДН и ЗП, Центр занятости населения Таганрога, Органы опеки и попечительства Управление образования, Управление социальной защиты населения, МУЗ «Детская городская поликлиника»), депутатами Городской Думы, Администрацией города

7 Участие родителей (законных представителей) обучающихся в классных и школьных праздниках, акциях и социальных проектах

8 Индивидуальные и групповые встречи родителей (законных представителей) обучающихся с директором школы и администрацией

9 Участие родителей (законных представителей) обучающихся в работе Совета профилактики 10 Встречи и занятия с родителями (законными представителями) обучающихся

педагога-психолога 11 Индивидуальные консультации педагогов школы для родителей (законных представителей)

обучающихся

3.7.4. Данные о правонарушениях, преступлениях несовершеннолетних (за 3 года) Таблица 11

Год

Виды и количество правонарушений

Виды и количество

преступлений

Кол-во обучающихся,

стоящих на учете в ОППН

Количество обучающихся,

снятых с учета в ОППН

2010-2011 1 – кража,7 – распитие спиртных напитков, 1 – нарушение Областного закона от 16.12.2009 № 346-ЗС

1 9 5

2011-2012 1 -кража,7 - распитие спиртных напитков, 2 – нарушение Областного закона от 16.12.2009 № 346-ЗС

1 10 4

57

2012-2013 1 - кража,2 – драка,4 - распитие спиртных напитков, 2 – нарушение Областного закона от 16.12.2009 № 346-ЗС, 4 – пропуски учебных занятий

3 13 8

4. Условия обеспечения образовательного процесса

4.1. Научно-методическое обеспечение 4.1.1. Данные о методических разработках (за 3 года)

Таблица 12

№ № п/п

Дата

Количество подготовленных

методических разработок (всего)

Количество напечатанных методических разработок (в сборниках, журналах, статьи,

рефераты)

1 2010-2011 17 42 2011-2012 20 43 2012-2013 25 7

4.1.2. Участие преподавателей и обучающихся в научно-методической работе Таблица 13

Учебный год Количество представленных работ (всего), их тематика

Количество участвующихпреподавателей обучающихся

2010-20112011-20122012-2013

15 11 19 17

22 20

2010-2011 Выступление учителей с обобщением методического опытаИспользование технологии модульного обучения на уроках русского языка

1

Применение ИКТ на уроках иностранного языка как фактор повышения познавательной активности школьников

2

Развитие коммуникативной компетентности старшеклассников на уроках обществознания посредством технологии «Дебаты»

1

Развитие критического мышления через чтение и письмо у обучающихся 2 класса

1

Особенности развивающего обучения по УМК ОС «Школа 2100» в начальных классах

3

Общешкольная научно-практическая конференция НОУ «Мы и мир, в котором мы живём» «Архитектура Таганрога. Традиции и наследие»«Зелёный мир нашего класса»«Влияние пыли на здоровье человека»«Лермонтов и Печорин глазами современных людей»

3

111

58

«Об этикете замолвите слово…»«Значение магнитного поля в жизни человека»«Шоколад: польза или вред»

22

12011-2012 Выступление учителей с обобщением методического опыта

Использование проблемно-диалогической технологии как условие развития теоретического мышления школьников на уроках физики

1

Обогащение понятийного аппарата обучающихся на уроках математики

1

Особенности организации работы над проектом «Известные люди Таганрога» в 7 «Б» классе

1

Музей Боевой Славы МОБУ СОШ № 26 как развивающий компонент школьной образовательной среды

1

Развитие коммуникативной компетенции младших школьников посредством технологии продуктивного чтения

3

III конференция Ассоциации ученических научных обществ в содружестве с ФГБОУ ВПО «ТГПИ имени А.П.Чехова»Военная археология в изучении истории Миус-фронта

12

Нанотехнологии в науке и производстве 1 1Всероссийский конкурс исследовательских краеведческих работ «Отечество»

4 416–я Таганрогская Краснознамённая ордена Суворова II степени стрелковая дивизия

