Отчет о результатах самообследования МБДОУ ДС № 95

за 2012-13 уч. год

1. Общие сведения

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида второй категории «95 «Калинка» функционирует с 1979 года и расположен по адресу: 347939, г. Таганрог, ул. Чехова, 339/3.

Контактная информация

Заведующий МБДОУДС №95 – Иконникова Лариса Васильевна

Образование – высшее

Стаж работы в должности – 15 лет.

Телефон – (8634) 33-17-04

Структура МБДОУ ДС №95 на 01.06.2013г.

Количество групп на 1 июня 2013 года – 12. Помещение ДОУ представляет собой двухэтажное здание на 12 групп, часть которого используется как специальные комнаты по интеллектуальному, физическому и эстетическому развитию детей.

• 1 группа раннего возраста (№1) • 11 групп детей дошкольного возраста, из низ

ü 2 2-е младшие (№№2,10) ü 2 средние (№№3,5) ü 1 старшая (№8) ü 2 подготовительные (№№4,12) ü 2 коррекционные (старшая №9 и подготовительная №7) для детей с особыми образовательными потребностями

ü 2 логопедические (старшая №11 и подготовительная №6)

В МБДОУ ДС №95 имеются:

• Групповые помещения • Музыкальный зал • Физкультурный зал • Медицинский блок • Пищеблок • Прачечная • Кабинеты: заведующего, методиста, психолога и логопеда, дефектолога, завхоза и делопроизводителя, бухгалтерия

• Оборудованные помещения для развития детей: изостудия, экологические лестницы «Родничок» и «От полюса к полюсу», комната экспериментирования, комната ОБЖ

• Прогулочные павильоны и площадки для каждой группы.

Содержание образовательного процесса

Содержание воспитательно-образовательного процесса в ДОУ строится в соответствии с требованиями СанПиН 2.4.1.2731-10; закона «Об образовании»; Типового положения о дошкольном образовательном учреждении; Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программе дошкольного образования. Образовательная деятельность регламентируется на основании нормативно-правовых актов:

• лицензия на право ведения образовательной деятельности (бессрочная) • лицензия на осуществление медицинской деятельности • устав • типовое положение • коллективный договор • правила внутреннего трудового распорядка.

и определяется следующими основными и дополнительными программами:

• Программа дошкольного образования «Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред. М.А. Васильевой

• Программа дошкольного образования «Детство» под ред. В.И. Логиновой, Т.И. Бабаевой

• Программа дошкольного образования «Гармония», автор К.В. Тарасова • Программа дошкольного образования «Программа логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи у детей» под ред. Т.Б. Филичевой, Г.В. Чиркиной

• Программа дошкольного образования «Малыш» под ред. В.А. Петровой • Программа дошкольного образования «Цветные ладошки» под ред. И.А. Лыковой

• Программа дошкольного образования «Программа коррекционно-развивающего воспитания и подготовки детей с ЗПР к школе» под ред. С.Г. Шевченко

• Программа дошкольного образования «Программа логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития речи у детей» под ред. Т.Б. Филичевой, Г.В. Чиркиной

Программы имеют методическое обеспечение и регулярно пополняются вновь издаваемыми методическими пособиями.

Кадровое обеспечение воспитательно-образовательного процесса в МБДОУ ДС №95:

Педагогический коллектив имеет на сегодняшний день высокий образовательный уровень:

• Высшее педагогическое образование – 20 человек • Среднее педагогическое образование – 8 человек

Процентное соотношение представлено в Таблице №1

Таблица №1

Уровень квалификации педагогов и специалистов составляет:

• Высшая категория – 9 человек • Первая категория – 5 человек • Соответствие – 8 человек • Без категории – 6 человек

Процентное соотношение квалификации педагогов представлено в таблице №2.

Таблица №2

В ДОУ используются различные формы работы с педагогами: открытые просмотры, семинары, консультации, тренинги, целью которых является повышение квалификации педагогов и их педагогического мастерства. Данные формы работы позволяют оптимизировать педагогический процесс, повысить его эффективность.

