9 Οκτωβρίου 2014

Ημερίδα

laquoΥποστήριξη προγραμμάτων

Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης

και καλές διδακτικές πρακτικέςraquo

Καλές πρακτικές στην Περιβαλλοντική Εκπαίδευση στο πλαίσιο του KοινωνικούΣχολείου

Σύγχρονα περιβαλλοντικά

και

κοινωνικά προβλήματα

laquoΚλιματική αλλαγή-εξοικονομώ ενέργεια ως ενεργός πολίτηςraquo

Κλιματική αλλαγή

Η κλιματική αλλαγή ως φαινόμενομεταβολής της παγκόσμιας θερμοκρασίαςμε αύξηση της μέσης θερμοκρασίας της γηςστις μέρες μας είναι πια γεγονός Η αιτίααυτής της αύξησης αποτελεί η ηλιακήακτινοβολία που είναι και η κύρια πηγήενέργειας ακολουθούν τα φυσικάφαινόμενα όπως η σύσταση τηςατμόσφαιρας οι ηφαιστειακές εκρήξεις οισεισμοί οι άνεμοι τα θαλάσσια ρεύματακα Επιπρόσθετα οποιαδήποτε επιβλαβήανθρώπινη παρέμβαση επιβαρύνει καιενισχύει το φαινόμενο της κλιματικήςαλλαγής

Κλιματική αλλαγή

Σε αντίθεση με τους σκεπτικιστές πουάλλοτε αμφισβητούν το φαινόμενο και τιςεπιπτώσεις του και άλλοτε αμφισβητούντην επίδραση του ανθρώπινου παράγονταπου με τις εκπομπές ρυπογόνων ουσιώνστην ατμόσφαιρα προκαλούν αύξηση τηςπαγκόσμιας θερμοκρασίας της γηςπαρατηρείται πως από το 1980 και μετά ηθερμοκρασία της γης ανεβαίνει Επίσης τιςτελευταίες δεκαετίες παρατηρούνται ακραίακαιρικά φαινόμενα σε όλο τον κόσμο καιαύξηση της στάθμης της θάλασσας περίπουκατά 10-25 εκατοστά

Κλιματική αλλαγή ndash σκοπός του προγράμματος

Οι παρατηρήσεις αυτές οδηγούν στο συμπέρασμα πως ηκλιματική αλλαγή θα έχει ευρύτατες περιβαλλοντικέςκοινωνικο-οικονομικές επιπτώσεις

Μέσα λοιπόν σε μία τέτοια ατμόσφαιρα είναι αδύνατον οάνθρωπος να μένει αδιάφορος και προπάντων τα παιδιά

Αποφασίσαμε να ασχοληθούμε με τοσυγκεκριμένο θέμα για

Να ευαισθητοποιηθούν τα παιδιά με τοφαινόμενο της κλιματικής αλλαγής να τογνωρίσουν να συνειδητοποιήσουν πως οκαθένας με τις πράξεις του είναι υπεύθυνοςγια την επιβάρυνση του περιβάλλοντος

Να διαμορφώσουν συμπεριφορές εξοικονόμησης ενέργειας που μειώνουν τις εκπομπές του διοξειδίου του άνθρακα που είναι ένα από τα αέρια που ενισχύουν το φαινόμενο της κλιματικής αλλαγής

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ

Ομαδοσυνεργατικήπροσέγγιση

της διδασκαλίας στην οποία συμμετείχαν αποφασιστικά

όλοι οι μαθητέςτριες χωρισμένοι

σε ομάδες

ΠΕΔΙΑ ΣΥΝΔΕΣΗΣ ΜΕ ΤΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΩΝ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΩΝ ΓΝΩΣΤΙΚΩΝ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΩΝ

Διαθεματικήπροσέγγιση

ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ

Γλώσσα

Κατανόηση της έννοιας της κλιματικής αλλαγής

Αντίληψη της διαφορετικής σημασίας της έννοιας του καιρού από εκείνη του κλίματος

Συζήτηση των αιτιών και των συνεπειώντης κλιματική αλλαγής για τον πλανήτη γη

Γνωριμία με το φαινόμενο του θερμοκηπίου που είναι η αιτία της μέσης αύξησης της παγκόσμιας θερμοκρασίας της γης

Συγκέντρωση υλικού για τα ακραία καιρικά φαινόμενα που παρατηρούνται τα τελευταία χρόνια εξαιτίας του φαινομένου της κλιματικής αλλαγής

Έχοντας υπόψη τη 13η ενότητα για τις κατασκευές τα παιδιά κατασκεύασαν ένα τρισδιάστατο σπίτι από χαρτόνι όπου τους δόθηκε η ευκαιρία να μελετήσουν την εξοικονόμηση ενέργειας που πρέπει να γίνεται ακολουθώντας το γνωστό δεκάλογο της εξοικονόμησης ενέργειας

Στην 7η ενότητα laquoΟ φίλος μας το περιβάλλονraquo

Συζητήθηκαν οι φράσεις laquoοικολογικές καταστροφέςraquo και laquoοικολογικές οργανώσειςraquo Το επίθετο οικολογικός που σχηματίζεται από το ουσιαστικό οικολογία και περιέχει την αρχαία ελληνική λέξη laquoοίκοςraquo που σήμαινε laquoσπίτιraquo και το β συνθετικό -λογία (από το laquoλόγοςraquo) Έγινε αντιληπτή η έννοια της οικολογίας που είναι η επιστήμη που ασχολείται με το laquoσπίτιraquo μας το φυσικό περιβάλλον

Τα παιδιά αφού μελέτησαν τις οικολογικές καταστροφές έφτιαξαν τα δικά τους μηνύματα για την προστασία του περιβάλλοντος Ακόμα δημιούργησαν το δικό τους ημερολόγιο για την κλιματική αλλαγή

Ημερολόγιο κλιματικής αλλαγής

Ημερολόγιο κλιματικής αλλαγής

Συνθήματα για την προστασία του περιβάλλοντος

Στο 22ο κεφάλαιο για τη χλωρίδακαι πανίδα της Ελλάδας τουςδόθηκε η ευκαιρία να συζητήσουνγια το πώς η κλιματική αλλαγήεπηρεάζει τη βιοποικιλότητα τηςγης Έτσι σε χαρτόνι κανσόνσυγκέντρωσαν εικόνες καιυλικό για τα υπό εξαφάνισηφυτά και ζώα της χώρας μαςκάνοντας κολλάζ

ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ

Γεωγραφία

Λουλούδια ως αποτοξινωτικάεργαλεία για την προστασία της ατμόσφαιρας από τη μόλυνση του αέρα

(συγκόνιο φτέρη καλαθέα κάκτοι σεφλέρα χρυσάνθεμα δράκαινα κισσός ζέρμπερα μαργαρίτα σανσιβιέρα σπαθίφυλλο φίκος χλωρόφυτο ντιεφενμπάχια ορχιδέα)

Ε΄ενότητα laquo Αγώνες για ναπροστατέψουμε το περιβάλλονraquoΜεγάλες διασκέψεις των ΗνωμένωνΕθνών για το περιβάλλον που έγινανστο Ρίο Ντε Τζανέιρο (Βραζιλία) και στοΚιότο (Ιαπωνία) διαπίστωσαν ότι πρέπεινα γίνουν συμφωνίες ώστε οι πόροι τηςγης (νερό πετρέλαιο φυσικό αέριο) ναείναι εκμεταλλεύσιμοι στο βαθμό που ναπροστατεύεται το περιβάλλον από τηνάντληση και τη χρήση τους και να γίνειμία στροφή προς τις ανανεώσιμεςπηγές ενέργειας

ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ

Θρησκευτικά

Καλές πρακτικές στην Περιβαλλοντική Εκπαίδευση στο πλαίσιο του KοινωνικούΣχολείου

Σύγχρονα περιβαλλοντικά

και

κοινωνικά προβλήματα

laquoΚλιματική αλλαγή-εξοικονομώ ενέργεια ως ενεργός πολίτηςraquo

Κλιματική αλλαγή

Η κλιματική αλλαγή ως φαινόμενομεταβολής της παγκόσμιας θερμοκρασίαςμε αύξηση της μέσης θερμοκρασίας της γηςστις μέρες μας είναι πια γεγονός Η αιτίααυτής της αύξησης αποτελεί η ηλιακήακτινοβολία που είναι και η κύρια πηγήενέργειας ακολουθούν τα φυσικάφαινόμενα όπως η σύσταση τηςατμόσφαιρας οι ηφαιστειακές εκρήξεις οισεισμοί οι άνεμοι τα θαλάσσια ρεύματακα Επιπρόσθετα οποιαδήποτε επιβλαβήανθρώπινη παρέμβαση επιβαρύνει καιενισχύει το φαινόμενο της κλιματικήςαλλαγής

