Belajar Dan Pembelajaran

“Tentang Teori Belajar Kognitivisme”

Dosen : Dr. Acep S, M.Pd., M.AP/

M. Dani Wahyudi, M.Pd.

Disusun Oleh :Hairina Wasliah

(A1A213024)

A.Pengertian Teori Belajar Kognitif

Istilah “cognitive of theory learning” yaitu suatu bentuk teori belajar yang berpandangan bahwa belajar adalah merupakan proses pemusatan pikiran. Teori belajar ini beranggapan bahwa individu yang belajar itu memiliki potensial, sehingga tingkah laku yang bersifat kompleks bukan hanya sekedar dari jumlah tingkah laku yang sederhana, maka dalam hal belajar menurut aliran ini adalah mementingkan proses belajar dari pada hasil belajar.

• Lebih mementingkan proses belajar daripada hasil

• Disebut model perseptual• Tingkah laku seseorang ditentukan oleh

persepsi serta pemahamannya tentang situasi yang berhubungan dengan tujuan belajarnya

• Belajar merupakan perubahan persepsi dan pemahaman yang tidak selalu dapat terlihat sebagai tingkah laku yang nampak

• Memisah-misahkan atau membagi-bagi situasi/materi pelajaran menjadi komponen-komponen yang kecil-kecil dan mempelajarinya secara terpisah-pisah, akan kehilangan makna

• Belajar merupakan proses internal yang mencakup ingatan, retensi, pengolahan informasi, emosi, dan aspek-aspek kejiwaan lainnya

• Belajar merupakan aktivitas yang melibatkan proses berpikir yang sangat kompleks

• Dalam praktek pembelajaran teori ini tampak pada tahap-tahap perkembangan (J. Piaget), Advance organizer (Ausubel), pemahaman konsep (Bruner), Hierarki belajar (Gagne), Webteaching (Norman)

• Dalam kegiatan pembelajaran keterlibatan siswa aktif amat dipentingkan

• Materi pembelajaran disusun dengan pola dari sederhana ke kompleks

• Perbedaan individu siswa perlu diperhatikan, karena sangat mempengaruhi keberhasilan siswa belajar.

Prinsip umum teori belajar kognitif

B. Masalah Pada Teori Belajar Kognitif

Perbedaan antara siswa yang satu dengan yang lain yaitu dari segi keaktifan siswa terutama dalam proses pembelajaran, hal tersebut sangat berpengaruh terhadap tingkat keberhasilan pembelajaran. Perbedaan ini salah satu yang dapat menimbulkan permasalahan pada teori belajar kognitif.

Pemecahan Masalah Pada Teori Pembelajaran Kognitif

Diperlukan guru yang profesional and smart untuk memahami kondisi sekitar dan keadaan serta karakteristik para siswanya sehingga dapat menciptakan kerja sama antara guru dan siswa dalam mensukseskan proses pembelajaran, sekaligus guru yang profesional and smart itu akan mampu membimbing, mengayomi, mengoptimalkan, meningkatkan pengetahuan dan kemampuan para siswanya serta menghilangkan kepasifan dalam proses belajar.

Lanjutan......

Selain peran guru yang profesional and smart dalam memecahkan permasalahan teori kognitif maka perlu juga peran pemerintah dalam menyediakan fasilitas-fasilitas yang dapat mendukung proses pembelajaran sesuai dengan teori belajar kognitif.