В феврале 2013 года педагоги Лошкарёва И.Е., Жуйкова О.А., Белоконь В.И., Шаплова Ю.В. приняли участие в Международной научно-практической конференции «Преемственность между дошкольным и начальным общим образованием в условиях введения ФГОС», представив материалы статей, за что получили сертификаты участников конференции.

В мае 2013 года в детском саду был проведён практический семинар по обучению педагогов размещению предметно-пространственной среды согласно приказу № 2151. Семинар-практикум прошёл на базе средней группы №3, в результате чего педагоги получили практические навыки по оформлению группы предметно-пространственной средой.

Наши успехи В ноябре 2012 года учитель-логопед В.И. Белоконь и педагог-психолог Ю.В.

Шаплова приняли участие в городском конкурсе программ и методических разработок «Формирование толерантности в молодёжной среде» Отдела по делам молодёжи Администрации г. Таганрога с материалом «Формирование основ толерантности у старших дошкольников». Данная методическая разработка была удостоена первого места, а педагоги получили Диплом первой степени и ценный подарок.

Проблемный анализ воспитательно-образовательного процесса

за 2012-2013 учебный год

Согласно Образовательной программе МБДОУ ДС №95 «Калинка» работа по выполнению задач в 2012-13 уч.г. продолжала осуществляться по четырём основным направлениям:

• Физкультурно-оздоровительное • Познавательно-речевое • Художественно-эстетическое • Социально-личностное

Оптимальный уровень воспитательно-образовательного процесса поддерживался в совместной работе всех педагогов и специалистов ДОУ с детьми и родителями.

В 2012-13 учебном году педагогический коллектив работал над следующими задачами:

1. Формирование потребности сохранения и укрепления здоровья детей на основе приобщения дошкольников к ценностям здорового образа жизни.

2. Реализация творческого потенциала и осуществление инновационной деятельности в ДОУ на основе непрерывного образования и профессионального развития педагогов.

3. Оптимизация работы по речевому развитию дошкольников средствами игровой деятельности.

Для реализации поставленных задач было спланировано 5 педагогических советов:

• Инструктивно-установочный • «Формирование привычки к здоровому образу жизни у детей дошкольного возраста».

• «Речевое развитие дошкольников средствами игровой деятельности». • «Профессиональная компетентность воспитателя». • Итоговый педсовет, организация работы в летний период.

В рамках реализации первой годовой задачи в годовом плане были предусмотрены следующие мероприятия:

• Консультация инструктора ФК «Нормы физического развития ребёнка-дошкольника» с представлением результатов диагностики.

• Конкурс предметно-развивающей среды по направлению «Здоровье и физическое развитие дошкольников».

• Педагогический совет «Формирование привычки к здоровому образу жизни у детей дошкольного возраста».

• Праздники, развлечения и спортивные досуги: «Весёлые старты», «Мама, папа, я – спортивная семья», «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья».

• Родительские собрания «ЗОЖ в семье», «Формирование потребности к ЗОЖ».

• Оформление наглядной информации для родителей «Требования к физическому развитию дошкольников», «Подвижные игры: играем всей семьёй», «Комплексы утренних зарядок в игровой форме».

Команда «Калинки» приняла участие в городском конкурсе «Весёлые старты».

Результаты итоговой диагностики физического развития детей, представленные в Графике №1, показали положительную динамику на конец учебного года:

График №1

Высокий уровень физического развития возрос с 3% до 6%, средний – с 85% до 91%, а низкий уровень снизился с 12% до 3%.

СОСТОЯНИЕ ЗДОРОВЬЯ ВОСПИТАННИКОВ

Списочный состав 2011-2012 2012-2013 251 263

Группы здоровья Кол-во % Кол-во % I 23 9 28 11 II 224 89 229 87 III 4 1 6 2

IV - - - - Индекс здоровья 38% 32%

Общие заболевания: обострение хронических заболеваний

- -

коньюктивит 5 6 отит 2 4 ЖКТ 2 2

дерматит - 1 Число пропусков по болезни

всего в д/д 1582 1259

Число пропусков по болезни на одного ребёнка

7 7,5 Количество ЧБД 21 8% 17 6%

Количество туб. инфицированных

33 27

Хронические заболевания: Органов дыхания - 1 ЛОР органов 10 9 Органов пищеварения 2 1 Мочевой системы 5 2 Кожи - - ССС 12 12

Нарушение зрения 10 8 Нарушение осанки 17 11 Плоскостопие 40 38

Ссылаясь на данные, представленные в таблице, можно говорить о том, что индекс здоровья уменьшился и составил 32% против 38% в прошлом году, хотя число пропусков по болезни в общем по саду уменьшилось, а на одного ребёнка – осталось практически на том же уровне.