1 2

2012-2013 Выступление учителей с обобщением методического опытаОрганизация исследовательской деятельности на уроках обществознания и истории

1

Опыт формирования системы общеучебных умений (УУД) в 4 классе как формы детального описания нового образовательного результата

1

Опыт использования технологии самооценки образовательных результатов в 3 классе как одного из главных средств развития общеучебных умений

1

Патриотическое воспитание средствами школьного музея Боевой славы как неотъемлемая часть духовно-нравственного развития школьников

1

Системный подход к воспитанию личности ребенка на основе ценностей православной культуры в общеобразовательном учреждении, имеющем статус «Казачье»

1

Психолого-педагогическое сопровождение детей из семей «группы риска»

3

Роль библиотеки в экологическом 1

59

воспитании школьниковIV конференция Ассоциации ученических научных обществ в содружестве с ФГБОУ ВПО «ТГПИ имени А.П.Чехова»Бои на Миусском рубеже 1 1Экологические факторы территории школьного двора и их влияние на здоровье обучающихся

1 2

Общешкольный Конкурс-фестиваль проектных и учебно-исследовательских работПоявление и роль скоморохов в русской культуре

1 1

Кошки и валериана 1 1Диалектные слова в «Донских рассказах» М.А.Шолохова

1 2

Психологические особенности одарённых детей младшего школьного возраста

1 2

Зависимость физических параметров человека от расхода энергии 1 2

60-я студенческая научная конференция, посвященная 70-летию освобождения Таганрога от немецко-фашистских захватчиков (ТТИ ЮФУ)Интеллектуальная компетентность старшеклассников

1

Личностные особенности одарённых детей 1Всероссийская научно-практическая интернет-конференция «Инновации в образовании»Формирование внутришкольной системы развития интеллектуальной компетентности обучающихся

2

Внедрение проблемно-диалогической технологии в практику

1

Инновационная проектно-исследовательская деятельность обучающихся истории во внеурочное время

1

Межведомственный форум Третьи Таганрогские Рождественские чтенияСистемный подход к воспитанию личности ребенка на основе ценностей православной культуры в общеобразовательном учреждении, имеющем статус «Казачье»

1

Межведомственная научно-практическая конференция «Детство»

Школьное развивающее образовательное пространство как условие успешной социализации детей «группы риска»

1

Городской научно-практический семинар «Организация деятельности по воспитанию толерантности школьников»Формирование толерантного сознания личности обучающегося как ключевой компонент патриотического воспитания в школе

1

60

4.1.3. Инновационная деятельность учреждения (по желанию учреждения)Таблица 14

Направление, тема

Цели и задачи

Кем и когда утверждена

тема и программа

Научный руководитель

(ФИО, должность,

ученая степень)

Прогнозируемый конечный результат

Областная инновационная площадка «Формирование внутришкольной системы развития учебно-познавательной компетентности обучающихся как фактор модернизации школьной образовательной среды» (2012 год)

Сформировать внутришкольную систему учебно-методического и управленческого сопровождения развития учебно-познавательной компетенции обучающихся.

Приказ Министерства общего и профессионального образования Ростовской области от 16.03.2012№ 204

И.А.Кибальченко, доктор психологических наук, доцент

Модель внутришкольной системы учебно-методического и управленческого сопровождения развития учебно-познавательной компетенции обучающихся

4.2. Кадровый потенциал образовательного учреждения

4.2.1. Сведения о педагогических работниках (включая административных и других работников, ведущих педагогическую деятельность)

Таблица 15

Показатель Кол-во чел. %

Всего педагогических работников (количество человек) 33Укомплектованность штата педагогических работников (%) 100%Из них внешних совместителей - -Наличие вакансий (указать должности): - -Образовательный уровень педагогических работников

Высшее профессиональное образование

29 91,5

среднее профессиональное образование

2 6,5

общее образование - -

Прошли курсы повышения квалификации за последние 5 лет 27 87Имеют квалификационную категорию Всего 21 67,7

