Отчет о самообследовании 2015

Санкт-Петербургский государственный Институт психологии и социальной работы

ОТЧЕТ о результатах самообследования за 2014 год

Рассмотрен:Комитет по науке и высшей школеКомитет по социальной политикеСанкт-Петербургоское психологическое общество

Рассмотрен:Комитет по науке и высшей школеКомитет по социальной политикеСанкт-Петербургоское психологическое общество

Ректор СПбГИПСР,

доктор психол. наук, профессор _________________ Ю. П. Платонов

М.П.

21. Организационно-правовое обеспечение деятельности Института

Санкт-Петербургское государственное автономное образователь-ное учреждение высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский государственный институт психологии и социальной работы» является высшим учебным заведением субъекта Россий-ской Федерации города Санкт-Петербурга.

Институт создан Распоряжением главы Василеостровской районной администрацией Мэрии Санкт-Петербурга от 10.04.1992 №174а-р по инициативе профессора Платонова Юрия Петровича.

В настоящее время учредителем Института высиупает Комитет по науке и высшей школе Санкт-Петербурга.

Постановлением Правительства Санкт-Петер бурга от 20.09.2012 № 971 вуз становится автономным образовательным учреждением.

Достижения 2014 годаИнститут успешно прошел аккредитацию образовательных программ бакалавриата по гуманитарным и социальным наукам — направление «Социальная работа» и «Пси-хология».

Перспективы развития в 2015 годуПриведение учредительных документов в соответствие действующему законодатель-ству.

Подтвердить соответствие лицензионным требованиям по реализуемым образова-тельным программам.

Институт осуществляет свою деятельность на основании

УСТАВА(утвержден Распоряжением Комитета по науке и высшей

школе от 30.10.2012 №76)

ЛИЦЕНЗИИ на осуществление

образовательной деятельностиот 20.03.2013 №0636

(Серия 90Л01 №0000682)

СВИДЕТЕЛЬСТВАоб аккреядитации

от 19.07.2013 №0768(Серия 90А01 №0000826)

3

РАБОТУ ИНСТИТУТА ОБЕСПЕЧИВАЮТ

11 коллегиальных органов,в том числе Ученый советИнститута

7 кафедр

2 факультета17 лабораторий

и специализирован ных кабинетов

4 управления Библиотека

20 отделов Научно-

исследовательский центр

Вспомогательные подразделения

2. Система управленияРуководство ИнститутаРуководство деятельностью Института осуществляет ректор — доктор психологи-ческих наук, профессор, Заслуженный работник высшей школы ПЛАТОНОВ Юрий Петрович, на основании приказа Комитета по науке и высшей школе от 25.06.2013 №60-к «О кадрах».

Ректор Института — Платонов Юрий Петрович

Главный бухгалтер

Проректор по учебной

работе

Проректор по воспи-

тательной работе

Проректор по админи-стративно-

хозяйственной работе и

безопасности

Декан факультета психолого-

социальной работы

Декан факультета прикладной психологии

Корнева Евгения

Михайловна

Платонова Наталья

Михайловна, д.пед.н.,

профессор

Коваленко Татьяна

Николаевна, к.пед.н., доцент

Перерва Вячеслав Иванович

Цветкова Надежда

Александровна, д.пс.н.,

профессор

Дудченко Зоя

Фадеевна, к.пс.н., доцент

4

Достижения 2014 годаВнедрены информационные системы, направленные на автоматизацию управленче-ских функций и организацию учебного процесса.

Проведена оптимизация штатной структуры вуза, усилен кадровый потенциал.

Перспективы развития в 2015 годуРазвитие функционала внедренных информационных систем.

Изменение структуры управления с целью повышения эффективности деятельности Института.

НАБЛЮДАТЕЛЬНЫЙ СОВЕТ ИНСТИТУТА

СОЛОМИН Валерий Павлович — ректор Российского государственно-го педагогического университета им. А. И. Герцена, профессор, пред-ставитель общественности

МАТВЕЕВ Александр Алексеевич — заместитель председателя Коми-тета по науке и высшей школе, представитель Учредителя

СТЕПАНОВА Анна Олеговна — начальник Отдела профессионального образования Комитета по науке и высшей школе, представитель Учре-дителя

МИХАЛЕВА Ирина Игоревна — представитель Комитета по управле-нию городским имуществом

НИКИТИН Владислав Михайлович — директор СПб ГБУ «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Дом милосер-дия», представитель общественности

СОКОЛОВА Галина Ивановна — кандидат педагогических наук, доцент, заведующая кафедрой педагогики и психологии девиантного поведе-ния, представитель работников Института

ЛЕБЕДЕВА Светлана Соломоновна — доктор педагогических наук, про-фессор кафедры теории и технологий социальной работы, представи-тель работников Института

52. Образовательная деятельность

Высшее образование — бакалавриат, специалитет, магистратура

В соответствии с лицензией Институт осуществляет образовательную деятельность по следующим образовательным программам:

Социальные науки

• Социальная работа — бакалавриат (39.03.02)• Социальная работа — специалитет (040401.65)• Социальная работа — магистратура (39.04.02)

Гуманитарные науки

• Психология — бакалавриат (37.03.01)• Психология — специалитет (030301.65)• Психология — магистратура (37.04.01)• Конфликтология — бакалавриат (37.03.02)

Педагогические науки

• Педагогика и психология девиантного поведе-ния — специалитет (44.05.01)

В 2014 году было принято:

на бюджетные места на платные места*

* По сравнению с 2013 годом (общий прием 416 человек) прием остался на прежнем уровне, сокращение набора по про-граммам очной формы компенсировалось ростом приема на новые программы по вечерней и заочной формам обучения.

Результаты приема 2014

Очная форма Вечерняя Заочная

заявления прием заявления прием заявления прием

Социальная работа — бакалавриат 119 22 — — 126 89

Социальная работа — магистратура 10 6 — — 1 1

Психология — бакалавриат 141 45 99 67 147 104

Психология — магистратура — — 24 12 32 17

Конфликтология — бакалавриат — — 27 13 — 3

Педагогика и психология девиант-ного поведения — специалитет — — — — 48 39

Итого в 2014 270 73 150 92 354 250

Итого в 2013 300 142 86 63 308 239

28 человек

415 человек

6ЧИСЛЕННОСТЬ ОБУЧАЮЩИХСЯНа 01.10.2014 года в Институте обучалось 1467 студентов (приведенный контингент 512,55)

Из которых:

368 — по очной форме обучения

231 — по вечерней форме обучения

868 — по заочной форме обучения

Бакалавриат 1054

Специалитет 323

Магистратура 90

Бюджетные места 100

В 2014-2015 учебном году наблюдалось снижение численности студентов — на на-чало года (01.10.2014) в Институте училось 1467 студентов, на конец — 1298.

