Pembinaan adiwiyata 2014

PROGRAM ADIWIYATA

OLEH :BLH KOTA PARIAMAN

www.themegallery.com

1

2

PENGERTIAN ADIWIYATAADI : besar, baik, agung, ideal, sempurnaWIYATA : tempat dimana seseorang

mendapatkan ilmu pengetahuan, norma & etika dalam berkehidupan sosial.

ADIWIYATA: tempat yg baik & ideal dimana dapat diperoleh segala ilmu pengetahuan & berbagai norma serta etika yg dapat menjadi dasar manusia menuju terciptanya kesejahteraan hidup menuju kepada cita-cita pembangunan berkelanjutan.


2

Gambaran Umum Adiwiyata

A. Pengertian Adiwiyata Sebagai tempat yg baik & ideal dimana dapat

diperoleh segala ilmu pengetahuan & berbagai norma serta etika yg dapat menjadi dasar manusia menuju terciptanya kesejahteraan hidup menuju kepada cita-cita pembangunan berkelanjutan.

B. Tujuan Mewujudkan warga sekolah yang bertanggung jawab

dalam upaya perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup melalui tata kelola sekolah yang baik untuk mendukung pembangunan berkelanjutan.


3

4

PERENCANAAN

PELAKSANAAN PROGRAM &

TANGGUNG JAWAB

Partisipatif Partisipatif: Komunitas

sekolah terlibat dalam manajemen sekolah yang meliputi keseluruhan proses perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi sesuai tanggungjawab dan peran.

Berkelanjutan Seluruh kegiatan harus

dilakukan secara terencana dan terus menerus secara komprehensif

EVALUASI

PERBAIKAN TINDAK LANJUT


4

Kebersamaan

Keterbukaan

Kesetaraan

Kejujuran

Keadilan

Kelestarian fungsi LH dan SDA


5

D. Komponen dan StandarKebijakan Berwawasan LingkunganKebijakan Berwawasan Lingkungan1

Pelaksanaan Kurikulum Berbasis LingkunganPelaksanaan Kurikulum Berbasis Lingkungan2

Kegiatan Lingkungan Berbasis PartisipatifKegiatan Lingkungan Berbasis Partisipatif3

Pengelolaan Sarana Pendukung Ramah LingkunganPengelolaan Sarana Pendukung Ramah Lingkungan4


6

Ada apa dengan Adiwiyata?Bagi Pemerintah Daerah:

Salah satu kriteria Adipura adalah adanya Adiwiyata

Pelaksanaan UU RI No 32 Tahun 2009 tentang

Perlindungan dan Pengelolaan Lingkungan khususnya Pasal 65

Bagi Diknas: Pelaksanaan PP RI No. 19 Tahun 2005 tentang

Standar Nasional Pendidikan Pelaksanaan KTSP mandiri www.themegallery.com

7

Bagi Sekolah:Pelaksanaan KTSP MandiriBatu loncatan menuju Sekolah Standar NasionalPeningkatan kapasitas warga sekolah dalam menerapkan pendidikan bermutuPelaksanaan partisipasi dalam membangun sekolah dan pembelajaran bermutuPelaksanaan Budaya Karakter dan KewirausahaanPembelajaran yang menyenangkan dan kontekstualLingkungan sekolah yang lebih baikwww.themegallery.com

8

LANGKAH DAN TEKNIK PEMBINAAN MENJADI SEKOLAH ADIWIYATA


9

ADIWIYATA 2014

EDS(SWOT)

MELAKUKAN KAJIAN

LINGKUNGAN

MELAKSANAKAN AKSI LINGKUNGAN

SEBAGAI PROGRAM ADIWIYATA

MELAPORKAN PELAKSANAAN

PROGRAM ADIWIYATA

MENENTUKAN RENCANA AKSI LINGKUNGAN

BERDASARKAN KOMPONEN DAN

STANDAR ADIWIYATA

OBSERVASI TIM ADIWIYATA

DENGAN LEMBAR EVALUASI

SEKOLAH ADIWIYATA (KAB/KOTA, PROPINSI, NASIONAL,

MANDIRI)www.themegallery.com

10

HASILYANG DIHARAPKAN: ADIWIYATA merupakan program bukan lomba, Predikat ADIWIYATA merupakan penghargaan,

bukan tujuan akhir, karena tujuan akhirnya adalah melaksanakan AKSI LINGKUNGAN secara kontinyu melalui pembinaan,