Высшую 12 38,7Первую 8 25,8Вторую 1 3,2

Состав педагогического коллектива по должностям

Учитель 23 74Социальный педагог 1 3,2Учитель-логопед - -Педагог-психолог 1 3,2Педагог-организатор 1 3,2

61

Старший вожатый - -Педагог дополнительного образования - -

Преподаватель-организатор ОБЖ 1 3,2Воспитатель 1 3,2

Имеют ученую степень - -Имеют звание «Заслуженный учитель» - -

Имеют государственные и ведомственные награды, почетные звания 13 42

62

4.2.2. Сведения о руководителях образовательного учреждения Таблица 16

Ф.И.О. (полностью)Квалификационная категория по административной работе

Наличие ученой степени

Директор Майданчук Светлана Борисовна

Высшая -

Заместитель директора по УВР

Решетникова Валентина Васильевна

Соответствует занимаемой должности «заместитель

директора»

-


Гарькавская Ольга Геннадьевна

- -


Андрианова Галина Николаевна

Первая

Заместитель директора по ВР

Салиева Лена Николаевна

Высшая -

Заместитель директорапо АХР

Цокур Юлия Владимировна

Первая -

63

4.2.3. Участие отдельных педагогов в конкурсах педагогических достижений Таблица 17

64

№ п/п Ф.И.О. (полностью)

Дата участия Тематика

Уровень (район, город, область и т.д.)

Результат участия

1 Нечипоренко Нелли Васильевна

2012

Конкурс профессионального

мастерства «Учитель года Таганрога -2012»


II место

2 Андрианова Галина НиколаевнаНечипоренко Нелли Васильевна

2012Международный конкурс учителей «Профессионалы»

Международный III место

3 Ельчанинова Анжелика Анатольевна 2013

Конкурс профессионального

мастерства «Учитель года Таганрога -2013»

Муниципальный II место

4 Степаненко Татьяна Викторовна 2013

Всероссийский конкурс «Учитель-звание

народное»Всероссийский I место

5 Баринова Екатерина ЕвгеньевнаОстапенко Ольга ФедоровнаРешетникова Валентина ВасильевнаНечипоренко Нелли ВасильевнаДядюра Наталья ВладимировнаБелякова Елена ВитальевнаСтолбунова Татьяна СергеевнаПасечникова Наталья ВикторовнаЛебедева Татьяна ВикторовнаГарькавская Ольга ГеннадьевнаДанченко Татьяна ЮрьевнаБоровикова Надежда ВасильевнаСавельева Ирина Игоревна

2013

IV Всероссийская олимпиада

педагогического мастерства

Всероссийский

участник

участник

участник

лауреат

лауреат

лауреат

лауреат

лауреат

лауреат

лауреат

лауреат

лауреат

лауреат

4.2.4. Сведения о повышении квалификации педагогических и руководящих кадров

Годына высшую категорию

на I категорию

на II категорию

На соответствие занимаемой должности «Учитель»

На соответствие занимаемой должности

«Заместитель директора»

Всего

2009 5 3 - - 82010 3 2 1 1 - 72011 - - - - - -2012 4 1 - 1 1 72013 1 4 - - - 5

Наименование курсов 2010-2011 2011-2012 2012-2013НОУ ДПО «Институт информационных технологий «АЙТИ»

- 8 4

НОЧУ ВПО «Московский социально-гуманитарный институт»

- - 21

ГБОУ ДПО РО «РИПК и ППРО» 10 8 9ФГБО ВПО «ТГПИ им. А.П.Чехова»

3 - -

ФГАОУ ВПО «Южный федеральный университет»

- 2 -

4.3. Система педагогического менеджмента (система управления) Государственная общественная форма управления МОБУ СОШ № 26 (Приложение 2)

4.4. Информационно-технологическое обеспечение образовательного учреждения4.4.1. Перечень компьютеров, имеющихся в образовательном учреждении