На 01.04.2015 года в Институте обучается:

Бакалавриат Специалитет Магистратура Итого

Очная форма 283 60 41 384

Вечерняя форма 162 50 10 222

Заочная форма 488 180 24 692

Итого: 840 301 75 1298

Итого (приведенные к очной форме) 508,7

Иностранных студентов 41 человек (на 01.04.2015)

13 — по очной форме обучения

6 — по вечерней форме обучения

22 — по заочной форме обучения

368

868

231

7Выпуск 2014

Очная форма Вечерняя форма Заочная форма

Социальная работа — бакалавриат 23 — 49

Социальная работа — специалитет — — 96

Социальная работа — магистратура 5 — —

Психология — бакалавриат — 22 26

Психология — специалитет 49 45 66

Психология — магистратура 10 — —

Итого в 2014 87 67 237

В 2014 году выпускниками стали 391 студент (бакалавры, специалисты и магистры). Это превышает показатели 2013 года, когда выпуск составил 335 человек.

Достижения 2014 годаВ 2014 году Институт открыл прием на две новые образовательные программы – на-правление «Конфликтология» и специальность «Педагогика и психология девиантного поведения». Студентами по этим программам стали 52 человека.

Перспективы развития в 2015 годуРасширение приема на новые образовательные программы – открытие приема на оч-ную форму обучения по направлению «Конфликтология».

Развитие магистерских программ, расширение спектра образовательных траекторий.

Высшее образование — программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре

В соответствии с лицензией Институт осуществляет образовательную деятельность по образовательной программе «Социальная психология» (37.06.01 — Психологиче-ские науки).

Общая численность аспирантов и соискателей на 01.01.2015 года составила 5 человек, из них очной формы — 1 человек. В 2014 году было принято на обучение 4 аспиранта, выпуск не осуществлялся. В отчетном году аспиранты и выпускники аспирантуры дис-сертации не защищали.

Перспективы развития в 2015 годуИзменение содержания программы в соответствии с новым образовательным стандар-том, лицензирование программы в соответствии с новым законодательством.

8Программы дополнительного профессионального образования

В соответствии с лицензией Институт осуществляет образовательную деятельность по образовательным программам повышения квалификации и профессиональной переподготовки.

В 2014 году в Институте получили дополнительное профессиональное обра-зование:

2014 год 2013 год

Повышение квалификации (всего) 873 442

от 16 до 72 часов 698 —

от 72 часов до 250 часов 175 442

Прошли профессиональную переподготовку (свыше 250 часов) 99 84

Итого: 972 526

В 2014 году число слушателей значительно выросло по отношению к предыдущему году, что подтверждает высокий интерес и востребованность программ дополнительного профессионального образования Института.

Достижения 2014 годаЗначительно увеличено количество слушателей по программам повышения квалифика-ции, прежде всего за счет реализации программ объемом менее 72 часов.

Обучено 200 слушателей в рамках государственного задания Комитета по науке и выс-шей школе для организаций и учреждений образования и социальной защиты Санкт-Петербурга.

Перспективы развития в 2015 годуВыполнение заказа Правительства Санкт-Петербурга на повышение квалификации ра-ботников системы социальной защиты населения.

Расширение спектра программ, внедрение дистанционных образовательных техноло-гий в учебный процесс.

93. Организация учебного процесса, содержание и качество подготовки обучающихсяОрганизация учебного процесса

Учебный процесс в Институте осуществляется в соответствии

с Законом «Об образовании

в Российской Федерации»

с Постановле-ниями

Правительства Российской Федерации

с Приказами и письмами

Министерства образования

и науки

с Федеральными государствен-

ными образова-тельными

стандартами

Институт по всем аспектами организации учебного процесса разрабатывает локаль-ную нормативную документацию, которая систематизирует и уточняет все аспекты работы. Документы по организации учебного процесса публикуются на сайте вуза.

Организация учебного процесса Экспертная деятельность

Учебное управление Руководитель — проректор по учебной работе

д. пед. н., профессор Н. М. Платонова

Ученый совет

Методический совет

Факультеты Института

Факультетприкладной психологии

Факультетпсихолого-социальной работы

Кафедры Института

Кафедра прикладной социальной психологии и конфликтологии

Кафедра теории и технологии социальной работы

Кафедра общей, возрастной и дифференциальной психологии

Кафедра педагогики и психологии девиантного поведения

Кафедра экономики, математики и информатики

Кафедра консультативной психологии и психологии здоровья

Кафедра философии, культурологии и иностранных языков

10

Программы бакалавриата

Программы специалитета

Программы магистратуры

Программы аспирантуры

Программы переподго-товки

Программы повышения квалификации

67

5

2

48

6

В 2014 году в Институте реализовывались:

Качественный уровень подготовки специалистов,

методически обоснованное соотношение

и последовательность преподавания

дисциплин, планомерность

образовательного процесса

Основныепринципы

организации учебного процесса

в Институте

Необходимые условия для педагогической деятельности профессорско-преподавательского состава и освоение студентами общетеоретических и профессиональных учебных программ, их творческой самостоятельной работы

Сочетание традиционных

методов передачи и закрепления

информации с новыми

достижениями в области педагогики

Единство обучения и воспитания, внедрение передового опыта практической деятельности государственных и негосударственных учреждений и организаций

Достижения 2014 годаВнедрена система автоматизации учебного процесса на базе решения «Галактика: управление вузом».

Развитие принципов индивидуализации обучения за счет внедрения индивидуальных образовательных траекторий.

Перспективы развития в 2015 годуПереход на новые ФГОС.

Развитие учебного портала, цель которого упростить взаимодействие студентов, пре-подавателей и администрации вуза, автоматизировать ряд задач по организации учеб-ного процесса, повысить контроль всех сторон взаимодействия.

11Содержание и качество подготовки обучающихся, система качества образования вуза

Особенности обучения в Институте

В Институте реализуется подход к организации образовательного процесса, обеспе-чивающий личностно-ориентированную подготовку будущих специалистов.