Akan terbentuk secara berjenjang: SEKOLAH ADIWIYATA TINGKAT KAB/KOTA, SEKOLAH ADIWIYATA TINGKAT PROPINSI, SEKOLAH ADIWIYATA NASIONAL, dan SEKOLAH ADIWIYATA MANDIRI

Terbuka kesempatan bagi sekolah untuk dapat langsung menjadi SEKOLAH ADIWIYATA NASIONAL/MANDIRI tanpa harus menunggu tahun pelaksanaan,


11

KAB/KOTA mempunyai PILOT PROJECT minimal 4 sekolah dengan jenjang berbeda untuk dibina menjadi sekolah ADIWIYATA PROPINSI,

Propinsi mempunyai PILOT PROJECT minimal 4 sekolah dengan jenjang berbeda untuk menjadi sekolah ADIWIYATA NASIONAL,

Sekolah ADIWIYATA NASIONAL adalah MITRA Tim ADIWIYATA di KAB/KOTA dan mempunyai kewajiban membina minimal 10 sekolah menjadi sekolah Adiwiyata Kab/Kota

Sekolah Adiwiyata nasional yang telah berhasil membina 10 sekolah menjadi sekolah Adiwiyata Kab/Kota berhak menjadi Sekolah ADIWIYATA MANDIRI,

Sekolah ADIWIYATA MANDIRI mempunyai hak untuk mengikuti PROGRAM SEKOLAH SAHABAT BUMI dari PERTAMINA FOUNDATIOND dan ASEAN ECO SCHOOL dengan kriteria tetap melakukan pembinaan kepada sekolah lain


12

13

PRINSIP DASAR ADIWIYATAPERENCANAAN

PELAKSANAAN PROGRAM & TANGGUNG

JAWAB

Partisipatif Partisipatif: Komunitas

sekolah terlibat dalam manajemen sekolah yang meliputi keseluruhan proses perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi sesuai tanggungjawab dan peran.

Berkelanjutan Seluruh kegiatan harus

dilakukan secara terencana dan terus menerus secara komprehensif

EVALUASI

PERBAIKAN TINDAK LANJUT


13

Langkah-langkahLangkah-langkah

ABIOTIK

1. Membentuk tim adiwiyata sekolah (Kepala sekolah, komite sekolah, guru, tenaga kependidikan, siswa, orang tua siswa, Pemda setempat, masyarakat sekitar

2. Melakukan kajian lingkungan untuk mengetahui gambaran dan kondisi lingkungan sekolah (EDS sangat berperan dalam hal ini). Tetapkan beberapa kajian lingkungan yang menjadi fokus program, misal: Sampah, Air, Energi, Keanekaragaman hayati, Hutan dan Lahan, Pesisir, dll)

3. Menetapkan rencana aksi dengan melihat KOMPONEN dan STANDAR ADIWIYATA sebagai tolok ukur keberhasilan

4. Melaksanakan kegiatan aksi lingkungan sebagai PROGRAM ADIWIYATA berdasarkan KOMPONEN dan STANDAR ADIWIYATA

5. Melaksanakan Evaluasi dan Monitoring (sebagai bukti fisik)


14

1. Tujuan, Program, Materi Adiwiyata seperti: komponen, standar, dan implementasi adiwiyata

2. Pengkajian kondisi lingkungan hidup sekolah, kebijakan sekolah, kurikulum sekolah, kegiatan sekolah, dan sarana prasarana

3. Penyusunan rencana kerja dan mengalokasikan anggaran sekolah berdasarkan hasil kajian tersebut di atas, dan disesuaikan dengan komponen, standar, dan implementasi adiwiyata

4. Pelaksanaan kegiatan program Adiwiyata di sekolah

5. Pemantauan dan evaluasi oleh sekolah6. Pembuatan dan penyampaian laporan oleh

Sekolah.