Таблица 18Тип компьютера Количество Где используется (на уроке, факультативных занятиях,

в управлении и др.)Ноутбук 4 На уроках, факультативных занятиях, на внеклассных

мероприятияхМоноблок Acer 8 На уроках, факультативных занятиях, на внеклассных

мероприятияхПК (сервер) 1 Для интернет-доступа, функционирования сайта школы,

электронного журнала и дневниковКомпьютер 20 На уроках, факультативных занятиях, в управлении

4.4.2. Наличие в образовательном учреждении оргтехники и технических средств обучения Таблица 19

Наименование КоличествоМодем 1Мультимедиапроектор 4Копировальный аппарат А3 1Копировальный аппарат А4 1Экран на штативе 2Экран настенный 1

65

Видеомагнитофон 3МФУ 1Принтер 9Факс 1Сканер 2Интерактивная доска 1

4.4.3 Учебно-наглядные пособия Таблица 20

Учебный предмет Наименование пособий КоличествоРусский язык Цифровые пособия 8Русский язык Печатные пособия 8Русский язык Наглядные пособия 63Литературное чтение Цифровые пособия 2Литературное чтение Печатные пособия 5Литература Наглядные пособия 16Математика Цифровые пособия 149Математика Наглядные пособия 102Математика Печатные пособия 16Окружающий мир Цифровые пособия 2Окружающий мир Печатные пособия 2Окружающий мир Печатные пособия 12Иностранный язык Цифровые пособия 31Иностранный язык Печатные пособия 18Иностранный язык Наглядные пособия 23Иностранный язык Учебные карты 5История Цифровые пособия 20История Наглядные пособия 23История Учебные карты 3Обществознание Цифровые пособия 8Обществознание Наглядные пособия 1Физика Цифровые пособия 11Физика Наглядные пособия 20Физика Демонстрационное оборудование 68Физика Лабораторное оборудование 198Физика Модели 3География Печатные пособия 75География Учебные карты 13География Наглядные пособия 50География Модели 11География Цифровые пособия 2Биология Цифровые пособия 8Биология Лабораторное оборудование 4Биология Печатные пособия 6Химия Цифровые пособия 6Химия Лабораторное оборудование 5

66

Химия Печатные пособия 7Музыка Цифровые пособия 10Музыка Наглядные пособия 70Информатика Цифровые пособия 1ОБЖ Цифровые пособия 5ОБЖ Наглядные пособия 10МХК Цифровые пособия 3Основы православной культуры Печатные пособия 35Основы православной культуры Цифровые пособия 4

4.4.4. Библиотечный фонд Таблица 21

Книжный фонд (экз.) Всего % обеспеченностиНачальное

общее образование

Основное общее образование

Среднее общее образование

в том числе: 12776учебники 2682 92 97 100учебно-методич. литература 440 3 2,25 11,5художественная 9504 100 49 31,5подписная 150 0,1 0,5 0,2

4.5. Материально-техническая база образовательного учреждения

4.5.1. Здание Таблица 22

Тип здания Четырехэтажное кирпичное здание школыОбщая площадь 2965,7 кв.м.Право на здание Здание школы - Свидетельство о государственной регистрации

права: серия 61-АЗ № 943275Филиалы нет

4.5.2. Технические и транспортные средства Таблица 23

Вид техники Количество Состояние Где используетсяШвейная машина Janome

2 хорошее На уроках технологии

Оверлок 2 хорошее На уроках технологииПечь СВЧ 1 хорошее На уроках технологииЦифровой фотоаппарат

1 хорошее На уроках, факультативных занятиях, на внеклассных мероприятиях

Цифровая видеокамера

1 хорошее На уроках, факультативных занятиях, на внеклассных мероприятиях

Стол радиальный-фрезерный

1 удовлетворительное На уроках технологии

Станок настольно-сверлильный


67

Станок токарно-винторезный


Станок сверлильный 1 удовлетворительное На уроках технологииСтанок токарный по дереву