Индивидуализация обучения

Интерактивные занятия и новые формы самостоятельной работы

Практикоориентированная подготовка

Практические занятия на собственной учебно-практической базе

Развитие информационно-образовательной среды

Повышение мотивации и контроля за успеваемостью

Индивидуальные образовательные траектории

Студенты Института могут выбирать различные образовательные траектории своего обучения. Это позволяет максимально учесть пожелания студентов, их личностную ориентацию и карьерные запросы. Преимуществами образовательных траекторий в Институте являются — большой выбор траекторий, индивидуализация обучения, возможность получения нескольких документов об образовании.

Образовательные траектории, предлагаемые вузом, разработаны на основе анализа рынка труда и востребованы работодателями.

1

2

3

4

5

6

В последние годы в качестве приоритетных направлений развития образовательных программ были выбраны:

37.03.02 «Конфликтология» 39.03.02 «Социальная работа»37.03.01 «Психология»

Ï ð î ã ð à ì ìà ñ ï å ö è à ë è ò å ò à

44.05.01 «Педагогика и психология девиантного поведения»

37.04.01 «Психология»

ПРОГРАММЫ ОБУЧЕНИЯ: «Консультативная психология»,

«Психология личности», «Психология здоровья»

39.04.02 «Социальная работа»

ПРОГРАММЫ ОБУЧЕНИЯ:«Социально-проектный менеджмент»,

«Семья в системе социального сервиса»

Ï ð î ã ð à ì ì û á à ê à ë à â ð è à ò à

Ï ð î ã ð à ì ì û ìà ã è ñ ò ð à ò ó ð û

12Интерактивные формы занятий и самостоятельная работа

Учебный процесс в Институте сочетает традиционные формы академической учебной работы с интерактивными. В своей работе факультеты и кафедры интегрируют раз-личные подходы к разработке технологий обучения студентов: деятельностный, игровой, межпредметный, личностно-ориентированный.

Занятия сопровождаются:

мультмедиа-презентациями

видеоматериалами

практи куется привлечение практиков к учебному процессу.

В Институте часто проходят открытые лекции ведущих ученых Санкт-Петербурга, России и других стран.

Особое внимание уделяется самостоятельной работе студентов, ее объемы составляют от 50 до 70 % от учебной нагрузки, тем самым поощряется самостоятельный поиск и анализ информации, развивается аналитическое мышление студентов вуза.

Практикоориентированность

Ориентация программ на практику является одним из глав-ных отличий образовательной стратегии Института. В рам-ках учебы проходят выездные лекции, обучение в условиях реальных организаций, лекции и семинары практикующих специалистов, возможность международных стажиро-вок, практика в лучших социальных организациях Санкт-Петербурга. Многие практические занятия проходят на базе современного учебно-лабораторного комплек-са Института.

Институт имеет договоры о практике с более чем 90 орга-низациями, 12 лучших социальных учреждения города по-лучили статус экспериментальных площадок вуза.

Учебно-лабораторный комплекс

В Институте создана и постоянно развивается собственная учебно-практическая ла-бораторная база, на площадках которой студенты осуществляют практические заня-тия, имеют возможность обучаться работе с уникальным оборудованием, осваивать инновационные методы работы.

Учебно-лабораторный комплекс Института

5 учебно-

практических лабораторий

9 специа-

лизированных кабинетов и классов

2 центра

практической работы

1 зал

для мини-конференций

и круглых столов

Экс

пер

и-

мен

таль

ные

площ

адки

Пло

щад

ки

прак

тики

12

более 90

13Информационно-образовательная среда

В Институте создается информационно-образовательная среда, которая позволяет объединить учебный процесс, коммуникацию и базы знаний в рамках единой плат-формы. В настоящий момент полностью автоматизирована работа библиотеки, соз-дана собственная электронная библиотека вуза, в которую интегрируются сторонние информационные ресурсы. В перспективе, в рамках учебного портала, эти ресурсы будут объединены с другим полезным для студентов и преподавателей функционалом.

1 электронная библиотека

1 электронный каталог

4 базы данных

Более 400 собственных электронных изданий

Контроль успеваемости

С целью контроля качества учебного процесса в Институте внедрена балльно-рейтинговая система оценки студентов. Посещаемость, а так-же результаты текущей аттестации, активности на занятиях и выполнения самостоятельной работы формируют личный рейтинг студента по дисци-плине, что способствует повышению мотивации обучающихся, обеспечи-вает прозрачность и объективность оценок студентов.

Также с целью контроля за качеством учебного процесса в вузе налажен аудит учебно-методической документации по дисциплинам, создан фонд оценочных средств по дисциплинам.

Достижения 2014 годаРазработана учебно-методическая документация по новым образовательным програм-мам.

Изменены учебные планы в целях более точного соответствия запросам работодателей, приведены в соответствие утвержденным профессиональным стантдартам.

Перспективы развития в 2015 годуОрганизация постоянно действующих практических семинаров в сторонних организациях.

Возможное внедрение прикладных программ бакалавриата.

14

Достижения 2014 годаЦентром были трудоустроены более 80 студентов и выпускников по профилю получаемо-го диплома.

На сайте Института студентам и выпускникам было предложено более 250 вакансий пси-холого-социального профиля.

Заключен договор с Комитетом по труду и занятости Санкт-Петербурга о доступе в фор-мируемую им базу вакансий.

На базе Института были организованы дни открытых дверей социальных центров Санкт-Петербурга.

Перспективы развития в 2015 годуПроведение информационных компаний и презентаций работодателей.

Развитие практики стажировок студентов старших курсов, заключение договоров с база-ми практик о приоритетном трудоустройстве выпускников.

Развитие партнерских отношений с профильными сайтами по трудоустройству

ВыпускникиИнститута

Работают в социальной сфере Санкт-Петербурга

более65 %

Состоит на бирже труда

Продолжают обучение

0 %

около30 %

4. Востребованность выпускников

Институт ведет целенаправленную работу по расширению контактов с различными организациями и компаниями, заинтересованными в укомплектовании своих штатов грамотными высококвалифицированными специалистами. С целью помощи выпуск-никам в Институте работает Центр содействия трудоустройству.

Основные задачи Центра содействия трудоустройству

Организация стажировок

Проведение или участие в ярмарках

вакансий

Консульта-ционная работа

Ведение электронной

базы вакансий

На сайте Института создана электронная база вакансий и резюме, которая очень ак-тивно используется организациями психолого-социальной сферы для поиска канди-датов из числа студентов Института.