Педагогический коллектив определяет перспективу физкультурно-оздоровительной работы, направленную на:

• поддержание низкой заболеваемости детей ДОУ на основе совершенствования физкультурно-оздоровительной работы;

• развитие и совершенствование навыков здорового образа жизни у воспитанников и их родителей (законных представителей).

В рамках реализации второй годовой задачи были запланированы и проведены следующие мероприятия:

• Серия консультаций по методике проведения непосредственно образовательной деятельности в разных видах деятельности во всех возрастных группах.

• Педагогический совет на тему: «Профессиональная компетентность воспитателя». Его целью стала актуализация развития профессиональной компетентности воспитателя. Свои доклады представили воспитатели Г.М. Дараган и О.А. Жуйкова. Педагог-психолог Ю.В. Шаплова провела деловую игру «Стили педагогического общения и их влияние на развитие личности ребёнка».

• Неделя педагогического мастерства с открытыми показами непосредственно образовательной деятельности.

• Анкетирование педагогов. • Тренинг общения «Межличностные отношения в коллективе»

Педагоги продолжили оформление личных портфолио, работали по темам самообразования. 18 педагогов представили материалы для участия в интернет-конкурсе общероссийской общественной организации «Ассоциация творческих педагогов России».

В рамках реализации третьей годовой задачи были запланированы и проведены следующие мероприятия:

• Консультация учителя-логопеда «Нормы речевого развития ребёнка-дошкольника».

• Семинары-практикумы «Использование информационно-игровых технологий в развитии речи дошкольников», «Использование различных приёмов развития связной речи у дошкольников».

• Тематический контроль «Взаимодействие педагога с детьми в игровой деятельности».

• Педагогический совет на тему: «Развитие речи дошкольников средствами игровой деятельности».

• Были оформлены родительские уголки наглядной информацией «Наши дети рассказывают», «Говорите правильно», «Что читать детям дома?», «Речевые игры», «Что должен уметь дошкольник?».

Результаты итоговой диагностики речевого развития детей, представленные в Графике №2, показали положительную динамику на конец учебного года:

График №2

Показатели среднего и высокого уровней повысились соответственно с 54% и 39% до 55% и 41%, а показатели низкого уровня снизились с 7% до 4%.

В ДОУ осуществляется координация деятельности всех служб по сопровождению воспитанников, имеющих отклонения в развитии. В целях максимального содействия полноценному речевому и психическому развитию каждого ребёнка созданы оптимальные условия для ранней профилактической коррекционной и логопедической работы. В течение года было проведено пять заседаний ПМПк, на которых обсуждались следующие вопросы:

• Планирование деятельности консилиума; • Обсуждение итогов диагностики; • Утверждение списка детей, нуждающихся в сопровождении на ПМПк; • Формирование списка детей, направляемых на ГПМПК; • Подведение итогов работы ПМПк за 2012-13 уч. год.

За счёт слаженных совместных действий членов ПМПк удаётся своевременно выявлять различные нарушения в развитии ребёнка, однако не все родители воспитанников с различными отклонениями в речевом и психическом развитии адекватно воспринимают имеющиеся у ребёнка нарушения и тяжело идут на контакт со специалистами. В связи с этим планируется усиление разъяснительной работы с родителями и воспитателями групп.

Учитывая реальные возможности ДОУ, а также в соответствии со специальными образовательными потребностями, возрастными и индивидуальными особенностями, состоянием соматического и нервно-психического здоровья детей ПМПк ставит перед собой следующие задачи на 2013-14 учебный год:

• Выявление и ранняя диагностика отклонений в развитии; • Профилактика физических, интеллектуальных и эмоционально-личностных перегрузок;

• Укрепление тенденции к коллегиальному преемственному и последовательному решению задач работы с ребёнком.

• Привлечение родителей к сотрудничеству со службой ПМПк.