Электроточило 1 удовлетворительное На уроках технологии

IV.6. Медико-социальные условия пребывания обучающихся в образовательном учреждении

4.6.1. Статистика заболеваемости (за 3 года)Таблица 24

Типзаболеваний

Количество заболевшихИз них, число хронически

заболевшихЧисло имеющих

инвалидность

2010-2011

2011-2012

2012-2013

2010-2011

2011-2012

2012-2013

2010-2011

2011-2012

2012-2013

Лор-органы 1 13 23 1 5 10 - - -Органы зрения 40 50 59 15 20 24 2 2 2

ВСД+ССС 56 91 54 16 27 31 2 2 3

Желудочно-кишечный тракт

19 10 15 13 19 15 - - -

Нарушение осанки, плоскостопие

80 78 81 7 5 13 - - -

Сахарный диабет

- - 1 - - 1 - - 1

IV.6.2. Статистика по травматизму работников и обучающихсяТаблица 25

Дата Вид несчастного случая Причины

Обучающиеся

14.02.2011 Перелом двух пальцев кисти правой руки

Несчастный случай во время игры в пионербол на уроке физической культуры

11.10.2011 Перелом левой лодыжки Неосторожное поведение во время перемены

19.02.2013 Перелом лучезапястной кости левой руки со смещением

Неосторожное поведение во время перемены

18.03.2013 Закрытый перелом безымянного пальца левой руки без смещения


01.04.2013 Закрытый перелом голеностопного сустава левой ноги


Работники - - -

68

IV.6.3. Сведения о количестве обучающихся, занимающихся в различных физкультурных группах (за 3 года)

Таблица 26

ДатаОсновная

группаПодготовительная

группаСпециальная

группаОсвобождены от

занятий2010-2011 321 75 1 52011-2012 330 66 1 42012-2013 335 71 1 5

5. Сведения об уровне подготовки выпускников образовательного учреждения (за 3 года)

5.1. Результаты итоговой аттестации выпускников 9, 11 (12) классов Результаты итоговой аттестации выпускников 9 классов

Таблица 27Годы выпуска

Количество выпускников

Результаты итоговой аттестацииаттестовано % «4 и 5» %

2010-2011 56 56 100 10 17,82011-2012 28 28 100 5 17,82012-2013 42 42 100 4 9,5

Всего 126 126 100 19 15

Результаты итоговой аттестации выпускников 11 классов

Годы выпуска

Количество выпускников

Результаты итоговой аттестации

аттестовано % «4 и 5» %

2010-2011 21 21 100 7 33,32011-2012 19 19 100 6 322012-2013 23 22 96 5 21,7

Всего 63 62 98,6 18 29

5.2. Итоги участия обучающихся в олимпиадах Таблица 28

№ п/п

Предметы

Количество победителей и призеров предметных олимпиадучебный год 2010-2011

учебный год 2011-2012

учебный год 2012-2013

кол-во

уровеньолимпиады

кол-во

уровеньолимпиады

кол-воуровень

олимпиады1 Русский язык 1 Всероссийский 1 Региональный 1

1Всероссийский

Муниципальный2 Математика 1 Региональный 1 Всероссийский 1 Всероссийский3 Физика 1 Всероссийский 1 Всероссийский 2 Всероссийский4 Информатика

и ИКТ- 1 Всероссийский 1

1Муниципальный

Региональный5 География 3 Всероссийский 5 Всероссийский 4 Всероссийский6 Литература 1 Всероссийский - - 1 Муниципальный

69

Итого 7 9 12

5.3. Информация о поступлении выпускников образовательного учреждения в учреждения профессионального образования

Таблица 29Название ВУЗов и ССУЗов

Факультеты2011 2012 2013

Всего

ВВУЗы

ТТИ ЮФУ 4 5 3 12ФИБ (факультет информационной безопасности)ФАВТ (факультет автоматики и вычислительной техники)Факультет управления в экономических и социальных системах (ФУЭС)Факультет естественнонаучного и гуманитарного образования