155. Кадровое обеспечение учебного процесса

Основные направления кадровой политики Института

Привлечение ведущих

преподавателей

Создание условий для раскрытия научно-

педагогического потенциала и развития

преподавателей

Поддержка молодых

преподавателей и привлечение лучших

выпускников вуза

На 01.04.2015 года в Институте на штатной основе работает 97 преподаватель:

81 — имеют в Институте основное место работы

12 — внешние совместители

4 — находятся в декретном отпуске

Данные о составе ППС Института, приведенные к доле ставки (на 01.04.2015):

Штатный Внутренние совместители

Внешние совместители Итого

Доктор наук 3,55 0,5 1,35 5,4

Кандидат наук 22,95 1,4 1,35 25,7

Без степени 9,55 0,5 0,3 10,35

Итого 36,05 2,4 3,0 41,45

Процент остепененности ППС Института составляет 75 %. Процент штатности — 88 %. Численность ППС (приведенная к доли ставки) имеющая ученые степени в расчете на 100 студентов — 2,2.

В соответствии с указами президента РФ в Институте осуществляется по-этапное увеличение оплаты труда преподавателей. В 2014 году средняя заработная плата на 1 ставку составила более 40 000 рублей.

Достижения 2014 годаОптимизация штатной структуры, повышение заработной платы.Повышение доли штатных преподавателей.

Перспективы развития в 2015 годуДальнейшее повышение заработной платы ППС.Увеличение доли молодых преподавателей.Увеличение нагрузки преподавателей с учеными степенями и званиями.

81

12

4

166. Учебно-методическое и библиотечно-информационное обеспечение

Учебно-методическое обеспечениеУчебно-методическое обеспечение учебного процесса включает в себя учебники отечественных и зарубежных авторов, учебные пособия, учебные программы и программы практик, учебно-методические комплексы, методические указания по выполнению различных работ, прохождению практик.

В вузе широко используются электронные информационно-справочные системы, видеоматериалы по учебным дисциплинам, профессионально важные реферативные журналы.

Учебные дисциплины

Обеспеченность комплектами

учебно-методических

материалов и документации

Достижения 2014 годаРазработаны и(или) обновлены положения по проведению аттестации знаний студентов, выполнению курсовых, научно-практических и выпускных квалификационных работ.

На сайте вуза создан раздел «Учебный процесс», в котором размещена актуальная информация о всех учебных активностях и требования к ней.

Перспективы развития в 2015 годуНеобходимо создать базу оценочных средств по дисциплинам новых образовательных программ.

Провести обновление учебно-методической документации в соответствии с изменения-ми законодательства.

Библиотека Института

насчитывает более

учебно-методических

документа

17Библиотечно-информационное обеспечениеИнститут располагает уникальной библиотекой психолого-социального профиля. За более чем 20 лет развития библиотека комплектовалась специализированной лите-ратурой гуманитарного и социального профиля, что позволило создать действитель-но уникальный фонд учебной, учебно-методической и научной литературы.

Библиотека автоматизировала основные библиотечные процессы и про-должает внедрять в свою работу новые информационные технологии, полностью перешла на электронную книговыдачу.

Создана внутривузовская электронная библиотека, которая включает бо-лее 400 различных электронных изданий. Также библиотека обеспечивает доступ к 4 электронным базам данных, в том числе к 1 ЭБС, тем самым позволяя обучающимся и преподавателям использовать в работе и учебе тысячи электронных документов.

Инфраструктура библиотеки позволяет обсуживать читателей как в режи-ме читального зала, так и абонемента, в залах библиотеки имеется 7 пер-сональных компьютеров с твыходом в Интернет, а также зона «Wi-Fi».

Достижения 2014 годаСоздан сайт библиотеки с фотогалереей и электронным читательским формуляром, но-вой версией электронного каталога и электронной библиотеки. Обновился фонд печатных изданий, электронная библиотека пополнилась новыми изданиями.

Перспективы развития в 2015 годуВнедрение новых информационных технологий: возможности удаленного заказа книги (бронирования).

Библиотека Института

Фондучебнойлитературы

более41 000

Электронных изданий

более400

Базы данных 4

Доступ к ПК +

Зона «Wi-Fi» +

18

6769,8 кв.м.

5090,7 кв.м.

1014,7 кв.м.

664,4 кв.м.

В. О., 12 линия, дом 13, лит. А (в безвозмездном пользовании)

В. О., 6 линия, дом 55, лит. А (в оперативном управлении)

Наб. реки Смоленки, д.19-21(в оперативном управлении)

46уч.ауд

1756 посадочных мест

7. Материально-техническая база

Под учебные и административные цели используются помещения трех зданий об-щей площадью 6769,8 кв.м. по адресам:

Использование помещений Института

Помещения Площадь в кв. м.

Учебные и административные 5068,5

Библиотека 314

Пункт общественного питания 235

Медицинский кабинет 30,5

Класс физического воспитания студентов 107,1

Административные 1014,7

Всего: 6769,8

Наличие учебных аудиторий

В Институте имеется необходимое количество учебных аудиторий — 46, с общим количеством посадочных мест — 1756, из них свыше 70 % аудиторий предназначены как для лекционных занятий, так и для семинарских и практических работ.

28 аудитории оснащены современным мультимедий-ным оборудованием, имеют оборудование для про-ведения он-лайн встреч и конефренций.

более 70 % — аудитории для семинарских и практических работ

61 % — аудитории, оборудованные мультимедийным оборудованием

19Наличие учебных аудиторий

На постоянной основе работает медпункт по договору № 30 от 01.10.2012 с СПб ГБУЗ «Городская поликлиника №75». Медпункт занимает помеще-ние площадью 30,5 кв.м., в котором расположены: кабинет для приема, прививочный кабинет и служебные помещения.

Студенты Института обеспечены местами в общежитиях города — 39 сту-денту предоставлены места для проживания. Имеется договоренность на поселение студентов в общежитиях подведомственных Комитету по науке и высшей школе.

За последние годы серьезно обновилась компьютерная инфраструктура. В 2014 году проведены работы по модернизации локальной сети, сервер-ного оборудования, заменены 14 персональных компьютеров, общее их количество составило 178 единицы.

В вузе создана единая «бесшовная» wi-fi сеть, покрывающая все учебные корпуса Института. В 2014 году внедрена система автоматизации учебной работы, а также запущен учебный портал Института.