Κλιματική αλλαγή

Σε αντίθεση με τους σκεπτικιστές πουάλλοτε αμφισβητούν το φαινόμενο και τιςεπιπτώσεις του και άλλοτε αμφισβητούντην επίδραση του ανθρώπινου παράγονταπου με τις εκπομπές ρυπογόνων ουσιώνστην ατμόσφαιρα προκαλούν αύξηση τηςπαγκόσμιας θερμοκρασίας της γηςπαρατηρείται πως από το 1980 και μετά ηθερμοκρασία της γης ανεβαίνει Επίσης τιςτελευταίες δεκαετίες παρατηρούνται ακραίακαιρικά φαινόμενα σε όλο τον κόσμο καιαύξηση της στάθμης της θάλασσας περίπουκατά 10-25 εκατοστά

Κλιματική αλλαγή ndash σκοπός του προγράμματος

Οι παρατηρήσεις αυτές οδηγούν στο συμπέρασμα πως ηκλιματική αλλαγή θα έχει ευρύτατες περιβαλλοντικέςκοινωνικο-οικονομικές επιπτώσεις

Μέσα λοιπόν σε μία τέτοια ατμόσφαιρα είναι αδύνατον οάνθρωπος να μένει αδιάφορος και προπάντων τα παιδιά

Αποφασίσαμε να ασχοληθούμε με τοσυγκεκριμένο θέμα για

Να ευαισθητοποιηθούν τα παιδιά με τοφαινόμενο της κλιματικής αλλαγής να τογνωρίσουν να συνειδητοποιήσουν πως οκαθένας με τις πράξεις του είναι υπεύθυνοςγια την επιβάρυνση του περιβάλλοντος

Να διαμορφώσουν συμπεριφορές εξοικονόμησης ενέργειας που μειώνουν τις εκπομπές του διοξειδίου του άνθρακα που είναι ένα από τα αέρια που ενισχύουν το φαινόμενο της κλιματικής αλλαγής

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ

Ομαδοσυνεργατικήπροσέγγιση

της διδασκαλίας στην οποία συμμετείχαν αποφασιστικά

όλοι οι μαθητέςτριες χωρισμένοι

σε ομάδες

ΠΕΔΙΑ ΣΥΝΔΕΣΗΣ ΜΕ ΤΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΩΝ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΩΝ ΓΝΩΣΤΙΚΩΝ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΩΝ

Διαθεματικήπροσέγγιση

ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ

Γλώσσα

Κατανόηση της έννοιας της κλιματικής αλλαγής

Αντίληψη της διαφορετικής σημασίας της έννοιας του καιρού από εκείνη του κλίματος

Συζήτηση των αιτιών και των συνεπειώντης κλιματική αλλαγής για τον πλανήτη γη

Γνωριμία με το φαινόμενο του θερμοκηπίου που είναι η αιτία της μέσης αύξησης της παγκόσμιας θερμοκρασίας της γης

Συγκέντρωση υλικού για τα ακραία καιρικά φαινόμενα που παρατηρούνται τα τελευταία χρόνια εξαιτίας του φαινομένου της κλιματικής αλλαγής

Έχοντας υπόψη τη 13η ενότητα για τις κατασκευές τα παιδιά κατασκεύασαν ένα τρισδιάστατο σπίτι από χαρτόνι όπου τους δόθηκε η ευκαιρία να μελετήσουν την εξοικονόμηση ενέργειας που πρέπει να γίνεται ακολουθώντας το γνωστό δεκάλογο της εξοικονόμησης ενέργειας

Στην 7η ενότητα laquoΟ φίλος μας το περιβάλλονraquo

Συζητήθηκαν οι φράσεις laquoοικολογικές καταστροφέςraquo και laquoοικολογικές οργανώσειςraquo Το επίθετο οικολογικός που σχηματίζεται από το ουσιαστικό οικολογία και περιέχει την αρχαία ελληνική λέξη laquoοίκοςraquo που σήμαινε laquoσπίτιraquo και το β συνθετικό -λογία (από το laquoλόγοςraquo) Έγινε αντιληπτή η έννοια της οικολογίας που είναι η επιστήμη που ασχολείται με το laquoσπίτιraquo μας το φυσικό περιβάλλον

Τα παιδιά αφού μελέτησαν τις οικολογικές καταστροφές έφτιαξαν τα δικά τους μηνύματα για την προστασία του περιβάλλοντος Ακόμα δημιούργησαν το δικό τους ημερολόγιο για την κλιματική αλλαγή

Ημερολόγιο κλιματικής αλλαγής

Ημερολόγιο κλιματικής αλλαγής

Συνθήματα για την προστασία του περιβάλλοντος

Στο 22ο κεφάλαιο για τη χλωρίδακαι πανίδα της Ελλάδας τουςδόθηκε η ευκαιρία να συζητήσουνγια το πώς η κλιματική αλλαγήεπηρεάζει τη βιοποικιλότητα τηςγης Έτσι σε χαρτόνι κανσόνσυγκέντρωσαν εικόνες καιυλικό για τα υπό εξαφάνισηφυτά και ζώα της χώρας μαςκάνοντας κολλάζ

ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ

Γεωγραφία

Λουλούδια ως αποτοξινωτικάεργαλεία για την προστασία της ατμόσφαιρας από τη μόλυνση του αέρα

(συγκόνιο φτέρη καλαθέα κάκτοι σεφλέρα χρυσάνθεμα δράκαινα κισσός ζέρμπερα μαργαρίτα σανσιβιέρα σπαθίφυλλο φίκος χλωρόφυτο ντιεφενμπάχια ορχιδέα)

Ε΄ενότητα laquo Αγώνες για ναπροστατέψουμε το περιβάλλονraquoΜεγάλες διασκέψεις των ΗνωμένωνΕθνών για το περιβάλλον που έγινανστο Ρίο Ντε Τζανέιρο (Βραζιλία) και στοΚιότο (Ιαπωνία) διαπίστωσαν ότι πρέπεινα γίνουν συμφωνίες ώστε οι πόροι τηςγης (νερό πετρέλαιο φυσικό αέριο) ναείναι εκμεταλλεύσιμοι στο βαθμό που ναπροστατεύεται το περιβάλλον από τηνάντληση και τη χρήση τους και να γίνειμία στροφή προς τις ανανεώσιμεςπηγές ενέργειας

ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ

Θρησκευτικά

Κλιματική αλλαγή

Η κλιματική αλλαγή ως φαινόμενομεταβολής της παγκόσμιας θερμοκρασίαςμε αύξηση της μέσης θερμοκρασίας της γηςστις μέρες μας είναι πια γεγονός Η αιτίααυτής της αύξησης αποτελεί η ηλιακήακτινοβολία που είναι και η κύρια πηγήενέργειας ακολουθούν τα φυσικάφαινόμενα όπως η σύσταση τηςατμόσφαιρας οι ηφαιστειακές εκρήξεις οισεισμοί οι άνεμοι τα θαλάσσια ρεύματακα Επιπρόσθετα οποιαδήποτε επιβλαβήανθρώπινη παρέμβαση επιβαρύνει καιενισχύει το φαινόμενο της κλιματικήςαλλαγής

Κλιματική αλλαγή

Σε αντίθεση με τους σκεπτικιστές πουάλλοτε αμφισβητούν το φαινόμενο και τιςεπιπτώσεις του και άλλοτε αμφισβητούντην επίδραση του ανθρώπινου παράγονταπου με τις εκπομπές ρυπογόνων ουσιώνστην ατμόσφαιρα προκαλούν αύξηση τηςπαγκόσμιας θερμοκρασίας της γηςπαρατηρείται πως από το 1980 και μετά ηθερμοκρασία της γης ανεβαίνει Επίσης τιςτελευταίες δεκαετίες παρατηρούνται ακραίακαιρικά φαινόμενα σε όλο τον κόσμο καιαύξηση της στάθμης της θάλασσας περίπουκατά 10-25 εκατοστά

Κλιματική αλλαγή ndash σκοπός του προγράμματος

Οι παρατηρήσεις αυτές οδηγούν στο συμπέρασμα πως ηκλιματική αλλαγή θα έχει ευρύτατες περιβαλλοντικέςκοινωνικο-οικονομικές επιπτώσεις

Μέσα λοιπόν σε μία τέτοια ατμόσφαιρα είναι αδύνατον οάνθρωπος να μένει αδιάφορος και προπάντων τα παιδιά

Αποφασίσαμε να ασχοληθούμε με τοσυγκεκριμένο θέμα για

Να ευαισθητοποιηθούν τα παιδιά με τοφαινόμενο της κλιματικής αλλαγής να τογνωρίσουν να συνειδητοποιήσουν πως οκαθένας με τις πράξεις του είναι υπεύθυνοςγια την επιβάρυνση του περιβάλλοντος

