KOMUNIKASI PADA KOMUNIKASI PADA BERBAGAI TINGKAT BERBAGAI TINGKAT

PERKEMBANGANPERKEMBANGAN

KOMUNIKASI PADA KOMUNIKASI PADA BERBAGAI TINGKAT BERBAGAI TINGKAT

PERKEMBANGANPERKEMBANGAN

Ns, Ening Wahyuni, skepNs, Ening Wahyuni, skep

Pengantar • Faktor kematangan sanagt

mempengaruhi kemampuan individu dalam berkomunikasi. Kematangan ini didukung oleh ;

• - Kesempurnaan indra• - Kesempurnaan dan kematangan otak• - Kematangan psikologis •

Komunikasi dalam berbagi tingkat dibagi

dalam :• 1.Komunikasi pada bayi• 2.Komunikasi pada prasekolah• 3.Komunikasi pada usia sekolah • 4.Komunikasi pada usia remaja• 5.Komunikasi pada usia dewasa• 6. Komunikasi pada usia lansia

Komunikasi pada bayi• Perkembangan indera:

Penglihatan :- penglihatan kabur- merespon cahaya

Usia 3 bulan - Kemampuan koordinasi mata Meningkat

, mampu melihat objek dengan jelas dalam jarak relatif jauh.

• Usia 4 bulan ; bayi mampu mengenali objek dan mengikuti gerakannya.

• Usia 6 bulan : Mampu mengidentifikasi warna

Pendengaran : Hari 3 – 7 : baru bisa mendengar , dilihat

dari refleks kedip.selanjutnya dapat membedakan suara ibunya dengan suara orang lain.

• Usia 9 :• dapat membedakan kata- kata,

merespon perintah sederhana• Perabaaan • Kulit bayi sensitif, peka untuk

merasakan sentuhanWicara Prespeech forms Yaitu; menangis,

merengek, gerak-gerik.

• Tangisan merupakan bentuk komunikasi yang digunakan untuk menunjukan rasa lapar, haus, tidak nyaman , sakit , dll.

• Bayi belajar menmgis merupakan cara yang effektif untuk menarik perhatian

• Komunikasi pada bayi dengan menggunakan suara sentuhan, , belaian dan ciuman.

Tujuan komunikasi • Memberi rasa aman kepada bayi• Memenuhi kebutuhan bayi akan

kasih sayang• Melatih bayi mengembangkan

bicara, mendengar, dan menerima rangsangan.

Komunikasi Usia Pra sekolah

• Pancaindera telah berkembang • sempurna • Perbendaharan belum lengkap Anak belum bisa berpikir abstrak

bersifat egosentris mereka memandang sesuatu hanya berfokus

pada dirinya sendiri, sehingga komunikasi difokuskan pada dirinya.

• Tujuan komunikasi :– Melatih ketrampilan penggunaan panca

indra– Melatih ketrampilan kognitif, psikomotor

dan affektif– Sebagai bentuk pembelajaran dan

permainandalam melakukan hubungan dengan orang lain

– Mengembangkan konsep diri

Komunikasi Pada Usia Sekolah

• Ugas perkembangan usia sekolah• Mengembangkan konsep yang diperlukan• dalam kehidupan sehari –hari • Mengembangkan kata, nilai, dan

kesusilaan • Mengembangkan belajar kelompok • Belajar berteman dengan sebaya

• Komunikasi pada masa sekolah ini dikembangkan dalam bentuk verbal dan non verbal , sebagai upaya untuk mengembangkan pembelajaran tentang aktivitas mandiri, tanggung jawab, dan konsep abstrak.

Komunikasi pada usia remaja

• Masa transisi dari usia anak ke usia remaja.

• Pada masa ini , individu secara fluktuatif, berada pada pola pemikiran dan perilaku antara status dewasa dan anak – anak ‘

• Pda usia ini sudah memahami nilai dan falsafah

Komunikasi pada Dewasa

• Pada usia ini terjadi puncak kematangan fisik, mental, dan ,sosial.

• Tehnik komunikasi yang dikembangkan pada masa dewasa dengan mengembangkan komunikasi sebagai media transfer informasi.

• Materi komunikasi pada masa ini adalah :

• - Pekerjaan dan tugas• -Kegiataan kerumah tanggaan• - Kegiatan profesional• -Kegiatan sosial

Komunikasi pada usia lansia

• Komunikasi pada usia ini, dapat mengalami penurunun karena ada pe nurunan fungsi berbagai organ.

• Penglihatan : Ggn penglihatan sering terjadi

• Pendengaran :Hanya mendengar suara yang relaif keras dan dengan tempo yang lebih lambat

• Gangguan ingatan berdapak pada penerimaan dan pengiriman pesan