Достижения 2014 годаПолностью модернизированы системы автоматической пожарной сигнализации и опо-вещения и управления эвакуацией.

Произведен ремонт помещений столовой Института.

Продолжается модернизация инфраструктуры Института.

Перспективы развития в 2015 годуПроведение ремонта кафедрального комплекса Института.

Замена лифтового оборудования в корпусе Института на 12-й линии Васильевского острова, д. 13, лит. А.

8. Функционирование внутренней системы оценки качества образованияВнутренняя система оценки качества образования обеспечивается Стратегией, ут-вержденной Ученым советом вуза, а также деятельностью Отдела контроля качества обучения и Методического совета.

Система оценки качества включает:

привлечение представителей работодателей к анализу учебно-методической доку-ментации и знаний выпускников;

мониторинг и периодическое рецензирование образовательных программ;

использование объективных процедур оценки уровня знаний и умений обучающихся, компетенций выпускников;

обеспечение компетентности преподавательского состава, в том числе проведение опросов обучающихся о качестве преподаваения;

ежегодное проведение самообследования с привлечением представителей работо-дателей, а также сопоставление результатов с другими образовательными учрежде-ниями;

информирование о результатах своей деятельности, планах, инновациях.

20

Общий объем финансирования НИР из всех источников в 2014 году

Из них: внешние гранты и договоры

2 492 000 рублей

950 000 рублей

402

179единиц

102

9. Научная работа в ИнститутеНесмотря на прикладной характер образования в Институте активно осуществляется научно-исследовательская деятельность.

Объем привлеченного финансирования научно-исследовательских работ на 1 пре-подавателя в 2014 году составил 20,74 тыс. руб.

Результативность НИР в 2014 году

Осуществлено научно-исследовательских работы в рамках НИР 16

Опубликовано статей преподавателями Института 125*

Опубликовано тезисов преподавателями Института 114*

Участие в конференциях 130*

Издано учебников и учебных пособий 16*

Издано монографий 11*

* * — данные по количеству авторов/участников.

Данные Российского индекса научного цитирования за 5 лет

количество опубликованных статей

общее количество цитирований статей преподавателей Института за последние 5 лет

число авторов

21Институт ведет активную конгрессную и издательскую деятельность.

* В вузе проведено 4 крупные международные конференции, которые собрали более 450 участников из разных стран мира

Издания Института за 2014 год

4 учебных пособия

1 монография

4 сборника междуна-родных конференций

4 номера периодиче-ских изданий*

*В 2014 году были подготовлены и опубликованы выпуски научных пе-риодических изданий: 2 номера журнала «Ученые записки СПбГИПСР» и 2 номера журнала «CREDO NEW».

Импакт-фактор РИНЦ журнала «Ученые записки СПбГИПСР» составляет 0,075 (17 выпусков, 498 статей, 112 цитирований), журнала «CREDO NEW» 0,087.

Конгрессная деятельность

Институтапо психолого-

социальной проблематике

Круглые столы

Международные конференции*

Дискуссии

Мастер-классы

Отрытые лекции

Достижения 2014 годаУвеличение внешнего финансирования научных исследований преподавателей Инсти-тута.

Рост числа цитирований в Российском индексе цитирования.

Перспективы развития в 2015 годуВнесение журнала «Ученые записки СПбГИПСР» в одну из международных баз данных.

Поиск внешних грантов на финансирование научно-исследовательских работ.

ПриложениеПриложение I

Показатели деятельности образовательной организации высшего образования, подлежащей самообследованию

Наименование образовательнойорганизации

Регион,почтовый адрес

Ведомственная принадлежность

Санкт-Петербургский государственный институт психологии и социальной работы

г.Санкт-Петербург199178, Санкт-Петербург, 12 линия В.О., дом 13 лит. А

Комитет по науке и высшей школе Санкт-Петербурга

№п/п

ПоказателиЗначение

показателя

А Б Г1 Образовательная деятельность

Единицаизмерения

В

1.5 Средний балл студентов (курсантов), принятых по результатам дополнительных вступительных испытаний на первый курс на обучение поочной форме по программам бакалавриата и специалитета по договору об образовании на обучение по образовательным программамвысшего образования

0баллы

1.1.1 по очной форме обучения 368человек

1.1 Общая численность студентов (курсантов), обучающихся по образовательным программам бакалавриата, программам специалитета,программам магистратуры, в том числе:

1467человек

1.1.2 по очно-заочной форме обучения 231человек

1.1.3 по заочной форме обучения 868человек

1.2 Общая численность аспирантов (адъюнктов, ординаторов, интернов, ассистентов-стажеров), обучающихся по образовательным программамподготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре), программам ординатуры, программам ассистентуры-стажировки,в том числе:

5человек




1.3 Общая численность студентов (курсантов), обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования,в том числе:

0человек




1.4 Средний балл студентов (курсантов), принятых по результатам единого государственного экзамена на первый курс на обучение по очнойформе по программам бакалавриата и специалитета по договору об образовании на обучение по образовательным программам высшегообразования

67баллы

1.6 Средний балл студентов (курсантов), принятых по результатам единого государственного экзамена и результатам дополнительныхвступительных испытаний на обучение по очной форме по программам бакалавриата и специалитета за счет средств соответствующихбюджетов бюджетной системы Российской Федерации

70баллы

1.7 Численность студентов (курсантов) - победителей и призеров заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников, членов сборныхкоманд Российской Федерации, участвовавших в международных олимпиадах по общеобразовательным предметам по специальностям и(или) направлениям подготовки, соответствующим профилю всероссийской олимпиады школьников или международной олимпиады,принятых на очную форму обучения на первый курс по программам бакалавриата и специалитета без вступительных испытаний

0человек

1.8 Численность студентов (курсантов) - победителей и призеров олимпиад школьников, принятых на очную форму обучения на первый курс попрограммам бакалавриата и специалитета по специальностям и направлениям подготовки, соответствующим профилю олимпиады

0человек

* - показатели 1.2, 1.2.1 - 1.2.3, рассчитанные на основе данных формы 1-Мониторинг, не включают численность ординаторов, интернов, ассистентов-стажеров

Показатели деятельности образовательной организации высшего образования, подлежащей самообследованию

№п/п

ПоказателиЗначение

показателяЕдиница

измерения

А Б ГВ1 Образовательная деятельность

1.5 Средний балл студентов (курсантов), принятых по результатам дополнительных вступительных испытаний на первый курс на обучение поочной форме по программам бакалавриата и специалитета по договору об образовании на обучение по образовательным программамвысшего образования