Να διαμορφώσουν συμπεριφορές εξοικονόμησης ενέργειας που μειώνουν τις εκπομπές του διοξειδίου του άνθρακα που είναι ένα από τα αέρια που ενισχύουν το φαινόμενο της κλιματικής αλλαγής

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ

Ομαδοσυνεργατικήπροσέγγιση

της διδασκαλίας στην οποία συμμετείχαν αποφασιστικά

όλοι οι μαθητέςτριες χωρισμένοι

σε ομάδες

ΠΕΔΙΑ ΣΥΝΔΕΣΗΣ ΜΕ ΤΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΩΝ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΩΝ ΓΝΩΣΤΙΚΩΝ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΩΝ

Διαθεματικήπροσέγγιση

ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ

Γλώσσα

Κατανόηση της έννοιας της κλιματικής αλλαγής

Αντίληψη της διαφορετικής σημασίας της έννοιας του καιρού από εκείνη του κλίματος

Συζήτηση των αιτιών και των συνεπειώντης κλιματική αλλαγής για τον πλανήτη γη

Γνωριμία με το φαινόμενο του θερμοκηπίου που είναι η αιτία της μέσης αύξησης της παγκόσμιας θερμοκρασίας της γης

Συγκέντρωση υλικού για τα ακραία καιρικά φαινόμενα που παρατηρούνται τα τελευταία χρόνια εξαιτίας του φαινομένου της κλιματικής αλλαγής

Έχοντας υπόψη τη 13η ενότητα για τις κατασκευές τα παιδιά κατασκεύασαν ένα τρισδιάστατο σπίτι από χαρτόνι όπου τους δόθηκε η ευκαιρία να μελετήσουν την εξοικονόμηση ενέργειας που πρέπει να γίνεται ακολουθώντας το γνωστό δεκάλογο της εξοικονόμησης ενέργειας

Στην 7η ενότητα laquoΟ φίλος μας το περιβάλλονraquo

Συζητήθηκαν οι φράσεις laquoοικολογικές καταστροφέςraquo και laquoοικολογικές οργανώσειςraquo Το επίθετο οικολογικός που σχηματίζεται από το ουσιαστικό οικολογία και περιέχει την αρχαία ελληνική λέξη laquoοίκοςraquo που σήμαινε laquoσπίτιraquo και το β συνθετικό -λογία (από το laquoλόγοςraquo) Έγινε αντιληπτή η έννοια της οικολογίας που είναι η επιστήμη που ασχολείται με το laquoσπίτιraquo μας το φυσικό περιβάλλον

Τα παιδιά αφού μελέτησαν τις οικολογικές καταστροφές έφτιαξαν τα δικά τους μηνύματα για την προστασία του περιβάλλοντος Ακόμα δημιούργησαν το δικό τους ημερολόγιο για την κλιματική αλλαγή

Ημερολόγιο κλιματικής αλλαγής

Ημερολόγιο κλιματικής αλλαγής

Συνθήματα για την προστασία του περιβάλλοντος

Στο 22ο κεφάλαιο για τη χλωρίδακαι πανίδα της Ελλάδας τουςδόθηκε η ευκαιρία να συζητήσουνγια το πώς η κλιματική αλλαγήεπηρεάζει τη βιοποικιλότητα τηςγης Έτσι σε χαρτόνι κανσόνσυγκέντρωσαν εικόνες καιυλικό για τα υπό εξαφάνισηφυτά και ζώα της χώρας μαςκάνοντας κολλάζ

ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ

Γεωγραφία

Λουλούδια ως αποτοξινωτικάεργαλεία για την προστασία της ατμόσφαιρας από τη μόλυνση του αέρα

(συγκόνιο φτέρη καλαθέα κάκτοι σεφλέρα χρυσάνθεμα δράκαινα κισσός ζέρμπερα μαργαρίτα σανσιβιέρα σπαθίφυλλο φίκος χλωρόφυτο ντιεφενμπάχια ορχιδέα)

Ε΄ενότητα laquo Αγώνες για ναπροστατέψουμε το περιβάλλονraquoΜεγάλες διασκέψεις των ΗνωμένωνΕθνών για το περιβάλλον που έγινανστο Ρίο Ντε Τζανέιρο (Βραζιλία) και στοΚιότο (Ιαπωνία) διαπίστωσαν ότι πρέπεινα γίνουν συμφωνίες ώστε οι πόροι τηςγης (νερό πετρέλαιο φυσικό αέριο) ναείναι εκμεταλλεύσιμοι στο βαθμό που ναπροστατεύεται το περιβάλλον από τηνάντληση και τη χρήση τους και να γίνειμία στροφή προς τις ανανεώσιμεςπηγές ενέργειας

ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ

Θρησκευτικά

Κλιματική αλλαγή

Σε αντίθεση με τους σκεπτικιστές πουάλλοτε αμφισβητούν το φαινόμενο και τιςεπιπτώσεις του και άλλοτε αμφισβητούντην επίδραση του ανθρώπινου παράγονταπου με τις εκπομπές ρυπογόνων ουσιώνστην ατμόσφαιρα προκαλούν αύξηση τηςπαγκόσμιας θερμοκρασίας της γηςπαρατηρείται πως από το 1980 και μετά ηθερμοκρασία της γης ανεβαίνει Επίσης τιςτελευταίες δεκαετίες παρατηρούνται ακραίακαιρικά φαινόμενα σε όλο τον κόσμο καιαύξηση της στάθμης της θάλασσας περίπουκατά 10-25 εκατοστά

Κλιματική αλλαγή ndash σκοπός του προγράμματος

Οι παρατηρήσεις αυτές οδηγούν στο συμπέρασμα πως ηκλιματική αλλαγή θα έχει ευρύτατες περιβαλλοντικέςκοινωνικο-οικονομικές επιπτώσεις

Μέσα λοιπόν σε μία τέτοια ατμόσφαιρα είναι αδύνατον οάνθρωπος να μένει αδιάφορος και προπάντων τα παιδιά

Αποφασίσαμε να ασχοληθούμε με τοσυγκεκριμένο θέμα για

Να ευαισθητοποιηθούν τα παιδιά με τοφαινόμενο της κλιματικής αλλαγής να τογνωρίσουν να συνειδητοποιήσουν πως οκαθένας με τις πράξεις του είναι υπεύθυνοςγια την επιβάρυνση του περιβάλλοντος

Να διαμορφώσουν συμπεριφορές εξοικονόμησης ενέργειας που μειώνουν τις εκπομπές του διοξειδίου του άνθρακα που είναι ένα από τα αέρια που ενισχύουν το φαινόμενο της κλιματικής αλλαγής

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ

Ομαδοσυνεργατικήπροσέγγιση

της διδασκαλίας στην οποία συμμετείχαν αποφασιστικά

όλοι οι μαθητέςτριες χωρισμένοι

σε ομάδες

ΠΕΔΙΑ ΣΥΝΔΕΣΗΣ ΜΕ ΤΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΩΝ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΩΝ ΓΝΩΣΤΙΚΩΝ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΩΝ

Διαθεματικήπροσέγγιση

ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ

Γλώσσα

Κατανόηση της έννοιας της κλιματικής αλλαγής

Αντίληψη της διαφορετικής σημασίας της έννοιας του καιρού από εκείνη του κλίματος

Συζήτηση των αιτιών και των συνεπειώντης κλιματική αλλαγής για τον πλανήτη γη

Γνωριμία με το φαινόμενο του θερμοκηπίου που είναι η αιτία της μέσης αύξησης της παγκόσμιας θερμοκρασίας της γης

Συγκέντρωση υλικού για τα ακραία καιρικά φαινόμενα που παρατηρούνται τα τελευταία χρόνια εξαιτίας του φαινομένου της κλιματικής αλλαγής

Έχοντας υπόψη τη 13η ενότητα για τις κατασκευές τα παιδιά κατασκεύασαν ένα τρισδιάστατο σπίτι από χαρτόνι όπου τους δόθηκε η ευκαιρία να μελετήσουν την εξοικονόμηση ενέργειας που πρέπει να γίνεται ακολουθώντας το γνωστό δεκάλογο της εξοικονόμησης ενέργειας

Στην 7η ενότητα laquoΟ φίλος μας το περιβάλλονraquo

Συζητήθηκαν οι φράσεις laquoοικολογικές καταστροφέςraquo και laquoοικολογικές οργανώσειςraquo Το επίθετο οικολογικός που σχηματίζεται από το ουσιαστικό οικολογία και περιέχει την αρχαία ελληνική λέξη laquoοίκοςraquo που σήμαινε laquoσπίτιraquo και το β συνθετικό -λογία (από το laquoλόγοςraquo) Έγινε αντιληπτή η έννοια της οικολογίας που είναι η επιστήμη που ασχολείται με το laquoσπίτιraquo μας το φυσικό περιβάλλον