MATERI PEMBINAAN PROGRAM ADIWIYATA MELIPUTI


15

Kata Kunci keberhasilan Adiwiyata

KomitmenPerubahan (eg. Perilaku berbudaya lingkungan)

Sdm –Pendidik & Peserta didik


16

17KOMPONEN DAN MODEL

ADIWIYATAMODEL ADIWIYATA

• Lingkungan sekolah bersih dan sehat

• Memiliki Landscape (pemanfaatan RTH)

• Memanfaatkan sumber daya secara efisiensi energi (Listrik, Air, ATK, BBM)

• Mengelola Sampah (3R)

• Mengelola sanitasi Lingkungan dan memiliki cadangan air tanah

• Memiliki kantin ramah lingkungan

• Melakukan pelestarian fungsi LH

KomitmenManajemenAnggaran


I. Kebijakan Berwawasan LingkunganKebijakan Berwawasan Lingkungan

A. Kurikulum Tingkat satuan Pendidikan (KTSP) memuat upaya perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup

1. Visi, Misi dan Tujuan sekolah yang tertuang dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (dokumen 1) memuat kebijakan perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup.

2. Struktur kurikulum memuat mata pelajaran wajib, muatan lokal, pengembangan diri terkait kebijakan perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup.

3. Mata pelajaran wajib dan/atau Mulok yang terkait PLH dilengkapi dengan Ketuntasan minimal belajar


18

I. Kebijakan Berwawasan I. Kebijakan Berwawasan LingkunganLingkungan

B. Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS) memuat program dalam upaya perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup

Rencana kegiatan dan anggaran sekolah memuat upaya perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup, meliputi : Kesiswaan, kurikulum dan kegiatan pembelajaran, peningkatan kapasitas pendidik dan tenaga kependidikan, Tersedianya sarana dan prasarana, budaya dan lingkungan sekolah, peran serta masyarakat dan kemitraan, peningkatan dan pengembangan mutu Sekolah memiliki anggaran untuk upaya perlindungan dan pengelolaan

lingkungan hidup sebesar 20 % dari total anggaran sekolah. Anggaran sekolah dialokasikan secara proporsional untuk kegiatan

: (1) kesiswaan, (2) kurikulum dan kegiatan pembelajaran, (3) peningkatan kapasitas pendidik dan tenaga kependidikan, (4) sarana dan prasarana, (5) budaya dan lingkungan sekolah, (6) peran masyarakat dan kemitraan, (7) peningkatan dan pengembangan mutu.


19

II. Pelaksanaan Kurikulum Pelaksanaan Kurikulum Berbasis LingkunganBerbasis Lingkungan

A. Tenaga pendidik memiliki kompetensi dalam mengembangkan kegiatan pembelajaran lingkungan hidup

1. Menerapkan pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang melibatkan peserta didik secara aktif dalam pembelajaran (Pakem/ belajar aktif/ partisipatif).

2. Mengembangkan isu lokal dan atau isu global sebagai materi pembelajaran LH sesuai dengan jenjang pendidikan

3. Mengembangkan indikator dan instrumen penilaian pembelajaran LH4. Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan

di dalam kelas, laboratorium, maupun di luar kelas. 5. Mengikutsertakan orang tua peserta didik dan masyarakat dalam

program pembelajaran LH6. Mengkomunikasikan hasil-hasil inovasi pembelajaran LH.7. Mengkaitkan pengetahuan konseptual dan prosedural dalam

pemecahan masalah LH, serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.


20

II. Pelaksanaan Kurikulum Pelaksanaan Kurikulum Berbasis LingkunganBerbasis Lingkungan

B. Peserta didik melakukan kegiatan pembelajaran tentang perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup

1. Menghasilkan karya nyata yang berkaitan dengan pelestarian fungsi LH, mencegah terjadinya pencemaran dan kerusakan LH Mengembangkan isu lokal dan atau isu global sebagai materi pembelajaran LH sesuai dengan jenjang pendidikan

2. Menerapkan pengetahuan LH yang diperoleh untuk memecahkan masalah LH dalam kehidupan sehari-hari.

3. Mengkomunikasikan hasil pembelajaran LH dengan berbagai cara dan media


21

III. Kegiatan Lingkungan Kegiatan Lingkungan Berbasis PartisipatifBerbasis Partisipatif

A. Melaksanakan kegiatan perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup yang terencana bagi warga sekolah

1. Memelihara dan merawat gedung dan lingkungan sekolah oleh warga sekolah

2. Memanfaatkan lahan dan fasilitas sekolah sesuai kaidah-kaidah perlindungan dan pengelolaan LH (dampak yang diakibatkan oleh aktivitas sekolah)

3. Mengembangkan kegiatan ekstra kurikuler yang sesuai dengan upaya perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup

4. Adanya kreativitas dan inovasi warga sekolah dalam upaya perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup

5. Mengikuti kegiatan aksi lingkungan hidup yang dilakukan oleh pihak luar


22

III. Kegiatan Lingkungan Kegiatan Lingkungan Berbasis PartisipatifBerbasis Partisipatif

B. Menjalin kemitraan dalam rangka perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup dengan berbagai pihak (masyarakat, pemerintah, swasta, media, sekolah lain).

