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PARTE II: Mirando de fuera a adentro Curso dirigido a todos aquellos que tienen interés en poder emprender: gente con experiencia en el campo del emprendimiento (re emprendedores), gente con ideas de negocio y personas sin ninguna referencia en este campo, con ganas de aprender. La formalización se realiza de forma práctica, creativa y experimental ,a través de talleres y dinámicas, y se divide en tres acciones y cuatro módulos. Una primera que lleva a los alumnos a observar en entorno (Desde dentro hacía fuera): • Trabajar con sus propias ideas de negocio. • Conocer la realidad actual del emprendimiento • Ejemplos de otros emprendedores que han desarrollado con éxito (y fracasos) sus ideas. La segunda, es un trabajo más personal del alumno para conocerse como persona y como emprendedor: Sus capacidades, motivaciones, talentos y ver cuáles pueden ser los campos en los que mejor pueden desenvolverse. Todo con el objetivo final de establecer la mejor relación posible entre la persona y su idea de negocio. La tercera consiste en analizar la viabilidad de la idea de negocio, trabajar el plan de negocio de manera creativa y plasmar en una hoja de ruta los pasos a dar para convertir en proyecto real la idea de negocio que cada alumno tiene. El material del curso está disponible en SlideShare ¿Quieres montar tu propio negocio y no tienes IDEAS? • Parte I: Mirando de adentro a fuera. • Parte II: Mirando de fuera a adentro. • Parte III: Recursos y Tendencias • Parte IV: Viabilidad y Hoja de ruta
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¿Qué está sucediendo a
nuestro alrededor?
Las 7 capacidades
emprendedoras
El emprendedor y el éxito
PODER
(Recursos)
SABER (Aptitudes)
QUERER
(Actitudes)
¿Qué está sucediendo en
nuestro interior?
¿Se nace o se hace?
Ventana de Johari
YO
CONOZCO DESCONOZCO
LO
S O
TR
OS
CONOCEN
DESCONOCEN
Situación en la que no queremos mostrarnos
YO
CONOZCO DESCONOZCO
LO
S O
TR
OS
CONOCEN
DESCONOCEN
Situación en la que no queremos escuchar
a los demás
YO
CONOZCO DESCONOZCO
LO
S O
TR
OS
CONOCEN
DESCONOCEN
Situación en la que no queremos mostrarnos
ni escuchar a los demás
YO
CONOZCO DESCONOZCO
LO
S O
TR
OS
CONOCEN
DESCONOCEN
Situación de apertura
YO
CONOZCO DESCONOZCO
LO
S O
TR
OS
CONOCEN
DESCONOCEN
DesAprender
¿Qué has aprendido?
¿Qué has des-aprendido?
http://es.sommer-sommer.com/test-cerebral/
La Inteligencia Intelectual:
Es la capacidad de asimilar
conocimientos.
La Inteligencia Emocional:
Es la capacidad para usar
inteligentemente
nuestras emociones.
Inteligencia
Cociente de Éxito se debe:
• un 23% a nuestras capacidades
intelectuales,
• un 77% a nuestras aptitudes emocionales
Inteligencia
Investigación realizada a nivel mundial por The
Consortium for Research on Emotional Intelligence in
Organizations.
“Nuestras decisiones y nuestras acciones dependen
tanto –y a veces más- de nuestros sentimientos.
Hemos sobrevalorado la importancia de los aspectos
puramente racionales (todo lo que mide el CI) para la
existencia humana pero, para bien o para mal, en
aquellos momentos en que nos vemos arrastrados por
las emociones, nuestra inteligencia se ve francamente
desbordada.”
Daniel Goleman
Inteligencia múltiple
Inteligencia
Lógica- IQ (Intelligence Quotient)
Inteligencia
Emocional –IE (Emotional
intelligence)
Competencias
“Las competencias se entienden como
actuaciones integrales para identificar, interpretar,
argumentar y resolver problemas del contexto con
idoneidad y ética, integrando el saber ser, el
saber hacer y el saber conocer (Tobón, 2013).”
Las personas que tienen las competencias
necesarias para el rol específico obtienen
mejores resultados en ese rol que aquellos que
no las tienen”
Emociones
Son respuestas fisiológicas y
conductuales múltiples y coordinadas
de un mismo organismo ante un
estímulo.
Paul Ekman
Emoción
Estado de ánimo Reacciones
emocionales
Personalidad
CULTURA
Inteligencia: Reacción emocional corta
Temperamento
Motivaciones
Una motivación es una necesidad o interés
recurrente en un objetivo que da energía, orienta
y determina el comportamiento.