Τα παιδιά αφού μελέτησαν τις οικολογικές καταστροφές έφτιαξαν τα δικά τους μηνύματα για την προστασία του περιβάλλοντος Ακόμα δημιούργησαν το δικό τους ημερολόγιο για την κλιματική αλλαγή

Ημερολόγιο κλιματικής αλλαγής

Ημερολόγιο κλιματικής αλλαγής

Συνθήματα για την προστασία του περιβάλλοντος

Στο 22ο κεφάλαιο για τη χλωρίδακαι πανίδα της Ελλάδας τουςδόθηκε η ευκαιρία να συζητήσουνγια το πώς η κλιματική αλλαγήεπηρεάζει τη βιοποικιλότητα τηςγης Έτσι σε χαρτόνι κανσόνσυγκέντρωσαν εικόνες καιυλικό για τα υπό εξαφάνισηφυτά και ζώα της χώρας μαςκάνοντας κολλάζ

ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ

Γεωγραφία

Λουλούδια ως αποτοξινωτικάεργαλεία για την προστασία της ατμόσφαιρας από τη μόλυνση του αέρα

(συγκόνιο φτέρη καλαθέα κάκτοι σεφλέρα χρυσάνθεμα δράκαινα κισσός ζέρμπερα μαργαρίτα σανσιβιέρα σπαθίφυλλο φίκος χλωρόφυτο ντιεφενμπάχια ορχιδέα)

Ε΄ενότητα laquo Αγώνες για ναπροστατέψουμε το περιβάλλονraquoΜεγάλες διασκέψεις των ΗνωμένωνΕθνών για το περιβάλλον που έγινανστο Ρίο Ντε Τζανέιρο (Βραζιλία) και στοΚιότο (Ιαπωνία) διαπίστωσαν ότι πρέπεινα γίνουν συμφωνίες ώστε οι πόροι τηςγης (νερό πετρέλαιο φυσικό αέριο) ναείναι εκμεταλλεύσιμοι στο βαθμό που ναπροστατεύεται το περιβάλλον από τηνάντληση και τη χρήση τους και να γίνειμία στροφή προς τις ανανεώσιμεςπηγές ενέργειας

ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ

Θρησκευτικά

Κλιματική αλλαγή ndash σκοπός του προγράμματος

Οι παρατηρήσεις αυτές οδηγούν στο συμπέρασμα πως ηκλιματική αλλαγή θα έχει ευρύτατες περιβαλλοντικέςκοινωνικο-οικονομικές επιπτώσεις

Μέσα λοιπόν σε μία τέτοια ατμόσφαιρα είναι αδύνατον οάνθρωπος να μένει αδιάφορος και προπάντων τα παιδιά

Αποφασίσαμε να ασχοληθούμε με τοσυγκεκριμένο θέμα για

Να ευαισθητοποιηθούν τα παιδιά με τοφαινόμενο της κλιματικής αλλαγής να τογνωρίσουν να συνειδητοποιήσουν πως οκαθένας με τις πράξεις του είναι υπεύθυνοςγια την επιβάρυνση του περιβάλλοντος

Να διαμορφώσουν συμπεριφορές εξοικονόμησης ενέργειας που μειώνουν τις εκπομπές του διοξειδίου του άνθρακα που είναι ένα από τα αέρια που ενισχύουν το φαινόμενο της κλιματικής αλλαγής

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ

Ομαδοσυνεργατικήπροσέγγιση

της διδασκαλίας στην οποία συμμετείχαν αποφασιστικά

όλοι οι μαθητέςτριες χωρισμένοι

σε ομάδες

ΠΕΔΙΑ ΣΥΝΔΕΣΗΣ ΜΕ ΤΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΩΝ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΩΝ ΓΝΩΣΤΙΚΩΝ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΩΝ

Διαθεματικήπροσέγγιση

ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ

Γλώσσα

Κατανόηση της έννοιας της κλιματικής αλλαγής

Αντίληψη της διαφορετικής σημασίας της έννοιας του καιρού από εκείνη του κλίματος

Συζήτηση των αιτιών και των συνεπειώντης κλιματική αλλαγής για τον πλανήτη γη

Γνωριμία με το φαινόμενο του θερμοκηπίου που είναι η αιτία της μέσης αύξησης της παγκόσμιας θερμοκρασίας της γης

Συγκέντρωση υλικού για τα ακραία καιρικά φαινόμενα που παρατηρούνται τα τελευταία χρόνια εξαιτίας του φαινομένου της κλιματικής αλλαγής

Έχοντας υπόψη τη 13η ενότητα για τις κατασκευές τα παιδιά κατασκεύασαν ένα τρισδιάστατο σπίτι από χαρτόνι όπου τους δόθηκε η ευκαιρία να μελετήσουν την εξοικονόμηση ενέργειας που πρέπει να γίνεται ακολουθώντας το γνωστό δεκάλογο της εξοικονόμησης ενέργειας

Στην 7η ενότητα laquoΟ φίλος μας το περιβάλλονraquo

Συζητήθηκαν οι φράσεις laquoοικολογικές καταστροφέςraquo και laquoοικολογικές οργανώσειςraquo Το επίθετο οικολογικός που σχηματίζεται από το ουσιαστικό οικολογία και περιέχει την αρχαία ελληνική λέξη laquoοίκοςraquo που σήμαινε laquoσπίτιraquo και το β συνθετικό -λογία (από το laquoλόγοςraquo) Έγινε αντιληπτή η έννοια της οικολογίας που είναι η επιστήμη που ασχολείται με το laquoσπίτιraquo μας το φυσικό περιβάλλον

Τα παιδιά αφού μελέτησαν τις οικολογικές καταστροφές έφτιαξαν τα δικά τους μηνύματα για την προστασία του περιβάλλοντος Ακόμα δημιούργησαν το δικό τους ημερολόγιο για την κλιματική αλλαγή

Ημερολόγιο κλιματικής αλλαγής

Ημερολόγιο κλιματικής αλλαγής

Συνθήματα για την προστασία του περιβάλλοντος

Στο 22ο κεφάλαιο για τη χλωρίδακαι πανίδα της Ελλάδας τουςδόθηκε η ευκαιρία να συζητήσουνγια το πώς η κλιματική αλλαγήεπηρεάζει τη βιοποικιλότητα τηςγης Έτσι σε χαρτόνι κανσόνσυγκέντρωσαν εικόνες καιυλικό για τα υπό εξαφάνισηφυτά και ζώα της χώρας μαςκάνοντας κολλάζ

ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ

Γεωγραφία

Λουλούδια ως αποτοξινωτικάεργαλεία για την προστασία της ατμόσφαιρας από τη μόλυνση του αέρα

(συγκόνιο φτέρη καλαθέα κάκτοι σεφλέρα χρυσάνθεμα δράκαινα κισσός ζέρμπερα μαργαρίτα σανσιβιέρα σπαθίφυλλο φίκος χλωρόφυτο ντιεφενμπάχια ορχιδέα)

Ε΄ενότητα laquo Αγώνες για ναπροστατέψουμε το περιβάλλονraquoΜεγάλες διασκέψεις των ΗνωμένωνΕθνών για το περιβάλλον που έγινανστο Ρίο Ντε Τζανέιρο (Βραζιλία) και στοΚιότο (Ιαπωνία) διαπίστωσαν ότι πρέπεινα γίνουν συμφωνίες ώστε οι πόροι τηςγης (νερό πετρέλαιο φυσικό αέριο) ναείναι εκμεταλλεύσιμοι στο βαθμό που ναπροστατεύεται το περιβάλλον από τηνάντληση και τη χρήση τους και να γίνειμία στροφή προς τις ανανεώσιμεςπηγές ενέργειας

ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ

Θρησκευτικά

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ

Ομαδοσυνεργατικήπροσέγγιση

της διδασκαλίας στην οποία συμμετείχαν αποφασιστικά

όλοι οι μαθητέςτριες χωρισμένοι

σε ομάδες

ΠΕΔΙΑ ΣΥΝΔΕΣΗΣ ΜΕ ΤΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΩΝ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΩΝ ΓΝΩΣΤΙΚΩΝ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΩΝ

Διαθεματικήπροσέγγιση

ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ

Γλώσσα

Κατανόηση της έννοιας της κλιματικής αλλαγής

Αντίληψη της διαφορετικής σημασίας της έννοιας του καιρού από εκείνη του κλίματος

Συζήτηση των αιτιών και των συνεπειώντης κλιματική αλλαγής για τον πλανήτη γη

Γνωριμία με το φαινόμενο του θερμοκηπίου που είναι η αιτία της μέσης αύξησης της παγκόσμιας θερμοκρασίας της γης