1. Memanfaatkan nara sumber untuk meningkatkan pembelajaran lingkungan hidup Memanfaatkan lahan dan fasilitas sekolah sesuai kaidah-kaidah perlindungan dan pengelolaan LH (dampak yang diakibatkan oleh aktivitas sekolah)

2. Mendapatkan dukungan dari kalangan yang terkait dengan sekolah (orang tua, alumni, Media (pers), dunia usaha, pemerintah, LSM, Perguruan tinggi, sekolah lain) untuk meningkatkan upaya perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup di sekolah

3. Meningkatkan peran komite sekolah dalam membangun kemitraan untuk pembelajaran lingkungan hidup dan upaya perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup.

4. Menjadi nara sumber dalam rangka pembelajaran lingkungan hidup5. Memberi dukungan untuk meningkatkan upaya perlindungan dan pengelolaan

LHwww.themegallery.com

23

IV. Pengelolaan Sarana Pengelolaan Sarana Pendukung Ramah LingkunganPendukung Ramah Lingkungan

A. Pengelolaan Sarana Pendukung Ramah Lingkungan

1. Menyediakan sarana prasarana untuk mengatasi permasalahan lingkungan hidup di sekolah

2. Menyediakan sarana prasarana untuk mendukung pembelajaran lingkungan hidup di sekolah


24

IV. Pengelolaan Sarana Pengelolaan Sarana Pendukung Ramah LingkunganPendukung Ramah Lingkungan

B. Peningkatan kualitas pengelolaan dan pemanfaatan sarana dan prasarana yang ramah lingkungan

1. Memelihara sarana dan prasarana sekolah yang ramah lingkungan

2. Meningkatkan pengelolaan dan pemeliharaan fasilitas sanitasi sekolah

3. Memanfaatkan listrik, air dan ATK secara efisien

4. Meningkatkan kualitas pelayanan kantin sehat dan ramah lingkungan


25

Trik Penyusunan Dokumen Susun dokumen dalam bentuk folder

A.A. KKebijakan Berwawasan Lingkunganebijakan Berwawasan Lingkungan A.1….A.1…. A.2….A.2….

B.B. Pelaksanaan Kurikulum Berbasis Pelaksanaan Kurikulum Berbasis LingkunganLingkunganB.1 …..B.1 …..B.2……B.2……

C. Kegiatan Lingkungan Berbasis PartisipatifC. Kegiatan Lingkungan Berbasis PartisipatifD. Pengelolaan Sarana Pendukung Ramah D. Pengelolaan Sarana Pendukung Ramah

LingkunganLingkungan


26

TERIMAKASIHSEMOGA DIBERKAHI DAN AMANAH

Visi-Misi pro LHwww.themegallery.com

29

Berpikir Holistik, Kritis dan Bermakna


30

Belajar Kritis dan Holistik


31

Belajar Demokratis dengan beragam metode


32

Belajar Cinta Budaya Indonesia


33

Belajar Pandu Indonesia


34

Belajar Disiplin dan Menghargai Tanah Air


35

Belajar Cinta dan Lestarikan Potensi Lokal


36

Belajar Teknologi Alam


37

Belajar Kritis dan Kreatifuntuk Teknologi Ramah Lingkungan


38

Bekerjasama denganmultipihak


39

Belajar Kreatif pro LH = 3Rwww.themegallery.com

40

Belajar Mengatur Sampah sendiri = /Bank sampah


41

Belajar Hidup Sehat


42

Belajar beragam Pustaka


43

MATERI AJAR LINGKUNGAN HIDUP www.themegallery.com

44

SUASANA KEMAH HIJAU DI ALAM TERBUKA www.themegallery.com

45

Lifestyle

Pembinaan adiwiyata 2014