0баллы


1.1 Общая численность студентов (курсантов), обучающихся по образовательным программам бакалавриата, программам специалитета,программам магистратуры, в том числе:

1467человек



1.2 Общая численность аспирантов (адъюнктов, ординаторов, интернов, ассистентов-стажеров), обучающихся по образовательным программамподготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре), программам ординатуры, программам ассистентуры-стажировки,в том числе:

5человек




1.3 Общая численность студентов (курсантов), обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования,в том числе:

0человек




1.4 Средний балл студентов (курсантов), принятых по результатам единого государственного экзамена на первый курс на обучение по очнойформе по программам бакалавриата и специалитета по договору об образовании на обучение по образовательным программам высшегообразования

67баллы

1.6 Средний балл студентов (курсантов), принятых по результатам единого государственного экзамена и результатам дополнительныхСредний балл студентов (курсантов), принятых по результатам единого государственного экзамена и результатам дополнительныхСредний балл студентов (курсантов), принятых по результатам единого государственного экзамена и резувступительных испытаний на обучение по очной форме по программам бакалавриата и специалитета за счет средств соответствующихвступительных испытаний на обучение по очной форме по программам бакалавриата и специалитета за счет средств соответствующихвступительных испытаний на обучение по очной форме по программам бакалавриата и специалитета за счетбюджетов бюджетной системы Российской Федерации

70баллы

1.7 Численность студентов (курсантов) - победителей и призеров заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников, членов сборныхкоманд Российской Федерации, участвовавших в международных олимпиадах по общеобразовательным предметам по специальностям и(или) направлениям подготовки, соответствующим профилю всероссийской олимпиады школьников или международной олимпиады,принятых на очную форму обучения на первый курс по программам бакалавриата и специалитета без вступительных испытаний

0человек

1.8 Численность студентов (курсантов) - победителей и призеров олимпиад школьников, принятых на очную форму обучения на первый курс попрограммам бакалавриата и специалитета по специальностям и направлениям подготовки, соответствующим программам бакалавриата и специалитета по специальностям и направлениям подготовки, соответствующим профилю олимпиадыпрофилю олимпиады

0человек

* - показатели 1.2, 1.2.1 - 1.2.3, рассчитанные на основе данных формы 1-Мониторинг, не включают численность ординаторов, интернов, ассистентов-стажеров* - показатели 1.2, 1.2.1 - 1.2.3, рассчитанные на основе данных формы 1-Мониторинг, не включают численность ординаторов, интернов, ассистентов-стажеров* - показатели 1.2, 1.2.1 - 1.2.3, рассчитанные на основе данных формы 1-Мониторинг, не включают чис

ПриложениеПриложение II

1.10 Удельный вес численности студентов (курсантов), обучающихся по программам магистратуры, в общей численности студентов (курсантов),обучающихся по образовательным программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры

6,13%

школьников, без вступительных испытаний

1.9 Численность/удельный вес численности студентов (курсантов), принятых на условиях целевого приема на первый курс на очную формуобучения по программам бакалавриата и специалитета в общей численности студентов (курсантов), принятых на первый курс по программамбакалавриата и специалитета на очную форму обучения

0 / 0человек/%

1.11 Численность/удельный вес численности студентов (курсантов), имеющих диплом бакалавра, диплом специалиста или диплом магистра другихорганизаций, осуществляющих образовательную деятельность, принятых на первый курс на обучение по программам магистратурыобразовательной организации, в общей численности студентов (курсантов), принятых на первый курс по программам магистратуры на очнуюформу обучения

1 / 16,67человек/%

1.12 Общая численность студентов образовательной организации, обучающихся в филиале образовательной организации (далее - филиал) человек- -

2 Научно-исследовательская деятельность

2.16 Численность/удельный вес численности научно-педагогических работников, имеющих ученую степень доктора наук, в общей численностинаучно-педагогических работников образовательной организации

6,75 / 14,74человек/%

2.1 Количество цитирований в индексируемой системе цитирования Web of Science в расчете на 100 научно-педагогических работников 0единиц

2.2 Количество цитирований в индексируемой системе цитирования Scopus в расчете на 100 научно-педагогических работников 0единиц

2.3 Количество цитирований в Российском индексе научного цитирования (далее - РИНЦ) в расчете на 100 научно-педагогических работников 390,83единиц

2.4 Количество статей в научной периодике, индексируемой в системе цитирования Web of Science, в расчете на 100 научно-педагогическихработников

4,37единиц

2.5 Количество статей в научной периодике, индексируемой в системе цитирования Scopus, в расчете на 100 научно-педагогических работников 13,1единиц

2.6 Количество публикаций в РИНЦ в расчете на 100 научно-педагогических работников 244,54единиц

2.7 Общий объем научно-исследовательских, опытно-конструкторских и технологических работ (далее - НИОКР) 950тыс. руб.

2.8 Объем НИОКР в расчете на одного научно-педагогического работника 20,74тыс. руб.

2.9 Удельный вес доходов от НИОКР в общих доходах образовательной организации 0,85%

2.10 Удельный вес НИОКР, выполненных собственными силами (без привлечения соисполнителей), в общих доходах образовательной организацииот НИОКР

100%

2.11 Доходы от НИОКР (за исключением средств бюджетов бюджетной системы Российской Федерации, государственных фондов поддержкинауки) в расчете на одного научно-педагогического работника

15,61тыс. руб.