11

2

-

-1

3

1

11

-

1

23

5

2

ТИУиЭ 2 - 3 5ЮридическийЭкономический Управление

2--

---

111

311

ФГБОУ ВПО «ТГПИ им. А.П.Чехова» 5 3 4 11Факультет психологии и социальной педагогикиФизико-математический факультетФакультет русского языка и литературыЭкономика и предпринимательствоГражданское и уголовное правоФакультет иностранных языковФакультет истории и права

31---1-

--1-1-1

1--111-

4111121

РосНОУ 1 - 1 2Социально-культурный сервис и туризм 1 - 1 2ЮФУ (РГУ) 1 - - 1Юридический факультет 1 - - 1РГСУ 1 - - 1Землеустройство и кадастра 1 - - 1РГЭУ (РИНХ) 1 - 1 2Международная торговля и таможенное дело 1 - 1 2Ростовский государственный университет путей сообщения (РИЖД)

1 - - 1

Управление процессами перевозок 1 - - 1Ростовский государственный медицинский университет (РГМУ)

- - 1 1

Педиатрия - - 1 1Ростовский институт управления бизнеса и права 1 1Менеджмент - - 1 1Институт водного транспорта им. Седова - 1 - 1Судовождение - 1 - 1Северо-Кавказская академия государственной службы

1 - - 1

Государственное и муниципальное управление 1 - - 1Московский Государственный педагогический - - 1 1

70

институт (МГПИ)Педагогика и методика начального обучения - - 1 1Московский социально-гуманитарный институт (МСГИ)

- - 2 2

Экономика и управление - - 2 2Северо-западный институт печати - 1 - 1Факультет Полиграфических технологийи оборудования

- 1 - 1

Военно-космическая академия им. А.Ф.Можайского

- - 1 1

Эксплуатация информационно-управляющих комплексов радиоэлектронных систем

- - 1 1

Пензенское артиллерийское военное училище - - 1 1Ракетно-артиллерийское вооружение: «Оптико-электронные приборы и системы»

- - 1 1

СССУЗы

Таганрогский механический колледжТаганрогский политехнический колледжТаганрогский медицинский колледжТаганрогский Металлургический колледжРостовский строительный колледжСПО ТИУиЭ

-111--

---111

1----1

111-12

Всего 17/3 10/3 19/2 45/6

5.4. Результаты ЕГЭ выпускников общеобразовательного учреждения Таблица 30

Годы Предметы Результаты ЕГЭКол-во (чел) Средний тестовый балл

2010-2011

Русский язык 21 53,1Математика 21 28,8Информатика и ИКТ 6 32,5Физика 6 39,6История 2 44Обществознание 16 44,25Биология 10 43,3Литература 2 62

2011-2012

Русский язык 17 62Математика 17 42Биология 3 42,6Английский язык 2 33Обществознание 12 38,9История 2 52,5Физика 4 42,25

2012-2013

Русский язык 23 59,65Математика 23 44История 5 28,6Информатика и ИКТ 2 53Биология 4 45,75Химия 1 50Английский язык 3 63

71

Литература 2 52,5Обществознание 19 49,63Физика 5 54,4География 2 58,5

5.5. Результаты обучающихся 9-х классов общеобразовательного учреждения, сдававших государственную (итоговую) аттестацию в новой форме

Таблица 31Предмет 2010-2011 2011-2012 2012-2013

количество

успеваемость%

качество %



качество %



качество %

Русский 41 100 85,3 27 100 74 28 100 50Математика 49 100 63,26 27 100 40,7 28 100 78,5Физика - - - - - - - - -Английскийязык

- - - - - - - - -

Биология - - - - - - - - -Химия - - - - - - - - -География - - - - - - - - -Обществознание

- - - - - - 3 100 66,6

История - - - - - - - - -

Директор МОБУ СОШ № 26 С.Б.Майданчук

М.П.

72

Documents

отчет о результатах самообследования