RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas / Semester : VII / 2

Materi : Transformasi

Sub Materi : Menemukan Refleksi (Pencerminan)

Alokasi Waktu : … menit

A. Kompetensi Inti

1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong-

royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan

alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya

tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan ke jadian tampak mata.

4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,

memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,

dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam

sudut pandang/teori.Kompetensi Dasar

B. Kompetensi Dasar

1. Memahami konsep transformasi (dilatasi, translasi, pencerminanan, rotasi)

meggunakan obyek-obyek geometri;

2. Menerapkan prinsip-prinsip transformasi (dilatasi, translasi, pencerminanan, rotasi)

dalam menyelesaikan permasalahan nyata.

C. Indikator

1. Terlibat aktif dalam pembelajaran tentang pencerminan

2. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok.

3. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.

4. Menyebutkan langkah-langkah menentukan hasil pencerminan dari bidang geometri

5. Menyebutkan rumus menentukan hasil pencerminan dari suatu bidang geometri

6. Terampil menerapkan konsep pencerminan/prinsip dan strategi pemecahan masalah

yang relevan yang berkaitan dengan pencerminan

D. Tujuan Pembelajaran

Dengan kegiatan diskusi dan pembelajaran kelompok dalam pembelajaran Translasi ini

diharapkan siswa terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran dan bertanggungjawab dalam

menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta dapat:

1. Terlibat aktif dalam pembelajaran tentang pencerminan

2. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok.

3. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.

4. Menyebutkan langkah-langkah menentukan hasil pencerminan dari bidang geometri

5. Menyebutkan rumus menentukan hasil pencerminan dari suatu bidang geometri

6. Terampil menerapkan konsep pencerminan/prinsip dan strategi pemecahan masalah

yang relevan yang berkaitan dengan pencerminan

E. Model/Metode Pembelajaran

Pendekatan pembelajaran adalah pendekatan saintifik (scientific). Pembelajaran koperatif

(cooperative learning) menggunakan kelompok diskusi yang berbasis masalah (problem-

based learning).

F. Kegiatan Pembelajaran

NoKegiatan Guru

Kegiatan Siswa atau respon

siswa yang diharapkan

Waktu

(menit)

PEMBUKAAN

1. Guru memberi salam kepada

siswa.

1. Siswa memberi salam

balik kepada guru.

0,5

menit

2. Guru menanyakan kabar

siswa.

2. Siswa menjawab kabar

dari guru.

0,5

menit

3. Guru mengkomunikasikan

tujuan belajar dan hasil

belajar,yang diharapkan akan

dicapai siswa.

3. menanggapi pernyataan

dari guru.

0.5

menit

4. Melalui tanya jawab, peserta

didik diajak untuk mengingat

kembali materi yang

sudahdibahassebelumnya

4. Siswa mencoba

mengingat kembali

materi yang

sudahdibahassebelumny

2 menit

a.

INTI

Mengamati

5. Guru meminta siswa untuk

mencermati

hasilpencerminandenganmeng

gunakanGeoGebra.

5. Siswa mencermati

hasilpencerminandengan

menggunakangeogebra

6 menit

6. Guru meminta siswa

mengamati

bagaimanarumusbentukmatrik

suntukmengetahuihasilpencer

minansecara manual.

6. Siswa mengamati

bagaimanamenentukanru

musbentukmatriksuntuk

mengetahuihasilpencerm

inansecara manual.

12

menit

Menanya

6. Guru mempersilahkan siswa

yang mau bertanya

terkaitdenganpencerminan

7. Siswa bertanyaterkait

pencerminan.

1,5

menit

Mengumpulkan Informasi

8. Guru memberikan LKS

kepada siswa untuk

dikerjakan secara

berkelompok ,dan meminta

siswa berdiskusi dengan

melihat kembali catatan

materi yang baru saja

dijelaskan.

8. Siswa membentuk

kelompok, dan mencoba

mengerjakan soal yang

diberikan guru dengan

melihat kembali catatan

materi yang baru saja

dijelaskan/mencari

informasi sumber lain

untuk memecahkan

masalah yang ada dalam

LKS.

8 menit

Menalar/ Mengasosiasi

9. Dalam mengerjakan soal di

LKS dengan menggunakan

geogebr

amaupunsecaramanual .

9. Dalam mengerjakan soal

di LKS dengan

menggunakan

geogebramaupunsecara

4 menit

manual.

Mengkomunikasikan

10. Guru meminta perwakilan

dari kelompok untuk maju

mempresentasikan hasil

diskusi kelompok dan

menuliskan/menjelaskan

hasilnya didepan.

10. Perwakilan dari

kelompok maju untuk

mempresentasikan hasil

diskusi kelompok dan

menuliskan/menjelaskan

hasilnya didepan.

5menit

11. Guru memberikan

tanggapandari jawaban siswa.

11. Siswa mendengarkan

tanggapan dari guru.

2 menit

PENUTUP

12. Guru melakukan tanya jawab

untuk merangkum isi

pembelajaran (guru mengajak

siswa membuat kesimpulan

mengenaipencerminan .).

12. Siswa mencoba

merangkum isi

pembelajaran (siswa

mencoba membuat

kesimpulan

mengenaipencermina

n .).

2 menit

13. Guru memberikan pekerjaan

rumah (PR).

13. Siswa mencermati

informasi bahan

pekerjaan rumah (PR)

yang disampaikan guru.

0,5

menit

14. Guru menutup pembelajaran

dengan berdoa yang dipimpin

oleh salah satu siswa.

14. Salah satu siswa

memimpin doa penutup.

0,5

menit