2.12 Количество лицензионных соглашений 4единиц

2.13 Удельный вес средств, полученных образовательной организацией от управления объектами интеллектуальной собственности, в общихдоходах образовательной организации

0,11%

2.14 Численность/удельный вес численности научно-педагогических работников без ученой степени - до 30 лет, кандидатов наук - до 35 лет,докторов наук - до 40 лет, в общей численности научно-педагогических работников

8 / 8,42человек/%

2.15 Численность/удельный вес численности научно-педагогических работников, имеющих ученую степень кандидата наук, в общей численностинаучно-педагогических работников образовательной организации

28,2 / 61,57человек/%

2.17 Численность/удельный вес численности научно-педагогических работников, имеющих ученую степень кандидата и доктора наук, в общейчисленности научно-педагогических работников филиала (без совместителей и работающих по договорам гражданско-правового характера)

человек/%

- - / -2.18 Количество научных журналов, в том числе электронных, издаваемых образовательной организацией 2единиц

2.19 Количество грантов за отчетный период в расчете на 100 научно-педагогических работников 2,18единиц

3 Международная деятельность

2 Научно-исследовательская деятельность

3 Международная деятельность

1.10 Удельный вес численности студентов (курсантов), обучающихся по программам магистратуры, в общей численности студентов (курсантов),обучающихся по образовательным программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры

6,13%

школьников, без вступительных испытаний

1.9 Численность/удельный вес численности студентов (курсантов), принятых на условиях целевого приема на первый курс на очную формуобучения по программам бакалавриата и специалитета в общей численности студентов (курсантов), принятых на первый курс по программамбакалавриата и специалитета на очную форму обучения


1.11 Численность/удельный вес численности студентов (курсантов), имеющих диплом бакалавра, диплом специалиста или диплом магистра другихорганизаций, осуществляющих образовательную деятельность, принятых на первый курс на обучение по программам магистратурыобразовательной организации, в общей численности студентов (курсантов), принятых на первый курс по программам магистратуры на очнуюформу обучения

1 / 16,67человек/%

1.12 Общая численность студентов образовательной организации, обучающихся в филиале образовательной организации (далее - филиал) человек- -

2.16 Численность/удельный вес численности научно-педагогических работников, имеющих ученую степень доктора наук, в общей численностинаучно-педагогических работников образовательной организации

6,75 / 14,74человек/%

2.1 Количество цитирований в индексируемой системе цитирования Web of Science в расчете на 100 научно-педагогических работников 0единиц

2.2 Количество цитирований в индексируемой системе цитирования Scopus в расчете на 100 научно-педагогических работников 0единиц

2.3 Количество цитирований в Российском индексе научного цитирования (далее - РИНЦ) в расчете на 100 научно-педагогических работников 390,83единиц

2.4 Количество статей в научной периодике, индексируемой в системе цитирования Web of Science, в расчете на 100 научно-педагогическихработников

4,37единиц

2.5 Количество статей в научной периодике, индексируемой в системе цитирования Scopus, в расчете на 100 научно-педагогических работников 13,1единиц

2.6 Количество публикаций в РИНЦ в расчете на 100 научно-педагогических работников 244,54единиц

2.7 Общий объем научно-исследовательских, опытно-конструкторских и технологических работ (далее - НИОКР) 950тыс. руб.

2.8 Объем НИОКР в расчете на одного научно-педагогического работника 20,74тыс. руб.

2.9 Удельный вес доходов от НИОКР в общих доходах образовательной организации 0,85%

2.10 Удельный вес НИОКР, выполненных собственными силами (без привлечения соисполнителей), в общих доходах образовательной организацииот НИОКР

100%

2.11 Доходы от НИОКР (за исключением средств бюджетов бюджетной системы Российской Федерации, государственных фондов поддержкинауки) в расчете на одного научно-педагогического работника

15,61тыс. руб.

2.12 Количество лицензионных соглашений 4единиц

2.13 Удельный вес средств, полученных образовательной организацией от управления объектами интеллектуальной собственности, в общихдоходах образовательной организации

0,11%

2.14 Численность/удельный вес численности научно-педагогических работников без ученой степени - до 30 лет, кандидатов наук - до 35 лет,докторов наук - до 40 лет, в общей численности научно-педагогических работников


2.15 Численность/удельный вес численности научно-педагогических работников, имеющих ученую степень кандидата наук, в общей численностинаучно-педагогических работников образовательной организации

28,2 / 61,57человек/%

2.17 Численность/удельный вес численности научно-педагогических работников, имеющих ученую степень кандидата и доктора наук, в общейчисленности научно-педагогических работников филиала (без совместителей и работающих по договорам гражданско-правового характера)

человек/%

- - / -2.18 Количество научных журналов, в том числе электронных, издаваемых образовательной организацией 2единиц

2.19 Количество грантов за отчетный период в расчете на 100 научно-педагогических работников 2,18единиц

ПриложениеПриложение III

3.4 Численность/удельный вес численности иностранных студентов (курсантов) из стран СНГ, завершивших освоение образовательных программбакалавриата, программ специалитета, программ магистратуры, в общем выпуске студентов (курсантов)


5 Инфраструктура

3.9 Численность/удельный вес численности иностранных граждан стран СНГ из числа аспирантов (адъюнктов, ординаторов, интернов,ассистентов-стажеров) образовательной организации в общей численности аспирантов (адъюнктов, ординаторов, интернов,ассистентов-стажеров)


3.8 Численность/удельный вес численности иностранных граждан (кроме стран СНГ) из числа аспирантов (адъюнктов, ординаторов, интернов,ассистентов-стажеров) образовательной организации в общей численности аспирантов (адъюнктов, ординаторов, интернов,ассистентов-стажеров)


3.1 Численность/удельный вес численности иностранных студентов (курсантов) (кроме стран Содружества Независимых Государств (далее - СНГ)),обучающихся по образовательным программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, в общей численностистудентов (курсантов), в том числе:


3.3 Численность/удельный вес численности иностранных студентов (курсантов) (кроме стран СНГ), завершивших освоение образовательныхпрограмм бакалавриата, программ специалитета, программ магистратуры, в общем выпуске студентов (курсантов)


3.5 Численность/удельный вес численности студентов (курсантов) образовательной организации, обучающихся по очной форме обучения пообразовательным программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, прошедших обучение за рубежом неменее семестра (триместра), в общей численности студентов (курсантов)


3.6 Численность студентов (курсантов) иностранных образовательных организаций, прошедших обучение в образовательной организации поочной форме обучения по образовательным программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, не менеесеместра (триместра)

0человек

3.7 Численность/удельный вес численности иностранных граждан из числа научно-педагогических работников в общей численностинаучно-педагогических работников


3.1.1 по очной форме обучения 0 / 0человек/%

3.1.2 по очно-заочной форме обучения 0 / 0человек/%

3.1.3 по заочной форме обучения 4 / 0,46человек/%

3.2 Численность/удельный вес численности иностранных студентов (курсантов) из стран СНГ, обучающихся по образовательным программамбакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, в общей численности студентов (курсантов), в том числе:


3.2.1 по очной форме обучения 20 / 5,43человек/%

3.2.2 по очно-заочной форме обучения 8 / 3,46человек/%


4.4 Отношение среднего заработка научно-педагогического работника в образовательной организации (по всем видам финансового обеспечения(деятельности)) к средней заработной плате по экономике региона

114,17%

4.3 Доходы образовательной организации из средств от приносящей доход деятельности в расчете на одного научно-педагогического работника 1884,74тыс. руб.