Συγκέντρωση υλικού για τα ακραία καιρικά φαινόμενα που παρατηρούνται τα τελευταία χρόνια εξαιτίας του φαινομένου της κλιματικής αλλαγής

Έχοντας υπόψη τη 13η ενότητα για τις κατασκευές τα παιδιά κατασκεύασαν ένα τρισδιάστατο σπίτι από χαρτόνι όπου τους δόθηκε η ευκαιρία να μελετήσουν την εξοικονόμηση ενέργειας που πρέπει να γίνεται ακολουθώντας το γνωστό δεκάλογο της εξοικονόμησης ενέργειας

Στην 7η ενότητα laquoΟ φίλος μας το περιβάλλονraquo

Συζητήθηκαν οι φράσεις laquoοικολογικές καταστροφέςraquo και laquoοικολογικές οργανώσειςraquo Το επίθετο οικολογικός που σχηματίζεται από το ουσιαστικό οικολογία και περιέχει την αρχαία ελληνική λέξη laquoοίκοςraquo που σήμαινε laquoσπίτιraquo και το β συνθετικό -λογία (από το laquoλόγοςraquo) Έγινε αντιληπτή η έννοια της οικολογίας που είναι η επιστήμη που ασχολείται με το laquoσπίτιraquo μας το φυσικό περιβάλλον

Τα παιδιά αφού μελέτησαν τις οικολογικές καταστροφές έφτιαξαν τα δικά τους μηνύματα για την προστασία του περιβάλλοντος Ακόμα δημιούργησαν το δικό τους ημερολόγιο για την κλιματική αλλαγή

Ημερολόγιο κλιματικής αλλαγής

Ημερολόγιο κλιματικής αλλαγής

Συνθήματα για την προστασία του περιβάλλοντος

Στο 22ο κεφάλαιο για τη χλωρίδακαι πανίδα της Ελλάδας τουςδόθηκε η ευκαιρία να συζητήσουνγια το πώς η κλιματική αλλαγήεπηρεάζει τη βιοποικιλότητα τηςγης Έτσι σε χαρτόνι κανσόνσυγκέντρωσαν εικόνες καιυλικό για τα υπό εξαφάνισηφυτά και ζώα της χώρας μαςκάνοντας κολλάζ

ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ

Γεωγραφία

Λουλούδια ως αποτοξινωτικάεργαλεία για την προστασία της ατμόσφαιρας από τη μόλυνση του αέρα

(συγκόνιο φτέρη καλαθέα κάκτοι σεφλέρα χρυσάνθεμα δράκαινα κισσός ζέρμπερα μαργαρίτα σανσιβιέρα σπαθίφυλλο φίκος χλωρόφυτο ντιεφενμπάχια ορχιδέα)

Ε΄ενότητα laquo Αγώνες για ναπροστατέψουμε το περιβάλλονraquoΜεγάλες διασκέψεις των ΗνωμένωνΕθνών για το περιβάλλον που έγινανστο Ρίο Ντε Τζανέιρο (Βραζιλία) και στοΚιότο (Ιαπωνία) διαπίστωσαν ότι πρέπεινα γίνουν συμφωνίες ώστε οι πόροι τηςγης (νερό πετρέλαιο φυσικό αέριο) ναείναι εκμεταλλεύσιμοι στο βαθμό που ναπροστατεύεται το περιβάλλον από τηνάντληση και τη χρήση τους και να γίνειμία στροφή προς τις ανανεώσιμεςπηγές ενέργειας

ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ

Θρησκευτικά

ΠΕΔΙΑ ΣΥΝΔΕΣΗΣ ΜΕ ΤΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΩΝ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΩΝ ΓΝΩΣΤΙΚΩΝ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΩΝ

Διαθεματικήπροσέγγιση

ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ

Γλώσσα

Κατανόηση της έννοιας της κλιματικής αλλαγής

Αντίληψη της διαφορετικής σημασίας της έννοιας του καιρού από εκείνη του κλίματος

Συζήτηση των αιτιών και των συνεπειώντης κλιματική αλλαγής για τον πλανήτη γη

Γνωριμία με το φαινόμενο του θερμοκηπίου που είναι η αιτία της μέσης αύξησης της παγκόσμιας θερμοκρασίας της γης

Συγκέντρωση υλικού για τα ακραία καιρικά φαινόμενα που παρατηρούνται τα τελευταία χρόνια εξαιτίας του φαινομένου της κλιματικής αλλαγής

Έχοντας υπόψη τη 13η ενότητα για τις κατασκευές τα παιδιά κατασκεύασαν ένα τρισδιάστατο σπίτι από χαρτόνι όπου τους δόθηκε η ευκαιρία να μελετήσουν την εξοικονόμηση ενέργειας που πρέπει να γίνεται ακολουθώντας το γνωστό δεκάλογο της εξοικονόμησης ενέργειας

Στην 7η ενότητα laquoΟ φίλος μας το περιβάλλονraquo

Συζητήθηκαν οι φράσεις laquoοικολογικές καταστροφέςraquo και laquoοικολογικές οργανώσειςraquo Το επίθετο οικολογικός που σχηματίζεται από το ουσιαστικό οικολογία και περιέχει την αρχαία ελληνική λέξη laquoοίκοςraquo που σήμαινε laquoσπίτιraquo και το β συνθετικό -λογία (από το laquoλόγοςraquo) Έγινε αντιληπτή η έννοια της οικολογίας που είναι η επιστήμη που ασχολείται με το laquoσπίτιraquo μας το φυσικό περιβάλλον

Τα παιδιά αφού μελέτησαν τις οικολογικές καταστροφές έφτιαξαν τα δικά τους μηνύματα για την προστασία του περιβάλλοντος Ακόμα δημιούργησαν το δικό τους ημερολόγιο για την κλιματική αλλαγή

Ημερολόγιο κλιματικής αλλαγής

Ημερολόγιο κλιματικής αλλαγής

Συνθήματα για την προστασία του περιβάλλοντος

Στο 22ο κεφάλαιο για τη χλωρίδακαι πανίδα της Ελλάδας τουςδόθηκε η ευκαιρία να συζητήσουνγια το πώς η κλιματική αλλαγήεπηρεάζει τη βιοποικιλότητα τηςγης Έτσι σε χαρτόνι κανσόνσυγκέντρωσαν εικόνες καιυλικό για τα υπό εξαφάνισηφυτά και ζώα της χώρας μαςκάνοντας κολλάζ

ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ

Γεωγραφία

Λουλούδια ως αποτοξινωτικάεργαλεία για την προστασία της ατμόσφαιρας από τη μόλυνση του αέρα

(συγκόνιο φτέρη καλαθέα κάκτοι σεφλέρα χρυσάνθεμα δράκαινα κισσός ζέρμπερα μαργαρίτα σανσιβιέρα σπαθίφυλλο φίκος χλωρόφυτο ντιεφενμπάχια ορχιδέα)

Ε΄ενότητα laquo Αγώνες για ναπροστατέψουμε το περιβάλλονraquoΜεγάλες διασκέψεις των ΗνωμένωνΕθνών για το περιβάλλον που έγινανστο Ρίο Ντε Τζανέιρο (Βραζιλία) και στοΚιότο (Ιαπωνία) διαπίστωσαν ότι πρέπεινα γίνουν συμφωνίες ώστε οι πόροι τηςγης (νερό πετρέλαιο φυσικό αέριο) ναείναι εκμεταλλεύσιμοι στο βαθμό που ναπροστατεύεται το περιβάλλον από τηνάντληση και τη χρήση τους και να γίνειμία στροφή προς τις ανανεώσιμεςπηγές ενέργειας

ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ

Θρησκευτικά

ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ

Γλώσσα

Κατανόηση της έννοιας της κλιματικής αλλαγής

Αντίληψη της διαφορετικής σημασίας της έννοιας του καιρού από εκείνη του κλίματος

Συζήτηση των αιτιών και των συνεπειώντης κλιματική αλλαγής για τον πλανήτη γη

Γνωριμία με το φαινόμενο του θερμοκηπίου που είναι η αιτία της μέσης αύξησης της παγκόσμιας θερμοκρασίας της γης

Συγκέντρωση υλικού για τα ακραία καιρικά φαινόμενα που παρατηρούνται τα τελευταία χρόνια εξαιτίας του φαινομένου της κλιματικής αλλαγής

Έχοντας υπόψη τη 13η ενότητα για τις κατασκευές τα παιδιά κατασκεύασαν ένα τρισδιάστατο σπίτι από χαρτόνι όπου τους δόθηκε η ευκαιρία να μελετήσουν την εξοικονόμηση ενέργειας που πρέπει να γίνεται ακολουθώντας το γνωστό δεκάλογο της εξοικονόμησης ενέργειας