Son las razones ocultas que colectivamente
explican un amplio rango del comportamiento
social de los seres humanos
Motivación procede del verbo latino “movere” y su significado es
MOTOR, FUERZA QUE EMPUJA A LA ACCIÓN
El motor de las personas, su funcionamiento.
Talento
El talento es una manifestación de la inteligencia
emocional.
Es una aptitud o conjunto de aptitudes o
destrezas sobresalientes respecto de un grupo
para realizar una tarea determinada en forma
exitosa.
http://vimeo.com/55377487 Imaginantes
Sabina Berman Bucear
por las Diferencias
“Busca en el corazón de tus
talentos”
“Apuesta por tus talentos”
Análisis DAFO: : Fase I
Análisis DAFO: : Fase II Dinámica
www.altorendimiento.com
Ideas Defensiva = Debilidades + Amenazas
D A
Ideas Adaptativas= Debilidades+Oportunidades
O
D
Ideas Reactivas = Fortalezas + Amenazas
F A
Ideas Ofensivas = Fortaleza + Oportunidades
F
O
Y no olvidéis que un DAFO
cada cierto tiempo os ayudará a
conseguir el éxito
¿Para qué un DAFO en el futuro?
• Para salir de una crisis
• Para desarrollar una nueva idea
• Para encontrar una idea
• Para ver si me estoy adaptando
a los tiempos
• Para todo
39
39
¿Qué tengo en la nevera ?
43
• Nuestra visión, misión y valores
• ¿Es el momento y lugar adecuado?
• Soy el único que…
• ¿Qué ofrecemos?
CREIBLE DIFERENTE
AUTENTICO RELEVANTE
Creando la mi marca personal
Los 10 mandamientos de la
marca personal I. Desarrollarás tu marca sobre todas las cosas
II. No tomarás el nombre de tu propia marca en vano
III. Te harás visible siempre que puedas
IV. Honrarás tu misión, tu visión y tus valores
V. No te rendirás
VI. Buscarás en ti argumentos diferenciales
VII. No robarás valores ajenos
VIII. No cometerás falso testimonio ni mentirás
IX. No asumirás objetivos imposibles
X. No codiciarás los éxitos ajenos
@PabloAdanMico / asesor de marca personal
www.soymimarca.com
Dejemos hablar a los
Protagonistas…
Vosotros: Vuestro Turno
Creando mi Marca Personal
Un verbo: _ _ _ _ _ _ _ _ _
Un animal: _ _ _ _ _ _ _ _ _
5 adjetivos positivos: 1. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
2. _ _ _ _ _ _ _ _ _
3. _ _ _ _ _ _ _ _ _
4. _ _ _ _ _ _ _ _ _
5. _ _ _ _ _ _ _ _ _
¿Qué es lo que me gustaría hacer?
_ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
¿Qué quiero que les venga
a la cabeza al oir mi nombre? _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
¿Qué es lo que mejor hago? _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
En la Conversación …
Lenguaje Corporal Voz
La comunicación: Elementos básicos
EMISOR
Canal Barreras a la comunicación
Feedback o
retroalimentación
Lo que piensa
Lo que quiere decir
Lo que dice
Lo que oye
Lo que comprende
Lo que retiene
Mensaje Código
Ruidos
Filtros
Contexto
Comunicación
Por muy claras que tengamos las ideas, por
muy maduras que sean nuestras decisiones,
por mucha objetividad que alcancen nuestros
razonamientos, si no somos capaces de
transmitir lo que pensamos, lo que sentimos,
lo que hemos elaborado, HABREMOS
FRACASADO
La importacia de la escucha
“Si los seres humanos hemos
nacido con dos ojos, dos orejas y
una sola boca es porque se debe
escuchar y mirar dos veces antes
de hablar”
Zenón de Elea,
filósofo griego
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Tormenta de Ideas
En qué se basa la
tormenta de ideas
• Cada persona piensa de una forma distinta
• Las personas generan ideas más creativas en
grupo
• Una idea de una persona puede provocar una
línea de pensamiento diferente
• Las personas tienen menos miedo a expresar
ideas cuando forman parte de un grupo en el que
el énfasis se pone en la cantidad y no en la
calidad
¿Preparados para una
tormenta de ideas?
Cómo hacer una
tormenta de ideas
Reunir a un grupo de personas
Nombrar un secretario que apunte todas las
ideas
No evaluar, criticar ni hacer comentarios
sobre las ideas.
Aceptamos Todas las ideas
No dedicar más de 10 minutos
Definir un tema
Caso :¿qué puede funcionar
en nuestra zona?
• …
• …
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• …
• …
4 x 4 x 4
Cualquier duda
Ana Ambros
A\V Asesores
www.av-asesores.com
@AnAmbros
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