4.2 Доходы образовательной организации по всем видам финансового обеспечения (деятельности) в расчете на одного научно-педагогическогоработника

2429,52тыс. руб.

4.1 Доходы образовательной организации по всем видам финансового обеспечения (деятельности) 111271,9тыс. руб.

3.10 Объем средств, полученных образовательной организацией на выполнение НИОКР от иностранных граждан и иностранных юридических лиц 385тыс. руб.

3.11 Объем средств от образовательной деятельности, полученных образовательной организацией от иностранных граждан и иностранныхюридических лиц

2901тыс. руб.

4 Финансово-экономическая деятельность

5.1 Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного студента (курсанта), в том числе: 11,23кв. м

5.1.1 имеющихся у образовательной организации на праве собственности 0кв. м

5.1.2 закрепленных за образовательной организацией на праве оперативного управления 1,3кв. м

4 Финансово-экономическая деятельность

3.4 Численность/удельный вес численности иностранных студентов (курсантов) из стран СНГ, завершивших освоение образовательных программбакалавриата, программ специалитета, программ магистратуры, в общем выпуске студентов (курсантов)


3.9 Численность/удельный вес численности иностранных граждан стран СНГ из числа аспирантов (адъюнктов, ординаторов, интернов,ассистентов-стажеров) образовательной организации в общей численности аспирантов (адъюнктов, ординаторов, интернов,ассистентов-стажеров)


3.8 Численность/удельный вес численности иностранных граждан (кроме стран СНГ) из числа аспирантов (адъюнктов, ординаторов, интернов,ассистентов-стажеров) образовательной организации в общей численности аспирантов (адъюнктов, ординаторов, интернов,ассистентов-стажеров)


3.1 Численность/удельный вес численности иностранных студентов (курсантов) (кроме стран Содружества Независимых Государств (далее - СНГ)),обучающихся по образовательным программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, в общей численностистудентов (курсантов), в том числе:

4 / 0,274 / 0,27человек/%

3.3 Численность/удельный вес численности иностранных студентов (курсантов) (кроме стран СНГ), завершивших освоение образовательныхпрограмм бакалавриата, программ специалитета, программ магистратуры, в общем выпуске студентов (курсантов)


3.5 Численность/удельный вес численности студентов (курсантов) образовательной организации, обучающихся по очной форме обучения пообразовательным программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, прошедших обучение за рубежом необразовательным программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, прошедших обучение за рубежом необразовательным программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, прошедшихменее семестра (триместра), в общей численности студентов (курсантов)


3.6 Численность студентов (курсантов) иностранных образовательных организаций, прошедших обучение в образовательной организации поочной форме обучения по образовательным программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, не менеесеместра (триместра)

0человек

3.7 Численность/удельный вес численности иностранных граждан из числа научно-педагогических работников в общей численностинаучно-педагогических работников


3.1.1 по очной форме обучения 0 / 0человек/%

3.1.2 по очно-заочной форме обучения 0 / 0человек/%


3.2 Численность/удельный вес численности иностранных студентов (курсантов) из стран СНГ, обучающихся по образовательным программамбакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, в общей численности студентов (курсантов), в том числе:


3.2.1 по очной форме обучения 20 / 5,43человек/%

3.2.2 по очно-заочной форме обучения 8 / 3,46человек/%


3.10 Объем средств, полученных образовательной организацией на выполнение НИОКР от иностранных граждан и иностранных юридических лиц 385тыс. руб.

3.11 Объем средств от образовательной деятельности, полученных образовательной организацией от иностранных граждан и иностранныхюридических лиц

2901тыс. руб.

5 Инфраструктура

4.4 Отношение среднего заработка научно-педагогического работника в образовательной организации (по всем видам финансового обеспечения(деятельности)) к средней заработной плате по экономике региона

114,17%

4.3 Доходы образовательной организации из средств от приносящей доход деятельности в расчете на одного научно-педагогического работника 1884,74тыс. руб.

4.2 Доходы образовательной организации по всем видам финансового обеспечения (деятельности) в расчете на одного научно-педагогическогоработника

2429,52тыс. руб.

4.1 Доходы образовательной организации по всем видам финансового обеспечения (деятельности) 111271,9тыс. руб.

5.1 Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного студента (курсанта), в том числе: 11,23кв. м

5.1.1 имеющихся у образовательной организации на праве собственности 0кв. м

5.1.2 закрепленных за образовательной организацией на праве оперативного управления 1,3кв. м

ПриложениеПриложение IV

5.1.3 предоставленных образовательной организации в аренду, безвозмездное пользование 9,93кв. м

5.2 Количество компьютеров в расчете на одного студента (курсанта) 0,35единиц

5.3 Удельный вес стоимости оборудования (не старше 5 лет) образовательной организации в общей стоимости оборудования 86,7%

5.4 Количество экземпляров печатных учебных изданий (включая учебники и учебные пособия) из общего количества единиц хранениябиблиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного студента (курсанта)

79,75единиц

5.5 Удельный вес укрупненных групп специальностей и направлений подготовки, обеспеченных электронными учебными изданиями (включаяучебники и учебные пособия) в количестве не менее 20 изданий по основным областям знаний

100%

5.6 Численность/удельный вес численности студентов (курсантов), проживающих в общежитиях, в общей численности студентов (курсантов),нуждающихся в общежитиях


5.1.3 предоставленных образовательной организации в аренду, безвозмездное пользование 9,93кв. м

5.2 Количество компьютеров в расчете на одного студента (курсанта) 0,35единиц

5.3 Удельный вес стоимости оборудования (не старше 5 лет) образовательной организации в общей стоимости оборудования 86,7%

5.4 Количество экземпляров печатных учебных изданий (включая учебники и учебные пособия) из общего количества единиц хранениябиблиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного студента (курсанта)

79,75единиц

5.5 Удельный вес укрупненных групп специальностей и направлений подготовки, обеспеченных электронными учебными изданиями (включаяучебники и учебные пособия) в количестве не менее 20 изданий по основным областям знаний

100%

5.6 Численность/удельный вес численности студентов (курсантов), проживающих в общежитиях, в общей численности студентов (курсантов),нуждающихся в общежитиях


Documents

Отчет о самообследовании 2015