Στην 7η ενότητα laquoΟ φίλος μας το περιβάλλονraquo

Συζητήθηκαν οι φράσεις laquoοικολογικές καταστροφέςraquo και laquoοικολογικές οργανώσειςraquo Το επίθετο οικολογικός που σχηματίζεται από το ουσιαστικό οικολογία και περιέχει την αρχαία ελληνική λέξη laquoοίκοςraquo που σήμαινε laquoσπίτιraquo και το β συνθετικό -λογία (από το laquoλόγοςraquo) Έγινε αντιληπτή η έννοια της οικολογίας που είναι η επιστήμη που ασχολείται με το laquoσπίτιraquo μας το φυσικό περιβάλλον

Τα παιδιά αφού μελέτησαν τις οικολογικές καταστροφές έφτιαξαν τα δικά τους μηνύματα για την προστασία του περιβάλλοντος Ακόμα δημιούργησαν το δικό τους ημερολόγιο για την κλιματική αλλαγή

Ημερολόγιο κλιματικής αλλαγής

Ημερολόγιο κλιματικής αλλαγής

Συνθήματα για την προστασία του περιβάλλοντος

Στο 22ο κεφάλαιο για τη χλωρίδακαι πανίδα της Ελλάδας τουςδόθηκε η ευκαιρία να συζητήσουνγια το πώς η κλιματική αλλαγήεπηρεάζει τη βιοποικιλότητα τηςγης Έτσι σε χαρτόνι κανσόνσυγκέντρωσαν εικόνες καιυλικό για τα υπό εξαφάνισηφυτά και ζώα της χώρας μαςκάνοντας κολλάζ

ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ

Γεωγραφία

Λουλούδια ως αποτοξινωτικάεργαλεία για την προστασία της ατμόσφαιρας από τη μόλυνση του αέρα

(συγκόνιο φτέρη καλαθέα κάκτοι σεφλέρα χρυσάνθεμα δράκαινα κισσός ζέρμπερα μαργαρίτα σανσιβιέρα σπαθίφυλλο φίκος χλωρόφυτο ντιεφενμπάχια ορχιδέα)

Ε΄ενότητα laquo Αγώνες για ναπροστατέψουμε το περιβάλλονraquoΜεγάλες διασκέψεις των ΗνωμένωνΕθνών για το περιβάλλον που έγινανστο Ρίο Ντε Τζανέιρο (Βραζιλία) και στοΚιότο (Ιαπωνία) διαπίστωσαν ότι πρέπεινα γίνουν συμφωνίες ώστε οι πόροι τηςγης (νερό πετρέλαιο φυσικό αέριο) ναείναι εκμεταλλεύσιμοι στο βαθμό που ναπροστατεύεται το περιβάλλον από τηνάντληση και τη χρήση τους και να γίνειμία στροφή προς τις ανανεώσιμεςπηγές ενέργειας

ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ

Θρησκευτικά

Έχοντας υπόψη τη 13η ενότητα για τις κατασκευές τα παιδιά κατασκεύασαν ένα τρισδιάστατο σπίτι από χαρτόνι όπου τους δόθηκε η ευκαιρία να μελετήσουν την εξοικονόμηση ενέργειας που πρέπει να γίνεται ακολουθώντας το γνωστό δεκάλογο της εξοικονόμησης ενέργειας

Στην 7η ενότητα laquoΟ φίλος μας το περιβάλλονraquo

Συζητήθηκαν οι φράσεις laquoοικολογικές καταστροφέςraquo και laquoοικολογικές οργανώσειςraquo Το επίθετο οικολογικός που σχηματίζεται από το ουσιαστικό οικολογία και περιέχει την αρχαία ελληνική λέξη laquoοίκοςraquo που σήμαινε laquoσπίτιraquo και το β συνθετικό -λογία (από το laquoλόγοςraquo) Έγινε αντιληπτή η έννοια της οικολογίας που είναι η επιστήμη που ασχολείται με το laquoσπίτιraquo μας το φυσικό περιβάλλον

Τα παιδιά αφού μελέτησαν τις οικολογικές καταστροφές έφτιαξαν τα δικά τους μηνύματα για την προστασία του περιβάλλοντος Ακόμα δημιούργησαν το δικό τους ημερολόγιο για την κλιματική αλλαγή

Ημερολόγιο κλιματικής αλλαγής

Ημερολόγιο κλιματικής αλλαγής

Συνθήματα για την προστασία του περιβάλλοντος

Στο 22ο κεφάλαιο για τη χλωρίδακαι πανίδα της Ελλάδας τουςδόθηκε η ευκαιρία να συζητήσουνγια το πώς η κλιματική αλλαγήεπηρεάζει τη βιοποικιλότητα τηςγης Έτσι σε χαρτόνι κανσόνσυγκέντρωσαν εικόνες καιυλικό για τα υπό εξαφάνισηφυτά και ζώα της χώρας μαςκάνοντας κολλάζ

ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ

Γεωγραφία

Λουλούδια ως αποτοξινωτικάεργαλεία για την προστασία της ατμόσφαιρας από τη μόλυνση του αέρα

(συγκόνιο φτέρη καλαθέα κάκτοι σεφλέρα χρυσάνθεμα δράκαινα κισσός ζέρμπερα μαργαρίτα σανσιβιέρα σπαθίφυλλο φίκος χλωρόφυτο ντιεφενμπάχια ορχιδέα)

Ε΄ενότητα laquo Αγώνες για ναπροστατέψουμε το περιβάλλονraquoΜεγάλες διασκέψεις των ΗνωμένωνΕθνών για το περιβάλλον που έγινανστο Ρίο Ντε Τζανέιρο (Βραζιλία) και στοΚιότο (Ιαπωνία) διαπίστωσαν ότι πρέπεινα γίνουν συμφωνίες ώστε οι πόροι τηςγης (νερό πετρέλαιο φυσικό αέριο) ναείναι εκμεταλλεύσιμοι στο βαθμό που ναπροστατεύεται το περιβάλλον από τηνάντληση και τη χρήση τους και να γίνειμία στροφή προς τις ανανεώσιμεςπηγές ενέργειας

ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ

Θρησκευτικά

Στην 7η ενότητα laquoΟ φίλος μας το περιβάλλονraquo

Συζητήθηκαν οι φράσεις laquoοικολογικές καταστροφέςraquo και laquoοικολογικές οργανώσειςraquo Το επίθετο οικολογικός που σχηματίζεται από το ουσιαστικό οικολογία και περιέχει την αρχαία ελληνική λέξη laquoοίκοςraquo που σήμαινε laquoσπίτιraquo και το β συνθετικό -λογία (από το laquoλόγοςraquo) Έγινε αντιληπτή η έννοια της οικολογίας που είναι η επιστήμη που ασχολείται με το laquoσπίτιraquo μας το φυσικό περιβάλλον

Τα παιδιά αφού μελέτησαν τις οικολογικές καταστροφές έφτιαξαν τα δικά τους μηνύματα για την προστασία του περιβάλλοντος Ακόμα δημιούργησαν το δικό τους ημερολόγιο για την κλιματική αλλαγή

Ημερολόγιο κλιματικής αλλαγής

Ημερολόγιο κλιματικής αλλαγής

Συνθήματα για την προστασία του περιβάλλοντος

Στο 22ο κεφάλαιο για τη χλωρίδακαι πανίδα της Ελλάδας τουςδόθηκε η ευκαιρία να συζητήσουνγια το πώς η κλιματική αλλαγήεπηρεάζει τη βιοποικιλότητα τηςγης Έτσι σε χαρτόνι κανσόνσυγκέντρωσαν εικόνες καιυλικό για τα υπό εξαφάνισηφυτά και ζώα της χώρας μαςκάνοντας κολλάζ

ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ

Γεωγραφία

Λουλούδια ως αποτοξινωτικάεργαλεία για την προστασία της ατμόσφαιρας από τη μόλυνση του αέρα

(συγκόνιο φτέρη καλαθέα κάκτοι σεφλέρα χρυσάνθεμα δράκαινα κισσός ζέρμπερα μαργαρίτα σανσιβιέρα σπαθίφυλλο φίκος χλωρόφυτο ντιεφενμπάχια ορχιδέα)

Ε΄ενότητα laquo Αγώνες για ναπροστατέψουμε το περιβάλλονraquoΜεγάλες διασκέψεις των ΗνωμένωνΕθνών για το περιβάλλον που έγινανστο Ρίο Ντε Τζανέιρο (Βραζιλία) και στοΚιότο (Ιαπωνία) διαπίστωσαν ότι πρέπεινα γίνουν συμφωνίες ώστε οι πόροι τηςγης (νερό πετρέλαιο φυσικό αέριο) ναείναι εκμεταλλεύσιμοι στο βαθμό που ναπροστατεύεται το περιβάλλον από τηνάντληση και τη χρήση τους και να γίνειμία στροφή προς τις ανανεώσιμεςπηγές ενέργειας

ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ

Θρησκευτικά

Ημερολόγιο κλιματικής αλλαγής

Ημερολόγιο κλιματικής αλλαγής

Συνθήματα για την προστασία του περιβάλλοντος

Στο 22ο κεφάλαιο για τη χλωρίδακαι πανίδα της Ελλάδας τουςδόθηκε η ευκαιρία να συζητήσουνγια το πώς η κλιματική αλλαγήεπηρεάζει τη βιοποικιλότητα τηςγης Έτσι σε χαρτόνι κανσόνσυγκέντρωσαν εικόνες καιυλικό για τα υπό εξαφάνισηφυτά και ζώα της χώρας μαςκάνοντας κολλάζ

ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ

Γεωγραφία

Λουλούδια ως αποτοξινωτικάεργαλεία για την προστασία της ατμόσφαιρας από τη μόλυνση του αέρα

(συγκόνιο φτέρη καλαθέα κάκτοι σεφλέρα χρυσάνθεμα δράκαινα κισσός ζέρμπερα μαργαρίτα σανσιβιέρα σπαθίφυλλο φίκος χλωρόφυτο ντιεφενμπάχια ορχιδέα)

Ε΄ενότητα laquo Αγώνες για ναπροστατέψουμε το περιβάλλονraquoΜεγάλες διασκέψεις των ΗνωμένωνΕθνών για το περιβάλλον που έγινανστο Ρίο Ντε Τζανέιρο (Βραζιλία) και στοΚιότο (Ιαπωνία) διαπίστωσαν ότι πρέπεινα γίνουν συμφωνίες ώστε οι πόροι τηςγης (νερό πετρέλαιο φυσικό αέριο) ναείναι εκμεταλλεύσιμοι στο βαθμό που ναπροστατεύεται το περιβάλλον από τηνάντληση και τη χρήση τους και να γίνειμία στροφή προς τις ανανεώσιμεςπηγές ενέργειας

ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ

Θρησκευτικά

Ημερολόγιο κλιματικής αλλαγής

Συνθήματα για την προστασία του περιβάλλοντος

Στο 22ο κεφάλαιο για τη χλωρίδακαι πανίδα της Ελλάδας τουςδόθηκε η ευκαιρία να συζητήσουνγια το πώς η κλιματική αλλαγήεπηρεάζει τη βιοποικιλότητα τηςγης Έτσι σε χαρτόνι κανσόνσυγκέντρωσαν εικόνες καιυλικό για τα υπό εξαφάνισηφυτά και ζώα της χώρας μαςκάνοντας κολλάζ

ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ

Γεωγραφία

Λουλούδια ως αποτοξινωτικάεργαλεία για την προστασία της ατμόσφαιρας από τη μόλυνση του αέρα

(συγκόνιο φτέρη καλαθέα κάκτοι σεφλέρα χρυσάνθεμα δράκαινα κισσός ζέρμπερα μαργαρίτα σανσιβιέρα σπαθίφυλλο φίκος χλωρόφυτο ντιεφενμπάχια ορχιδέα)

Ε΄ενότητα laquo Αγώνες για ναπροστατέψουμε το περιβάλλονraquoΜεγάλες διασκέψεις των ΗνωμένωνΕθνών για το περιβάλλον που έγινανστο Ρίο Ντε Τζανέιρο (Βραζιλία) και στοΚιότο (Ιαπωνία) διαπίστωσαν ότι πρέπεινα γίνουν συμφωνίες ώστε οι πόροι τηςγης (νερό πετρέλαιο φυσικό αέριο) ναείναι εκμεταλλεύσιμοι στο βαθμό που ναπροστατεύεται το περιβάλλον από τηνάντληση και τη χρήση τους και να γίνειμία στροφή προς τις ανανεώσιμεςπηγές ενέργειας

ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ

Θρησκευτικά

Συνθήματα για την προστασία του περιβάλλοντος

Στο 22ο κεφάλαιο για τη χλωρίδακαι πανίδα της Ελλάδας τουςδόθηκε η ευκαιρία να συζητήσουνγια το πώς η κλιματική αλλαγήεπηρεάζει τη βιοποικιλότητα τηςγης Έτσι σε χαρτόνι κανσόνσυγκέντρωσαν εικόνες καιυλικό για τα υπό εξαφάνισηφυτά και ζώα της χώρας μαςκάνοντας κολλάζ

ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ

Γεωγραφία

Λουλούδια ως αποτοξινωτικάεργαλεία για την προστασία της ατμόσφαιρας από τη μόλυνση του αέρα

(συγκόνιο φτέρη καλαθέα κάκτοι σεφλέρα χρυσάνθεμα δράκαινα κισσός ζέρμπερα μαργαρίτα σανσιβιέρα σπαθίφυλλο φίκος χλωρόφυτο ντιεφενμπάχια ορχιδέα)

Ε΄ενότητα laquo Αγώνες για ναπροστατέψουμε το περιβάλλονraquoΜεγάλες διασκέψεις των ΗνωμένωνΕθνών για το περιβάλλον που έγινανστο Ρίο Ντε Τζανέιρο (Βραζιλία) και στοΚιότο (Ιαπωνία) διαπίστωσαν ότι πρέπεινα γίνουν συμφωνίες ώστε οι πόροι τηςγης (νερό πετρέλαιο φυσικό αέριο) ναείναι εκμεταλλεύσιμοι στο βαθμό που ναπροστατεύεται το περιβάλλον από τηνάντληση και τη χρήση τους και να γίνειμία στροφή προς τις ανανεώσιμεςπηγές ενέργειας

ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ

Θρησκευτικά

Στο 22ο κεφάλαιο για τη χλωρίδακαι πανίδα της Ελλάδας τουςδόθηκε η ευκαιρία να συζητήσουνγια το πώς η κλιματική αλλαγήεπηρεάζει τη βιοποικιλότητα τηςγης Έτσι σε χαρτόνι κανσόνσυγκέντρωσαν εικόνες καιυλικό για τα υπό εξαφάνισηφυτά και ζώα της χώρας μαςκάνοντας κολλάζ

ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ

Γεωγραφία

Λουλούδια ως αποτοξινωτικάεργαλεία για την προστασία της ατμόσφαιρας από τη μόλυνση του αέρα

(συγκόνιο φτέρη καλαθέα κάκτοι σεφλέρα χρυσάνθεμα δράκαινα κισσός ζέρμπερα μαργαρίτα σανσιβιέρα σπαθίφυλλο φίκος χλωρόφυτο ντιεφενμπάχια ορχιδέα)

Ε΄ενότητα laquo Αγώνες για ναπροστατέψουμε το περιβάλλονraquoΜεγάλες διασκέψεις των ΗνωμένωνΕθνών για το περιβάλλον που έγινανστο Ρίο Ντε Τζανέιρο (Βραζιλία) και στοΚιότο (Ιαπωνία) διαπίστωσαν ότι πρέπεινα γίνουν συμφωνίες ώστε οι πόροι τηςγης (νερό πετρέλαιο φυσικό αέριο) ναείναι εκμεταλλεύσιμοι στο βαθμό που ναπροστατεύεται το περιβάλλον από τηνάντληση και τη χρήση τους και να γίνειμία στροφή προς τις ανανεώσιμεςπηγές ενέργειας

ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ

Θρησκευτικά

Λουλούδια ως αποτοξινωτικάεργαλεία για την προστασία της ατμόσφαιρας από τη μόλυνση του αέρα

(συγκόνιο φτέρη καλαθέα κάκτοι σεφλέρα χρυσάνθεμα δράκαινα κισσός ζέρμπερα μαργαρίτα σανσιβιέρα σπαθίφυλλο φίκος χλωρόφυτο ντιεφενμπάχια ορχιδέα)

Ε΄ενότητα laquo Αγώνες για ναπροστατέψουμε το περιβάλλονraquoΜεγάλες διασκέψεις των ΗνωμένωνΕθνών για το περιβάλλον που έγινανστο Ρίο Ντε Τζανέιρο (Βραζιλία) και στοΚιότο (Ιαπωνία) διαπίστωσαν ότι πρέπεινα γίνουν συμφωνίες ώστε οι πόροι τηςγης (νερό πετρέλαιο φυσικό αέριο) ναείναι εκμεταλλεύσιμοι στο βαθμό που ναπροστατεύεται το περιβάλλον από τηνάντληση και τη χρήση τους και να γίνειμία στροφή προς τις ανανεώσιμεςπηγές ενέργειας

ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ

Θρησκευτικά

Ε΄ενότητα laquo Αγώνες για ναπροστατέψουμε το περιβάλλονraquoΜεγάλες διασκέψεις των ΗνωμένωνΕθνών για το περιβάλλον που έγινανστο Ρίο Ντε Τζανέιρο (Βραζιλία) και στοΚιότο (Ιαπωνία) διαπίστωσαν ότι πρέπεινα γίνουν συμφωνίες ώστε οι πόροι τηςγης (νερό πετρέλαιο φυσικό αέριο) ναείναι εκμεταλλεύσιμοι στο βαθμό που ναπροστατεύεται το περιβάλλον από τηνάντληση και τη χρήση τους και να γίνειμία στροφή προς τις ανανεώσιμεςπηγές ενέργειας

ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ

Θρησκευτικά

Αξιοποιώντας την 7η και 8η ενότηταμε τα προβλήματα γεωμετρίας ταπαιδιά κατασκεύασαν ποδήλατα Ηαποφυγή των αυτοκίνητων πουπροκαλούν αύξηση των καυσαερίωνκαι η χρήση μέσων μαζικήςμεταφοράς και ειδικά τουποδήλατου συμβάλλουναποτελεσματικά στη μείωση τωνεκπομπών του διοξειδίου τουάνθρακα

ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ

Μαθηματικά

Μελετώντας τα παιδιά τη βυζαντινήιστορία ασχολήθηκαν και με ταβυζαντινά παιχνίδια Τα πιο γνωστάήταν τα σείστρα (από το σείω=κουνώ)η σημερινή κουδουνίστρα και το μικρόκαλάθι ο καλαθίσκος όπου μέσαέβαζαν τα παιχνίδια Επιπλέονκατασκεύαζαν από πηλό αλογάκια καιαμάξια Έπαιζαν με σβούρες ήκατασκεύαζαν με χώμα σπιτάκια Τακορίτσια έφτιαχναν κέρινες πήλινες ήγύψινες κούκλες τα νινία και έπαιζανμέσα στο σπίτι

ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ

Ιστορία

Παιχνίδια ndashοικολογικά υλικά

Τήρηση κατάλληλων προδιαγραφών κατασκευής να είναι δηλαδή κατασκευασμένα από οικολογικά υλικά που δεν επιβαρύνουν την υγεία και το περιβάλλον Να είναι φτιαγμένα από ανακυκλωμένο χαρτί ή από ξύλο πιστοποιημένο στην κατηγορία της FSC (Forrest Stewardship Council ndashΣυμβούλιο Επιστασίας των Δασών)

Κατασκευή παιχνιδιού από ανακυκλώσιμο ξύλο-πινόκιο

Φυσικά ndashΕρευνώ και ανακαλύπτω

Στο κεφάλαιο για την ενέργεια τα παιδιά γνώρισαν τις διάφορες μορφές ενέργειας ανάλογα με την προέλευσή τους Έμαθαν πώς αποθηκεύεται η ενέργεια πώς αλλάζει συνεχώς μορφή και πώς υποβαθμίζεται Έγινε επίσκεψη στο Εθνικό ίδρυμα μείζονος ελληνισμού

ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ

Φυσικά

Φυσικά ndashΕρευνώ και ανακαλύπτω

Κατανόησαν την έννοια της ενέργειας μελέτησαν τις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας και τους τρόπους εξοικονόμησης ενέργειας μέσα από τις καθημερινές δραστηριότητες

Ευχαριστώ

Μελετώντας τα παιδιά τη βυζαντινήιστορία ασχολήθηκαν και με ταβυζαντινά παιχνίδια Τα πιο γνωστάήταν τα σείστρα (από το σείω=κουνώ)η σημερινή κουδουνίστρα και το μικρόκαλάθι ο καλαθίσκος όπου μέσαέβαζαν τα παιχνίδια Επιπλέονκατασκεύαζαν από πηλό αλογάκια καιαμάξια Έπαιζαν με σβούρες ήκατασκεύαζαν με χώμα σπιτάκια Τακορίτσια έφτιαχναν κέρινες πήλινες ήγύψινες κούκλες τα νινία και έπαιζανμέσα στο σπίτι

ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ

Ιστορία

Παιχνίδια ndashοικολογικά υλικά

Τήρηση κατάλληλων προδιαγραφών κατασκευής να είναι δηλαδή κατασκευασμένα από οικολογικά υλικά που δεν επιβαρύνουν την υγεία και το περιβάλλον Να είναι φτιαγμένα από ανακυκλωμένο χαρτί ή από ξύλο πιστοποιημένο στην κατηγορία της FSC (Forrest Stewardship Council ndashΣυμβούλιο Επιστασίας των Δασών)

Κατασκευή παιχνιδιού από ανακυκλώσιμο ξύλο-πινόκιο

Φυσικά ndashΕρευνώ και ανακαλύπτω

Στο κεφάλαιο για την ενέργεια τα παιδιά γνώρισαν τις διάφορες μορφές ενέργειας ανάλογα με την προέλευσή τους Έμαθαν πώς αποθηκεύεται η ενέργεια πώς αλλάζει συνεχώς μορφή και πώς υποβαθμίζεται Έγινε επίσκεψη στο Εθνικό ίδρυμα μείζονος ελληνισμού

ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ

Φυσικά

Φυσικά ndashΕρευνώ και ανακαλύπτω

Κατανόησαν την έννοια της ενέργειας μελέτησαν τις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας και τους τρόπους εξοικονόμησης ενέργειας μέσα από τις καθημερινές δραστηριότητες

Ευχαριστώ

Παιχνίδια ndashοικολογικά υλικά

Τήρηση κατάλληλων προδιαγραφών κατασκευής να είναι δηλαδή κατασκευασμένα από οικολογικά υλικά που δεν επιβαρύνουν την υγεία και το περιβάλλον Να είναι φτιαγμένα από ανακυκλωμένο χαρτί ή από ξύλο πιστοποιημένο στην κατηγορία της FSC (Forrest Stewardship Council ndashΣυμβούλιο Επιστασίας των Δασών)

Κατασκευή παιχνιδιού από ανακυκλώσιμο ξύλο-πινόκιο

Φυσικά ndashΕρευνώ και ανακαλύπτω

Στο κεφάλαιο για την ενέργεια τα παιδιά γνώρισαν τις διάφορες μορφές ενέργειας ανάλογα με την προέλευσή τους Έμαθαν πώς αποθηκεύεται η ενέργεια πώς αλλάζει συνεχώς μορφή και πώς υποβαθμίζεται Έγινε επίσκεψη στο Εθνικό ίδρυμα μείζονος ελληνισμού

ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ

Φυσικά

Φυσικά ndashΕρευνώ και ανακαλύπτω

Κατανόησαν την έννοια της ενέργειας μελέτησαν τις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας και τους τρόπους εξοικονόμησης ενέργειας μέσα από τις καθημερινές δραστηριότητες

Ευχαριστώ

Κατασκευή παιχνιδιού από ανακυκλώσιμο ξύλο-πινόκιο

Φυσικά ndashΕρευνώ και ανακαλύπτω

Στο κεφάλαιο για την ενέργεια τα παιδιά γνώρισαν τις διάφορες μορφές ενέργειας ανάλογα με την προέλευσή τους Έμαθαν πώς αποθηκεύεται η ενέργεια πώς αλλάζει συνεχώς μορφή και πώς υποβαθμίζεται Έγινε επίσκεψη στο Εθνικό ίδρυμα μείζονος ελληνισμού

ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ

Φυσικά

Φυσικά ndashΕρευνώ και ανακαλύπτω

Κατανόησαν την έννοια της ενέργειας μελέτησαν τις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας και τους τρόπους εξοικονόμησης ενέργειας μέσα από τις καθημερινές δραστηριότητες

Ευχαριστώ

Φυσικά ndashΕρευνώ και ανακαλύπτω

Στο κεφάλαιο για την ενέργεια τα παιδιά γνώρισαν τις διάφορες μορφές ενέργειας ανάλογα με την προέλευσή τους Έμαθαν πώς αποθηκεύεται η ενέργεια πώς αλλάζει συνεχώς μορφή και πώς υποβαθμίζεται Έγινε επίσκεψη στο Εθνικό ίδρυμα μείζονος ελληνισμού

ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ

Φυσικά

Φυσικά ndashΕρευνώ και ανακαλύπτω

Κατανόησαν την έννοια της ενέργειας μελέτησαν τις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας και τους τρόπους εξοικονόμησης ενέργειας μέσα από τις καθημερινές δραστηριότητες

Ευχαριστώ

Φυσικά ndashΕρευνώ και ανακαλύπτω

Κατανόησαν την έννοια της ενέργειας μελέτησαν τις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας και τους τρόπους εξοικονόμησης ενέργειας μέσα από τις καθημερινές δραστηριότητες

Ευχαριστώ

Ευχαριστώ